幼儿园大班是孩子们逐渐成长，变得更加独立自信的阶段；以下是一些优秀的幼儿园大班总结范文，希望能够对大家写作提供一些启示。
幼儿园大班活动教案《多变的绳子》含反思
活动目标：
1、想象生活中各种像绳子的事物。
2、体验形体表演的乐趣。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
儿歌：《绳子象什么》【附】；各式粗细长短不一的绳子。
活动过程：
老师边念“儿歌《绳子象什么》”，边做出儿歌内容的大致形体的'动作，如：
“绳子细长长”：双手向上，双脚垫高，将身体往上拉。
“像小蛇”：扭动身体左右晃动。
“粗短短”：慢慢将身体左右缩至最小。
“q又软”：前后摇动身体。
“围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。
“开进大花园”：匍匐前进。
和幼儿讨论绳子摆荡、抖动时像什么？绕成圆圈、三角形、正方形又像什么？
用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如：洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖。
记录幼儿对绳子产生的联想物，进行“绳子变身”的游戏。
请幼儿假装自己是绳子试试看，变成联想物的样，如：
老师：“绳子变身了。”
幼儿：“变什么？”
老师：“变成会转动的电风扇”
老师示范动作，带动幼儿参与。
幼儿配合口令做动作的同时，可用节奏轻快的音乐作为开始结束动作的号令。
将幼儿联想的内容在海报纸上，张贴在语言区，供有兴趣的幼儿继续“变身”。
活动评价：
能用绳子配合形体表现联想的东西。
能配合口令做动作。
【附】儿歌《绳子像什么》。
绳子细长长，像小蛇儿在路中央，像面条儿q又软，绳子围圈圈，像一列火车开进大花园！
活动反思：
不足：整个活动我缺少幼儿为主体。
建议：遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松愉悦氛围中掌握了活动重难点，在活动中，幼儿运用了以下学习方法。
1、观察法：幼儿通过观看图片，直接感知理解儿歌内容。
2、讨论谈话法：幼儿在讨论，谈话中能大胆地说出自己的理解和看法，是幼儿语言发展的一个最好时机。
3、体验法：幼儿在运用动作来体验儿歌所表达的情感中无形中增加了对这首儿歌更好的理解。
大班科学教案《多变的天气》
1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。
1、收集各种气象的图片和光碟。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
一、观察、记录请幼儿记录几天的天气。然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。你们还知道有哪些天气呢?我们怎么样才能知道明天是什么天气?(天气预报)。
三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气?为什么第二天是一个大热天呢?天空周围很红很红会怎么样?太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化?同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿讨论：小动物会怎样预测天气呢?(蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气)。在天气变化时，我们应该注意什么?玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。
五、分组操作幼儿分成三组，(三位老师每人负责一组)统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少?做一个比较，进一步感知天气的多变性。
六、分享、交流检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。
本节课主要讲述了多变的`天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，在师生的共同交流、学习中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。
幼儿园大班活动教案《多变的绳子》含反思
主题的由来：
在日常生活中，我发现孩子们对音乐区的“小乐器”很感兴趣，很多小朋友天天带有关乐器的图书、光盘、还有各种小乐器玩具等等。活动区时候他们到音乐区来开个人的“音乐会”，还有很多捧场的小观众呢，很是热闹！最近他们谈论的话题大多也是“小乐器”。于是，我就以幼儿的兴趣为主，开展了以下的主题活动―――――乐器。
活动目标：
1、通过幼儿对乐器的兴趣，引发幼儿求知探索的欲望。
2、培养幼儿用完整话表达自己的想法，鼓励幼儿大胆表达。
3、发展幼儿的观察力，动手能力，和协调的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
问题板块：
幼儿：
曲鹏法：笛子有多少的小孔？
周新博：
古筝有多少根弦？
孙瑞琪：古筝和古琴有什么不同？他们一样吗？
陈艾伦：二胡为什么就两根弦？
教师：
你们知道乐器包括几种吗？他们都是什么？
你们知道他们是怎么演奏出好听的声音的吗？他们是从哪里发出声音的？
主题墙板：
主题墙板分为：
1、问题板。
对幼儿所提出的问题进行公开。
2、展示板。
随时对幼儿学到的知识经验加以展示（如：幼儿制作的小乐器，活动中幼儿的'一些语言，家长的及时反馈）。
3、成果板。
让幼儿自己谈谈自己都学习到了什么知识经验，教师和家长可以帮助记录，并加以展示。
四、区域游戏相关内容：
图书区：投放有关乐器的书，图片，供幼儿阅读或欣赏。
电脑区：投放有关乐器的盘，vcd，供幼儿观看和倾听。
美工区：投放各种适合做乐器的不同质地的材料，及废旧材料等等，供幼儿选择制作。
音乐区：投放乐器演奏的磁带，各种种类的乐器，供幼儿有不同的选择。
家园合作：
请家长在家中帮幼儿寻找一些有关乐器的资料，可以上网查询，并给幼儿讲述，使幼儿基本了解，能给其他幼儿讲述。
请家长有时间可带幼儿到音乐厅去欣赏乐器演奏，丰富幼儿的已有经验，亲自感受一下，乐器是怎么演奏的！
资源利用：
家长资源：
请家长帮助幼儿了解有关乐器的知识。请会乐器的家长可以到班中为幼儿演出。
园所资源：
从园资料室找来一些关于乐器的书籍和图片等。
教师：
把自己家中的乐器带到幼儿园中，为幼儿现场演奏。引起幼儿的兴趣。
活动反思：
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。
小百科：乐器，英文：musicalinstruments，泛指可以用各种方法奏出音色音律的器物。一般分为民族乐器与西洋乐器。
幼儿园大班科学教案多变的云
1、喜欢观察天空中的云，发现云的不同形状和变化。
2、能够大胆的进行想象，并续编儿歌。
3、能够与同伴合作一起进行创编。
喜欢观察天空中的云，发现云的不同形状和变化。
能够大胆的进行想象，并续编儿歌。
云的图片、晴朗多云的天气图片。
一、开始部分。
1、欣赏云的图片，学习儿歌。
2、到户外观察云的变化，续编儿歌。
二、基本部分。
1、教师：小朋友们看一看，这些云的图案像什么？幼儿说说自己的想象。
2、学习儿歌：有趣的云（蓝蓝的天空中，朵朵白云飘呀飘。一会儿，变成小羊，一会儿，变成大马，一会儿，变成……）。
教师：咦，这首儿歌怎么没编完，让我们到外边看看云一起把它编完吧。
3、请幼儿仔细观察云的变化，想象出有趣的形象。
4、引导幼儿用儿歌的句式说出自己的发现。
5、讨论：为什么云总是在变化。
三、结束部分。
教师起头，幼儿一人一句，出现困难教师帮助，最后教师加上结束语：云儿云儿真有趣。
《多变的云》幼儿园大班科学教案
教学目标:。
1、了解火箭的基本结构,探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小关系。
2、感知火箭升空的原因,能大胆尝试并分析火箭升高的各种因素。
4、积极与同伴分享、交流自己的发现。
教学准备:。
1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。
2、火箭模型,幼儿收集的各种瓶子、卡纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。
3、多媒体课件《火箭上天》。
重点:探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小,尝试自制小火箭。
难点:火箭头的制作和各部分的粘贴,,探索让小火箭飞高的方法。
教学过程:。
一、提问导入主题,激发幼儿兴趣。
1、提问导入:你见到过火箭吗?在什么地方见过?你见到过的火箭是什么样子的?激发幼儿学习兴趣。
二、观察讨论,探讨制作方法,学习制作航天火箭。
2、教师示范制作,幼儿尝试设计制作。老师这里也有一个小火箭,看看它是怎么做成的?教师将正方形纸变成圆柱体的箭体,把半圆形纸变成圆锥体的火箭头;让箭体和火箭头相亲相爱在一起。
3、谁来试试怎么做圆柱体的箭体,圆锥体的火箭头?请个别幼儿尝试。重点介绍火箭头的制作方法。
4、幼儿按意愿选择材料制作,教师作巡回指导,指导幼儿进行粘贴组合,制作火箭头。重点帮助能力弱的孩子。
提醒幼儿注意良好的操作习惯及卫生习惯。对有创意的幼儿及时表扬,适当帮助有困难的幼儿。
三、展现交流,探索让小火箭飞高的方法。
1、幼儿展示自制火箭,共同参观并请个别幼儿介绍。先完成的小朋友去外面,借助发射器,试试怎样让小火箭发射上天。
2、回教室,请个别幼儿介绍经验,看看谁的火箭飞得高,进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。师:你是怎样让小火箭发射上天的呢?(用手用力一拍)。为什么用力一拍,小火箭就能飞上天?刚才玩的时候,你还发现了什么?(有时飞得高,有时飞得低)。
3、我们小朋友想不想再去玩一玩,这次你可以和好朋友一起,比一比什么时候飞得高,什么时候飞得低?为什么?(用力,瓶子大,拍发射器的底部,卡纸做的火箭飞得高)。
4、集体发射小火箭,让幼儿体验成功的快乐。
我们一起去发射台发射,看谁设计的小火箭载着的神舟号飞船飞得最高。
开始倒计时:10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,点火!
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幼儿园大班活动教案《多变的绳子》含反思
设计思路：当一个主题刚刚进入的开始阶段，教师对幼儿的已有经验必须做了解，如何真正了解幼儿的内心世界呢？谈话的`方式来解决是最好的。
活动目标：
1、给幼儿宽松的氛围，让他们大胆地表述自己的想法。
2、通过联想和回忆的方式来解释抽象的概念。
3、会通过同伴的讲述获得相关的联想。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：场地，纸笔。
活动实录：
钟表是时间，它上面有长的、短的指针。还有铃声回叫我们早早的起床。
电子表、手表上面有时间数字，我觉得那些数字就是时间。
一个小时，半个小时，一天，两天是时间。
在神州五号上天的时候，有个叔叔在数：5、4、、3、2、1、发射。
烤箱上面有计时的时间，还有我们隔壁荔园小学的楼的墙上有给小学生看的。
电饭锅、冰箱上有时间。
我和妈妈七点半去看电影，看完的时间是快十点钟了。
我看书的时候，时间也会过去的。
我从小长到大，也是时间。
电视里的叔叔、阿姨会预报时间。
晚上睡觉，早晨一起来，时间就过去了，天也亮了，就变成早上了。
我原来是长长的头发，进了理发店，把头发剪了，时间也会过去的。
星期六一过就到星期天的。
跑步、吃饭睡觉、坐飞机、做火车时间都会过去的。
教育反思：我们进行了三组谈话，谈话内容截然不同，结果并让教师瞠目结舌，第一组认为钟表、时针、秒针等具体测量时间的工具是时间，个别幼儿还提及到倒计时；第二组认为时间与身边许多的事情相联系；第三组谈话主要认为时间过去就回不来了，其实就是说出了时间的特性。个别幼儿会通过联想的方式举例说明时间的概念。这是大人无论如何也想不到的。三组内容的大致类似，说明幼儿的思维方式还是会受同伴见影响的，同时，也会从同伴之间的谈话内容中获得相关联想。
幼儿园大班科学教案《多变的世界》含反思
活动分析：
我班幼儿探索欲望较强，对动手操作、变魔术之类的活动比较感兴趣，为满足幼儿的这一兴趣，特设计此活动，让幼儿乐在其中，自然而然习得知识。此活动通过以下几部曲让幼儿了解到红、黄、蓝三原色中，任何两种颜色相混合都会产生一种新颜色。
一、以幼儿熟悉的动画片人物“海绵宝宝”的求助，引出课题；
三、幼儿练习配色涂画，为“海绵宝宝”解难题。
活动目标：
1、通过“魔术”，使幼儿知道三原色红、黄、蓝中任意两种颜色相混合都会产生一种新颜色。
2、幼儿通过实验用蜡笔配色、涂画，探求颜色的变化。
活动准备：
红、黄、蓝三种颜色的蜡笔若干；幼儿人数的白色画纸及画有一盘水果轮廓的画纸；一些透明杯、水、红黄蓝三色广告颜料等。
活动过程：
（一）、以“海绵宝宝”的求助引出课题。
1、复习三原色。
2、个别幼儿大胆尝试配色。
（二）、做变色游戏。
1、教师：“今天老师给小朋友们变一个魔术，看看我面前的三杯水会变成什么颜色？”
教师：将红和黄混在一起，变成橙色。
将红和蓝混在一起，变成紫色。
将黄和蓝混在一起，变成绿色。
（教师操作完毕后，由幼儿口述教师如何配色的，同时在杯上贴上相应的.三原色颜色圆片。需要的颜色已经变出来了，那我们能不能用水彩笔来配色涂画呢？）。
2、幼儿口述配色方法，教师用水彩笔进行范涂。
（要求轻涂，不超过轮廓线。）。
（三）、幼儿实验配色，并涂画。
1、幼儿在白纸上尝试用蜡笔配色。
2、个别配好的幼儿口述，教师示范用蜡笔配色涂画。（要求涂抹均匀，不要超过轮廓线。）。
3、幼儿继续练习配色并涂画，教师随机指导。（发现问题及时指出！）。
4、幼儿作品欣赏。
（四）教师小结，结束活动。
今天，我们通过帮“海绵宝宝”的忙，学会了用三原色红黄蓝配出颜色橙紫绿，并帮海绵宝宝完成了工作，海绵宝宝非常感谢你们，他希望中一班的小朋友变得更聪明、更漂亮，你们高不高兴呀！看这是什么？海绵宝宝带给你们的礼物，哇！美人志！（好下边请小朋友们把蜡笔和海绵宝宝的画带上来，送到他的神秘口袋里，因为蟹老板已经叫海绵宝宝交画了，顾客们马上就要来了。交了的小朋友，领着美人志就可以出去看看我们幼儿园里除了红黄蓝橙紫绿还有些什么颜色？呆会儿告诉我！[好！现在第一组的上来交——]）。
活动反思：
色彩是直观地，如果幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能达到进一步探索的愿望。
大班科学教案《多变的云》
活动目标：
1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
活动准备：
平时引导幼儿注意观察各种各样的云;幼儿用书每人一本。
活动过程：
1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)。
2、引导幼儿认识各种各样的云。
※教师：云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
※为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)。
3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。
※教师：这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?
4、讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的)。
5、活动延伸：
让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。
幼儿园大班活动教案《多变的绳子》含反思
活动目标：
1、熟悉、了解如何爱护和正确使用学习用品。
2、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动与指导：
1、我和书包做朋友。
（1）把家里已经买好的书包带到幼儿园。
（2）观察、讨论：
（3）观察各种书包的外形，如果班级里有相同的书包怎样识别。
试试书包怎样背。试把文具用品放进书包，并放得又快又平整。
2、书包里的朋友。
准备材料：书包数个，内放常用文具、玩具、纸巾等，数量不一。
（1）将文具从玩具和其他物品中挑选出来：
玩具能不能带到学校去？如果要带放在哪里？
3、铅笔盒。
准备材料：
各式铅笔盒，铅笔、削笔刀、橡皮、尺等、文具。
（1）观察铅笔盒上不同的图画和不同的使用方法。
（2）说说铅笔盒里应放哪些文具，检查铅笔盒里的文具都带齐了没有。
（3）看一看铅笔盒中文具，了解它们的使用方法，并尝试用一用。
（4）画一个模拟“铅笔盒”，描画时，尝试用各种文具，如用尺划出铅笔的边，用削笔刀峡铅笔，用橡皮擦去多余的线条等。
教学反思。
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》
(一)开办恐龙俱乐部。
请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。
幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。
(二)举行恐龙研究会。
2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。
3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。
4、讨论：恐龙为什么不见了?启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。
5、听故事《恐龙为什么会灭绝》，通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。
(三)表征：我喜欢的恐龙。
2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等，让幼儿进行创造性的表现，引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。
多变的云幼儿园大班散文诗教案
活动目标：
1、引导幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿善于观察、发现大自然奥秘的兴趣。
活动准备：
各种各样云的ppt；课件：云的变化；平时引导幼儿注意观察；幼儿用书每人一本。
活动过程：
1、谈话引出话题。
教师：你们看到过的云是什么颜色，什么形状的？像什么？
2、教师出示ppt，引导幼儿注意观察云的位置移动等变化，认识各种各样的云。
教师：云会不会移动？它是怎样移动的？想一想，云为什么会移动？
教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？
3、幼儿自由讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云和天气的关系。
教师：为什么会有各种各样的.云呢？
教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
4、运用课件，帮助幼儿认识云的多变性。
教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？
5、幼儿充分讨论、猜测，云会变成什么。
教师：云会变成什么？
小结：天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的。
6、教师朗诵散文：云彩和风儿，幼儿欣赏。
活动延伸：
带幼儿去户外观察天上的云，鼓励幼儿大胆的说说天上的云像什么，并尝试将它画下来。
多变的云幼儿园大班散文诗教案
有一天，阳光明媚，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么会有云呢？等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了晴云雨雪这一活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。
【活动目标】。
1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气预报，有观看天气预报的知识。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【重点难点】。
1、重点：了解一些常见的天气符号。
2、难点：学习简单的形象地记录天气的方法。
【活动准备】。
天气预报音乐，天气预报视频片段，记录表，铅笔。
【活动过程】。
一、谈话引出主题。
1、小朋友你们认识我吗？对，今天是我第一次来和你们上课是吧，那我要考考你们了，听一听是什么电视节目开始了？（播放天气预报音乐）。
3、今天老师带来了一小段中央电视台的天气预报，我们来看一看，是跟你们说的一样吗？（播放视频天气预报，幼儿观看）。
刚才看的是中央电视台的天气预报吗？你啊有什么要问老师的，有什么话要说嘛，或者有什么地方看不懂吗？（请幼儿随便说说）教师根据幼儿回答解说图片。我们来看一看这天气预报可以知道几天的天气呀？这是几号的？哦天气预报可以知道第二天和第三天的天气，就是能知道明天和后天的天气是吧。
二、认识天气符号。
1、这是中央电视台播放的中国的天气，能够知道我们中国一些主要城市的天气情况是嘛，今天呢我们就一起来认识天气符号。哪里有天气符号，什么是天气符号呀？教师指图片问，哪里有天气符号呀？还有哪里有天气符号呀？每个城市的边上都有吗？什么是天气符号？就是用一个图案表示一种天气的是嘛，今天我们就来认识这个。
2、我还要来考考你们，等会老师继续放这段视频，我呢给每个小朋友一张记录表，（出示大记录表），看这就是我们的记录表，旁边呢有许多的图案，就是刚才说的天气符号，接下来听清楚了，看视频的时候，你看到什么图案出现了，就要铅笔在它旁边打个勾，会吗？看到什么图案出现你就打钩，你们愿意试试看吗？好请你那一张记录表，我们一起来看看，等会看到图案出现就打钩，如果图案没有出现呢？就不打勾。请你那好一支笔，准备好了吗我们开始了。（幼儿看视频记录）。
3、师：记录好了吗，和旁边的小朋友对一对，有没有一样的呀？（教师出示一张大记录表）来，这是太阳的图案，有打钩的吗，打钩的请举手？教师在表上打钩，太阳的图案表示什么天气呢？谁知道？晴天，阳光明媚的晴天，我们一起说一说。（教师依次讲解天气符号，多云，阴天，小雨中雨大雨，小雪中雪大雪，引导幼儿学说）有的符号没有出现，我们等会再找找。
4、小朋友你们看，我们的祖国大不大？同一天里出现了这么多的天气，好吧记录表放在箩筐里吧。
三、小小预报员。
2、这些符号你有没有发现什么规律？小雨点和小雪花只有一个的时候就是小雨，小雪，有2个小雨点和小雪花就是中雨和中雪，点数越多下的雨和雪就越大。
3、教师指图片，宝宝说符号名称。
4、现在老师要请你们来当小小气象员了，来播报一下天气好吗。（放第一张上海图片）这是哪里？是什么天气呀？教师依次放图片，和幼儿一起说城市天气。
南京小雨，13，上海多云25，北京小雪074，香港多云1018。
四、教师小结。
哇，小小气象员们可真棒，已经学会了这么多的知识和本领，今天回家你再和爸爸妈妈去看一看今天的天气预报好吗。
【活动反思】。
优点：
1.范读具有一定代表，体现出了示范的意义。
2.图文结合得很显实效。
3.充分地让学生在品读中感受、理解诗意。
不足：
1.课堂流程不够连贯。
2.读与背中稍显混乱。
改进措施：
在今后的语文教学中，充分地备课，摸清各环节以在课堂上授课游刃有余。
大班科学教案《多变的天气》
小班的孩子对玩呼啦圈很感爱好，操纵孩子的这一特色，我计划了本次运动。
1、造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性，让孩子体会集作游戏的快活。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
幼儿分成两组，5—6个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳已往，哪组开始达到尽头，哪组得胜。
弄法二：钻岩穴。
幼儿分成两组，5—6个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开始达到尽头，哪组得胜。
弄法三:开仗车。
把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。
幼儿的本领程度有限，须要教师增强引诱。
多变的云幼儿园大班散文诗教案
一、教学目标：
1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
二、教学重点和难点：
了解雨、雪是由云变成的。
三、教学准备：
平时引导幼儿注意观察各种各样的云；幼儿用书每人一本。
四、教学过程：
1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论）。
2、引导幼儿认识各种各样的云。
※教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（幼儿自由讨论）教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
※为什么会有各种各样的'云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）。
3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。
※教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？
4、讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）。
5、活动延伸：
让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。
多变的云幼儿园大班散文诗教案
活动目标:。
1、感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘。
2、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
3和5的倍数；孩子穿软底鞋；10块小软垫。
活动过程:。
一、解读故事。
1、（在遇到蜗牛后）淘淘一路上遇到过谁？蜗牛会对淘淘什么？淘淘会怎么回答呢？（分两队，一起对话）。
3、讨论方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚---稳稳的。
4、故事结尾。
（故事结束）淘淘不停的赶路，就是为了参加一次永远难忘的婚礼。这就是犟龟淘淘的故事，看看这本书吧。
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大班科学多变的云教案
1、引导幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿善于观察、发现大自然奥秘的兴趣。
各种各样云的ppt；课件：云的变化；平时引导幼儿注意观察；幼儿用书每人一本。
1、谈话引出话题。
教师：你们看到过的云是什么颜色，什么形状的？像什么？
2、教师出示ppt，引导幼儿注意观察云的位置移动等变化，认识各种各样的云。
教师：云会不会移动？它是怎样移动的？想一想，云为什么会移动？
教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？
3、幼儿自由讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云和天气的关系。
教师：为什么会有各种各样的云呢？
教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
4、运用课件，帮助幼儿认识云的多变性。
教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？
5、幼儿充分讨论、猜测，云会变成什么。
教师：云会变成什么？
小结：天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的。
6、教师朗诵散文：云彩和风儿，幼儿欣赏。
带幼儿去户外观察天上的云，鼓励幼儿大胆的说说天上的云像什么，并尝试将它画下来。
幼儿园中班科学教案：多变的风
1.教师带领幼儿摸一摸，抓一抓四周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。
2.引导幼儿描述自己所理解的风。
（风是看不见，摸不着的，但是可以看见风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。）。
3.操作活动，请幼儿思考风是怎么来的，如果没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？（幼儿自选材料，制造风。）。
4.活动后，让幼儿互相分享刚才制造风的方法，并进行比较。
5.请幼儿想一想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活动。-。
6.总结：通过画面介绍风的功能。
大班科学教案《多变的天气》
1、使幼儿发现天气是经常变化的，初步了解变化的天气与人们的生活和生产活动有密切的关系。
2、培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。
已做好的气象记录。
一、讨论气温的变化。
1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化?(幼儿发言谈及每天气温是不同的。)。
2、温度变化说明什么道理?(天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。)。
3、温度高的时候你感觉怎么样?温度低的时候你感觉怎么样?
5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。
二、讨论近期天气的变化。
2、晴天是什么样的?在晴天你感觉怎么样?阴天是什么样的?为什么有阴天?阴天会变化成什么天气?(因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。)。
3、你喜欢什么天气?为什么?引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。
4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。
三、讨论近期风力的变化。
1、你们有没有发现这几天风也是不一样的?幼儿充分讨论。
2、你怎么发现风力不一样的?风力大小与我们生活有没有关系?你知道风力大小与什么人关系最大吗?为什么和渔民的关系最大?(风大浪就大，船出海就有危险，渔民最关心天气预报中的风力大小。)你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的?以后你们多注意幼儿园里的国旗，看看国旗往哪个方向飘。
3、总结：天气是不断变化的，今天和明天就可能不一样，上午和下午也可能不一样。天气变化与我们大家的生活有关系。我们每天应听听广播电台、电视台的天气预报。
四、延伸活动。
在日常生活中引导幼儿观察气象，听天气预报。