合肥高三检测(优秀14篇)

时间:2023-11-30 14:57:26 作者:笔砚

优秀作文需要有生动的语言和精准的描述,让读者如临其境,感受到文字的力量。接下来,小编为大家推荐几篇优秀作文,相信会给你们的写作带来一些启示。

高三语文综合能力检测试卷

一、思前想后,填补空白。

1、2/74表示(),2/74表示()。

2、2/9的3/4是(),()的4/5是8/9千克。

3、最小的合数的倒数是(),()的`倒数是0.375。

4、把一根5米长的铁丝,平均分成12段,每段占全长的,每段长()米。

5、六(2)班进行体育达标测验,达标的同学是76人,没达标的同学是4人,未达标率是()。

6、一种笔记本打九折出售。园园买了一本比原价便宜了1.2元,笔记本原价是()元。

二、火眼金睛,明辨是非。

1、小明在班级的位置是第3列,第2行,用数对表示是(2,3)。()。

2、假分数的倒数都小于1。()。

3、比的前项和后项同时乘或除以相同的数,比值不变。()。

4、甲数比乙数多20%,乙数比甲数少20%。()。

5、扇形统计图可以清楚地表示各部分数量同总数之间的关系。()。

三、反复比较,细心选择。

1、在下面的平面图形中,只有一条对称轴的是()。

a、长方形。

b、等腰三角形。

c、圆。

2、从学校到电影院,小明用9分钟,小刚用8分钟,小明和小刚的速度比是()。

a、8∶9。

b、9∶8。

c、9/8∶8/9。

3、20分和50分的邮票共36枚,共值9元9角,那么这两种邮票分别有()。

a、28枚,8枚。

b、29枚,7枚。

c、27枚,9枚。

四、认真计算,不出差错。

1、化简下面各比,并求出比值。

5/16∶1/4。

4.2∶0.8。

2、用简便方法计算。

2/75/9(1814)。

7/115/12+4/1112/5。

五、走进生活,解决问题。

2、妈妈把30000元钱存入银行,存期为三年,年利率是3.69%。到期时妈妈可以取回多少元?(利息税为20%)。

六、开动脑筋,挑战自我!

江苏高三质量检测语文作文

阅读下面的文字,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

中国社会学大师费孝通先生早年在《乡土中国》里指出:“中国传统社会有一张很复杂庞大的关系网,人熟是一宝。”

齐尔格特·鲍曼说:“我们所生活的世界几乎被陌生人所充斥,而使得它看起来像是一个普遍的陌生世界。我们生活在陌生人之中,而我们也是陌生人。”

对熟人社会、陌生人社会你有什么思考?

要求:(1)必须符合文体;(2)角度自选;(3)立意自定;(4)题目自拟;(5)不得抄袭,不得套作。

【材料解读】。

解读一:名言型材料作文——开放中有限制,辨析中见思想。

这是一道名言型材料作文,选取的两则名言,其观点呈相对关系,其命题方式与xx年上海高考试题极为相似。我们不妨先看看xx年高考上海作文试题:

1.犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文:一切都会过去。

2.契诃夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文:一切都不会过去。

这两句寓有深意的铭文,引起了你怎样的思考?自选角度,自拟题目,写一篇文章。

这个作文,也是引用两则看似对立的名言(铭文)作为材料。与叙述类(含寓言类)、说明类材料不同,我们无须通过事件因果或人物的言行、事物特征等的分析中把握材料体现的哲理,名言材料其实已表现了言者观点,其言论中对事物本质认识已作了概括陈述。考生可联系实际,从正反角度辩证地分析,或赞成或批驳,鲜明地表达自己的观点。如上海试题“一切都会过去。”“一切都不会过去。”这两个观点孰是孰非?其实,看上去完全相反的两个观点,从宏观层面上思考,两者又是统一的:所有的具体事件都会成为过去,但从中剥离出来的反思与感悟却将永远留存。大卫说的是事情本身,契诃夫说的是事情对自己的影响,合起来才是完整的理解。所以,这两句话看起来截然对立,实际上是辩证统一的。就如同正方和反方的两个辩题,看起来对立,实际上是矛盾的两个方面,是对立统一的。

对立统一规律是事物运动的普遍规律,这个命题就是引导考生用哲学的眼光看待问题。对于高中毕业生来说,这点要求并不算过分。它实际上也代表了高考作文的总体命题趋势——开放中有限制,辨析中见思想。三明市质检作文也体现了这个特点。

解读二:熟人社会和陌生人社会——对立而又统一的世界。

作文材料提供了两则名言,中国社会学大师费孝通在《乡土中国》里指出:“中国传统社会有一张很复杂庞大的关系网,人熟是一宝。”(英国)齐尔格特·鲍曼说:“我们所生活的世界几乎被陌生人所充斥,而使得它看起来像是一个普遍的陌生世界。我们生活在陌生人之中,而我们也是陌生人。”

和大卫、契诃夫一样,两位社会学家的言论都针对现实表达了自己的观点,都有一定道理。费孝通的“熟人社会”针对中国乡土社会而言。他认为中国传统社会是一个熟人社会,人与人之间有着一种私人关系,人们通过这种关系联系起来,构成一张张关系网。所以,“人熟是一宝。”而英国社会学家齐尔格特·鲍曼也在其《通过社会学去思考》中形象描绘了现代社会经济的高速发展、人们的紧张工作和生活导致人们之间相互陌生、人性冷漠、自我封闭的现状。两种“社会”各有利弊。“熟人社会”强调人治,重视人情,但它也是一个“关系社会”,办事大多凭人与人之间关系的生熟程度、感情深浅程度,关系越亲密就越有可能被中心成员用来实现其实利目标,在这里责、权、利的界线较为模糊,他人的权利容易被侵犯,在公共事务中则容易发生论资排辈、任人唯亲、徇私舞弊等。“陌生人社会”缺点是人与人之间的血缘、亲缘和地缘纽带被斩断,人与人缺乏交流沟通,冷漠、封闭是其主要特征。那么,人与人之间的交往和信任靠什么维系?制度或契约。因此,“陌生人社会”又被称为“法制社会”或“契约社会”,它是传统社会向现代社会发展的必须趋势,是市场化、城市化、全球化的必然结果。

辩证地看“熟人社会”和“陌生人社会”,它们看似矛盾,其实也是对立统一的关系。

首先,人际交往都有一个从陌生人到熟人变化的过程。所谓“一回生,二回熟”,不管是中国还是西方,每个人出生时,对这个世界(包括人)都是陌生的,在成长的过程中,每个人又慢慢认识了这个世界,也认识了越来越多的人,和不同的人建立了各种各样的联系,有了各种各样的交际面,构筑起了自己的生活圈子。同时,随着自己生活的变化,比如求学、就业等,人们又需要不断地接触陌生人,再建立交际圈。这样,不管是东方还是西方,人们的交往总经历了一个从陌生到熟悉的过程。

其次,陌生人和熟人可以相互转化。现实生活中,有的人从陌生人到熟人,进而到朋友、亲人;而原本是熟人也可能接触、沟通少了,或因太熟悉了发现并非知己,也形同路人了。可见,陌生人和熟人是可以相互转化的。

解读三:立意——立足当下,反思传统,展望未来。

对“熟人社会”“陌生人社会”有了理性的分析后,我们来看看,这篇作文怎样立意。

有些考生从两个社会学家的国籍入手,从中看到中西方文化的差异,这显然不是命题者的意图,如果依此立意就过于草率了;有些考生从某则材料入手,罗列了种种现象,一味批判“熟人社会”或“陌生人社会”的弊端,将作文当成发泄不满的工具,无法提出解决的方案,这种立意缺乏辩证分析,不能解决问题,难免失之偏颇,也不是最佳立意;有些考生将两种社会或并列或对比前后展出,各打五十大板,缺乏主次,也非佳构。

多则材料的作文立意基本要求是,不孤立地看单则材料,要分析材料之间的关系,把握它们的联系点。正如此前分析,两则材料都带着批判的眼光展现了的两种“社会”,但都有局限性,因此,这篇作文的立意点虽是开放的,但也有限制,关键要能联系现实,从“熟人社会”和“陌生人社会”的理性分析中表现自己对生活、社会现象的思考,辩明是非善恶,表达爱憎美丑,进而提出自己的人生观、价值观、世界观。归纳起来,就是:

立足当下,反思传统,展望未来。

站在不同角度,可以有各种立意,如:

熟人是把双刃剑,帮你也会害了你或害了陌生人。

不能没有你——陌生人/陌生人是生活中不可分割的一部分,社会需要陌生人。(鲁迅:“无尽的远方,无穷的人们,都和我有关。”)。

从“熟人社会”到“陌生人社会”是一种进步。

冷漠是“熟人社会”向“陌生人社会”转型的阵痛。

从“人治”到“法治”是社会发展的必然。

学会和陌生人打交道/学会和陌生人讲话。

从“熟人社会”到“陌生人社会”,需重构社会信任。

在规则与人性交融中抒写公平/用人情看守心灵,用规则看守公平。

陌生的熟人和亲近的陌生人/远近、亲疏、陌生和熟悉,剪不断,理还乱。

【作文素材】。

xx年10月13日下午5时30分许,一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城:年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里,被一辆面包车两次碾轧,随后肇事车辆逃逸。几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是,七分钟内在女童身边经过的十八个路人,对此冷眼漠视。最后,一位捡垃圾的阿姨陈贤妹把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。当时的悦悦已经像一个提线木偶般瘫作一团!

10月14日,小悦悦被撞后第二天,悦悦父母提了3箱牛奶,前去感谢广佛五金城新华劳保店的老板娘吴女士。是吴女士设置的电子眼,记录下了那段视频。18名路人、两名司机总共40只眼睛都没有发现或“视而不见”的人间惨剧,一只电子眼发现了,记录了。透过这只电子眼,全国人民都看到了在血泊中孤独挣扎的小悦悦,很多人流泪了,我们的心流血了。

我们习惯了在熟人社会怎么生存,怎么“守望互助”,怎么“远亲不如近邻”,但却不习惯在陌生人社会、在陌生人面前掏出爱心,传递爱心,我们学会的是要“明哲保身”……遥想当年,雷锋叔叔帮助过那么多人,从不担心会被冤枉,他也从未被冤枉过。每一次,他和他帮助过的人都很愉悦,依依惜别,鱼水情深,那是一种什么样的社会风气!如今,我们甚至不敢伸手搀扶一下摔倒的老人。

佛山小悦悦事件,18位冷士的无情与冷漠,刺痛了亿万国人的心,民众的耻辱感被强力地唤醒,中国人对道德的反思达到了空前的高潮,我们并不冷漠,我们仍然会有很多的人愿意去扶起过马路时需要帮助的人。就在小悦悦离世的那个月,24岁的刁娜在下班途中救起了一位倒在血泊中的女孩,但她也被飞驰而过的汽车撞断了小腿。她说:“一条腿换来了一条命,我只是希望小悦悦的悲剧不要重演。”

我们正在从“熟人社会”大步走向“陌生人社会”,在陌生人社会中,失去了“人情与血脉”的联系,面对城市中来来往往的陌生人,除了法律的监控之外,我们需要以涵盖公民素质、公民精神等在内的契约理性来维持与他人、与社会的交往,履行社会责任。信任的断裂,加剧了道德的沦落——“我不讹人”呼唤的是信任而不是道德,不敢伸手的道德恐惧正是一种社会信任危机的阵痛,对此进行泛泛的道德倡导于事无补,应该让公民精神尽快成长起来,修补起社会信任的纽带,才能实现根本上的道德救赎。

合肥高三检测作文

回想起来,我去过最大的北京海洋馆,海底隧道最长的上海海洋馆,还真没有去过合肥的海洋馆呢!

柔顺的随波飘动。接下来这些小家伙的名字,全然不知道,但是他们那么的玲珑俏丽,时而沉入水底,时而怡然自得地穿梭嬉戏,我不知道是它们的眼力好还是听力强,只要稍有一点惊动就一股脑地逃之夭夭躲到水草里去了,还有一群我就叫他们斑马鱼吧,因为他们的身体上有和斑马一样的花纹。还有大娃娃鱼,因为它是灰的,半天也未动弹一下。看着像一块大石头似的。一直顺路过去看见好大好大的海龟,长相狰狞恐怖的狗头鱼,身上长满刺威风凛凛的狮子鱼。再走一段路出现了一个古埃及风格的门和墙。可以看见五彩鳗,海星、海葵、小丑鱼、红牙扳机鲀,黄火箭,形状真的像火箭。五彩鳗张着嘴也不知道要干嘛……还有牛角箱鲀,爸爸说他们头上的东西像牛角,我觉得像是丢了壳的蜗牛。

北京的海洋馆真大,上海的海洋馆隧道真长,合肥海洋馆的小鱼,还是真有趣。

合肥高三一模作文题及

有人说:这世界上可怕的东西实在时太多了。有人说:应该天不怕,地不怕,什么都不怕。

有人说:如果什么都不怕,反而更可怕。

还有人说:应该有所怕,有所不怕。

以上看法引发了你哪些联想和思考?请自选角度,自拟标题,自定文体(诗歌除外),写一篇不少于700字的文章。

【范文一】。

道学学派的鼻祖老子有言:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随。”几千年前的老子就道出矛盾的对立统一性,怕与不怕是相依相赖而存在的,没有绝对的畏惧或喜欢,一切取决于你的态度。有时,怕与不怕就像天平的两端,你起他就落,你落他便起。

“中学生有三怕,奥数、英文、周树人”成了流行语,一定有其根源。

何为畏惧?英国心理学家理查德怀斯曼说:“畏惧是当一个人没有能力解决某一事物时产生的恐惧、退缩的情绪。”

在此,我便暂且以“怕奥数”为例来说明吧!众所周知,奥数是一门十分难的学问,特别是文科生,更想对其敬而远之。我们可以把“奥数”理解为“深奥的数学”,对一般人而言,深奥的数学往往超出其承受范围,所以,同学们会对奥数产生畏惧感,怕触碰奥数;然而,俗话说“跳一跳,摸得到”,对于一些智商较高的同学,他们有能力去解决这一类的问题,于是乎,他们对于奥数的喜爱便胜于害怕。

由此,我们得出一个结论:一个人害怕与否,其能力的高低是关键因素。

然而,我们也不能完全说是如此,大多数的中学生智力相当,却还会出现害怕与不怕的区别。

林徽因说:“真正的平静,不是避开车马喧嚣,而是在心中修篱种菊。”而我要说:真正的不畏,不是避开难题,而是敢于直面问题。中国着名数学家华罗庚并不是一个数学天才,然而他有一颗强大的心,面对数学问题,他从不退缩、不逃避,反而选择直面难题、认真钻研,体味其中的乐趣。于是,他强了,畏惧便弱了,他对数学的喜爱也就多了一分。最终,他登上了数学的“高峰”。

徐志摩在《想飞》中说:“是人没有不想飞的,老是在这地面上爬着够多厌烦,不说别的。飞出这圈子,飞出这圈子……凌空去看一个明白——这才是做人的趣味,做人的权威,做人的交代。”怕与不怕,是相互依赖、相互依存的,只有当你鼓起勇气,鉴定你那颗追求向上的心,直面问题,你的喜爱便会战胜畏惧,你便会攀上高峰。

评语:文章论述了怕与不怕的矛盾的对立统一性,引起了我们的共鸣,作者联系实际作了有理有据的阐述。引用作家林徽因,徐志摩的名句,使文章更上一层楼。让我们看到一个具有视野比较开阔,又具有人文情怀的学生。

合肥高三一模作文题及

阅读下面的材料,按要求作文。(50分)。

近日,韩剧《来自星星的你》在中国掀起收视狂潮,其网站点击率突破10亿,剧中的俊男靓女、华衣美服甚至一句台词、一个动作都引发了人们的狂热追捧,更带火了从淘宝卖家到炸鸡店等一系列商家的生意。但也有许多人为了融入周围环境,被迫卷入“星星”热。

“星星”热已经成为一种特殊的文化现象,人们对之赞美与不屑并存,担忧与理解兼具。有人认为“星星”热折射出大众审美趣味的低下,有人表示“星星”热令我们的文化自尊受到伤害,莫言则指出外来文化冲击亦有其价值,王歧山建议国内文艺工作者多些思考。

对此,你有怎样的感受与思考?请自选角度,自拟题目,自定文体(诗歌除外),写一篇不少于700字的作文,文体自选。

【专家解读】。

题目考查“文化软实力”

语文名师杨洋指出,考生在作文时,对待这个题目主要是从文化自信力、软实力的角度来分析。也可以写雅俗文化之辩,怎么样的文学形式才是人民真正喜闻乐见的(可以引用鲁迅和张恨水的例子)。用莫言的话来说,最值得国人反思的还是自己的文学出了什么情况,从文化复兴的角度再来论述文化自信力以及十八大提出的软实力。此题直接考查的是学生们对于现实生活的文化现象是否可以给出有时评高度、文化内涵深度的分析,对于国外文化、俗文化的看法和立场。学生们往往需要既关心一些社会热点,又能够对文化现象有一套分析的方法,这就是“文化软实力”这个概念的内涵。

【范文】。

被放大的“伤害效益”背后。

近日,韩剧《来自星星的你》在中国内地掀起了一股追韩潮,甚至连全国政协委员、广东画院院长许钦松也就“韩剧热”现象,表达了自己的看法,“韩剧热潮,已经不仅是韩剧的问题了,这让我们的文化自尊受到伤害,文化自尊的`伤害是由于文化自信的缺失。”

韩剧热并非从《来自星星的你》开始。大约前后,中央电视台首次播放韩剧《爱情是什么》。从《蓝色生死恋》、《大长今》到《来自星星的你》等,似乎一部更比一部火热。《大长今》甚至被中国主流媒体高度评价为一部励志大片。以至于在文化与鉴赏日益多元的时下,韩剧几乎成了中国青少年一族包括不少社会精英共同的嗜好与追求。就连一大片明星也纷纷成为“星星”一剧的粉丝。

所以,许钦松的此番看法,遭到不少媒体批驳,认为“韩剧热”逆袭,伤害到了中国民众的文化自尊,显得言重了。但这番被放大的“伤害效益”背后藏着怎样的现实思考,才是真正值得重视的。

说一部国外电视剧的流行能够伤害到一个国家和民族的文化自尊,多少都有些言过其实。如果真的如此,那只能说明我们的文化自尊也太弱不禁风了。

韩剧《星星》在市场上取得了巨大的成功,的确中国国内还没有哪一部电视剧可以企及。真正值得我们反思的是,在中国国内的电视剧行业既不缺少人才,也不缺少资金的情况下,为何难出经典佳作?究其主要原因无外乎两个:一是缺乏原创性,跟风现象严重;二是缺乏严肃性,急功近利思维泛滥。

国内观众都有这样的感觉,每当某部题材的电视剧火了,很快荧屏上全是同类题材的电视剧,从宫廷戏到家庭剧,从警匪戏到抗日剧,莫不如此。而一些电视剧制作方为了赶上某个题材的观剧热潮,难免仓促上马,粗制滥造,电视剧的质量可想而知,结果就是观众很快产生了审美疲劳。于是换另外一个题材,新的一轮跟风又开始了,如此反复,最终陷入一种恶性循环。当大家只知道跟风,不懂得原创,自然难出经典、难有佳作。

我们的历史文化博大精深,我们的现实生活丰富多彩,如果我们能够多点原创精神,少点跟风思维;多点对历史文化和生活现实的严肃态度,少点急功近利思维,我们也同样可以取得和《星星》一样的成功。

无论是传统文化还是当下的流行文化,对其中存在的问题,我们要做的是积极改革与“疗救”,这才是赢得自尊的最好方式。电影、电视剧、综艺节目的输出、引入,是开放社会文化发展的必然途径。因此,我们应该以更为包容、开放的心态看待包括韩剧在内的各种外来剧热,以更为自信、从容的心态推进文化体制改革与创新。这样,才能营造出更加宽松的文化发展环境,才能让民众在感受多元文化魅力的同时,不断增加对传统文化的自信心,从而自觉、自豪地加以传承和发展。

合肥高三检测作文

真的算是一个闲适的日子。

长时间待在学校,好容易有回到家的机会,自然是值得开心的。

久未谋面的朋友约着一道去母亲打球,我欣然答应了。

下午大约三点钟的时间,我们便开始出发,金秋十月,桂子飘香,一个纯澈的秋的季节,一个丰收的季节。

时间,总是在不经意间离去的。一会我们就来到熟悉的铁门前,只隐约有新漆的味道。我们高声喊人开门,沉重的铁门吱呀着缓缓开启,显然这种铁门开起来是相当的困难。我还没看到开门人的样子时,首先映入我们眼帘的是一只枯瘦的略显沧桑的大手,青筋纵横的手背上几块刺眼的老年斑一下子就告诉了我们他的年龄。

是他,满脸和煦的笑容呈现在我们面前,满头浅浅的白发被岁月摧残得更加苍白了,只不过眼神还是那般柔和如初。配着单薄的沾染着些许泥土的衣裤,显然一副农村老民的形象。

我们也只是笑,像极了一家人的和谐。他邀我们进他的小屋,口中唠叨着你们长大了之类的字眼,却很自然,没有一丝的做作。这时,有人叫他,我知道是他老伴的声音。不得不说的是,他老伴七年前青光眼太严重失明了。那时起,他自己的日常生活和他老伴的日常作息就都通通交给了他一个人。每一天,他除了学校的宿舍管理,剩下的工作就是照顾他老伴。

只是他每天仍旧是笑,很乐观的一个老人。

我们不愿多待,借着打篮球的名义离开,他也只是向我们笑着,点点头,算是应允了。我们还未走太远,他快步走出来,冲我们喊:

“别在塘边玩,水深。”

我的心中忽的涌起一股温暖,往事,便同那尘封已久的卡带,向回猛倒。

那是前年冬天的一个晚上,我们九点半下的晚自习,就回宿舍睡觉。我们同宿舍的几个人买着点零食,很自在地聊天。

临床的一同学夸张地翘着腿靠在床上,吮着阿尔卑斯棒棒糖,边说边笑着,那神态,高兴极了。不过,俗话说乐极生悲,一点儿没错,我靠着他近,就见他笑着笑着,手一松,棒棒糖就这般连着塑料棒一同呛了下去。顿时,只见他痛苦地抱住嗓子,吐出一口殷红的鲜血。我们意识到出事了,疯了似的冲出去叫人。

他是第一个冲着过来的人,见到情况不对,又疯了一样跑回去,一会儿,就消失在夜色中。

在焦急的等待中,许多晚上值班的老师也过来了,但除了打120也都束手无策。没一会,只见他又跑了过来,手中带着一双筷子,通过不懈的努力终于夹出了那根惹事的棒棒糖。只是,受伤的同学依旧在咳着血。

只见他比任何人都焦急,满脸的忧愁一改他往日的乐天。天气很冷,我注意到他只穿着衬衣,显然是起来后来不及穿衣服就冲过来的。那一刻,他比谁都美!

眼见急救车还没到,他的在外面开夜班出租车的儿子已经匆匆赶来,他二话不说,焦急地抱起受伤同学就蹿进车中,随着汽车的轰鸣声又消失在夜色中。当时,已经是十点半钟,他依旧没有添衣服,那一夜,至少有几个人没有合眼。

现在,当我们依旧讨论起这件事时,自然是为了取笑当年的那位同学,只不过,我想谁也不曾忘记那晚的他——那个诠释着美的他。

当我们处在这个物欲横流的社会里,人们越来越在意“美”:年轻男女染起彩发,穿着“乞丐装”,打着耳钉……美其名曰“时尚”、“美丽”、“非主流”,只是究竟什么是美呢?我仍旧无法解释,不过,我坚持认为,不管是他的笑,还是他的愁,比我见过的任何帅哥美女都要美,因为他的心最美!

高三省质量检测后家长会发言稿

通过今天省质检分析会,特别是姚校长、陈校长的质量分析,针对性强,有参考价值,我们从成绩上看似乎不错,但与达标学校相比还存在一定的距离,年段存在的主要问题表现在:

1、尖子生还不够明显。

2、综合科的差生面很大,导致总分低分者不少。

3、波动层、临界生人数偏多。

4、从学生答题情况分析。

(1)解题缺乏严谨性、规范性、完整性,导致会而不对,对而不全,因此未能得到高分。

(2)心态不稳,审题不细,基础不够扎实,书写和表达不够规范,运用知识解决实际问题能力不强,综合分析能力欠佳,学科间的相互应用思维不敏捷。

(3)对基本概念和基本规律的理解不透彻,导致思维模式的单一和缺乏灵活性。

(4)计算能力不强,导致连环失分。

(5)实验的基本技能的运用基本规律分析实验现象能力偏差。

针对上述情况,各备课组(教师)要增强紧迫感,通过分析全面查找不足,利用全市的分析资料与数据,把握下一歩复习的方向与动向,打好最后阶段复习备考这一战,使冲刺阶段提效,力争今年高考取得好成绩。更要进一步优化复习策略,增强备考的科学性和有效性,以提高教学质量目的。下面,我提几点要求:

一、以“质量”为中心。

常说“质量是生命线”(升学总数、升学率及“名牌”上线数),只有努力提高高考应试的“加工”能力,做到“低进高出”并大面积丰收,才能确保我校的地位,才能获得老百姓认可。目前虽录取率达80%左右,但老百姓要求上好大学的.愿望不减,优质高等教育资源短缺,“高考”作为考生及家长的第一要物,高三教师在冲刺阶段更有必要坚定信心,增强使命感,多送学生上好大学;当然,学生水平不同,目标也就不同。高三全体老师要全身心投入,为质量负责。

二、抓好复习反思。

通过分析,总结得与失,结合考纲,调整复习方略,把握方向,理顺知识,转化为应考能力,在余下的时间内,使学生的能力、技能达提升。学科内教师要经常开会诊会议。一要依据《考试说明》要求,二要针对学生在前期复习中出现的问题,认真梳理学生复习中的盲点、疑点、易错点、易混点,有针对性地设计复习内容和复习过程,力求通过一些针对性的讲授、练习、讲评、泛读、感悟澄清并落实学生在知识理解和应用上的一些似是而非的问题。

又比如文科学生,一定要注意总结、归纳,把一些具有规律性的知识总结教给他们,在理清思路,把一些具有共性的通用的东西提取出来,运用于该类题型的解答之中去。这样可以起到事半功倍的效果,大大提高复习效率。同样在理科复习中也是有规律方法可以总结的,多下功夫起到事半功倍的效果。

三、抓好高效备考。

准确把握《考试说明》所列知识点,并把对高考知识点掌握的系统性、认识的准确性、理解的深刻性、应用的完整性,贯穿于后期复习的全过程。以复习内容的基础性不变,应对高考试题的万变。把握备考节奏,把握考点、突破成绩难提高的现象,让学生尽早适应高考。

1、深刻分析和对照省质检的试卷情况,为最后的冲刺提供明确的方向,及时调整和掌握好知识的深浅度,进一步细化管理目标,以最大程度地增加每一个层面的上线人数。

2、狠抓波动层,确保尖子生,推动落后生。

通过省质检的成绩情况,细化分析每一个尖子生的失分的知识环节,有针对性地进行及时修复,狠抓波动层学生的薄弱环节,对症下药。

3、针对学生在省质检中暴露出的问题,进行有效地调整和补救。

(1)重视基本知识和基本技能的落实,加强理论联系实际和社会的热点问题,提高解题效率。

(2)进一步提高学生的审题能力和寻找“题眼”的能力,加强方法指导。

(3)加强解题的规范化和提高解题的得分点。

(4)加强心理辅导,致力消除非智力因素失分。

四、抓高三最后阶段备考管理。

2、抓高考备考信息是重要的,搜集筛选高考信息,特别要结合省考、各地市高考模拟试题,对一些与社会热点相联系的问题、与省地域文化相联系的问题进行专题讲解,或在试题训练、讲评中渗透。

3、抓好“普及”和“提高”。就是复习过程中处理好点和面关系,面上要求做到“大面积”,把好复习各环节,抓好“边缘生”。同时也要重点抓好“尖子生”,力争放“卫星”,让领导及群众满意。

五、抓好应试心理。

常言道:“心态比什么都重要”,越是邻近大考,心理问题就越重要。要对学生进行高考应试指导和心理调适,使学生在考场上能正常发挥,争取最佳成绩。

高三省质量检测后家长会发言稿_家长会发言稿

祝大家在校园中的每一天快乐、幸福!

尊敬的各位领导,各位老师,亲爱的同学们:

上午好!

满载丰收的成果,捧着沉甸甸的金秋。我们迎来了1100多张朝气蓬勃、热情洋溢的笑脸,你们是琼山中学的未来和希望!在此,我代表全体教职工对你们的到来表示热烈地欢迎和衷心地祝贺。

俗话说:“一年之计在于春”,那么,新学期无疑是师生的春天,是学习的春天。春天是耕耘的季节,春天更是播种的季节。耕耘和播种需要付出艰辛和努力,只有在春天辛勤地耕耘,秋天才会结出累累硕果。作为教师,在新学期里,我们一定要努力学习,开拓进取,兢兢业业,踏实工作,努力改变教育观念,更新教育思想,切实加强课堂教学,向课堂要效益、要质量。在课堂教学中努力关注每位学生,做学生的引导者,充分运用启发式、讨论式、诱导式,教学激发学生独立思考和创新意识,让学生去感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学态度和科学精神,变教学为导学。

爱是教育的前提,爱是教师的天职。作为一名教师要努力做到关心爱护每一位学生,把人民教师对学生的爱均匀地洒向每位学生的心田!努力做到爱与严的结合。对学生严格要求,以严导其行,以爱温其心,积极与学生加强情感交流,时时处处做学生的表率,努力做到教书育人,管理育人,为人师表,虚心向其他老师学习,向自己的学生学习,及时听取学生意见和要求,不断改进教学方法,力争在新的学期里取得更大的成绩。

选择了勤勉和奋斗,也就选择了希望与收获;

选择了纪律与约束,也就选择了理智与自由;

选择了痛苦与艰难,也就选择了练达与成熟;

选择了拼搏与超越,也就选择了成功与辉煌!

亲爱的同学们,让我们携起手来,为了我们伟大的祖国更加繁荣昌盛,为了母校明天更加灿烂辉煌,去学习、去奋斗、去拼搏吧!谢谢大家!

合肥市年高三第二次模拟语文试题答案

地”,并为麦子的生长、成熟和收获作铺垫。(5分)。

12.(1)播种者因为劳作的艰辛和身心的倦怠,所以主观心理上觉得时间过得极为缓慢。

分)。

13.作者如实描述了农民的虔诚态度以及祭祀之美,虽然暗示祈雨是迷信和愚昧的,但是高三语文试题答案第2页(共2页)。

对此表达了理解和尊重之情;同时对农民的无奈之举,表达了悲悯之心。(5分)。

14.(8分)。

示例一:重在写麦子。因为麦子是贯穿全文的线索,麦子的萌芽、生长与成熟是文章的主。

心愿,以及对“城里的人们”不知稼穑艰辛的忧叹。

表现农人劳作的坚毅和勤苦。而祈雨的过程,也真实反映农人对粮食的虔诚和珍惜。文章是。

一曲农人的哀歌和赞歌,凸显对农人身心命运的关注。

示例三:二者均为侧重。麦子的命运建立在农人劳作的基础之上,二者关系密切,相互依。

的尊重。

卒章显志,而以“苦难”与“纯粹”为依归,凸显了作者对于人类命运与灵魂的省察与沉思。

生,并以固守瘠薄、坚守纯粹作为人生目的,从中可以看出一个青年心灵成熟的内在轨迹。

海安高级中学高三语文第一次检测试题

内容提要:开放性作文试题,开放性语言表达试题,开放性的思维能力训练,对古诗文考查的开放性。

关键词:中考语文开放性。

中学语文教材在改革,教法在改变,相应的考试形式与内容也应时势的发展而改革。这种改革已经被大多数语文教师认可,我们积极加入到了这改革的行列之中,向着语文考试的正确方向大踏步前进。和以往相比,中考语文全面改革更能体现出素质教育的要求。改革后的试题更注重全面考查学生的语文能力,鼓励学生的创新精神和实践能力。同时,开放性试题的大幅度增加,题型灵活多样,试题有信度和区分度,开放性试题让学生自由发挥的空间扩大,新的题型层出不穷,活跃了学生的思维,使学生真正把语文学活了,更做到了学以致用。结合近几年来中学语文教材教学的改革来例谈开放性中考语文试题。

首先,从写作方面来谈。开放性的作文试题,在内容上给学生更大的选择余地,在形式上给学生更宽的写作空间,也有利于形成说真话`表真情`达真意的良好文风。例如我州的中考作文是:以“节日”为话题写一篇文章。这样,素有“百节之乡”美称的黔东南苗族侗族自治州,其学生在写作此文时,人人觉得有话说,有情可表,有意可达,个个都能选择自己得心应手的表达方式来抒写真情实意,激活了学生的创作灵感。取材范围广阔,体裁样式多姿多彩,记叙文、议论文、说明文、散文、小说、书信、海报……展现出学生潜在的创造力。实行开放性作文,给学生一个和谐而轻松的写作氛围,敞开了一片广阔而自由的写作天地。他们冲破命题作文的桎梏,学生就如鱼得水,焕发出满腔的激情。

其次,语言表达类型的试题也迅速趋向于开放性,当代社会是开放的社会,交流的社会,某些时候,谁善于表达,谁善于口语交际,谁就赢得主动权。例如:“写出你最喜欢的一句关于书的格言”,“请你发一则勉励性的手机短信给在世界杯比赛中失利了的中国足球队员”,“在20黔东南苗族侗族自治州中考语文第13小题就要求学生根据自己知识积累再找一个足以证明‘中国人是有骨气的’这一中心论点的.事例,用简洁的语言表达出来。”等等。这样的试题没有固定的答案,主要是考查学生平时对语文知识的积累以及课外阅读能力和运用语言的能力。这就要求我们语文老师在平时的教学中多加引导,加大课外阅读量并科学的做好读书笔记。这样就能拓宽学生的知识面,并对提高其写作能力大有益处。

再次,另一类开放性试题--思维能力训练。例如:其一、将“月光、树影、池塘、笛声”几个不相连的词语连缀成一段话。其二、仿照例句再写出一个你对“语文”理解的比喻句。例句:语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。学生写出来的仿句就多姿多彩了:语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返;语文是意境深远的油画,让人惊叹不已;语文是旋律优美的音乐,让人听之动容;等等。这些开放性的试题,学生的答案是丰富多彩的。从而考查了学生的创造思维、形象思维、逻辑思维、发散思维、聚合思维等多种思维能力。这类具有探索性、开放性的试题,必然积极引导中学语文教师注重思维能力的培养。老师们:切记,思维能力的培养是语文能力培养的核心要素。

最后,对古诗文的考查也趋向于开放性。表现为题型新颖,别出心裁,活学活用。例如:面对生活中的坎坷和荣誉,我们向“古仁人”学习应有“”的心态(请用《岳阳楼记》中的原句回答)等。这类试题的设计,既没有脱离课本,又联系学生生活,避免了学生死记硬背,缩短了文言文与学生现实生活的距离,利教利学,实在值得大力推广。

合肥高三一模作文题目及:请考生谈过去

(2)阅读下面的文字,根据要求作文,文体不限,不少于800字。

最后的晚餐散了,耶稣和门徒们向橄榄山走去。耶稣说:“今夜,你们都会因为我的缘故跌倒。”彼得说:“即便众人都因为你的缘故跌倒,我也绝不会跌倒。”耶稣说:“我实在地告诉你,今夜鸡叫两次以前,你会三次不认我。”彼得说:“即便我会同你一起死,我也绝不会不认你。”

然后,耶稣被捕了。鸡鸣堂外,彼得在庭院里的人群中坐着,耶稣正在里面遭受羞辱和拷打。一个使女走过来,指着彼得说:“你同那加利利人耶稣是一伙的。”彼得躲开众人的眼睛,说:“我不知道你说的是什么。”他退到门廊,又有一个使女指着他对众人说:“这人同那加利利人耶稣是一伙的。”彼得发誓道:“我不认识这个人。”过了一会儿,人群中有人走过来,指着彼得说:“的确,你也是他们中的一个,因为你的口音把你出卖了。”彼得赌咒发誓:“我不认识这个人。”

就在此时,鸡鸣两次。

彼得一个人走到外面,远离人群,痛哭。

以上是《圣经》中的一个著名故事,写的是在耶稣被捕后,耶稣的门徒彼得为保护自己,三次不认耶稣的故事。相信这个经典故事会引发你思考。请将你阅读这个故事后最有价值的一个想法写成文章,标题自拟。

【作文范文】。

海安高级中学高三语文第一次检测试题

今年高考语文试题终于浮出水面,总体上看,试题并不难。与往年的试题相比,有如下五个特点:

1.题目类型的稳定性。

试卷分两卷,42+108,绝大部分题目类型和去年相同。

2.出题思路的延续性。

主要体现在23题、25题上。23题是语用题,拟一个“说普通话”的公益广告词,类似于去年的仿写。25题是作文,还是话题作文,话题是“相信自己与听取别人的意见”,也是具有思辨色彩的,类似于去年的“感情的亲疏与对事物的认知”。需要自己进行辩证的分析,不能简单的判定对或错,好或坏,优和劣。

3.题目类型有了一定突破。

今年新增加了考点:标点符号和对联的考查。尤其是对联的考查,大胆而又新颖。

4.试题难度适当降低。

(1).成语考查选用的是常见的成语:忍无可忍、顺藤摸瓜、相得益彰、差强人意。并且,只有一项是运用错误的。

(2).古诗鉴赏选择的是比较常见的一首七言绝句,张籍的《秋思》。并且举出了王安石的评价,也算是一种提示。

(3).名句默写选择的是简单又常见的诗句,并且沿用了三选二的出题模式。

教然后知困。

春风又绿江南岸,。

大江东去浪淘尽,,古垒西边人道是,。

5.试题具有适当的区分度。

(1).社科文选择的是科技类的文章(人体干细胞),这方面的内容对于大部分考生来说是会比较陌生的。

(2).文言文选择的还是人物传记,主要人物是《后汉书》中的孟尝,跳出了《史记》这个出题范围。

(3).现代文选择的是茅盾的作品《大地山河》,是茅盾1941年的作品,距离现代较远,不像以前的高考选文,《话说知音》、《长城》,甚至也不像《创造宣言》,应该说,时间上的跨度也增加了题目的难度。

北京:包容。

上海:忙。

合肥一六八中学校长在届高三年级毕业典礼上的讲话

老师们、同学们:。

在过去的一个学年里,在座的老师们、同学们做出了极大的努力,克服了诸多困难,共同为高三年级学习画上了一个圆满的句号。为此,我向高三的所有教师致以最崇高的敬意,向高三的所有同学致以真挚的祝贺!也想借此机会向尊敬的李赤校长对我高三年级工作的关心、帮助与支持表示诚挚的谢意。同学们,中学生活瞬息即过,但它却将是你们的瑰丽人生中最浓丽的一抹色彩!三年来,在这里,留下了你们辛勤的汗水、勤学苦练的岁月和激扬奋发的青春豪情。你们的艰辛与努力,已结出了丰硕的成果!今天,你们就要告别校园,踏上新的人生征途了。这是人生道路上的一个重要时刻,将是终生难忘的时刻。在此,我衷心祝愿同学们在今后的人生旅途中,在今后的工作实践中,一路平安、一帆风顺。

同学们,很快你们就要离开这曾经留下无数汗水与梦想的母校,离别朝夕相处的老师和同学了。临别之际,我讲两句话与同学们共勉:

第一句是,“志当存高远,有志者事竟成”。

未来社会的英雄应当是知识英雄。这是一个知识就是力量,知识就是财富的时代。置身这样一个时代,面临千载难逢的历史机遇,只要有真才实学,不管是身处天涯海角,不管是从事何种职业,都能够在自己的工作岗位上成长成才,都能够在建设祖国的伟大实践中实现自己的人生理想。一个民族,尤其是一个民族的青年如果没有远大的志向,不关心国家兴衰,不关心民族命运,不关心社会发展,那么这个民族还有什么前途呢?我们的同学将来都是祖国各项事业各条战线上的中坚力量,**中学的毕业生应该以你们特有的机敏,听到中国迈向世界的脚步声,直面从中国大门走进来的各种机遇与挑战。而在你们跨入大学门槛之际,关注自己所处的社会环境、国际环境,明确个人、国家、民族的历史使命,树立远大的理想是一切事业成功的前提。

第二句是,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

八百多年前,南宋大诗人陆游写下这句闪现着人生哲理的朴素诗句,今天,它仍然值得我们所有毕业生认真思索。过去的十二年里,从小学到中学,同学们接受了的各项知识技能的教育,这是一个学习和积累的过程。对同学们而言,其中绝大部分来自书本,来自纸上,绝大多数只是知识的“传递”,这样的学习模式将远远不能满足未来的大学学习的需要。但同时,过去的十二年里你们也为未来的学习打下了良好的基础,针对未来的大学学习,我提醒大家要勇于在实践中磨练意志,砥砺品行,增长才干,既要学习书本知识,更要勤于实践,在实践中探索新知。二十一世纪是一个机遇与挑战并存、合作与竞争同在的时代,我们不仅要讲求敢于创新、善于创造,更要讲求兼实并蓄、团结协作,不断加强自己各方面的修养。“学高为师,身正为范”。只有既学识渊博,又有高尚人格风范者才会成就大事业,才会为社会做出更大的贡献。同学们,希望你们一步一个脚印,不断塑造和完善自己的人格。我坚信我们86中的毕业生都是有着扎实基础、具备无穷的热情且勇于实践的朝气蓬勃的青年。在新的学习环境里,我希望你们都能极大的发挥自己的潜能,不仅深入学习专业,而且广泛涉猎其它领域,将扎实的知识基础运用到各项专业实践中去,并在实践中促进个人各项能力的完善与提高。

我还想特别提醒同学们,大学校园,人才济济。千万不可骄傲,千万不能浮躁。我希望**中学的学生,无论在国内还是国外,无论在重点大学或一般大学,都在同龄人里处于领先地位。

是金子总要闪光的。树立了远大的志向,辅以实践的磨砺,我相信我们的毕业生将前途无量!

佩戴了3年的校牌,你们今天就要摘下交还。然而,“**中学”这个名称将深深地烙印在你我的内心深处。

陕西省高三教学质量检测试题一理科综合

1、下列对运动的认识不正确的是……………………………..()。

a、亚里士多德认为物体的自然状态是静止的,只有当它受到力的作用才会运动。

b、伽利略认为力不是维持物体速度的原因。

c、牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度,而不仅仅是使之运动。

2、关于牛顿第一定律,下列说法正确的是………………………()。

a.牛顿第一定律是一条实验定律b.牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因。

c.惯性定律和惯性的实质是相同的d.物体的运动不需要力来维持。

3、一个物体保持静止或匀速运动状态不变,这是因为…………………()。

a.物体一定没有受到任何力b.物体一定受到两个平衡力作用。

c.物体所受合力一定为零d.物体可能受到两个平衡力作用。

4、下列关于惯性的说法中,正确的是……………………………………()。

a.人走路时没有惯性,被绊倒时有惯性。

b.百米赛跑到终点时不能立即停下是由于惯性,停下时就没有惯性了。

c.物体没有受外力作用时有惯性,受外力作用后惯性被克服了。

d.物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关。

5、关于惯性,下列说法正确的是………………………………………()。

a、人造卫星中的物体因失重而没有惯性。

b、微观粒子的运动速度接近光速,它不可能有惯性。

c、跟地球连在一起的物体,如高山、大厦等,没有惯性。

d、物体做变速运动时,惯性大小不变。

6、下面关于惯性的说法中,正确的是………………………………..()。

b、物体受的力越大,要它停下来就越困难,所以物体所受的`推力越大,则惯性越大。

c、物体的体积越大,惯性越大。

d、物体含的物质越多,惯性越大。

7、下列说法中正确的是……………………………………………….()。

a、原来静止的物体,只有在受到力的作用后才会运动起来,所以力是物体运动的原因。

b、不用力踏自行车,自行车就会渐渐停下,说明物体不受力的作用,惯性就会逐渐消失。

c、运动着的小车速度逐渐减小时,一定受到力的作用。

d、力是使物体速度改变的原因。

8、根据牛顿第一定律以下选项中正确的是……………………………()。

a、人只有在静止的车厢内,竖直向上高高跳起后,才会落在车厢内原来的位置。

b、人在沿直线匀速前进的车厢内,竖直向上高高跳起后,将落在起跳点的后方。

c、人在沿直线加速前进的车厢内,竖直向上高高跳起后,将落在起跳点的后方。

d、人在沿直线减速前进的车厢内,竖直向上高高跳起后,将落在起跳点的后方。

9、在下列情况下,运动状态发生变化的是……………………………..()。

a、雨滴在空中匀速下落b、汽车以大小不变的速度转弯。

c、铅球被推出后的运动d、飞机降落在跑道上所做的减速运动。

10、从加速上升的气球上落下一个物体,在物体刚离开气球的瞬间,正确的说法是。

a、物体立即向下做自由落体运动。

b、物体具有向上的加速度。

c、物体的速度为0,但具有向下的加速度。

d、物体具有向上的速度和向下的加速度。

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