幼儿园小班数学教案学习以内的点数（汇总17篇）

幼儿园小班的教师需要具备耐心和细心，关注每个孩子的成长和发展。小编为您准备了一些幼儿园小班总结范文，希望可以给您写作提供一些新的思路。

学习3以内的点数小班数学教案

2、引导幼儿迅速地按数取物。

3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。

幼儿能迅速地按数取物。

课件、标有“１、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋。

1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”

2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。（课件显示一盘、两盘、三盘）教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘，一共有三盘”

1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物（课件显示一盒、两盒、三盒）教师可以跟幼儿一起进行点数。

2、我们看看第一个盒子里面有什么？（第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕）与幼儿共同进行点数（一共有一块）“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”（屏幕显示数字１）。

3、那么第二个盒子里面里有什么？我们来看看吧！（课件显示２只大螃蟹）教师与幼儿共同进行点数（一只、两只，一共有２只螃蟹）屏幕上显示数字２。

4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢？（显示３根棒棒糖）教师共同与幼儿进行点数（一根、两根、三根，一共有３根）屏幕上显示数字３。

1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几？去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的'宝宝说说你装了多少糖果。

2、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。

今天你们玩的开心吗？我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧！

幼儿园小班数学教案设计：６以内的点数

幼儿园小班数学教案：６以内的点数

1．发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。

2．幼儿能尝试简单的分类。

3．体验快乐的情绪。

今天天气真好！让我们一起运动一下吧！幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转！

1．发现小花瓣。

师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！

2．幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。（剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里）。

师：瞧，你们都变成花宝宝啦！

老师提问幼儿：你开了什么颜色的花？有几朵花？

（如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多”表示）。

幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。

3、找朋友。

播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。

4、给纸杯花贴花瓣花。

（1）教师发现没有颜色的花。

咦！这个篮子里是什么呀？它们没有漂亮的衣服！有些伤心了！我们帮他们穿上漂亮的衣服吧！

（２）引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的`是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

（3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

（让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。）。

（4）数一数自己的小花有几个花瓣？

5、送花儿回家。

教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。三、活动结束：

师：今天我们做了好多事情，你们真能干！现在让我们再到别的地方看看吧！（播放音乐）。

幼儿园小班数学课教案《点数3以内的数量》含反思

1、练习手口一致地点数3以内的实物，懂得最后一个数，代表所属物品的总数。

2、体验数学活动的乐趣。

教具：小熊、小兔、小猫、小狗头饰，一个生日蛋糕、五份生日礼物盒。

学具：糖果卡片若干。

教师：今天是小熊的生日，我们来一起看看都有谁来参加小熊的生日会。

情景一：小兔来了。

小兔敲门：咚咚咚。

教师：我们来看一看谁来了?(小兔)。

小兔：小熊你好，见到你真高兴。

小熊：欢迎你来我家做客。

教师：来了几只小兔，你是怎么知道的?(用眼睛看到的)刘老师还有一个办法，我们来“数一数”，拿出食指数一数。

教师：小兔今天还带来神秘的礼物送给小熊呢!

小兔：今天是你的生日，祝你生日快乐!(把礼物送给小熊)。

小熊：谢谢你。

教师：小兔送给小熊什么生日礼物?送了几个?我们来数一数?

情景二：小猫来了。

小猫：喵喵喵，(轻轻的走来)小熊你好!见到你们真高兴。

小熊：欢迎你们来我家做客!

教师：原来是小猫来了，来了几只小猫呢?(两只)让我们一起来“数一数”。1，2.来了两只小猫，数到最后一个数是它的总数，我们数数的时候是12的数，说出它的'总数的时候是用两只表示。

教师：每只小动物给小熊带来了一份生日礼物，那两只小猫带来了几分生日礼物?(引导幼儿说一说)我们一一看。

小猫：小熊，送给你，祝你生日快乐!

小熊：谢谢你们的礼物。

教师：我们来“数一数”小猫带了了几分生日礼物。

情景三：小狗来了。

小狗：旺旺旺，小熊你好，见到你们真高兴。

小熊：欢迎你来我家做客。

教师：来了几只小狗?你是怎么知道的?(引导幼儿数一数)三只小狗那他们带来了几份生日礼物?我们一一看。

小狗：小熊，祝你生日快乐。

小熊：谢谢你们的礼物。

教师引导幼儿数一数。

教师：你们想不想参加小熊的生日会?(想)那我们也像小动物一样，带着礼物参加小熊的生日会。刘老师也给你们每人准备了礼物让你们送给小熊，现在我们拿出来看一看数一数，有什么礼物，有多少?可以跟旁边好朋友说一说。(让幼儿拿出放在椅子下面的礼物杯，数一数)。

教师：请你说说你的礼物杯里装着什么礼物，有多少，你是怎么知道?数一数!(请几个小朋友说一说)。

教师：刘老师也给小熊准备了一份礼物，我把它送给小熊。小熊，祝你生日快乐，我把三个糖果送给你。(教师示范送礼物)。

教师：今天是小熊三岁的生日，我们拿出生日蛋糕，为小熊插上生日蜡烛，三岁生日插几根生日蜡烛呢?(引导幼儿知道插三根生日蜡烛)。

小熊：谢谢你们，我很开心。生日会马上开始，我们一起出发吧!

教师组织幼儿到外面，边走边唱生日歌!

幼儿园小班数学教案《6以内的点数》

3.发展目测力、判断力。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

红、黄、绿花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片;音乐磁带《春天》《找朋友》;贴有数字4、5、6的三个花篮。

一、开始部分：创设情境激发幼儿兴趣。

今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!

二、基本部分：

1.发现小花瓣。

师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧!

2.幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)。

师：瞧，你们都变成花宝宝啦!

老师提问幼儿：你开了什么颜色的花?有几朵花?

(如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多”表示)。

幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。

3、找朋友。

播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。

4、给纸杯花贴花瓣花。

(1)教师发现没有颜色的花。

咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!

(2)引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

(3)幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

(让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。)。

(4)数一数自己的小花有几个花瓣?

5、送花儿回家。

教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

三、活动结束：

师：今天我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)。

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的点数，对能力弱的孩子给予适当的提示。

幼儿园小班数学公开课教案《手口一致点数3以内的数》含反思

活动目标：

2、学习按数量分类。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。

2、树叶3片，儿歌《小瓢虫》。

活动过程：

一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”

师：小朋友，你们看我这里是什么？（瓢虫）今天我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜欢吃害虫啦！我们一起去抓害虫吧！

小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）。

爬来爬去的小瓢虫（五指作爬行状）。

紧紧追上大害虫（加快爬行速度）。

一口把它吃干净（停下做吃状）。

1、观察瓢虫的外型特征，确立对斑点的认识。

师“宝宝们，累了吧！好，我们坐在小椅子上休息一下”

（出示瓢虫纸）师：咦？一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗？什么地方不一样？（斑点不一样）。

2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。

（1）老师指着1只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点？（1个）。

请个别幼儿上前来手口一致的点数1，并齐声说1。

（3）指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点？（3个）。

三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的.能力。

1、数斑点。

（1）现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点？拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。

（2）幼儿数一数，教师巡回指导。

（3）请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，说一说，学说一句话“我身上有几个斑点？”

2、送瓢虫宝宝回家。

（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上。

（2）集体验证。

四、幼儿操作。

师：瓢虫宝宝都送回了家，你们高兴不高兴？噢，你们真棒！好，现在啊，小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家，它们希望我们小五的小朋友们送它们回家，你们乐意吗？请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。

幼儿园小班数学课教案《点数3以内的数量》含反思

1、学习将三种实物分类计数，并按数量的多少排序。

2、尝试对应实物个数画出相应的点数。

ppt课件，笔、小动物卡、胶棒等。

1、出示ppt图片：冬天来了，小动物都到外面玩雪啦。

提问：

(1)看看地上都有谁?每种有多少?(1只鸡，2只兔，3头牛。)。

(2)谁来把相同的动物放在一起?

(3)请幼儿回答，老师操作并验证结果：数一数每种动物有多少，并出示相应的点子。学习单位词“头”。

2、出示三个方格：

提问：这里有几间房子?

这些房子是动物的家，天黑了，动物要回家了。谁会把动物送回家。

师：数目最少的动物住在最前面有红旗的家里，一边送一边说：几只什么，请你住在最前面，而几只什么请你住在几只什么的后面……请个别幼儿上前操作。

如：边送边说“一只鸡，请你住在最前面，两只兔，请你住在一只鸡的后面……”

3、验证操作结果：

师：你送对了吗?大家一起说说小动物住的顺序。

动物都回家了，从最前面有红旗的家开始说说它们是怎样住的?引导幼儿说出数量排列的顺序，一只鸡、两只兔、三头牛。

幼儿园小班数学公开课教案《手口一致点数3以内的数》含反思

2、知道总数，能说出总数是多少。

3、能积极参与，感受活动的乐趣。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【活动重点】。

【活动难点】。

准确地将点卡和动作、点卡和实物相匹配。

【活动准备】。

小鸟和大树图卡；1到3的点卡、数卡；小动物挂图。

【活动过程】。

一、数一数，说出总数是多少。

1、出示小鸟图卡，让幼儿手口一致地数数，说出总数。

老师家里最近发生了一件有趣的事情。有一天我回家时看到阳台上有一只小鸟冻得直发抖，我就把它装在了一只笼子里；（贴一只小鸟图卡）到了第二天的时候，我又看到了一只小鸟落在了笼子上，我就又把它也装进了笼子里。（再贴一只小鸟图卡）现在小朋友帮老师数一下，我的笼子里有几只小鸟？（2只）到了第三天的时候，又来了一只小鸟，我就又把它装到了笼子里，（再贴第三只小鸟图卡）小朋友再数一下，现在老师的.笼子里总共有几只小鸟？（3只）。

2、出示大树图卡，让幼儿手口一致地数，并说出总数。

这三只小鸟在笼子里边呀总是不开心，它们也不吃食也不叫，我都不知道该咋办。后来我的女儿告诉我：“小鸟可能是想家了，我们把它们送回家吧！”小朋友知道小鸟的家在哪呢？（大树上）出示三张大树图卡，让幼儿数并说出总数。

3、将小鸟和大树一一对应。

一只小鸟一个家，现在谁愿意把小鸟送回家呢？（指明幼儿将小鸟图卡贴在大树图卡上）。

二、游戏：将点卡与动作相匹配。

1、出示圆点卡，让幼儿初步感知相对应的数量。

刚才我们把几只小鸟送回了家？（3只）可以用数字宝宝几来表示？

（3）它还可以有另一种表示方法，就是用圆点表示。（出示三个圆点）。这种圆点呢，也可以表示数量，是几个圆点就表示几个。

2、游戏：教师出示点卡，幼儿按要求做相应数量的动作。

圆点呢也可以表示动作的数量，就像我们来拍手，我出示一个圆点，你们就拍一下手；出示两个圆点就拍两下手，出示三个圆点就拍三下手。下来我们来试着做一下。（拍手，拍腿，点鼻子等）。

三、操作：点卡与实物等量匹配。

1、出示小动物挂图，让幼儿手口一致地数它的数量，并说出有几只小动物。

2、操作：将点卡与小动物的数量相匹配。（将点卡贴在小动物后边）。

四、活动延伸。

让幼儿试着将实物、点卡、数卡相匹配。（将数卡贴在点卡的后边）。

活动反思。

优：

1、本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

2、本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏，充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

缺：

1、由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。

2、在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。

这节课总的来说还比较理想，如果在上这节课我会加大难度，比如，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

幼儿园小班数学教案《6以内的点数》

3.体验快乐的情绪。

4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

红、黄、绿花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片;音乐磁带《春天》《找朋友》;贴有数字4、5、6的三个花篮。

一、开始部分：创设情境激发幼儿兴趣。

今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!

二、基本部分：

1.发现小花瓣。

师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧!

2.幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)。

师：瞧，你们都变成花宝宝啦!

老师提问幼儿：你开了什么颜色的花?有几朵花?

(如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多”表示)。

幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。

3、找朋友。

播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。

4、给纸杯花贴花瓣花。

(1)教师发现没有颜色的花。

咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!

(2)引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

(3)幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

(让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。)。

(4)数一数自己的小花有几个花瓣?

5、送花儿回家。

教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

三、活动结束：

师：今天我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)。

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数，对能力弱的孩子给予适当的提示。

幼儿园小班数学教案：手口一致点数3以内的数

活动目标：

2、学习按数量分类。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。

2、树叶3片，儿歌《小瓢虫》。

活动过程：

一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”

师：小朋友，你们看我这里是什么？（瓢虫）今天我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜欢吃害虫啦！我们一起去抓害虫吧！

小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）。

爬来爬去的小瓢虫（五指作爬行状）。

紧紧追上大害虫（加快爬行速度）。

一口把它吃干净（停下做吃状）。

1、观察瓢虫的外型特征，确立对斑点的认识。

师“宝宝们，累了吧！好，我们坐在小椅子上休息一下”

（出示瓢虫纸）师：咦？一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗？什么地方不一样？（斑点不一样）。

2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。

（1）老师指着1只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点？（1个）。

（3）指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点？（3个）。

三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的.能力。

1、数斑点。

（1）现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点？拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。

（2）幼儿数一数，教师巡回指导。

（3）请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，说一说，学说一句话“我身上有几个斑点？”

2、送瓢虫宝宝回家。

（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上。

（2）集体验证。

四、幼儿操作。

师：瓢虫宝宝都送回了家，你们高兴不高兴？噢，你们真棒！好，现在啊，小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家，它们希望我们小五的小朋友们送它们回家，你们乐意吗？请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。

文档为doc格式。

幼儿园小班数学《点数全家福》教案

1、乐于为全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜。

2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。

3、学习用粘贴的方法制作相框。

1、欣赏歌曲《我爱我的家》，激发幼儿对家的情感。

2、欣赏几幅全家福。

（1）观察照片中人物的五官特征，学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。

3、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。

4、为全家福制作相框。

指导语：我们全家福如果能有个相框就更美了？

（1）认识材料、了解制作相框的`方法。

今天我们一起为照片做一个漂亮的相框，用什么来打扮相框呢？让我们一起来看看。我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上，这样我们的相框才更漂亮。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么？

5、教师总结，评价幼儿作品。

1、活动延伸：可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙，引导幼儿欣赏。

2、关注学习品质：全家福的画面总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。教师在引导幼儿欣赏全家福时，应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望，并认真完成制作。

幼儿园数学教案：学习10以内的数数

2、通过倾听故事，体会孩子对母亲的爱。

课件《爱心礼物》、黑板两块、操作表格数份、红五星若干。

一、故事《大大和小小》导入。

二、大大选裙子(在贴一贴的游戏中初步感知物体不受大小、排列方式、疏密程度影响的守恒关系。)。

1、观察裙子(裙子有什么不一样?裙子上的数字是什么意思?)。

小结：这些数字是裙子上的编号，上面有数字1的说明是1号裙子。

2、帮助大大选花最多的裙子送给妈妈，让孩子思考选择。

3、贴一贴：你认为花最多的是哪条裙子?为什么?

(孩子观察表格后再贴)。

4、讨论验证：(活动的关键，引发幼儿争论通过验证来解决问题)。

(1)到底是哪一条呢?你是怎么知道这条裙子上的小花是最多的?

(2)产生解决办法(运用已有的数数经验)。

(3)小结：原来，裙子上的花是一样多的，你们用数一数的办法找到了正确答案，所以我们不能只看花的大小、排列方式来决定花朵的'多少而是要用数数的方法。

三、小小选裙子(迁移运用，继续感知物体数量的守恒)。

1、帮助小小选花最少的裙子送给妈妈。(把五角星贴在相应的框里)。

2、填表格最后一格：裙子上花有几朵?

3、验证小结：原来，裙子上的花是一样多的，所以我们不能只用眼睛看的办法，有时。

候我们的眼睛也会欺骗自己，我们就需要用数一数的办法才能知道正确的答案。

四、为自己的妈妈选一条裙子，说说理由(情感延伸)。

这个活动来源于我们班级孩子在玩自带玩具时候我所观察到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分别是有小和大的区别，排列有疏密的区别，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排只有6朵花，另外两排虽然小但是有7朵和8朵，而且排得紧密，所以给了孩子错觉，都选择了排得最长的6朵。由此我想到了应该让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种情况。这个活动是根据孩子的已有的数数经验和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的兴趣教高。

1、从活动设计角度考虑，还可以有分组帮助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向同伴学习的机会。

2、在“帮助大大”这个环节教学过程中，老师有点操之过急，让可以让孩子有充分的时间来讨论和验证到底哪条裙子上的花是最多的?然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去认真地数一数。

3、在最后的延伸活动我做了调整：请孩子们给大大和小小的妈妈想办法最多和最少的花的裙子，孩子们开动脑筋想办法用“添上1“和“去掉1”最后帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个圆满的结局，故事有了完整性，故事的教育性也就体现了。

4、这个活动我教学的对象基本上在数方面经验不够好的一个群体，在活动中与老师的互动不够，孩子的思维较好，但把自己考虑问题的过程(思维)借助语言表达出来就有一定的困难。这个问题也是我们老师一直长期需要思考的：在积累孩子数经验的同时怎么让孩子自己提升、梳理已经习得的经验，使得孩子在各个方面都得到发展。

幼儿园数学教案：学习10以内的数数

18页例1--例3，课堂活动1、2。练习二4（2）。

1、通过观察，实践认识减法及减法图形。

３、探索5以内减法的'计算方法。

４、感悟加减法之间的联系。

５、培养辨证唯物的观点。

1、看懂减法图。

3、探索算法多样性。

一、对口令。

二、教学例1。

１、出示例1图。

你能用3句话说图的意思吗？

我们可不可仪用算式表示图的意思呢？

板书：3-1=2。

２、认识减法算式的减号，认识算式。

３、结合生活，说说3-1的含义。

二、教学例2。

１、学生摆5跟小棒，那走2根，还剩几根？

怎样用算式表示？5-2=。

２、小朋友刚才用小棒算了5-2=3，不用小棒，你会算吗？

小组交流后汇报。

2+3=5所以5-2=3。

5可以分成2和3。

5减1，在减1，还剩3。

直接数。

３、小朋友刚才用摆小棒的方法写出了减法算式，我们还可以看小棒写算式。

４、出示。

先数一共有多少根小棒，在看虚线有几根小棒，虚线表示去掉。

说也表示去掉。

学生看图写算式。

三、教学例3。

２、抽学生说算法。

３、在书上写。

四、课堂活动。

19页1题。

20页2题。

五、练习。

22页4题（2）。

课后记：

幼儿园数学教案：学习10以内的数数

1、进一步巩固一图四式。

2、通过实践操作，掌握10以内的组成和分解。

3、感悟凑10。

4、正确计算。

1、通过操作发展学生思维。

2、正确计算。

一、操作感知。

请小朋友拿10只小棒，分成2堆，有几种方法？

二、新授。

１、教学例1。

（1）出示例1图。

引导学生用3句化说图的意义。

（2）学生用小棒代替笔，摆一摆，说一说。

（4）看书例1右图怎样填，并说算式意义。

（5）全班交流。

２、教学例2。

（1）出示图，学生看图，理解图的'意义。

（2）摆一摆，学生用10个圆，分成2组。

小组交流。

全班交流。

（3）论：这样分有什麽好处？

（4）划一划，写一写。

独立完成，小组交流。

9+1=101+9=1010-9=110-1=9。

观察，你发现了什馍？

齐读。

三、课堂活动。

１、37页1。

２、2、找朋友游戏。

凑10，学生拿卡片，看和谁凑10。

３、37页3。

课后记。

幼儿园小班6以内的点数教案

2、能够按要求拿取、摆放6以内不等数量的材料并主动思考、专心进行操作。

3、学习手口一致的点数6以内的数量并准确说出总数，会按数取物。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备。

幼儿操作材料：水果和动物卡片；小石头、棋子、玩具棒、雪糕棒、雪花片等；带圆点和三角形标志的卡片每人一张；数字卡片每人一套。

课件、环境布置（6张桌子、6个气球、7把椅子）。

活动重点：学习手口一致的点数6以内的数量并准确说出总数。

活动难点：了解6以内的数可以表示不同物品的数量，会按数取物。

活动过程。

一、由“点数大王争夺赛”导入活动。

二、利用实物图片（水果和动物），尝试点数。

1、取出3张苹果图片在桌子上摆成一排，伸出小手数一数。

2、取出5张桃子的图片摆在苹果的下面，伸出食指数一数。

3、再取出6张蜜蜂的图片放在桌子上排成一排，伸出手指一起数一数。

4、第一关顺利过关，请大家边数边将图片送回。

三、利用圆点卡片，对应点数。

1、根据圆点的数量，取出相应的雪糕棒。

2、根据圆点的数量，取出相应的棋子。

小结：数量是6的物品都可以用6个圆点来表示。

四、利用数字卡片，按数取物。

1、请小朋友找出数字6放在自己的面前，然后从刚才没有用到的'材料中取出和它数量一样多的物品放在旁边。

小结：数字6不仅可以表示6个棋子、6根玩具棒，还可以表示6片雪花片、6块小石头，所有数量为6的物品都可以用数字6来表示。

2、请小朋友再选一种自己喜欢的材料，也取出与数字6相同的数量。

小结：小朋友还把刚才取的6样物品摆成了不同的形状，但一定要数仔细，不漏数也不重复数，尤其是点数环形上的物品时，要记住从那一个开始的，数准确。恭喜今天参赛的所有小朋友都是今天的“点数大王”。

五、生活渗透，解决问题。

1、找一找、数一数房间里的物品。

2、颁发“点数大王”的奖品。

活动延伸：

点数生活中的其他物品，并尝试用符号来记录。

活动反思：

每一环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣，以游戏化的口吻，使整节课循序渐进，在重点与难理解部分重复数数，让幼儿加深理解数字与数量间的关系。特别在操作探索与游戏中，我们都能看到幼儿好学、乐学的表情，对我来说，看着孩子这样的表现，能够达到这种程度，我已经很开心了。对他们的表现给予肯定，孩子们也笑得更加灿烂。

幼儿园小班数学感知3以内的数序教案

2、学习单位量词，了解数的.实际意义。

3、激发学习兴趣，培养观察能力。

1、趣味练习卡片。

2、1—5圆点卡片和数字卡片。

1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?

(请幼儿上来边点边说。)。

教师：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……。

2、教师：那你们再看看那些东西是有两样?

(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词，如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)。

(幼儿个别回答)。

1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝。

来表示啊?为什么?

(教师出示圆点卡片。用“1”来表示，因为有一个圆点。)。

2、教师：我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?

(幼儿个别上来操作)。

1、教师：现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?

2、教师范念：

你数1，我数1，1只小猪来洗澡;。

你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，

我数3，3滴水珠淌下来。

3、提问：儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师)。

4、教师：你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?

幼儿园小班数学《5以内的序数》教案

xxxx幼儿园。

1．理解序数的含义，学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

2．能从不同方向找到单排物体排列的位置。

3.训练幼儿的记忆力。

2.幼儿操作材料：操作板、小动物图片、花朵图片。

3.幼儿人手一张座位号（分成4种颜色，上面分别贴上数字1-5）。

4.椅子20把，分成4组（所贴颜色及数字与幼儿手上的座位号一致）。

活动重点：理解序数的含义，学习用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

活动难点：能从不同方向找到单排物体排列的位置。

一、导入活动。

师：问号小博士知道我们班的小朋友很聪明，他设置了3道闯关题目，我们一起去闯关吧！

师：请你们根据自己手中的座位号找到位置坐好。（看座位号找座位）。

二、闯关活动。

师：进入我们的第一关。

（一）引导幼儿观察画面。

（二）抛出争议：到底是停在第几朵花上呢？

师：奇怪了，怎么有的小朋友说是停在第二朵上，有的说停在第四朵花上呢？（请个别幼儿说说他是怎么数的）。

（三）参照物引导幼儿再次辨认蝴蝶停的顺序。

（四）幼儿按照教师指令操作，引导幼儿观察比较参照物不同，蝴蝶的排列次序就不同。

师小结：从不同的方向开始数，蝴蝶的排列次序是不一样的。

闯关二：捉迷藏（进一步认识序数第一至第五）。

师：第一关闯关成功，来看看第二关是什么？

（一）引导幼儿观察画面。

师：草地上的小动物们在玩捉迷藏的游戏。一共有几只动物呢？

（二）动物藏起来。

师：小动物们开始藏了，请你们闭上眼睛，从1数到5，就可以睁开眼睛开始找了。

（三）出示参照物，引导幼儿观察画面，寻找动物们藏在哪里。

师：找找看，什么动物藏在第几棵树后面？

（四）幼儿讨论哪只小动物藏在第几棵树后面。

（五）请个别幼儿回答，幼儿边说师边播放ppt验证结果。

（六）师播放ppt，引导幼儿说说谁不见了。

师：这些小动物想再藏一次，你们找找看，从蘑菇方向开始数，第几棵树后面的小动物不见了。

闯关三：小小裁判员（结合课件幼儿操作，学习从不同方向确定动物的排列次序。）。

师：第二关闯关成功，进入第三关。

（一）观察场地。

（二）跑步比赛：

1.结合ppt，介绍操作板。

2.师提操作要求：

每个小朋友都有一张操作板，看完比赛后把小动物的图片从红色圆点方向开始排序。

3.比赛开始。

师：小小裁判员都准备好了吗？

师：比赛开始，一、二、三（点击ppt）。

4．幼儿操作。

师：请你们把看到的比赛结果记录在操作板上。

5．引导幼儿用正确的语言描述小动物的比赛结果。

6.师验证结果。

师：你的结果和他的一样吗？

7.引导幼儿从另个方向给小动物排序。

师：从蓝色圆点开始应该怎么排呢？

师：请你们从蓝色圆点开始，按小动物比赛的的名次排序。

三、庆祝闯关成功。

大家互相拥抱，欢庆胜利。