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夏洛的网有感
我读了一个感人的故事叫《夏洛的网》，这个故事讲的.是一只小猪与一只蜘蛛。
文章主要讲了，一只快要死了的春猪，被一个小女孩所救，并取名威尔伯。几个月后威尔伯越长越大，小女孩便把威尔伯送给了他的舅舅。威尔伯在猪圈里认识了一只老鼠和一只蜘蛛夏洛，夏洛在老鼠的帮助下织了一个大网，在大网上织了光彩照人，了不起等字样，因此引来了许多人。有一天，小女孩一家带着威尔伯到集市上评奖。到了集市上，夏洛又编织了几个大字，结果威尔伯得到了一块金牌。结束后夏洛把自己生的卵交给了威尔伯，让它带回去，之后夏洛就去世了。几个月后，小蜘蛛出生了，它们各奔东西，只有4只小蜘蛛留下来陪威尔伯。
文章令我感动的是夏洛不惜一切代价去帮助威尔伯，而且还让威尔伯变成了‘’明星‘’让众人都知道，还让威尔伯到集市上评选的时候获得金牌。夏洛帮助了威尔伯，却没有向威尔伯索取什么东西，反而说这是自己应该做的。夏洛这种为朋友付出的高尚的品质，让人敬佩，让人感动。夏洛之所以愿意为威尔伯付出，那是因为它爱威尔伯，它不想让威尔伯死，它想记住这个好朋友。
我要像夏洛一样为别人付出，帮助别人，不求回报，只求对方快乐。
夏洛的网
最近，我读了一本书叫做《夏洛的网》。
在这本书中，最令我感动的地方是在故事的开头：清晨，弗恩拦住了正要去杀掉矮小的小猪威尔伯的爸爸。“爸爸，请不要杀它，”小猪她眼泪汪汪地说，“这不公平。”弗恩为了救这只小白猪，不怕顶撞爸爸，尽自己全部的能力挽救了威尔伯的生命，并且她全心全意地照顾威尔伯，带它去玩，去游泳，让我感受到了弗恩对威尔伯的深深的浓浓的爱。这种爱是那样的无私，那样的单纯。
在书中，没有一处不彰显着人与小动物的爱。夏洛对威尔伯说：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇，是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。”是啊，人活着，也应该做一定有意义的事情，人活着，不应该仅仅为自己而活，也应该帮助他人，使自己更加快乐，活得更加精彩，俗话说“赠人玫瑰，手有余香”就是这个道理。
难道我们在生活中不应该这样么？我们每个人都应该像夏洛一样乐于助人，有慷慨之心，朋友有难时，为兄弟两肋插刀，也许，我们没有太大的能力，但是，我们也应尽力相助。
夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这张大网挽救了威尔伯的生命，也激起了读者心中无尽的爱与温情，还让我懂得了要有一颗善良的心。
夏洛的网
荣获1965年奥地利国家儿童与青少年文学奖，是作者众多儿童文学作品中被介绍到国外最多的一部，已经有了26种语言的版本。问世40年来，它已成为世界儿童文学宝库中的经典之一，受到各国孩子的喜爱。读经典文学，打造完美心灵，培养高尚情操，它是青少年读者成长过程中的良师益友。
另外，还有〈彩乌鸦系列的〉。
我和小姐姐克拉拉。
火鞋与风鞋。
公猫拿破仑。
爱心企鹅。
跑猪噜噜。
小女巫。
小幽灵。
人鸦。
本爱安娜。
小鬼儿。
小水精。
香草女巫。
弗朗兹的故事。
火车老鼠。
汪汪先生。
出走的泰奥。
兰心的秘密。
德国，一群老鼠的童话。
妈妈走了。
文身狗。
……。
共勉。谢谢大家！
夏洛的网夏洛读后感范文
我读完了《夏洛的网》这本书，明白了一个道理：要真心为别人付出。
这里面的人物虽然都有缺点，但他们都是好人。在我们生活中，我们不能只为了一件不起眼的小事就跟朋友吵架，我们要学会宽容。
我们要做别人的夏洛，不要做对不起别人的事。
夏洛的网
在寒假里，我们共读了一本小说，名字叫做《夏洛的网》。
这本书讲的是在朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立的最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓里的平静：威尔伯未来的命运是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇亦的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享的未来。但，这是，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头。。
猪，弗恩为了救威尔伯，就把威尔伯给养了下来。这两次让我最感动。
我的朋友是董荣业，我很欣赏他，也很信任他。他每次到我家，我都给他一大堆的食物。每当下雪的时候，我和董荣业下楼来打雪仗。我们玩的很开心。从这里，我知道了，朋友的友谊是天下最使人称心的东西。
夏洛的网
导入今天是我第一次上读书交流课，老师心里有点忐忑不安，鼓励一下老师好吗？（一起鼓掌）。
谢谢同学们。今天我们坐在一起，来交流分享一下，我们从《夏洛的网》这本书中收获的快乐和感动。希望我们彼此都能自由、大胆地把自己的想法、感受、对事物的看法说出来。
生：夏洛、威尔伯、弗恩、坦普尔顿、艾弗里、朱克曼先生、勒维、阿尔布尔先生……。
师：谁先来？（环顾全班，有人举手，还有些同学不敢举手）师：我先来。
他十岁，曾经也想像弗恩那样拥有一只猪，可惜没有得到。他喜欢捉青蛙，捉草蛇，喜欢荡秋千，喜欢装成一只猪把大把大把的麦草撒向空中。
有一次，他为了捉蜘蛛，跌倒了，致使臭蛋爆开，一下子臭气熏天。生齐：艾弗里！
师：对，他就是调皮的艾弗里。下面谁来？
生：它不想让它的朋友死去，就竭力帮助它的朋友，但最后它的朋友威尔伯好好地活在世界上，它却默默无闻地走了。生齐：夏洛。
师：这就是我们书中的主人公，小小的蜘蛛夏洛。
生：她今年8岁，她曾经救过威尔伯的生命，当她爸爸要杀威尔伯时，她曾经这样说，“可是这不公平！”她曾经坐在一个丢弃不用的挤奶登上呆呆地看着威尔伯，她也曾经和亨利一起坐过费里斯转轮。生齐：弗恩。
师：瞧，可爱的弗恩正在抱着小猪威尔伯呢！
生：别人让它帮忙做任何事，它都要得到回报。从来都是首先想到自己。生齐：坦普尔顿。
师：能说说还没有说过的吗？
生：它习惯每次说话都要重复三声，它养了七只小宝宝。它是谁？生齐：母鹅。
生：它长得很胖，而且喜欢睡在肥料堆里。它曾经被弗恩养过，后来又被阿拉布尔先生卖了。它被救了两次，第一次是被弗恩从它爸爸手中救下来的，第二次是被夏洛给救了。它忠厚老实，喜欢用它的鼻子拱任何东西，它还得了一块特别奖牌。请大家猜猜它是谁？（其余学生早已迫不及待）有人插话：小猪威尔伯。
生：讲的是关于友谊和爱的故事。夏洛用网上的文字挽救了威尔伯将要变。
成熏肉火腿的命运。威尔伯在夏洛死后悉心照顾夏洛的子女。师：这次我请一位同学来猜。
《夏洛的网》中夏洛一共编织了几张写上字的网，分别是什么字？
生：一共编织了四张写上字的网，分别是“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”。
生：我喜欢夏洛的体贴、宽容，比如当老羊告诉威尔伯，它将在圣诞节来临前被宰杀，威尔伯非常伤心的时候，夏洛说：“你必须打起精神来，我要你睡得足足的，不要担心。永远不要紧张，永远不要担心！把你的食物嚼嚼烂，把它们吃吃光，只除了给坦普尔顿留下够它吃的那一点。胖起来，过得好——这就是你能给我帮的忙了。保持健康，不要失去勇气。”每次在威尔伯最困难时，夏洛总是挺身而出，从这里可以看出它对朋友的体贴。老鼠坦普尔顿那么坏，那么狡诈、贪婪，夏洛还和威尔伯说留下足够的食物给它，夏洛真是很宽容。师：夏洛给予威尔伯的只有朋友间无私的关爱。
生：生：我喜欢夏洛，因为它不食言，它答应救威尔伯，它就冥思苦想，想出了一个办法救威尔伯。它还是一个忠实的朋友，是一个写作好手，它竟然在网上织出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”这几个词语，终于救了威尔伯。师：一个小小蜘蛛为了这个承诺，把毕生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻。这是多么忠实的朋友啊!生：我喜欢弗恩，因为她很善良，在她的眼中，生命是可贵的，生命是平等的。当她爸爸要杀落脚猪时，她却说：“这不公平。”她觉得不管是什么，都是一个宝贵的生命。
师：生命，不论是人还是动物，都是平等的，可是，只有八岁的弗恩认识到这一点,所以她珍视威尔伯的生命。
生：我喜欢威尔伯那种珍视友谊的精神，威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙子女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位臵。夏洛的子女已经经历了一代代，威尔伯居然还怀念着夏洛。威尔伯是多么珍视它们的友谊啊！
生：我喜欢威尔伯的天真，有一次，威尔伯逃出猪栏，想呼吸外面的新鲜空气，突然，这一切被朱克曼太太发现了，她便叫丈夫来捉小猪，最后威尔伯竟然被一桶泔脚骗回了它的猪栏，它的牢笼。他太天真了。
把它杀了，弗恩去求情，阿拉布尔先生就没有杀小猪，后来又把小猪卖给了朱克曼先生。我觉得他既有慈祥的一面，又有残忍的一面。
师：他的慈祥是给女儿的，面对小猪，就不那么仁慈了，是吧？生：我不喜欢阿拉布尔先生。我觉得阿拉布尔先生是残忍的，而且他欺骗了弗恩。他当时没有杀小猪，后来等小猪长大了，他还是准备参与杀小猪的事情，他这是在欺骗他的女儿。
师：应该说阿拉布尔先生是一位慈祥的父亲，佴林喜欢这样的父亲，我们都喜欢一个慈祥的父亲。但是对于小猪来说，它没有像弗恩一样把小猪首先看成是一个生命，像很多的成人一样，它觉得小猪总归是要被杀，做成熏肉火腿的。
生：我喜欢老羊的聪明和机智，朱克曼把威尔伯养得胖胖的，威尔伯以为自己发福了。可老羊却说，他之所以把它养得那么胖，是因为他们想在圣诞节来临之前，把它变成熏肉火腿。老羊对这一点看得很清楚。还有一次，在朱克曼先生将要把威尔伯推进板条箱以前，老羊提醒威尔伯要挣扎，如果它不挣扎，他们会以为它有病，不正常。从这两个例子可以看出老羊的聪明和机智。
生：我补充，在坦普尔顿不肯帮忙的时候，老羊知道坦普尔顿的贪欲，它利用这一点让坦普尔顿肯帮忙了。
生：我最讨厌的是坦普尔顿。它为别人做什么事都要回报。当夏洛快要死了的时候，威尔伯想把夏洛的卵袋带回去，可是威尔伯爬不上去，又够不着，它就请坦普尔顿帮它把夏洛的卵袋拿下来。可是坦普尔顿不急不忙，它拉拉胡子说，什么事都要老坦普尔顿去救助，对老坦普尔顿一句好话也没有。威尔伯想起坦普尔顿贪吃，就说：从今往后，当我吃饭时，我让你先吃，在你没有吃饱之前，我绝不动食物一下。这时候坦普尔顿才慢慢爬上去，把卵袋拿下来，还说：“我满嘴都是丝。”坦普尔顿做每件事都要回报，令我讨厌。师：应该说坦普尔顿在很多关键时刻都帮了忙，可为什么人们还是不喜欢他呢？生：它付出的目的只是为了得到更多的回报，这是一种自私的生活态度。所以谁也不喜欢它。
师：如果坦普尔顿改变一点什么，你会喜欢他吗？生：会的。
师：改变什么呢？
生：如果坦普尔顿能改掉在关键的时候，只想自己的坏毛病，而去想想自己的朋友，我想人们可能会改变对它的不好的看法。
生：如果坦普尔顿是真心为朋友做事的话，我会喜欢它的。
七．师：对，生命因为付出而美丽，因为友谊而生动，《夏洛的网》给我们的正是一份童年的感动与生命的启迪。
生：帮助别人，自己的生命会更有意义生：一诺千金。生：对朋友要真诚。
生：热爱小动物，热爱大自然。生：学会珍惜。生：要有信心。
《夏洛的网》
教学目标：
2、以阅读《夏洛的网》为例，渗透阅读整本书的一些方法；
3、初步感知夏洛与威尔伯之间真挚的友情，帮助学生了解阅读故事不是目的，还应从书中获得心灵的收获。
教学过程：
一、开启灵魂，揭示书名。
师：同学们，你们都是爱书的孩子，谁来说说与书有关的名言？（生说）是呀，“读万卷书，行万里路”，还有人写了这样一首诗，来赞美书：
《没有一艘船能像一本书》没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马。
能像一页跳跃着的诗行那样——。
师：同学们读的真好，书籍承载着人的灵魂，把我们带往远方。今天，老师就要借着书籍这艘船带着大家一起驶向一张用爱心、友情编织的网——《夏洛的网》。（齐读课题）。
师：这是一本让你拿起来就舍不得放下的书，也许有同学已经读过，我是一口气把它读完的，它之所以吸引人，是有原因的：（出示）这部作品傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位，风行世界五十年，发行千万册。这部作品不仅写给孩子，也写给大人。这部作品的作者一生只写过三部儿童作品，这部作品是他创作的最完美的一部童话。
上海的大学曾流行一句话：世界上优秀的人分成两部分，一部分是读过《夏洛的网》的，另一部分是正准备读《夏洛的网》的。
师：看了提示，你们也想成为优秀的人吗？那就让我们赶快走进这本书吧！
二、渗透方法，了解封面、人物表与梗概。
1、出示封面。
师：拿到一本书，不急着翻里面的内容，我们首先看到的是什么？（封面）是呀，封面就好似书的眼睛，我们能从中得到很多信息。（板书：看封面）大屏幕出示封面：
师：谁来告诉大家，通过看封面，你看到了什么或知道了什么？
（介绍作者）e·b·怀特(1899—1985)，美国著名散文家，儿童文学作家。他一生创作了三部童话，最受欢迎的是《夏洛的网》，除此之外，还有两部——（出示封面）《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》，这三本书号称二十世纪拥有读者最多的童话书。
2、学读“人物表”
师：老师刚读这本书的时候记不住里面的人物，搞不清人物之间的关系，经常会张冠李戴，后来发现记人物也有秘诀，你知道吗？（出示人物表）。
师：请你读一读这张“人物表”，你有什么发现？为什么字的颜色会有变化？（主要角色用红色标出）。
师：我们在读一些作品时，如果作品前有人物表，我们不妨可以先去读一读，这样就能帮助我们更好地了解作品中有哪些主要角色。（板书：读人物）。
3、了解故事梗概。
（1）指导读“简介”。
师：同学们，面对这样一本近10万字的书，我们怎样用最短的时间知道它的主要内容呢？你有什么好办法？（看“简介”、故事梗概）（板书：读简介）。
师：对，先读简介，这是一个很不错的读书方法。简介对于读者来说，如同畅游书海的指南针，能带领我们更快地了解这本书。简介一般在哪里呢？（它一般在封面内侧或第一页，有些书也有可能在封底，这本书的简介就在封底）。
生找到简介，读简介。
（2）读“目录”。师：当我们在较短的时间内，无法完整的阅读一本书的时候，我们通常还会选择一些自己最感兴趣的内容来读！你会从哪里去选择？（板书：看目录）。
师：这些主要人物之间可能会发生什么事情呢？看，这是这本书的目录，一共有22个小标题，每个小标题都概括了故事的主要内容。
4、师：看封面、读人物表、读简介、看目录，这都是我们初次阅读一本书时，常用的一种略读的读书方法。(板书：略读)。
三、读片段，感知故事内容。
师：我们阅读一本书时，只了解了故事的内容是远远不够的，还要细细品味书中的语言（板书：品语言），还要体会人物的内心情感世界（板书：悟情感），特别是书中的主人公，因为他们总能给我们带来别样的感动。这样的阅读方法就是精读。（板书：精读）。
接下来让我们静下心来细细品味这个好听的故事。故事是这样开始的„„。
（一）走近“弗恩”，感受弗恩的善良。
1、（出示图：弗恩阻拦父亲杀小猪）师：我们读书，不仅要读书中的文字，还要读书中的插图。
师：说说你看到了什么？猜猜可能发生了什么事？
2、师：小女孩是这个男人的女儿，她就是弗恩。究竟发生了什么事情呢？请你快速默读这段话，比比谁最快读明白。
3、理解“落脚猪”：就是最后一只生下来，先天不足，又瘦又小，很难养大的猪。
4、让我们一起来读读父女间的这段对话。朗读练习（同桌互读——男女生互读）。
5、你觉得弗恩说这段话时是怎样的心情，从哪里感受到？指名朗读。
小结：每个生命，都有生命的尊严，不论美丑好坏，都有活下去的权利，因此我们要尊重生命，珍惜生命。
（二）走进小猪“威尔伯”，感受威尔伯的孤独。
层次一：感受威尔伯的快乐。
1、你们也跟弗恩一样善良，在弗恩的坚持下，小猪终于被解救下来了，而且有了一个最好听的名字——威尔伯。（出示怀抱小猪的画面）。
2、师：是呀，你们真了不起，跟作者想到一块了。弗恩爱威尔伯胜过一切。在弗恩的精心照顾下，威尔伯活下来了，并且渐渐长大，两个星期过去，它被安置在苹果树下。（出示图片）你们看，苹果树下有小猪威尔伯舒服的木箱猪栏。在接下来的日子里，弗恩和威尔伯成了好朋友。早上„„晚上„„（出示小猪和洋娃娃睡在婴儿车上的画面）。
3、师：同学们，听到这儿，老师不禁想问问你们，如果你就是小猪威尔伯，你感觉你现在的生活过得怎样？生自由说。
层次二：感受小猪威尔伯的孤独。
师：是的，它不快乐！让我们来听听小猪的心声吧。（出示p16页内容）。
3、师：细细品读，你从哪里感受到了小猪威尔伯的孤独？用笔画出来，交流。作者是通过哪些方面的描写让我们感受到的？（语言、动作）。
4、师：同学们，小猪的确不快乐。这可怎么办啊！赶紧给小猪想想办法呀！（逃）。
5、师：你想到小猪的心里去了。机会终于来了，有一天，忽然它听到一只鹅对它说：“威尔伯，威尔伯，你不用再待在那脏兮兮的地方了，有一块栏板松了。”“真的吗？”小猪走过去用嘴碰了碰栏板，样板果然掉下来了。机不可失，时不再来，小猪想都没想就逃了出去。可它的逃跑马上被人发现了，并且惊动了庄园里所有的人，他们从四处跑来，一起包围了威尔伯。它吓坏了，最终在慌乱中被一桶热泔脚引回了猪圈。这是一次不成功的逃跑。（出示小猪逃跑的画面）。
6、师：经历这一次不成功的逃跑之后，小猪陷入了更深的孤独。（出示文字：它很孤独。母鹅要孵蛋；小羊羔说，对它来说，猪的价值比零还要少；就连那只不招人喜欢的老鼠坦普尔顿也不跟它玩。）。
此时此刻，你觉得这是一只怎样的小猪？
（三）走进“夏洛”，感受夏洛的友好。
1、师：孤独一直在持续，这种可怕的孤独，它真不知道自己是不是还能再忍受多久，这时候，它最需要的是一个——朋友。
2、师：就在这时，从黑暗的谷仓中传来一个很细很好听的声音。（出示文字）自由读读。
（1）这么细小的声音，是谁在说话呢？
是的，它就是小猪威尔伯生命里最重要的一个朋友，名字叫——夏洛。
（2）威尔伯听到这个声音的时候，心情会怎样？
（3）让我们再来听听夏洛那充满友爱的，带着同情之心的温馨而又亲切的声音。（指名读，齐读）。
5、师：作为威尔伯的朋友——夏洛。
当威尔伯万念俱灰，哭喊着“我不要死”时，夏洛坚定地对他说——；当威尔伯惊恐万状，呼喊着“谁来救我”时，夏洛勇敢地对他说——；当威尔伯担忧自己会被杀时，夏洛信誓旦旦地对他说——”
6、师：从夏洛的这三句话中，你体会到了什么？生自由说。小结：这就是朋友之间友情的宣言，这是朋友之间忠诚的宣誓。
7、师：这是夏洛为了兑现自己救威尔伯的承诺而织的网。请大家来读一段话：现在轮到织‘起’字了！一横！下来！一竖！哔！接上！很好！再一横！下去！一横！哔！好样的！现在稳着点！爬过去！接上！一撇下去！现在上来点，到右边！一直过去！停止！现在向右边翘起一点！好！现在回上去！一横！一竖！现在到左边！再一横！爬过去！好了！别急，保持那些线连在一起！现在织出‘起’字最后一笔！下来！哔！横过去！翘上去一点！整个字再来一次！好样的！
师：你读了以后有什么感受？（累）。
师：是呀，夏洛织网织得更累，你注意了吗？在这一段中感叹号特别多，有36个！（把感叹号变色）。
师：这仅仅是一个个感叹号吗？透过这些感叹号，你仿佛看到了什么？（夏洛的辛苦，夏洛的一滴滴汗水，夏洛的心血，夏洛对朋友无怨无悔的付出，对朋友真挚的情感„„）。
当织完最后一张网的时候，夏洛怎么样了？
8、这里有一段话，老师已经读过多遍，但每次读都很感动。
大屏幕出示：“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一直蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我的生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。
（4）什么叫有意义的事？生命的意义与价值在哪里？
师：夏洛的生命是短暂的，但它永远留在威尔伯的心里，也一定会留在我们大家的心中。正如书的结尾所说：威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙子女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。
师：夏洛虽然死去了，但是这本书让我们看到了友情、爱心、忠诚、责任、生命的延续，这些都温暖着我们的心。喜欢这种感觉吗？记住：这是阅读带给我们的美好！
四、回顾方法，总结提升。
1、师：最后老师还想告诉大家的是，我们阅读一本书，了解故事内容并不是最终的目的，我们应该有更多心灵的收获。
2、师：小猪威尔伯是一只怎样的小猪，到底值不值得夏洛为他这样做？在威尔伯遇到危险时，还有谁帮助过它？一只渺小的蜘蛛，是怎样拯救小猪威尔伯的？只要你们能运用今天学的读书方法，认真阅读，那你一定能从书中找到答案。
师：读完这本书的同学，还可以读读怀特的另外两本童话书。（出示书的封面）。
五、板书设计。
看封面。
略读读人物。
读简介看目录。
精读品语言。
悟情感。
夏洛的网有感
e·b·怀特他是美国当代著名散文家、评论家，以散文名世。他的作品有：《斯图尔特鼠小弟》（又译《精灵鼠小弟》）、《夏洛的网》与《吹小号的天鹅》，其中我最喜欢的就是《夏洛的网》。
读完这本书让我深刻地知道了友谊是多么的珍贵。友谊的力量是伟大的，她可以改变一个人的命运，也可以改变自己的命运。如果你有这样的友谊，就应该好好地珍惜，非常宝贵。
朋友是真诚的花，是幸福的桥，只要大家都伸出双手献出真诚的友谊，那么，这个世界会更加美好！
《夏洛的网》续写
威尔伯被关进板条箱里，他看到夏洛身体消瘦地停在那里，气息奄奄，忍不住大声抽泣起来。他想：我以前以为夏洛是一个很残忍、嗜血的蜘蛛，而我却把她误解了，我内心觉得很愧疚。
回想到以前的美好时光，威尔伯眼前浮现出夏洛织网救自己的情境和夏洛在夜里给自己唱摇篮曲的情景，顿时，威尔伯的泪水已经流成一条小河了。
回到谷仓，树叶已经落了，冬天来了，威尔伯把卵袋放到安全的地方，静静地等待着奇迹发生。天气越来越暖和。有一天，514只小蜘蛛出世了，这些小蜘蛛跟夏洛长得一模一样，威尔伯激动的要命。
可是当一只只小蜘蛛出世以后，每一只小蜘蛛像一个个小降落伞一样飞了起来。威尔伯急忙叫道：“别走啊！别走啊！我还要给你们讲你们妈妈的故事呢！”可是，没有一只小蜘蛛留下，也没有一只小蜘蛛听到威尔伯的话。威尔伯伤心地哭了起来。就在这时，一个细小的声音传来：“你好啊！“威尔伯立即环顾四周，看见墙角上有三个蜘蛛网，每个蜘蛛网上都有一只还没有沙粒那么大的蜘蛛。
第一只蜘蛛说：“你好，我们喜欢你，所以就留下来了。”威尔伯高兴地全身发抖，连忙问：“那么我应该怎么叫你呢？”第一只蜘蛛说：“你为什么全身发抖？”威尔伯说：“因为我太高兴了！”第一只蜘蛛说：“那么我就叫高兴！”第二只蜘蛛说：“我叫爱丽！”威尔伯说：“这个名字太好听啦！”第三只蜘蛛说：“我叫内莉！”威尔伯又说：“这个名字也非常好听！”
从此，威尔伯又多了三个朋友，不过，没有人能替代夏洛在威尔伯心中的位置！
夏洛的网好词
1.生机勃勃：勃勃：旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。
2.生机盎然：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
3.生机勃发：生机：生命力;活力勃发：焕发也就是焕发生机的意思，是说生命力极其旺盛。
4.春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。
5.人声鼎沸：鼎：古代煮食器;沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
6.书声琅琅：形容读书声音响亮。
7.热闹非凡：形容人群很多，现场气氛很热烈。
8.垂柳依依：可解作柔拂或柔嫩婀娜的低垂杨柳絮。
9.林荫小道：指两边栽有高大茂密树木的通路。
10.你追我赶：形容竞赛激烈，大家都不甘落后。
11.欢声笑语：形容又说又笑，表示气氛欢快热烈(形容十分欢快)。
12.清香四溢：清淡的香味向外飘散，四散飘溢。
13.奋发向上：精神振作，情绪高昂。
14.茁壮成长：指植物在阳光的照耀下吮吸阳光的照射，一天一个样。
15.三五成群：几个人、几个人在一起。
16.洒满阳光景色迷人环境幽雅。
夏洛的网[]
“人与书并不是先天互相吸引的。开始时，必须有媒介------父母、亲戚、邻居、老师或图书管理员，将书带到孩子的世界。”-----美国作家吉姆.崔莉斯的《朗读手册》老师常常抱怨学生不愿意读书，成绩差。而家长又常叹息自己的孩子不争气。一直以来，我都难以释怀，如今想来，豁然开朗。你给孩子朗读了吗？是呀，我们忽略了培养孩子的兴趣的过程，人与书并不是先天互相吸引的。让孩子爱读书，就要在孩子与书之间穿针引线，而这个“牵引”只要家长、老师或有声音像的朗读，坚持朗读；给孩子买书，培养其阅读兴趣。书中用这样的例子和可靠的数字告诉我们，孩子最善于模仿，最容易受到家长的影响。爱书的父母必定有良好的习惯，其孩子对书的喜爱程度必定远远超出那些家中没有什么读书氛围的孩子。是的，好多家长很重视孩子的阅读，要求孩子多阅读。当孩子达不到自己的要求就开始埋怨或责怪；别人的孩子怎么能安静地阅读，看书，而我的孩子就不行？有没有想过，在家长要求孩子安静地阅读时，自己在做什么？看连续剧，玩电脑游戏……试想，这样的环境和习惯，怎么能让孩子好好看书？作为师者也是相同的，一个不爱看书，静不下心来触摸文字温度的老师，他所带出来的孩子对书也一定不会喜欢到哪里去。所以我想，家长也好，老师也好，都应该改变一下自己的习惯，为孩子做好榜样，处处营造一种轻松的，愉快的阅读氛围，这对孩子的帮助将是明显的。
父母的角色对孩子的阅读习惯有巨大的影响，老师的影响虽不如父母那么大，但也应该作为学生阅读的楷模——尤其是在有些孩子的父母不愿或不能恪尽职守时，老师更应做这些孩子的榜样。如果你自己不喜欢阅读，那你又怎么去影响别人去喜爱书呢？父母是爱书人，这很重要。老师也一样！
为此我们开展了课外阅读研讨,印老师在三年级执教了课外阅读《夏洛的网》导读课,《夏洛的网》作为一部风行世界五十年的优秀儿童文学名著，为我们构建了一个温馨感人而又妙趣横生的童话故事。它是一部关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌，是一部“大人孩子都可以看得童话书。”这本书是真正从童心出发，以童眼看世界，以童心辨美丑，站在儿童的高度去谋篇布局，以孩子们的接受为第一要素，以情趣、童心、艺术为要，而将其教育的思想或是意义隐含于作品之中，让读者在轻松愉快，不知不觉中接受了人性中最淳朴也最可贵的教育。
一、导入。
多么有趣的小动物呀！电影好看吗？
老师想告诉你们一个秘密，这部电影是根据《夏洛的网》这本书改编而成的呢！(出示书)。
二、指导阅读。
生:读目录,通过读目录知道书中都有哪些情节.师:那就赶紧去读读吧!
（一）读封面。
2、从这样一幅图中你知道了什么？
3、那就让我们通过“人物表”去认识认识他们吧。大声地读读，你们注意到了吗？有些人物加粗了，这些就是故事中的主要角色。
谁会是我们这个故事的主角呢？（提醒联系书名猜）是的，这本书讲得是一个有关蜘蛛和小猪的故事，夏洛就是一只蜘蛛，小猪的名字叫“威尔伯”。
4、师小结：你瞧，封面居然传递给我们这么多信息，我们读书首先要关注封面。（板书：封面）。
（二）内容介绍。
1、面对这么厚的一本书，我们如何能够用最短的时间知道它的主要内容呢？（出示封底的内容介绍，生阅读）。
2、现在你知道这本书都写了些什么？（交流）。
3、师小结：内容介绍是我们初步了解一本书的重要途径。看来，读内容介绍也。
是不可缺少的一个环节。（板书：内容介绍）。
你还想知道什么？下面就让我们一起去看看吧！
（一）重点指导第一幅插图。
2、到底是怎么回事呢？请大家读读第二页。
3、出示文字：
（课件人物变色）这里有三个人物，我请三位小朋友来读其中的人物，老师读叙述部分。
4、写得多好啊！现在，谁再来说说到底是怎么回事？（随机解释“落脚猪”）。
5、从刚才这段文字里，你觉得弗恩是个怎么样的女孩儿？（生自由发表看法）师小结：书中还有很多这样有趣的插图，图文结合，你就会真切地了解故事的内容。（板书：图文结合）。
（二）边出示连续的插图边讲故事。
小猪有了一个弗恩能想出来的最漂亮的名字——威尔伯。在接下来的一段时间里，弗恩爱威尔伯胜过一切。她拿着奶瓶喂它，拥抱着它，爱抚着它。在苹果树下有威尔伯舒服的木箱猪栏。当威尔伯散步累了的时候，弗恩就会把它抱到婴儿车上，跟洋娃娃一起睡觉。弗恩是妈妈，威尔伯和洋娃娃是两个小宝宝。要是日子都能这样过下去该多好啊，可惜，快乐的时光总是那么短暂。两个月大的威尔伯，被迫被送到了朱克曼家的谷仓，他想和母鹅做朋友，可是母鹅要孵蛋；他想和小羊羔做朋友，小羊羔却告诉他，猪的价值比零还要小；就连那只不招人喜欢的老鼠坦普尔顿也不跟他玩。我们的威尔伯很不快乐。于是，它经历了一次不成功的逃跑。偏偏在这个时候，老羊还带来了一个坏消息，一到天气变得实在太冷的时候，几乎所有的猪年纪轻轻地就都被农民杀了，被做成熏肉火腿，听到了这个消息，威尔伯不禁嚎啕大哭。就在威尔伯最孤独，最害怕的时候，他听到了这样一个声音：“你要一个朋友吗？威尔伯？我可以做你的朋友。我观察你一整天了，我喜欢你。”“你不会死，我救你。”“我一定会救你！”“我这辈子说的话，没有比这话更当真的了，我不会让你死！”
（三）夏洛救威尔伯。
1、同学们，你能猜出那是谁吗？
是的，它就是小猪威尔伯生命里最重要的一个朋友，朋友的名字叫——（夏洛）。
2、如果你是夏洛你会用什么方法挽救威尔伯？
3、我们再来看看夏洛是用什么方法来救威尔伯的？
(1)（出示插图）学生交流。
(2)书中是这样描述的：就在网的正当中有这样三个大字：„王牌猪‟。这几个字是织在网上的。它们真真切切是网的一部分，一点也错不了。一个奇迹已经出现，一个信号已经降落人间，就降落在这里，就降落在农场，弗恩舅舅家有一只非比寻常的猪。
(3)请你自己读读，读懂了什么？
(4)就因为夏洛在网上织出了“王牌猪”三个字，弗恩舅舅家的猪圈成了吸引人的中心。因为夏洛的把戏起了作用，威尔伯的性命于是也保住了。
(1)（出示插图）作者把夏洛织网这一内容描写得特别细致从这一章里你读到了些什么？
(2)出示：现在轮到织„起‟字了！一横！下来！一竖！哔！接上！很好！再一横！下去！一横！哔！好样的！现在稳着点！爬过去！接上！一撇下去！现在上来点，到右边！一直过去！停止！现在向右边翘起一点！好！现在回上去！一横！一竖！现在到左边！再一横！爬过去！好了！别急，保持那些线连在一起！现在织出„起‟字最后一笔！下来！哔！横过去！翘上去一点！整个字再来一次！好样的！我们一起来读读这一段，（师生一起读）你们感觉读起来累吗？（累）。
5、孩子们，就在夏洛不辞辛苦的努力下，威尔伯在农场里成了吸引力的中心，关注的焦点。农场主也定时让威尔伯吃好东西，威尔伯成了一只人见人爱的猪。
总结：短短的几个片段，让我们认识了善良的弗恩，幸运的威尔伯，为朋友竭尽全力的夏洛。一只蜘蛛真的能挽救小猪的命运吗？课后，大家边看图边读书，还能读出更多精彩的内容。
夏洛的网有感
最近，我读了一本书，书名叫《夏洛的网》，这本书是美国作家e·b·怀特写的。
这本书讲了在朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网络文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖和一个安享天年的未来。但这时，夏洛的命运却走到了尽头……夏洛死后，威尔伯怀着感恩的心尽心地照顾着夏洛的'后代。
读着读着，我不禁流下了眼泪，我永远也忘不了夏洛临死前对威尔伯说的那句话：“我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁知道人活着该做一点有意义的事情。”
读了这本书，我学会了珍惜生命和友情，学会去爱身边的人，做一个忠诚的人。
《夏洛的网》续写
威尔伯被关进了板条箱里，它看到夏洛身体消瘦地停在那里，气息奄奄，不禁大声抽泣起来。它心里想：夏洛对我那么好，我也要做一些对夏洛有意义的事情。
一开始，威尔伯以为夏洛是一只残忍、嗜血、恐怖的坏家伙。而经过它们彼此交往后，威尔伯才知道夏洛是只善良、热情、乐于助人的好蜘蛛！
威尔伯回到谷仓。冬天来了，寒风刺骨，大雪纷飞，地上、屋顶上都盖上了一层厚厚的“白色毯子”。就因为夏洛死了这件事，让威尔伯不仅仅很烦恼，而且连饭都吃不下，整天只看着那个卵袋，希望会有奇迹发生。
一天，威尔伯还在看着那个卵袋，突然，那个卵袋里爬出了514只，没有一颗沙粒那么大的小蜘蛛。因为它们是夏洛的宝宝，长得跟夏洛是一模一样。
那些蜘蛛宝宝们吐出的丝像“降落伞”，它们变成了“飞天蜘蛛”，飞到了世界各地，最后只剩下了三只陪着威尔伯。威尔伯给它们说：“我是你们妈妈的朋友，会好好照顾你们。”
从此以后，他们过上了幸福的生活，而夏洛也永远活在了威尔伯的心中。
夏洛的网有感
《夏洛的网》是由美国的著名作家e·b·怀特写的，这是一本关于一个叫威尔伯的小猪和一个叫夏洛的蜘蛛的友谊的故事。小猪威尔伯是出生在阿拉布尔先生家的一只落脚猪，它长大之后被卖给了朱克曼先生，在它生活的谷仓里遇到了一群快乐生活着的小动物，它和蜘蛛夏洛成了非常好的朋友。
但是从母鹅那里传来一个不幸的消息，打破了谷仓里平静愉快的生活——威尔伯将会变成圣诞节的烟熏火腿！这个消息让威尔伯变得非常绝望，它不能够接受这样的'命运安排！它大喊起来：“我不要死！”但是谁都不知道该怎么办！这时渺小的蜘蛛夏洛却坚定的说“我救你。”
于是，在小老鼠坦普尔顿的帮助下，夏洛用自己的丝在猪栏上编出了各种各样的字，分别是“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”和“谦卑”。这让威尔伯成为了一头当地最有名的猪，它也逃过了成为圣诞节烟熏火腿的命运！在友谊的量下，小猪威尔伯和它的朋友们终于战胜了困难！
《夏洛的网》续写
这天早晨，小猪威尔伯伸了个懒腰，向小蜘蛛快乐、阿拉妮、内莉打了个招呼，威尔伯已经和她们成为无话不谈的好朋友。这时，朱克曼先生和朱克曼太太走过来，对勒维说：“勒维！请你做一个板条箱，我们明天要带威尔伯去集市参加决赛啦！要做得大一些哦！”威尔伯问三只小蜘蛛：“你们想去集市吗？”“我们可以吗？集市是什么样的？”三只小蜘蛛异口同声地问。“集市很热闹，很好玩。一起去怎么样？”“我们当然愿意啦！”三只小蜘蛛一起尖叫着。威尔伯却是既开心又百感交集，“欧！太好了，我去集市有朋友喽！可是我去集市觉得一点都开心不起来！”“为什么呀？”三只小蜘蛛问道。“因为要是没获奖，我可能会被做成熏猪肉的。呜呜呜……”“怎么样才能让你不死，我们能帮你吗？”三只小蜘蛛关切地问道。“你们？呵！除非你们能像你们妈妈夏洛那样把表扬我的字织在网上。”“真的吗？这样就能救你？”三只小蜘蛛问道。“你们也织字？”威尔伯惊讶地问。内莉抢先回答道：“虽然我不认识字，但我想妈妈一定希望你好好活下去，我这几天认识了一只母老鼠——普莉莎，我可以请求它帮我带点字来。”威尔伯欢呼雀跃，“太棒了！”内莉说完就去找普莉莎了，快乐和阿拉妮在玩“蜘蛛快跑”，威尔伯则在干麦草上睡觉。过了一会儿，内莉回来了，她说：“我带回三个词，我织‘必胜猪’吧！乐姐，你织‘人见人爱’，好吗？妮妮，你织‘最棒’二字吧！”快乐和阿拉妮齐声说：“好的，我们时间不多了！快动手吧！”于是，她们开始忙活起来，很快就把网织好了，留下中间一个大空挡。
第二天一早，朱克曼太太给威尔伯洗了一个脱脂牛奶澡，威尔伯觉得自己一下子光彩照人了起来。内莉说：“我也想洗牛奶澡，可是要是我跳进那桶牛奶，准会淹死的！呜！”“哈哈哈……”内莉的声音是三只小蜘蛛里面最细、最小、最悦耳、最甜美的，跟妈妈夏洛的声音简直一模一样。勒维把新做好的板条箱搬了过来，新板条箱全身蓝莹莹的，上面画了几个绿油油的点，还有六个金灿灿的大字：朱克曼的名猪。威尔伯悄悄对快乐她们说：“你们赶紧趁别人不注意时溜进板条箱，钻进顶板上的节孔进里，那也是你们妈妈曾经躲过的地方。”阿拉妮说：“我们非得躲在这个又黑又窄的地方不可吗？”威尔伯回答到：“你还可以试着躲在麦草下边，我觉得那样你会被我压死！嘻嘻嘻！”“好吧！”阿拉妮悻悻地回答道。转眼间，阿拉布尔先生一家开着卡车来了，这就意味着该出发了。朱克曼先生正准备把威尔伯抬进箱子时，一下子就看到猪圈门上有三张网，分别织着“必胜猪”、“人见人爱”、“最棒”。朱克曼先生惊奇地大叫：“上天又在指示我们了！上帝肯定是想说这只猪一定能赢，太棒了！大家快来看呐！”一会儿工夫，一大群人围了过来，一时间人山人海，顿时被围得水泄不通。这个消息很快一传十、十传百，在这座城市闹得沸沸扬扬，附近的人们没有一个不知道这件事的。等到人们散去的时侯，天色也黑了，阿拉布尔先生提醒大家已是晚上七点了，明天再去集市。
第三天，他们经过几个小时奔波，到达了集市。费恩问她妈妈：“可以给我点钱吗？我想去坐费里斯转轮。”“小孩子别吵，等我们把小猪搬下来再说！”妈妈不耐烦地回答。“我不小了，十岁了，我要去赢一本本子，封面有粉水晶和一块紫色的爱心水晶，它一定会停在我押的号码前的.！”费恩反驳着。阿拉布尔太太刚要说话，阿拉布尔先生就插嘴说：“别对孩子这样，这是2美元，你跟艾弗里每人一元，不许独占哦！”“ok！谢谢老爸！”说完，弗恩就没影了。“小心扒手——”阿拉布尔二夫妻异口同声地喊，然后他们相视一笑，阿拉布尔先生对他太太说：“我们去逛逛？我上次看见一件貂皮大衣蛮不错的，只要1万美元，你去看看，要是喜欢我们今天就买下来！”弗恩和艾弗里回来了，弗恩手里拿了一本如她所描述的本子；艾弗里一手啃着冰糖苹果，一手拿着赢来的机器人模型。很快，大家都陆陆续续来了，阿拉布尔先生载着心情愉悦的大家回去了。
第四天，经过激烈地角逐，比赛结束。这时只听喇叭响起：“请朱克曼先生把自己的猪带到颁奖台上！”然后就看见朱克曼夫妇和勒维带着板条箱像一去离弦的箭飞奔而去。阿拉布尔夫妇也兴奋地跟了过去。只听主持人宣布道：“朱克曼先生的猪获得了头奖，奖金1千万美金，还有荣誉证书和奖牌。”威尔伯惊呆了，他没想到自已能获头奖。朱克曼先生对他太太说：“伊迪丝，我们要发了！”随后发表了获然感言：“感谢威尔伯为我们获得了这么高的荣誉，今后威尔伯将成为我们家庭中的一员，我们会把他当自己的孩子一起照料。
从此，朱克曼一家幸福快乐地生活着。