中班教案能够帮助教师合理安排各个教学内容,确保课堂教学的连贯性。以下是一些优秀的中班教案范文,希望能为大家的教学工作提供一些帮助和启发。
幼儿园中班英语教案
(一):
1、初步欣赏散文诗,学习象声词:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3.激发热爱大自然关心周围事物的情感。
(二):
(三):
1.音像导入,引起幼儿兴趣聆听下雨,观看画面。
师:“小朋友门听,这是什么声音?”“下雨天,小朋友们会做些什么?”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样,让我们去瞧瞧!”
2.初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节,学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
(1)欣赏课件片段。
设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?引导幼儿思考并回答。
(2)完整欣赏课件,学习象声词及用动作表现。
2)寻找雨滴落下的地点。
(3)探索小雨点落下时的状态。”
师:小雨点落在这些地方好象在做什么呢?
(四):
是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
幼儿园中班英语教案
1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。
2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。
1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。
2.连线图4张;笔4支。
3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
4.幼儿双语用书每人一本。
一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。
1. 幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。
2. 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。
1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。
三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。
1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。
3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。
4. 幼儿找出图片中,的“鸭”字和外国的“duck”字。
5. 教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
6. 请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
7.引导幼儿认识外国的“duck”字
(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,
并启发幼儿做出动作。
(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,
各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。
三.引导幼儿看书,进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。
2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。
四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。
幼儿园中班英语教案
一、:
1.自编节奏谱,初步感受分声部合奏,体验演奏的乐趣。
2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。
二、:
节奏卡片、节奏总谱、乐器(小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤)。
三、:
(一)听音乐感受乐曲。
幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受t:这几天我们在研究什么呀?(中国)。
对呀,我们知道中国的各个省市自治区,还画了天安门,举行了升旗仪式,昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌,是哪一首?(大中国)。
今天让我们再来仔细地听一遍,不用唱出声音,用耳朵来摸一摸音乐。好吗?(好)。
听了这首歌你有什么感觉?(气势雄壮)。
(二)熟悉节奏,培养节奏感。
1.徒手拍节奏。
t:昨天我们讨论出来了一个节奏总谱,而且用自己制作的乐器等演奏过是吗?那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢?对了一拍一拍的,xxxxxxxx和切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。
2.用相声词表现节奏。
3.用动作表现节奏。
t:在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友?请你用动作表现轻和响好吗?
(三)自编节奏谱。
1.幼儿分成六组。
a-小铃b-小铃c-铃鼓d-响板e-竹筷f-双响筒。
t:今天我们要学一个新本领了,自己编节奏谱,怎么编呢?每个小组都会有一本乐谱本,和四张节奏卡,挑选两张制作成节奏谱,并把它夹在乐谱本上,按照从左往右的习惯,演奏乐谱。(教师示范)有的节奏卡放在一起很好打,有的却很难打,你们可要注意了,如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打,就可以动动脑筋换一张卡试试。
2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱(作两个小节的节奏),教师巡回指导。
3.幼儿听音乐演练,教师指导。
(四)集体演示。
1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。
2.其余幼儿进行评价并提出建议。
(五)尝试合奏,感受不同乐器合奏的特殊音效。
(六)用自制乐器进行演奏,体验创作的快乐。
四、
幼儿园中班英语教案
一、:
1、用图谱理解歌曲内容并学唱歌曲,尝试借助肢体动作表现歌曲的长音、跳音及休止符。
2、体会小鸟在春游的快乐情绪,并能积极的投入与表现。
二、:
图谱、音乐、环境创设。
三、:
(一)小鸟去春游。
(在这个环节复习用交替步来表示翱翔,需要提升的是:在翱翔时的神情要神气)。
1.春天到了,鸟妈妈要带你们去春游,鸟宝宝们在春游的时候看到了什么漂亮的风景?(请孩子把自己看到的风景贴在黑板上)。
2.为什么她能看到那么多漂亮的风景,我们来看看她飞的和我们有什么不一样?
3.原来,要想看到又多又漂亮的风景,头要抬高一点。4、我们一起来学学看。
(二)小鸟看漂亮的风景风景。
(借助图谱初步的学唱歌曲)。
2.鸟妈妈先去了哪些地方?(把孩子听到的东西按顺序表现出来)。
3.我们用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗?
4.鸟妈妈看到的风景都是漂亮的,所以她用了好听的声音来唱的。
5.最后小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌,所以我们要把歌声唱的高一点,这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。
(三)小鸟在看神秘的风景。
(注重“啦”的唱法:里面有长音、跳音、和休止符)。
2.唱的长长的时候看到了什么,轻轻的唱又看到了什么?
3、我们也跟着鸟妈妈去看什么的风景;
四、小鸟在游玩。
今天小鸟们看到这么多漂亮的风景,都非常的开心,他们要唱着好听的歌,跳着美丽的舞继续去春游。比比看谁的歌声最动听,谁的舞姿最美丽。
四、:
小朋友一起吃点心。
幼儿英语中班教案
培养其学习英语的积极态度。
听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。
幻灯片、图片、教具。
小朋友都有一个可爱的家,家里都有谁呢?(爸爸、妈妈)。
1.今天,老师带小朋友们去其他小朋友家作客,小朋友要做乖宝宝。
(图片,__家)引入爸爸单词。
(做手指互动游戏)。
2.看看__家里还有谁?妈妈。
妈妈劳动最辛苦,小朋友要自己的事情自己做。
给妈妈唱首歌《好妈妈》。
3.介绍小明的爸爸妈妈。
老师会神奇的魔法,能将小明的爸爸妈妈的图片从电脑中变出来。
(带孩子多说)(游戏环节)。
在小朋友家呆了很久了,我们和他们再见吧!
活动延伸。
通过学习单词,让小朋友知道爸爸、妈妈工作辛苦。自己的事情学着自己做。(叠衣服、脱衣服、穿鞋等)。
小百科:father是指自己的父亲时,开头字母要大写,前面不加物主代词。
幼儿园中班英语教案
一、:
1.通过教学让幼儿唱会歌曲并熟练掌握该歌曲的节奏,用锣鼓、响板、沙球、双响筒、准确、优美的给歌曲伴奏。
2.激发幼儿对音乐的兴趣,培养幼儿动手操作能力和肢体协调能力。
二、:。
用打击乐为歌曲伴奏。
三、:
1.有歌曲伴奏的课件。
2.春天鲜花盛开的挂图。
3.歌曲、节奏图。
4.学具:铃鼓、响板、沙球、双响筒。
四、:
情景教学法、愉快教学法。
五、:
(一)组织教学并练声。
(二)启发谈话,激趣引题。
1.小朋友,现在是什么季节?(春天)春天到了,大自然会发生什么变化?自由说一说。
3.2/4拍节奏练习。
(三)新授。
1.出示歌词。教幼儿唱歌曲3遍,注意间奏的练习。
3.出示节奏图乐器幼儿分小组。
(1)铃鼓演奏。
(2)响板演奏。
(3)铃锣、响板合奏。
幼儿园中班英语教案
1.通过歌谣,游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶。
2.使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。
3.培养幼儿对音乐的兴趣。
(二)。
1.听音练习,对音高低的辨别。
2.随着音乐打相对应的节拍。
(三)。
1.钢琴、录音机、音乐磁带一盘。
2.小鸡、母鸡、公鸡头饰若干,猫咪卡片若干;音符卡片1个,在地上画上幼儿可以跳的五线谱。
3、多媒体课件(五线谱表格)。
(四)。
1.音乐游戏导入,引起幼儿兴趣。
师:小朋友告诉我,解放军是怎样走路的呀?我们来当一次解放军走一次,看谁走的最精神。
(音乐起)幼儿边走边拍手入座。
师:小钢琴看到你们这么精神,他特别高兴,想和你们做游戏,好不好?幼:好!
师:听一听,小钢琴想和我们做什么游戏,用你的小耳朵认真的听。(中速弹钢琴)老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。
师:刚才小朋友听到什么样的声音呀?幼:很高很高的声音幼:好听的声音。
师:小钢琴又要说话了。
(中速弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。师:刚才小朋友又听到什么样的声音呀?幼:很低很低的声音。
师:再听听,小钢琴又要讲话了。
(用力弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师:这又是什么样的声音呢?
幼:很重的声音,像大巨人走路一样。师:再听听,小钢琴又说什么了?(快速弹钢琴)老师带幼儿做跑的动作师:小朋友为什么要跑呢?幼:因为听到了很快的声音。
师:小钢琴又要说话了,快听听他又说什么了?(很慢的弹钢琴)。
师:这是什么样的声音呀?幼:很慢很慢的声音。
2.师幼共同听音练习。
师:小钢琴说了,小朋友的耳朵真灵,他要和小朋友们玩一个“到哪去了”的游戏,这次呀,把我们的的小眼睛藏起来做游戏。
(音乐起)老师带幼儿高举双手在活动室慢跑,音乐停,幼儿全部都蹲下。
师:刚才我们在和什么样的人做游戏呀?幼:很高的人。
师:那快看看我们的小耳朵在哪呀?幼:(指耳朵)在这儿。
师:现在把你的眉毛藏起来做游戏吧(音乐起)老师带幼儿弯腰走。师:眉毛到哪去了呀?幼:眉毛在这里。
师:快告诉眉毛我们刚才和谁在做游戏呀?幼:很高和很矮的人做游戏。
师:刚才是和什么样的人在做游戏呀?幼:很快和很慢的人做游。
师:快把小手藏起来做游戏吧!
师:小朋友告诉我小手在哪里呀?
3.老师带幼儿做节奏练习。
(1)全班集体练习节拍节奏。师:小手在哪儿呢?幼:在这儿里。
老师带幼儿一起说:大拇歌,二拇弟,中山羊,四小弟,小姐姐来看我。
师:我们一起来练习一下节奏和节拍,那节奏是什么样子的呢?(老师拍手四下)那节拍呢?(老师跺脚四下)。
师:下面我们一起来分别用节拍和节奏练习一遍《大拇歌》的儿哥。
(2)分组进行节拍节奏练习。
师:现在我们来分成三组进行节奏练习,第一组扮演小鸡(幼儿叫:叽叽叽)第二组演母鸡(幼儿咯咯咯)第三组演公鸡(幼儿叫根根根)好了,下面请小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物。
(1)节奏练习1:全班一起打4遍节奏,然后小鸡组叫叽叽叽;
(2)节奏练习2:全班一起节奏练习,然后母鸡组叫咯咯咯;
(3)节奏练习3:全班一起节奏练习,然后公鸡组叫根根根;
(4)节奏练习4:全班一起节奏练习嘣喳结束。
4.师幼儿共同发声练习。
师:下面请小朋友们跟着老师一起做哆到嗦的手势边做手势边唱音。师:小手会唱歌,那快听听老师的手在唱什么呢?刚才听的时候发现是咪的音高还是嗦的声音高呀?幼:嗦的声音高。
(1)发声练习一:会唱歌的小红线。
师:我这有两条线,上面有一条线发“5”的音,下面一条发3音,现在我们来听小红线唱歌吧!我摸哪条线你们就唱哪个音。(老师边摸边带领幼儿唱)再请个别幼儿上来一摸,教师带大家唱。
(2)发声练习二:小猫咪跳跳跳。
师:(出示小猫卡片)小猫咪要求和小朋友们做游戏了(老师在代表5和3的两条线上分别贴上小猫头饰,边贴边示唱5、3或喵喵)小猫咪喵喵叫,他又去哪了?(请个别幼儿上来调换猫卡片在5、3两条线上的位置,全班幼儿一起,反复练习。)。
5.跳谱游戏。
师:小音符游呀游,游来游去找朋友,找到一个好朋友,咱们一起来做一个小音符的游戏,你们告诉我小音符有家吗?(有)。
弹钢琴:教师跟着琴声在地面上的五线谱表上示范跳,听到哪个音就跳进哪个音符格里,边跳边唱。
师:谁愿意上来跳?(请个别幼儿上来跳,全体幼儿跟着教师和琴声唱)。
123321(第一组跳的音)(老师带个别幼儿上来跳认识5的家)12321(第二组跳的音)。
师:小朋友们认1的家,2的家,3的家,今天老师要来带小朋友们认识一下5的家。(老师带着幼儿从1跳到5的线上讲:唉!找到了,这就是5的家,快看5的家在哪里呀?(在4的上面)。
(五)音乐结束活动。
师:小小音符真可爱,跳来跳去真欢喜,我们一起来和小音符跳舞吧(音乐起)。
幼儿园中班英语教案
《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡,也玩过母鸡和小鸡的游戏,孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣,并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。
在活动中,我和孩子们一起感受欢快的音乐,并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐,体验教学相长的乐趣,从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。
二、:
1.幼儿充分体验歌曲的欢快,能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。
2.培养幼儿表现音乐形象的能力。
三、:
母鸡头饰若干,歌词图片一套,音乐。
四、:
(一)开始部分:开始进入课题。
幼儿听音乐做韵律进入活动场地。
1.感受音乐。
“今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲,请小朋友仔细的听。”
2.教师范唱歌曲《下蛋了》。
3.教师再次范唱歌曲,并用图片演示出母鸡下蛋的情景,巩固幼儿对歌词的理解。
(提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来)。
(二)创编动作。
1.幼儿讨论歌词里都说了些什么?(鸡妈妈坐在草窝里下蛋等)。
2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的?(幼儿随意发挥)。
3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢?(在草窝)谁能学一学?
4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)为什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。
(三)幼儿加上感情进行舞蹈串编。
把刚才自己做的动作加上感情表演一遍,提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。
(四)幼儿分组表演,相互交流、合作。
1.个别展示。
2.分组表演。
(五)戴上头饰,有感情地表现音乐形象。
五、。
鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。
本次活动,为幼儿营造了一个温馨,宽松的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,非常急切地表现出自己的感受,老师也提供给了孩子自由表现的机会,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。
幼儿园中班英语教案
1.学习民间传统舞蹈的表演形式,培养幼儿的民族自豪感。
2.通过“舞谱”教学,培养幼儿的审美能力和自学能力。
3.通过筷子发出的有节奏的悦耳声响,训练提高幼儿的音乐节奏感,使幼儿动作整齐,协调优美。
4.让幼儿自己设计出新的舞蹈动作,培养幼儿的发散思维能力能力,充分发挥幼儿的音乐创造性。
二、
1.为幼儿准备每人两束“筷子”,筷子尾部系上小彩带。
2.舞谱。
3.磁带,录音机。
三、
1.组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。谈话:感到幸福的时候,你还想干什么?
你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。(幼儿充分回答)。
2.谈话引出舞蹈“筷子舞”,欣赏教师表演的筷子舞,引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。
3.引导幼儿观看舞谱,学习基本动作,培养幼儿的自学能力。
4.按照音乐节奏教幼儿练习每个动作,掌握动作要领,集体练习。
5.在熟练掌握的基础上,让幼儿自己设计更美的舞蹈动作,按音乐节拍,创造性的进行表演,发展幼儿的音乐创造力。
6.激发幼儿的表演欲望,向老师们表演舞蹈,增强幼儿的自信心。四结束部分。
小朋友真棒,舞蹈表演的真好!欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗?跟老师们再见吧!
幼儿园中班英语教案
一、:
1、在充分感受旋律的基础上,能用动作表现乐句。
2、初步学习默唱歌曲,体验默唱的乐趣。
二、:
歌曲录音《苹果树下》。图片一幅:苹果树(几个个粘贴的苹果)。
(一)感受旋律,用动作表现:
1.出示苹果树挂图:“这是一棵什么树?”“这棵树给你什么感觉?”
2.在音乐伴奏下,幼儿自由想象苹果树的各种造型。
3.幼儿讨论苹果树的生长过程,随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。(低到高,收缩到伸展。)。
“苹果树的种子是谁呢?它是怎么慢慢长成大树的呢?”(小种子到树苗到大树到结果子。)。
(二)学习节奏律动,熟悉歌曲:
1.幼儿随乐曲学习节奏律动。
2.教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。
3.幼儿在做做唱唱中学习歌曲。
幼儿园中班英语教案
一、:(音乐活动)。
奇妙的音乐城堡。
二、:
1、培养幼儿对音乐、乐曲的感受能力。
2、通过活动,培养幼儿的创造力和想象力,让幼儿在音乐表现和创造中感受音乐活动的快乐。
三、:
多媒体课件若干。
四、:
(一)幼儿听音乐,根据音乐表演动作。
(二)节奏练习。
a、教师弹钢琴,幼儿根据节拍拍声音。
b、教师出示课件,请幼儿根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。
c、教师出示课件,幼儿根据听到的节奏声音拍出相应的节奏。
d、教师和幼儿一起玩变变变的歌曲,幼儿自己创编名字的节奏。
(三)演唱练习。
a、一起演唱茉莉花,并带着微笑。
b、出示课件,幼儿体会歌曲的起伏感觉。
c、幼儿根据歌曲,配上不同的节奏型。
d、幼儿分为两组,一组为另外一组伴唱。
e、幼儿分为两个声部,二重唱的练习。
五、:
小树叶飞舞。
幼儿根据相应的曲调,分辨出高低音、上行、下行音等等。
幼儿园中班英语教案
1.通过歌谣,游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶。
2.使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。
3.培养幼儿对音乐的兴趣。
(二)。
1.听音练习,对音高低的辨别。
2.随着音乐打相对应的节拍。
(三)。
1.钢琴、录音机、音乐磁带一盘。
2.小鸡、母鸡、公鸡头饰若干,猫咪卡片若干;音符卡片1个,在地上画上幼儿可以跳的五线谱。
3、多媒体课件(五线谱表格)。
(四)。
1.音乐游戏导入,引起幼儿兴趣。
师:小朋友告诉我,解放军是怎样走路的呀?我们来当一次解放军走一次,看谁走的最精神。
(音乐起)幼儿边走边拍手入座。
师:小钢琴看到你们这么精神,他特别高兴,想和你们做游戏,好不好?幼:好!
师:听一听,小钢琴想和我们做什么游戏,用你的小耳朵认真的听。(中速弹钢琴)老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。
师:刚才小朋友听到什么样的声音呀?幼:很高很高的声音幼:好听的声音。
师:小钢琴又要说话了。
(中速弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。师:刚才小朋友又听到什么样的声音呀?幼:很低很低的声音。
师:再听听,小钢琴又要讲话了。
(用力弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师:这又是什么样的声音呢?
幼:很重的声音,像大巨人走路一样。师:再听听,小钢琴又说什么了?(快速弹钢琴)老师带幼儿做跑的动作师:小朋友为什么要跑呢?幼:因为听到了很快的声音。
师:小钢琴又要说话了,快听听他又说什么了?(很慢的弹钢琴)。
师:这是什么样的声音呀?幼:很慢很慢的声音。
2.师幼共同听音练习。
师:小钢琴说了,小朋友的耳朵真灵,他要和小朋友们玩一个“到哪去了”的游戏,这次呀,把我们的的小眼睛藏起来做游戏。
(音乐起)老师带幼儿高举双手在活动室慢跑,音乐停,幼儿全部都蹲下。
师:刚才我们在和什么样的人做游戏呀?幼:很高的人。
师:那快看看我们的小耳朵在哪呀?幼:(指耳朵)在这儿。
师:现在把你的眉毛藏起来做游戏吧(音乐起)老师带幼儿弯腰走。师:眉毛到哪去了呀?幼:眉毛在这里。
师:快告诉眉毛我们刚才和谁在做游戏呀?幼:很高和很矮的人做游戏。
师:刚才是和什么样的人在做游戏呀?幼:很快和很慢的人做游。
师:快把小手藏起来做游戏吧!
师:小朋友告诉我小手在哪里呀?
3.老师带幼儿做节奏练习。
(1)全班集体练习节拍节奏。师:小手在哪儿呢?幼:在这儿里。
老师带幼儿一起说:大拇歌,二拇弟,中山羊,四小弟,小姐姐来看我。
师:我们一起来练习一下节奏和节拍,那节奏是什么样子的呢?(老师拍手四下)那节拍呢?(老师跺脚四下)。
师:下面我们一起来分别用节拍和节奏练习一遍《大拇歌》的儿哥。
(2)分组进行节拍节奏练习。
师:现在我们来分成三组进行节奏练习,第一组扮演小鸡(幼儿叫:叽叽叽)第二组演母鸡(幼儿咯咯咯)第三组演公鸡(幼儿叫根根根)好了,下面请小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物。
(1)节奏练习1:全班一起打4遍节奏,然后小鸡组叫叽叽叽;
(2)节奏练习2:全班一起节奏练习,然后母鸡组叫咯咯咯;
(3)节奏练习3:全班一起节奏练习,然后公鸡组叫根根根;
(4)节奏练习4:全班一起节奏练习嘣喳结束。
4.师幼儿共同发声练习。
师:下面请小朋友们跟着老师一起做哆到嗦的手势边做手势边唱音。师:小手会唱歌,那快听听老师的手在唱什么呢?刚才听的时候发现是咪的音高还是嗦的声音高呀?幼:嗦的声音高。
(1)发声练习一:会唱歌的小红线。
师:我这有两条线,上面有一条线发“5”的音,下面一条发3音,现在我们来听小红线唱歌吧!我摸哪条线你们就唱哪个音。(老师边摸边带领幼儿唱)再请个别幼儿上来一摸,教师带大家唱。
(2)发声练习二:小猫咪跳跳跳。
师:(出示小猫卡片)小猫咪要求和小朋友们做游戏了(老师在代表5和3的两条线上分别贴上小猫头饰,边贴边示唱5、3或喵喵)小猫咪喵喵叫,他又去哪了?(请个别幼儿上来调换猫卡片在5、3两条线上的位置,全班幼儿一起,反复练习。)。
5.跳谱游戏。
师:小音符游呀游,游来游去找朋友,找到一个好朋友,咱们一起来做一个小音符的游戏,你们告诉我小音符有家吗?(有)。
弹钢琴:教师跟着琴声在地面上的五线谱表上示范跳,听到哪个音就跳进哪个音符格里,边跳边唱。
师:谁愿意上来跳?(请个别幼儿上来跳,全体幼儿跟着教师和琴声唱)。
123321(第一组跳的音)(老师带个别幼儿上来跳认识5的家)12321(第二组跳的音)。
师:小朋友们认1的家,2的家,3的家,今天老师要来带小朋友们认识一下5的家。(老师带着幼儿从1跳到5的线上讲:唉!找到了,这就是5的家,快看5的家在哪里呀?(在4的上面)。
(五)。
师:小小音符真可爱,跳来跳去真欢喜,我们一起来和小音符跳舞吧(音乐起)。
幼儿中班英语教学教案《I
观察背景:
这是一堂围绕单词finger组织的英语活动,在课前,我根据小喇叭英语教材详细备课,准备了手指卡片。在课上,首先出示卡片采用了followme、onebyone等一系列的教学过程。最后复习巩固时,发现:有的幼儿在与他人讲话;有的幼儿在玩手帕;有的幼儿要求上厕所。这是对学习内容不感兴趣的表现,可我的教学内容还未完成,于是我尝试改变了教学方法,取得了较好的效果,引起反思。
活动实录:
解铃还需系铃人。这时我想起平时活动中有这样一首手指儿歌:
一根手指弯弯,变把鱼钩把鱼钓;两根手指靠靠,变把剪刀嚓嚓嚓;三根手指翘翘,变只孔雀点点头……那何不用finger替换进去做手指游戏呢!“今天老师跟小朋友玩一个手指游戏,请大家先听一听,看一看。”接着老师示范:一根finger弯弯,做把鱼钩把鱼钓;两根finger靠靠,做把剪刀嚓嚓嚓……小朋友对这首儿歌非常熟悉,表现出浓厚的兴趣。特别是孙凡、盛以可等小朋友。边做动作边说儿歌,念过两遍我请小朋友来集体表演,已基本能把儿歌完整地表述出来,而且“finger”发音准确。接着我让李恬单独朗诵儿歌,李恬声音清脆、表述连贯,打响了第一炮。往下又请了郭晨曦、李童、何佳敏等,都表现大胆、发音准确。最后我翘起一根手指问:“whatisthis?”小朋友齐声说:“finger。”可见他们已经理解finger的含义并掌握了其语音。
活动反思:
通过英语教学实践,使我获得以下几点体会:
1、根据实际,随机调整教学方案。
众所周知,现在幼儿园的孩子将来长大了当专职翻译毕竟是很少的,在幼儿期学英语主要是培养幼儿学英语的兴趣。教师应帮助所有的幼儿积极参与英语活动,使他们能够从英语活动中享受到乐趣,使这种乐趣得以巩固、保留,并成为一种终身需要。因此,我们的教学活动不能完全照搬方案中教师的主观设想而进行,而要根据孩子们的兴趣来确定。
新纲要也明确指出:教育活动的组织形式应根据需要合理安排,因时、因内容灵活地运用。就如,我教finger时,一心想完成教案所设计的几个环节,幼儿都不感兴趣,但当我随机改变一下教育方案,却收到了事半功倍的效果。
2、善于利用,充分寻找结合点。
幼儿园英语教育除了要运用一般的教育教学方法外,还应从英语自身的教育特点出发,形成一套特殊的教育、教学的方法和手段。应从幼儿亲身参与其中的生活现实出发挖掘幼儿已有的生活经验,并加以合理利用,增强幼儿的学习兴趣。新纲要指出:善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机、积极引导。手指游戏是幼儿爱玩的游戏,把“手指”替换成“finger”,形成了两种语言的一个有机结合点,给幼儿以新的刺激,进而激起了幼儿学习英语的热情,活跃了课堂的气氛。
3、融入生活,增强练习的密度。
幼儿期的记忆以短期记忆为主具有记得快、忘得快的特点,在学英语时也是如此。因此我们应该结合一日活动的各个环节,引导幼儿多说,增强练习的密度。把finger放到朗朗上口的儿歌中去,重复使用,幼儿边说边表演趣味性强,而且在课后、饭前等空余时间经常可玩此类游戏,既方便又实惠。由此使我想到练习日常用语时与日常生活各个环节相结合。例如:一些打招呼的用语,幼儿入园离园时,老师可有意识地用英语来引导幼儿说说讲讲,时间一长便运用自如。我们带幼儿散步时,看到一些有趣的事物教幼儿用英语来说,进而培养幼儿敢说、会说英语的习惯。
中班幼儿英语教案
英语教学作为第二语言已经广泛地引入到幼儿园的教育中,成为了幼儿园启蒙教育的内容。幼儿期是学习语言的关键期,孩子们对语言有很强的模仿能力和领悟能力,听觉敏锐,心理障碍小,求新求异思维活跃,比较容易培养正确的语音语调,而且学习的过程更简单、更直接。由于孩子年龄小。并且兴趣和动机是影响孩子们学习的主要因素。因此,我认为在教学中,应该更注重让孩子轻松快乐地学习。
幼儿英语教学是我一直都在探索的,我希望自己能在教学中有更新的突破。经过这次活动我对于幼儿英语的教育教学还是有了新的认识。关于教学方面的经验也有的更多的积累。在教学过程中慢慢的发现自己的不足并要求自己继续学习加以改正。
英语幼儿中班英语教案
师:玩的很开心来,我们和mickey一起唱、一起跳吧。
小百科:动物园(zoologicalgarden)是搜集饲养各种动物,进行科学研究和迁地保护,供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。动物园有两个基本特点:一是饲养管理着野生动物(非家禽、家畜、宠物等家养动物),二是向公众开放。符合这两个基本特点的场所即是广义上的动物园,包括水族馆、专类动物园等类型;狭义上的动物园指城市动物园和野生动物园。动物园的基本功能是对野生动物的综合保护和对公众的保护教育。
幼儿园中班《This
幼儿园中班英语教案,水果.公开课问:现在好急阿.我想明天就要上一节英语公然课了.请问,有没有可以帮我.帮我写一份教案.!过于水果的.(只有苹果,香焦.梨子,橙子,葡萄)。
答:中班综合勾当:水果一家子。
我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子的水果摸完后在集体完整操练一次)。
2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢(培养幼儿的发散性思维)?
三、打扮水果:
一、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上:去过生日要打扮患上漂亮一点,可这些水果娃娃都还没打扮呢,怎样打扮呢?(讨论怎样打扮)。
2、交代操作要求:先容操作质料。
三、说说本身打扮的是谁:要求用一句描述性的话说出这种水果。
四:给”苹果奶奶“庆祝生日。
一、幼儿扮演水果娃娃,打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给”苹果奶奶“庆祝生日:扮演什么水果就说一句好听的话:如:我是黄黄的梨宝宝,祝奶奶生日快乐!
2、分脚色操练。
三、在”生日歌的乐曲声中,幼儿唱唱、说说、互相交流。“。
历史上的今天:
幼儿中班英语教学教案《I
设计意图:
(一)看谁力气大。
游戏材料:
乒乓球、桌子、积木。
游戏玩法:
游戏规则:
合作吹球过程中,手不可以帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方:
延伸游戏:
1、变换轨道(桌面)的长度。
2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度,越窄的轨道,游戏时难度相对越低。
3、用积小搭建多种形式的“球门”,激发幼儿游戏的兴趣。
炸果子。
【活动目标】。
1、喜欢玩纸棒,体验游戏的乐趣,练习钻、翻。
2、在游戏的过程中,感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系,提高机体的协调能力,锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。
【活动准备】。
长约50厘米的纸制彩棒。
【活动过程】。
1、教师让幼儿自己找一个伙伴,两人组成一组。
2、小朋友二人一组,手拿纸棒的两端,两根纸棒成平行状;
3、游戏开始,两个小朋友一起念儿歌:“炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子,你开,我开,哗啦过来”。边念儿歌边做动作,念“炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子”时,两只手臂有节奏的左右摆动,念“你开,我开”时,两个小朋友同时举起同侧的一根小棒,念哗啦时,两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去,这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌,用同样的方法再翻回来,这时两人面对面站立。
过河。
活动目标:
1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。
2、提高爬、跑、跳的能力,锻炼体能,发展肢体动作的灵活性和协调性。
3、在难度逐步提高的游戏中,主动参与,大胆尝试,挑战自我。
活动准备:
1、大绳一根,鳄鱼胸饰一个,平衡步道、沙包若干,筐一只。
2、活动前布置好场地。
活动过程:
一、小蝌蚪变变变。
1、我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘,来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。
2、教师边示范边讲解这一热身运动的动作,幼儿观察并跟随教师模仿练习。
动作如下:
(1)身体趴在地上,双手合放在背上,利用上身的扭动移动身体;
(2)蝌蚪长出两条后腿:身体趴在地上,用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;
(3)蝌蚪长出两条前腿:四肢匍匐爬行;
(4)变成青蛙起跳:模仿青蛙跳跃的动作,做全身运动。
二、青蛙跳田埂。
1、现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。
2、教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等),设置活动路线,通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的`场地进行练习。教师指导要点如下:
(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时,用力蹬地,向前上摆臂;落地时,屈腿全蹲,保持平衡。
(2)根据幼儿的活动情况变化难度,也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况,并给予适当的鼓励和帮助。
(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘,请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节,全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法,大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习,部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)。
3、幼儿自由活动,教师巡回观察,通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了,你怎样跳过去”等),使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量,适时集中请个别幼儿展示动作,并讲解动作要领和安全保护知识,在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。
三、青蛙过小河。
2、教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河,让幼儿根据自己的活动能力跳过小河,巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学动作完成一定的目标,进一步锻炼体能。
第一次活动:幼儿自由跳过小河,教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,是用什么方法跳过去的。要求注意安全,避免冲撞。
第二次活动:教师通过增设下雨、河面变宽等情景,提高跳小河的难度。幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
第三次活动:教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼,双膝微屈仰卧河中,幼儿依次跳过河捉到害虫,再从鳄鱼身上跳回来,将害虫放到指定的筐里。
3、幼儿依次游戏,教师根据幼儿的能力,通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。
四、青蛙回池塘。
1、今天所有的青蛙都很能干,学会了立定跳远和助跑跨跳,跳田埂,过小河,捉害虫,掌握了很多本领。大家累了吧,我们再把绳子围成池塘,休息休息吧。
2、小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游,用绳子模拟水波晃动,并相互拍腿放松,休息嬉戏。
3、简单点评活动情况,表扬幼儿的勇敢。
4、师幼收拾场地,结束活动。
幼儿英语中班教案范文
培养其学习英语的积极态度。
听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。
活动材料。
幻灯片、图片、教具。
活动流程。
一、通过儿歌导入主题。
小朋友都有一个可爱的家,家里都有谁呢?(爸爸、妈妈)。
二、幼儿情景剧。
1.今天,老师带小朋友们去其他小朋友家作客,小朋友要做乖宝宝。
(图片,__家)引入爸爸单词。
(做手指互动游戏)。
2.看看__家里还有谁?妈妈。
妈妈劳动最辛苦,小朋友要自己的事情自己做。
给妈妈唱首歌《好妈妈》。
3.介绍小明的爸爸妈妈。
老师会神奇的魔法,能将小明的爸爸妈妈的图片从电脑中变出来。
(带孩子多说)(游戏环节)。
三、结尾。
在小朋友家呆了很久了,我们和他们再见吧!
活动延伸。
通过学习单词,让小朋友知道爸爸、妈妈工作辛苦。自己的事情学着自己做。(叠衣服、脱衣服、穿鞋等)。
小百科:father是指自己的父亲时,开头字母要大写,前面不加物主代词。
幼儿中班英语教学教案《I
中班:美丽的家园(重点领域:美术)。
活动目标:
1、能用各种不同的图形,并进行组合,拼成各式各样的楼房。
2、通过提供的圆形模具,探索圆形和半圆形的变化方法。
3、迁移对比色经验,选择对比色块进行装饰。
4、体验小组合作的愉悦。
活动准备:
1、师幼共同收集各种建筑的图片,并在前期进行过欣赏。
2、楼房图片两幅:一幅色彩对比强烈,一幅色彩相近。
3、幼儿用书:《美丽的家园》。
活动过程:
(一)出示色彩对比强烈的楼房图片,引导幼儿讨论。
教师:画面上有什么?这些楼房都是由哪些形状组成的'?
(二)重点引导幼儿探索圆形的半圆形变化方法。
教师:你们会剪哪种形状?
(三)再出示色彩较相近的楼房图片,引导幼儿对比观察。
1、引导幼儿观察楼房的色块对比效果。
2、教师简单小结。
教师:靠在一起的楼房颜色要有区别、窗户、房顶的颜色要和楼房呈明显对比。
(四)幼儿在桌上进行操作,教师巡回指导。
教师:幼儿分小组,先商量楼房的布局,再与同伴分工。
(五)展览幼儿作品,鼓励幼儿向大家介绍画面中有特色的房子。
活动延伸:
将此活动放入美术活动区,让幼儿继续感受对比色,用图形进行拼贴活动。
幼儿中班英语教学教案《I
活动目标:
1。阅读故事,了解小猫过生日的特殊经历,体验动脑筋解决问题的快乐。2。学用完整的句子进行表达,尝试运用观察、对比等方法,从影子的整体或者局部轮廓来猜测。
活动准备:
——大图书一本。
——多媒体课件,
——字卡:生日、停电、电筒。
活动过程:
一、引疑激趣:认识新朋友,故事的主角——小猫。——你觉得袋里躲着的动物朋友是谁?为什么你这么认为?——小猫遇到了什么高兴地事?(重点观察图片上的蛋糕盒蜡烛)出示字卡“生日”。——猜猜小猫过生日会遇到些什么事情?(鼓励幼儿联系自己的生活经验,进行大胆的猜测并表述出来)二、阅读分享:观察猜测小猫家来的客人:(阅读大图书第二幅)——你看到发生了什么事?停电了,该怎么办?出示字卡“停电”。(鼓励幼儿开动脑筋,联系实际,拓展自己的想象)(阅读第三幅)——小猫想出了什么办法?出示字卡“电筒”。——屋子里又有了光亮,瞧,它照到了什么?(播放门铃声)引疑:什么声音?连续阅读大图书第四幅至第七幅,猜猜来祝贺的这些朋友是谁。(第四幅)为什么觉得是小猴?说说你的理由。(验证猜测)(第五幅)从哪里看出来是小兔?(引导幼儿用完整的句子来表述理由)(侧面的小兔对幼儿具有一定的'挑战,引导幼儿在观察中进行猜测,并通过教师的进一步提问进行验证)(第六幅)从两双眼睛里你能发现什么秘密?(引导幼儿更全面地观察并且表述)(第七幅)这下可热闹了,看看来了几位客人,你觉得分别是谁?(引导幼儿从食物之间的联系进行推断,例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫)这一下朋友都到齐了,大伙为小猫点起了生日蜡烛,屋里变得更亮了。瞧瞧,来了几位客人?三、快乐体验:为小猫唱生日歌,感受和朋友一起过生日的欢乐心情。
本次活动进行下来,有收获也有感触,具体概括如下:亮点。
(一)根据我班孩子的年龄特点,我把目标定得不是很深,整个活动进行下来,我觉得在攻克难点上,我已经达到了预期想要的效果。
(二)利用生动形象的多媒体动画进行教学,激发了幼儿的学习兴趣,激活了孩子的思维,儿童是独立的、发展着的个体,只有在主动活动的过程中,儿童才能充分体验自身的存在价值,更好地获得发展,使幼儿积极主动地参与学习。
二、不足之处。
(一)语言活动教育的一个突出特点,就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言,而在本次活动中,当孩子的回答不够完整时,我却没有强调孩子表达语言的完整性。
(二)在突出重点上,我太急于达成预想的目标,如:停电时,让孩子们给小猫想想办法,当孩子们都说点蜡烛时,我只说:“这个办法很好,那还有没有更好的办法呢?”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒,而在这个环节总纠缠下去,在看到小朋友的答案都一致时,我应该说:“小朋友真聪明,想到了这么好的办法,不知道小猫是不是和大家想的一样,还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。
(三)在请幼儿表演的时候,我应事先交待清楚规则,如:如果你们家来了客人,你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。对于怎样上好一个活动,我实在需要更多的学习与思考。我想,只有通过一次次不停地磨课,我们才能发现自己哪些方面做得好,哪些做得还不到位,也正只有一次次不停地磨课,才会让我们发扬自己的长处,改正自己的不足,进而在教学方面成长得更快。今后我会更加努力,平时上课,仔细分析教案,研究教案,多与其他老师交流沟通,不断积累自己的教学经验。
幼儿园中班英语教案
二、游戏目的。
通过让幼儿扮演时针来掌握句子“it's××”,使他们掌握英文数字1-12。
三、材料准备。
数字卡片1-12,时针一个。
四、游戏过程。
请12名幼儿分演12个钟点,围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始,教师说“钟表、钟表几点了?”幼儿说:“1点”或“2点”,“时针”要用英语讲“it'sone……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转,转到1时停止,手指尖指向1点,扮演钟点的幼儿举起卡片one,此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。
看谁算得快。
游戏种类:计算游戏。
五、游戏目的。
训练幼儿的快速反应能力,复习巩固一些英语单词(如1-12,加,减)(plus、minus)。
准备:写有加减法计算题的数字卡片若干。
六、游戏过程。
教师手拿数字卡片用英语出题,让幼儿观察后马上回答得数,然后,用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度,可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏,最后看哪组取胜。
幼儿园中班英语词汇教学教案
活动目标:
1.通过绘本故事,体验数学活动的乐趣。
2.初步掌握排序的方法。
3.能用测量、排序、比较等方法排序。
活动准备:
白板课件、操作卡片。
活动过程:
一、开始部分。
1.谈话导入,引入主题。
师:小朋友,看看老师画了什么?(幼儿自由表述)看仔细喽!最后画出了什么呀?(毛毛虫)。
2.创设情境,激发幼儿兴趣。
(1)今天毛毛虫要去森林里玩,它遇见了许多好朋友,我们一起来认识一下,有长颈鹿、鳄鱼、犀牛、小兔子、小猴子。它们可开心了!
(2)哎呀!快看,它们发现了什么?(桃子)一个又大又甜的桃子,肯定很好吃吧!可是,这么多的小动物,让谁先吃好呢?小朋友,你们有什么看法呀!(幼儿自由表述)。
二、基本部分。
1.按照动物个子的高矮排序。
(1)师:动物们都在想办法,长颈鹿最先想到办法,它伸伸脖子说:“按照个子的高低来排序怎么样?谁的个子最高,谁就先吃!”
(3)出示高矮标志,引导幼儿按照从高到矮的顺序排序。
2.按照动物的轻重排序。
(1)师:这时候,犀牛使劲儿跺着脚说:“不行不行,应该按照轻重来比。”可是,动物们着急了,按照什么来测量体重呢?机灵的小猴子说:“有了,用跷跷板呀!只要我们站到跷跷板的一头,在另一头放上许多一样大、一样重的石头,等到跷跷板变成平的时候,看谁放的石头多就表示谁最重。”说完,它们就争先恐后的坐到跷跷板上,忙着称自己的体重。
(2)在数石头的游戏中,比较动物的轻重。
(3)出示轻重标记,引导幼儿按照从重到轻的顺序排序。
3.按照动物的高矮、轻重进行逆向排序。
(1)师:这时候,一直不说话的毛毛虫呜呜地哭了起来,它为什么哭呀?原来,无论怎么排,毛毛虫都是倒数第一,所以,它很难过!小朋友们,你们看毛毛虫可不可怜呀?所以,我们现在来想想办法,帮助它排到第一名,好不好!
(2)分发卡片,引导幼儿动手操作,用不同的方法让毛毛虫得第一名。
(3)原来,只要我们按照从矮到高,从轻到重的顺序来排序的话,毛毛虫就能得到第一名。小朋友们太聪明了,毛毛虫很开心,它说它很感谢我们大家。
三、结束部分。
毛毛虫现在得了第一名,它说:“我先吃一小口,然后请大家一起吃。”所有的小动物一起分享着这美味的桃子,一个桃子大家一起分享,真是一件快乐的事情。我们小朋友以后有啥好吃的好玩的也要和大家一起分享哦!
幼儿中班英语教学教案《I
中班社会教案《冬天的快乐》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿不怕冷,坚持锻炼身体,培养幼儿坚持的意志,观察体验冬季的季节特点,并运用相应的形容词进行描述,体验明显的季节特征,快来看看幼儿园中班社会《冬天的快乐》含反思教案吧。
活动设计背景。
冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。
活动目标。
1、观察体验冬季的季节特点,并运用相应的形容词进行描述。
2、教育幼儿不怕冷,坚持锻炼身体,培养幼儿坚持的意志。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿敏锐的'观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
重点:体验冬季的特点。
难点:运用形容词描述冬天。
活动准备。
《冬之歌》磁带、录音机、手套。
活动过程。
教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。
一、导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?”
1、现在是什么季节来到了?
2、你是怎么知道的啊?
二、用形容词来形容冬天的特点。
1、怎么形容冬天呢?
2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。
三、冬天锻炼身体棒。
1、看周围的动植物谈谈自己的发现。
师:为什么周围的动植物们都不怕冷啊?你们也想这样吗?
2、自由讨论。
幼儿讨论中,教师认真倾听,提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。
四、欣赏《冬之歌》。
1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。
2、跟着老师边唱歌,边玩游戏。
教学反思。
“冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了,但给了我许多启发和反思,我从孩子身上得到了很多,学到了许多,每一个活动只要有了孩子们的积极参与,都是那么有趣、生动,孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待,丝毫不敢怠慢,运用智慧,创造性地上好每节课是我们的职责。
本文扩展阅读:冬天,又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节,其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月,中国习惯指立冬到立春的三个月时间,也指农历”十、十一、十二"三个月。
幼儿园中班安全教案家庭安全
让幼儿了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。
家庭环境中各处的图片。
一、已到家做客引出活动内容,激发幼儿的学习兴趣。
教师:今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客,你们想去吗?
二、观察图片,了解了解家庭环境中各处的安全注意点。
(1)观察客厅,熟悉客厅中的摆放。
教师:这是客厅,如果小朋友在客厅玩需要注意什么?哪里比较有危险?
教师总结:客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角,小朋友在玩的时候一定要注意不要碰到上面。
(2)引导幼儿观察餐厅,知道在餐厅中的安全注意点。
教师提问:这是什么地方?它的危险在哪里?
教师总结:餐厅里有锋利的刀具,咬人的剪刀,做饭时需要的红彤彤的火,这些东小朋友可不能随便碰触,等长大后有能力了再来帮助妈妈,分担妈妈的辛苦。
(3)引导幼儿观察卧室,知道在卧室中的安全注意点。
卧室是供主人休息的地方,那里会有危险呢?
教师总结:床头柜是最需要注意的地方,不要碰到上面,硬硬的边角回不客气的伤害到小朋友。
教师:今天我们去做客,发现了各地方的危险,以后我们在家的时候一定要注意哦,保护自己的身体不受到伤害。