动物朋友小班教案范文(19篇)

时间:2023-12-13 05:40:20 作者:JQ文豪

在小班教案中,教师会根据儿童发展的特点和需要,有针对性地设计教学目标和活动。接下来是一些经过实践验证的小班教案,相信对大家会有所帮助。

小班教案活动《动物朋友》

1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态,乐于表现。

2、通过游戏情景的创设,让幼儿感知动物的'明显特征。

3、体验与同伴共同游戏的快乐。

重难点:尝试用动作来表现小动物们的不同形态,感受集体游戏的快乐。

1、教室环境“可爱的小动物”

“兴趣是最好的老师”,小班的孩子对小动物特别感兴趣,他们很喜欢模仿小动物的动作,正是由于孩子们的这一特点,因此我设计了这个活动。而且在活动中,我尝试“从幼儿出发”,发挥孩子的主导性,让他们自主、自由的去表达表现。

1、今天天气真好,我们一起去动物园玩吧!(歌曲:《ridinginmycar》)。

2、宝宝们,动物园里有哪些动物?(幼儿自由的看看讲讲)。

3、游戏:“听声音猜动物”

1)听,是谁在唱歌?

2)我们一起学学唱唱。

4、给你喜欢的动物宝宝拍照片。

(集体——小组)引导幼儿讲出小动物的特征。

(老师——幼儿)。

1、请幼儿学学做做小动物,大家猜猜模仿的是哪个小动物(鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态)。

2、请幼儿去找动物图片,看看做做小动物的动作,幼儿间互相猜猜。

小班教案动物朋友的家

活动目标:

1、学唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”,感受歌曲的节奏及情趣。

2、乐意用歌声、表情大胆表现歌曲欢快,有趣的'音乐形象。

活动准备:

背景图、音乐伴奏、动物图片若干等。

活动过程:

一、情境导入(价值分析:设置情境,引出兴趣)。

师:今天老师带你们一起去池塘边玩吧!

(幼儿初步感受音乐)。

二、学唱歌曲(价值分析:欣赏歌曲,感受旋律,理解歌词)。

1、出示背景图。师:让我们一起听一段好听的音乐。

听到这段音乐,你有什么感觉?

小结:是啊,这真是一段让人身心愉快的音乐。

师:让我们用小手来感受一下它的节奏。

2、今天池塘边要举行一场音乐会,这会是一场怎样的音乐会呢?让我们一起来听一听。(教师范唱)。

师:音乐会在哪里举行?有哪些小动物去参加了音乐会?他们分别表演了什么节目?(出示图片,幼儿学唱前两句)。

再听一听,螃蟹怎么不唱歌?吹泡泡的时候发生了什么?(幼儿学唱后两句)。

3、师:这里有两只青蛙!哪知才是今天歌曲里的主角呢?(教师范唱附点音)。

小结:歌曲里的小青蛙是会跳跃的。

让我们一起学学歌曲里的小青蛙吧!

4.大家在一起唱唱跳跳可真开心,演唱时小动物会怎么表现自己快乐的心情呢?

让我们一起加入他们吧!(幼儿学唱)。

三、表现歌曲(价值分析:替换歌词,体验乐趣)。

1、替换歌词。

师:音乐会上除了青蛙,螃蟹还会有哪些会唱歌的动物来参加呢?他会怎么唱?我们试着吧他们唱进去。

(根据幼儿的回答出示动物图片)。

2、完整演唱歌曲。

师:还有一些小动物没来参加音乐会,让我们一起去邀请他们吧!

小班数学教案:动物朋友去游玩

1.感知5以内的数量,手口一致点数并说出总数。

2.初步学习根据物体数量与点数进行匹配。

相关ppt、小动物图片、教具。

导入,激发幼儿兴趣。

2.分别出示图片,引导幼儿数一数、说一说。

分别出示5钟不同数量的动物,引导幼儿一起数一数动物的数量并说出总数,并提问动物最喜欢吃的东西,一起给动物送最喜欢的食物,通过示范和自己操作让幼儿了解几只动物就给几个他最喜欢的食物,初步感知物物配对。

播放火车背景音乐,引导幼儿猜猜谁来了。出示火车,小动物去游玩,让幼儿帮助小动物安排座位。通过示范让幼儿了解安排座位的方法,并通过幼儿自己的操作学会物点配对。

4.和小动物一起去旅行。

播放音乐,幼儿与小动物一起去游玩。

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

小班教案动物朋友的家

一、过生日引起幼儿兴趣。

1、情景导入。

t:小朋友是怎么过生日的?

t:你们看今天谁过生日啊?(出示长毛绒小熊)。

t:今天我们就和小熊一起吹蜡烛、吃蛋糕、过生日,你们说好不好?

2、情景激化(等朋友)。

t:还有一些动物朋友听说小熊过生日也想来给他庆祝。

t:那么还有谁会来呢?

t:今天到底谁来,我们一起来看看。

二、听听、看看、比比、说说。

1、听一听、谁来了?(根据动物的声音猜小动物)。

t:第一位动物客人来了,听听它是谁?

(播放动物叫声——牛)。

t:小朋友的耳朵真灵,仔细听小动物的声音就知道是谁来了。

儿歌:第一位客人是小牛,哞哞哞,哞哞哞。

2、看一看、谁来了?

t:第二位客人又来了,看看它是谁?

(出现刺猬的背)。

t:小朋友看的真仔细,看一看,想一想就猜出来了。

儿歌:第二位客人是刺猬,尖尖的刺身上背。

3、比一比、谁来了?

t:又来客人了,这是第几位客人?(第三、第四)。

t:这次它们是谁?

(同时出现两个特征明显的动物——小鸡、小鸭)。

t:这是哪2个动物呢?(发现嘴巴尖,嘴巴扁)。

儿歌:第三位客人是尖尖嘴巴的小鸡,第四位是扁扁嘴巴的小鸭。

4.再比一比,谁来了?

t:还来了2位客人看看会是谁呢?

(同时出现细细尾巴和大大尾巴)。

儿歌:松鼠尾巴大又大,真暖活,猴子尾巴细细长长又弯弯。

4、t小结。

t:原来我们看小动物的时候又要看听、又要看、又要比。

5、渗透数数。

t:来了这么多的客人,我们一起来数数有几个好朋友?

(同时用儿歌提炼小动物的明显特征)。

(适当的礼貌教育,及与课件的互动,逐一与小动物打招呼问候)。

三、过生日体验游戏乐趣。

t:客人都到齐了,我们一起和小熊过生日吧。

活动延伸:师生共唱生日歌。

小班综合教案:我的动物朋友

1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态,乐于表现。

2、通过游戏情景的创设,让幼儿感知动物的明显特征。

3、体验与同伴共同游戏的'快乐。

尝试用动作来表现小动物们的不同形态,感受集体游戏的快乐。

1、教室环境“可爱的小动物”

“兴趣是最好的老师”,小班的孩子对小动物特别感兴趣,他们很喜欢模仿小动物的动作,正是由于孩子们的这一特点,因此我设计了这个活动。而且在活动中,我尝试“从幼儿出发”,发挥孩子的主导性,让他们自主、自由的去表达表现。

一、游戏:“去动物园”

1、今天天气真好,我们一起去动物园玩吧!(歌曲:《ridinginmycar》)。

2、宝宝们,动物园里有哪些动物?(幼儿自由的看看讲讲)。

3、游戏:“听声音猜动物”

1)听,是谁在唱歌?

2)我们一起学学唱唱。

4、给你喜欢的动物宝宝拍照片。

二、游戏“看照片猜动物”

(集体——小组)引导幼儿讲出小动物的特征。

三、游戏“做动作猜动物”

(老师——幼儿)。

1、请幼儿学学做做小动物,大家猜猜模仿的是哪个小动物(鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态)。

2、请幼儿去找动物图片,看看做做小动物的动作,幼儿间互相猜猜。

小班活动教案《我们的动物朋友》设计

2、体验合作游戏的快乐。

1、幼儿每人一只布袋。

2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。

1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演小袋鼠,边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习,教师观察个别幼儿示范双脚行进跳"怎样才能跳的又快又稳呢?"(幼儿交流讨论)个别幼儿将双脚放进布袋,进行双脚跳,并进行简单的追族游戏。

3、幼儿游戏"孩子们,你们的本领练的真棒,妈妈现在请你们到河对岸收粮食。"交代玩法:幼儿将双脚放进布袋,进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物,到前方拿一个皮球装进布袋,然后跳到"家"里将皮球放在塑料筐里。

动物是小朋友们最为熟悉的朋友,一提起小动物,小朋友们便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事,爱动物是孩子的天性。那么,怎样让幼儿了解动物,进而能根据它们的特征、生活习性进行分类,并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢?根据幼儿的认知特点,我们幼儿园的新课程里设计关于动物的主题活动,让孩子们能更加贴近动物、爱护动物。

在本次主题活动中,我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性,给孩子们一个主动学习与发展的机会,让幼儿自己总结出动物的分类,使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识,从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念,进行一个概念上的提升。

动物找朋友小班教案

一、游戏:“去动物园”

1、今天天气真好,我们一起去动物园玩吧!(歌曲:《ridinginmycar》)。

2、宝宝们,动物园里有哪些动物?(幼儿自由的看看讲讲)。

3、游戏:“听声音猜动物”

1)听,是谁在唱歌?

2)我们一起学学唱唱。

4、给你喜欢的动物宝宝拍照片。

二、游戏“看照片猜动物”

(集体——小组)引导幼儿讲出小动物的特征。

三、游戏“做动作猜动物”

(老师——幼儿)。

1、请幼儿学学做做小动物,大家猜猜模仿的是哪个小动物(鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态)。

2、请幼儿去找动物图片,看看做做小动物的动作,幼儿间互相猜猜。

动物朋友教案

教学目标:

1、在日常生活中,知道常见动物的多样性,了解简单的人与动物的依存关系。

2、在饲养小动物的过程中,建立爱护动物的意识。

3、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法,乐意接纳同伴不同的观点。

4、乐于同伴一起进行探究、操作、实验,体验合作、成功的快乐。

教学创设:

1、活动区环境:

(1)纸板拼画。

(2)钟表店。

玩法:现在白纸上设计出自己想要设计的钟表。根据所提供的材料来制作自己设计的钟表。然后在进行更精致的装饰。

(3)快乐书吧。

玩法:请幼儿在区角内安静的看书,

(4)动物回家。

玩法:在小动物的背面写上计算题,房子上写上答案,根据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。

(5)陶吧。

让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型,同时让幼儿发挥自己的想象自己创作。

2、墙饰。

(1)海底世界:将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上,让幼儿感受海底世界的美妙。

(2)瓢虫:让幼儿目测徒手撕瓢虫,将瓢虫黏贴到画纸上,并画上瓢虫的花纹、眼睛。最后贴到主题上展示。

(3)动物的分类:将幼儿收集的各种小动物的图片按类布置到主题墙上,如:鸟类、昆虫类等。

(4)宠物大聚会:将幼儿绘画的自己喜欢的小动物的美术作品布置在主题墙上。

3、资料收集:收集各种动物图片。

家园共育:

培养他们对动物的热爱之情,从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。

亲子教学:制作动物画册。

请家长与孩子在平时生活中一起留意收集动物的画报、图片等,准备一本小册子,并把图片等按类分好贴上去,制作成动物画册。

好朋友小班教案

引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

绘本、ppt

一、故事导入

1.播放音乐

2.利用ppt让孩子观看大图书

3.教师操作ppt,讲述故事内容

二、问题互动

1.故事中的两个好朋友叫什么?

2.他们在一起会干什么?

3.他们一起游戏时开心吗?

4.在阳光下,他们干什么?

5.阴天时他们干什么?

6.是谁在诺顿受伤的时候为他包扎的?

7.谁要离开了?谁会伤心?

8.故事的最后,诺顿有没有回来故乡?

三、再次欣赏故事

《动物朋友》教案

核心目标:通过调查、参访、信息查阅等方式,深入感知动物的外形特征、本领、生活习性、繁殖方式等方面的特点,比较动物之间的相同和不同,感受动物的神奇。

1.喜欢收集有关动物皮毛、尾巴、爪子、繁殖、自我保护等方面信息,能大胆提出对动物感兴趣的问题。

2.能在老师、家长的协助下通过图书、网络、调查等方式收集相关信息,培养解决问题的好习惯。

3.能清楚连贯地与老师、同伴分享交流自己调查、了解到的动物的相关信息,并乐于将自己获取的信息向同伴进行介绍。

4.能运用泥工、制作、拼贴等不同形式细致的再现自己喜欢的动物以及各种动物的不同之处。

5.能动作协调地负重走,运用圈与多种器械结合练习蹦跳。肩上挥臂投掷的动作,初步掌握挥臂用腕投掷的动作要领。

1.自然角:根据幼儿的兴趣投放不同的蛋、孵蛋器、手电筒、暗箱、喷壶、孵蛋器说明书等,引导幼儿学习看孵蛋器说明书,了解孵小鸡所必备的条件,尝试孵小鸡的实验,并将观察到的现象用符号表征的形式进行简单的记录。

2.图书角:继续指导幼儿阅读动物的故事图书,指导幼儿一页一页地翻看,并能用较清楚的语言讲述书中的故事内容;提供图书《悠然动物园》《这样的尾巴可以做什么》、《谁的尾巴》、谁的鼻子》等引导幼儿细致观察画面内容,大胆讲述自己对画面内容的理解,并喜欢与同伴分享自己的`读书感受。

3.益智区:投放各种毛绒小动物、动物卡片等,引导幼儿开展“动物排排队”“动物在哪里”,正确说出小动物的位置,如:从前面数×小动物在第几个?运用小火车和动物卡片练习分类、排序的活动;继续投放动物拼图,指导幼儿开展拼图游戏;投放5以内的守恒数字卡片,引导幼儿玩守恒游戏。

4.动物之家:投放幼儿自制的动物体饰(如:孔雀的尾巴、小猪的嘴巴、豹子的体饰等),鼓励幼儿和同伴根据自己的兴趣和喜好进行装扮、设计游戏内容,表演动物的本领、特点、创编动物之间的有趣故事。

5.拼搭区:投放图书《悠然动物园》、动物园地图、动物园区域标志,指导幼儿与同伴一起协商划分动物园布局。指导幼儿根据动物的生活环境、体型大小,为动物搭建不同的“家”;指导幼儿根据自己喜欢的动物特征运用摞叠、围拢、组合的方式搭建立体的小动物。运用雪花片,学习用球形插法组合拼插各种小动物,分类摆放到“动物园”中。

6.美工区:投放各色橡皮泥,吸管、果壳、贝壳等材料,指导幼儿运用团、压、搓等技能,制作表现不同动物的外形特征、生活习性、本领等;投放大塑料袋、彩色纸、各种纸盒、胶水、剪刀等材料,引导幼儿制作动物表现动物的皮毛、爪子、尾巴、动物等。

7.表演区:投放故事《借尾巴》的道具、服饰,继续指导幼儿运用不同的表情、语气、动作表现不同的角色。引导幼儿与同伴尝试创编角色、丰富角色对话。

8.音乐区:投放《狐狸和小鸡》音乐,狐狸和小鸡头饰,引导幼儿扮演猫和老鼠随着音乐有节奏地进行走、躲藏、追逐的游戏,体验音乐游戏的快乐。

《动物朋友》中班教案

1.初步了解保护动物的常识,能运用已有的经验判断一些行为的对错,大胆表达自己的认识。

2.进一步了解动物和人们的朋友关系,加深爱护动物的情感。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.乐于探索、交流与分享。

一段藏羚羊数量减少的视频;《小朋友的书;我的动物朋友》ppt

1.播放视频,引起主题。

今天我们来看一段视频,看里面有谁?它们在做什么?

发生了什么事情?它们的心情是怎么样的?(播放视频)

提问:看了视频以后你的心情是怎么样的?

最后小藏羚羊哭了,它会想什么?

你想为小藏羚羊们做些什么?

小结:不仅是藏羚羊的数量减少了,还有很多动物因为受到伤害数量也在减少。

2.出示图片,情景再现,了解被伤害的动物。

提问:(猎人要打树上的小鸟)你会怎么做?

(小朋友们用水果在扔动物园里的小熊)你会怎么做?

(一个小朋友在抓青蛙)你会怎么做?

除了刚才说的,你们还听说过哪些伤害小动物的事情?请幼儿回答。

教师小结。

3.出示图片,了解动物对人类的好处。

提问:我们刚才看见了哪些动物?(奶牛、狗、猫)

它们在干什么?它们有哪些本领?

你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗?(大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景)

4.看《小朋友的书?我的动物朋友》第13~14页“保护动物朋友”,判断对错。

提问:说说每幅图画着什么?他们做得对吗?为什么?

你认为做得对的,就请举起你的手,不对的就把小手交叉放。

5.讨论:我们能为动物朋友做什么?

说一说,我能为动物朋友做些什么?

该怎样保护它们?

我的动物朋友教案

1、能比较清楚连贯地讲述自己的动物朋友及说出明显的特征。

2、尝试运用多种形式创造性地表现自己喜欢的动物,体验创作的乐趣。

1、ppt课件:孔雀、老虎、猫头鹰

2、动物大拼盘、彩色橡皮

3、动物世界录像

4、幼儿收集的有关动物的图片或照片

1、认识动物,说说自己喜欢的动物朋友(大屏幕显示——动物世界)。

2、联系已有的生活经验,幼儿相互讲述(展示幼儿带来的图片或照片)。

3、猜猜老师喜欢的动物朋友(ppt展示)。

孔雀:课件展示顺序:脚——身体——头——尾屏。

老虎:课件展示顺序:老虎的吼叫声——腿——尾巴——整个身体。

猫头鹰:课件展示顺序:夜景——眼睛——整个身体。

4、幼儿选择自己喜欢的方式“动物大拼盘”、“彩泥大世界”进行创作活动。

5、展示幼儿作品,共同体验成功的快乐。

好朋友小班教案

1、喜欢朗诵儿歌。

2、乐意和小朋友一起玩游戏。

3、体会集体合作游戏的快乐。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

手偶。

1、教师出示猴哥和猴弟的手偶,讲故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

3、学习儿歌。

(1)教师朗诵儿歌2遍。

(2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。

(3)边做动作边朗诵儿歌。

4、游戏:你是我的好朋友。幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,教师引导幼儿改编第四句内容。

5、小结。

《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久,才刚刚接触集体生活的小朋友来说,他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的,甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时,他们的反映各不相同。第二环节,我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容,整个活动以布袋木偶贯穿始终,比较顺利地完成了预设的目标。在实施教学过程中,孩子们兴趣浓厚,同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。

《我的动物朋友》教案

1.观察一种动物的外形和生活习性,并写下来。

2.按一定的顺序写,写出对动物的喜爱之情。了解动物和人之间的关系,激发热爱小动物的感情。

1.写出一种动物的外形特点和生活习性。

2.表达自己对动物的喜爱之情。

1.布置学生观察一种动物的外形特点和生活习性。

2.小鸡的影像资料。

(一)观看录象,激发兴趣。

1.同学们,今天老师把自己的饿好朋友请到了咱们的教师里,你们想见见吗?

2.播放小鸡的录象。

(二)指导观察,训练说话。

1.你们想了解它哪些方面呢?(教师根据学生的叙述,相机归纳板书:外形特点,生活习性)。

2.自由表达,点拨方法。

(1)放录象,选择小鸡的全身特写定格,指名说小鸡的外形。

1)指导学生要按一定的顺序观察。如:从整体到部分,从部分到整体,从上到下等。(板书:按顺序)。

2)在学生说的过程中,教师相机指导点拨学生运用优美的词语,如“又黑又小、圆溜溜、尖尖的”等,运用生动的比喻,如“小鸡浑身毛茸茸的,像个小毛球”,“黑乎乎的眼睛,像两颗小黑点”等来形象的描绘。

(2)继续播放小鸡捕食、嬉戏、休息的录象,指导学生说生活习性。

1)刚才咱们观看了录请同学们抓住小鸡生活习性中你最感兴趣或最熟悉的一个方面来说一说。师指导学生抓住小鸡的动作,御用准确的动词将小鸡的活动说具体。板书:抓特点、写具体)。

2)动物的生活习性包括很多方面,同学们在描写时可以抓住某一个方面来写具体,也可以写两到三个方面,但一定要注意有详有略)。

(3)经过我们仔细地观察,终于对叮叮有所了解了,你想对它说写什么吗?引导学生用简洁的语言直抒感情,同时还告诉学生可在描述它的外形时,把自己的感情融入进去。(板书:写出喜爱之情)。

(三)迁移练习,分组交流。

1.自主选择,自邀伙伴刚才同学们一起认识了老师的动物朋友,那么你们最喜欢或最感兴趣的是什么小动物呢?(选择交流伙伴,根据自己喜欢的动物自愿组合,合作交流)。

2.明确要求,合作讨论。小组内可从以下方面进行充分交流:

(2)为什么喜欢这个动物朋友?

(3)它有什么与众不同的特点?

(4)它有哪些生活习性?

(5)你和它之间发生过哪些有趣的事情?

(四)情境模拟,大胆表达。

1.同学们,告诉大家一个好消息,动物保护协会想在我们班上选拔一名动物爱心大使,谁字关心、爱护、了解动物,谁就能当选。你们愿意来试试,啊?那好,下面评选开始,台下的同学就是评委。

2.出示评分规则:能详细描述动物的外形(1分)了解动物的生活习性(1分)让评委感受到你对动物的喜爱之情(1分)描述时具体、生动(2分)总分(满分5分)。

3.民主评议,选出“爱心大使”。

(五)敞开心扉,自由习作。

1.回忆自己观察的小动物,从外形、活动情况等方面来写,鼓励他们自主地进行片断练习。

2.适时地对有困难的同学进行个别点拨与指导。

《动物朋友》中班教案

中班幼儿对事物的观察已从笼统转向具体化。但观察仍不够仔细,常会用一些随意的图形来表现物体的特征。在图形组合的方位上也还存在随意性。此活动旨在引导幼儿通过观察动物头部特征,学会用不同图形组合,正确表现动物的基本部分,并学习分辩动物耳朵的方位,区别表示不同动物的明显特征,提高观察和表现力。

1. 分辩头部不同的特征,画各种动物。

2. 有了解动物的愿望。

3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

4. 发展幼儿的动手能力。

5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

能用头部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表现各种动物。

1. 彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。

2. 长毛绒布偶:象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。

谈话引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评

1.语言引导,引起活动兴趣。

建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友,激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。

2.欣赏讨论。

建议让幼儿观察动物头部的轮廊线,猜猜动物园新来的朋友是谁?

可设问:耳朵长在头顶的是谁?

耳朵长在头顶两边的是谁?

耳朵长在头的两侧的是谁?

说明:幼儿的回答不可能是统一的,要允许幼儿提出自己不同的看法,如:耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等,形状的不同可放到示范中去分辩。

3. 讨论作画方法。

建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵,集体分辩是否对。如:大象、狗、猴耳朵都在两侧,可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可画椭圆形往下垂等,动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。

设问:熊、虎、猴耳朵的形状,位置差不多,有什么办法区别?建议在观察布袋偶的基础上,让幼儿自来发现。(狮子加鬃毛、虎额上加“王”)等。

4. 幼儿创作

建议教师可提示:(1)把动物的头画得大些,画出各种动物的重要特征。

(2)把动物梳洗得整整齐齐迎接游客(涂色要涂满,涂浓)

(3)准备好的动物可去草地上与游客见面。(用水粉色点划小草。)

5. 引导评价

野生动物园来了这么多新朋友,看看有谁呀?(除了以上讲过的动物,还有谁也来了?鼓励幼儿发挥自己的创造力大胆作画。)

通过孩子们对动物的认识,根据动物的习性特征进行作画,孩子们产生了浓厚的兴趣,这样孩子们不仅学到了知识,还能在快乐中成长。

好朋友小班教案

1、学念儿歌,学习使用礼貌用语。

2、能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备:玩具娃娃一个,cd

1、教师出示玩具娃娃,和幼儿握手问好,引出话题,并引导幼儿分句学念儿歌。教师:小娃娃是我们的好朋友,瞧,她来了。让我们跟她打个招呼吧。(引导幼儿边对娃娃招手,边说“你好,你好”。)

教师:小娃娃来了,我们要怎样欢迎她?(引导幼儿边与娃娃握手,边说“欢迎,欢迎”。)

教师:小娃娃会怎样呢?(用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢,谢谢”。)

教师:小娃娃要走了,我们跟她说再见吧。(引导幼儿边摆手边说“再见,再见”)

教师小结:大家这么有礼貌,一定会有更多的好朋友。

二、学念儿歌《好朋友》。

教师:有一首儿歌是说好朋友的,我们一起来听听。

教师边念儿歌,边做动作。

教师带领幼儿学念儿歌2-3遍。

好朋友

我有一双小小手,

拉来许多好朋友。

“你好,你好”招招手,

“欢迎,欢迎”握握手

“谢谢,谢谢”拍拍手。

“再见,再见“摆摆手。

三、儿歌表演。

教师:你有好朋友吗?你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。

幼儿自由找朋友,并和朋友一起边念儿歌边表演。

四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。

小班教案《朋友》

1、启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征,提高幼儿观察的兴趣。

2、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。

3、从小就懂得爱护树木的环保意识。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

中班音乐《爱护小树苗》、活动前一天,请家长协助做好丰富幼儿有关树的知识经验,闻一闻,听一听,摸一摸;大树外形不同的图片、ppt展示,纸和油画棒。

1.看一看,认一认,你看到了哪些树?

1、闻一闻。

宝贝们,昨天,你们和爸爸妈妈闻过树的气味吗,感受怎么样?(清新的空气)。

2、听一听。

一阵风吹过,听到树上叶子怎么样?

3、摸一摸。

你们摸一摸大树的表皮,有什么感觉?

4、看一看:(出示不同形状的树木图片)。

请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶,让幼儿知道各部分的名称,并请幼儿想一想大树像什么?每种树木都有自己的特征,和小朋友一样,每个人长得都不一样。幼儿用自己的身体模仿树的形态,看看谁学得最像。请幼儿记住大树好朋友的样子,以后还能找到它。

你喜欢你的树木好朋友吗?为什么?(树的好处真多,我们都喜欢树)。

那我们应该怎样爱护树呢?

树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用我们要经常为树施肥,不在树身上乱花,做树的好朋友。

幼儿作品欣赏。

小百科:树木是一种高大的木本组织植物,由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。

《动物朋友》中班教案

形成研究小组,通过调查、参访、信息查阅等方式 深入了解最受欢迎的几种动物的典型特征、本领、生活习性等方面的特点,开展动物发布会,大胆向同伴介绍动物的秘密。

1、 了解几种最喜欢的动物的典型特点,并运用简单的符号记录自己的发现。

2、 能清楚的向同伴介绍自己喜欢的动物的特点。

3、 能跟随音乐和同伴一起愉快的进行游戏,体验扮演小动物游戏的乐趣。

4、 能模仿动物动作,协调的单脚连续向前跳。

1.益智区:投放幼儿喜欢的图片、生活环境的图片、图书等,引导幼儿运用福禄贝尔玩具拼摆自己喜欢的小动物的秘密,;投放“动物学校”的背景图片,引导幼儿操作小动物卡片, 复习 10 以内的序数,如小动物学校第一排第五个坐的是小猴子。复习 10 以内数的形成点数和认读;投放各种动物图片以及动物的爪子、尾巴、皮毛等身体部分的图片、幼儿制作的动物爱吃的食物、动物拼图、动物卡片的等,开展“猜猜小动物”、“拼图”、“动物棋”的游戏。继续引导幼儿根据动物的外形、习性进行分类,并能对比观察动物间的异同,尝 试用符号记录自己的发现。

2.音乐区:投放《狐狸和小鸡》音乐,狐狸、小鸡的头饰,眼罩等,引导幼儿扮演狐狸和小鸡随着音乐有节奏的歌唱,并听同伴的声音猜测同班的名字,会交换位置开展游戏。

4.动物之家:投放各种不同的动物的头饰、体饰、幼儿自制的动物服装等,引导幼儿选择自己喜欢的动物进行装扮、表演动物的本领、特点等,再现动物之间的有趣的故事内容。

5.拼搭区:投放幼儿喜欢的小动物的图片、教师拼插的动物范例,引导幼儿运用关节积木、雪花片、太阳插子等玩具拼插自己喜欢的小动物;投放动物毛绒玩具,指导幼儿根据不同小动物的生活环境、高矮等为小动物搭建不同的家。如为长颈鹿搭建有高高屋顶的房子,为老虎、狮子等搭建有院子的房子等。

6.美工区:投放幼儿喜欢的动物的情景图片、教师范画等,引导幼儿利用绘画、泥工等方式表现自己喜欢的动物的运动、本领等特点,提供形状不同的纸盒、薯片桶、光盘、瓶子及无纺布、塑料袋等废旧材料,引导幼儿尝试合作制作自己喜欢的动物。

7.表演区:继续投放故事《借尾巴》的图片、手偶、头饰等,引导幼儿与同伴协商表演故事。能够理解每个角色的心理活动,用恰当的语言、动作、表情表现不同小动物的特点。

1.午睡时在老师的提醒下能将被子盖好,防止感冒。

2.引导幼儿能安静进餐,整齐叠放擦嘴巾。

1.自由探索圈的多种玩法:转圈、跳圈、钻圈、滚圈、同伴滚接圈、踩圈侧向移动、开火车等。

2.运用圈与多种器械结合自主创设游戏情景练习奔跑、跳跃、跨跳等活动。

1.了解幼儿喜欢的动物,协助幼儿收集、制作“我喜欢的动物”信息书,并指导幼儿完整讲述喜欢动物的信息内容。

2.继续和幼儿一起观看有关小动物的电视节目,如:动物世界,和幼儿一起感受、了解动物世界的奇妙。

好朋友小班教案

1. 初步掌握画人的简单方法,表现人的基本特征。

2. 说说画画自己的好朋友,感受有好朋友真好。

1.小朋友美工用书

2.示范画

3.音乐

1.小朋友你们看谁做了我的好朋友?(请一位男孩子一位女孩子)

2.他们有什么地方不一样?a头发 b 服装

3.请你找一个好朋友抱一抱,拉拉手。

教师小结:

原来男孩子是短发,穿裤子的,女孩子是长发,有穿裤子,也有穿裙子的。

1.今天老师也请了一个好朋友,你们猜猜会事谁呢?

2.老师把她变出来

3.你们觉得她穿上什么颜色的衣服会更漂亮呢?咕噜咕噜变变变,变出来!(出示有颜色的女孩子)

5. 咕噜咕噜变变变,变出来!(出示有颜色的男孩子)帅气的男孩子。

1.我们一起来画画好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。

2. 教师讲解作画要求,请孩子们用咖啡色的.勾线,挑选漂亮的颜色的来涂色。

3 教师巡回指导,及时表扬画的好的孩子。

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