优秀作文是在充分挖掘和利用材料的基础上，能够使文章具有丰富的内涵和深度的思考。下面是一些优秀作文的精彩片段，希望对大家的写作有所帮助。
生命二年级作文
2015年4月20日上午八点，四川省雅安市芦山县发生7。0级地震，造成198人遇难，一万多人受伤。
当我知道这件事情的时候，我的心情变得悲痛起来，我心里为雅安人民祈福，祝愿他们能早日重建家园，过上幸福的生活。这时，我感觉生命是脆弱的。在地震面前，生命像一个西红柿，而地震是一把锋利的刀，只要稍微用一点力，一条鲜活的生命就离开这个世界了。但我又从电视上看见那些灾民求生的欲望。我觉得生命是坚强的，因为这些灾民没有一个人放弃过求生的希望，在灾难面前，灾民们选择了坚强，生命是脆弱的但也是坚强的，我们向他们祈福。
生命是宝贵的，一生中只有一次，生命是用金钱买不来的。让我们为雅安人民祈福，愿生者坚强，逝者安息雅安，加油！我们永远和你在一起，加油！
安徽宣城郎溪县新发中心学校五年级:汪佳阔。
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生命二年级作文
还没有彻底修复泪滴在你的脸颊。
你生命力正浓每天向着冉冉升起的红日。
绽开花一样的笑容由红变绿徐徐张开。
骄傲地展示你的英姿带来新一天的茂盛。
每天都为你送来清清的泉水让你喝足水分。
涓涓细水中和你零距离沟通你那肥大的叶子。
宛如一把芭蕉扇让夏日的我感觉如此轻松。
可谁又能想到你的生命刹那间停止。
不再孕育新的“婴儿”不再为我点亮心的宁静。
原本你已枯萎的样子是我不忍心丢弃在楼亭。
不理不睬你却坚强地“峰回路转”
一棵嫩叶开始悄悄诞生。
“如获至宝”把你捧回室内。
回家了，阳台一角成为你生存的小屋。
你每天兴高采烈舒展你的妩媚渐渐。
从“孩子”成为“父亲、母亲”
一花一世界一叶一生命。
生命的叶子何时才能再展尊容。
根叶无语但它不明白为什么。
突然“阴阳两隔”不要那样残忍。
无辜的你我在心痛中等你苏醒。
生命二年级作文
禾苗孕育在盛夏里茁荘。
梦想崔生一地金黄。
餐桌上的贵妃腿，遗下小蚪蚪。
的孤独凄凉，它用舌噪诉说艰辛的成长，
引逗远方的蝉呜与之合唱，
引诱蜻蜓张开花翅膀翩翩飞舞。
稗草、虫蚁热闹的来分享，
除草剂表示对它的鄙弃，
杀虫剂不管不顾的风狂，
燃烧起凡人三餐的惊慌。
鱼儿青蛙搬进楼房，
田不生草，土不爬蚁，
勾勒小生灵的一世悲凉，误杀遍地。
尸骨的惨凄，地上物种渐渐巟枯。
几十天由蛋变鸡，
四个月追成油光水亮的大肥猪，
餐桌更增添贫穷、愚味的芳香。
甲七岁儿子五大三粗，
乙的媳妇新生、出怪样.
祸患在“懒惰、贪婪”里旺长。
机因变异叠生出奇形怪样，
医院的病房常年恐慌，
科学的无束缚受到人类生存广泛质疑，
《物种起源》在现实里沮丧，
生存的肃洒和心底善良没了希望，
妆点了谁的河山，丰了那家粮仓！
“观音水”“成巫衣老道”的过场，
人们都在回味几十年前的嚼碎，
“纯天然、无污染”奓侈里旺涨。
禾苗低头沉思，敢问：
是谁蛊惑这场科学的纷歧，
钱老头按捱不语，笑守这暗中秘密。
生命二年级作文
我都要泼泼洒洒，让一瓣一瓣都成怒放的心。
假如生命是草，
绝不自怨自艾自卑自负，要造访骄奢的春天。
联合起所有的同类，让浅浅的绿意成为千红万紫中的一抹。
假如生命是烛，
不会哀叹，不会怅惘。
就算流着痛苦的泪，也要燃着快乐的光。
假如生命是小溪，
尽管浅，也要浅得透明。
尽管单薄，也要追随心的方向，
日夜不停地，顽强地向前流，去投奔江河，奔向湖海。
假如生命是树，
要一心一意地把根扎向大地深处，
做一棵仰望蓝天，伟岸的有用之才，
绝不做低矮的灌木丛，让枝枝蔓蔓肆无忌惮地滋长。
假如生命是枯木。
就砍掉，劈开，成柴，燃烧，为灰，
从头到脚不做绿色的梦。
五年级:幽沫璃纱。
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生命二年级作文
在墙角中不屈向上的瓜苗，在整天挺立着的傲然的雪梅，不同的生命在不同的地点会绽放出不同的光彩！
以前，我很自卑，我没有方念琪的漂亮，没有刘雨坤的能干，没有陈晓宇的聪明，我什么都没有我的爸爸妈妈很忙，没有像其他家长那么百般呵护，我只能靠自己，我只能努力，在别人玩的时候，我读书！我比别人学习多十分钟，我就收获到了十分的知识，我想让自己像金子一样发光，我努力，由此，我的生命绽放出了光彩！
今天，我虽然领诵不了，但我还是主持，我主持不了，我还可以唱歌，只要我努力，一点点地挖掘出我的优点，我相信，走到哪里，我的生命都将焕发出光彩！
每个人都有不同的优点，只要我不断地努力，不断的追求，那么，金子在哪都会发光，发热！
四年级:吴欣遥。
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生命二年级作文
生命对我们来说非常重要，生命只有一次。
以前老家的老房子，现在已经很破了，我经常去那儿玩。墙角和地面之间有一条缝。夏天吃西瓜时，我不经意把一粒西瓜籽吐进了墙缝中，几天，和几个小朋友在老房子玩游戏，却意外发现了这个不经意间撒下的种子居然从墙缝中已钻出了一株小瓜苗，它的生命是多么顽强啊！一粒渺小的种子竟能冲破干燥的泥土，在没有阳光和人工的精心培育下顽强在生长着。
小区里有只黑母猫，它的孩子也刚出不久，可在它近几天出门为孩子我食物时被正在玩石头的孩子砸伤了。现在它走起路来很费劲，一拐一拐的，但它没有在家休养，为了生存，它继续找食物。没有人帮助它，它很独立，对生活充满了希望。
生命是有限的，但我们可以好好珍惜它，可以好好利用它，使它变得光彩有力。所以我们应该珍惜生命，热爱生命。
生命二年级作文
留下永恒的胎记。用生命的根，给我命名。
用光芒触摸，滚烫如初。
在生命最契合灵魂的地方，如此殷红。
一小撮的记忆，足以让我熬过一个长夜。
格桑花的洁白，将所有的美好，凝聚。
生命的根，让一个个文字，都变得。
厚重，有温度。让漂泊靠岸，有了避风港。
在夜的尽头，孤独被风干。
无知的肆意挥霍，让清澈干净的瞳孔。
干涸。再也看不到色彩的斑斓。
生命的根，屈身于这俗世的种种喧嚣。
一路风雨，解读不出这背后的秘密和心酸。
炊烟，就着最后一缕留恋的如血残阳。
坠落在时光的转角，没有人听见那哀伤。
虚无的夜，开始了等待的漫长。
卸下伪装，用柔软安抚悲凉。
拾捡一枚落叶，触摸熟悉的纹路。
找到与自己灵魂相契合的地方，唤醒沉睡的心跳。
让生命的根，随着沸腾的血液，静静流淌。
二年级作文珍爱生命
今天放学后，我蹦蹦跳跳地回家。当路过一家小卖部时，我停下了脚步。
我走到门前，看见一个大姐姐进了门，问;“老板，乌龟蛋多少钱?”这时，从里屋传来一个声音：“两元一个!”接着，老板走了出来，大姐姐拿起一个乌龟蛋，给了钱就走了。老板收起了钱，脸上露出了得意的笑容。我心想：“难道乌龟只值两元钱吗?不，地球上所有有生命的东西都是无价的，你拿两元钱就把它们的生命买了，拿回家养也养不活。难道你有权力剥夺它们的生命吗?如果那只乌龟是你，你会怎样想?”让我们携起手来，珍惜生命，保护地球!
回了家，我把我抓的小鱼放了，看见小鱼摇摆着尾巴游向小河的深处，重获自由。我真开心!
守护生命作文二年级
有人说，生命是一条奔流不息的小河，坚强乐观地奔向大海;有人说，生命是一朵美丽的花，散发着清香，生命就是一座彩虹，丰富多彩，生命，带领我们不断前行，即使有再多的困难，也永不言弃，越挫越勇。
就像石缝中的小草，在温暖阳光的呵护下，显得生机勃勃，它那瘦弱但却碧绿的叶片舒展开来，宛如一只只飞舞的蝴蝶，尽情享受着属于自己的小天地。
它虽不及松的高大，比不上牡丹的华丽，没有玫瑰的高贵，但他却拥有着比它们更难得可贵的精神和品质，尽管是在吮吸不到多少养分的石缝里，尽管是在那及其艰苦的条件下，但它仍旧那样活泼，那样积极向上，它是那样的坚强，那样的伟大，那样的让人敬佩。
生命像一面镜子，我们若是对它皱眉，它只会回我们以皱眉，我们若是对它微笑，它同样会回我们以微笑。许多人在为生命而奋斗时，往往会遇到很多的困难，要是能以乐观向上的精神去对待生命，生命会变的更加精彩，更加绚丽多姿。
要是以消极颓废的态度对待它，它只会变得更加黯淡，更加坎坷。
我们要用乐观积极的态度去对待生命，去对待生命中的每一件事。
生命像一缕温暖的阳光，在寒冷的冬天给予我们温暖，为我们提供前进的力量。在饥寒交迫给予我们慰藉，满足我们心灵的祈求。在遇到艰难险阻时给予我们希望，鼓舞我们努力奋斗。我们要有坚强的意志去对待生命，对待生命中的每一件事。
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生命二年级作文
如铁般厚重，坚硬，刚强。
是一把金刚钻，岩石顽坚。
却挡不了它的探索；是一头倔强的。
老牛，喘息行走，耕耘不辍；
是一粒粒固执的檐雨，欲穿磐石；
是一棵山罅间的松，一条蓝鲸；
一羽苍穹间的雄鹰……恰似一根。
山夫肩上的筋，挺战负重。
绷出力量；是苍老的深厚的大地。
亘古如一，面不移色。
2
如铂般灿然，稀有，珍贵。
是一朵高山上的雪莲；一只。
悬崖上个的燕窝；是深海里的。
珊瑚；长江入海口的鳗鱼……。
属稀有的国之骄子；它可能比这些。
还要昂贵许多，也许就是万两黄金。
也换赎不来，如释迦牟尼的舍利子，
仅有一颗。恐是被无知的载体。
大肆佚散，任意挥霍。
3
如纸般苍白，脆弱，单薄。
是一块夏日的冰，期待温度。
却又逝去匆匆；是一条病危的。
游鱼，期待歇息，又害怕静止；
也许不如一只蚂蚁；一朵木樨花；
一个玻璃瓶……有时，它是。
宇宙间的一颗流星，存不存在。
无关紧要；是撒哈拉沙漠中的一滴水。
干涸无声，欲哭无泪。
二年级生命安全教学计划
学校安全教育课必须科学化、规范化，因而制定本年级本期安全课教育计划。
一、学生基本情况分析：
本班有学生31人，男生13人，女生18人。学生年龄小，安全意识差，几乎不懂得什么是危险，也不懂得生命的珍贵，对安全和危险，他们是出于本能保护自己。所以我们教育学生安全是有意识的教育学生“珍惜生命，防范危险，注意安全。”
二、教材分析：
本期我地采用的是“人民出版社”出版的《小学生安全教育》课本。第三册共8课，围绕着“交通、用电、课间、动物、饮食”等安全方面阐述的，都与小学生学习、生活有紧密联系的，很实用。
三、重难点：
重点要让学生掌握“交通、用电、校内、防动物侵害、饮食”等方面安全常识。
难点是怎样让学生增强安全意识，时时注意保护好自己。
四、教学目标要求：
1、以上级教育部门下发的有关安全工作文件和通知及指示为宗旨，结合教材，教给学生安全常识，让学生时时注意保护自己的安全。
2、紧绷安全心弦，小心防范，保证学生安全，保证正常的教育教学秩序。
3、注意安全，警钟长鸣，结合季节时令，教育学生处处养成注意安全的好习惯。
五、教学方法措施：
1、以课堂教学为主渠道，教给学生安全常识，增强学生安全意识，让学生学会保护自己，学会生存。
2、平时重视交通、防火、防水、饮食、体育、用电等人身安全教育，做到安全教育天天讲、时时讲、处处讲，努力营造“平安班级”氛围，做到无意外事故发生。
3、围绕时序节令出好“安全黑板报”，上好安全课，随时进行安全教育。
4、通过故事会、看影碟、读书等安全教育活动、增强学生安全意识。
六、教学进度安排：
周次时间课题。
第一周(9月2日——6日)：开学安全教育：上学、放学、校内安全注意事项教育。
第二周(9月9日——13日)：机动安全教育。
第三周(9月16日——18日)：第一课：平安快乐每一天。
第四周(9月22日——27日)：机动安全教育。
第五周(9月29日——30日)：国庆假期安全教育。
第六周(10月8日——12日)：第二课：水上安全航标灯。
第七周(10月14日——18日)：机动安全教育。
第八周(10月20日——25日)：第三课：家庭用电小卫士。
第九周(10月28日—11月1日)：机动安全教育。
第十周(11月4日——8日)：第四课：愉快课间十分钟。
第十一周(11月11日——15日)：机动安全教育。
第十二周(11月18日——22日)：第五课：公共场所隐患多。
第十三周(11月25日——29日)：机动安全教育。
第十四周(12月2日——6日)：第六课：动物是朋友也需防伤害。
第十五周(12月9日——13日)：机动安全教育。
第十六周(12月16日——20日)：第七课：警惕“小霸王”
第十七周(12月23日——27日)：机动安全教育。
第十八周(12月30日——31日)：第八课：莫让病从口入。
第十九周(元月4日——8日)：机动安全教育。
第二十周(元月11日——16日)：寒假假期安全教育。
二年级珍惜生命手抄报
2、回忆总是选择最美的一页，那些未开的蓓蕾，只是青春的另一个注解，无怨无悔。
3、青春理应勇猛过人而非怯懦怕事，应积极进取而非苟安现状。如此气概，二十后生虽有，六旬之人更甚。年岁有加，未必已垂老，理想若失，则已堕暮年。
4、青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向美好的世界前进的力量。
5、日月悠悠，关山叠叠。一切龙盘虎踞的怪石、险滩，都未能阻止你生命之河的滔滔东去。啊，朋友，你青春的激流，是何等壮丽!
6、爱情是每个人一生都会拥有的，然而并不是所有人都真正的了解爱情，并且有很多人都在爱情中迷惘着，踌躇着，找不到方向，或者走错了路。这些人不仅有青春期的孩子，有二十几岁的青年，还有三四十岁的成年人。爱情就是如此，让无数人向往，而又使他们伤痕累累。
7、早春的`二月，百花还沉迷于深深的睡梦之中，迎春花坚守着自己那份诚心的责任像天使般来到人间开放出青春的朝气，释放出自由和朴素与坚信。“阳春布德泽，万物生光辉-”我喜欢有意这样描写的句子，阳春与阳光、空气、河流一样对人类都是从来没有索取而为有的是无私的奉献!
8、人生中有了友谊，就不会感到孤独，日子就会变得丰富多彩。因为友谊是梦的编者，它在人生中绽放亮丽的青春，释放迷人的芬芳。
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到清新空气，百花芳香时，我们就会感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷的希望。
生命是顽强的，世界是脆弱的，有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要我们每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，以为它们是与我们同住地球家园的朋友。
每种生物都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关。我们要尊重生命，关爱生命。如果我们随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是我们自己，正如世界没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点，所以我们要珍惜生命。
世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望。每个人的生命都有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会做出贡献时，就更能体会自己生命的价值，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。我们每个人对国家，社会和他人都有价值，在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值，尊重他人的生命，所以我们要肯定生命，尊重生命。
当我们的生命受到威胁时不其言放弃，不丧失生的希望;当他人的生命遇到困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸，更有很多为社会作出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念。
我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
生命二年级作文
前天从巷口经过的老太。
今天安静的躺在黑匣子里。
听，欢呼声。
不，哀乐声。
且不。
且不想那是欢呼声。
还是哀乐声。
今天大伙就要把它埋在泥里。
从此。
白昼，黑夜，不在属于她。
从此。
灯火，炊烟，和她在无任何关系。
望
生命本就是一段旅途。
万物皆有定数。
叶儿死在风里。
风儿葬它入泥土。
每片叶儿都得以融入树根。
花儿死在周期里。
周期定格了花儿的美。
每朵花儿都得以铭记。
鸟儿死在苍穹里。
苍穹容纳所有鸟儿的梦。
每个梦都得以蔚蓝。
鱼儿死在海里。
随海水旋转，旋转。
落入海之底。
生命。
每个生命。
都是一段旅途。
从来不悲伤。
从来不欢呼。
死在风里。
随风去流浪。
死在花下。
随花年年来芬芳。
死在苍穹。
得以云朵的柔软。
死在大海。
融入海之心。
每个生命都伟大。
每段旅途都辉煌。
泥土在潮湿。
随秋就温暖。
风在大。
有梦就不怕。
生命二年级作文
刺眼的太阳微露天际。
心中充满了惆怅，
你脑海被失落禁锢，
思绪停留在空白的记忆。
新的一天，
迸溅的火花并不在燃烧。
驻足在生命的枝头，
恍惚间感叹人生。
多少风花秋月弹指间，
随着陈尘土的馨香而飘去，
永存脑海的只有零落的记忆。
时间，一点一滴消亡，
生命，也在一滴一滴衰老，
幼稚无知的我们，
被时间的摧残和蹂躏；
不懂回首的我们，
只能停留在成长的尽头。
睿智的人，
只是暂时的被尘封迷惘。
待到云雾逝去，重破天日之时，
滋润萌发，脱胎换骨，
开始新的旅行。
广大的莘莘学子，
当你揣不过气时，
不要伤心，不要惋惜，
你只是停留在生命的边缘，
相信自己，从现在开始，
颓废已经是庸人。
勇敢面对，剩下的不仅仅是青春，
储存的是一颗炽热而火辣的心。
生命的短暂，任凭它消散，
用以全部的青春激情，
打造属于自己的天堂，
生命的光辉——在那边望着你！
二年级生命安全教学计划
第七周(10月14日——18日)：机动安全教育。
第八周(10月20日——25日)：第三课：家庭用电小卫士。
第九周(10月28日—11月1日)：机动安全教育。
第十周(11月4日——8日)：第四课：愉快课间十分钟。
第十一周(11月11日——15日)：机动安全教育。
第十二周(11月18日——22日)：第五课：公共场所隐患多。
第十三周(11月25日——29日)：机动安全教育。
第十四周(12月2日——6日)：第六课：动物是朋友也需防伤害。
第十五周(12月9日——13日)：机动安全教育。
第十六周(12月16日——20日)：第七课：警惕“小霸王”
第十七周(12月23日——27日)：机动安全教育。
第十八周(12月30日——31日)：第八课：莫让病从口入。
第十九周(元月4日——8日)：机动安全教育。
第二十周(元月11日——16日)：寒假假期安全教育。
小学生是初升的太阳，是祖国的花朵，但因小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中给予及时的安全教育。安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈。本学期，为切实搞好二年级安全教育教学工作，制订如下计划。
一、指导思想。
以《中小学公共安全教育指导纲要》为指导，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，结合二年级学生的实际情况和认知特点，落实安全教育内容，努力提高二年级学生的安全意识。
二、教学内容及目标：
总的目标：
通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
具体目标：
1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。
2.认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。
3.了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成自我保护意识。
1.与同学友好相处，不打架;初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。
2.学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。
3.了解基本课堂礼仪。
1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。
2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。
3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。
4.了解各个季节需要注意的安全隐患。
(四)意外伤害安全教育。
1.认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。
2.初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识，
120、122等电话。
4.掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。
1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。
2.学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。
四、实施措施。
1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立。
“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果;与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。
4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。
5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
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