教研可以加深教师对教育教学的理解和认识,提升教师的教学素养和专业能力。教研过程中涌现出了一些创新性的实践,下面将为大家做介绍。
教研工作计划
按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)》的要求,紧扣“以人为本”、“健康第一”和“为了每一个学生终身发展”的核心理念,本学期体育教研工作将继续以课程建设为中心,以课题研究为载体,深入推进体育课程改革;以课堂教学、课题研究和教研组建设为突破口,不断加强体育教师队伍建设;充分发挥科研引领作用,全面提升体育教育质量,健全学生人格品质,提高学生体育学科核心素养,进一步提升我区体育教学的整体质量。
1、贯彻全国《中小学体育课堂教学规范与基本质量要求》,积极参与市区级组织的教学调研活动。在精心落实常规教学的基础上,鼓励各协作片、各学校开展有特色的体育教学活动,为有特色和有成效的教学提供展示、交流的平台,拓宽学校体育工作的途径。
2、完善体育学科学业评价办法。明确体育课程学业质量要求,促进学校体育教学质量稳步提升。构建课内外相结合、各学段相衔接的学校学科质量评价体系,完善和规范体育学科学业水平测试,发挥体育学科学业测试的导向作用。体育学科学业测试要突出过程管理,从学生出勤、课堂表现、健康知识、运动技能、体质健康、课外锻炼、参与活动情况等方面进行全面评价。
3、加强课程体系建设,促进体育课程实施的规范化。各校必须严格执行国家课程计划,开足开齐体育课。研究制定武进区体育学科校本课程实施办法,推进区域体育校本课程实施进程。以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线,大力推动足球、篮球、排球等集体项目,积极推进田径、游泳、体操等基础项目和特色项目,以及广泛开展乒乓球、羽毛球、武术等优势项目体育校本课程建设。进一步挖掘整理民族民间体育,充实和丰富各校体育校本课程内容。尚未开发体育校本课程的学校需根据学校实际,积极动脑,做好开发工作;已经开发体育校本课程的学校要做好实施研究工作,争取做出成效。
(注:本学期各校要做好体育校本课程的开发工作,分三步走:推动、实践、评比,区教育局将以现场会形式推动。计划用一年时间进行实践,然后对开展实施体育校本课程的效果进行评比。20xx年1月将组织武进区体育校本课程实施方案评比。初步安排在20xx年1月将开展体育校本课程实施成果评比。)。
4、广泛开展学生阳光体育运动大课间活动,深入贯彻落实足球、武术等运动项目进校园要求,各校要进一步制订、完善、实施和落实体育课程、大课间(课间操)和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案。要创新体育活动内容、方式和载体,增强体育活动的趣味性和吸引力,让学生熟练掌握一至两项运动技能,逐步形成“一校一品”、“一校多品”活动模式,着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长,养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。(武进区将对部分学校开展调研)。
5、加强体质监测。严格执行《国家学生体质健康标准》,确保测试数据真实性、完整性和有效性。以促进学生体质健康为目标,开展体质测试调研工作,做到测试数据及时上报。体质监测,全区推进,11月起由区教育局组织人员对所有学校的学生体质健康进行抽测,测试结果进行公示,并与学校考核挂钩。
1、组织小学体育教师开展武进区和常州市的体育教学评优课比赛活动;初高中体育教师参加常州市初高中基本功比赛活动。促进教师专业成长,加快我区中小学体育教师专业成长,促进老师们教育教学水平,学科素养、科研能力的提高。
2、积极参与市、区组织的研讨活动,充分发挥优秀教师的引领作用,以促进教师主动发展的内在需求,为更多教师提供锻炼、学习的平台。
3、充分发挥区协作片体育学科中心教研组的骨干指导作用,组织区域之间的学校体育工作交流,构建我区体育学科团结和谐、协同高效的教研机制。期初召开区中小学体育中心教研组和各校教研组长会议,提高教研组长的组织能力和学科教研能力。进一步完善体育教研组制度化、规范化建设。加强体育教研组校本教研工作,组织指导各校教研组长积极开展形式多样、富有成效的校本教研活动。
4、充分发挥区域名师的辐射作用,促进我区青年体育教师快速发展。继续加强武进区名师引领中小学体育青年教师团队活动,探索青年体育教师研讨活动新形式,新方法,组织开展形式多样的学科教研活动,加快提高体育教师团队的专业素养,有效地促进青年体育教师成长。
1、深入开展课题研究。组织好以武进区学校体育学科总课题《基于发展学生体育核心素养,区域推进学校体育课程建设的研究》为首的各课题研究实验学校(8所常州市备案课题,13所武进区立项课题)课题研究工作,积极做好各课题的开题、研究工作,要求各实验学校扎实开展研究,合理运用研究方法,重视课题研究过程。
2、积极参与常州市中小学体育学科关键能力的表现标准和评价策略的研究,从而正确把握体育教学的价值取向,全面提升武进体育课堂教学的质量和品味。
3、组织初中体育“送培上门”活动,加强对体育学科新教师培训基地学校的指导,定期开展形式多样、行之有效的教研活动,提升新体育教师的教学水平。
4、研究如何落实国家推进足球进校园等运动项目负发展要求,进一步创新体育活动内容、方式和载体,增强体育活动的趣味性和吸引力,着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长,养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。
1、开展课余训练研究。学校应通过组建运动队、代表队、俱乐部和兴趣小组等形式,积极开展课余体育训练。并要根据学生年龄特点和运动训练规律,科学安排训练计划,妥善处理好文化课学习和训练的关系,研究如何全面提高学生身体素质,打好专项运动能力基础,不断提高课余运动训练水平。
2、完善竞赛体系的研究。建设常态化的校园体育竞赛机制,广泛开展班级、年级体育比赛,学校每年至少举办一次综合性运动会或体育节,通过丰富多彩的校园体育竞赛,吸引广大学生积极参加体育锻炼。
1、协助常州市体卫艺处开展中小学生阳光体育运动暑假活动。
2、组织我区部分中小学体育教师进行常州市体育教师基本功训练。
3、体育教师参加“名师大学堂”进修学习。
4、完善体育学科学业评价办法。
5、完成武进区体育与健康校本课程调查工作,制定武进区体育与健康校本课程实施办法。
6、召开武进区中小学体育教研组长业务培训工作会议。
1、组织体育教师参加全市中小学体育教师开学初教研培训活动。(体育教师风采展示、体育核心素养的培训、省级国家级培训老师的辐射培训。)。
2、征集20xx年常州市第31届学校体育优秀论文并组织评比。
3、举行武进区体育课题开题仪式。
4、开展武进区小学优秀课评选活动,并组织参加常州市小学优秀课评选活动。
5、组织参加常州市中学体育教师教学基本功比赛。
6、做好学生体质健康的测试、数据统计工作。
7、组织区初中体育“送培上门”活动。
8、参与常州市试点学校穿戴设备进课堂研究。
1、选拔优秀论文参加“五四杯”优秀论文评选活动。
2、组织市区级体育课题研究工作。
3、参加省初中体育教师评优课比赛、观摩活动(苏州)。
4、拍摄武进区中小学体育精品课并报送常州市。
5、参加常州市体育特级教师公开课观摩活动。
6、举行体育名师工作室主题活动。
7、协助常州市体卫艺处进行足球布点试点学校回头看工作。
8、协助做好常州市组织的经开区学校体育工作现场推进会工作。
9、组织区初中体育“送培上门”活动。
10、积极参与省级课题申报工作。
11、参与常州市修改完善苏人教版水平五足球教材工作。
12、参与常州市学生体质健康研究工作。
1、参与常州市体育学科基地校体育课程整体化推进的调研、总结工作。
2、组织小学部分学校参加常州市开展“同题异构”联校教研活动。
3、举行体育名师工作室主题活动。
4、开展以课余训练为主题的公开课研讨。(每协作片推荐1-2节,武进区展示研讨,择优向常州市推荐)。
5、组织区初中体育“送培上门”活动。
6、积极参与新北区学校体育工作现场推进会。
7、积极参与市内市际体育教师团队交流。
8、组织实施武进区学生体质健康抽测工作。
1、指导体育教研组开展校本教研,推荐优秀学校申报省、市体育课程基地。
2、
3、积极参与常州市第31届学校体育论文报告会暨常州市中小学体育教学专业委员会年会活动。
4、组织区初中体育“送培上门”活动。
5、举行特殊教育学校体育公开课、研究课。
6、举行体育名师工作室主题活动。
1、召开武进区中小学体育中心教研组长年度工作会议。
2、20xx年武进区体育学科教学、教科研工作总结与下学期工作布置。
3、举行体育名师工作室主题活动。
教研工作计划
以《国家中长期教育改革和法则规划纲要(xx-20xx)》为指导,根据学校教科研工作部署,结合本教研组实际,认真学习《新课程标准》,积极贯彻新理念,努力使本组老师的教学质量得到全面的提高。
1、开展丰富多样的教研活动,每次教研活动前通知本组教师。
本学期至少开展两次集体备课,一次新老教师交流会,一次新课标的学习等;
组内每位老师在本学期上一堂公开课,上课老师认真备好课并努力以新的理念设计课堂教学过程,其他教师做好听课笔记并积极参加评课。
2、加强教师业务水平的提高。
积极配合参加名师大讲坛活动。
积极组织组内老师参加各类培训活动。
鼓励组内老师参加各类技能评比,如教师基本功评比,优质课评比、论文评比等。
进行新课程及案例学习,并规定组内老师每人写一篇教育教学案例。
每人每学期读好一本书,并写一篇读后感。
3、九年级文科教师应全力搞好九年级的文科教学,加强中考复习及试题的研究。全体其他文科教师应为九年级教学献计献策,提供必要的帮助。
语文备课组组长:王文娟。
成员:金立彭。
英语备课组组长:陈爱鸯。
成员:陈淑。
思品备课组组长:金中顶。
成员:卢忠敏。
1、制定本学期学科教学计划上交检查。
2、参加县教研组长会议。
3、参加学区教师基本功比赛。
4、校初中文科组教研活动(一)。
1、积极筹备溪下学校送教下乡活动。
2、新教师调研活动—公开课展示。
3、参加初中班主任名师大讲坛活动。
4、举办新老教师交流会。
5、校本调研—公开课展示。
6、校初中文科组教研活动(二)。
1、期中考试。
2、参加优质课评比。
3、组织学生参加县初中学生读后感评比。
4、校初中文科组教研活动(三)。
1、组织好县八年级语文合格率模拟测试工作。
2、参加论文评比。
1、做好期末考试各项工作。
2、完成学校本学期教科研工作总结。
溪下学校初中文科教研组。
教研工作计划
以科学发展观和现代教育理论为指导,围绕市教育局的中心工作,继续深入开展基础教育课程改革实践,不断增强教育研究、教研统筹、教研服务、教师教育四种意识,认真履行研究、指导、服务、管理四个职能,切实抓好课程改革、教学研究、教师培训、教育科研四项工作,为我市教育的科学、和谐、可持续发展作出新贡献。
1.继续组织开展中小学新课程课堂教学的研讨与培训。
2.组织开展各学科新课程改革教学成果展示、交流研讨活动,发挥本地优质资源的辐射作用。
3.组织校长、教导主任等教学管理层的学习、研讨活动,并组织与省一流名校的交流活动,开展课改重点、难点问题研究,突破课改的薄弱环节,为教育行政部门决策提供参考。
4.组织教师参加省教育厅教研室开展的新课程新教材“疑难问题解决”专题研讨活动,全面提高教师实施新课程的能力,努力把新课程理念转化为教师的有效教学行为。
5.全面落实《浙江省学前教育保教管理指南》,试行《富阳市学前教育保教管理意见》,在调研的基础上进一步规范市内各级各类幼儿园的保教行为。
6.进一步做好课改经验的总结和推广工作,树立一批抓课改、抓内涵、抓质量的先进学校,并通过各种媒体进行宣传,发挥他们的示范带头作用。
1.认真实施《浙江省中小学学科教学建议》,协助教育行政部门制定备课组长、教研组长、教务主任工作规范,明确工作职责,落实学科教学规范,强化教育教学精细化管理,全面提高各科教学质量。
2.进一步加强对合并学校、规模较小学校及民工子弟学校的教学调研和指导,不断提升这些学校的教学质量。
3.加强质量监控。认真做好^高~考和中考质量分析工作,完善初、高中教学质量检测机制,发挥检测对教学研究及评价等方面的导向、激励、调控和引领作用。继续做好《富阳市小学教学工作质量评价方案》实施的各项准备工作,在模拟考核的基础上,对《方案》的可行性、操作性作进一步的修改和调整,以确保《方案》的正式实施。
4.加强对初、高中毕业班的.教学研究与指导工作,深入调研,加强交流,探讨科学化、规范化的教学管理模式,在继续发挥各学科^高~考研究小组作用的基础上,建立课题研究小组,针对^高~考的新问题进行攻关,努力提高课堂教学效率、提升教育教学质量。
5.加强学分制条件下的课程研究,加大对学校选修课程的指导力度,总结并推广学分制实施过程中的成功经验,建立更加灵活的教学组织和管理制度。
6.完善校本教研制度,加大区域推进“校本教研(园本教研)”
工作的力度,探索有利于“校本教研(园本教研)”可持续发展的教研方式,促进“校本教研(园本教研)”的常态化,把学校建设成为学习型单位。
7.深化定点教研。针对一年来定点教研过程中发现的诸如备课、上课、教研活动等方面存在的问题,对定点学校予以定向指导(特别是集体备课环节的指导),以增强实效性,为城乡教育均衡发展贡献力量。
1.在继续加强教师队伍专业化建设的同时,加强教学管理层队伍建设,做好中小学校长、分管教学的副校长及教务主任培训,配合教育行政部门,积极引导校长进课堂、上讲台,适时开展教学管理层人员论文、优质课评比活动。
2.加强骨干教师队伍建设,继续做好全市教科室主任培训、中小学英语骨干教师培训、中小学非专职美术教师培训、初中各学科教研组长培训、初中数学骨干教师专业素质培训、中等职业教育和幼儿教育骨干教师培训、小学四门学科(语文、数学、科学、品德)全员培训等各类培训工作。
3.利用本市特级教师、骨干教师群体资源,继续开展“送教下乡”活动,通过常态教育教学活动的调研、评估、指导等途径发挥他们的引领作用,促进青年教师专业成长,为提高薄弱学校教育水平奠定基础。
4.做好小学“默默耕耘的好老师”评选工作,并大力宣传这些教师的先进事迹,开展经验交流等活动,为打造高素质的教书育人、爱岗敬业的教师队伍营造舆论氛围。
1.以各种形式的教科室主任培训为平台,继续捕捉科研前瞻信息,强化科研队伍和制度建设,打造教科研骨干队伍。
2.规范和完善课题过程管理,保持省、杭州市各类教科立项课题的优势地位。
3.坚持普及与提高相结合,做好教育科研普及和推广工作,积极开展教科研“扶贫”,消除教科研盲点。
4.编辑优秀课改成果集和优秀教研成果集,开展“科研成果进课堂”系列活动,实现优秀教育科研成果的资源共享。
5.以省规划课题、重点课题研究为核心,邀请省、市教育專家进行指导,巧借大脑,充分用好公共教育资源,精心提炼素材,提升教育科研参评成果质量和品牌,创造一批在省内外具有一定影响的、较高质量的教育科研成果。
1.进一步完善教研活动和会议管理制度,坚持“以人为本”理念,遵循民主、平等原则,实行民主管理和制度管理。
2.继续完善学习和观点报告制度,建设学习型教研集体,促进本室在更新观念、改进方式、提高水平、促进发展等方面有明显进步。
3.注重教研活动的整体化、系统化、专题化,增强集体调研的计划性、实效性。
4.进一步办好《富阳教育》,做好富阳教研网站的日常信息管理、维护以及《富阳教育》电子版的发布工作。
5.继续做好工会、教育学会、离退休同志等方面的工作,充分调动全室教职工的积极性,建设和谐单位。
1.协助教育局做好开学工作检查;
2.全市及各学科^高~考一模情况分析会;
3.对富阳中学、富阳二中进行高三教学调研;
4.各学科^高~考复习研究小组活动;
5.分学科举行高三复习專家讲座;
6.对万市中学进行教学调研;
7.中小学各学科大组成员会议;
8.杭州市新课程优质课展示研讨活动;
9.初中各学科新课程培训研讨活动;
10.初中教务主任复习教学研讨活动;
11.小学教导主任工作例会;
12.中学教科室主任培训;
13.评选小学“默默耕耘的好老师”,并做好宣传评议工作;
14.富阳市第22届教学专题论文、20xx年度教育科研成果及综合论文评选。
1.对新登中学、场口中学、实验中学进行高三教学调研;
2.对东洲中学进行教学调研;
3.高中教学副校长、教务主任、教研员外出学习考察活动;
4.初中教学副校长教学管理研讨活动;
5.初中教研组长培训考察活动;
6.初中各学科期中考查命题指导工作;
7.小学教学副校长学科教学理论与实践培训暨外出参观考察活动;
8.小学教科室主任培训。
9.初中数学骨干教师专业素质培训、初中数学青年教师培训;
10.初中体育教研组长第五次专题培训;
11.英语专业专职小学英语青年教师培训(之三);
12.农村小学非专职美术教师第七次培训;
13.体育中考。
1.对场口中学、实验中学进行高一、高二教学调研;
2.对场口镇中进行教学调研;
3.初中提高复习教学效益研讨活动;
4.做好相关学科小学毕业班复习指导工作;
5.英语专业专职小学英语青年教师培训(之四);
6.富阳市小学生“萌芽杯”篮球比赛。
1.^高~考、中考有关工作;
2.高一、高二年级期末考查组织、阅卷、分析;
3.小学教学工作质量评价考核;
4.小学毕业班部分学科质量检测;
5.初中信息技术教研组长培训;
6.学校网络管理员培训。
1.初一、初二年级期末考查组织、阅卷、分析;
2.小学非毕业班质量检测及成绩统计与分析;
3.初中、小学英语骨干教师暑期培训。
教研室教研工作计划
一、工作目标:
二、本组各年级教师工作情况:
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高数学成绩,培养良好习惯,他们新能结对,集体备课,老教师无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作。初一的教师对“有理数乘法”的教学内容进行反思,全体教师讨论激烈并都能当好参谋,提出建议;初二年级课程难,他们辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金,分秒必争,他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况:
我们组的'教研活动每两周开展一次,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识,王育才主任,符强,陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课,教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,加强随堂听课,听课都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、积极组织课外活动:
广泛开展多层次,多样化的课外活动,重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,初一、初二数学兴趣小组,发挥学生特长,推进素质教育,在活动中讲究计划性、知识性、科学性,初三年级组组织了校级数学竞赛。
我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象,他们总是早起晚归,延时工作,经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把白中建成质量一流的中学作出应有的贡献。
教研室教研工作计划
计算机教研室根据学校的工作安排和我院这学期工作的具体情况,努力协调好领导、辅导员、教师之间的关系,完成本专业的教学、科研和日常教务管理工作,保证教学、考试、教学检查的顺利进行。根据本学期的实际工作,教研室主要完成以下任务:
1、做好上学期的试卷复习,认真总结问题,确保本学期期末考试不出现类似问题。
2、协调学院安排合作院校的评估活动,及时整理编写需要检查的教材,认真调查评估过程中可能提到的重点问题,做好充分准备,确保评估活动顺利进行。
3、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强对学期初、中、期末关键时刻教学工作的考核,重点是本专业各门课程教学大纲计划的执行情况,教学进度是否得当,期中、期末考试的安排。
4、坚持听课制度。组织计算机专业组的讲座,并做好讲座记录,整理讲座结束后的意见和建议,及时反馈给老师。
5、针对课堂教学效果的特殊教研活动,探讨如何提高教学技能,鼓励教师参加下半年举行的教师教学技能大奖赛,并对参赛教师进行试讲。
6、开展国际合作院校计算机专业的教研交流活动,争取专业教师的短距离学习机会。
7、分析现有专业课程,选择重点建设课程,准备下半年申请精品课程。
8、增加专业科研活动,制定初步的科研活动计划和制度。
9、针对我院学生基础薄弱、学习兴趣差的问题,开展娱乐性、趣味性的课外学习活动,初步制定活动计划和细则。
制定以下工作计划:
为了提高教师的教学水平,其次,增加小组听课的强度,增加小组听课的强度,提高课堂教学效果。课堂教学效果。"问哪里的运河清澈,这样就有了活水的泉源。"增加学习小组推问渠清在哪里,这样才有泉水和流水。学习组推磨班的听力强度是“活水”班的有效听力强度,也是教师的有效“活水”。只有不断更新教学方法,不断向“学习方法”收费,不断向“用电”收费,“取人之长,补己之短”,才能不断提取人的长处,补己之短,取得满意的效果。教学水平高,取得了满意的效果。
第三,加强学科带头人、骨干教师和优秀教师的培养。按照《教育局关于加强教研人员队伍建设的意见》文件精神,逐步建立一支思想素质过硬、业务素质过硬的教师队伍,发挥其在全校教师中的引领和示范作用。积极开展公开课、优质课报道,在全校教师中起到引领和示范作用。积极开展公开课,报精品课,展示教育教学,教老师让他们成为我校先进教育理念的传播者。他们成为先进教育理念的传播者、教育教学的示范者、专业成长的领导者,在课堂教学和教学研究中发挥着应有的作用。专业成长的引领者在课堂教学和教学研究中发挥着应有的作用。
第四,创造教研组长外出学习培训的机会,让他们深入了解新课程创造机会,让教研组长外出接受各级培训,标记新教材的精髓,同时让骨干教师风雨同舟,见世面,上一层楼。标准和新教材的精髓,同时让骨干教师风雨同舟,见世面,上一层楼。出去学习的老师回来要向所有老师汇报,以达到“一人出去学习,集体受益,资源共享”的目的。他们可以通过外出学习培训、听课观摩等方式共享教学资源。,并不断锻炼和提高自己的学习实践和研究。充分发挥教研组长在学习研究实践中的不断培养和提高。“引创新促老年”的示范引领作用,鼓励教研组长积极主动,引创新促老年,鼓励教研组长积极主动,开拓创新,成名成家。创造“竞争、学习、冲刺、帮助”。大家都争第一,团结协作的氛围就成了一家人。“人人争第一,让各学科教师在教学科研中提高,在合作中成长”的创作。让各学科教师在教学研究中提高,在合作中成长。
提高教师素质。教师是人类灵魂的工程师。老师是人类灵魂的工程师,为人师表,敬业无私。21世纪教师的座右铭是以身作则,敬业奉献。教师不仅要有坚定正确的政治,还要成为21世纪教师的座右铭。治理思想,强烈的事业心和责任感,还具备较好的个人素质:严格自律,以身作则,谈吐优雅,衣着整洁,举止文明等。自律、以身作则、说话礼貌、着装整洁、举止文明等。在市场经济体制下,我们可以自觉抵制拜金主义和享乐主义,在经济体制下,我们可以自觉抵制拜金主义和享乐主义,潜移默化地影响我们的学生。做一个陶行知颓废思想那样的糜烂,潜移默化地影响你的学生。认识同一个品德高尚的人是“抱一颗心,不带半根草”。认识同一个品德高尚的人是“抱一颗心,不带半根草”。
6、读一本好书。读一本好书。
计算机教研室根据学校的工作安排和我院这学期工作的具体情况,努力协调好领导、辅导员、教师之间的关系,完成本专业的教学、科研和日常教务管理工作,保证教学、考试、教学检查的顺利进行。根据本学期的实际工作,教研室主要完成以下任务:
1、做好上学期的试卷复习,认真总结问题,确保本学期期末考试不出现类似问题。
2、协调学院安排合作院校的评估活动,及时整理编写需要检查的教材,认真调查评估过程中可能提到的重点问题,做好充分准备,确保评估活动顺利进行。
3、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。在学期开始、中期和期末的关键时刻,加强对教学工作的检查,重点是教学大纲计划的实施、适当的教学进度以及期中和期末考试的安排。
4、坚持听课制度。组织计算机专业组的讲座,并做好讲座记录,整理讲座结束后的意见和建议,及时反馈给老师。
5、针对课堂教学效果的特殊教研活动,探讨如何提高教学技能,鼓励教师参加下半年举行的教师教学技能大奖赛,并对参赛教师进行试讲。
6、开展国际合作院校计算机专业的教研交流活动,争取专业教师的短距离学习机会。
7、分析现有专业课程,选择重点建设课程,准备下半年申请精品课程。
8、增加专业科研活动,制定初步的科研活动计划和制度。
9、针对我院学生基础薄弱、学习兴趣差的问题,开展娱乐性、趣味性的课外学习活动,初步制定活动计划和细则。
教研工作计划
本学期,语文教研组继续以《语文课程标准》为具体指导,结合学校教研活动安排,围绕“信息技术环境下,小学语文教学模式的创新研究“这一省级课题研究,积极开展教学研究活动,提高语文教师队伍素质,全面提高语文教学质量。
1、继续组织语文组老师认真学习《语文课程标准》深入领会其精神,重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间,组织学习语文教学的新做法,新思路,结合本校存在的问题,有重点的组织学习。
2、抓好课题研究,深化教学改革。目前我校课题研究已有一定的.成效,要重视课题的管理,重视研究过程,重视资料的收集整理工作。将课题研究与培养青年教师结合起来,真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
3、扎实开展教研活动,对研究中出现的问题及时分折,加强课题研究过程管理,根据问题及时组织教师开展多种形式的语文教研活动。
1、加大课题研究的力度,通过课堂中积累的点点滴滴,教后小记等收集有关课题的相关资料,积极撰写论文。
2、鼓励教师多承担课,多听课,及时的进行评议。
3、教研组充分发挥集体的优势,对教学中,课题中存在的问题进行探讨和交流,分折问题、解决问题,并从中总结经验教训。
三月份
1、拟定语文教学计划,教研组工作计划。
2、各年级围绕各自的课题,进行前期的准备工作。
3、第二批校级骨干教师初赛。
四月份:
1、课题研究阶段小结(写成书面材料汇报)。
2、第二批校级骨干教师初赛(听课并评课)。
五月份:
1、期中质量检测。
2、各课题组交流讨论收集到有关资料及信息。
六月份:
1、第二批校级骨干教师复赛。
2、各课题组做好课题小结工作。
3、教师将收集、整理的资料撰写成论文,积极参评。
七月份:
1、常规教学工作检查(教案作业、笔记等工作的自查)
2、评优选模。
3、期末检测。
教研室教研工作计划
根据拉萨市一线指挥部对学校的防疫要求及教育局、城关区教培中心的工作部署,结合我校实际,本学期在做好防控工作的前提下,尽量做到不举办大型集会培训活动。全校活动以组为单位分组教研,在教学研究中以自治区“五个100%”为指针,认真贯彻执行上级业务部门有关工作的精神,以紧抓“教学五环节”为重点,着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力,本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则,以促进教师专业化发展为宗旨,加快我校教育的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型教师队伍。
1、认真开展拉萨北京小学“一考三评”活动,制定详细考评实施方案、确定教师课题抽取、明确活动流程、凸显活动实效。
2、落实教研室周志工作,明确每周重点工作,确保每周工作能按计划正常进行。
3、认真履行教研室工作职责,积极组织、带动教师深入班级,深入课堂听课、评课,并认真研课、指导。努力探索新课程理念下课堂教学新思路,实施有效教学,从而提高课堂教学的有效性。
4、结合教科研活动,开展教师间、盟校间相互合作和学习,教师听课每学期不少于15节,中层听课20节以上,教研组长、教务教研主任听课30节以上。善于取他人之长,补自己之短;组织老师积极参与评课,边听边评,写下即时意见,并将评课资料整理成档。
5、进一步深入“常态课”的听课调研。及时了解教育教学上存在的一些问题,共商对策。及时推广骨干教师的先进教育教学经验。落实评课制度,注意与教师面对面探讨、平等交流,以促进课堂教学向社会全面开放,提高学校教育、教学质量。
6、以课题研究为抓手,切实解决学校工作存在的问题。首先,树立问题意识,问题即课题,积极开展校本课题的研究,以课题研究带动教师的专业发展。其次,充分调动教师参与课题研究的积极性,努力指导并规范教师的课题研究工作。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合,对课题研究中的重点问题、细节问题,抓实做深,力争有新发现新突破,让课题研究真正为教学服务。
7、各教研组认真做好每周一次的教研活动。活动定主题,有记录(学期末上交校教研室),保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。积极开展形式多样的学科研讨活动。各学科组结合教研室的工作计划,科学制定出适合本组的教研计划。
8、引领教师走上学习之路。专业发展从读书起步。对多数教师而言,教育教学理论知识的匮乏是其专业发展的最大障碍。因而,各教科组引领教师走上学习之路,不断给教师充电,从而激发教师学习的热情,营造学习氛围,建构学习型校园。
9、认真总结教研工作经验,做好学校、科组和个人研训原始材料的收集、整理、归档工作。
10、积极组织各教研组竞赛活动,以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
11、开展骨干教师和青年教师结对活动,对青年教师树立榜样和旗帜,提高教师的教学水平,充分发挥骨干教师的辐射效益。每学期每位骨干教师主讲一节示范课,明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向,使每位教师开好头,起好步。
13、做好经验分享工作,要求区外培训学习的教师,回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课或专题讲座。
14、积极组织开展校本培训工作,从本学期开始每月至少集中培训一次,培训资料以德育教育,课堂管理为主。培训结束后将教师心得笔记上交到教研室。
附:工作进度表
周数
日期
工作内容
第一周
3月9日至3月11日
1、审核各学科组计划。
2、检查全体教师教学计划及备课进度。
3、将拉萨北京小学学期教育教学计划装订成册。
4、召开第一次教研组长会议,明确本学期教研重点。
第二周
3月14日至3月18日
1、组织参加毕业班教师、学生动员大会。
2、检查毕业班教学进度。
3、制定“一考三评”公开课及说课活动实施方案。
第三周
3月21日至3月25日
1、分组启动一考三评之评教育教学活动(组内动员、准备阶段)。
2、开展课后服务前期准备工作。
第四周
3月28日至4月1日
1、教学常规检查。
2、继续推进“一考三评”活动(顺序安排、评委确定、时间确定)。
3、课后服务活动正式启动(确定变动班级——篮球、珠心算。制定、发放教师学生签到册)。
第五周
4月4日至4月8日
1、六年级月考以及月考分析会议。
2、组织各教研组六年级教师进行试卷分析。
第六周
4月11日至4月15日
1、正式启动“一考三评”活动。
2、进行上学期期末成绩分析。
第七周
4月18日至4月xx日
1、召开第二次教研组长会议。
2、教学常规检查
3、继续推进“一考三评”活动。
4、世界读书日活动
第八周
4月25日至4月29日
1、校本培训(说课培训)。
2、检查教师听评课情况、教案二次备课情况。
3、继续推进“一考三评”活动。
第九周
4月25日至4月29日
1、机动(每学年的运动会时间)。
2、组织毕业班教师进行月考考前教材分析。
3、继续推进“一考三评”活动。
4、本学期作业展活动
第十周
5月2日至5月6日
1、配合教务处进行毕业班月考工作。
2、五一放假
第十一周
5月9日至5月13日
1、毕业班月考分析。
2、继续推进“一考三评”活动。
3、盟校“新苗杯活动”
第十二周
5月16日5月20日
1、参加城关区赛课,(学校自行录像留底)。
2、教学常规检查
3、盟校新苗杯活动。
第十三周
5月23日至5月27日
1、盟校赛课活动总结
2、开展组内培训(视频观摩示范课及说课、评课)。
第十四周
5月30日至6月3日
1、配合教务处做好六年级月考工作。
2、参加学校小考考前动员会。
3、组织各组教师出题(毕业班冲刺试卷)
第十五周
6月6日至6月10日
1、做好月考分析工作。
2、迎接小考。
第十六周
6月13日至6月17日
1、教学常规检查。
2、毕业班复习资料使用情况检查、搜集整理相关情况。
第十七周
6月20日至6月24日
1、骨干教师示范课。
2、检查各学科组老师相关的业务学习的情况。
第十八周
6月27日至7月1日
1、检查各学科教学进度。
2、组织各组进行期末复习交流工作,分组召开期末复习交流会。
第十九周
7月4日至7月8日
1、完成教师教研相关评分。
2、督促教师学期资料上交。
第二十周
7月11日至7月15日
1、做好期末总结、统计工作。
拉萨北京小学教研室
20xx年3月8号
教研工作计划
关注新课程标准下语文教学的新动向,以提高学生语文素养为目标,以培养学生自主创新能力为主导,加强语文学科教学研究及我校语文学情分析,争取在语文研究性学习、校本研修方面取得突破性进展,从而实现“语文教师与学生共成长”,为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。
1、以学习、贯彻《新课程标准》、《教师报》、《中学语文教参》、xx年考纲为出发点,坚持集中学习与自学相结合,充分利用教研会、主题研讨、备课会等活动,推进课堂教学研究和课堂教学改革,进一步提高语文教学质量。
2、加强集体备课指导督促,落实学校集体备课教案、学案背写规定,稳步提高教学质量。高一、高二备课组要根据学段特点及学情,认真分析教材,统一认识,积极探讨课例,做好二次、三次备课。高三备课组要及时捕捉xx年高考信息,抓好提分点,有针对性地提升复习备考质量。
3、开展“如何提高文言文课堂教学效果”课题研究,努力提高课题研究的质量。
4.借助同课异构、汇报课、展示课,探讨“622.211”教学模式,优化课堂教学结构,有效提高语文课堂教学质量。以学生为主体,合理而科学地发挥教师的主导作用;在及时发现学生思维的闪光点,尊重学生的个性特长,鼓励学生,促使其语文能力的提高。
5.抓好语文早读有效性引导及管理,通过布置任务,促进学生诵读;开展“文化经典进课堂”,利用早读、晚点名时间,引导学生诵读经典,积累素材,提升人生境界;抓好每日练字活动,强化学生练字意识,为学生考试及步入社会赢得一份自信。
6、加强青年教师的培养,组织做好“青蓝结对子活动”促进语文教师队伍素质的全面提高。
7、有效指导学生语文实践活动,在活动中提高学生语文素养。以语文科代表为核心,指导各班文学小组活动,指定指导教师,互相切磋,共同提高语文成绩,推出一批文学青年;做好文学社换届工作,优化文学社机构,定期召开文学社成员会议,策划文学活动,出好手抄报、办好《鄜州月》杂志,为学生学好文学、用好文学打造平台;办好高一诗歌诵读比赛,通过活动,提高学生诵读水平,陶冶学生诗歌情操,在实践中提高学生语文素养。
8、抓好高三语文一轮复习工作。组织好研磨课,优化课堂结构,突出考点、典题,提高复习课教学效率。以高三备课组为依托,按照复习备考计划合理安排一轮复习进度,突出复习备考效果。关注高考动态,利用省市模拟考试,科学总结得失,及时查漏补缺,突出实效,为xx年语文高考成绩提升奠定基础。
1、学习学校教学科研总体安排与要求,制订语文教研组工作计划。
2、组织高三研磨课听课、评课。
3、语文研讨活动、结对子,大课堂申报。
1、教研活动:高一“鄜州文化探究”活动及优秀作品评选。
2、主题研讨:如何打造高效语文课堂?
3、第一次阶段测试考情及学情分析。
4、文学社会议(一)。
1、课标教材学习。
2、主题研讨:如何有效使用语文学案。
3、完成《鄜州月》杂志第16期征稿出版工作。
4.语文教研成果评比(一)。
1、中考总结及学情分析。
2、组织参加课改课堂教学评比(二)及评课。
3、主题研讨:如何提高学生阅读能力。
4、教材、课标过关考试。
5、文学社会议(二)。
1、语文第二次学段考情及学情分析。
3、完成《鄜州月》杂志17期征稿出版工作。
4、教研组教研课题总结,组内经验交流。
5、组织参加青年教师汇报课。
6、完成语文教研组学期工作总结、督促写好个人期末总结与教学论文。
语文教研组。
本学期,在学校校长室和教导处的正确领导下,我校语文教研组立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。
(一)、抓好常规教学。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强备课,抓好集体备课的过程管理,提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识。还要注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,努力做到“轻负高效”。
3.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
4.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。
(二)学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲,以新大纲为准则进行教学,以确保教学质量的稳步提高。
(三)教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次,每次至少一小时,教研组成员可自主报名参加主持工作,形式多样,并用统一的记录本做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实,以备参加优秀教研组的评比活动。教师教学过程管理要加强,本组教师要积极切磋教法学法,积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高。
(四)充分利用学校阅览室、图书室的优势,加大学生的阅读量。
(五)努力申报课题,抓好课题研究,提高课题研究的质量。
(六)加强青年教师的培养,促进教师队伍素质的全面提高。
1、充分发挥优秀教师的作用。本学期,我组将充分发挥先进教师的示范作用,让他们上示范课、请骨干教师作理论讲座,进一步提高本组教师的整体教学和研究水平,从而促使更多的教师以他们为榜样,不断提高自己的教学业务水平。
2、通过上挂牌课、说课、写教学反思,研讨课堂疑难问题等形式,让每个教师都有学习和提高的机会,从而让年轻教师尽快脱颖而出,使我校的语文教学新人辈出,充满蓬勃生机。
3、组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动,组织语文优秀课评比活动。
(七)坚持正确导向,抓好毕业班教学工作。
全体毕业班语文老师要进一步深入学习教育部有关考试改革精神,学习其他地方语文改革的经验,认真研究升学考,真正吃透考试改革的精神实质,从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作,同时也为非毕业班的教师做好铺路工作。
具体安排:
(语文是“厚积薄发”的学科,没有一定的文化底蕴是无法领略语文学(乡镇安置帮教工作计划)科的无穷奥妙的,没有一定的文化底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的。厚实学生的文化底蕴,唯一的方法是教会学生读书,教会学生热爱阅读!)。
1、中华经典诵读比赛:
每班推出优秀诵读者一名,各班、教研组要提前做好认真的准备,营造浓郁的诵读经典的读书氛围,不能只重视诵读比赛的结果,更重要的是要重视比赛的准备过程,在这个准备过程中,形成浓郁的经典吟诵氛围,让师生在吟诵经典名著中丰富知识积累、明澈人生哲理;比赛诵读内容a4纸打印,赛后交评委处。
2、“淘宝”书海活动:
1)建议各班主任发动学生,制作富有班级特色的宣传语布置班级外面的宣传栏以及自己的班的小书海起个有个性的名字,如:
一(1)小精灵书店、
二(1)班红珊瑚书店等,营造班级特色的“淘宝书海”的环境文化。
2)每班师生共读一本好书,开展好读书交流活动,评比一回,展出一版读书心得。
3)学生代表读书经验采访:(小传人广播台)。
4)学生读书随笔展评活动:(阅读笔记展览,激发学生看课外书的兴趣,养成爱看课外书、善于积累的好习惯,提高鉴赏水平)。
展评内容:学生的读书材料,如:班级阅读特色、读书卡、、摘抄、心得等,
1、朗读比赛,提高学生的朗读水平,训练学生的语感。
2、诗词默写竞赛(小学生必背古诗80首)。
3、书法比赛并展览,训练学生写一手正规、漂亮的铅笔字和钢笔字。
根据xx市语文工作计划和我区第二学期工作要点,本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心,以课题研究为抓手,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以教学常规为规范,确立“立足课堂抓质量,加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标,促进教师专业成长和学生全面发展,促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。
1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状,总结经验,分析主客观各方面因素,寻求优化课堂教学的策略。
2、继续认真学习语文新课程标准,关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏,全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。
我校计划采取如下方式:
(1)、为各级部订阅多种教学杂志,以级部为单位开展学习,定期组织大组交流各自的学习心得,相互学习、相互切磋,使教学理论与教师的教学实践紧密结合,不断促进教师的成长。
(3)、组织各类沙龙研讨活动,使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流,寻找到改进的方法和措施,寻求相关策略。
(5)、发动教师积极撰写论文,首先在校内展开评比,然后参加市区论文评比,如“教海探航”征文活动,从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。
语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展,因此,标准围绕全面提高学生语文素养,对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工,要靠平时扎扎实实的教与学。每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践,努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标,把这几项工作落实到实处:
1、继续重视低年级写字教学研究,同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。请写字教学富有经验的范红霞等老师介绍经验,为参加市区写字比赛作准备。
2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境,重视日常言语交际的实践。
3、其次,我校将动员全校老师积极参加有关课题研究,从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合,利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上,组织全校老师群策群力,学习观摩,提出意见并积极参与,并组织研究课,进行专题研讨。
4、在进一步重视朗读教学,加强背诵和积累的基础上,组织一—六年级的诵读比赛,使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量,增强语感训练,从而更有效地提高学生的语文素养。
5、进一步重视作文教学的研究。我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动,让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍经验;还要认真检查作文批改情况。组织好3-6年级的作文比赛,积极做好《新文笔》的投稿工作,先班级筛选,再学校筛选,通过层层筛选,使学生和教师更加重视作文。争取在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成绩,并认真组织优秀习作向区教育信息网投稿,使我校的作文教学更上一个新台阶。
6、积极倡导多元评价方式,大力推广电子档案成长包评价方式,在五年级级部的积极带动下,全校全面铺开,以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教学理念,促进学生全面素养的提高。
7、做好毕业班复习指导工作。认真总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题,采取措施,研究做好毕业班工作。
新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下,我校将积极展开各级各类的课题研究,在新课程标准实施的大背景下,探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理,促进课题研究的成果迅速转化,为教育教学服务。
1、三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题,制定研究计划,定期组织课题活动,带领学生积极开展实践活动,在综合实践活动中展开以“研究性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”的活动,相信学生会获得更加丰富的情感体验。
2、为了适应现代化教育的需要,教研组将带领全体老师继续研究省级课题《应用网络环境,促进学生自主学习,开发学生创新潜能》,制作语文专题网页,教师成长档案包,从而使现代化教育技术更好地为教育服务。
3、加强评价改革的研究,认真学习教育部颁布的《中小学评价与考试制度改革的指导意见》,积极参与《在新的平台上构建新的评价体系》的课题研究,搞好《多元化智能评价》的子课题研究。
4、继续重视课堂教学的研究和改革,课堂教学应重视学生的自我体验,激发学生的自我意识,为学生的提升和发长构建一个恰当的平台,所以学校将重视平时调研,继续做好“半日调研工作”。上学期,在校长室、教导处、各教研组的参与下,我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动,通过听课、查备课、座谈交流等形式,对有关班级进行了半日调研,这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研。通过调研,加强语文教研组建设,切实提高课堂教学效益,真正做到减负不减质。
实施课程标准,进入课程改革实验,对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任,搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作:
1、每周安排两节校内研究课并请专家及时评课,本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。
2、35岁以下的教师由教导处负责听随堂课。
3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案,每月撰写一篇教学日记。
4、为了更好地督促教师理论联系实际,语文教研组将结合基本功大赛,对教师进行说课和评课等方面的培训,从而促进教师迅速成长。
5、每位青年教师必须结合实践进行至少一项的课题研究。带领学生开展实践活动,并带领学生出阶段性研究成果,可以是小论文,或者调查报告等。
6、组织教师参加四城区课堂教学交流活动。
7、配合教研室做好课改实验教师的培训工作。
1、组织各年级参加区教材分析。
2、制定各年级语文教学计划。
3、选送“新文笔”稿件。
1、参加全市二、四年级整班写字比赛。
3、校内学生比赛和验收:五、六年级诵读比赛。
一年级写字验收。
4、组织校内作文沙龙研讨。
1、组织教师观摩省会课。
2、组织教师参加全市低段阅读、识字和写字教学经验交流会。
3、参加市课改年级教学培训和研究活动。
4、校内学生比赛和验收:一、二年级诵读比赛。
四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。
1、组织教师参加四城区会课。
2、课改年级教师参加市教学培训和研究活动。
3、校内学生的比赛:校内3-6年级作文比赛,参加市区“六一”征文选拔赛。
三、四年级诵读比赛。
1、制定语文复习计划,组织期末考试。
2、做好毕业班有关工作。
3、选评“教海探航”征文,参加市省评选。
4、校内验收:三年级钢笔字、二年级百词过关。
小学教研工作计划教研工作计划
下面是计划网工作计划栏目小编精心为大家整理的2018小学教研工作计划,欢迎阅读。
一、指导思想。
本学年我校以遵循教育局"抓质量,保安全,强素质,树形象"的总体思路为指导,以市教科所和学校工作目标为导向,以扎实的教研与管理工作为基础,以解决教育教学工作中的实际问题为立足点,以理论与实践相结合为生长点,以课堂教学为切入点,用“学校教育网、实验小学教科研博客”做园地,用课题研究作指引,加强课堂教学改革的研究,努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,以研究促改革,为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作,全面深化教育科研工作。
二、总体思路。
2018年我校教育科研工作的总体思路:完善实验小学网站、实验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行;充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能;做好小课题研究、校刊《实验小学教科研》的编印、规划课题研究、教育科研成果评选,实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。
三、主要措施。
1、加强科研骨干队伍建设,健全教育科研专项工作制度。
充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用,充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用,充分发挥教导处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能,以点带面,推动我校教育科研工作不断深化。不断完善《实验小学课题研究管理制度》、《实验小学课题研究实施程序》、《实验小学课题研究成果奖励制度》。
严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题研究专题会议制度》、《教科研检查指导目标考核制度》。按照市教科所下发的《关于完善和规范教育科研专项档案的通知》要求,对档案管理进一步提出明确要求,对档案资料的搜集,记录、打印、装订、归档等做出具体规定,明确专人管理,组织专项检查,切实规范我校教育科研工作。完善并实施学校课题研究奖励办法,以保护广大教师参加课题研究和积极性。
完善如下的教科研管理网络:“高效课堂研究中心——教科室——学科组——教师”与“高效课堂研究中心——教导处——年级组——教师”两线并行的四级教研、科研工作管理网络,使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。
完善和落实教科研工作量化评估细则。
首先,加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度;。
第三,学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组,并给予物质奖励和精神上的鼓励。
2、开展业务学习,提升教师专业发展。
以课改为龙头,加强学习,转变观念,努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,为促进学生的全面发展和终身发展以及教师的专业发展奠定基础。以教师培训为保证,加强交流,相互学习,努力提高我校教师队伍的整体水平,为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。
(1)督促教师开展业务学习。
本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心:课题组的成员,要履行课题组的一切规章制度,努力提高科研能力,在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法,解决什么问题,对研究成果运用何种方式展示出来等等;本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动,通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。要求每位教师学年初制订个人业务学习计划、读书计划,鼓励教师写摘录卡、随笔,并纳入学年教科研考核之中,调动广大教师的学习积极性。
(2)加强交流,互相学习,共同提高。
本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动,定期举行骨干教师、学科带头人示范课,单元集体备课,定期召开教育教学经验交流会,以先进的教学理念引领,让优质的教学课型带路。在课题组研究的基础上,集中全组的智慧,体现课题的思想,促进课题组全体成员的成长。
3、大力开展课题研究,积极推广优秀研究成果。
认真指导好学校山东省和德州市级课题,特别是禹城市级小课题的研究工作,促进各课题组博客良好运行,及时积累研究资料和研究心得。召开课题研讨专题会议,交流研究经验,做好中期总结,明确深化方向,确保课题研究扎扎实实地往前推进。
继续做好2018年到期课题的结题鉴定申报工作,在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导,及时总结、提升本校典型教育科研经验,及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。
以课题研究博客为依托,强化“课题研究”的规范化、过程化、网络化管理,丰厚教师教科研理论底蕴,深化学校教科研工作,进一步发挥“科研先导”作用,为推进学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。
(1)指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题,行动即研究、解决即成果”的观念,小课题为解决教育教学中的问题而研究,为学校发展决策服务,为教师个人成长何提升学校品味服务。
(2)强化引领。加强培训和指导,坚持专家引领相结合,对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。
(3)优化服务。一是课题研究知识的指导服务。通过讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。二是指导教师利用课题博客进行交流研讨,对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求,努力营造网上课题研究氛围。三是周密策划主题研究活动,召开“课题研究主持人培训班”,组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察,积极开展交流研讨活动。
4、探索校本课题研究。
校本课题研究属于教育科研的范畴,无论在整体设计上,还是具体实施上,都比一般的校本研究要规范和有效得多。在这方面,本学期我校要做一些探索,他们把课堂改革当做课题来做,既有学校的整体目标(总课题),又有中目标和小目标(把总课题分解为子课题,再分解为小课题),进一步推动高效课堂建设。
5、做好禹城市教科所和学校领导安排的其它工作。
四、具体安排。
总结上学年工作,制定新学年教育科研工作计划,提高教育科研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创建优秀经验。
召开各级课题主持人、研究成员会议,通报2018年课题研究的情况、课题研究博客运行情况。明确各级课题研究的进程、状态,制定各级课题研究的时间表。
组织每人一节优质课,教学设计评比,开展优秀教育科研成果评选活动。
完善《实验小学小课题研究管理办法》,进一步规范小课题研究工作。争创“禹城市教育科研重点研究基地。”
自查“德州市教育科研十二五规划2018年课题”过程资料积累情况。修订完善各项教育科研专项制度。编辑印发《实验小学教科研》2018年第2期。
召开校本课题研究培训会议,进一步推动高效课堂建设。迎接教育科研工作学年检查。
和教导处一起,做好禹城市名教师和禹城百名优秀教师评选工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。
评选优秀小课题研究成果。指导各做好新一轮小课题立项申报工作。编辑印发《实验小学教科研》2018年第3期。
召开新一轮小课题研究开题及培训会。总结和推广我校优秀小课题研究成果。迎接教育科研档案专项检查活动。
11、十一月。
开展优秀小课题评选,教育科研工作先进级部、先进个人评选活动。
12、十二月。
指导到期的“德州市课题”主持人,整合结题鉴定申报材料,并装订成册,随时等待结题鉴定。
优秀论文评选。
做好年度总结,制定新年计划。
本学期我校教研工作的基本思路是:以素质教育和新课程改革理念为指导,依据县教研室工作计划,以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心,充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性,进一步完善校本教研,推动教学改革,提高教师教学效能和专业能力,使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究,狠抓常规落实,细化习惯培养,进一步做好课改教材的梳理工作,切实提高教学质量。具体工作如下:
一、强化常规教学管理,夯实基础,提高教学效益。
1、认真学习钻研《新课程标准》,严格实施《小学生常规教学管理规程》,结合我校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的'计划并严格按其计划实施。
2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课,充分利用网络资源,在三至五年级语文数学学科上,以河北远程教育网资源为主,同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流,改革教学方法,实施最大效能教学。同时,也加强不同学科间的交流,促进学科整合,整体提高教学效能。
3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析,有针对性的改革教学,本学期我们继续坚持执行月考制度,单元过关制度等。
4、搞好教师教案的观摩学习,推广先进经验,提高教师课前准备的业务能力;搞好学生作业的评比,提高教师课后反思的业务能力,要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思,整体提高教师的教学水平。
二、全面实施素质教育,入学习《新课程标准》,深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来,保证课程结构的完整性,促进学生全面发展。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程,争取开足开全国家课程,同时尽最大可能开设地方课程和校本课程,本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。
2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,发挥学生特长,综合实践活动,要有活动计划,有记录、分析,以提高学生综合素质。
3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动,给学生锻炼和展示才能的机会与舞台,提高学生综合素质。
三、深化校本研修,营造书香校园。
1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。
2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分,组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析,促进教师教育观念的转变,增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习,其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著,写读书笔记和心得体会致少一万字以上。
3、增强教师网络研修意识,要求有潜力教师建立博客,把有关教学的方方面面,点点滴滴写进博客,增强教师间交流与研讨,提高自身素质;要求教师学习网上先进经验和方法,本学期教师网上听课致少五节以上。
4、开展听、评、说课等即时教研,搞好课例研讨,开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨,主题研讨还要做到六定:定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动,做到课前有准备,课后有反思、有分析。每位教师都要参与,都要发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中。
5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作,要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。
6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》,争取本年度结题。
7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况,同其它兄弟学校共同研讨,取长补短,共同促进,使每位教师都有向兄弟学校学习的机会,本学期继续争取与手拉手学校多联系,勤沟通,请进来学习,走出去锻炼。
教研工作计划
以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标,认真贯彻“常规常新”的指导思想,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。
1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。
2、及时总结第一轮新课程教学的经验教训,对教学工作作出相应的调整。
3、加强试题研究,使教学能更好地贴近高考。
4、加强课题研究。
5、加强课改过程研究。
1、教研组会议,落实学校教研组长会议布置的相关工作;
2周乐美老师公开课;
3、各备课组活动,明确每一个成员的任务;
4、准备材料,协助《雪窦山》中学生专版征稿;
5、李健老师公开课;
6、落实参加教坛新秀评比活动人选;
7、协助教研室在我校开展高三教学研讨活动;
8、第一次主题教研活动:高三教学工作经验交流;
9、备课组活动;
10、组织参加第四届全国教师语言文字基本功大赛;
1、组内教学常规例行检查;
2、各备课组活动;
3、参加宁波市教师基本功竞赛。
4、各备课组活动;
5、马慧芳老师公开课;
6、高二备课组参加课例评析几教师专业成长活动;
1、准备材料,高一备课组参加组参加课例评析与教师专业成长活动;
2、第二次主题教研活动;
3、备课组活动:期中考试总结;
4、江达军老师公开课;
5、李涨源老师公开课;
6、李承统老师公开课。
1、教坛新秀评比活动;
2、备课组活动;
3、参加宁波市“语文报”杯中学生现场作文竞赛;
4、第二次主题教研活动:新高三教师高考试卷分析座谈。
5、课例评析与教师专业成长活动(林建格老师等高二备课组老师为主);
6、邀请名教师进行组本培训。
1、第三次教研组主题活动。
2、备课组活动;
3、教研组教学常规例行检查。
4、课组活动:落实寒假作业。
5、完成备课组、教研组总结。
6、参加宁波市语文课堂观察评比及展示活动。
教研室教研工作计划
据平川教育局和魏矿学校xx年工作要点,结合我校小学教学工作的实际,以及上学期工作出现的漏洞,特制定本学期教研室工作计划要点:
一、指导思想。
以先进教育教学思想为引领,以教育信息化推进为契机,以教师队伍的专业成长为抓手,以教学常规管理的精细到位为基础,以常态课堂教学效益提高为重点,以质量管理的目标为核心,努力做好内涵发展,专业引领,提升形象,提高效益。
二、工作目标。
1、鼓励教师以“在职研修”为重点,以“自主学习”为前提,以校本培训为主渠道,通过多种途径,在教育教学实践中不断提升业务水平,使其由“教学型”向“研究型”转变。
2、引领全校教师“关注课堂、聚焦课堂、研究课堂”,在课堂改革中牢牢抓住课堂教学质量,打造“效率课堂、智慧课堂、灵动课堂”,全面提高教育教学质量。
3、以校本教研为依托,以教研课题的开题为契机,将课程改革和课题研究紧密结合,创新教育科研运行机制,努力探索符合我校实际情况的教研之路。
4、组织开展多种形式的教师技能竞赛活动,积极组织教师参加市、区组织的各种观摩、研修、竞赛等活动。努力造就一批“名教师”、“特长教师”。
三、工作措施。
1.进一步抓好常规管理,形成良好的教学风气。
1)开学收交上学期的工作总结、本学期的工作计划、教研组工作计划、暑假学习心得等材料,检查书写质量,登记书写等级。不断提高材料的书写质量。
2)加强教研组活动。发挥教研组的功能,提高教研组长开展日常教研活动的能力。各组按教研室的安排,定期组织教研活动,严格考勤,教研活动做到时间、内容、人员“三落实”,做到活动内容有安排、有落实、有检查、有考核。教研活动原则上不请假,保证全员参与。
3)进一步加强对集体备课组的管理。按照“魏矿学校集体备课方案”对9个集体备课组的备课活动加强指导,使其更规范、实用;督促备课组提前一周备课、议课、定课、复课并签字;加大对议课、复课环节的检查力度。努力使集体备课成为学校教学工作的一个亮点。
4)组织安排教师课文朗读竞赛、“三疑三探”教学模式教案展评,教师粉笔字竞赛,“三疑三探”优质课竞赛等给教师提供展示才华的平台。
5)以各种公开课、训练课为载体,开展说课、听课和评课活动。教师之间互相学习,取长补短。要求教师每学期听课18节以上,主任30节以上,校长40节以上。
6)通过检查使教师养成书写课后反思的良好习惯,使每节课都有书面反思或总结,每学期期中考试出一份高质量的试题,写一份高质量的试卷分析。
2、进一步深化课程改革,全面提升素质教育水平。
1)加强“三疑三探”教学模式的学习、研讨工作,使这一教学模式渗透到每节课的教学中。以教研组为单位,利用教研活动时间组织教师进一步学习课程标准,学习魏书生教育思想,学习“三疑三探”教学模式理论;进一步领会新课标的深刻内涵,不断优化课堂教学结构,转变教师的教学行为,变学生被动学习为主动学习,培养学生的创新能力。
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2)引导教师利用业余时间自学,不断提升自身素质。高度关注课程实施进程中学生的学习过程和方法,在教会学生知识的同时更要教会学生方法,把学得知识的过程变为获得方法的过程。要以有效教学为抓手强化教学精致管理,注重过程跟踪与反馈,优化教学方式方法,增强课堂教学魅力,不断提高学生积极参与、主动探究、合作学习的兴趣和能力;同时还要关注学生情感、态度、价值观的培养,注意激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,确保课改的深入实施。
3)加强课堂教学设计的研究,研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节,在引导教师组织好课堂教学的同时,要特别重视优化课堂教学设计,优化目标、优化过程、优化方法,关注预设和生成,特别要关注目标的达成度。
4)通过参加区上的优质课竞赛,向兄弟学校的教师学习,学习他们的教学艺术,感受他们的教学风格,取长补短,为己所用。以课堂教学为主阵地,以教学方式和学习方式的转变为核心,通过课题研究推动课改深化。
3.进一步加强教师的校本培训和学习,建立一支研究型的教师队伍。
1)为提高教师的教研能力,学校利用周一例会时间和放假、开学时间进行集中学习,学习魏书生教育思想、教育理念,学习“三疑三探”教学理念等,书写一定数量的学习笔记;建立教师培训和学习的长效机制,提升教师的教育科研能力和课堂教学水平。
2)开展校际交流,加强不同学校教师之间的学习。本期拟定和平川区的学校之间进行一次校际交流,两校互派教师做课,并进行教研活动,开展两校互动式的说课和评课活动。
3)开展校级教研交流活动。组织教师在第七周进行一次校级教研交流活动。
4)贯彻魏书生教育思想。
(1)从小事做起,在平时的教学中研究教学中存在的小问题。
(2)树立服务意识。教师是为学生服务的,牢记校训“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”。
(3)加强课堂“一分钟”训练,增加学生知识积累。让学生感受到学习是享受,提高学习兴趣。
(4)尝试“三疑三探”教学模式培养学生的质疑,探究,创新能力。
工作内容。
1.收交、检查教师书写的各种材料。
1.召开教研组长、年级组长会,督促各教研组组长制定教研活动计划。
3.召开六年级教学工作分析会。
3.组织教师参加全区中小学教师粉笔字书写大赛活动。
4.配合学校做好平川区三类城市语言文字工作迎评准备工作。
5.配合学校启动“三项活动”。
6.开展“两基”迎国检准备工作。
1.检查集体备课。
2.组织开展小学英语竞赛活动;组织优秀教学论文、教学案例、录像课评选(含“三疑三探”运用)及推荐上报活动。
3.组织参加全区小学教师优质课(含“三疑三探”运用)竞赛活动。
5.开展“有效备课”、“有效批阅作业”观摩会。
6.上好“三疑三探”示范课。
8.组织学校中华经典诗文诵读竞赛活动。
1.组织召开毕业班学情分析会。
2.迎接平川区三类城市语言文字工作的验收评估。
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3.组织教师参加省市课题申报立项、评奖工作。
4.检查学生课业负担,课外阅读情况。
5.检查集体备课议课环节。
6.上好“三疑三探”组内训练课。
7.“三疑三探。”优质教案展示。
8.开展小学语文教师课文朗读竞赛。
1.庆祝“六一”国际儿童节活动。
2.“三疑三探”优质课竞赛。
3.检查教研组活动。
4.组织小学六年级质检考试。
5.小学生钢笔字竞赛。
6.教学经验交流活动。
1.集体备课抽查。
2.教研活动检查。
3.收交应书写的各种材料。
教研工作计划
以十八大精神的学习为契机,以提高组内教师的师德修养为基础,以提高教研教学质量为目标,以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的,以20xx版新课标的学习为依据,以更新教育教学观念为先导,以提高课堂教学实效为重点,以创建学习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素质教育型学科组为保障,不断深化课堂教学改革,充分发挥教研组的作用,促进教师整体素质和学科组教学质量的提高。
围绕学校工作目标,以全面实施素质教育为中心,以学校大力推进课堂教学实效为契机,引导教师深入学习十八大精神和不断学习教育教学理论,认真开展《学科教学中积极心理品质的研究》的课题研究工作,不断提高组内教师的教科研能力。并把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来,让研究真正为教学服务,不断提高教育教学质量。
1、加强学习反思,营造学习型教研组
学习是充满思想的劳动,真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求,通过学习提高专业能力和教育教学水平。
今年是贯彻落实十八大精神的关键一年,首先要加强全组教师对十八大精神和社会主义核心价值内容的学习,通过学习提高全组教师的思想政治觉悟。
其次,要继续加强对20xx版新课标的学习,虽然该版新课标已经出台一年多了,但现在政治和历史两个学科还处于“新课标老教材”的情况,因此要加强对新课标的研读,从而更好地指导教育教学工作。地理学科已经使用新教材一个学期了,地理老师要加强在新教材使用中对新课标的领悟和反思。
加强对学科理论的学习,特别是要引领组内老师加强对学科专业杂志,如:《思想政治课教学》、《中学政治教学参考(初中版)》、《中学历史教学参考》、《中学地理教学参考》、《中学政史地》等学科权威杂志的阅读、研讨和反思,以提高组内教师的专业水平。
加强对教育教学理论书籍的学习,并能结合自己的教育教学体会撰写读书心得或教育教学论文,在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。
2、狠抓常规管理,打造规范型教研组
严格执行课程计划,自觉按课表上课,有特殊情况报批,不私自调课。组内教师人人都要认真备课,认真做好作业的布置与批改及注重作业批改后的反馈工作,并讲求实效,把作业批改作为教学质量反馈的重要途径,促进学生能力的提升。
加强备课组建设,备课组是教师教学研究的主阵地,各备课组根据学校教学工作计划和教研组工作计划,拟定切实可行的备课组工作计划并严格按照工作计划开展备课组活动。备课组活动做到定时间、定内容(学习理论、写读书笔记、钻研新课标新教材、听评课,进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。备课组长要加强对组内教师备课,上课,作业批改等常规情况的检查、反馈与及时整改。
3、常抓学科教研,组建研究型教研组
充分发挥学校课题的龙头作用,将课题组活动和教研组活动有机结合起来,以教科促教研。紧紧围绕学校教研课题,认真学习,深入研究,积极探索,有条不紊地开展学科研讨活动。
做好“学科中渗透积极心理品质”课题的研究工作,定期召开课题组会议,组织全组教师进行有关于积极心理品质方面的理论学习和课题研究,不断反思,认真提炼,不断提高教师的科研水平。
4、继续凝心聚力,营造合作型教研组
继续加强政治、历史、地理三科学科与学科之间的合作;继续加强学科内教师与教师之间的合作。开展多种活动为教师之间的合作搭建平台。继续开展学科“青蓝工程”活动,让有多年教学经验的教师要逐步提升自己的理论水平,总结教学经验,形成自己的教学风格,青年教师要努力打好教学基本功,虚心求教,不断成长。大家齐心协力共同为学校的教育教学工作贡献最大的力量。
5、用好网络平台,塑造现代型教研组
组内教师对办公平台的使用已经驾轻就熟,新学期,学校也准备尝试班班通,组内教师要习惯在网络平台中发布相关教研科研信息。组内每位教师都要充分利用好网络资源,进一步探索信息技术与学科教育教学整合的研究,合理共享、充分利用网络资源,,积极扩大网络在学科教学、教育科研中的作用,提升教育教学现代化水平,从而塑造现代型教研组。
6、开展兴趣小组,创建素质教育型教研组
20xx年起,本市变政治和历史中考为毕业会考,这为学生的素质教育提供了更好的机会,本教研组要充分利用学科优势,通过国旗下讲话,开展兴趣小组活动,小报比赛,组织学生社会实践等形式,加强对学生的素质教育。同时注意课堂教学中对学生进行社会主义核心价值的引领和公民意识的培养。
附:月度工作安排表
二月份
1、督促组内教师完成学校各部门布置的相关寒假作业
2、做好
开学常规工作,认真做好“教学六认真”
3、制定教研组和备课组工作计划,完成本学期各年级教学进度表等开学材料上交 三月份
1、兴趣小组开始运作
2、理论学习
3、教学常规检查
四月份
1、理论学习
2、期中总结
3、教学常规检查
五月份
1、八年级地理会考
2、九年级思品、历史会考
3、会考补考、分析、总结
4、教学常规检查
六月份
1、教学常规检查
2、七年级地理期末考试组织工作
3、七、八年级思品期末考试组织工作
4、学期结束工作总结(上交考试质量分析、备课笔记、备课组学科组工作小结等材料)
5、利用暑假写好课题阶段性小结、教育教学心得及论文等
教研工作计划
计算机教研组在学校教务科直接领导下,在学校各级领导、各部门的大力支持下,坚持学校“以人为本”的办学理念,树立教学以学生发展为中心的服务意识,渗透新课程理念,努力构建健康、开放和高效益的课堂教学模式,在全体成员齐心协力,教学教研工作持续发展。为了更好地做好20xx至20xx学年第一学期教育教学工作,提升计算机教研组的整体水平,现制定本期教育教学工作计划如下:
二、计算机基础理论课教学工作;三、计算机上机课教学工作。
2、按照学校教务科安排,认真开展公开课的听评课活动,
3、针对会考和高考考点,教学大纲,新课程标准,学生学情,开展对教学方法,教学反思等方面的研究,制定切合实际的教学设计。
4、完善集体备课制度。做到课前有教案,上机操作有预案,公开课有课件,根据自己的教学和学生实际,将教材知识进行重新加工处理,按模块分解到每一节课中去,每一节课的教学设计应包括要达到的教学目标,可采用的教学手段和方法,本章重、难点及突破的方法和措施,渗透新课程的理念,符合新课改理念的学生活动内容、任务驱动方式等。
象,及时通知班主任。在课堂上要让学生爱护机器,学会使用计算机,培养良好的学习习惯。
6、机房维修与维护。
教研工作计划
随着教育事业的改革发展,教科研的重要性也越来越被教育界所重视,提高教育教学技能,促进教师特色教学发展——艺术组教研计划。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动,与幼儿园保教工作同步相融,在幼儿园工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介,是加强日常保教工作管理的有效措施,是提高教师队伍素质的重要途径,是提高保教质量的经常性手段。
本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心,以《幼儿园指导纲要》精神为指导,以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要(试行)〉的意见》要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》。
坚持把提高保教质量放在第一位,全面贯彻澄江小学教研工作的思路,通过各种活动的开展,积极地促进幼教事业向前发展。
本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展:
1、强化自身建设,努力提高教研整体水平。
本着精干高效,结合实际的原则,制定完整的教研计划,确定每一次教研活动的内容和具体的安排,让各位教师有时间和精力来参加,切实提高教师们的教研水平。与园领导共同商量,努力安排好各位参研的教职工的工作,让参加活动的教职工全心投入到教研活动中,解决他们的后顾之忧。
2、抓好学习,努力提高教师的专业素质。
幼儿园教育“质量就是生命”,教研组根据相应的学习制度,形成一种学习氛围。教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,在艺术组的教研活动中,主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识,以此提高教师们的专业知识水平,让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点,加强教师们的理论基础。
3、发挥教研职能,关注我园在实施《纲要》中的具体、真实、关键问题进行研究。
我园在实施《纲要》的过程中,曾出现过许多的问题,这些问题在教师们的共同努力下,有所改善。随着时代不断的进步,新的问题会不断的出现在我们的教育教学工作中,那么,我园的教师们要切实提高解决各种各样教育教学过程中出现的问题的能力。
我组将通过以下活动促进教师在以下几个能力上得到提高:
设计集中教育教学活动的能力。我组将引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求,领悟其艺术领域的指导精神,精心设计一次艺术领域的集中教育活动。
设计制作说课演示文稿的操作能力。我组将引导教师学会运用现代教育技术,学习相应的制作演示文稿的知识,并积极进行说课演示文稿的操作练习,将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿。
说课与开展教育教育活动的能力。在上次制作说课演示文稿的基础上,开展现场观摩活动。将推选出的教育教育活动方案进行现场研讨,使参研教师将学-说-做的过程有机的结合起来,促进教师们进一步反思与专业成长。
教研工作计划
本学期,我们年级组以学校教研活动意见为指导,坚持以《语文课程标准》为指南,全面贯彻新课标的基本理念,以提高课堂教学质量为目的,以“抓教风,促学风”为工作重点,以提高“课堂教学效益”为中心,深入开展多层次多形式的教研活动,务实进取,努力提高本教研组的教育教学质量。
组内6位老师已经共同合作了3年,已初步形成了团结协作、虚心好学、积极进取的良好风气。
优势:组内的老师们谦虚好学,责任心强,自身素养较高;每个人都有志于在语文教学中能得到更大的进步和发展;有经验的老师充分发挥引领、师范作用。组内成员充分发扬团队合作精神,互帮互助、共同进步。
劣势:专业理论知识有待丰富;应对繁多的班级事务和教学任务时不能合理分配时间和精力;工作效率有待提高、方法有待改进;对新课标精神需要进一步学习并运用到实际教学中去。
1、立足课堂,做好日常备课、上课、反思等。
2、组长精心准备“怎样备好课”微讲座,通过讲座和交流,掌握科学、合理、切合实际的备课方法。
3、通过说课、交流最佳教案等形式,熟练掌握教案和教学反思的撰写方法,切实提高课堂质量。
4、继续开展组内同课异构,通过共同上课、听课、评课的形式,组内每一位教师参与实践与研究,交流、探讨生动、高效课堂的方法,切实促进老师们的专业发展。
5、继续《新课标》的学习,和自己的教学联系起来,有心得、有反思、有改进。
6、开展培养良好阅读习惯系列活动,让学生在读书活动中,产生阅读兴趣,打开阅读的新局面。加强习作教学的研讨,探索活动作文模式,使中年级习作与生活紧密相连,逐渐彰显个性色彩。
7、积极参加校、区等各级各类的教学研讨、技能竞赛、论文撰写等活动,鼓励组内成员在教学实践中多反思,多总结,使自己快速成长起来。
教研工作计划
结合学科教学实际,落实教科研中心初中20xx年度教研工作计划要求,深化课堂育人改革,充分发挥思想品德课的.育人功效;强化学习,强化研究,强化骨干引领,促进教师队伍整体素质提高,促进学生健康成长。
一、转变观念,转变教学方式,提供适合学生的教育
适合的教育才是最好的教育。“知识本位”和“社会本位”要求,学生的培养与教育要符合社会的需要,符合知识本身的逻辑关系,在教育过程中学生是被教育的“客体”,处于“被发展”的地位。如此,教育方式方法的专制与生硬,教学动机的一向情愿,教学内容“目中无人”,教育对象的“产品化”,师生关系的“无情无义”必会成为教育教学的必然。
“适合”学生的教育,是以人为本的教育。就思想品德课教学而言,要“适合”学生,就应该做到:在教学内容上,对包括教材在内的教学资源进行有针对性的取舍与整合,要喜闻乐见,要富有教育意义,以适合学生的年龄特点和成长需要;在教学方式上,要摒弃那些死板说教和单向灌输,多采用一些学生喜欢的、灵活有趣的、富有意义的自主式、民主式教学;在教学目标的设置与落实上,避免“唯知识”论,视学生为成长中的需要发展的人去设置目标,要强化情感培养与价值观塑造等薄弱环节;多走近学生,多与学生勾通交流,了解他们的生活和思想,摸准他们的生活喜好和思想动向,做学生的知心人,做教学的有心人。
作为教师,要从“适合”的教育角度,全面审视自己,做“适合”学生的老师,做“适合”新课改要求的思想品德课教师。
二、育人为本,深化课堂教学研究,提高育人能力
思想品德课教学要以学生为本,育人为本。思想品德课教师要以此为出发点,深化教学研究,着力提高自己的专业水平和育人能力。重点强化以下几个方面:
强化学习。要对修订后的思想品德课程标准加强研究学习,明确其新变化和新要求,并以此为指导调整好教学方向和教学侧重点。加强对学习理论的学习研修,充实和提高自己的理论水平和学术素养,以更好地指导自己的课堂教学改革。
强化把握教材的能力。没有对教材的了如指掌,教学设计以及课堂教学组织,必然死板教条,没有灵性,学者生厌,教者心烦。对教材的把握不能只停留在知识点的掌握和“问题”的提出上,要从各部分和层次的逻辑关系上整体把握教材;不仅要会“分析思维”,更要习惯于“整体思维”;要把握准思想教育点,从思想教育的角度重新整合教材,。要把文本教材,通过分析解读,消化吸收内化为“自己”能灵活驾驭的“心案”。
强化教学设计能力。对市发导学案,要灵活使用,丰富内容,完善环节,根据需要调整结构,不宜机械照搬。教学设计能力,要重视备课设计能力、导学案设计能力、训练与测试题命制能力、课堂活动规划能力、教学资源取舍能力、教学目标设计能力、问题设计技巧等方面的培养。
强化课堂教学组织能力。一定的教学组织能力,是有效组织教学,提高教育教学效果,完成教学任务,达成教学目标的保障。在课改新形势下,在教学组织方面,要重点培养自己的教学活动的规划组织协调能力、启发引导能力、归结概括能力、检测指导能力、评价激励能力、与学生的互动沟通能力等。
各位教师要对照中学教师专业标准的要求,转变观念,加强自身品德修养和专业发展,做一名品德好,能力强,善育人的合格教师。新教师,要重点考虑如何做一名合格的课任教师,老教师要重点考虑如何有所发展,骨干教师可考虑如何成为一名专家式、研究型的教师。
三、挖掘管理潜力,教学常规做到精简、实用、优质
新学年,我们要对修改后的新课标认真研读,把握好课标的新变化和新要求;暑假期间要组织好人教版教材的培训。在常规管理上,要重视解决好数量和质量的关系。精简并不是越少越好,实用并不是内容越简单越好,优质并不是书写认真或印刷就好。各单位要制定明确的常规设置项目,备课、导学案、教研活动、训练与测试、业务学习等重点常规不可或缺。学科教研组要制定和出台各项常规的具体要求和质量评价标准,并留有创新余地。在常规评价上,要质量与数量兼顾,教学质量与常规评价挂钩,注重过程,学校评价与学科评价结合,不定时评价与定时评价结合,常规检查联系听评课与教学进度,常规检查与评价结果要及时公示并落实奖惩。
四、在实践中反思,在反思中提高
很多思想品德课任教师,已经从事了多年的思想政治课教学工作,有着丰富的教学实践经验,在教学“存储”着许许多多的动人“故事”,也有不少刻骨铭心的“教训”,等等。但我们缺乏的是适时的总结与反思,提高与升华。岁月如梭,时光易逝。上过的课数不胜数,用过的备课本累积如山,而看到自己空空如也的“档案袋”,回顾走过的足迹,有时不免感到惭愧!
思考可以从教学中的点滴小事切入,积累可从记录教学中的“故事”开始,创作可以从写一点心得入手,思路可以从交流与阅读中获得。给自己一个目标,给自己一个任务;给今天一个信心,给明天一个希望。
1月份
1. 教研工作总结、网发新年学段、学科教研工作计划
2. 各学科编写新学期学习设计(学案)
3. 组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作
2月份
1. 举行“初中青年教师专业发展与成长论坛”
2. 举行“初中骨干教师现场限时备课”大赛
3月份
1. 开展最新课程标准学习活动,实现基于课程标准的教育教学。
2. 开展学科德育专题研讨会,充分发挥学科育人功能和身教作用。
3.举行“育人质量”评价研讨会议,修改完善教育质量评价办法
4.开展教师专业标准研读活动,提升教师教书育人的专业水准。
5.举行课标、课程与课堂关系研讨活动,确保教育实践的理论性、政策性和一体化。
4月份
1.自主期中命题、考试
2.举办第六届干部师生读书成果展示暨初中生辩论大赛
3. 举行学习理论与高效学习专题研讨会,提高学案设计与使用水平。
5月份
1.学科学业水平考试复习迎考研讨会
2.毕业年级学业水平模拟命题与测验
6月份
1.期末自主命题与检测
2.学业水平考试考务工作
3.征集整理学校教育和学科育人现实问题
4.评选并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》
7月份
1.学业水平考试评价与分析
2.暑假教师培训活动
3.组织编写新学期学习设计
4.“学习设计”优秀案例评选活动
8月份
1. 组织参加各级各类暑假培训活动
2. 开展暑假“闲暇教育”专题调研活动
9月份
1.新学年教育教学工作会议
2举行课标、课程与课堂关系研讨活动,确保教育实践的理论性、政策性和一体化。
3.组织参加潍坊市第二届“轻负担、高质量”评选活动
4.开展学校综合实践活动课程成果展评与深化活动
10月份
1.学校自主期中考试命题及考试
2.组织“初中课堂教学示范校”评选活动
3. 潍坊市教学能手评选活动
11月份
1.教学视导
2.参加潍坊市“ 345”课堂教学专项督导验收活动
12月份
1.召开视导总结会议及评定年度教育教学创新项目
2.年度教研工作总结与新学年教研计划
3. 组织编写新年度导学案
教研工作计划
本学期我教研组的工作将以学校教导处工作计划为指导,围绕课程改革,扎实开展教学研究,贯彻以“学生发展为本”,坚持特色创新,以提高教师的素质和工作效率为重点,坚持课堂教学改革,大胆创新教法,提高课堂教学效率,培养学生的创新能力、主体精神,以学校兴趣爱好为载体,以发展和提高学生特长水平为重点,提高综合组各学科在比赛中的水平,促进学生全面发展,使学生能得到真正的综合艺术培养,力争在各项工作中都有新的提高。培养学生健康、正确的审美观念,具有高尚的思想情操,成为全面发展的社会人才。
1.加强教研工作力度,提高各学科实力和教师整体专业水平。
2.解读、实践新课程,提高课堂教学效益,力争全面达标。
3.加强业务学习,全面提高教师的专业辅导能力、教学能力和教学水平,提高教研、教学实效。
4.教学研究进一步规范深入,从问题入手,从实际出发,深入地研究和探索教学工作中的实际问题。
5.规范集体备课,提高备课的质量。
6.重视学生学习习惯的养成教育。
1.抓好综合组各学科常规教学,不断提高教学质量。
本学期全组老师将一如既往地执行学校的各项规章制度,认真学习和领会课改精神;注意抓住新课程标准重难点,切实把握新课程标准的脉络,为教学工作打下坚实的基础。把教书育人放在首要位置,认真钻研新的教育教学理论,深刻领会新课程标准精神,树立现代化教育观念,特别是熟练掌握现代化技术,促进教育教学观念的全面更新。备好每一节课,努力改进教法,上好每一节课,以提高课堂教学效果,做到有始有终完成教学工作。
2.加强理论学习,提升教师专业素养;
组织本教研组教师认真学习现代教育理论。树立正确的教学观、学生观。针对自己的教学困惑,查找资料,组织学习。力求改革旧的教育观念,确立课改的理念和策略,领悟新一轮课程改革的特点和培养目标,钻研教材教法。
3.开展组内教学研究活动,组织观看教学录像;
由于本教研组由音、体、美、英、科教师组成,门类很多,不能够做到很精细的学习。为此我将让我教研组教师多看视频课学习,走出校园,完善自我。
4.围绕教研主题,开展研讨,做到以研促教。
对于在开展教学中出现的问题大家集思广益,共同解决。争取做到以教研促建设,以研讨的形式解决实际问题。
5.规范集体备课,提高备课质量。
加强集体备课,根据我教研组的特点制定集体备课计划,关心指导教师的备课,交流教学方法教学心得,提高教师的备课质量。共同研究教材教法,针对存在问题共同商讨对策,群策群力,通力合作,共同进步。
6.严抓英、科、音、体、美特长训练,做好各类工作,积极参加各级各项活动。
7.课上课下关注学生学习习惯的养成;
学习习惯的养成对于学生来说至关重要,为此我教研组教师将群策群力想尽办法配合班主任老师的工作,规范学生的行为举止、一言一行。
1.集体讨论制定教研组活动计划,制定个人教研计划、教学工作计划。
2.理论学习。
3.集体备课。
1.理论学习:教研组内业务培训。
2.视频课观摩活动。
3.主题研讨。
4.集体备课。
1.理论学习:教研组内业务培训。
2.个人研讨课:
3.主题研讨。
4.集体备课。
1.理论学习:教研组内业务培训2、学习心得体会交流。
3.主题研讨:
4.集体备课。
1.撰写学期教研总结。
2.资料整理。
教研工作计划
学校教学的核心主题是如何提高课堂教学实效?本教研组在认真贯彻上级方针政策的基础上,也在认真研讨反思课堂四十五分钟内有效教学的策略、方法。因此,本学期的教研组工作有如下打算。
第一,加强学习与交流,深入研讨学生能力培养的有效手段。
新学期按“高效课堂”的要求,为让课堂实现“教师少说,学生多动”的目标,我组的教研活动将专题研讨如何实现本学科学生能力的培养模式。例如:思品学科按照初一口头表达能力--初二阅读能力--初三自主学习能力的三年培养规划,制定本年级学生能力培养的具体实施方案。以备课组为基本研究单位,加强年级间的互通与研究。
第二,加强集体备课,形成本年级的课堂增效实践方案。
集体备课历来是备课组、教研组建设的中心工作。集体备课也是我组的优良传统。本学期,我组8位分设在三个年级,力量相对均衡,为集体备课的正常有序开展奠定了基础。同时,我们也要求各个教研组在落实本年级学生能力培养目标的同时,认真思考本年级课堂教学中影响课堂教学效果的因素,并在集体备课时着重研讨,拿出相应的解决方案。如,初三教学中知识的讲授与能力的提升、情感态度价值观的达成如何统一,既能保证学生成绩的提高,又能实现本学科的终极目标。
第三,以公民教育实践活动为抓手,拓展学科建设视野。
本学期,我校成为南京市初中生公民教育实践活动试点学校,公民教育通过听证会活动形式,重在培养学生的公民意识、法律意识和责任意识,这与初中思品学科的课程目标不谋而合,也为我校思品学科校本课程的进一步发展开辟了新的道路。因此,本学期,我们将先在初二年级实践,申请了专门的校本课程课时,在初二年级学生中开展公民教育实践活动。计划在下一学期结束前召开公开的听证展示会。
第四,重视教研进修活动,学习他人,反思自身,实现共同进步。
根据目前市区的教研活动安排,基本上每周都有教研活动,尤其区里将初一二三年级组合在一起加强教研沟通且重视备课指导,这也为我校的教研活动提供的思考方向。我们要求教研组的每位成员认真参加市区教研进修,积极领会市区教研精神,及时反馈交流,落实教学实际中。
本学期,我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手,继续以全面提高教育教学质量为中心,把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性,促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”,朝着名师的目标努力,最终完成教研组的发展规划。本组成员将再接再厉,无愧于“是先进教研组”的光荣称号。
教研工作计划
切实贯彻《高中语文课程便准》的理念,认真落实《语文教学大纲》的要求,透彻把握《高考考试大纲》的精神,针对学生语文学习的实际情况,合理安排复习进度,统筹兼顾,充分调动全组教师的教研积极性,依靠集体智慧,主要研究解决教学过程中的重难点问题、细节问题,全面提高学生语文素养,有效提升学生答题采分能力,让学生在20xx年高考中取得优异成绩。
发扬团结协作的优良作风,做到四个坚持:坚持“六认真”,抓好教学工作中的细节问题;坚持听评课制度,让每堂课都有充分准备,有质量,有亮点;坚持课题研究制度,针对教学中的难点、重点问题,有的放矢;坚持重教材、抓基础,在总复习教学中,杜绝草率马虎、贪多求快,要让学生精熟教材,夯实基础,扎实有效开展复习。
本学期计划开展五次教研活动,安排如下:
1、九月---十月上旬,中心发言人:袁洪涛。
具体工作:传达学校本期教育教学工作精神,拟写备课组教研工作计划,制定高三语文学科第一轮复习计划(组织全组教师讨论),提出工作要求。
2、十月上旬---十一月上旬,中心发言人:杨怀刚袁洪涛。
具体工作:
(1)如何做到有效复习,向组内教师介绍好的经验、方法,
(3)第一部分“语言知识和语言表达”教案编写,资料收集,习题整理选取;
(4)第一、五册教材复习学案的编写,重点篇目背诵的落实;
(5)作文训练:审题立意。编写教案,整理例文。
3、十一月上旬---十二月中旬,中心发言人:何君臣杨雨航。
具体工作:
(2)第三部分“古代诗文阅读”教案编写、资料收集、习题整理选取;
(3)第二、三册教材复习学案编写,重点篇目的背诵落实;
(4)作文训练:材料的选择、使用,结构技巧。编写教案,整理例文
4、十二月中旬---一月中旬,中心发言人:赵定良涂健。
具体工作:
(1)命制当月考试卷,并进行评卷、学情、教情分析,完成考场优秀作文整理;
(2)第四部分“现代文阅读”教案编写、资料收集、习题整理选取;
(3)第四、六册教材复习学案的编写,重点篇目的背诵落实;
(4)作文训练:锤炼语言,让文采飞扬。编写教案,整理例文。
5、一月中旬---二月中旬,中心发言人:鲜友述马开智。
(1)命制当月考试卷,并进行评卷、学情、教情分析,完成考场优秀作文整理;
(2)第二部分“文学常识和名句名篇”教案编写、资料收集、习题整理选取;
(3)作文训练:打造高考作文亮点。编写教案,整理例文。
教研工作计划
以《温州市教育改革和发展规划纲要》、《永嘉县20xx年“促进有效学习”课改工作推进方案》为指导,结合我校教育教学科研发展的实际情况,深入研究课堂教学研究,积极开展教育科研,把教育理论与教改实践结合起来,寻找教育规律,解决教育问题,提高教育质量,为学校教育行政决策服务,为教育教学服务。
贯彻落实教育局关于全面提高教育教学质量的精神,紧紧围绕新课程改革,优化课堂教学,提高课堂效益,以深化初中课堂变革为重点,面向全体学生。继续探索开展初中各科“掌握学情,以学定教变革实验项目”为核心,开展教学的实践与研究,全面提升教学质量。
1.加强学习,推行有效学习课堂变革
以学习实施“促进有效学习变革项目”为契机,规范教学行为,优化教研组建设、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评,继续关注后三分之一学生的学习。通过研究和深化教学改革,积极探索“轻负担高质量”的课教堂教学模式。
2.加强教师队伍建设
认真做好青年教师培养工作,组织青年教师参加上级开展的教学研究活动、开展骨干教师研修培训,促进青年教师专业成长。组织开展市、县组织的学科素养考试和教师学科知识竞赛,收集疑难问题,确定研究主题,撰写精品课例,案例,引导教师研究教材,提高教师的教学水平。
3.加强教研组长队伍建设
组织教研组长、备课组长学习理论,更新教学观念,强化问题意识,提高教育教学研究能力,提高教研活动的策划、组织能力。加强校本教研指导,提高校本教研质量。
4.研究教学评价,促进学生全面发展
加强新课程评价研究,做好各科考试试卷质量分析工作,引领教师研究学业评价,改进教学行为。
5.开展“三小”活动,提高学生素养
开展学科基地学校活动,做好“三小”的培养工作。通过学生学科素养大赛等多种形式的活动,培养学生的兴趣,使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展。
6.加强学校学生学科知识竞赛工作,每年组织学生参加省睿达杯、全国希望杯的竞赛,充分发挥学生的智慧,为学生发展搭建平台。
7.开展教师、班主任教育教学论坛活动,让优秀教师、优秀班主任的工作经验向学校老师们交流,汇报。
8.开展学科教学的课题研究
开展“掌握学情、以学定教”的初中语文、数学、英语、科学、社会等各科课堂理论与实践研究。开展初中语文、数学、英语、科学、社会各科学生自主、合作、探究学习的实践研究。
教研工作计划
根据博兴县教研室20xx学年度工作精神,结合学校新学期工作要点,以继续建设安全、和谐、创新性学校文化为年度工作主题,以创建市级教学示范校、办家长满意学校为工作重点,以坚持科研导航、质量为先、队伍为本的工作原则,围绕抓好教师队伍建设、全面提高教育教学质量、培养学生良好习惯、创设特色课程这一总体思路,努力提高课堂教学效率,全面提高学校的教育教学质量,促进学生综合素质的全面发展,进一步提高教师的专业素养。
1、高标准,抓重点,搞好校本研究工作。积极组织开展教学科研、教师专业发展一体化研究的系列活动。
2、分层次,突出重点,抓好教师培训工作,继续做好青年教师的培养工作,开展好师徒帮教活动。积极发挥学校名师、骨干教师的专业引领作用,提高认识,提升教师教科研能力,抓好教师队伍建设。
3、继续营造书香校园,创造和谐校园文化。
4、教学与教育科研相结合,扎实抓好课题申报和研究工作。
5、从抓好学困生工作入手,全面提高教育教学质量。
6、全面推进素质教育,开全课程、开足课时,抓好学校活动课,加强学校特色课程建设。
1、加强教师理论学习。根据县里要求全体教师,尤其是学校领导要认真学习省教育厅三个文件,(三个文件在博奥学校教科研博客上)在学校新发的本子上认真做好学习笔记。3月7日之前完成学习,学校先进行检查,再迎接县检查。
根据县里要求,本学期将进行教师课标学习考试工作,为督促教师认真学习课标、更新教学理念,学校将分学科以笔试形式对全体教师进行课标学习考试。
2、规范教师教科研常规工作。坚决落实教师五个一,每学期字少读一本教育专著认真作好学习笔记、上一节有价值的研究课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一项小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。教导处在每月常规检查、期中、期末定期进行检查和考核。
3.抓实课堂教学,提高课堂教学效率。
对课堂教学,强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获,从进一步促进学的角度指导教师改进自己的教,形成研究课、公开课与常态课、常规课多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。
(1)对全体教师的推门课。
本学期教导处将加强听推门课,坚持听、看、问、反馈四环节,加强对常态化课堂教学的管理。对听课中发现的亮点将通过办公系统予以宣传,对存在的问题也提醒教师注意,并讨论解决方法。
(2)对青年教师的预约课。
对象为28周岁以下的青年教师,提前一天通知上课教师,并约本备课组空课的教师一起听课。课后进行评课交流,上课者写教后反思。
(3)对各备课组的研究课。
各备课组组内每学期一般组织不少于两次上课活动(以一课三议三课一评的形式开展)。除了成型的研究课面向学校开放外,其余的由备课组长安排组内老师听课。上课后及时上传各教师的'授课教案和课件。
各备课组在学期初确定每位教师推出研究课的时间,各备课组在规定时间内定上课内容和上课教师。研究课试上时通知本备课组前去听课和指导。
研究课的听课时间提前通知教师,听课范围视教学内容、试上效果等实际情况而定。
教研工作计划
为了落实学校和教导处的各项工作安排,贯彻落实新课程标准要求,大力推进素质教育,切实搞好低年级语文教育教学工作,特制订工作计划如下:
本学期我们在学校工作安排和教导处的指导下,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程、提高教学质量为核心,结合低语组全体教师的教研实际,为老师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间,使教师不断探索、不断创新、不断超越;使学生语文学习的乐趣,积极参与,全面提高学生的语文素养,扎扎实实的提高教学质量,为学生升入高中年级做好准备。
低语组三个年级共有11个教学班,由11位语文教师组成。有多次任教低年级的语文老师,她们积累了一定的教学经验,能准确把握教材,了解低年级孩子的性格特点,教学方法灵活;也有知识丰富、富有活力的老师,她们富有创新,学生喜欢她们。总之,低语组教师在教学方面各有特点、各有所长。相信在全组老师的协同合作下,各位教师定能取长补短,共同提高。
1、转变模式,更新观念
探索低年级切实可行的教学模式,注重研究过程和经验的积累,优化教学目标、教学内容、教学方法和教学过程,大力倡导“简约、务本、求实、灵动、科学”低段语文课堂教学,向课堂要效率,提高本教研组的整体水平。
2、注重研练,促进提高
重视对教师的培养,开展教师间相互听课,发挥骨干教师的引领示范作用。加大教研力度,组织开展好合作研练,做好听课、评课工作,提高教研实效。
(一)加强理论学习,提升自身业务素质
结合教导处制订的教学工作计划,进一步培养教师的学习意识,引导全组教师努力做到学习一本教育专著及一些理论书刊,转变教师的教学观念。借助网络,了解教育信息与动态,进一步更新观念,促进教师自身成长。同时继续组织教师学习《新课程标准》,领会教材、教参的编写意图,以便更好的把握教材重难点,实现有效课堂。
(二)完善常规工作,够建和谐、高效的课堂
规范教学管理,以备课、上课、作业、辅导、考察五个环节为抓手,切实提高四十分钟课堂教学质量。
备课:教法设计要体现以学生发展为本的理念,针对本年级教材的实际情况,采取定期相互交流,集体备课的形式,教师在备课、上课的过程中遇到问题随时随地讨论解决。集体备课要认真作到集老师们的智慧,有组织、有计划、有安排、定时间、定内容,突出重点,解决难点,着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改,并在教学过程中加以调整,写好教学后记。
上课:教师在教学中要以学生为主体,挖掘学生的潜能,把学生被动学习变为主动的获取知识。培养学生收集处理信息的能力,获取新知的能力,分析解决问题的能力。
作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想。批改要“细”,要规范、及时,注重究错及情况反馈。要培养学生良好的作业习惯,字迹端正。
辅导:要有计划地对学有余力与学有困难的学生予以帮助提高,辅导要因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
9月
1、制定低年级语文组教研计划。
2、每个教师制定相应年级的语文教学计划。
3、严格执行教学常规,正常开展教研活动。
4、开展推门听课活动。
5、部分教师参加新教材培训会。
6、组织学生参加江阴市“敬伟杯”汉字书写比赛。
10月
1、一年级汉语拼音验收。
2、开展推门听课活动。
3、学校主课题研讨活动:体现“伙伴学习”的课堂教学要求大讨论。
4、河塘与文林同课异构交流活动。
5、做好十月份的常规考核工作。
11月
1、开展推门听课活动。
2、组织好期中考查,做好质量分析,教学成绩总结。
3、组织参加江阴市微课比赛。
4、组织语文全员课型大比武活动。
5、做好十一月份的常规考核工作。
12月
1、开展推门听课活动。
2、青年教师读书交流。
3、上好伙伴学习的课题课。
4、班主任“扬帆论坛”活动:“我的育人故事”交流会。
5、一二年级写字比赛三年级“动物名片设计大赛”。
6、做好十二月份的常规考核工作。
1月
1、各年级制定复习计划。
2、组织好期末语文测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。
3、向江阴市网上教研平台上传资源。
4、每人向学校校园网上传2个精品课件。
5、三年级“小小书签浸润书香”书签设计大赛。
6、一二年级搓团圆,三年级包馄饨迎新年活动。
7、教师进行学科总结。