教学工作计划应该根据学生的实际情况,量身定制,既要考虑学科知识的传授,又要注重学生的全面发展。学习他人的教学工作计划,可以帮助我们提高课堂教学的效果和质量。
幼儿中班体育教案参考
1.和幼儿一起设计运动会项目,并制作运动项目胸牌和奖牌。
2.幼儿自由报名,每人选择2到3个项目参加运动会。
3.在每天的晨间锻炼活动中,提供所需的运动器械,让幼儿反复练习为运动会做准备。
4.《运动会进行曲》音乐磁带。
幼儿园大班体育教案参考
1、玩法;幼儿分成人数相等的四组跳房子,完成四种方法,在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2、规则:"跳房子"的时候不能踩边缘线,踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后,依次从旁边绕开,接着队伍继续第二种跳法。
3、幼儿开始比赛。
4、教师小结比赛情况。
幼儿中班体育教案参考
1、创设“气球变变变”的情境带领幼儿进行热身活动。
教师扮演打气筒,幼儿扮演小气球,师幼一起活动四肢,进行热身。
2、出示充好气的气球,鼓励幼儿探索气球的多种玩法。
(1)鼓励幼儿创造性地玩气球,重点引导幼儿探索用身体的不同部位玩气球的多种方法。例如用头顶气球,双手向上抛接气球,与同伴合作来回吹气球,夹气球走。
(2)重点引导幼儿练习合作夹球的动作。
提问:怎样能协调一致地侧身走?夹球的时候怎样避免夹爆气球?
小结:把气球放在胸前,以不掉球为准,双手轻轻抓住对面同伴的两只胳膊,用样的速度侧身走。
3、组织幼儿玩游戏“送气球回家”,进一步练习夹球侧身走的动作。
第1遍游戏:幼儿两人一组,将球放在胸前夹好,列3路纵队站在起跑线后。游戏开始,每队第1组幼儿出发,步伐一致地侧身向终点快速行进。到达终点后,将气球放到“家里”(框内),然后跑回起点处。下一组幼儿出发。游戏依次进行最先完成运球任务的队获胜。游戏结束后,结合幼儿夹球侧身走动作的完成情况与幼儿进行交流。
第2遍游戏:根据幼儿游戏情况适当增加难度,如途中设置障碍,鼓励幼儿挑战自我,大胆尝试。
3、请幼儿扮演气球,伴随音乐玩“气球跳舞”游戏,进行放松活动。
幼儿中班体育教案参考
1、巩固立定跳和侧跳动作,发展踝关节的灵活性。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
幼儿园大班体育教案参考
(幼:单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)。
2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞,学会保护自己和同伴,学会商量合作、交往,规则是不踩到格子房子的边缘线。)。
3、教师小结:请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
(1)师:你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?
4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧,然后组织幼儿集中练习1--2次。
(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项:从第一个房子起点开始,逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点,逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点,逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点,逐格单双脚交替跳。跳跃时,要求跳到格子中间,不能踩到边缘线。
(2)幼儿玩"跳格子"游戏,重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
幼儿中班体育教案参考
做准备运动,活动身体师:小朋友们,等下我们就要进行一个比赛,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。(带领幼儿抖抖手脚,练习立定跳,在原地跳跃)。
介绍游戏规则师:
老师要介绍游戏规则了,小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了,我们今天比赛跳圈。四组同时进行,老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。(教师示范)大家听老师的口令,第一个小朋友跳过去后就跑回来,第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害,最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们,不能大喊大叫,要保护嗓子。而且不要推来推去,注意安全,学会保护自己。
游戏过程让幼儿比赛一次,老师进行观察,对能力较差的幼儿进行帮助1老师对幼儿的比赛进行评价。师:有些小朋友没有遵守老师的游戏规则,比如****,我们再来一次,大家要双脚同时落地,最重要要注意安全。变换游戏规则,立定跳改为侧跳。
游戏结束放松身体。师:到底是哪组的小朋友最厉害呢?小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧?和老师做做放松运动。(做一些舒展的运动)等下就要回教室,大家记得下楼梯要注意安全,不准推来推去的。
幼儿游戏体育活动教案参考
活动目标:
2、听信号进行走、跑、跳的动作练习,发展幼儿灵活的反应能力。
活动准备:
1、活动场地。
2、检查幼儿的穿戴。
活动过程:
1、幼儿分散在场地上,自由做走、跑、跳及其他动作练习,并听老师数1~10,当数到10的时候教师说:“结冰”。全体幼儿就不动了。
2、老师说:“冰化了!”幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。
3、幼儿熟悉游戏后,教师可变换口令,如“两人结冰”,此时幼儿必须两人在一起,身体的某一部分接触,表示冻结在一起了。
幼儿园大班体育教案参考
本节活动的目的是一物多玩,探索纸棍的多种玩法,提高动作的协调性和灵敏性。在探索纸棍玩法环节,单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有一定难度的,因此在开始的准备部分,教师有意识的将“魔法棒”(纸棍)变成方向盘,开汽车入场;拿魔法棒做热身操,在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操,如:可以变成大象的鼻子甩一甩;变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后面的探索玩法环节做铺垫。在探索纸棍玩法环节:虽然给了一定的方向,但由于小班幼儿爱模仿、以具体形象思维为主的特点,幼儿只能想出几种类似的玩法,这时就需要老师直接给出几种玩法让幼儿跟学并练习:跳格子、当做金箍棒玩耍等。最后总结出:骑大马、跳格子、当金箍棒、开汽车等几种玩法让幼儿分散自由练习。在练习时我发现大部分的孩子比较喜欢金箍棒、和骑大马。接着老师引出游戏——赶小猪,这是整个活动的高潮,是幼儿手持纸棍(魔法棒)将散落在地的纸球(小猪)赶进横立在场地周围的篮筐(小猪的家)里,游戏中幼儿很感兴趣,但因篮筐口有一定厚度不是很平所以赶进去对幼儿来说有难度,有的赶到筐口直接用手拿进去,在这个教具上我们需要思考改善。
幼儿中班体育教案参考
1、教师让幼儿自己找一个伙伴,两人组成一组。
2、小朋友二人一组,手拿纸棒的两端,两根纸棒成平行状;3、游戏开始,两个小朋友一起念儿歌:"炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子,你开,我开,哗啦过来"。边念儿歌边做动作,念"炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子"时,两只手臂有节奏的左右摆动,念"你开,我开"时,两个小朋友同时举起同侧的一根小棒,念哗啦时,两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去,这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌,用同样的方法再翻回来,这时两人面对面站立。
幼儿游戏体育活动教案参考
老师说“结冰”时,幼儿必须停止各种动作,原地不动。谁动了,停止游戏一次。
参加游戏的小朋友扮雪花,分散在场地上;老师扮北风,站在场地中间。游戏开始,老师领着小朋友们小跑步,同时发出“呼呼”的声音,声音有大有小。声音小表示风小,小朋友们就慢跑;声音大表示风大,小朋友们就快跑。老师说:“风停了!”大家就站着不动。老师喊:“太阳出来了!”小朋友们马上蹲下,表示雪花融化了。休息一会儿,游戏再进行。谁不照口令做,谁就站在一边,暂停一次游戏。
幼儿园走体育教案参考
1、主动在竹梯上练习间隔走、双脚行进跳,并在高10厘米—20厘米的斜坡上练习间隔走。
2、在活动中培养幼儿团结合作、勇敢的优良品质。
3、增强合作精神,提高竞争意识。
4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
幼儿园走体育教案参考
1.幼儿做准备运动,活动关节和大肌肉。
2、幼儿随《七个小矮人》的音乐练习作小矮人全蹲走。
3、请幼儿进行自由组合(六人一组)并推选组长。排成纵队讲竞赛规则:手扶前面小朋友的肩不能脱开,大家一起向终点前进,谁先走到终点拿到红旗谁就是第一名。老师将为第一名的组员每人奖励小亮点。各组进行配合练习一遍。
4、幼儿竞赛(两次)。评价各组配合情况。评价遵守规则的情况。
5、邀请大一班和大二班幼儿和本班冠军组进行比赛。未参加竞赛的幼儿呐喊助威,激励幼儿的集体荣誉感。
幼儿园走体育教案参考
1、过渡小结:梯子放在平地时,小朋友走得非常好,老师在竹梯的一头垫上一个轮胎,你们再来走走,注意要等前面一位小朋友走下竹梯,后一位再出发。
(老师注意观察幼儿,让每组能力好的幼儿扶一扶能力差的幼儿)。
2、幼儿示范:小朋友走得真不错,有的小朋友走得特别稳,我请他来走给大家看看。
(幼儿在示范走时,教师及时表扬幼儿,并讲解走横档的要领。)。
幼儿园走体育教案参考
在本次活动中,我提供了大小不同的瓶装水和高度不同的斜坡为幼儿提供的材料和器械注意到了个别差异,让幼儿可以根据自己的能力去选择,幼儿在原有的基础上都有了提高、并且在活动中体验到了成功的快乐。
在活动中,我根据幼儿锻炼的需要、不断增加练习的难度幼儿始终对这一活动充满了热情和兴趣。从大多数幼儿争先恐后,走高的斜坡、可以看出幼儿非常喜欢具有挑战性的事物,为幼儿创设良好的条件,满足了他们的需要也培养了他们不畏困难积极勇敢的品格。
在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间,从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。
在活动中,我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动,让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。
小百科:竹节梯采用轻型环故树脂制作。
体育幼儿教案参考
1.教师带领幼儿在垫子上做基本体操动作,如垫上操。
2.幼儿在垫(席)子上学习摸索沿身体上下滚球的动作。方法是:坐在垫(席)上,两腿伸直并拢,将球放在脚背上,用手慢慢将球向身体上部滚动,一直滚到颈部,当球滚到腹部时,上身要顺势向后躺下;然后再将球由颈部滚回脚背,当球滚到腹部时,上身也要顺势抬起成坐姿。幼儿动作熟练以后,比赛谁的动作做得既快又正确。
3.幼儿学习环绕身体滚球。方法是:仰卧在垫上,将球从腹部绕到后腰、再绕到腹部。动作熟练后,可进行个人比赛。
4.让幼儿想出在身上滚球的其他方法,并进行实践和交流。
跑的幼儿体育教案参考
在日常教学活动中,我发现,随着人们生活水平的日益提高,家长们让孩子"以车代步"的现象增多,孩子的腿部力量有所下降。因此,在这节教学活动中,我根据棍子的特点,结合小班幼儿的现状及年龄特点,以单人玩、双人合作玩跳棍子游戏等方式,锻炼幼儿各种跳的动作。让幼儿在玩耍中腿部力量得以得到锻炼,从而促进幼儿的健康发展。
幼儿体育活动教案模板参考
1、热身—小兔律动操。
2、以游戏的口吻提出游戏要求:幼儿扮小兔要经过一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具当"蘑菇"。提醒小兔要想办法绕过很多的陷阱(凳子)。碰到陷阱的小朋友就得重新来过。采到蘑菇的小兔子从两边回来,把"蘑菇"放在前面的空篮子里,排在队伍后面,重新玩。
3、请两个幼儿上来先试着玩,提醒幼儿要双脚向前行进跳。保护好自己,不和其他的"兔子"撞到一起。
4、将幼儿分成男女两组练习、游戏。知道个别能力较弱的幼儿。
5、放松活动:小兔子们带着采来的.蘑菇高高兴兴的回家了。
跑的幼儿体育教案参考
再说说我的目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况,我确定了认知、技能、情感三方面的目标:
1.自由探索木棒的多种玩法,培养幼儿创新与合作能力。(认知)。
2.在玩木棒过程中,发展幼儿走、跑、钻、跳等能力。(技能)。
3.积极参与活动,体验用木棒游戏的快乐。(情感)。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重点:发展幼儿走、跑、钻、跳等能力。
活动难点:自由探索木棒的多种玩法,培养幼儿创新与合作能力。
幼儿园走体育教案参考
喂,你好,我是孙老师,请问有什么事情?……好,我们马上就到。
2、师:刚才老师接到了一个紧急电话,说运动员比赛急等用水,要我们去给他们送水,这里有不同大小的装水瓶,小朋友选择一瓶水,路上走过斜坡、钻过山洞、将水整齐地摆放在运动场的水箱里,水瓶放下后跑回队伍中拍下一位小朋友的手,第二位小朋友出发。比一比,看哪队先把水送完。
3、领奖:今天你们真棒,得了第一名,其他小朋友也非常好的把水送完,下次争取得第一。
体育幼儿教案参考
1.师生问好,点名。
2.宣布学习内容。
3.横叉练习。
4.单手位学习(教师边示范边讲解,学生边看边学,然后逐个纠正)。
前奏准备动作,“背手、双跪坐”,身向2点,视1点。
1-4右手经过“盖手”在身前划一“立圆”再向旁拉开至“单山手”位。
5“压腕”成“单山手”,同时视1点。
6—8静止。
9—12右手经“晃手”一周再向下至“单按手”位。
13“压腕”成“单按手”,同时视1点。
14—16静止。
第二遍音乐。
1—4右手经“撩手”至“单托手”位。
5推腕成“单托手”,同时视1点。
6-8静止。
9-12右手顺原路线还原成“背手”。
16头还原,视1点。
幼儿园走体育教案参考
1、师:竹梯下垫一个轮胎时,小朋友走得也挺好的,老师还要再加高一个轮胎,让你们走走、看看还能不能走过去。
2、现在竹梯的高度已经不同了,有两条竹梯下又加了一个轮胎,请大家根据自己的情况,想想自己是要走高的斜坡,还是走低的余坡,选择好后开始练习。
(幼儿进行练习,老师巡回指导,及时表扬走的好的幼儿,并帮助能力差的幼儿,鼓励他们走完。)。
3、小结:小朋友在斜坡上走横档时,大部分都能很稳地走过去,有几个小朋友练得还不够熟练,走掉下来,可是他不怕困难,坚持走完,真棒!
体育幼儿教案参考
(1.)手的运动路线要沿圆弧形。
(2.)动作时,切记不要耸肩。
(3).要去体会圆的动作审美感觉,因为圆是中国舞的重要特征之一。
5.小结:表扬练得认真的学生,奖励小红星,提出回家练习的要求。
6.师生共同整理场地。
幼儿园走体育教案参考
1、过渡小结:刚才小朋友在玩竹梯时都有自己的玩法,有的小朋友走在竹梯的横档上,有的小朋友是在竹梯的空档间跳,还有的小朋友是走在竹梯的边缘上。
现在,我请你来玩给大家看看。
(让个别幼儿示范玩竹梯,老师根据幼儿的玩法,请幼儿集体评价小结,引出跳空格和走横档动作)。
2、练习跳空格:aa小朋友玩“跳空格”,在竹梯的空档间跳,我们大家也来试试,也来练习一下,好吗?注意与前面幼儿保持距离,慢慢跳。
3、你的这种玩法叫“走横档”,走在竹梯的横档上,小朋友来练习一下,注意保持身体的平衡。