初中教案是为了指导教师实施教学而编写的一种教学工具。下面是一份初中教案的整理和汇总,包括多个学科的教案范本,希望对大家的备课工作有所帮助。
作文辅导初中
1、真实才能动情。真正能打动读者的,还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;。
2、妙语才能煽情。只有风趣幽默,生动活泼的语言才能让读者眼前一亮,读之使人不断点头默叹。
三字要求。
1、稳:写好事,力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚,开头结尾注意点题,结尾处要点明中心,稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学,不要强求自己必须写出“惊世之作”来,考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细:不要像电视剧情介绍那样的简单叙述,中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写,能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写,是文章细腻、动人。
3、精:对于一般的同学来说,“精”体现在:
(1)选择自己最拿手的内容;。
(2)写出自己最好的字;。
(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式),力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说,“精”应体现在:
(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;。
(2)有漂亮的书写;。
(4)采用适当的修辞手法,特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法,恰当的运用成语、引用格言名句,增添文采。
四个流程(保住基本分)。
1、审清题意:千万注意,题意审不好,来个文不对题,哪就……应该先花2-3分钟看看作文题,然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心:至少指导自己想说什么,是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。
式、联想做梦式、决心号召式(名鞋);。
(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟);。
(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。
六个大忌(莫丢冤枉分)。
一忌潦草涂改:书写要端正,千万别连文题都改,只改明显的错别字,将错就错,能够不改的就不改。
二忌过短过长:字数一定要足,字数不足,写得再好也很难及格;字数不能太多,不要超出试卷中的作文纸,万般无奈之下,也只能在2行以内。
三忌开头议论:还不如开门见山、直接点题开头的好,能来点环境描写,就先来点描写。
四忌分段太少:4-6段为好,千万别少于3段。
五忌文不对题:不说也知道会有什么后果。
六忌选材太俗:别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……。
七隆重忌一点,千万别把人写死了,也不能把人写成癌症。
初中作文辅导
导入:
大千世界,人海茫茫。走在大街上,人们步履匆匆,擦肩而过,一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格,化作永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的,就是用手中的笔去描绘。
俗语说:“画人画虎,难画皮。”意思是说,无论画人还是画虎,要画出虎和人的外形是比较容易的,但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么,如何才能将人物刻画得栩栩如生呢?我们这一节课要学习的“人物描写的三个方面”会告诉你一些可行的办法。
初中作文辅导
我们观察和描写景物时,要按照一定的顺序,写出来的文章才会条理清楚,层次分明。一般观察方法有:
(一)定点写景。
在固定的地点进行观察、描绘景物的方法叫定点写景法。如:沿着河岸,种着一排茂盛的竹子,竹子的影子倒映在河中。河水轻轻地泛着波纹,在阳光的照射下,闪着点点金光。几条渔船停在河中。河边坐着几位老人,他们拿着鱼竿,专心致志地望着河面,等待鱼儿上钩。河面上,一座银色的大桥飞架南北,宽阔的桥面上,车辆行人来来往往。
1.按照空间顺序,以观察点的转移为线索写景。
2.按照时间顺序,写出景物在不同时间的不同特点。
(二)移步写景。
就是一边走一边看,选三、四处景点为主,把看到的景物写下来。描写时,要先交代清楚到了什么地方,再介绍看到什么。
二、景物描写要抓住特点。
1、风景吸引人,是因为景物形状的奇特,色彩的艳丽。所以,观察、描写时,应该观察景物的形状、颜色,注意景物形状、颜色的变化。
2.注意运用修辞手法。
写景时,我们可以从景物的形状、颜色和变化等方面抓住特征来描写,这几方面的描写并不是各自孤立的,而是相互穿插,有机结合。同时,要把自己看景时的心情或者感受写出来,也可以描写别的游人的神情,人和景融为一体的,这样写出来的景物才能形象生动,才会给人留下深刻的印象。
初中英语辅导教案模板
教师的职责就是帮助学生认识学习的对象,明确学习的任务,确立学习目标。说的通俗一点就是协助学生解决学习、生活中遇到的困难,使他们掌握以后生活必不可少的一个技能。针对现在我国的教育制度而言,不可否认,分数在整个学习过程中占据了重要分量,中考、高考都是根据分数来判定的,即使是以后进入社会,可能更多的都是依靠学校里面的表现,而这一表现形式是什么呢——成绩。所以,我们机构能做的就是尽量帮助学生捡起落下的知识,至少让您的孩子跟其他孩子站在同一起跑线上。不过,学习这个事情,现在涉及到的主体不仅仅是我们老师,还包括家长和学生,特别是学生自己的主动性很重要,我们老师和家长最多也至多起到一个辅助和帮助的作用。初中生时期是一个比较关键的时期,为什么这么说呢?它不像小学生,虽然爱玩,但是仍然还是会听老师和老师的话,布置得小任务都会完成,所以学习的问题不会很大。它也不像高中阶段,高中生大多知道知道自己的目标是什么,有自己的学习计划,只需要稍微点拨一下就行,学习的主动性更强。而处于这两个阶段的初中阶段呢,普遍的都是,小孩子很贪玩、有些叛逆,学习主动性不强,没有学习意识和学习计划。很多家长既不想自己孩子输在起跑线上,但又不知道自己怎么跟小孩子沟通,只能在那里干着急!
二、初三就会慢慢变难,所以,初一的学习很关键,只有基础牢固,才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。这个阶段如果教育得当,学习成绩是一个很难得的巩固和上升期,为中考奠定非常良好的基础;但如果不注意,学习成绩就会大幅度地退步,同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果。
教学计划!
英语的学习包括两大重要部分——单词、语法,“单词”就像珍珠项链上面的珠子,而“语法”就是项链的那条链子。所以,只有很好的掌握了这两个部分,才能够得到一条完整的珍珠项链,才能够真正的学好英语。
初一英语是由语言的“输入”过渡到语言的“输出”。首先,掌握科学有效的单词记忆方法,提高记忆单词的效率很速度,继续加深对初一语法知识的学习,增加学生的词汇量是关键。在记忆单词中,最好的办法就是音标记忆法,所以初一应当完全掌握英语的英标,只有会拼、会读了,单词记忆就不成问题了。其次,学生对英语语法基础知识的学习,不要求专,只要达到“知其然”就行,特别是对现在进行时、一般过去时等时态的掌握。
1、巩固基础:系统。
总结。
归纳小学阶段重点语言知识,掌握用法。
2、以旧带新:找准小学英语和初中英语知识对接点,形成有效的知识过渡。
3、讲练结合:采取边讲边练的方法,及时发现问题,解决问题,巩固提高。
语法知识和词汇量进一步加深加大,语法方面出现“现在完成时、宾语从句”等中考重点语法项目,提高阅读理解、写作方面的技能也是必须训练的一项重点。此外,在初二阶段学生重点进行“查缺补漏”的工作,一些学生的部分科目或部分知识点存在漏洞,利用初二辅导这个缓冲期必须尽快地把漏洞补上,否则可能会过早地偏科,甚至对其他学科也产生消极影响。在补缺的基础上,要树立中考的概念,把初三辅导的内容提前学习,减轻初三辅导的压力。具体包括:
1.巩固初一重点知识。
2.站在中考角度,抓语法、词汇、写作、阅读3.把初二知识在中考中占到的重点和难点进行突破4.学习方法与技巧点拨初三英语:
初三英语,全面提高听、说、读、写综合语言运用能力。语法上面被动语态、动词不定式等需要掌握,加强词汇、阅读、写作等方面的综合训练,为备战中考做准备。初三辅导既有新课的学习,又要进行系统的复习。因此,在平时掌握初三新知识点的同时,利用中考前最后一个暑假的良好机会,要把初一辅导、初二辅导各科的知识点在脑海中过一遍,把以前没有掌握的知识点挑选出来,逐一突破。在临近中考时期,学生压力都会较大,这个阶段家长发挥很大作用。家长要多关心孩子,能够观察到孩子的变化和不安,随时给孩子一些指导。
1.提前进入中考冲刺状态。
2.梳理初。
一、初二学过的语法知识,进行巧练巧学,达到融会贯通的目的。3.对初三将要学到的语法知识了解、掌握和应用,形成初中完整知识体系。
4.提高句子使用的准确性,帮助学生写出正确的英语句子,进而提高书面表达的质量。5.了解句子的种类和构成,从而为提高完形和阅读理解能力打下良好的基础。
初中作文辅导
在新课程背景下,要求我们把时间还给学生,老师一讲到底的课堂模式将被彻底改变.在课堂教学的所有环节中,十五分钟练习举足轻重.如何在有限的时间里充分发挥其作用,提高课堂教学效果,分层辅导是最直接也是最有效的办法.
作者:张娣红作者单位:重庆市长生桥中学校,重庆,401336刊名:读写算(教育教学研究)英文刊名:duyuxie年,卷(期):“”(7)分类号:关键词:英语教学课堂练习分层辅导
初中作文辅导教案
(里面是我国贫困地区一些儿童的照片,点滴着他们的日常生活,学习环境)。
二、你看到什么?你感受到什么?
1、学生互相交流。
2、畅所欲言。
(有得孩子笑了,有得孩子露出鄙视的表情,有得孩子目瞪口呆了,有得孩子哭了。这就是在经济社会、独生子中成长的孩子们。孩子们畅所欲言地表达着自己的想法,也互相争辩着,但是,声音慢慢变成了安静。我就站在一边,没有任何表示地看着。知道有学生忍不住站起来表达她自己的想法,训斥一些同学的行为和想法。大家都是那么安静了)。
三、爱的教育。
1、对比生活。
2、你享受到是什么?
3、你又为身边的人做了什么?
(让孩子们在对比中了解自己的幸福,把握自己的幸福,而要懂得为别人做点什么,为身边的人做点什么)。
四、学会珍惜。
1、你要珍惜什么?
2、你要怎么做保存现在的幸福?
五、把爱蔓延。
1、对身边的人应该怎样做?
2、对需要帮助的人,我们可以做什么?
六、小结。
“给予”所收获的快乐远远比“索取”所收获的快乐要幸福。让我们少为自己索取,多给予身边的人帮助,让自己活在真正的快乐里。
效果:在日常生活中,日记和作文中,感受孩子们懂得了什么叫做自私,什么叫做无私。也知道如何做才是珍惜。帮助同学,协助老师,在家里做乖巧的孩子。这样的教育,不会一次就成为习惯,还得不断的持续着,让孩子们在长期的教育中,丢弃自私,懂得用心去对待别人。懂得“给予”比“索取”会收获更多。
文档为doc格式。
初中作文辅导
1.相貌是千差万别的,并且是时刻在变化着的。所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。
举例说明。
客人男性,年过半百,瘦削,白净,脸上皱纹不很多,却深,尤其额上和眼角的几道,足似刀刻。一头黑白相间的花发,鬓角却全白了,白得扎眼。
点评:年事稍长皱纹却似刀刻,可见其蹉跎半生历尽风雨,脸上印满了岁月的沧桑。
第二方面:善用比喻。
1.在众多的修辞手法中,比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀,流转出绚丽的旋律。在人物描写中,许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范,很值得我们在写作的时候学习借鉴。
2.借鉴实例。
神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发,面包颜色的面孔,水牛般的声音,猫头鹰似的眼睛,胡须好像野猪鬃,微笑中带有恶意的讽刺,四肢一动好像木偶人。他那讨厌的名字我忘记了;但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里,我一想到就不寒而栗。
点评:通过一系列的比喻来写出他的可恶。
第三方面:侧面衬托。
2.借鉴实例。
行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著绡头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怒怨,但坐观罗敷。《陌上桑》)。
教师提问选段是从那些方面来写罗敷的美丽的?
初中作文辅导
结束语:
总结:写好一个人的肖像当然不止以上几种方法。具体操作时有时是多种方法并举,选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新,才会达到写好写活写绝的最终目的。只要勤练不辍,写至佳境自然就会妙笔生花,意趣横生。
作文辅导初中
伦敦奥运会上,中国、韩国、印尼三国的四对双打羽毛球选手因消极比赛而被禁赛。本来实力强大的于洋、王晓理组合为避免半决赛与本国选手“撞车”而选择与韩国选手竞输。这一行为不仅招来了现场观众的嘘声,还引来了社会各界的热议。在我看来,归根结底还是奖牌惹的祸。
如果于洋组合赢下本场比赛,不出意外会在半决赛中战胜另一对中国组合,接下来中国最后以一金一铜,而若输球,中国有很大可能以一金一银完美收官。很简单就能看出中国队是以的奖牌作为目标的。诚然,奖牌所带来的利益有非常丰厚的,而追求利益也没什么大错,尤其是在社会压力巨大的今天,钱,利益才是做事的第一标准,更何况奖牌也同时带来了国家荣誉。因此,大家会选择奖牌至上。
而本场比赛,这对组合却为奖牌,违背了体育精神,这就很不可取了。羽毛球教练李永波,曾在职业生涯中尝遍金牌的滋味,而在他的最后一届比赛中,他带伤上场,拼命比赛,可谓是把体育精神发扬得淋漓尽致并最终以铜牌结束了自己的职业生涯。他摘得铜牌而非金牌后,非但没人对他表示赞许,连他的体育精神也似乎一夜间被人忘记。我在那时的人眼中洞出了利,一块铜牌再加上体育精神哪比得上一块金牌的价值?如果一个铜牌获得者仅仅是这样的待遇,那么那些同样堵上青春,赔上汗水的参赛者的结果呢?估计早已被人忘却了吧。
由此可见,这场比赛确有足够的理由。这引发了我的深思,在当今这浮华社会,人们对待失败者连一声安慰也没有,只会任他在历史长河中被淹没,被掩埋,这不失去了体育的本义了吗?想想那曾经为国争光的刘翔,只是因为伤病未能继续比赛,就遭到不同人的冷嘲热讽,这应该吗?难道他没有为国争光吗?体育是为了让大家拥有更好的体魄,更充沛的体力,而不是机械地创造出一个个被遗忘者。
所以,请摘下这急功近利的有色眼镜,用心灵去读体育,不要奖牌至上,利益至上,要返璞归真,勿忘初心,这才是这繁华都市的处世之道。
每当我们看到一个个奖牌诞生,不要忘了为什么我们需要这块牌子,不是利益,而是促进大家继续体育。
因此,不要奖牌至上,要记住本真,不忘初心,这样体育才会更高,更强,更快,更美!
初中班级心理辅导课教案
1、培养学生积极的人生态度。
2、提高学生道德修养水平。
3、让学生树立正确的名利观。
4、培养学生勤奋学习的好习惯。
专题教育。
1、培养积极的人生态度。
我们经常听见有中学生抱怨“老天不公”,悲叹自己“命孬”、“运气不好”、“处境不佳”没有遇到什么值得快乐,令人高兴的事,相反的,却经常遇到一些令人烦恼的事,倒霉的事。于是乎成天闷闷不乐,精神不振,意志消沉,虚度光阴。面对这样的学生,我们就应从生命的意义这一角度入手进行教育,让他们明白每一个人的生命都是一个极其偶然的存在。这个存在在茫茫的宇宙中,与漫漫的.历史长河相比,就象电光那样短暂易逝。因此,我们要珍惜它、热爱它。让人的一生具有价值,具有意义,让有限的生命为人民大众作出无限的贡献,闪烁出绚丽的光芒。当然,人生道路上要经历无数风雨、坎坷,这是谁都避免不了的,但是,只要我们始终坚持自己的信念,追求自己的目标,积极地去努力,去奋斗,去拼搏。就会发现人生的天空如此广阔,青春的鲜花如此美丽,活在世上真是一种幸福。
2、提高道德修养水平。
道德修养影响一个人的健康及寿命的长短。孔子曰:“仁者寿。”就说明了人的道德品质与健康长寿的关系。明代名医张景岳说:“欲寿,唯其乐。欲乐,莫过于善。”意思是说要想长寿,就必须要乐观;要乐观,莫过于乐善好施。古人还说:“有德则乐,乐则能久。”也明确指出有高尚的道德,才可能有快乐的心态;有快乐的心态,才可能健康长寿。现代医学、心理学也证明了:道德高尚多做好事经常满腔热忱地帮助人,扶持人,爱护人,援救人,人们会投桃报李,给以热情地回报。爱人者,人便爱之;助人者,人必助之;敬人者,人亦敬之。这种良性的反馈,必然使人产生欣慰,受到鼓舞,使人愉快,获得欢乐,从而保持良好的情绪状态,促进身心健康。正如古人所说:“善者善,祛病而得后福。”
因此,我们应教育学生在生活中要讲究道德修养,勤于付出,乐善好施,见义勇为,多做好事,这样可以使他们保持良好的情绪状态,获得欢乐,有益于身心健康。
3、树立正确的名利观。
处于人生关键的转折期的中学生,要想保持良好的情绪状态,维护和增进心理健康,要想健康地成长,就必须学会正确地对待名利。如果一味地追名逐利,整天处心积虑,挖空心思,食不甘味,夜不能寐,必然会产生消极的不良情绪,严重影响人的身心健康,甚至会造成悲剧。因此,我们要教育学生,在日常学习和生活中,一方面争先进,创一流。另一方面,不计较功名得失,相信付出终有回报,淡于名利,知足常乐。有了这样的名利观,他们就不会因自己的条件不如别人而自卑,也不会因个人的得失而斤斤计较,心理平衡了,身心自然也就健康了。
4、培养勤奋学习的好习惯。
读书学习能使人掌握知识,提高素质,懂得人生的真谛,使人热爱生命,热爱生活,具有积极的人生态度,树立正确的人生观,价值观,使人能正确地认识和对待挫折,正确地对待名利,正确地对待人生和前途,始终斗志昂扬,乐观向上。然而,我们必须正视的事实是:在现实生活中,中学生普遍存在着厌学情绪。他们把读书学习视为一种痛苦、一种负担、一种压力,对学习没有热情,毫不感兴趣。他们反感、厌恶、甚至憎恨学习。这种强烈的厌学情绪使有些中学生自暴自弃,破罐破摔,悲观厌世,道德伦丧,甚至产生反—社—会的攻击行为,很容易被社会上的坏人所利用,走上犯罪的道路。因此,我们必须解决学生的厌学问题,努力培养学习兴趣,调动他们的学习积极性,使他们能向健康的轨道上发展。
初中作文辅导班
初三的学习是对整个初中阶段所有所学知识复习总结的阶段,在这个过程中不仅仅是要对以前知识的重新理解,更重要的是在原有知识的基础上深入理解,进一步提高思维。秦皇岛学大教育初中全科一对一辅导,秦皇岛学大教育帮你在初三阶段对知识的理解有质的提高。
秦皇岛学大教育小学、初中、高中、1对1、小组辅导。
班组辅导课程:艺考生全日制托管班、中高考押题串讲班、春季同步3-6人/班。
秦皇岛学大教育优势:
领导力:教学辅导经验、首创1对1模式、强大的网络及规模、美国纽交所上市公司。先进方法:个性化教学系统、教师的培训体系统、领先的个性化教育产品、网络教育平台。雄厚师资:丰富的.教学经验、六对一团队服务、上万名在职老师、强大的研究团队。专业服务:全程跟踪辅导效果、视教学质量为生命、个性化的辅导计划。
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市,秦皇岛学大教育400-039-0335而无车马喧嚣”的境界,手和脑与课本共同交流。
三、坚持体育锻炼。
四、学习要主动。
只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情,和同学融洽相处。
每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。
秦皇岛学大教育校区地址:
华联校区:文化路与西沙滩路交叉口(华联商厦南行50米)。
四道桥校区:四道桥公交站(金阳大厦底商)。
初中作文辅导课
教材分析:
“这月我当家”的生活情境,把数学知识与实际生活结合起来,让学生真切地体会到百分数与生活的紧密联系,激发学生学习的欲望,同时在这一情景中,结合统计数据,解决百分数的实际问题。教材要求用方程来加以解决,用方程来解决的关键就是找到等量关系。教学过程中,让学生通过阅读统计表,明确数据的含义及要解决的问题,分析表内数据间的关系,找到等量关系。
学生分析:
课前,学生对分数的意义、分数的应用问题,对百分数的意义,百分数和小数、分数的互化,百分数应用等有了一定的掌握,会列方程解简单的实际问题。本课就是建立在这些基础之上,因此本课解决这一问题就有了一定的知识基础和方法基础。阅读统计表,分析数据之间的关系,帮助学生找到等量关系就成为本课的重点。另外,“这月我当家”与学生的生活密切联系,能激发学生的学习兴趣,从中明确统计家庭月支出的意义,了解家庭月支出的情况。这样就使计算更具有现实意义,学生的提高学习积极性。
教学目标:
1、明确“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”与“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的意义相同。
2、使学生能比较熟练用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的问题。
3、培养学生提出问题和解决问题的能力,发展学生的逻辑思维。
4、体会百分数在现实生活中的应用价值,感受数学在现实生活中应用的价值,在解决问题的过程中,体验成功的乐趣,增强学好数学的信心。
教学重点、难点:
找出正确的等量关系式,会用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的问题.
教具准备:多媒体课件。
教学过程:
一、旧知铺垫。
先用等量关系表示各题中的数量关系,再列式计算。
1、我校有女生450人,占全校人数的95,全校共有多少人?
2、一桶油倒出20千克,刚好占全桶油的52,这桶油有多少?
师:解答这类问题的思路和方法是怎样的?(板书:已知一个数。
的几分之几是多少,求这个数。)。
二、揭示课题。
1、笑笑的父母为了让笑笑体验生活,能更懂事,更体贴父母,就让笑笑当了一个月的家,在当家的一个月时间里,笑笑不仅体验了生活,感受了做父母的辛苦,又学到了很多的知识,这节课,我们就一起来研究“当家”中的数学问题吧!(呈现书中主题图)。
2、揭示课题,板书:这月我当家。
三、探究新知。
(一)收集数学信息和问题。
师:假如老师想对你家的家庭月支出有一个清楚的了解,而且能一目了然,你会怎样做呢?(生:制作成统计表)。
师:同学们,笑笑也是当家的,你们想知道笑笑家的家庭月支出情况吗?
课件出示统计表:
1、读懂统计表里的内容。
师:仔细观察,从统计表中你知道了哪些信息?笑笑家这个月有哪些项目的支出?
4师:这个“合计”是什么意思?
引导学生说出:“总支出“就是“合计”,也就是各项支出的总和。
2、提出数学问题。
师:统计表里需要你们帮笑笑解决哪些数学问题?
课件出示:
水电气支出占总支出的百分之几?
书报支出多少钱?
其他支出多少钱?
其他支出占总支出的百分之几?
笑笑家这个月总支出了多少钱?
合计占总支出的百分之几?
师:你们都找到了表中的一些数学信息!那我想了解你们对40﹪是怎样理解的呢?
(二)解决问题。
1、学生独立尝试解答。
师:同学们刚才提出那么多的问题,你觉得先解决哪个问题比较好?为什么?
那么怎样解决呢?请同学们静静地思考再动笔算一算。
2、交流、汇报。
(1)把自己解决的问题与同桌间交流。
(2)汇报。
5师:谁能说说哪个问题能先解决(生:笑笑家这个月总支出了多少钱?)。
请大家认真分析表内数据间的关系,找到等量关系并写出来,用你喜欢的方法来解答。
师巡视,指名不同算法的学生到黑板上板演并说说解题思路与方法。
学生可能出现的算法:
方法一:方法二:
40%x=5008%x=100。
x=500÷40%x=100÷8%。
x=1250x=1250。
答:这个月我家共支出1250元。答:这个月我家共支出1250元。
方法三:方法四:
500÷40%=1250(元)100÷8%=1250(元)答:这个月我家共支出1250元。答:这个月我家共支出1250元。
3、比较算法的异同。
师:黑板上的几种算法,它们有什么相同和不同的地方?
4、对比。
5、小结:百分数应用问题就是分数应用问题,就用解决分数应用问题的思路与方法来解。今天所解决的就是“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”与“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的意义相同。用方程解决这样的问题时,关键是找到一个等量关系式。
(三)把统计表补充完整。
1、让学生独立把表格填写完整。
2、全班交流反馈。
四、巩固应用。
1、某花生仁的出油率约是42%,要榨1050千克的油,需要这种花生仁多少千克?
五、全课总结。
今天我们主要学习了是用方程来解“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”。解题思路:在已知条件中,首先分析数据间的关系,接着寻找等量关系并写出来,最后列式。(关键是找到等量关系式)所以一定要养成找等量关系的好习惯,这样子可以帮助我们更快地解答。
初中作文辅导班
升入初二随着对周围环境的熟悉,学生对中学紧张的感觉逐渐淡化;同时距离中考还有一段时间,学生的学习动力不足;加上初中是学生青春期萌芽的时期,学生的性格逐渐显示出逆反的特点;这个阶段如果教育得当,学习成绩是一个很难得的巩固和上升期,为中考奠定良好的基础;但如果不注意,学习成绩就会大幅度地退步,同时造成学生厌学、失去学习动力和自暴自弃等负面现象。
课程特色:对初一知识查漏补缺,构建初二知识体系,全面覆盖初二上册重点、难点知识,并适当拓展拔高。通过发散式思维培养,快速提高学生学习能力!
开设科目:语文、数学、英语、物理。
教学特点:小班教学(足够的关注,足够的收获)。
互动交流(紧跟课改步伐,稳抓课堂效果)。
个性辅导:任课教师依据个性化辅导方案针对学生进行阶段性一对一辅导。
个性管理:专门的管理教师随时监督学生辅导进度,并和家长保持密切联系。
辅导对象:初一升初二学生。
上课时间:7月18日开课(可随到随学)。
地址:东环路金安苑小区金安大厦三楼(天一教育)。
联系电话:181896316101818936118018189366160。
热忱欢迎家长朋友前来实地考察,学生可免费试听!
初中作文辅导班
育鹰:育鹰那里是雄鹰的摇篮.
锦程:锦程带您走向锦绣前程!
创世纪英文名字:genesis广告语:来到创世纪,让你感受不一样的世界。
翔鹰班:eagle若雄鹰翱翔于苍穹,鹰击长空。博战天下。
青云班:bluesky平步青云,青衿班青青子衿:贤才,能者的意思。
博睿睿博创意:博睿——博学睿思充分体现教育的目标。
明途:sunway让孩子的前途一片光明。让孩子拥有光明的前途。
天骄:放飞梦想!骄子,学生的第二课堂!
思华辅导班:“思”意为思考、思谋、思路,引申义为聪明伶俐、思维敏捷的。“华”意为才华、才能、本事,引申义为才华横溢、卓尔不凡。
卓雅辅导班:“卓”意为不凡的、出众的、强大的,引申义为卓尔不凡,卓越非凡。“雅”意为优雅、端正、沉稳的,引申义为态度明确、安安稳稳的。
智达辅导班:“智”意为智慧、聪慧、聪明,引申义为不一样凡响、聪明绝顶。“达”意为超过、超越、强大,引申义为不一样凡响。
少年强:这个世界强者才能生存的更好。
追梦培训班:我觉得每个人都有自我的梦想,可是梦想都是要有基础的,要建立在良好的学校成绩基础之上,孩子们一看到这个名字,就会想起自我的梦想,从而努力学习。宣传语是“追求你的梦想,让我们助你一臂之力!”
萌芽:意味学子们的学业生涯像刚刚萌芽的嫩草一样,有着无限的生机,未来正在绽放!
初中作文辅导课
教育目标:
1、引起学生对心理健康课程的兴趣和重视;
2、阐述心理健康教育的意义和目的;
3、使学生理解心理健康教育的定义及内涵;
4、帮助学生初步分析自身的心理健康状况,树立积极的心理健康意识,学会求助和自助。
教学重点与难点:
1、教学重点:了解心理健康的意义和作用,培养学生对心理健康兴趣。
2、教学难点:认识日常生活中的心理困扰与心理健康保健的关系;树立积极的心理健康意识。
教学方法:
讨论法、讲授法、案例教学法。
教学设计:
1、教学时间:2课时。
2、教学准备:课前播放轻松,舒缓的音乐。
3、教学过程:
(1)课前导入,激发兴趣:讨论青少年吸烟的原因,对吸烟的原因作出总结,并引导学生进行自我探讨,用一种健康合理的方式来代替吸烟。
(2)讲述心理艺术片《爱德华大夫》的故事,说明“人的心理问题与童年经历有关”。
(4)通过教材中吕晓雯的故事,提出心理健康教育的定义以及包含的内容。
(5)针对教材“思考苑”中心理辅导的三个层次,让同学讨论这三个层次的心理辅导都分别适合哪些人群。
(6)布置教材中的“自我剖析”作为课后作业。
初中作文辅导班
暑假不平凡。是我人生中第一次去上辅导班,都是同村的同胞,交了250就去上学了。我猜:我们五六十个人就是五六十个250啊!这么多的250那得是多大的数目啊。但谁可曾想到,250给我们带来没有多少知识,只是唯一学会的就是九年级的'氢氦锂铍硼碳氮氧化氖……我猜这些九年级的化学半年我们就会忘得无影无踪。
没办法直能学矣。每天主要任务就是打打扑克,玩儿玩儿手机。但是250让我学会了往手机上传软件儿,学会了打保皇,够级儿。而辅导班老师也会主动参与进来,还时不时的弄他电脑看个美国大片儿。呵呵,这个暑假我觉得我找到乐子了。
初二:滕宏祥。
初中作文辅导班
每个孩子都是天生的艺术家,一抹淡彩,一点创意,构成一个美丽的.世界。用画笔画出自己的梦想,用心灵感受生命的阳光,捧一泓诗意的清泉,让孩子得到全面的发展。在这里,您的孩子将学会去欣赏美、发现美、创造美。为了激发儿童学习美术的兴趣,陶冶儿童的艺术性情,挖掘儿童的绘画潜质,调动儿童智力的全面和谐发展,特在本学期举办幼儿绘画班,以丰富孩子的日常学习生活。
美术特长班旨在培养幼儿的审美兴趣,在培养儿童绘画兴趣基础上,由浅入深的加以引导。相信我们,儿童的绘画情感将在这里渲泻;儿童的艺术个性将在这里张扬!
一、教学内容:
绘画基础:儿童线画(线描涂鸦)、色彩(油画棒)。
二、招生对象:
幼儿园中班、大班、学前班。
三、收费标准:
一学期xxx元/人(包含各类绘画用纸费用)。
四、授课方式:
采用集中面授学习和平时在家自己练习,面授学习为每周按排学习一次,每周六上午8:45---11:30。
初中作文辅导
每一名学子都有一个梦——金榜题名。
我们同样也都有一个梦——桃李芬芳。
那么,就请来圆梦教育,让我们一起为了梦想成真而共同努力吧!
这里会聚全城名特教师,
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圆梦教育(园)是经批准的专门针对初中生的专业辅导学校,以高效的辅导、规范的管理,为广大学生提供强有力的智力支持和最优化的帮助。
师资力量雄厚。聘请初中名师担任教学辅导工作。他们业务精湛,经验丰富,指导得法,通过和学生零距离全面接触,结合学生自身的特点,从而设计出最佳的导学方案,确保学生的学习效果。
辅导效果显著。采用小班化教学,立足学生现状,精心安排教学内容,着重传授学习方法和规律,强化思维与能力训练,从根本上提高学生的素质和能力,使学生在常规学习的基础上得到最有效的发展。
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课程设置:开设初一初二数学、、英语三门学科。
课程安排:
上课时间:
收费标准:
垂询电话:
拓展阅读:
幼儿园招生启事的范文。
我县是劳务输出大县,外出打工的父母众多,留守儿童的数量也在逐年增加。
由于父母双方或一方不在家,留守学生们正面临着学习、生活、品行和心理上的诸多问题。究其原因,首先,留守儿童大多由祖辈或亲戚照顾,他们较多的给予物质上的满足和宽容放任,而较少在学习和精神道德上进行管束和引导。其次,父母在外忙于生计,缺乏与孩子的及时沟通,使孩子在情感上缺少关爱和沟通,容易产生心理障碍。此外,当前社会的一些不良习气严重影响农村留守儿童的成长,容易养成各种不良习惯,如旷课上网,抽烟喝酒、打架斗殴等,甚至走上违法犯罪道路。
金太阳留守学生托教中心是集学生住宿、辅导、品行教育于一体的民办托教机构,位于毛岭村金太阳幼儿园内,清静安全,远离网吧等营业性娱乐场所。我中心建有专用的教室、学生宿舍、图书室,配备电视、图书报刊和乒乓球、羽毛球、篮球等文体器材,基本满足留守儿童的学习、娱乐、体育锻炼的需求;中心配备了电话、电脑,并开办了网站,方便留守儿童与父母交流联系。我中心本着“让留守学生舒心,让外出家长放心”的理念,聘请文理科辅导教师和专职的后勤管理人员,对学生的学习、生活、做人等方面进行全方位的呵护与管理,尽最大力量让学生成人成才。
具体安排如下:。
1、招收对象:城冲中心学校7~9年级学生;毛岭小学4~6年级学生。
2、办学形式:寄宿辅导制。周一至周五晚安排教师辅导作业,周六安排一天学习辅导或开展相关活动,周六晚和周日回家探亲;对于父母双方在外的学生也可全托,即周末和节假日也在我中心度过。
3、为学生提供单人床及被褥,自备洗漱等个人用品,对于大件衣物及被单等我中心负责清洗。
4、初中生安排早餐、晚餐,上下学有专用校车接送;毛岭小学学生安排一日三餐。
5、定时与孩子的班主任或任课老师交流,及时掌握孩子在校的学习、思想情况,做好孩子的思想工作;逐步培养孩子的生活自理能力及群体生活能力。
6、收费标准:500元/月、全托600元/月;按学期缴费。
7、为了确保我中心的教育及服务质量,本期限收25人。
9、学生入住时间:20xx年xx月起。
10、报名时间:从即日起开始报名;名额有限,报名从速。
联系人:杨老师。
联系电话:。
初中作文辅导班
病症之三:材料失真无缺积累。
选什么样的材料入文,是考场作文获取高分的关键。由于考生脱离生活实际,悟不出考文特点,在选材方面进入的盲区有两个:。
一是写什么不象什么!
有不少考生认为写大事感人,于是编些离奇的故事,其结果是看到作文就等于让人辨别出的100元假钞数额虽大但没有价值。
二是没什么写什么!没有生活体验去编造有关的生活,使材料失真。
一篇文章能否感人,材料是比较关键的。在规定时间内,能否选准新颖而恰当的素材是考试作文成功与否的关键。对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以“学习”为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。尤其在考前冲刺阶段,时间非常紧张,同学们更不易接触其他生。因此,在考场上作文,常常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足600字。
解决:1、要有自己的阅读兴趣点;2、读后要有自己的思考,并注意有意识的积累。
病症之四:审题不准。
审不准引言和要求。面对材料抓不住中心,而脱离话题.请听一个失败的案例。
阅读下面材料,按要求作文。
一位德高望重的长老,在寺院的高墙边发现了一把座椅,他知道有人借此越到寺外。长老搬走了椅子,在这儿等候。午夜,外出的小和尚爬上墙,在跳到“椅子”上时,发现“椅子”软软的,落地后才知道椅子已经变成了长老。小和尚仓惶离去,在这以后的一段日子里,他诚惶诚恐地等候着长老的发落.但长老压根儿就没提及这件事。小和尚从此开始反省,他收住了心,再也没有翻过墙,经过刻苦地修炼,终于成为寺院里的高僧。
阅读完文章,请根据上述故事进行写作。有一考生命题为:《成功贵在恒心》。显然游离了话题。
解决:1、命题作文找准题眼;2、半命题作文补充自己熟悉的内容;3、话题作文要弄清中心话题的修饰语,定好标题;4、材料作文要先多提炼出几个观点,然后选择自己最熟悉的内容写作(话题作文要专题训练)。
病症之五:结构不明思路不清。
常言说:“车行有道路,文行有思路”。文章没思路等于车离轨而行,虽然可以前行,但随时有翻车的危险。
考场高分作文,主要是文思有新意而成为“佳作”。尤其值得一提的是,话题作文盛行之时,给了同学们更大的更宽的思维空间,文思将起一定的作用.
我们从小学三年级起,就开始了作文,大作文的确没少作,有时写得好有时写得差,分数不稳定,关键还是没把握住文章思路。想些什么就写些什么跟着感觉走而失败。
解决:平时要养成依照提纲写作的习惯。
病症之六:语言乏味多叙述。
由于受传统日记的影响,容易拉家常。语言枯燥乏味,令人生厌.这在试卷中尤其是开卷部分,往往这样拉家常的叙述,给老师一个坏印象,最容易丢分。
对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以“学习”为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。因此,在考场上作文,常常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足600字。
解决:1、多阅读,多积累;2、学会运用多种修辞手法。
二、语言关。
生花句型:过渡句、长短句、点题句、排比句。
1、过渡句。
在行文中,一是写过去曾经发生的人和事,二是两件事之间的过渡.
例如提起他,就像一把利剑刺进我记忆的深处,似乎还滴着血泪……。
2、长短句。
语句单独成段,给人以语言流畅整齐之感.
我盼冬天,又怕冬天.我盼冬天,又怕下雪.渐渐远去的岁月不曾忘记,而且永记心间.
3、点题句。
结尾点题,也就是和文章题目相照应.使文章结构更严谨,完整.
题目:《你啊,你》。
开头:我长这么大了,老师“赏赐”我最多的,莫过于“你啊,你”这句话了.
结尾:这回,他可是笑眯眯地对我说:“你啊,你!”
4、排比句。
用三个或三个以上,结构基本相同或类似的句子排在一起,用在开头或结尾,有笔下生花之效.
题目:《压力》。
压力是春天温暖的风,吹绿勃勃生机的小草;。
压力是夏天的雨,滋润丰厚饱满的成果;。
压力又是冬天的雪,一时使万物失去光泽,甚至一些小生灵,因经不起严寒而死去……。
生动语言:动感、立体、多样、修饰。
语言生动形象,可以有目的进行加工,把握锤炼语言的技巧有利于让语言生动形象,经常运用的有以下几种:。
1、动感。
在叙述和描写中,适当用上拟声词,赋予声响,给人以如身临其境之感.。
呼啦啦一群人围上来,莫不是出事了.
2、变化。
语句倒装或重叠,长句变短句或词性活用.
一场夜雨,洗净了大地的尘沙,绿了田野,红了西红柿,一片丰收在望的景色让人喜欢.
4、修饰。
用上比喻或拟人、拟物、通感等修辞方法,使语言生辉.比喻如:
他俩人好像一张纸的两面,分割不开。
拟物修辞把抽象的语言,变成立体性可感的语言。如:
是奶奶一勺勺的童话把我喂养大,我懂得了理想到底值多少钱.
通感如:我热情拥抱这缤纷的色彩。
怎样写好一篇文章(三)。
内容:作文的写作步骤。
以一次习作来说,应该特别注意以下几步:
(一)审清题意:
审题,就是动笔前,认真读题,对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。
每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制,我们在习作时要弄清这种限制,也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。
1、时间范围。有的题目,从时间上规定了写作范围,我们审题时就应该审请时间范围,这种规定大体有三种情况:
一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的内容时间跨度,如《午饭前后》。三是限定了所写内容的特定时间背景,如《童年趣事》。
2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语,它们往往对所写内容的地点背景作了明确的.限定。如《农贸市撤《上学路上》。
3、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。
4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《老师二三事》。
5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定,我们要确定它的数量范围,按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。
其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来,也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目,“难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄,我们更需注意什么是关键词,把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸》,这个“傻”字是反语,表面是傻,实际上是不傻的意思。
找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁?什么?”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”。如果题目是一个词组,“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”,如《我的同学》。
第三,确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。
如果碰到半命题作文,我们可以根据自己的写作习惯先填充,再一步步来。
初中作文辅导
一、调动学生学习兴趣的评价:
美国教育家克莱.贝德福德说:“你一天可以为学生上一课,但是,如果你用激发好奇心来教他学习,他终生都会不断地学习。”兴趣,是学生学习心理中最活跃的因素。学生是学习的主人,也是评价的主体,怎样发挥好他们的主体作用呢?还应归结在教师的引导上,调动孩子的学习兴趣是关键。是孩子都希望得到表扬,都希望自己的行为得到别人中肯的评价,尤其是老师的评价。
二、激发学生创作思维的评价:
音乐教材在安排上体现了学生为主体的思想,每个单元融演唱、表演、欣赏、实践、创造等为一体,为不同水平的学生提供展示自己的机会。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”
当学生对音乐课充满兴趣时,我再鼓励他们挑战自我,探究音乐。每一次课都是一项挑战内容,如在欣赏贺绿汀的《摇篮曲》时,我允许孩子们用自己喜欢的方式表现音乐,他们有的律动、有的模仿声音、有的模拟情境、有的画图形谱等形式,孩子们几乎都参与到活动中,我便向孩子们翘起拇指:“你们也都将成小音乐家了!”
三、让学生充分享受音乐的评价:
音乐是听觉的艺术、心灵的艺术……当学生能对音乐持独特的.理解时,他已经聆听了音乐,享受了音乐。教学中,评价的方式是多样的,或许你的一句话就发现了一个“音乐天才”,或许一个动作将让学生学会终生学习的方法,或许……带给我们的思考太多。作为音乐教师,决不要吝惜你的微笑、动作、眼神、语言等等。学习中没有绝对的“差生”,前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“不能总是牵着他的手走,而还是要让他独立行走,使他对自己负责,形成自己的生活态度。”采用合理有效的多元化评价,充满兴趣的学习、投入的学习,才能激发创新的思维,培养能力,才能充分享受音乐。在时代的召唤,素质教育改革推进的今天,教育对我们提出了更高的要求:努力探索、大胆创新,为培养具有良好素质的接班人而努力吧!
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