优秀作文可以展现作者的才华和文学素养，同时也能够吸引读者的注意力，给人留下深刻的印象。小编为大家挑选了几篇优秀作文的范文，希望能够给大家写作提供一些帮助和启示。
硬币的自述五年级作文
“妈妈，你看，我的储蓄罐快满了，我已经攒了好多钱了哟！”我被小女孩稚嫩的童声叫醒。啊！我竟然从一个“仓库”来到了另一个“仓库”――储蓄罐。我又在储蓄罐里开始了周而复始的生活，简单而乏味。
的零花钱，请你点一下，帮我捐给山区的失学儿童吧。”“好的，小姑娘，你真有爱心啊！”
原来，小女孩把我们全部捐给了失学儿童。这样我又回到了银行，结束我的短暂而又有意义的旅行，但我却没有一点遗憾呢。静静地等着我的下一次愉快旅行。
我的三年级三年级作文
时光就像一阵风，一吹便过去了。转眼间，我们就要踏进四年级的大门了。
刚进三年级时，大家上课的坐姿简直千姿百态，有的心神不定，有的坐立不安，甚至连站姿都歪歪扭扭，有人还不时哼哼小曲儿，所以吴哥就发话了：“某某某，给我加作业！”被吴哥加了作业的要痛哭流涕。加作业的滋味可不好受啊，因为被加了作业，一是写得手酸，二是会写得很晚，三是被家长骂得狗血喷头，四是有可能来一顿“劲爆竹笋炒肉”。现在，大家都认真听讲，积极举手发言，很少有人被加作业啦！
三年级开始不久，吴哥让我们练一分钟跳绳的时候，一分钟跳100个简直比登天还难。在我们每天坚持不懈地努力下，现在个个都是跳绳小健将。
以前，很多人都不爱写作文，随便写点来糊弄糊弄老师就上交了。现在，有了稿费的诱惑，让大家都爱上了作文。
三年级已经画上了一个句号。
四年级，我来啦……。
硬币漂浮在水上的实验作文三年级
上课了，老师端了一杯水，又拿出一元、五角两枚硬币。
只听老师说：“今天我们来做一个小实验，谁要是能把这两枚硬币浮在水面上，我就给他一个小奖励，前提是不能借助工具，现在谁先来试一试？”教室里立马举起了一只只小手，其中孙天昊最为活泼，他的手举得老高，脸上全是着急的表情。老师沉思了一会儿说：“就楼语晗先来吧。”楼语晗快速地走上讲台，全身无一不透露着自信。我心想：楼语晗到底会不会成功啊？如果成功了她又是怎么做到的呢？算了先看一看吧。只见楼语晗拿起硬币，小心翼翼地，慢慢地往水里放，我的心也瞬间提起来了，楼语涵到底会不会成功呢？只听见“扑通”一声，唉，楼语晗失败了。她垂头丧气地向座位走去，眼里满是失落。
老师从口袋里又拿出了两枚硬币——一枚两分和一枚一分。老师说：“接下来，谁还想试一试？”同学们争先恐后地举起手臂。老师说：“胡馨月，你来试一试。”胡馨月走上讲台，拿起一枚两分的硬币慢慢向水面放去。我心想：这次一定要成功啊！我紧张地闭上了眼睛，可是忽然传出的声音，使我的心情又灰暗了下去，胡馨月也失败了。
老师扶了扶眼睛，眼神中露出几分无奈，说：“接下来，谁还要来？”教室里又举起了一只只小手。老师说：“刘以恒，你来吧。”刘以恒推了推眼镜，慢慢地走上了讲台。他先用自己的水杯，把水灌满，再把硬币沿着杯沿一点一点地向前推进了。教室里响起欢呼声，所有人灰暗的心情在那一瞬间又被点燃了。
如果仔细看的话，你们就会发现水的表面有一层水膜，前两个同学，在放硬币的时候打破了水膜，所以他们才会失败，但是刘以恒同学在放硬币的时候没有打破水膜。”我们恍然大悟。
我的三年级三年级作文
在生活中，我们都有自己成长的烦恼，其中，我的烦恼就是写作文。
记得有一次，我们语文考试成绩出来了。终于报到我了，我心里十分紧张，仿佛心已经提到了嗓子眼上。当我听到只考了七十分的时候，我特别郁闷，自己竟然考了这么低的分数。拿到试卷，我发现光作文就扣了12分。再仔细看作文题，哦，原来只需要写一件事，我却写了两件事，根本就没有按照题目的要求写。如果作文再多扣些的话，我就只剩六十几了。哎，我无奈地对自己的分数摇了摇头。
唉，这就是我成长的烦恼啊！
其实，为了提高作文水平，老师我让多背些优秀作文，做摘抄，学习人家的好词好句和生动形象的表达方法，可是我却压根没背优秀作文，而且摘抄的时候也是敷衍了事，只挑最简单的词语和句子来写，越短我越高兴，那作业完成起来多快呀。可是却没想到这样的偷懒使得我的作文水平一点进步也没有。
老师也说过要多观察，多发现身边事物的美丽。爸爸妈妈也带我出去旅游，去过云雾飘渺的黄山，风景如画的瘦西湖，可是我写出来的游记还是干巴巴的。我真不知道这作文究竟应该怎么写呀！
我多么希望作文能够写好，不再扣那么多分了。
突然，我想起老师常说的话：“要多读书。”杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”看来只有多读书才能提高作文水平呀。
硬币的自述五年级作文
我是一枚硬币，一枚一元硬币。我有五毛硬币弟弟，也有一毛硬币妹妹，有五元纸币哥哥，还有十元纸币姐姐。我们钱币家族最受大人们欢迎的是大红钞爷爷，而我由于特别锃亮，小主人一直珍藏着我舍不得用。
我是银灰色的，放在灯光下闪烁着刺眼的光芒。正面印着一个大大的“1”，和一行我自己都看不清的小字。背面是一朵鲜艳的菊花，小主人在我的背上涂满亮眼的黄色，还把我当成印章印在白纸上，我的背隐隐作痛，大喊，“好痛啊！”小主人像是听懂了，满是心痛的目光久久盯着我，用纸巾把我变回原有的光彩，我看着白纸上的菊花印，开心的手挥着跳起了踢踏舞。
有一天，主人的公交卡不能用了，她依依不舍的拿出我，狠下心将我放进投币箱，我“咚——”地一下子跃坐在箱底，“咦？怎么不疼？”我低下头看了看四周，不禁吓了一跳，；哇，好多一元硬币啊！“我和别的硬币聊起了天，聊起了自己的主人。但为谁的主人好我们发生了争执，谁也不理谁了。我孤独的坐着，看着一枚又一枚硬币掉落下来。
我太寂寞了，主人，来把我带回去吧！
五年级作文好玩的硬币
我是一枚小小的硬币，面值一角钱，硬币的自述作文500字。一天，我被一个小孩随后扔掉了，因为他觉得一角钱没什么用。从此，我只好静静地待在马路上。
在这段日子里，我经历了很多很多风吹雨打，天天被人踩踏。运气不好的话，还会被车压，我的身上伤痕累累。唉！这种日子真难熬呀！
一天，终于有人看到我，我欣喜若狂，觉得那个人会把我捡起来。可他一下子把我踢飞了出去！我的`身体在空中画出一条弧线，再次重重地落在地上。我被摔得头昏脑胀，非常难受。
我心里可气愤：这人怎么一点道德都没有？哼！！不理他！我肯定会盼来能收留我的好人，小学五年级作文《硬币的自述作文500字》。
等呀等，盼呀盼，终于等来了好人。他把我捡起来，放进一个猪肚子里（存钱罐）。在肚子里，我看到很多兄弟姐妹，我可高兴了。
一元硬币哥哥对我说：“我们的主人叫小新，他可是只铁公鸡！从不用一分钱！我们好久没出去旅行啦！”
我想：尽管这样，总比待在马路上强啊。
果然如一元硬币哥哥说的，小新从来没动过“猪”里的钱。是呀，他真是只“铁公鸡”。整天闷在里面的兄弟姐妹们都有怨言了。
一天，我正和同伴们“神聊”呢，可脑袋突然一晕，后来就是“哄”的一声，就什么也不知道了。
后来，我看到自己被装到一个箱子里。不过多久，我知道了小新的班级里有个同学有困难，他把所有的钱都捐了出来。
原来，他不是“铁公鸡”。
我真为这样的主人而自豪！
五年级作文好玩的硬币
终于，一辆公交车进入了我的视线。可是它怎么一点儿都不着急呀，行动那么迟缓，完全不似从前它从我面前一闪而过的样子。即便这样，我也不敢怠慢，因为排队上车的人太多了。我迫不及待地挪到了最前面，好不容易挤上了车，可是翻遍了全身所有的口袋，却没有找到一分钱。我顿时慌了神。阿姨一遍一遍地催促我投币，我赶紧用目光在人群中搜寻，期待能碰到一个熟人。可是搜索了一圈，没有发现一张熟悉的面孔。于是，我只好和阿姨商量：“我经常坐这路车，能不能下次再补给您？”哪知阿姨听后，马上变了脸，不但让我立刻下车，还埋怨我：“如果人人都像你这样，我们还要不要活？”全车的人都看着我，那架势就像我是一个小偷。我的脸“刷”一下红了，恨不得找个地缝钻进去。我抬腿就要下车，身后一位戴眼镜的老爷爷叫住了我，掏出一枚硬币投进了投币箱里，笑呵呵地说：“看你着急的样子，我替你投钱吧，以后记着带就行了。”我不知所措地望着老爷爷的笑脸，感激得不知说什么好，只好连声向老爷爷道谢。
但很快我就发现不对劲儿了，我听到有人在小声议论：“现在的小学生素质太差了，光想不掏钱白坐车……”天哪，我成什么人啦！听到这样的议论，我的眼睛直视着窗外，不敢看任何人。我有些后悔，后悔刚才为什么没有径直下车，而要去接受他人的一块钱。就在这时，借钱给我的那位老爷爷问我：“小朋友，你有没有手机，能不能借我用用？”我听了，马上递了过去。他拨了个号码，聊了起来。我猜电话是打给他家人的。然后，老爷爷把电话还给了我。
下车后，当我打开手机的通话记录，一下子呆住了：刚才老爷爷根本就没有拨通电话。为了“证明”我不是一个贪小便宜的人，他拿着我的手机一个人在那儿自言自语了半天……多么善良的一位老爷爷，为了证明我的清白，为了不失我难堪，他可真是“煞费苦心”哟！他懂得关心、爱护别人，多么善良啊！我在心里默默地说：“老爷爷，谢谢您！”
三年级作文一个硬币的经历
后来齐宣王死了，他的儿子即位，也喜好听竽，但要听独奏，南郭先生见露了馅，只好溜走了。
ai上你，好累。灯忽灭，一醉酒的将军拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了将军的帽缨，要求楚王追查。开始上课了，因为离考试还很久，所以都练习基本功，老师叫我们不要怕痛，还说今年要教一套新的基本功;这就是我喜爱的仙人指。梨子熟了，别看他长着是麻子脸，但味道却是非常非常甜的。
只是隐约中感到有雨在纷飞着下。还有的像瀑布横冲下。“星稀月明，鸟雀南飞，绕树三匝，何枝可依；——题记曾有人对我说过他的初三，每一天都是单调的重复，像是一盘磁带，被一个人，不停的倒带、重复。
还记得有一次，大约在下半夜，我突然上吐下泻起来，妈妈连忙带我去医院。
三年级作文一个硬币的经历
我想要一个和平的世界，全世界都想要一个和平的祖国。鸽子有的在天空中翩翩起舞，有的在地上三五成群的吃着食物"。
北风吹过，腊梅傲霜绽放，松树撑起了蓝天。这种长得像金色铃铛的花，外面的世界只会在冬天雨露凝固的夜晚才开花，没想到魔狱里，它既然开放于不算寒冷的早晨。老师先自我介绍她姓费，然后对我们说：学习二胡主要是中指和无名指紧紧靠拢，食指和小指放松、张开，把它练熟了，乐曲自然就拉好了？然而在寒冷的北方，正有一支军队征战沙场，敌人都说，有岳家军在，我们打不了胜仗。我的妈妈个子不是很高，留着长发，眼睛很有神，平时对人总是一脸笑容。
时光过去了600余年，今天我们的生活、学习条件与600余年前相比，发生了不可同日而语的变化?二十五年后，中国的教育历史将全部被改写，因为在那一年，我戴上了国家教育部长的桂冠，我要改变中国现在的教育方法。不一会儿，爸爸就扶得气喘吁吁，我也骑得汗流浃背。我心里暗自庆幸；西方有一位哲人说过，人生在世总会有属于自己的财富。
1000字作文每当有人借问时，他们就急忙招手，目不转睛地盯着湖面，这是为什么呀。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆!
五年级作文好玩的硬币
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩”每当我听见这首歌时，心中就不面有几分激动，因为是它唤起我的感恩之心。
生命是一个奇迹，每个生命都是，作为奇迹主角的我们，理当感的幸运，人为万物之灵，而我们能够成为人更是幸运中的幸运，因此，我们应常怀感恩之心。不仅是我们，万物之中的其他也是如此，鲜花感谢雨露。雨露滋润他成长;苍鹰感谢长空，长空让它翱翔：高山感谢大地，大地让它高耸：大地感谢花草，花草装扮来了它。他们都感谢生他们养他们的地方，而我感谢感谢我的故乡。
我出生在一个农村，儿时的时候，家里穷，有时三餐都不饱，饿的实在不行，母亲就带我们挖野菜煮着吃，那时是故乡的野草喂养了我：乡里没有水，大伙就到河里挑水，那水好浑浊，但却成了我们的救命水,那时是故乡的水养育了我们;一次，因为太饿了，我就跑到山上随意采了一些蘑菇拿回来吃，年纪小的我不会认有毒的和没毒的，结果中了毒，那时的医疗条件很差，更何况是农村，母亲带着我到处求医，可因为家里实在没钱所以医生们都不愿给我看病。无奈之下，母亲将我带回家，爷爷凭着对对草药的一丁点的了解，到山上采草药，我很幸运，被救活了，那时是故乡的草药救活了我。
是啊，我们的一生有太多值得感激的东西，而不是抱怨，四川地震被救活的那些人，他们的故乡遭受了那么大的灾害，可他们还是笑着对曾帮助过他们的人说谢谢，还能振作起来重建家园。还有的雪灾、洪灾，这一系列的灾害，但受灾的人还是勇敢的面对了啊，他们从没怨过谁。
所以，让我们常怀感恩之心，回报家乡，回报社会。
第2节抛硬币
这是一首描写陨石知识的诗歌，语言流畅，通俗易懂。教学中通过多种形式的读，使学生了解陨石的奇妙，激发探索大自然奥秘的兴趣。
二、教学目标。
1、通过学习,使学生读懂课文内容,了解有关天外来客--陨石的资料，培养学生搜集资料的能力，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
2、学会本课生字词，理解重点词语，积累词语，并能灵活运用。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。并在读中感受诗歌的音韵美。
三、教学重点。
1、读懂课文内容,了解有关天外来客--陨石的资料，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。在读中感受诗歌的音韵美。
四、教具准备。
学生：提前搜集有关陨石的资料，可以问爸爸妈妈，可以看课外书、电视节目。
教师：搜集有关陨石的图片及其它资料。
五、教学方法。
小组合作、观察法、谈话法、以读代讲。
六、教学内容及过程。
（一）谈“石”激趣，导入新课。
1、谈“石”导入。
同学们，这是一个“石”字，谁能变个字形小魔术，在它的上、下、左、右任意一边加一部分，使其成为一个新字？（学生自由说）一个小小的“石”字就这么有趣，大自然中的石头就更有趣了。
[以游戏方式导入新课，使学生在课开始就充满兴趣]。
2、教师出示“宇宙来客”陨石图。
同学们请看，这是一块石头，仔细观察一下，你发现了什么？（学生谈自己的发现：这是一块巨大的石头，它上面写着醒目的四个大字“宇宙来客”……）的确，这不是一块一般的石头，它来自浩瀚的宇宙，是天外来客（板书：天外来客）它的名字叫陨石（板书：陨石）。
（二）展示资料，了解陨石。
1、关于陨石你了解了哪些知识？学生展示搜集的资料。
2、教师展示资料：老师也搜集了一些资料（出示：流星雨）1976年3月8日，在我国吉林省下了一场奇特的雨，从天空中降落下来的不是雨滴，而是大块的石头，景象十分壮观，这就是流星雨。在这次流星雨中降落下来的石头共有100多块，最大的重达1770千克。（出示各种形状的陨石）陨石的形状各异、大小不一，有的如米粒，有的似龟壳，千姿百态。
（三）自读诗歌，整体感知。
1、关于陨石我们课本上有一首诗歌，同学们想读吗？
2、学生边读边标出不认识的生字，采用识字方法独立解决，教师引导学生辨别重点字词。
3、学生反复读诗歌，要求：读后告诉大家有什么收获？
4、学生汇报读书收获，教师对汇报情况进行点评。
[通过自读诗歌，学生对诗歌进行整体感知]。
（四）再读，理解内容。
1、同桌合作读书，要求一人读一小节，读后互相评一评。
2、同桌合作读展示，集体评议。
3、教师范读。
4、学生评价教师朗读情况。
5、学生自读：注意每句话后最后一个字的读音。
6、指名读，集体评议。
7、集体交流读懂的内容。
（教后补记：我知道了陨石是石头也是星星、我知道了陨石是与大气摩擦产生的、我发现这首诗歌的每小节后的字的读起来非常顺口，让人越读越能读出其中的韵味来……）。
8、学生质疑：还有什么不明白的地方？集体讨论后解答。
[学生的探索欲望一旦被激发，他们的潜能是无穷的]。
（五）拓展延伸，升华感情。
1、想像：假如你是一块陨石，你从遥远的天际来到人间，你想向大家说什么？
2、谈自己的愿望（出示陨石图）面对天外来客-陨石，你想对它说什么？
[实现学生与文本的对话，使情感得以升华。]。
3、播放歌曲《蓝猫淘气三千问》主题曲。
教师总结：是啊，只要我们爱说爱问爱动脑，天下的事情就能明了，让我们带着心中大大的问号，继续去探索大自然无穷的奥秘！
六、教学反思：
从本节课教学效果来看是比较成功的，反思自己教学之所以取得成功取决于能正确分析本班学生实际。本班学生非常喜欢诗歌，但以前学习的诗歌多是琅琅上口的儿歌或是故事性强、形象鲜明的叙事诗，《天外来客--陨石》是一首描写科技知识--陨石的诗歌，能不能上好这节课在我心中是个悬念，在分析学生特点后我想：教师在教学中激发学生兴趣是关键，因此在上课之前调动学生搜集资料，教师也搜集一些比较有趣的资料，让学生对陨石有个初步的了解，再来学习诗歌就会感兴趣了。好在这首诗歌非常注重押韵，就如学生总结的：我发现这首诗歌每一小节后面的字读起来非常顺口，让人越读越能读出其中的韵味。
教学过程中，通过游戏、观看流星雨，在课开始将学生的兴趣激发，又通过展示资料、
读书展示、想像自己是陨石、对陨石诉说自己的愿望，给学生创设了一定的情感氛围，使学生主动参与到教学中来。
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五年级作文好玩的硬币
刘靖南(11岁)。
今天，我们在小天马玩了一个好玩的游戏——找硬币。
一开始，丁老师在藏硬币，那时我的心胡思乱想的，完全不知道丁老师会把硬币藏在哪里。终于，丁老师说我们可以去找了，我们立刻蜂拥而至，9个人挤进一间差不多跟厕所一样大的房间里，我都快被挤成肉夹馍了。好不容易站定了位置，问题又来了：这房间那么大，找个硬币简直是没法找啊。最后我挑了个最没人光顾的地方——水杯区。这一找可就有发现了，在一个水杯的下面，我竟发现了一枚硬币!正当我拿起它准备离开时，我在头顶上又发现了一个!这可乐坏我了!我连忙跑了出去向丁老师汇报。汇报完以后，我又回去找第三枚硬币的下落。我认为，找到第三枚对我来说是理所当然的事情了。果真，在我回到房间，推开椅子的时候，我发现了它!正当我伸手去拿它的时候，一只金华火腿一般粗的手从我头上伸了过去，拿到了它。哼哼，就差那么一点!
最后，我总共找到了2枚硬币!我觉得这次做得还不够好，下次争取拿到三枚。
病症：写得生动具体，可惜太平淡了，词句上没有亮点。
处方：想办法嵌入一些成语、歇后语、谚语，引经据典。
修改后的作文。
找硬币。
今天，我们在小天马玩了一个好玩的游戏——找硬币。
一开始，丁老师在藏硬币，那时我的心像“十五个吊桶打水——七上八下”的，完全不知道丁老师会把硬币藏在哪里。终于，丁老师说我们可以去找了，我们立刻蜂拥而至，9个人挤进一间差不多跟厕所一样大的房间里，我都快被挤成肉夹馍了。好不容易站定了位置，问题又来了：这房间那么大，找个硬币简直是“大海捞针——没处寻”。最后我挑了个最没人光顾的地方——水杯区。这一找可就有发现了，在一个水杯的下面，我竟发现了一枚硬币!正当我拿起它准备离开时，我在头顶上又发现了一个!这可乐坏我了!我连忙跑了出去向丁老师汇报。汇报完以后，我又回去找第三枚硬币的下落。我认为，找到第三枚对我来说是“板上钉钉——跑不掉”的事情了。果真，在我回到房间，推开椅子的时候，我发现了它!正当我伸手去拿它的时候，一只金华火腿一般粗的手从我头上伸了过去，拿到了它。哼哼，就差那么一点!
最后，我总共找到了2枚硬币!我觉得这次做得还不够好，下次争取“八级工拜师傅——精益求精”，拿到三枚。
老师点评：嵌入歇后语，文章有画龙点睛的感觉，亮点出来了。
本文作者：丁珊(公众号：小天马阅读写作)。
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硬币_小学生六年级作文
第一次进入地铁站，兴奋而期待的他居然忘了带零钱，没有零钱是买不到票的。还好，现在正值交通尖峰时刻，地铁站行色匆匆的上班族极多，应该能够找到人来帮忙。
“您好，可以跟您换个零钱吗？”他握着手上的十元钞礼貌的向来往的行人求助。但那行人不耐烦的白了他一眼后快速走开。“您好，可以跟您换个零钱吗？”另一个行人面无表情的看了他一眼，转身就走。“奇怪，一句话也不回，到底是什么意思？”他不放弃，继续向熙来攘往的行人问道：“您好，请问可以跟你换零钱吗？”“对不起，可以麻烦您跟我换个零钱吗？”终于，有人停下脚步，指了指角落的硬币兑换机，随即转身加入快速移动的人潮。
他讪讪的走到兑币机前，放入钞票。框啷、框啷。因为握钞票太久而有些发酸的手，颤抖着取出一枚闪亮的一元硬币。
他发现手上的硬币嘲讽地对着他微笑。
二年级数学《抛硬币》教学设计
一、创设情境、激发兴趣。
同学们，你们喜欢做游戏吗？说说你们喜欢做什么游戏（生自由说），有些游戏既好玩又有许多奥秘和数学知识，你们玩过抛硬币的游戏吗？这节课我们就来玩抛硬币的游戏，看看在这个游戏中有那些奥秘和数学问题。
1、（屏幕显示）看老师这有一枚一角钱的硬币，请同学们也把准备好的一角硬币拿出来，找到写有一角的'这一面，我们把它看做正面，有中华人民共和国和国徽的一面叫反面。现在我把它扔一下，你们猜一猜看哪面朝上？（生猜）请一名同学到前面看一看，师在抛一次，生猜。
2、学生抛硬币，并记录。
你们想不想玩这个游戏？好，同桌合作，一个同学抛，一个同学猜，并作好记录。（本次活动为4分钟）。
共抛（）次。
正面（）次。
反面（）次。
哪组愿意来汇报一下，汇报后再把你组的结果，和你的前后桌说一说。
3、通过刚才的活动，你有什么发现？（可能正面朝上，也可能是反面朝上）。
师：通过刚才抛硬币，可能正面朝上，也可能是反面朝上。这就是一种不确定现象可能发生。（板书，可能）。
三、摸球游戏。
师：我们用刚才发现的知识再来做一个游戏。“摸球”袋子里有3个白球，3个黄球（摸一摸，猜一猜，活动要求：每人摸一次，每摸完后要把袋子搅一下）并做好活动记录。
“摸球”活动记录单。
黄球。
白球。
我组有（）人摸白球（）人摸黄球（）人。
通过刚才的活动，你有什么发现？
师：在口袋里可能摸到黑球吗？（不可能）为什么？
师：老师这有一个袋子，里面有一些球，谁愿意摸，老师猜，（袋中全是白球），板书：一定。
四、巩固练习。
1、笑笑、淘气、机灵狗也在猜球，请你们来猜一猜吧！（书93页）。
2、老师想去北京玩，准备了一些物品请你们帮老师参谋一下应带些什么。
3、你能说一说生活中可能、不可能、一定发生的事情吗？
板书设计：抛硬币。
可能不可能一定。
五年级作文好玩的硬币
吃薯片无非就是把薯片放进嘴里，嚼一嚼，咽下去。这是一件简单的事情。但是如果你在没有手的帮助下把薯片放在额头上，用面部肌肉把薯片“运输”到嘴里会怎么样呢？那很难也很好笑，而且让人很难过！
在今天的家长会上，姜老师让我们亲身体验了这段吃薯片的辛酸历史。江老师首先要求我、和尽力而为。我们都高昂着头，但还没来得及站好，我就后悔自己刚才的志愿了。但当我看到旁边的徐涛仍然不屑一顾，趾高气扬，看起来稳操胜券时，我也不甘示弱，假装很平静。当江老师把薯片放在我额头上的时候，我开始有点紧张，生怕一不小心薯片就掉了，这场搞笑的表演也拉开了序幕。我迫不及待的皱眉眨眼，偶尔微微摇头，薯片就这么从我眼前滑过。然后，我使劲耸了耸鼻子，但还是像个纨绔子弟一样粘在脸上。我很着急，想帮忙。我小心地低下头，它终于落在了我的鼻梁上。然后我把嘴翘得高高的，尽力把嘴张大，让薯片滑到嘴里，但它还是倔强地一动不动。这种到我嘴里的美食真的很难吃！你不能急着吃热豆腐，所以我调整了站姿，休息了一下。但是好景不长。我不小心失去了对头部角度的控制。薯片像珍珠一样以闪电般的速度落地。唉，我以前的成绩都白费了！几次尝试，还是没吃薯片。我彻底绝望了，气得把一半碎薯片塞进嘴里。当我的舌头碰到薯片的咸味时，我不禁感慨：好香！
我们三人中最有趣的是何文杰。他一开始表演，同学们就为他捏了一把冷汗。我看到他的眉毛悠悠悠悠地跳着，紧皱的眉毛像一朵枯萎的菊花。他完全无视自己的形象，眨着不太大的眼睛，仿佛在向大家使眼色，引起大家哄堂大笑。经过许多波折，薯片顺利地来到了何文杰的鼻梁上。他拼命吃牛奶，扭着鼻子和脸颊，让薯片滑下来。场面多惨烈啊！当何文杰即将成功的时候，人们不禁肃然起敬，同时又紧张得心都提到嗓子眼了。他伸出舌头，乱舔。他舔了舔薯片的一角，趁机抿进嘴里。没想到，淘气的.薯片要散架了，何文杰的心也要散架了。大家都觉得对不起他。
看了三个同学的“精彩展示”，讲台下的同学都跃跃欲试，时不时能听到类似“切”的声音，太简单了。只是张飞吃了一盘豆芽——草。我相信我能成功！“吹牛的声音。虽然大家都煞费苦心，但还是满满的丑，有的随心所欲的品尝美味的薯片，有的“屡败屡战”。
这节课在学生的笑声中结束了。在这段“吃薯片的辛酸历史”中，我们享受着自由的生活，在爱的心情中玩得很开心，学会了凡事忍耐.
五年级硬币话题的作文：三个硬币在哪里
丁老师今天提议让我们做个游戏，这个游戏叫作“三个硬币在哪里”。丁老师随后拿出了三枚硬币，叫我们闭上眼，然后丁老师去藏硬币。有游戏可玩，我们大家自然是高兴得不得了。
“好了”!丁老师说道，我们像“百米赛跑——分秒必争”似的冲到了后面，可卫生间那么小，人又那么多，而我又没那么苗条，只好挤人家屁股后面探头探脑，只见一片人头转动，刘靖南不知什么时候跑前面去了，没想到他竟然找到了两枚硬币!陈致州弯下腰去抢，一下子，我就这样被他挤得动不了。丁老师不偏不倚说了句“最后一个硬币在最矮的地方!”这下可好，我是“老鼠进风箱——两头受气”，既找不到硬币，也没法出去，好不容易挤出来了，我知道我是没法再从“屁股堆”里挤进去了，这真是“对牛弹琴——白费劲”啊!
这个刘靖南，眼挺尖的，最后一枚硬币被他找到了，而我呢，顶多算是“猴子捞月亮——白忙一场”而已了。
有趣的游戏，大胆的创意。
丁老师点评：做完游戏后，吴松庭小朋友一气呵成地写下了这篇文章，立意好，结构好，非常恰当地使用了。
歇后语。
几乎不用修改。象声词运用得很好。本文获得20xx全国第13届希望杯。
作文。
大赛初赛三等奖。
对小作者的总评：吴松庭小朋友阅读量较大，语感非常好，口头表达和写作都很流畅，形象思维能力尤其出色。语文功底还不错，字词错误较少。可惜的是对于文章构思往往不够深入，有点浅尝即止的感觉，如果进一步把一个点写深，写透，会把灵气发挥得更好。建议以后调整阅读种类，除了文学类还要读科学信息类的书，阅读要多多思考回味，写作再深，就会更好。祝再出佳作!
本文作者：吴松庭(公众号：北京文鑫作文)。
五年级作文好玩的硬币
一天，我二妈三十岁生日。我去吃饭，吃完后，我向爸爸要了一元钱，想让表哥到我家去，可是姑姑不让表哥去，我和表哥就在那等待机会“闪人”，我们一直在那转悠，无聊地把手上的硬币丢来丢去，表哥跳上一堆捆好的纸壳上，摇来摇去好像很好玩，我也上去，对表哥说：“你摇，我能一边丢硬币一边站稳。”表哥说：“好啊。”他用力猛摇我都有点站不稳了，但我还是硬着头皮丢了起来，一次两次还好第三次我丢得更高了但还是接着了，第四次我我经过前三次的成功，大胆起来，用力一丢，“啊”我大叫一声，钱掉进了那堆捆得好好，整整齐齐的纸壳中间的空隙中去了，我就想办法把钱拿出来，可是那空隙太小了，我就想怎么把空隙变大，而且钱是掉在那堆纸壳中间难度就更大了，我要先把外面的纸壳搬出去，可那纸壳有五十到一百斤之间啊，我把纸壳捆摇来摇去，终于把外面第一个纸壳捆摇倒了，还有一个纸壳捆，我用力拉，但每次只能拉一点，一放手就变成原样了，我想了想，看到那里有块石头，我就想我把石头放在两堆纸壳中间我一拉，石头就会掉进去卡着，再拿块更大的石头，放在上面再拉，直到倒下为止，我按照这样做，果然，第二堆纸壳倒了，钱就在前面的两堆纸壳中间，我想扳倒它可是，倒下的地方都被钱面的纸壳挡住了，我只好想其他办法了，我想要先找到钱的位置，这需要一个手电筒，我跑到二妈家里到处都找了一下，可都没有，我就想把空隙扩大让光进去就可以看到了，可怎么把空隙扩大呢，我就去找工具，走啊走突然我眼睛一亮，看到一跟铁棒子，我马上想到了自然课上老师说的杠杆原理，杠杆原理可以改变力的大小，我把棒子插进那捆纸壳中间，另一端压在前面的纸壳的一角上，在加上上面用的一招把石头放在中间，慢慢地把空隙变大了，有了光我看到了钱在哪里，我把我的妹妹叫来叫她下去帮我捡一下，她下去之后把钱捡了上来，我说：“等下买东西给你吃啊。”她高兴地走了。
唉！好不容易的一块钱哪。不过也值了，因为它使我懂得了：不管什么事只要努力了，动脑子了，就一定会成功。
一枚硬币作文六年级
一枚硬币作文450字――在我身边发生过许许多多的事，其中有太多事都被我淡忘了，唯有那件事让我终生难忘，它一直提醒我要做一个懂得感恩的人。
记得那是盛夏时节的.七月，我吃过早饭后便去等车。大约过了五分钟车就来了。上车后我往口袋里一掏，咦！钱不见了。糟糕！一定是忘记带了。这时的我急得就像热锅上的蚂蚁―团团转，如果不坐这班车去美术班就该迟到了，怎么办?我红着脸用蚊子一样小的声音和司机叔叔商量：“对不起叔叔，我忘记带钱了。”司机瞪了我一眼，大声说道：“没带钱，那你做什么车？下去！”正当我垂头丧气要下车时一位叔叔说道：“小朋友你先等一会。”我把头转了回去,见他迅速往投币箱里扔了一元钱，对司机说:“这位小朋友现在可以乘车了吗?”那位司机没再说什么。我的心灵顿时被他深深感动了。我们只是素不相识的过路人，他却用他的一颗真挚而又火热的心来帮助我。如果我们人人都像他一样及时伸出援手，那么，我们这个大家园该有多美好呀！
一枚硬币也许对很多人毫无用途，但是，这时它对我来说无比珍贵。这件事过去很久了，我却铭记在心，感动的事无处不在，只要你有一双慧眼，就一定能发现。
我是一元小硬币四年级作文
今天，快到中午了。我坐在沙发上，一遍又一遍的读着一本看过n遍的《快乐日记》，我越来越觉得无聊。突然，我闻到了一股饭菜香，我想到：我都十岁了，不如做一次饭吧！说做就做，我经过奶奶的同意后，立马向厨房跑去。
“当当当当”，我聂大厨师已经系好围裙，戴好袖套出场了！不过，我毕竟是第一次做饭，新娘子上轿――头一回。但我又很快恢复了信心：没吃过猪肉也见过猪跑，我平常看奶奶做饭已是得心应手，不会有问题的.！我打开冰箱，里面的食物是应有尽有，这下就更不会有问题了！
我要做的第一道菜是：火腿炒黄瓜。我平常看奶奶三下五除二就切好了，速度快的像旋风一样，切出来的每一片都一模一样，好看极了！我也学着奶奶的方法切，可切出来跟奶奶大不相同：奶奶切得薄厚适中，可我呢？薄得想张纸，厚得像堵墙，有的还前面厚，后面薄，简直是不堪入目。除了最后三片，其余我不敢恭维。好吧，切火腿这一关就算过了，接下来就该切黄瓜了！我吸取经验，一片一片慢慢切，可切到一半，我突然想到了一个金点子，便留了一半。接下来该炒了！我先放一些油，后把火开到2档，待油烧熟时，把切好的黄瓜和火腿一股脑倒进去，再把火开到最大。可我在这时遇到了一个难题：不敢倒水。因为一倒水，油就会疯狂的跳出来，这可怎么办呀！突然我想起奶奶做饭时油都乖乖的，便问奶奶为什么。奶奶告诉我倒水时，把水从锅子边慢慢的倒下去，油绝对不会溅出来。我试了试，哟！疯狂的油都被治好了不错哦你也可以投稿，它们乖乖的在锅里躺着，没有一个调皮的。我再把菜炒了两炒，放一点盐，再炒了炒，焖一焖，一盘香气四溢的火腿炒黄瓜便出锅了!现在，该回到那个金点子了！我把剩下的黄瓜切成丁，放在一个盘子里，放一点盐，放一点醋，再放一点辣椒灰，再拌几拌，一盘清爽可口的凉拌黄瓜便做好了！今天只有奶奶和妈妈还有我在家里吃饭，这么些菜足够了。菜也做好了，便可以宣布开饭了！
妈妈对我的菜只有8个英文字母：veaygood，奶奶呢，说我菜的味道不错，就是刀工不太好，我也有同感。
我下次一定会再接再厉，做一个最好的小厨师！
五年级作文好玩的硬币
家乡的大海就是妈妈的怀抱，一走进海滩，踏上洁白的沙子，感觉像是踏进白云里，好舒服！
今天，我和爸爸妈妈、舅舅舅妈一起去海边玩。一路上人来人往、车辆川流不息，路边的绿树像是豪宅里的礼仪小姐，不停地向我们鞠躬，热情地欢迎着我们。
我们先到“沙雕园”，沙雕的形状各不相同，有海绵宝宝、光头强、熊大熊二、七个小矮人、还有灰太狼等等，真是目不暇接。过了一会儿，我们来到动物园，动物园里有猴子、骆驼、鳄鱼、刺猬……各具特色的动物们吸引着孩子们，看那群孩子们抓着围栏舍不得走呢！
记得我还没上小学的时候，爸爸妈妈是不带我去海边玩的，那时候基本没有外地的游客过来，爸爸妈妈总是忙着干活，我们说要去海边玩，妈妈会骂我的，说海边有咬人的狼，没什么人，小孩子迷路了，被狼吃了怎么办？有一次我偷偷跟着哥哥姐姐，顺着一条窄窄的沙路，穿过茂盛的'树林，走了好久才来到了海边。海边望不到头的沙地上，除了哥哥姐姐，看不到其他人。我忽然想起妈妈说的吃人的狼，一下子哭了起来，好在哥哥姐姐肯带我回去。一路上，我越想越害怕，哥哥不停地安慰我：“妈妈是骗人的，以后海边要建成风景区了，到时候人多了，热闹了，就不用怕了。”听了哥哥的话，我渐渐安下心来，小小的心里也憧憬起风景区来。
才过几年，今天的海边已是高楼林立，游客如织，我再也不用担心咬人的狼了，感谢来建设风景区的叔叔阿姨、爷爷奶奶，感谢所有让海边、让家乡变得热热闹闹的好人！