月工作总结是对一个月内工作表现进行概括和总结的一种书面材料,它有助于我们回顾过去的工作成果,分析问题并提出改进建议。请大家阅读以下范文,并思考如何将其中的写作经验和思路运用到自己的月工作总结中。
中年级数学教研组工作总结
我们组从三方面改变教学理念:
(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;
(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;
(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法:
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,导学案力求符合下列要求:
1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好一节课,新教师石杰主动向老教师请教、取经,这位教师进步很快。
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
导学案是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以年级备课组为单位,统一完成各年级导学案的编写。每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这样的活动一方面学习别人的成功经验;另一方面结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。
学校中年级数学教研组工作总结
一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概„„本学期,我们中年级教研组本着“为了学生服务,为了自己的提高”的理念奋斗目标,在全体教研组成员兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下:
一、教研常规方面:
针对以往我们数学教研组存在的问题,本学期教导处把端正教研态度放在开展好教研活动的首位,开学初就给每个教研组发了一本教研活动情况签到簿,首先从组长自身做起,每次教研活动、听课、评课开始前就带头签到,做好每位教师的出勤,狠抓教研态度组内每位教师都能积极参加每次活动,一学期来我们组的教研氛围有了彻底的改观。
二、教研活动方面:
1.教研组活动有计划、有落实。在学期初,我们教研组就制定了教研组活动制度,就考勤、纪律、考评、活动内容形式进行了严格的规定,教研组内每位老师都能严格遵守,保证了每次活动能顺利进行。本学期我们教研组的主要活动有:小专题研讨(两个重点:提高学生的数学学习兴趣,培养学生的数学学习习惯)、数学日常问题研讨(数学作业的形式、特色作业的形式、如何设计阶段性练习题,讨论教学中的疑难问题)、“关于减负增效”的专题沙龙、听课评课、开发数学校本培训“每日擂台题”,并交流讨论定题,集体编写复习资料并分年级讨论复习课的重点及难点等。
2.备课是上好一节课的关键和前提。备课中组内教师能明确教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后各个教师公开教学,本学期组内教师都各上了至少一节研究课,并在集体评议的基础上,形成统一的、系统的教案,并把它作为集体备课的内容。一改以往一人备课,多人使用的模式,组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。
组成员在不同的方面都有所收获与提高,既节省了时间又提高了效率。本学期胡俊老师和尹美霞老师分别执教了两节市级公开课、观摩课,受到同行的好评。4.积极组织学生参加数学竞赛。在学校组织的各年级数学竞赛活动中,中年级各班都取得了好的成绩,每个班都有多人获得一、二等奖。
5.积极开展课题研究。我们根据学校确定的研究项目,结合学科教学实际。我们开展了《探究性学习教学模式》的研究,帮助教师进行有效的教学反思。教师能及时撰写研究专题的经验总结、案例、论文,将先进的研究成果为教学实践服务三、成绩展示。
我组9位老师采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践,并结合自身的教学实践撰写了一些教育教学论文,在各级各类论文评比中获奖或发表。
四、存在的不足及今后努力的方向。
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
学校中年级数学教研组工作总结
本教研组坚持学校的有关教学计划,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务。为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力,本教研组在本学期也开展了一系列的活动,下面我对本学期的活动做如下小结:
1、教研活动以点带面:能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。是呀,哪一位教师不想通过更高一级的教研活动,在最短的时间内使自己的业务水平得到最大限度的提高呢?但是,并不是每一位教师都能有幸加入到这支队伍中。为了让没有及时参与教研活动的教师也和我们一样在业务上共同进步,在活动中,我们共同讨论、共同反思,共同成长,每当我们教研活动满载收获而归后,都是认真及时地把笔记及自己的感想、反思及时整理出来,共同讨论以便其他科学教师学习参考。
2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节:本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划,我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材,分析学生的实际情况,确定教学目标,设计教学过程,认真写好教案。从各位教师交上来的教案中,也不难看出我们的科学教师都在进步。
3、在反思的过程中逐步得到提高:“要给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习,教学活动就成了“无本之木、无源之水”,为加强修养,提高素质,我们组认真学习新教材和新科学课程标准,学习学科刊物,了解教改信息,提高自己的科学素养。一学期来,每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯,在反思中更新自己的教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继教学工作积累有价值的素材。期末,我们中心的各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流,教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。
4、积极开展听、磨课、评课活动,提高教学水平:一学期来,本组教师精诚团结,互相帮助,相互之间教研气氛浓厚。针对这样的情况,我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动,通过听、评活动,相互切磋,取长补短,争取在一次次真情的评课中,促教师逐步形成具有自己个性的教学风格,提升听课教师的看课、评课能力,每位教师有所得有所获,每位教师有所思有所悟,为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台,从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
5、反思与改进:反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的'实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善,缺少许多实验设备和器材,使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴,说明了我校常识组老师对常识教学研究的真诚与执着,面对新的世纪,面对如荼如火小学教学改革,我们确信:明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越。
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中年级数学教研组工作总结
一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……本学期,我们中年级教研组本着“为了学生服务,为了自己的提高”的理念奋斗目标,在全体教研组成员兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下:
针对以往我们数学教研组存在的问题,本学期教研处把端正教研态度放在开展好教研活动的首位,开学初就给每个教研组发了一本教研活动情况签到簿,首先从组长自身做起,每次教研活动、听课、评课开始前就带头签到,做好每位教师的出勤,狠抓教研态度组内每位教师都能积极参加每次活动,一学期来我们组的教研氛围有了彻底的改观。
1、教研组活动有计划、有落实。在学期初,我们教研组就制定了教研组活动制度,就考勤、纪律、考评、活动内容形式进行了严格的规定,教研组内每位老师都能严格遵守,保证了每次活动能顺利进行。本学期我们教研组的主要活动有:小专题研讨(两个重点:小学数学课堂观察,数学广角的教学研究)、数学日常问题研讨(数学作业的形式、特色作业的形式、如何设计阶段性练习题,如何做好数学复习工作,讨论教学中的疑难问题)、“数学广角的教学研究”的专题沙龙、听课评课,并交流讨论定题,集体编写复习资料并分年级讨论复习课的重点及难点等。
2、备课是上好一节课的关键和前提。备课中组内教师能明确教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后各个教师公开教学,本学期组内三位教师都各上了一节研究课,一位教师上了一节全校性的示范课,并在集体备课的基础上,形成统一的、系统的教案,并把它作为集体备课的内容。一改以往一人备课,多人使用的模式,组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。
3、将提高课堂教学效率落到实处。现在我们教研组已经形成了比较稳定的模式,以上课为中心,辐射备课、评课,融入小专题研讨和日常问题研讨,教研组成员在不同的方面都有所收获与提高,既节省了时间又提高了效率。
4、积极组织学生参加数学竞赛。在学校组织的三至六年级数学广角竞赛活动中,中年级各班都取得了好的成绩,每个班都有多人获得一、二等奖。
5、积极开展课题研究。我们根据学校确定的研究项目,结合学科教学实际。我们开展了《数学广角的教学》的研究,帮助教师进行有效的教学反思。教师能及时撰写研究专题的经验总结、案例、论文,将先进的研究成果为教学实践服务。
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
方向:
采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
学校中年级数学教研组工作总结
指导思想:
本学期我们中年级数学教研组工作,继续学习和贯彻《数学新课程标准》的精神和理念,充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性,增强实施课程改革的使命感和责任心,深化课程改革这一数学学科的中心工作,进一步加大《数学课程标准》的学习和实践,转变教师教学观念,领会标准和教材精神实质。促进教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升,优化学生学习方式,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展,为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。特别是应用题的教学中,培养学生分析、理解能力。
工作目标:
1、提高数学学科教学水平,确保完成学校提出的各项指标。
2、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。
3、立足课堂,让学生轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究,提升数学教师科研素养。
5、积极撰写教改论文并参加各级的评比。
6、努力探索数学辅导的有效途径,争取在数学各种竞赛中取得好的成绩。
工作措施:
一.加强学习更新观念提高教育业务素质1、确定学习重点。教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件,而教育者的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的,因此,本学期,我组数学教师应围绕以下内容开展学习活动:(1)有关课程理论,数学课程标准;(2)有关教学策略和教学评价的理论与经验。(推荐书目:《新课程中教师的变化》、《教育新观念》、《新课程与学习方式的变革》、《新课程与评价改革》)通过学习使教师进一步明确小学阶段数学课程教学中教师角色、学习方式变革、评价变革对学生可持续发展的关键作用和具体做法。
2、加强学习过程的管理,提高学习的针对性和实效性。一方面,将利用一定的学习机会和材料,继续组织数学教师不断地加强学习;另一方面,采用个人自学与集体研讨及校本培训相结合等多种形式进行学习,并对学习情况进行及时有效的.反馈。
3、加快信息技术学习进程。数学教师要在现有的基础上进一步学习信息技术,提升现代教育技术素养,增强应用现代信息技术的意识和能力。一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学服务,提高课堂教学效益,大面积提高教学质量;另一方面要利用信息技术广泛收阅教育教学改革信息,提高自身教育教学业务水平。
二.加强教学常规管理保证新课程的有利实施。
1、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划;每位教师要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;组织数学学科的质量调查;配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨,关注如何有效地提高学生的数学学习水平;严格要求学生作业的规范性,其中包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
2、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实《教学五认真》,规范教师的业务行为,切实减轻学生的课业负担。
3、继续组织好每周一次的业务学习。本学期数学组业务学习的重点是探索提高学生的数学学习应用题水平有效途径,结合我校本学期的校本培训,围绕专著的学习、课题研究,以教材分析、说课、评课为主,定时、定人、定内容,提高教师参与活动的积极性、主动性、要求认真准备、积极发言,继续深化我组数学教研之风。
4、认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导,本学期继续以年级组为单位,要求每位教师争取主讲一课,安排好周次,定好内容,集体备好课后再延伸到上课、评课,使集体备课不是只停留在“备”字上,而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究,以进一步增强教师为学生学服务的意识,探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径,努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。
5、抓实过程管理,提高教学效率。在常规管理中要重过程管理。一方面,认真参加相关培训活动,并要求接受培训的教师能及时地反馈信息,由点到面地促进全体教师教学理念和教学行为的转变。另一方面,重点抓课堂教学管理,并对照教师的教学情况进行评定,及时了解教师教学中贯彻《常规》的情况,发现问题及时地指导改进,逐步做到在每位教师每节课的备课、上课和教学评价中都能体现新课程标准的精神。
6、大胆进行教改实践,积极撰写教改论文。鼓励数学教师要根据小学生的学习特点和新课标的要求,探索学生自主学习、探究学习和合作学习的教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。并在理论学习、教改实践的基础上,认真撰写教育教学论文。本学期数学组将积极组织教师参加江苏省“教海探航”论文评比活动;争取在本学期中有数学课题研究论文在杂志上发表。
三、深化课题研究。
每月开展一次数学课题研讨活动。注重研讨活动的实效性。加强课题研究的过程管理。
1、抓实研究的进程,做到数学组研究课题要按研究计划有序地开展活动。即每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。努力做到以课题研究带动平时的教学实践,注重理论与实践的结合,把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。
2、平时的。
教学研究中,对取得一定的成功经验,其中凡是能促进每个学生发展的有效方法、策略和途径,及时做到学习推广和资源共享,以课题组教师带动非课题组教师在教学中灵活运用,并且结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究,切实地解决一些实际问题,促进数学教师教学水平和教学质量的提高。
四、加强竞赛的辅导与培训。
1、不断加强数学兴趣小组的培训力度,加强数学竞赛的辅导,组织教师进行辅导方法的研讨和交流,不断改进数学竞赛的辅导方法。
2、组织学生参加市级竞赛。
3、注重资料的积累。
五、积极开展工作,争创市级优秀教研组。
主要工作安排:
(1)、制定年级数学学科教学计划。
(2)、参加数学新教材培训。
(1)、开展教研组活动。
(2)、开展学校课题研讨活动。
(3)、参加新教材培训活动。
(4)、准备参加市小学生数学报竞赛。
(1)、配合教导处组织数学学科检测。
(
2)、开展学校课题研讨活动。
(3)、参加新教材培训活动。
(1)、开展学校课题研讨活动。
(2)积极撰写论文参加省教海探航征文评比活动。
(1)、抓好期末复习工作。
(2)参加市学科质量调查。
(3)、进行期末数学论文交流。
中年级数学教研组工作总结
本学期是我担任教研组长的第一个学期,在学校领导的指导下,同事们的帮助下,教研组工作完成得较为出色,下面简单回顾如下。
按照学校惯例,45岁以下的老师每学期应当上一堂教研课,本学期四、五年级老师的`课在家长开放日上对家长开放,获得家长好评。其他年级有廖湘、朱帅、刘胡艳、周迎祥四位老师上了主题研讨刻,本教研组老师积极参与听、评课,活动十分踊跃。
单周四下午为区教研活动时间,教研组老师能在接到通知后积极参加,双周四下午为学校教研活动时间,由我、丁丽、曾兵轮流主持开展,有课题研究、知识学习、听评课等等,每次邀请教科室郑主任进行指导,并接受了区教研室的检查。
区级课题《怎样提高数学教师的数学素养》以教科室郑主任、张春花、潘玉红为主,全体数学老师参加,本期校内教研活动就以课题研究为主开展,分别有我、丁丽、潘玉红、杨洋、杨霞在教科室郑主任指导进行了主题讲座,老师们都做到了积极参与、及时记录,给课题研究提供了丰富的资料。
各年级组分别组织学科活动,我在办公室老师的配合下组织五年级学生开展了两次竞赛,分别是平面图形面积计算竞赛和计算竞赛,从活动设计到开展及评奖都井井有条。另外组织学生报名参加趣味数学竞赛、童星大奖赛、希望杯竞赛,为学生提供了锻炼机会。
在经过长时间的准备之后,全体老师参加了区教研室组织的学科知识竞赛,有以郑主任为首的多人分获一、二、三等奖,并获得团体第一的可喜成绩。
一学期的时间是短暂的,可又是漫长的,得到的是成长,要说的是感谢!
学校一年级数学教研组工作总结
半年时光匆匆而过,一个紧张、充实、辉煌、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我教研组的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了。更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。下面就这半年来的数学教研工作作简要回顾与总结。
一.指导思想。
继续深入贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,深入研究《数学课程标准》(实验稿),以教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导,结合小学数学学科特点,以新课程的实施为主旋律,提升教学理念,开展教学研究,加大教研力度,深化教学改革,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面提高学生的综合素质。
二.主要工作。
1.教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件,而教育者的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的,因此,本学期,结合本校实际制定切实可行的理论学习计划,采用个人自学与固定学习时间集体学习相结合等多种形式的学习方式,认真组织本组教师学习了教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》(试行)及国家《义务教育数学课程标准》、切实转变思想,统一认识。
通过学习了解国家数学课程改革的方向,熟悉新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容,认真领悟数学新课程标准基本理念,积极实践自主、合作、探究的学习方式,将设计数学实践活动作为数学改革新生长点,整合、提升整个教学过程。
通过学习我们教研组的三位教师逐渐树立起四个观念:
(1)教育观:基础教育要为儿童的终身发展打基础,要面向每一个儿童的需要,努力创造适合儿童的教育。
(2)课程观:课程不是静态的封闭的文本,而是动态的过程中逐步构建起来的体验与会话。教师不是课程的被动实施者,而是应该和学生一起成为课程的有机组成部分,成为课程的积极开发者和主体。
(3)教学观:教学已不再是忠实而有效地传递课程的过程,而是课程的创生开发的过程,是师生交往、积极互动共同发展的过程。
(4)评价观:新课程关注每个学生的发展,而让每个学生都获得发展,则必须改变传统的以甑别为主的评价观,取之以关注过程的,实质性评定为主,侧重发展的评价观。从而为课改工作的顺利、健康地进行作好准备。
2、继续认真贯彻落实“减负”精神。教师运用新的教学理念组织课堂教学,同时扎实抓好双基教学,为他们的健康成长打下良好的基础。
3、充分发挥备课组的作用,认真抓好备课小组的研讨工作,积极开展教育教学研究活动,深入浅出钻研教材,积极开展教育教学研究活动,深入钻研教材,明确教材编写意图,备写好每一堂课的教案,做到“功在课堂前,利在课堂上”。每周、每天我们组固定学习、探讨与研究时间。
4、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教学文化。本学期每位教师以《新课程标准》主题,完成了业务笔记,写好教学反思,上好一堂优秀教研课、撰写了一篇学科论文。
5、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,老师们都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。教师们还采用电子备课,并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。
6、一学期中全组教师平均听课达20节,并及时写好听课反思或随感。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
中年级数学教研组工作总结
开学初,根据学校的工作计划,结合本教研组的特点,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:
(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。
(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。
(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。
(4)配合校教学能手评选活动,开展听课和评课活动。
(5)为减轻学生课业负担,在提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平面几何”基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。
我们数学教研组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同头教课,但遇到教学中问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,一起研究提高数学教学质量的'方法和措施,交流经验,数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体。
我们每位教师都有严谨、扎实、的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的教育思想,认真备好每一堂课,认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,对作业能严格要求,认真及时批改、及时反馈。大家从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得。教法切磋,学情分析,我们互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺,培优辅差,立足课堂。
1、积极参加和开展教研活动,改进教学手段,提高课堂教学效率,创建科学、有效的课堂模式和教学模式。
2、初中三个年级推门听课活动。
3、初三毕业年级编写两本中考第一轮复习资料。
在__年的中考中取得了好成绩,这都源于老师们严谨的治学态度,丰富的教学经验,对学生的高度责任感。在校组织的公开活动中以精心的教学设计,活跃的课堂氛围,成熟的教学经验,点拨学生,引领学生,散发着数学教师的课堂魅力,展现了数学教师的风彩。让数学组奕奕生辉,让我慨叹名师就在我身边。
我们教研组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象,我们总是早起晚归,延时工作,经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把石墙中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。
学校中年级数学教研组工作总结
本学期我们四年级数学教研组的老师秉着认真、务实的态度做好日常教学工作,努力把教学抓紧、抓细、抓实,在实践中探讨、反思、交流,求得共同成长,以求达到教学效率的提高。回顾前阶段工作,现小结如下:
一、认真制定教学计划和本学期教研组活动计划。
开学初,根据教务处工作计划的要求,组织教师认真学习了教务处工作计划,明确了工作方向和重点,根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点,大家互相学习、互相借鉴,采用了集体学习教材,讨论研究重点、难点,并有一人负责主讲,进行集体讨论二次备课,每位老师在这个基础上,根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,努力上好每一堂课。
二、加强理论学习,使理论和实践相结合。
强化学习意识,我们把强化理论学习,拉近理论和实践之间,理论和教研组教师之间的距离作为本学期教研组活动的一项重要内容。立足课堂,学习理论,营造课改研究氛围,创造更有利于教师成长的沃土。在研究教材,钻研教参的前提下,正确领会教材意图,并根据自己的教学风格和学生的实际情况,坚持有利于实现教学目的的原则,合理地、创造性地运用教材,在教学实践中理解课标。
三、提高教研活动质量,促进教师成长。
1、我们数学教研组是一个团结温馨的团体,我们充分利用每周星期三下午的空课进行学习与研讨,充分利用现有学习材料《新课标》、网上学习等,学习优秀教师的先进理念和教学方法,提升数学素养。
2、平时上课前我们几位教师都会经常交谈,比如:上课前利用大家课前几分钟的时间一起探讨今天所要上课的内容,互相说说本节课的重点、难点,或某一个知识点可能会在教学中出现,这时我们应该采取怎样的措施;课后我们又再一次聚在一起说说上课后的体会、心得。
3、每周定期开展教研活动。做到每次活动有主题,并围绕主题进行开课、评课,为教师创设相互学习、共同提高的机会。教研有活动计划,活动中有记录,活动后有分析、总结。通过开公开课,促使组内老师互相学习、取长补短,在课堂教学上多研究、多探讨、多提高。
4、加大教科研力度,提高教师的教科研水平。组织教师积极学习教科研的有关理论知识,提高教科研意识。
四、下阶段的改进措施。
1、注重学生良好学习习惯的培养。小学生良好的学习习惯,对他今后的发展将起着重要作用。在教学中要培养学生专心听讲,认真看图、学会思考、按时完成作业等习惯,关注课堂效率。
2、向课堂40分钟要效率,首先教师要做到精讲,一题多讲,举一反三,使每个知识点能讲全讲透,以便在学生头脑中形成完成的知识网络,追求知识的连贯性。
3、对于后进生,要注重基本知识的巩固和掌握,以书本为基础,提高学生的计算能力,力求做到课课过关,作业天天清,抓平时,重积累,让学生循序渐进,慢慢地赶上来。
当然,本学期工作中还存在很多不足之处,如活动前的组织安排工作做得不够细致、在提高教师的理论水平方面工作做得较少、教师和学生的竞赛活动开展得不够充分等。一份耕耘,一份收获。教研工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。
学校中年级数学教研组工作总结
这学期的教研组工作伴随着新年的钟声,即将接近尾声。回顾这学期的教研组工作,我们有着几分充实、几分感概。一学期来,在校领导的关切和支持下,在我们四年级二位数学老师的共同努力下,本着我们的信念“只要行动就有收获,只要坚持就有奇迹”。因此我们将继续坚定不移地开展新课程实验,认真贯彻省市教学工作精神,认真学平泗水县小学学科教学常规,并在实际教学中加以落实。围绕学校整体目标,以“教学常规与质量监控”为基点,以“教研案例策划”为载体,着力进行数学学科评价的改革与实践,在实践中反思,在反思中改进,在改进中完善,培育学生浓浓的学习数学成就感和幸福感。积极推进教研组团队建设,促进本组教师专业发展,为构建人文、和谐、幸福的课堂而努力。创建了一个“学习研究型教研组”。
一、发挥团队作用,打好团体仗。
学校举行了“构建有效教学,追寻幸福课堂”数学教学研讨活动,并非常荣幸的邀请其他学校的老师来校做作课堂教学示范、教学点评、专题讲座,这是我们数学老师学习、提升的好机会。我们教研组的鲁广水教师老师牢牢把握这样的机会,大胆地尝试着一堂新型的课堂《数学广角田忌赛马》。随着课程改革的不断深化,如何追寻、创造数学课堂教学的幸福的思考、研究尤为重要。
我们四年级数学教研组的老师集中讨论选为四年级的《数学广角》,因为“数学广角”是人教版课标实验教材的一个亮点,也是一种新的尝试。
三、在活动中不断感悟数学思想。
由于数学思想方法比数学知识更抽象,不可能照搬、复制,数学思想方法的教学是数学活动过程的教学,重于领会应用。教学活动过程中,学生的参与非常重要,没有参与就不可能对数学知识、数学思想产生体验。没有了体验,那数学思想只能是一种空话。让学生在参与活动中不断感悟知识,培养学生的探索精神和实践能力。在学校的数学周里,我们进行了“智力七巧板”的比赛,通过这次活动,培养了学生的探索意识,动手操作能力,发挥了孩子们的想像力和创造力。在活动过程中,孩子们需要我们教师不断地引领、组织、指导,才能让学生在学习中进行不断的感悟、总结、积累,直到最后的应用,才能学会一种数学思想方法,引领学生在平时学习、生活中能做到主动应用,从而达到学生学习数学的真正目的。
二年级数学教研组工作总结
紧张而又忙碌的一学期即将结束,春时的播种,才有现时的收获。回顾本学期的教研组工作,我们有着几分充实。本学期我们二年级数学教研组立足岗位,团结协作,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作情况总结如下:
本组老师工作态度积极认真,按照规定认真完成学校的各项工作,服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规,保证按时高效的完成各项教育教学任务。
1、订好计划。
本学期我们把“提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力”定为研究和学习的主题。在本学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划,结合数学学科的特点,学生的实际,认真订好学科计划,坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向,以数学新课程标准为依据,认真学习教育教学理论,以课堂教学为核心加强集体备课,以全面提高教学质量为目标,扎实、有计划地开展预定的活动。
2、坚持教研活动。
(1)组织教师学习有关素质教育的文章。如:开展“好书我来说”,每个老师都积极写自己读书的心得。
(2)9月参加xxxx年海口市美兰区小学数学青年教师优质课展示活动;10月10日张国红老来校指导;16、17日,又参加了xxxx年海口市小学数学青年教师优质课展示活动及听张国红的课后讲评。
四年级数学教研组工作总结
随着新春的即将到来,一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作,我们四年级数学教研组在“加强学习,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下,小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下,踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解,教育教学理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下:
我校数学教师普遍具有丰富的实践经验,缺乏一定理论作指导,而实践经验只有上升到一定的理论高度,用一定理论来指导,那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况,本学期每次活动中留一定的时间来学习理论,如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感,必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度,促进学生的可持续发展》等等。通过学习,老师们的观念有了一些变化,但教学理念的切实转变,基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以,本学期我们仍然加强学习,使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。
本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。
三年级数学教研组工作总结
树立正确的教学观,质量关,充分认识新时期教师工作的重要性。认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》,上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求,充实课堂教学工作,讲究教学的层次性、探究性,真正确立为了每一个孩子的发展这一宗旨。在继续教育集中培训中,我们年级组表现非常优秀,冯鹃梅等教研组成员,在互动环节有多次精彩发言,博得来自城区四所学校老师的赞赏。
我们教研组教师的教学课堂体现在多给学生更多自主发展的时间与空间,关注学生的学习过程,抓住把握教材的重要性,尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心,赋予学生的教学过程中的主体地位,在三导式教学活动促进学生发展,建立积极和谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系,以课堂教学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。
不断提高教学研究和业务管理水平,力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课,为主要形式的常规教研活动。这学期我们教研组提倡一课多作,加强评课,切磋环节,提高研究质量,发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。3月2日,我们年级组长冯鹃梅老师率先代表年级教研组在学校里上研讨课《面积和面积单位》,她精益求精的精神和精妙的教学设计值得大家学习。紧接着,3月6日,劳少群老师在年级上公开教研课《笔算除法》,她扎实的教学功底值得大家学习和效仿。黄浩滨老师的教研课《平均数》让我们见识了简约、大气的课堂。覃志群老师的《口算乘法》让我们刮目相看,他相比上学期的教研课,课堂教学艺术有了明显提高。张秀娟老师的《笔算乘法》让我们领略到了她高效有趣的课堂。谭鸿老师的教研课《数学广角》受到学校领导的关注和赞赏。总之,我们三年级教研组正常开展教研,不但增强了教研组的凝聚力,还提高了教师的专业水平。我们还因此被学校领导作为教研典型来表扬。
我们年级教师树立科研兴校思想,自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态,根据校课题自拟专题,向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。
切实抓好教学工作,继续进行集体备课,聚焦课堂教学效率,加强教学研究,精心设计,认真实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课,使教案既有集体的智慧,又能展示自己的个性。作业落实了有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠的要求。
二年级数学教研组工作总结
转眼忙碌的一学期结束了。回顾这一学期的工作,我们教研组的三位老师立足岗位,团结协作,兢兢业业、踏踏实实,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作情况总结如下:
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,制定了切实可行的教研计划。全组老师认真学习教材,全面掌握本册教材的目标、重点、难点,就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解,定出了全册的教学计划,保证了教学的顺利进行。
本学期,我们教研组配合教导处继续严格要求自己,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织的各个环节都符合规范化的教学要求。
1.严格执行课程计划,每个教师都能把安排到的课上足、上好。
2.一学期来,我们组都能按要求备足备好课,大多都能写好详案,并能及时写好教后反思。
3.一学期中全组教师积极参与听课,并及时写好听课反思或评价。
4.我们组针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了有价值的,体现“新课标”的特点的作业。
5.在辅导学生方面,经过每位教师的努力,这学期这方面效果还不错,相对差生大幅度的减少。
1.积极学习,互相切磋,做学习型教研组。
本学期我们三位老师经常聚在一起商讨教学中碰到的各种问题,虽然他们年轻,但对问题有自己想法,我们在一起互相学习,互相进步。我们3人都教两个班,没时间互相听课。在平常,大家围坐一个办公室,经常针对某个教学环节,展开讨论,我们能够畅所欲言,毫无保留的将自己教学中的成功经验与大家交流共享,教学中不足的地方大胆地说出,大家及时地讨论,提出应对的措施。这种随机教研形式灵活,谈话自由,深受我们的喜爱,效果很好!有时我们还利用教研活动时间,认真观看优秀教师的录象课,并认真研讨,领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术,并结合自己的教学实际不断总结反思,也使本组教师的教学理论业务水平有了一定的提高。
本学期我们还一起认真学习了《新课标修订版》,阅读每一期的《小学数学教学设计》《小学数学教育》等杂志,进一步领会新课标的精神。本学期我们全组教师的上课都采用多媒体的辅助教学,平时能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。基本上每节课都是集体备课,(以某一个课件为基准,大家相互探讨各个环节,共同修改)资源共享。
2、坦诚相待,畅所欲言,在“磨课”中进步。
好备课工作,反复“磨课”,最后的教学效果良好,他们在进步,我们也受益匪浅。
运用理论指导实践不够。我们的理论水平仍存在着欠缺,老师撰写文章缺少动力。在下学期我们将更进一步鼓励教师更加多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
总之,一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师基本能做到踏实、认真地工作,教学工作苦乐相伴。在下半个学期的教研组工作中,我们将在不断找出不足、发扬优点,克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,并开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。
学校数学教研组工作总结
我今学期已经结束,我们数学教研组的全体教师认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神,紧紧围绕市教育局工作要求与目标,以整体推进素质教育为目标,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点,创造“新五环节”的课堂教学模式,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续进行常规月检查工作,使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、数学教师全部参加了临淄区的学科教材培训工作,收到了很好的效果。
1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、平时各年级对单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、教研组检查了备课本,教师们都能按要求备足、备好课,并能及时写好教后反思。
4、全组教师每人听课16节以上,并及时写好听课反思或随感。
5、各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
1、按照“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路,结合本校课改模式,加强整体备课,倡导个性化备课,切实提高备课质量和效率。教师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课;备课做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标”。教学模式要体现“先学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”,即课堂要做到:学习目标到位、自主预习到位、展示交流到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口,转变教师的教学方式,改善学生的学习方式。实现]课堂教学效率的最大化。
2、组织开展“本周我主讲”为主线的课堂教学改革实践课,其具体操作办法为:“自备—————整体备—————再自备—————上课(同时以教研组为单位听课)—————评课反思—————再上课(听课)—————再评课反思”。
存在的问题:
1、个别课堂仍是较传统的课堂,不太符合新授课基本环节的要求,课堂仍然是以师为主,以讲为主,虽有学生活的动,但只求形式上的存在。
2、展示形式单一,展示面小。课堂教学中学生展示的.形式可以多种多样,口头叙述、组内交流、全班交流、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看,展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。
3、个别课堂的学生合作学习体现不够充分。可以说,大部分班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”,基本没有体现“小组”的特点。小组学习任务不够明确,目的性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与研究。
中年级数学教研组工作总结
一个学期又结束了。校领导的支持下,在全体数学教师密切配合下,本学期的初中数学教研组的工作顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,初中数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。努力把教学工作抓紧、抓细、抓实,在实践中积累经验,以真正达到教学效率的提高。现总结如下:
一学期即将结束,在这一学期的工作中,我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则,脚踏实地地做好每一项工作。
中年级孩子学籍年龄跨度大,学习水平不一,整体素质低,教育教学工作比较困难,但三、四年级教研组在学校领导的亲切关怀和教导处的直接领导下,全体教师认真学习先进的教育理念,积极参加各项教研活动,共同努力,顺利地完成了本学期的教育教研任务,实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作,感慨颇多,有工作上的欢乐,也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后的教育教学任务,有的.放矢地搞好学校的工作,特对本学期的教研工作总结如下:
xxxx—20xx学年度第二学期的各项工作已经结束。一学期以来,在学校各级领导的指导下和全组教师的通力合作下,我们三、四年级组能有计划、有步骤地开展各项工作。现对本学期的年级组工作做一个全面的、系统的回顾。
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个学期我们组的教学教研工作,有成绩但也有好多不足之处,为更好的利于下学期把教育教学任务完成的更出色,在此对本学期的教研工作做一点总结。
二年级数学教研组工作总结
忙忙碌碌中一学期又将结束。回顾这一学期来的教研工作,我们组在学校的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,认真积极地开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,不断提高教学质量。下面重点从三方面进行总结。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,全组教师坚持学习。主要表现在:
1.向书本学习。本学期主要学习《义务教育课程标准修订解读》,并根据修订版和原《课程标准》的变化,每月确定一个主题,组织组内老师进行探讨,切实将新课标的理念落实到老师的教学行动中去。
2.向专家、名师学习。这学期本组的六位老师中,有五位外出学习。通过聆听专家的讲座和特级教师的课堂教学展示,使老师们面对面地向专家、名师学习,学习他们先进的教学理念和精湛的教学艺术。特别是青年教师,藉此更新教学理念,拓宽教学视野,丰富教学阅历。
3.向同伴学习。我们组的教师注重以老带新。年长的教师愿意将自己的经验无私传授给年轻教师;而年轻教师又特别好学,无论是课堂教学中遇到的困惑,还是教育孩子中碰到的难题,都愿意向年长的教师请教。因此,本组的年轻教师成长很快,其中周琴老师在“教龄3年以内的新教师课堂教学展示活动中”脱颖而出,所上的课深受好评;张怡梦老师的课堂教学水平日益提高;阮利娟老师在学校青年教师素质比赛中获二等奖。
本组教师除扎扎实实上好每一堂家常课外,本学期还开出了14节公开课,人均2节以上。在开课前,大家一起一次次地磨课,三位青年教师一次次地试教,只为把最佳的课堂效果展示给大家。这样虽然比较痛苦,但一次次的磨练,不仅使青年教师的课堂教学水平得到不断提高,也使年长教师的教学水平在稳步中得到提升。
二年级作为口算能力培养的关键期,本组教师十分重视孩子的口算训练。期初我们就准备好了一学期的口算训练素材,并坚持每天一练,以“细水长流”的方式培养孩子的口算能力。功夫不负有心人,在学校口算达标测试中,各班均取得了优异的成绩。