一份好的一年级教案能够帮助教师提高教学效果,激发学生的学习兴趣。在教学中,我们需要借鉴一些优秀的一年级教案,提高我们的教学水平。
小学一年级音乐拉勾勾的教案设计
1、感受歌曲中人物情绪的变化,学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
录音机、音乐磁带《拉拉勾》。
1、你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗?事情发生后心情是怎样的?
2、当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候,你的心情又是怎样的?
3、如果你和好朋友之间发生矛盾,你有什么好办法可以解决?
1、教师范唱歌曲《拉拉勾》,引导幼儿重点关注歌词内容。
请你们仔细听一听,老师的歌里唱了些什么?
2、教师再次范唱歌曲,引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。
教师:你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同?
3、教师引导幼儿初步学唱歌曲,注意在唱到切分音符和休止符处,教师要有较明显的动作暗示。
4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分,轻快的唱法演唱后半部分。)。
1、幼儿根据每一句歌词内容,分乐句创编响应的动作和表情。
2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容,重点创编动作:生气、不理睬、翘嘴巴。
一年级数学《快乐的家园》教案设计
一.独立填写。
数学游戏。
课题阅览室第二课时备课人。
教学。
二、数字游戏:
1、课题跳绳。
教学。
2、出示图片:
小松鼠捡了一大篮子松果,它吃了25个,篮子里还剩17个,谁知道小松鼠原来有几个松果?25+17=42(个)。
3、告别了小松鼠,来到湖边,湖里的荷花粉红粉红的,一只只蜻蜓在空中飞舞,它们在找自己最喜欢的花朵,咱们帮它们找一找。独立连线p64看图连线。
4、快来看那边,大象妈妈正在考小象呢?
小象:我今年3岁。象妈妈:你出生时我29岁。
你们知道象妈妈今年多少岁吗?29+3=32(岁)。
5、看那只淘气的小猴在干什么?给小鹿量身高。
小花:92厘米小点:73厘米小黄:比小花矮,比小点高。
小黄可能多高?请选择:(56厘米73厘米80厘米95厘米)。
6、几只笨熊想玩跷跷板,快来算一算,算好后帮它们把跷跷板画好。
7、数学活动:
淘气哥哥拿着20元钱去买玩具,他可以买什么?
出示图片:玩具枪:11元玩具汽车:21元洋娃娃:18元。
玩具熊:13元拼图:7元积木:9元球:5元。
小组讨论:有几种买法,每种买法花多少钱?找回多少钱?
8、数学游戏:
猜猜我是多少?
(1)我比38大17。38+17=55。
(2)我减13就是60。60+13=73。
(3)我加上20就是52。52-20=32。
三、把得数排队:
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小学一年级《快乐的一天》的音乐教案设计
1、唱准歌曲旋律和休止符,唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教室手势暗示下,用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进一步表达学生热爱学生园的情感。
对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
1、熟悉新歌旋律。
师:我们先来听一首曲子,学生试着辨别一下音乐是几拍。(老师弹琴,学生听,可以多弹几遍,注意引导学生)接下来,谁来试着做一下?(鼓励学生的勇气,多叫几个学生),我发现有些学生还是不会,现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范,学生跟着做,基本熟练后停止)。
2、学唱新歌。
师:一个暑假很快过去了,终于到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们学生一大早来学生园是很激动,很高兴,我们抬起头,哇!看见太阳公公也在给我们笑,快听,还有鸟叫!“太阳咪咪笑,鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走进学生园里看到老师应该怎么办?(学生可以答出是“老师早”),现在我们到了学生园见到了老师学生,那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑,咪咪笑,鸟儿吱吱叫,吱吱叫,走进学生园,同叫老师早,啦啦啦啦啦啦啦啦,快乐的一天开始了!学生和我一气读。(老师先带学生有节奏地念歌词,再在音乐伴奏下念歌词。)。
师:我现在弹曲子,学生试着唱一下吧!(学生尝试主动学唱,老师提醒学生唱准歌曲中的休止并重点练习,初步掌握音断气不断的唱法)。
3、有表情的唱新歌。
师:刚才好多学生的音没唱准,现在跟老师来一遍,注意,你的'心情是愉快的应该怎样表现呢?对,就是面带微笑高兴的唱。
(老师有表情地教,并引导学生说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的,哪些地方是连贯地场的。并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)。
小学一年级《快乐的一天》的音乐教案设计
1、唱准歌曲旋律和休止符,唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教师手势暗示下,用跳跃和连贯的唱法表示歌曲。
3、进一步表达热爱学生园的情感。
学生对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
一、谈话导入:
今天是开学第一天,学生,你们觉得快乐吗?为什么?
我们可以用什么方法来表达愉快的心情。
二、学唱新歌。
1、熟悉旋律。
教师弹奏乐曲,学生说出音乐是几拍子的。
学生在乐曲的'伴奏下,用拍手及拍身体的其他的其他部分表现3/4拍音乐的节奏特点。
2、教师带领学生有节奏地念新歌词。
3、学生尝试唱新歌,重点提醒唱准歌曲中的休止,初步掌握音断气不断的唱法。
4、完整练唱,教师注意提醒学生在歌唱过程中唱准半音“4”。
5、在教师手势的暗示下,有表情地歌唱。
三、结束活动。
复习学生最爱玩的音乐游戏。
小学一年级音乐拉勾勾的教案设计
1、感受歌曲中人物情绪的变化,尝试用两种不同演唱方法来表现歌曲前后两部分的不同情绪。
2、探索在歌表演中应用眼神、动作、表情与他人交往。
3、体验与同伴愉快相处,合作歌唱的快乐。
图片。
1、小朋友开学了,我们已经有2个月没见面了,你们想我吗?
2、老师也想大家,让我们拉起小手欢快地跳起来吧!
3、播放伴奏音乐《拉拉勾》,激发幼儿大胆表演。
2、教师朗诵第一段歌词。
提问:你听到了什么?
3、小结。歌词内容,集体朗诵歌词--分组朗诵。
4、讨论:哦,这两个小朋友都生气了,他们之间发生了矛盾,那要怎么解决,请大家来想个办法让他们和好。
6、教师朗诵第二段歌词。
提问:你听到了什么?
7、小结:歌词内容,集体朗诵歌词--分组朗诵。
三、学唱歌曲。
过渡:我把这两幅画编成了一首好听的歌,请大家来听一听!听听歌曲中哪里表示生气了,哪里表示高兴的。
1、教师范唱歌曲。
提问:歌曲名字叫什么?歌曲中哪里表示生气了,哪里表示高兴的。
2、幼儿分段学唱。
(1)生气时的那段是要快点唱还是慢点唱,是重点唱还是轻点,那表情应该是要怎么样的,试一试,做一做(集体--分组)。
(2)那唱和好的时候,表情应该要怎么样的?该怎么唱?是重点还轻点唱?
3、整首歌曲齐唱:现在让我们完整地来唱一唱这首歌。
4、两两表演。
小朋友之间要友好相处,那样才会很快乐,快乐的心情让小朋友身体健康,让我们去找好朋友高兴的跳起来、唱起来吧!
《拉拉勾》这个音乐活动,是一个教幼儿之间发生矛盾后如何解决、和好的集体舞形式。其实应该分为两个活动来进行,第一节课必须先教会幼儿唱会歌曲,第二节课才是集体舞活动。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼儿唱歌,可幼儿只学了两三遍后便不再有爱好,无论我教唱的情绪有多饱满,孩子们就是不愿意配合我!于是我突发其想,放任幼儿自由玩耍,但条件是不能离开教室。话音刚落,全班幼儿一哄而散,玩的玩玩具,看的看书……一下子变得活力四射,刚才那没精打采的样子顿时无影无踪。这时,我意识到,孩子的学习模式应该是动静结合的,老师不能顾虑课堂纪律等而束缚孩子的学习模式,打压他们学习的'积极性和兴趣。
一年级数学《快乐的家园》教案设计
1.对“1”进行认识,并且从1引申到2、3、4的学习.。
2.进一步体会数与生活的密切联系.。
3.培养学生的观察能力.。
教学重点。
1.认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系.。
2.了解1、2、3、4代表什么.。
教学难点。
了解1、2、3、4代表什么.。
教具准备。
课件、补充资料“结绳计数”,学生每人一张数字卡片,老师1-10的数字卡片.。
教学过程。
活动(一)。
1.你们知道古代人是怎么数数的吗?(演示课件:结绳计数)。
2.你们有什么好办法帮助他吗?
(点评:以结绳计数的故事引入,调动学生学习的兴趣,使学生初步感知学习数学的重要性.)。
活动(二)。
(点评:设置情境,让学生在活动中体会数“1”的概念.)。
2.(演示课件:美丽的山村)请你们仔细观察,1可以表示什么?(小组讨论)。
4.平时,你还在什么时候会说到或用到“1”?
(点评:发散思维.联系生活实际学习.)。
5、谁能总结一下,“1”都可以表示什么?
(1即可以表示个体,又可以表示这类个体的集合,可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体.)。
活动(三)。
在生活中,我们还经常用到2、3、4等数字,这些又可以表示什么呢?
(点评:由“1”的学习,引申到2、3、4的学习,学生借助已知的方法自主学习.)。
活动(四)。
2.你们看,老师这里有很多的数字,(数字朝下)谁愿意参加足球队,请你抽取一张数字纸片,把它贴在胸前.(10个同学贴好数字,按上台顺序站成一排)。
3.同学们,台上有几名运动员?他们衣服上的数表示什么?
4.如果让他们排成一队,可以怎么排?(学生讨论)。
方法一:
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
方法二:
1、3、5、7、9、2、4、6、8、10。
方法三:
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
(学生说出其中一种,台上小队员排队)。
5.老师扮演记者采访:请问,你是几号运动员?你排在第几个?
6.请同学扮演小记者,向运动员提问.。
7.除了这种方法,你还有别的办法帮他们排队吗?
(10人一组活动:把自己座位里的数字贴在胸前,然后大家讨论可以怎样排队,站成一队)。
8.小组代表汇报你们组是怎么排队的?其它小组可以当小记者提问.。
(点评:组建小足球队,调动学生参与的意识与活力.在老师示范性的采访后,学生在模仿提问中,感知序数.)。
活动五。
1.这节课你学到了什么?
2.你打算向谁学习他的什么优点?
板书设计:
1234。
教学设计点评。
一年级数学《快乐的家园》教案设计
教学目标:
1、通过整理、复习,能进一步认识20以内的进位加法,能很快地讲出答案。
2、使学生能仔细观察事物,培养小组合作精神。
教学过程:
一、课前组织:
1、背诵10以内的加法表。
2、口算:9+8,9+6,8+9,6+9,9+4,5+9,9+5,9+2,2+9。
二、仔细观察,探究新发现。
1、揭题,明题:20以内的进位加法。
2、仔细观察,竖着看、横着看有什么新发现?
3、小组交流。
4、汇报并板书:竖着看第一个加数一样。
第二个加数一个一个大起来。
和一个一个大起来。
横着看第一个加数一个一个小起来。
第二个加数一个一个大起来。
和一样。
5、还有其他的发现吗?
6、这些题你是怎么计算的?(凑十法,调换加数位置,想大数加小数)。
四、巩固练习。
游戏:出示一些算术卡片,找得数是12的卡片(看课堂实际可多来几次)。
课后录:学生的发现真的蛮多的,如斜着看,第二个加数是一样的';一列一列的小起来......有了这些发现,我顺势让学生试着背出来,主要是想让那些平时做作业比较慢的学生能更快一些,想不到却成为本课的难题,以至于后面的巩固练习做了没多久的时间。我想背诵还是太难了,有点出课标,且浪费时间。
一年级数学《快乐的家园》教案设计
教学目标:
1.对“1”进行认识,并且从1引申到2、3、4的学习。
2.进一步体会数与生活的密切联系。
3、培养学生的观察能力。
教学重点:
认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系。
教学难点:
1.了解1、2、3、4代表什么。
2.了解1、2、3、4代表什么。
教学方法:自主、合作、探究。
课前准备:课件。
教学过程:
活动(一)。
1.你们知道古代人是怎么数数的.吗?(演示课件:结绳计数)。
2.你们有什么好办法帮助他吗?
活动(二)。
1.今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游(板书“1”),你们想去吗?乡村的早晨非常美,让我们一起去看一看。
2.(演示课件:美丽的山村)请你们仔细观察,1可以表示什么?(小组讨论)。
4.平时,你还在什么时候会说到或用到“1”?
5、谁能总结一下,“1”都可以表示什么?
(1即可以表示个体,又可以表示这类个体的集合,可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体。)。
活动(三)。
在生活中,我们还经常用到2、3、4等数字,这些又可以表示什么呢?
活动(四)。
1.建小足球队:学校的操场多宽敞啊,你们想不想去活动活动?我们就来组建一支小足球队。
2.你们看,老师这里有很多的数字,(数字朝下)谁愿意参加足球队,请你抽取一张数字纸片,把它贴在胸前。(10个同学贴好数字,按上台顺序站成一排)。
3.同学们,台上有几名运动员?他们衣服上的数表示什么?
4.如果让他们排成一队,可以怎么排?(学生讨论)。
方法二:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
(学生说出其中一种,台上小队员排队)。
5.老师扮演记者采访:请问,你是几号运动员?你排在第几个?
6.请同学扮演小记者,向运动员提问。
7.除了这种方法,你还有别的办法帮他们排队吗?
(10人一组活动:把自己座位里的数字贴在胸前,然后大家讨论可以怎样排队,站成一队)。
8.小组代表汇报你们组是怎么排队的?其它小组可以当小记者提问。
活动(五)。
1.这节课你学到了什么?
2.你打算向谁学习他的什么优点?
板书设计:
个体这类个体的集合,
1可以表示。
很大的物体很小的物体。
教学反思:
小学一年级音乐拉勾勾的教案设计
歌表演《拉拉勾》(第二课时)。
1.进一步学习演唱歌曲,体验歌曲前后两段的不同情绪,并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情地演唱。
2.在理解歌曲含义的基础上,尝试创编舞蹈动作,以更好地表现歌曲。
3.结合对生活经验的回忆,懂得同伴间应团结友爱,在表演中学习用眼神与同伴交流。
幼儿已会唱歌曲《拉拉勾》,录音机、音乐磁带。
一.开始部分:
1.听音乐进教室。
提醒幼儿注意与同伴的目光交流。
2.练声曲《找朋友》。
二.学习歌表演。《拉拉勾》两遍。引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。
2.探索尝试创编。
(1)语言导入,激发幼儿创编的兴趣。
(2)引导幼儿逐句创编,在全体幼儿参与创编的基础上,选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。
a.提问:平时小朋友生气了会做什么动作,表演前一段。
b.提问:和小朋反和好了会做什么动作?
表演后一段(最后一句暂时不编)。
(3)师生共同整理幼儿创编出的动作。
(4)幼儿结伴表演并引导幼儿编出最后一句。
幼儿自由结伴表演到最后一句时,启发提问:你们和好朋友在一起时想做什么动作?
3.完整表演。
(1)边唱这表演。表扬在最后一句表演中表现出色的幼儿。纠正个别动作,如勾手等;
(2)跟着音乐完整表演三.结束部分:
1.小结幼儿活动情况。
2.欣赏老师表演的舞蹈《小海军》。
人音版小学一年级音乐跳绳的教案设计
游戏宫愉快的夏令营教学目标一、了解学生对本学期欣赏曲的熟悉程度。二、了解学生对×-、×、×节奏的掌握及运用。三、测试学生在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。四、测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏及伴奏的能力。教学内容第一项内容:插旗子1.教师可指导学生自己观察几面旗子上写的歌(乐)曲的名称,回忆并试着唱出歌(乐)曲的片断或主题。2.听教师播放歌(乐)曲,学生在自己课本的小旗子上写出顺序或涂上颜色。注意学生所涂的颜色要与带有曲名的旗子相一致。3.教师出示答案,学生互相查对,给予成绩评定。第二项内容:拾贝壳1.教师先让学生分小组编创节奏,并要求编创的节奏有结束感。2.学生自由练习。3.每个学生都自编一条节奏,力争与其他人不同,采用一人编创,小组同学齐模仿的`形式进行。4.小组评定每个人编创的节奏,找出优点与不足。第三项内容:放风筝1.教师可带领学生复习风筝上的七首歌曲,方式也可以有学生建议。2.分小组开展背唱歌曲的活动,每人选择两首歌,背唱给小组同学听,由小组同学评定。评定可分:完整、比较完整、不完整三个等级。第四项内容:选一选、打一打1.分小组进行。先分别唱一唱三首歌。2.讨论用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏。用什么样的伴奏型比较合适?可以按同学选定的方式试一试,确定一组伴奏方式,由小组同学选唱其中一首歌曲,两三名同学伴奏。3.以小组的方式集体参加测试,看哪一组,演唱与伴奏协调一致,效果好。通过小组活动培养学生的集体荣誉感和协作精神。教学建议一、本课可用两课时完成。二、教师可事先选择安排录音顺序,进行第一项内容的测试。三、教师改变学习方式和测试方式,可采用多方评价的方式开展,生评生、生评师、师评生使教学活动充满生气,让学生做学习的主人。教材分析本学期单元测试可安排两课时完成。测试共有四项内容。均以趣味化的游戏方式呈现。旨在调动学生参与的积极性。第一项内容:插旗子是一个听辨歌(乐)曲的练习。山谷里有若干面彩色小旗,旗面上分别写着《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《铁匠波尔卡》、《杜鹃圆舞曲》、《鸭子拌嘴》、《大象》、《大海摇篮》、《快乐的嗦》、《我的小鸡》等本学期聆听过的歌(乐)曲名称。听老师播放音乐,选择旗子按顺序“插”到山头上去。第二项内容:拾贝壳是一个节奏听辨、编创练习。沙滩上有几种贝壳,贝壳上面分别有×-、×、×等节奏。听教师或同学拍击节奏,分别选择贝壳排列起来。第三项内容:放风筝放风筝的同学每人唱了一首歌,请你从中选择一首,并完整、准确地唱出来,并指明演唱此歌的放风筝同学,如果指证有误,就再为大家演唱一首歌。第四项内容:选一选,打一打在课本上出现了三首歌曲的小图,有《布谷》、《小雨沙沙》、《草原就是我的家》,请同学们自选一首歌曲,分小组讨论,自选花丛中的打击乐器边唱边为歌曲伴奏。这四项测试内容以夏令营的形式出现。旨在寓基础知识和基本技能于趣味性游戏之中,调动学生学习音乐的兴趣,突出背唱、背奏歌曲及乐曲主题的能力,教师在进行测试时,可采用小组方式开展学生之间的互评,使学生在愉快的氛围中完成学业测试,使同学之间获得更多的交流。
小学一年级快乐的一天日记范文
我们到了小桥边,又是吃东西又是玩:摸瞎、小兵人、抓鱼。
今天,我和wzh一起去金龙湖游玩,天气闷热闷热的,热死人了。
我滑冰到了一个高难度的下坡点,滑了下去,“哎呦!”只听一声尖叫,我的屁股被摔成了四瓣,成了“莲花”,这一下可真重,摔的连站都站不起来了,最后被旁边一个好心的大人扶了起来,太疼了。我们到了小桥边,又是吃东西又是玩:摸瞎、小兵人、抓鱼。
玩完了,我们编柳圈,我用柳枝编好,再用芦苇往里面一层一层的编织的很结实。
今天太好玩了。
小学一年级数学《小明的一天》教案设计
《小明的一天》是北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》的第一课时, 小明的一天主要是认识整时和半时的情境教材,教材根据小朋友的生活和学习习惯,安排了6个整时和半时的时间让学生认识钟面,题材非常生活化,是学生感兴趣的话题之一,能学以致用。
在了解学生的认知起点,把握单元的主脉后,确定了以下教学目标:
1、 结合生活经验初步认识钟面,会认读整时和半时。
2、 在具体情境中,逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。
通过本堂课的学习,学生会认读整时和半时作为教学重点,在观察、对比之后了解整时和半时的特点后,在钟面上能拨出整时和半时作为教学难点。
为了让一年级的小朋友在乐中学,在学中乐我主要采用直观情景教学,通过猜谜语、找朋友、动手拨一拨等形式让学生在活动中互相合作、互相交流从而获得知识与技能。
本节课为有效把握重点,突破难点,达到预期的教学目标,我设计了五个教学流程。
首先我采用情趣导入的方式引入本课教学,我利用课件播放谜面滴答,滴答,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉你,什么时候起,什么时候睡。同学们猜猜看,它会是什么呢?当学生通过努力猜出谜底后,学习兴趣陡然高涨,我因势利导现在就和老师一起去钟表王国,去认识钟表王国的居民们。采用猜谜语这种贴近学生生活实际的方式导入新课,不但能有效激发学生的思维,而且能培养学生学习数学的兴趣,为新课的教学做好情感和知识的铺。
接着,我利用学生强烈的学习欲望,进入新知探究环节,因为课件这种直观形象的展示方式能吸引学生的注意力,调动有利学生学习的各种因素,所以 本节课我使用了课件。当学生初步认识钟面后,我用我的身体短,我是时针我的身体长,我是分针这种童趣十足的语言强化了学生对时针、分针的认识,突破了学生的认知困难,接着我故作神秘小朋友,今天老师给你们带来了一位新朋友,想不想认识?他的名字叫小明,今年和大家一样也上一年级了,瞧!让我们走进小明的一天。早晨小明早早地就起床了,他可是自己穿衣服的哟,吃过早饭,他高高兴兴地背着书包去上学,上课是小明积极举手发言,回答老师提出的问题,午饭时间到了,小明可是自己吃的午饭哦。瞧,小明在踢足球锻炼身体呢!晚上写完作业,小明早早的睡觉了以介绍朋友的方式展开小明的`一天,为教整时和半时做好了准备,在教整时时,我采用以学生帮忙的形式,出示小明几时起床?几时吃午餐?两幅图片,让学生根据钟面上时针、分针的位置,初步得出分针指着12,时针指着几,就是几时的认知观念后,我用小朋友,你们太聪明了,知道我是早晨6时起床,中午12时吃午餐,那你想知道我是下午几时锻炼身体吗?告诉你们吧,我是下午4时锻炼身体的,你能用学具准确地拨出4时吗?以小明童趣的语言对学生的表现给予肯定和表扬后,并进入了拨钟环节,以突破教学难点,强化学生对整时的认识。当学生拨钟正确时我会采用你真棒你真了不起及小贴纸奖励等方法表扬和鼓励学生,启发他们的学习积极性。
您现在正在阅读的北师大版数学一年级《小明的一天》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学一年级《小明的一天》说课稿当学生对整时有了清晰的认识后,我采用同样的方式进行半时教学,出示小明七时半上学,八时半睡觉两幅图片,让学生根据时针、分针的位置知道:时针走过7,在7和8中间,分针指着6,是七时半,时针走过8,在8和9中间,分针指着6,是八时半。从而得出分针指着6,时针走过几,就是几时半。接着我创设疑问小朋友,智慧老爷爷有个问题想考考大家,为什么小明七时半上学,八时半却在睡觉呢?通过图片让学生知道,小明是早上七时半上学,晚上八时半才睡觉的。从中让学生懂得说时间时要说具体、说完整。之后也用拨钟强化了学生对半时的认识。
在学生能正确地认、读及拨出整时和半时后,让他们知道数学能应用于生活,解决生活的问题,于是进入第三环节解决问题,我创设淘气、笑笑去旅行的情境。小朋友,笑笑要去北京旅行了,咱们帮笑笑看看飞机开往北京的时间是上午几时?当学生说对时间后(点课件)接着还说出了飞机开往天津的时间以及拨出飞机去南京的时间下午2时半。课件上飞机起飞的动画及表扬的你真棒保护了他们的课堂积极性和学习热情。
接下来进入游戏巩固环节,我播放课件,让学生根据钟面上的时间,听小猪和小狗的对话 。如:这是几时?6时拉。小狗说:快起床吧!小猪说:我再睡一会吧!7时半了,小狗说我们一起去学校,小猪说我再玩一会吧下午5时了,小狗说我们一起去做作业吧,小猪说:我再玩一会吧晚上8时了,小狗说时间到了我要去睡觉了,小猪哭着说我的作业还没写完呢!一年级的小朋友注意力不持久,通过找朋友游戏中有趣的对话,吸引了学生的注意力,活跃了课堂气氛,不但让学生进一步巩固了整时和半时的认读,而且从中懂得了珍惜时间合理安排时间的重要!
最后一环节让学生谈谈自己的收获,体现了一种反思的思想,让学生学会总结,把所学知识变成自己内在的东西!
板书中我以长短两字加深学生对时针、分针的区别。板书了整时时时针、分针的指向,半时时时针、分针的指向。用色彩鲜艳的艺术字突显了本课的重点。
小学一年级音乐《静静的夜》优选教案设计
1、学生能用自然的'声音演唱歌曲,背唱《柳树姑娘》。
2、感受三拍子的韵律。
教学重难点:能用打击乐器为歌曲伴奏。
教法:讲授法、讨论法。
教具:电子琴、手风琴。
教学过程。
一、导入新课,创造声音。
1、欣赏《春天在哪里》,感受愉悦的情绪。
2、创造春天的声音:沙球――雨声,人声模仿鸟鸣、大镲――雷声。
二、新歌教学。
1、听范唱《柳树姑娘》。
2、感受三拍子韵律,用不同的方法为歌曲伴奏,表现出强弱弱的节奏特点。
3、学唱歌曲。
a带领学生朗读歌词。
b用整体跟唱法教唱歌曲。
c让学生在歌谱中用打击乐伴奏,或配以“沙”等象声词。
柳・树姑|娘--|…………。
|沙沙沙|…………。
4、动创编:分小组学生根据歌词创编舞蹈。
5、分组表演。
课后作业。
请同学们课后收集、整理含有小动物叫声的音乐作品,带到学校来与同伴们交流、分享。
板书设计六、迎新春。
《柳树姑娘》。
我们多快乐小学一年级音乐教案
教学目的与要求:
1.感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。
2.尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的旋律。
3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。
教学重点:
感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。
教学难点:
尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的`旋律。
活动准备:
布偶小象一只,配套教学cd片。
活动过程:
一、开始部分。
1.组织幼儿做端,准备上课。
2.出示小象引发幼儿兴趣,导入课题。
二、基本部分。
1.出示挂图,引导幼儿观察。
提问:
(1)森林里有什么?
(2)小象们在做什么?
2.完整欣赏乐曲,引导幼儿讲述听完乐曲的感受。
提问:
(1)这段乐曲是几拍子的?
(2)听了这段音乐有什么样的感受?
(3)你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事,你们听了有什么感觉?
3.再次完整欣赏乐曲,感受乐曲表现得意境。
4.欣赏音乐,引导幼儿体会音乐的结构,并尝试用身体动作表现出来。
提问:
(1)这段乐曲是用什么结构表现出来的?
(3)引导幼儿进行自由讨论、讲述。
5.根据教师的提示,幼儿听着音乐做动作,教师指导。
6.听着音乐,完整的表演。
三、结束部分。
1.教师总结,对幼儿进行环保教育。
2.下课休息。
快乐的一天小学一年级作文
一进门,就看见我的好朋友刘行和他妈,也在教练家里。我和刘行一见面就高兴起来了,大家一起看起了电影《英雄虎胆》。
这部电影主要讲了一个侦察员打入了的内部,侦察敌人的。
回到教室,我虽然累得满头大汗,但看到阳台上五颜六色的花,我的心里也乐开了花!
福建省漳州市龙溪师范附属小学一年级:王恩泽。
人音版小学一年级音乐跳绳的教案设计
教学目标:
在音乐实践中,准确有感情地演唱《跳绳》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,探索三角铁的敲击方法,掌握姿势,能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的`愉快。
教学重点:
准确有感情地演唱《跳绳》。
教学难点:
加入打击乐伴奏。
教学准备:
电子琴、录音机。
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐问好!
2、复习上节课内容。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分:
1、导言:
2、表演《跳绳》。
(1)完整地聆听音乐录音。
(2)提示各种唱出了哪些内容?复听歌曲。
(3)随着录音轻轻敲击双响筒。
3、编创与活动――双响筒的认识。
4、表演《跳绳》。
(1)提示学生注意听觉与视觉相结合。
(2)跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。
(3)提示学生,没有歌词的旋律时间奏部分,有锣鼓镲伴奏。
5、编创与活动――认识三角铁。
6、编创与活动――锣鼓镲的创编。
三、结束部分:
小结。结束全课。