读书心得的写作可以帮助我们将书中的知识应用到实际生活中，产生实际的效果和意义。让我们一起来阅读一些读书心得范文，通过欣赏别人的写作，我们或许能够提高自己的写作水平和表达能力。
《教育从尊重开始》读书心得
5月19日上午，我们非常荣幸地聆听了北师大钱志亮教授的专题报告《生命视野中的教育观》。钱教授语言幽默，诙谐风趣，博学精深，妙趣横生，令人耳目一新，具有很强的冲击力。
生命来之不易，值得我们去敬畏。钱教授用一组组详实的数据：每个人来到世界的机率近十亿分之一，每25个出生者中会有一个患先天缺陷，每40个孩子就有一人5岁前夭折……用一张张鲜活的图片：母亲自然分娩时的痛苦嘶喊，剖腹产时的刀割撕扯……向大家诠释每个孩子基于父母的那份美丽的.牵绊，每一个生命来到这个世界的艰难，我们应该敬畏，应该感叹！
一个生命由于来到这个世界的路径、程序及种种遗传因素等等的不同，生来就存在着各种各样的个体差异，而这些差异左右着孩子未来体质、认知、情绪情感等多方面的一生发展的起点。
做为一个教育者，蛮干盲干，源于不了解生命。我们应当做一名“有心，有力，有情，有义”的老师，从生命的起源找到爱生的源动力。孩子是无辜的、无助的，我们有义务在尊重生命的存在与差异前提下，努力发现各自生命的价值与潜能，让其充分享受成长的幸福和尊严，将其带到人类丰富的精神世界中去，引领其做个有人性的人、有信仰的人，做个人格健全、和谐可持续发展的人。
教育要回到原点，教育的出发点是“人”，终极目标是“人”，过程也应该是“人”。一个孩子从家长和老师那里如果学会了勤劳善良、自强不息、坚韧不拔、好学博爱、以礼待人、诚实守信、认真做事，那么即便他的学习成绩不好，也只是暂时的，将来他一定会生活得非常充实与幸福，甚至大有作为。
才的不足可以由德来弥补，德的不足无法由才来弥补，上善若水，厚德载物。让我们每个教育者怀着敬畏之心面对每一个孩子！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
《教育从爱开始》读书心得
祥，一个眼睛黑黑、脖子黑黑、衣服黑黑的孩子。每个看到他的人都会不由自主地皱皱眉头。他越来越多地独自趴在属于自己的课桌上，整天一言不发。孤独、自卑的野草已长在了孩子的心田。走访了熟悉他情况的人，了解到孩子的妈妈有些智障，爸爸大部分时间在外做些小生意，没有人专门照顾孩子。小小的他象石缝里的一棵小草，孤独坚强地生长着。了解到这些情况，下课了，我会经常摸摸他的头，整理一下他的衣服，和他聊聊他喜欢的象棋、围棋。兴致上来，课间我们还会“杀”上一盘……敌视―抵触―接受―习惯―享受，孩子逐渐理解了我的关爱，一步一步恢复了儿童的天性，有时还会朝我撒撒娇呢！他的朋友也越来越多了。
反思：每一个孩子都是一片娇嫩的花瓣，每一片花瓣都有得到雨露的权利。被喻为园丁的我们教师，要把每个孩子都看成花瓣，而不是以个人的喜恶去漠视某一片花瓣的存在。
案例2：春天的雨，润物细无声。
几个嬉闹着的男同学从教室后面跑过来了，其中一个一脚把作业本踢到了一边还浑然不觉；（一群马大哈！）辛从讲台前穿过，漠然地看了一眼躺在地上的作业本，一抬脚跨了过去；身材矮小的孙欣欣走过来了，她一眼看到了地上的作业本，蹲下，捡起，看了看封皮上的名字，放在了语的桌子上。拍摄结束，我长嘘了一口气，笑了。
我把语叫到身边，单独放给他看。看完后，他惊讶地拍拍脑袋，“我以后要多注意，把作业发到同学的桌子上。”单独放给冬看，他的脸“唰”的红了，“老师，我太小心眼了，语又不是故意的，以后我会用正确的方法帮助语改掉马大哈的坏习惯的。”我笑了。单独放给辛看，他的脸也红了。“老师，我以后会帮助同学、关心集体的，你相信我。”我点了点头。最后孙欣欣捡作业的一段，我放给了全班同学看。大家纷纷表扬了孙欣欣。
同学们对孙欣欣捡作业的事进行了讨论。讨论结果：孙欣欣最可贵的是她捡作业不是为了得到表扬，不是为了表现自己。这只是她的一个潜意识的行为，但这更说明了她是一个品德高尚的学生！
反思：教育不是大张旗鼓的批评哪个表扬哪个。教育的目的'是在不伤害孩子自尊心的基础上帮助孩子认识到自己的错误。让孩子养成自省的习惯。好的教育就象春天的雨，润物细无声。
案例3：大海能容得下一粒细沙。
下午最后一节课的下课铃响了，学生们收拾自己的东西准备回家。忽然，云惊叫了一声，她放在文具盒里的63元钱不见了。我赶紧询问有关情况有关人员，最后锁定目标。印，从三岁起就跟着爷爷奶奶生活，去广东打工的父母七八年也没有回家看过孩子，没有父母疼爱的孩子敏感、狡黠。他在节假日经常捡些废品换钱买零食、玩具，渐渐养成了大手大脚的坏毛病。钱不够花，同学中有好东西，他就顺手拿来，还给东西来个改头换面，说是父母给寄来的。
装做向他了解情况，我把他单独叫到一边。孩子躲闪的眼神明确地告诉了我答案。我问他：“你能帮帮老师把钱找出来吗？同学的钱丢了，多着急啊。”他赶紧拿下自己的书包，把里面的东西翻出来，一边翻一边说：“老师，我没有拿。”我说：“因为你的脑瓜特别灵，所以老师想让你帮帮我。”他愣了一下，然后对我说：“老师，让我去现场观察观察。”他一溜烟儿跑了，不大一会儿，手里高高举着一叠钱一边跑一边高声叫着：“老师，钱找着了！”我赶紧边夸他边问他从哪里找到的，他说：“偷钱的人肯定不能把钱放在身上，他要把钱藏在一个地方，等别人不注意的时候再悄悄的拿走。我是从讲台底下找到的。”我再次把他夸奖了一翻，然后告诉他：“你这么能干，将来一定是个有大作为的人。干大事的人，从小就要注意自己的言行，要不将来你的员工可要揪你的小辫子了。”他若有所思的点了点头。此后，再也没有拿过别人的东西。
反思：孩子的一次错误，可能只是他人生长河里的一粒细沙。老师需要做的，就是引导孩子用清澈的流水把错误的细沙冲刷掉。为人师者，要用大海般的胸怀，理智地去包容孩子的细沙。
我们教育工作者在从事儿童教育中，应当时常反思自己的教育方法，从儿童身心发展各年龄阶段的实际出发，一切为了孩子，一切从爱开始，理智谨慎地选取合适的方法拔除学生心灵的野草，为社会培养出一代代新人！
《教育从爱开始》读书心得
爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。没有爱的教育是苍白的。爱是儿童生命成长和发展的原动力，也是生命中一种创造性的力量，没有爱就没有教育。
《教育从爱开始》使我感受到教育工作者对爱的传播责任重大，我们应该让人世间的真善美和社会中各种各样的爱，在师生中得到充分的体现，让学生学会团结友爱、乐于助人、作为老师应该无限深情地去爱每一个学生，包括有这样那样缺点的孩子，才会赢得学生的真情回报。唯有爱学生，学生才能跟你心连心，才能把自己碰到的困难和面临的问题跟老师说，只有这样，我们才能更好的开展工作。
教育从爱开始读书心得体会字
“读书破万卷，下笔如有神”。读书不仅可以开阔视野，增长见识，积累素材，还可以在写作时有所借鉴。李镇西老师经常向学生推荐各种有意义的课外读物，以丰富学生的精神世界，不仅可以提高学生的语文素养，同时可以让学生在阅读的过程中获得自我教育的动力。当然，推荐给学生读的书李老师都是先读过的，有的学生甚至从李老师的书架上借书去读。这一点特别值得我学习，我认为读书可以让自己的心灵变得更丰厚，能够承载更多生命的底蕴。读书伴随着积累，然后在需要的时候才能“厚积薄发”，在课堂教学中就能给学生提供适当的精神养料。最近，我也经常看《输在坏习惯》、《每天多做一点点》、《文化苦旅》、《教师日记》、《追寻近代教育大师》、《三国演义》、《假如给我三天光明》以及《名人传》等等，看了之后，觉得轻松愉快，收获颇多，心灵上有很大的触动，我就把这分精神与学生分享，让学生也每天多收获一点。
《教育从爱开始》读书心得
暑假前，在学校图书馆借了一本书《教育从爱开始》，本想以此打发闲暇，没想到一捧起来便欲罢不能了。感动之余，更多的是感慨。我想到了自己的教育，想到了自己班上的那一群孩子，我也像作者一样深深地爱着他们。
孩子是我们播撒爱的地方。作为一名小学老师，我一直信奉着：亲其师，信其道。
我们无法否认，教师的亲和力，孩子的学习气氛往往和热烈的感情联系在一起。孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师，而有意识地增强着自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师的学科。这一点，我是深有体会的。
我觉得，让孩子们喜欢你、相信你其实比什么都重要！我更愿意用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。
教育是人的一种特殊沟通活动。没有沟通就不可能有教育，失去了沟通的教育是失败的教育。时代变了，孩子成长的环境也变了，我们也应该学会改变。我觉得我们应该学会放下“架子”，构建与孩子平等沟通的平台，少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。
课间，我可能会抽时间看着孩子们玩耍，或者参与其中，共享其乐。中午，上课累了，我可能会抽个几分钟的时间让孩子唱两首他们特喜欢的流行歌曲。适当的时候，我可能会敞开心扉，给孩子讲讲我的故事。有时，我还会让孩子看看我学生时代保存的作业。你会觉得，孩子真的`很单纯。
大自然不可能没有疾风骤雨，但如果每天都这样，即使每周一次狂风大作、暴雨倾盆，我们每个人都会受不了。阳光明媚的日子，出去转转，看看天有多蓝，看看花有多艳，心情会格外舒畅。孩子是一棵幼苗，所以教育同样需要阳光明媚。过多的严厉批评、过滥的无情指责，有百害而无一利。浪费的是时间，伤身的是教师，受罪的是孩子。教育，需要脸上带着笑容，心中装着阳光，步履才会变得愈加轻盈！
教育其实有时十分简单，一点点的发现，一点点的肯定，会产生意想不到的效果。在出现“情况”时，如果用我们惯常的思维去呵斥，往往会发现，所有的苦心灌输会显得多么贫乏和无力。我们不必太着急今天他失了一分，明天他错了一题，只要再耐心一点，多给孩子以探索的机会；再细心一点，善于发现宝贵的萌芽；再多一点耐心，及时抓住时机，成功就不会远了。
让学生喜欢你、相信你其实真的很简单。只要我们坚信着：教育，是从爱开始的，你就会有无限的动力去爱孩子。教育从爱开始，从爱走向完美。望着那纯真而期待的目光，当我们困惑、烦恼与无奈时，让我们记住爱的力量，用自己的关爱去点燃学生的生命，帮助他们创造人生的辉煌。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
《教育从尊重开始》读书心得
《教育从尊重开始》这本书是孙云晓写的。读完全书，给我印象最深的是书中草原上的较量这个情节：1992年8月，77名日本孩子来到内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。野炊的时候中方队长发现长得白白胖胖、啥活也不干的都是中国孩子。中国孩子病了，马上哭了，回去睡大觉，日本孩子病了硬挺着坚持走到底。日本家长乘车走了，把鼓励留给发高烧的孩子。中国家长来了，在艰难路段把孩子拉上车。孩子们在8月的草原走上经过三天的长途跋涉，终于胜利抵达了目的地。当夏令营闭营时，日本宫崎市议员作了总结，他特意大声问日本孩子：“草原美不美？”日本孩子齐声吼道：“美！”“天空蓝不蓝？”“蓝！”“你们还来不来？”“来！”这几声大吼震撼了在场的每一个中国人。当日本孩子抬起头时，每个人的眼里都闪动着泪花。日本人满面笑容地离开中国，但留给中国人的思考却是沉重的。草原上的较量，不仅仅是两国孩子的较量，更是两国大人的较量！是两国不同的父爱母爱在较量！是两国的教育在较量！父母怎样给孩子真正的爱和帮助呢？孙云晓的建议是：
1、不要仅仅把孩子当成被教育的对象，多多了解孩子的所思与所想。
2、孩子的成长总是需要一些时间的，所以儿童的教育常常是三分教七分等，等待孩子的成长也是一种美。
3、教给孩子生存之道。在整个人生中，幸福才是最重要的。这些生存的能力更有可能通向幸福之门。21世纪的父母与老师也许要问问自己：我有教育孩子的执照吗？当一个人做了父母或老师，须拥有执照即良好的教育素质，如现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系等等。否则，空有一颗爱心，却可能在辛辛苦苦孕育孩子悲剧的命运，争分夺秒地制造未来的灾难。所以，我们应从了解孩子学起，从尊重孩子做起。哪一个父母不望子成龙，望女成凤？但是有的父母，不尊重孩子，不善于发现孩子，把自己的理想当成孩子的理想，非要孩子按照自己的想法做，这很有可能扼杀孩子的积极性和主动性。只有发现孩子，解放孩子，尊重孩子的实际情况，才能有幸福的孩子，才能有和谐的家庭。对孩子未来的发展，父母要根据孩子的自身特点来鼓励和引导其成长。发现孩子和解放孩子，是改善和促进良好亲子关系的灵丹妙药。我相信通过付出真诚与汗水，大家的梦想会变成现实。
在书中还有很多诗一样的语言，感染着我。如“惩罚的艺术是唤醒孩子心中沉睡的责任心”“欣赏孩子的优点，这优点就可能成为燎原的星星之火”“小鸟只有飞上蓝天才知道世界有多么的辽阔。”“走出这片雨季等待你的将是明媚的春天。”
教育从爱开始读书心得体会字
没有爱就没有教育。李镇西老师说：“当一个好老师的最基本的条件是拥有一颗爱学生的心。”但爱也要讲究方式方法，对学生的真爱需要智慧。
1.爱学生就要了解学生。李镇西老师引用苏霍姆林斯基的话：不了解孩子，不了解他的智力发育，他的思想、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。要想了解学生的各个方面，就要有敏锐的观察能力，缜密的思考能力，还要有较强的表达能力，只有具备了这些，我们才能知学生所想，理解学生所为，才能与学生进行更好的交流。为了做好班主任工作，我坚持课堂巡查，及时处理偶发事件，每个月和每位学生谈一次心，每个学期到每位学生家里家访一次，并把工作中获得的信息一一记录在班级日志和学生档案中，每个周末整理后在班上集中讲评。
2.爱学生就要尊重学生。书中写到：“离开了对学生心灵的尊重，还有什么‘教育’可言？”“做老师不要高高在上，要蹲下身子，从孩子的角度来看待出现的问题。”工作中，我主动放下架子，与每位学生平等对话、谈心，在和谐、民主的氛围中进行班级管理。班务的安排、座位的排列、每周一星的评选、表彰名单的确定、班级活动的开展等方方面面都由学生自己做主。
3.爱学生就要润物无声。书中说：一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的老师。涓涓细雨比倾盆大雨滋润禾苗的效果更好。想想自己刚参加工作时，对学生的要求很高，对待学生也很严厉，动辄批评训斥，还有惩戒打骂。虽然在工作上小有成效，但总觉得和学生之间隔着距离，走不到学生中间去。李老师的话真是“一语惊醒梦中人”！
《教育从尊重开始》读书心得
下课铃响了，我对同学们说：“今天的作业稍多一点，同学们今天要辛苦一些。”接著转身在黑板上布置今天的作业，当写下第三项作业时，听到同学们的埋怨声，听著虽不悦，但我忍住了。当我收拾好课本走出教室门口，突然背后传来了一个声音：“神经病。”虽然声音不大，但我听得清清楚楚，立刻怒火冲冲地折回教室：“说这话的人给我站起来。”同学们都用眼睛的余光瞟了一下小f，我知道说这话的人是他了。
我黑著脸走到他身旁问：“刚才那句话你在骂谁？是在骂我吗？”“不是骂你。”小f理直气壮地申辩。我看见他无所谓的样子更加气愤，我指著他身边的同学逐一问他：“是骂他吗？是骂她吗？”他都一一否认，我话锋一转：“全班同学都问完了，你都说不是骂同学，又说这句话不是骂我，难道是在骂你自己吗？”同学们一听，哄堂大笑起来，小f困窘得脸一阵青一阵红，看著他自作自受的滑稽样，我感到胜利的快乐，我得意洋洋地夹起课本回办公室。
第二天在课堂上，我发现小f要么无精打采地趴在桌子上，要么坐著发呆，我故意不理他，看他还有什么花招，正好借此机会一并整治他。可是一连几天，小f还是无精打采的老样子，并没有什么恶作剧，看著他无心学习的样子，我开始急起来。我不禁扪心自问：“我是否挫伤了一个学生的自尊心呢？是否有点咄咄逼人？是否从一开始就戴著有色眼镜去看待小f呢？”我在他的作业本上写道：几天前大家在气头上说的话我没有当真，请你也不要当真。
第三天，我翻开他的作业本，看见上面写著几句话：老师，对不起，上次我说“神经病”真的不是骂你，那只是我的口头禅，并没有什么恶意，可是你却反唇讥讽我，让同学们抓住笑柄，整天取笑我，让我感到无地自容，所以我就自暴自弃。看了你写给我的话，我知道你没有戴有色眼镜看我，我会加倍努力的。请你相信我，我一定不会让你失望的。
教育从心开始读书心得体会
教育是每个人成长的必经之路，而阅读是教育的一种重要方式。从教育的角度来看，我们应该从心开始阅读，将阅读作为一种内心的驱动力和情感的表达方式，让阅读成为心灵的滋养和心灵的寄托。在我多年的阅读经历中，我深深感受到了教育从心开始读书的重要性。
教育应从心开始，这意味着我们不仅要关注学生的智力发展，更要关注他们的情感、人格和品德的培养。阅读是培养学生情感与品德的有效途径之一。当学生读书时，他们不仅仅是在获取知识，更是在感受和理解作者的思想情感。通过阅读，学生会受到各种各样的故事、人物和情节的影响，这些都是培养学生情感的重要资源。
在我多年的阅读经历中，我得到了许多心得体会。首先，读书需要我们用心去感受。阅读不仅是让文字进入眼睛和大脑，更是要让文字进入心灵。当我们读书时，我们应该用心去感受作者的思想情感，用自己的情感与其对话。其次，读书需要我们保持真诚和开放的心态。读书是一个互动的过程，我们应该尊重作者的意图和观点，同时也要鼓励自己有自己的见解和思考。最后，读书需要我们有持之以恒的毅力。读书是一种艰苦的工作，但只有坚持下去，才能真正体会到读书的乐趣和收获。
第四段：读书对个人的影响。
读书对个人的影响是多方面的。首先，阅读能够丰富我们的知识和见识，使我们的眼界变得更加开阔。通过阅读，我们能够了解各种不同的观点和思想，从而更好地理解世界和人生。其次，阅读能够培养我们的情感和思考能力。阅读中的情感交流和思考能力的培养，能够让我们更好地理解他人、对世界有更深刻的认识和思考。最后，阅读能够启迪我们的人生智慧。通过阅读，我们能够从他人的智慧和经验中学习，避免一些不必要的错误和痛苦。
第五段：结尾。
教育从心开始读书，是一种内心的驱动力和情感的表达方式。通过阅读，我们能够感受到作者的思想和情感，培养学生情感与品德的同时也让我们不断丰富自己的知识和人生智慧。因此，我们应该从心开始读书，用真诚和开放的心态去感受阅读的乐趣和收获，让阅读成为我们心灵的滋养和寄托，让教育从心开始，为我们的成长铺出一条智慧之路。
这篇文章的核心思想是教育从心开始读书，通过阅读来培养个人情感与品德，并且思考阅读对个人的影响。每一段都紧密围绕着这个核心思想展开，通过个人的经历和体会来支持论点，并且加入了一些相关论据和例子。文章的结构清晰，逻辑严密，有很好的连贯性和可读性。同时，文章也充满了情感，能够引发读者对教育和阅读的思考与共鸣。
教育从爱开始读书心得体会字
’后进学生’的教育很难一劳永逸，相反，这是一个充满反复的长期的教育过程。犯错――认错――改错――又犯错――又认错……是后进生普遍存在的循环。教育者应该容忍他们一次次的‘旧病复发’，与此同时，继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生从自己‘犯错周期’的逐步延长或错误程度的逐渐减轻过程中，看到自己的点点滴滴的进步，体验进步的快乐，进而增强继续进步的信心。”
这是李镇西老师谈如何转化“后进学生”的一段话。《爱心与教育》中最打动人的事例是什么？是日复一日给汪斌的鸡蛋？是宁玮留给大家的感慨？还是对伍建的那份爱？我认为最能打动我的，还是教育万同的事例。在教学中不缺乏感动的瞬间，一个教师“创作”一次或几次感人的场景并不困难，但一个教师，能够长时间地像李镇西老师对待万同这样，难！在阅读中，我不断地被感动，也在不断地在思考：如果这样的学生出现我的班上，我又能有花多少心思去改变他，来对待他身上的这些难以捉摸的反复？沉思之后，便觉得羞愧无比！像万同一样的潜能生身上发生的每一点变化，都牵动着老师的心，而像万同一样的潜能生身上所体现出的难以捉摸的反复，足以考验着教师的耐心。
我是教师队伍里的一名新兵，没有渊博学识，没有高超的教学技术，也没有追求名师名家的勇气与执着，但《爱心与教育》给我感动，给我思考，给我方法与力量！在今后的教育征程上，我会像李镇西老师一样“让人们因我的存在而感到幸福”，同时，我也会因学生的健康成长去享受自己的幸福。
《教育从爱开始》读书笔记
这本书没有太多深奥的道理，全是一个个朴实的教育叙事，但却触动了我的内心，使我想起了自己教学的点点滴滴。
刚开始上班接手的是一群二年级的孩子，当时我没有任何的教学经验，上课的时候语速很快，一节课的内容我竟然十分钟左右就讲完了。我觉得上课说授内容简单到不可思议，可是当我布置完作业下去检查的时候才发现她们写的简直是乱七八糟，于是当时我就非常抓狂。
我去听了几节别的老师上的课。特别是一位年纪比较大的赵老师的课，竟然上的那么生动。那是正好是杏子成熟的季节，她从自家树上摘了一些杏子带到教室。她上的是语文课，课堂开始，她先问孩子们想不想吃杏子，又问了孩子们关于果实成熟的一些问题。于是，整个一节课，孩子们情绪都非常兴奋。她们一个个争着举着小手回答问题，最后，她们还品尝到了酸甜可口的杏子。一节课，师生氛围是如此的融洽，完全没有我遇到的教师在使劲咆哮训斥，而孩子们是一脸懵懂无措。
于是，后来在教学中，我慢慢融入孩子们。首先试着去“蹲下来”，理解孩子们的心声。当我真正这样做的时候，神奇的事情发生了。我从内心发现了她们的可爱，我慢慢也像作者一样深深地爱上了他们。
孩子是我们播撒爱的地方。作为一名小学老师，我一直信奉着：“亲其师，信其道”。我们无法否认，教师的亲和力，孩子的学习气氛往往和热烈的感情联系在一起。孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师，而有意识地增强着自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师的学科。这一点，我是深有体会的。
我觉得，让孩子们喜欢你、相信你其实比什么都重要，我更愿意用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。
教育是人与人的一种特殊沟通活动。没有沟通就不可能有教育，失去了沟通的教育是失败的教育。时代变了，孩子成长的环境也变了，我们也应该学会改变。我觉得我们应该学会放下“架子”，构建与孩子平等沟通的平台，少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。
课间，我可能会抽时间看着孩子们玩耍，或者参与其中，共享其乐。中午，上课累了，我可能会抽个几分钟的时间挑孩子唱两首他们特喜欢的流行歌曲。适当的时候，我可能会敞开心扉，给孩子讲讲我的故事。你会觉得，孩子真的很单纯。
大自然不可能没有疾风骤雨，但如果每天都这样，即使每周一次狂风大作、暴雨倾盆，我们每个人都会受不了。阳光明媚的日子，出去转转，看看天有多蓝，看看花有多艳，心情会格外舒畅。孩子是一棵幼苗，所以教育同样需要阳光明媚。过多的严厉批评、过滥的无情指责，有百害而无一利。浪费的是时间，伤身的是教师，受罪的是孩子。教育，需要脸上带着笑容，心中装着阳光，步履才会变得愈加轻盈。
让学生喜欢你、相信你其实真的很简单。只要我们坚信着，教育，是从爱开始的，你就会有无限的动力去爱孩子。
开始读书心得体会
第一段：引言（约200字）。
读书是人类认知世界的一种重要方式，它让我们拓宽眼界，提高思维能力，掌握知识。我从小就喜欢读书，那些精彩的故事和有趣的知识启发了我的想象力，并激发了我对知识的渴望。在阅读的过程中，我慢慢体会到了读书的乐趣和益处，也收获了许多宝贵的经验。
第二段：拓展视野（约250字）。
读书为我打开了一扇扇窗户，让我向前辈们的智慧世界进一步接触。经典名著如《红楼梦》、《西游记》等让我了解到中华文化的深厚底蕴，并为我树立了正确的人生观和价值观。同时，英文经典作品如《GreatExpectations》、《ToKillaMockingbird》等也将我引入了西方文学的海洋，激发了我对不同文化和思维方式的兴趣。通过不同的书籍，我能够站在作者的角度去思考问题，尽管那是一个虚构的世界，却能够增加我对人生、社会的理解。
第三段：思维能力的提升（约250字）。
阅读让我成为一个有思考力的人。在阅读过程中，我不仅仅了解故事本身，更学会了思考其中的道理和背后的逻辑。通过分析和推理，我能够从文字中抓住重点，领会作者想要传达的意图。我也从文中引经据典，运用到日常生活中，解决现实问题。同时，这样的阅读也帮助我培养了自己的思辨能力，能够对事物进行多角度的思考，找出不同的解决方案。
第四段：知识的积累（约300字）。
读书为我提供了无穷的知识，丰富了我的知识储备。不同类别的书籍让我了解到各种各样的知识领域，丰富了我的专业知识，也拓宽了我的个人兴趣。我喜欢阅读历史书籍，了解古代文明的兴衰更为我打开了宏大的人类历史画卷；科普类作品则让我了解到最新的科学技术进展，让我对未来充满了无限的幻想。读书不仅提供了知识，更培养了我的批判性思维和反思能力。通过阅读，我能够对自己的认知有所反思，及时纠正自己的错误认识，这是珍贵的。
第五段：自我提升（约200字）。
读书不仅仅是为了拓宽眼界和获取知识，更是为了让自己不断提升。阅读使我更有深度、广度，提供了许多有趣的话题和内容。在阅读的过程中，我培养了良好的阅读习惯和时间管理能力，同时也培养了自己的耐心和毅力。通过不断的读书，我能够不断地提高自己的认知水平，成为一个更理性、成熟的人。
结尾（约100字）。
通过阅读，我之前无法想象的世界变得更加广阔，我的眼界也随之开阔。读书是一个持续终身的过程，我希望能够继续阅读，不断充实自己，汲取更多的知识和智慧。读书让我更加全面发展，也帮助我成为一个思维敏捷、知识丰富、有意义和有趣的人。
开始教育心得体会
作为一名新晋的教师，我感到自己还有很多需要学习和探索的地方。在我的教学生涯中，我为了更好地帮助学生发展和成长，不断探索和实践各种方法。以下是我个人的一些教育心得体会。
第一段：了解学生的需求和特点。
当我开始任教时，我意识到了解和理解学生对于教学的需求和特点是十分重要的。为了更好地满足学生的需求，我开始和学生进行沟通和交流，了解他们的兴趣爱好和学习状态，以更好地制定教学计划和教学方法。
第二段：注重教学方法的多样性。
尽管我对于某种教学方法非常熟悉，但是我意识到没有一种教学方法适用于所有的学生。因此，在我的教学过程中，我开始注重教学方法的多样性。我会尝试不同的方法，包括绘画、游戏、实验和小组讨论等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
第三段：重视课堂氛围和合作。
在我的教学过程中，我也开始重视课堂氛围和学生之间的合作。我会营造一个积极和融洽的课堂氛围，让学生感到轻松和自由，同时鼓励学生之间相互合作和交流，让他们从合作中学习，在互动中提高。
第四段：个性化教育的重要性。
我发现一个人的个性和文化背景对于学习是有很大的影响的。因此，我越来越注重个性化的教育。我会根据学生的个性和文化差异制定个性化的教学计划和教学方法，以便更好地满足每个学生的需要。
第五段：持续学习和成长。
作为一名教师，我的成长和学生的成长是紧密相关的。我意识到教育是一个持续学习和成长的过程。因此，我会不断地学习和探索，提高自己的教学水平和教学方法，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
总之，以上是我作为一个新手教师的教育心得体会。在我的教学生涯中，我将继续不断探索和实践，不断改进自己的教育方法和教育理念，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
《教育从爱开始》读书笔记
前段时间，读了《教育从爱开始》这本书，它对于当代的中小学教师很有教育意义。细细品味书中的内容，感动之余更多的是感慨。联想到生活实际，思考着自己的日常教育教学工作，认为有许多值得借鉴学习的地方。书中一个个真实教育的小故事，娓娓道来，情真意切，令人深思，值得我们去学习体会。
“爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。师生从爱开始意味着：
1、教育从爱开始;没有爱的教育是不行的;教育，仅有爱是不够的;教育，更需要爱的艺术。
2、做孩子心中的明灯，照亮他采拮知识的路途。做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。
3、小学教育是一份爱心教育，心用在备课上，爱洒在课堂上。
4、你是我最珍贵的宝藏。让我用尽全力拨开尘土，发现你，挖掘你，让你尽情发散属于自己光彩。
5、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。这样，才能使一株带刺的蔷薇绽放出美丽的花朵。
6、情感是创造奇迹的催化剂，情感是塑造学生灵魂的润滑剂，情感是挖掘学生潜能的动力，一位好的老师要善于把握与学生之间的情感交流。
作为一名语文老师，我一直信奉着，亲其师，信其道。爱这个字，说起来容易但做起来难。我认为老师应该主动和孩子沟通，真正走进孩子们的内心世界，了解他们的一些特点，一些想法和优点。课上是传道授业解惑者，课下是陪伴关爱守护者。但凡有更多的孩子喜欢自己，他们就会更喜欢上这门课程，有意识地增强自己的学习责任心，愿意学好愿意上进，这岂不是一举两得?我会经常主动和学生谈心，课下多多关注，有时候问问学习上的情况，有时候问问生活上的小事儿。久而久之，学生感觉我们之间的距离近了，有什么问题敢和老师说了，从胆怯变成自然，每份关心都可以给予孩子无穷的力量，他们化力量为动力，当他们回馈给老师一次满意的作业，一次积极的回答，都是一种进步。每当看到这里，心里也是暖暖的，孩子们认真学习的样子还真可爱。爱，可以给予力量；爱，可以温暖心灵；爱，可以创造奇迹。
如果一名教师既热爱事业又热爱自己的学生，那便是一位合格的人民教师。苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么?首先，就意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”
让教育从爱开始，让爱在教育中传递，让我们的学生感受到爱，从爱中感受到力量，帮助他们走向成功的彼岸！
开始教育心得体会
作为一名新手教师，我一直很担心自己能否取得好的教学效果，能否让学生获得良好的学习体验。但是通过这段时间的实践，我发现教育不仅仅是关于知识传授，更重要的是培养学生的能力和素养。在开始教育的过程中，我收获了很多，也悟出了不少心得和体会。
第二段：教育需关注个体化。
在教育的过程中，我意识到每个学生都是独特的个体，他们的性格、能力、兴趣以及学习方法都不同。因此，在教学中，我开始注重个体化教育，以满足不同学生的需求。例如，有些学生学习速度较快，我会适当增加难度；有些学生学习困难，我会加强讲解和辅导。通过这种方式，在教育中实现个性化定制，让每个学生都能获得自己的成功体验。
第三段：教育需营造友好的氛围。
除了关注个体化，我意识到教育还需要营造一个良好的氛围。当学生感到轻松、愉快和放松时，他们更容易吸收新的知识和概念。因此，在教学中，我尽力创建一个友好的氛围，让学生可以放松、自由地表达和交流。例如，我会在授课前和学生简短交流，让大家互相了解；同时也让学生参与教学设计和决策，更好地满足他们的需求。
第四段：教育需倡导互动和合作。
倡导互动和合作是现代教育的一个关键特点。我发现，在教学中，一个好的教育方式是鼓励学生互相交流和合作，分享他们的思想、经验和观点。这种方式可以激发他们的思考能力，并提高他们的学习效果。因此，在授课中，我将这种方式作为一种基本的教育方法，通过小组讨论、合作和互动创造一个积极的学习氛围。
第五段：教育需关注实践与创新。
随着社会的发展，传统的教育方法已经不能满足现代时代的需要。因此，教育需要关注实践性和创新性。我认为这是现代教育的两个关键点，也是一个好的教育方式应该追求的目标。在教学中，我注重让学生探究问题，发现问题的实际应用方法，并尝试不同的解决方案。这种方式激发了学生的想象力和探究精神，提高了他们的实践能力和创造性思维。
结论。
教育是一项持续的任务，需要不断地改进和创新。通过实践和反思，我认为一个好的教育方式应该关注个体化、营造友好的氛围、倡导互动和合作以及关注实践与创新。如果教师想要成功地教授学生，就需要持续努力和创新，以满足学生不断增长的需求。在未来的教育工作中，我将继续努力和创新，不断提高自己的教学水平。
《教育从爱开始》读书笔记
最近，我认真读了张玉芬老师的《教育从爱开始———冬雪篇》这本书。刚捧上这本书，便让我爱不释手，封面上朵朵雪花犹如老师们纯净的心灵，深深地吸引了我。封面上托尔斯泰的一段话更让我情不自禁地要读完这本书：如果教师只爱事业，那他会成为一个好老师。如果教师只像父母那样爱学生，那天他会比那种通晓书本但既不爱事业又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的老师。
这本书分三辑来介绍。第一辑《育而有道》主要讲述育人心得。第二辑《教而有方》主要讲述教学艺术。第三辑《思而有悟》主要讲述教育理念。书中没有深奥的道理，全是一个个来自真实教育生活的小故事，娓娓道来，情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。
我从一个个教育故事中体会到：教育从爱开始；没有爱的教育是不行的；教育，仅有爱是不够的；教育，更需要爱的艺术。一个真正的优秀教师每天应该琢磨的是如何提高自身素质和专业水平，如何把学生带进知识的乐园，让学生真正喜欢自己那一门学科，喜欢上学。
书中有这样一篇文章，讲的是：我刚接手一个新班，进行了一项调查，让学生写出最喜欢的老师和最不喜欢的老师，结果陈明同学毫不客气地写道：我喜欢男老师，不喜欢女老师。一天，陈明竟然拿了一条蛇在班上吓唬其他人。我知道后，毅然走到他面前，故作镇定地说：“把蛇给我！”陈明不敢相信我竟敢拿蛇。我壮着胆子，小心翼翼地捏住蛇的头部，把它放生了。事后，我没有对陈明大发雷霆，而是真诚地对他说：“我要谢谢你，谢谢你让我变得勇敢。女孩子天生胆小，这是事实，男孩子不但不该嘲笑她，而且应该努力保护她们，这才是男子汉所为。老师希望你成为一名真正的男子汉！”从此之后，陈明变了，变得爱帮女同学，班上有脏活、累活，他都抢着干。对于这样一个“无恶不作的坏学生”，张老师没有板起面孔训他，也没有向家长打报告，更没有不闻不问，而是以“爱”为前提，用教师的真情唤起学生“做一个好人”的信心和希望。教师爱学生，是一种天性，也是一门艺术，因为爱既包含着赞扬、鼓励，也包含着批评教育，对学生在成长过程中出现的错误行为，错误思想，及时给以恰当的批评，及时帮其纠正，更是关爱。张老师用自己的艺术，成功地感化了学生，让学生心服口服，真正达到了教育的目的。
《教育从爱开始》我是一口气读完的，虽然没有感人肺腑的的事迹，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的师生之爱。字里行间，都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是普通的，却是不平凡的。这部处处洋溢着爱的书籍所散发出的那种深厚浓郁的情感力量，真的很伟大。
“爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。爱，像空气，每天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的一部分。就如教师对学生的爱，如此平凡，但能让学生深深地感觉到。我认为“教育，从爱开始”意味着教师要做孩子心中的明灯，照亮他采拮知识的路途，做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。我们要把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。这样，才能使一株带刺的蔷薇绽放出美丽的花朵。
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”让教育从爱开始，让爱在教育中传递，让我们的学生感受到爱，从爱中感受到爱的力量，让我们的爱在祖国的花园中尽情的绽放吧！