优秀作文不仅具有语言的美感，更重要的是它能够传递作者的思想和文化，让读者有所得。接下来将为大家分享一些优秀作文的典范，希望能够给大家提供一些参考和思路。
二年级作文：喂兔子
通过喂养兔子，我感受了养兔子的乐趣。通今天小编就来分享二年级作文：喂兔子，请各位读者好好欣赏和借鉴。
我家养了一只小兔子，它很可爱。全身雪白，张着一对红眼睛，三瓣嘴，可找人喜欢了。特别是我喂它吃菜叶时的表情，它把俩只脚一抬，屁股一坐，竖起耳朵等着你喂它。它吃菜时，会发出嚓嚓嚓的声音。可是，好景不长，没养几天就让妈妈给送人了。我问妈妈，你为什么，要送人，妈妈说白天没人喂它，会饿死的。可是我很想念它，有时候做梦都会梦见跟它玩。
以前我家养了两只活泼可爱的小白兔，我给他们起了两个名字，分别是：贝贝、丫丫。贝贝比较听话，丫丫比较淘气。
它们身上披着雪白的大绵袄。一对长长的小耳朵，常常转向左，转向右，好像在探听着什么秘密。一双红红的眼睛闪闪有光，特别引人注目。一个小小的翘翘的鼻子，总是一纵一纵的。小兔子的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来，三瓣嘴一动一动的非常有趣。它的前脚短，后脚长。走起路来总是一蹦一跳的，跑的又快又远。它的尾巴很短，像是一个毛绒绒的小球贴在屁股上，可爱极了!
早上，我总是先喂它们吃东西然后我在吃早饭。每次我拿大白菜和胡萝卜去喂它们时，它们就会争先恐后的吃起来。吃饱后，贝贝和丫丫就会眯着眼睛挤在一个角落里舒舒服服地睡觉了，但是它们的嘴还在动，好像还在品尝菜叶的味道。
有一次我不在家。兔子饿了，自己跑去吃黄瓜。我回来后，我马上到厨房拿两大片菜叶喂它们吃，谁知丫丫一闻就跑开，贝贝津津有味的吃了起来。这时我才明白，厨房里的几根鲜嫩的黄瓜是丫丫这个淘气包偷吃了黄瓜。我把它轻轻的打了一顿，从此以后它再也不敢偷吃黄瓜了。
我多么喜欢这两只又活泼又可爱的小白兔啊!
今天，我上我姥姥家去喂兔子。我体验了一下怎样喂兔子，觉得喂兔子既有趣又不容易。姥姥养了许多兔子，我最喜欢一只名叫“毛球”的兔子。它团团的身子，看上去像个白绒球，非常可爱。可是它的窝很脏。我先把毛球放在一个干净的地方，然后把粪便、菜叶、垃圾都清扫出来，把它的`小窝打扫得干干净净。再给毛球洗了个澡，然后又上饲料处拿了白菜和胡萝卜，来到了毛球的窝边给它喂食。我看它好像是好长时间没吃饭似的，见了白菜、萝卜就狼吞虎咽起来。看它吃饱了，我又给它铺好被子(柔软的草)，准备让它美美的睡一觉。这时，饲养员走过来说：“现在开始让兔子睡觉吧。”可是这个调皮蛋一点睡意也没有。我用手轻轻的抚摸着它，一会儿它逼上了眼睛睡着了。这让我体验了一下，养兔子和养小孩子一样，需要勤劳和耐心啊!养兔子可真不容易呀!
在我们的童年是有许多的趣事，回忆起我童年生活，让我给大家讲一讲我的童年趣事吧!
在我八岁时，我到外公家去玩，外公家喂了里几只小白兔。
有一天，我去为小白兔，把小白兔的食物倒在碗里，我转身看见了一个很大的一个袋子有一条蛇，我大叫了一声，外公、外婆和表弟都到了喂小白兔的门前，他们也看见了一条蛇，外公打折住了起来，“把它放回了大自然中去吧。”外公说，“我们要保护小动物，因为蛇是保护动物。”它们也过好快乐的每一天。
在我童年的生活如此快乐，发生过许许多多有趣的事，当然也有一些不快乐的事情，但是，有趣的事更多一些，在这里我就不一一举每一件事了。
同学们在你们童年里肯第你也发生过许许多多有趣的事吧!你们也给我们讲一讲你的童年生活吧!让我们一起分享每一位同学的快乐的童年吧!
兔子的作文二年级
我最喜欢的动物就是可爱的小白兔了。白天，它很喜欢晒“日光浴”，晚上却躲在屋里一动不动。
虽然小白兔很调皮，但它长得可讨人喜爱了！圆圆的脑袋上耷拉着两只长耳朵，一听到有什么动静，立刻就竖起来。神气十足的脸蛋上，两颗红宝石般的眼睛不时调皮的眨着。它全身的毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。等太阳出来的时候，小兔子便静静的趴在阳光下，享受“日光浴”了。小兔子高兴地时候还会用顺滑的舌头舔着我的手指。
我拿着一些菜叶给小兔子吃的时候，它就兴高采烈地跑过来，好像在说：“谢谢主人，每次都拿这些美味佳肴给我吃！”胡萝卜、大白菜、青菜都是小兔子的最爱。
我觉得这只兔子比任何动物都可爱，活泼！随着小兔子经常吃青菜，我也开始喜欢吃了。
兔子的作文二年级
我最喜欢的动物就是小白兔。
小白兔长着一身像雪一样洁白的毛，摸上去很柔软，像海绵一样。圆圆的脑袋上长一双红红的眼睛，像红宝石一样闪闪发亮。它还有一对长长的耳朵，耳朵里面布满了红红的血丝，小白兔的尾巴与众不同是有三瓣嘴。他还有四条短短的腿，跑起来非常健壮有力。还有一条短而小的尾巴。
小白兔是一位素食主义者，爱吃萝卜和青菜。如果你给它胡萝卜吃，它会很高兴。如果你给它肉吃，它就会生气，一口也不吃。小兔子跑起来很快，你别想抓住它。小兔子睡觉是闭着眼睛的，不像鱼儿一样睁着眼睛睡觉。他特别讲卫生。如果你给它找到一个干净的地方，里面有胡萝卜和白菜，它会很开心。
小兔子真可爱，我特别想在家里养一只小白兔。
写兔子的二年级作文
哈哈，真庆幸，还没有人发表过这个文章呢！
我家有两只不喝水，只喝酸奶的小兔子，记得那一天，我冒着风雨来到了集市上，来到卖兔子的地方，想买两只小兔子，经过了九牛二虎之力，终于选定了two只活泼可爱的小兔子。
来到我家时，它们已经被雨水淋湿了。我为它们擦干净后，就和它们玩起来了，不知他们是新来的还是本来就害怕，它们不但不和我玩，还躲着我。从那以后，我便用笼子把他们关起来了。可是，我发现了一个奇怪的'现象，两只兔子不喝水，只喝酸奶。
过了6个月，它们生了9只小兔子。过了2天后，死了4只，后来，在我的尽心呵护下，那5只幸存了下来。可是，那些小兔子和它爸妈一样，只喝酸奶。
以后，我见人就说，我家有只喝酸奶的小兔子！
兔子的作文二年级
我喜欢的小动物是兔子。它的耳朵长长的，眼睛红红的像两颗宝石。它的尾巴像毛球，身体软软的。它爱吃青菜和萝卜。
拥有一只可爱的小兔子是我的愿望，我跟妈妈请求了很久，可不论我怎么说，妈妈就是不同意，我心里很难过。星期六，我生日那天，妈妈拎回来一个神秘的盒子，笑容满面地对我说：“宝贝，送你的生日礼物!”“是什么?”我迫不及待地动手去拆，一打开，居然是一只雪白雪白的小兔子。我兴奋地搂着妈妈，不停地亲吻妈妈的脸庞。
每天放学，我都会带着小兔子去公园散步，让它在草地上奔跑。
兔子的作文二年级
今天我发现姐姐家的小兔子得了“红眼病”，它的眼睛像血一样红，还有一条条的东西在里面。
我跟姐姐说了这件事，姐姐也被吓坏了，我们就马上去问妈妈，妈妈笑着：“小兔子没有得红眼病，其实小白兔的眼睛是透明的，而一条条的东西是它的血管，红色其实是血的颜色。”哦，原来是这样，这下我才明白。
我白担心了。
二年级作文：观察兔子
今天，王老师上课时带了一个大大的盒子，大家都惊讶地问：“这是什么呀！”
王老师让我们走过去看看，呀！大家都惊呆了，盒子里放着一只又白又胖的小白兔。
小白兔有着长长的耳朵，耳朵的内部是红嘟嘟的，还可以看见血管呢。一双红宝石一样的大眼睛，小小的鼻子非常灵敏。它长着三瓣形的小嘴，很可爱。最有意思的是他那雪白的头上还有一个羊角形的皱纹，美丽极了。两只前腿长得很短，两只后腿特别长，这四只不一样的腿，蹦跳起来特别可爱。
据人们说，兔子的眼睛在黑暗时会发亮，真希望能看到这一幕。
在喂它食物时，它吓得躲在一个角落里，还直打哆嗦，等人都离开了，他就把前两条腿放在盒子上，头也伸了出来，好像在观察周围境况一样。他发现没人了，便津津有味的吃了起来。
王老师带来的小兔子太可爱了，有机会我也要养一只小兔子。玉兔同堂，真是太快乐了。
【关于兔子观察作文八篇】。
兔子的作文二年级
《狮子和兔子》是北师大版二年级下册第十单元“动脑筋”中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明做事、解决问题不能光凭力气和发脾气，而应动脑筋想办法。这个童话故事生动有趣，语言看似浅显易懂，但含义深刻，从反面说明不动脑筋是不能解决问题的。狮子和兔子的形象刻画得非常传神，二者的对话、神态、语气都非常生动，想象空间比较大。特别本篇课文的第三自然段，恰到好处地运用了一系列动词，生动地刻画出狮子为了赶走红蚂蚁的狼狈形象，可以为学生对动词的理解、学习运用提供很好的材料。
【教学目标】。
知识与技能：多形式读课文，读好重点句子，把课文读正确，读通顺。
过程与方法：
1.随文理解重点词：“筋疲力尽”“恼羞成怒”等，并从中体会狮子和兔子的表现。
2.学习顿号的用法。
3.学习动词的用法，并进行仿写。
情感态度价值观：
理解兔子最后说的话，懂得遇到问题，光凭力气和发脾气是不行的，应该积极动脑筋，想办法解决问题。
【教学重难点】。
1.多形式读课文，读好重点句子，把课文读正确，读通顺。
2.随文理解重点词语，并从中体会狮子和兔子的表现。
3.随文说话、仿写。
【教学过程】。
一、复习旧课，导入新课。
1、同学们，上节课，我们已经到童话王国认识了一只狮子，那谁能来说说这是一只怎样的狮子？（力气很大，脾气也很大）。
2、师：在这只狮子身上发生了什么故事？谁能来说说这篇课文主要讲了什么事？（一只狮子身上爬上了红蚂蚁，在一只兔子提醒下，跳进了水里，让水把红蚂蚁冲走的事。）。
3、师：对，这只狮子很凶猛，却没法对付小小的红蚂蚁，兔子是怎样帮助它的？今天我们继续来学习《狮子和兔子》这篇课文。出示课题。
二、读懂课文，随文读写。
师：这只狮子遇到了什么麻烦？（一群红蚂蚁爬到他身上，咬得他又疼又痒。）。
师：狮子是怎么对付这个问题的.？谁能找出课文中的句子来读读？（狮子跳起来，吼着、蹦着、翻滚着，想把红蚂蚁赶走，可是累得筋疲力尽，还是赶不走身上的蚂蚁。）。
课件出示第三自然段。
师：请你们默读第三自然段，然后找出狮子的动作，标上小三角号。
生默读，找动词，指名反馈。
师：你们发现在这一段话，有一个标点符号是我们以前不经常用的？
生：顿号。
师：你们的眼睛真尖！那你们知道我们在什么情况下才有用到这个符号的吗？
让生尝试说说。
师：我们一般在词语并列时可以用。比如“吼着”“蹦着”“翻滚着”这三个词字数差不多，它们都是狮子做的动作，前后的位置可以交换，你也可以说“狮子蹦着、吼着、翻滚着”
师：现在我们来看几个句子，试着填一填。（出示课件）。
春天来了，园林里的果树上的花开放了：桃花梨花苹果花……争奇斗艳，美丽极了！
超市里文具区的货架上摆满了货物，有x、x和x，让人看得眼花缭乱。
师：你们能不能自己再说一句呢？
“蹦着”又是为了什么？（希望红蚂蚁从身上掉下来。）。
“翻滚着”是希望什么？（希望压死红蚂蚁。）。
师：此时，你们就是这只被红蚂蚁叮得又疼又痒的狮子，你们难受地跳起来，吼着、蹦着、翻滚着。你们用尽全力想把这群红蚂蚁赶走。
生全体起立，根据老师的朗读扮演狮子。
师：狮子们，这一番折腾，你们累吗？
生齐：累了。
师：现在我们把这段话再读一遍，注意读出狮子的难受。
生再读第三自然段。
师：我们写话或者写作文的时候，如果懂得运用动词，会让你的作文更生动。现在我们也来试试用上动作写一段话。
1、我们班胜利了，大家欢呼起来，着、着、着，别提有多高兴了！
2、今天，我自己洗红领巾。我先把红领巾放在水里湿，再起来在搓衣板上，上洗衣粉，然后用双手，把水掉，换上清水漂洗两遍，最后干，在绳子上。
3、请你自己写一句话或一段话，用上两个以上动词。
生写，交流反馈。
师：我们接着来学习课文。狮子的这些表现被谁看在眼里？（兔子）它有什么表现？（蹲在一边“哧哧”地笑。）“哧哧”地笑是指忍不住笑出声来。兔子在笑什么？生答。
2、角色朗读，体会应多动脑筋。
师：兔子是在嘲笑狮子吗？咱们接着往下读。
生分角色读4——8自然段。
师：读了课文你认为兔子是在嘲笑狮子吗？
生：不是，是在帮助狮子。
师：你从那句话知道的？
师：哦！原来这是兔子在教给狮子赶走红蚂蚁的办法，帮助狮子解决问题。
师：为什么兔子不直接告诉狮子应该怎么做，而是笑嘻嘻地提醒狮子？（这样说是启发狮子动脑筋：为什么兔子要跳进水里去？是因为水可以冲走红蚂蚁。）。
师：这是一只怎样的兔子？老师想听听你们的看法。
生1：聪明的兔子。
生2：爱帮助人的兔子。
生3：会动脑筋的兔子。
师：是啊，高大的狮子遇到困难只知道发脾气，而矮小的兔子却知道动脑筋，并且友好地帮助狮子。（板书动脑筋）。
师：红蚂蚁被水冲走了之后，狮子会怎么想？请同学来补充句子。（出示课件）。
狮子地想：“遇到问题时，应该呀！”
师：是呀，兔子想让狮子明白的就是这个道理，（出示课件）请同学们把兔子的话补充完整。
兔子在岸上说：“这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想，必须。”
三、总结全文，明理升华。
师：红蚂蚁被水冲走了之后，狮子会怎么想？请同学来补充句子。（出示课件）。
狮子地想：“遇到问题时，应该呀！”
师：是呀，兔子想让狮子明白的就是这个道理，如果你就是那只聪明的兔子，你会对狮子说什么呢？（出示课件）。
兔子在岸上说：“这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想，必须。”
1、请同学们齐读这个句子。
2、自由小声地补充句子。
3、交流。
4、全班读这段话。
师：希望同学们以后不管在学习还是生活中，也能多动脑筋，去解决问题。
四、布置作业。
把这个故事讲给家人听，尽量用上“又疼又痒”“筋疲力尽”“恼羞成怒”这些词。
兔子的作文二年级
小兔子家没粮食了，小兔子决定去采些萝卜来，兔妈妈对小兔子说：“别走太远，森林里有大灰狼！”小兔子爽快地答应了。
小兔子拿着小竹篮在小路上寻找着萝卜，不一会儿就采了半篮，小兔子看到小路边还开着许多五颜六色的花儿，心想：“要是我能采些花儿多好呀！”小兔子说干就干，开始采起花来，不知不觉走到了森林深处了，忽然一只大灰狼挡在小兔子面前，小兔子知道是跑不了啦，于是，它灵机一动，想出了一个好办法，它装模作样地在地上滚了几下，然后说：“我被毒蛇咬伤了，看来我身体里有毒，哎哟！疼死我了，狼大哥你还是把我吃了吧！”说完便躺在地上不动了。狼想：“兔子肉虽然好吃，但有毒，我是吃不得。”于是狼转身离开了。
等狼走得无影无踪的时候，小兔子拿起竹篮飞快地跑回家了。
二年级作文：观察兔子
一年级的时候，我养了一只白兔，名叫大白。
大白全身上下雪白雪白的，打滚的时候真像一个大绒球！一双红色透亮的眼睛犹如两颗红宝石，真是引人注目！
过年时，我把它带到乡下奶奶家去玩。它一被我从笼子里放出来就直冲向爷爷的菜地，大吃特吃起来。等我来抓它的时候，它往停放车子的地方跑去，我紧追不舍，它却绕着车子转圈跑，过了一会儿，兔子跑累了，“嗖”一下钻进车子底下，我没法子，只好在菜地里拔了几颗菠菜，放在车子周围，我紧盯着放菠菜的地方。终于，大白被诱惑出来了，我趁机把它捉住，把它紧紧抱在怀里，我正得意呢，突然大白撒尿了！我的衣服被大白尿湿了，但我还是喜欢和大白玩！
兔子大白是我养过的第一只兔子，我爱它！
二年级作文：观察兔子
我喜欢的动物很多很多，最喜欢的要属小兔子了!
记得我7岁时，我的表姐给我买了一只小白兔。它那雪白色的毛，脸上长着一张三瓣嘴和一对红红的小小的眼睛，头上长着两只长长的耳朵，它小巧玲珑，人见人爱。缩在笼子的一角显的更加可爱。
兔子的眼睛为什么是红色的呢?尾巴为什么是短短的呢?耳朵为什么是长长的呢?童话里说小兔子为了救汽车轮子底下的山羊婆婆，自己的尾巴却被汽车压断了。小兔很是伤心，就哭呀哭哭红了眼睛。因为小兔子很调皮，人家就扯小兔子的耳朵，终于，小兔子的耳朵被扯长了。
因为天天要给小兔子打扫粪便，但我不胜其烦，以后便将笼子下面放一张纸，只要把纸上的粪便倒掉就行了。
有一次，妈妈外出有事，把我和小兔子放在姑妈家里。我带着小兔子去吃，它用它的前爪抓起一根铺公英放进嘴里，像熊猫吃竹子一样，可爱极了。我还带着小白兔在马路上散步，去草地上玩儿呢......就在着天晚上，风大，雨也大，姑妈还把小兔子和笼子挂在外面，风把小兔子吹到了外面，死了。
从那以后，我没在养宠物，我怕我没养好，它离开了我。
小兔子，我好想你啊!
【精选兔子观察作文四篇】。
二年级作文：观察兔子
今天，我到我奶奶家去玩，没想到奶奶家养了兔子，但养得是灰兔子。为什么灰兔的眼睛是黑色的？原来兔子的皮毛颜色就是他眼睛的颜色。兔子的祖先是穴兔，兔子的眼睛夜晚会凝聚光，所以他也可以在晚上看得很清楚。兔子的眼睛太大了，大的如块大石头。随后我恋恋不舍的回到了家。我晚上睡觉都梦的是我家养了一只兔子。
都是白色的，没有一根杂毛，样子很可爱。它的耳朵长长的，薄薄的，还可以看见里面红红的血管。它的眼睛大大的，红红的，就像两颗红宝石。它的嘴唇有三瓣，成品字形。嘴巴两边各有十几根长长的胡须。它的嘴巴整天都在不停地嚼动，好像很馋似的。有时它还用嘴巴梳理脚上的毛，看样子还挺爱美的，挺爱打扮的。它的尾巴短短的，像个小棉球。
我摘来几片嫩绿的树叶，拿去喂小兔，可是，它怎么也不吃。也许它太挑吃了，不喜欢吃这种树叶；也许它早已吃饱了，现在不想吃；也许它胆子太小了，被我吓坏了。一天，我在观察兔子，小兔子真可爱，三瓣嘴，短短的小尾吧，红红的小鼻子......可我在观察小兔子的时候有一个问题为什么小白兔的眼睛为什么是红的呢?这个小问号我想了很久,我决定上网察资料.哦!我明白了是应为:小白兔的眼睛本来是透明的哦!那红红的是它的血!
【关于观察兔子作文合集五篇】。
二年级作文：观察兔子
我们院里有一只小兔子，白的在远处看像一朵棉花，眼睛像两个火苗在熊熊燃烧的火，四条短短的腿，一蹦一跳的可爱极了。
一白兔好像很胆小，生人一走过来，它就立刻跳走了，但我一拿过去好吃的东西，它就立刻跑过来了。真爱吃!
你瞧!小白兔可爱吧!
【【推荐】兔子观察作文四篇】。
二年级作文：观察兔子
今天一位同学带来了一只小兔子，这是我见过的最调皮可爱的小兔子之一。
这只小白兔叫“花花”，它的身体像一个大芒果，胖嘟嘟地真可爱，它的耳朵长长地像两片叶子，眼睛又小又黑像两颗黑珍珠，一闪一闪的。它的嘴巴小小的，像一个倒着写的八字。
它看大家的注意力都在老师身上，就瞧了瞧琚胤恒，觉得他是一个机灵好动的小朋友，就想：“如果他可以救我的话，那该多么好啊！”它正想着，突然琚胤恒好像接收到了这个消息，把笼门打开了，小兔子“花花”看见门开了，飞快地跑出来了，还好我们及时发现了，琚胤恒眼疾手快把花花的头按住，把他抓回到了笼房里，琚胤恒接连抓了好几次“花花”，最后“花花”生气地看着琚胤恒，好像在说：“哼！你这坏蛋，我被你害惨了！”
你们说，这只小兔子是不是又调皮又可爱？
这只小白兔可真有趣。
二年级作文：观察兔子
我6岁时，我家养了一只小兔，我给它取名叫“兔兔”，我非常喜欢它，兔兔那时候才一个月大。
兔兔的眼睛像一块红宝，身子小小的，尾巴短短的，耳朵向后。
兔兔很喜欢吃菜，一片一片的吃着。有一天晚上，在我家打工的阿姨正准备洗澡，一只老鼠在厕所下面，阿姨，吓了一大跳，再仔细一看，原来那是“兔兔”，要不是阿姨在，兔兔就没命了，原来，晚上，兔兔跑进了厕所里，不小心掉进了厕所里，兔兔真好笑。
我常常给兔兔吃菜，最后，妈妈觉得兔兔脏，就把兔兔送人了，不知兔兔现今是生，还是死，我多么想小兔――兔兔啊！
【兔子观察作文五篇】。