写作是一种创造性的表达，我们需要学会发散思维，尝试不同的写作技巧来提升作文的质量。小编为大家推荐了一些优秀的作文范文，希望能够帮助大家写出更加出色的作品。
这是我应该做的
有一年冬天，我回姥姥家滑雪。
这次，我吸取了上次的教训，一边刹着车一边向下滑，我在雪道上一路滑行着，最后，停了下来。我见滑雪也没有想象中那么困难，便壮起了胆子，放开手脚，在滑道上快速地滑着。我时刻注意调整好重心，每当速度过快时就刹一下车……突然，一个人出现在我面前，我赶忙急刹车，停了下来……最后，我有惊无险地滑下了雪道。
这件事我做对了，在困难面前，我没有知难而退，而是勇敢的尝试，最后，我成功了!
这是我应该
车上上来了一位满头银发的老奶奶，她挎着一个沉甸甸的竹篮子，额头上挂满了晶莹的汗珠。车上行人已经很多了，她扫视着车厢里的座位，但都坐满了人，没有一个空位子，这时，一个十一二岁的小同学站起来，很有礼貌地让这位老奶奶坐到他的位子上，老奶奶正要谦让，那个小同学已经把她拉到了座位上，把她的'竹篮子放在了车箱底下，他自己站在了旁边。
忽然只听“哇”的一声，一个小男孩呕吐了一地板，溅了那个小同学一鞋。那个不知所措的妈妈连忙掏出一块崭新的手绢递给那个小同学擦。那个小同学却转身急忙拿来了拖把、簸箕，用一块脏布把那些令人作呕的脏水一齐扫了个干净，又把它们倒进了垃圾箱。这时服务员叔叔赶来了，他用拖把把地板擦得干干净净，又端来了一盆水，让孩子洗了脸，又转身工作去了。这时，那个小孩子的妈妈对那个素不相识的小同学连声道谢，让他擦净了鞋子。
这时列车在一个山区小站停住了，那个小同学急忙向车门走去。那个年轻的妈妈还是激动地说：“谢谢你，小同学”，他的脸涨得通红，擦了一下脸上晶莹的汗珠，转过身用他那悦耳的童音说道：“这是我应该做的。”说罢，转身向车门走去。
那个不知名，可敬的小弟弟的身影常常浮现在我的脑海里，它时时都在鼓励着我……。
这是我应该做的作文
要看中华五千年的历史长河，取得优异成就的人数不胜数，他们因此在历史天空中如星宿一般闪亮夺目。古有凿壁偷光，悬梁刺股，闻鸡起舞，今天的我们虽不如古人那般勤奋，但仍然应该学习他们那种令人敬佩的精神。
且不说我们自身，父母把我们送到学校，是希望我们能够学习知识，获得技能，我们身上背负着父母的希冀，祖辈的荣耀，因此我们应该认真学习，回报父母。
再者，我们是祖国未来的参天大树，祖国的兴衰与我们唇齿相依，为祖国做贡献是我们义不容辞的责任。因此，学习成绩优异就成为必要，只有拥有足够的技能与知识，你才能有能力去做贡献。
最后，对我们自身来说，学习成绩优异是有百益而无一害的。今后的工作、生活的质量与我们现在的学习成绩息息相关。为了以后更好的生活，我们也应该勤奋努力，取得优异成绩。
现如今的社会纷纷扰扰，我们身处在一个大熔炉中，但仍处在高中阶段的.我们，应以学习为重，“隔绝”外界的灯红酒绿，一心只读圣贤书。
学习优异是我们的责任。让我们努力学习，迎接光辉灿烂的未来吧！
这是我应该做的
新一轮课程改革对思品课程进行了整体的改革，它涉及到时代背景的变迁、指导思想的与时俱进、课程任务的重新定位、课程目标的明确界定、课程内容的全面更新以及教学方式方法的变革等一系列重大改革，因此，要把思品课上出实效，就必须在付出比以往更多的努力。
在新课程理念指导下的品德课堂，应该呈现出“生活性”、“开放性”和“活动性”。
(一)如何在课堂中呈现出“生活性”?
1、新课导入生活化。
导入新课的目的就是为了消除学生课前紧张、恐惧的学习心理，激发学生的学习兴趣，为课堂教学的顺利进行做好准备。要激发学生的学习兴趣，充分调动学生参与课堂的积极性、主动性，最好的方法就是从学生感兴趣的、为他们所熟知的日常生活入手，使新课导入生活化。
2、课堂教学组织形式生活化。
教学实践表明：根据教学内容的不同，依据学生的心理特点和个性差异特征采用生活化的课堂教学组织形式，不但能给人耳目一新的感觉，深受学生的喜爱，而且能收到良好的教育、教学效果。整堂课师生始终是在一种民主、宽松、和谐的教学环境中进行的，学生都积极、主动地参与教学活动，获得良好的教学效果。
3、教学情境设置生活化。
创设教学情境是模拟生活，使课堂教学更加接近现实生活，使学生身临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，突出重点，突破难点，激发思维。
创设生活化的教学情境，教师应注意：创设情境所选用的材料必须是与课堂教学内容有着内在联系的、贴近学生生活实际的、真实的、典型的、有代表性的材料。巧用教材内容设置情境，设置出人性化的教育氛围，在潜移默化中影响了学生，达到了“润物细无声”的效果。
4、教学活动生活化。
美国教育教学中流行这样一句话：我听了，我忘了。我看了，我知道了。我做了，我懂了!这句话很明白地告诉我们：作为思想品德教师，在教学工作中应充分考虑学生，不能让学生成为听众，应组织他们多看、多做，多参与合适的活动，让学生真正成为学习的主体，使思想品德教学过程成为学生反复亲历体验的过程。
(二)如何在课堂中呈现出开放性?
1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。《安全才能回家》一课，要求学生懂得交通规则和不遵守交通规则的危害,可带领学生在学校附近的马路上,公路边进行教学活动,及时进行安全教育,远离交通事故教育，收到了较好的教学效果。
2、互动式的教学。
(《课标》)互动式教学正是体现了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探索。
互动式教学，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
3、多样化的情境式表演。
在教学中，我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
4、设计开放式实践活动。
《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。
5、运用开放式的评价考核。根据思品课的学习评价，在考核时，要把《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合;重在平时性考核，形式可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。
6、发挥远程教育资源的优势。
(三)如何在课堂中呈现出活动性?
《品德与生活》课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。活动的形式可以有很多种，如：讨论、搜集信息、现场调查、情景模拟与角色扮演、操作性、实践性活动、教学游戏、参观访问、欣赏、练习、讲故事等。
(一)有趣的导入。
良好的开头是成功的一半。导入，是一节课的开始，它好比是一首歌的前奏。如果前奏悠扬、动听、气势磅礴，就很容易吸引听众。一节课，导入得好与否，直接影响到该节课的质量。在教学中，我们应特别注重精心设计导入新课的不同方式，如“表演小品”、“成语(词语)接龙赛”、“讲故事”“猜谜语”“智力比拼”、“欣赏乐曲”“影视文件”等。
如在教学《我和动物交朋友》，我是以“猜谜语”的形式导入新课，“上面短短草，下面短短草，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报”，让大多数学生都能猜到，学生能不积极吗?“此物生得怪，肚下长脑袋，宝宝袋中养，跳起来真快”“面孔相猫，岂非像鸟，天天上夜班，部署本领高”等等，都是与动物有关的，适合要讲的课《我和动物交朋友》紧密相关的，很自然、有趣，小学生当然是在快乐的思维中进入新课，学习热情是在不经意中调动起来了。
(二)贴近生活的品德课是最亲切的。
《品德与生活》《品德与社会》课本的内容和编排都紧密围绕学生的生活展开，从道德教育到心理品质和健康教育，从法制教育到发展常识和国情教育，无不与学生的生活有着千丝万缕的联系，生活中有丰富的案例和素材。教师可以多方面采集发生在学生身边的事例，深入浅出，让课本上的图画，课本上的事例活起来动起来，让事实说话，将遥远的拉近，让历史复活……这样就可以使枯燥的问题趣味化，抽象的问题具体化，复杂的问题简明化，深刻的问题通俗化。
如在学习《与邻里和睦相处》一课时，上课后可以给学生们讲了一个小故事：昨天我的邻居老张突然跑来找我说：“新搬来的李某好可恶!晚上三更半夜跑来猛按我家的门铃。”我非常同情他说：“的确可恶，你没有马上报警?”他说：“没有。我就当他们是疯子，继续听我的爵士乐。”一则小笑话引发了学生们广泛的讨论，让他们列举发生在他们身边邻里之间许多凡人小事，如爸妈不在家时邻居是怎样帮你的、你的家人又是怎样帮助邻居的、你是怎样帮助邻居的等等，通过学生讲自己的故事，让他们自己明白与邻居相处，要互谅互让，说话、做事要考虑左邻右舍的利益，尽而引伸到对邻居的困难要热情帮助，邻里之间要和睦相处。像《我有一双明亮的眼睛》，《我和动物交朋友》等课，都是非常贴近生活的。通过对身边的事的回忆、讲自己和小动物的故事，通过积极参与老师精心设计的体验活动，学生们对理解保护好眼睛、爱护小动物，还有在教学《伸出爱的手》，让一个小学生讲述了她姐姐的故事(聋哑人)，使在坐的人都留下了眼泪，在坐的学生对残疾人的痛苦，一定会有更深的理解，他们的认识会达到更高的层面。
(三)联系时政的品德课是最鲜活的。
喜欢是最主要的，课堂上学生喜欢的事情会让他们聚精会神，兴致勃勃。教师应投其所好。当教师的都有过这样的体会：在课下与学生聊天时，提起神州5号、神州6号、嫦娥一号来，学生们都津津乐道;提起奥运会、提起2008抗击冰灾，他们都会娓娓道来，其兴致远远超过课上的一些内容。我们为什么不能把课下的事搬到课堂来做呢?简略课本上的一些事例，利用鲜活的时事引发学生的兴趣是学习品德课的最佳途径之一。
如讲2007年感动中国人物的事迹，勇于进取的刘翔、姚明、杨利伟等新闻人物的靓丽人生等等，熟悉的事实让每个学生在讨论中感受的是真情实意。《我们的爷爷奶奶》中，通过对“老人行为”的分析，来感受老人的希望和家的温暖，结合当前的孝德工程来教育学生要尊敬和孝敬老人;在学习《祖国江山的保卫者》一课时，通过“98解放军的抗洪抢险”、“2003年的sas的防治”、“神5”“神6”“嫦娥1号”的成功发射、“青藏铁路的通车”、及2008年抗击冰灾的回忆，以及发生在学生生活中拥军爱民的感人故事等，让学生真真切切地感受到祖国的强盛、人民的安危、我们的幸福生活都离不开我们的解放军，激发学生向解放军学习、热爱祖国，为维护祖国统一、保卫国家安全，建设祖国而发奋学习;通过《人类的家园—地球》的学习，联系世界环保日、世界水日、世界气象日等的设立的理由，让学生知道地球是人类赖以生存的地方，它是我们的家园，我们必须要保护好它、必须从我做起，从现在做起，并回家告诉家人告诉我们周围的人，告诉社会上的人怎样保护好地球。在讲四年级下册的诚信部分时，结合今年的3.15晚会中的主题以及网上关于诚信的讨论，老师们可以组织学生走进市场，通过购物，通过明察暗访，回来进行整理，课堂上或讨论、或辩论、或竞答、或表演、或书、或画、或演讲比赛等，对社会不诚信事例进行了透视、进行了声讨，使学生真正了解诚信对我们是多么的重要，“社会呼唤诚信”，我们必须讲诚信。
(四)诙谐幽默的品德课是最快乐的。
今天的品德课堂，已经改变了原有的僵化模式，教师既是导演又是演员，学生也可以是导演更可以是演员，而且是这部戏的主角。师生合力上演的是一部轻喜剧，而不应该是沉重的历史剧、主流剧、形象戏。所以教师采用诙谐的故事、幽默的语言可以让课堂富有生机，让整个课堂充满快乐。一个优秀的品德教师的语言就应像一个强大的磁场，紧紧地吸住着学生。气势浩瀚、激越高昂、豪壮奔放的语言让学生肃然起敬;措词优美、情意缠绵、韵味深长的语言使学生注目神往;绮丽洒脱、错落有致、轻松谐趣的语言让课堂色彩斑斓，让学生兴趣盎然。大家都知道赵本山每年的春晚都拿大奖，那正是他的语言技巧。
(五)形式多样的课堂是最开心的。
小学生最喜欢的课程是活动课。活动课以多彩的课程内容，活泼的授课形式激发了学生的学习兴趣，调动了学生内在的学习动力。我们的活动化、生活化教学就是将活动课、情景剧的形式引入到课堂，给学生耳目一新的感觉，课堂上可以使用“小品表演”“快乐竞答”、“挑战高手”、“芝麻开门”、“幸运52”“智力快车”等电视节目形式，也可以用“圆桌会议”、“小学生辩论会”、“开心家庭组合”等比赛形式，还可以用“小小法庭”、“知识银行”、“我来当老师”“今天我是班长”模拟形式等等进行授课，还可以走出教室，走上田野、街头、工厂、社区等都会取得很好的效果。在小品表演中，学生可分角色表演日常生活中不尊重和尊重父母的种种表现，表演遵守交通规则中的正面和反面人物;表演如何礼貌待人、爱护公共设施、爱护班集体等等情景。在举行“圆桌会议”时，可改变原有的横平竖直的座位排列方式，让学生围坐在一起，教师就在学生当中活动，师生之间，生生之间相互交流，畅所欲言，为教师和学生搭建一个零距离互动平台;在“小小法庭”上，学生们用自己的理解审判那些不道德、不讲诚信、破坏环境、猎杀动物、审判那些因无钱到网吧上网而勒索他人钱财的人，他们可以用自己学到的知识，来诠释小学生的思想境界;走上街头当一次交警，走到田间第一回农民，走回家庭当一天家庭主妇…我相信这样的课收效一定很大。“参与是开心的，体验是开心的，成功更是开心的!”这是小学生发出肺腑的感叹。
(六)学科整合的课是最喜欢的。
新课标非常注重学科间的整合。新教材品德与生活;品德与社会课，本身就渗透了多个学科的知识，这是一大优势。根据新课标理念，教师在教学中就要应用各个学科的相关知识对学生进行综合教育，潜移默化地培养学生动手、动脑、动口等综合能力，充分调动学生的学习兴趣。
如：在教学自然类课，像“留住春天”、“留住秋天”时，你可以让学生先找到的春天、秋天，怎样留住呢?可以画下来，拍下来;贴在墙上，夹在树里，记在日记里，留在心里。在教学“发掘潜能”的课时，就一些智力竞猜、才艺展示什么的;在上“夸春天夸秋天夸祖国”时，就让学生写出赞美春天秋天祖国的词语及诗句进行比赛，唱出心中赞美之情;在上“自尊、自负、自卑的区别”时，就让学生沿江自己是怎样做的，应该怎样做;在学“小学生该不该上网、压岁钱怎么花”时，就让学生展开辩论等等。
音乐给人以美的享受，课堂中适当地穿插一两首与教材内容相关的歌曲，既让学生快乐地学习，不觉得课堂枯燥无味，又达到了教育目的，提高了教学效果。如在学习《我的家庭》时，可播放《吉祥三宝》、《母亲》、《让爱永驻我家》，会让人为之心动，产生共鸣;讲《让爷爷奶奶放心》，可播放《常回家看看》;当讲到青藏高原时刻播放《青藏高原.》、《天路》《喜玛拉雅》等。这样，学生可以调节一下课堂气氛，有些更能加深学生对所学的内容的理解，对提高课堂效率起到推动作用。总之，自然巧妙地整合美术、数学、语文、艺术、法律、音乐等学科进行教学，使学生很喜欢我们的课。
(七)现代化教学手段的课是最愉快的。
在教学中，有效地利用学校的“校园网”教学设备，运用多媒体设备，以其新鲜、活泼、生动的形象，一扫传统说教式教学导致的沉闷空气，带给学生活泼、轻松、愉快的学习氛围，使学生从最不喜欢品德课，变成非常喜欢品德课。利用多媒体，向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料，激发他们的兴趣，引起他们的丰富想象。如：《我们的生命》，没有多媒体学生很难理解感受生命的孕育过程;又如《节约用水》，通过多媒体让学生看看人们是如何浪费水资源，如何污染江河湖海，如何乱砍滥伐森林等等，可让学生直观感受到我们面临严峻的资源、人口、环境形势，从而落实到教学目标：我们必须节约用水。像《日本屠刀下的血泪史〉、《站起来的中国人》等等拟采用影视文件要比图片好，采用图片比只口头讲要好。陶行知先生早在40年代就说过：“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。”现在的小学生知识面广，信息量大，自主意识强，思维日益成熟，若再把他们看作小孩子，随意支配，不仅不能激发学生兴趣，反而引起学生的反感。所以，我们应充分发挥学生的主观能动性，集思广益，使学生成为课堂的主人。
老师们，要使学生成为课堂的主人，我们还要做到把时间留给学生、把空间留给学生、把自由留给学生。
有趣导入的品德课是最成功的，贴近生活的品德课是最亲切的，结合时政的品德课是最鲜活的，诙谐幽默的品德课是最快乐的，形式多样的品德课是最开心的，学科整合的品德课是最喜欢的，现代手段的品德课是最愉快的。在品德与生活品德与社会课教学中调动学生学习兴趣和学习主动性的有效方法比较多。只要老师们遵从新课标理念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定能达到激发学生学习兴趣，就一定能会使我们的课堂达到和谐高效。
望老师们在今后的教学活动中，能挤出更多的时间，和学生一起搜集整理更多的图片、资料、音像及音乐，更好的为教学服务，认真设计教案，真正把品德课上好、上活，使其成为学生的朋友。
这是我应该做
我还记得那一天。
挤进去一看，我愣住了。一个老人躺在地上，一个破饭碗里没有一分钱，他的破饭碗被别人当球踢，没有人帮助他……那个老人腿似乎有些残疾，但他爬着向前进，拿到他的破饭碗，那个被人们称为破饭碗的东西，在老人眼里却是一个宝贝，老人好像把他的碗看作是他生命的一部分。
时间一分一秒的过去了，我弯下腰捡起那个碗，递给那个老爷爷，老爷爷看着我好像很感激的样子，想要对我说点什么。大家在笑，我在想他们在笑我还是老爷爷。这时妈妈挤了进来，我对妈妈说：“妈妈，给他一元钱好吗?”妈妈迅速拿出一元钱递给了老爷爷。我心里一时酸楚，想走，却感到脚下黏了胶水，根本走不动。
这时所有人愣住了，没有笑声。许多人都弯下腰拿出一元钱递给老爷爷。过了一会，人散了。老爷爷对我说：“谢谢!”我一时不知到怎么回答，只说了句：“这是我应该做的。”
其实像我们这种年龄，能做的就应该做，能帮忙的就应该帮忙。
前几天，烈日炎炎，马路上的大树垂头丧气，话也是这样，不再向我们招手，我低着头，不再拥有笑容，大步漫走在马路上，走着走着。在我面前最显眼的是一位驼背的老爷爷在我面前缓慢地走着，汗水正在亲吻着大地，我真的好象冲上去帮忙，可刚刚我出来是，妈妈才跟我说：“出门别乱管闲事”。就当我要当作每事人一样地走开的`时候，我的那颗热心跑出来对我说：“你怎么可以这样，那位老爷爷多辛苦，遇到这种事，你不应该退缩，而是要勇敢的去面对”。我急忙冲了过去，对那位老爷爷说：“老爷爷您辛苦了，休息一下就让我来帮你吧”老爷爷说：“可这包东西很重的，我跑你背不起啊”。我有又说了一句：“没关系的，我可以的”。老爷爷半信半疑地把这包东西放了下来，悌给了我，我接过东西，慢慢地向前走。在一路上，我和老爷爷聊了不少话，我现在才知道，原来老爷爷是孤身一人生活的，他没有任何亲人.朋友，当我把这包东西背到老爷爷家时，我看到的是：矮小的房子，陈旧的椅子.茶具，古老的吊钟，生锈的铁床，还有破了的鞋子。当我看到这些时，总会想起再去帮助其他的一些孤寡老人，穷的老人，我从口袋里拿出了几十块钱递给了老爷爷。老爷爷却总是说：“谢谢你啊，好孩子”。我却总是会回答道：“不用谢，这是我应该做的”。
“这是我应该做的”每当想起这句话，我却总会想起那为我曾经帮助过的老爷爷。
这是我应该做的
上课时，老师说：“同学们，你们应给多做一些你应该做的事。”;回家了，爸爸妈妈说：“孩子，你应该做的事正等着你去做，快去吧。”看完我就是弄不明白，什么事我应该做的。
妈妈每天总是打扫家门前那条布满树叶的水泥路，我问：“这是什么?”妈妈总笑着回答道;“这是我应该做的。”走在乡野间散步，每当宽阔的水泥路上有垃圾时，爸爸每次都会弯腰捡起，当我又问他这是为什么时，他总会像妈妈那样响亮回答道：“这是我应该做的!”当妹妹去扔垃圾的时候，总是会把垃圾桶旁边的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，当我又问她：“这是为什么?”她总会把天真的笑脸望着你，告诉你说：“这是我应给做的。”当我去扫地时，当我弯腰捡垃圾时，我总会问我自己为什么，这时，我的心里总会有一个声音呐喊道：“这是我应该做的!”
放学回家，我一放书包，就拿起扫把，跑到门前的马路上，扫起马路来。因为太阳公公还没下班，所以天气非常炎热，豆大的汗珠像断了线的珍珠一样，从我额头上滚了下来，可我会是坚持在扫地。
工作了一天的杨阿姨下班回来，看见我在扫地，便问我：“巧巧，你在干什么呀?”“哦，杨阿姨啊。”我擦了一把头上的汗继续说道：“你下吧回来了呀，我正在扫地。”“你又不是清洁工，干嘛要在这儿打扫卫生?再说天气又这么热，走，上我家吃冰棍儿去。”“杨阿姨，首先我谢谢你的好意，其次我就要批评你一下了。”我义振言辞的说道：“保护环境是我们每个人的责任，怎能说打扫卫生只是清洁工阿姨们的责任呢?再说做什么事都要有始有终，我都扫了一大半了，何必在乎剩下的一点呢?更何况这是我应该做的。”杨阿姨被我的一番话说得脸通红，她急匆匆地说：“我回家还有点事，先走了。”
过了一会儿，杨阿姨的小女儿拿着一只冰棒和一个扫把跑过来，笑嘻嘻地说：“巧巧姐姐，你辛苦了，快过来吃冰棒吧，剩下的我来扫。”口干舌燥的我，也顾不上什么客气了，一把接过小妹妹递过来的冰棒，津津有味地吃起来。小妹妹马上学着我刚才的样子扫起地来，我一边吃冰棒一边望着小妹妹，手中的冰棒不仅解了我的渴，还甜到我的心坎里去了。因为邻里之间都受到我的影响，学会爱护环境啦。
保护环境是我们每个人的责任。乡政府开展的“小手拉大手，共建文明家园”这样的活动，我们一定要和家长一起积极配合。我们还要从身边的每一件小事做起，想随手关灯啦，随手拧紧水龙头这样简单的事;拒绝使用一次性的东西、不随手乱扔垃圾，这都是我们力所能及的事，我们应该把它做好。
多种一棵树少用一张纸，我们的家园就会多一些绿色少一些污染!我相信，所有这些小事都会使我们的家园更加美丽，更加文明，只要你行动，我行动，他也行动，大家一起努力，没有什么是不可以的!
这是我应该
新学期开始了。又要出黑板报了。这次要出的是一个关于开学的黑板报。
宣传委员分配好工作。先在黑板上布好局，并想好哪里写字，哪里画画。宣传委员利落地把局布好。然后大家就开始各干各的。
左上角，画花边的同学认真地画。头也不抬一下。花边下面有一个“新学期打算”栏，这可是宣传委员想了好久才想出来的。里面全是同学们的新学期打算。
写字的同学也有分工。写大字的同学美术很好，很会配色，所以大字总是很漂亮。写小字的同学要很细心，因为动不动就会写地有大有小。
正中间是“开学啦!”三个大字，色彩鲜艳，很美。
在左下角是“努力做”栏。栏里写的.是新学期我们要做到什么。
右下角画的是两个少先队员在树下一起看书。他们看得很认真，也很仔细。真不愧是我们班的“小画家”画的，能把他们画得这么逼真。
少先队员的下面有花有草。这是我画的。花的样子多种多样。有的花希奇古怪;有的花还是花苞，鼓鼓的;有的是盛开的鲜花，怒放着;还有的是快要凋谢的花朵。草的颜色有深有浅，因为草有老有嫩;草有大有小，有远有近。“你画得真好!”宣传委员夸奖道。我说：“谢谢!是我应该做的。”
最后，我们又在右上角写了“编辑人和制作人”两个栏。栏里面有我和宣传委员的名字，也有参与的同学的名字。
板报出好了。看着漂亮的板报，大家都笑了。
我们在黑板报评比时超过了其他班。
这是我应该做的作文
手里一大袋零食“沙啦啦”地响着，快活的我从超市走了出来，兜里的钱使我兴奋不已，脑子里浮现出了炸鸡和可乐。
飘过拐角处时，前面的街道大树下挤满了人，好奇心过盛的我二话不说就走向了那个地方。
好不容易挤到了人群中央，只听到有人说：“哎！真是可怜”，“一个老人，一个孩子，艰辛呐”。到底什么事引发这么多感叹呢？难道死人呐？不不不，肯定不能。好奇心再次催促我向着人群中挤进去。眼前的一幕却让我十分震惊-----大树下，一个看似有两岁的小女孩在地上玩着树叶，凛冽的寒风吹着她的面旁，一件单薄的衬衣当然抵不住刺骨的寒风。更让人揪心的是，她那雪白的脚丫尽然光溜溜的踩在了冰冷的水泥地面上，在她身旁坐着一位年已花甲的老人。灰白的头发藏着几根黑丝，一如既往的单薄外衣，面前是一小推车的手工竹制工艺品，而在手工艺品前面放着一张手写的布条：“本人已有一女，女儿名叫兰儿，患有先天性心脏病，如果不在五岁前替她换心脏就得失去她了。虽然手术成功率很小，但可怜天下父母心，我还是想抓住最后一线期望。这是我手工编织的竹制品，请大家快来买，手术费还差很多，期望大家帮帮我啦”！
我揣了揣了兜里的钱，犹豫着要不要也买一个或捐点呢？忽然想起前几次看到的新闻，说这些人都是自导自演骗钱来的，于是我默默地又把手从口袋抽了回来。
临近下午，围观的人随之减少了，母女俩还在寒风中等待着更多的好心人来购买她们的手工艺品。我走到了一旁的公交站，也准备等车回家，久久地注视着这对母女。
突然，小女孩跪倒了下来，晕了过去。她的母亲大惊失色，连忙冲过去抱住她的女儿，撕心裂肺的叫喊着：“兰儿……兰儿……”一旁的人们自顾自的走着自己的路，自私使他们封闭了自己乐于助人的心，有的人则随之避开。
这当中，一个小伙子经过那里，急忙的停下了电动车。走向这对母女，有人来帮忙她们了。看得出他是个专业的年轻医生，他连忙给小女孩做了心肺复苏。起先被自私心封闭的路人也被一个个融化逐步停下了脚步，围在身边焦急地看着他，似乎为小女孩祈祷，有人也蹲下来帮忙。
十分钟过去了，小女孩突然咳了一声后，成功苏醒了过来。小女孩的母亲抱住女儿跪着向那个小伙子说到：“谢谢您！谢谢您，俺们家遇到好心人了，是福气，此刻的社会像您这样的人太少了，大家就该这么做阿！”小伙儿二话没说，从包里掏出一百元钱放到铁盆里。说了声：“这是我就应做的！”扬长而去。
想到那里，我羞愧万分，情绪久久不能平静，“大家就该这么做！”不对吗？
这是我应该做的作文
众所周知，三峡，是为我们国家的人们提供电力的主要工程。三峡的人民，也因为这些，而背井离乡，漂泊他乡，跋山涉水，不远千里找活儿干。这些事迹都非常感人。有许多的三峡人都选择了“用车载人”这个行业，但是，他们其中有些人为了发财，绞尽脑汁，想办法多赚我们这些乘客的钱。看了他们，我觉得他们真可恶。
那一次，我和我的妈妈一起乘车，去乡下的外公家去，看望他老人家，顺便也和我的小伙伴玩一下。我们上了一辆大型的客车，我一看，哎呀，坐着的，都被挤成纸了，原来只能让两个人做位子，居然让三个人坐了，站着的，也非常挤，但是，仍然还有人络绎不觉地上来……我不禁心生疑团：“他们怎么能这样子呢？不是超载了吗？真是胆大包天！”幸好，我们找了一个位子，坐了下来。
这时候，我看见了车上又上了五个大汉，他们坐了一会儿，就下车了，下车的时候，其中的一个人掏出了已经准备好了的五元钱，给了售票员。售票员看了看钱，皱着眉头，说：“你们……不对呀……”
大汗说：“怎么不对呀？你们的车上明明写着的，从这里，到那里，明明是一块钱，我们五个人，正好是五块钱呀！我没有弄错呀？又怎么不对了？”
但是，售票员眉毛一挑，硬是说：“不对，不对，那上面写得不对！是我不小心写错了！”
可是，我听见她在我们上车的时候，对我们说过的，要按照上面的表来交钱，还说这上面全是对的。那五个大汉和售票员吵了起来，上面还有许多的乘客也骂售票员不好：“不就是三峡的嘛，怎么能这样呢？真是太过分了！”
结果，他们还就是给了五元钱。车上的所有的人，都按照这张价格表的上面的价格交钱，不一会儿，那个售票员靠到我这边来，小声嘀咕：“都是那五头死猪，害得我少赚了他们那么多钱！”我一听，非常生气：“乘客说的没有错：他们真是太过分了！”
三峡人为了国家的建设，是付出了很多，但是，也不能做出这样损人利己的的事情来呀！
这是我应该做的作文
从小到大，我做过让父母开心的事，也做过让父母操心的事。我觉得我应该做的事有很多。应该体谅父母，应该尊敬师长，还应该帮助同学......我不应该做的事，也有很多，不该写作业时玩报纸，不应该跟家人们顶嘴，更不应该撒谎......但我觉得，那天的事情我应该这样做：
上个星期四，我们班进行了“三好学生”的评选活动。全班同学要以民主投票的方式选出八个“三好学生”，我的票数排名第五，理应被评为“三好学生”。但是，由于我的体育成绩刚刚合格，所以落选了。此时，我的心情非常低落，刚才我还被喜悦冲混了头脑，但现在我感觉全身发热，非常无地自容。我真恨不得找个地洞钻进去。
正在我很失落的时候，我发现好朋友杨安琪也没被选上“三好学生”。而我们的另外两个好朋友，回雨阳和杨b程被评上了“三好学生”。想到这里，我的心忽然平静了下来，我跑过去安慰杨安琪道“安琪，别难过了，这次没选上，不是还有下次嘛！体育不行，咱们有时间可以多练一练呀！别愁眉苦脸的了，我也没被选上啊，不是没事儿吗？你可以往好的方面想呀，咱们没被选上，可是我们的好朋友，杨b程和回雨阳被选上了呀！难道我们不该替他们高兴吗？”
“对哦，我一下子开心了许多！谢谢你，梓懿！”
于是，我拉着杨安琪马上去找杨b程和回雨阳。我对他们说：“恭喜你们被评上了‘三好学生’”
“我还以为你们生气了，不理我们了呢！”杨b程说。
“怎么会呢，这有什么可生气的。”我回答到。
就这样，我们四个人又牵着手，跑出教室，一起去外面玩儿了。
放学了，我回到家，向妈妈讲述了今天发生的事。妈妈听了，非常感动。拍拍我的头说：“闺女，你已经符合了‘三好学生’的标准。在妈妈心中，你永远是‘三好学生’，不过体育确实需要锻炼哦。”
“好的，妈妈。”我开心地说。
听了妈妈的话，我又回想了一下，今天没被评选为“三好学生”后所做的事。确实让我觉得又或者说是模模糊糊地懂得了：心胸豁达的面对任何事，会使自己豁然开朗。所以，我觉得今天的事情我应该这样做！
作者：王梓懿。
这是我应该做的作文
今天上午，阳光明媚。太阳公公懒洋洋地挂在蓝蓝的天上，一朵朵白云像棉花糖似的，风儿轻轻地吹过天边的每一个角落。
一只小灰兔悠闲的在树林里散步，忽然天空乌云密布，雷声大作，不一会下起了倾盆大雨，小灰兔焦急万分，左顾右盼，终于在不远处看到了一个大大的蘑菇，它赶紧跑过去，采下大蘑菇当雨伞，开心的哼着歌，撑着伞走在雨中的小路上，走着走着，它听到了呼救声：‘’救命啊！救命啊！‘’小灰兔连忙跑过去，它看到了它的好朋友蜜蜂、蝴蝶和蚂蚁被雨淋的瑟瑟发抖，它急忙弯下腰高高地举起蘑菇伞为它们遮风挡雨，送它们回家。小灰兔回家的时候，自己的衣服已经湿漉漉的，它连忙脱掉外衣，晾在衣架上，这时已经雨过天晴了。
这是我应该做的作文
很多事是爸爸和奶奶或教师叫我做的，而上个星期天我认为我做了一件应该做的事，我心里甜甜的。
那天我乘着公交车回家。上了车我就站下车的门旁边，不由自主的唱起了歌。“走开！走开！”快让给我们，车尾传来了一阵吵闹声，打断了我的歌，我回头望，原先是两个比我小的弟弟，在欺负一个小妹妹，逼小妹妹把座位让给他们，吵的小妹妹哭了，车上的人不约而同的看着，可谁也不去劝架，我想：仗着自我高大，欺负人，算什么英雄！但我又不敢去劝说。小妹妹哭着让了座位。我看了看她那委屈的样貌，不知从那来的勇气，冲上去拉着他的手，对那两个男生说：你们为什么欺负人啊，他们没有理我，我就和小妹妹一齐去我的座位上去坐。
我回到了家把路上的事情告诉了奶奶，“奶奶说：孙子你长大了做了一件应该做的事。”
这是我应该做的作文
那天中午，天气十分闷热，我正在房间里做作业。突然，门外传来了一声巨响。我急忙跑出门外一看，原来是一辆大卡车上掉下了许多“雕牌”洗衣粉。这时，周围午睡的村民也被惊醒了，纷纷从家里跑出来探个究竟。他们看见了满路的洗衣粉马上围了过去，有的人还没穿鞋，有的人没梳好头发，还有的连衣服也没整理好……我心里不禁感到特别欣慰：哇，我们村竟然有这么多好心人呀！我正准备加入他们的行列时，却让我看到了让人痛心的事：人们背着洗衣粉都是往自己家里跑的，而司机叔叔在那儿扯着嗓子地喊也不管用。这时，连我那从不要别人东西的外婆也“眼红”了，抱起一袋洗衣粉就往家里跑……我看着这个局面，不知从哪里来的勇气，冲上去拦住那些“贪心”的人们，对他们大声地呵斥：“那是人家的东西，你们总不能就这么抢吧！再说司机叔叔是外地人，你们怎么可以这么欺负人呢？”谁知，他们见我是个小孩子，毫不理会，还说：“嗨！哪来的毛小孩，关你什么事！”
我听了他们的话气极了，对他们咆哮：“你们真贪小便宜，这样抢别人的东西不害臊吗？而且这是违法的，我要拨打110，叫警察叔叔来抓你们！”这时，旁边的有一位叔叔拨通了110，村民们自知理亏，都逃回家了。过了好一会儿，警察叔叔来了，他们一家家地搜寻，我毫不犹豫地拎出了外婆背回家的那袋洗衣粉……虽然周围的人纷纷向我投来愤怒的目光，但我心里感到特别舒坦。因为这是我第一次做了一件自己认为应该这样做的事情。
很多事是爸爸和妈妈或老师叫我做的，而上个星期天，我终于做了一件自己认为应该做的事。我心里甜滋滋的。
那天，我乘公共汽车回家。上了车我就站在下车门的旁边，不由自主地哼起了歌。“走开！走开！快让给我们。”车尾传来了一阵吵闹声，打断了我的歌。我回头望去，原来是两个比我小一点的弟弟在欺负一个小妹妹，逼小妹妹让座位给他们。吵着吵着小妹妹哭了，车上的人都不约而同地看着，可谁也不去劝架。我想：仗着自己的高大欺负人，算什么英雄！但我又不敢去劝。小妹妹哭着让了座位。我看着她那委屈的样子，不知从哪里来的勇气，冲上去拉着她的手，对那两个男孩说：“你们怎么欺负人？那是人家的座位，你们总不能抢着坐吧！再说你们比她大，应该让着小妹妹，怎么能和她抢座位呢？”谁知，他们见我是个女孩子，毫不理会，还说：“嗨！哪来的丑小鸭，关你什么事！”
我听了他们的话气愤极了，大声对他们说：“你们看过电视剧《鲁智深》吗？鲁智深力气比你们大得多，但他从不欺负比自己弱小的人。你们欺负小同学，不害臊吗？”这时，旁边的叔叔阿姨也纷纷批评那两个同学。他们自知理亏，不情愿地站了起来，说了句“对不起”，不好意思地把座位让了出来。我把小妹妹扶回原位坐好，小妹妹高兴地对我说：“姐姐，你真好。”我微笑着点了点头，又回到了下车门的旁边。周围的人纷纷向我投来赞许的目光，我顿时觉得一阵脸红，但心里感到很舒服。这是我第一次做了一件自己认为应该这样做的事情。
回到家，我把事情的前前后后都告诉给妈妈听，妈妈激动地说：“长大了，我们的女儿真的长大了。”我不好意思地笑了。
这是我应该做的作文
有一次，我放学回家，发现妈妈还没有回来。我心想：妈妈平常工作那么忙，回来还要做家务，我就应帮她做点什么。这时，我想起了妈妈喜欢吃西红柿炒蛋。于是，我照着妈妈的样貌，开始做西红柿炒蛋。我先将新鲜的鸡蛋敲开，再在里面放一些盐，开始搅拌鸡蛋。
搅拌完后，我再切西红柿和葱。开始烧了，我先打开煤气，点着火，把锅子放上去预热，并倒入橄榄油。等油温上升以后，我再把刚搅拌好的鸡蛋倒入锅中翻炒。等蛋炒后了以后，我盛入盆中，之后我把刚切好的西红柿也倒入锅中，西红柿在锅里发出噼里啪啦的响声，仿佛一群舞者在跳踢踏舞，等番茄炒好了，再把刚刚炒好的鸡蛋倒入锅中，一齐翻炒。最后将葱洒入锅中，再加入盐和味精，炒几下之后，一盆美味的西红柿的炒蛋就大功告成啦！这时，妈妈回来了，她尝了一口我炒的西红柿炒蛋，流下了激动地热泪，感动地说：“你真是我的好儿子！”
这是我应该做的作文
一个人在一生中做过许多事情。有的人做过一些正确的事情，有的人做过一些错误的事情。这天就让我向你讲述一件我做过的一件让我觉得正确的事情。
记得有一次，我和爸爸妈妈乘坐公交车去奶奶家玩儿。上了公交车，我们只找到了一个座位。“丫头，你坐吧！”“不，妈妈。你坐吧！”我拗但是妈妈。于是，我坐了下来。
过了几站，人越来越多，车厢里挤满了人。到了“浦东大道金桥路”这一站，上来了一位白发苍苍的老奶奶。她四处张望着，似乎想找到一个座位。当老奶奶经过一位年轻叔叔旁时，那位叔叔拉住老奶奶，给老奶奶让了座，并说：“老妈妈，您坐！”老奶奶连声说：“谢谢，谢谢！”说完，便坐了下去。
又过了几站。当到了“博兴路兰城路”这一站时，上来了一位和老奶奶同样年迈的老爷爷。我也学着那位叔叔的样貌，给老爷爷让了座。老爷爷朝我会意地笑了笑，坐了下去。
下了车，爸爸妈妈连连夸我做得对。我听了爸爸妈妈的夸奖，心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。
我觉得，我就应这样做！
这是我应该做的作文
在我的成长过程中，我做过许多十分有意义的事情。至今回想起来还为当时的做法感到无比的自豪。
记得有一天，我吃完晚饭在马路边闲荡。忽然，一位叔叔从我眼前走过，随手把一块西瓜皮扔在了地上。害得一位老伯伯踩在了西瓜皮上，然后滑倒了。
正巧这一幕被我看见了，我想：这也太不道德了！可是我应该先把老伯伯扶起来，然后再去追那为叔叔。于是，就立马跑过去，先把老伯伯搀扶起来，然后我跑到那位叔叔跟前对他说：“叔叔你这样做是不对的，不能随便扔垃圾的。”叔叔对我说：“你这个小屁孩，管你什么事呀！我乐意。”他用力把我推开了。我的心里受了许多委屈，嘟起了小嘴。
那位老伯伯看见了，慢吞吞地撑着拐杖走了过来，竖起大拇指表扬着我，转眼我心里的那些委屈全部消失了，露出了甜甜的笑容。老伯伯笑眯眯地对我说：“小朋友，你做的对！以后不要理睬这种不讲道理的人。”当时，我感到无比的自豪。可是我也为我们完美祖国感到惭愧，那是因为此刻这个社会有许多自私、不尊老爱幼、不道德的人。
此刻想来我还真为我自我的做法感到自豪和满意。
这是我应该做的作文
一个人在一生中做过许多事情。有的人做过一些正确的事情，有的人做过一些错误的事情。今日就让我向你讲述一件我做过的一件让我觉得正确的事情。
记得有一次，我和爸爸妈妈乘坐公交车去奶奶家玩儿。上了公交车，我们只找到了一个座位。“丫头，你坐吧！”“不，妈妈。你坐吧！”我拗可是妈妈。于是，我坐了下来。
过了几站，人越来越多，车厢里挤满了人。到了“浦东大道金桥路”这一站，上来了一位白发苍苍的老奶奶。她四处张望着，似乎想找到一个座位。当老奶奶经过一位年轻叔叔旁时，那位叔叔拉住老奶奶，给老奶奶让了座，并说：“老妈妈，您坐！”老奶奶连声说：“多谢，多谢！”说完，便坐了下去。
又过了几站。当到了“博兴路兰城路”这一站时，上来了一位和老奶奶同样年迈的老爷爷。我也学着那位叔叔的样貌，给老爷爷让了座。老爷爷朝我会意地笑了笑，坐了下去。
下了车，爸爸妈妈连连夸我做得对。我听了爸爸妈妈的夸奖，心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。
这是我应该做的作文
春天来了，细雨蒙蒙，像绣花针一样从天上落下来，正当我们美滋滋的喝着甘甜的山泉水时，云南地区却遭受了特大的旱灾，别说灌溉，就连用的水也需要官兵们通过水运过来，国家领导人看在眼里，急在心里，纷纷带领大家捐款，我们学校也不甘落后，召集全校学生进行一次“爱心捐款”活动。当天，天上下着牛毛般的、淅淅沥沥的小雨，虽然有雨，但活动依旧进行着。咱们站得整整齐齐，一行行，一列列，盛大的爱心捐款活动，谁也不敢有丝毫马虎。在校长的带领下，我们一个个向前走，前面的捐完，后面的便紧跟上来，一个接一个，就这样，捐款活动有秩序的进行着。大家都献出了自己对灾区小朋友的一份爱心。突然，一个小朋友居然不假思索地捐出了100元！他的行动令我震惊，大家竖起大拇指连声夸赞他。捐款活动进行得很快，下一个就是我了，不知怎么的，我的心怦怦直跳，怀里像揣了只小兔子似的，十分紧张。该我了！我怀着激动的心情把拽在手里的一张十元钞票小心翼翼地放进捐款箱，又迈着矫健的步子走进了教室。在数钞票的时候，校长问我：“贺佳乐，你捐了多少钱？”一听这话，我顿时来了精神，回答道：“报告校长，我捐了十元。”没想到，校长微笑着向我竖起了大拇指，我羞羞地说：“这是我应该做的。”
这是我应该做的作文
门开了，妈妈回来了，我赶紧把鸡蛋擦到墙边，可是鸡蛋那么浓的腥味，在客厅都能闻到——期望妈妈不要发现吧！过了一会儿，妈妈还是没有提起“鸡蛋”这个词。妈妈不会真的没发现吧？那太好了——妈妈不会已经发现又想让我自我承认吧？必须是这样的！那么浓的腥味，妈妈没闻到就怪了！我走到厨房，看了看我把鸡蛋弄碎的地面，发现地上干干净净，没有一点脏东西。啊！原先妈妈已经收拾好了。
我低着头，这一次必须会被骂死了！不料妈妈摸着我的头，说：“没关系，知错承认还是好孩子……”我的心暖暖的，我体会到了宽容两个字。