在教学中,小班教案可以帮助教师系统地安排教学内容和步骤。在小班教案的编写过程中,我们可以参考一些优秀的教案范本,提高自己的教学质量。
中班美术教案在妈妈的肚子里
1、在为画面涂画的过程中,表现爱妈妈的情感。
2、学用手指点画添画的方式造型,初步把握水粉的特性与操作方法。
1、大肚子妈妈画面三份(其中两份为已完成作品——这个材料可以是两件孕妇装,无需是两个妈妈。如果需要比较,主要是比较涂色是否均匀,有无涂出轮廓外,而不是图案)。
2、幼儿人手大肚子妈妈画面一份。
3、粉红、天蓝、土黄、草绿水粉色,记号笔,小抹布。
一、再现经验
1、你们是谁生的?老师是谁生的?所有的人都是谁生的?(了解所有的人都是自己的妈妈生的。)
2、谈谈我们没有生下来以前在哪里,宝宝在妈妈肚子里的时候,妈妈是什么样的?(了解我们在妈妈的肚子里渐渐长大,妈妈的肚子也一点点地大起来,就是穿上宽松的外衣,也能发现妈妈的肚子很重,一定很累,但是,妈妈一想到有宝宝就很高兴,再累也不怕。)
二、欣赏操作
1、欣赏教师制作的作品,比较三位妈妈谁的肚子里有小宝宝。
2、共同为第三位妈妈(明明的妈妈)添画小宝宝:明明在妈妈肚子里好小好小,只有一个圆圆的脑袋,外加一个小小的身体(用指腹重点画面),还有小胳臂小腿呀(师示范用指尖轻点画面)。
3、谈论妈妈的孕妇装:
(1)妈妈们为什么要穿这么宽大的衣服?(让宝宝舒舒服服地住在妈妈的肚子里飞快地长大。)
(2)明明的妈妈的肚子一天天地大起来,好累又好高兴,她想:“我也要像别的妈妈那样穿上漂亮孕妇装,让大家都来分享我的快乐,明明虽然看不见,可是一定会感觉到妈妈有多爱他。”
(3)参考其他两位妈妈的服装花纹,共同商议用点画的方法为明明妈妈画上美丽的花纹。
(4)明明长得更大了,在医院的仪器里已经能看到他的眼鼻、嘴巴(用记号笔在水粉已干的部位添加主要特征),妈妈为明明准备了很多礼物(添画奶瓶、纸尿裤)。妈妈就到医院把明明生下来了。
三、想象表现
1、想象自己在妈妈的肚子里是什么样。
2、想象妈妈穿上好看的孕妇装。
3、在画面的周围添上妈妈为宝宝准备的物品。
四、分享交流
看看说说:我们在妈妈的肚子里是什么样,妈妈为我们准备了些什么。
幼儿园小班美术活动教案《给妈妈做项链》含反思
活动目标:
1.尝试理解鱼儿会生病或死亡的自然现象。
2.学习告别死亡的小鱼。
重点难点:
1.尝试理解鱼儿会生病或死亡的自然现象。
2.学习告别死亡的小鱼。
活动准备:
1.与死亡的鱼儿大小相适应的小盒子。
2.教师要提前确认鱼缸里有死亡的鱼。
活动过程:
一、教师用稍微低沉的语气导入死亡小鱼的话题。
1.这条小鱼怎么了?(教师指着鱼缸里一条已经死亡的鱼向幼儿提问)。
2.小鱼为什么会死?(帮助幼儿了解小鱼也会生病,病得厉害了有时就会死亡。)。
3.死亡的小鱼是什么样子的?(引导幼儿理解小鱼死亡后就不能游泳了,会沉在鱼缸底部。)。
4.鱼缸里小鱼死了以后,我们怎么办?
二、教师将死亡的鱼装入盒子里,带领幼儿在幼儿园花园的一角或其他适宜的位置用土埋葬起来,并引导幼儿告别小鱼。
小鱼而过去是我们的好朋友,现在它死了,我们也不用太伤心。因为我们一直都在悉心照料小鱼,小鱼很感谢大家对它的照顾,让我们轻轻地和它说一声“再见,小鱼”。
幼儿园小班美术《漂亮妈妈帅爸爸》活动教案与反思
1、通过画爸爸妈妈的自画像、幼儿打扮衣服的方式,培养幼儿热爱爸爸妈妈的情感。
2、引导幼儿用简单的线条和画圆、敲印章的方法打扮衣服。
培养幼儿简单的设计能力,从而开拓幼儿的思维发展,达到把父母亲的长相及某些特点能记在心里。
通知书、画好轮廓线的爸爸妈妈的衣服或裙子、绘画工具(笔、印章)
1、 发放通知书,要求各位家长能仔细看。
2、 家长在自己家中画自己的自画像。
3、 把画好的自画像带到幼儿园。
4、 组织幼儿在区域活动时间打扮自己爸爸妈妈的衣服或裙子。引导幼儿用格子线或画圆的`方法打扮,画好后在空地方用印章印上图案。
5、 把爸爸妈妈的像与幼儿打扮的衣服结合起来,装饰在墙面上。
通过这次活动培养了幼儿的爱父母情操,培养了动手能力。并且给幼儿父母亲和幼儿共同完成一项作业的机会。
幼儿园小班美术活动教案《给妈妈做项链》含反思
2.学习大胆选择色彩用瓶盖印画,表现圆圈泡泡。
3.初步学会互相欣赏作品,喜欢美术活动。
课题。
《小鱼吐泡泡》。
教学简况。
1.音乐导入《网小鱼》。
师:今天天气真好,小鱼们都出来玩了,我们一起来唱歌欢迎它们吧。
2.学习瓶盖印画。
(1)了解泡泡的形状颜色。
教师出示小鱼吐泡泡的图,引导幼儿说出小鱼在吐泡泡。
师:看看这些泡泡是什么形状,什么颜色的?
幼儿回答(圆形,红色、黄色、蓝色)。
(2)了解用瓶盖印画。
教师出示没有吐泡泡的小鱼图片,思考怎样让小鱼吐泡泡。
(3)教师示范讲解。
教师示范后,个别幼儿操作,教师指导。
(4)幼儿尝试瓶盖印画。
教师说明要求:印的时候注意保持干净,瓶盖用完要放回去。
3.欣赏交流作品。
幼儿互相欣赏作品,并说说图上是什么形状什么颜色的泡泡。
师:我们把这么漂亮的泡泡放到外面走廊上去,让别的班的小朋友也来看一看好吗?
幼儿园小班美术活动教案《给妈妈做项链》含反思
指导要点:
1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。教师在示范后幼儿不难掌握,但浆糊的'正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难,需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。
2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动,小朋友除了做项链送给妈妈,还可以做一些力所能及的事感谢妈妈,如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。
活动目标:
1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
2、在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。
3、将做好的项链送给妈妈,培养幼儿爱妈妈的情感。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。
活动过程:
一、谈话引入。
今天是3月8日,你们知道是谁的节日吗?
妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢?
二、出示范样,引导幼儿观察。
这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?。你们知道它是怎么做的吗?
三、教师示范制作方法:
先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上,一个挨一个地粘,一直将绳子粘满。
四、提出制作要求:
轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦干净。
五、幼儿操作,教师指导。
六、相互欣赏自己制作好的项链。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术教案:我的妈妈
1、幼儿初步学会撕纸片,用胶棒粘贴。
2、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作,以促进小肌肉的发展。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干,大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
(一)、创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,停在大树图边:“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?”
“这里原来是小鸟的家,可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”
“大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?”
(二)、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。
教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。
(三)、幼儿进行操作,教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾。
(四)、出示小鸟,送小鸟回家。
教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
教师“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿出活动室。
小班美术教案:我的妈妈
1、观察自己妈妈照片中的明显特征,运用多种线条绘画妈妈的画像。
2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解,并与同伴互相介绍自己的妈妈。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、感受作品的美感。
(材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。
(认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。
重点:运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。
难点:根据妈妈的特征进行接龙式的添画。
提问:孩子们,你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)
过渡:你们说对了,我们都是从妈妈的肚子里出来的,妈妈厉不厉害?那我们今天就来画画我们的妈妈!
提问:今天我们每个人都带来了妈妈的照片,自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言)
过渡:原来你们的妈妈有那么多特征,那她们之间有什么共同的地方吗?
小结:有的妈妈发型一样,有的妈妈脸型一样。
提问:那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点)
小结:先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等),在脸上进行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线,直发就用直线)
过渡:刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧!
教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。
重点指导:提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)
提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。
画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服,帮妈妈打扮打扮。
画完之后,和好朋友们来介绍一下你的妈妈,可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征,也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征,还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦。
中班美术我在妈妈肚子里教案
进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动,我让幼儿带来了家里人的照片,其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中,知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的,继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容,我们开展了一系列的活动。经过一个多星期的收集资料和个别交流,我以美术活动作为切入口,根据孩子生成的需要,设计了“我在妈妈肚子里”这个活动,作为孩子表现情感的手段,满足孩子表达的愿望,激发孩子对妈妈的热爱之情。
1.看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事,尝试大胆地表现表达。
2.体验妈妈怀孕时的辛苦,萌发对妈妈的关爱之情。
3.培养幼儿手腕的灵活性,在涂鸦中掌握图形的.画法。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1.自由发挥,能初步画出图形。
2.体会妈妈的辛苦,激发幼儿的爱心。
1.翻看和阅读成长相册。
3.动画片、图片欣赏、白纸、彩色纸、水彩笔、油画棒。
一.开始环节:
播放动画片,让幼儿欣赏。
二.基本环节:
1.与幼儿一起看看议议,教师提示性问题:
(1)从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来,妈妈累不累,辛苦吗?
(2)妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的。
(幼儿通过身体表演了妈妈的辛苦)。
2.鼓励幼儿用画笔来尝试表现,教师分发白纸,彩纸,让幼儿自行做出选择,教师可做出提示性问题:
(2)妈妈是怎么照顾你的?
(3)你是男孩子还是女孩子?
(幼儿讨论很激烈,并展示了许多的图片资料)。
3.幼儿开始自己涂画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆作画,不限制幼儿的绘画自由。(个别幼儿需要教师的特别关照,协助画一点)。
三.结束环节:
幼儿作品完成后,互相欣赏交流:请幼儿相互介绍自己的作品,说说我和妈妈的故事。
四.活动延伸:
(一)游戏活动:区域活动。
1、阶段目标:
(1).大胆选择喜爱的游戏内容和材料,自主、愉快地进行游戏;。
(2).知道游戏后要将材料物归原处。
2、材料的提供:
小小工作室:水粉颜料、棉签、蜡笔、牙刷、各类纸张、废旧材料等;。
厨房:玩具蔬菜、新鲜蔬菜、杯子、碟子、勺子、锅子等;。
卧室:娃娃、桌子、毛巾、头饰、穿线板等;。
书房:图书、耳机、字母板、照相册、木偶、指偶、磁铁板等;。
聪明屋:建构积木、数字卡片、扑克牌、打气筒、水、玻璃珠等。
(幼儿在区域活动中玩的很开心,充分融入了角色中)。
3、观察指导:
(1).观察幼儿在活动中对各种材料的使用情况,鼓励幼儿大胆探索。
(2).关注个别幼儿的活动情况,鼓励他们愉快、友好的参与游戏。
(二)回家把画送给妈妈,并对吗说一句好听的话,表达对妈妈的关爱之情。
这节课上完后,最大的感触是:幼儿的想象力很丰富,幼儿涂鸦的能力更是强大。在上课的过程中,幼儿准备的很充分,我们教师也是幼儿探索的合作者,启发幼儿充分利用同伴之间的资源,帮助幼儿在研讨与交流的过程互相帮助,在相互启动的学习氛围中,分享探索的经验,体验成功的快乐。我是以一个“无知者”的身份在跟幼儿一起讨论,一起学习,我的“无知”充分调动了幼儿的积极性,让他们有自由发挥的空间,他们的表现充分展示了以幼儿为主题的学习形式。他们通过探讨,倾听,得到了宝宝在妈妈肚子里的信息,并对自己的妈妈萌生了更深的爱。都在说:“妈妈好辛苦”“我爱妈妈”等让人感动的话,还有个宝贝竟然说:“以后妈妈再怀我,我就跳下来自己走,不让妈妈这么累!”多么让人心疼、感动的话语,孩子的想法永远都是天真无邪的。在幼儿绘画的时候,我并没有参与进来,没有给幼儿做出示范,这是想让幼儿有充分的自由发挥的空间,不限制他们的自由。但是由于有些宝贝年龄较小,画出的图画我们虽然看不出来,但是他自己却能讲解的很好。如果再上一次这个课,我需要准备的更充分一些,使用一些课件来完成。这节课总体来说还是很成功的,是我比较满意,希望以后我能做的更好!
小班美术教案:我的妈妈
3、喜欢欣赏妈妈的美。
1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片;
2、活动前,通过游戏"猜猜谁的妈妈?"观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。
一、引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样,能说出自己妈妈的特点。
1你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?"
二、教师示范添画《我的妈妈》
"你的妈妈的脸什么形状的?"(选择不同形状的轮廓)"妈妈头发是什么样的?"(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)"妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?"(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)"妈妈的眉毛是怎样的?"(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)"妈妈的鼻子什么样的?""妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?"
三、幼儿自己选择不同轮廓的纸,根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。
"现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像自己的妈妈!"
1、指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解,鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如:脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。
2、指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈,能用不同的线条表现人物的五官,会说出自己妈妈的特点。
四、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里,引导幼儿相互介绍自己的妈妈,在接待时间,让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
幼儿园小班美术活动教案《给妈妈做项链》含反思
1.观察金鱼的外形特征,了解金鱼的`生活习性。
2.愿意喂养金鱼。
3.练习画小圆。
活动准备。
1.课件:金鱼,
2.画纸、水彩笔。
活动过程。
一、观察小金鱼,了解小金鱼。
1.幼儿自由观察金鱼的外形特征。
教师引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状。
2.说一说:你最喜欢小金鱼的什么地方?
教师小结金鱼的特征。
3.谈话:
你喂过金鱼吗?
金鱼喜欢吃什么?
它喜欢生活在什么样的水里?
什么时候给金鱼换水?
怎样知道水脏了?
教师小结金鱼的生活习性,丰富养金鱼的经验。
二、观察金鱼吐水泡,练习画小圆。
1.观察金鱼是怎样游的,学学金鱼,摆摆尾巴游呀游。
2.教师示范添画:
用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小小的圆。
3.幼儿添画水泡,教师观察指导。
三、延伸。
金鱼是变温动物,体温可随水温而变化,但其体温不可能无休止地随水温任意变动。
过冷或过热的天气,都会影响金鱼的生长发育。
金鱼的性格非常温和,不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。
除了繁殖季节外,各种形状与各种色泽的金鱼都可混养在一起。
小班美术教案:我的妈妈
1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的衣服以及选择自己喜欢的颜色给妈妈涂色。
2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。
3、喜欢欣赏妈妈的美。
1、妈妈的照片一张,范画一张。
2、“我的`妈妈”全身画像人手一份,蜡笔、记号笔人手一份。
1、导入
(1)“你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样,能说出自己妈妈的特点。(出示妈妈的照片)
(2)教师示范添画《我的妈妈》
师:漂亮的妈妈还没有穿上好看的衣服呢,让我们一起给妈妈穿上好看的衣服好吗?教师示范运用不同的线条绘画表现自己妈妈的衣服。
师:小朋友们还可以运用自己喜欢的颜色给妈妈的衣服图上漂亮的颜色,好吗?
2、幼儿操作,教师巡回指导。
师:小朋友们,给你们的妈妈穿上漂亮的衣服把。
3、活动讲评,引导幼儿相互交流自己绘画的妈妈。
师:谁愿意来介绍下你绘画的妈妈呀?
4、活动结束引导幼儿边看着自己的画边唱歌曲《我的好妈妈》。
小班美术《画妈妈》教案
1、学习画人物半身像。
2、用简单的形状线条画出妈妈的头像。
1、蜡笔若干盒。
2、教师示范画一张。
1、教师出示一张已画好的妈妈示范画,激发幼儿兴趣。
师:小朋友们?老师手中画上有什么呀?
幼:妈妈。
2、教师引导幼儿产生想画妈妈情感,并讲解画个种形状的过程。
师:小时候都是妈妈给我?那我们一起来画一画吧!"教师画出妈妈的半身像,并说出特征和提醒幼儿要注意的地方。
3、教师提出活动要求:
(1)、不能在纸上乱画,不能把纸折起来。
(2)、可以用你自己喜欢的颜色来涂在画好的妈妈各各部位并提醒幼儿认真画五官。
4、幼儿自由画画,教师在旁指导。
重点指导幼儿五官及头的大小的摆放。
5、教师小结。活动结束。
优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时,都比较活跃,气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深,所以老师与孩子的互动性比较强。
美中不足是在画画过程中,孩子的画具缺的比较多,这主要是我准备不充分,因此影响了活动的最终效果,所以一个活动之前的'准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的,不仅仅指教学具的准备,更包括每一个问题,每一个环节,每一个步骤的准备。
小班美术《我的妈妈》教案
活动目标:
1、让幼儿初步了解母亲节,知道妈妈的辛苦。
2、鼓励幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。
3、培养幼儿爱妈妈,感恩妈妈的情感。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点:
活动重点:制作一件礼物送给妈妈,祝妈妈节日快乐。
活动难点:知道爱护妈妈,并帮助妈妈做一些力所能及的事。
活动准备:
1、彩色织线人手一根、串珠若干(可用剪短的彩色吸管代替)。
2、收集妈妈和宝贝的照片。
3、项链范例。
活动过程:
(一)妈妈和宝贝的图片导入,并引导幼儿知道妈妈对我们的爱。
3、师小结:我们很爱妈妈,妈妈也很爱我们,她会为我们做许多事情,比如:洗衣服、做饭、扫地、给我们买好吃的,好玩的等。(根据幼儿回答进行小结)。
(二)引导幼儿了解母亲节,并知道爱护妈妈。
1、师:我们都知道妈妈很爱我们,那你们知道妈妈的节日吗?(不知道)妈妈有一个节日,它叫做母亲节,母亲节是一个感谢妈妈的节日。
3、小结:我们爱护妈妈,我们可以帮助妈妈扔垃圾,拿东西,给妈妈捶捶背等。(根据幼儿回答做小结)。
(三)、为妈妈制作“项链”,感恩母亲。
2、师:我们要制作什么礼物送给她呢?(出示项链范例)给妈妈制作一条美丽的项链。(幼儿已有串珠经验)。
3、注意事项:制作项链时,我们要注意,小朋友们不争不抢,一个一个的从盘子里取出珠子制作项链。
4、幼儿自由制作,教师巡回指导。
(四)活动总结。
活动反思:
整个活动始终贯穿着“爱”的情感线,在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱,引导他们知道:爱也可以通过另一种方式来进行表达,而不单单只是语言,这是我们需要思考的。
文档为doc格式。
小班美术活动教案
1.了解月亮的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的月亮。
2.发展幼儿的观察力和想象能力。
3.体验用水粉涂鸦的快乐。
教具:月亮图片 实物月亮
学具:绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等
(1)教师:今天老师给你们带来了一样东西。
出示月亮(ppt)提问:这是什么?
(2)今天月亮姑娘到我们班做客。
整体观察月亮以及展开想象
引导观察不同状态的月亮。
看,老师给你们带来了什么样月亮?
咦,这个月亮是什么样的?看上去像什么?
继续观察不同状态的月亮,展开想象
你觉得这时候的月亮像什么?
师小结:原来月亮的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣!
三、教师示范画
1.教师引导幼儿作画
师:老师给你们准备了黄色的颜料,然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料,把月亮画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!
2、作画要求
(1)画画先想好,然后轻轻的蘸一点颜料,轻轻的画。
(2)画画时,不要让颜料跑到你的衣服上。
四、幼儿作画
1、教师一边巡视,一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的月亮。
五.评价
自评:你画了一个什么样的月亮?
互评:你喜欢哪一幅?为什么?
师评:小朋友的月亮画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!
小班美术活动教案
幼儿对颜色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨,以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿从熟悉的小雨点突破口,按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。
活动目标:
11、引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等认识22、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。
3.培养幼儿对抽象事物的想象力。
活动准备:
11、材料准备:油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。
22、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。
活动过程:
一.故事导入。
1.给幼儿讲述故事《下雨了》。
2.出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。
3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿:雨伞。
二.绘画雨点。
11、启发谈话,引起兴趣教师:“今天太阳公公很高兴,见到我们小朋友,可是忽然一阵风吹来了,“嘀答、嘀答”下雨了(同时播放下雨的声音)。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?幼儿自由讨论举手回答,教师给予肯定和鼓励。
小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。
22、操作演示,引出内容(11)演示讨论,共同参与a、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)b、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)(22)激发兴趣,尝试取名aa、演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
bb、这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、美丽的雨等)3.老师讲解幼儿要注意的地方,及绘画的方法。
三、
幼儿创作,教师观察指导。
(11)引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等),能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?(22)老师给幼儿发画纸和油画棒。
(33)幼儿作画,教师观察指导11)观察幼儿调换颜色画的情况。
22)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
33)能否添加自己喜欢的东西。
四、以儿歌方法结束活动。
幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。
(小雨点,凉又甜,又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽,花儿喝了更鲜艳。)。
《我的妈妈》小班美术教案
设计思路:
环节:
环节一,谈话引出身边有爱心的人――妈妈,激发孩子的兴趣;
环节二,观察图片,理解其深刻含义;
环节三,大胆讲述,感受母爱的伟大。三个环节层层递进,逐步深化,让孩子感受到母爱。
活动目标:
1.观察图片,理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆表达。
2.感受母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈,并乐意表达对妈妈的爱。
活动准备:
课件,背景音乐,录像。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
1、(示爱心图片)这是什么?(爱心)。
对,这是一颗用花布做的爱心,在你的身边,谁是有爱心的人呢?
小结:原来在我们的身边有很多有爱心的人。
过渡:今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。
二、观察图片,理解内容。
1、第1页(封面)。
提问:
(1)这是一位小朋友的妈妈,她长得什么样?(头发长长卷卷的,穿了一件花衣服)。
(2)她在干什么?她是怎么做的我们一起来学一学。
过渡:会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢,我们一起往下看。
2、第2页(厨师)。
提问:
(1)妈妈变成了谁?(厨师)。
(2)大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊?(蛋糕:桃子样、爱心样、草莓味、橘子味)。
小结:哇!她会做各种各样的蛋糕,闻一闻,好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。
(3)你的.妈妈会给你做什么好吃的?
(4)妈妈在做饭的时候辛苦吗?那妈妈为什么还要这么辛苦?她是为了谁?
小结:因为妈妈爱你,所以她不怕辛苦,愿意每天给你做饭。
过渡:妈妈又会变成谁呢?(一起说“变变变”)。
3、第3页(大力士)。
提问:
(1)咦,妈妈又在干什么了?(拿了很多东西)。
(2)妈妈为什么要拎这么多东西?一下子拎这么多的东西,会怎么样?(累)。
(3)拎了这么多的东西会很累,可是看看妈妈的表情,为什么还是笑眯眯的?
小结:因为妈妈爱你,所以她不怕累,就算让她像大力士一样拎这么多的东西,她也觉得很快乐。
4、第4页(沙发)(一起念“变变变”)。
提问:
(1)这是什么?(沙发)。
(2)那妈妈呢?(妈妈变成了沙发)你是从哪里看出来的?
(3)坐在沙发上有什么感觉?(软软的,很温暖、舒服)。
(4)妈妈为什么会变成沙发?(宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的温暖舒适)。
小结:因为妈妈爱你,所以她愿意把自己温暖的怀抱变成孩子的沙发。
5、第5页(狮子、猫)(“变变变”)。
提问:
(1)狮子和猫,先来看看这个狮子在干什么?(张大嘴巴在吼叫)。
(2)什么时候狮子会这样?(生气,发怒)谁来学学这个狮子?(幼儿模仿动作)。
(3)这只猫看上去怎么样?(可爱,温柔)。
(4)你觉得你的妈妈是狮子还是猫?为什么?
很温柔。
6、第6页(最后一页)。
爱我,永远爱我!
三、大胆讲述,感受母爱。
1、这位妈妈怎么样?她为自己的孩子都做了些什么?(幼儿边说教师出示图片)。
2、你觉得你的妈妈和哪张图片是一样的,请你来夸夸你的妈妈。
3、(出示录像)这是谁的妈妈?她会说些什么呢?
小结:原来你们的妈妈都很爱你们,现在我们一起对妈妈说一声:“妈妈,我爱你,永远爱你!”
活动反思:
《我妈妈》是一本描述妈妈的图画书,作者用爱画出心中妈妈的各种样子,表达着和妈妈之间深深的爱意,喜欢这个绘本是因为被书中一个个有趣的妈妈造型所吸引,而且对孩子来说,妈妈是最亲密、最熟悉的人,是无可替代的角色。
活动中,在幼儿一起阅读理解的过程,绘本中,妈妈变成沙发,坐在妈妈身上像坐在沙发上一样柔软画面对孩子来说并不容易理解,所以,在前2张图片中,我就请孩子注意观察画面的变化,想像自己在家中与母亲的相处方式以促进幼儿对绘本的了解,有个别能力强的孩子大多都能理解,在对妈妈变成狮子和猫时,采用的是对比的形式同时出现,幼儿刚开始说不出来,我换了一种方式继续提问,“妈妈怎么会变成狮子?”“什么时候你的妈妈会变成狮子或小猫?”通过慢慢的引导都能大胆讲述,幼儿本来都说妈妈是狮子,不是好妈妈,可是在现实中,妈妈对孩子在犯错是责骂进行对比,有一半的孩子可以理解其实妈妈是为了我好,于是,我让这部分孩子来说说,为什么妈妈是爱你的?来让另一部分的孩子来感知妈妈在批评你时其实也是爱你的。最后让孩子们都能感受到妈妈对孩子们深刻的爱。
这个活动我并不是原文的介绍,我选取了其中一部分图片制作成ppt课件,在制作ppt时,我也花了一定的心思,把妈妈的本领一张张呈现,而难点的地方狮子和猫一起呈现,让幼儿联想和表达。最后还请班中幼儿的家长录制一段话,更能让幼儿理解妈妈透露的浓浓爱意,从而引发幼儿表达爱妈妈的情感。
小班美术活动教案
1、尝试学习印画的方法用各种材料对服饰进行印画装饰。
2、学习运用不同颜色、图案的搭配进行印画。
3、体验印画的乐趣。
卡纸、菜梗段、藕段、颜料(红、黄、蓝)、ppt。
1、冬天到了,森林里的动物们都来到了小熊开的服装店买漂亮的冬装进行保暖。我们也一起去服装店里逛逛吧。(出示ppt)
2、引导幼儿观察图片,提问:这些服饰有哪些花纹图案?它们是什么颜色的?
小结:装饰服饰的图案可以是不同的颜色、不同的图案进行搭配。
1、出示衣服、手套、围巾的卡纸。
2、认识材料。
师:今天老师给小朋友们准备了许多材料,我们一起来认识一下吧,等会,请小朋友们利用这些材料,蘸上颜料印一印,把服饰变美吧。
3、教师示范,请各别幼儿尝试印画。
引导幼儿学习印画的方法,能够运用不同颜色、图案交替搭配进行印画。
我们一起来学着给服饰变美吧。
1、指导幼儿左手扶住卡纸,右手握住印画工具,蘸少许颜料印画。
2、鼓励幼儿大胆印画。
3、提醒幼儿在印画过程中保持作品和自己身上干净。
服饰都装饰好啦,我们一起到小熊的服装店逛一逛吧。
提问:你喜欢哪件衣服上的花纹?
你觉得哪件印的好?为什么?
活动反思
本次活动在第一次预教后,课题组成员通过研讨评论与我互动,对我的教学策略方面提出了有效的建议:
1、材料的选择要贴近幼儿的生活。蔬菜是幼儿在日常生活中最常见的一种食物,而利用蔬菜的横截面也可以创作出美丽的美术作品。这让幼儿非常有新奇感。因此,我以蔬菜为主要工具,根据本班幼儿的年龄特点及其发展情况,设计了本次蔬菜印章画这个活动。
2、使颜料和海绵融合,制作成印泥,这样可以使幼儿操作沾熏颜料时不会出现滴答滴答的情况,印的效果也会更加突出更美。在本次活动中,幼儿体会到玩色和使用各种绘画工具的快乐,同时也促进了幼儿动作能力的发展。我结合课题组成员们的的建议,进行了第二次的教案预设反思并修改。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中,让幼儿在“玩中学”,增强幼儿对美术活动的兴趣,从中体验到蔬菜印章画的乐趣。
在本次活动教学策略运用的有效性有做的好的一方面,也有不足的一方面,征对这个问题,我进行了反思。
本次活动内容的选择贴近幼儿生活,小班幼儿对蔬菜都很熟悉,利用蔬菜让幼儿非常有新奇感,所以能引发幼儿学习的兴趣。本次活动我创设参观小熊服装店的情境导入激发了幼儿学习的兴趣,首先让幼儿欣赏生活中衣服的图片,然后引导幼儿说说服饰上装饰了什么图案、印在什么位置,引导幼儿表述,为后面的印画做经验准备,最后以帮助小熊的情境形式让幼儿自主选择材料进行印画。活动的环节层次清晰,过渡衔接自然。
本次活动中的不足之处:
1、目标的制定应该更加具体一些,让幼儿学习运用不同颜色、图案的搭配进行印画,这样更适合小班幼儿的年龄特点和发展需要。
2、欣赏服饰图片的环境,引导幼儿欣赏图案可装饰在全身中间、边缘,对小班幼儿来说有些难度,应该降低难度,只需要引导幼儿感知颜色、图案就行。展示的图片应该留在电脑上,为幼儿操作印画起到提示作用。
3、在示范的环节时,教师应该有针对性的示范,不仅要示范印画的方法,同时要引导幼儿学会颜料和图案交替搭配进行印画。
4、在幼儿印画环节中,提供的颜料与衣服的颜色进行搭配。
美术活动教案《我的妈妈》
1、让幼儿知道3月8日是妈妈的节日,了解妈妈的辛苦,懂得关心、体贴妈妈,增强幼儿对妈妈的情感。
2、鼓励幼儿运用色彩,培养幼儿对色彩的创造力。
3、锻炼幼儿手部的肌肉,提高幼儿手部动作的灵活性。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点:引导幼儿自由想象、大胆创作,体验快乐的活动。
难点:让幼儿充分发挥想象力,运用色彩创造不同的作品。
教师教具(一条白裙子)、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸
一、运用课件,观看妈妈伟大的形象。
1、幼儿亲身感受妈妈伟大的爱,看课件,边播放边讲解。
(1)师:刚才我们看到了妈妈在做什么,你能说一说妈妈在哪个地方爱你?
(2)师:你得到妈妈的爱,感到怎么样?
2、听歌曲《世上只有妈妈好》感受爱。
(1)师:听,得到妈妈的爱是什么感觉?(再次欣赏音乐)
(2)师:回忆一下,和妈妈在一起的时候快乐的事情。
教师小结:妈妈真伟大,她平时要上班又要照顾你们,真辛苦,来,我们跟着音乐感受妈妈的爱吧。
3、在游戏中找到妈妈的爱
教师扮演妈妈,幼儿自由拉起一排,做游戏(老鹰捉小鸡),感受快乐的时光。
分析:引导幼儿通过感官,感受到妈妈的爱是一种无私,这是一种非常适宜的方法。
二、出示三幅作品,引导幼儿观赏。
1、师:你感觉画中的妈妈用什么方法爱你们?
2、师:除了妈妈给宝宝讲故事,还看到什么?
分析:孩子在欣赏过程中,培养幼儿关心妈妈。
三、引导幼儿为妈妈送一件礼物。
1、师:3月8日是妈妈的节日,节日就快到了,你准备送妈妈什么礼物?当妈妈收到礼物时一定很高兴。
2、师:(老师有意出示一条白裙子)把这个礼物送给妈妈好吗?
3、师:请大家帮忙让裙子变得更漂亮,好吗?(老师发放给幼儿每人画有一条白裙子的图画纸)
4、幼儿选择自己需要的颜色,进行创作,教师随机进行个别辅导。
分析:孩子们根据需要选择不同的作画工具,自由地表现裙子美丽,兴趣浓厚。
四、展示幼儿作品
1、请幼儿观赏他人的作品,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
2、与同伴们共享作品。
1、对幼儿发展的反思:这是一个情感的驿站,是爱的舞台。爱。是永恒不变的话题,而妈妈对孩子的爱,那是伟大的、无私的。通过这个活动,更能让幼儿了解妈妈对自己的爱,要学会感恩父母,使幼儿对妈妈的情感更浓烈。
2、对活动效果的反思:这是以涂色活动为主的一个方案活动,其中主要是色彩的运用,有些幼儿对色彩的敏感度不够强烈。通过这个活动,让幼儿彻底发挥想象,大胆运用色彩,增强幼儿对色彩的敏感度。
3、对教师专业发展的反思:作为一名教师,应逐步引导幼儿运用色彩,激发幼儿的兴趣,启发他们的思维,让幼儿充分发挥想象,使作品更加出色。
4、对师幼互动的反思:从活动中,幼儿出现了一些和预想不一样的反应,没有及时采取行为,为幼儿解决问题,应尊重孩子的意愿,鼓励幼儿,敏感的察觉幼儿的反应,及时调整幼儿的行为。
如果让我从新上这节课,我会让幼儿发挥更大的想象空间,可以送其它的来当作礼物送给妈妈,并不局限于裙子,或者并不局限与美术,也可以是手工方面的`,还可以让幼儿分小组来完成作品,从而让幼儿明白合作互赢,体验合作带来的成就感!
小班美术教案:鸡妈妈找蛋
1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的'乐趣。
重点难点。
重点:感知“1”和“许多”
难点:会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”
活动过程。
一、找蛋:
1、老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演鸡宝宝。
师:鸡宝宝们,今天天气这么好,跟妈妈一起去散步好吗?边走边唱歌曲《母鸡下蛋》。
师问:鸡宝宝们,你们听见了什么?
2、师:哎呀,我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找找。(幼儿找蛋)。
二、还蛋:
1、引导幼儿发现其中有一个不同的蛋。
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋:
1、玩蛋宝宝。(幼儿随意在地上玩)。
2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里。刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋,现在又篮子里有几个蛋?(许多个)。
3、引导幼儿说出“若干个1组成许多个,反之“许多个可以分成若干个1”
四、画蛋:
1、师:咯咯哒咯咯哒,谁在生蛋呢?
师:出示母鸡下蛋图,原来是鸡妈妈要生蛋了,我们一起把它生蛋画下来吧。(提示幼儿画1个和许多个)2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。
教学反思。
整个过程的设计以“蛋”为主干线,贯穿整个活动过程,激起幼儿参与活动的积极性,从而达到我的教学目标。不足之处,没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
小班美术教案:鸡妈妈找蛋
《鸡妈妈找蛋》这节课意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验,从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣,给幼儿一次美的熏陶,美的教育。我的这节撕纸课也跟一般的撕纸课做出了一些改动,如果单单让幼儿照着黑线进行撕纸的话,对于小班的幼儿是有些难度的,所以我在黑线的旁边用牙签扎了很多的洞,让幼儿照着这轮廓孔撕的话会更适合小班的幼儿。
因此我的目标设定为了:1.学习正确的撕纸方法,初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。2.激发对撕纸活动的兴趣,体验撕纸活动的乐趣。
活动一开始我就出示了鸡妈妈的图片,让幼儿帮忙找一下鸡妈妈的蛋宝宝去哪里了?幼儿在找的时候我就拿出藏在纸上的蛋宝宝,引出第二部分,看蛋宝宝在哪里呀?幼儿都回答在老师手上,我又说:“对呀,这蛋宝宝太调皮了,藏在了这张纸上,那我们想想办法把这蛋宝宝给找下来吧,幼儿自由想象,可以用什么办法把蛋宝宝找下来,有些说用剪刀,有些说用撕,有些说用小刀割下来,幼儿都开动着自己的小脑筋,最后我说:“今天,老师就用付梓萱刚刚说的`撕的方法来把这个蛋宝宝找下来。怎么找呢?小眼睛看看鸡蛋的黑线的四周有什么特别的地方?”问好后,我把纸拿到幼儿中间去,让幼儿近距离的观察蛋宝宝的四周有轮廓孔,有些宝宝都能回答出来,蛋宝宝的四周有洞洞。我便开始示范幼儿怎么撕这个蛋宝宝,我特意编了一首简单的儿歌“一个鸡蛋手中拿,拇指扣在黑线上,另只小手沿着洞洞慢慢撕,撕一点扔一点”我在示范时一直提示让他们大拇指扣在黑线上,撕一点扔一点。撕好后告诉他们蛋宝宝的后面还藏着双面胶,等等让他们直接贴在鸡窝的准确位置(我示范了两次撕蛋),后来再请一名幼儿上来,让她示范撕蛋,在她撕蛋的时候我可以发现幼儿的一些问题,然后提出,让幼儿在接下来的操作中注意一点,叫上来的这么幼儿很要求完美,撕的很慢很好,由于之前撕蛋宝宝我示范了两次,我主要怕幼儿学不会,因此这里教师师范和幼儿师范的时间过于长了,如果我可以少示范一次,然后第一次的示范再准确一些,这样的一个时间分配会更好。
第三部分我就是让幼儿进行操作了,在试教时我发现有些幼儿都跟我说,老师我没有草窝,因此我在上课时特意说了每桌上只有一个草窝,都把蛋宝宝送到这个草窝里。果然,在让幼儿贴蛋宝宝时都没有发生这个问题,有两桌的幼儿都很有序的把蛋宝宝排好贴在草窝里。在最后的评价环节时,我过于仓促了,因为时间已经有点长了,我没有让幼儿获得成功感,我可以扮演鸡妈妈说:“小朋友们,我真是太开心了,谢谢你们帮我找到了我的蛋宝宝奥。”这样的一个设计也许会更好。
小班美术妈妈的笑脸教案
活动目标:。
1.学习画人物半身像。
2.用简单线条画出自己妈妈的“笑脸”特征。
活动准备:。
2.幼儿作画工具、幼儿美术p2。
活动过程。
1.出示妈妈的笑脸照片,唤起幼儿对妈妈的美好记忆。
2.请幼儿说说妈妈为什么会笑?
1.说说妈妈的脸形、眼睛、发型,有什么特点。
2.说说妈妈笑起来是怎样的,嘴角、眼睛有什么变化。
4.帮助能力力弱的幼儿、鼓励能力强的幼儿表现妈妈与众不同的特征。
2.引导幼儿向妈妈说一句祝福的话。
小班美术教案:鸡妈妈找蛋
活动目标:
1、体验撕纸活动的乐趣。
2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1、教具:可操作性图片(鸡妈妈)一张,草地鸡窝背景图一张。
2、画好的圆形(鸡蛋)每人两、三个,糨糊6瓶、盘子6只。
活动过程:
师:看,谁来了?
(一母鸡出来)猜猜这只母鸡到草地上来干什么?
看看它在干什么?(一母鸡下蛋,蛋都跑到草地上)。
二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。
1、第一次示范。
师:看,我找到一个蛋宝宝,它躲在盘子里,我来把它取出(画好的圆形来)。沿着上面的画好的圆,两只手慢慢地撕,小手慢慢地移,止到撕成圆形(蛋宝宝)。
师:沾点糨糊,涂在蛋宝宝身上,然后轻轻地送回鸡窝(示贴在鸡窝上)。
2、第二次示范。
请个别幼儿上来操作,教师及时纠正错误的地方。
4、注意,先撕开一个口子,然后一手捏住圆形(蛋宝宝),一手捏住外边,慢慢地撕,沿着画好的圆撕。提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在篮子里。
三、幼儿创作,教师指导。
1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。
2、指导能力弱的幼儿。
四、欣赏,评价。
1、你喜欢哪幅图上的蛋宝宝?为什么?
2、师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。
课后反思:
撕纸活动是训练孩子手部小肌肉群的一项精细运动,能发展孩子小手的灵巧性和手部小肌肉群的控制力。对于小班的孩子来说,简单的撕纸,比如撕面条、撕小方块粘贴等,这些都没什么难度,能让孩子很容易就体验到成功的快乐,以前我也让孩子们用废旧的报纸撕过,今天的'活动《帮鸡妈妈找蛋》就是在这个基础上增加了难度,首次尝试沿记号进行撕纸,撕出有规则的圆形(鸡蛋),活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的,第一个环节我创设了情景,让幼儿以帮助鸡妈妈找蛋来激发他们创作的欲望,而且我在示范时,语言用的比较有趣,动作夸张,孩子们一下就被吸引住了,在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后,孩子们也能按照我的方法撕了:一只手的大拇指和食指按住鸡蛋,另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕,慢慢的移动按住鸡蛋的大拇指和食指,虽然孩子们有着的个别差异,撕出的作品也不相同,但他们看到自己的作品被贴到了“鸡妈妈”的身边,都体验到了成功的快乐。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程,以后要给予幼儿多练习撕的机会,让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!
小百科:蛋指的是某些陆上动物产下的卵,胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。