作文的题材和内容千差万别，但优秀作文的共性在于具备扎实的基础知识和独特的见解。通过阅读这些优秀作文范文，我们可以开拓眼界，提升审美和思维的广度。
我喜欢的水果小学作文
你吃过猕猴桃吗？它是一种生长在山区的黄褐色野果。
猕猴桃的营养价值极高，几乎超过所有水果：每100克新鲜水果中含维生素c100-420毫克，比甜橙高1-7.5倍，比柑橘高5-10倍，比苹果高20-30倍。同时还含有264毫克的钾、7毫克的钠、3.5-5.6毫克的钙和0.8%的果胶，被誉为“水果之王”。
猕猴桃还能增进食欲、促进消化、止渴、除烦、治尿结石、防癌、治高血压。因为含有蛋白水解酶，可以帮助肉类消化，防止蛋白质凝固。连续信用猕猴桃食品3个月，可以促进儿童智力发育。猕猴桃可以作为汞的解毒剂，可以降低血汞，改善肝功能。
猕猴桃深绿色，有毛，不能吃。只有剥掉之后，再吃里面淡绿色的肉。也可以做成酒，加工成酱，榨成果汁，做成蜜饯，糖水罐头，也可以切成薄片，可以装饰在凉菜上。
猕猴桃也被称为“健康水果”和“美容水果”，受到人们的青睐。
我喜欢的水果小学作文
它的形状是椭圆形的，像一个大鸡蛋，它有一层褐色的外皮，上面还有一层小毛，看上去就像是一只可爱的小猴子。也像是一件毛大衣，我猜想应该是猕猴桃很怕冷，所以穿了大衣来保暖。我迫不及待地拿刀把它切开，只见里面是绿色的果肉，在绿色果肉的中间还有一圈小黑籽，我想这黑色的小黑籽应该就是猕猴桃的种子吧，要是把种子种进土里面，那明年秋天，就会结出好多猕猴桃。我赶紧拿出勺子，挖了一勺，放进口中，尝了尝，味道酸酸甜甜的，顿时感到清爽无比，精神百倍。
猕猴桃不仅味道酸甜可口，而且营养特别丰富，它的维生素c含量特别高，应该有人将它榨成汁，老人和小孩都喜欢喝。
我喜欢的水果小学作文
我喜欢吃西瓜。星期五那天，妈妈给我买了一个大西瓜，西瓜挺着个大肚子，像个孕妇似的。西瓜浑身都是绿色的`，上面有一道道的条纹。
里面的瓜瓤红红的，还有不少黑瓜子、黄瓜子，好像均匀的撒在上面的黑豆、黄豆似的。吃一口，瓜汁一下子就流出来，好像是蜜汁在我的口中流淌，那感觉真爽啊！
西瓜真好吃！
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草莓的形状像一个倒三角形，上面的绿草，好像是草莓每天都要戴的小帽子。它的颜色红通通的，像披了一件喜庆的外衣。里面是白色的，味道酸酸甜甜，清凉可口，给人带来喜悦。
夏天的草莓可好吃了，甜甜的，吃了一口，就像吃了蜜糖似的，美在心里甜滋滋的，草莓不仅好吃，而且还可以解渴呢！
今天阳光明媚，鸟语花香，妈妈决定带我去草莓地摘草莓。听到这个振奋人心的消息，我无比兴奋地跳起来了，我幻想着摘草莓是情景，越想越高兴。
来到草莓地，我发现草莓都躲在小帽子底下，就像一位害羞的小姑娘。
现在我要摘草莓了，不到一会儿，我就摘了一篮子草莓，这时，我听见妈妈在喊我了，我该回家了，我依依不舍地回家了。
一阵风吹过来，好像在说，欢迎下次再来，我爱草莓！
我喜欢的水果小学作文
周末的中午，炙热的太阳烘烤着大地，天空中云彩好像都被融化了，一点都不见踪影。小草、树叶都热得卷成了细条状，只有知了在无精打采地叫着。正在家中写作业的我也被热得快融化了。这时，出去买水果的爸爸终于回来了。
“儿子，快来看看爸爸买了什么!”听到爸爸的声音，我赶紧跑出房间看。原来爸爸买回了我最喜欢的水果——西瓜。这个西瓜圆滚滚的，像一个大皮球，后面还有一个小尾巴。西瓜的表皮是深绿和浅绿相间，还有一条条细细的条纹，看起来像波光粼粼的海面，还泛着一片片浪花。
爸爸拿着菜刀一切，西瓜立刻裂成两半，里面的瓜瓤红彤彤的，看着就感觉鲜甜可口。我拿起一瓣西瓜就吃起来。一口下去甜美的汁水就塞满了口腔，顺着喉咙流向我的五脏六腑，一股清凉的感觉也注入我的身体，我一瞬间变得神清气爽。
西瓜不仅仅瓜瓤甜美可口、清热解暑，西瓜籽炒制后还能变成休闲小零食，西瓜皮也可以炒成美味的佳肴，西瓜可谓全身都是宝。
我喜欢吃西瓜，它是我夏日解暑最好的选择。
我喜欢的水果小学作文
说起我的味道，那真是无与伦比。我的果肉甜甜的，没有一点儿酸味，小朋友最喜欢我了，甚至有的小朋友一直缠着要妈妈买我呢！
我的味道很好，我的形状也是千姿百态，有时我是椭圆的，像一个巨大的橄榄球；有时我是圆圆的，像一个可爱的胖娃娃；有时像一个丑八怪，让人不忍直视，惨不忍睹！我不但形状独特，连颜色也是一等一的。我的外皮是青中带绿的，还有一层淡黄的.条纹，里面的果肉有金黄的，雪白的，蛋黄的……五颜六色，真好看。
我的特点也很多，我的条纹和西瓜兄弟不一样，西瓜的条纹是比较稀疏的，而我呢却是那么的茂密，和森林里的大树一样多。我的外皮和西瓜兄弟相比，还是西瓜更胜一筹，我的外皮和马路一样粗糙，而西瓜兄弟它，它的外皮简直太光滑了。为什么我比不过它……不过说起我们的宝宝籽儿谁更多，我一定比他多，你看呀，我的籽一团一团的，而西瓜的呢，零零散散的，才不好呢！
这就是我——一个又可爱又快乐的哈密瓜！快来把我带回家吧！
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在许许多多种水果中，有人喜欢又脆又甜的苹果，有人喜欢又圆又大的西瓜，还有人喜欢臭臭的榴莲吗，但我最喜欢又酸又甜的橘子。
今天，姐姐送给我了一个橘子。它的皮是橙黄色的，摸上去很粗糙，和苹果的光滑相比，差远了。不过挺软的，不像苹果那样，摸起来硬硬的。我把橘子放在鼻子边闻，什么味道也没有。妈妈说：“你剥开皮闻闻。”我剥开橘子皮，一股酸酸的味道扑鼻而来。这个嘛，不要说吃，光是闻闻，就要淌口水。我把橘子掰开，捏了一瓣儿放进嘴里，刚咬一口，“哇！好酸呀！”细细品来，我忍不住说，“不过还有甜味。”我又仔细一看，咦，橘子肉怎么是一小块一小块的呢？为什么一小块橘子里有许多的汁呢？此时我的肚子里装满了大问号，我只好求助妈妈。妈妈也不知道，我们就一起在电脑上搜索了一下，我对橘子的认识又更上了一层楼。
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我喜欢的水果有很多，其中，里面只有一个是我最喜欢的水果，我告诉你吧。红红圆圆皮肤好，一口咬下脆脆甜味，上下都凹下去一点。
它是长在树上的，小时候开花，花香气扑鼻，长大了就变得红通通的，像一个个红灯笼挂在树上，也像一个害羞的小姑娘，羞红了脸。把它从树上摘下来，用手摸摸它的皮，很光滑，忍不住就想咬一口。
当你帮它洗澡的时候，它有时会一不留神地从你手中逃走，如果它身上有残留下来的农药，你就要把它红通通的皮削掉，你把它的皮削完，它就像脱下衣服一样，浅黄色的果肉脆脆的。平安夜的时候，妈妈会趁你不注意的时候，拿一个放在你的床上，所以它又叫平安果。
你猜出来了吗?没猜出来的我来告诉你吧，它就是——苹果，你喜欢吃苹果吗?
我喜欢的水果小学作文
我最爱吃的水果有很多，比如苹果、火龙果、香蕉、西瓜、芒果、香瓜……可是要是说最喜欢的那可就数得上火龙果了。
火龙果上面的皮是红色的，好像急红了脸的小朋友的脸蛋。火龙果身上的红叶子一片一片的真好看。火龙果之所以叫火龙果是因为其外表面肉质鳞片似蛟龙外鳞而得名的。而且它含有丰富的维生素，听妈妈说吃火龙果不但有丰富的维生素，还能减肥哦！火龙果摸上去很光滑，火龙果的味道是有一股清香朝你扑鼻而来。剥开皮肥嫩的果肉就呈现在你面前了。如果你是旁观者，而不是真正吃的人的话我相信你已经口水直流了。你咬上一口火龙果，它的果肉在在你的嘴跳啊跳啊，肥美的果肉在你的口中，你会觉得无比香甜，而且甜中还有一些像黑芝麻一样的小种子呢！
怎么样？听了我的介绍你是不是口水直流了？那快叫你的爸爸妈妈给你买一个吧！
我喜欢的水果小学作文
我最喜欢的水果是葡萄，它成熟了，就是深紫色的，一串一串，挂在竹架上，就像一个个图案画在绿色的衣服上。把它分开，就是一颗一颗的，圆圆的，放在水里，许多葡萄漂着，活像夜晚天空的繁星，闪着紫色的光芒，心中充满温馨的祝福，照者人们安然入睡，让人们在梦中甜甜的微笑。剥开，一颗晶莹的绿色的小球水灵灵的，把它们连起来，就像一串猫眼石做出的项链，忍不住想吃一口，葡萄吃在嘴里，果味十足，酸酸甜甜，让你的味觉是过足了一把酸甜瘾。它的好处固然很多，吃了可以解渴，如果不爱喝水的人吃它，就像刹车失灵了一样，它让人爱不释手。另外，我在教你一个小窍门，买葡萄时，要挑比较稀疏的，因为太紧有的照不到太阳会很酸的哟!你要问我为什么喜欢它，你就是让我讲三天三夜也讲不完，因为它不光是外表，还是好处，都让我无可挑剔。我喜欢可爱的紫色精灵——葡萄!
我喜欢的水果小学作文
今天，老师带来了一个大苹果。老师告诉我们苹果有很多种类，如：水晶苹果、红富士苹果、蛇果等等。
我们看见了这个大苹果的皮红通通的。苹果形状是圆圆的，皮上面还有许多密密麻麻的小斑点，像天上的小星星一样。调皮的苹果它好像在对我说：“你要吃，我先把我洗干净再吃吧！”我忍不住拿起苹果闻了闻，有一股清香扑鼻的味道，我就很想吃。我摸了摸苹果的皮觉得很光滑，又有一点凉凉的，还坚硬无比。
老师用刀切开了苹果，我激动地看着老师手里的苹果，兴奋的开始想怎么去吃它了。苹果的果肉是金灿灿的，等它完全露出来的时候感觉更香了，我们吃的时候感觉果肉特别的脆，还甜甜的，酸酸的，非常好吃。吃完了苹果就会有棕色的核出现，苹果籽像小蚂蚁一样。
它的营养价值很高，可以减肥，还可以补充维生素c，有一句话叫：每天一苹果，医生远离我。所以我以后要多吃苹果。
我喜欢的水果小学作文
从小我就喜欢吃水果，比如苹果、梨、桃、葡萄等，但是我最喜欢吃的水果是橘子，也不知道是什么原因，妈妈说，当初她怀着我的时候就喜欢吃橘子，所以现在我也喜欢吃橘子。
橘子有黄色的，有绿色的，还有黄中带绿的，滑溜溜的，剥开它的“外衣”瓤肉饱满的橘瓣就像胖乎乎的月亮并排着围成一圈，被他的一层白色“内衣”紧包着，这时你扒一瓣橘子放到嘴里，顿时感到沙甜可口。叫人吃了一瓣还想再吃一瓣。
橘子不仅好吃，而且对身体特别好，因为橘子里面含有大量的维生素，橘子皮也是一种很重要的药材，这样的话，我更喜欢吃橘子了。
我喜欢的水果
我喜欢吃的水果很多，红彤彤的苹果，弯弯扭扭的香蕉，还有酸甜可口的杨梅……我都爱不释手。不过既美味又营养丰富的榴莲是我最喜欢的水果。要问为什么，那就要从四年前说起。
那天，爸爸去水果市场买了一个榴莲，我一进家门就闻到一股怪怪的气味，那就是榴莲味。如果，你喜欢吃榴莲，就会觉得榴莲的这种味道很香。如果，你不喜欢吃，就会觉得它很臭。它的形状十分奇特，身上到处都是刺，像刺猬一样。
成熟了的`榴莲，身上会出现一条条缝隙，不仔细看，还看不出来呢！爸爸把手放在缝隙的两旁，用力地一扒。呀！一块块榴莲果实还在榴莲妈妈的肚子里睡觉呢！多惹人喜爱啊!
我迫不及待地夹起一小块榴莲把它放进嘴里，哇！香香的，甜甜的，真好吃。一阵狼吞虎咽之后，一个榴莲都被我吃完了,嘴边沾满了黄色的榴莲肉。
榴莲不但有开胃口的作用，还有丰富的蛋白质和脂类。这就是——榴莲，你喜欢吗？
我喜欢的水果
有：紫莹莹的葡萄、黄澄澄的梨、红彤彤的柿子……但是，我更喜欢甜津津的桔子。
今天，老师请我们吃桔子。我认真地观察桔子的外形。它们穿着一件黄绿相间的外衣，扁圆扁圆的，小的如同一个乒乓球，大的却有拳头那么大。桔子的外皮很光滑，表皮上布满着像芝麻般大小的斑点。我把桔子皮挤一挤，散发出淡淡的清香。我迫不及待地剥开桔子，露出了晶莹剔透的果肉，里面有八个兄弟，它们披着雪白的纱衣，快乐地抱成一团。我小心翼翼地掰下一片果肉塞进嘴里，咬一咬，甜甜的汁水染满了我的舌头，味道好极了！
桔子不仅好吃，听说它的全身都是宝呢。桔子肉含有丰富的维生素，桔子皮泡茶喝可以提神。桔皮晒干制成陈皮能助消化、健胃化痰，还能制成陈皮糖呢，味道也很特别。
桔子真是一种惹人喜爱、令人爱不释手的水果呀！难怪人们用一个谜语来赞美它：“黄绿外衣金色瓣，十几兄弟抱成团。看一看，像花瓣。尝一尝，酸甜甜。”
我喜欢的水果
在水果王国中，有很多好吃的水果，如长满刺的榴莲、红彤彤的石榴、酸甜的苹果、圆圆的西瓜……可我最喜欢的水果是芒果。
芒果是卵圆形的，扁扁的，像极了鹅卵石。吃起来甜甜的，软软的'。全身都是金黄色的，脱下“外套”，就是果肉了，果肉也是金黄色的。哦，对了，外皮是滑溜溜的，脱了薄薄一层外皮的果肉更是滑溜溜的。它是长在芒果树上的。
芒果不仅美味，营养还特别丰富。食用芒果有抗癌、美化肌肤、防治高血压、动脉硬化、防治便秘、清肠胃的功效。果实除了食用外，还可以加工成果酱、果汁等等。听说，芒果色、香、味俱全，还有“果王”之称呢。
一次关于芒果的经历令我记忆犹新。有一次，我准备做一个水果拼盘。首先，我开始挑选水果。我看看这个，瞅瞅那个，拿起来掂两下，又放下了，选来选去，最终选中了我最喜欢的水果——芒果。我挑选了两个大芒果，比我的手还要长一点。第一关，脱“外套”，我开始闯关了。我拿起了水果刀，竖向划出一道道口子，然后一条一条地给芒果脱“外套”。最后一条也被我脱了下来，搞定，第一关闯关成功。第二关，我左手按住脱了“外套”的滑溜溜的芒果，右手拿起水果刀。先把一面果肉沿着果核切下来，再翻过来切另一面的果肉，最后果肉被我切下来了，剩个光光的果核，搞定，第二关闯关成功。第三关，摆形，开始闯关了。我用刀将果肉切成我想要的样子，比如：一朵花儿，一条一条搭成的金字塔……然后我把他们在盘子上组装起来，闯关成功。最后一关是清洗。开始闯关了，我把水果拼盘放到冰箱里冰冻下。再将水果刀、菜板清洗干净，放回原处。至于摆盘剩下的果肉嘛，当然进了我小肚肚啦。最后一关闯关成功！
在水果王国中，我最喜欢芒果了。接下来，让我们一起享受芒果拼盘吧！
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我喜欢的水果小学作文
在水果王国里，我喜欢的水果有很多很多，但是，我最喜欢的还是那酸甜可口的橘子。
它的颜色黄澄澄的，像是吸饱了阳光。它的形状圆圆的，又像是一个乒乓球。乒乓球上还带着一片绿油油的小叶子，身上长满了小小的疙瘩，摸起来有点像年迈老人的手，有点粗糙，仔细一看，它身上还长着点点小黑斑，闻起来还有一股香味呢！
拨开橘子皮，我发现橘子穿着一件雪白的丝网裙，果肉就被这件裙子给包住了。剥开的橘子透出一股沁人心脾的香味儿。我情不自禁地把那件裙子扯下来一点儿，放进嘴里尝一尝，味道苦苦的。眼前的几个橘子瓣儿就像亲兄弟一样肩并着肩，样子可有趣了！橘子肉整个看上去又像含苞待放的花，我迫不及待把橘子掰开，取下一片小月牙一样的橘子瓣儿往嘴里送，哇！真是酸甜可口，味道别提有多棒啦！
此时此刻，我的整个房间里都弥漫着橘子的清香……。
我喜欢的水果
你们猜我最喜欢的水果是什么？不知道了吧，那就让我来告诉你，它是粉红的，就像一条活蹦乱跳的，精神十足的小鱼，他就是可爱的火龙果。
我用手去摸它的叶子时，我感到了尖尖的叶子上长满了刺，就像一只捣蛋的小刺猬。然后我就用耳朵去听，我仿佛听到了它发出的声音，它在说：“谢谢你把我从寒冷的地方拿出来。”接下来我就用鼻子去闻它，我感到有一股淡淡的茉莉花的香味向我扑鼻而来，我想这水果怎么会有花的香气呢！最后老师就用刀把火龙果切成一小块一小块的，老师让我们每人拿一跟牙签来插一小块来吃，我感受到了芝麻发出的“吱吱”声，还有这些小芝麻就想火龙果肚子里的宝宝一样。然后我用心来感受，感到了它的甜，这股甜味直入我心底！
这就是——火龙果。
我喜欢的水果
有很多，有甜滋滋的西瓜，黄澄澄的鸭梨，红艳艳的苹果，但我最情有独钟的是红彤彤的石榴。
成熟的石榴大小不一，大的如碗口，小的如拳头，它的表面很光滑。石榴皮颜色鲜艳，黄中透红，像秋姑娘给它涂上了胭脂。石榴圆鼓鼓的，头顶上戴着小王冠，可神气了。
掰开石榴皮，晶莹剔透的籽，红艳艳的，犹如一颗颗红玛瑙，摘下一些籽，我发现有一层乳白色的薄薄的膜。掀开这层膜，水灵灵的石榴籽好像一颗颗红宝石，挨挨挤挤地凑在一起。
我的口水早就流下来了，我迫不及待地把石榴籽放在嘴里，一咬，“哧”，甜滋滋的汁水流进我的口腔，真是妙不可言。吐出来的核硬邦邦的，犹如大米粒。再看看剩下的皮，厚厚的，上面有一个个小坑，像蜜蜂的巢。其实，这就是石榴籽的家。
石榴营养价值很高，含有丰富的维生素，可以健胃、健脾美容，我要让爱美的妈妈多吃一些石榴，这样，妈妈就会变得更漂亮了。
我喜欢的水果
有很多，有苹果，有水梨，有红西柚，还有香蕉，在我最喜欢的水果是西瓜。
西瓜穿的衣服特别好看，在清绿色的衣服中，还有墨绿色的条纹。闻起来还有一阵清香，在老师切西瓜的时候，我仿佛听到西瓜籽在说：“快点把我切开，我想快点看外面的世界。”
我们把西瓜放平了，看到了它是椭圆形的，西瓜里是红色的，一颗颗就像西瓜还没出生的孩子，我尝了一口“哇！好甜呀！”我吃完了一块西瓜，还想吃。
西瓜不止好吃，还有很多用途。西瓜皮可以放在脸上做美容，可以做凉菜，还可以做炒菜，西瓜籽可以做药。西瓜的果肉不仅能吃，还可以做果汁呢。
听了我的介绍，你也很想吃吧！
我喜欢的水果小学作文
在众多水果中我最喜欢芒果。
芒果又名“望果”取意“希望之果”。芒果大的如一个鹅蛋，小的如一个鸡蛋。它的形状是椭圆形的。颜色有的是金黄色的，有的是青绿色的。外皮摸起来很光滑。闻一下芒果有淡淡的清香。剥开皮一看里面的果肉也是金黄色的。咬一口，芒果有一股甜味。
芒果给我们提供许多维生素。所以我很喜欢吃芒果。
我喜欢的水果
学会观察，乐于表达是小学二年级口语交际的一个重要内容。小朋友们平时都都喜欢吃水果。因此本人设计一堂以说“水果”为主题的口语交际课，从而激发学生们对课堂说话的兴趣。
民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。尊重学生的个性，创设和谐融洽的氛围，可以激发他们说话习作的欲望。因此教师要从培养兴趣、情感的激活入手，扫除障碍，培养学生的表现欲，让学生敢于、乐于说和写。为了达到这一教学目的，我从激“趣”入手，根据“因材施教”的教学原则，以及学生乐于游戏活动的心理特点，通过摸一摸、猜一猜的形式激发学生的学习兴趣，营造愉悦、宽松的课堂氛围，引起学生说的欲望。紧接着问学生平常都喜欢吃什么水果，让学生拿出自己带的水果，说说自己喜欢这种水果的原因，一方面调动了学生说话的积极性，另一方面立即缩短了师生间的距离，把学生的说话热情充分调动了起来。
“示范引领”是低年级口语交际的一个重要手段。因此在学生懂得介绍水果应从形状、颜色、味道等方面入手之后，教师充当了一个美食家的角色，向学生介绍了橘子这一水果，巧妙地引导学生可以用拟人化的手法来介绍水果的形状，可以用一些abb式的词语来介绍水果的颜色等，这样就巧妙地渗透了写作技巧的指导。之后让学生进行学习小组的合作活动，向学生介绍自己喜欢的水果，并用看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，完成小组里的共同的表格。这也是本节课的一个亮点。而在这个过程中。教师既发挥了“主导”的作用,又体现了学生主体的能动作用,较好的体现了辅导学生说话能力的过程性训练。
把生活中熟悉的事物，情境引进课堂,唤起学生的生活经验，点燃学生说话的热情，让学生无拘无束地说话。当学生对自己喜欢的水果有了充分的认识，也能初步的介绍自己喜欢的说过之后,让学生编一编儿歌，赞美自己喜欢的儿歌；又开一个小小的水果的展销会，让上台推销自己喜欢的水果。推销员这个角色学生在生活中经常能碰到,这样,通过创设生活化的情景,让学生转换角色,把教学内容指向生活、面向生活、表达生活,使学生在生活中认识、学习,激或学生的说话热情,,从而加强对生活的关注和体验,真正做到课堂教学回归生活。
著名教育家夸美纽斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”我在本节课教学时，丰富了说的形式及内容，努力地让学生始终保持热情，学生的个性与创造思维能力得到充分发展，使他们体会到了做课堂主人的自豪和快乐。当然我也发现了自己在课堂上许多不足之处：
1、对低年级学生的能力估计不足，留给学生观察的时间不够充分。
2、可能上惯了高段的原因，在教学中，尽管自己很清醒地认识到这是口语交际课，而非习作课，可还是有些地方无意识地要求学生从写话的角度进行连说，拔高了交际的要求。
3、在让学生分组合作，完成表格时，给学生的要求不够明确，导致个别小组无法完成任务。
4、教师机智不够，对于学生说出的好词好句没能给予及时的表扬与评价。