小学一年级快乐的一天的音乐教案设计（专业16篇）

一份好的一年级教案能够帮助教师提高教学效果，激发学生的学习兴趣。在教学中，我们需要借鉴一些优秀的一年级教案，提高我们的教学水平。

小学一年级音乐拉勾勾的教案设计

1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。

3、体验与同伴合作表演的快乐。

录音机、音乐磁带《拉拉勾》。

1、你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情是怎样的？

2、当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？

3、如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决？

1、教师范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。

请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？

2、教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。

教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？

3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。

4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。）。

1、幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。

2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。

一年级数学《快乐的家园》教案设计

一.独立填写。

数学游戏。

课题阅览室第二课时备课人。

教学。

二、数字游戏：

1、课题跳绳。

教学。

2、出示图片：

小松鼠捡了一大篮子松果，它吃了25个，篮子里还剩17个，谁知道小松鼠原来有几个松果？25+17=42（个）。

3、告别了小松鼠，来到湖边，湖里的荷花粉红粉红的，一只只蜻蜓在空中飞舞，它们在找自己最喜欢的花朵，咱们帮它们找一找。独立连线p64看图连线。

4、快来看那边，大象妈妈正在考小象呢？

小象：我今年3岁。象妈妈：你出生时我29岁。

你们知道象妈妈今年多少岁吗？29+3=32（岁）。

5、看那只淘气的小猴在干什么？给小鹿量身高。

小花：92厘米小点：73厘米小黄：比小花矮，比小点高。

小黄可能多高？请选择：（56厘米73厘米80厘米95厘米）。

6、几只笨熊想玩跷跷板，快来算一算，算好后帮它们把跷跷板画好。

7、数学活动：

淘气哥哥拿着20元钱去买玩具，他可以买什么？

出示图片：玩具枪：11元玩具汽车：21元洋娃娃：18元。

玩具熊：13元拼图：7元积木：9元球：5元。

小组讨论：有几种买法，每种买法花多少钱？找回多少钱？

8、数学游戏：

猜猜我是多少？

（1）我比38大17。38＋17=55。

（2）我减13就是60。60＋13=73。

（3）我加上20就是52。52－20=32。

三、把得数排队：

（）（）（）（）（）（）。

小学一年级《快乐的一天》的音乐教案设计

1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。

2、在教室手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。

3、进一步表达学生热爱学生园的情感。

对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。

1、熟悉新歌旋律。

师：我们先来听一首曲子，学生试着辨别一下音乐是几拍。(老师弹琴，学生听，可以多弹几遍，注意引导学生)接下来，谁来试着做一下?(鼓励学生的勇气，多叫几个学生)，我发现有些学生还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，学生跟着做，基本熟练后停止)。

2、学唱新歌。

师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们学生一大早来学生园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走进学生园里看到老师应该怎么办?(学生可以答出是“老师早”)，现在我们到了学生园见到了老师学生，那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进学生园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开始了!学生和我一气读。(老师先带学生有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。)。

师：我现在弹曲子，学生试着唱一下吧!(学生尝试主动学唱，老师提醒学生唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断的唱法)。

3、有表情的唱新歌。

师：刚才好多学生的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的'心情是愉快的应该怎样表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱。

(老师有表情地教，并引导学生说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)。

小学一年级《快乐的一天》的音乐教案设计

1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。

2、在教师手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表示歌曲。

3、进一步表达热爱学生园的情感。

学生对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。

一、谈话导入：

今天是开学第一天，学生，你们觉得快乐吗？为什么？

我们可以用什么方法来表达愉快的心情。

二、学唱新歌。

1、熟悉旋律。

教师弹奏乐曲，学生说出音乐是几拍子的。

学生在乐曲的'伴奏下，用拍手及拍身体的其他的其他部分表现3/4拍音乐的节奏特点。

2、教师带领学生有节奏地念新歌词。

3、学生尝试唱新歌，重点提醒唱准歌曲中的休止，初步掌握音断气不断的唱法。

4、完整练唱，教师注意提醒学生在歌唱过程中唱准半音“4”。

5、在教师手势的暗示下，有表情地歌唱。

三、结束活动。

复习学生最爱玩的音乐游戏。

小学一年级音乐拉勾勾的教案设计

1、感受歌曲中人物情绪的变化，尝试用两种不同演唱方法来表现歌曲前后两部分的不同情绪。

2、探索在歌表演中应用眼神、动作、表情与他人交往。

3、体验与同伴愉快相处，合作歌唱的快乐。

图片。

1、小朋友开学了，我们已经有2个月没见面了，你们想我吗？

2、老师也想大家，让我们拉起小手欢快地跳起来吧！

3、播放伴奏音乐《拉拉勾》，激发幼儿大胆表演。

2、教师朗诵第一段歌词。

提问：你听到了什么？

3、小结。歌词内容，集体朗诵歌词--分组朗诵。

4、讨论：哦，这两个小朋友都生气了，他们之间发生了矛盾，那要怎么解决，请大家来想个办法让他们和好。

6、教师朗诵第二段歌词。

提问：你听到了什么？

7、小结：歌词内容，集体朗诵歌词--分组朗诵。

三、学唱歌曲。

过渡：我把这两幅画编成了一首好听的歌，请大家来听一听！听听歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的。

1、教师范唱歌曲。

提问：歌曲名字叫什么？歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的。

2、幼儿分段学唱。

（1）生气时的那段是要快点唱还是慢点唱，是重点唱还是轻点，那表情应该是要怎么样的，试一试，做一做（集体--分组）。

（2）那唱和好的时候，表情应该要怎么样的？该怎么唱？是重点还轻点唱？

3、整首歌曲齐唱：现在让我们完整地来唱一唱这首歌。

4、两两表演。

小朋友之间要友好相处，那样才会很快乐，快乐的心情让小朋友身体健康，让我们去找好朋友高兴的跳起来、唱起来吧！

《拉拉勾》这个音乐活动，是一个教幼儿之间发生矛盾后如何解决、和好的集体舞形式。其实应该分为两个活动来进行，第一节课必须先教会幼儿唱会歌曲，第二节课才是集体舞活动。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼儿唱歌，可幼儿只学了两三遍后便不再有爱好，无论我教唱的情绪有多饱满，孩子们就是不愿意配合我!于是我突发其想，放任幼儿自由玩耍，但条件是不能离开教室。话音刚落，全班幼儿一哄而散，玩的玩玩具，看的看书……一下子变得活力四射，刚才那没精打采的样子顿时无影无踪。这时，我意识到，孩子的学习模式应该是动静结合的，老师不能顾虑课堂纪律等而束缚孩子的学习模式，打压他们学习的'积极性和兴趣。

一年级数学《快乐的家园》教案设计

1．对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习．。

2．进一步体会数与生活的密切联系．。

3．培养学生的观察能力．。

教学重点。

1．认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系．。

2．了解1、2、3、4代表什么．。

教学难点。

了解1、2、3、4代表什么．。

教具准备。

课件、补充资料“结绳计数”，学生每人一张数字卡片，老师1-10的数字卡片．。

教学过程。

活动（一）。

1．你们知道古代人是怎么数数的吗？（演示课件：结绳计数）。

2．你们有什么好办法帮助他吗？

（点评：以结绳计数的故事引入，调动学生学习的兴趣，使学生初步感知学习数学的重要性．）。

活动（二）。

（点评：设置情境，让学生在活动中体会数“1”的概念．）。

2．（演示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论）。

4．平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?

（点评：发散思维．联系生活实际学习．）。

5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？

（1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体．）。

活动（三）。

在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？

（点评：由“1”的学习，引申到2、3、4的学习，学生借助已知的方法自主学习．）。

活动（四）。

2．你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前．（10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排）。

3．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？

4．如果让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）。

方法一：

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

方法二：

1、3、5、7、9、2、4、6、8、10。

方法三：

10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

（学生说出其中一种，台上小队员排队）。

5．老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？

6．请同学扮演小记者，向运动员提问．。

7．除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？

（10人一组活动：把自己座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成一队）。

8．小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问．。

（点评：组建小足球队，调动学生参与的意识与活力．在老师示范性的采访后，学生在模仿提问中，感知序数．）。

活动五。

1．这节课你学到了什么？

2．你打算向谁学习他的什么优点？

板书设计：

1234。

教学设计点评。

一年级数学《快乐的家园》教案设计

教学目标：

1、通过整理、复习，能进一步认识20以内的进位加法，能很快地讲出答案。

2、使学生能仔细观察事物，培养小组合作精神。

教学过程：

一、课前组织：

1、背诵10以内的加法表。

2、口算：9+8，9+6，8+9，6+9，9+4，5+9，9+5，9+2，2+9。

二、仔细观察，探究新发现。

1、揭题，明题：20以内的进位加法。

2、仔细观察，竖着看、横着看有什么新发现？

3、小组交流。

4、汇报并板书：竖着看第一个加数一样。

第二个加数一个一个大起来。

和一个一个大起来。

横着看第一个加数一个一个小起来。

第二个加数一个一个大起来。

和一样。

5、还有其他的发现吗？

6、这些题你是怎么计算的？（凑十法，调换加数位置，想大数加小数）。

四、巩固练习。

游戏：出示一些算术卡片，找得数是12的卡片（看课堂实际可多来几次）。

课后录：学生的发现真的蛮多的，如斜着看，第二个加数是一样的'；一列一列的小起来......有了这些发现，我顺势让学生试着背出来，主要是想让那些平时做作业比较慢的学生能更快一些，想不到却成为本课的难题，以至于后面的巩固练习做了没多久的时间。我想背诵还是太难了，有点出课标，且浪费时间。

一年级数学《快乐的家园》教案设计

教学目标：

1．对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习。

2．进一步体会数与生活的密切联系。

3、培养学生的观察能力。

教学重点：

认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系。

教学难点：

1．了解1、2、3、4代表什么。

2．了解1、2、3、4代表什么。

教学方法：自主、合作、探究。

课前准备：课件。

教学过程：

活动（一）。

1．你们知道古代人是怎么数数的.吗？（演示课件：结绳计数）。

2．你们有什么好办法帮助他吗？

活动（二）。

1．今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看。

2．（演示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论）。

4．平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?

5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？

（1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。）。

活动（三）。

在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？

活动（四）。

1．建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队。

2．你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前。（10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排）。

3．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？

4．如果让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）。

方法二：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

（学生说出其中一种，台上小队员排队）。

5．老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？

6．请同学扮演小记者，向运动员提问。

7．除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？

（10人一组活动：把自己座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成一队）。

8．小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问。

活动（五）。

1．这节课你学到了什么？

2．你打算向谁学习他的什么优点？

板书设计：

个体这类个体的集合，

1可以表示。

很大的物体很小的物体。

教学反思：

小学一年级音乐拉勾勾的教案设计

歌表演《拉拉勾》（第二课时）。

1．进一步学习演唱歌曲，体验歌曲前后两段的不同情绪，并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情地演唱。

2．在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好地表现歌曲。

3．结合对生活经验的回忆，懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴交流。

幼儿已会唱歌曲《拉拉勾》，录音机、音乐磁带。

一．开始部分：

1．听音乐进教室。

提醒幼儿注意与同伴的目光交流。

2．练声曲《找朋友》。

二．学习歌表演。《拉拉勾》两遍。引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。

2．探索尝试创编。

（1）语言导入，激发幼儿创编的兴趣。

（2）引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参与创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。

a.提问：平时小朋友生气了会做什么动作，表演前一段。

b.提问：和小朋反和好了会做什么动作？

表演后一段（最后一句暂时不编）。

（3）师生共同整理幼儿创编出的动作。

（4）幼儿结伴表演并引导幼儿编出最后一句。

幼儿自由结伴表演到最后一句时，启发提问：你们和好朋友在一起时想做什么动作？

3．完整表演。

（1）边唱这表演。表扬在最后一句表演中表现出色的幼儿。纠正个别动作，如勾手等；

（2）跟着音乐完整表演三.结束部分：

1．小结幼儿活动情况。

2．欣赏老师表演的舞蹈《小海军》。

人音版小学一年级音乐跳绳的教案设计

游戏宫愉快的夏令营教学目标一、了解学生对本学期欣赏曲的熟悉程度。二、了解学生对×-、×、×节奏的掌握及运用。三、测试学生在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。四、测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏及伴奏的能力。教学内容第一项内容：插旗子1.教师可指导学生自己观察几面旗子上写的歌(乐)曲的名称，回忆并试着唱出歌(乐)曲的片断或主题。2.听教师播放歌(乐)曲，学生在自己课本的小旗子上写出顺序或涂上颜色。注意学生所涂的颜色要与带有曲名的旗子相一致。3.教师出示答案，学生互相查对，给予成绩评定。第二项内容：拾贝壳1.教师先让学生分小组编创节奏，并要求编创的节奏有结束感。2.学生自由练习。3.每个学生都自编一条节奏，力争与其他人不同，采用一人编创，小组同学齐模仿的`形式进行。4.小组评定每个人编创的节奏，找出优点与不足。第三项内容：放风筝1.教师可带领学生复习风筝上的七首歌曲，方式也可以有学生建议。2.分小组开展背唱歌曲的活动，每人选择两首歌，背唱给小组同学听，由小组同学评定。评定可分：完整、比较完整、不完整三个等级。第四项内容：选一选、打一打1.分小组进行。先分别唱一唱三首歌。2.讨论用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏。用什么样的伴奏型比较合适？可以按同学选定的方式试一试，确定一组伴奏方式，由小组同学选唱其中一首歌曲，两三名同学伴奏。3.以小组的方式集体参加测试，看哪一组，演唱与伴奏协调一致，效果好。通过小组活动培养学生的集体荣誉感和协作精神。教学建议一、本课可用两课时完成。二、教师可事先选择安排录音顺序，进行第一项内容的测试。三、教师改变学习方式和测试方式，可采用多方评价的方式开展，生评生、生评师、师评生使教学活动充满生气，让学生做学习的主人。教材分析本学期单元测试可安排两课时完成。测试共有四项内容。均以趣味化的游戏方式呈现。旨在调动学生参与的积极性。第一项内容：插旗子是一个听辨歌(乐)曲的练习。山谷里有若干面彩色小旗，旗面上分别写着《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《铁匠波尔卡》、《杜鹃圆舞曲》、《鸭子拌嘴》、《大象》、《大海摇篮》、《快乐的嗦》、《我的小鸡》等本学期聆听过的歌(乐)曲名称。听老师播放音乐，选择旗子按顺序“插”到山头上去。第二项内容：拾贝壳是一个节奏听辨、编创练习。沙滩上有几种贝壳，贝壳上面分别有×-、×、×等节奏。听教师或同学拍击节奏，分别选择贝壳排列起来。第三项内容：放风筝放风筝的同学每人唱了一首歌，请你从中选择一首，并完整、准确地唱出来，并指明演唱此歌的放风筝同学，如果指证有误，就再为大家演唱一首歌。第四项内容：选一选，打一打在课本上出现了三首歌曲的小图，有《布谷》、《小雨沙沙》、《草原就是我的家》，请同学们自选一首歌曲，分小组讨论，自选花丛中的打击乐器边唱边为歌曲伴奏。这四项测试内容以夏令营的形式出现。旨在寓基础知识和基本技能于趣味性游戏之中，调动学生学习音乐的兴趣，突出背唱、背奏歌曲及乐曲主题的能力，教师在进行测试时，可采用小组方式开展学生之间的互评，使学生在愉快的氛围中完成学业测试，使同学之间获得更多的交流。

小学一年级快乐的一天日记范文

我们到了小桥边，又是吃东西又是玩：摸瞎、小兵人、抓鱼。

今天，我和wzh一起去金龙湖游玩，天气闷热闷热的，热死人了。

我滑冰到了一个高难度的下坡点，滑了下去，“哎呦!”只听一声尖叫，我的屁股被摔成了四瓣，成了“莲花”，这一下可真重，摔的连站都站不起来了，最后被旁边一个好心的大人扶了起来，太疼了。我们到了小桥边，又是吃东西又是玩：摸瞎、小兵人、抓鱼。

玩完了，我们编柳圈，我用柳枝编好，再用芦苇往里面一层一层的编织的很结实。

今天太好玩了。

小学一年级数学《小明的一天》教案设计

小学一年级音乐《静静的夜》优选教案设计

1、学生能用自然的'声音演唱歌曲，背唱《柳树姑娘》。

2、感受三拍子的韵律。

教学重难点：能用打击乐器为歌曲伴奏。

教法：讲授法、讨论法。

教具：电子琴、手风琴。

教学过程。

一、导入新课，创造声音。

1、欣赏《春天在哪里》，感受愉悦的情绪。

2、创造春天的声音：沙球――雨声，人声模仿鸟鸣、大镲――雷声。

二、新歌教学。

1、听范唱《柳树姑娘》。

2、感受三拍子韵律，用不同的方法为歌曲伴奏，表现出强弱弱的节奏特点。

3、学唱歌曲。

a带领学生朗读歌词。

b用整体跟唱法教唱歌曲。

c让学生在歌谱中用打击乐伴奏，或配以“沙”等象声词。

柳・树姑|娘--|…………。

|沙沙沙|…………。

4、动创编：分小组学生根据歌词创编舞蹈。

5、分组表演。

课后作业。

请同学们课后收集、整理含有小动物叫声的音乐作品，带到学校来与同伴们交流、分享。

板书设计六、迎新春。

《柳树姑娘》。

我们多快乐小学一年级音乐教案

教学目的与要求：

1.感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。

2.尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的旋律。

3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。

教学重点：

感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。

教学难点：

尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的`旋律。

活动准备：

布偶小象一只，配套教学cd片。

活动过程：

一、开始部分。

1.组织幼儿做端，准备上课。

2.出示小象引发幼儿兴趣，导入课题。

二、基本部分。

1.出示挂图，引导幼儿观察。

提问：

（1）森林里有什么？

（2）小象们在做什么？

2.完整欣赏乐曲，引导幼儿讲述听完乐曲的感受。

提问：

（1）这段乐曲是几拍子的？

（2）听了这段音乐有什么样的感受？

（3）你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事，你们听了有什么感觉？

3.再次完整欣赏乐曲，感受乐曲表现得意境。

4.欣赏音乐，引导幼儿体会音乐的结构，并尝试用身体动作表现出来。

提问：

（1）这段乐曲是用什么结构表现出来的？

（3）引导幼儿进行自由讨论、讲述。

5.根据教师的提示，幼儿听着音乐做动作，教师指导。

6.听着音乐，完整的表演。

三、结束部分。

1.教师总结，对幼儿进行环保教育。

2.下课休息。

快乐的一天小学一年级作文

一进门，就看见我的好朋友刘行和他妈，也在教练家里。我和刘行一见面就高兴起来了，大家一起看起了电影《英雄虎胆》。

这部电影主要讲了一个侦察员打入了的内部，侦察敌人的。

回到教室，我虽然累得满头大汗，但看到阳台上五颜六色的花，我的心里也乐开了花！

福建省漳州市龙溪师范附属小学一年级:王恩泽。

人音版小学一年级音乐跳绳的教案设计

教学目标：

在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的`愉快。

教学重点：

准确有感情地演唱《跳绳》。

教学难点：

加入打击乐伴奏。

教学准备：

电子琴、录音机。

教学内容及过程：

一、开始部分：

1、听音乐问好！

2、复习上节课内容。

3、复习柯尔文手势。

二、基本部分：

1、导言：

2、表演《跳绳》。

（1）完整地聆听音乐录音。

（2）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。

（3）随着录音轻轻敲击双响筒。

3、编创与活动――双响筒的认识。

4、表演《跳绳》。

（1）提示学生注意听觉与视觉相结合。

（2）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

（3）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。

5、编创与活动――认识三角铁。

6、编创与活动――锣鼓镲的创编。

三、结束部分：

小结。结束全课。