优秀作文是在写作过程中充分表达自己的思想和情感,展现出对主题的深入理解和独特见解的作品。以下是一些被广大读者认可和喜爱的优秀作文范文,它们带给我们很多启示和思考。
疫情网课初中心得体会
随着新冠疫情的爆发,人们的生活发生了翻天覆地的变化。学校停课,为了保证学生的学习进度,学校纷纷推出了网课。对于初中生来说,这个新的学习方式是一次全新的挑战。在网课的过程中,我从中获得了很多启示和体会。
首先,网课教学形式的改变让我体验到了自主学习的乐趣。在学校的传统教学中,老师往往是主导者,我们只需要被动地接受知识。但是在网课中,我们需要自主学习,自己掌握学习进度。每个人都有自己的学习方法和习惯,通过网课,我可以更好地发现自己的优势和不足。例如,在完成作业的过程中,我发现通过查阅资料来解决问题更加高效。这种自主学习不仅激发了我的学习热情,还让我体验到了学习的自由和快乐。
其次,网课教学也让我更加珍惜老师面对面传授知识的机会。在正常的学校教学中,老师会亲自给我们讲解知识,解答问题。而在网课中,老师只能通过文字、录制视频等方式传授知识。虽然老师的课件设计很精心,但是无法与面对面的教学相比。有时候,我在网课中遇到了一些难以理解的问题,但是老师无法立即给我解答,只能通过线上交流来沟通。这种交流形式远远不能代替在班级里与老师和同学们共同学习的场景。因此,通过网课,我意识到了老师的重要性,更加珍惜和感恩老师们面对面传授知识的机会。
再次,网课教学让我更加意识到技术的重要性和发展对我们的影响。在网课中,我们需要借助各种软件和平台来完成学习任务。例如,我们要用电脑或手机上网、观看教学视频、提交作业等。这让我深刻认识到了技术的重要性,并且对科技的日新月异感到震撼。正是因为科技的发展,我们才能够在线上与老师进行学习互动。这也让我更加明白,在未来,科技将成为我们生活中不可或缺的一部分,我们应该善用科技,学会迎接和适应由科技带来的变革。
最后,网课教学也让我更加珍惜与同学们面对面交流的机会。在网课中,我们无法与同学们进行面对面的交流,不能一起去图书馆学习、一起开展课外活动。我渐渐意识到,从同学们身上学习是一种宝贵的经验。在和同学互动的过程中,我不仅能够学到知识,还能够了解不同的观点,拓宽自己的思维。因此,通过网课,我更加珍惜与同学们面对面交流的机会,并且意识到了团队合作和社交交往的重要性。
总的来说,网课教学让我体验到了自主学习的乐趣,让我更加珍惜与老师面对面传授知识的机会,进一步意识到了技术的重要性和发展对我们的影响,以及更加珍惜与同学们面对面交流的机会。网课是新形势下的一种应对措施,虽然也存在一些不足之处,但是通过网课,我获得了很多启示和体会,成长了很多。希望未来我们能够进一步完善网课教学,让学生们能够更好地适应未来的挑战。
疫情网课倡议书
亲爱的同学们:
当前,新冠肺炎疫情防控工作正处在关键阶段,需要我们继续服从大局,听从指挥,做好防护。为了实现“延期不返校,延期不停教,延期不停学的目标”我校将从3月15日正式全面开展线上教学,同学们将以“在线教学”的新方式开展课程学习。为高质量完成学习任务,营造良好的在线学习环境,广东工商职业技术大学学生会向全体同学发出倡议:
学校对延期开学期间的教学工作作了周密安排,学习空间的转换会给大家带来一些不适应,我们要积极调整学习习惯,安排作息时间,早睡早起,制定科学的学习计划,以饱满的热情,积极的心态,全情的投入参与进线上课堂。虽然大家面对屏幕,遥距千里,更要做到标准不降低,学习不停顿。
我们都是成长在互联网高速发展过程中的一代,在日新月异的`科技发展中,对新鲜事物有着很强的接纳度和极快的学习效率。而对于我们部分年长的老师来说,在短时间熟练掌握信息化教学工具还有着一些挑战和困难,在网络学习的共建中,还需要我们师生共同携手。我们在教学过程遇到卡顿、掉线或老师操作不畅时多理解,多协助老师。同时同学间积极开展互帮互助,互学互长,共同营造更好的学习氛围,更优质的学习体验。
在线上教学这种新的学习方式里,我们依然需要秉持求真务实的态度,做到实事求是,诚信学习,自律学习,养成良好学习习惯,上课专心听讲,不做与课堂无关的行为,坚决杜绝作业抄袭拷贝等不端行为,提升学习效果。同时树立保护知识产权意识,尊重老师教学成果,包括音频、视频、ppt等授课内容和相关资料,未经老师同意,不进行传播交流。
线上学习的同时,我们要充分利用课余时间多读书、读好书,在读书思考中汲取力量、提升修养,涵育理性平和的心境品格;多参加线上第二课堂素质拓展活动,提升能力素质;多学习疫情防控知识,自觉遵守、带头践行疫情防控要求,养成勤于锻炼的健康生活作息习惯,保护好自己和家人,对自己和他人生命安全负责。
倡议人:xxx
20xx年xx月xx日
疫情网课倡议书
中学的全体同学:
你们好!
在这个本应“春暖花开”的季节,一场悄无声息的灾难席卷了中国大地的各个角落。新型冠状病毒的肆虐,我们出乎意料地,迎来了一个“漫长的寒假”;老师出乎意料地,当起了主播;学生出乎意料集体上起了网课,未来就这样悄然已来。面对正在开展的线上教学,我们向全体同学提出如下倡议:
同学们对网络课堂应保持积极的态度与热情,遵守课堂纪律,认真学习,积极互动和反馈,依照老师的课程进度,做好预习与复习工作,提高学习质量。在线上课堂做到:不迟到、不早退、不旷课,按时完成家校本、打卡作业,自学自律,认真完成学习任务。
根据老师和同学们的反映,长时间线上上课容易导致视觉疲劳。同学们要科学用眼,认真做好眼保健操。在课余时间还要合理安排作息。注意防疫,积极锻炼,多帮家长做一些力所能及的家务。不仅如此,同学们还要保持乐观开朗的心情,多同家人、老师以及同学交流,共渡难关。在特殊时期,只有保证身心健康,才能进一步保证线上教学的学习质量。
同学们在线上学习期间,要注重保护教师的知识产权。在未经教师允许的情况下,请勿私自传播老师教学的课堂回放。另外,同学们要规范言行,保证良好的网络环境,不要在课堂上发布不明信息、不明链接,也不要上线不上人、上线不上心,更不要分屏操作、无聊聊天。我们要共同维护网络课堂的安全和正常教学秩序。
作为特殊时期的特殊方法,线上教学存在一些不完善之处,可能导致同学们在学习期间遇到各类新问题。这既需要同学们及时反馈,又需要同学们适应特殊的线上学习方式。同学们应当对于学校的努力给予理解和支持,让学校与同学们在疫情期间携手共进,共同营造优质的网络教学环境。你背不下来的书,总有人能背下来,你做不出来的题,总有人能做出来,你愿意拖到明天的`事,总有人今天努力做完,那么不好意思,你想上的学校也只能别人去上了,你想过的人生也只能别人过了。学好学坏都在自己的自信自律而不在上课方式,线上教学可不会替你背这个锅。
现在已经是开学,请不要再把它当成寒假来对待。信心不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,学习之路哪有什么胜利可言,挺住意味着一切。望你在学习的路上,能递交一份属于实验人的优秀答卷。时刻谨记:自学自律,天道酬勤!
他们认真学习的样子,就是我们最好的榜样。病毒阻挡了孩子们返校的进程,却阻挡不了他们对知识的渴求,对梦想的追求。尽管稚嫩,他们却懂得在求学的路上坚持、拼搏!
同学们!用蒲松龄落第自勉联勉励自己:有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
倡议人:xxx。
20xx年xx月xx日。
疫情网课倡议书
为应对来势汹汹峻的新型冠状病毒,我们开启了超长寒假,““钉钉别钉我”“停课不停学”“老师变身当主播”等热门词条也已占据网络。身为高三的我们不需要像一线医生那样奋斗在抗击疫情的第一线,但我们也需要奋斗在刻苦学习的第一线,真正做到“停课不停学”,所以我倡议各位高三学子“积极高效上网课,不做网课学困生”。
网络授课不比面对面教学,平日里与老师的沟通交流的'自如到了网络上便成了难题。“网络平困生”切莫以网速不好没有摄像头来躲避老师的问答,这样不仅是浪费了课堂时光,而且经常使老师置身于“一个人一节课”的尴尬境地,所以设备配齐,畅快地与老师互动起来吧!
积极与老师展开互动,增加课堂效率。多动脑多思考,常在互动框发言或是与老师连线也会发现,思维的碰撞在网络之下别有一番趣味!
面对网络,更多的诱惑不是网课而是手机,我们只有自觉抵制这些诱惑才能真正上好每一堂课,完成好每一项作业。莫让打卡式的网课形同虚设,莫让自己陷入浮躁懈怠的假期,让自己高效度过每一天!
各位高三学子们,让我们共克时艰,共同维护良好的教学秩序,认认真真上好每一堂网课,积极高效落实好每一项任务,让我们一起喊出“停课不停学,争做网课尖子生”的口号,期待你们一个寒假坚持不懈的奋斗换来这个六月金榜题名的荣耀!
倡议人:xxx。
20xx年xx月xx日。
疫情网课倡议书
同学们:
学期伊始,全国多地发生新冠肺炎疫情,我院积极响应党的号召保证正常的教育教学。在此期间,我们应时刻谨记“携手抗疫,上好网课,加强运动”,现发出如下倡议。
学校目前施行封闭管理,同学们要对学校的要求理解支持。期间,有些同学不适应,要互相鼓励,多一份理解、多一份尊重,与室友、同学一起做好心理“防疫”。发现有同学心情低落时,我们要主动陪伴,了解同学的.想法,帮助同学更好的适应学习、生活。
同学们要认识到当前疫情防控形势的严峻性、复杂性,坚决摒弃麻痹思想和侥幸心理。要养成良好的卫生习惯,坚持规范佩戴口罩,做到勤洗手、常通风、常清洁,保持安全社交距离,咳嗽喷嚏时要注意遮挡。
每天记得调好闹钟,做好疫情登记。要注意保持电话畅通,随时关注qq群、微信群消息,不错过每一次温馨提醒,保护好自己就是保护他人。
同学们要严肃认真对待每一堂网课,积极适应线上教学,提前调试好上课设备,做好预习。上课专心听讲,勤于思考,认真做笔记,积极地与老师互动,做到眼耳手口脑并用,专注地做完一件事再做下一件事,提高自我学习管理的能力。
校园封闭管理期间,同学们要走出宿舍,走向操场,身体锻炼不能松懈。开展室内或室外锻炼活动,保持良好身体状态。每天开展1小时左右的室内或室外运动,如进行垫上俯卧撑、仰卧起坐、平板支撑,跑步、打羽毛球、打篮球。消除疲劳,提高大脑中的血氧含量,促进大脑活动。
倡议人:xxx。
20xx年xx月xx日。
疫情网课倡议书
亲爱的同学们:
由于疫情的影响,开学还无具体日期,在当前情况下,我们要做到离校不离教、停课不停学。学校积极组织了师生充分利用网络信息技术按时开课,得到了广大师生的积极响应。为保证网络教学的顺利开展、保证网络教学期间教学质量,在此,向全体同学发出如下倡议:
在前段时间的网课学习过程中,因寄宿生学习条件滞后,对学生的监管力度较小,学习效果不佳,希望家长能带孩子尽快返回寄宿点,以便对其学习加强监管。
网络授课过程中也要按照面授课堂教学中的管理规定和行为规范进行学习,同学们应做到按时上课,严格遵守课堂考勤等要求。
同学们应调整好生活学习作息,养成良好的生活学习习惯,每天以阳光健康的状态和饱满的'热情迎接接下来的又一段网络学习生活。
同学们,一份耕耘一份收获,让我们同心同德,共克时艰,认认真真上好每一堂课,建设良好的网络教学秩序,保质保量完成教学任务!相互理解,彼此支持,三剑合一,家校共赢。
倡议人:xxx。
20xx年xx月xx日。
疫情网评众志成城
“团结是铁,团结是钢,团结就是力量。团结是中国人民和中华民族战胜前进道路上一切风险挑战、不断从胜利走向新的胜利的重要保证。”正在进行的这场防控疫情的严峻斗争,深刻印证了这一结论。
习近平总书记强调:“在中国共产党的坚强领导下,充分发挥中国特色社会主义制度优势,紧紧依靠人民群众,坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策,我们完全有信心、有能力打赢这场疫情防控阻击战。”新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来,党中央把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓,对加强疫情防控作出全面部署,凝聚起众志成城抗击疫情的磅礴力量,为我们坚决打赢疫情防控阻击战提供了根本政治保证。
集中力量办大事是社会主义制度优越性的重要体现,也是我们应急处置重大突发公共卫生事件的重要法宝。在农历新年第一天,习近平总书记主持召开中共中央政治局常务委员会会议,专门听取新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作汇报,对疫情防控工作进行再研究、再部署、再动员。党中央成立应对疫情工作领导小组,统一指挥、分类指导各地做好疫情防控工作。党中央向湖北等疫情严重地区派出指导组,推动有关地方全面加强防控一线工作。从充分发挥联防联控机制作用,加强统筹调度,及时研究解决防控工作中的问题,到广泛动员群众、组织群众、凝聚群众,构筑群防群治的严密防线,再到组织动员各级党组织和广大党员、干部把打赢疫情防控阻击战作为当前的重大政治任务,让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬,这一切充分彰显了坚持全国一盘棋、调动各方面积极性、集中力量办大事的制度优势。赢得这场严峻斗争的伟大胜利,我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,坚定不移把党中央各项决策部署落到实处,形成排除万难、一往无前的强大合力。
中国人民是具有伟大团结精神的人民。疫情让人们在空间上保持距离,却让人们在心灵上贴得更近。在这场严峻斗争中,哪里有疫情,哪里困难多,哪里就有四面援助、八方支持。从医务工作者义无反顾冲锋在前,到防控物资相关生产企业及时复工、全力保供;从人民子弟兵闻令而动、积极支援地方疫情防控,到科研人员争分夺秒、强化攻关;从基层群防群治构筑严密防线,到交通运输、电力保障、市场供应等行业职工履职尽责、携手共筑坚强后盾,再到社会各方纷纷捐款捐物……中华儿女心往一处想、劲往一处使,形成抗击疫情的强大力量。赢得这场严峻斗争的伟大胜利,我们要更加紧密团结在一起,坚守各自岗位,勇于担当作为,做到守土有责、守土担责、守土尽责,积合力以致胜、汇众智而成功。
学校疫情网课总结
为贯彻落实教育部“停课不停教、停课不停学”政策要求,我校自本学期初便启动线上教学模式。随着疫情形势的变化,线上教学逐渐成为常态化的教学模式,在这种情况下,如何保障和提升线上教学质量便成为了广大师生关注的热点问题。为加强疫情防控期间线上课程教学质量监控,进一步提高教师线上教学水平,xx组织各教研室主任深入课堂,加强对任课教师线上教学的督导。总体来看,全院线上教学工作平稳有序,教学质量稳中有升。现将近期的教学情况总结如下:
全面推进课程思政建设,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,是人才培养的应有之义,更是必备内容。xx将各类专业课程与思政课程紧密结合,形成协同效应,较好地构建起了全员、全程、全方位育人大格局。在这方面,薛猛老师做出了优秀的示范。
首先,坚持正确的政治方向。薛老师本学期“语文学科教学设计”“语文学科课程标准”“普通话”“基础教育课程改革”“文学概论”课程是借助钉钉学习平台实时授课。在授课过程中,薛老师始终与学生交流,坚持进行思政教育。在教学思路上,强调“理解、融入”两个重点——理解强调系统、融入强调真实。
其一是理解方面,强调建构和系统化。薛老师所有的课程教学,都积极融入“坚持和发展中国特色社会主义、培育和践行社会主义核心价值观”的基本内容和要求,努力使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
其二是学理方面,强调系统化。薛老师的课程并不碎片化,而是利用网络平台,引导学生关注课程内部、课程之间的联系和影响,做到多听、多看、多思、多写。薛老师的教学注重系统化,且注意引导学生自主建构、主动学习,并鼓励大家将成果进行线上展示。
其三是融入方面,强调情感浸润。一方面,薛老师自己以身作则,为人师表;另一方面,薛老师努力将课程内容的感性因素和审美因素激活,使学生的情感与精神层次得以提升。
其次,坚持反映时代要求。薛老师在网络教学时,注重遵循教育教学规律和学生身心发展规律,其教学内容紧紧贴近当前时代对语文教育的要求和期待,紧紧贴近学生的真实思想、学习及元认识能力、生活态度,力求充分反映学生的成长需要,使学生并不囿于知识,而是了解时代需求,主动地、生动活泼地发展。
再次,坚持学科教育特点。语文教育近年来的发展日新月异,因此,薛老师积极从学科的核心素养和发展方向出发,帮助学生建构学科体系,从语文性、教育学视角促进教师专业化的发展。同时,他也积极利用网络的便捷性和丰富性,跨媒介引入语文学科前瞻性案例和理论、教学素材和著作,供学生学习、思考和交流。
最后,坚持优秀教学经验的继承发展。多年来,语文教育积累了非常成功的经验和做法,近十余年的课程改革又使语文教育从经验走向了反思和创新,薛老师对此秉持的理念是在继承中前行,在改革中完善,在教学中注重引导学生积累案例、去粗取-精,并在学习思想和方法上,引导学生创新、尝试。在这一方面,在线教学为此提供了方便条件,供同学们轻松交流和思考。
自启动线上教学以来,我院教师一方面注重课堂教学内容,另一方面结合学科实际,充分利用各类线上教学平台和网上教学资源,借助各种教学工具,选择适合的线上教学方法,有效地保证了线上教学活动的质量。
外国文学教研室的老师们经过几轮的线上教学的实践,都能够熟练地使用网络技术和多媒体等现代化教学手段进行教学。各位老师的教学内容充实丰富、知识点准确全面、教学重难点突出、教学方法灵活多样、课件制作精美、语言表达流畅、教学用语规范,既有学术的规范严谨,又有课堂教学的生动活泼。同时外国文学教师具有比较开阔的文学视野,能够在中外文化的语境比较之下,对外国文学的思潮和文学作品进行分析,建立起科学的文学史和历史文化背景参照下的文本分析体系。老师们着力培养学生们多元解读作品的思维能力,希望同学们有一定的问题意识。
徐xx老师的“中国当代文学”课程备课十分充分,教学资料准备完备、科学规范,教学中精神饱满、富有激情,课上教学环节紧凑、教学过程流畅,语言表述贴切。徐老师的课堂教学计划性很强,课堂教学目标清晰,对教学内容的讲解细致、全面系统,重点、难点突出,善于引导学生进入课程内容设定的情境中,有效激发了学生学习的热情,并在教学中能够结合新文科的背景与要求,对教学内容进行清晰而深入的讲解,注重培养学生理论与实践紧密相结合的能力。
在课堂教学管理方面,徐老师认真负责、一丝不苟,在课堂上关注每名学生的学习状况,与学生有效互动,回答学生问题耐心、细致,能够对学生知识、能力及素质的提升起到积极的促进作用,并能够及时有效地评价与反馈学生学习效果与作业中存在的问题,不断帮助与深入指导学生提高水平、提升素养,使学生们能够通过对本门课程的学习进一步了解课程内容,从而达到该课程支撑的毕业要求,充分体现了“obe”教育理念。
网络授课下,学生状态容易涣散,如何保证学生的学习在线上课堂和线下授课获得同样的效果是线上教学过程中亟待解决的难题。面对这一难题,我院教师主要通过课堂上与学生积极、频繁的互动来确保教学效果。
在“中国现代文学”的课堂上,王xx老师向全体同学提出问题,促进大家进行深度思考和情感投入,鼓励大家大胆质疑、独立思考,充分调动了同学们的.积极性。王老师还注重教学内容与现实生活的联系,引导学生思考文学作品的现实价值。其课堂营造了一种教师与同学交往互动的平等和谐氛围,致力于把微笑带进了课堂、把活力带进了课堂、把魅力带进了课堂。
我院教师与学生的互动不仅体现在课上,还体现在课后。在“比较新闻学”课堂上,姜xx老师要求学生每周自学慕课“美国政治概论”内容一章,并每周写一篇600字左右的观后感。“美国政治概论”是由清华大学开设的国家级精品慕课,学习该课是对“比较新闻学”课堂教学的补充。为了使学生更有成效地学习,姜xx老师每周批改学生读后感并及时将反馈返还给大家。姜xx老师每周批改学生作业字数约为2万字,尽管事务繁多,为了保障学生的学习效果,她始终坚持挤时间批改。通过观后感的小作业,同学们不仅学到了知识、开阔了视野,而且写作水平、思维习惯也得到提升,逐渐学会了用简洁明了的语言有逻辑地表达自己的观点。不仅如此,同学们通过一次次的作业对自己近一周的表现也有了清楚的了解,保持了对学习的热情。
学生的实践能力是保证学生顺利运用已有知识、技能去解决实际问题所必需具备的生理和心理特征。虽然线上教学并不利于学生实践能力的培养,但我院教师与同学积极协作,尽全力克服这一困难。
例如,张xx副教授在观摩了李xx老师的“广告文案”课程后得出,该课程理论比重较大,为了使学生在上课时,能够集中注意力,使理论与实践能够更好的结合,李老师采用先讲后练的方式展开教学,首先进行理论的分析与讲述,然后由学生根据老师的议题进行案例的理解分享。线上课堂气氛较为活跃,听课效果良好。
目前,线上教学已成为一种常态化的教学方式。由于广告学专业的大部分课程的实践、实验成分比重较大,因此,为了更好地开展工作,给教师们提供更多的教学方案,张xx老师上学期申请学习了同样实践比重较大的影视艺术学院何静老师的课程“新概念卡通”。张xx老师认为,何老师的课程实践性较强,除了讲授卡通形象创作原理,还需要通过现场演示,教授学生手绘卡通形象的技巧,并通过腾讯会议的平台,外接手绘板进行操作演示。这种实时动态演示的操作,可视性强、代入感强,能够让学生注意力集中,跟随着教师的节奏进入到课堂教学中来,效果良好。张xx老师将这种教学技术推广到实践性较强的课程中来,通过手绘板操作、音频连线、视频共享等教学手法,上好线上课程,与学生做好互动。
随着疫情形势的发展,线上教学已从临时的应急手段变为了常态化的教学方式,如何化疫情之“危”为教改之“机”成为每名教师面对的课题。面对这一转变,我院教师已做好了充分的心理准备,并在此基础上不断地探索着更优的教学模式,推动教学改革,进一步保障我院的人才培养质量。
疫情网络教学总结
时间如流水,一的工作已经结束,在学校领导的正确领导和关心下,自己无论在政治思想、工作上都得到了明显的提高。
这学期任教主板11班的《网络技术》,学生在这方面的了解较少,部分学生的能力比较差,特别是理论方面,很大一部分学生学起来很吃力。通过一个学期的学习,掌握了一定的技术知识,也有部分学习刻苦勤奋,技术掌握较牢固的学生,例如:李良君、谌李俊、谢锋、佘理等同学。
本学期针对社会的需求,教材的特点,采用引导学习的方法,使学生对于网络技术学的更愉快掌握更加牢固,从而保质保量的完成学习任务。
本学期主要学习了:结构化布线系统、网线水晶头的制作、光纤、冷接子的制作以及部分网络设备。通过一学期的学习学生基本掌握了本学期的技术知识,能够独立完成一个局域网建设工程,对各类网络设施设备也有了一定的了解和认识。
我本身是从网络技术岗位从教,所以对于网络技术比较的得心应手,但从教徒到教学,对于我来说是个重大的转变过程,不但要改方法还要该态度,将任性改为人性。
学校疫情网课总结
春天悄然而至,在这代表希望的时节里,虽然我们正在经历一场“倒春寒”,但是在过去的四周里,我们六年级语文组的六名老师都在坚守岗位,播种希望。
疫情就是命令,接到学校通知后,六年级组的语文老师们利用微信群开展线上教学的教研活动。制定线上教学计划。众人拾柴火焰高,大家各抒己见,线上教学如何进行,怎样的方式更好,思路逐渐清晰。接下来老师们就教学实际提出了讨论话题一一怎样让语文教学达到高效。老师们畅所欲言:备好导学案,重视导学案的指导性和实效性;上好直播课,观看优秀教学资源,重视对知识点的梳理,精讲重点,突破难点;关注学生,既要关注学生课堂听讲效果,更要关注学生作业质量;精心设计分层作业,获得家长的支持……确定每周二都要进行一次教研,带着思考,带着问题,老师们共同研究和探讨了前一周线上教学过程中遇到的问题,进行合理调整,并对下一周的教学内容进行了梳理,既总结了每一课的核心问题,又明确了教学重难点,在教学策略和作业管理方面也有不同程度的调整和思考。本着“不让任何一个学生掉队”的原则,就如何调动学生学习的积极性、如何加强作业管理等,做了更加详细的探讨和分析。老师们以每天必研,时时教研的方式,努力缩小线上教学与线下教学的差距。
六年级组语文老师以饱满的工作热情,全身心投入到线上教学工作中。根据对学生的了解和掌握,深知学生自控能力弱,为了保障上课的.出勤率,于是上课前早早报道,报数,实行课前点到,课中随时点到,任务随时上传点到。坚持“慢”的原则,在课堂中穿插自主探索、适时互动、讨论答疑等环节,以学生自主学习为主,教师引导点拨,学生质疑,抓住每一课的重难点在线上与学生进行讨论交流,鼓励学生敢回答多回答,调动学生线上学习的主动性和积极性。为了能充分调动所有学生的课堂在线投入,每堂课轮流抽学生回答问题或展示练习。提问,表扬双管齐下。尽力做到让每个学生一堂课中保持认真的态度,学有所获。
作业中进行分层布置,设计特色作业,展现学生风采。认真及时批改作业,催促学生按时上交作业,对作业中存在的问题及时进行讲解纠正强调,对要求背诵默写的内容进行视频连线检查。检查照片、检查音频、视频上传等等方法纷纷登场,滴水不漏地的检查,让学生无空可钻。对学习有困难的学生进行一对一,点对点辅导,保证不落下一个学生,做到一个学生也不能掉队。
对不按时或者不交作业的学生及时与家长沟通,弄清原因,对症下药解决问题,让家长监督学生及时上传作业。与家长勤沟通,了解孩子实时动态,指导家长关注学生的心理变化。在这个特殊的时期,可敬可爱的家长们和老师们一起陪伴孩子,保证了学生的学习效果。和谐的家校关系、良好的沟通交流,提高了线上教学的时效性。
隔空不隔爱,停课不停教,停课不停研,停课不停学。六年级语文教研组,从一开始就稳扎稳打,留下深深的教育教学足迹。努力做到线上教学质量不打折,确保线上教学减负提质增效。
春暖花开,疫情终过,心有春光,向春而行,坚持到底,就是胜利!
疫情网课倡议书
亲爱的同学们:
面对学习模式的转换,孩子会表现得不适应。为促进学生身心健康发展,让学生专心进行网课学习,防止沉迷网络和游戏,内蒙古民族工程职业技术学校特向全校学生及家长提出如下倡议:
做好课前准备。提醒孩子居家线上学习时,要像平常在教室里上课一样做好课前准备——提前上厕所,喝水,吃东西;准备好要用的相关书籍和学习用具,端坐桌前。线上学习每节课之间都有休息时间,家长要提醒孩子注意休息,可以眺望远方,也可以做眼保健操,缓解视力疲劳。
家里的环境对孩子充满着诱惑,电视、游戏、零食等都在诱惑着孩子,容易导致孩子分神。家人经常走动谈话等也都会打扰孩子的学习。因此家长要注意,孩子上课时,关掉电视,保持桌面干净,不要走来走去或者大声喧哗打扰孩子上课,请给孩子提供一个安静的学习环境。
课前先调试上网课需要用到的播放设备(手机或电脑)是否正常,尽量使用wi-fi上网,以保证网速的流畅,避免因为卡顿而影响听课。
网课和教室上课不一样,网课中老师无法及时捕捉孩子上课状态,孩子如果事先不预习课堂内容,很容易跟不上节奏。因此孩子要做好课前预习,要对老师接下来要讲到的内容心中有数,这样在课堂中,孩子才能紧跟老师的'节奏和思路,提高学习效率。
网课的板书和黑板板书不一样,会比较杂乱,所以孩子要及时地对老师强调的重点内容做笔记。为了保证听课不被打断,当老师讲到要点时,可以使用截屏来保存重点内容,课后再根据截屏内容补记整理笔记,而课后整理笔记的过程,又是对课堂内容复习巩固的过程。
家长应该鼓励孩子在课堂中多与老师互动,积极回答老师提出的问题,在互动的过程中,孩子会不自觉地提升注意力,提高上课效率。
网课不同于学校课堂,孩子学习注意力偏低,因此在课后一定要进行课堂知识回顾,有教辅材料的,及时跟踪每一课,做好课后练习。如果有不懂的地方,可以反复回放老师的直播课程,回顾知识点或与老师沟通,直到疑惑解开。
家长要提醒孩子及时下载相关学科的学习资料并按照要求认真完成,按时提交。对于讲评过的作业,及时进行更正。
开辟新战场,运用新平台,掌握新技能,适应新形势,停课不停学,隔空不隔爱,线上教育抗疫情,居家学习谱新篇,我们静待花开,师生共盼重聚校园!内蒙古民族工程学校全体师生将继续心怀梦想,路致远方!
倡议人:xxx
20xx年xx月xx日
疫情网课家长感言
今年我们没有像往常一样按时开学,而是因疫情的缘故,开始了网上在线学习。
在线学习可以说是有利有弊。有些同学利用网上学习,学习了很多知识,增加了自己的'能力;但还有些同学,却在课上聊天,玩游戏,刷视频等等。这样浪费的不是别人的时间,而是自己的青春。
在线学习这么长时间,我们一共组织了两次考试,第一次,我看到试卷后,才发现自己什么都不会。我就想:我不会,别人可能也不会。然后我就开始蒙题,但等成绩出来后,我才发现,自己没一科及格,但有些同学却科科优秀。之后的一天,有三个老师在课上点了我的名字,我才觉得,之前那些“学习困难户”看到成绩后有多崩溃。考试过后没几天,学校发新书了,这把我高兴坏了。因为有了新书,我就可以多翻翻课本,把之前不会的那些题都弄懂。第二次考试,我有四科优秀,但还有两科才刚刚及格。
其中我印象最深的那一科是数学,记得第一次我好像考了53分,老师还特地在课上暗示了我。考完之后,我开始问别人我做错的题,又做了好多类似的题。记得在学数学三元一次方程的时候,那天晚自习老师让做一套题,但我做到晚自习结束,才做了三个小题,然后我一直写,写到快十一点的时候,还剩两个题,因为太晚了,我就打算明天起早一点,把那两个题补上。第二天五点多我开始写作业,但一直做到开始上课,也没把最后一个题做出来,直到十点多的时候,我才写完,提交了作业。我看了看微信,发现早在八点多的时候被老师通报了,因为没按时交作业,当时内心挺难过的。但在上数学的时候,老师又专门批评了那些上课之前还没交作业的同学,没有我!我那时想,没白花费那么长时间把作业补完,值了!
可以没有成绩,不能没有能力。学习没坏处,别玩了,还是努力学习吧!
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疫情网课
因为新型冠状病毒的传播,我们学校开展了线上活动。按照课程表的安排,我们在家上起了网课。手机上学习通,钉钉,智慧职教等app严阵以待。
上网课的第一天,我们是迫不及待的。签到,看视频,完成作业。本来应该井然有序的安排,却因为系统的崩溃,变得一团糟,大家都很焦急。老师们针对这个状况,对教学时间进行了调整之后,教学便渐入佳境。
我们按老师的要求在规定的时间里完成观看视频,回复讨论,提出问题,完成作业等任务。没上网课之前,我感觉上网课是没有效率的,很难让人集中注意力,效果远远没有在学校上课来的好。开始上网课之后,有了些许改观。我们有不会可以将ppt和视频再看一遍,看多少遍都可以。老师依旧可以为你答疑解惑。老师会放一些知识点的补充视频,或者相关的新闻视频,让人可以更好的理解知识点。上网课并没有想象中那么糟,唯一不太方便的就是没有纸质的教材了。
虽然,渐渐适应了上网课的模式。但我还是希望可以早日回到校园,和同学们一起坐在教室里上课。
学校疫情网课总结
场疫情牵动着全民的心,也改变了人们原本的生活模式。“停课不停学,停课不停教”,疫情当前,我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络线上教学。钉钉直播教学工作开展已有近两周的时间了,从开始时的一筹莫展到现在的逐渐熟练,无论是老师还是学生都在摸索中适应了新的学习方式。
正所谓“无规矩不成方圆”,开学前一晚,老师们、家长、学生相聚云平台,进行了一场特别的会议,和家长们了解学生的假期生活,给孩子们讲讲规则,树立规则意识,引导孩子们调整作息,尽快收心,适应网络课程,以便线上学习。
开学第一天,早上8点,孩子们早早就穿戴整齐,精神饱满地参加了这次特别的网络升旗仪式。升旗仪式后大家观看了开学第一课、并由班主任老师组织了“一起向未来”的主题班会。
虽然学习的场所发生了改变,但老师们从台前到幕后不变的是认真负责,是兢兢业业的教学态度。为了保障线上授课的顺利开展,在教学常规会议中,陈秀萍主任针对线上教学为大家做了详细的工作布置,为老师们明确线上教学方向。
在组长郭老师的带领下,大家视频会议讨论制订了教学计划、统一教学内容,精心准备好每一节课。
老师们十分重视教研,开展了多次集体备课活动。在每次教研中,从点播视频的选择,到教材教学方法的理论学习,再到课后作业的研讨解析,都是我们研讨的对象。我们在研讨中总结,在总结中不断优化教学策略。
线上教学不是每天“听听热闹”,更重要的是有所收获。
课前老师们会在教研中针对教学目标、教学内容,讨论制定预习作业,并在上课前一天做好预习推送,让学生预习做到有的放矢,课堂心中有数。
课中,师生互动集中学生注意力,虽隔着屏幕,但大大提高了学生的参与感。疫情线上学习,这并不阻碍孩子们对知识的渴望,从他们认真地听课、做笔记,就能看到他们小小身体里藏着的'无穷力量。
同学们每天都获得了新的知识,老师也从学生们的反馈中找到传道授业解惑的乐趣。
课后,老师们都会帮助学生剖析新知的重难点,总结,归纳作业中频繁出现的问题,重点讲解。结合学生的实际情况,在钉钉上进行答疑辅导。在钉钉答疑中,所有老师及时对学生进行评价,既肯定做得好的同学,又指出不足之处。
在线教学,师生之间“近在眼前”却又“远在天边”,教师对学生的管控效果减弱。此时,就需要家长的积极配合与参与,及时进行作业反馈。老师们运用钉钉或微信进行作业的布置和反馈,每一份作业都用鼓励性的语言具体点评,并评选出优秀作业在班级圈展示,给学生树立榜样。而对于“打回订正”的作业,我们通过微信、钉钉与家长进行个别反馈,并指导孩子改正,落实作业的二次批改。尽自己最大努力保证疫情期间线上教学质量。
学校疫情网课总结
2、各学科备课组提前确立集体备课方案,制定了详细的学科学习进度推进表,制订出完备的备课分工表,形成备课材料。
3、以班级为单位,各班提前召开家长会、班会。
教研途径。
路径一:集体教研重实效。
借助零模成绩,分析结合学生显现的问题,研究今年模拟题、期末试题、专题讲解内容等方法和规律,从备课、上课、评课等方面对课堂教学进行深入研究。
路径二:抓课堂共成长。
建立教务处干部巡课,发现课堂中的问题及时反馈,发现课堂中的亮点在年级中推广应用。
路径一:严格把控作业关。
从学生作业数量和质量上进行把控,从教师批阅上进行把关,教师批阅后要求学生及时改正,并在线上回传,出现个别问题,教师通过视频连线和微信方式及时辅导。设置分层作业,通过多样的分层作业设计,让学生在不同程度上都有所提升。
路径二:化整为零,进行随堂小练。
每节课保证5——10分钟习题训练。人人批改,保证基础问题人人过关。
路径1:各班级管理。
建立学生的一生一档,让学生分析各学科一模考试中出现的问题,督促学生练习任教学科教师分析薄弱学科。记录孩子们学习计划,弱科分析,家长和教师评价等等,准确了解学生阶段表现。
路径2:家校协同。
学校、学生、家长三方共同合作,每个班级把学生重新分组,线上家长会上跟学生和家长细致的分析了我校的四等十级和每个同学的优势科目和弱势科目,给每位学生制定了短期目标。每周把孩子的.情况私信给每位家长。
路径3:线上表彰。
形成结对学习伙伴,让学生在良性竞争中共同发展。
分层答疑途径。
每位老师都将学生分层分组,建立小范围内的精准辅导,使得答疑辅导更有针对性。
专题研究,重点突破。
做知识归类、解题方法归类,在形成知识构造的根底上加深记忆,做好专题研究。
线上锻炼,强身健体。
体育老师组织学生每天在上午、下午云教室两个时段进行训练,练习项目坐位体前屈、深蹲跳、原地高抬腿、仰卧起坐、俯卧撑等,同学们可依据自身需要进行组合。
思想教育,常抓不懈。
班主任组织每周一次的班会课,除必不可少的疫情防控知识外,还有每周线上学习情况总结,学生对于线上教学由开始的茫然状态到中间的疲惫状态还有最后的适应期都需要班主任们利用班会课及时的对学生们进行疏导。
1、定时召开线上家长会。每周班主任给家长开会沟通,及时了解家长的难处与诉求。让家长们可以有地方诉苦、有方法解决,解决不了班主任和老师共同帮助想办法。让孩子在家听话,让孩子上网课也能提高分数,让家长放心。
2、年级建立联动机制,出现问题是迅速发现,迅速解决。每天的每堂课都要有巡视,检查每位学生的状态,检查每位老师的到岗,检查课堂的活跃度。如果任课老师到班查学生数不够,立刻告知班主任或年级,班主任立刻和家长取得联系问清原因。从发现问题到解决回复不超过两分钟为成功联动。这样家长也能放心知道孩子不好好听讲或者逃课是不可能的,只能学习。
3、长时间在电脑旁学生会很不适应,出现头疼、想吐和憋闷,为了缓解,要求每位老师课堂上让学生看屏幕不超分钟,同时统一要求学生尽量离电脑1米远,坐直坐正。严格执行上下午眼保健操,体育老师带学生在不扰民的情况下做操。这样大大降低了家长的担心。