我们手拉手一起走（通用16篇）

学习优秀作文的写作技巧和方法，对于我们提高写作水平和语文素养都有很大的帮助。下面是一些经典的优秀作文摘抄，无论是内容还是表达方式，都值得我们借鉴和学习。

手拉手一起走作文

只要不轻言放弃，逆流而上，逆风而行，微笑面对，总会穿越挫折与险阻的！

初一了，可我的各科成绩都在下滑，使我一度陷入了迷茫。

望着如扮鬼脸的分数，我心中的自信变成了失望的苦水，不停地浇在心上，我的心是那样的痛。

放学后，我独自坐在窗边发呆，望着一点一点下沉的夕阳，我心中的自信也一点一点的消失，不住地问自己“为什么？明明努力了，为什么还是考不好？”

泪，悄悄滑落，那样苦涩。

“嘿，别这样，与其在这发呆伤心，还不如回去好好复习呢！”琳琳不知何时来到我身边，笑着安慰我：“我也考砸过的，你要好好努力，下一次考好就行了。笑一笑，让我们以微笑面对，共享这春暖花开！”

她眼中的笑容充满自信，让我有些紧绷的心开始放松。

“人生路上，没有一帆风顺的。从挫折中你应该看到的是追求，是希望，是坚持，是不懈，不要抱怨生活艰难多舛，不要叹恨命运阻碍重重。扬起微笑，相信自己！”

我被琳琳的乐观与向上打动，心中再次充满力量。是啊！笑到最后的才是真正的赢家！望着她真诚的双眼，我拉起她的手，认真地说了一声：“谢谢你！”

再次转眸，夕阳仍挂在山间，它似乎并不想被黑暗打败，挣扎着放射出自己最后一点光和热，也让大地镀上了一层金色。对呀，考差了不等于考不好，只要信心还在，就没有放弃的.理由！

我收拾好心情，重整旗鼓，重新出发！

琳琳灿烂的微笑，让我不再颓废沮丧。在这阳光明媚春暖花开的季节时，我已学会带着微笑出发，自信的翅膀已伴我冲出黑暗，向蓝天飞去了！

微笑像一把七彩的油纸伞，在烟雨蒙蒙的日子里陪着我走过了一条又一条狭窄的雨巷；像一盏温暖的小橘灯，在黑暗中把我的不安和焦虑驱散，照亮了我前方的路。

手拉着手，我与微笑一起踏上了那条追逐梦想的路。

让我们手拉手作文

“走走，走走走，我们小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游……”听见这熟悉的音乐，你是不是知道我去干什么了，去郊游？不对，这次可是去植树哦！不过，这次可不是一般的植树，是和手拉手小伙伴一起植树，来，一起去亲身体验一下吧！

伴随着一车的欢声笑语，我们来到了植树的地方。这里吕家小学的同学们已经早早的来到了校门口等着我们，我们首先举行了手拉手绿色植树行动典礼仪式，仪式结束后，我和我的手拉手小伙伴吕洪涛开始植树了。吕洪涛用铲子使劲挖坑，一次、二次、三次……，我担心他累要换他，他也不肯，坑越来越深了，他头上也渗出了汗珠。坑挖好了，我就拿起一棵小树苗，直直地竖在坑里，两手牢牢地扶住树干，吕洪涛挥动铁锹，把刚才挖出的土一锹一锹地填到坑里。他干得可仔细啦，生怕铁锹碰伤了小树苗。我等吕洪涛填到一半，就按照昨晚查的资料上讲的'轻轻地把小树苗往上拔了拔，这样可以让小树苗的根更舒展，小树长得更快更好。填好了土，用脚踩实，小树苗稳稳地站住了。我兴奋地提来了满满的一桶水，把水浇到土里，给小树苗送去了丰富的营养。我和吕洪涛的额头上都渗出了汗珠，可是看着婷婷玉立的小树苗，我们的心里比吃了蜜还甜，哪还在乎劳累。再看看四周，嗬，同学们也都种了小树苗。他们正在挖新坑。继续种树，干得正欢呢。当然，我们俩不能落后又挖了两个坑，继续进行植树战斗。

在树上我们还挂上有自己名字的牌子，看着在风中挺立的小树，我们开心的笑了。

植树活动结束后，我们去了五年级的教室，把带来的好吃的各自分给了自己的手拉手小伙伴，还赠送了礼物，我们一边吃一边热闹的说话、唱歌，又互相留了联系方式，希望以后我们能成为好朋友！

这次植树真有趣，让我学到了不少东西，真希望这种活动天天有。

我们要离开了，我回头看到我们种下的树，它们微微摇动，仿佛在向我们点头致谢。

在回家的路上我一直地想着，想着小树在慢慢地长大，想着小树在风中舞动的样子，想着小树变成了参天的大树，想着，想着我们到家了，我真希望我种的那棵树能快快长大，也希望吕家村小学的同学们能走进像我们这样美丽的学校。

手拉手一起走作文

我的外婆是一个勤劳的老人。她很爱我，为了我她什么都能放弃。我也很爱她，她的一言一语，都让人感觉温暖。

我就是被外婆辛辛苦苦拉扯大的。外婆的手很灵巧，包饺子，蒸包子，什么都会。锄地，织毛衣，样样都行。她的手是那么的宽厚，那么地温暖。很多年前，外婆大手拉小手，扶我学走路，并手把手地教我玩“手影戏”、折纸扇以及其它很多有趣的游戏，给了我一个美好的童年。现在，外婆的手已经变得十分粗糙，皮肤上有很多的褶皱，爬满了岁月留下的.痕迹。

前年的一天，正是外婆和外公的结婚纪念日，我突发奇想，问外婆：“外婆，外公向您求过婚吗？”外婆慈祥地笑着：“是的，求过，想起来还挺有趣呢！”我又问：“你们牵过手吧？”外婆依旧满脸微笑：“牵过，他的手很温暖。”我不停地追问：“外公现在还牵您的手吗？”外婆回答：“现在都老了，他不会牵了，会丢脸的！”“怎么会呢！”我赶紧跑去找外公。

外公正在一本正经地吸烟。我对外公说：“外公，今天是您的结婚纪念日，您去牵外婆的手，和她一起散步吧！”我之所以这么说，就是想让外婆开心一下。外公有点尴尬，他说：“牵手干什么？都老了还做这事！你去一边儿玩吧！”我认为，外公可能觉得牵外婆那满是皱纹的手是一件难为情的事情。于是，我只好闷闷不乐地走开了。

去年冬天，外婆因为类风湿而病倒了，不能走路，不能做事，一直在住院。她变得面黄肌瘦，目光无神，人都瘦了几圈。而且，外婆又有糖尿病，很多东西都吃不得，那段日子十分痛苦。外公在病床前十分着急，时不时轻声地问外婆：“好点了吗？”外婆有气无力地说：“好多了。”外公又做这，又做那，我从没见外公这么体贴过。但他还是没有当着我们的面牵外婆的手。

我不解，难道牵个手有那么难吗？

（语文老师点评：羽珊，这篇文章是我读过的感人至深的佳作之一，以事动人，以情感人，这就是真正的好文章。生活中的小小的细节就藏着真意，你能细致地观察，向读者传送着美好的情感，说明你是一个内心美丽的孩子。写得真是太好了，一定有希望加上“精华”的。王老师。）。

我们一起手拉手一封信

亲爱的麦晓莹同学：

您好！

我是一个与你素不相识的小姑娘，叫李绮琳。今次，我想通过这次书信，与你交个朋友。

正所谓“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”我们虽然不同一个镇，但我们情深似海，总有一天也会重逢，来交个朋友吧！

爸爸常说，山区的孩子能吃苦耐劳，是吧？我爸爸常说，你们山区的孩子心灵手巧，是吧？我告诉你吧，其实，你是我们城市里小孩的好榜样，我们都是家里的“小懒虫”都不会做饭，都很羡慕你们能常在家里露一手，但不是怕油溅就是怕烫，所以一直都学不会，你们虽然不会好多的高科技，但，你们生活能自理，比高科技管用多了。

哦，朋友，也许你是一个贫困的山区学生，也许，你是一个贫困的山区学生，也许，你们家也挺富裕的，但，友谊不分贵贱；也许，你并不拥有似花的容颜，但友谊不分美丑的；也许，你学习成绩一直不理想，但分数不是友谊的概念。同龄人，不，朋友，亲爱的朋友，在众多的人中，我为什么会选择与你书信联系呢？也许，我们心灵相通吧！我觉得，给你写信，是一种幸运，来吧！朋友，让我们挽手共进，冲过一个又一个的学习难关，成为最要好的朋友。

因第一次和你联系，你不认识我，那就让我自我介绍吧！我在沙坪二小读书，长着一双大眼睛，可不知为什么，下面总有一个眼袋，我虽然学习成绩不错，但我总想找一个能和我一起学习的好朋友，我想，我不久就会有的，也许会是你。

时间关系，长话不说了，希望你能早日回信。

祝你学习进步。

xxx。

让我们手拉手作文

李丽同学：

你好！

我是云儿，就读于卢龙县一所小学。我现在已经11岁了，读五年级。我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。下课时，操场上可热闹了！我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这美丽的.校园中茁壮成长。

可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。因为种种原因，令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋；我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。

李丽同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你需要什么呢？书？学费？还是学习用品呢？如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。

俗话说得好：“一方有难八方支援。”让我们手拉手，成为真正的朋友吧！让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧！

祝你学习进步！

我们一起手拉手小学生作文

今天，学校组织我们去看电影《我们牵手》。读完之后，我的心情久久不能平静下来。

这部电影讲述了井冈山一所小学和深圳一所小学的学生之间的友谊。其中，许玲和许立是双胞胎姐妹，已经和覃辉沟通一年多了。后来，因为家里很穷，家里还有一个生病的祖母，她负担不起两姐妹的学费。所以她的妈妈让她的两个姐姐通过抓纸球来决定谁去上学，最后许立去了学校。覃辉总是知道，但当她知道时，她生病了。最后，有一天，她妈妈来接覃辉，他没有忘记让她给徐玲和许立5000元让他回学校。

看到这部电影，我不禁想起了自己。也许上学对我们来说只是一件普通的事情。但是对于贫穷的孩子来说，这是一个多么遥远的梦，这个梦让他们渴望；这个梦就像一座大山，压在他们身上，但他们没有放弃心中的梦想。然而，覃辉和我们一样幸运地浸泡在蜂蜜中，被两姐妹恶劣的生活环境深深感动，伸出了友谊之手。多感人的一幕啊！与许玲和许立相比，我们谁受了这么多苦？当你的生活不令人满意时，你有什么理由责怪你的父母吗？你有什么理由原谅自己因为小病而推迟学业吗？在学生中，有些选择穿的，不是名牌衣服；有些书只写了几页就被丢弃了。只写几天就需要更换一支笔……如果你省下一个铅笔头、半块橡皮擦和一张白纸，多少辍学的贫困儿童可以得到帮助回到学校！

我已经下定决心，我必须珍惜现在美好的生活，把我的爱献给所有像覃辉这样的辍学者。让我们牵着可怜孩子的手，帮助他们实现阅读的梦想。

我们一起手拉手小学生作文

早几天，我们学校组织看电影，名叫《我们手拉手》。这部电影讲述的是城里孩子和乡下孩子之间发生的故事。一个名叫唐惠的孩子和徐琳、徐丽姐妹，通过寄信的方式认识了。徐琳、徐丽家很穷，没有钱供她们两姐妹读书了，因此姐姐撤学了。可是她的求知欲又是那么地强，于是，她和妹妹轮流上学，回来再把所学到的知识教给对方。但为了不让唐惠知道，她们一直隐瞒着。

与徐琳、徐丽这些山里孩子相比，我们是多么幸福啊！我们是蜜罐里长大的，而他们却是苦水里泡大的。我们可以得到一切需要的东西，可以到世界各地去游玩，还可以在夏天，呆在家里，开着空调，吃着冰棍……而他们却不能。他们每天放学就要下地干活，帮家里挣钱。但尽管如此，他们还是连买一块橡皮的钱都没有啊！写错字了，只能用手指抹掉，作业本上东一块，西一块，难看极了！可现在，有许多城里孩子却生在福中不知福，爸爸妈妈只要有一点不依自己，就发脾气，个个都是“小皇帝”“小公主”。

我们一起手拉手小学生作文

这是一部近代影片，很有教育意义，影片不是很长，但给人留下的是一个深刻的道理。

这部影片叫《我们手拉手》，讲了这么一个感动故事：在依山傍水的霞溪中学，有一对名叫徐伶、徐俐的双胞胎姐妹，自打学校与深圳市实验中学结成手拉手学校后，徐伶、徐俐便与深圳市实验中学的谭慧结成了朋友。一天谭慧来信告诉姐妹俩，她们学校要组织到井冈山的活动，姐妹俩得知消息后十分高兴。可是，在这个时候，因为家贫，徐伶辍学了。谭慧来到井冈山之后，姐妹俩没有告诉她徐伶辍学的事情，但是，几天的接触，谭慧还是发现了徐伶辍学的事情。于是，谭慧准备救助徐伶继续完成学业。就在这时，谭慧病倒了，在病床上，谭慧央求母亲答应自己的要求。徐伶最终回到了学校，谭慧却提前回到了深圳。

看了这部电影我的感触很深。我很佩服这俩姐妹，她们从小就有远大的志向，一个要当现代先进的西医，一个要当传统古老的中医。她们这些贫穷落后的农村孩子就有这么远大的志向，而我们呢?我们的理想好像父母想的要更多些。所有的孩子都在勤奋地想着他们的梦想奔跑，朝着他们的理想追求。我们这些人呢?还在准备在起跑线上停留不前吗?梦想在某些人心中是遥不可及的。

趁着青春年少，放飞梦想吧!

《我们手拉手》观后感

龙光小学王琼琳今天，我怀着激动的心情看完了《我们手拉手》这部电影。它给我留下了深刻的印象。在《我们手拉手》这部电影中，徐伶徐俐是一对双胞胎姐妹，因家庭贫困，母亲只好用抓“纸条”的方法决定她们的命运，最后徐伶辍学了。由于姐妹长得特像，于是她们想出了轮换穿校服，轮流听课的主意。而跟她们通信一年多的谭慧却不知道此事。当她来井冈山体验生活的时候，几经周折才知道徐伶辍学了，她决定徐伶完成学业，把自己存的5000元压岁钱给了徐伶她们作学费。影片中还有一个男孩叫于远大，他宁可在球场上跑个遍也不愿给“黑豆”回封信，因为他看不起乡下人。这也使“黑豆”非常苦恼，过了几天与他们通信的`笔友都到井冈山来见他们，但是与“黑豆”通信的那位总是说错话，总是惹“黑豆”生气的于远大深深的被感动了。慢慢地他俩建立了友情，最后成了最要好的朋友。这一系列的困难使她们的友谊更深厚了。看了这部电影，我感触颇深。井冈山的孩子们生活在落后的山区，他们的学习条件十分艰苦，但是却有着远大的理想——发奋读书，走出山区，改变山区。我不禁想到我自己，与徐伶徐俐她们相比，我的学习条件和生活环境要优越得多，可我想过这个问题吗？我们是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”，生活上我们无忧无虑，我们不懂得什么叫贫穷，什么是辍学的滋味。每天背着书包来学校只是敷衍了事罢了。我们真是太不应该了。我们是年轻的一代，在祖国方兴未艾的改革大潮中，肩负着建设祖国的重任，这就需要我们共同努力。因此，我们应伸出友谊之手，共同帮助山区的孩子，让他们快乐学习，走出山区，为自己的理想而奋斗。

我们手拉手课件

一、活动目标：

1、让幼儿知道能两两匹配的数是双数，剩下一个不能两两匹配的数是单数。

2、教幼儿能区别10以内的单双数，学习两个两个地计数。

二、活动准备：

准备磁性教具：1—10的数字卡;一套水果图片。

三、活动过程：

(一)开始部分。

教师引导幼儿复习从1正数到10，然后从10倒数到1。

(二)基本部分。

1、教师出示水果图片，引导幼儿先说出名称，再数出是几个?最后用相应的数字卡表示出来。

2、教幼儿学习用笔把水果两个两个地圈起来，看看哪几种水果刚好两个两个地圈好;哪几种水果还掉有一个。

3、圈起来后，告诉幼儿像刚好圈起来的水果数字2、4、6、8、10是双数;还剩一个没有圈起来的水果数字1、3、5、7、9是单数。

4、进一步引导幼儿学习区分单双数并理解单双数的含义。游戏：“手拉手”。请数名幼儿到前面来分成两组，然后让每组的幼儿两两进行手拉手，拉手后，看看哪组的幼儿刚好匹配成对，哪组却剩有一人;最后说出哪组是单数，哪组是双数。

5、利用游戏“数字宝宝回家”区别10以内的单双数。

(1)引导幼儿在1—10的数字中分别找出哪些数字是单数，哪些数字是双数。

(2)练习看标记分类摆放单双数。(“·”表示单数，“··”表幼儿园大班数学教案《手拉手》示双数)让幼儿按标记把1—10数字卡送到单双数的家。

(三)结束部分：

启发幼儿到户外找一找哪些东西是单数，哪些东西是双数。

我们手拉手课件

目标：

(1)学生能用深情优美的歌声唱《手拉手，地球村》来表达对保护地球的强烈愿望。

(2)让学生意识到地球环境的危机，并在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。

(3)让学生掌握四三拍的节奏和八分休止符、一拍附点、切分音处的正确演唱。

教学重点：学生能用深情优美的声音演唱《手拉手，地球村》。

教学难点：让学生掌握四三拍的节奏和八分休止符、一拍附点、切分音处的正确演唱。

教学准备：课件、电子琴。

课时安排：一课时教学过程：

一、视频导入(美丽的地球)。

导入语：同学们，今天很高兴能跟你们走进音乐课堂，为了让同学们感受到符老师的心情，符老师想请你们欣赏一段美丽的画面。

师：欣赏完这些画面你有什么样的感受呢?(生畅谈观看感想)。

二、授新环节。

1、节奏学习(其间处理知识点：三拍子节奏、切分音、附点、休止等)。师：现在老师给你们带来优美的节奏，请仔细听：

(1)师击打节(生听后模仿师击打节奏)。

(2)师击打节奏(2)(生听后模仿师击打节奏)，节奏的学习方法如上。

2、旋律感知(处理音准、音高问题)。在节奏型下边课件展出相应的旋律，指导学生学唱。

4、初听歌曲整体感知。

(1)、你是怎样理解歌曲中的“地球村”。

(2)、歌曲的情绪是怎样的?

(3)、歌曲出现节奏的符号，你觉得应该配上怎样的声音才好听。(拍手)。教师范唱歌曲，学生在节奏出拍手。

(4)、再听歌曲，再次感受歌曲的气氛。(注意结束句的演唱速度稍慢)。

(5)、学生跟着教师的琴声唱歌曲(注意八分休止符、一拍附点、切分音的正确演唱)。

(6)、用饱满、热情的声音跟歌曲伴奏演唱歌曲。

三、拓展(观赏地球的.灾难,渗透德育教育)从同学们动听的歌声当中，老师看到了希望。地球这个村庄很大，也很美丽。但是，地球村它有些地方不是我想象中的那么美丽，下面我们来看看咱们地球村目前的现状。谈谈你的感受。(激发学生保护地球的愿望)。

(1)说说你心目中美丽的家园。

(2)分组把你心目中的家园画出来，并且展示给大家看。(同学们，你们画的家园太美了，为了让我们的家园永远美丽，我们应该怎么做?(激发学生保护地球)地球村这么大单靠我们的一个力量来保护，能保护好吗?我们要呼吁我们身边每一个来保护地球这个大村庄，所以我们要保护环境，从现在做起，从自己做起，让我们一起手拉手，共建绿色家园。

四、在优美的歌声中结束本课。

让我们手拉手

李丽琴同学。

你好！

我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我现在已经11岁了，读五年级了。我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。下课时，操场上可热闹了！我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这美丽的校园中茁壮成长。

可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。因为种种原因，令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋；我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。

李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你需要什么呢？书？学费？还是学习用品呢？如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。

俗话说得好：“一方有难八方支援。”，成为真正的朋友吧！让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧！

祝你。

学习进步！

你的朋友嘉儿。

20xx年5月2日。

让我们手拉手

亲爱的卢梦甜同学：

你好！

你一定对我的来信感到惊讶，因为你并不认识我，但我却在你上电视时与你见了一面，看到你们的家园破灭，我的心里也很难过，如果你有什么需要，我一定尽量帮你。对了，我先自我介绍一下，我是来自修水县第一实验小学五（4）班的一名学生，我叫李梦情，我今年十岁了，我的个子不算高也不算矮，属于中等。我特别喜欢我的学校每个教室都供有多媒体应用，能让我们在“知识王国”里更好的学习……下课了，我们就在塑胶操场上尽情地玩耍。我欢迎你来我的学校参观！如果你能来的话，那就太好了，应为我们可以攀爬雄壮的凤凰山，也可以游转马家洲……当然也会让你品尝美味的修水特色了——哨子！

你的爱好是什么呢？我的爱好比较多——画画、跑步、跳远……。

我很想和你成为朋友，希望这封信像一条无形的线，将我们的心连在一起！你一定要记得给我回信哦！

欢迎你来修水玩！修水的大门永远为你而敞开！

祝：

重建家园！

想和你成为朋友的李xx。

20xx年2月27日。

观《我们手拉手》有感

让我们共同走过，因为在你幸福的这一旁还有无数双被渴望所灼痛的眼睛;让我们共同走过，因为在同一片蓝天下有你。我。他的存在;让我们共同走过，因为有我们的存在才能改变他们的未来。

同一个中国，同一个梦想，这是所有中国人的同一个梦想——-再穷不能穷教育，再苦也不能苦孩子。因为远在苦难中的书童也多么希望有一个漂亮的书包，一身舒展的校服，一个多功能的铅笔盒，一个宽敞的教室!也许这对我们来说其实不算什么，也就是买一身衣服，几百块压岁钱，或是一顿丰盛的大餐，但对于他们来说这一身衣服就是一学期的学费，一个月的水费。广告语上说的好：您节省一度电，就能给一个贫困山区的孩子一星期的夜晚多一份光明;您每天节省一块钱，就能解决贫困山区的一个孩子一天的温饱问题。

在《我们手拉手》这部电影中，徐伶徐俐是一对双胞胎姐妹，因家庭贫困，最后姐姐无法在去学校了。而跟她们通信一年多的谭慧却不知道这此事。“黑豆”是一个不善于用言语表达的高个子男孩，和他通信的朋友，总是“默默无闻”，在球场上跑个遍也不愿给“黑豆”回封信，这也使“黑豆”非常苦恼，因为别的同学收到信件后时都非常高兴的坐在自己的座位上津津有味地读着，脸上也总是泛出憨厚的笑。过了几天与他们通信的那些笔友都来到了井冈山来见他们，但是与“黑豆”通信的那位，总是说错话，总是惹着“黑豆”，因为他看不起乡下人，但慢慢的两个人建立起了友情，最后成为了最要好的朋友。谭慧因为在课堂上晕倒过两次，但她依然要去井冈山，去见她的朋友，刚去几天感觉良好，但由于最后的几次波折，最终知道了姐姐辍学回家，干农田活，每天上山砍柴，这对于一个十几岁的小女孩来说无疑是一种心灵的创伤。

终于有一天，谭慧的妈妈要把谭慧接走，因为她快不行了，但谭慧却让xxx妈替给徐伶徐俐5000块钱，让徐伶重反校园。

九年义务教育对我们来说，只不过是一件平常的事。但对于贫困孩子们来说却是一个遥不可及的梦，这个梦让他们渴望。他们读书梦就像一座沉重的大山，压在贫困不堪的家庭身上是多么沉重啊!现在我想对贫困孩子说：“你们放心吧，在同一片蓝天下有我们会飞到你们那一边帮助你们!”在贫困山区眼中幸福就是能圆他们自己一个读书梦。

让我们共同走过，希望能有越来越多的“谭慧”出现在我们的生活中。正因为有了这些个“谭慧”，才让我们共同走过，在同一片蓝天下畅游无阻。

让我们共同走过，拉着贫困山区孩子的手，从星光大道上走向明天!!!

我们手拉手课件

活动目标：

通过此次活动，让同学扩大知识面，激发学生关注环境，认识人与环境的关系。培养学生环保意识以及爱校、爱班、爱家的思想感情。

活动过程：

一、图片展示。

主持人：同学们，你们喜欢绿色的家园吗？今天我们就要来进行“爱我家园，绿色手拉手的活动”。

主持人宣布:：活动开始。

请同学们拿出老师昨天布置收集的绿色家园图画.

生：交流图片。

生：全班汇报。

二、我们的校园哪里有绿化？

主持人：我们的学校是一座绿色的学校，学校里哪里有绿化？

生：学生畅谈。

主持人：校园的绿化又是谁做的.呢？

生：环卫工人、园丁叔叔等等。

主持人：那我们呢？

生：我们也要参加绿化校园的活动。

主持人：我们愿意亲自用手，建设我们自己绿色的校园。下面请听拍手歌。生：你拍一、我拍一。地球妈妈穿花衣。你拍二、我拍二。人与动物好伙伴。

你拍三、我拍三。爱国爱校爱自然。你拍四、我拍四。争当绿色小卫士。你拍五、我拍五。减少污染靠你我。你拍六、我拍六。勤俭节约人长寿。你拍七、我拍七。生命之树要珍惜。你拍八、我拍八。滥杀生灵是自杀。你拍九、我拍九。山峰绿水长存有。你拍十、我拍十。保护环境千秋事。

三、爱我家园。

1、说说为校园绿化所做的好人好事。

主持人：你们知道有哪些人为学校的绿化做了哪些好事呢？请同学们把课前的小调查拿出来，先在四人小组里讨论交流，然后汇报。

生：四人小组汇报交流，全班汇报。

2、说说破坏校园绿化的人和事。

观《我们手拉手》有感