活动方案的设计要具有可行性和可操作性,能够有效地引导参与者参与和享受其中的乐趣。活动方案的编写需要结合实际情况和需求,以下是一些实用的技巧和方法供大家参考。
中小学“暑假读一本好书”活动方案
让阅读成为习惯,让书香飘逸校园,为了深入实施素质教育,贯彻“双减”政策,开展趣味阅读活动,创建良好的文明校园文化,营造浓郁的读书氛围,郴州市骆仙小学在4月23日世界读书日之际举行系列读书节活动。
活动目的。
1、以读书节系列活动为载体,引领和推动骆仙小学读书活动的蓬勃开展,进一步营造浓厚的读书氛围,促进校园文化建设,为创建学习型学校而努力。
2、以活动促习惯,鼓励全校师生以书为友、与书作伴、与文明同行。藉此开阔眼界,拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,培养良好的个性和品质,由此拥有快乐积极的人生,进一步树立骆仙师生新形象。
3、以“大手拉小手”让每一个家庭在读书活动中快乐阅读,幸福成长。
组织机构。
指导单位:xx区教育局。
主办单位:xx市xx小学。
协办单位:xx书屋。
活动主题。
“快乐阅读,幸福骆仙”。
活动时间。
xx年xx月xx日-xx年xx月xx日。
活动地点。
学校、家里、图书馆、书店、户外……阅读均可,网上打卡。
活动对象。
xx小学全体师生及家长。
活动内容。
(一)第一阶段:宣传启动阶段(xx月xx日——xx月xx日)。
1、举行书香校园读书月系列活动启动仪式,向全校师生发出倡议。
2、发布阅读书目。
3、通过学校微信公众号和公示栏向全校师生及家长发布读书月活动实施方案。
(二)第二阶段:活动实施阶段(xx月xx日——xx月xx日)。
1、“为爱阅读”xx天亲子共读打卡,争做骆仙“书香家庭”“书香少年”。
进入春苗书屋“为爱阅读”21天亲子共读打卡链接报名,报名成功后,每天坚持打卡,打卡时按以下格式填写内容:签到第(数字)天,我是(自己的称谓),快快一起来参加#春苗书屋“为爱阅读”21天亲子共读活动吧!今天我和(宝贝称谓)一起看的书是《书名》,(阅读感想或心得)。
参加21天亲子共读活动您可获得:(xx书屋提供)。
(1)从活动开始日起到xx月xx日止,坚持亲子共读且按要求打卡的,累计达到21天均可获得“书香家庭”称号并颁发证书。
(2)从活动开始日起到xx月xx日止,xx天每天不间断,无漏打和补打卡,每天坚持亲子共读且按要求打卡的,可获得“书香家庭”称号并颁发证书及纪念勋章一个。
(3)所有获得“书香家庭”称号的小读者都在春苗书屋图书馆内展示墙展出,同时在春苗书屋公众号公布。
(4)春苗书屋提供4个“书香少年”名额,颁发“书香少年”荣誉证书、勋章、一本书,有机会参与xx区教育局年度“书香少年”的总评比。
2、组织开展一年级“小手拉大手”亲子阅读活动,评选出骆仙“书香爸妈”。
充分发掘家长教育资源,搭建家长与儿童之间的互动桥梁。提高学生对语言的感受力,增强阅读的兴趣。增进家校互动,提高家庭阅读氛围。
3、开展二年级绘本及立体绘本现场阅读活动,评选出骆仙“书香小巧手”。
由春苗书屋精心为学生们准备别开生面的立体书展,有几百本精美绘本供孩子们阅览,让孩子们开阔眼界,体验阅读的乐趣,收获丰富的知识,由美术老师指导孩子们完成形式丰富多样、精美有趣的书签,优秀作品将展示到春苗书屋。
4、组织开展三至五年级“诗词大会”活动,评选出骆仙“书香班级”。
古诗词是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠,是人类文化的宝库,是前人留给我们大家的宝贵的精神食粮。为了更好的推动与传承悠久灿烂文化,全面落实新《课标》理念,贯彻“双减”政策,促进学生语文综合素养的全面提升,我校将开展中小学生古诗词大赛,意在把学生引入古诗文的海洋,汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,让他们与高尚对话,与智慧碰撞,开阔视野,丰富语言,提高人文修养。
5、组织开展六年级“书香征文”活动,评选出骆仙“书香小作者”。
为了配合“为爱阅读”读书节活动,进一步提升阅读的成效,提高学生的习作水平,营造良好的读书、习作氛围,推动校园文化建设,营造书香校园。以“与好书为友最是书香能致远”读好书写好文活动。
6、以阅读活动节为载体,评选出“骆仙书香志愿者”“骆仙书香老师”“骆仙书香讲师”。
最是书香能致远,腹有诗书气自华。随着我校立体式阅读氛围的营造,浓郁的书香已弥漫在校园的每一个角落,流淌进学生的心里,融入到每个家庭,以提升文明校园发展。为更深入地开展读书活动,在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围,我校将每年开展一系列书香评比。
7、“整本书阅读”师资培训:
培训对象:“整本书阅读”试点学校实验班语文老师、家长及阅读推广志愿者。
培训形式:网络线上培训。
培训时间:xx年xx月xx日晚19:30—21:00。
8、xx区“书香校园”创建工作现场交流活动(xx月下旬)。
活动地点:xx市xx小学。
活动对象:xx区城区各小学负责“书香校园”创建工作的校领导及小学低、中、高年级语文教师各1人,每校上限5人。
活动安排:
(一)8:00—8:30学校图书馆(主馆)签到,领取会议资料袋。
(二)8:30—9:10参观书香校园现场,路线为:图书馆—读书成果展—书香长廊—书香教室—多媒体教室。
(三)9:10—9:50观摩“整本书阅读”汇报课,每个年级一节课,课型包括导读课、推进课、分享课。
(四)9:55—10:15参观文武特色大课间,四年级学生在学校足球场展示文武特色大课间,内容为武术操和经典诵读《论语》第一篇,其余班级在教室内由语文老师组织经典诵读操。
(五)10:15—11:00“书香校园”经验分享会,在学校一楼多媒体室举行,观摩“书香校园、书香班级、书香家庭”经验分享和成果展示。
书香暑假读书活动方案
让学生与书为友,和书为伴,让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展,丰富假期生活,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味,打造书香家庭、书香校园、书香社区。
快乐暑假,乐享阅读。
通过暑假读书活动的开展,向学生和家长推荐一批优秀读物,传播科学的读书方法,培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,提高学生的阅读、审美能力,使学生和家长在阅读中开阔视野,增长知识,陶冶情操,感受快乐。
全体学生和家长。
20xx年7月6日——8月30日。
阅读阶段(20xx年7月——8月):
1、假期阅读书目分为必读书目和选读书目。必读书目由语文教师确定1——2本书籍,学生在假期中按照教师要求认真完成阅读任务;选读书目由学生从教师推荐书目中选择喜欢的书籍(书目不限),充分合理的利用时间进行阅读。
2、要求每位学生每天都要安排一定的时间进行阅读,养成持之以恒的读书习惯,读书过程中按照要求完成相应的任务。
3、倡导师生、同学之间进行读书交流活动,教师要利用“乐教乐学”、“班级微信群”、“优学派”等网络工具对学生的假期阅读进行组织、指导和督促。
4、诗文诵读:各年级要为学生推荐假期必背诗文篇目,要求学生熟练背诵。
展示阶段(20xx年9月)。
1、举行必读书目优秀批注评比活动。
3、四年级完成名言警句、优美句段摘录笔记10页;办一份与读书有关的手抄报;把假期有趣的见闻、读书感受记录下来,至少完成三篇习作。
4、9月底举行阅读知识竞赛活动和经典诵读竞赛活动。
“暑假读一本好书”读书演讲活动方案
征文分别设小学组、初中组和高中组一、二、三等奖及优秀教师指导奖,同时根据各学校上传作品数量及获奖情况,评选并颁发优秀组织奖。优秀组织奖若干名(学校),由市教育局统一颁发获奖证书和奖牌。
优秀作品将推荐在相关报刊发表,本次活动结束后将对获奖作品进行汇编,由安徽教育网络出版有限公司网络出版并在“时代教育在线网发布,特别优秀的作品将由安徽少年儿童出版社以正规出版物的形式结集出版。
为鼓励学生积极参与,多读书,此次读书活动市教育局还将联合省少儿出版社开展“十佳书香少年”微评选活动和阅读互动送购书现金抵用券活动。
1、凡在暑假期间,将阅读推荐图书的照片、名家名作精彩片段、好词好句、名人名言等发送到指定微信号即可参加这一评选,获奖者将获得精品图书大奖。
2、凡积极参与微信互动活动,均有机会获得安徽少儿出版社天猫旗舰店购书现金抵用券。(详情请关注微信号:长满书的大树)。
“暑假读一本好书”读书活动方案
1.要高度重视学生暑期读书活动,将读书活动作为提高中小学生思想道德素质和文学艺术修养的一项重要任务。各学校在暑假工作会议上要做专门部署,做到有落实、有检查、有总结。活动推荐的图书可以到当地新华书店自愿购买或图书馆借阅,严禁组织学生统一购买。
2.征文体裁、字数不限,题目自拟,必须为学生原创。稿件请注明作者姓名、县(市)区、学校和班级,有教师指导的学生作品注明指导教师姓名。
3.送稿方式。本次征文活动不收纸质稿件,与xx教育网络出版有限公司时代教育在线网站(xx)合作,全部采用网络在线投稿。活动结束后,xx教育网络出版有限公司将对优秀作品汇编进行网络出版。参加活动的作品著作使用权属于活动主办方,活动主办方永久享有免费使用作品的权力,有权以电视、报刊、网络、手机、图书及其他任何形式的载体发表或使用该作品的部分或者全部。使用时,作者享有署名权。
4.上传作品的操作办法:进入时代教育在线网站(xx),点击“第十一届暑假读一本好书”读书征文活动’专栏,进入到活动页面,点击“在线报名”(按提示进行操作)和“发表作品”,上传成功后不可重复上传。按要求正确填写作者姓名、学校、班级、指导老师信息以及选择分组(小学、初中和高中)。提交作品请将作品电子稿复制、粘贴,即完成作品上传。
有条件的学生自行完成作品上传,没有条件上传作品的学生由指导教师进行上传(请务必注明学校及指导老师准确信息)。
5.设立活动专区。时代教育在线网为县(市)、区教育主管部门和学校建立活动专区,方便县(市)区各单位及时了解活动进展情况。
中小学“暑假读一本好书”活动方案
生活不止眼前的苟且,还有诗意和远方;读书不光为当下的成绩,还要有博大的情怀与远大的梦想。4月23日是世界读书日,为了响应国家建设书香社会、倡导全民阅读的号召,为孩子营造良好的读书氛围,进一步拓宽孩子的知识面,让阅读成为孩子一生的习惯,我们将通过“各年级读书交流、朗诵、演讲、书香家庭、书香班级”等方式开展20xx年读书节系列读书活动!实施方案如下:
读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办“书香明志,励志人生”读书节活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
书香明志,励志人生。
1、围绕“书香明志,励志人生”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展读书活动,营造浓浓的读书氛围,培养学生爱好书籍,博览群书的好习惯,享受阅读的快乐。
2、促进教师、学生、家长共同参与读书活动,丰富精神文化生活,营造和谐的文化氛围,创建“书香家庭”,培养“书香少年”。
xx年xx月xx日—xx年xx月xx日。
(一)宣传发动阶段:(xx月xx日—xx月xx日)。
1、制定切实可行的读书节活动实施方案,成立读书节师生读书活动领导小组,由教导处发布电子读书节活动倡议书。
读书节活动领导小组——。
组长:xx。
副组长:xx、xx。
组织策划:xx、xx、xx。
成员:全校教师(学生活动由各班语文老师具体负责)。
2、xx月xx日—xx月xx期间,学校通过班级微信群发布通知,学生代表利用照片、视频等形式宣读倡议书,正式拉开“读书节”活动序幕。
(二)活动实施阶段:(xx月xx日—xx月xx日)。
1、组织教师进行学习。
(1)组织全体教师共同学习,共同读书,师生共读。并将自己学习照片和体会用图片形式发给教导处。
2、推荐年级共读书目。
各年级语文老师根据本册教材“快乐读书吧”推荐书目选择一本组织学生进行师生共读、亲子共读。
3、阅读之星、书香家庭评选。
这次活动的主阵地以家庭为主,寻找最美1家庭阅读角活动,在校内开展“最美家庭阅读角”征集活动,最美家庭阅读角将成为评选“书香家庭”的重要依据。最美家庭阅读角,或许是卧室的一角,或许是阳台的一隅,又或许是客厅的一方,却别有一番风景。每个家庭都积极参与,拍下属于自己的最美家庭阅读角,展现浓浓的书香气息。虽然只是一张简单的照片,一个简短的视频,却彰显着家庭的阅读氛围。
4、共同制定落实阅读计划。
中高年级根据共同阅读的书目和学生的具体情况,由语文老师、家长、学生共同制定出一份符合学生情况的共读计划,将共读内容平均分配到每天。在班级群中发送打卡要求,家长督促学生每天按时按量按质完成阅读任务,语文老师每天对学生打卡情况进行检查、督促。
1、随时督促整本书阅读导读教学。
以年级为单位,各年级语文老师根据共读书目,集体备课,每次确定一名教师,在共读前、共读中、共读后分别进行整本书阅读的导读课、推进课、分享课的在线直播,根据课型类型设计符合本年级课程标准要求的共读导读单,多方面提高整本书阅读导读的质量和学生阅读的效益。
2、广泛开展家庭亲子共读活动。
以家庭为单位,动员广大家长积极参与到阅读活动中来,鼓励家长通过亲子之间大声朗读,比赛读,表演读等形式参与亲子阅读,并将亲子共读的情况制作成短视频发学校教导处参评。
3、深入推进共读活动的开展。
中高年级组织学生个人或分小组汇报每天阅读情况。制作名著思维导图或者名著阅读手抄报。低年级可以做阅读书签或者好书推荐。
(一)班级活动。
以班级为单位,在xx月xx日——xx月xx日之间每人呈现两件与本次共读书目有关的读书作品,不同年级从下列形式中选择:
1—2年级:
1、阅读记录卡。
2、做阅读书签。
3、制作亲子阅读小视频(必做)。
3—6年级:
1、名著知识竞答赛。
2、名著读书手抄报(或者连环画)。
3、制作名著思维导图。
(二)集中展示:(学校公众号)。
1、xx月xx日左右,每个班级择优展示阅读小视频。
2、xx月xx日,展示读书节材料。
3、四月份每个语文老师负责出一篇关于班级开展读书活动的公众号推文。公众号展示时间暂定为xx月xx号——xx月xx号之间。
(三)总结表彰阶段(xx月xx日—xx日)。
1、微信公众号展示汇报本年级在读书节活动中的过程纪实。
2、学校汇总各班过程纪实,制作宣传我校的读书节系列活动。结合阅读过程展示和读书汇报,评选班级阅读之星及书香家庭;(阅读之星、书香家庭每班5名。推选人:班主任。完成时间:4月25日。)。
3、教导处收交各班读书节活动各类照片,对读书节活动进行总结。
“书香家庭”评选标准。
1、评选标准:
(1)家庭成员均喜欢读书,有良好的阅读习惯。家长和孩子能共同拟定读书计划,按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。家庭有固定的读书时间与场所,家庭读书活动能做到坚持不懈。
(2)家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录,引导孩子在读书中思考人生,认识世界,发表自己独到的见解。家庭成员爱书好学,有一定家庭文化投入,家庭书香氛围浓郁,有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。
(3)能利用家庭藏书,积极参加学校和班级的各项亲子共读活动。
(4)家庭成员读有所获,尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
(5)家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书,让读书成为一种休闲时尚,成为家庭成员的一种生活方式。
(6)孩子品行表现良好,学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
2、评选办法:
(1)各班在本届“读书月”活动过程中组织学生家庭进行“书香家庭”的申报和评选,并向全班进行展示汇报。每班推选出表现最为突出的五个家庭为“书香家庭”。
(2)参评书香家庭须上交介绍书香特色的材料一份(一—三年级100字左右,四—六年级200字左右,介绍读书简况或读书事迹,带照片)。
“阅读之星”评选标准。
1、评选标准:
(1)爱惜图书、热爱读书,节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书,有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。
(2)有较广的阅读视野,阅读量大;拥有自己的家庭小书架,有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受,能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
(3)能认真阅读学校和班级推荐的篇目,每天有二十分钟以上的阅读时间,读书时能认真做好读书笔记,善于积累,养成每天阅读书报的良好习惯。
(4)能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动,在活动中表现优秀,能在全班起模范带头作用。
(5)每年有一定的读书计划。(每年读书不少于30册)。
2、评选办法:学校评价组查看材料:读写绘、手抄报、读书随笔、我们的读书故事。
“暑假读一本好书”读书演讲活动方案
1.要高度重视学生暑期读书活动,将读书活动作为提高中小学生思想道德素质和文学艺术修养的一项重要任务。各学校在暑假工作会议上要做专门部署,做到有落实、有检查、有总结。活动推荐的图书可以到当地新华书店自愿购买或图书馆借阅,严禁组织学生统一购买。
2.征文体裁、字数不限,题目自拟,必须为学生原创。稿件请注明作者姓名、县(市)区、学校和班级,有教师指导的学生,作品注明指导教师姓名及点评。
3.送稿方式。本次征文活动不收纸质稿件,与安徽教育网络出版有限公司时代教育在线网站合作,全部采用网络在线投稿。
活动结束后,安徽教育网络出版有限公司将对优秀作品汇编进行网络出版。参加活动的作品著作使用权属于活动主办方,活动主办方永久享有免费使用作品的权力,有权以电视、报刊、网络、手机、图书及其他任何形式的载体发表或使用该作品的部分或者全部。使用时,作者享有署名权。
4.上传作品的操作办法:
进入时代教育在线网站点击“第十一届暑假读一本好书”读书征文活动’专栏,进入到活动页面,点击“在线报名”(按提示进行操作)和“发表作品”,上传成功后不可重复上传。按要求正确填写作者姓名、学校、班级、指导老师信息以及选择分组(小学、初中和高中)。提交作品请将作品电子稿复制、粘贴,即完成作品上传。
有条件的学生自行完成作品上传,没有条件上传作品的学生由指导教师进行上传(请务必注明学校及指导老师准确信息)。
5.设立活动专区。时代教育在线网为县(市)、区教育主管部门和学校建立活动专区,方便县(市)区各单位及时了解活动进展情况。
暑假读一本好书活动方案
(二)明天是一幅美丽的图画—小学生暑假图文书阅读(适合1-2年级)。
(三)书里面的世界很精彩—文学经典作品阅读(适合3-4年级)。
(四)拓宽视野,志存高远—适合初中生和高中生阅读的书目。
二、举办单位:
天桥区教育局济南市新华书店。
三、活动内容。
区教育局组织广大中小学生利用暑假时间开展“暑假读一本好书”读书活动(推荐书目附后),并在认真阅读的基础上自愿写一篇读后感,参加征文活动评选,文体不限。
四、活动时间。
2015年7月至8月暑假为读书活动时间,9月10日读书征文截稿,10月组织专家进行评选,11月下旬举行颁奖仪式。
五、奖励设置。
本届“暑假读一本好书”活动征文设小学组、中学组一、二、三等奖及优秀指导教师奖,同时根据各学校交稿数量及获奖情况,设活动优秀组织奖,颁发获奖证书和奖品。
奖项设置:一等奖30名,二等奖100名,三等奖200名,(含小学中学),优秀指导教师奖30名,组织奖(集体)3个。
评选活动结束后,还将组织全国著名儿童文学作家走进获“优秀组织奖”的学校,与获奖学生和指导教师展开“阅读与心灵成长”经验交流活动。
六、工作流程。
(一)暑假之前,各学校下发推荐书目做好假前借阅工作。
(二)假期中,各学校结合自生实际组织相应的读书活动。
(三)开学后,学校进行征文初评。征文文体不限,题目自拟,字数在1000字以内。征文以学校为单位收集,遴选优秀篇目用a4纸打印或用300字稿纸誊写,统一报区教育局教育科,稿件请注明作者姓名、学校、年级、通讯地址、联系方式、邮政编码和指导教师姓名(稿件右上角注明“推荐”二字)。
七、活动组织与要求。
(一)高度重视,形成制度。各中小学校要把读书活动作为一项常规工作,建立长效工作机制,长抓不懈,持之以恒,积极创新,力求实效。要把读书活动与语文、中国历史、传统文化等课程的学习相结合,与校园文化建设及课外活动相结合,作为缅怀先烈、牢记历史、珍爱和平、开创未来的有力抓手,促进学生综合素质提升,作为提升教育质量的重要途径。
(二)营造氛围,激发兴趣。积极策划、广泛开展富有学校特色的读书活动,鼓励师生自发开创风格明显、学生感兴趣的读书交流新形式。学校要通过校园广播站、板壁报、校报校刊等渠道,介绍图书信息,宣传先进典型,鼓舞学生读书热情,辐射影响家庭社区,形成读书氛围。
(三)创造条件,扎实开展。各学校要积极开放学校图书室、阅览室,要减轻学生课业负担,为学生阅读提供充分的时间和场地。学校要做好相关资料的收集、整理、上报工作,并为师生参加比赛创造条件。
“暑假读一本好书”活动通知
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的'若干意见》,深入实施素质教育,倡导广大青少年学生多读书、读好书、好读书,养成良好的阅读习惯,拓宽阅读视野,提高阅读能力,丰富假期生活,决定在全市中小学生中组织开展“暑假读一本好书”活动。现将活动有关事宜通知如下。
品味书香,诵读经典。
1、各有关单位根据推荐的优秀图书(书目见附件),组织广大中小学生利用暑假期间开展“读一本好书”活动,并在认真阅读的基础上,写出一篇读后感。
2、专业作家讲座。组织全国知名作家、有关出版社著名编辑走进校园,与学生和老师展开“阅读与写作”经验交流活动。
1、20xx年暑假期间为学生阅读写作时间。
本次活动征文设小学组、初中组一、二、三等奖及优秀指导老师奖,同时根据学校推荐征文的数量及质量情况,评选并颁发活动优秀组织奖。
2、本次活动所列推荐书目,学生可通过上网阅读或到图书馆借阅,也可自愿到书店购买,任何单位和个人不得强制学生统一购买。
暑假读书活动方案
为了进一步激发我校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”,利用假期鼓励教师与名家对话,与经典同行,特举办读书活动。
一、活动主题:
让读书成为习惯,借书香助我成长。
二、参加人员:
学校在岗教师(含幼儿园)。
三、活动目标:
1、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,丰富自身人文涵养,强化自身修养,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
2、通过读书活动,实现教师有效积累,改善自身知识结构,改进自己的教学行为,促进教师专业发展。
3、通过读书活动,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。
四、读书方式:
1、个体研读:每天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步。
2、实践写作:每位教师在读后须撰写不低于800字的心得体会、随笔等。
3、交流汇报。开学后,教师们将读书笔记上交学校,适时举行优秀教师读书交流会。
五、读书内容:
在暑假教师读书活动中开展好“阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔”的四个一活动。
1、暑假读书中,教师注意读好四类书:经典名著,增加文化底蕴;教学专著,加强教学实践;教育心理学,领悟学生心理;报纸杂志,了解世事风情。
2、全体教师在暑假读书活动中,每人至少读完两本教育类书籍,完成读书笔记,写出读书心得。
3、在读书中,关注一位自己喜欢的名师,注意研究他的育人思想,育人策略,并撰写有一定深度的实践笔记,以指导今后的教学实践。
4、鼓励教师通过网上冲浪,浏览各类教育教学网站,浏览名师名家的个人主页,及时了解当前最新的教育动态,更新自己的教育理念。
六、读书评价
1、开学后,所有教师读书札记本及读书随笔(或读书心得)上交教务处或上传实小报邮箱,学校择机组织评选,对于阅读量大、读书札记记录认真、随笔(或心得)撰写质量高的教师将按等级计入教师期末教学量化成绩;优秀读书随笔或心得将择优在相关的教育网站及报刊杂志上发表;以上两项采取以书代奖的方式进行奖励。
3、9月6日,所有教师的《读书笔记》上交教务处,学校择机组织评价。
七、教师读书活动领导小组:
组长:梁xx
成员:姜xx(一年级、幼儿园)、xx(二年级)
书香暑假读书活动方案
关于教育问题的一系列重要讲话和十二届人大三次会议总理在《政府工作报告》中提出的开展全民阅读活动为指导,积极构建“书香校园”的文化氛围,丰富语文主题学习实践活动,培养“爱读书,读好书”的习惯,积极践行“阅读生活化,学习终生化”的学习理念,着力培养学生的阅读兴趣,组织开展暑期读书活动。
亲近阅读丰盈生命。
20xx年7月6日至9月15日。
组长:
副组长:
成员:
(一)制定计划。
语文教师根据方案要求,制定班级的读书计划,让学生充分利用暑假的闲散时间进行阅读,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
(二)加强领导。
1.副组长负责跟踪各班活动的开展情况,组织好活动结束的评比、展示,汇编成册工作。
2.语文教师做本班学生课外阅读的“第一责任人”,负责组织、布置、落实、检查、反馈班级课外阅读组织情况,积极策划引领,引导全班学生在假期认真读书、养成良好的的读书习惯,按要求完成作业。
(三)具体措施。
各班语文老师应倡议家长支持配合学校的活动,为学生的课外阅读提供物质保证。希望每个家庭都能够保证一定的藏书量,营造家庭读书氛围,在家中与孩子共赏,也应当鼓励孩子到周边书店自由阅读。
确保每位学生在家每天有足够的读书时间,低年级有半小时以上,中年级40分钟以上,高年级一小时以上,家长督促。
1.开展主题阅读活动。各班依据推荐目录,以学习小组为单位开展同读一本好书、同议一个读书话题、同讲一个读书故事、同写一篇的读书体会活动,激发学生阅读兴趣,提高阅读成效。假期中,1至5年级学生完成读书卡2张,3-5年级学生完成心得体会2篇,9月1日开学时交语文老师。
2.每位学生必须进行国学经典书背诵。使用《小学生必背75首古诗词》,1-2年级背诵50首,3-5年级全部背诵。学生给家长背诵后,家长于8月15日开始在班级群里签字。
3.家长抽时间带孩子到晋园曲沃县图书馆参观、读书(图书馆全年开放,上午8:00—12:00,下午15:00—18:30)。
新学期开学后各班语文老师组织检查、评比,开学第一周全班学生的作品在班级展示读书墙。每班将学生每类至少上交10份优秀作品给学校汇编成册。
开学第2周开展古诗词背诵竞赛,每班报20名学生,2人一组,抽5首古诗词背诵,依据背诵情况进行评比。
暑假读好书活动方案
1.营造读书氛围。从x月23日起开展20xx年“校园人文行——名人名家进校园讲座”活动,启动我市第十五届“暑假读好书”活动,邀请儿童文学作家夏吉安到学校进行读书活动讲座。
2.确定推荐书目。经组委会精心挑选,选出200部适合中小学生课外阅读的图书,确定为本届“暑假读好书”活动推荐书目。由市新华书店组织书源,并在各门店设立“暑假读好书”推荐书目专柜,八折优惠供应推荐图书。购书者将得到一张活动参赛卡,可参加“暑假读好书”抽奖活动。
(二)宣传发动阶段。
各校根据组委会文件精神和活动要求,在暑假前组织全校师生召开一次宣传动员大会,要求学生在暑假期间开展“读一本好书,记录读书轨迹,写一篇读书心得,自编一份手抄报”等读书教育活动,并按照活动要求,指导学生在暑假期间进行认真创作。
为方便学生购书,请各校将《xx市第十五届暑假读好书活动阅读书目需求反馈表》(附件1)下发给各班有需求的学生,并于x月28日前收齐后电告市“暑假读好书”活动办公室(电话:xx),经市“暑假读好书”活动办公室汇总后,根据各校学生所需的阅读品种和数量,由新华书店及时送到学校(班级),或由新华书店到学校现场流动供应(时间:x月28日-x月25日),确保每位学生都能阅读到自己所喜爱的图书。
(三)活动实施阶段(6月至8月)。
学生选择推荐书目中自已喜欢的图书,在暑假期间认真阅读,积极参与组委会安排的各项活动。组委会在暑假期间安排一场小学生自编手抄报现场制作大赛。
(四)评比表彰阶段(9月至10月)。
各班级在秋季开学后对学生的读书心得组织评比工作,评选出本班优秀文章推荐给学校,学校评选出优秀文章上报给市组委会,评比推荐工作通过嗨同学平台完成。市组委会根据学校统一上报的作品,组织专家进行评比,对获奖作者颁发证书和奖品,同时进行活动参赛卡现场抽奖,中奖者将给予一定的奖励。
暑假读书活动方案工作方案
“立德树人,提高质量”是我们学校办学的总目标。提高教师的教育教学实践能力、提升教师的科研研究水平,从而构建高效课堂,提升学校发展内涵,力争使所有教师成为专业化的优秀教师,这是我校发展培养教师队伍的主旨。近年来,鼓励老师参加课题研究和专研三维目标,以此促进高效课堂是我们培养教师发展的关注点。所以,为了更好地开展这两方面的教研工作,打造学习型教师群体,提高教师综合素质。特制订xx中学教师暑假读书活动方案。
一、活动时间:2016年7月1日-2016年8月24日。
二、活动目标:
1.“教而不研则浅、研而不教则空”,通过阅读,提升老师的理论,为课题研究打好理论基础。
2.学习一些前沿教学理论,拓展视野,激发课堂教学的创新,构建高效课堂。
3、创设良好的学习研究氛围,是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
三、领导小组
组 长:张xx
副组长:庄xx
成 员:郑xx
四、活动对象
学校专任教师,以教研组组成各读书小组。
五、方法和步骤和要求
1、读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书目录:
语文组--《如是我读——语文教学文本解读个案》
数学组--《差异化教学》、《差异化教学探究:文学、数学和科学》
英语组--《课堂教学“心”主张》 理化组--《课堂改进的30个行动》
技能组--《优秀教师的九堂必修课》、一套完整的足球教材和教参
2、离校之前,请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。
2、教师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。于8月24日前发送到邮箱:xxxx.
暑假读书活动方案活动方案
书是人类智慧的结晶,阅读是精彩人生的开始。开展檀小暑期读书活动,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,提高文学修养,培养学生良好阅读习惯,让书香飘逸校园。
1、组织学生展开丰富多彩的读书活动,开阔视野,增长知识,培养能力。
2、采用公道的组织情势,激起学生读书的自觉性和积极性,真正让书香弥漫在实小的每个角落。
2016.6.28—8.25
1-6年级所有参研班级的学生。
1、各班根据学生的`浏览情况,结合课标要求,为学生推荐具体读物,做到师生共读一本书,并对学生的读书情况做出定量要求。
2、各班制定具体的暑期读书计划,可为学生提供一些具体的读书方法。比如: a、 天天读书时间相对固定,找自己天天最没事情、最没伴玩的时段。
b、在读书场所张贴自己设计的提示:今天我读书了吗?
e、规定读书量,比如2本;
f、开学回来要交换,给嘉奖;
j、天天告知父母读出来的“东西”;
h、让自己的读书记录漂亮一些,如配图、换字体。
1、低年级以班级为单位编写一本《快乐写话》的精美集子。
2、中高年级搜集优秀读书笔记,以班级级为单位,归档。
3、低年级每生完成一张读书手抄报,各班统一用a4纸张绘画,并配上与之相干的简单写话,可以是多个板块。
4中高年级每生每个返校日完成交上交一篇读书心得,并由教师指导修改之后选择一篇优秀读书心得参加县举办的暑期读书征文活动。表现积极的同学授与“暑假读书之星”的光荣称号,并颁发奖状和奖品。
(一)小学(1-2年级)课外阅读推荐书目
1.《千字文·三字经·弟子规》
2.《没头脑和不高兴》 任溶溶/著
3.《舒克和贝塔历险记》郑渊洁/著
4.《大个子老鼠小个子猫》周锐/著
5.《严文井童话》严文井/著
6.《高士其科普童话》高士其/著
7.《陈伯吹童话》陈伯吹/著
8.《稻草人》叶圣陶/著
9.《史记》(注音本) 司马迁/著
10.《最著名的中国民间故事》
11.《鼹鼠的故事》[捷克]兹德涅克·米勒
12.《狐狸列那的故事》[法]阿希季诺夫人
13.《小熊温尼普》[英]米尔恩
14.《洋葱头历险记》[意大利]罗大里
15.《丁丁历险记》[比利时]埃尔热
16.《雅诺什绘本》[德]雅诺什
17.《了不起的狐狸爸爸》[英]罗尔德·达尔
18.《电话里的童话》[意]罗大里
19.《豪夫童话》[德]豪夫
20.《豆蔻镇的居民和强盗》[挪威]托尔边·埃格纳
(二)小学(3-4年级)课外阅读推荐书目
1.《宝葫芦的秘密》张天翼/著
2.《乌丢丢的奇遇》金波/著
3.《小英雄雨来》管桦/著
4.《戴小桥全传》梅子涵/著
5.《新版小灵通漫游未来》叶永烈/著
6.《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁/著
7.《马戏团的动物明星》沈石溪/著
8.《寄小读者》冰心/著
9.《林汉达历史故事集》林汉达/著
10.《森林唱游·月亮忘记了》几米/著
11.《格列佛游记》[英]斯威夫特
12.《精灵鼠小弟·吹小号的天鹅》[美]怀特
13.《长袜子皮皮》[瑞典]林格伦/著
14.《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉·克莱瑞/著
15.《苦儿流浪记》[法]埃克多·马洛
16.《当世界年纪还小的时候》[德]于尔克·舒比格
17.《吹牛大王历险记》[德]拉斯伯
18.《水孩子》[英]查·金斯莱
19.《兔子坡》[美]罗伯特·罗素
20.《卓娅和舒拉的故事》[俄]柳·科斯莫杰米扬斯卡娅
(三)小学(5-6年级)课外阅读推荐书目
1.《朝花夕拾》鲁迅/著
2.《史记故事》
3.《东周列国志故事》
4.《红楼梦》曹雪芹/著
5.《水浒传》施耐庵/著
6.《小兵张嘎》徐光耀/著
7.《孔子的故事》李长之/著
8.《我的妈妈是精灵》陈丹燕/著
9.《青铜葵花》曹文轩/著
10.《老子说庄子说》蔡志忠/编绘
11.《地心游记》[法]凡尔纳/著
12.《福尔摩斯探案集》[英]柯南道尔/著
13.《哈利波特与魔法石》[英]罗琳/著
14.《居里夫人传》[法]艾芙·居里/著
15.《泰戈尔诗选》[印度]泰戈尔/著
16.《希腊神话故事》[德]施瓦布/著
17.《王子与贫儿》[英]马克·吐温/著
18. 契诃夫短篇小说选[俄]契诃夫/著
19.《莎士比亚戏剧故事》[英]兰姆/著
20.《蓝色的海豚岛》[美]斯·奥台尔/著
书香暑假读书活动方案
20xx年7月1日—20xx年8月24日。
1、“教而不研则浅、研而不教则空”,通过阅读,提升老师的理论,为课题研究打好理论基础。
2、学习一些前沿教学理论,拓展视野,激发课堂教学的创新,构建高效课堂。
3、创设良好的学习研究氛围,是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
组长:
副组长:
成员:
学校专任教师,以教研组组成各读书小组。
1、读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书目录:
语文组——《如是我读——语文教学文本解读个案》。
数学组——《差异化教学》、《差异化教学探究:文学、数学和科学》。
英语组——《课堂教学“心”主张》理化组——《课堂改进的30个行动》。
政史组——《优秀教师的职业修练手记》地生组——《教书记——朱煜教育小品文》。
技能组——《优秀教师的九堂必修课》、一套完整的足球教材和教参。
2、离校之前,请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。
3、教师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。
4、开展阅读讨论交流活动。期初教师业务培训期间,我们将举行读书论坛活动。届时,我们将在各教研组中进行抽签(语数英三组各抽两名,其他组各抽一名)。抽到的教师将代表本组老师在论坛上进行读书心得的专题发言。
通过学习心得评选出优秀读书教研组(3组)和优秀读书个人(一等奖:5名;二等奖:10名;三等奖:15名)。
暑假读书活动方案
为了培养孩子们的阅读能力,让孩子们爱上阅读,特制订龙湖小学暑假学生读书活动方案:
让学生与书为友,和书为伴,让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展,丰富假期生活,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味,打造书香家庭、书香校园、书香社区。
快乐暑假,乐享阅读。
通过暑假读书活动的开展,向学生和家长推荐一批优秀读物,传播科学的读书方法,培养浓厚的阅读兴趣和良好的.阅读习惯,提高学生的阅读、审美能力,使学生和家长在阅读中开阔视野,增长知识,陶冶情操,感受快乐。
全体学生和家长。
2018年7月6日——8月30日。
阅读阶段(2018年7月——8月):
1、假期阅读书目分为必读书目和选读书目。必读书目由语文教师确定1——2本书籍,学生在假期中按照教师要求认真完成阅读任务;选读书目由学生从教师推荐书目中选择喜欢的书籍(书目不限),充分合理的利用时间进行阅读。
2、要求每位学生每天都要安排一定的时间进行阅读,养成持之以恒的读书习惯,读书过程中按照要求完成相应的任务。
3、倡导师生、同学之间进行读书交流活动,教师要利用“乐教乐学”、“班级微信群”、“优学派”等网络工具对学生的假期阅读进行组织、指导和督促。
4、诗文诵读:各年级要为学生推荐假期必背诗文篇目,要求学生熟练背诵。
展示阶段(2018年9月)。
1、举行必读书目优秀批注评比活动。
三、四年级完成名言警句、优美句段摘录笔记10页;办一份与读书有关的手抄报;把假期有趣的见闻、读书感受记录下来,至少完成三篇习作。
3、9月底举行阅读知识竞赛活动和经典诵读竞赛活动。
书香暑假读书活动方案
为了进一步激发我校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”,利用假期鼓励教师与名家对话,与经典同行,特举办读书活动。
让读书成为习惯,借书香助我成长。
学校在岗教师(含幼儿园)。
1、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,丰富自身人文涵养,强化自身修养,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
2、通过读书活动,实现教师有效积累,改善自身知识结构,改进自己的教学行为,促进教师专业发展。
3、通过读书活动,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。
1、个体研读:每天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步。
2、实践写作:每位教师在读后须撰写不低于800字的心得体会、随笔等。
3、交流汇报。开学后,教师们将读书笔记上交学校,适时举行优秀教师读书交流会。
在暑假教师读书活动中开展好“阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔”的四个一活动。
1、暑假读书中,教师注意读好四类书:经典名著,增加文化底蕴;教学专著,加强教学实践;教育心理学,领悟学生心理;报纸杂志,了解世事风情。
2、全体教师在暑假读书活动中,每人至少读完两本教育类书籍,完成读书笔记,写出读书心得。
3、在读书中,关注一位自己喜欢的名师,注意研究他的育人思想,育人策略,并撰写有一定深度的实践笔记,以指导今后的教学实践。
4、鼓励教师通过网上冲浪,浏览各类教育教学网站,浏览名师名家的个人主页,及时了解当前最新的教育动态,更新自己的教育理念。
1、开学后,所有教师读书札记本及读书随笔(或读书心得)上交教务处或上传实小报邮箱,学校择机组织评选,对于阅读量大、读书札记记录认真、随笔(或心得)撰写质量高的教师将按等级计入教师期末教学量化成绩;优秀读书随笔或心得将择优在相关的教育网站及报刊杂志上发表;以上两项采取以书代奖的方式进行奖励。
3、9月6日,所有教师的《读书笔记》上交教务处,学校择机组织评价。
组长:梁xx。
成员:姜xx(一年级、幼儿园)、李xx(二年级)。
暑假读书活动方案
书是人类智慧的结晶,阅读是精彩人生的'开始。开展檀小暑期读书活动,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,提高文学修养,培养学生良好阅读习惯,让书香飘逸校园。
1、组织学生展开丰富多彩的读书活动,开阔视野,增长知识,培养能力。
2、采用公道的组织情势,激起学生读书的自觉性和积极性,真正让书香弥漫在实小的每个角落。
20xx.6.28―8.25
1-6年级所有参研班级的学生。
1、各班根据学生的浏览情况,结合课标要求,为学生推荐具体读物,做到师生共读一本书,并对学生的读书情况做出定量要求。
2、各班制定具体的暑期读书计划,可为学生提供一些具体的读书方法。比如:
a、天天读书时间相对固定,找自己天天最没事情、最没伴玩的时段。
b、在读书场所张贴自己设计的提示:今天我读书了吗?
c、设计一张简单地读书登记表,记录读书时间、读书页数,不贴牢,便于撕下;
d、定期与同学交换读书情况;
e、规定读书量,比如2本;
f、开学回来要交换,给嘉奖;
j、天天告知父母读出来的“东西”;
h、让自己的读书记录漂亮一些,如配图、换字体。
1、低年级以班级为单位编写一本《快乐写话》的精美集子。
2、中高年级搜集优秀读书笔记,以班级级为单位,归档。
3、低年级每生完成一张读书手抄报,各班统一用a4纸张绘画,并配上与之相干的简单写话,可以是多个板块。
4、中高年级每生每个返校日完成交上交一篇读书心得,并由教师指导修改之后选择一篇优秀读书心得参加县举办的暑期读书征文活动。表现积极的同学授与“暑假读书之星”的光荣称号,并颁发奖状和奖品。
(一)小学(1-2年级)课外阅读推荐书目
1.《千字文・三字经・弟子规》
2.《没头脑和不高兴》任溶溶/著
3.《舒克和贝塔历险记》郑渊洁/著
4.《大个子老鼠小个子猫》周锐/著
5.《严文井童话》严文井/著
6.《高士其科普童话》高士其/著
7.《陈伯吹童话》陈伯吹/著
8.《稻草人》叶圣陶/著
9.《史记》(注音本)司马迁/著
10.《最著名的中国民间故事》
11.《鼹鼠的故事》[捷克]兹德涅克・米勒
12.《狐狸列那的故事》[法]阿希季诺夫人
13.《小熊温尼普》[英]米尔恩
14.《洋葱头历险记》[意大利]罗大里
15.《丁丁历险记》[比利时]埃尔热
16.《雅诺什绘本》[德]雅诺什
17.《了不起的狐狸爸爸》[英]罗尔德・达尔
18.《电话里的童话》[意]罗大里
19.《豪夫童话》[德]豪夫
20.《豆蔻镇的居民和强盗》[挪威]托尔边・埃格纳
(二)小学(3-4年级)课外阅读推荐书目
1.《宝葫芦的秘密》张天翼/著
2.《乌丢丢的奇遇》金波/著
3.《小英雄雨来》管桦/著
4.《戴小桥全传》梅子涵/著
5.《新版小灵通漫游未来》叶永烈/著
6.《卓娅和舒拉的故事》[俄]柳・科斯莫杰米扬斯卡娅
7.《马戏团的动物明星》沈石溪/著
8.《寄小读者》冰心/著
9.《林汉达历史故事集》林汉达/著
10.《森林唱游・月亮忘记了》几米/著
11.《格列佛游记》[英]斯威夫特
12.《精灵鼠小弟・吹小号的天鹅》[美]怀特
13.《长袜子皮皮》[瑞典]林格伦/著
14.《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉・克莱瑞/著
15.《苦儿流浪记》[法]埃克多・马洛
16.《当世界年纪还小的时候》[德]于尔克・舒比格
17.《吹牛大王历险记》[德]拉斯伯
18.《水孩子》[英]查・金斯莱
19.《兔子坡》[美]罗伯特・罗素
(三)小学(5-6年级)课外阅读推荐书目
1.《朝花夕拾》鲁迅/著
2.《史记故事》
3.《东周列国志故事》
4.《红楼梦》曹雪芹/著
5.《水浒传》施耐庵/著
6.《小兵张嘎》徐光耀/著
7.《孔子的故事》李长之/著
8.《我的妈妈是精灵》陈丹燕/著
9.《青铜葵花》曹文轩/著
10.《老子说庄子说》蔡志忠/编绘
11.《地心游记》[法]凡尔纳/著
12.《福尔摩斯探案集》[英]柯南道尔/著
13.《哈利波特与魔法石》[英]罗琳/著
14.《居里夫人传》[法]艾芙・居里/著
15.《泰戈尔诗选》[印度]泰戈尔/著
16.《希腊神话故事》[德]施瓦布/著
17.《王子与贫儿》[英]马克・吐温/著
18.契诃夫短篇小说选[俄]契诃夫/著
19.《莎士比亚戏剧故事》[英]兰姆/著
20.《蓝色的海豚岛》[美]斯・奥台尔/著