无声胜有声范文（20篇）

作文能够让学生在思考和表达中找到自己的乐趣，激发他们对学习的兴趣。这些优秀作文展现了作者的才华和个性，同时也给读者带来了深刻的思考。

无声胜有声的演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!我是初一二班的xx。

一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。饥寒交迫的他摸遍全身，却只有一角钱。于是他决定向下一户人家讨口饭吃。然而，当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了。他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他饥饿的样子，就倒了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱?”年轻女子微笑着回答：“一分钱也不用付。我妈妈教导我，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧!”说完，小男孩就离开了这户人家。此时的他不仅自己浑身是劲儿，而且更加相信上帝和整个人类。数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。大名鼎鼎的霍华德・凯利医生也参加了医疗方案的制定。当他听到病人来自的那个城镇的名字时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔她的病房。身穿手术服的凯利医生来到病房，一眼就认出了恩人。回到会诊室后，他决心一定要竭尽所能来治好她的病。从那天起，他就特别关照这个对自己有恩的病人。经过艰苦的努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，他看了一下，便在通知单的旁边签了字。当医药费通知单送到她的病房时，她不敢看。因为她确信，治病的'费用将会花费她整个余生来偿还。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：“医药费已付：一杯牛奶。(签名)霍华德・凯利医生。

每个人的人生都不会一帆风顺，别人的帮助则是必然。有些感恩，铭记在心且默默地回报于行即可，不必表现的淋漓尽致，甚至不必言表。因为此时无声胜有声。感恩无声。

感恩又有声。

也许我们都可从一个真实故事中得到答案：

一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没，许多人都失去了生命，只有九十多人生还。乘客中有一个游泳专家来回游了十几次，在连续救起了二十个人后因过分劳累双脚严重抽筋而导致下肢残疾。他一直大叫着问自己：我尽力了吗?!几年后，在他生日的那天，有人问他一生中最深刻的记忆是什么，他伤感的说：“我记得那被我救起的二十个人中，甚至没有一个人来向我说一声‘谢谢’!”

也如此，感激不要无动于衷，不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。

怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐;放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵深处的污垢，你会知道――学会感恩，会使生活更加充实，让世界更加美好。

我的演讲完毕，谢谢大家!

无声胜有声的演讲稿

无声胜有声―徐可早上,菜市场人声鼎沸,叫卖声,吆喝声,吵架声都混杂在一起。马路上，汽车的喇叭声，发动机的轰轰声，搅杂在一起，这有声的世界未必使人们的生活多彩，反倒增生了一丝烦闷。

我要逃离这个嘈杂的世界，决定去乡下走走，也许那儿的恬静闲适会适合我。

走在泥泞的小道上，蓄满生活的气息，放眼望去，那众多的江南房屋，白墙黑瓦。岁月染黄，染黑了白墙，但依旧显得自然和谐。房子不高，但却舒畅。房子前边是一大块田地，田里种着稻子，豇豆，蚕豆，青菜……一到成熟的季节，稻谷像老爷爷般弯下了腰，那是果实的力量，也是自然的力量，豇豆吊在架子上，一长条一长条的，可以清楚看到里面饱满的豆粒。蚕豆的花，黑灰相间又带点儿紫，充满迷幻的美，田埂上几个孩童背着竹篓，端着小板凳跟随外公外婆去收割这些自然的馈赠，看得出，他们心中充满了喜悦。

乡村的另一头还有一条小溪，溪水清澈，水中游鱼清晰可见，阳光照得溪底石头上散发出柔和的光，我摘下一株狗尾巴草，去逗那溪中的鱼儿，惹得它们东逃西窜，有趣极了。

然而对比那有声的城市，汽车飞驰，灯红酒绿，人声鼎沸，夜晚那两如白昼的华灯，令人难以入眠。比起这些，还是那无声的村庄更能吸引我，恬静，闲适。

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此时无声胜有声

有一种默契，它可以不必显露；有一种相知，它可以完全藏于心底；有一种感情，它可以不必沉重。无所谓开始，却不曾想结束。我和她，是如此的纯洁、永恒。

“哒叭”一滴滚烫的眼泪从我脸上滑落。心，还是无力忍受住成绩下降的打击，以至于在操场上大哭了。

手，突然被她拉住了。我不解地望着她，而她却不曾说什么。一道拉力从我手上传来，她拉着我在跑道跑起来。我反抗，却无补于事，因为手被拉得太紧了。呼吸渐渐变得急促，双脚像灌了铅似的，泪在不知不觉中消逝。在不知跑了多少圈后，我们不约而同地停下来，毫无形象地坐在地上。风吹来了，只听见彼此零乱的呼吸声，突然听见“扑哧”的一声笑声，我望着她，只见她在对着湛蓝的天空笑起来。脑子似乎想起了什么，渐渐地，嘴角微微向上扬，久违的笑容又挂在我脸上。

是的，真正的友情不需多说，不需多做。因为只要心明白就好了，不必故意显露出来。

无声胜有声作文

平躺在床上，眼看着天花板，心里乱七八糟，现在是几时几刻了呢？我只想躺在床上，全身放空，懒得动一下。每天重复这样的日子，不知何时是尽头。侧身，摸索着手机，打开屏幕后的闪光微微刺痛了我的双目，我喜欢把页面的光亮调到最暗，可是还是太亮太亮了。

界面上干干净净，我扫了眼时间，“18：36”不情愿的起身，喉咙干疼，轻咳一声，扯的生疼，不喜欢喝水，就算倒好了水放在那，我也总是会忘记。起身的时候头变得极为沉重，摇摇晃晃，经常眼前一抹黑，就失去了平衡力，习惯了，就扶着墙，不慌不忙的走到厨房，走到那含一颗冰糖，坐会就好了。

打开煤气，煎个鸡蛋，下了碗面条，一天的伙食，就这些吧。咬了口鸡蛋，喉咙还是扯的疼，又不想吃了，推到一边，捧起手机玩了起来，我不喜欢玩游戏，就刷刷视频，看看小说，平时手机就静音或者关机。真的很喜欢看小说，因为我想看看别人生命里明目张胆的偏爱。qq和微信都很干净，有一两条喊我出去玩的消息，回了几个可爱的表情，就关了，然后坐在空荡荡的大桌子上，发呆。

脑子太乱了，我什么都不知道，我不知道我在外面哪来的精神去应付别人，笑脸相迎的我在记忆里太陌生了，我可以有很多面孔，知心大姐姐，领家小妹妹，或者是放浪不羁的女汉子。我到底是什么样的人？有时候我又会感觉，我和任何人都不是一个世界的人，我不懂他们在热闹什么。

很累，就觉得，我在一座孤岛上，四周都是海水，岛上什么都没有，没有花草树木，没有飞禽走兽，没有阳光，那种无助感真的让人很绝望，我没有办法，我什么都不知道，真的很想哭，受不了，一点力气也没有。

夜晚的歇斯底里是崩溃的，整宿整宿的睡不着，从小声的抽泣，变成无声的痛哭，每一秒都让人有种坚持不下去的感觉。可偏偏我是个怕疼的人，刀子被握在手中，又会被悄悄的放下。

无声胜有声作文

童年的我既活泼又天真。现在的我早已脱离父母，进入了初中生活。

刚开学的第一天，也是我人生中第一次住宿。晚上夜静悄悄的，我睡不着，当然睡不着的！我正思念父母和家人，一个人躺在床上，离开父母，总觉得非常寂寞。外面下着朦胧小雨，模糊了玻璃，也模糊了我的视线。雨儿滴答滴答的声音像是在对我传来了母亲的回应。隐隐约约的狗叫声像是在说些什么，我听不见。

我起了身，拉开蚊帐，下了梯子，坐下来，打开灯，看着妈妈给我写的'信。又一次模糊了视线。忽然，似乎看见妈妈，听见了她的声音，一回头，却什么也没有。打开阳台门，雨停了。束束灯光穿过浓厚的雾气，没有了。偶尔几只小虫飞过头顶，停在栏杆上，不动了，打算不走了。我不能，我还有一颗望子成龙的心呢！妈妈的话时时回荡在我的耳边：“宝，不管你成不成功，我都支持你！”鼻子一酸，退回寝室，关上门，重新回到床上，躺下来。回忆着童年那些的美好时光。打开手电，再次望了一眼那怀着真爱的信，睡着了。

住宿对每个人都是巨大的挑战，只要过去了，就一定会走向完美的人生道路。一个女大学生因为从来没有住宿过，就依葫芦画瓢，照着她的室友做。她室友一做什么，她也跟着做。以至最后发展到不可理喻的地步。这就是在小时候没培养好，长大后就不成器的经典范例。好在现在家庭经济都还不错，趁父母还健在，好好努力学习，以后才能报答父母！

想到这，我又一次落泪。我为全世界的母亲感到钦佩，是她们用心血造就了我们。外面太阳升起了。

此时无声胜有声作文

书犹药也，善读之可以医愚。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读书如此，读一篇作文亦如此。我读了一篇叫做《母爱无言》的大作。

书中主人公的父母双双下岗，这使小主人公失落不已。随后父母自己开创了一个事业，搞挖土机。这个重活可真是累人，又由于家里资金不够，所以里里外外都是父母自己忙，没有请小工。看着原来美丽的妈妈现在被炎阳晒得又黑又瘦，一双手布满了老茧，主人公心里很不是滋味，想到以前母亲为自己付出的，看到现在母亲为自己拼搏。感触良多……而我的心也深受感动。

每一位母亲都有主人公母亲一样的心态，为了自己的孩子吃好穿好而去拼命的工作，从不在乎自己的身体。拼搏的日子永远是苦的，但我们的母亲丝毫没有报怨过，每一次即使再累再苦在我们面前永远是微笑的。母爱的伟大是没有言语能够诠释清楚的，母爱的伟大是无声的。当我们生病时，母亲总是匆匆跑来，即使手头的工作再重要，一话不说，便抱起我赶去医院，路途中没有什么关心的话语，只是不停的摧促司机快点，用手抚摸我的脸庞。

她那焦急，担心的眼神足以告诉我母亲是爱我的。下雨时，同撑一把伞，每次回到家，我总是未沾一滴雨水，而母亲却湿了半个身子，原来她总是把伞向我这边倾斜，让我不受丝毫风吹雨打。这是无声的，却足以说明母亲对我的爱。古往今来，有多少文人墨客挥笔写下母亲的爱，但这只能说明其中的百分之一，母亲的'爱会渗透在生活的方方面面，一个眼神，一个动作，一个微笑，一个善煮的谎言……这些点点滴滴的背后是母亲对我们深深的爱。用心体会母亲的爱，我们也应该用心回报母亲的爱。读完这篇文章，我的灵魂深受洗礼，我明白我们要怀着一颗感恩的心对待母亲。让感恩付诸于行动，让无声更胜于有声。

此时无声胜有声

正如成熟的麦子总是低着头，而稗子总是无知地高仰着头一样，真正的智者、仁者、勇者总是沉默的，只有那些肤浅的人们才会用语言表现其伟大。这，就是无声与有声的差别。无声，胜过有声。

智者无声，他只是专心于自己的学术，希望其智慧能造福于人类，功名或财富，皆不在他的心中。

仁者无声，他只是无私奉献自己的爱，不求回报，希望用自己的善良帮助到别人，为社会做出贡献。

但小悦悦躺在血泊中时，18路人皆冷默走过，只有那位拾荒的陈阿姨为她报警，她并没有吹嘘自己有多伟大，她只默默表示，这是自己应该做的；当那位好心的出租司机拾金不昧时，他坚持不留姓名；还有许多人，捐钱不留名，办好事不留名，这是为什么？因为仁者无声。反观那些伪善之人，总是把自己的功劳挂在嘴上，只为了满足自己的虚荣心。这种“有声”远不如“无声”高尚与伟大。

勇者无声，他只是勇敢地迈出步子，去做自己该做的，用勇气绘出生命的画卷，用勇气丈量人性的高度。

当那群大学生们看到溺水的孩童时，他们没有丝毫的顾虑，没有任何人说不。他们迅速下水，营救孩子。是的，水是无情的，但当他们被水冲开，当他们被水淹没时，他们没有一个人轻言放弃。是勇气支撑着他们，他们是无言的英雄！反观那些总是吹嘘自己勇敢的人，他们只是勇于去做那些为自己带来快感的事，当面对生命的抉择时，他们是否真的有勇气去尝试，这个答案相信你已心中有数。

在如今这个异常喧嚣的社会，有太多人浮于表面，将“能说”当做技艺，把“有声”当做生存方式。但是，社会更需要的是宁静，是那些行多过说的智者、仁者和勇者，他们，才是社会的推动者，世界的创造者。

朋友，你是否已有了选择，是做一个说话的巨人还是行动的巨人？行动起来吧，因为！

无声胜有声作文

月，你是黑夜中一抹璀璨的烟火，夜愈黑，你愈亮。任何浑浊的东西都不能靠近你分毫。你那皎洁的清辉，一如既往的洒向人间，陪伴世人。

你夜夜出现，却夜夜在变，时圆时亏。圆时便如一面高悬于天地间的明镜，亏时便是一把浸满了汗水的镰刀。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。你看多了大千世界的得意与悲哀，用自己照出了世间的无奈。你就是这样年复一年，照过了帝王、布衣、学士、村夫，你用心照地记录下了他们的得意、悲哀；先得意，后悲哀，悲哀过后又得意……你看着，却只是看着，因为你从来就只是这大千世界的旁观者，人情冷暖的忠实见证者。

人们寄情于你，因为你是寂寞的。你从来就孤单，有的只是无穷无尽的寒冷，而寂寞便在这样的环境下渲染得更加“冻彻心扉”，呼吸间，溢满了寂寞的气息。所以，你比任何人都更懂得“珍惜”与“思念”的含义。因为你便是靠着珍惜和思念度过了漫长又寂寞的时光，这样的你，成为了思念的代言人。“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。李白的这首《静夜思》便是最好的例子。那亡国之君李煜的“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”不也是种哀痛吗？它道出了一名亡国囚徒心中永远的痛。不知不觉中，你已不再单单是宇宙中的一个天体，而成为了文人墨客笔下寄托情思的载体。在时间的长河中，你益发有了灵魂，有了性情，与人休戚与共，创作了无数缠绵的千古绝唱！

你的完美与不完美，都是一幅完美的画卷，你让世人明白了，原来残缺也可以成就美丽，而那正是一种令人震撼的“缺陷美”；让世人明白了，只要擅于创造，勇于创造，绝望也可以变成希望。而这原本就是一体的，不是吗？你存在于这世间，明明白白，闪闪亮亮，向世人宣告一种无言的启示：万物成事，其实就是一个圆的完成。周而复始，一次次创造一个圆，一次次归复一个圆。

于是我懂得了，活着便是一切，活着就有快乐，就有痛苦，苦乐交替，才能画成一个完美的圆。

月的光辉普照人间，皎洁的月光驱散了黑暗。月华的光芒千年不变，只为伊人等待！

无声胜有声作文

快乐王子。

所谓空白法，指的是作者在文章中为了更充分地表现主题，而有意识地留出的“空白”。这些空白，可以给人留下丰富的想象空间，体现出文章的“含蓄美”，就如中国水墨画的“留白”艺术，虽然不见笔墨，不诉诸文字，但其中潜在的内容却能令人回味无穷。

玛蒂尔德是一位美丽动人的姑娘，但她很穷，没有办法结识有钱的人，最后只好嫁给教育部的一位小职员。她虽然喜欢漂亮的服装、珠宝，但也只好穿着朴素。一天，她和丈夫接到教育部长邀请他们参加舞会的请柬。玛蒂尔德为了参加这次舞会，她花光了丈夫的积蓄，为自己做了一件漂亮衣服，还向自己的朋友--佛思节夫人借了一条钻石项链。

舞会上，玛蒂尔德大出风头，引起了教育部长的注意。她狂热地兴奋地跳舞，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里。可等他们回到家中，玛蒂尔德突然发现她借来的钻石项链丢失了！这对他们来说可是一件可怕的事。丈夫马上拐回去又找了一夜，但什么也没找到。后来他又去警察厅、报馆悬赏招寻，也一无所获。

为了赔偿朋友的钻石项链，他们跑了许多珠宝店，终于找到了一条和借来的一模一样的钻石项链。店老板让了价，只要三万六千法郎。可丈夫的父亲遗留丈夫的钱，只有一万八千法郎。但为了赔偿，丈夫只好去借，签了许多可使他破产的契约，还借了高利贷……最后玛蒂尔德终于把项链还给了佛思节夫人。

从此以后，玛蒂尔德真正体验到了穷人生活的艰难，为了偿还可怕的债务，她辞退了女佣，迁移了住所，干各种繁重的家务活。买东西时，还和人家讨价还价……她的丈夫晚上还要给别人抄帐目、抄书稿……这样的日子一直过了十年，他们才算把债务还清。

这时的玛蒂尔德已显得苍老了，她完全变成了一个穷苦人家的家庭妇女了。一天，她在公园里遇到了依旧年轻美丽的佛思节夫人。可佛思节夫人已经不认识面前这位平民妇女了。当玛蒂尔德谈到关于赔偿钻石项链的事时，佛思节夫人感动极了，抓住了她两只手，说：“唉。可怜的玛蒂尔德！可我那一串是假的，顶多值得五百法郎！……”

小说写到这里，戛然而止。这样的结尾简直太出人意外了，这就是莫泊桑留给我们一个明显的情节“空白”。这样的“空白”别具匠心地给我们提供了想象和思考的空间，实在耐人寻味。从而收到了“此处无声胜有声”的艺术效果。

在我们的课文中，运用空白艺术的例子也非常多。如《凡卡》一文中，在写凡卡寄信以后，作者以凡卡做梦梦到爷爷在读自己的信做结尾，给人留下了无限的回味余地：爷爷到底能接到凡卡的信吗？如果能接到，凡卡会摆脱悲惨的命运吗？如果接不到，凡卡的.命运又会如何？这远比直接说爷爷根本无法接到凡卡的信要耐人寻味得多。

再如《生死攸关的烛光》中，小女儿杰奎琳为了保护藏有重要情报的半截蜡烛和一家人的生命，用自己的可爱和机敏拿走了被德军点燃，已经快要烧出藏有重要情报的半截蜡烛。她“镇静地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。”文章在故事情节发展到高潮时戛然而止。作者给我们留下的这一空白，发人深思。（本讲选自“中小学生写作技巧七十六招”。通过复制下面地址：linjianmb_y21ge_新浪博客进行搜索，即可进行下载。）。

我们不少同学在作文时也能运用空白艺术。如一位同学在《卖柿子的姑娘》一文中写道，母女俩来到卖柿子的姑娘面前，母亲拣了一个品尝起来，又拣了一个给女儿尝。尝罢，母亲说柿子不熟，不买了。女儿却说甜得很，就要买。母亲白了女儿一眼，拉着女儿转身要走，却被卖柿子的姑娘叫住了。那母亲还以为她要讨刚才吃的两个柿子的钱呢，想不到，卖柿子的姑娘捧出两个大柿子送给了这个小女孩。文章在这里戛然而止，这就是小作者故意留给我们的艺术空白。文章虽然没有直接批评妈妈的自私，可是，妈妈的自私，女儿的天真，卖柿子姑娘的纯朴善良，完全蕴藏在这“空白”之中，让读者自己去想象，去领会。

班主任与打架精。

徐宗诗。

“老师，不好啦！‘打架精’又打架了！”“瘦巴精”慌慌忙忙地跑到办公室对刘老师说。

“你把他给我叫来。”刘老师推了推鼻子上的眼镜说。

“遵命！”“瘦巴精”调皮地行了个军礼，飞快地跑出了办公室。

刘老师坐在办公室里等了半天，都没有等到“瘦巴精”，心里纳闷：“怎么半天都不来，是不是‘打架精’耍赖？”想到这里，刘老师站起身，准备去找“打架精”。刚出办公室的门，就看到一大帮学生押着“打架精”，在“瘦巴精”的带领下，推推搡搡朝办公室走来。

“怎么才来？”刘老师生气地问。

“报告老师，‘打架精’不承认他打了架，不肯来，是我邀一大帮人才把他押来的。”“瘦巴精”得意地说。

“好了，你们可以走了，‘打架精’你留下！”刘老师严厉地说。

“打架精”不自然地站在一边，问：“老师，找我有什么事？”

“你今天打架了吗？”刘老师和蔼可亲地问。

“没有。”“打架精”死不承认。刘老师就和“打架精”闲聊起来。

“你看过《笑傲江湖》吗？”刘老师问。

“看过，看过无数遍了，里面的武打动作我都滚瓜烂熟了，老师你看我这招式，嘿呀！”“打架精”说完连踢了几个飞脚。

“时代不同了，你现在学武功有什么用？”刘老师故作镇定地问。

“怎么没用场？今天我和小虎打架，我刚才做的招式就派上了用场。”“打架精”得意忘形。

“你承认你打了架？”老师严肃地说。

“……”“打架精”目瞪口呆。

这篇习作采用了对话的方式，活生生地衬托出打架精、班主任和瘦巴精的鲜明性格，让作文顿时变得鲜活生动起来。更可贵的是小作者以“打架精”目瞪口呆做结尾，给我们留下了无限的回味余地，同样给我们带来了此处无声胜有声的艺术效果。（本讲选自“中小学生写作技巧七十六招”。（本讲选自“中小学生写作技巧七十六招”。通过复制下面地址：linjianmb_y21ge_新浪博客进行搜索，即可进行下载。）。

练习。

从下面的材料中任选一个，运用空白艺术技巧，写一篇作文。

无声胜有声的演讲稿

湖南煤田地质局子弟学校吕方鸿。

作者简介：吕方鸿，男，中共党员，1981年12月生于湖南新宁，7月毕业于毛泽东的母校――湖南第一师范学校，并获得湖南师范大学汉语言文学专业本科文凭，现在湖南省煤田地质局子弟学校担任初中部和小学部的英语教学工作，工作出色，20底在全国小学英语教师技能大赛中荣获一等奖，撰写的论文获株洲市三等奖，说课比赛获校第一名。

内容摘要：在小学英语教学中，教师准确、适当、自然协调地运用体态语，艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离，能有效地帮助组织教学，达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用，以无声胜有声。

关键词：体态语小学英语教学。

一直以来，人们对语言的学习只强调口头语言和书面语言。然而，对于非语言（主要是体态语）交流的手段则不太重视。根据美国一项研究表明：在情感、态度交流方面，90%以上的信息是靠声调的高低和面部表情，即非语言来传递的。可见，体态语在英语教学和实际交际中有着重要地位。

那么，如何在小学英语教学中有效地利用体态语，使英语教学效果更好呢？在新课程改革中，小学英语提倡的是任务型教学法，更加强调“双主”作用（教师的主导作用和学生的主体作用）。如果把一堂课比作一场戏的话，作为教学的主导者的教师，便是这场戏的导演。在课堂上如能恰当地应用体态语，如面部表情、手势、目光接触、身体距离等会使课堂教学更丰富、深刻，达到“无声胜有声”的效果。我试从以下几个方面加以说明。

1、表情运用的艺术（facialexpression）。

这里所说的表情，主要指面部表情。面部表情是人类社会的一种“世界语”，一个人的喜、忧、怒、悲、恐、惊全都可从面部表情上反映出来。著名作家罗曼・罗兰说：“面部表情是多少世纪培养成功的语言，是比嘴里讲的复杂千百倍的语言。”所以，教师在课堂上如能针对出现的不同情况，运用好面部表情语言，就可能有效地调节课堂气氛，提高教学效果。作为教师，对待学生回答问题的对错，就可以充分运用体态语：学生答对了，老师极为高兴，笑若桃花，是对学生的一种肯定和赞许；学生答错了，老师也以微笑鼓励，使学生不感到灰心丧气，进而激励自己更加努力。相反，如果脸部表情僵硬，就会使学生感到困惑。微笑的运用确实重要。对大多数学生来讲，学习英语这一门外语是较困难、枯燥、难以理解的。这样，就需要教师在课堂上使学生产生乐观、自信、积极向上的心态，而微笑正好有此神效。一些教育家曾提出：“用爱的微笑去征服学生的心灵。”教师应把微笑带进课堂，使它最大限度地发挥作用，让学生感到学英语是一种乐趣而不是包袱。

2、课堂“第二语言”--手势（gesture）运用的艺术。

在课堂教学中准确适度地运用手势，既可以传递思想，又可以表达感情，还可以增加有声语言的说服力和感染力。

课堂教学中，教师可在某一时刻下用手势语来表示教师所想要的学生参加活动的性质。如：在教英语句型时，指着自己的衣着或可能带有的教具，来教“thisisajacket/coat/map/bag/…….”或者在教“heisnot……”时就摇手，“heistall.”就用手量高处或者“sheisfive.”时，就伸出5个手指。另外，简单的手势还可以表示如“comehere!”（前伸一只手，掌向里，向着自己招动），“it'sok!”（向上起拇指或做ok手势）等。再如在教小学生“car”时做开车的动作，教“watermelon”时做抱西瓜的动作，教“doll”时做抱着娃娃睡觉的动作……这些，都使小学生觉得特别容易理解并牢固掌握，同时增进了学习英语的兴趣。

总之，手势在体态语中是动作变化最快、最多、最大的，而且具有很丰富的.表达力。因此，教师在课堂教学中应把手势语用得简练、适当、自然、协调、多样。

3、眼神的运用艺术（eyecontact）。

眼睛是心灵的窗户。从一个人的眼神中，可以看出他内心的疑问、好恶及态度的赞成与否。爱默生曾说：“人的眼睛和舌头说的话一样多，不要字典，却能从眼睛的语言中了解一切。”可见，在面部表情中，眼睛能传神、会说话，最能表达细腻的感情。

教师在课堂上艺术性地用好眼睛，有利于辅助教学，提高教学效果。首先，教师可以从学生的表情及变化中，看出自己的教学效果，辨析学生听讲的状况。例如，课堂上学生时不时无目的地盯着天花板或窗户，目光呆滞，那表明他们心猿意马；飞眼左右，低语暗议，则表明他们发现破绽或老师讲错了；眼里迸发欢乐的闪光，表明茅塞顿开……可见，学生眼神里大有文章。我国当代著名的特级教师斯霞就特别强调要重视学生的眼神。教师就应从眼神中了解真实的东西，提高效果。

如何看学生眼神行事呢？教师在讲课时，应不时地用眼睛环视整个课堂，使学生感到你在对他讲课，调动他们的参与感，个别学生听课不认真，也可以通过这种环视，提醒他的注意，督促他认真听讲和学习。另外，局部专注能够对学生进行仔细的心理调查，发现自己的讲授效果如何，可以启发、鼓励学生大胆发言，打破课堂提问的冷场现象，更重要的可以制止部分或个别的走神或骚动。比如有学生上课不认真时，老师用眼睛盯着他，施以严厉的眼神，就会使他警醒。如果老师有一双会说话的眼睛，课堂效果就不同。会艺术地应用眼神，对教学确实有很大帮助。

4、身体距离的运用艺术（bodydistance）。

人际间的距离也有信息意义，也是一种无声的体态语言。课堂教学中，教师在课堂所处的位置不同，与学生的远近不一，会给学生不同的心理感觉，产生不同的效应。有研究表明，当教师站在距学生2-3.5米的地方，就会产生一种控制效应，如果某个学生不注意听讲或出现行为不当的时候，对待这种行为，只要教师表露出开始向这个学生走去的意向，就会使这个学生不当的行为迅速地改变。

英语课堂上，教师领读时，走下讲台，进入学生的“空间领域”，可以控制课堂，发现和纠正学生的语音、语调，使课堂变得有生气。如有学生在领读时开小差，当老师走近他的时候，他会自觉地跟上来。做听写练习时，教师一边念、一边适宜地走动，可以引起学生的注意，调动他们的积极情绪。如果教师与学生距离4-5米远，也许就很难产生这种效果。有些教师曾多次讲到，用电教室（讲台离学生4-5米远）上课没有在小教室上课的效果好。可见，讲究距离在课堂上的应用，可收到较好的教学效果。

总之，在外语教学中，非语言交流手段不容忽视。在小学英语教学中，教师准确、适当、自然协调地运用体态语，能帮助组织教学，达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用。因此，在小学英语教学中，教师应该有意识地将非语言交流手段利用起来，突出“哑语”的作用，以无声胜有声，使之最优化地为英语教学服务。

主要参考文献：

[1]张承芬.教育心理学.济南：山东教育出版社，.

[2]中华人民共和国教育部.英语课程标准。

[3]中小学外语教学。

[4]小学英语教育教学论丛(第一辑).3。

无声胜有声作文

白居易《琵琶行》里有一个名句，此时无声胜有声，它不仅是对当晚音乐的描绘，其实也道出了一种艺术法则：留白。

留白是一种极为普遍的艺术现象。它源自中国的书法和绘画的布局艺术，讲究在画面上要适当留有空白，不能太挤太紧。让人们在留出的空白的中腾挪想象，品味无穷之趣，为读者的审美思维提供了空间。留白艺术并不限于书画，音乐上运用休止符，舞蹈讲究间歇与空场，小说情节从高潮处戛然而止，这些都是留白艺术在各种艺术领域的运用。

其次，留白还是一种普遍的人生现象。学习上，留有自己的一方天地，于是便有了个人爱好的空间，便有个性，便有情趣；教学上，给学生留一些空白，于是学生便有了自己钻研的时间，有了自己钻研的问题；处理事情留有余地，不把事情做绝，于是有了意想不到的结果；生活上留有一些空白，于是便有了休息调整的时间，有了丰富的精神生活。

学会留白，才能铸就高明。空白的妙处就在于将有限的山水湖月，有限的喜怒哀愁，有限的表达手段，幻化出许多无限的思维碰撞。琵琶女此时无声胜有声，引得江州司马青衫湿，那是何等的契合，不需过多的倾诉。那一瞬间，也许我们也会穿越百年时空，仿佛面前坐着怀抱着琵琶潸然泪下的女子，同情，哀愁，凄清，柔美，而这一切无限的情思，又哪里是那有限的几段音乐所能表现得出的？一个学生顶撞老师，老师主动自我批评：我方法简单，不应当对你大吼大叫，你相信你也会考虑自己的问题的。学生惭愧。这种效果又哪里是几句直接的批评所能起到的？智者总是在有意无意之间，给人们一点空间，给人们一点空白，让人们沉浸其间，思前虑后，产生不可名状的力量。

留白要有坚实的基础。空白不是0，它是整体的有机组成部分，它只有整体中才能产生作用，离开了整体，它就是空洞和空虚。琵琶女带着满腔怨愤，轻拢慢捻抹复挑，将自己的身世揉进了琴弦，在知己面前作了痛快淋漓的演奏，只是在音乐将尽时才有了一个恰到好处的停顿。如果没有前面的尽情发挥，无声岂能如此美妙呢？文革中，毛泽东曾经说过：要自学，靠自己学。上课了，一位老师走上讲台，念一遍毛泽东语录，然后宣布自学。一堂课全是空白，这样的空白当然不能叫艺术，它是一种真正的无所作为，是一种彻底的放弃。真正的留白是从实处开始的，只有做好实处的工作，才能有留白的基础。

世界真奇妙，实者未必实，空者未必空，我们当好好研究空白艺术，提高追求品位，增进人生价值。

无声胜有声初中作文

无声胜有声作文

这是2018年6月7日的早晨。

一切如常。太阳依旧炎热，没有收敛起那张扬的光，众人常说的“高考便下雨”的预言也没有上演。空气中弥散着的，只有炙热、炙热、炙热。

盼望着，盼望着，那等待半个月的高考小长假终是来临。

许是因为升上了高中，高考于我的距离更是近了又近，思考再三，我决定当一回闲人，去考点外走走。

八时许，我来到校门口，今日的鹿鸣路有些不同，它还是那样宽敞气派，却好似被一种不知名的紧张氛围所笼罩，没有了往日的热闹，空气中好似只有尘埃浮动的轻响。我放轻了脚步，不忍扰了这“宁静。”

我悄悄缩进角落，找了个不密的树荫站着。远处的人很多，执枪的武警，拿扇的大爷大妈，身着红衣的老师，换上旗袍的母亲，还有形形色色的学长学姐们。上帝好像早就计划好了似的，在这些人的生命里写下高考的字眼，他们注定在这里相遇，共赴一场等候十二载最后的约。

我看了看表，八时十分。考场外的人益发多起来，孩子们被让进了树荫下，陪考人手中的扇子扇动得更加密集了，那一身身红衣似是聚焦了太阳深处最炙热的能量，积攒着，沉淀着，在等待着那最后一刻，恣意散发出巨大的能量。年纪大些的送考人大都陪孩子坐在路牙上，更多的是站在那里拉着孩子的手叮咛着啥，耳畔传来些许喧嚣，他们刻意压低了声音，我听不清。

八时十三分，我起身将地儿让给一个看起来有些紧张的学姐，她冲我点点头，苍白的脸上努力挤出一个浅淡的微笑。我轻轻拍拍她的肩膀，将自己曝于烈日下。一位身着红衣的壮汉老师，放下凶悍，换上柔情，轻轻摸了摸学生的头，不大的眼睛笑成一条缝儿，他抬起双手，又缓缓落下，摆出深呼吸的姿态。一位上了年纪的太婆，颤巍巍地掏出雪白的手帕为孙女擦掉额头上的汗珠，孙女抢过手帕又为太婆扇起了风。精灵般的小姑娘总想在人群中闲逛，却几次被妈妈伸手阻拦，她嘟嘟小嘴以示不平，却也乖乖安静下来，扶着哥哥的手晃啊晃。她或许还不谙高考是何物，只知这里有哥哥，便开心地在心里开出小花儿来。

八时二十分，校门开放，允许进场。人群慢慢起立，又向着同一个方向移动着。腻歪的母女再一次拥抱，尽心的老师最后一次叮嘱，可爱的父亲向儿子握紧了拳头加油。不苟言笑的特警们侧过身，将通道让给考生们。所有的目光都汇集在考生的身上，当他们回眸间，无数的拇指向他们竖起，无关结果，无关输赢，当他们起身的那一刻，他们便都成了自己的王。

我也跟站起，拍拍身上的尘。低头的那一刻，或许是因为重力的缘故，眼泪从眼角滑落。这一幕幕本没有被上帝禁音，可在我的眼里，便是一出无声的多幕剧。没有言语却胜过语言，一个微笑，一次点头，一个坚定的抚触，一个留恋的回眸，一个坚毅的眼神，一个高挑的拇指……二十分钟，一千两百次秒针滴答，无数个画面被时光分成一帧帧影像，上帝按下快门，将它们定格在我心中。所有的所有，都彰显着自信与骄傲，昭示着鼓励与助威。与其说高考是全国几百万考生的故事，不如说是一所所学校的故事，一个个家庭的故事。尽管将其放置于高考这样一个巨大的舞台上，他们放低音量，小心翼翼地行走着，可那话语，在一次次肢体摆动间不言自明。

如今已是2018年6月9日晚，夜已至，剧已终，声渐歇，言未尽。

公众号：咱们的语文课。

此时无声胜有声作文

清明的雨把时间没入河底，氤氲出袅袅雾霭，老翁与我执竿盘坐，隔河相望，此时，无声胜有声。

我是很喜欢钓鱼的，喜欢提竿时沉沉的收获，可老爸说我性子太急。

所以，清明节我便带足了装备，直奔那条小河，边走边看：

一切都笼罩在细雨中，雨是那么柔，一遍一遍地抚摸着野草、野花，原本不起眼的它们也被洗的干干净净。远处的房舍，尽是一片朦胧，烟雾缭绕，飘进我的心里，我仿佛变得飘飘然。就连路人也望着远处发着痴，想必是断了“魂”。

突然，对面一个老翁像是对我说：“小朋友，钓鱼讲究无声胜有声啊！”

我这才打量起他：

“皱纹似岁月的刀疤，毫不留情地遍布他慈祥的脸；眼睛古井无波，平静地盯着水面，嘴角还有闲适的笑容。

是啊，我确实太浮躁了！

细品他的那句话：世间本来喧闹无比，怎样会无声呢？哦，也许是心中的宁静吧。

排除心中杂念，我目视微微荡起波纹的水面。最终，我能够钓到鱼了！

此时，我与那老翁隔河相望，互不相识，却使我觉得他那么亲近。空气中温润水汽似隔绝了纷扰，万籁俱寂，我深浸在无声的完美中。

抬起头，四周站着不少垂钓者，叽叽喳喳，我看向对面的老翁，他依旧那样，如参悟了人生大义的老僧，一动不动。或许我与他之间心灵的对话，要比周遭的谈论更令人受益匪浅吧。

再次倾听，尘世杂音全无，仅有一片无言。

无声胜有声作文

那是几年前的一天，我陪我的一个朋友去理发。

我跟着他进了一家不大不小的理发店。

我并不剪头发，我是陪他来的，随便拣了哥座位，放下包，便开始打量起这家陌生的理发店来。

并不大的房子很巧妙地分为两层，我想他们是为了更为充分地利用空间。店子里的摆设也很整洁，他们的生意很兴旺。

奇怪！这些为别人剪头发的人都是大约20岁左右的青年，穿着也很时尚，发型也很新潮，难道他们不去大学读书吗？还有，店子里为什么安安静静的，竟然没有一个人讲话？只有来来回回的脚步声和剪刀的碰合声，与这七八个时尚的青年构成了一道奇特的风景。

朋友剪完了，我拿起包，一同走了出去。

路上人声鼎沸，我问他：“为什么刚才的店子里面没有一个人讲话？”

朋友很平静地说了一句：“他们都是哑巴。”

我愣住了。

他们都是哑巴！印象中，聋哑人就是残疾人，生活不能自理，在大街上穿得破破烂烂的，被家庭抛弃，被社会遗弃，而他们却生活得如此精彩，如此平静。

朋友说，他们并不是同一个地方的人，他们不甘过着低人一等的生活，自发结识了一群聋哑人，集资开了个理发店，学习手艺养活自己。

我想：下次要理发的话，我一定来这里。

几个星期后，我跨进了这无声的殿堂。

我坐在椅子上，他开始剪了，他的动作很娴熟，很轻巧。“高手，高手！”我心里暗暗地赞扬。我抬起头，刚好与镜中他的目光对视，他就笑了，很灿烂。他做了一个手势，意思大概是问我还满意吧，我就笑着点了点头，他又笑了。

店里依然很安静，他们用简单的手语热烈的交谈着，我也被他们感动了……。

一群坚强的人啊！无视生命的不公，坚强地走自己的生命之路，在这无声的世界里，我领悟到了人生的真谛。

此时，无声的感动胜过一切有声的赞美！

此时无声胜有声作文

春回大地，万物复苏，有一位姑娘正在春的土地上走动，她留恋着春天的芬芳，感受着春天的气息，她发现“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”她发现“碧玉妆成一树高，万条垂下柳丝绦。”她发现“斜阳西下牛羊归，老翁倚杖侯荆扉。”风华正茂的少年在绿色的田野里奔跑！她也正高兴地欢快地看着这一切的一切，一切都是那么宁静，那么安恬！

她走到一片树林旁，发现一只鸟儿正哺育着她的孩子，这时从天空中又飞来了一只鸟，噢！原来，他是那些小鸟的爸爸，嘴里衔着食物，精心地喂养自己的孩子！多么恬静湿馨。姑娘又走着走着，来到了辽阔的大草原，她看到那雪白的羊群正在悠闲的吃草！她不禁感叹：羊儿啊羊儿，多么温顺，多么善良！

等到春天真正地来到了，她看到鱼儿畅游，鸟儿歌唱，薄公英的种子在飞翔，她蒲问公英：“你怎么舍得自己的孩子飘到天的一方？”蒲公英妈妈说：“我爱她们胜过爱我自己！我要让她们看到我看不到的'地方！”这句话深深地触动了姑娘的思乡之情，她看着那些飘动的蒲公英种子，飞向远方，不，她看到自己也飞向远方，一直随风歌唱，到了天的尽头！

姑娘来到了雪山，她看到那毅立在寒风中的梅花，那长在悬崖边上的散发着幽香的梅花，她问梅花：“你在这风雪中，难道不感到寒冷吗？”梅花扬起头说：“寒冷吗？我已经习惯了！况且没有我又怎能衬托出雪的洁白！”这句话那么平凡又那么伟大！那么真实又那么涵义深刻！

姑娘看完这春天的一切，她发现：原来世界如此美好！安恬的一切，让自己觉得陶渊明或许没有自己清高！李白也似乎在自己眼中黯淡无光，李清照的愁丝或许只是几根牛毛！李煜的哀愁也只是几缕春风！世界如此美好？江山如此多骄！

此时无声胜有声作文

在备受折磨的时刻，在生死垂危的关头，总有一些胆小的人无助地呻吟。与其这样跪地求饶，不如默默地忍受，在无边的沉寂中孕育下一次的成功！

在无边的不惑中，我静坐在庭院之中。为什么？心灵经受了如此之多的打击，却仍是一无所获？为什么仗义执言，却惨遭流放……为了国家的前途，为了知行的合一，这些我全忍受了下来，可为什么心灵还是没有到达那个最想去的地方？以我的才学，本可考取功名，安度晚年，但我不能！因为我知道，那个答案正藏在某个地方，等着我去发现……刹那间，我明白了什么，随从见了我的`表现，问我怎么了？我微笑，不语。原来那所谓的合一就在心间。

在无边的惆怅中，我伫立在大江之畔。为什么？身体经受了如此之多的打击，却仍是功亏一溃？为什么坚持真理，却罪至杀头……为了国家的前途，为了真理的延续，这些我全忍受了下来，可为什么心灵还是没有到达那个最想去的地方？以我的学识，本可领袖文坛，独具风骚，但我不能！因为我知道，那个真理正藏在某个地方，等着我去保护……刹那间，我明白了什么，手下见了我的眼神，问我怎么了？我微笑，不语。原来那所谓的真理就在眼前。

在无边的凄凉中，我行走在刑场之上。为什么？心志经受了如此之多的打击，却仍是惨遭杀头？为什么挺身而出，却身受诬陷……为了国家的前途，为了世人的幸福，这些我全忍受了下来，可为什么心灵还是没有到达那个最想去的地方？以我的功劳，本可官拜一品，位列人臣，但我不能！因为我知道，那个幸福正藏在某个地方，等着我去体会……刹那间，我明白了什么，家人见了我的神色，问我怎么了？我微笑，不语。原来那所谓的幸福就在身边。

在那一次次的沉寂中，蕴含着一次次辉煌！

无声胜有声作文

春雨，润物细无声；家，润我也细无声。家人的言传身教如同春风，如同春雨，如同阳光，使我一生受用不尽。

在我很小的时候，父亲每天晚上总是在书房里朗读古诗词，什么“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台……”，我那时年龄小，什么也不懂。当爸爸念的时候，我也跟着他一句一句的念，我觉得颇有兴趣。而爸爸却笑起来，搞得我莫名其妙。爸爸对我说：“这是唐诗，是很有益的，它是全世界的营养品。”说完爸爸又笑了。我嘴一抿，转身就走，没想到碰到了正准备去书房的爷爷，爷爷见我垂头丧气的样子，问：“你今天怎么这样沮丧？平常不是这样的。”我便把刚刚发生的事情原原本本的告诉了爷爷，没想到爷爷也笑了起来，嘴两边的胡子笑得直哆嗦，连假牙也差点笑掉了，爷爷转身便走进了书房，我也跟着进去凑热闹，爷爷拿起一本书看了起来。只见爷爷用笔把有些句子画出来，还在周围写上密密麻麻，工整的字。

一个家庭中有一种无形的东西可以被家族中的成员默默地传递，这就是让所有家族成员引以为豪“家风”。

爷爷爱读书，爸爸也爱读书，我和哥哥也爱读书，一本本的好书，像一滴滴春雨，滋润着我们全家。

上小学时，我阅读了各色的名著，比如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等等。书中的人物都给我留下了刻骨铭心的印象。谋略非凡的诸葛亮，乱世奸雄曹操，神通广大的孙悟空，英勇孝顺的武松等。当一本《红楼梦》握在手中，我会细细体味宝玉对黛玉纯洁的爱，我会慢慢品味黛玉葬花心中的悲凉。我会和书中的主人公一起哭，一起笑，一起感悟人世间的喜、怒、哀、乐。读书丰富了我的课余生活。

现在我已经上了七年级。在老师的引导下，我读书的兴趣更加浓厚了。我的书有很多很多，在家里，我的书有满满一书柜，桌子上，床上，沙发上，到处都放着我的书。我对书爱不释手，只要一有空，我都会读书。我还经常到书店里看书，买书，有时在书店里一待就是几个小时。

有了春雨，桃树才能开花；有了家与家人，我才能起飞。光无声，照亮了大地；爱无言，温暖了心田。家风，无言，润我也细无声！

无声胜有声作文

偶读白居易的《琵琶行》，文中提到一句“此时无声胜有声”走在广场上。望着繁华大街，望着川流不息的车辆从这一头被甩到另一头，灯红酒绿的，我不禁微觉厌烦。可是突然，一位身穿“黯黄”衣裳的园林工人，出现在眼前，只见他默默打理着树上枯枝烂叶，对周围嘈杂环境视而不见。“哦，是何时看过这相似的一幕，好像……对了，是那次……”

那是暑假的时候，考了个高分，家长便奖励我去香港玩，那是个“美食之都”，刚到那，我“走访”了各个地点，什么早茶、午茶、下午茶都喝腻了。可以说，出来的“任务”已经完成了。

由于最近口味较重，我便准备换换口味，换个清淡的口味，去当地庙街的奶茶馆喝一杯。

来到那，找了个面对小街和小河的点儿，坐下点了杯奶茶，望着川流不息的人群和高大挺拔的柳树，看的不由定住了神。

忽然，一阵人群走了，错过了“高峰期”，只时而走过一两个行人。

就在这时，一个身穿印着“园林”二字的工人出现了，望了望四周，拿出一个小板凳，放在那颗柳树旁边，我原以为他要修剪柳树，可他并没有拿出所谓的“大剪头”，而是将“大剪头”放在一旁，拿出了一把大梳子，将柳树柳叶梳直，将卷在一起的柳条梳平，不时用手摸了摸粗糙的柳条，脸上溢出笑意，一直这样。当我才想起问问他为何如此时，他却没了踪影。

多年以后，听一位名师讲课，提到一句“凡事不能忘本”就在那一瞬间，我顿时明白了那位园林工人的举动，为何他不剪那长长快挂在地上的柳条——柳树虽然很“贱”，随便拆掉一根柳枝插在地上，都有可能长成高大挺拔的大树，但它，并不如苹果、樱桃那样，当汲取根的养分，便张扬的，忘了自己是如何长的，高高挂在枝头。而柳树，虽“贱”，可它从不忘本呀！并且杨柳并不是不会往上长，它长的很快，也很高，但是长得越高，柳枝垂得越低，千万条细柳条条不忘根本，常常俯首顾着下边，向在泥土下的根拜舞。

走在街头，莫名对那位园林工人，有了几丝敬意，他用无声举动，诠释了一个人世间的真谛，就算，他没理解这么深！

此时无声胜有声作文

有时候，关怀无需太多的语言，一个动作，就足以让人温暖。――题记。

深夜，昏黄的灯光下，我提笔写着繁多的作业。书本上的公式定律弄得我头昏脑胀，我却只能无奈地在草稿纸上重复演算着。桌上的时钟“滴答滴答”地走着，仿佛也在激励着我奋发向上，可在我耳里听来却像催眠曲，催促着我快点睡觉。眼睛一闭一合地眨着，睡意越来越浓，手里的笔也颤颤地有些抓不住了，这时只听见轻轻的一阵开门声，妈妈来了。我继续演算着题目，无心对妈妈的到来感到疑惑。也许是头埋得太低，竟没注意妈妈又轻轻地走了。猛地抬起头来深吸了一口气，一股淡淡的清香香味飘来，我奇怪地看向桌上――竟然放着一杯奶茶，淡淡地冒着热气，就像妈妈的微笑一样，淡淡的，却给了我无限温暖。

捧起那杯奶茶，置在手心中，一股热流袭进我心里，我慢慢地吮吸着那浓浓的奶茶，体会着妈妈对我的爱，回想着刚才妈妈小心翼翼的声音。整个世界都好像不再转动了一般，停留在这一刻，我静静地聆听着这无声的夜。

思绪回到窗前，我静静地看着天上的月亮，聆听着无声的夜，感受着母爱的温暖。此时无声胜有声。

江苏省东台市富安中学虎阜文学社。

指导老师：何秋荣。