写心得体会可以帮助我们更好地理解自己的情感和思维方式。请大家一起来阅读以下这些精选的心得体会范文，并学习其中的写作技巧和思考方式。
《物理学史》学习心得体会
同化是把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，认知结构得到丰富和扩展。顺应是认知结构的更新或重建，新学习的物理概念和规律已不能为原有认知结构的模式所容纳，需要改变原有模工或另建新模式。
教师在教学过程中，帮助学生以旧知识同化新知识，使学生掌握新知识，顺利达到知识的迁移。高中教师应了解学生在初中已掌握了哪些知识，并认真分析学生已有的知识。把高中教材研究的问题与初中教材研究的问题在文字表述、研究方法、思维特点等方面进行对比，明确新旧知识之间的联系与差异。选择恰当的教学方法，使学顺利地利用旧知识来同化新知识，就降低了高物理学习的台阶。
许多事例表明，学生能够比较自觉地同化新知识，但往往不能自觉地采用顺应的认知方式。在需要更新或重建认知结构的物理新知识学习中，应及时顺应新知识更新认知结构。例如：初中物理中描述物体运动状态的物理量有速度(速率)、路程和时间;高中物理描述物体运动状态的物理量有速度、位移、时间、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小还有方向，是矢量。教师应及时指导学生顺应新知识，辨析速度和速率、位移和路程的区别，指导学生掌握建立坐标系选取正方向，然后再列运动学方程的研究方法。用新的知识和新的方法来调整、替代原有的认知结构。避免人为的“走弯路”加高学习物理的台阶。
2.加强直观教学。
高中物理在研究复杂的物理现象时，为了使问题简单化，经常只考虑其主要因素，而忽略次要因素，建立物理现象的模型，使物理概念抽象化。初中学生进入高中学习，往往感到模型抽象，不可以想象。针对这种情况，应尽量采用直观形象的教学方法，多做一些实验，多举一些实例，使学生能够通过具体的物理现象来建立物理概念，掌握物理概念，设法使他们尝到“成功的喜悦”
3.加强解题方法和技巧的指导。
具体的物理问题，有时必须掌握一些特殊的解决问题的方法和技巧。例如：解决力学中连接体的问题时，常用到：“隔离法”;对于不涉及系统内力，系统内各部分运动状态相同的物理问题，用“整体法”简便。刚从初中升上高中的学生，常常是上课听得懂、课本看得明，但一解题就错，这主要是因为学生对物理知识理解不深，综合运用知识解决问题的能力较弱。针对这种情况，教师应加强解题方法和技巧指导。
高中物理题目类型多，方法灵活，用到初等数学的知识较多。教师在强化概念的同时，应精心准备每一节习题课，为提高习题课的效率，在上习题课前可先将题目布置下去，先让学生做，并让他们争先恐后地想办法解题。每想好一种办法便拿给大家看，实在想不出，就相互讨论。一些有难度的题目上，学生常常争论得面红耳赤，互不相让，到上习题课时，学生们就特别专心，应算一些题目课前没有做出来，但由于课前他们已经将题目思考多次，所以上课也特别容易理解和听得懂。还要引导学生归纳和总结，把课堂上的知识和方法消化吸收。
大学物理学习心得体会
大学物理是每一个理科大学生所必须学的课程，物理学是关于自然界最基本形态的科学，他研究物质的结构和相互作用以及物质的运动。在学习的过程中我们需要掌握物理学史在物理学中的应用。理解每一个物理学家的成功之路。
物理学来自于自然现象，规律源自于生活实践，每一个物理规律的得出，都是前人用成千上万次的实验推理得出的。其中汇集了古人的智慧和力量，饱含着人们发现过程中的艰辛和获得成功后的喜悦。人们在探索规律认识规律的过程中留下的实践经验，对我们现在的学习有着很大的启发作用，也给学生的学习增加了很大兴趣。让学生知道物理家探索物理规律的艰难，明确只有对物理学有执着的追求，坚持不懈地努力，才能到达成功的彼岸。适当学习一些物理学史可以使学生更好地建立物理观念，较好地在头脑中形成物质结构及物质运动整体上的概括的物理图景。适当地学习一些物理学史可以使学生加深对物理概念的理解，更好地掌握物理规律，当学生知道了这些史实时，不但明确了发现一种物理规律的艰辛程度，还能更好地明确物理规律的内涵，从而更深层次理解了这一规律。更好地知道物理学是来自于自然生活而更重要的是服务于生活，使学生知道身边处处有物理。适当地学习一些物理学史，可以陶冶学生的情操，从物理学家那些高贵的品质中吸收更多的营养，对历史上一些有杰出贡献的科学家进行个别考察和研究，这些科学家对待事物的科学态度、思想方法、高贵品质等会对后人产生深远的影响和熏陶，受到深刻的启示和启迪，得到巨大的动力和精神食粮，受到鼓舞。所以在学习中适当地加入物理学史，对学生学习物理的兴趣及探索问题坚持不懈精神的培养有着很重大的意义。
学习物理学史，对学生学习知识、理解和掌握知识也具有相当大的作用。例如：在讲原子动力时候，原子本身就非常小，用肉眼根本观察不到它的结构，只能是抽象地去想象，如果硬背原子的结构是由原子核、核外电子构成，讲解就非常的乏味，使学生不好理解和掌握，但是如果加上原子物理学史，对知识掌握和理解就容易多了。1897年，汤姆生利用阴极射线管发现了电子，说明原子可再分，还有复杂的内部结构，他就把原子想象成了一个枣糕模型，原子核就是蛋糕，电子就像枣镶嵌在原子核上。过了二十年，整理英国的物理学家卢瑟福和助手们用氦核散射实验证实了枣糕模型不成立，提出了原子的核式结构，原子的直径数量级比原子核直径数量级大十万多倍。把原子比作足球场，原子核也就是放在足球场中心的一颗绿豆那么大，电子在原子核外作高速运动，使学生很形象地知道了原子的结构。后来密立根又测出了电子电量，卢瑟福又发现质子，又认识了原子核还可以分为质子和中子。1939年，德国的物理学家哈恩和助手用中子轰击铀核时，铀核发生裂变。1942年，费米等人在美国建成第一个裂变反应堆。人类在原子物理上发展迅速，到1952年第一颗氢弹爆炸，人类在物理上已取得相当大的成就。在给学生讲这些物理学史时学生听得非常认真，物理学史对学生知识体系的形成，知识的把握有相当大的促进作用，使学生形成正确的科学思维方法，使学生对知识的理解和掌握更加牢固。
学习物理学史，对学生进行爱国主义教育，使学生在学习中获得高尚品格。郑和下西洋用的司南是我国的四大发明之一，每次讲课讲到磁场说到这段历史时，同学都会感到非常自豪，还有我国宋代沈括发现的磁偏角，证明了我们古人的智慧和力量。再介绍一下我国宋代发明的火箭和现代火箭的原理相同，我们现在的火箭技术更加精湛，是在前人的基础上不断改进和提高的。还比如在力学方面，力的大小与物体的形变成正比的线型关系是我国古代的郑玄首先提出的，比胡克早了几百年。中科院学部委王仁等同志认为应该将这一事实写入教科书。春秋战国时我们的古人就知道小孔成像，凹、凸面镜成像的规律，在光学上的研究也是源远流长。两汉时期我们就熟用简单机械，明朝的方以智提出“宙轮于宇，则宇中有宙，宙中有静”阐述了时空与运动的关系，在这时我们对时空观已经有了深刻的认识。但是我们既要看到我国古代的灿烂文化还得让学生知道，十七世纪后我们的科技发展就开始落后于西方国家，以致于清末时期受西方的入侵、抢掠。以此激发学生的爱国之情。在教学过程中对我国的物理学史上的事例加以介绍使学生了解祖国的灿烂文化，使他们从内心激发一种自豪感、紧迫感，从而形成一种为中华民族之崛起而努力奋斗的爱国主义精神。
另外，物理学史的学习对培养学生辩证唯物主义观点意义重大。物理是事物之间的道理、事物之间的联系，这些是与封建迷信中的一些说法格格不入的。比如古人认为下雨时候的雷电是天上的雷公和电母两个神仙发出，其实物理学告诉我们雷电现象是云层摩擦发出的现象。物理学使人们知道了很多自然现象的原因，不再对一些现象产生畏惧的心理。人们对物理规律的发现和运用、对整个世界的认识越来越多，人类的文明才会越加光辉灿烂。
总之，物理学的发展在人类文明发展史中起着相当大的作用，几次大的工业革命都与物理息息相关，物理学推动着人类的进步。使学生了解物理学史，对激发学生学习的兴趣，重视物理的学习，培养学习辩证唯物主义和爱国主义精神都有非常好的作用。通过物理学史的学习，弘扬前人认真、严谨、求实的精神，使学生在学习过程中继承前人的高贵品质，弘扬前人为科学献身的精神，在学习中踏实肯干，努力提高自己的个人修养和知识水平。
热学物理学习心得体会
热学物理是物理学的一个重要分支，研究物体热现象和能量转化的规律。对于理解自然界中的物质运动和能量转换过程，以及应用于工程技术和生活中，都有着重要的意义。通过学习热学物理，不仅能够增强对自然界的认知，还能够培养分析问题和解决实际问题的能力。从中我深感到热学物理的学习是非常重要的，对于我们今后的学习和生活有着重要的影响。
第二段：学习热学物理的方法与策略。
在学习热学物理的过程中，我发现要掌握好基本概念和规律是非常重要的。首先，要熟悉各种热学物理的基本概念和术语，明确各个物理量和变量之间的关系。理解这些概念和关系是后续学习的基础，也是解决实际问题的前提。其次，要善于分析问题和应用所学知识进行解决。在解决具体问题时，要善于抓住关键信息，运用所学的知识和方法进行分析和计算。通过多做题，多进行实验，不断提高自己的实际操作能力。最后，要多进行思考和总结，总结经验和错误，不断完善自己的学习方法和策略。
热学物理学习过程中也不可避免地遇到了一些困难和挑战。首先，热学物理的数学运算较为复杂，需要运用很多高等数学知识进行推导和计算。这就要求我们在学习热学物理之前，要对数学基础进行扎实的掌握，尤其是微积分和导数的运用。其次，实践操作也需要一定的技巧和经验。在进行实验时，要注意操作的步骤和方法，保证结果的准确性和可靠性。同时，还要能够运用所学知识分析和解释实验现象，培养自己的实际思考能力。面对这些困难和挑战，我们不能退缩，而是要持之以恒，不断努力克服。
通过一段时间的热学物理学习，我收获了很多。首先，对自然界中的热现象和能量转换有了更深入的认识。我学到了热传导、热对流、热辐射等各种热传递方式，以及温度、热容、热力学等基本物理量。这些知识让我对热学现象有了更为全面深入的理解。其次，热学物理的学习培养了我的分析问题和解决问题的能力。通过做题和实验，我学会了如何分析问题，运用所学知识进行计算和求解，培养了我的实际思考和动手能力。最后，热学物理的学习让我懂得了坚持和努力的重要性。在学习过程中，我遇到过很多困难和挑战，但通过不断努力和尝试，我克服了困难并取得了进步。
第五段：未来的学习规划和目标。
通过热学物理的学习，我明确了自己未来的学习规划和目标。首先，我要充实自己的数学基础，提高数学运算能力，为更深入的研究热学物理打下坚实的基础。其次，我要继续进行实践操作，提高实验设计和分析能力，为将来从事科学研究和实验工作做好准备。最后，我还要注重综合运用，将所学知识应用到实际问题的解决中。我相信只有不断学习和实践，才能不断提高自己，为将来的发展奠定基础。
总之，热学物理的学习是一项具有很高价值与意义的学习过程。通过学习，我们不仅能够增加对自然界的认知，还能够培养实际问题的分析与解决能力。尽管学习热学物理存在困难与挑战，但是通过不断努力、认真学习，我们可以获得丰富的知识和实践经验。希望通过自己的不懈努力，能够在热学物理学习中取得更好的成绩。
《物理学史》学习心得体会
在全党全国上下认真学习贯彻党的十八大精神的热潮中，29日上午，等七常委来到国家博物馆，参观《复兴之路》基本陈列，回顾近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，号召全党同志承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。
时光回溯，在党的xx大刚结束仅20天时，等中央书记处的同志来到革命圣地西柏坡学习考察，回顾党带领人民进行伟大革命斗争的光辉历史，重温毛泽东同志关于“两个务必”的重要论述，号召全党同志特别是领导干部大力发扬艰苦奋斗的作风。两次特别的行程意义重大，透露出两代领导集体对党情国情的准确把握；对眼前问题的深切忧思；对未来前景的精彩描绘。从“两个务必”到“复兴之路”既是发展前进的，又是有机统一的。
重访西柏坡，提出的是对党员干部尤其是领导干部的忠告；参观复兴之路展，强调的是党对国家民族的历史责任。仍记得1949年在“进京赶考”前夕，毛泽东同志向全党发出忠告，言犹在耳。“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。古今中外，因廉而兴，因腐而衰，根莫能外。半个世纪后，我们党所处的历史地位和执政条件，党员队伍组成结构都发生了重大变化，来自外部的风险前所未有，党面临“四大危险”与“四大考验”，我们如何应对？这是每个党员都应该思考的问题。重提“两个务必”对回答这个问题有着非常重要的启示，警钟长鸣。
新时期，面对全面建成小康社会的伟大使命，面对实现中华民族伟大复兴的历史重任，就必须承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好。细心的网民发现，总书记做重要讲话的拍摄场地以邓小平图片做背景，突出邓小平参加科技大会的场景，从某种程度上昭显出新一代领导集体对坚持改革开放和实现创新驱动的坚强决心。从总书记自信的讲话中，人们也看到了十八大报告所强调的三个自信——道路自信、理论自信、制度自信，厚重的历史眼光贯穿始终。
伟业铸丰碑，扬帆再起航。一个民族的复兴，需要的是几代人不懈努力，历经岁月磨砺的中华民族必定会乘改革之风，劈荆斩棘，向世界展现我们的风采！今天，历史的接力棒交到了共产党人的手里，走过90多年光辉历程的中国共产党又站在了新的历史起点上。
展望民族复兴的伟业，“两个务必”这个传家宝不能丢。如果说中华民族是一艘巨轮，那么“两个务必”便是驶向“伟大复兴”的历史彼岸的两把划桨。唯有实干兴邦、艰苦奋斗，才能让这艘巨轮乘风破浪一往无前；才能在新的“赶考”中交出人民满意的答卷。
《物理学史》学习心得体会
20xx，中国旅游注定不平凡。旅游人在一系列“环境震荡”中踏过了大半年，今年旅游界最为关注的大事莫过于《旅游法》出台，真可谓《30年磨一剑，历经多年波折，反复酝酿，这一剑即将在10月1号开弓落地，许多旅游人都无限地感概!中国旅游历经30多年的风风雨雨，从最早懵懂启始的入境旅游市场，到后来如火如荼的国内及出境旅游市场，旅游业尚从未有一部有案可稽的法律可循，这部旅游法规的推出让中国旅游从此全面步入有法可依、依法治旅的新时代。
最近常听到业界朋友们议论《旅游法》，大家的反映无外乎就是：消极悲观、轻视忽略、观望等待，暂且不言是与非，让我们先回顾当下我们所处的市场环境。纵观20xx市场走势，我们不难发现，如今旅游经营环境悄然间发生了变化，政府倡导的节俭之风和不断收紧的“三公”经费，让中国旅游正在经历“去公务化”，组团市场处处寒气逼人，踉踉跄跄一路走来，春季一场禽流感及4.20芦山地震令今年旅游市场一度陷入低潮。回头一望，业界纷纷惊叹今年团体游市场份额较往年大幅度下滑，会议旅游等更是哀声一片，而散客出游日益明显，散客市场一如雨后春笋，活跃度剧增，同时我们还欣喜地发现，今年自助行，自驾游依然是一道靓丽的风景，热度不减。出境游市场，特别是东南亚市场某些版块还出现一定幅度的增长，若泰国游接下来非谣传果真免签，更会刺激市场迅猛增长。
旅游市场看来有寒潮的凛冽，也不乏暖流涌动。20xx四川旅游并非全面趋淡，市场整体情况倘若与相比那已经是无比的欣慰!但与去年对比，则难掩市场综合下行的颓势，20xx年市场格局显然已变，旅游对象在变，出游方式在变，产品需求在变，若再细细品读即将出台的《旅游法》，我们不无感叹，中国旅游的车轮已不能按固有的轨道前行，在共和国64华诞喜庆之后，中国旅游变迁的步伐已临近，又一轮经营“洗牌”不可避免，对旅游人而言，全新的谋篇布局迫在眉睫，《旅游法》催生旅游业转型。
多年来旅行社沿袭传统商业模式，组团地接靠批量、靠价格“打天下”，以批量压价，以购物加点的回报作为补充让利市场，零负团费在旅游圈是尽人皆知，零负团费是旅游人的一张“黑脸”，被视为毒瘤、顽疾，始作俑者是入境旅游，进而引发到国内游和出境游，其实这种商业模式存在这么多年，纵然怎么明令禁止，却是“烈火烧不尽，春风吹又生”，曾读过刘思敏老师一篇文章，印象颇深，用他的话讲，零负团费这种商业模式只要不欺骗，不强迫，实际上在许多地区实现了多方共赢的局面，从理论上讲，存在便必有其一定的合理性。
可事实上呢，零负团费操作多年后，这种模式早已被全面异化，被消费者视为一种充满陷阱的销售。出台的《旅游法》对低价，购物，加点等都采取了严格禁止，这对习惯了传统操作模式的业界而言无疑“一剑封喉”，令众多的业界人士惶惶不安。同时赖人寻味的是旅游大法也规定了严规下“例外”的情形，彰显了适度的灵活性，但实际操作起来这个加括号的“例外”在将来会成为普遍，会成为常态吗?这无疑带给我们深深的思考。
旅行社拼低价的模式显然面临大考，“诱人”的低价没有了，零负团费将无处遁形，这给旅行社的冲击不亚于一场变革，行业瞬间面临升级挑战，迎接旅行社的是一段蹒跚而行的“阵痛期”。
以上诸多困惑摆在我们每个旅游人面前，我们需要冷静中去思考，去转变思路，去找到方法解决。旅游业经过多年爆发式的增加是否该走向理性回归?旅行社从粗放发展(或叫野蛮生长)到逐步规范再到产业不断升级的法制化阶段，这条路可是一条正确之路?难道我们不想我们旅游的行业是一个有秩序、有法可依的行业?答案我想一定是肯定的，对于国内旅游业来说，《旅游法》应声落地，法规之剑瞄准市场乱象的靶心，无疑可以快速遏制低价旅游产品的恶性竞争，可以净化旅游市场，整治市场秩序，创造公平竞争市场环境，令多年来诸多不规范行为“见光死”。
20xx年我们已经清晰的看到，旅游新需求在变化，经过市场洗礼，中国人的旅游已发展到要体验，要感受，要文化品位，要获得精神层面的享受上来，一代聪明的消费者已经成长起来，时代催生品质旅游阶段的到来。
《旅游法》出台业界陷入悲观实不可取，虽对我们的生产和作业方式带来影响，但并非没有生存空间，可行的路子一定是会有的。顺势而为方为上策，借旅游法东风调整产品机构，做优质特色化产品，未来要想在博弈中走出困境，优质化、特色化就是出路所在，产品的差异化就是旅行社发展的突破口，必须要创新，要“旧瓶装新酒”，“老树开新花”。
我们必须摒弃低层次的竞争，就是价格战，肉搏战，产品同质化，服务同质化，甚至是产品被异化，消费者既然已经从单一的体验似的疲劳旅游到休闲、深度的快乐之旅转换了，如果我们还死守在多年前单一的组团接团，已无潜力可言，思想上要换位了，我们不能再“忽悠休闲”了，要真正拓展一个休闲旅游的新领域。包团观光式旅游已经过于呆板，自由人，自驾游，自助游这些体现个性化的出游方式必将大行其道。
对当下市场我们很少有人去盲目乐观，《旅游法》推出后，多年的操作习惯要转变也非易事，长期约定俗成的作业方式非一朝一夕能顺手纠正，购物、加点能否立即“休克死亡”?一蹴而就解决问题在目前市场背景下也未必现实。变在我们看来是一个渐进的过程，法规中诸多条款用在操作上，经营者必须深思琢磨，找出合法、合理的方法应对，化解被动。我们也必须看到，新规新政在一定时期必导致团费上涨，消费采购力会受到抑制，市场会陷入暂时萎缩。
但无论市场怎样的低迷和阵痛，无论旅游企业长期存在的“顽疾”是否会消除，我们认为，法律推出给旅游界传递的是一股“正能量”，做市场重在看趋势，中国旅游走在规则内是大势所趋，未来依靠低价恶性竞争的路子看来是走不通了，这条路一旦堵上，更多的旅行社就会把目光从价格竞争转移到服务竞争，旅游业从拼价格会向拼服务、拼特色转变，原本已被严重扭曲的旅游产品价格也将真正回归其价值本身。
《旅游法》营造的是一种大格局的旅游生态环境，长远来看，对中国旅游业是一件幸事，它指明了走向，给出了规则，旅游过去求规模，求量，以后是优化结构，提高服务水平，追求品质，未来中国旅游必定是新型智慧旅游时代，智慧旅游呼唤智慧经营者!
《物理学史》学习心得体会
这是我进入大学来参加的第二次素质扩展了，这次比上次面对的挑战更多，所处的环境更广。首先要在校内完成几个挑战，其次在出校外迎接考验，然后在回学校汇总。学姐学长们按人数把组分好后递给了我们要挑战的项目内容单，在组长的解说下是叫我们去寻找电网，我们就一个劲儿的跑到g幢宿舍楼旁，到了后才发现什么都没有！在失望中我们并没有放弃，我们的组长把我们召集起来进行了下一个目标，跑到五棵木桩里去拿纸条，然后我们在去报刊找红纸条，费了好大的力才把那红纸条找到，那红纸条藏的也太隐蔽了，从找纸条我们可以看出一个人到底有没有耐心，有没有不放弃希望的决心，还好，在大家的努力下把纸条找到了！
到了校门口，我们分2组做了一个8人转圈游戏，大家手牵手，表明我们都是一个团队，我们齐心协力！转完圈后我们出校门完成更艰难的任务，从找一个关于运动设施的地方，通过这个可以看出了大家到底有没有留心身边的事物，从我们抉择路表明了我们到底有没有判断能力，根据图片我们明确的知道了我们要走的路，在寻找两个小石板我们犹豫了许久，但是根据大家的判断力，空间想象力我们明确的走对了道路，然后大家都说出自己的感觉去选择路，我们少数服从多数。明确的去选择路，在此同时，有一个好的组长有一个好的领头人是很好的，他不怕艰辛的去探路带领我们前进，其实在生活中就需要一个好的领头人，随刻带领我们前进。我们是第1组，我们也是唯一一个自己去发现新路的组，我们没有跟随大众，而是跟随组长走了一条小路，虽然那条小路很滑很窄，但是大家坚定信念还是一个劲儿地往前走，当我们看到鱼塘的时候我们脸上都绽放出了笑容。
路和天相连的地方。
崎岖的路，我们从这里走过。
我们走我们发现的小路。
在美丽的风景下留影。
从小路穿出来了，都很开心。
这是我们的干粮。一人一个馒头。
我们在路上。旁边那位是学生会的主席。
我们是1队！
回到学校，我们的队员都到齐了，我们拿着红旗向前冲！虽然我们不是第一组到达终点（学校），但是我们都没有抱怨，气馁。最后一个项目是翻越人墙，大家都想出方案然后4组一起比赛，我真的不忍心从那几个男生手上踩过，但是这是一个比赛，这是考验团队精神的比赛，我必须这么做，当我踩他们的时候我很小心，但是那种速度的放慢反而让他们承受的重力更大，我翻越过去的时候我犯规了，我再来了一次，或许是我穿了牛仔裤，或许是自己对自己的'体型的不自信，或许是我过于急躁，我摔倒了，表明我又要再来一次，在大家的保护下我没有受伤，但是我当时有一种情感的宣泄，我想大叫，我觉得自己对不起大家，拖累了大家的时间，我又在抱怨为什么要在此时设定这种游戏，但是在大家的鼓励中我自信起来然而顺利地翻越了过去。
通过这次素质扩展，我学会了如何和大家齐心协力地去完全任务，团队里没有特殊，团队每个人都是一样，无论你做的再好只要团队有一个人没做好也是你没做好！我发现在一个竞争的环境下，无论你是他们的同学还是朋友，他们都有可能通过假象忽悠你，让你去走弯路，这个社会就是这样，所以我们必须坚持自己的想法，在别人的话中做出合理的判断。其实我认为我们组做的更出色，我们每次抉择路的时候都是正确的，无论是从大路，还是自己发觉的小路都是不错的，但是我们组热情保持的不高，知道要完成任务了心态就开始放松，我们组就很悠闲地走起来。这也是我的一个缺点，希望通过各种活动，经历会让我学会坚持到最后！
大学物理学习心得体会
《分析化学及实验》课程是理工科院校和农业院校化学、化工、制药、生化、食品、医药等各专业的基础课，是培养学生的科学素质、提升创新能力的关键课程之一。
分析化学课程教学内容包括化学分析和仪器分析两大部分，仪器分析的内容所占的比例越来越大，分析化学学科发展迅速，课程教学内容多、更新速度快，传统的课程体系和教学内容以及教学理念都远远不能满足课程发展和教学改革的需要。丰富的课程内容与有限的课时矛盾也越来越突出，如何对大量的内容进行取舍，使之在课程教学中使学生既能够打下坚实的基础，又能使学生对课程整体及学科发展前沿有所了解，培养学生的创新性思维是值得探讨的问题。仪器分析教学中不可避免地涉及到分析仪器的原理、结构、影响因素与操作条件选择等内容，抽象、枯燥难理解而成为教学中的难点，多媒体技术与虚拟实现技术为解决这些问题提供了有利支撑。
刘志广教授的《分析化学及实验》课程是国家精品课程，在多媒体教学、虚拟实验室构建、数字化资源建设、教材建设、双语教学、实验教学改革等方面做出突出贡献，形成了以数字化资源建设为特色的精品课程建设成果。
在实验教学方面，刘志广教授开发了系列化、多层次的网络虚拟实验室，配合所研制的《基础化学实验》开放实验网上预习、测试与预约管理系统，结合实验内容的改革，率先实行了全方位的开放式实验教学，并成为首批国家级实验教学示范中心。
这次培训的《分析化学及实验》课程在教学内容、教学手段、教学方法、数字化资源建设、双语教学、实验教学等方面，为我国高等学校在分析化学精品课程建设中提供了宝贵经验，值得我深入学习和研究，值得我们所有学校主讲的分析化学及实验的教师学习。
二.存在的问题。
1.一线教师普及率不高。
作为来自教学一线的教师，工作20xx年以来，参加培训的机会太少。据了解，我周围的其他同事情况基本上也是如此，甚至有一些同事几乎近几年都没有培训的机会。这样的现状不利于教师教学科研水平的提高，也不利于学术交流，各个学校重视不够。
2.培训期限较短。
这次培训只有三天。，在某种程度上来讲，期限的长短直接决定这授课效果、培训效果的优劣。培训的内容过多，时间太紧张，导致我们受训教师普遍感觉老师讲的很好，就是没有完全吸收，这就使培训效果大打折扣。对此，我们深感遗憾。
3.网络培训效果有待提高。
本次“国家精品课程骨干教师高级研修班”培训层次很高，教师培训班水平非常高，但是网络培训达不到面对面的效果，我们一线教师都非常珍惜每次培训机会。多举办全国、国际领域的教学、学术探讨，有利于一线教师提高教学、学术水平，当然，也就相应的会提高授课对象——高校大学生的学习质量，这有利于我国高素质人才的培养，有利于高校质量工程的建设，我相信随着高校教师培训规模的扩大，层次的提高，这势必是造福高校学子，造福千秋万代的明智之举!
《物理学史》学习心得体会
(一)三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到v=s/t、v=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度最大;洛仑兹力不做功等等。
(二)独立做题。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
(三)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
(四)上课。上课要认真听讲，不跑神或尽量少跑神。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
(五)笔记本(纠错本)。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
(六)学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
(七)时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用回忆的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。
(八)向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行学术上的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。
(九)知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。
(十)数学。物理的计算要依赖数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。一定要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。
物理学习心得体会
20_年我听了我校两位物理老师的课。作为一名原来教过很长时间物理的我来说，任何一次物理听课都是我再次学习的大好机会。整个授课过程中，老师清晰流畅的教学程序，融洽和谐的教学氛围，高超的驾驭课堂的能力，让我大开眼界，我不禁感叹：原来物理课可以这样上，现在我将自己的听课体会分享给大家：
一、学生成了课堂的主人。
二、体现物理来源于生活，应用于生活。
陈老师充分抓住初三学生刚学物理这一特点，用学生身边熟悉的钢尺、梳子、鼓来探究物理知识，让学生觉得物理就在我们身边，觉得物理很亲切，使学生对物理产生兴趣，爱学物理，慢慢学好。
三、老师调控课堂能力强。
听了这两节课，感觉两位老师的教学功底非常扎实，调控课堂能力很强，也是我要努力学习的。
一堂生命化的课，能够充分释放学生天性，深刻挖掘学生潜能，给予学生收获和快乐。反思自己的课堂，更觉出自己与优秀教师的差距之大，高超的教学机智和课堂调控能力绝不是一日之功，要想给学生一杯水，自己不但应该有一桶水，而且必须有源源不断的活水。所以，加强内功的历练才是最要紧的。只有在日常教学实践中，不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知能力，增强应变能力，将课堂效果最优化，真正做到把课上活，把书教活。
《物理学史》学习心得体会
《中华人民共和国旅游法》于20xx年4月25日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过，自10月1日起施行。为做好《旅游法》的宣传贯彻工作，我镇早于今年x月份就开始小规模在内部组织班子领导成员进行了学习，同时旅游区有关部门和各涉旅游的住岛酒店员工、农(渔)家乐经营者分别进行《旅游法》的自学活动。在对《旅游法》的自学活动期间，通过对《旅游法》的通读，并对其中的条款以不同的分类方式进行了分类，使我对《旅游法》的各项条款有了更深的印象。下面谈谈自己的四点体会：
第一，《旅游法》系统全面。
一、涉及的法律主体全面。本法对旅游中所涉及的政府部门、涉游企业、旅游者等有所提及，明确规定他们的权利和义务。本法第二章从旅游者开始，就对旅游中涉及的对象进行了精确地描述，第三章对在规划和促进中政府部门所起到的作用进行了说明，第四、第五章又对旅游经营者的权利和义务进行了具体的规定。
二、保护对象全面。本法不仅保障旅游者的合法权益，同时对涉及旅游的正当经营行为和合法权益予以保护，做到不偏袒任何一方、公平公正。按照《关于加快xx开发建设的若干意见》的主要任务之一，即提高xx旅游行业监管水平，《旅游法》系统全面，合理兼顾各方利益，使各方都有法可依，对我镇旅游业综合服务水平具有不可估量的指导意义。
第二，《旅游法》针对性强。本法中多条款项清理解答了人民群众反应强烈的问题，比如第四十一条中对导游从业素质进行了针对性规范、第四十三、四十四条明确规范了景区门票价格问题、第四十九条要求经营者应为旅游者提供旅游相应享有的服务，这促使我镇从事“农(渔)家乐”经营者规范经营行为，提高服务质量。
第三，《旅游法》最突出的就是一个字“实”，可操作性非常强。在《旅游法》第七章中，特别强调了旅游监督管理;在第八章中，指明了旅游纠纷处理的相关途经。对我镇管理人员而言，可以借鉴本法对旅游主管部门的权利和操作思路，依法规范旅游区各涉旅企业、旅行社经营行为，进一步提升旅游综合服务水平;对于参与旅游从业人员而言，《旅游法》可以鼓励其规范有序地参与“农(渔)家乐”经营、旅游纪念品经营、农贸市场经营，遇到纠纷之际可以通过恰当的途径进行调节，共建和谐涠洲岛旅游开发新环境。
第四，不足之处。凡事预则立，不预则废。根据《旅游法》的内容，结合我镇的实际情况，我认为本法尚预留立法的空间，有关部门亟需健全配套我镇旅游的法规。虽然《旅游法》的内容系统全面，但面对我镇开发建设中面临的突出问题仍是捉襟见肘，希望有关部门能抓紧研究出台相关法规，以统一协调我镇各涉旅部门的权利和义务，准确进行旅游定位;同时，应尽快修改、清理不合时宜的法律和法规，避免出现相关法规“打乱架”。另一方面，立法机构应当抓紧进行旅游法配套法律、法规的制定，构建完备的旅游法规体系，比如《涠洲岛旅游区农(渔)家乐管理暂行办法》等，通过旅游法律法规的配套，营造和谐的法治环境。以上仅是本人不成熟的心得体会，希望大家批评指正，谢谢!
《物理学史》学习心得体会
11月15日上午，中国共产党第十八届中央委员会召开第一次全体会议，选举产生了新一届中央政治局常委：、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽。15日中午，十八届中央政治局常委与中外记者见面，发表讲话。
在中外记者见面会上发表讲话时重点讲到了责任、讲到了人民。他说：“我们的责任，就是要团结带领全党全国各族人民，接过历史的接力棒，继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗”、“我们的责任，就是要团结带领全党全国各族人民，继续解放思想，坚持改革开放，不断解放和发展社会生产力，努力解决群众的生产生活困难，坚定不移走共同富裕的道路”。这个重大的责任，就是对党的责任，是对人民的责任。
在讲话中多次提到了“责任”和“人民”。这里的责任既有对党和国家的责任，更有对人民的责任。提到，“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。
牢记使命、不负重托、不辱使命；尊重人民、热爱人民、为人民服务；从严治党、警惕腐败、改进作风，是讲话中的重要关键词。把责任和人民的生活联系起来，千方百计改善人民的生活、提高人民的收入、为人民创造更舒适的环境和居住条件，这些都是实实在在摆在当前的、老百姓最关心的、也是最突出的问题。我们的责任不仅仅是对党和国家的责任，不仅仅要对党和国家负责，更要对人民负责。依靠人民，为人民创造幸福，才可能创造更加美丽的中国。
把人民摆在第一位，把责任摆在突出位置。以强烈的责任心，用“夙夜在公”的态度去对待工作，迎接未来的挑战，解决存在的问题和困难，才能使我们党更加欣欣向荣。正如所说的，我们的人民是最伟大的人民，我们的责任，也是最重大的责任。因此，面对人民、面对责任，我们只有脚踏实地为人民干实事，只有和人民心心相印、同甘共苦，与人民共同奋斗，才能给历史、给人民交上一份合格的答卷。
党的十八大胜利召开，党和国家领导人成功完成了新老交接，这是全国人民的一件喜事。作为普通人民群众，最关心、最期盼的，是党和政府在今后把人民放在什么样的位置、把民生放在什么位置；出台什么样的政策、采取什么样的措施来解决老百姓最直接、最关心、最需要解决的问题。多次强调责任和人民，足以看出习总书记对人民的尊重和重视、最民生的关注和重视。可以说，讲话，给广大人民群众吃了一颗“定心丸”，让人民更有理由、更有信心去期盼未来的美好前景，更有激情去描绘未来美好的蓝图。建成全面小康社会的宏伟目标，构建美丽中国的伟大梦想，在不久的将来，就一定会实现。
大学物理学习心得体会
经过两个学期的物理学习后，我对物理学习有了一定的心得和感受。首先要做好课前准备。北京邮电大学的《大学物理》课程开始于大一下学期，在正式开始物理学习之前，最好能根据老师对课程体系的介绍，以及在高年级同学那里得到的信息，弄清课程特点和必备的基础知识，结合自己对中学物理的学习情况，提前做好充分准备。因为大学物理与高中的物理是紧密相关的，是高中物理知识的扩展和提高，所以适当复习高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。当然，大一上学期的高等数学知识例如积分部分也是需要及时复习的。
然后要有科学的学习方法。每个人都有不同的学习习惯和方法，更有参差不齐的基础知识，要正确认识自身，熟悉周围学习条件和学习环境，根据课程特点，把一天中学习效果最好的时间安排给相应课程的学习。
以我自己为例，本人就对物理这门学科的兴趣还是很浓厚的，高中的时候由于题目类型固定，各种题目做得多，所以能取得相应比较好的成绩。但是到大学，在学习时间没有高中多的情况下，怎样调动自己的学习兴趣，提高单位时间的学习效率是最需要解决的问题。必须做一道题通一类题，这样才能在有限的学习时间内获得最大的学习效果。
再者就是要共同学习。科学家中很少有独立进行科学研究的，他们更多的是在团队中合作工作。向他们那样，如果能与同学或老师经常面对面或通过互联网等形式进行交流，甚至参与老师的科研项目，或者与同学组成学习小组共同学习，那么将会收获更多的知识和乐趣。
我在平时尽量要求自己，争取每节课后提出一个问题。如果没有问题，也可以在老师身边听听其它同学有什么问题。有一些问题可能折射出我们在某个知识点上的欠缺，所以问问题是必要的查漏补缺环节。
另外，经常逛逛物理学习交流论坛，参与问题讨论也是件很有乐趣的事。更要注重课堂学习。课堂学习是学习的主要方式，教师的课堂讲解和示范对于正确理解物理理论有很大帮助，保证课堂学习效果是提高整体学习效率的关键一环。要保证课堂学习效果，就要做好预习、认真听讲、积极思考、跟紧老师思路、理解理论内涵，掌握例题解法、记录课堂笔记，还要把课后复习、完成作业及总结提高与课堂学习相结合。
首先是保证课上的精神状态良好，提前一天预习物理书上的内容。课上认真记录，最好用双色记录法，用红笔标注出重难点，以便在以后的复习过程中可以多加留意。课上听到不太懂的地方或是有疑问的地方，要做好标注比如打个问号什么的，下课及时找老师解决。人的惰性会使我们当天不及时解决的问题留到第二天就忘了。
更重要的是要理解例题。讲解例题是课堂教学的重要组成部分，学习例题也是学会应用理论的开始。教师通过对例题的分析和求解，一方面是要教会学生求解某一类题目的方法，另一方面是要培养学生分析问题的能力，而更为重要的是要加深学生对基本理论的理解、提高应用理论解决实际问题的能力。
每个例题都是一个物理模型，物理题实际上已知模型的拓展和变化。如何懂一道题通一类题，剖开题目表面找到问题所在是我们学习的关键。
物理学习心得体会
20__年物理复习研讨会于3月7号在里庄中学召开，九年级全体物理教师到会参加研讨。
会议安排三项主要议程：
1、观摩里庄中学王勇老师的复习课《力》。
2、教师分组进行研讨，交流九年级物理复习计划与方法。
3、袁老师组织主持交流各组研讨结果，并对20__年物理中考试题变化进行分析。
研讨会上，与会教师认真观摩了该校王勇老师执教的《力》，该堂课颠覆了传统的复习课模式，大胆地进行了创新，让学生进行小组领学积极参与，极大地激发了学生的学习兴趣，课堂上学生学得积极、主动。教师们通过观摩拓展了复习课中调动学生学习兴趣的思路，进一步明确了通过复习使学生分析问题和解决问题的能力有较大提升的途径。课后，参加活动的老师对两堂课的课堂教学进行了精彩的点评。
最后，县教研室袁老师具体阐述了20__年中考复习热点，高度概括，凝练实效，提出了不少有建设性的意见，供与会老师借鉴，要求老师们以生为本，以考纲为本，重视实验，关注前沿，注重复习效率。
通过这次教研活动，对于今后物理中考复习阶段的教学起到了重要的指导作用，让老师们理清了复习思路，从而提高课堂复习教学的效率，参会教师一致认为不虚此行，收获很多。
物理学史心得体会范文
物理学作为自然科学的一门重要学科，贯穿了人类的整个文明史。它研究物质的基本性质和运动规律，对人类认识自然和改造自然起到了至关重要的作用。通过学习物理学史，我深切体会到了物理学从无到有、从浅入深的发展历程，进而对人类如何认识和掌握自然规律有了更加清晰的认识。
在物理学史的发展中，伽利略是一个具有里程碑意义的人物。他的实验精神和科学探索精神为后世学界做出了激励和表率。伽利略通过自己的观察和实验，提出了"落体实验"和"斜面实验"等经典实验，揭示了物体运动的规律。他的理论和实验成果不仅为牛顿力学的建立奠定了基础，而且也对后世的科学研究起到了推动和启迪的作用。通过学习伽利略的实验精神，我认识到真正的科学家应该具备的品质，不仅要有观察和思考的能力，还要具备勇于实验和验证的勇气。
与伽利略同时代的牛顿是物理学史上的另一位伟大学者。牛顿建立了著名的“质点力学”，并提出了物质与力的相互作用规律。他的三大基本运动定律成为后来物理学研究的基础，对于描述物体运动和力学规律具有重要意义。牛顿通过严谨的数学推导和物理实验，提出了重力定律和牛顿运动定律，为物理学的发展奠定了坚实的基础。通过学习牛顿的工作，我明白了科学研究需要严密的逻辑和理论支持，但同时也需要实验验证的支持，只有理论和实验相结合才能推动科学的进步。
现代物理学的发展离不开康普顿的发现。康普顿通过与X射线的相互作用，发现了光子的散射现象，并成功解释了散射光的特性。他的实验结果为量子力学的建立和发展提供了非常重要的证据，同时也为粒子性和波动性的统一提供了新的视角。康普顿的成果对材料科学、核物理学等的发展有着深远的影响。通过学习康普顿的工作，我认识到现代物理学的研究已经达到了微观尺度的领域，我们需要从宏观角度和微观角度都去理解和把握自然规律。
另外，爱因斯坦的相对论也是物理学史中的重要里程碑。相对论解释了质量、能量、时空的关系，揭示了光速不变原理和相对性原理。爱因斯坦的相对论颠覆了牛顿力学的观念，从根本上改变了我们对时间和空间的认识。通过学习相对论，我明白了科学研究的发展是一个不断更新的过程，每一个新的认识和理论都有可能改变我们对自然的认知。
总结起来，学习物理学史不仅可以帮助我们了解物理学发展的历史脉络，更重要的是可以从中汲取到科学研究的方法和精神。物理学史中伟大科学家们的实验精神、理论推导和创新思维给了我很深的启示。只有不断观察、实验、思考和验证，我们才能够不断深化对自然规律的认识，推动科学的进步。通过学习物理学史，我对科学研究有了更加深刻的理解，也更加坚定了继续深入学习和探索物理学的决心。
物理学习心得体会
这个暑假，我参加了为期为6天的省教育厅帮扶威宁县中小学教师省级的全员培训，这次培训的主要内容有同课异构、说课、评课以及相关的教学理论。这次培训使我不论是在思想观念上，还是在自己的以后的行动上都起到很大的作用，可谓是收获甚多。通过这次的培训以及下来的个人总结和反思，我把这次的培训心得总结如下：
参加工作几年来，参加类似的培训也有很多次，而且都在培训过程中使自己在往后的教学中得到了很多的帮助，而这次培训和以往不同的是，这次培训重点增加了同课异构这个环节，不同的教师，而且是城市与乡村不同的教师进行对同一个知识的设计，然后进行授课、观摩以及说课评课。在这个环节里面，只要通过同课异构进行的，同课异构是指相同的内容，不同的老师进行设计，从而进行授课，结束之后再进行评课交流，并比较找出各自的优点和不足，我们可以看到了城市里的优秀教师与我们乡村教师的不同方式的授课，总的来说贵阳的老师和我们威宁的老师各自都有自己的特点。贵阳的老师的授课非常的精彩，而且效果也非常好，我认为比较适合城市里的学生，如果是农村的基础很差的学生的话，也许不一定是最好的教学方法，但是很多的地方都是值得我学习，而威宁的老师的授的课，虽然大多数都是从我们的农村的学生的特点作为出发点，学生容易接受，但是也出现了很多不足的地方。在评课交流的过程当中，都找到了各自的优点和不足，是我在评课交流的过程当中得到很多的启示，并且将运用到以后的.教学当中。
同课异构，以及说课评课完了之后，我们又进行了理论课程的培训，学习了物理课标，物理课的主要内容和特点，以及相关的教育心理学的学习。在这部分内容的培训我主要学到了下面的几个方面。
通过课标的认识和学习，以及培训老师和专家建议，我认识到了学习物理课标的重要性，物理课程标准是对整个物理课程内容的一个总体要求，总体目标，只有认真的去学习了物理课标，了解了物理课程每章每节知识的掌握程度，要达到的目标是了解、知道，还是理解。这样之后我们才能有目的，有计划的而且有针对性的进行教学设计，更能抓住重点和难点，抓住考点进行教学，才会达到花最少的时间取得最大的效果。
在教学心理学这部分内容的培训中，我认识到心理学非常的重要，一个学生学习有没有成绩，要具备两点条件，第一是学习态度，第二是学习的方法。如果一个学生不学的话，因为他根本就没听进去，所以不论老师怎么认真，讲得多么的细致，多么的精彩都没有任何的作用。在学生学的情况上，如果你注意观察的话你会发现这样的现象，有一部分学生，他们上课的时候听的很认真，作业也做得很好，平时的课余时间你也看到他一直在看书做作业，总的来说就是很认真，很努力。然而让你意想不到的结果是，每次测验下来他的成绩都是很不理想，有时候甚至是一塌糊涂。这样的学生不是没有学，而是在学习的方法上，学习的思维上找不到正确的路径，所以不管他们怎么努力，最后都学不到任何知识。
所以首先要了解学生的心理，多和学生进行沟通，先了解学生心理在想什么，到底在学生上有什么困难，有什么因素影响到学生的心理，比如说是因为家里贫困的原因，或者是因为父母的思想影响到他们等等，只有了解了学生的心理，然后再进行一些必要的，简单的指导，让学生学，只要学生愿意学的话，就已经成功了一大半了。
例外一个很关键的就是学生学习的方法的了解，多与学生交流，从众多的交流过程当中了解到学生理解知识的方法，解题的方法和想法，到底容易错在什么地方，找到学生解题的难处之后进行指导，这样的话学生的目标和方法就很明确，学来和解起来的很得心应手。
总之，这次培训我的收获很多，一时之间没有全部把它写下来，不过在我的心理面还有很多值得我借鉴和学习的地方。我相信，在以后的教学过程中，认真学习物理课标，多吸收其他教师的优点，以及多与学生进行交流，掌握学生的心理走向，结合自己的一些特点进行教学设计，学生的成绩会有很大的提高。
高中物理学习心得体会
1、顺序观察法：按一定的顺序进行观察。
2、特征观察法：根据现象的特征进行观察。
3、对比观察法：对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。
4、全面观察法：对现象进行全面的观察，了解观察对象的全貌。
二、过程的分析方法。
1、化解过程层次：一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把复杂的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。
2、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节。
3、理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程，是诸多因素互相依存，互相制约的“综合效应”。要正确分析，就要全方位、多角度的进行观察和分析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。
4、区分变化条件：物理现象都是在一定条件下发生发展的。条件变化了，物理过程也会随之而发生变化。在分析问题时，要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化，避免把形同质异的问题混为一谈。
三、因果分析法。
1、分清因果地位：物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。如r=u/r、e=f/q等。在这种定义方法中，物理量之间并非都互为比例关系的。但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时，常常不理解公式中物理量本身意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之间没有因果联系。
2、注意因果对应：任何结果由一定的原因引起，一定的原因产生一定的结果。因果常是一一对应的，不能混淆。
3、循因导果，执果索因：在物理习题的训练中，从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析，有利于发展多向性思维。
四、原型启发法。
三种途径：
1、注意观察生活中的各种现象，并争取用学到的知识予以初步解释;。
2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到;。
3、要重视实验。
物理学史心得体会范文
第一段：引言（200字）。
物理学是自然科学的一门重要学科，通过探索物质、能量和其相互关系的规律，揭示出宇宙的奥秘。学习物理学史，我深感其中的重要性和价值。在这一过程中，我领悟到物理学的发展历程不仅是一种科学思维和创新的体现，更是人类文明进步的见证和推动力。下面我将从古希腊的自然哲学开始，讲述物理学发展的历程，并分享我的心得和体会。
第二段：古希腊的自然哲学（200字）。
古希腊的自然哲学是古代物理学的起源，其中最重要的代表人物是亚里士多德。他首次将自然现象与理论相结合，并提出了质量与运动的概念。这对于后来的力学和动力学的发展起到了重要的推动作用。古希腊的自然哲学家们注重观察和思考，试图用理性和逻辑来解释自然现象，这成为了物理学发展的基石。
第三段：近代物理学的突破（200字）。
近代物理学的突破主要发生在17世纪和18世纪，其中最重要的两位科学家是伽利略和牛顿。伽利略通过观察和实验，发现了许多物体在同样条件下的自由落体现象，并推导出简单的物理规律。而牛顿则在伽利略的基础上，建立了力学和引力学的理论，提出了著名的“万有引力定律”。这些理论对当时科学界产生了巨大的影响，并成为后来物理学发展的基石。
第四段：现代物理学的革命（300字）。
现代物理学的革命始于19世纪末，其中最重要的两个突破是相对论和量子力学的提出。爱因斯坦的相对论颠覆了牛顿力学的基础，提出了时空的弯曲和质能转化的概念。而量子力学的提出则揭示了微观世界的非经典行为，如波粒二象性和量子纠缠等。这些理论的提出，彻底改变了我们对自然规律的认识，并带来了许多科技上的创新，如原子能和通讯技术等。
第五段：对物理学史的感悟（300字）。
学习物理学史让我深刻体会到人类知识的不断积累和进步。当代的物理学发展离不开前辈们的努力和付出，继往开来是我们每个人的责任。在学习物理学的过程中，我也体验到了科学研究的严谨性和思维上的挑战。对待物理学，我们要保持谦逊和探索的心态，不断追寻真理。同时，物理学也教会我如何应用科学知识去解决实际问题，这将对我未来的职业发展和日常生活产生积极的影响。
总结（100字）。
物理学史是一部人类科学探索的伟大历程。从古希腊的自然哲学到现代物理学的突破，我们见证了人类对自然规律认识的不断深化。通过学习物理学史，我明白到科学研究需要持续不断的探索和创新精神，并在其中找到了对自然和人类的敬畏之心。我相信，只要我们坚持不懈地学习物理学的发展和应用，我们也可以为人类的科学进步做出贡献。
物理学习心得体会
课堂上，老师讲的内容那么多，全部记下来没有必要，上课时又疲劳又紧张，根本没有时间去思考老师讲的问题，其实提纲是一堂课的骨架和脉络，它反映了课堂教学内容的结构、系统和要点，老师一般都要板书出来，记提纲可以条理知识，巩固记忆、笔记时要边记边体会，力争不重不漏。
2.记录实验现象及其本质。
物理学是以实验为基础的学科，教材中有许多演示实验和学生实验，这些实验能直观地反映物理规律，因此，观察并认真记录实验中的正常现象，有助于迅速正确地理解物理规律。当然，实验中的意外现象也不可忽视，它或许是你迸发灵感的基点。同时，力求认识现象的发生本质，沟通和理顺各现象间的联系，明确记录其实验结论。
3.记录重点、难点和疑点。
每节物理课都有学习的侧重点、难点和疑点。因此，应注意老师的启发诱导、分散讲解和设疑讨论，根据教师的阐释和板书，有条理、有针对性地整理在课堂笔记中，同时，要把课堂上一时没听清或没听懂的内容记下来，课后和老师商榷，这将有利于拓宽自己的思维空间。
4.记录注意、说明和要思考的内容。
在物理课堂教学中，老师常会说“注意”，提醒学生易上当、易错、易误解和易产生错觉的问题，通常用“说明”二字交待特殊形式和现象、特定条件和结果、特别问题及原因，以及以课外作业的形式留给学生讨论、思考、观察的问题，这些都是透彻理解和全面掌握物理规律的关键点。
5.记录思路、方法、小结和内容之间的'联系。
在物理教学过程中，老师会不断地介绍一些解决问题的思路和方法、技巧。笔记时要侧重记下分析的关键依据和思路、解答的步骤，并归类掌握，使解题有“规”可循，有“法”可依，便于总结各知识点、各部分知识之间的联系，使知识、思维网络化，这对综合复习、提高解题能力大有益处。
除了以上几点外，同学们还应提高自己的笔记速度，学会用最简单的缩略句表达一个复杂的内容。一堂课后，抽一点时间整理一下笔记，该补充的就及时补充，该提炼的就提炼。
物理学习心得体会
在我没学习这门课之前，就闻知了物化的鼎鼎大名。
第一次，记得在人人网上，看到学姐发的图片，讲述了图书馆里物化的奇遇。这位学姐，暂时离开书桌，等她回来后，发现自己的物化书上多了一张字条。字条上大概写：同学，看到这本书的名字，我对你产生了深深的敬佩。我在高中认为最难学最讨厌的就是物理化学，当我看到这本书，原来这个世界还有更神奇的存在。同学，作为文科生的我只能深深的祝福你，祝你好运。
第二次，而在没上这门课之前，陈凯老师就告诉我们，以往学长学姐们对这门课的过关率。
可以说，我是对这门有着恐惧感，还有好奇感。因为我本身不太爱学习物理。
到目前为止，我们已经上完了第一章。总体感觉还好，但是就感觉在上大学物理，有数学微积分，还有好多的形式看起来很复杂的公式。看来，要做点题目，感受感受难易程度如何。
不过，越往后面应该越难，不能掉以轻心。
借用同学的一句话，得物化者得天下。哈哈，加油。