小班教案是为小班幼儿教学设计的一种教学计划，旨在帮助幼儿全面发展。这些小班教案范文经过多位教师的实际运用和改进，具有一定的可行性和指导性。
小班社会教案斑马线
1：让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用。
2：培养幼儿走斑马线的意识。
3：通过本次活动激发幼儿的探索欲望。
4：培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5：乐意参与表演，大胆学说角色对话。
重点：理解故事内容，认识斑马线，难点：知道斑马线的作用。
1：马路的图画.斑马线。
2：幼儿会玩红绿灯的游戏。
一、故事导入。
1、讲述故事。
（小动物是怎么过马路的？坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过的）。
2、可是斑马叔叔每天这样，就生病了，你们有什么办法吗？（幼儿想办法）。
3、你们想了很多办法，小动物们也想到了，让我们来听它们的办法吧。
4、讲述故事。
现在小动物们有了斑马线，它们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）。
现在小动物们有了好办法，在马路上画了斑马线，过马路再也不怕了。
二、讨论：斑马线的作用。
你过马路的`时候是走哪里？（斑马线）。
2、为什么要走斑马线？它到底有什么作用？
3、总结：过马路要走斑马线，它是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉的放慢了速度，这样我们就可以放心的过马路了。
三、游戏：过马路。
斑马叔叔生病了，小动物们要到超市买礼物去看望，练习过斑马线。
通过本次活动，我总结有以下几点：
幼儿对斑马线有了初步的认知，知道它的形态。
小班社会教案
1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。
2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。
3、享受听故事和集体游戏的乐趣。
《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。
1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。
2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。
3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。
小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕!
4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?
里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。 (让幼儿边说儿歌边表演)
5、游戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。
小班社会教案
1、通过抱一抱、握握手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。
2、学习大胆介绍自己及同伴。
3、体验与同们一起活动的乐趣。
幼儿学会唱歌曲《我的朋友在哪里》
1、请一名幼儿上前，教师用毛巾蒙住其眼睛，请他的好朋友说：“猜猜我是谁?”
2、提问：在我们班上，你的好朋友是谁?你为什么喜欢他?
3、请全班的小朋友和身边的小朋友说一说自己的好朋友是谁，自己为什么喜欢他?
4、请个别幼儿说给大家听。
1、请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友，找到后想想用什么方式表达自己对他的友好。
(游戏可以反复进行，教师可提醒幼儿多找几个好朋友。)
2、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。
教师：你叫什么名字?刚才你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的。
3、请全班的小朋友再次随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友，并用自己喜欢的方式表达自己对朋友的友好。
小班社会教案
《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。小熊因为不会笑而没有朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋友。它采用了拟人的手法，把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真，以故事的形式展开社会活动适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。
1.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用并发现几种友好交往的方法。
2.乐于表达自己的想法，发展口语表达能力。
3.初步理解故事内容，学习微笑面对别人。
重点：理解故事内内容，乐意表达自己对故事的理解。
难点：体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。
1.导入部分，激发幼儿兴趣，引出主题。
（1）请幼儿与教师一起玩表情游戏，听老师说表情，幼儿就做相应的表情。
（2）出示ppt表情图，幼儿观察表情图，丰富表情经验，引起兴趣。
（3）对照表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？穿的什么颜色的衣服，脖子上系什么？小熊长的漂亮吗？用表情词语来描述小熊。
2.观看动画前半部分，理解故事内容。
提问：a、小熊先去找谁玩？小猪和他玩了么？
b、小熊又去找谁玩？小熊和他玩了么？
c、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？
3.讨论方法，帮助小熊。
鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。结合自己的生活中找朋友的方法。与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊。引导幼儿发现“微笑”的交往作用。
4.观看动画后半部分，了解故事的发展。
教师小结：小动物喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。
5.结合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时刻。
（1）微笑真的有这么大的作用吗？我们一起来看一下小朋友在幼儿园一天的生活，加深对微笑的理解。播放录像。
（2）说一说看到微笑后的心情。
小结：小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！
6.寻找游戏：最美的`微笑。
放音乐，幼儿拿出小镜子，幼儿寻找自己最美的微笑。教师捕捉幼儿最美的笑容，拍照。
7.生活经验分享：
（1）寻找更多交往的方法。
提问：你们还有别的交朋友的方法吗？我们一起来分享一下。
（2）寻找调整情绪的方法。
8.集体欣赏最美笑容，传播微笑，结束活动。
《马路上的斑马线》幼儿园小班社会教案
小班教案《马路上的斑马线》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿有过马路走斑马线的意识，做个服从交通法则的好孩子，在活动中熟悉斑马线的感化，相识斑马线在交通平安中的主要性，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现，快来看看幼儿园小班《马路上的斑马线》含反思教案吧。
1、在活动中熟悉斑马线的感化，相识斑马线在交通平安中的主要性。
2、引诱幼儿有过马路走斑马线的意识，做个服从交通法则的好孩子。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
配景图（马路）、斑马图片、斑马线。
一、故事导入。
1、报告故事有一群快活的自动放慢了速率。
1）本日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的'斑马线》。
2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）。
3）但是斑马叔叔天天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好措施？（幼儿想措施）。
4）你们想了许多好措施，小动物们也想到好措施了，让我们来听听他们的措施。
2、报告故事智慧的小山公想出了一个好措施就一点也不畏惧了。
1）小山公想了个什么措施？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）出示斑马线图片。报告幼儿马路中心人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
3）如今小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）。
3、如今小动物们找到好措施了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
二、评论辩论：斑马线的感化。
1、你们有没有看到过斑马线？
2、哪些处所有斑马线？
3、你过马路的时间是走那里的？（斑马线）。
4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？
5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人预备的，来交往往的车辆瞥见我们从斑马线上过马路，都自发地放慢了速率，如许我们可以宁神地过马路了。
三、游戏：过马路。
游戏法则：要服从交通法则，留意旌旗灯号灯，过马路要走斑马线。
有一群快活的小同伴，天天早上他们都要穿过巷子，去幼儿园。厥后，汽车、摩托车多了起来，巷子不敷宽了。各人一路着手，修了一条宽宽的马路。早上，小同伴们走到宽宽的马路边，看着来交往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，途经这儿，说：我来帮你们！斑马叔叔让小同伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小同伴们踏上马路。真稀罕，来交往往的车辆立即发明了他们，自动放慢了速率。树上的一只山公瞥见了这统统。晚上，智慧的小山公想出了一个好措施，他用白漆在动物过马路的处所涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天，来交往往的车辆瞥见小动物们拉动手从斑马线上过马路，都自发地放慢了速率。这下好了，各人要过马路时先看清交往车辆，再经由过程斑马线，就一点儿也不畏惧了。
曾经有个教育专家说：爱玩是孩子的天性。我觉得非常的有道理，因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。
小百科：斑马线源于古罗马时代的跳石。早在古罗马时期的庞贝城的一些街道上，车马与行人交叉行驶，经常使市内交通堵塞，还不断发生事故。
小班社会教案
1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。
2、掌握正确的穿脱鞋子方法。
3、学会自我服务，乐于帮助同伴。
4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
5、培养幼儿的尝试精神。
1、幼儿操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。
3、一双鞋子、一双袜子。
1、提问题引出主题。
（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。
2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。
（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。
（3）那只小老鼠做了一件什么事？
（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？
3、幼儿欣赏故事。
（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。
（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。
4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。
5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。
活动延伸：
组织"穿脱鞋子比赛"。
小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进去。
“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。
“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。
小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。哎呀呀，原来里面有双袜子。袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。
要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。组织的活动要能适合孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
小班社会教案
1、有初步的节水意识，懂得爱护和保护水资源。
2、能了解人们的生活离不开水
磁带
一、情景导入
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。
二、说一说水的用处
师：刚刚我们说了洒水车里的水可以给马路洗澡，那水除了给马路洗澡还有什么用呢？
总结：水的用处可大了，能喝、能洗东西、人和动物都离不开水。
三、学习儿歌《关好水龙头》
1、教师读儿歌，幼儿欣赏。
2、幼儿跟读。
3、教师与幼儿一起重复朗读两边。
四、总结
师：小朋友们，我们可渴了要喝水，小鱼离不开水，花儿也离不开水，水还能帮助我们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费。
1、鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察植物角的植物生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
小班社会教案
1、感知花是由花籽生长而来的。
2、感受生命的不同形态。
花籽、花盆、铲子；画笔和纸。
一、不起眼的小籽籽
2、介绍花籽：这是花的种子。美丽的花儿就是它们长出来的.。
3、提问：花籽是怎样长大开出花朵的呢？
4、总结：花籽埋在泥土里，需要浇水，天气暖和的时候，就发芽了，慢慢长出叶子，长得越来越高，最后开出漂亮的花朵。
二、我们一起来种花。
1、教师拿出准备好的几个小花盆、铲子，和幼儿一起把花籽埋在土里。
2、提问：你觉得要把花籽埋的深一点，还是浅一点呢？为什么？太深了会怎么样？（种子发芽钻出来很费力）太浅了，又会怎么样？（暴露在空气里，吸收不到泥土里的水和营养。
3、请幼儿猜一猜花籽要过多久才能发芽。
三、花籽的梦
2、请幼儿把花籽的梦画出来。
幼儿园小班认识斑马线安全教案
1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
背景图（马路）、斑马图片、斑马线。
1、讲述故事"有一群快乐的…………主动放慢了速度"。
1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的`名字是《马路上的斑马线》。
2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）。
3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）。
4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。
2、讲述故事。
"聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了"。
小班安全教案过马路请走斑马线
1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。
3、助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。
彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。
小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。
出示挂图老师提问：
1、这幅画很漂亮。那上面都有什么!
2、交警叔叔在干什么!
4、红绿灯有什么用?
老师总结：对，红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧!
5、那行人过马路时应该怎么走呢?
6、启发幼儿思考:假如马路上没有交警叔叔。会怎么样?(让幼儿自由发挥)。
老师总结:小朋友。马路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜欢交警叔叔?(喜欢)那你想不想和交警叔叔一样?(想)那可是很累的.，不管刮风还是下雨、下雪，交警叔叔都要在马路上指挥交通，是马路上的行人与车辆行驶畅通无阻，并且保证了交通事故的发生。小朋友你们说交警叔叔，辛苦不辛苦呀!(辛苦)那咱们以后做一个遵守交通规则的好孩子，好不好?(好)。
学儿歌：
过马路别慌张，
注意行人和车辆，
左左右右仔细瞧，
红灯亮了等一等，
绿灯亮了赶紧过，
斑马线上慢慢走，
交通安全记心上。
结束：听音乐画画《马路》。
幼儿园小班认识斑马线安全教案
大部分孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。
2、理解斑马线的意义和重要作用。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
2、难点：斑马线在交通安全中的重要作用。
1、红绿灯的作用（以前学习过的知识基础）。
2、斑马线的图片；道路交通中斑马线的幻灯片。
1、引入。
活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗？”
3、斑马线的重要作用。
接着和幼儿一起讨论斑马线的.外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。（不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的）。
如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。
我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。
小班安全教育过马路请走斑马线教案
2、斑马线给人们带来安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
斑马线的图片、事例1“2个。
(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。
提问;。
1、你知道这是什么吗?
2、它用来干什么的呢?
3、在什么样的情况下用到斑马线!
(二)教师讲解斑马线给人带来的重要性。
提问：
1、有了斑马线会怎么样呢?
2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?
(三)总结以上所说的事，进行反思。
这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。
小班安全教案过马路请走斑马线
1、认知目标：知道过马路时很危险，要遵守交通规则。
2、能力目标：能够初步掌握基本的交通规则并进行正确和错误指认。
3、情感目标：愿意参与交通安全游戏，体验游戏的快乐。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
1、ppt课件《看望兔奶奶》。
2、有关模拟游戏的道具：红绿灯卡片、ppt背景、方向盘。
一、音乐导入(公共)。
二、观看ppt课件与幼儿讨论。
(一)课件1，知道过马路很危险，要遵守交通规则。
兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝看到一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了草丛里，兔宝宝就一路追过去，兔妈妈看到急忙叫兔宝宝回来。这时兔宝宝看到狗宝宝一个人跑到马路上玩，狗妈妈在后面叫狗宝宝快回来，快回来。就在狗宝宝往妈妈身边跑时，马路上开过一辆小，差一点就撞到小狗了。
归纳：狗宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
(二)课件2，知道过马路要遵守交通规则。
兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
提问：兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?
归纳：过马路要走斑马线，要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(三)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时穿过马路去奶奶家。
三、游戏活动(与兔妈妈和兔宝宝一起过马路)。
兔妈妈和兔宝宝现在要回家了，兔宝宝想请小朋友们和它一起回家，现在由老师扮演兔子，小朋友们，你们跟我一起回家吧。
(跟着红绿灯的音乐开始游戏)。
到家了，小朋友们我们来玩游戏吧，我这里有红色和绿色的卡片，代表红绿灯，蓝色线做道路，小朋友们是小司机，当我亮出红灯的`时候小朋友们要听下来，当我亮出绿灯的时候小朋友就跟着音乐开小。
四、活动延伸：
好累啊，快进来坐下休息一会吧。”小兔子问“小朋友们，你们知道吗，除了红绿灯，斑马线还有很多的交通规则呢，你们看这个图案上面有个小，但是在小的上面还有一个斜线代表的是禁止机动车通行，还有这个图案一个小人上面也有一个斜线，这是代表禁止行人通行，我知道马路旁还有好多这样的标志呢，都代表着不同的意思，小朋友们回家的时候可以仔细观察一下。
五、活动结束。
小朋友们，兔宝宝玩了一天很累了，它要休息了，我们坐着公交回去吧，小朋友们都上车了吗?要出发了。
音乐结束活动——让幼儿排队去小便。
活动反思：
活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。
小班安全公开课教案及教学反思《认识斑马线》
活动目标：
1、幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。
2、让幼儿熟练地找出2―9个数的相邻数。
3、理解相邻两数间多1或少1的关系。
活动准备：
1、1―10的数字头饰一套，1―10的数字卡一套。
2、已学会10以内的数字。
活动过程：
一、开始部分：
师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。
二、基本部分：
1、游戏：找朋友。
游戏前，教师请能力强的'幼儿示范一遍，然后游戏继续。
(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)。
2、游戏：邻居拍拍手。
每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1―10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。(游戏继续)。
(这一游戏能让幼儿熟练地找出2―9各数的相邻数。)。
三、结束部分：
师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。”
(练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。)。
活动延伸：
教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。填写好准备的数字卡让幼儿从卡片中看出相邻数的规律(单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数)。
活动反思：
本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出10以内的相邻数。但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很理想，没有完全达到本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。
文档为doc格式。
小班安全教案:斑马线
1、认识斑马线。
2、理解斑马线的意义和重要作用。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
重点：认识斑马线
难点：斑马线在交通安全中的重要作用
1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)
2、斑马线的 图片;道路交通中斑马线的幻灯片
1、引入
活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗?”
2、认识斑马线
3、斑马线的重要作用
接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)
如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。
4、学画斑马线、游戏
我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。
最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……。