3.通过总结范文的学习,我们可以借鉴他人的经验和教训,避免犯同样的错误。阅读总结范文可以培养我们的写作思维和表达能力,提高我们的写作水平。
班级特色工作活动总结
一年级学生对于做手工的活动比较喜欢,本学期,班级的特色活动结合学生的特点和爱好开展了我有一双灵巧手的活动。《我会拼图》是第四单元的口语交际内容,虽然看起来简单,可要让学生达到既制作又交流的目标还真有些难度。
活动前,老师请同学们提前做了准备,用彩纸剪好圆形、三角形、半圆形等各种大小不一的图形,还请同学们在活动前在家做做自己喜欢的'拼图,可以是植物的,可以是动物的,还可以是其他的。
活动当天的早上,孩子们都把在家做的创意拼图娃娃带到了学校,各种各样、色彩艳丽、形象生动的拼图娃娃展现在眼前,着实让老师眼前一亮!不得不佩服孩子们的动手能力。老师请孩子介绍自己的创意拼图。范文写作先小组内交流,再进行全班展示。在展示时,同学们们都勇敢地举起手想来说,有的同学说得特别好:“我用一个圆纸片做小白兔的头,用一个长长的半圆做小白兔的耳朵,用一个大半圆做小白兔的身体,用两个小方形做小白兔的腿,用一个小小的圆纸片做小白兔的尾巴。”还有的同学拼的是圣诞树,说得也很棒,让大家感受到了圣诞节的热闹气氛。
这次活动不仅锻炼了学生的董事能力,同时也培养了学生的语言表达能力,活动还给同学们提供了自主、合作、实践的机会,把同学引向更开扩的天地,扩大了视野,提高了能力。
班级特色工作活动总结
一个优良的班集体积极进取,全面发展,必将对每一个学生个体的发展起着巨大的潜移默化的巨大教育作用和激励作用。而要建设一个优秀的班集体是非常艰巨的,关键要靠班级强大的凝聚力做后盾,而凝聚力的形成要通过平常的生活和学习中点点滴滴来建立。
在这一学年里所组织的一些活动中,有欢声,有笑语,通过开展这些课外活动,丰富了同学们的业余生活,开拓了视野。在班委的召集组织全班同学进行的课外活动中,同学们积极性很高,反应也很热烈。比如,班级户外烧烤活动和班级风采大赛,不仅有自己班上的同学,有时还邀请了外班的同学来一起来参加,在这些活动中争取让所有的同学都参加进去,这一系列的活动队增强班级凝聚力起到了很大的作用,并且在这些活动中还增进了同学们之间的了解,增进了同学们之间的团结合作能力,同时也让我们对彼此的感情又更近了一层,让我们在享受乐趣的同时可以更加的感受到一个集体所赋予我们的'温暖,使我们更加的珍惜今天的学习环境和条件,从而更加努力学习。当然,以后我们还会多多组织这样的活动并坚持搞好这些集体活动,进一步增强同学们的集体主义感和班级向心力。
在这一学年里,我们全班同学同心协力,取得了各方面不同程度上的进步。当然,在这个过程中我们难免会越到个方面的困难,但我们坚信,在我们积极的努力下,我们会克服所有的困难,对工作中不足之处,我们将扬长补短,把班级课外活动搞得更有特色,让班级课外活动发挥出独特的优势,为教育教学推波助澜。
班级特色活动总结
这个月又在不知不觉的忙碌中悄悄地流走了,回顾十二月的工作,主要有以下几点:
一、继续加强对班干部的培养和教育工作。
引导干部们互相交流工作中的经验,提出搞好班级建设的措施,每周有班长主持班会。同时,经常组织班队干部们学习其他班级干部的管理经验,不断提高自身的管理水平。对班干部进行目标意识的引导和教育。平时经常和他们交流、谈心,及时了解他们的思想动态,鼓励班干部树立信心,努力学习,乐于助人,争做班级中的领头雁。为促进班级的整体发展作出积极的贡献。
二、进行期末考试动员,班级的总体情况较好,大多数同学学习状况良好。
班级期中总分第一,英语、政治单科第一,单科第二的好成绩激励他们努力拼搏,他们仍希望总分得第一,化学,物理令人任然得第一。在学期后阶段,我需要继续抓好课堂教学,多花时间辅导后进生,对于基础知识要做到平时教学的及时消化,对于阅读的起步教师要多花时间训练,对写作加强指导。再对学生进行认真分析、总结,争取使班级成绩更加提高。
三、继续使用好校信通,及时与家长联系、沟通。
一方面经常给家长们一些建议,希望他们认真负责教育自己的孩子,不要怕自己的孩子吃苦,要培养学生的勤奋、吃苦的好习惯。通过家校练习本向家长反馈了每周家庭作业情况,同时向家长了解孩子在家的学习情况,要求家长协助,共同做好孩子的教育工作。要求家长来校访问,跟孩子面对面地交流,很多家长都对我的工作表示感谢和支持,效果良好。四、其他工作。这个月里还做了一些琐碎的事,例如照例进行班干部会议,发现班级中的问题,及时纠正。积极带领参加拔河比赛,出好班级展板,评定学生。
学期将近结束,希望通过自己的努力,争取后阶段的教育教学工作能圆满完成。相信付出了总会有收获!
特色班级活动总结
我班有学生67人,其中不少独生子女。从行为习惯上来看,独生子女的行为由于家庭父母亲的娇生惯养以致他们的行为有些散漫,听不进老师的教诲,比如不遵守课堂纪律,个人卫生搞不好等等,在礼仪上他们不是很注重。这些情况一度引起了我校领导和老师的注意、重视。在这次的创建过程中,学生的改变让我有了以下的感想。
文明是人与人之间进行友好交流的窗口,只有我们每个人自觉提高文明意识,规范自己的行为,使之形成良好的习惯,社会才会发展,人们的生活才会愉悦。为此,宣传文明礼仪知识,加强文明建设尤为重要。
利用班会时间组织学生学习“文明礼仪伴我成长”指出我们身边的不文明行为,并且让我们的学生讨论怎样去改正、纠正这些不文明的行为。在讨论过程中,同学们各抒己见,竞争非常激烈。在互相交流的基础上,我们又组织学生进行了读后感的撰写,虽然有的只有短短的只言片语,但是从这些发自学生内心的文字中,我看到了学生对“文明”的向往。也有的同学也写了些关于“文明礼仪”的名言警句,有好多同学都提议把他们所写的内容张贴在教室的一角,以便时时刻刻提醒他们。从此之后,教室卫生、班级卫生区卫生、学生的文明礼仪礼都有了一定程度的提高。
另外,我班通过全班同学公开投票选举的形式,推选出“文明礼仪之星”选出学生心目中的“文明”楷模,给学生学习的目标和方向。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中,榜样的作用是不可忽视的。
开展丰富多彩的活动,既可以陶冶学生的情操,又可以激发学生的竞争意识,为此我班组织了学生“文明礼仪伴我行”口语交际等一系列活动,活动中我们老师和学生积极性都很高,不但活动取得了很好的效果,而且此活动还得到了很好的延续,促进了同学们的自觉行为意识,使校园文明意识大大提升。
文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识,落实到自己的行动中,结合学校开展的一系列活动,我在班级倡议:校园是我家,环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性,并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上,要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。
总之,“文明”特色班级的创建工作改变了我班的风气和面貌,同学们不仅把“文明”体现在简单的口号上,更是成为文明的宣传者、实践者、示范者。在不断学习、不断规范、不断评比的基础上,教师、学生在文明教育上有了更深远的认识,文明素质大大增强,校内形成了良好的文明氛围。我们用自己的小手拉起了社会的大手,共同创造文明新风尚。
班级特色活动总结
为了提高同学们的文明素质,这个学期,我们学期开展了关于“文明礼仪伴我行”的主题教育。取得了较好成效。
一、积极动员,全班参与。
本次“文明礼仪伴我行”主题教育,全校学生都很重视,校长在集会时专门作了动员,提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性,大家认为:我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉,当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会,继承和发扬中华民族优良的传统,是每一位同学的责任。
二、组织认真,内容丰富。
1、引导同学们发挥主动性,自己动手收集文明礼仪教育活动资料。涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子。他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料,在活动时上讲台读出来,供全班同学学习。
2、开展了“文明礼仪伴我行”主题教育班会。全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的知识。对照文明礼仪的要求,同学们明确了努力方向。
3、加强了教育活动的宣传。在黑板上设计了“文明礼仪”宣传板报。营造了良好的宣传氛围。
三、从严要求,积极实践。
同学们不光将教育活动停留在学习上,而是积极将文明礼仪的要。
求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面,都有意识地按文明礼仪的要求做,进一步规范了同学们的文明言行,逐步使同学们的言行举止自然得体,落落大方,又文明、又规范。
在充分肯定成绩的同时,我们也看到,乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。希望我们进一步增强讲究文明礼貌的思想意识,并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动,形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚,让文明礼仪之花香飘校园。
班级特色活动总结
班级特色文化是一门潜在的课程,它对于学生往往起到“随风潜入夜,润物细无声”的巨大作用。积极构建健康文明、富有特色的班级文化,满足了学生发展的内在需求,学生在行为习惯、养成教育等方面会有了明显变化并且朝着积极的方向发展。现在的孩子生活的条件好了,但是他们的心中缺乏了人最可贵的“爱”。在很多时候他们不知道在心中去爱别人,也不知道对于别人的爱给予感激。根据班级学生的年龄特点和存在的问题,我在班级中也努力创设了一色活动。首先是创设一种教育和活动的氛围,利用阅读课或者是合适的机会和孩子们阅读一些相关的书籍和故事。(比如孩子们感兴趣的童话故事《鸽子和蚂蚁》还有很生活很接近的真实故事“曾经在接受希望工程帮助上了大学的女孩子用自己的实际行动来回报社会————给那些需要帮助的孩子作辅导”)还可以把发生在身边的一些真实的故事讲给孩子们听。在他们的心灵深处触发一丝感动,也把他们的心给牵动。让他们明白人与人之间只有充满了爱,这个世界才会更加的美好、人与人之间的感情也会越来越浓。
其次还要建立身边的榜样。寻找孩子们身边的优秀形象作为孩子们学习的榜样。同时加以引导。比如我们学校的真实例子“程帆的事情”。把这个学生的事情真实的告诉学生,唤起他们心里的爱。还有我们身边的的比较困难的学生,介绍他们的一些情况,让他们对边的同学、朋友关心开始。
再次就是在班里成立了“爱心小银行”。现在的孩子中有许多的孩子家里的条件还可以。他们往往会乱花零用钱,不知道节约。与此同时,许多的学生常常会拣到比如一角、两角的钱。这个时候,他们不太会以捡到一毛钱上交而自豪了。因为他们已经不生活在“我在马路边捡到一分钱”的时代了。而且即使他们上交了,我们也不知道如何处理这些钱。监于以上情况,我在班级里成立了“爱心小银行”。让他们学会节约,学会积少成多。同时选出班级中比较负责的同学来当银行的行长和副行长,这样比仅仅解决了钱的处理问题还给了这两个孩子锻炼的机会。一个学期下来许多孩子已经不再乱买零食了,他们也知道去关心身边的同学了。除此之外我还重视培养孩子们的孝心,结合学校的各项活动开展。比如利用还九九重阳节的挈机,开展敬老的相关活动,还有给家里长辈们做一些事来表达自己的孝心。所有的孩子都在班级的活动中感受到了快乐,从而也受到了一定的教育。
班级特色文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一,在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。“为了每一个学生的发展”是新课程的主旋律,可见,新课程的终极目标是为了促进学生的发展。而构建班级特色文化将有利于学生的全面发展和个性的张扬,有利于整个学校德育工作的顺利开展。而班级特色文化的建设,是一项细致而漫长的过程,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”在今后的工作中,我们将借鉴已有的经验,积极探索未知的领域,进一步做好班级特色文化的建设工作。
特色班级活动总结
作为班级的宣传委员,团支部的干事。针对此次我们班的班级特色活动,我积极响应组织号召,以身作则地积极宣传活动进程。
首先,我负责联系人员和宣传活动。我有计划的号召大家响应学委安排的各项事宜,有序的组织宣传,做好同学的沟通工作并积极宣传此次活动意义。在同学繁忙的学习同时,鼓动同学们去照顾自己小组的平菇,及时向同学们传达此次活动的进展情况。我及时联系学部记者团,对我们的活动做好跟踪和报道工作。
其次,我负责与邀请老师和高年级同学过来观看和提出建议。我参加了生工高年级的班特活动,对我们班级的班特有了一定的想法。我咨询学长的活动经验,通过与专业老师和班主任的协商,与班干和各小组长的商讨,我们确定以ppt答辩的模式,对此进行评比。在决赛前,我和班级成员,各小组组长联系,确定每组的比赛成果。保证“平菇王”比赛高效有序的结题。
我在此次活动中扮演着主持人和后期文秘工作。活动时,调节大家兴奋的情绪;分配好大家的任务;规划好活动时间和流程。我针对此次活动的前中后期,撰写新闻稿,联系学部委员会,进行网页新闻公示。
人无完人!此次活动也让我看到了自己处事的不足之处:决赛时间的确定过于急促;人员的联系还是不够到位;自己对时间的规划不够合理;班干之间的意见的综合等方面问题。我相信,有总结就有进步!下一次,我们的班特活动将更为圆满和顺利!
没有什么可以阻挡我们前行的脚步,我们团结努力,我们学以致用,我们创新实践,我们都是生工人!不败的12生工,加油!
特色班级活动总结
培养孩子具有一定的特长,是素质教育的基本要求,本着这个要求,本学期我校开展了特色活动。利用特色活动时间我班进行的是绘画教学,回顾这个学期的特色教学工作,可以说是顺利地完成了教学任务。现将工作总结如下:
1.开课之前,我及时根据班级学生的实际情况,制定了特色活动计划,确定了符合学生现状的活动目标。
2.每周的特色活动课,对学生来讲是非常有趣,也是非常重要的两节课。首先让学生准备绘画材料,我上网查阅各种资料,收集好的绘画样板,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。
3.为使学生掌握绘画的相关知识,掌握基本技法,在教学中我既注意有的放矢,同时也抓住重点突破难点,每节课学生都有一定的收获。
4.教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。第一阶段:激发学生兴趣,了解绘画的基本知识,并进行材料的准备。第二阶段:陶冶学生性情,教给方法,掌握一定的基本技能、绘画的技巧以及色彩搭配知识,并现场示范给学生看。第三阶段:分小组合作进行,让学生动手体验、颜色自己选中,激起学生创作的火花,大胆创新。
5、教学中贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。
6、教学中加强示范,充分利用展示图片、美术作品及电脑等教学手段,进行直观教学。
7教学中也努力处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。充分发挥了美术教学,情感陶冶的功能,培养了学生健康的审美情趣,提高了学生的审美能力。
8、围绕以绘画创作为形式开展一系列活动:
(1)、收集有关绘画的资料,了解绘画的方法、技巧。
(2)、利用网络资源进行绘画的艺术欣赏、评价。
(3)、亲子活动,让学生走出课堂,去体验生活、和父母一起,用自己的双手贴出各式。
各样的作品,以表达自己的内心情感。
(4)、学生绘画作品进行展览。
总之,通过特色班活动,使学生掌握一些绘画的相关知识,和一些绘画的基本技法,同时通过一系列活动了解、认识了绘画,培养了他们的兴趣,使他们受到美的感染与熏陶,提升审美、观察等综合能力。
班级特色工作总结
1、家的温馨:在教室贴一些彩色文字、彩色图片(个人生活照),能营造温馨书香的氛围,班级如同一个大家,热热闹闹,和和气气,漂漂亮亮。
2、创建自我表现的舞台:“学习园地”、“展示台”、“小小画家”,为孩子的全面成长创造了表现的舞台,孩子的优秀作品能在此展示,既能激发孩子的积极性,又美化了班级,更有家的温馨。同时也整合了各科教学内容,有利于各科教师的教学。
3、渗透竞争意识:“评比台”是班级的一个竞赛栏。一个优秀健康的班级必须有严明的纪律,良好的习惯,做人的道德,还要窗明几净,一尘不染。所以竞赛栏中的一个个奖励贴既自然而然约束了孩子的言行,使他们久而久之养成良好言行习惯,又使班级形成积极向上的竞争氛围,一举两得。
(一)责任教育是基础
1、从家长入手
通过一切手段,教育和培养家长重视对孩子责任心的培养,让他们认识到该项工作的重要和刻不容缓,以征得家长的配合教育,要求家长从每一件小事做起,从细节做起,从严要求,并且以身作则,处处垂范,与学校教育形成合力。
2、发挥榜样的力量
俗话说,榜样的力量是无穷的。孩子们都具备强烈的荣誉感,这也为我们的工作提供了可利用的条件。因此,随时表扬那些责任心强的人和事,对那些责任心较弱的孩子有很好的促进作用。
3、互相监督和帮助
由于我们的学生来自不同的家庭,从小受到的熏陶和教育不一样,因而表现出来的责任心存在着明显的差异。为此,我调动那些责任心强的孩子与那些较弱的孩子做朋友,随时提醒,起到监督和帮助的作用,以期共同进步。
(二)好的习惯成就一生
学习常规方面诸如“不交头接耳”、“不随便说话”、“写字坐端正”等;礼仪常规方面如“会用礼貌语言”、“右行礼让”、“主动打招呼”等;纪律常规方面如“走好大雁路队”“一切听指挥”“遵守两操纪律”等。
特别注意安定学生情绪,对学生进行“小学生日常行为规范”教育,“一停二静”训练。
(三)建设有“美的文化氛围”的班级环境
环境,对于塑造人的审美情趣,有着不可替代的作用。班级环境能以生动活泼的形式,积极健康的内容,把对学生的思想教育寓于可感知的情景中,潜移默地影响学生日常的思想行为。桌椅摆放整齐,每天有专门负责检查摆放的同学,学习物品要摆放整齐地面、墙面无灰尘、无纸屑,保持室内空气新鲜,每位同学都要负责保持全天的教室环境管理。
1、、多样化的班级活动
班级文化核心是班级成员共同的价值观念与价值取向,体现着师生共同认同与维护的理念、情感、精神以及行为等,丰富多彩的班集体活动,能使师生陶冶情操,升华精神境界,蕴藏着宝贵的教育时机,是师生良好人格品质生成的不竭源泉。我们在新课程理念下的班级文化建设中,班集体活动的开展体现“三性三化”,即常规的班集体活动,体现自主性、趣味性、时效性,主题的班集体活动体现系列化、多样化、互动化。
2、精彩生活
孩子们的生活是多姿的,轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情,锻炼身体,增强体魄,发展特长。在平时,我注重结合节日或学生的阶段性爱好有计划地组织学生开展一些有意义的活动。如“二人三足”游戏,培养学生相互协作的精神。在班级中,为了让学生更多地拥有那份快乐,我还特意为他们组建了丰富多彩的课外活动:“舞蹈队”、“陀螺活动小组”、“美文我来念”等。通过这些活动,每个学生都有机会表现和发挥自己的才能,在活动中既获得成功的体验又进一步发展了特长。
结合数学教学在教室里设立“评比台”,看谁得到的奖励贴最多,增强孩子们主动学习的积极性;结合艺术学科的特点,在教室里开设“展示台”的特长展示台,为学生提供展示各式各样的书画、剪纸、制作等作品的平台,让孩子们充分展现艺术潜能??这样结合各学科的特点开展各种挑战性强的活动,不仅能丰富学生的课余生活,增长知识,而且能有效地增强学生潜在的竞争意识,提高学生学习的积极性。
特色班级活动总结
时光转瞬即逝,在这一学期,我接手的是小班、面对这些稚气的孩子,总觉得任务非常的艰巨。但是,我们两位老师和保育员在一学期的努力下,使班里孩子形成了良好的一日生活常规,各方面工作也小有成绩。现将班级工作总结如下:
为了全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》,以新纲要精神落实为基础,以幼儿兴趣培养为目标,结合五大领域及各类参考教材,来制定符合幼儿年龄特征、满足幼儿兴趣爱好的主题活动,围绕主题结合幼儿能力制定教学内容让幼儿在轻松愉悦有序的环境中学习,以增长知识,锻炼意志。本学期是我班幼儿初入园,为此,我们的工作重点将放在:帮助幼儿适应集体生活,养成良好的卫生行为习惯,初步建立班级的常规,加强家长工作的管理,做到有问题及时交流,建立良好的家园共育氛围。
1、共性分析:
本班共有幼儿30名,其中男孩19名、女孩11名。20xx年x月~20xx年x月。我班的29幼儿是独生子女,在家3—4个成人细心照顾、保护。他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱,以自己为中心,对父母或祖辈的依赖性较强,少数孩子自理能力较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯方面幼儿之间存在很大差异,如:有的不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强,形成了许多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具等;有的说话不清楚??也有像薛恒之、柯吕可馨这样自理能力强的幼儿。个别孩子第一次上幼儿园,常规意识几乎没有。为了养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我班把本学期的工作重点放在培养孩子养成良好的行为习惯上,因此我们老师在日常的工作中,采用多指导、多鼓励,多说,严格要求孩子,使幼儿在自理方面都得到了一定的提高,特别是在吃饭方面,经过一个学期的培养,我班幼儿很快适应班级的常规并能积极主动的遵守,听懂教师口令,对待教师、同伴有礼貌,会正确使用礼貌用语。大部分幼儿都能独立进餐。并且掌握了穿、脱衣服的正确方法,学会了如何叠放衣物等等。家长反映幼儿不是那样娇气了。但也有个别幼儿存在不足,有待今后改进。
2、个性分析:
我班幼儿年龄都在20xx年x月份之前的,有2名幼儿钱映含、徐睿鸣年龄偏小是9月和8月的。自理能力都较弱,胆子小。徐睿鸣小朋友入厕频率较多,中午午睡不能控制小便,在家还使用尿不湿。沙靖凯吃饭严重挑食、王梓涵好动上课坐不住。幼儿如汪简不会说普通话,小朋友听不懂,老师与其沟通也比较困难。经过一个学期的培养,孩子们个方便明显提高,有了很大的进步。
3、家庭教育情况分析:
我班幼儿家长文化层次不同:其中大专文化36,本科以上文化占64%,教师、银行、医生比较多。绝大部分家长工作都很繁忙。这些家长虽然望子成龙、望女成凤,但对孩子第一次的集体生活显得忧虑重重。尤其是那些老人、长期的溺爱、包办代替。使孩子的应有能力得不到锻炼,可家长还生怕自己的孩子照顾不到。本学期,我们通过和家长沟通交流、召开家长会、召开亲子活动,家长了解了孩子在幼儿园中的生活。大部分都愿意鼓励孩子大胆的.参与到班级活动中,增加孩子的独立性。
由于幼儿年龄较小,各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们给孩子制定了较好的常规工作。
首先,我们保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿,不能强迫进食,造成环境压抑。进餐前,教师以亲切的口吻,热情的态度向幼儿介绍饭菜,让幼儿看一看颜色、闻一闻香味,尝一尝味道。使孩子进餐时感到愉悦,促使唾液分泌,激发幼儿的食欲。
其次,培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲,促进人体对食物的消化和吸收,从而增进健康。我们要求幼儿养成饭前洗手,饭后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要安静、愉快地进餐,细嚼慢咽,学会用调羹、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水,少吃零食,睡前及饭前不吃零食,不吃不洁食物的习惯。为了保证孩子在幼儿园的一日饮食和环境都做到卫生健康,保育员坚持每天给孩子的杯子、毛巾消毒,餐前用消毒水檫桌子,定期给幼儿玩具书籍消毒,定期晒被子,每天下班后打开紫外线灯给教室消毒等等。切切实实的做到了幼儿园工作的保教共育,一学期来我们班孩子生病的教少,每天出勤率几乎都是100%即使天气再冷,路再远也都坚持上幼儿园。
本学期,我们结合了小班幼儿的年龄特点开展了角色游戏“娃娃家”。幼儿经过了一段时间的学习后,在玩游戏时能正确使用游戏材料,在游戏中学习模仿扮演爸爸、妈妈的角色,具有初步的角色意识,并学习简单的礼貌用语,能在游戏结束后将游戏材料摆放回去。
在角色游戏开展的同时,我班还设置了各种区角,如:建筑区、手工区、数学区、阅读区、自主玩具区等,让幼儿动手操作。我们为幼儿开展了体育游戏、智力游戏、音乐游戏、语言游戏等,并注重在游戏进行过程中培养幼儿的规则意识,提醒幼儿学习、遵守游戏的规则,保证游戏的顺利开展。
我们还根据幼儿的年龄特点和我园的特色开展了电教游戏“欢乐数学园”,幼儿学会了使用鼠标,学习了一些简单的电脑益智游戏。
同时我们保证幼儿每天2小时以上的游戏活动时间,开展与小班幼儿年龄相宜的各类游戏活动。尊重幼儿自主选择幼儿的意愿,以轮流形式开展游戏。因班制宜提供游戏场地和材料,根据园内场地布置安排,合理布局,提供幼儿各类游戏材料。强化规则意识,注意幼儿游戏与相关能力的培养。
在教育环境方面,我们为幼儿创设了丰富多样的班级环境。结合小班幼儿的年龄特点,我们布置了主墙饰“彩虹的森林”和根据主题及时更换主题墙饰“彩色的世界”、“这就是我”和“快乐宝宝过圣诞”。根据班级活动场地创设符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区角:自然角、美术区、语言区、好玩的玩具、图书角、运动器械区等,区域材料种类丰富,数量充足,安全卫生,操作性,可变性强。班级气氛宽松、和谐、师生之间、幼儿之间积极交往,平等相处。对班级幼儿进行家访,做好相关工作记录。
另外,班级中,我们还创设了家长园地、作业栏、评比栏等,使幼儿具有正确的竞争意识,得到了家长的认可。
在注重保教工作的同时,我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、q群、飞信、家长会等形式和途径,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特殊情况,及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措,很多家长表示了认可。
本学期,我们为了和家长宣传正确的育儿知识及保健常识,在每一个主题之前出好《家长园地》,及时向家长介绍一些科学的育儿知识,主题的内容、保健常识等。本学期,我们在十月份对家长进行了开放,肖老师上了一节体育游戏《彩虹伞》、李老师上了一节语言活动《各种表情》,受到家长的好评同时亦召开家长会介绍了幼儿的在园情况。在十二月份,我们邀请家长和幼儿参加了亲子活动“圣诞化妆舞会”,本学期还开展了多次家长学校活动,家长对班级教师的工作给予了很高的评价。
每个幼儿都在性格方面存在了一定的差异。本学期,我们配合保健老师做好卫生保健工作,特别做好体弱儿的保育工作。如:叶嘉睿。对个别胆小、适应能力较弱的幼儿,多采取鼓励的教育方法,使其活泼大方起来,如:汪简。不愿入园到喜欢入园,如:汪歆然;对活泼好动的幼儿多进行督促、引导,使其能够较好的遵守常规,如:王梓涵。个别年龄较小的幼儿多给予帮助,爱护,如:钱映含、徐睿鸣。
结合“教师节”,对幼儿进行“爱老师”的教育,培养幼儿关心老师,尊重老师的情感。结合“国庆节”,对幼儿进行“爱祖国、爱家乡”的教育,激发幼儿爱祖国,爱人民的情感。结合“元旦”,组织“亲子游艺会”活动,感受节日的气氛。组织幼儿参加珍珠泉秋游活动,丰富幼儿对外界自然环境的认识。
本学期,我们在每个主题结束后都会对幼儿进行阶段性评估,了解班级幼儿对这一主题的掌握情况。同时着重评估对下一阶段工作的指导,促进幼儿全面发展。学期结束,对幼儿进行全面评估,写好幼儿生活实录。(详细评估内容详见主题评估)
本学期,我们实施了四个主题,分别是:《快乐宝贝》、《彩色的世界》、《我的身体》、《好听的声音》。
在《快乐宝贝》主题活动中幼儿熟悉幼儿园的新环境,了解幼儿园里与自己生活密切相关的人,初步感受班级老师对自己的关爱,愿意亲近老师,减少分离焦虑;了解并遵守幼儿园的一日生活及常规,养成良好的生活习惯;能初步适应幼儿园的集体生活,高高兴兴上幼儿园。
在《彩色的世界》主题活动中幼儿在玩玩、做做中认识三原色,在快乐的活动中感受色彩带来的美;通过画一画、说一说、玩一玩等多种形式表现对色彩的不同感受;感受与同伴一起活动的快乐,并利用秋天的季节特征,感受周围世界的色彩美,提高审美能力。
在《我的身体》主题活动中幼儿通过看看、玩玩、听听、尝尝、摸摸等生动有趣的活动,知道每个人都有五官和四肢,并初步了解这些器官的用途;知道自己的五官很重要,初步具有保护五官的意识;能体验到用身体(五官和四肢)参与各项活动的乐趣。
在《好听的声音》主题活动中幼儿通过听一听、看一看、猜一猜等辨别生活中的各种声音,知道它们所表示的意义;能够用说、画、肢体、动作等多种形式表现出对声音的感受;乐于倾听各种悦耳的声音,提高倾听能力。
同时老师还根据班级幼儿的特点生成了一些活动设计详见各周计划表。本学期的工作已经结束了,在今后的工作中,我们将针对本学期活动实施中出现的问题进行修整,以便于以后取得更大的进步。
特色班级活动总结
愉快而繁忙的一学期在孩子们的欢笑声中不知不觉地过去了。孩子们在幼儿园的生活已经结束,即将成为一名光荣的小学生,进入小学学习。看着孩子们一张张活泼纯真的笑脸,我们老师的心理由衷地感到欣慰。回顾一学期的工作,我们是主要从以下几个方面来管理班级的。
为了把班级管理得规范有序,在学期初,我们老师和保育员一起共同商议,制订出了一学期的班务计划,使大家在对幼儿进行保育、教育时明确目标,根据本班幼儿的实际情况进行施教。每月初,我们分层次根据幼儿园的月计划拟订与本班实际相符的月计划、周计划,做到工作实践有计划、有目标。在班务计划中我们还把本园大班幼儿培养目标的内容安排到每周,做到周周有重点,日日有要求,使幼儿在体、智、德美各方面都得到不同的提高。通过这样有计划的安排,各教养人员统一教育目标,对幼儿进行培养,我们班每周都涌现出一批进步的孩子。他们的成长使我们更加明确了拟定计划、统一要求的重要性。
大班幼儿在幼儿园学习了三年,各方面的能力都有所提高。
但在自律方面还表现得不够理想。在开学时,总有一小部分男孩子喜欢在课间奔跑打闹,一不小心就有人来告状,说:“某某小朋友打人了。”为了消除这一现象,我们共同商量对策采取了以下做法:
首先,让幼儿学习大班幼儿的学习常规,让他们懂得学习中、生活中应该遵守的日常行为规范,懂得常规的重要性。通过组织幼儿讨论:如果没有常规限制会怎样?让幼儿在自己的自由发言中发现常规的重要性。
其次,在班内评选常规好孩子,每周一次上榜表扬,让幼儿觉得自觉遵守常规是件很光荣的事情。
最后,每天对班内的一些优良表现及时表扬,鼓励幼儿自觉形成自律。
自从这项活动开展后,小朋友在班内打闹的事情少了,来告状的幼儿也渐渐没了。当小朋友看到别人不遵守规则或纪律时,会主动提醒他们,班内的常规管理得井井有条,连续几次被评为“文明班集体”称号。
为了让幼儿感到幼儿园生活的五彩缤纷,让他们更加喜欢幼儿园,我们班在园及年级组的领导下,积极参加了一些竞赛活动,自己班内也开展了许多小朋友喜爱的活动,促进了幼儿的思维发展,形成了强烈的集体荣誉感和活泼开朗的性格,也在班内凝成了一股团结互助奋发向上的精神风貌。
四月初,我们参加了园内组织的幼儿智能测试(看图讲述)比赛,在同大(一)班的比赛中,我班的小选手认真看图,大胆连贯地讲述,赢得了小中班评委老师的一致好评,取得了第一名的好成绩。在五月份的幼儿环保主题想象画中,幼儿自拟主题,突出了环保的重要性,在作画过程中,小选手们个个挥笔如走神,画出了较为丰富的画面,展现出了“保护环境,热爱大自然”的心声。六月份我们又参加了智能测试第二关比赛(看图记忆),小朋友们表现也十分不错,都发挥出了的水平,使我们这次智能竞赛取得了一等奖的荣誉。在班内,我们还开展了“庆三八爱妈妈”、“春游放风筝”、“种植小树苗”、“我是环保小卫士”等多项活动,使幼儿的身心愉悦,感受到了幼儿园生活的快乐。在活动中,幼儿也受益匪浅,各方面素质能力得到了不同程度的提高。
思想是人的灵魂,只有把好思想教育关,才能形成良好的人格。幼儿期是可塑期,特别是即将跨入小学学习的大班幼儿,他们已能分辨是非好坏,懂得讲道理。因此在这时期重视品德教育是十分重要的工作,也是十分关键的一项工作,我们是这样来培养和引导幼儿的:
1、结合故事,学习故事中优秀模范任务的先进事迹。幼儿最喜欢听故事,我们几位老师经常利用日常生活的空余时间给幼儿讲述一些能激起幼儿爱祖国,爱劳动,爱学习,情感的故事。通过讲述,鼓励幼儿与同伴友好相处团结互助,懂得关心别人,帮助别人,会主动在别人的角度思考。
2、在学科教学中,渗透思想品德教育,鼓励幼儿做个人称人爱的好孩子。让幼儿耳闻目染中受到良好的熏陶,促使幼儿在获得知识的同时,获得良好的品德教育,成为品德兼优的好孩子。
3、及时发现问题,主动引导帮助。在幼儿活动中总会有一小矛盾小摩擦产生,老师在发现后,及时地对幼儿进行教育引导和帮助,避免矛盾的激化。另外,我们老师还在工作中善于捕捉个别幼儿闪光点,以表扬鼓励的正面教育方法,激励其他幼儿向这些“好榜样幼儿”学习,帮助他们养成良好的交往技能,学会怎样做人。
特色班级的活动总结
忙碌的一学期已经结束。经过一个学期的辛苦工作,没有多少班主任工作经验的我终于完成了学校交给的各项工作任务,现将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结。
本学期我担任七年级五班班主任职务。经过了一个学期,有很多同学由于不适应中学的学习生活,学习跟不上,因此对学习失去了信心,甚至放弃,学习、纪律散漫。这些都是班主任要及时解决的问题。因此,我主要采取了一下几个措施对班级进行管理:
班委成员在班级管理中起到很重要的作用,一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用,在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。因此班委成员的挑选是很重要的事情。我的做法是先由全班同学投票选举,选出10名候选名单,然后再根据这些同学平时的表现和各自的优缺点直接任命到相应的班干部职位。对于一些被选上了,但是平时表现太差,不能管好自己的同学只能删去。为了让班委发挥应有的作用,成立班委后,立即召开班委会议,明确分工和职责。班委成立后,班主任还要经常了解班委会在管理班级中遇到的困难,并给与相应的指导,使班委能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解班委工作的不足之处,对做得不好的班委成员提出批评。对于实在不能再让同学信服的班委成员,就坚决撤掉。
结合学校组织的军训活动,我引领同学们积极学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》,让每一个同学自觉遵守纪律,以班集体的荣誉为重,奋发图强,努力学习。“人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来动力?为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。为进一步调动学生的积极性,我结合“文明班级”评选条件,号召大家必须团结一致,刻苦学习,为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力,在学校组织的各项活动中,我班都取得了良好的成绩。
我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生,我及时找学生谈话,并进行处理。保证各科教学的正常进行。
利用班会课总结每周的学生表现情况,及时纠正学生的错误行为,表扬先进,提出本周的要求。
要了解学生的思想,才能更好的做学生的思想教育工作。特别是对那些学习成绩差,平时比较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊,时刻提醒他们遵守纪律。
班级特色活动总结
为响应校团委和学院的的号召,我们--级生物科学在这个三月用最平凡的自己践行了最伟大的雷锋精神,现在我就将我们班雷锋月的活动进行总结汇报。
一.学习雷锋,用心去做——清扫第一教学楼。
3月5日,一个春寒料峭的学雷锋日,校团委的号召下,校学生处的带动下,生物学院的帮助下,我们09生科对一教西区103进行了大扫除,不仅擦拭了窗子,窗台,黑板,门框,擦拭了桌椅,更对那些很难对付的口香糖进行了清除,虽然过程是艰辛的,但是收效是显而易见的,经过我们近2个小时的清扫,原本还有些蜘蛛网的墙壁焕然一新,连地上口香糖留下的黑斑也消失了,黑板恢复了他本该有的颜色,桌面在阳光的印衬下闪着光,门上的小广告不见了,污浊不也见了,我们用自己的努力还原了我们教室本来的样子。大汗淋淋的同学们,没有一句怨言,相反大家都在反思,如果我们平时多爱我们的教室一点,点点滴滴的好习惯,都会让我们的教室一直保持这种最好的状态,所以学习雷锋不一定要惊天地,泣鬼神,只要平时多注意自己的一言一行,做好事不一定是每天都去清扫教室,也包括你平时对教室的爱。
二.学习雷锋,从小事做起——记一件小事。
三.学习雷锋,我们不是一个人——浑河捡垃圾之行。
3月12日,学习雷锋的热情依旧高涨,在学院青年志愿者的带领下,我们和09蚕学两个班前往浑河捡垃圾,小学时候的植树节拿着工具去植树的模样依然记忆犹新,现在去植树要经过层层审批,对于我们一个学生,好像有点遥远,所以在这样一个绿色的节日,我们两个班前往浑河捡垃圾,在河畔两岸,留下我们的欢歌和笑语,拎着满满的垃圾袋,我们都知道,其实我们的收获不仅如此,浑河的垃圾更不会仅仅如此就能清理干净,我们都心底默默的约定,这样的活动,绝不可能只来一次,绝不能只是个形式,保护环境,爱护家人,这些,才只是个开始。
四.学习雷锋,不仅仅是为了当个好榜样——图书馆整理旧书。
3月13日,我们班16人在课余时间帮助图书馆的老师整理那些下架的老师,那些泛着黄的书有股难闻的霉味,虽然隔着一层口罩,但是一点都没有阻碍那些异味对我们的入侵,但是我们16个人没有人顾得上自己是否喜欢味道,都忙上忙下的帮着老师收拾那些老书,厚重的书,我们每人嫌沉,一个传一个,一个帮一个,在劳动的过程中展现了最真最美的雷锋精神——互帮互助,纵使满头大汗没有,但是依然熄灭大家的热情,在短短40分钟帮助老师整理了近千本书,并将他们全部规整上架,我们走的时候得到了老师的夸奖和好评,我清楚记得我们班一个平时不爱说话的男生特别自豪的说了句:"没事,这都是我们应该做的。"就是这些我们力所能及的小事,更能显现出最光芒的形象,小时候我们总说,学习雷锋好榜样,但是今天,我们学习雷锋,不仅仅是为了当个好榜样,更是为了从心里真的为自己提升,让自己更接近雷锋精神。
班级特色工作总结
《班级管理》是班主任培训教程中的其中一个专题。每个专题之间既相互独立,又有密切联系。班级管理可以说是班主任工作的重中之重。通过本专题的学习和探讨,可以让学员明确班级常规管理的内容、班级管理和班级后进生教育的基本方法,引导班主任积极投身到新时期班级管理的探索中去。
(二)教学目标
根据新课程的要求以及教材的地位和作用我去确立以下教学目标:
知识技能:进一步明确班级常规管理的内容和基本原则,了解班级管理和
班级后进生教育的基本策略。
过程方法:通过小组交流、经验介绍、个案分析、总结反思,学习班级管理
的基本方法,并逐步养成写班级管理日记的习惯
情感态度:在交流与评价中,培养相互学习、团结协作的品质和热爱学生、热爱班级的感情。
(三)重点、难点
班主任在班级管理的过程中遇到的问题很多,通过几天的培训不可能解决太多问题,因此我确定本专题的重、难点为:
教学重点:激发学员的热情,积极探索班级管理的好方法
教学难点:如何促进班级后进生的转化?
引导学生以自主、合作、探究的方式学习,是新课程的基本理念。我的指导思想是:尽量把学习的主动权教给学生。所以根据教材特点和学员的实际情况,在教学方法上我采用以师生互动为主,利用学习迁移理论,创设情境,分组讨论,调动学生积极参与课堂教学。主要包括以下方式:。
1、分组讨论经验交流
2、创设情境个案分析
3.、看录像谈感受
学情分析:参训学员大多数都有班级管理经验,对班级常规管理的内容和方法有一定的了解,在班级管理的过程中也曾遇到过很多问题。因此让他们讨论、交流,他们都有话可说,他们也很想去学习借鉴别人好的管理经验。
所以,在学法指导上,我让学生在“想一想、看一看、议一议、练一练”的教学流程中收获方法,提高认识。努力突出“四让”的特色:
(1)书本让学员自学;
(2)问题让学员提出;
(3)疑难让学员研讨;
(4)评价让学员参与。
(一)导入新课
课堂导入的好坏,对调动学生思考问题的积极性起着非常重要的作用,为了引起学员对自己平时班级管理经验的回顾和思考,以便讨论交流的时候有话可说,我从大家常见的班级管理小故事入手来导入新课,目的是让学员认识到班级管理,有时仅仅靠说教是没有用的,它更需要教师给予学生一定的行动导向,一种行为的引领和监督。有时一些表面的东西表明了教育的效果,但班级管理更要注重学生长远习惯的养成,以及扎根于学生内心的教育痕迹。班级管理,是琐碎的,它存在于每一个细节,教室的每一个角落、每一个座位、每一张桌面、每一面墙壁,这些都需要教师动动脑筋想办法,才能产生效果。管理好一个班级真的很不容易,那么就让我们一起来探讨一下班级管理方面的一些问题吧。
班级特色活动总结
一年来,我们班级在xxx学校及各位老师的帮助下班级特色建设有了一定的效果。在班级特色建设活动中,让孩子们的思维活跃了,逐渐拥有了自己的特长、积极向上的心理,逐步养成了良好的习惯。
班级风气的好与坏,与每个学生都是息息相关的,因此,我鼓励学生积极参与班级的文化建设中,班级的文化建设如何进行与学生商量,发动学生出注意,想办法。方案定好后,指导学生动手整理,使每个学生都始终参与班级文化建设的整个过程中。真正体现了学生的主人翁地位。学生参与各项活动的积极就高涨了。
优良的班风是需要全班同学的共同努力才能逐步形成的。小学中年级的学生处在一个重要的转折和适应时期,学习习惯及养成习惯的培养十分重要,所以平时我就特别注意学生学习习惯的培养,由易到难,循序渐进,通过“本周目标”每星期突破一项,紧紧抓住班级核心力量,好风气由少数人递进到多数人,直至全班每一个成员。这些目标可以是“作好课前准备”“管理好自己的物品”“认真做好每一次作业”等等。几乎每次活动后、测验后、作业批改后都及时进行总结,促进学生良好习惯的形成。
在孩子的内心,都有争强好胜的一面,抓住这一点来增强他们的竞争意识,激励他们的上进心是比较有效的。我在班级中以四人小组为单位开展了各种竞赛,学习上的、行为方面的,通过竞赛奖星活动,学生的学习有了动力,学习兴趣更浓了。如在我们班,“学习小组长”的岗位是轮流制的,做的好的就连任,学生意识到其中的差距,鼓励学生共同努力,建设好自己的班级,让我们的集体更优秀。经过一段时间的努力,我发现学生的荣誉感明显增强了,班内爱学习、关心集体的同学多了,平时学生更爱护班级荣誉了,集体的凝聚力更强了。
教室内的文化直接影响学生学习的情绪,要营造良好的文化氛围,就必须经常给学生新鲜的感觉,因此,每个月的板报都推出学生感兴趣的主题,结合重大事件和纪念日向学生介绍宣传。墙报每个学期办一期,内容是奥运知识宣传和学习弟子规后的感受及自己的变化,使学生认识到不仅要学,而且要落实到行为习惯上。
总之,班级是学生生活的重心,它是知识的集散地,是人格的熏陶地。重视班级文化建设,能够焕发在学生心灵的空间储藏着的大量的再生性资源——精神。班级文化是一门潜在的课程,它有着无形的教育力量,就象一句诗:随风潜入夜,润物细无声。它的作用,就象这春雨一样。
班级特色活动总结
《幼儿园教育指导纲要》中提出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”本学期我们星星班以《纲要》为指导,围绕园本特色,在班级特色教学中,开展废旧材料再利用活动,不仅让幼儿体验到了变废为宝的乐趣,而且提高和培养了幼儿动手动脑的能力和创新能力。现将我们具体的工作和展开的活动总结如下:
经过中班和大班上学期的特色活动,凸显出我们班的孩子对手工制作活动情有独钟,他们模仿性强,制作时专注又持着,但同时又缺乏创新能力和制作技能,制作活动中不够大胆。针对幼儿的这一实际情况,我们正副班主任认真的作了汇总和研讨,如何让孩子的动手动脑能力得到进一步的发展和提高,从班级特色中来体现园本科技特色?带着这样的问题,我们翻阅了资料寻求有价值的参考,设想了几个方案,最后我们定位在了“利用废旧材料,提高幼儿的动手能力和创新能力”这一目标上。
废旧材料在我们的生活中随处可见,各种包装纸、袋、瓶瓶罐罐及各种纸盒等,这些废旧物品,影响了生活环境还浪费了资源,让废旧物品再次得到合理的运用,也是当今社会关注的问题。
利用什么样的废旧物品,在废旧材料的选择上,我们也认真的作了思考。(一)材料必须给幼儿创设极大的创造空间,必须简洁,富有启发性的特点;(二)材料必须是安全的、健康的、卫生的。有了目标和材料选择的方向,我们征求了家委会人员的意见,目标达成一致后,很快就制定出了实效计划,并通过家长学校让家长了解我们的这一计划,以取得家长的支持和配合。
1、根据主题收集有创造空间的材料,发展幼儿动手操作能力。
在我们生活中,可以利用的废旧材料很多,但选择何种材料?要根据制作的主题和材料的创造空间来进行确定。如:四、五月份,我们以“天空、陆地、海洋”为主题,孩子们收集了废旧光碟、纸盘等,利用废旧光碟制作了可爱的小动物、人、树、花等,利用纸盘制作了美丽的金鱼、热带鱼、小鸟等。六月份,以“我们的家园为”主题,收集了大小不一的牛奶盒,利用废旧的牛奶盒制作出了高楼、别墅、城堡、双层车、大巴士、卡车等。
在制作的过程中,他们所获得的感受和体验往往会更加丰富,如:“纸盘小鸟制作活动”中,引导幼儿在观察纸盘后,自己讨论如何将一个纸盘分割成小鸟的身体、翅膀和尾巴,幼儿边观察小鸟各部分的大小,边思考着,从而想出了二次分割的办法。幼儿经过探索,对小鸟认识更加丰富起来,特别是对小鸟身体的组成部分了解更是透彻,一个纸盘很快被幼儿合理地分割成小鸟的各个部分。他们通过质疑、发现、交流与分享,个别个体经验变成了集体经验,动手能力得到了相应提高。
2、创设活动情境,指导制作方法,激发幼儿创造力。
每次制作活动前,我们做好了充分的准备,筛选、整理收集到的废旧材料,认真设计活动方案,制作范例、准备适当的辅助材料。如:“美丽的鱼制作活动”中,以参观水族馆的情境,通过ppt欣赏,幼儿对金鱼和热带鱼的颜色和花纹的美产生了的兴趣,同时又以结构完整的范例引起了幼儿动手制作的欲望。形象逼真色彩鲜艳的范例,给幼儿制作带来了外形装饰方面的启示。当幼儿制作的欲望被激活后,引导幼儿进行思考制作的方法,然后老师再作讲解、指导,在制作过程中采取由易到难,由浅入深的策略。例如:第一次利用纸盘制作纸盘鱼时,先让幼儿合作,运用彩纸在纸盘上装饰鱼鳞、鱼鳍、鱼尾和鱼的眼睛和嘴巴。第二次加深难度,引导幼儿自主表现,充分展开想像,通过剪、拼接、画等方法设计出自己喜欢的、富有个性的纸盘鱼。
特色班级活动总结
感恩是一种文明,感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心,才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩之心,才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩之心,才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩之心,就能学会宽容,赢得友谊;拥有一颗感恩之心,就会拥有快乐,拥有幸福。通过感恩教育,让学生学会“图报”,知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动计划,开展了一系列感恩教育活动,注重将感恩教育落实到实际行动上。
少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报,每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏,提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母,感恩师长,感恩社会。
学校组织学生为灾区孩子爱心捐款,爱心捐款共计611元。本次献爱心活动,全体同学都积极响应学校少先队的号召,纷纷伸出援助之手,在这次活动中,涌现了许多“爱心小天使”,孩子们把自己的零花钱,自觉自愿地捐了出来,献出了自己的一片爱心。
在这个社会里,谁都没有只索取而不付出的权力,人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠,人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。
让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月,来到这个世界很不容易,父母为我们的健康成长付出了很多心血。在感恩节期间,各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水,拿一双拖鞋,捶捶背、揉揉肩,洗一次脚,做一件家务事的活动,要求三、四年级的同学每人写一篇感恩日记,要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信,在父母生日的那一天祝福他们生日快乐,身体健康。
感恩节当天的辅导员讲话中,我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼,并对老师说了一声“老师,您辛苦了,老师,我们感谢您!”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的,是尊重老师的劳动,教学是一种艰苦细致的脑力劳动,老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案,认真上好每一节课,仔细批改每一份作业,老师的工作是辛苦而繁重的。
我们感恩教育的活动永远不会结束,我们会通过身边的一件件小事,抓住有利时机对学生进行感恩教育,树立身边的好榜样,让同学们从小拥有一颗感恩的心,将来拥有幸福快乐的人生。