考试总结能够让我们更清楚地了解自己在学习中的成长和进步。如果你对如何写一份出色的考试总结感到困惑,可以参考以下小编为大家准备的范文。
期末考试总结
1、亚洲是世界上面积最大的一个洲,也是世界上跨纬度最广、东西距离最长的一个洲。
2、运用地图说出亚洲的纬度位置、海陆位置。
3、亚洲的地势中间高、四周低,地形复杂多样。
亚洲的河流特点:发源于中部山地、高原,呈放射状流向周边的海洋,形成众多的长河。
亚洲的气候特点:复杂多样,季风气候显著,大陆性气候分布广。
亚洲分布范围最广的气候类型是温带大陆性气候。
4、亚洲地广人多,约有36.8亿的人口,东亚、东南亚和南亚是人口稠密区;。
人口超过1亿的亚洲国家有中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本等6个国家。
5、亚洲共有1000个左右的民族,不同地区的民族,分别创造了各自的文化。
亚洲的三大文明发祥地:黄河—长江中下游地区;印度河流域;两河流域(美索不达米亚平原)。
6、亚洲经济发展不平衡,日本为发达国家,其他为发展中国家。
(二)欧洲西部。
1、运用地图说出欧洲西部所处的位置、范围、主要国家。
2、欧洲西部地形以平原为主,气候沿海地区为温带海洋性气候,内陆地带为温带大陆性气候,南部为地中海气候及高原山地气候,北部为寒带气候。
3、欧洲西部主要为发达国家,工业以制造业为主,传统的畜牲业发达。欧洲西部旅游业发达。
(三)南极洲。
1、运用地图说出南极洲所处的位置、范围:地球最南端,大部分位于南极圈内。
2、南极洲的几个世界之最:纬度最高、平均海拔最高、跨经度最多、气候最寒冷。
3、南极洲的地形以高原为主,有“冰雪高原”之称,冰层的平均厚度达2000多米,淡水资源丰富。
4、南极洲的气候特点:干燥、烈风、严寒。
5、南极洲矿产资源丰富,植物品种稀少。
(四)日本。
1、日本是位于太平洋西北部的岛国,领土由北海道、本州、四国、九州等4个大岛和数千个小岛及周围的海域组成,首都为东京。
2、日本地形以山地、丘陵为主,平原面积狭小,最高峰为富士山,是一座著名的活火山,日本位于亚欧板块与太平洋板块的交界地带,多火山地震。交通以海洋运输为主。
3、日本地处中纬度,气候以亚热带季风气候和温带季风气候为主。
4、日本水能资源丰富,森林覆盖率高。
5、日本自然资源缺乏,发展所需的原料、燃料主要靠进口。
6、日本为亚洲唯一的发达国家,科技力量雄厚,产品多销往国际市场,经济的对外依赖性强。日本的工业布局为临海型,为了便于引进原材料、输出工业产品,减少运输费用、降低成本,日本的工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
(五)俄罗斯。
1、俄罗斯是世界上面积最大的国家,东西长1万多千米、南北宽约4000千米,面积为1707.54万平方千米,领土跨越了亚洲和欧洲两部分。首都为莫斯科。
2、俄罗斯的主要地形自西向东依次为东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
3、俄罗斯境内的伏尔加河为世界上最长的内流河,贝加尔湖为世界上最深的湖,是一个淡水湖。
4、俄罗斯地处中高纬,气候以温带大陆性气候为主,冬季长而寒冷、夏天短而温暖。亚洲部分的西伯利亚地区是冬季冷空气的源地,年平均气温低。
5、在图上找出俄罗斯主要的河流:鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。(均自南向北注入北冰洋)。
6、俄罗斯自然资源丰富,重工业发达。在图上明确库尔斯克铁矿、秋明油田、库兹巴斯煤矿的位置。俄罗斯的工业都临近资源丰富的地方布局,主要工业区有莫斯科工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区等,能在图上找出来。
7、俄罗斯交通部门齐全,铁路、公路、航空、内河、海洋和管道运输业都很发达,但交通线在欧洲部分和亚洲部分分布不平衡。
(六)美国。
1、美国位于北美洲大陆,由50个州组成,其中本土有48个州及首都华盛顿所在地哥伦比亚特区,另外还有两个海外的阿拉斯加州和夏威夷州。美国的主体(本土)位于北温带,阿拉斯加州位于北寒带,夏威夷州位于热带。
2、美国的主体部分(本土)东临大西洋、西临太平洋、南临墨西哥湾。
3、美国地形呈南北纵列分布,西部为落基山脉,中部为中央大平原,东部为阿巴拉契亚山脉。
4、美国境内的密西西比河为世界第四长河,与加拿大交界处的'五大湖群为世界最大的淡水湖群,其中苏必利尔湖为最大的淡水湖。
5、美国的农业和工业都非常发达,是世界上最发达的国家。
6、美国的农业具有区域化的特点,美国从事农业的人口比例很小,但效率很高,产量很大,美国是世界上出口农产品最多的国家。利用地图记住美国农业带的分布。
7、美国工业以高新技术产业为主,三大工业区中,东北工业区以传统工业为主,南部工业区以航天工业为主,西部工业区以电子工业为主。
8、美国工业发达,资源消耗和浪费严重,需要大量进口。
(七)澳大利亚。
1、澳大利亚位于南太平洋上,东临太平洋,西面和南面临印度洋,首都是堪培拉。悉尼是澳大利亚最大的工业中心和港口城市,墨尔本是澳大利亚第二大城市。
2、澳大利亚人口密度小,是一个地广人稀的国家。
3、澳大利亚地形分为三大部分,西部是低矮的高原,中部为大面积的平原,地下水丰富,有典型的大自流盆地(澳大利亚大盆地),东部为大分水岭。
4、墨累河为澳大利亚最大的河流,从东南部注入印度洋。
5、南回归线穿过澳大利亚中部,气候具有半环状分布的特点,热带草原气候和热带沙漠气候分布面积大。
6、由于澳大利亚长期孤立于南半球的海洋上,所以其生物独特性非常突出,特有的动物有袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽,考拉等。
7、澳大利亚羊的数量特别多,是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家,被称为“骑在羊背上的国家”。
8、澳大利亚农牧业占重要的地位,利用不同地区的自然条件,形成了四个不同的农牧业区。
9、澳大利亚矿产资源丰富,矿产品出口比重大,被称为“坐在矿车上的国家”。
10、澳大利亚的城市和人口主要分布在东南沿海地区。
期末考试总结
那天我带着紧张的心情来到教室,看了看黑板,上面写着语文、数学和英语的考试时间。
第一场考的是数学,我把颜色笔和文具盒拿了出来,开始考了,我双手发抖地接过试卷后,才知道:试卷不是和以前4页的试卷一样的,而是有6页。过了一会儿,我就做完了。我同桌前面的一位同学看见了,说:“哇!这么快就做完了呀!”我听到了,心里面美滋滋的,虽然我心中洋洋得意,可是我也没有因为它而不检查试卷。下课后,四(1)班的老师就叫我们出去,然后才收卷。
英语很简单,就不说了吧!我们现在来说一说语文吧!
语文试卷也和数学试卷一样,同样也有6页,我很快就做完了第1、2部分,到第3部分作文时,我看了两遍题目,就做了起来。做完了,我又看了一遍题目,却觉得我“跑调”了,再重写已经来不及了。下课了,我表面上若无其事,可是我心里难过极了。
晚上,我闷闷不乐地躺在床上,想着下午的语文考试,忽然哭了起来。妈妈问我:“怎么了?”我说:“妈妈,我语文考试时,作文‘跑调’了,如果我只考了60多分,那我就不及格了,同学们会嘲笑我的',那多没面子呀!”我还和妈妈说了很多关于我今天语文考作文写“跑调”的事儿。妈妈听了,一边给我擦眼泪,一边安慰我:“没关系的,老师和同学更注重你平时的表现,不会因为你偶尔一次考差了就看扁你,以后继续努力就行了。”接着,妈妈还给我说了一些怎样写作文的事。
我心情好了一点,心想:我一定要好好练习作文,争取在以后的考试中取得更好的成绩!
期末考试总结
为了及时地将学生升入初二一个学期的情况反馈给家长,加强学校跟家长的沟通联系,更好的了解学生,做好学生的学习、思想工作,促进学生的全面发展,由学校的统一安排和组织,我们20xx年1月15日在本班教室举行了家长会,并取得了预期效果。
一、向家长汇报班级基本情况,
二是宣读期末成绩,
三、为家长支招如何帮助孩子养成一个好的学习习惯,面对青春期的孩子如何度过,
四、需要家校共同督促的几件事情,
五、与任课老师面对面,大家相互交流。
这次家长会召开的情况来看,家长出席率有较大提高,从这一点可以看出家长对孩子的重视程度,父母双方都在努力,家长很认真听会,这说明许多家长渴求教育孩子的方法,和对他人成功教育经验的认可。大多家长都能积极配合学校的工作,会后,还有很多家长主动留下来和老师交流孩子的情况。总结如下:
1、让教师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解,以便教师针对孩子出现的问题给予及时的处理。通过交流,发现有些孩子经常上网,放学回家较晚,交友问题等对孩子学习造成了一定的影响。这需要家长与老师经常联系,无论哪一方发现了问题,都应该及时与另一方取得联系,及时将事情处理好,让孩子的不良习惯在萌芽中破灭。2、让家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解,同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子时,能够选择一个最好的方法处理不同的`事件。
3、让家长及早认识目前中考形势严峻,及早抓好孩子的学习,尤其是英语单词抽写、听力训练,历史、生物会考在即,家长坚持抽背孩子。家长必须重视孩子的作业检查(抽背、认真程度),孩子的学习不会落后。孩子是家长的一面镜子,家长重视学习,孩子才会重视,所以多抽时间与精力管孩子。
4、关于孩子上网和孩子青春期的话题,通过会上为家长支招和致家长一封信的形式,家长应该注意多观察,多和孩子沟通交流,及时排除孩子的困惑,保证孩子的心理正常发展。
孩子的学习与家庭教育也有很大关系,深深知道,父母看紧一些,孩子成绩就能提高,但由于父母工作忙,有心却无力,或者不能坚持,导致大部分孩子的学习习惯很差,不会学习,主动意识也差,尤其周末作业更差,所以家长对孩子的学习给予正确引导。家长们对新形式下的教育是很关心的,对我们教师的要求是很高的。我们做为教师有很多地方离他们的要求还相差一段距离。有的家长要求教师对孩子能不能相隔几天,就将孩子这段时间的行为、思想等向家长进行反馈;有的家长要求教师对不同学习程度的孩子能不能标准有所差异;有的家长要求教师要加大思想教育的力度,提出了“教师的话比家长的话好用”的观点等。
我也在不断反思自己原来的教育理念与行为。深感自己教育学生的方法过于简单:多采用压制,缺乏进行正面的引导;多严格要求,而很少注意要求的落实情况;多反复教育,而很少注重学生习惯的养成。俗话说:“细节决定成败”。在今后的教育管理过程中,我一定会从小事做起,从细节做起,转变教育观念,改进教育方法,做一名合格的班主任。
期末考试总结
期末考试结束了。考完试最害怕知道结果,最期待知道结果。这次期末考试并没有让我吃惊。这次考试的结果真的如我所想,期末考试没有运气!
这次期末考试,因为我已经初三了,初三期末考试提前了一周。本来复习的时间不多,现在时间更少了。个人觉得初三的学习就像一列火车。一旦开始跑,就高速向前跑,回头看窗外风景已经来不及了。
我个人不是迷信的人,但这种预感出奇的准确。这是巧合吗?考前爸爸出差了,考完才回来。这意味着我只能孤军奋战。如果有我教不了的问题,就再也没有人教我了。心里有种不好的预感。考试那天早上,我妈做了个噩梦。她梦见我们的房子都塌了(其实不可能,钢筋水泥的房子怎么会塌,我们又不住一楼),但是她没告诉我,我后来才知道。考试那两天突然得了急性肠胃炎,吃不下饭。每天空腹去考试,但是考完试症状奇迹般的好转,有点诡异。
以上只是客观原因,主观原因对作文的影响应该更大。期末成绩让我麻木了,没有早点复习。当我意识到的时候,已经太晚了,我已经应付不了学校的工作,更不用说花时间复习了。
我在考场上头晕。我不能做错任何事,我也可以做错。所有考试结束后,除了第一次数学考试,其他科目都挂着红灯,甚至创下历史新低。考完试就麻木地看小说,玩电脑,无所事事。我试着不去想考试,但最终还是要面对。
和过去相比,这次我并没有太难过,甚至没有哭(当然我也没有忍住不哭,只是心里麻木了)。我问我妈是不是一种堕落,她告诉我,说明我态度很好,只能对她微笑。
考试并不意味着每次都能取得好成绩,当然也不意味着成绩不重要,但是通过每一次考试,我们都可以有所收获,在考试中发现自己的不足,不断完善自己,提高自己。
虽然这次考试没考好,但是我会选择自己的补考,争取下次考的更好!
期末考试总结
本次试卷命题基于教材,紧扣课标,立足全体学生,在试题中体现了趣味化、生活化、任务化、开放性、交际性和应用性等新课程课程概念,绝大多数学生能胜任作为水平考试的英语试题,从中感受英语学习的成功与乐趣。具体说来,本次试题有如下特点:
1、注重基础知识的考查。
试卷坚持依据于课本,但又避免对教材中机械的知识进行生搬硬套,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容,因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、突出语言的交际功能。
英语作为语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听、说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。因此,整个考试加大了对听说能力的考查。
3、寓乐趣于试题中。
试卷中配了多幅插图,有很强的趣味性,使考生在做题中自然地排除紧张心理,既开发了智力,检测了知识和能力水平,又获得了英语学习的乐趣。
1、听力包括给图片排序、单词选择、选择正确的就答句,由浅入深,循序渐进,梯度合理。
(1)给图片排序该题配以插图,内容具有亲和力和活泼性,以人为本。试题前的温馨提示、听力前的美妙音乐,有力缓解了学生的紧张情绪;大量图片的呈现,让整张试卷呈现出活泼感,但是听的不是单纯的单词,而是听对话,根据对话选择有关的图片,学生第一次接触,难度比较大,本题学生失分较多,正确率不高。
(2)单词选择旨在考查学生的判断能力及瞬间的听觉反应能力,选项之间有一定的干扰性,但学生对单词掌握得熟练,此题得分不错。
(3)选择正确的应答句考查学生对本册中主要句型的掌握情况,由于平时讲得扎实,夯实了基础,此题难不倒学生。
总之,听力部分学生做得没有以前好,第一题失分较多,从中体现了学生较弱的运用和反映能力。
2、笔试包括单词分类、大小写互换,四会单词默写、单项选择、完成对话和情景对话。
(1)单词分类考察学生对三会单词的掌握情况,他们的早自习经常会读单词卡片,所以这个对他们来说没问题,失分很少。
(2)单词的默写考查学生对单词的掌握情况,平时老师紧扣大纲、课标,学生单词掌握牢固,完成情况良好,稍有不足的是学生对个别单词的运用有所混淆。
(3)单项选择巧设机关,启发思维。有些测试试题的设计一改传统的平铺直叙形式,把几方面的知识有机地融合在一起,既有知识的记忆,又有运用基础知识、解决实际问题的能力,学生完成较好。
(4)完成对话,本题非常直观,同时又给予学生一定的想象空间,避免了单独的语法知识的考查,该题要求不高,但有一定的区分度,学生对单词掌握不够牢固。
(5)情景对话情境的设置贴进学生,贴进生活,具有一定的时代性,学生完成得较理想。
本次质量监控留给我们的思考的问题很多,现对如何进一步加强教学,提高教学质量提出以下改进措施:
1、狠抓基础,培养能力老师精心备课,认真上课,打好扎实的语言基础,特别是最基本的词汇和常用句型,要反复训练,做到举一反三。在课堂教学中,教师经引导学生进行观察、比较、分析、讨论、归纳总结等,把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。
2、要适当增加语言的输入量,拓展学生的知识面。在教师中,不仅要学好书本知识,还要适当增加些听、读材料,加强情景方面的听力训练。
3、做好培优补差教学中注意趣味性,不断激发学生的学习兴趣,同时分层布置作业,让优生更优,后进生迎头赶上,中等生向优生转化,面向全体,全面提高学生的英语水平。
期末考试总结
高一年级学科均分及格的学科有语文学科(99.9),地理学科(选修和必修)和必修班的政治学科,高二年级只有语文学科均分及格。有的学科均分很低,如高一年级的数学仅为56.2分,非选修班的物理均分为41.2,高一(5)班均分仅为30.3分。高二年级选修班的物理均分为46分,普通班高二(8)班的均分仅为37.7分。
(6)班9人,高一(7)班21人,高一(9)班13人,共65人,其他5个班共9人。选修达2b且语数外总分在290分以上共14人。语数外总分在180分以下的为64人,最多的班级达16人。
高二年级学业水平测试结束不到两周就举行期中考试,5门高考科目停课多时,加之学业水平测试结束后的学生的自身松懈,高二成绩也十分不理想。语数外总分在310分以上且选修科目达2b共12人,(6)、(10)班各5人,290—309分以上且选修科目达2b共30人,(4)班为12人,(6)班为5人,(10)班为11人。290以上且选修科目达2b的共42人。语数外总分在180分以下的为71人,最多的班级达18人。
平行班中,总分、均分、选修和必修达2b以上的差距也较大,有的科目平行班均分相比相差近20分。
此次期中试题,大多数学科总体难度适中,注重考查学生的基础知识和基本的学科能力,突出考查教材的重点和主干知识,教材知识的覆盖率较高,无偏题、怪题,难题较少。个别学科试题难度较大。
综合各科备课组长和班主任对期中考试的分析来看,着重分析了学生中存在的问题,对教师这一方面的分析可以说是缺失的。
1、学生双基较差,最基础的、最基本的主干知识把握不好,一些基本概念、基本公式识记不清。如语文学科的默写得分不高;数学、物理、化学学科一些学生最基本的公式、概念把握不清,历史、政治、地理(高二)选择题和简单的主观题失分较高,这可以从这几门学科的均分很低可以看出。
2、审题不清或者根本不审题,做题跟着感觉走。审题不清在理科学习表现尤为明显,根本根本不审题,做题跟着感觉走在文科中尤为明显。现在文科的主观题题目往往是通过创设新情境,从新情境中最大限度地获取有效信息,并对信息进行分析和理解,因而材料较多。而学生在解题过程中根本不好好阅读材料,仅仅就设问来解题,常常答非所问,文不对题。
3、一些常规的、基本的解题方法,学生还没有熟练掌握,解题不规范现象严重。
4、实验设计、数据分析和推理能力较弱。
5、识图、作图和运用图表解决问题的技能较差,综合运用知识的能力较差。
从客观上讲,高一、高二学生素质确实较差,一些学生在课堂上听不懂现象较为严重,就不要谈不认真听讲了。
高一从开学就说要分科,前后延续一个多月,分科后新班级的磨合与稳定还需一段时间,整个高一年级不太稳定;高二年级学业水平测试结束不到两周就举行期中考试,5门高考科目停课多时,加之学业水平测试结束后的学生的自身松懈,故而在学业水平测试后不能全身心地投入到期中考试的复习中。
与我们老师的教也有很大关系。从以上学生的因素分析来看,这其中的好多原因与我们老师不是有很大的关系吗?在期中考试的分析表中,对学生的问题分析较为详细,但对教师本身的教学情况分析很少,反思很少,这不能反映一些问题吗?在试卷分析中,绝大数备课组都认为试题难度适中,注重考查学生的基础知识和基本的学科能力,突出考查教材的重点和主干知识,教材知识的覆盖率较高,无偏题、怪题,难题较少,而均分尤其是少数学科全年级的均分只有试题总分的三分之一略多些,成批的学生只有十分、二十分左右。换句话说难度适中只存在于我们老师的心目中,难度适中的标准是什么?如果说我们老师分析的属实的话,这不正反映了我们教学中存在了很大的问题吗?如果说学风很差,就能把原因全归于学生吗?我们的班级管理和我们的教学及管理就没有问题了吗?在这,教务处仅想提出这么多问题让大家思考。
1、我们要对学生应有的关爱。我们不要一味地怪我们的学生差,怪了,我们学生的素质也不会好,我们不能歧视我们的学生。你心目中已经认定了你的学生不好了,那你还会有多大的耐心与你的学生友好相处,你还会有多大的耐心教育你的学生。如果学生感觉不到老师的爱,他(她)还会相信老师吗?古语云:“亲其师,信其道”,此乃至理名言也。
2、严格执行学校的教学策略。“低起点,小坡度,分层次,勤反馈,重落实”一直是我校多年来倡导并执行的教学策略。当时提出这一策略就是基于我校的校情。我校最大的校情就是学情,生源素质逐年成下降趋势,学生进校分数低,行为习惯差,认知水平也较低。从期中考试的成绩分析来看,我们对这一教学策略执行的不好(当然,教务处首先要检讨)。我们要立足课堂、正视差异、分类施教,达到减少后进生、推进中等生、提高尖子生的目的,培育了一批批优秀、合格的高中毕业生。教师从最后一名学生抓起,从最简单、最浅显的问题入手,面向全体学生,调动每一个学生学习的能动性和积极性,特别是待进生转化工作抓得紧,抓得实。
3、我们要进一步重视集体备课,力求老师上课要大同小异,同中求异,上出自己的个性同时又要适合于我们的学情。要把我校的教学策略贯穿于教学的每一个环节中,特别是把备学生放到特别重要的地位。
4、要重视教学反思,要有“农民种田”的意识。孔子在《论语?学而》中说:“吾日三省吾身。”美国学者波斯纳认为没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。教师的成长=经验+反思。有论者认为反思是教师产生教学灵感与教学智慧的关键所在,通过对教学实践重新咀嚼和回味来审视和分析自己的教学实践,体会自己教学的成败得失,从而获得更清晰的感悟和启迪。因此课后做教学反思是提升教学效果,促使教师教学能力增强的必要手段。教师的专业成长除了教育理论的指导作用,更多的则来自于对自身具体的或长期的教学效果的反思,在反思中摸索积累个性化的经验,在教学反思中形成实践智慧。叶澜教授说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。”
期末考试总结
1、以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。
3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。
4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。
5、过于自信,有骄傲的表现。
6、考试方式的`改革,部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因,主要采取如下一些对策:
1、改善学习行为习惯。
(1)科学调整各科学习时间。
(2)改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。
(3)要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。
(4)引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。
2、发挥自我暗示的积极作用。
3、讲究“战略和战术”。
战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保。
期末考试总结
亲爱的同学们:
时光飞逝,不知不觉,在这温暖的冬日,我们又迎来了新的一年!期末又要来临了,一系列活动都将接近尾声,期末复习的任务也加重起来了,为了更好的督促同学们进行期末复习,我为我们在座的所有同学进行一次期末动员,总结过去,展望未来,为即将到来的期末考试鼓劲加油!
期末考试是我们一学期工作成果的展示,是收获的季节,是我们所有同学摘取果实的时候,所以,我们所有的老师、同学,从今天起、从现在起就要以傲视群雄的信心投入到期末考试的竞争当中去,要以百分之百的精力投入到教与学的过程当中去,要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去,奏响每个同学人生的交响曲,书新的篇章。
此时此刻,我想对在座的同学提几点要求:
1、明确个人目标,制订学习计划。
美国耶鲁大学进行了一项调查,研究人员问参与调查的学生这样一个问题:“你们有目标吗?”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题:“如果你们有目标,那么,你们可不可以把它写下来呢?”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后,耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生,他们发现,当年白纸黑字写下人生目标的那些学生,无论是事业发展还是生活水平,都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人,一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见,人生目标的确定,对一个人的一生来说是多么重要啊!
我希望同学们要尽快确立自己的人生目标和期末考试目标,并把它写下来,时时提醒自己,时时鞭策自己。同时,制订详细而科学的学习计划;把每天的任务写在小纸片上,贴在桌上,一项一项的完成。
2、心动不如行动。
目标不是口头说说的动人话语,它需要用行动去证明,需要用行动去实现。从现在就开始行动,不把今天的事情留给明天,因为明天是失败者找借口的日子。明日复明日,明日何其多。从现在就开始行动吧。如果我们迟疑,成功就会投入别人的怀抱,永远弃我们而去。从现在就开始行动。立即行动!我们要用行动去迎接每一次挑战,实现我们美好的人生梦想。
3、我想我能行,决不轻言放弃。
期末考试渐渐向我们走来,我们也一步一步走向期末考试。在这过程中,同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难就象弹簧,你弱它就强。困难在弱者面前永远是一座不可逾越的大山,那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难面前的弱者。为了实现我们心中的目标,我们要鼓足勇气,迎难而上,千方百计做思想上的强者,做生活上的强者,做学习上的强者。记住:失败者总是千方百计找借口,成功者总是千方百计找方法。要相信自己,我能行;要相信自己,决不轻言放弃。乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海!
4、养成良好的行为习惯,加强非智力因素的培养。
非智力因素:你的毅力,你的恒心,你的执著,你的坚持。古人说,古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。古往今来,中外许多的成功人士都证明了这一点。
5、要全身心地投入复习。
复习是学习之母,是最好的学习方法。要有好的成绩,就必须拥有好的复习。希望同学们重视基础的训练;重视学习的效率;重视归纳总结;重视查漏补缺,扬长补短;重视举一反三,触类旁通;坚持把每天学的知识放放电影。真正得法于课内,得益于课外。
6、要锻炼良好的心理素质。谁的心理素质好,谁就肯定会发挥出高水平,肯定能取得好成绩。考试不仅仅是考一个人的知识和能力,也是考一个人的心理素质。
7、要注意劳逸结合,注意加强体育锻炼。文武之道,一张一弛。身体是革命的本钱,拥有健康的体魄和充沛的精力是良好学习的基础。
期末考试将越来越近,同学们要在心中树立一块倒计时牌,要有紧迫感和危机感,要一门心思扑到学习上,将全部精力、全部时间用到学习上,不该看的书,一页都不能看,不该交的朋友,一个都不能交,不该聊的天,一句都不能聊。
总之,就是从现在开始,戒除一切与学习和考试无关的活动,全身心地投入到学习当中去。希望同学们加强自我管理,自主学习,发挥潜力,通过努力用自己的实力来证明自己的能力。
同学们,让我们团结起来,共同书写人生的新辉煌,共同书写502班的新辉煌。同学们,胜利一定属于你们,胜利,一定属于我们!
老师们、同学们:
本学期的期末考试已经临近,各学科都已经进入到紧张的复习阶段。为了提高复习效果,保证期末考试能够圆满完成,特谈几点看法,提几点要求供大家参考:
首先:同学们要充分认识本次期末考试的重要性。
取得好成绩为目标,把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开,安排一个切实可行的复习计划,抓紧时间,认真复习,努力提高复习质量。时间对每个人来说是平等的,上课时间、晚自习时间、课外时间对每位同学来说都是一样的。谁能合理安排学习时间是至关重要的。
复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段,是学习过程中至关重要的环节,复习不单是机械的重复,而更应包含对知识的理解和应用,平常学习好的同学要善于归纳、总结,应该利用复习之机扎实基本知识、基本技能,由此及彼,由表及里,加大复习的力度,重在知识的迁移,在训练能力上下功夫,做到触类旁通,举一反三,使自己学习水平再上新台阶。原来基础差的同学应充分利用期末复习的时机,狠抓基础,查漏补缺,做到复习到位,消化到位。
考风是校风的具体反映,没有好的考风不会有好的学风,没有好的学风,就没有高标准的教学质量。考风不正实际上是对刻苦学习、认真答卷、不作弊的的学生的一种打击,是对学习不努力弄虚作假、投机取巧的学生的一种不负责任的放纵,是对学习不努力弄虚作假现象的放纵,更深刻点说是对这些同学的一种贻害,也是对善良家长们的一种极端的伤害。为此学校一直很重视考风建设,从来都是严格考试要求,严肃考试纪律。对促进我校良好考风的形成起到了积极的作用。
期末考试总结
期末考试结束了,考试后最害怕的就是明白成绩的那一刻,最期待的也是明白成绩的那一刻,这次的期末考试没有给我惊喜。这次考试的结果真如自我想的那样,没有期中考的运气了!
这次期末考试,由于我已经初三了,所以初三的期末考试提前了一个星期。原本就没有多少复习的时间,此刻时间就更少了。我个人认为,初三的学习就好比一列火车,一旦开始行驶,就以很高的速度一向向前奔去,来不及回头,看窗外的风景。
我个人本不是一个很迷信的人,但这次的预感却出奇地准确,这是巧合吗?考试前,爸爸出差去了,要等到考试后才回来。这意味着我只能孤军奋战,如果有不会的题目就再也没有人教我了,我心中有了不好的预感。在我考试的那天早上,妈妈做了一个噩梦,她梦见我们家的房子全都倒塌了(事实上这是不可能的,钢筋混凝土造的房子,怎样可能倒呢,何况我们又不住在一楼),但她没有告诉我,这是我之后才明白的。而我考试那两天,突然发了急性肠胃炎,饭都吃不下去,每一天饿着肚子去考试,而等我考试考好了,这种症状却又奇迹般地好了,实在有点诡异。
以上的只是客观原因,主观上的原因影响的成分应当更大。我被期中的成绩所麻木,没有提早复习,等到我意识到的时,为时已晚,连学校的作业都应付可是来,更别提花时间去复习了。
我在考场上头昏脑胀,不会做的错了,会做的也错了,所有考试考下来,除了第一门数学考得好之外,其他几门都挂了红灯,有点甚至创了历史新低。考完试后,我只是很麻木地看着小说,玩着电脑,无所事事。我尽力不去想考试,但我最终不得不去应对。
比以往有所改善的是,我这次并没有过分悲痛,我甚至没有哭(当然,我没有抑制自我想哭的欲望,只是心里已经麻木)。我问妈妈这算不算是一种堕落,但她却告诉我这表示我有一个良好的心态,我只能对她苦笑。
考试并不是说每次都要取得好成绩,当然这也不是说成绩不重要,而是经过每一次考试,我们都能有所收获,在考试中发现自我的不足,不断提高自我,完善自我。
虽然这次考的不好,我会从中选择自我的补足,争取在下次靠的更好!
期末考试总结
各位老师、同学们:
下午好!
在全体师生的共同努力下,期中考试已圆满结束。今天,学校决定召开期中考试总结表彰大会,为的是总结经验,分析形势,振奋精神,奋力向前,促进同学们在后半学期调整学习策略,更好更快地提高学习成绩,争取学校教育教学工作有新的突破。本次期中考试,大家严守考纪,诚信考试,用心答卷,全面检查了大家前阶段所学,考出了大家的真实成绩。
期中考试,对同学们来说,是对大家前阶段学习情况的检查和总结,是对大家学习态度、学习方法、学习效果的检查和总结,是对大家学习知识的巩固和加深。人们说期中考试是加油站、是检修站,确实如此,在我们重新起航之前有必要总结我们在学习过程中的得与失。为此,我从四个方面对本次期中考试进行总结。
今天的表彰会,我希望它不仅仅是优秀学生的表彰会,同时也应该是一个全体师生的反思总结会,它更是我们下阶段学习的一个新开端,一个新起点。
1、考试严谨,操作规范,考风端正。
在本次期中考试中,是同学们用真实而朴素的细节之美成就了考试的真实;是尊敬的老师们,用尽职尽责的态度、求真务实的工作作风铸就考试的严谨高效!2、各年级涌现出一批学习优胜者。
他们都是学习刻苦、成绩突出的优秀学生,在本次期中考试中取得了骄人的成绩,这与他们平时的努力学习是分不开的。他们好学不倦,有勤奋上进的拼搏精神;他们严于律己,有明确的学习目标和远大的理想;他们聪明实干,发挥了他们的应有的智慧,获得了优异的成绩!他们是我校众多优秀学生的代表。对以上各年级前10名同学我特此提出表扬,并号召全校学生向他们学习,让我们掀起一个向优秀学生学习、赶超优秀学生的热潮。
勤奋的学习,努力的拼搏,换来的是累累硕果,收获的是今天这样一个阳光明媚的日子,更获得了领导及师长充满爱意的教诲与鼓励!当然,成绩的取得,是同学们奋发图强,刻苦努力的结果,也是老师们辛勤劳动的结果。同学们,在我们收获喜悦,盘点成绩的今天,决不能忘记成绩的.背后还有老师们的无私奉献、辛勤劳动。
3、教师群体敬业奉献,精神可嘉。
我们的老师们在教学上严谨高效,精益求精,在学习上给我们答疑解惑,在生活上给我们无微不至的关心,是我们的良师益友。让我们记住他们,九年级郭拴林、秦海增、李青云、张文江、张志松、张成瑞、朱宏杰、李用江老师,他们具有高度的敬业精神,精备细讲,耐心辅导学生,教学成绩突出;八年级侯学明、刘东方、张芳云、张文江、赵柏江、张国增、王江付老师,他们教风严谨,管理班级教学有自己的一套,深受学生欢迎;七年级岳艳红、李芳芳、刘国艳、张进生、张苏芳、王卫青老师无私奉献,爱岗敬业,精心辅导学生,学生成绩得到了提高。六年级李建明、常海珍、刘正梅老师爱生如子,耐心辅导学生,教学成绩非常优秀。
这些老师,在课上他们专心致志,为我们讲解每一个知识点,在课间他们认真负责,不放弃每一位有希望的学生,与他们交心谈心,辅导学生的学习;在晚间还有我们的老师们批改作业到深夜;在周末九年级老师为了提高同学们的学习成绩,有的老师甚至不能与家人团聚我们应该尊敬老师,理解老师,向老师们致敬,向老师们学习,以优异的学习成绩回报老师。
4、班主任们精细班级管理,打造了一批优秀班级。
为提高我校教育质量,广大教师长年累月、勤勤恳恳、兢兢业业,奋战在教学第一线,为提高学校教育教学质量,付出了艰辛的努力,贡献了心血和智慧。在班主任的带领下,科任教师积极配合,各年级涌现了一批优秀班级,他们是081班、082班、093班、081班、105班、104班、114班、112班。以上班级的班主任责任心强,工作尽职尽责,对得起学生、对得起家长。他们千方百计激发学生的学习自觉性、积极性、主动性,促使学生自觉努力学习,激发了学生学习的兴趣、自觉性和积极性,激发学生学习的内在动力,从而提高了学生的成绩。以上班级是全校学习的楷模。
学校为大家提供了整齐的师资队伍,优质的教学资源,良好的学习环境,完善的后勤保障,在这样的条件下,同学们取得了成绩,但我们更应该理性的看到我们自己的不足。
(一)数据层面分析:
1、本次期中考试九年级最高分533分(九(3)班杨),八年级最高分779分(八(6)班江燕),七年级最高分623分(七(2)班李书文)。综观各年级分数总表,九年级500分以上39人,分数排列较为密集,未出现分数断层的情况,与外校相比具有较强的竞争力,20xx年中考你们大有希望,这与九年级全体师生的努力分不开;六七八年级总分前10名学生分数起伏较大,最高分摆开其他学生距离较大,10名以外学生成绩均匀分布,六七八年级优秀学生学习更需努力。
2、及格率比之往年有所提高,但仍偏低。较去年九年级语文、物理、政治、历史、地理,八年级语文、物理、政治,七年级语文、政治,六年级语文、英语,及格率有所进步,九年级英语,八年级数学、历史,七年级数学、生物、历史、地理及格率偏低说明我们在这些学科上学得不够好。本次期中考试九年级英语、八年级英语、七年级历史、地理,及格率仅为35%,25%,18%,17%,反映出我们的学科基础有问题。
3、低分段总人数过多。九年级低分段360分以下的人数为128人,占总人数的23%,八年级低分数段500分以下人数为248,占总人数的49%,七年级低分数段450分以下人数为189人,占总人数的62%,六年级低分数段450分以下人数为189人,占总人数的62%,这种六七年级低分数段人数倒置的分数分布,说明我们的教育教学在低年级甚至小学着力不够。六年级学生有较大的学习障碍,很多学生不能适应初中学习。
5、各年级学科之间的不平衡现象严重,反映各班各年级学习成绩、学习效果的差距较大。以英语为例优秀率九年级仅为3%,八年级10%,七年级11%,这样大的差距也值得我校全体学生认真反思。
6、从各年级受表彰对象中可看出:083班4人、(最多的班级081班10人),094班5人(最多的班级093班6人),101班7人(最多的班级105班9人),115班4人(最多的班级114班10人),从数据上看人数偏少。希望我提到的这些班级学生看到差距,分析原因,回去好好总结,向优秀班级学习,奋力拼搏,迎头赶上。我相信你们在期末考试中一定会超越自我,取得成功。
(二)、答题层面分析:
1、学习习惯养成不到位,规范、严谨答题存在较大问题。学生答题粗枝大叶、敷衍燎草、随意性大,该得的分因不良习惯而丢失。
2、基础不牢,对基本方法、基本技能、基本的学科思想不能熟练、准确的掌握和应用。尤其是英语基础极其薄弱,小学英语开设形同虚设,直接影响初中英语学习。
3、做题的态度、思维品质差异大。部分学生不审题,丢弃文本乱答题;很多学生的表述能力较弱,语言的理解与表述直接关系到审题的准确、答题的质量。今后我们学习习惯和学习方法的养成仍需下大力气。
4、应变能力差,做题的思维不开阔。整体感知能力、归纳能力、语言整合能力、表达能力较差,九年级语文突出反映在7-21题中。
5、英语学科听力、阅读、写作存在较大问题,要引起同学们注意。6、数学学科学生综合运用知识的能力较弱,对综合性较强的题目解答出现偏差较大,我校九年级数学与外校相比有近10分的差距,七八年级数学也是优秀率、及格率偏低。
7、缺乏实际应用问题的背景经验,在解答联系生活和社会的实际的问题时,出现理解困难,导致解答失误,八年级物理及格率偏低,班与班之间差距较大,两极分化提前,要引起同学们的注意。
8、同学们对新课标要求的基础知识和基本技能,基本的政治、历史分析,综合思维能力,政史学习方法、语言表达能力等方面有待于进一步提高。八年级政治个别题目的设问过于笼统,指向不明确。例如,非选择题部分的第1小题“大家谈”。同学们失分较多。
9、通过此次考试可以看出全校学生地理基础薄弱,对知识的运用能力差,不能举一反三,不能同生活实际相结合,再加上学生视野狭窄,知识面不宽,特别是时事关注没有引起足够的重视。七八年级地理生物优秀率、及格率都偏低。
(三)、学习策略层面分析:
2、有些同学学习目的不够明确、态度还不够端正,每天待在学校里不知道自己在做什么,无所事事,不知道珍惜时间,毫无进取之心;不能认真听讲,不能认真完成老师布置的作业,不能正确对待每一次考试,给学校、给班级、给老师、给同学带来负面影响。
把握现在大好的学习机会,放弃了学业。
4、偏科现象严重。在本次期中考试中,七八年级政治历史地理生物各种数据都显示大家在上面花的时间不够;六七年级英语是我们的薄弱科目,基础薄弱,能力不强,直接影响同学们的总体成绩。
(一)、宏观要求:
第一、要养成良好的学习习惯。课前预习,课中认真听讲、记好笔记,课后认真反思独立思考完成作业试卷,课间勤学好问,还有要珍惜时间、不断进取。
第二、学习要刻苦。
希望同学们要培养勤奋好学的精神。勤奋好学是学生应有的品德,学习是一件快乐的事,也是一桩苦差事,同学们必须把握住有限的时光刻苦拼搏、持之以恒地学习知识、积累知识。第三、学习要讲究方法。
学习要有好的方法。最关键的就是要落实老师的常规学习要求,课前预习,课中认真听讲、记好笔记,课后认真反思独立思考完成作业试卷。要勤动脑、勤动手、勤动口,要多听、多说、多读、多写、多问。在思想上重视,在行动上落实。
第四、要时刻用目标激励自己,要相信自己能行。
目标是学习的内在动力。我们每一个人都应该有远大的学习目标。哲人说“伟大的目标产生伟大的力量”,这些话语都告诉我们,无论做什么事,都要树立远大的目标。然后将目标细化到平时的日常行动上,具体地说就是落实每一步学习任务,合理地分配好每一步的学习时间,将远大的目标落实为平时一点一滴的积累,一中离我们并不遥远。
第五:要善于思考,学与思相结合,孔子曾告诫我们:“学而不思则罔,思而不学则殆”,可见思考的重要性。
第六:要解决好偏科问题(六七八年级政史地生、九年级英语)。不要存在侥幸心理,用自己的优势科目补弱科,中考5-1等于0,弱科必须搞起来,要多花时间,多动脑筋,勤奋学习,不折不扣的完成老师布置的学习任务。
(二)、学科要求:
学科学习建议:
1、语文学科要重视语文知识的积累,强调语言的运用;要加强阅读训练,既要立足课本,更要面向课外,扩大阅读面;写作要有真情实感,切实抓好作文写作。
2、数学学科要重视“双基”训练,把好计算的准确关,把好理解审题关,把好表达规范关;重视回归课本、回归课堂,重视问题变式训练(一题多变、一题多解),重视数学例题学习,训练力度要加大,要熟能生巧。要勤于思考能够做到举一反三。
3、英语学科在思想上要重视,我们的小学未开设英语课,新课改之后我们的英语是难学,但我们的终点线与城区学生是一样的,中考的试卷是全市统一;随着中国加入世贸组织,英语不仅是一种学习工具,更是一种谋生工具。因此,我们的英语不能荒废,成绩要搞起来。很多学生说自己的基础差,上课在听天书,以致放弃了对英语的学习,很多学生到了九年级英语总是考五六十分,其他各科都在100分以上,如果总分给他加40分,他的成绩是班上前5名,英语成绩是他永远的痛,也是老师们的痛。早知如此,当初在七八年级为什么不好好学习?我们不能把基础差作为我们逃避英语学习的借口!九年级也不全是讲九年级内容,老师也在将七八年级内容,你听了没有?今天的单词你记熟了没有?今天上课你的英语笔记记了没有?今天上课老师上课你听懂了没有?今天老师布置的作业报纸内容你完成了没有?如果你的回答都是“是”,何愁英语搞不上去?也就是说我们的英语学习要勤,要重在落实老师提出的英语学习要求。
4、物理学科要重视基础知识的学习,重视审题能力的培养,(据了解,大多数学生存在审题不清的习惯。);要重视表达能力的培养,要训练自己抓住关键词、简洁扼要地用物理语言表达规律,通过课堂提问与书面作业训练相结合的方式提高表达能力。
5、化学学科:继续深化对新教材的学习,多观察、多思考、多做题提高自己的化学成绩。
6、政治学科:重在抓基础,要培养对选择题的选项的分析综合能力和信息抽取能力,要养成良好的学习习惯并着力提高课堂学习效率。
7、历史学科:进一步夯实历史基础知识,强化基础知识学习,注意对热点问题的合理处理,重视所学知识与生活实际的联系,注意对选择题答题技巧的训练。
8、地理学科:加强知识训练,强化知识识记,加强图表练习,根据孝感地理中考特点,强化图表识记及应用训练。
9、生物学科:在学习过程中,尽量兼顾对已学的知识携带学习,认真听讲,记好笔记,提高学习效率。
希望同学们要面对成绩,不骄不躁;面对失败,绝不气馁。我们要从成绩中总结经验;从失败中吸取教训,不在失败中消沉,失败就要爬起来前行,赶路要紧,要保持良好的心态,把握住有限的时间,继续刻苦拼搏,顽强进取,以百倍的热情投入到今后的学习中去,争取在期末考试中取得优异的成绩。
同学们,一份耕耘,一分收获,我们希望通过本次期中考试总结表彰大会,受表彰的同学再接再厉,再攀高峰;希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,奋勇直追。期末考试我希望看到更多同学,以自己的汗水赢得热烈的掌声,以自己的勤奋赢得更多的喝彩!谢谢大家!
期末考试总结
小学期末考试及评卷工作圆满结束,由于各级领导重视,监考、评卷教师认真负责,整个考试及评卷工作基本顺利。
按照镇中心校本期制定的教师考评办法,中考不再全镇统一组织,每期全镇只组织一次统考,同时调整了师生的考评标准,减轻了教师的压力,给教师提供了更多的专业学习提高时间,教师钻研教材,认真备课的风气更浓,学习运用新教法的主动性、积极性更高,课堂教学效率不断攀升,全镇教育教学的良性循环基本形成,学校的办学水平进一步提高。
进入元月份以来,“两基”迎验工作要求高、任务大、时间紧,但全镇没有一所学校、一个教师因此而影响正常的教学,全是利用课余时间加班加点,充分体现出教师高度的责任心和使命感,保证了本期教学工作的圆满完成。
这次期末考试,三至六年级除语、数、英学科外,又新增加综合学科,包括思品、科学、社会、自然等课程,几乎使每一位教师都增加了新的考试学科,部分教师同时兼有四、五门考试科目,教师的复习任务比较重,但为了提高学生的综合素质,全镇教师无怨无悔,综合学科和语、数、英一样,都考出了优异成绩,由于综合学科第一次组织统一考试,中心校本期只纳入对学校的考核,暂不计入镇级教师考评。
各小学对优生培养都非常重视,这次期考有北厥山、西车、思平、尹小、南滩、大中原六所小学优生比例在10%以上。
小学分项测试是促进素质教育的有力手段,大部分学校都比较重视,尹小、娄下、西车、涧口、李村、思平、大中原、北厥山等小学及时到中心校复印试题。按时上报测试成绩和总结的学校有:尹小、东车、开方口、李村、西车、大中原、娄下、浊玉、涧口、涧西等10所小学。
对学校的考评,按语、数、英一科优秀记5分,思品、科学、社会、自然每个小学科一科优秀记2分的原则,评出东车、大中原、北厥山、思平、尹小、南滩六个先进单位。
一是考风考纪还有待进一步规范,个别考点仍有本校教师私自进班现象,这从一个侧面反映出个别学校师德、师风建设还需进一步加强。二是命题难易不太平衡,五年级数学,三年级科学等学科试题难度较大。三是部分学校平时对综合各小学科重视不够,虽考前突击,亡羊补牢,但还有相当部分学校的小学科成绩较差。
考试是对前段教学工作的一次总结,望各校一定抽出一定时间,组织教师认真评析试卷,总结成绩,查找不足,制定整改措施,力争将下期工作做得更好。今后,中心校还将进一步改革考试办法,使我镇对学校和教师的考评更加科学完善。
期末考试总结
这学期语课进入感高4、阅课进入阅7阶段,期末考试分为语课考试和阅课考试两部分。
语课考试大约8分多钟时间,面对陌生的考官,一对一,回忆学过的小说和电影,英文问答的形式。满分100分,结果考了98分,语课排名第二,全班17个孩子参加考试,本班优秀率100%。
语课考官评语:“对考试内容小说、电影细节掌握的很不错,回答问题反应灵敏,部分问题可以源语言回答老师的提问,语感棒!表达水平不错!”
阅课考试大约6分多钟时间,面对陌生的考官,一对一,先朗读考官指定部分章节,再针对考官的提问,在阅读书上找答案并读出来(要有人称的转换)。
满分100分,结果考了100分,阅课排名第一,全班17个孩子参加考试,本班优秀率100%。阅课考官评语:“阅读比较流畅,语调不错,没有错误,找答案准确完整。”
总评:总成绩=(语课考试成绩-平时考勤扣分)+(阅课考试成绩-平时考勤扣分),取前三名,以及两个进步最大的获得奖状。此次robin同学总成绩为(98-0)+(100-0)=198分,喜获第一名,终于又拿到奖状了。
期末考试总结
我最喜欢的数学,这次却只考了94分。
我的扣分集中在三大块:
1、填空
2、选择题
3、计算
我的那一题填空错了是因为我没有在草稿纸上画一画草图,其实那一题画一下图一点也不难。选择题错了是我审题不细心,把甲和乙的比弄反了,分数就这样被我白白断送掉了。计算一直都是我的弱项,这次又被击穿了,一道很明显可以用简便运算的题目被我弄得好复杂好复杂,得数还算错了,悲剧啊!
不过其它的,比如说画图题、解决问题我没有扣分,让我颇感欣慰。
期末考试总结
在这一年中,我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己,以创新教育方针为指导,以教好学生,让学生全面发展为己任,踏踏实实,任劳任怨。为使今后更好地开展工作,总结经验,吸取教训,先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。
一、思想上。
一年来,我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己,处处做同志们的表率,发挥模范带头作用。一年来,我从不因故请假,迟到,旷工。不怕苦,不怕累,总是以百倍的热情投入到工作之中。
二、工作上。
一年来,我服从学校领导的分配,认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中,我虚心向老教师请教,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。
在搞好工作的同时,我还不忘与同志们搞好团结,尊敬领导及同事,真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中,我得到了学校领导,教师们及学生们的好评。但是,检查起来,所存在的缺点毛病也是不少的,还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面:一是理论知识的学习还是欠缺,还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力,可是个人能力还有待提高,学生成绩进步不是很快。今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,加强学习,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一个台阶!
小学教师年度考核个人工作总结优秀范文。
一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
在教学工作方面,我争取多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。每上一节课,我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
培优辅差是今年教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。通过尖子生来带动、促进后进生的提高。经过自己的不懈努力,学生得到了全面的发展。
在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。
期末考试总结
期末考试结束了,纵观这次学生考试成绩,有喜悦也有担忧,喜悦的是班上大部分学生取得较好成绩,担忧的是依然有少部分学生成绩不理想,进步不大,为使每个学生的成绩都有所提高,以下是我对此次期中考试的深思,也是今后教学中要注意和做到的。
我所任教的三个班从平均分上看最高班和最低班相差五分多,自己所任教的班级相差这么大,确实平衡抓的不好,在以后的教学工作中应该引起注意。从三率上看,我任教的班级优生率不好,在以后的教学中抓优生这一点上想想方法,争取优生成绩得到提高。
本学期虽然取得了一些成绩,但我有一些不足之处:
(1)对待后进生,我有一些操之过急,急于求成。
(2)学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在很多真空的部分。
(3)自己缺乏学习的热情。
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真编好学案,编好提纲。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的'有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,生动化。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、注意分层教学。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
期末考试总结
【数学】1、填空题:
1、把一个西瓜平均分给6个小朋友,每位小朋友吃了这个西瓜的(),5位小朋友吃了这个西瓜的()。
第一个空填六分之一,正确;第2空填了5分之5。错误。
反思:没有仔细读题,更没有理解题意。
2、李红、张兰、王静的口算测试成绩分别是86分、79分、84分,他们三人的平均成绩是(55)分。
反思:严重的粗心,找出当时考试的演算纸,发现只加了前面2个数,就除以3了。
二、选择题:
1、从镜子里看到右边图形的样子是()。
是个竖起的大拇指。
反思:还是粗心,考前爸爸专门讲过这种类似的题目,其实就是个轴对称图形,后悔。
2、一张边长10厘米的正方形彩纸,面积是(3)。
(1)1平方厘米(2)1平方分米(3)1平方米。
反思:单位转换没有彻底弄明白。
【英语】平时努力的结果,不管听力部分还是笔试部分,都很认真、细心。再赞一个!
【妈妈的话】孩子,看了卷子吃了一惊,不该错的错了,错的原因还是粗心,造成粗心的原因可能是多方面的,妈妈分析了下,其实一个原因是思维的速度和书写的速度不一致。因为思维的速度快于手的书写速度,特别是觉得会了的时候,思维会跳跃到下一个步骤,但书写跟不上,导致遗漏。这个现象反应在你这次语文考试的习作中,“疼”字上下书写的不一致。
还有一个原因是过分自信,自以为是,觉得这么简单的问题还不会吗。于是马马虎虎,不关注细节,往往把一个关键词漏掉了,离题目的要求就差得很远。
另外,一个比较普遍的原因是,没有养成仔细检查、反向验算的习惯。有时即便是检查了,也只是走马观花,或还运用做题时的思路。这个现象反映在这次数学的试卷中,说是检查了4遍,还是存在有走马观花的现象哦。
要想克服粗心,就需要养成凡事认真对待的习惯:看上去简单的题也要认真读题;做题时保持条理清楚;做题后进行反向验算,或用另外的思路去考察结果的合理性。
希望我们一起努力,和妈妈一起改掉粗心的毛病,妈妈相信你,一定行!!加油!
最后,恭贺孩子连续三年被评为“三好学生”。
期末考试总结
20xx年2月4日,小学期末考试及评卷工作圆满结束,由于各级领导重视,监考、评卷教师认真负责,整个考试及评卷工作基本顺利。
按照镇中心校本期制定的教师考评办法,中考不再全镇统一组织,每期全镇只组织一次统考,同时调整了师生的考评标准,减轻了教师的压力,给教师提供了更多的专业学习提高时间,教师钻研教材,认真备课的风气更浓,学习运用新教法的主动性、积极性更高,课堂教学效率不断攀升,全镇教育教学的良性循环基本形成,学校的办学水平进一步提高。
进入元月份以来,“两基”迎验工作要求高、任务大、时间紧,但全镇没有一所学校、一个教师因此而影响正常的教学,全是利用课余时间加班加点,充分体现出教师高度的责任心和使命感,保证了本期教学工作的圆满完成。
这次期末考试,三至六年级除语、数、英学科外,又新增加综合学科,包括思品、科学、社会、自然等课程,几乎使每一位教师都增加了新的考试学科,部分教师同时兼有四、五门考试科目,教师的复习任务比较重,但为了提高学生的综合素质,全镇教师无怨无悔,综合学科和语、数、英一样,都考出了优异成绩,由于综合学科第一次组织统一考试,中心校本期只纳入对学校的考核,暂不计入镇级教师考评。
各小学对优生培养都非常重视,这次期考有北厥山、西车、思平、尹小、南滩、大中原六所小学优生比例在10%以上。
小学分项测试是促进素质教育的有力手段,大部分学校都比较重视,尹小、娄下、西车、涧口、李村、思平、大中原、北厥山等小学及时到中心校复印试题。按时上报测试成绩和总结的学校有:尹小、东车、开方口、李村、西车、大中原、娄下、浊玉、涧口、涧西等10所小学。
对学校的考评,按语、数、英一科优秀记5分,思品、科学、社会、自然每个小学科一科优秀记2分的原则,评出东车、大中原、北厥山、思平、尹小、南滩六个先进单位。
一是考风考纪还有待进一步规范,个别考点仍有本校教师私自进班现象,这从一个侧面反映出个别学校师德、师风建设还需进一步加强。二是命题难易不太平衡,五年级数学,三年级科学等学科试题难度较大。三是部分学校平时对综合各小学科重视不够,虽考前突击,亡羊补牢,但还有相当部分学校的小学科成绩较差。
考试是对前段教学工作的一次总结,望各校一定抽出一定时间,组织教师认真评析试卷,总结成绩,查找不足,制定整改措施,力争将下期工作做得更好。今后,中心校还将进一步改革考试办法,使我镇对学校和教师的考评更加科学完善。
期末考试总结范文:期末考试总结
时光飞逝,斗转星移。回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的,谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子,显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.
出勤情况:请了一次病假.拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。