在活动总结中，我们可以从容梳理活动的过程和结果，以期得到更好的经验和教训。以下是小编为大家收集的一些优秀活动总结范文，希望可以给大家写作活动总结时提供一些写作技巧和方法。
心理话剧活动总结范文
（柱子搀着王瞎子上台注：此处王瞎子没带墨镜而且不瞎）。
王：柱子，给我倒杯茶来。
柱：是，师傅。
（到一杯茶端给王）。
柱：（挠挠后脑勺）：哦，是这样啊。呵呵。可是您又不瞎，干吗装瞎呢？
王：本啊，因为一般人都以为瞎子算命准呗。
门外：
母亲向前走儿子拖住。
儿：妈，我都说过了，这次高考我自己感觉考的不错，一定能考上。您就放心吧，不要再去花冤枉钱找人算命了，那不能信。
妈：儿子，这些妈都知道，可是，我昨天晚上梦到你又没考上，妈这心里不踏实啊。你的`成绩还要过好几天才知道。我不去找个人给你算算，这以后几天我的心就会一直吊着，倒不如早点让我知道好安心。上回算命先生就说你考运不好，我还是去找他想想办法。
（母敲门）。
母：请问王先生在家吗？
王（立即警惕起来，放下茶杯）：谁啊？
母：哦，王先生啊，我们是想找你算命的。
王：唉，柱子，快开门去（赶紧找墨镜戴上，故作安定）。
（母子走进来，儿子拉拉母亲衣角，被母亲甩掉）。
母：王先生，我想请您给我儿子算一命。
王：哦，先坐吧。
儿（小声说）：咦，他怎么知道我们是站着的。
（母坐下，儿子站旁边）。
王：你想给儿子算什么？
母：他前几天刚高考完，我想算算他能不能考上。
王：你儿子的生辰八字是什么？
母：八五年阴历三月初八丑时。
王：恩，我算算（做动指头状，嘴里念念有词）。
王：恩，你这儿子墨水点子不少，但是考运不太好啊，如果不求求神，恐怕……，哎（摇头）。
母：就是啊，他上回就没考上。
王：你上回有没有给他求神？
母：那时没想到啊，后悔的不得了，所以这回特别的来拜托您呢。
王：这好办，好办，只是这……，（做欲言又止状）。
母（心领神会）：只要您能帮上忙，多少钱都行啊。
王：这高考也算是大事，所以这求的神也要大，所以……，这样吧，就三百吧。
儿：啊！三百？这么多？妈，不要求了。
母：不行啊，只要你能考上，多少钱都行啊，三百就三百吧。
儿：妈，不行啊，无论如何我都不会让您给我用这三百块钱的。咱家条件不好，您平时有省吃俭用，不能就这样被他们骗去了，这次您一定要听我的，不然，即便考上了我也不上。
（儿子拉起母亲就走）。
王：哎，哎，别走啊，钱我们可以商量嘛，哎，哎，快到手的大鱼跑了。
柱：师傅，您别生气，他们走了还有别人呢，来，我扶你到房里歇歇。
（几天过去了）。
（儿子母亲上）。
儿：妈，我说我能考上吧，现在通知书拿到了，信了吧。
妈：信，当然信，你是我儿子，不信你信谁呢。
儿：知道我现在拉您去哪吗？
母：哪儿？
儿：您看，到了。
母：来这干吗？
（儿子敲门）。
儿：有人在吗？
柱：来了，来了（开门），你们是来算命的吧，请进请进。
儿：你师傅呢？
柱：哦，他在房里，我马上去请他出来。
（柱子去找师傅）。
母：儿子，你想干吗？
儿：妈，您别问了，到时候您就知道了。
（柱子扶着王走出来）。
王：你们想给谁算命啊。
儿：哦，是这样的，（突然看地上，作惊讶状）咦，谁把钱包丢地上了？
王（立即摘下墨镜）：哪呢，哪呢，在哪呢？
（王突然意识到了什么）。
王：咦，我的眼睛突然能看到东西了。
儿：算了吧，收起你那一套吧，上回我就怀疑你到底是真瞎还是假瞎，现在知道了。另外我告诉你，我没让你求神照样考上了大学，现在我已经戳穿你了，我要到公安局去告你欺诈（转身要走）。
王（抓住儿）：我求求你别去，我知道我错了，我以后再也不骗人了，你就饶了我这次吧。
母：儿子，我看他听可怜的，你就不要告他了吧。
儿：好吧，可是如果以后再让我发现你在骗人，决不轻饶。
王：好好好。
儿：妈，我们走。
柱：师傅……。
王：看来，我这生意是做不下去了。柱子啊，你还是另外找个师傅，好好学一门实用的手艺吧。
柱：师傅，你也改行干别的吧。
王：唉，现在的年轻人真是厉害啊，我算是载了，以后再也不干骗人的事了。
心理话剧活动总结范文
本次活动是由共青团山东外事翻译职业学院主办、心理协会承办的主题为“心理成长”“大学带来的成长”的心理话剧比赛。旨在通过心理话剧的形式，重现生活场景、展示心理现象、讨论问题根源、解决问题并总结。通过表演，提升学生的人际交往能力，学习处理问题的技巧，提高共情和换位思考，实现心理的成长。
参加本次活动的团队可以提炼同学们日常生活中的困扰、焦虑、压力的典型性事件，寻找事件的根源并提出自己的解决方法并付诸实践，把这一过程用话剧表演的形式进行呈现。要求剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富。
二、活动目的。
1、向山译学子传授丰富的心理健康知识，拓展学生的视野。
2、对山译学子进行心理健康教育，积极引导学子树立正确的世界观、人生观和价值观，并努力营造良好和谐的校园氛围。
3、通过此次宣传活动向学生传授一些关于人际交往的方法和技巧，以帮助学子提高人际交往能力和自身协调能力。
三、活动要求。
1、本次比赛按照七大组织组成七大团队，服装及部分道具自备。
2、话剧主题围绕“心理成长”“大学带来的成长”，要求剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富。
3、剧本内容提示：
（1）大学里常见的问题与挑战，情感问题、家庭关系、人际交往、就业、大学生活适应问题。
（2）参赛作品必须积极向上，不得有反对祖国，反对人民的内容包含在内，否则将取消评选资格。
（3）剧本内容鼓励具有深度，从细微中挖掘至深。
（4）参赛过程中着重话剧形式，话剧本是一门综合性的艺术，剧作、导演、表演、舞美、灯光等缺一不可，表现效果不得干瘪无趣。
（5）可结合七大组织的的发展与特色进行阐述，突出各大组织的视角与特色，但不可脱离“心理成长”“大学成长”的'主题。
4、话剧长度控制在15分钟内，话剧幕数不得超过5幕，话剧结束时记得谢幕。
5、结尾需要用一两句话来阐述话剧中所折射出的意义，或是对大家的寄语和希望，并为自己的团队拉票。
四、活动参与情况。
1、活动时间：2017年4月25前后。
2、活动地点：图书馆报告厅。
4、奖项的设置：最佳舞台奖、最佳剧本奖、最佳创意奖、最佳治愈奖、最佳表演奖、最佳团队奖、最佳心理奖共七个奖项。
五、活动准备。
1、宣传工作：设计海报由心理协会宣传部准备并张贴于管理学院、外国语学院、餐厅及学生宿舍。海报要内容新颖，突出主题，吸人眼球。
2、前期准备工作：因大赛一次定全局，承办单位在活动前一星期内确定好出席的评委及颁布的奖品、彩排时布置好会场（话剧大赛中的桌椅等重大物件、灯光、音响由承办单位提前准备好）、打分投票维持会场秩序的工作人员、会场观众由各大组织按比例限定人数，凭借工作牌进入。
3、后续工作：比赛过程中，安排社团联合会摄影社、心理协会学术部、秘书处、调研部人员全程详细录像，后期经过心理健康协会、心理咨询中心审批，处理形成视频固定形式留档。依据后期情况会请优秀成果参与者重新演绎，并送往省高工委参与2017年“5.25”大学生心理健康活动，为学校争光，为个人添彩。
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大学话剧大赛活动总结话剧大赛
为了展现我院骨干校建设的冲刺阶段的成果，响应我院文化年建设活动，丰富我校师生业余文化生活，加强校园精神文明建设，同时大力加强学生的思想道德建设、提高学生的综合素质、促进学生健康成长。因此劳经系秘书部与生活部决定联合举办举办“我的宿舍，我的家”宿舍文化评比比赛。
“我的宿舍，我的家”宿舍文化评比活动已圆满完成。我们也由评委评出一、二、三等奖及优秀奖，其中一等奖为517宿舍，二等奖是618、609(男)宿舍，三等奖为327、509和613宿舍，获得优秀奖的宿舍为603、609(女)、222、616及524宿舍。
这次活动，通过展示同学们的宿舍文化生活及宿舍摆放布置，增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。
在本次宿舍文化评比活动中，既可以看出劳经系学生会秘书部、生活部的宣传、组织能力以及各班级对我部的支持，同时可以体现同学们高尚情操和积极向上的健康风貌。此次评比活动，开展有序，经过劳经系秘书部、生活部各部成员的共同努力，将“美丽劳经”的主题落到实处，进而体现与深化了主题。在各项细致具体的工作中，注意协调，使得活动得到圆满成功。但在此次活动中因为前期彩排不足的原因致使整体节奏太慢，我们会在今后的活动中注意前期彩排。
我们会在以后的活动中继续努力，取得更好的成绩。
劳经系秘书部、生活部。
2019年5月16日。
心理话剧活动总结范文
人物：瞎眼妈妈、小凤。
独白：洛村有位瞎眼妈妈，她丈夫早年去世留给她两个女儿小凤、小熙，瞎眼妈妈好不容易将女儿们抚养长大，两个女儿成绩优异都拿到了大学录取通知书，只是由于家境贫困，最终只有妹妹小熙实现了自己的大学梦想。
瞎眼妈妈：凤儿啊，小熙来信了吗？
小凤：妈，还没呢。
瞎眼妈妈：这都快半年了，怎么一点信儿都没有？我这心里不踏实。
小凤：妈，没事儿。别太担心，小熙会照顾好自己的，可能学习太忙了，没时间给咱们写信，也可能信正在往咱这寄呢。
瞎眼妈妈：你们姐儿俩命苦啊，好不容易考上了大学，你却没法去上，跟着我，委屈你了。
小凤：妈，你别这么说，没有你，我们不可能这样平安无事的长大，妈~。
（小凤与母亲抱在了一起……）。
第二幕。
地点：村主任家。
人物：小凤、村主任。
村主任：小凤，你来我家一下，这儿有你家的信。
小凤：信？是不是我妹来信了？太好了！
村主任：你先看一下吧！（把信递给小凤）。
村主任：你妈这辈子真不容易，她要知道你妹出了这档子事，只怕经不起打击。你得想个法子，把这事对你妈瞒起来，我保证村子里的人不会知道这件事，更不会让他们对你妈说。
小凤：嗯……。
第三幕。
人物：瞎眼妈妈小凤。
小凤：妈，你摸摸这是啥？
瞎眼妈妈：妈知道，这是小熙的信，快念给我听。
瞎眼妈妈：（摸小凤的脸）孩子，你咋流泪了？
小凤：妈，我这是高兴。
瞎眼妈妈：小熙有出息，妈也高兴。孩子，准备一下，明天咱们去看看小熙。她忙，回不来，咱们就去看她。
小凤：去看她？哦，那我准备一下……。
瞎眼妈妈：咱们走着去，这样还能省点钱。小熙累，多让她补补。
小凤：嗯……（小声地哭）。
旁白：母女俩上路了，走走歇歇，吃烧饼喝白水，晚上就睡在小镇汽车站的候车室。一共走了十一天，娘俩才走到那座城市。
第四幕监狱。
人物：老干警小凤瞎眼妈妈小熙。
（母女二人到了监狱）。
小凤：妈，你先在这里坐一下，我去找小熙。
瞎眼妈妈：嗯，去吧。
（小凤独自一人找到干警）。
小凤：（“扑通”一声跪下来）警察同志，我求你件事。
干警：孩子，什么事，起来慢慢说。
小凤：警察同志，我妹在你们这所监狱，今天我和妈妈来看她，妈还不知道妹妹坐牢的事，我骗她说妹妹在大学里，警察同志，妈妈把我们俩养大不容易，我怕妈妈经不起这个刺激，想请你帮我一起圆这个谎。
干警：孩子，我们监狱没有做过这样的事，这样吧，我先看看你妹妹的案卷，我们尽量满足你的要求。（找出案卷：王熙，大学本科在读，因家境贫寒多次被某同学欺侮，一时愤怒，失手将该同学推下楼梯致伤，刑期两年，已服刑半年。在监狱期间表现良好，减刑一年。）。
孩子，我们帮你圆这个慌，你们要好好和王熙谈谈啊。
小凤：谢谢警察叔叔（小凤母亲进了招待室）。
干警：我是校长，王熙还没有下课，你先在接待室歇会儿，我去叫她过来。
瞎眼妈妈：（满眼是笑）谢谢。
（王熙进）（小凤扑向妹妹）。
小凤：熙，你下课了？
王熙：嗯，（跪在妈妈膝前）妈妈……。
瞎眼妈妈：（伸出双手摸着女儿的脸）孩子，你瘦了……。
王熙：妈，我课程跟不上，我老是想学好了再回家。
瞎眼妈妈：家里都好，乡亲们都夸你呢，别想家，学成个样子就是对妈最好了。
王熙：嗯，妈，我知道。（忍住不哭）。
瞎眼妈妈：去吧，熙！该去上课了，好好读书，做个心灵富有的人。
王熙：嗯，妈！我懂，您总是跟我们说再穷不能穷了自己的心，以后我会努力做到的！
（小熙下）。
瞎眼妈妈：小凤，你到外面去玩儿一会儿，我和校长说几句话。
（小凤听话地往外走）。
瞎眼妈妈：（摸索着将一百元钱放到干警手上，流泪）请将这钱交给我女儿，好心的警察同志，谢谢你，谢谢监狱，我听得出来，我女儿已经悔罪了，她会在这改造好的，我放心了。
干警：原来你已经知道了。
瞎眼妈妈：当妈妈的，最懂自己的孩子，我女儿只要还在人世，就不会半年多连个信都没有，除非她进了监狱。我知道大家为我好才演这出戏，我成全大家的谎言，是为了让孩子觉得妈妈以为她在上大学，减轻她的心理负担，安心改造。
干警：（哽咽）你真是世上最伟大的母亲！
（完）。
话剧比赛活动总结
主办单位：河北师范大学外国语学院英语教育二班班委会。
活动人员：河北师范大学外国语学院英语教育二班全体同学。
活动简介：自星级班级活动月开始，我班同学满腹热情，积极参与，在我班班长和心理委员的组织领导下，我班同学积极参与此次由外国语学院举办的英文心理短剧大赛，同学们发散思维，勇于创新，选题材，编剧本，创翻译，挑演员，调音乐，排剧情。在我班同学的共同努力下，我们自编自导自演了一个以反映当代大学生心理变化及人际交往为题材的英文短剧，并在大赛中取得院级三等奖，年级一等奖的好成绩，大大的鼓舞了同学们的士气，增强了班级的凝聚力。
l在话剧的排练上，同学们更是齐心协力，不论主角配角亦或普通观众，同学们都抽出自己的休息时间，在导演（班长、心理委员）组织下，积极配合，最终取得圆满成功。
活动意义：通过这次英文心理短剧大赛，一方面调动了同学们观察时事、学习英语的积极性，另一方面，有利于增强集体的凝聚力。大多数同学反映通过这次活动，对很多同学有了进一步的了解，发现了很多同学的闪光点，并且在这次活动中深刻体会到了团结合作的重要性。
活动之后，我班班委商量决定类似活动将在以后的时间里多多开展，创新思维，巩固英文，和谐班级，增进亲情。
外国语学院英语教育二班全体同学。
大学话剧大赛活动总结范文
5月8号,话剧大赛结束了。在主持人相继报出最后得分的时候。我的感觉的是舞蹈队的压力更大了，加上舞蹈队现状，我很郁闷。话剧大赛的结果让我深受打击啊。这是我在学生工作上的第一个败足之处。在这先对我自己提出批评，对于话剧组的排练，我没有去关心过，去看过，很失职。
话剧大赛上，我觉得我们的失败之处在于剧本和时间的问题，初赛结束，评委给了我们一个新的剧本，当初就感觉时间上怎么够呢?因为我自己的失职，我没有去看过他们排练。
在八天的时间里，对于非专业队员们要熟悉一个剧本，并把他很好的表演出来，是有一定难度的。老师能给我们一个新的剧本，相信她对演员们的演技的表现也是肯定的.确实是如此，队员的演技的确是很棒。如果在剧本上再多花点心思,再细心，我相信我们能拿的就不是三等奖了。
不管结果如何，我们还是得感谢他们为这次剧星风采大赛付出的努力。
从这届的话剧比赛上，我们应该意识到选剧本的重要性，纵贯整个比赛过程，那些拿高荣誉奖的团队，在剧本的选择上肯定花了很大的一番心思，他们的剧本在背后能有一个积极的涵义，有感动的，有激励的....然而看我们自己的剧本，我不知道它要体现的是哪方面。
我个人觉得话剧是跟现实生活很贴近的，反映现实生活中的一些问题。但我们那剧本并没有反映到我们大学生的生活。这给了我们一个教训。下一届的话剧大赛，我们应该做好各个方面的工作，充分准备好。争取更上一层。
话剧活动总结
1、活动的成功举办基本达到了策划本次活动的目的，丰富了大家的课余生活，缓解了同学们紧张的学习气氛。
2、本次活动不仅锻炼了参赛选手的语言表达、舞台表达等能力，也在一定程度上锻炼了辩协会员团结协作、组织策划的能力，为辩协以后的发展奠定了坚实的基础。
3、本次活动增进了各个社团之间的友谊，为以后举办活动大家互相帮助做了良好的铺垫。
协会成员之间互相合作，解决了活动中出现的各种问题，使得活动能够顺利举行。
二、活动中出现的问题。
（一）活动前期工作中出现的问题。
1、由于前期准备工作做得不够充分，仪器设备等会场所需都未在彩排前及时到位，是彩排效果极差。
2、工作人员未能安排到位，是彩排时道具、话筒等未能顺利进性。
3、彩排时音响出现了一些问题，以致后续的节目略有停顿，好在工作人员及时作出调整，是彩排继续进行。
（二）活动举行时出现的问题。
1、工作人员没有准时赶到会场，节目开始前的准备工作不够充分。
2、由于道具等较多，时间的把握上不够充分，使节目结束时间拖延了将近半个小时才结束。
3、秩序组的工作人员未能积极配合工作，会场外喧哗吵闹现象时时出现。
虽然会场中出现的问题较多，但是，由于大多数问题都在彩排中出现，让我们能够及时纠正弥补这些问题，并且在大家的齐心协力下，使比赛顺利举办。在以后的活动中，我们会认真总结前车之鉴，再接再厉，争取把活动办的更好。
童话剧活动方案
1.鼓励幼儿接触优秀的经典文学作品，激发幼儿阅读的兴趣。
2.为幼儿营造浓厚的阅读氛围，增进家园在经典阅读活动中的相互促进和合作。3.通过活动，增进亲子间的情感交流。二、活动主题：经典浸润人生，阅读启迪智慧三、活动对象：参赛家庭及全体幼儿四、活动时间：2012年6月1日五、活动流程：
1．宣传发动：前期大班组制作宣传海报，放在校门口供家长阅读，再由各班班主任负责，做好此次活动的宣传发动工作，以校讯通的形式发送通知，把亲子童话剧表演活动的要求及参加方式通知家长和幼儿。
2．班级内报名：家长通过短信，了解了此次活动的有关情况，可以到班主任处报名，参加活动。
3．班内海选：班主任请有意向参与活动的家长和幼儿请到班内进行表演，根据表演的情况进行筛选，并推选出优胜者参加全园性的表演。五、活动要求：
1、以童话故事为剧本，以童话剧的形式大胆表现故事中的人物特点与情感变化。2、家长与幼儿共同参与表演，一方面显现亲子童话剧的意义，增进亲子之间的感情交流；另一方面在表演和排练的过程中使孩子对童话故事有更进一步的认识和理解，体现此次活动的价值。3、请参加决赛的亲子组合将故事的电子文本交到班主任处。六、活动剪影：
七、活动小结：
本次活动是在我园开展的《基于“和美”文化的幼儿园经典阅读的实践研究》课题之下，针对于大班组所进行的活动。鉴于大班孩子的年龄特点，我们通过让家长与孩子的亲子表演来表现童话故事的精彩。经过我们精心的策划和有条不紊的开展，活动获得了很大的成功。这主要体现在以下几个方面：
1.本次活动家长和孩子参与的热情很高，在宣传方面非常地到位，通过我园的校讯通平台，家长们了解到活动的内容和要求，很多家长和孩子和家长都非常积极地参加。所以本次亲子表演活动质量很高。
2.本次活动以孩子为主体，给予幼儿充分展现自我的机会，亲子表演加深了家长与孩子的情感。在表演之前，家长都会询问并选择孩子最喜欢的故事作为表演的题材，在表演的时候家长也会根据孩子的特点进行合理编排，整个过程为家长与幼儿搭建了一个情感交流的平台。
3.通过活动，孩子们对于童话故事有了更深刻的理解，他们从与爸爸、妈妈的合作当中获得了更深的情感体验，同时提高了自身的表现力。
大班年级组2012、6。
话剧活动总结
《雷雨》第二幕。
表演时间、地点。
20xx年4月12日下午第一节课，美高一（一）班教室。
演员表。
道具安排。
雨衣、桌子、桌布、照片、合同、衣饰、粉笔制成的烟。
参加人员：观众美高一（二）班全体学生。
嘉宾曹现军、王旭、贾岩、孙力荣、王卉、王欣、白延斌邓琳。
主持人温婧。
一、活动背景及目的。
《雷雨》第二幕是新课改后人教版第？册中课文，本单元是戏剧单元。通过学生的表演是学生能更深刻的体会《雷雨》所揭示的深刻的社会问题，同时提高学生的素质、增加学生对语文学习的兴趣。
（一）准备工作。
1、策划此次活动并做出详细的策划书。
2、给参与演出的学生足够的准备时间，使学生务必做到脱稿演出。
3、道具、会场的布置由学生独立完成。
4、提前邀请嘉宾。
1、由温婧老师宣布表演开始。
2、学生表演，观众认真观看。
3、嘉宾教师发言。
4、邓琳老师总结发言。
（一）培养学生自主能动性，激发学生学习兴趣。
将片段进行改编，由学生来表演剧中的情节、人物，将教学内容以形象予以还原的一种集教学和表演于一体的课堂教学活动。
文学学习要求学生必须有较高的悟性、心灵体验、心理素质和对美的审视能力。这也就是说，学习话剧文学除了要了解基本知识基本理论以外，更重要的是感应作者的情绪、情感和美学意蕴。为此，我们使用“情境设置”教学模式，要求学生自己把经典剧本改编成自己的表演剧本并且自己当演员。这样，选哪个话剧，情节怎么改编，人物性格怎么发展，道具用什么，演员是否反串以增加戏剧效果等一系列问题，都由学生主动思考、编排，教师从学生兴趣和认知水平出发,倡导实践、参与、合作与交流的学习方式,使文学的学习过程成为学生形成主动思维、大胆实践和敢于创新的过程,从而提高学生阅读、理解、分析、鉴赏和语言运用等综合能力，也使学生的学习过程由被动接受变为主动积极参与。
（二）促进学生对原著进行阅读，提高学生素质。
排演任何一个剧目其中必须包括深入理解作品的主题思想、主要内容，明晰剧情的时代背景和剧中人的生活环境，把握人物的性格特点及相应的动作、表情、语言等。这就要求学生必须仔细研读原典剧作，研读过程中揣摩、理解、把握人物性格。学生阅读剧本和阐释剧本的过程是一种对话过程。文本向学生开放自己,表达意义；学生解读意义,反回自身,在不断的阐释与被阐释中,剧本以其自身的人物形象和人物性格让学生感知,让学生深刻地体会剧中鲜活的故事情节。这个过程，强调的是学生在阅读中的积极参与、主动探究，能够让学生产生联想和想象，丰富他们的创造力。
在教学实践中，参加演出的同学，大多对他们自己所扮演的角色及作品都有。
较深入细致的理解，并且每个同学各不相同，所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。参加表演的同学背下了台词还要揣摩意义，明白了主题还要酝酿情感，酝酿成熟了还要在演出前蓄势待发。这一过程需要环环相扣，循序渐进，最后由于个人体验和认知不同，产生了见仁见智的效果。
（三)强化学生的情感教育，培养学生荣辱观。
情感教育是指教育者满腔热情地进行教育活动，在教育过程中注意诱发、激励受教育者的内在情感，使之处于最佳状态，养成良好思想政治品质的过程。情感教育包括道德情感、政治情感、理智情感等。传统的话剧文学课重共性，重知识，重认知理性，久而久之，导致学生的情感成长受到忽视，情感变得脆弱、肤浅、粗糙，情感世界建构面临危机，学生的人格建构也因此失衡。
表演话剧的“情境创设”就是为了增强学生的真实体验。学生在读——思—。
去重新学习文学概论，学习戏剧理论，从而进一步加深巩固学生过去所学的知识。
四、培养学生合作意识、树立集体观念。
排演话剧是合作学习的一种形式。学生在排练剧目中，找道具，选服装，画布景，群策群力；学习台词时，互挑毛病、互相切磋、互相鼓励、互相学习；随着剧情的发展变化，人物的出场、退场，又要互相配合，互相提醒。
合作学习是学生通过分工合作，共同达到学习目标的一种学习方式,它通过学生对学习过程的主动参与,培养自主意识、自主能力和自主习惯,使学生成为一个具有主体性人格的人。它可以使每个学生平等地参与学习,有充分发言和表现自己的机会,并且鼓励学生主动思考和探究，从而使学生的进取意识和竞争意识得以强化。由此融洽了学生之间的关系，增强了集体凝聚力。
话剧活动总结
自星级班级活动月开始，我班同学满腹热情，积极参与，在我班班长和心理委员的组织领导下，我班同学积极参与此次由外国语学院举办的英文心理短剧大赛，同学们发散思维，勇于创新，选题材，编剧本，创翻译，挑演员，调音乐，排剧情。在我班同学的共同努力下，我们自编自导自演了一个以反映当代大学生心理变化及人际交往为题材的英文短剧，并在大赛中取得院级三等奖，年级一等奖的好成绩，大大的鼓舞了同学们的士气，增强了班级的凝聚力。
l在话剧的排练上，同学们更是齐心协力，不论主角配角亦或普通观众，同学们都抽出自己的休息时间，在导演（班长、心理委员）组织下，积极配合，最终取得圆满成功。
通过这次英文心理短剧大赛，一方面调动了同学们观察时事、学习英语的积极性，另一方面，有利于增强集体的凝聚力。大多数同学反映通过这次活动，对很多同学有了进一步的了解，发现了很多同学的闪光点，并且在这次活动中深刻体会到了团结合作的重要性。
活动之后，我班班委商量决定类似活动将在以后的时间里多多开展，创新思维，巩固英文，和谐班级，增进亲情。
外国语学院英语教育二班全体同学。
话剧活动总结
本学期，我们大班年级组开展了一个童话剧主题活动《丑小鸭》。在这次的童话剧教学中。我不仅学到了很多新的东西，同时也收获了很多。
现将总结到以下几点：
在拿到剧本之后，我们年级组的老师一起研讨了课程的名称。研讨完之后，大家又一起聚集在一起分配课程，每个老师都选择了自己擅长的领域。在集体备课的过程中，每位老师都把自己设计的意图与每位老师进行了交流。这样在今后的教学活动中，其他老师在组织活动时，就会比较得心应手。积极关注幼儿的发展。
一节活动上完之后，作为老师可能会觉得自己的任务完成了。但是孩子呢？孩子获得了什么？这个问题我们年轻老师可能会很少去考虑。所以一节活动上完以后，我觉得作为老师更应该去关注我的目标有没有达成，孩子该学会的东西有没有学会，在这节活动中孩子们的表现怎么样等等。都应该是我们老师所关注的问题，根本不是我完成了任务，其他的就不管了。而是更应该关注孩子们在课堂上的收获与不足。
另外在集体活动中，我们也不难发现有许多不爱举手的孩子。那么对于这种孩子，作为老师的我们就更因该给他们展示的机会。特别是在音乐活动中，我们更因该关注在日常生活中，那些比较文静的孩子。因为只有在集体活动中，多给他们展示的机会，这样才会增强他们的自信心。
写课后反思对于我们老师来说，是再平常不过的事情了。但是作为老师的我们往往会出现这种情况，一般我们都会把一个主题上完以后再来写反思。并且在写的过程中，就在那使劲的想，我的课时怎么上的呢？出现了哪些问题呢？所以我觉得上完一节活动以后，因该趁热打铁及时地反思是很有必要的。而作为年轻教师来说，对提升自己今后的教学方法和能力是再好不过的事情了。
另外，可能有些时候会有一些特殊的原因我们来不及写。如果遇到这种情况，我们可以先把自己的不足先列出来。这样不至于到时候在写的时候在那干想。
在这次的童话剧教学活动中，我也有许多做的不足之处。不足之处：注重变现好的孩子。在本次的童话剧教学活动中，不管是表演课、还是音乐活动我都比较关注那些平时在班上表现好的幼儿，对于那些平时比较调皮的孩子，我在集体活动中可能有点忽略他们了。所以在今后的教学活动中，我会本着平等的态度，对待每一位幼儿。
以上是我本学期对童话剧的总结，总体来说收获还是很多，但是也有很多地方做的不是很好。所以在下学期的教科研活动中，我会多学习老教师的长处，争取在教育教学方面有更大的提高。
话剧节
主办：共青团燕山大学委员会。
共青团东北大学秦皇岛分校委员会。
共青团河北科技师范学院委员会。
共青团河北科技师范学院欧美学院委员会。
共青团河北建材职业技术学院委员会。
共青团河北农业大学海洋学院委员会。
承办：燕山大学话剧团。
东北大学秦皇岛分校话剧团。
河北科技师范学院海鸥话剧团。
河北科技师范学院欧美学院话剧团。
河北建材职业技术学院话剧团。
河北农业大学海洋学院话剧团。
秦皇岛市高校首次话剧联盟，强强组合，新创“话剧节”，这是高校共同努力的结果，也表现了当代大学生对话剧的喜爱与热情，对精神文化的渴求。此次六大高校倾情加盟，巡回演出，以经典话剧诠释文化的内涵，精神的力量，以前所未有的规模与声势，将给各高校的广大师生带来心灵上的强烈震撼和视觉冲击。把文化的氛围传递到校园的每个角落，不断创新，超越自己。
一活动背景。
2008年--展示中华民族雄风的一年，展示中国人民热情的一年，更是展现当代大学生风采的机遇与平台，六大话剧团自成立以来，一直希望着能走出自己的学校，与其他高校合作演出，互相交流进步。我们走访了各个高校，经过不懈的努力和坚持，梦想终成真。海港区是高校聚集地，又为我们的合作提供了便利条件。各高校也都积极参与，热情高涨，共同致力于声势浩大的“话剧节”活动。可谓“天时，地利，人和”样样俱备。我们也将付出全部努力和十分热情，不辜负广大师生对我们的期待与厚望。
二活动主题。
六大高校齐聚一堂，共庆首届“话剧节”
三参与主体：
四活动对象：
六大高校广大师生。
五活动目的:。
宣传经典文化，营造浓厚的校园氛围，增强人文气息，丰富大学生精神生活。
六活动时间及形式：
七主演话剧：
《雷雨》燕山大学话剧团。
《寻找生命的恋歌》东北大学秦皇岛分校话剧团。
《恋爱的犀牛》河北科技师范学院海鸥话剧团。
《思凡》河北科技师范学院欧美学院话剧团。
《征婚要厚道》河北建材职业技术学院话剧团。
《追忆大学》河北农业大学海洋学院话剧团。
八活动流程。
1各高校话剧团团长总揽全局，制定合作计划，根据各团演出情况分派任务。2秘书部负责拟定详细的计划书，申请场地设备，与其他高校商讨节目的安排及其他细节问题。
3宣传：通过张贴海报，出示板报，广播，发放宣传单等各种形式作活动宣传，将开幕式和专场演出的时间，地点，内容等信息传达给广大师生。
4开幕式：各高校齐聚一堂，在东大活以短话剧为主，穿插歌曲，舞蹈，相声，小品等节目。届时有各高校文艺人才和“华燕之声”冠军得主等许多校园“名人”前来捧场，为此次“话剧节”拉开帷幕。
5专场演出：六大高校在16日至22日一周内以每晚一到两场的话剧演出在各高校之间巡回演出。
6活动结束后，六大高校针对此次活动进行全面总结，汲取教训，总结经验；全面了解此次活动中广大师生的反应与评价。为以后的高校联盟顺利发展积累经验，打好基础。还要做出进一步的规划与设想，争取为高校的文化建设做出更多的贡献。
2008年12月26日秦皇岛市高校话剧联盟。