在编写计划书时,我们应该注重细节,确保每个细节都得到充分考虑和规划。以下是小编为大家搜集整理的一些计划书范文,供大家参考和借鉴。
最佳幼儿园新生教育工作入园方案
1、引导幼儿观察、认识鞋子,初步了解鞋子的特点及用途。
2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。
3、教会幼儿正确穿鞋的方法,培养自我服务和帮忙别人的意识。
1、事先排练好情境表演。
2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。
3、拟人化鞋样:高兴、不高兴各一双。
4、《大鞋和小鞋》音乐。
(一)创设情境,激发幼儿兴趣。
1、找找小糊涂。
师:这天,小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的,人到哪去了?
(一大班幼儿跑出来,不留意摔了一跤,起来后边跑边说:我就是走不快!)。
2、师:为什么会走不快?
小糊涂:我穿了拖鞋。
师:你怎样穿拖鞋啊?
小糊涂:家里鞋子太多了,不明白穿什么好。
师:我们一齐去他家里找找适宜他的鞋子吧。
(二)认识鞋子,了解其特点及用途。
(幼儿全体脱鞋进入活动室)。
1、出示鞋柜。
师:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋)。
师:想想哪双鞋子适合出门穿?为什么?
2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)。
天气热时适合穿吗?为什么?(不透气)。
在家里,我们穿什么鞋子?(拖鞋)。
为什么只能在家里穿?(容易脏,底比较软)。
3、师选出皮鞋和运动鞋。
小糊涂出去运动,穿什么好?(运动鞋)。
(三)、学习穿鞋子。
1、师:小糊涂不会穿,怎样办?我们来教教他吧。
2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。
3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查,发现小糊涂穿反了。
4、出示拟人化鞋样(高兴与难过)。
师:两双鞋子有什么不一样?(一双高兴,一双不高兴)。
师:为什么一双鞋高兴,一双鞋不高兴?
(一双穿对了,小鞋高兴;一双穿反了,小鞋不高兴)。
师:那小糊涂的鞋子穿的'对吗?小鞋高兴吗?
怎样做小鞋才会高兴?(把小鞋换过来)。
5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧!
(幼儿穿鞋,师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确)。
(四)延伸活动:
和小糊涂一齐游戏。(播放音乐《大鞋和小鞋》)。
附儿歌:
穿鞋歌。
小脚伸进去,用里往上拔;。
鞋子穿穿好,走路不摔跤。
幼儿园方案
(一)幼儿游戏现状分析中班幼儿经历了两个月的暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子,虽然如今是大班孩子了,但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。在中班下学期开展角色游戏时,幼儿已能够初步独立地提出主题、选择同伴、发展情节,广泛地与同伴进行交流,但游戏常规还有待加强,角色意识也不够强,游戏主题不够丰富,游戏的目的性、计划性不够明显;能简单评价别人的游戏行为,但对自己的游戏行为无法正确评价;这些都还要在本学期进一步加强培养。
(三)近阶段游戏目标1.在上学期开展游戏的基础上,继续开展娃娃家、娃娃餐厅、娃娃甜品屋、娃娃医院、娃娃超市、娃娃剧院、娃娃美容院、小汽车等,并增添了娃娃银行。
2.鼓励幼儿按自己的意愿选择角色,并能愉快地进行游戏。
3.加强游戏常规教育,鼓励幼儿积极、主动地与他人交流,会运用简单的日常礼貌用语进行对话,掌握一定的技能、技巧。
(四)教师观察要点1.幼儿能否根据自己的意愿选择角色,并能了解相应的工作。
2.引导幼儿在角色游戏中积极、主动的用简单的礼貌用语与他人进行交流,。
3.游戏结束后,幼儿能否按照规则去整理玩具,并且爱护玩具。
二、幼儿游戏活动记录。
(一)游戏实录:
"老师,我们的理发店已经好几天没有顾客来了。"卢家欣无耐地看着我。我朝着他指的方向看去:哎,理发店变得冷冷清清的。他们的这一举动倒也提醒了我。于是,我到饮食店去吃饭,并邀请在那里做点心师的谷妙宏和我一起去理发,他欣然应允,并带去了自己做的点心,蛋糕。对我带来的顾客,老板很是高兴,于是我先撤了出来,留谷妙宏在那洗头。但是我刚出来不久,他也跑了出来,看到老板一脸无可奈何的样子我忙过去询问:"为什么他走了?"她回答:"我也不知道,好象他的生意很忙的,这是他给我吃的蛋糕。"卢家欣忙说:"放到门口去,谁来剪头发,就给他吃。"于是,我建议她们可以到外面,自己用蛋糕招揽顾客。听了我的建议,他们马上跑了出去。
教师调整:
游戏中除了丰富幼儿的生活经验外,可提供些半成品或是在游戏中可用来替代的材料、道具等,放在柜子中供幼儿自由选择,同时也可启发幼儿发挥想象,使角色游戏更生动、有趣,符合幼儿的兴趣。
分析与反思:
游戏中幼儿比较喜欢使用已提供好的道具或材料,多以教师提供的材料为主,而且最好是可以摆弄的,如橡皮泥、电脑、娃娃等。当缺乏材料时,有的幼儿就象唐梓钟那样,也缺乏了自主、自动性,不知道怎么使游戏进行下去。但是,有的幼儿虽在开始无法独立解决问题,但通过教师适当引导与提示,能够联想到其他主题中可相互使用的游戏材料。
(二)游戏实录:
今天的角色游戏又开始了,孩子们又开始忙碌的工作了,烧烤店的生意最好,买东西的人很多,叫外卖的人也不少,电话不停的响,老板夏玮晨都忙不过来了。这时烧烤店的老板刚做好一份烧烤,娃娃家的妈妈姗姗买了烧烤付了钱。对夏玮晨说:"你家的烧烤能不能再便宜点,买一个送一个,行吗?"烧烤的老板一下还没反应过来是什么意思,无奈地说:"好吧。"又去忙着做烧烤了。
幼儿园小班课程方案最佳版本
社会对人才的需求是多种多样的,正因为如此,幼儿园活动课程才能满足孩子们各种成长的发展。下面给大家分享一些关于幼儿园小班课程方案最佳版本6篇,希望能够对大家有所帮助。
一、活动目标:
1、通过游戏,认识水果的外形和特征。
2、重点认识柚子的外形及特征。
3、在活动中,体验游戏的快乐和新奇。
二、活动准备:
2、音乐磁带、录音机、魔术屋。
三、活动过程:
(一)送礼包。
1、今天,老师给小朋友带来了一个礼包,请小朋友猜猜里面会有什么?
(1)这是什么?黄黄的,弯弯的,像月亮。(香蕉)。
(2)我看到的是圆圆的,橘黄色的,里面是一瓣一般的。(橘子)。
依次出示:1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。
2、哇!这么多的水果,让我们一起来数一数,依次数出各种水果的个数,将水果放入礼包。
(二)找水果。
1、这么多的水果,可喜欢你们了,他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。(请幼儿闭上眼睛)水果宝宝去哪了?我们一起来喊:“水果宝宝你在哪?……”
2、这是个魔术箱,我们一起来问问它,水果在不在里面?
“苹果苹果快出来,苹果苹果快出来”(从魔箱中出示苹果)。
——依次类推,将所有水果出示。
(三)和水果做游戏。
1、幼儿人手一个水果,老师说出一种水果,幼儿对应将该水果举起来。(游戏玩两遍)然后将水果放入篮子。
2、哇!这么多水果都从魔箱中变了出来,魔箱真厉害,我想这个魔箱中一定还有其他水果呢!
——出示柚子,请幼儿猜一猜这是什么?
闻一闻,提问:“这个柚子怎么吃?”
“里面的肉是怎么样的?”
——出示切好的柚子,请幼儿观察其特征,果肉一瓣一瓣的像月亮,是白颜色的,请吃过的幼儿说说:“是酸酸甜甜的”
(四)找柚子。
在活动室的各个角落,找出柚子,人手一个。
(五)延伸。
带着孩子一起吃柚子。
活动目标:
2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。
活动准备:
1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。
2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。
3、戏水盆四只,里面放些水;抹布若干块。
活动过程:
一、自由跑跑跳跳,引出幼儿活动兴趣,引导幼儿讲述小脚的用途。
二、第一次感知表达活动。
1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走,体验脚底接触这些材料的真实感受。
2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。
三、第二次感知表达活动。
1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉,进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。
2、小结:小脚踩在各种材料上的感觉。
四、小脚作画,印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。
五、延伸活动:小脚玩水。
【活动目标】。
1、知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
【活动准备】。
故事内容图片,ppt。
【活动过程】。
一、激趣导入。
1、师:今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮忙。
2、师:我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)。
二、分段讲述。
(一)幼儿观看故事前半部分。
1、师:鼠先生遇到了什么问题?
2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)。
3、师:鼠先生应该怎么办?幼:可以问警察,可以做记号等。
(二)观看故事后半部分。
1、师:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼:找到了。
2、师:鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿:问了许多的小动物,幼儿自由回答)。
3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师:鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答,教师适当给予提示、指导)。
3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法,下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸。
活动目标:
1、初步感知4的构成。
2、感受招待客人的快乐。
活动准备:
小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。
活动重难点:
感知4的构成。
活动过程:
1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。
2、游戏《抱一抱》复习3以内的数,为学习4的构成做好知识铺垫。
3、以小猴子一家来做客的生活情景,引导幼儿初步感知4的构成。感知招待客人的礼仪。
(1)利用手偶依次出示小猴子一家,引导幼儿点数4,感知3添1是4,4去1是3。
(2)引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。
师:“小猴子一家来我们幼儿园做客,该怎样招待他们呢?”
4、(出示餐桌课件)准备餐具,强化4的构成3添1是4。
师:“餐桌上有些餐具准备的不够,宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?”(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)。
5、操作游戏分水果,进一步感知4的多种构成。
(1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的,要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)。
(2)师检查是否每个盘子都是4个。
(3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。
6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的构成的感知。
游戏:准备4个洞,每个洞里最多住4只小老鼠,大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞,洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞,最多住4只小老鼠。幼儿群众出洞,每人取4个沙包,把大花猫打跑。
7、结束。
欢送小猴子一家。
活动目标。
在认识了解家庭成员的基础上,使幼儿明白自己有一个快乐的家,激发幼儿爱家的情感。
活动准备。
幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐midi。
活动过程。
一、开始部分。
1、透过观看电脑动画课件,集中幼儿注意力,调动幼儿认识的情绪,为主题的出现做好准备。
2、请幼儿听歌曲《我家有几口》,透过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话交流,引出主题。
二、基本部分。
1、运用多媒体教学手段,让幼儿介绍自己家的成员。(解决重点)。根据每个幼儿介绍的特点,围绕爱家的主题,进行随机教育。
3、此刻老师想请小朋友看一段电视录像,大家看看电视里演的什么。
(解决难点)请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段,师生边看边说,激发幼儿爱家的情感,体验家的快乐。
三、结束部分。
教师:“小朋友都唱《我家有几口》这首歌曲,让我们大家一齐高高兴兴地表演给客人看好不好。”
幼儿群众表演《我家有几口》,使幼儿在简单愉快的气氛中结束本次活动。
活动目标:
1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。
2、透过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1、宣纸若干张,报纸垫在桌上。
2、广告颜料,娃娃。
活动过程:
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看,这天娃娃来和我们一齐玩,咦?娃娃怎样不开心?老师来问问,噢,原先娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎样帮娃娃呢?)。
2、教师示范制作方法。
这天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕。
小朋友们看此刻老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,此刻老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后留意打开,平齿轮泵kcb-200躺在报纸上。
(提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时必须要轻轻的,留意些。)。
3、幼儿操作,动手染画。
鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
此刻请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友此刻把小椅子轻轻搬到位子上,能够开zyb-b型可调式渣油泵始了,但小朋友们在选颜料的时候要留意点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)。
4、延伸活动。
小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃此刻可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
幼儿园方案
大班。
王富娥。
桦甸市城北小学。
1.初步理解古诗意思,体悟诗中情景,感受人与动物之间的情感。
2.能用自己的话说古诗意思,并能把古诗编成一个简单的小故事讲出来。
3.通过想象完善故事的情节,突出个性体验,培养创新能力。
1.主题图、自制课件。
2.教案、故事情节的想象和调控、各种鼓励措施。
孩子们,动物是我们人类的好朋友,你知道哪些动物呢?(幼儿举例子)大家知道这么多动物呀,真是太棒了!今天,老师带领大家认识一种生长在我国南方的小动物,这种小动物啊,有“昆虫音乐家”之称呢!它的歌声是那样悦耳,它的歌声是那样悠扬。有它鸣唱的日子,是祥和的、宁静的,更是令人陶醉的。想认识这种小动物吗?(想)好,本节课,我们就借助一首古诗,来认识它。
1.这首古诗的名字叫《所见》。(教师课件出示古诗内容)孩子们,请认真听老师读这首古诗,看谁听的最认真!(教师范读)。
2.这首诗很短,朗朗上口啊!小朋友愿意和老师一起来读这首诗吗?(教师领读这首诗,由于孩子小,所以领读3遍)。
3.在刚才读诗的过程中,我发现很多小朋友读得都非常认真,把老师的语气、停顿都学会了,我想,他们一定很想像老师这样把这首古诗读给大家听,不过,为了能读得更好,先请小朋友自己尝试读一读吧,看谁读得好!(幼儿自由尝试读,发现不认识的字,能在别人展示时有意识的识记)。
4.刚才大家读得非常认真,有的小朋友声音洪亮,发音准确,真是小朋友们学习的榜样!现在,老师给大家一个展示自己的机会,谁想展示自己的优秀的读诗本领呀?(指名读,为幼儿正音,也为了培养幼儿的读诗兴趣)。
5.刚才这位小朋友读得真棒!给了老师一个特大的惊喜!还有谁愿意给老师带来惊喜呢?(引领更多幼儿积极读诗,从而熟络古诗,为理解准备)。
6.古诗既然写得如此令人爱读,这首诗主要写的`是什么意思呀?看哪位小朋友的头脑聪明,说得好!(让幼儿七嘴八舌谈诗意,初步猜想和理解)。
7.刚才小朋友们说得真好!可以看出,我们班的小朋友是最聪明的!现在我们一起来理解这几个词语的意思:牧童:就是放牛的孩子。振:振动,说明牧童的歌声嘹亮。林樾:道旁边已成树荫的树。欲:想要。捕:捉、抓。鸣:就是叫。
8.通过对词语的理解后,我们对古诗的意思是不是有了更深刻的理解呢?现在谁愿意再说古诗的意思,看谁的回报最棒!(引领再次理解古诗,为进一步编古诗做准备)。
9.看来,小朋友们对古诗的意思已经有了比较深刻的理解。现在我们都知道古诗的内容了,谁愿意把古诗中所讲的内容讲给小朋友们听呢?看谁是咱班的小小古诗家!(初步引领幼儿讲故事)。
10.听了刚才几个小朋友所讲的故事。老师被大家的故事深深的吸引了。如果让你把故事讲给爸爸妈妈听,为了更好的吸引爸爸妈妈,你打算怎样讲这个故事呢?自己尝试讲一讲吧!(每个幼儿都练习讲故事,培养口语表达能力)。
11.看到大家刚才认真的样子,老师真为你们的爸爸妈妈感到高兴!可是,老师不知道,这个可爱的小牧童安静的站在树下听知了的叫声,接下来是怎么做的?有没有捕到叫声欢畅的知了呢?你能继续想象一下故事的结局吗?(引领幼儿打开想象,发挥个性才能,续编故事)。
12.这么精彩的故事,作者只用了二十个字就讲出来了,真是太棒了。那么,这个作者是谁呢?(引领幼儿了解作者)。
13.本节课,我们看到了一个可爱的小牧童捕捉知了的场面,不但让我们看到了男孩捕捉的技巧,还让我们认识了一个可爱的、爱唱歌的小动物,收获真大呀!(引领幼儿回顾)。
1.放学回家后,请小朋友们把这个故事讲给爸爸妈妈听,要把故事讲完整哦!
2.孩子们,学习一个捕捉小动物的故事,明天讲给大家听。
最佳幼儿园教学活动设计方案
欧洲近代幼儿教育产生于18世纪末19世纪初。法国牧师j.f.奥贝兰于1771年在孚日创办了世界上最早的幼儿学校。下面给大家分享一些关于最佳幼儿园教学活动设计方案范文5篇,希望能够对大家有所帮助。
活动参与者:
中班组全体老师和实习老师、中班全体幼儿及家长。
活动目标:。
1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。
2、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。
3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。
4、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
6、乐于探索、交流与分享。
活动准备:与家长联系,帮助幼儿准备一些零食。并对幼儿进行卫生教育,不乱扔垃圾,应扔到垃圾袋。幼儿园准备好小礼物,每位幼儿一份礼物。
活动过程:。
一、结合图片谈论自己的家乡谈话:
1、我们的家乡有什么有名的地方?
2、我们的家乡有哪些好玩的地方?
二、交代游玩的地点及安全要求。
三、组织幼儿进行秋游活动——登长城比赛。
1、8:00全体人员集中__下。
2、集中幼儿和家长集体合影留念。
3、比赛开始,比赛路程:从__到__。提醒孩子和家长安全第一,比赛第二,做到自己保护好自己,一切安全第一。
4、在终点站集中,分发奖品,并休息,让幼儿享受自己带来的美食,并留影。提醒不乱扔垃圾,应扔到垃圾袋。
5、游览老人公园,感受秋天的美,下长城,活动结束。
注意事项:
1、对幼儿进行安全教育,提醒幼儿在活动地点不拥挤,不乱跑,不离开老师和家长制定的活动范围。
2、携带急救用品,以防幼儿突发事件。
3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。
4、幼儿穿秋装园服,白色短袖穿里面。
5、自带适量的零食和饮料,杜绝浪费;并注意公共场所的卫生工作。
6、家长请带好自己身份证(__户口身份证)。
1孩子需要老师的爱。
爱是伟大的,无私的,我们做教师的应用爱去包容孩子的一切,理解、宽容、关爱孩子是教师所必须的,象我们班的刘晓萍小朋友,看上去很乖,也很讨人喜欢,但是他非常任性记得他刚入园时,经常哭闹,其他小朋友一段时间后就适应了幼儿园生活,唯有刘晓萍小朋友一直是让大人抱着,吵吵闹闹的进入活动室,甚至不让她的妈妈走,到现在有时还让大人抱着来园,有一次,她来园后发现与一起坐的小朋友没有来,就不坐下,开始哭,任我怎样劝、哄,还是不肯坐下。后来让她自己选择了一个位置后,才勉强坐下。有时,我认为孩子在一个地方呆时间长了,需要换一换位置,让她与别的小朋友坐在一起,硬是不愿意,还要回到原来的地方。有时看到别的小朋友坐了她的椅子他就哭,硬让别的小朋友让出来才愿意。真让我对她没办法。但我转念一想,每个孩子都有自己的个性,应该耐心对待他。看到这种情况,我想了很多的办法对他进行教育,发现她做的好的时候我就表扬她,在游戏时我和她一组,经常和她交流,鼓励她象其他的小朋友那样,自己走进幼儿园,经过一段时间后,发现她表现得比以前好了,就抓住时机对她鼓励。由此可见,在日常的生活中要善于发现每个孩子的个性,耐心对待每一个孩子,不要以强硬的态度,要随从孩子的做法,用温和的语言来教育他,这样会收到良好的效果。作为一名幼儿教师,爱护、关心幼儿是我们的职责,去爱护每一个天真活泼的幼儿,这样我们才能走进幼儿的童心世界。
2让幼儿学会相互谦让。
幼儿时期是培养良好习惯性格的关键时期,好的行为习惯可以让幼儿受益一生,坏习惯也可以影响幼儿一生,良好的行为习惯可以促进幼儿智力、能力和身心健康全面发展。
有一次户外活动时,刘艳飞抢小朋友的玩具球,他把小朋友推倒在地上,抢上玩具就跑。我看见后并没有大声的斥责他,而是走到他的面前说:“刘艳飞你为什么将小朋友推倒在地?”“我想玩这个球”他好像没事似的说,我又说:“你想玩可以同小朋友商量一下,有礼貌一点,小朋友会给你玩的,玩具是大家一起玩的,你把他推倒在地上多么不好,他会不会摔的疼啊?”这时我发现他有点觉得不好意思了,于是及时对他进行教育,让他知道小朋友之间要应该互相谦让,玩具大家一起玩,当别人玩的玩具你也想玩时,要有礼貌的和小朋友商量着一起玩,不能抢别人的玩具,小朋友之间要互相谦让,你想一想现在该怎么办?这时刘艳飞上走到小朋友的面前说:“对不起,以后我再也不抢玩具了。”紧接着这个小朋友也很有礼貌的说:“没关系”,我说:“好朋友,握握手。”两个孩子微笑着握了握手,然后就高高兴兴地一起玩了起来。
通过这件事情,教育幼儿同伴之间玩玩具时轮流玩,互相团结,互相谦让,才是好朋友。因此,在幼儿园的一日活动中要注重培养幼儿的良好行为习惯,会使幼儿终身受益,无论在家庭或幼儿园,培养良好的行为习惯和学习习惯都是关键时期。
3我们共同给孩子创造良好的环境。
培养孩子良好的习惯,首先要给孩子创造一个精神氛围,家长是孩子的第一任老师,家长的一言一行很重要,好的习惯是从小养成的,学习型的家庭培养出的孩子爱学习,尊重孩子的学习欲望,了解她在幼儿园的情况,每天我都想知道她在幼儿园的情况,乖不乖,听不听老师话,老师喜不喜欢她。多和老师交流,了解。有时孩子与家长的对话,会发现孩子的一些问题,老师今天对我怎么样了,上课提问她,她觉得老师不喜欢她,今天老师表扬我了,羡慕得到老师的表扬,在心里盼着老师能喜欢她,家长觉得是自己的孩子在这样问自己,是啊,如果是自己应该怎么办?要让孩子爱学习,鼓励是很重要的当看到孩子专注地投入学习时,不要打扰她,而是事后赞赏她,鼓励继续努力,这样能激发了孩子对学习的热情,也使能加强自信心,从而也养成良好的习惯。作为家长,不但要关心他的物质需要,还有精神需要,在日常的生活中,要和孩子多沟通交流,细心观察和研究孩子,要根据孩子的心身发育特点来进行帮助教育,让孩子感受到家庭的温暖并信任父母,当孩子遇到问题时就可以告诉父母,家长及时帮助孩子解决。家长与老师的教育要密切配合,共同引导孩子不如正确的方向,这样才能使孩子健康成长。作为一名教师,要热爱班上的每一个孩子,让孩子喜欢老师,他就会努力的表现自己,不断挖掘自己的潜力,有更好的发展。在在活动中要尽量给每一个孩子表现的机会,让她觉得老师是关注我的,老师的眼里有我。同时也要耐心的与家长沟通,不同的家长有不同的沟通方式,做老师的要善于倾听,多了解孩子在园外的情况,孩子在家里是的表现及时针对她的情况做出教育。要真诚的对待家长,才能得到家长的尊重和真诚对待。家园共同教育得到的效果会明显,孩子是最大的收益者,作为一名教师,就是要“一切为了孩子,为了孩子的一切”。
4让孩子亲近人群。
学期初刚接手了一个可爱女生,小名笑笑。初入幼儿园的孩子不适应生活环境的巨大变化,不免有些哭闹,但孩子适应能力都极强,短短一周就不再做无畏的取闹。
我们的笑笑就有些与众不同了,为什么呢?笑笑是我班最小的孩子,年龄两周岁半。开始我们以为她会哭闹不休,然而孩子表现却让我们大大吃惊。送园不哭,在别的孩子哭闹时她只是好奇的看看这个望望那个。我和另一老师好奇就逗她,点她名字,在玩玩具的笑笑理都不理咱一下,好像叫的根本就不是她。当时我就想:这孩子平时可能与外界接触太少,不懂得与人交往的基本方式(包括谈话)。初入园好奇心强,只顾着玩,还没弄懂上幼儿园是怎么回事呢?弄不好过几天,好奇心过了就会哭的比一般孩子都要凶。
果不其然,两周后当别的孩子都适应了幼儿园生活时,笑笑小朋友才开始表现反抗。送园时竭斯底里的哭,情绪稳定下来玩一阵,到了午睡又开始哭哭啼啼。这时的孩子才刚刚明白过来上学是怎么一回事。
通过与家长交流不难看出,家长对待孩子非常用心,但用心又不到位。对孩子的生活起居照顾的无微不至,却又忽略了孩子交际能力的培养。平时孩子远离外界和人群根本不会与人交流,不懂得如何适应新的群体。对待学龄前儿童,我们应该让孩子多去亲近人群,懂得倾听别人谈话、懂的基本与人交流的谈话方式。
活动目标:
1、尝试用线、形组合的方法创造性的表现椅子的外形特征。
2、能大胆、合理运用色彩搭配表现建构作品。
3、乐意介绍自己的作品及建构方法,体验成功的快乐。
活动准备:
经验:有过插正方形、长方形、空心圆等形状的建构经验,生活中见过不同的椅子。
物质:ppt课件、各色雪花片、半成品、小动物若干、音乐。
活动过程:
1、图片导入,激发幼儿兴趣。
师:“椅子展销会即将开幕啦,我们今天要设计各种不同的椅子展览。”
2、了解椅子的外形特征。
(1)观察椅子图片,了解椅子的基本结构。
教师:“椅子有哪几部分组成?”(椅面、椅腿、椅背)。
师幼共同小结:我们坐的地方是椅面,靠着的是椅背,还有椅腿支撑着。
(2)欣赏ppt,了解椅子的不同造型。
师:“你还见过什么样的椅子?”
师:“瞧,这里有很多不同椅子的图片,你喜欢哪一把呢?和你的好朋友说一说。”
师:“你喜欢的椅子是什么样子的?它的椅面有点像什么形状?”
师幼共同小结:椅面有圆的、方的,长方的;椅背有高的,有矮的,有的还有装饰;有的椅子还有扶手。
3、幼儿建构,教师指导。
师:“你想设计一把什么样的椅子,和朋友说一说。”
师:“下面请你用雪花片设计一把特别的椅子,最后邀请小动物坐一坐。”
(1)鼓励幼儿用两种颜色合理搭配进行建构。
(2)鼓励幼儿大胆的想象,建构不同的椅子造型。
4、展示、评价。
师:“你喜欢哪把椅子?你用了哪些颜色?你是怎么建构的?”
活动延伸:
鼓励幼儿在区域中尝试其他建构方法表现小椅子。
装饰小鱼。
【活动目标】。
1、学习在图形上添画各种线条来表现小鱼的特征。
2、能简单想象,为小鱼添画出各种花纹并耐心涂色。
3、有序取放蜡笔,用完后能放回原处。
【活动准备】。
物质准备:金鱼图片、蜡笔、画纸、《小鱼游》的录音带、不开心的金鱼图片、蓝色海洋背景图。
经验准备:幼儿基本了解金鱼的外形特征。
【活动过程】。
一、以音乐《小鱼游》引入活动,激发幼儿兴趣。
师:老师给大家带来了一首好听的音乐,我们跟着音乐一起学小鱼游的动作吧。
小结:刚才大家学的动作都很像,大家玩的很开心,可是有一条小金鱼不开心,我们来看一下他怎么了吧。
二、出示不开心的金鱼图片,引导幼儿讨论怎样装饰小鱼。
师:鱼宝宝不高兴了,那怎么办呢?请你们帮帮它,可以怎样打扮鱼宝宝呢?
小结:我们可以用水彩笔或油画棒等其他材料,为小鱼画上漂亮的花纹,也可以为它们贴上、穿上漂亮的衣服。
三、教师介绍材料并组织幼儿创作。
1、教师出示材料:颜料、橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊,组织幼儿讨论材料的使用。
2、教师提醒幼儿在打扮鱼宝宝时,要用多种颜色才漂亮、打扮鱼宝宝时要注意卫生。
3、幼儿自由分组选择材料创作。
师:大家可以用水彩笔油画棒给鱼宝宝画上漂亮的花纹;用橡皮泥装饰鱼鳞;用纸撕贴鱼鳞。
教师个别指导,重点鼓励幼儿大胆创作,引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
四、幼儿作品展示,引导幼儿用简单的语言表达。
师幼共同把鱼宝宝贴在准备好的蓝色背景图上,组织幼儿交流评价。
活动背景:
在平时的教学中,我发现孩子在讲述时的语言表达能力不好,尤其是一些孩子比较内向,不敢表达自己,不知道怎么表达等情况。所以,为了提高幼儿的口语表达能力,用活泼有趣的方式达到刻意练习的目的。
活动目标:
1、引导幼儿仔细观察图片,根据图与图之间的关系,排列出图片的顺序,并学会清楚、完整的语句表述。
2、感受助人为乐的愉悦情感,懂得干事情要动脑筋,想办法。
活动过程:
1、引出课题,提出故事内容。
师:你们喜欢小兔吗?(喜欢),看看我这里的小兔,他怎么啦?
2、尝试将图片进行排序,并看图编讲故事。
(1)引导幼儿看图排序故事并进行编讲故事,重点帮助幼儿讲完故事并注意故事的完整性。
(2)每组幼儿排图,编故事,师巡回帮助幼儿将故事讲完。
(3)每组幼儿将编好的故事讲给大家听师:故事编好了吗?把你们编好的故事让大家分享好吗?哪组先来?(可让幼儿小组合作讲,也可邀请其中的一位幼儿讲故事)。
(4)集体讲评故事:
师:他们好在哪里?大家提一个意见好吗?你们喜欢故事中的哪些词和句子?他们表情怎样?(重点指出各组比较好的方面如:表情、语气、词汇、连贯、流利、合作)。
3、假设性思考。
师:如果你是小兔,你会怎么做?(重点引导幼儿说出正确的营救方法)。
4、给故事起名字。
师:现在我们一起给这个故事起一个名字,我也给故事起个题目,你们觉得怎样?,我们一起把这个故事讲给更多的人听好吗?(可在幼儿起的题目中挑一个比较好的题目)。
幼儿园最佳的方案
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
表现出重叠关系。
1、范例一幅、水果实物。
2、幼儿的做画用具。
导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示。
(一)导入主题。
1、(出示范例)师:上次杨老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)。
2、师:你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。
(苹果、草莓、西瓜)。
(二)观察讨论。
1、教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。
2、师:看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面)。
(三)简单示范。
1、师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好?
2、教师出示范图。
4、师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)。
5、师:我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的。
全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的.地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?(跳过去)。
6、师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?(跳过去)。
7、师:我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿得衣服最漂亮。
(四)幼儿表现。
1、幼儿做画,老师观察并指导。
(五)作品展示。
1、介绍自己的作品。
2、相互赠送作品。
师:把自己拍好的照片送给自己喜欢。
最佳幼儿园教学设计方案
近几十年世界市场经济国家在学前教育领域的发展趋势是:由私人行为发展成公共责任。下面给大家分享一些关于最佳幼儿园教学设计方案范文5篇,希望能够对大家有所帮助。
活动目标:
1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景,体验下雪的情趣。
2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。
活动准备:
1、“下雪了”flash课件。
2、“下雪了”大背景图一张,小背景图幼儿人手一张,小雪人12个。
活动内容:
1、观赏下雪情景。
请幼儿欣赏“下雪了”flash课件。
“你看了什么?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了,它会飞到哪里去呢?”,“今天,小雪花飞到哪里了?”
2、下雪了。
在下雪情景的烘托下,教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。
幼儿自由选择材料操作,表现下雪的情景。
3、雪人的秘密。
引导幼儿将自己的作品送给小雪人(要求作品形状与小雪人的帽子形状对应)。
幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密。
幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。
活动目标:
1、喜欢参与音乐活动,在活动中感到快乐和满足。
2、学唱歌曲,初步理解其内容。
3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作,并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。
活动准备:
1、猪妈妈头饰一个,小猪头饰若干。
2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰,准备幼儿较熟悉的小猪乐曲,用aba的表现方法,帮助幼儿熟悉游戏。
活动过程:
1、“新年要到了,我们的新年是猪年。今天我们就是小猪宝宝,我是谁呀?(猪妈妈)今天阳光特别好,妈妈带你们到外面去锻炼一下身体,好不好?”
2、放小猪游戏乐曲:a段,幼儿自由在活动室中间走动;b段,幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作;a段,幼儿身体暖和了,特别舒服,高兴地玩耍着,曲终幼儿回到座位处。
3、摸摸你们的小手,暖和了没有?(暖和了)我们来玩个好玩的游戏,名字叫“碰一碰”。
4、欣赏一遍歌曲,幼儿熟悉内容。
5“先看妈妈做一遍,请你们给妈妈打节奏,妈妈找到谁,谁就站起来和妈妈一起做,好不好?”(教师边清唱边找一幼儿做碰手,幼儿小声跟唱。)。
5、“妈妈和__宝宝一起再来找朋友,碰一碰,你们继续给我们拍手,跟妈妈唱这首歌。”
6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我们一起来做这个游戏吧。”(全体幼儿随意找朋友做。可2人,也可3人。)。
7、“我的小猪宝宝真能干。我想问问你们,除了碰手,还可以碰哪里呀?”(启发幼儿创编出不同的动作,如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。)。
8、幼儿说一个动作,就请他找一个好朋友上来示范一次。
9、“我的宝宝可真棒,想出了这么多不一样的动作,现在我们把大家想出来的动作,做一遍好吗?”(全体幼儿站入场地,把刚才创编的动作做一遍。由幼儿问“碰哪里”,教师回答,如:膝盖碰膝盖,集体做相应的动作。)最后,猪妈妈说:“屁股碰屁股”,小猪宝宝们立刻四散站开。
10、幼儿在《小司机》音乐声中,模仿小司机愉快地走出活动室,结束活动。
延伸:
1、可根据年份的不同或幼儿的需要及时变化动物“妈妈”与“宝宝”的名称,如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。
2、游戏范围可进一步拓展,如:请家长们也参与到活动中,与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏;同年龄班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动,使游戏增加了挑战性,同时也使幼儿在游戏中增强了的交往能力。
建议:
1、本班幼儿人数如果偏多,可请幼儿自愿分成两组,先后进行。
2、、此音乐游戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节使用,如餐前、户外活动前入厕饮水等。
3、关注幼儿的个体差异,如不善于或不敢主动和他人交往的幼儿,教师就要积极地先去找他们“碰一碰”。
活动目标:
1、了解、感知花与人们生活的密切关系,丰富孩子的生活经验。
2、与同伴品尝、分享花茶,激发孩子爱花之情。
活动准备:
活动过程:
一、交流、分享。
春天到了,五彩缤纷的花儿开放了,看到美丽的花儿,老师心情特别好!
1、你们喜欢花吗?为什么?(根据孩子的回答,及时回应,并在交流中教师进行经验的提升,让幼儿感知花的装饰美,花能美化环境,花的欣赏作用)。
2、花有什么用呢?(这个问题是前一个问题中的引导问题,如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节)。
二、感知、交流。
1、自由探索(引导幼儿仔细观察,进行个别的交流,让幼儿利用自己的感官去发现问题,解决问题,在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考,并让幼儿亲身的体验一下,如:当幼儿询问喷雾剂时,就喷出来,让幼儿闻茉莉花的味道,让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的,同时,让幼儿思考,为什么人们要用喷雾剂?你觉得什么时候要用喷雾剂?小孩能不能随便的用?给予一种安全意识的教育,让幼儿说说牙膏中的花,为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花?了解金银花的保健作用等等。)。
2、集中交流。
你发现什么东西里有花的味道?为什么?
肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用金银花?(了解花的药用价值)。
洗脚时为什么要用花呢?(了解花的保健功用)。
出示糖桂花。
这是什么?我们平时吃的什么东西也有糖桂花?为什么要放糖桂花呢?(了解花的食用价值)。
出示香袋和花茶。
这里面有一袋花是可以吃的,你们猜哪袋能吃呢?这袋花有什么用?(让幼儿感知花犹如香水的功用)。
小结:花真有用,我们生活中处处有花,有了花我们的生活才变得多姿多彩,我们都喜爱花。
三、体验、分享。
这个花茶怎么吃呀?花在水里会变得怎样?
1、教师泡茶,让幼儿欣赏、感知,激发幼儿动手试一试。
介绍泡茶所需要的工具(茶壶、热水、花茶)。
泡茶的时候需要一个干净的茶壶,热水,老师喜欢喝清凉的茉莉花茶,我先放一点茉莉花,然后倒些水,一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶,为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀?(幼儿回应:玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾)我好累呀!可以泡杯什么花茶来提神呢?(幼儿回答,教师泡茶)。
(在泡茶的过程中注意安全教育,放适量的花茶,倒入适量的水)。
让幼儿感知、观察花茶的变化。
2、幼儿尝试泡茶,并与老师、同伴分享、交流。
幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶,生活老师帮忙倒水。
幼儿观察花茶并交流自己的发现,品尝自己泡的花茶。(在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入,乐意与不同的朋友交流,而且会主动询问,从而了解不同花茶的各种不同功用)。
活动目标:
1、引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化,激发幼儿探索欲望。
2、通过课件,了解中国的茶文化,培养幼儿对中国文化的亲近感。
3、通过故事,使幼儿知道中国是第一个发现茶叶可以泡水喝的国家,激发幼儿对祖国的自豪感。
4、教育幼儿从小懂礼貌。
重点领域:
科学、社会活动方式:集体、小组。
活动准备:
1、课件。
2、茶叶、玻璃杯、茶具、磁带、表格、信封。
活动过程:
一、用魔术形式引出主题,引导幼儿运用嗅觉,触觉认识茶叶。
1、魔术:信封出物。
2、提问:猜猜老师变出的是什么?讨论:用什么办法来判断?
3、请幼儿观察茶叶的形状、颜色。
4、记录下没泡前茶叶的形状。
二、通过看课件,使幼儿了解中国的茶文化。
1、介绍茶具及用途。
2、泡功夫茶的步骤。
3、介绍几种名茶。
4、品茶:
(1)教师泡茶。
(2)幼儿听故事《茶叶的故事》。
(3)请客人品茶。
5、记录结果:没泡过的茶叶泡过的茶叶相同不同。
要求:可以画,可以写字也可以用拼音代替。
三、结束:
1、教师小结。
2、提问:关于茶叶,你们还想知道什么呢?请幼儿查找资料并带到幼儿园与大家分享。
[评析]《茶文化》一活动,教师能够抓住生活中的教育素材,运用幼儿多种感官交互使用的办法,通过观、议、品、记等几个过程让幼儿初步了解到中国茶文化的悠久历史,激发幼儿探索欲望。整个活动幼儿积极性高涨,气氛活跃,取得了预期效果。
活动目的:
1、感知电线可随意弯折的特点。
2、尝试借助辅助材料让自己创意的电线作品站起来。
3、培养幼儿大胆想象、乐于探索的精神,提高言语表达能力。
活动准备:
1、彩色胶皮电线若干。
2、橡皮泥、积木、积塑、牙膏盒、易拉罐、夹子、笔、记录纸等。
活动过程:
一、说一说,激发学习兴趣。
师:(出示电线)这是什么?你在哪儿见过它?
幼:电线,我在电视机(电脑、手机充电器、电话、三用机……)的后面见过电线。
小结:电线是电器的亲密朋友,它会导电,有了它,可以使电灯发亮,使电器正常工作。
——幼儿对在哪儿见过电线有亲身感受,他们在回答问题的同时,眼睛还在教室周围四处寻找,有效激发幼儿关注身边事物的兴趣。
二、变一变,引导创造想象。
1、师:今天,老师要用这废旧的电线来变魔术,瞧!我让电线弯弯腰,变成了什么?
幼:变成了彩虹(拱桥、眉毛、山洞、头箍)。
师:换个方向看,象什么?
幼:像微笑的嘴巴、像一片西瓜、像小船……。
师:再换个方向看,还象什么?
幼:象天上的月亮。
——在引导幼儿想象的过程中,教师通过改变物体方向,尽可能地进行多方位启发,提高幼儿想象的空间。
2、师:你们也想变魔术吗?在椅子底下老师为你们准备了许多电线,小心取出来,想一想自己要变什么,再动手试一试吧!
3、幼儿自由弯曲电线变造型,教师观察指导。
4、和同伴交流:你把电线变成了什么?
幼:我变的是气球,也很象捞鱼的勺子。
(眼镜、蜗牛、气球、耳机、烟斗)。
——教师前一环节的引导有效推进了孩子们对电线造型的兴趣与思考,他们能对自己变出的造型进行大胆想象与表达)。
小结:电线真好玩,可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的东西。
三、试一试,鼓励探索发现。
2、幼儿自由猜想让电线造型站起来的方法。
幼1:把它靠在椅子腿上,就站起来。
幼2:把它插在鞋子里也可以站起来了。
——教师简短、有效的提问关系到孩子思维活动的质量,推进了孩子的活动。
3、师:老师在你们身后的桌子上准备了许多的材料,你可以带上自己的电线造型去试试,怎样让这些材料帮助你的电线造型站起来。实验成功了,就把这个方法画在纸张上。想出的办法越多越好。
4、幼儿尝试操作,并记录。
——让幼儿借助自己常见的物体帮助电线造型站起来,孩子们有足够的自信心,同时,丰富的材料既满足了孩子们探索要求,又能进行多方位组合,孩子们在自由、宽松的环境中积极探索,获取经验。
四、评一评,构建知识经验。
(在展示板上展示幼儿记录结果)。
1、师:说说看,你用什么办法让你的电线造型站起来。
幼:我把它靠在积木上,让它站起来。
幼:我用橡皮泥粘住,让它站起来。
师:你愿意把自己认为最好的办法告诉大家吗?
幼:我把它插在牙膏盒里,让它站起来。
——教师通过让孩子介绍自己认为最棒的经验,既给予了多数幼儿表达的机会,又能让介绍的办法不重复,充分发挥了经验分享的功效,促进每位幼儿得到发展。
小结:看来你们真有办法,运用插、靠、粘、挂的办法让自己的电线造型站都起来了,真了不起。
五、玩一玩,提升探索难度。
2、幼儿再次尝试不借助材料,让电线造型站起来。
师:如果你试成果了,就把它摆到老师的跟前来。
3、交流:这些能自己站起的电线造型身上都藏着一个秘密,知道是什么吗?
幼:他们的下面有底座。
幼;它们有弯弯的支撑点。
——层层递进的提问,让孩子们对探索活动充满期待,他们在一次次挑战中充满激情和乐趣,大部分幼儿能在玩弄电线的过程中,摸索出让电线造型自己站立起来的方法。
活动延伸:
生活中还有许多让物体站起来的方法,回家后,你们还可以继续和电线交朋友,变一变,试一试、还有什么办法让你的电线造型站起来。
幼儿园最佳的方案
本学期中,幼儿园老师们充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳。下面给大家分享一些关于幼儿园最佳的方案5篇,希望能够对大家有所帮助。
活动目的:抓住“五一劳动节”的契机,通过课间活动的展示,与家长的互动、亲子游戏等形式增进幼儿园、家长、教师、幼儿之间的情感交流。同时对幼儿进行节日教育,也让家长了解本学期的工作重点。
亲子活动鼓励幼儿与家长的共同学习、共同游戏,增进幼儿园与家长之间的情感交流。
活动进程:。
活动一:幼儿课间操展示活动活动目的:1.发展幼儿的动作协调性,2.培养幼儿的集体荣誉感和竞争意识.
活动二:亲子美工活动------有趣的风车活动。
一、开展区角建构游戏。
1、目的:发展幼儿空间想象力,创造力,激发他们探究和创造精神。
2、具体办法:在活动室一角固定好建构游戏区,每周投放不同的操作材料,如大型积塑、雪花片、废旧的大小纸盒、饮料瓶、泡沫等。让幼儿在游戏活动时或课间自由活动时进行围合搭建。
二、开展区域益智区游戏。
1、目的:激发幼儿积极参加认知活动,让幼儿在有趣的认知环境中获得知识。
2、具体办法:每班在活动室一角设立益智游戏区,每次投放不同的材料,如:七巧板、拼图、数字接龙卡片、认字卡片、走迷宫书、扑克游戏牌等等。在游戏活动时间引导幼儿自由玩。
三、开展生活区游戏。
1、目的:帮助幼儿树立劳动意识,培养幼儿的动手能力。
2、具体办法:在活动室一角设立生活游戏区。每次活动游戏前投放好生活方面的材料,引导幼儿自由开展游戏。
四、开展科学区、数学区游戏。
1、目的:引导幼儿学会观察事物,培养幼儿对科学的兴趣。
2、具体办法:在活动室的一角设立科学、数学游戏区,幼儿在课间自由活动时间和游戏活动时间,到科学、数学游戏区中玩中学、学中玩。
五、开展语言区角游戏。
1、目的:提高幼儿的语言表达能力,培养幼儿对文字的兴趣。
2、具体办法:在活动室的一角设立语言游戏区角,教师要经常更换投放的材料,让幼儿随时自由地玩。
六、开展美工区区角游戏。
1、目的:使幼儿产生敏锐的审美感知,为他们的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件,营造良好的艺术氛围,使幼儿自由地观察,欣赏各种不同的艺术品,任意选用不同的工具和材料与同伴友好地合作,有条理地进行各种美术活动。
2、具体办法:在美工区中设置扩大幼儿视野的欣赏角,有目的、有序地向他们展示各种各样的形态、色彩之美,并有针对性地让幼儿对每一时期的学习内容有所了解,调动其创作美的积极性。
七、开展丰富多彩的角色游戏。
1、目的:通过幼儿对社会生活的反映和模仿,发展幼儿的交往、合作能力,培养幼儿的主动性、独立性和创造性。
2、具体办法:除每班创设一个角色游戏区外,单独设立角色游戏室,每班按照活动安排表有序进行角色游戏活动,教师根据本班孩子年龄特点适时准备半成品以增加游戏投放材料,让幼儿尽情参与到生活、社会模仿中,以拓展幼儿与同伴交往、合作的经验。
八、具体活动安排:
1、各班根据幼儿园游戏计划及本班幼儿的需要和兴趣制定出班级游戏计划。
2、组织各班教师学习游戏计划。
3、各班教师针对幼儿的年龄特点及发展状况重新调整活动区,为幼儿提供具操作性,教育功能和安全性的材料,尽可能投放一些半成品材料,满足幼儿的兴趣和需要。
1、加强户外游戏活动的力度,为幼儿提供丰富的户外游戏时间,满足幼儿需要,增强幼儿的体质。
2、组织全体教师参观各班区域的创设及开展的活动情况。
3、组织观摩年轻教师的音乐游戏活动并进行集体评析。
4、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
1、组织观摩各教研组年轻教师的语言表演游戏活动并进行集体评析。
2、组织教师接待姐妹园对各班区域活动的参观学习。
3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
1、进行年龄段幼儿绘本故事表演展示活动。
2、组织年龄段观摩角色游戏活动并进行集体评析。
3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
做好幼儿园、班级幼儿游戏总结收集整理工作。
一、活动目的:为了让孩子们度过一个难忘、愉快、有意义的节日——“六一”儿童节,幼儿园为每个班级精心设计了“品尝美食,享受快乐童年”为主题的“六一”美食节活动,为给孩子的节日抹上更美的色彩,增添更甜的滋味,让孩子了解饮食特色,了解美食文化,掌握文明就餐礼仪,养成良好的饮食习惯。
二、活动宗旨:参与、操作、品尝、分享。
三、活动时间:、5、31日上午。
四、活动准备:
1.利用班级qq群或班级论坛,活动前向家长传递本次活动的教育理念,具体的操作过程,告知他们所要协助的内容。
2.指导家长如何配合教学需要帮助孩子积累已有生活经验,与孩子进行“包饭团”方法的讨论,并做好文记录。
3.告知家长给孩子带一个包饭团的保鲜膜来园。
4保鲜膜、桌布、餐具、.调味用品、榨菜、肉松、番茄酱、海鲜酱、萝卜干、相机。
活动目标:
1.在活动中体验亲自操作制作“包饭团”的快乐与成功,激发孩子日常参与力所能及的生活劳动的兴趣。
2.在人人参与中,感受包饭团的快乐体验。
五、活动流程:
(一)了解本次美食的东西。
师:今天我们要一起来制作台湾饭团。台湾饭团你们平常吃过吗?
教师介绍关于台湾饭团的相关知识。
(二)台湾风味素饭团的做法,
制作材料:糯米、炸酥油条,榨菜,花生米,素肉松、萝卜干、海鲜酱、番茄酱。
1.油条分开成一小段,并将其中一小段切成碎末(做饭团里的油条要非常酥脆的那种老油条)榨菜、萝卜干切成碎,但不要太碎了,太碎咬起来就没有颗粒感。花生米打成粉。
2.糯米事先用水浸泡5小时,取出隔水蒸30~40分钟至熟。
3.锅内冷油,榨菜、萝卜干碎下去略炒香一下。
4.最后将油条碎,榨菜、萝卜弄碎,花生米弄粉,肉松分别装在小碗里准备就绪。
5.取一张保鲜膜,底下垫一张布(这张布的功能,一,可以隔热二,可以帮助整形)。
6.将蒸好的糯米铺在保鲜膜上压成一块长方块形,(动作要快,蒸好的糯米没有做饭团时不要让其见空气,以免水式气蒸发了。)。
7.放上一段油条。
8.再放上花生粉,肉松,榨菜、萝卜碎,油条碎即可。(糯米里没放盐,可以加一点调料品,量要适量少一些)。
9.然后把底部的布卷起来。并一边用手压紧整形。
10.整好后的饭团,整个就用保鲜膜包紧就可以了(吃的时侯外面再套一个食品袋就更安全了,不然没包紧的话就会有肉松碎掉下来)想给装饰漂亮一点,可以给饭团涂了点甜辣酱。所以看到一抹红色。
(三)幼儿尝试制作。
(四)幼儿品尝美食物。
幼儿各自选择来吃,吃后谈谈自己的感觉。
活动时间:--。
活动主题:
敬老爱老,从我做起。
活动目标:
1、简单了解重阳节的来历,以及重阳节的一些风俗习惯。
2、明白要尊敬老人,愿意为老人献爱心。
3、透过社区活动,锻炼孩子的社会交往潜力和口语表达。
活动准备:
折纸作品(亲子作品)、宣传标语“敬老爱老从我做起”、规划好场地。
活动过程:
一、重阳节的来历。
1、了解重阳节的来历。
2、明白重阳节的风俗:吃重阳糕。
3、参观大班制作重阳糕。
4、发表感言:我能够为爷爷奶奶做些什么事我想对爷爷奶奶说句贴心话。
二、社区活动“敬老爱老从我做起”。
1、活动前:
提醒在社区活动时注意安全,不四散乱跑。
注意礼貌礼仪:不随地乱扔垃圾、吐痰,对人和气。
讨论:怎样和社区的老人打招呼,为老人服务。
2、实践活动:
按照规划的场地就座,开展热心服务活动。
大胆地与周围的老人打招呼,并会主动邀请老人。
为老人服务:敲背、按摩、给老人唱首歌、向老人送礼物等。
3、活动后:
鼓励孩子说说自己是怎样为爷爷奶奶服务的。
交流:对这天的活动的感受。
讨论:以后能够为爷爷奶奶做些什么。
活动主题:心目中的老师。
活动目的:
有人说:老师是火种,点燃了学生的心灵之火;老师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登;一年一度的教师节即将到来。教师在每一个人心中都是非常神圣的,万千学子都是在老师的沐浴下长大成才。为了引导孩子们了解身边的老师,更加充分地知道教师职业的特点和功劳。懂得关爱老师,感受老师工作的辛劳。在教师节到来之际,开展“心目中的老师”主题活动,激发孩子们尊敬老师、爱护老师的情感,愿意用自己的方式帮老师庆祝节日!
活动目标:
1、知道每年9月10日是教师节,培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、能够运用诗歌、调查、手工、角色互换等不同形式,感受老师的辛劳,向老师表达感激之情。
3、培养幼儿的大胆表现力、语言表达和动手操作能力。
活动内容:
一、各班活动详情:
1、语言:我的好老师,主要以诗歌形式,引导幼儿了解自己的老师,感受老师的辛劳。
2、综合:老师大发现,以调查表的形式,记录自己喜爱老师的各种信息。
3、音乐:每当我走到老师的窗前,通过音乐,感受老师的辛劳,向老师表达感激之情。
4、综合:我爱我的老师,引导幼儿了解教师节的由来,运用自己的方式庆祝老师节日快乐。
5、手工:感谢老师,开动脑筋运用折纸、绘画等方式制作礼物送给自己最爱的老师。
二、集体活动。
每班根据班级特色制作一份《我爱老师》海报,形式如首映礼签名版一样。(形式请在周五到__班参照模板)。
展示形式和时间:
1、每班的教学活动内容在周一下午六点之前发布班级网站上。
2、各班级制作的《我爱老师》海报,在周一中午之前粘贴到通向二楼走廊的墙面上。创设出整块我爱老师的版面。人员分配:
1、照片:各班级老师负责本班的相关教育教学活动拍摄。
2、主题版面创设:各班主任老师周一中午集合__班。
3、整体打包报道:__老师。
幼儿园方案
根据国家、省、市关于加快学前教育改革发展的相关文件精神和《芜湖市20xx年幼儿园招生工作意见》(芜教基〔20xx〕18号文件),结合我校实际情况,有序做好20xx秋季招生工作(春季不再招收新生),具体方案如下:
1.入园幼儿年龄需满2-5周岁、身体健康,其中小小班满2周岁(20xx年8月31日前出生),小班满3周岁(20xx年8月31日前出生);中班满4周岁(20xx年8月31日前出生);大班满5周岁(20xx年8月31日前出生)。
2.本校教职工子女、(外)孙子女。
3.如有剩余学位,面向社会招收适龄儿童。
5月20日——5月30日,报名预登记;。
6月5日——6月10日,审核报名信息;。
6月20日——6月25日,发放新生入园通知单,做好新生入园准备工作。
1.请幼儿监护人携带以下证明材料到校附幼报名,并填写《安徽工程大学附属幼儿园入园预登记信息表》:
(1)幼儿监护人二代身份证;。
(2)报名幼儿的出生证明;。
(3)幼儿保健手册和预防接种证;。
(4)监护人及幼儿户口薄;。
(5)教职工子女、(外)孙子女家长的.工作证明或退休证明;。
以上材料原件现场查验,复印件交幼儿园。
2.请在规定时间内登记,逾期不再补充登记。
xxx。
最佳幼儿园安全总结
时间过得飞快,转眼间我们顺利完成20__年度的教学任务。想起我们和孩子们渡过的每个日日夜夜,看着这群小不点一天天长大,健康、活泼、聪明,我们由衷地感到辛勤的工作带给我们无比的欣慰。我们从教学保育、家长工作等几方面进行小结。
一、教育教学:
1、品德。幼儿在园能使用礼貌用语,大部分幼儿能主动招呼客人。三分之二的幼儿在集体中能与较多的同伴一起玩,同伴之间较友爱。有一种大家庭的氛围。
2、健康。幼儿能积极参加各项体育活动,身体健康。能跟着音乐合拍地做操。幼儿在走、跑、跳、钻爬、平衡、投掷的练习中达到要求,活动中即让幼儿学会了技能,又增强了幼儿的勇敢精神和协作能力。
3、语言。幼儿能安静地与同伴一起听老师讲话,在园能坚持讲普通话。三分之二的幼儿有良好的说话习惯,能在集体面前讲话,声音洪亮。能和老师一起边看图书、图片,边讲述内容。知道看图书要轻拿轻翻,能爱护图书,会整理。学会了八首儿歌,较多的故事,会复述故事的主要情节。能在老师帮助下学习表演熟悉的故事情节。
4、科学。幼儿对周围的事物有好奇心,能通过集体、自发的观察产生摆弄的兴趣。在教学中我们充分使用各种感官看看、摸摸、嗅嗅、听听、尝尝,感知经常接触接近的事物,丰富生活经验。我们在自然角中种植一些易活易长的植物,引导幼儿参加劳动管理。个别幼儿对动、植物的生长过程特别感兴趣,喜欢探究。
5、计算。幼儿对数学活动较感兴趣,能愉快地参加一些有数字内容的游戏和操作活动。在物体的排序、比较、归类活动中掌握较好。能找出并说出几种几何图形的名称、特征。
6、艺术。能愉快地参加音乐活动,四分之三的幼儿喜欢学唱歌、学模仿动作。能在音乐活动中听辨出较明显的音乐形象,并用动作表示。在老师的启发下,能引起对周围美好事物的注意,喜欢参加美术活动,绘画技能掌握较好,时常有大胆的创造,并且愿意向别人讲述自己作品的内容。最喜欢参加手工活动,能大胆地涂涂画画、粘粘贴贴、搓搓团团,即学会了技能又发展了手眼协调能力。
二、保育工作:
幼儿在幼儿园里的自理能力进一步得到提高,会自己穿衣、叠被、洗脸、刷牙,还会主动帮助老师、阿姨做事。在老师提醒下不随地扔纸屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危险的地方玩。冬天天气寒冷,我们适时地给孩子们添衣,注意保护。夏天天气炎热,我们及时提醒幼儿补充水分。保育工作中我们耐心细致地去做,幼儿的衣、食、住、冷暖、健康是我们永远关心的话题。
三、家长工作:
我们坚持每周一次《家园联系栏》的工作,不定时地分发《家园联系单》。在每天的接待中如实地向家长汇报幼儿的情况,宣传家庭教育知识。家长也十分配合我们的工作,经常给我们写回条,对保教工作许多家长谈了自己的看法,提出自己的建议和想法,使我们能改进工作方法,更好地搞好教育。我们在学期结束前还要对全班幼儿进行全面的家访。
最佳幼儿园工作总结
时间:九月份。
电话:__。
家访资料。
原因:佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。思考到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。
老师:朱佳妮的妈妈,你好!近段时间,你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一齐,此刻,朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话,午睡时也是如此。
家长:
(妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况,我们会与他沟通了解状况,同时我们也会进行适当的教育。
效果。
透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访,在我们的共同努力,佳妮小朋友在上课时能认真听讲,午睡方面也有了必须的改善,此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。
最佳幼儿园安全总结
这个学期的时间又在繁忙中悄然度过,本学期我们小一班能积极围绕园务计划、保育计划的精神,切实加强日常各项工作的管理,力求使各项常规工作常做常新,努力提高各项活动的有效性,深入领会、贯彻新《纲要》精神、《教师职业道德规范》,进一步转变教师的教学观念,加强教学研究,积极开展教学反思,不断提高教学水平和保教质量,现将主要工作做一下简单小结。
一、班级管理。
班级管理是幼儿园管理的一个重要方面。在班级管理中采取全员激励、自主参与、平行管理、协调一致等管理办法,充分发挥班级每位老师的积极主动性,采取各种有效措施,使目标具体化并变为行动的过程。发挥班长的带头作用,增强民主意识,调动班级老师参与的积极主动性,无论是制定计划,贯彻执行,还是检查监督等,都让每位教师参与,使她们了解班级工作的上下环节,明确自己应该承担的各种义务和责任,每位教师树立自己是被管理者,同时也是管理者的意识。使每位老师真正参与管理,班级管理效率成倍提高。
在工作中,三位老师无论是在生活、学习中,还是在工作中都互相帮助、团结协作、相互补台,很多事情不分分内分外,如班长早来晚走、加班加点,认真细致地做好班里的各项工作;赵老师发现班里有疏漏的地方,及时会指出来,并帮助一起修正;王老师更像一个大姐姐,在生活上经常照顾班上的另两位老师,发挥自己做事细心的长处、每天保质保量地做好保育员工作与配班工作。
通过政治学习,班级的每位老师职业道德水准有了很大的提高,特别是对待每一个孩子都充满了爱心与耐心。我班幼儿活泼好动,聪明好学。老师就为幼儿创造各种机会与条件满足幼儿的兴趣需要,如下雨的时候带孩子到户外感受小雨的沐浴;打雷的时候关上灯,接受雷电的震撼;天热的时候与孩子们一起玩水打水仗……小班幼儿年龄小,拉裤、尿裤的事经常会有,王老师总是为这些孩子冲洗的干干净净并换上的衣裤,还不厌其烦地教这些孩子学会大小便。赵老师每天都会认真做好当天的活动准备,耐心细致地辅导每一个孩子。
由于班里的三位老师团结协作,班长的管理水平有了长足的进步、教养员老师教育教学水平得到了很快的提升、保育员老师的保育质量有了很高的提高,班级各项工作按部就班,稳步进展。
二、教育教学。
1、常规培养。
根据上学期示范园验收反馈意见,针对本班常规工作中存在的不足与漏洞,学期初制定的常规培养重点为:和家长共同培养幼儿的生活自理能力,包括自己脱穿衣服鞋袜、进餐、盥洗入厕等,养成做事专心、不拖拉的良好习惯。本学期,我班对幼儿日常生活卫生习惯培养较为重视,从洗手、进餐,入睡、脱穿衣服、鞋等日常生活细节入手,利用教学活动、日常活动,教给幼儿正确方法,并引导幼儿大带小、强帮弱,互帮互学,特别对年龄小的幼儿给予较细致的照顾。根据幼儿及家长需求,我们逐步教给孩子生活卫生常识和自我保护知识,使幼儿提高了适应集体生活的能力和相互交往的能力。本期我班幼儿出勤率高,无一例传染病。幼儿体质、进餐、运动状况比上学期有了明显进步。我们还进行了过马路、不走失、防火、坚持早晚刷牙、按时入睡、等方面的常识教育。
2、注重孩子身、心健康。
由于幼儿年龄小,我们把保育工作放在较重的位置,对每一个孩子都要关注,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告诉老师对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。
3、严格执行班级卫生消毒工作。
按照上级要求指定《班级消毒措施》、《手足口防控预案》、《甲型流感防控预案》等,保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。
4、在幼儿生活护理方面。
我们能够根据天气变化,及时提醒幼儿增减衣服。由于天气逐渐变热,我们制定了《班级防暑降温措施》,每天增加集体喝水的次数,保证幼儿一天最少喝水5--7次,并且养成随时喝水的习惯,以免上火。中午与离园前坚持为每个孩子用温水擦澡,防止生痱子。班里配备放蚊虫叮咬的药物,防备蚊虫叮咬。
最佳幼儿园安全总结
初夏的早晨,天公作美,凉风阵阵,白云朵朵,20__年5月28号中国农机院幼儿园庆六一亲子运动会在笑语欢歌声中开始了。
最先进场的是国旗方队,7个小朋友精神抖擞地举着国旗的样子真是有模有样,一看就是反反复复地练习过。
接着是每个班级进场,看着蒙7、蒙8班小朋友的样子,仿佛又看到了阿毅小时候的样子,有些笨拙,有些调皮,甚是可爱。
虽然是幼儿园,孩子们的岁数小,但是小朋友们准备的节目还真是精彩纷呈:有活泼可爱的舞蹈、龙腾虎跃的武术、神采奕奕的抖空竹、整齐划一的竹竿舞。天气虽然有些热,孩子们的脸上除了有汗水,更还有欢笑。
看着这一切,心里很是感动,每年的六一运动会都是我参加的,每年的感受都不一样。每年阿毅都有很大的进步,今年已经是幼儿园里的大哥哥了。今年参加了国旗方队、武术表演和蒙一班的竹竿舞。老师们不光教孩子们书本知识,还带领孩子们锻炼身体、种植蔬菜,让孩子们德智体美劳全面发展。
“柠檬哥哥”带着家长和孩子们一起参与活动,气氛真是活跃,家长和孩子们的笑声不断。“柠檬哥哥”的花样真多啊:瘦胳膊啊瘦胳膊、瘦大腿啊瘦大腿、踢纸球、举孩子、扔纸片。在运动中,让家长和孩子的距离拉近了,让家长和孩子感受到一起运动的快乐。
最后是小朋友们放飞梦想的时刻:每个小朋友将自己的气球放向湛蓝的天空,让梦想放飞。看着越飞越高,越飞越远五颜六色的气球,心中感慨万千。今年是最后一次参加农机院幼儿园的六一运动会了,很是怀念。真希望还能参加农机院幼儿园的六一运动会啊。
最佳幼儿园工作总结
幼儿教师家访,有利于了解幼儿情况,并解决幼儿的一些问题行为,争取家长配合幼儿园的工作,从而大大地提高幼儿园教育质量和效率;另还可以增进幼师和家长的关系,是实现家园共育的有效途径,也是每位幼教工作者经常思考的问题。
家访有利于更详细的了解幼儿的家庭状况及幼儿各方面的表现,通过家访,老师可以详细的了解到孩子的家庭状况以及孩子的状况、智力水平、生活习惯、兴趣爱好等等,还可以了解到家长对于孩子的教育态度和方法,从而进行恰当的引导。家访有利于增进老师与家长的交流家访是老师与家长情感交流的好方式。因为老师深入幼儿家庭是关心幼儿,认真对待工作的具体表现,家长一般都能以诚相待,在交谈中,教师诚恳的态度、亲切的话语能使整个家访的过程充满友好的气氛,拉近彼此的距离,使家长对教师更加理解、尊重和信任,有些平时在幼儿园不便谈论的话题,在家访过程中可以尽情交流,以便达到家园一致。
由于我们孩子们现在已经大班下学期了,紧接着面临着读小学,在学习习惯和生活习惯上,我们老师阿姨在这次的家访中也有着重的与家长探讨培养对策,而其中最重要的是激发孩子的学习兴趣。
幼儿园家长最佳感言
尊敬的各位老师和家长:。
大家下午好!
首先我代表全体家长,向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的学校领导、老师们道一声你们辛苦了!感谢你们对孩子们无微不至的关怀和学习上的谆谆教诲。对于教育孩子这件事情,我觉得在座的各位家长都是行家,都比我做得好。虽然我也是一位教育工作者,但我深深地感到对自己孩子的教育还做得不够,平时把更多的时间放到自己的教学工作上。下面就我在教育自己孩子和教学工作过程中的一些浮浅的看法分享给大家。
一、要有意识地从小培养孩子良好的习惯。良好的习惯包括很多:如生活习惯、学习习惯、为人处事、待人接物等等。习惯一旦养成,会陪伴一个人终生。好的习惯可以让孩子受用终生,不良的习惯改起来是相当困难的。那么,如何培养孩子养成良好的习惯呢?首先,要从一件件小事做起,如自己收拾书桌,整理书包等力所能及的事情。其次,要善始善终。培养孩子,家长要有持之以恒的态度,孩子一定会成功。当然,发现孩子身上的一些不良习惯,也一定要注意慢慢克服改掉。孩子的成长过程,本身就是一个不断犯错和改错的过程。
二、重视孩子的健康成长。这里的健康不仅指身体的健康,更为重要的是孩子们的心理健康。我认为要从我们家长的行为习惯做起,按时作息,自己的事自己做,不乱花钱,不乱抛乱扔,不以自我为中心,要经得起批评与挫折。家长以身作则,在潜移墨化中孩子定能健康、快乐、幸福地成长。
三、给孩子创造一个安静、舒适、温馨的的学习氛围。孩子学习时,家长不要看电视、玩电脑、打麻将,尽量陪他一起看书,运动,谈心等。实际上父母和孩子在一起的时间就那很短暂的几年,我们一定要珍惜和孩子在一起的这段快乐幸福的时光。
四、多和孩子们交流沟通。人与人之间是需要交流的,父母与孩子之间也不例外。我认为随时随地都可以跟孩子交流沟通,了解孩子的心理活动,让他说出心理话。换位思考,多给孩子一些关爱,孩子会理解体谅我们的。例如:孩子考试成绩不好的时候,帮他分析原因,找差距,在以后的考试中不犯类似错误,这样,孩子就会不断进步,成绩就会在不知不觉中提高。
1、高效完成老师布置的任务。
2、不在孩子面前议论老师的是非。
3、家长要尽量站在学校老师的角度考虑问题。
我们家长只有与学校积极配合,才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力,让孩子得到最大程度的发展。
感谢学校领导、各位老师的辛勤劳动和付出,是你们把深奥的知识及做人的道理教给我们的每一个孩子,孩子们的每一点进步都凝聚着你们的心血。最后再一次向各位老师致以最衷心的感谢。
谢谢大家!
文档为doc格式。
送幼儿园老师最佳句子
送书最知心。
教师与书最相配,好书赠老师,一定最能获取老师的喜爱。赠书有个小技巧,可以不买具体某本书,而是送老师购书卡之类的礼品,让老师挑选适合自己的喜欢看的书,既高端大气,又不会买来老师不喜欢的书籍。
巧克力也是教师节送礼的不错选择。因为幼儿园的老师多半是年轻的女孩,她们都对好吃好看的巧克力没有抵抗力。送老师一盒精心挑选的巧克力,即能让孩子表达对老师的感激,又能让老师吃起同口味巧克力时,能够记起有那么一个可爱的宝宝送过自己巧克力。
送花最温馨。
康乃馨代表绵绵不绝的感情,可以提现幼儿园宝宝对老师的依恋和喜爱。教师节当天,送老师一束康乃馨,能让老师一天好心情。别忘记在花中放一片小卡片,写上宝宝对老师的祝福。
让孩子也参与到礼物的制作中,给老师制作贺卡和画。
和孩子一起给老师们制作贺卡,不管孩子做得什么样,都是他们自己的心意,再在贺卡里面画上画,表达对老师的爱,这样简单的礼物,能够让老师感受到温暖,培养动手能力的同时,也非常具有教育意义。
教师节祝福问候语。
1、应对讲台,背靠黑板,在时光长河里,老师是您把一个个分钟,用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环!多采人生,师恩难忘!教师节快乐!
2、体育不仅是要强身健体,还是一种顽强的意志,教师节将至,学生用良好的身体素质,向您致以崇高的敬意,体育老师,节日快乐!
3、教师节,为您送上祝福无限,愿欢乐的歌声时时围绕着,欢乐的笑声永远包裹着,欢乐的年华永远伴随着,时刻沉浸在欢乐的海洋!
4、老师,您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这条祝福短信时,就像我来到您的身边,向您表达最诚挚的祝福。祝您身体健康,教师节快乐!
5、老师你就是我的再生父母,是你教我如何写字,如何识字,是你教会了我道德。教师节到了,祝你步步高升,身体健康!
6、送你一张小小的贺卡,为这属于您的日子。愿所有的美好幸福与您相伴,让每一天都充满欢乐收获和满足。感谢老师教诲,祝您教师节快乐。
7、老师就像是海,带你在知识的海洋中翱翔;老师就像是山,是你伤心落寞时依靠的臂弯。今天教师节,只想告诉您一声:老师,您辛苦了,注意身体!
8、我眼中有一个熟悉的身影,你的眼透着爱无私和关心。你心中还写着春天的一首诗,你要把爱播种到秋天收获奇迹——我的好老师。
9、我永远是您最忠实的孩子!我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师。在您的节日,您的学生祝您永远年轻。
10、老师,我是这样的追悔,曾经有一位好老师在我的面前,我没有珍惜,假如再给我一次机会,我会说:“我要好好学习!”祝您教师节快乐!
11、他觉醒了你的自尊,感激遗弃你的人,因为他教会了你怎样独立。教师节,感谢这些特别的“老师”,感激一切使你成长的人,你我共勉!
12、吃的是草,挤的是奶,吸收阳光,倾洒氧气,教的是书,育的是人,这就是无私的老师,愿老师们节日快乐,身体健康。
13、你经常问这问那,我都不厌其烦地回答,我是你的老师,一点都不掺假。教师节了,不要太破费,请我吃顿饭吧?然后恭敬地说声老师好,我发你一朵小红花!
14、我“九十”想表白:因为你“九十”那样伟大,“九十”那样值得赞美,“九十”那样深入人心,教师节了,祝您“九十”幸福快乐,“九十”平安健康!老师,您是祖国宏伟蓝图的设计者,从事着最光荣的事业。是不流泪的蜡烛,是只吐丝不为自己做茧的春蚕!祝您教师节快乐!
15、感谢老师您的付出,教师节来临,愿你多多保重,快乐幸福!
16、您的学识让我们钦佩,您的为人让我们折服,您的节日让上我们讲同庆祝!老师,节日快乐!
17、教师,您们对我们的鼓励,我们会一向温习着,我们不会将成功放下。谢谢您,教师!祝您教师节快乐!
18、老师,您知道吗,您在讲台上的形象好伟大、好迷人。希望您永远青春永驻,光芒四射,桃李满天下!老师,您知道吗,您在讲台上的形象好伟大,好迷人,希望您永远青春永驻,光芒四射,桃李满天下!
19、你不仅是一位合格的教师,更是一位好朋友,谢谢你所做的一切。祝您节日快乐!
20、祝您事事顺意,每天都有一份好的`心情。教师节快乐!
21、教诲如春风,师恩似海深,桃李满天下,春晖遍四方。祝老师教师节快乐!
22、从很久以前就有一件“武器”,闻名天下,有人称他为“老师”,有人称他为“先生”,能创造栋梁,能制造行业先驱,而且很贵910元都不卖,并且要说;“老师谢谢您,祝您节日快乐。”
23、教师节到了,愿天下所有的老师:快乐随你一年中的每一天!
24、像天空一样高远的是您的胸怀,每个成长的日子里,我都要祝福你,我的老师。
25、老师您是伟大的,照亮别人燃烧自己。祝您节日快乐,保重身体!
26、暖的春风拂去你的疲惫,炎炎的夏日点燃你的激情,凉凉的秋雨洗去你的伤悲,皑皑的白雪收获你的喜悦。老师,你为我们掏心掏肺,送你祝福愿你愉快!祝您教师节快乐!
27、把记忆叠成小船,飘荡思念的心上;把思念寄托风铃,摇曳学校的回忆;把回忆串成故事,写满真挚的祝福;把祝福融入短信,老师,节日快乐,心想事成!
28、我愿是一块轻柔的纱巾,为您擦去汗水和灰尘;我愿是束夜来香,和星星一起陪伴在您身旁。教师节快乐。
29、你总是无怨无悔的付出,像慈母教我们做人;你总是不求回报的关怀,像好友给予我们鼓舞。人生之路有你是福。教师节来临,只想告诉你:谢谢你,老师!
30、教鞭挥舞着无私的宣扬,粉笔烙下知识的毫光,粉刷抹去岁月的沧桑,成才铸就你欣慰的脸庞;老师你辛劳了,祝你教师节快乐健康!
31、轻轻的一声问候,不忍打搅您忙碌的生活,只想带去学生对您思念的心情。您幸福快乐,身康体健是我最大的心愿。谢谢您付出的一切!祝您教师节快乐!青春是迷人的微笑,青春是欢乐的歌舞,拥有了青春,就拥有了活力。在教师节到来之际,祝愿老师能够永葆青春,永远拥有一颗年轻的心。
最佳幼儿园德育总结
xx县幼儿园始终贯彻党的教育方针,根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划,确立“以德治园、以法治园”的思想,以爱国主义、集体主义为主线,以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标,拓展德育教育活动,培养幼儿良好的品德,成为讲文明、守纪律的孩子,全面提高教师思想素质、道德修养。
1、加强理论学习园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹,观看反腐警示录,明确新形势下德育工作的重要任务。
2、重德育环境营造注重本园文化建设,充分发挥宣传栏的作用,及时宣传德育活动。围绕创建省级文明单位目标内容,把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班教师以“争做文明小市民”为主题,开展系列活动,同时加大投入,对园环境进行改造,栽种了上百盆花,建造了幼儿舞台,安装了三件大型玩具,使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。
3、每周开展德育教育利用每个星期的升降旗时间,对幼儿进行德育教育,根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育,让幼儿了解粗浅的德育知识,增长幼儿知识。
幼儿园德育工作形成了园长室,班级、教师的管理网络,进一步明确班主任、值日教师职责,把教师的公德形为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则,以确实达到督促、提高的效果。
今年3月开始,我园在大、中、小班全面开设了“三生”教育课程,由各班班长任教。通过两次教材教法的培训,让教师掌握了“三生”教育的目的、意义,认识到只有让幼儿通过参观、郊游、体验、讲解、探索等方式的活动,才能把“三生”教育真正融入到每个领域,同时建立了幼儿园、家庭、社会合作的模式。每个班设立了宣传栏,绘制了教学要求表格、评价体系,开展了防震、防火演练。通过“三生”教育的开展,培养了幼儿良好的品德、行为习惯,有爱心、感恩之心、有责任心、正义感,教师也明白了“三生”教育是使人真正成其为人的教育,要着眼于幼儿的成长、成才。
在建国六十周年之际,我园开展了一系列爱国主义教育的`主题活动。
1、抽调十六名教师进入教育系统的百人合唱团,参加县上主办的歌颂祖国歌咏比赛。
2、10月份各班开展了唱爱国歌曲,讲英雄人物故事等主题活动,让幼儿产生崇敬英雄,热爱祖国的情感。
3、教职工将在11月9日举行以祖国颂为主题的演讲比赛,树立大家对祖国的自豪感、荣誉感、责任感。
一年来在全体教职员工的共同努力下,在家长的支持配合下,我园德育工作有了新的突破,但也有不足之处,如德育教育制度还不够完善,德育教育制度还需要更加细化等。