在个人总结中，我们可以反思自己在工作、学习、生活等方面取得的成绩和进步，同时注意到自己存在的问题和需要改进的地方。欢迎大家参考以下个人总结范文，希望对大家写作有所帮助。
幼儿园中班班务工作个人总结
时间飞逝，转眼间，紧张而充实的一学年度过去了。回顾这学年，在我班二位老师的团结协作下，认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。
（一）保育工作。
1、对幼儿进行安全教育，把安全工作放在首位。
《纲要》中指出：“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的。因此，幼儿在活动中，安全就成为教师的第一责任。在对幼儿进行安全教育中，我们进行了以下活动：利用开学初的家长会，进行安全教育；在幼儿园一日生活中，时时注意幼儿的人身安全；在放假前期，召开家长会，引导家长在家做好幼儿的安全工作。因此，我班幼儿在这半年中，没有出现安全问题。出勤率也比较好。
2、做好每天的消毒工作。
为了使幼儿有一个洁净的生活和学习空间，我们每天做到：杯子、手绢消毒清洗，玩具柜、门把手等幼儿经常接触的地方消毒、清洗；饭前，用消毒液擦拭桌面。上下午进行开窗通风，地上，无灰尘，纸屑。积极配合保健医生作好幼儿体检和接种工作。
3.锻炼幼儿的体能。为了使幼儿有一个强健的身体，我们利用课间活动做操，进行户外体育游戏。在游戏中，锻炼了幼儿的体能。在严冬带来之际，我们领着幼儿，冒着严寒，穿好衣服，到户外进行活动。强化幼儿健康意识，保证了幼儿身心愉快。促进了幼儿的身心健康和谐发展。
4.其他工作。加强了幼儿午睡的管理及巡视。培养幼儿良好的午睡习惯。进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，学习整理床铺。衣服折叠放好。作好幼儿的带药服药制度。认真填写交接班记录。
（二）教育工作。
《纲要》中指出：“幼儿的发展是在与周围环境中的相互作用中实现的。和谐的精神环境有利于幼儿建立安全感，产生愉悦的心理感受；有利于调动幼儿活动的积极性，有利于促进幼儿身心健康发展，还有利于发挥幼儿个性和潜能。”在这半学期的教育工作中，我非常注重班里的环境创设。
1、这学期完成了四个大的主题环境创设。一个是：九月份的“快乐城堡”；十月份的“美丽的秋天，快乐的我”；十一月份的“我喜欢的小动物”和十二月份的“快快乐乐过冬天”以及新年环境的创设。在环境创设中，注重幼儿的参与和教师的引导。使幼儿在环境中学习和感悟知识，从中得到快乐的体验。
2、区域环境的创设。
《幼儿园快乐与发展课程》中指出：中班幼儿的主要活动方式是“目标化的活动区活动”。本着这个原则，开学初，在教研室的指导下，我们把活动区的位置进行调整；然后做一些活动区的材料。比如：益智区的“点数”，“图形分类”；建筑区的“花坛”，“小桥”；表演区的“手铃”“服装”等。在幼儿进行区域活动的时候，进行指导。幼儿的各种本领在与材料的互动中不知不觉的提高了。
3、室内活动。
我们在教育教学活动中，认真备课，作好课前的物质准备和知识准备工作。在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动。并主动学习更好地因材施教，因人施教。认真的领会了《纲要》的精神。完成了每月一册的《快乐发展》课程。
（三）班级常规管理。
《纲要》中指出：“科学、合理的组织安排幼儿的一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”常规管理是一项漫长而艰巨的任务。我班在进行班级常规管理时做了一下工作：
1、在开学初，全面了解幼儿。
因为幼儿的本身就存在着生理和心理上的差异，了解幼儿的个性和习惯，我们要结合幼儿的这些特点去制定符合本班幼儿发展的管理方法。
2、让幼儿在音乐中建立行为常规。
在区域活动中，幼儿的开始环节怎样引导，结束时怎样收拾物品，这是我们经常遇到的问题。也是幼儿最活跃的时候。怎样有序的收拾物品？我们选择了用听音乐的方法。教师播放一段节奏感强且幼儿熟悉的音乐。幼儿听到这段音乐时就知道要开始收拾物品和整理玩具了。教师就不必“喊”了。这样既减轻了教师的负担也提高了幼儿的自我服务意识。
3、利用榜样的力量激发幼儿的良好行为表现。有些幼儿的常规比较好，我就利用榜样的力量进行教育。幼儿都喜欢模仿，也特别容易受到鼓舞。所以在几次鼓励后，幼儿都想改正自己的缺点，成为大家学习的榜样了。
（四）生活常规管理。
《纲要》中指出：“从实际出发建立必要的、合理的生活常规，包括来园、离园、锻炼、进餐、睡眠、盥洗和入厕等生活环节，都应制定相应的常规，并坚持执行。”因此，在进行班级建设的同时，要养成幼儿良好的生活卫生常规。我们这半学年的生活常规中，做了以下工作：
1、在每一项活动之前，先提要求。比如：入厕之前，我对幼儿说：“一组一组的进厕所，在厕所里不准打人，解完手后赶紧出来。”有的幼儿很听话，就做到了，有的幼儿年龄偏小，总是不明白老师说的话。
2.两位教师对幼儿要求一致，幼儿知道自己应该怎么做。
3、个别指导。因为每位幼儿的家庭环境不一样。年龄也不齐，有几位还是小班年龄，比如：高思琪；还有后来的幼儿，像吴浩。所以，常规培养比较困难。有些淘气的，年龄小的总也管不住自己，需要老师耐心的去指导。
4、家园共育。有的幼儿在家里和在幼儿园的要求不一样。这就很难养成幼儿良好的生活常规。因此，我利用“家校互动”和下午接幼儿的事件和家长进行交流。使家长明白幼儿园的生活常规怎样，做到“家园一致”。这样，幼儿就会做到。并养成了良好的生活常规。
（五）家长工作。
1.开学初，我们认真的开了一次家长会。对本学期的教学任务和重点还有需要家长配合的工作和家长进行了沟通。在新年联欢会上，又一次和家长见面，兑现了幼儿所掌握的知识。得到家长的支持和理解。
2.我们每天利用晨送和放学时间，跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况。利用家园互动栏目和家长进行书面沟通。比如：开学初，让家长知道孩子在哪个班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家长该教拖费了等。
3.我们在开家长会时给他们留了电话，以便平时有事及时沟通。比如，谁病了，或有事可以发信息或打电话。这样我就可以掌握孩子的第一手资料。
4.在新年联欢会上，表扬了几位好家。
（六）存在不足与努力方向。
经过半学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：
1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。
3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。
4、幼儿的生活常规管理有待进一步提高。
下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！
又一个学期过去了，让所有人都盼望的新年已在眼前，一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的秋天和温暖的冬天，孩子们更像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，因为他们知道自己已经成为中班的小哥哥小姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望未来。
一、班级概况：
幼儿情况：本班共有幼儿42名，其中男生29名，女生13名。经过一学期的教育个个健康活泼，能表达能交流，会合作、会分享，有了很大的进步与提高。这些孩子经过了一个学期的学习锻炼，各个方面都有了很大的提高。幼儿学习的积极性也提高了，许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教；孩子们还能动脑动手，完成一个个小小的手工制作。但个别年龄较小的但在细微之处还存在着一些不足，这就需要三位老师今后继续为让他们养成良好的习惯做出努力。
二、保育方面：
我们时刻牢记把幼儿的身体健康放首位，能严格按照我园的卫生保健消毒制度作好常规工作，努力实现卫生程序规范化；加强每日的卫生消毒工作，杜绝传染病的发生。加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，正确引导幼儿心理，加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育。经过一学期的锻炼幼儿能文明进餐、出勤率较稳定。
在生活方面我们更希望孩子能养成了良好的生活卫生习惯，做到“自己的事情自己做”，培养他们从一些简单的生活小事做起。从晨间来园开始，让幼儿整理好自己的玩具；自己排队喝水，喝完水后学会自己放杯子，并能检查杯子中是否还有剩余的水，以此培养幼儿做事认真的态度；午睡时让幼儿学会脱衣，摆放好衣物；起床后让幼儿自己穿衣，有困难时可向老师寻求帮助。经过这一系列的锻炼，在每位孩子的身上都产生了不错的效果。每天安排几个幼儿当老师的小帮手，午睡之前帮助排椅子等，幼儿从劳动中感受到快乐，同时自己也得到了锻炼。
三、教育教学工作：
2、虽然进行了社会、语言、健康等领域的划分，但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分，根据课程教材的要求，结合班级情况，有机地将各个领域知识加以融合，以更好地使课程适应并促进孩子的发展。根据教材中各个主题的目标，精心地备课，使每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标，更突显该活动的目标。在课前准备方面，充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，就让家长与幼儿了解将要学习的主题，动员鼓励家长和幼儿收集到有关方面的材料，通过一系列的活动，幼儿在各方面均有不同程度的提高。器乐、节奏方面有明显进步，舞蹈的动作协调性有所增强，同时幼儿在绘画的技能技巧上也比以前有较大幅度的提高。幼儿这些成绩和进步在我园十二月底的迎新展示活动中，获得了家长们的一致好评和肯定。
四、家长工作：
在学期一开始，我们就召开了新学期家长会，向家长们介绍我们一学期的工作安排和幼儿的发展目标。中班幼儿开始学习社会礼仪，我们就这方面对家长进行了详细的介绍，同时听取家长的意见，对我们的工作有很大的帮助。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的答复，在家长的大力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺利有效的开展。
五、存在不足与努力方向。
经过半学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：
1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。
3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。
4、幼儿的生活常规管理有待进一步提高。
下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！
一、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病，保证幼儿健康成长。
一学期来，我班能做好每天晨检和午检工作，每天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，积极开展各项户外活动，提高幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养，使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜，自己整理床铺，并通过轮流当“值日生”的形式，教会幼儿端菜、端饭、擦桌子等。让幼儿掌握更多的卫生知识，我与本班老师一起，坚持保证每周一节健康教育活动，使幼儿掌握更多的安全知识，如上楼下楼不推不挤、不在马路上玩耍。
二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务。
1、加强常规教育，建立良好的班级常规习。
幼儿的一天生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。因此，作为班主任，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，同时还要求本班老师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。
2、认真按计划组织活动，保证教学质量。
在教学上，我能认真制定各项教学计划，并按计划准备教玩具，认真实施计划，做到以游戏为主，想方设法组织好幼儿每天各个环节的活动，使幼儿每天都过得愉快而充实。在教学方法上，我更多地采用直观教学、启发式教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感观参与活动，从而调动幼儿的参与积极性。因此，我班幼儿对学习的兴趣越来越浓，活动中爱动脑筋，积极发言，思维特别活跃，智力水平明显提高。
3、注重加强个别教育，做好培优转差工作。我班的幼儿特别活泼好动，其中有个别幼儿动过了头，常有打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育。
4、积极参加教研活动，提高教研能力。本学期，我园每月开展了教学技能展示，老师之间互相学习，吸收好的经验，通过童话剧的形式，让孩子门对英语更加感兴趣。
三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作。
在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，通过多种途径开展家长工作。由于秋季各种传染病热的到来，我园采取了家长送幼儿入园时不能入园措施，因此，老师与家长直接接触的机会减少，我们便抓住晚接的时间，多与家长勾通，还常常通过电话进行联系。本学期，我们进行了一次家长会，一次家长学校上课，向家长们传授了一些育儿理论及知识，并结合我班实际情况，向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法。每次活动我都能有计划、有组织地进行，在我与本班老师的发动下，家长非常重视，参与的积极性高，每次出勤率都在90%以上。通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，达到家园同步教育的目的。
本学期，在老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。
中班班务工作个人总结
一、班级情况分析。
我班共有幼儿__名，其中男孩__名，女孩__名。大部分孩子都是从上个学期才开始上中班的，他们对中班的生活还比较陌生。通过上学期的培养及半年的集体生活，我班的幼儿大多都养成了良好的生活卫生习惯，在行为习惯和学习习惯方面也有了很大的进步，孩子们的常规有了明显的提高，在中班的学习和生活中，他们还形成了一些良好的学习习惯：能主动和同伴进行交往，会合作、分享，有集体荣誉感；大部分幼儿能积极、主动、较长时间地参与到老师所设置的活动之中。
二、教育教学工作。
（一）健康领域。
1.会姿势正确、灵活地躲闪跑。
2.会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3.能连续跳绳、能助跑跨跳。
4.能边跑边接球、边跑边接球。
5.灵活地向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
6.能单手托提适量物品走、跑。
7.学做韵律操，动作协调、节奏准确。
8.初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。
9.初步知道并注意保护牙齿。
10.具有初步的自我保护意识和能力。
11.提高自身的自律能力。
（二）语言领域。
1.初步养成用普通话与他人交谈的习惯。
2.初步能清楚连贯地讲述自己的事情，并能大胆地表达自己的情感和体验。
3.喜欢听故事、朗诵诗歌，看幼儿图画书，初步了解其表达的语言，初步学习跟诵节凑、仿编、创编和画简单的图画。
4.能主动、积极地参与讨论，理解其语言含义。
5.初步会运用日常用语进行简单的交流，初步养成良好的倾听习惯。
（三）科学领域。
1.尝试从不同角度观察同一物体，并尝试讲出其变化规律。
2.帮助幼儿在操作和游戏中体验顺序、手感。
3.感受“序”在生活和游戏中的运用，初步养成按事物轻重、上下顺序和整体与部分关系进行排序的习惯。
4.学习10以内的点数，正确书写1-10的数字，学习用一一配对的方法解决“加”和“漏”的数学问题。
5.喜欢玩多变的游戏，体验数学游戏的乐趣。
（四）艺术领域。
1.能积极、主动地参加音乐活动，在活动中感受音乐的美，初步体验音乐活动带来的快乐。
2.能自然地运用动作、表情与他人沟通。
3.初步学习欣赏并尝试创造性的使用各种材料、工具。
4.会使用滚涂、压印、撕、折、剪、搭建等技能表现作品。
三、教育教学措施。
1.从幼儿的兴趣出发，预设活动内容，把幼儿阶段的认知能力、情感、社会化能力等联系起来。
2.在幼儿已有经验的基础上，逐步引导幼儿理解和探索事物的关系。
3.结合一岁一度进行的主题教育，对幼儿进行品德教育，以的培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱民族的情感。
4.听故事，培养幼儿的倾听习惯，讲故事的能力。
5.初步能用动作、表情、语言的形式表达探索过程。
6.初步培养幼儿有礼貌、守纪律、关心集体的好品质。
7.初步建立自我保护的观念，增强自我保护能力。
四、卫生保健工作。
1.进一步养成卫生保健的好习惯，懂得初步的卫生常识。
2.初步建立自我保护的观念，形成对健康生活的向往。
3.了解并初步遵守幼儿园的卫生制度。
4.逐步形成爱护公共财物的好习惯。
五、家长工作。
1.向家长及时、全面地反映幼儿在园的表现情况。
2.继续利用家园联系栏向家长介绍家园联系栏的内容和作用。
3.每周向家长公布本周计划。
4.学期初，发放家长问卷调查表，了解家长对我们工作的建议和意见。
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中班班务工作个人总结
一、班级情况分析。
我班共有幼儿__名，其中男孩__名，女孩__名。大部分孩子都是独生子女，在家中都是父母宠着的，有些幼儿习惯不好，自理能力较差。
二、保教工作。
（一）加强幼儿一日常规的养成教育，具备良好的行为习惯能使幼儿终身受益。
幼儿因年龄还小，自控能力较差，无意注意占主导地位，行为动摇不定，不安心学习又加上注意力较分散。要培养幼儿良好的行为习惯，适应日常生活和学习，必须从生活中的点滴做起。因此，我们采取了多种方法。
1.加强对幼儿日常生活常规的培养。
为幼儿创造轻松愉快的学习环境，结合主题教育为幼儿创设丰富多彩的区域活动，引导幼儿自主探索与学习。
2.针对本班幼儿年龄特点，我们加强了幼儿自我服务能力的培养，组织幼儿学习穿衣服、扣纽扣、整理裤子、折叠衣服等，并针对在一活动中存在的问题，如幼儿不会正确使用剪刀，学习的时候用剪刀剪纸屑等，教育幼儿不能将生活中的负面情绪发泄到别人的身上，如打人、扔东西、咬人等。更不要无理取闹，保持良好的情绪。
同时，通过谈话“我是大孩子了”、“怎样控制自己的情绪”、“玩具大家玩”等，帮助幼儿懂得同伴之间互相关心、互相合作、互相分享、互相帮助。
3.继续认真贯彻《幼儿园卫生保健制度》，加强消毒工作，杜绝严重的事故发生。
春季做好各种传染病的防控工作，如做好晨间、午间检查，全日观察，注意护理病儿，发现异常或疾病及时通知家长就地治疗。
4.班级实行三人值班制，行政和班主任每天检查幼儿的出勤情况，及时统计，及时反馈；并利用家长接送时间，与家长沟通，使家长及时了解幼儿在园情况。
5.为了进一步提高家长对幼儿园及幼儿园内活动的了解，帮助家长形成正确的教育理念，通过宣传栏、微信、电话等方式向家长宣传科学的育儿知识，如，互相交流班级近况；宣传有关幼教政策，让家长了解幼儿园的园务工作，与家长沟通，共同协商帮助幼儿成长的方法与途径。
（二）教育教学工作。
1.教育教学在注重幼儿知识学习的同时，还注重幼儿德育教育，从小培养幼儿良好的品德。
2.科学安排幼儿的一日生活，动静交替，促进幼儿身心健康。
3.通过教学活动，使幼儿感知生活和劳动，知道感激父母的养育之恩；感激老师的教导。
4.引导幼儿知道幼儿园的玩具是大家的，不抢玩具，不独占玩具，懂得在玩完后把玩具放回原处。
5.引导幼儿初步了解水、电、火这些公共设施对人的利与弊，知道应爱护公共设施，注意安全。
6.引导幼儿知道朋友之间要友好，知道友谊的重要性，培养幼儿初步的同情心和爱心。
7.引导幼儿初步了解幼儿园和班级的基本情况，了解自己和家人的关系，知道幼儿园里要做什么事情。
三、安全工作。
我班保教人员在工作中时刻高度警惕，常抓不懈，努力做到防患于未然。
1.认真做好晨检工作，做到一摸、二看、三问、四查。
2.认真接送幼儿，把好幼儿安全关，对于不能接送的孩子做好请访记录。
3.积极创设安全、健康的环境，关心幼儿的生活，关心幼儿的安全，教育幼儿养成礼貌、安全的生活习惯，恶人扰乱幼儿园秩序的行为，严防幼儿走失，在园内要注意物品安全，发动幼儿共同参与管理。
4.教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不把异物塞入耳、鼻、口。不模仿危险性行为，不乱跑乱闹，知道并能识别不安全的地带和危险物品，懂得远离危险物品和危险的地方。
5.每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施，把不安全因素消灭在萌芽状态中，以确保幼儿的安全。
6.尊重每个幼儿，保护幼儿的同时要注意加强对幼儿的教育。
四、家长工作。
1.主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的表现。
2.向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导。
3.鼓励家长积极参加家长学校的活动。
4.召开家长会。
5.组织不定时的家访。
6.建立家园联系栏，为家长提供咨询和交流的平台。
中班班务工作个人总结
回想这一年来，我忧心忡忡，追问自己是否能给今后的日子留点激励与喝彩，还是遗憾与惭愧，请让我用形象的比喻来述说。
假如，把幼儿园的保教工作比喻成“一台晚会”，那么，在我的幕后有尽责、实干的园长在导演，还有那默默无闻、认真肯干的一班人，有勤劳、坚韧的打鼓佬（后勤人员），他们会根据“晚会”的情节在幕后精心操纵着。所以，我只能算是一个小小的主持人。
俗话说：覆水难收，挽回的话，犹如再给病人做手术，牵一发而动全身，难以愈复。所以，我要不断地学习，不断地进取，希望得到园长与老师们对我的指拨与关爱，让我走出“晚会”的角色，步入新角色。
作为一名主持人，想真正做好一名节目主持人，那得靠自己的实力。平时要花好多的时间在服装、化妆方面，还要选好节目内容，同时，要结合班级实际，从中班幼儿的年龄特点、兴趣出发，为他们创设一个轻松愉快的环境，由浅入深、由易到难，让他们在这一个环境中，健康、快乐地成长。
从这学期的幼儿出勤率来说，比上学期有所进步。但还是不尽人意，这又是个问题。幼儿偏科、不专心、爱打闹，喜欢得传染病等等，这一系列问题，都要花不少心思来解决。
首先，从班级基本情况出发，幼儿普遍年龄偏小，与其他班级相比，不参加兴趣班，所以，幼儿各方面的能力差异很大。另外，幼儿普遍偏科，不专心，本班老师没有正确地引导幼儿，也有责任。其次，家长工作做得不到位，家长对幼儿园不够信任，对老师不够信任。
因此，下学期，我一定要努力做好家长工作，正确引导家长理解、支持、参与我们班的工作，让家长成为我们的得力助手。
总之，我尽最大的努力，发挥自己的长处，为我们班顺利通过职称评定做好准备。
中班班务工作个人总结
转眼间我所带的班己经进入了大班上学期，虽然是由两位老师搭配共同担任班主任，但是工作中我们做到了团结协作，双方共同努力，圆满的完成了这学期的工作，现将工作总结如下：
一、教育教学工作。
1.在一学期中，我认真备课，准备教材，组织每一次教研活动，既注意了解每个幼儿的兴趣、需要和学习能力，又注意了给幼儿自由发挥的空间，适应幼儿个性，尊重个别差异，使每个幼儿都有成功的体验，培养幼儿的学习兴趣。
2.为了让幼儿有更丰富的知识，本学期我们对幼儿进行了各种知识的学习，有：音乐方面，如：歌曲、舞蹈、基本节奏及简单的识谱，通过各种感观来培养幼儿的兴趣。美术方面，幼儿懂得了各种手工制作的方法，能够自己学着看图并制作。通过玩、画、做、说、唱、跳、等活动让幼儿有选择性的去接受知识，从而提高幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中快乐学本领。
3.为了让幼儿能愉快的升入小学，我班两位老师利用课余时间，为幼儿今后的学习打下坚实的基础，我班幼儿在拼音，算术方面都得到了很大的进步。
二、保育工作。
安全工作是幼儿园的头等大事，为了提高幼儿的安全意识，我班两位老师又重新学习了《幼儿一日生活常规》《幼儿安全知识》，因为幼儿生性好动，无法较好的控制自己的行为，所以我在教育幼儿的过程中，以不准做危险动作及游戏。如有让幼儿做危险动作及游戏的，我会及时发现并制止，来保护幼儿的安全。在管理中发现，胆小的幼儿容易发生冲突，胆大的幼儿又十分调皮，这主要是缺少了安全意识。因此，我班两位老师在提高幼儿的安全意识的同时，还培养幼儿坚强的意志力，让他们能够学会克服困难，适应社会的未来。
在养成教育方面，我班两位老师结合班级实际情况，在幼儿爱吃的方面，引起幼儿的兴趣，为幼儿创造各种条件，让幼儿喜欢上幼儿园。
三、家长工作。
幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合，有了家长的支持和配合，我们的活动才会开展得更加丰富多彩。
1.平时，我还会通过家长面谈、家长园地、家长信、家长接待日等多种形式，和家长保持密切沟通，及时了解家长的要求，遇到问题及时与家长沟通。
2.针对个别家长，我采取个别谈话的方式，和他们进行沟通，以争取家长的支持和配合。
以上是我班这学期的工作总结，不足之处请各位领导、老师指正。
中班班务工作个人总结
中班班务工作在全园教职工的辛勤努力下，正在一步步的走向稳步发展的道路，回顾一年的工作，让我们不得不感叹，感叹幼儿园的发展壮大！
本学期，在每位老师和家长的积极配合、努力下，我们顺利地完成了本学期的各项教育教学任务。
本学期，我们班级结合自身特点，围绕“绿色环保”的幼儿园特色，有计划有目的地开展了一系列的丰富多彩的活动。在教育教学方面，我们认真备课，提前做好备课工作，有计划、有目的地准备教具，课件，为了让幼儿全面发展，我们还注重培养幼儿的个性和健康发展。在教研活动中，我们积极参加，从不缺勤。
一、班级基本情况。
新《纲要》指出：“幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的知识，充实自己，为一生的发展打好基础。”通过这一年的我班幼儿的各方面都有了很大的进步。
二、教育教学。
1.本学期我们中班幼儿园特色课程有环保手工制作和绘本故事。通过本学期的教学实践证明，孩子们对美术课越来越感兴趣，每次上课都能看到孩子们高高举起的小手，我们中班全体老师在本学期的教学中做了很好的尝试，大家总结了许多的教学经验，让我们的课堂变的越来越有趣，在这方面取得了一定的成绩。
2.区域环境创设评比，我班获得了一等奖的好成绩，在这次的评比中，大家互相学习，取长补短，共同努力，为幼儿创设了最佳教育环境。
3.幼儿园非常重视教师的成长，努力为教师创设良好的学习环境，让教师有更多的学习与发展的机会，本学期，我班有两位老师参加大专班的学习。通过学习，教育教学能力有了提高。
4.幼儿园的保育教育质量有了明显的提高，在中心园组织的统测中，我班各位老师齐心协力，团结一致，在各位老师的努力下，我班幼儿的生活自理能力得到了很大的提高，特别是在教养班做操方面我班取得了第二名的好成绩。
三、卫生保健。
在卫生保健方面，我们严格遵守保健医生制定的卫生消毒制度，坚持每天按时消毒，严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活；整理好室内外的环境布置，让孩子们在一个温馨舒适良好的氛围中成长。
四、家长工作。
在本学期，我班积极利用家长接送时间与家长保持密切联系，及时交流孩子在园和在家的表现，与家长达成共识，共同促进孩子的成长。
五、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。本学期我们幼儿园加大了安全教育工作力度，我们坚持每天消毒不忘对幼儿进行安全教育，加强幼儿自我保护意识及安全常识教育。本学期，我们对幼儿开展了安全教育月活动，并通过了安全教育活动观摩和自评。
以上是本学期总结，发展与成果，在以后的工作中，我们将继续努力，不骄不躁，再接再厉，把工作做得更好，为孩子们的明天做出更多贡献。
中班班务工作个人总结
在我们的班级中，每个孩子都是独特的，他们有着自己的性格特点、兴趣爱好和生活习惯。作为中班老师，我深刻认识到，教育不仅仅是教授知识，更是关注每个孩子的全面成长。因此，我在工作中注重观察和了解每个孩子的情况，以便为他们提供最适合的教育和关怀。
本学期的教育工作，我们班级的孩子们在各方面都取得了不小的进步。在教育教学方面，我们开展了丰富多彩的活动，如艺术、语言、科学、健康和社会等，孩子们积极参与，表现出了强烈的求知欲和好奇心。同时，我们也注重培养孩子们良好的学习习惯和行为规范，帮助他们建立正确的学习态度和良好的行为习惯。
在课程实施方面，我们注重游戏化教学，让孩子们在游戏中学习，从而更好地理解和掌握知识。我们班级的孩子们在游戏中的表现非常出色，他们能够积极参与游戏，发挥自己的想象力和创造力，充分体现出游戏对孩子们的重要性。
在家长工作方面，我始终注重与家长的沟通和合作，通过定期的家长会、家长参与课堂等方式，让家长更好地了解孩子的学习情况和教育方式，同时也让家长更好地参与到孩子的学习中来。
在反思和总结的过程中，我深刻认识到，作为中班老师，我需要更加深入地了解每个孩子的个性和需求，以便为他们提供更加个性化的教育和关怀。同时，我也需要更好地与家长沟通，建立更加紧密的合作关系，共同促进孩子们的全面发展。
总之，本学期的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不足之处，我将继续努力，不断提高自己的教育水平和专业能力，为孩子们的全面成长贡献自己的力量。
中班班务工作个人总结
一、班级情况分析：
经过了一个暑假，孩子们返园以后，我们老师发现，幼儿的常规有些松懈，于是我们用了两周的时间进行常规管理，从课堂、游戏、用餐我们处处提醒幼儿怎样做得更好。渐渐地课堂上插话、相互聊天的现象少了，幼儿能积极举手回答问题了。用餐时幼儿能吃好自己的饭菜，老师的付出没有白费，看到他们的进步，老师对这学期更加有信心。
二、生活学习情况分析：
自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，基本能有条理地收拾餐具，但部分幼儿的生活自理能力还有待加强。
自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性。
智力能力：会准确的认识整点、半点；知道一年有12个月，每月有不同的天数；能读出100以内的数；知道100个数的连续性，尝试学会5个5个的数物体。学习了运用加法板，懂得了数的分解与组成，为心算做好了准备。部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。
语言发展：能听懂故事的情节，部分幼儿能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，但部分幼儿的礼仪教育还有待加强。
三、活动组织。
本月本班幼儿参加了幼儿园组织的户外活动，让幼儿亲身体验生活，体验了参加团体活动的乐趣。在活动中幼儿相互帮助，结合学会的知识解决问题。
四、环境布置。
老师在设计教室布置时，结合本月季节的特点和幼儿所学知识，让幼儿有一个温馨舒适的生活学习环境。
五、卫生保健工作。
2.照顾好幼儿的一日生活，同时本班老师加强幼儿体育锻炼，提高幼儿的身体素质，减少了本班幼儿的生病率。
3.注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的发生。本月无一例安全事故。
4.执行消毒制度，达到卫生标准。
六、家长工作。
1.认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。
2.注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。
1.结合班级幼儿发展情况，抓好常规教育，培养他们养成良好的生活和学习习惯。
2.创设安全、健康、温馨、宽松的教育环境，让幼儿在活动中愉快地学习。
3.帮助幼儿养成良好的阅读习惯，能集中注意力，能理解懂谈话的主题和目的，能大胆地表达自己的意见。
4.鼓励幼儿用简单的叠语描述自己眼前所见的事物，提高幼儿的语言能力。
5.鼓励幼儿能从和同伴的相互作用中学习，进而谦虚地接受别人的意见。
二、教育教学工作：
1.继续深入学习《纲要》，并根据《纲要》中精神，结合本班幼儿实际情况制定教育计划、月周计划、日计划，并进行分段计划。在一日活动中及时指导，正确引导，让幼儿养成良好的习惯。
2.创设一个安全、健康、温馨、宽松的谈话环境，培养幼儿语言的表达能力，激发幼儿对谈话的兴趣。
3.引导幼儿用简单的叠语交流，帮助幼儿养成良好的语言习惯，提高幼儿的语言能力。
4.鼓励幼儿大胆地表达自己的意见，提出自己的疑问，培养幼儿积极思维的好习惯。
5.指导幼儿有计划地阅读图书，培养幼儿良好的阅读习惯，提高幼儿的阅读能力。
6.布置各区域的标志，让幼儿知道各标志所代表的意义，并能在以后的生活中遵守标志所代表的含义。
7.帮助幼儿养成良好的学习数学的习惯，能有规律有目的地摆齐。
三、保育工作：
1.帮助幼儿养成良好的生活常规，提高幼儿自我保护能力。
2.在幼儿用点心前，告诉幼儿正确的用餐姿势，要求幼儿不挑食，不偏食。
3.午睡时为幼儿准备好凉爽的拖鞋，让幼儿做到不穿不脱。
4.鼓励幼儿多喝开水，培养幼儿的良好习惯。
5.经常鼓励幼儿自己的事情自己做，并培养幼儿为他人服务的能力，提高幼儿的自我保护能力。
中班班务工作总结
紧张而充实的一个学期已经结束，在这半年中，我们班内三位老师团结一心，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，每个孩子都在原有水平上有了一定的进步。经过了一个美丽的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，因为他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望未来。
1、以幼儿生活为背景，预设、生成主题，有声有色地开展主题教育活动。
学期初，我们根据幼儿的兴趣、年龄特点，以《幼儿园建构式课程指导》一书为主，有针对性的制定了本学期的主题内容。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中开设了《红彤彤的年》、《我有多爱你》、《我对你说》、《小鬼显身手》、《大树和小花》、《弯弯绕绕》、《我和空气做游戏》、《有趣的昆虫》八个主题，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的区域材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。
2、主题游戏活动使幼儿各方面的能力有了提高
在主题活动开展时，我们总会和孩子一起生成与主题相关的游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，并且经常更新活动内容和材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。如在《红彤彤的年》的主题活动中，我们和幼儿一起收集了过年时需要的东西，如挂历、对联、年画、窗花，悬挂在班级内，让孩子们再此感受过年的气氛。我们还开设了一些幼儿自主操作的课程，如《红火锅》、《红窗花》等，让幼儿自己动手，感受过年气氛的同时提高幼儿的动手操作能力。我们还将幼儿自己剪的窗花黏贴在主题墙内，美化环境的同时提高了幼儿的兴趣。在主题游戏中，我们重点是幼儿阅读习惯的培养。我们请幼儿收集图书，丰富了图书角。每次在过度环节时，幼儿都能安静地阅读图书，并且学会与同伴分享图书。再如，在《小鬼显身手》的主题中，我们的游戏活动也是丰富多彩的。通过一系列的教学活动，让幼儿了解了不同的职业，鲜花店、面包店、服装店、鞋店都是我们根据主题新生成的游戏。就是通过这样一系列的活动，幼儿各方面的能力较上个学期都有了明显地提高。课上更专心听讲了，举手发言的幼儿也多了，并且能敢说大声说了。抢嘴说的幼儿也明显少了很多。美术活动上，孩子画画水平也有了提高。以前不敢画不会画的孩子，现在都能画的完整，颜色也涂的很均匀了。通过一个学期我们共同的努力，我们班的孩子倾听能力，语言交流能力，合作分享意识，品德行为和情感的发展都有了提高，孩子们的进步我们都能明显的看到。
在本学期中我们严格抓好幼儿的生活常规和活动常规。我们遵循保教结合的原则，三位老师互相协调，做到教中有保，保中有教。
1、生活常规方面
我们班的孩子午睡情况一直很好，除了个别幼儿(周天羽、冉嘉兴)没有午睡的习惯，其他的幼儿都能安静地入睡。户外活动时，幼儿已能学会自我保护，走路不奔跑，不推拉旁边的小伙伴，在公共场所不大声讲话。在室内活动时，不随便吵闹，能懂得保持安静。游戏时学会爱护玩具，游戏后主动整理玩具物品，并放回原位等等。我们要求孩子按照一定的规则来做，以增强孩子的自制力和约束力。注意观察幼儿不同的破坏性行为，及时给予制止，并进行随机教育。同伴间的言行举止也能影响幼儿的自我调节和控制能力，所以，我们经常在班级中表扬能按要求做好的幼儿，让其他幼儿模仿学习，发挥同伴间的榜样作用。幼儿有了学习的榜样，就清楚地知道自己该如何做，马上就会改正。
2、活动常规方面
孩子们越来越大了，也越来越懂事，他们慢慢地有了一定规则意识，也懂得了比赛结果的重要性。所以，“比比哪队小朋友排得最快”、“比比哪组小朋友都安静下来了”、“比比哪组小朋友都已经收拾好了”……这些经常都是我们平时用到的激励孩子努力上进的小比赛。当然，效果也是很明显的，有的孩子会管好自己，还有一些能力强的孩子除了让自己做好之外，还会要求自己队或自己组那些比较懒散的幼儿做好，经常会听到幼儿在旁边小声嘀咕：***，你赶紧坐好呀、***，就剩你了，动作快呀……期末将近尾声时，我们还将这学期学过的歌曲、儿歌进行了一个演唱、讲诉的比赛。利用一组一组幼儿来唱、来讲的形式，唱得好、讲得好的那一组有苹果奖励，贴在比赛榜上，因为我告诉他们最后比赛榜上你那一组有几个苹果，老师会相应地奖励这一组上的每一个孩子数量同样多的苹果，就这样幼儿的参与性很积极，这使得平时比较胆小的孩子也会为了这个小小的组内集体荣誉而去大声地唱、大声地讲，每一组都不甘示弱。
当然，良好的课堂常规是顺利开展活动的重要保证。这个学期我们还是在课堂常规的上着重培养两点：1、要求幼儿能面朝老师，安静的听讲。2、养成上课举手发言，请到再说的好习惯。这个学期孩子进步很快，基本都能做到上课安静听讲。举手回答问题，请到再说，抢嘴的幼儿明显的少了很多。
3、卫生常规方面
结合生活故事培养幼儿良好的卫生习惯。在进餐前、户外活动后、大小便后，要求幼儿洗手。幼儿的自控能力不是很强，我们就在每次洗手时，跟在他们后面，观察他们洗手的情况，督促他们要把小手洗干净。吃饭之前，我们还会问他们，小手都洗干净了吗，等等。
4、饮食常规方面
注意培养幼儿良好的进餐习惯。我们班的幼儿饮食情况不错，挑食的孩子很少，通过我们通过反复教育，这个学期我们班里孩子进餐习惯有了明显的改善。吃饭时能保持安静，专心吃自己的，并且能保持桌面干净。
1 、切实做好常规性的家长工作，积极争取家长资源，丰富主题活动。
学期初，由于保育员金老师的离开，致使我们班有些家长有少许的意见，反应班级老师调动大，孩子会接受不了。但是新来的年轻、踏实、肯干的李老师却一点都不逊色，当然，我也看到，这位年轻的新保育员在让得到家长认可之时，付出的努力与艰辛，每天热情地接待孩子，每天一丝不苟地完成班级的洗、擦、扫工作，每天照顾好班级的每一位幼儿……当然，辛勤的付出换来了家长的肯定，现在，我们班的家长都很愿意和李老师交流、沟通。
平时幼儿有些常规的养成，光靠在幼儿园的教育是达不到目的的，它需要在日常生活中逐步养成。而孩子的大部分习惯也是在家庭中养成的，因此，取得家长的支持对于我们的常规工作管理是很重要的。当我们发现孩子在哪方面存在的问题较大时，我们都及时与家长取得联系，并与其共同探讨，商讨解决的方法。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面、qq群、校讯通的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务及需要配合的事项。这个学期，我们继续建立班级qq群，利用网络资源，建立和家长沟通联系的平台，做到家园合作，共同帮助幼儿健康快乐地成长。
2、半日公开活动，拉近家园距离，增进亲子感情
本学期我们举行了向家长开放半日活动，邀请全体家长参与了此次活动，观摩了孩子们在幼儿园的半日活动，使家长直观的了解了孩子在幼儿园生活、学习和游戏情况。许多家长都这么说，这半天的时间实在是过得太快了，没想到我的孩子在幼儿园的活动是这么丰富多彩，他们在游戏学习中掌握了本领，锻炼了身体，把孩子放在幼儿园非常放心。
在我们三位老师的共同努力下，孩子们取得了一定的成绩，回顾整个学期，我们发现孩子在以下几个方面取了可喜的进步：
1、午餐进步较大，在老师的引导下，孩子们都能基本做到不掉饭菜在桌上，地上，用餐环境有了很大的改善。
2、本学期，几位攻击性较强的幼儿是我们老师的重点关心对象，我们通过与家长的密切配合和联系，使这些幼儿有了不同程度的进步。
3、几位胆小、动手能力差的幼儿，在老师和家长共同关心鼓励下，有了很大的进步，建立了自信心，与其他孩子之间的差距越来越小了。
4、在游戏方面，由于我们开展了主题游戏，随着主题的开展，游戏内容、提供的材料一直在不断更新，而且许多游戏都是来源于幼儿日常的活动，使他们参与更积极了，通过主题游戏，幼儿各方面的能力都有很大提高。
看到进步的同时，我们也发现班里还有许多不足之处，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：
1、在学习习惯上，依然有少数幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。几位孩子上课思想不集中，做作业时需要老师反复的教，有几位幼儿虽然理解能力较好，但上课坐不住，经常影响课堂纪律。
2、在课间或户外活动时，有些孩子自我保护能力差，过于调皮，存在着很大的安全隐患。
3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书角的图书破损较严重，因此,下学期要加强阅读习惯的培养。
4、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。
5、个别幼儿性格强烈，要加强对这些特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。
6、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，爱讲话、速度慢，进餐习惯还有待改善。
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，我们随着孩子一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长了许多知识。在今后工作中，我们将根据存在的不足，认真反思调整，吸取先进的经验和管理方法，扬长避短，争取取得更多成绩。
中班班务工作总结
结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自修，单车，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。
开学初，通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的工作安排，每周负责组织一次主题班会，主题班会按计划，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高学生干部的工作能力。 当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。
当学生进入高一下学期后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。
学生从初中到高中第一次接触研究性学习，这是一项把课内学习同社会实践相结合的学习方式。学生在上学期末已经确定了研究性学习的选题方向，在寒假中不少研究性学习小组已经开展了活动，这学期准备进行结题验收。由于指导老师所带的学习小组比较多，班主任对这项工作的督促检查是非常必要的。我班学生所有结题验收工作在本学期13周圆满完成。
本学期我们一共组织开展了6项大型课外活动：年级演讲比赛，社会实践活动，三月学雷锋活动，英语风采大赛，年级主题辩论赛，科技节系列活动。在每次集体活动之前，我都认真作好动员工作，让学生明确活动意义，活动注意事项，并号召同学们发扬团结协作精神和拼搏精神，为集体争光，很多学生在这些活动中获奖。
按国家新课程标准的要求，高一学生在学完必修课程以后，在高二将根据自已的志向进行文科理科分课程学习，因而在期末学生必须对自己的高二学习做出选择。根据学校和教导处的安排，并结合多年来国家高校的培养目标和新课程标准，在选科前我们对学生进行了较为广泛的宣传，在选科后对个别志愿确定不合理的学生再进行耐心的分析，帮助学生形成自己的后续学习计划。
差生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，家访，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。当然我们不能为了处罚学生而进行处罚，为了少让学生出现违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示，多一些监督，从而有效减少班级学生违纪现象;对于成绩差生，我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。在多位教师的共同努力下，班上的××，××，××，××等同学的学习一年来取得了不同程度的进步。 家访工作一定不能等学生在校出现纪律学习问题后才开展。在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。家访也不能只限于问题学生。对于每一位学生，当我认为和家长共同努力能促进学生更好的时候，我就会同家长商量，一起做学生的思想工作。在期中考试之后以及学生文理选科之前，学校组织了两次大规模的家长会。我认真学习学校下发的文件，反复修改发言提纲，力争抓住家长会工作的重点。把学校对学生的管理措施，班级对学生的要求一一向家长交待清楚，使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。
在工作中也还有一些问题，我班晚修纪律一般情况下比较好，学生反映一旦出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘。在以后的工作中还要进一步加强管理，加强指导，把工作做得更好。
本学期对于班级工作我做了以下工作：
1.中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。
.加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求，讲一讲下岗的原因，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素质的人才，而不是普通的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。
帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。
此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。
总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。
1.树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
.实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。
.面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”。
1.强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。 .造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买vcd影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。 .织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
2.学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学。平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。
用心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。 .格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。
总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。在经后的工作中我将继续努力工作总结经验，不求最好，但求更好!
中班班务工作个人总结
一、班级情况分析：
经过了一个暑假，孩子们返园以后，我们老师发现，幼儿的常规有些松懈，于是我们用了两周的时间进行常规管理，从课堂、游戏、用餐我们处处提醒幼儿怎样做得更好。渐渐地课堂上插话、相互聊天的现象少了，幼儿能积极举手回答问题了。用餐时幼儿能吃好自己的饭菜，老师的付出没有白费，看到他们的进步，老师对这学期更加有信心。
二、生活学习情况分析：
自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，基本能有条理地收拾餐具，但部分幼儿的生活自理能力还有待加强。
自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性。
智力能力：会准确的认识整点、半点；知道一年有12个月，每月有不同的天数；能读出100以内的数；知道100个数的连续性，尝试学会5个5个的数物体。学习了运用加法板，懂得了数的分解与组成，为心算做好了准备。部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。
语言发展：能听懂故事的情节，部分幼儿能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，但部分幼儿的礼仪教育还有待加强。
三、活动组织。
1.保证户外活动时间，积极开展户外体育活动。多带领幼儿做游戏，培养幼儿的独立意识。
2.开展活动，丰富幼儿的生活，保证幼儿每天两小时的户外活动时间。
3.让孩子多讲故事、看图书，培养语言的连贯性。
4.注重平时的观察，让幼儿自由畅谈，主动与老师交谈，表达自己的想法及建议。
四、安全工作：
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期本班做到了每天早上检查人数、检查随身是否带危险物品，幼儿所带的玩具是对幼儿有害的、不安全的都要及时没收，并收拾放好。平时教给了幼儿一些安全知识，如：不玩水，玩火，不乱动电器，不玩整颗珠，小珠刀等危险物品。在午睡、进餐、上下楼梯都是要通过拥挤面，容易引起幼儿意外事故，老师不断的提醒，纠正幼儿的不良行为习惯。
五、卫生保健工作：
小班的卫生保健工作是非常重要的，我们严格执行安全卫生制度，定期消毒、灭蚊等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯，不挑食，加强幼儿体育锻炼增强幼儿体质。根据天气变化和幼儿体质情况，及时给幼儿增减衣服。
六、家长工作：
我们的家长工作，以真诚为先，以理解为重，真正做到家园同步教育。通过“家长园地”、“网络平台”等多种形式，保持家园联系，让家长及时了解幼儿在园学习情况。利用接送孩子的时间多与家长进行交流。让家长分享幼儿园的教育，积极认真配合幼儿园工作。同时家长也提出一些合理化的建议加强幼儿的礼貌教育，训练幼儿的礼貌用语，丰富幼儿的礼貌知识。我们利用早晚接待时间，关心每一个孩子的安全，利用家长接送幼儿的机会与家长交流，了解幼儿在家与在园的各种表现。家长工作是非常重要的。
七、常规教育方面：
1.创设良好的班级环境，让每个幼儿都有一个温馨的家。
2.午睡时能做到让每个幼儿都安安静静的睡觉，并把衣裤折好放在固定的地方。
3.进餐时，要求幼儿安静的吃完自己的饭菜，并把餐具摆整齐，放在固定的地方。
4.起床后，能自觉的整理床铺。
5.早晚接待时，能主动向长辈打招呼。
6.擦汗时，用自己的小毛巾。
7.洗手时，能自觉的卷起袖子，搓搓小手。
8.倒垃圾时，没在垃圾桶里乱扔垃圾。
9.午餐时，能做到不随便讲话，安静的吃完自己的饭菜。
10.午睡时，能安静的入睡，不要小动作，以免影响别人。
11.玩具时，要爱护玩具，不要随便乱倒，乱扔。
12.知道每人的毛巾、杯子放在哪里，午睡前知道拿回去午睡时放在床头柜上。
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中班班务工作个人总结
转眼一学期已接近尾声，回顾这学期的工作，可谓紧张又充实，我深深地感到，教师的人生就是奉献和收获的历程。我把这学期班级工作重点放在“放”上，即让孩子自主学习，让他们自由探索，自由发挥，我常这样对自己说：“当好一名‘懒’老师”，只有在需要时才去提醒、指导。
在这学期中，我按照计划，根据本班情况，有步骤、有计划地开展班级工作，使班级各项工作都能有序地进行。现将一学期来的工作总结如下：
一、一学期的教育重点。
（一）做好新生入园的环境适应。
1.首先，我们两位老师总在一个半月前就开始做好准备工作，我们开始帮助幼儿准备好入园应带的物品，如：毛巾、杯子、衣服等，同时与家上联系好接送幼儿的事，对于环境不熟悉，以及使用日常的礼貌用语，使他们能很快的适应幼儿园生活，让家长放心。
2.在一日活动中，老师始终以“爱心、耐心、细心”去真诚的对待每一个孩子，如果有孩子对某一方面在原来的基础上有所提高的话，老师会再次挖掘孩子的“潜能”，提出“更高”的要求，使孩子逐渐朝更高的目标发展。
3.经过了漫长的假期，孩子们终于又开学了。孩子们第一天入园，哭闹的，不吃饭的，我们两位老师即时拿出一天的精力去照顾他们。用亲切的语调，和蔼的态度来安抚每一位孩子。使孩子们很快的安静下来，慢慢的融入了幼儿园的生活。
（二）提高自身素质。
1.我积极参加园内各项活动及教研活动，并认真对待，做好笔记，增强自己的教研意识。工作中我乐观、勇于挑战，不等不靠，以积极的态度认真参加各项活动，不断提升自身素质和技能。
2.在业务上不断进取，及时反思，弥补不足。作为一名教师，我们在工作中要虚心向其他教师学习，处处以他们为榜样，只有这样才能使自己更快地成长。
3.在幼儿园教师培训的这两年里，我认真参加每一次的学习，并认真总结学习体会。在“教师风采”主题演讲比赛中，我所在的课题获得了一等奖。
二、家长工作。
1.新生入园是孩子第一次正式接触幼儿园和老师，所以对幼儿园充满了好奇、对老师充满了好奇。作为教师，要拉近与家长之间的距离，打消孩子对家的思念，并能让他喜欢老师和集体生活。为此，我们准备了许多家访笔记，家长工作手册，家长会笔记等，通过与家长交流、沟通，我们很快了解到了每一个孩子的个性特点，是活泼、好动，还是内向，喜欢和谁交往等等，并记下了他们的联系电话，成了好朋友。
2.在家长会上，我们与家长交流，让家长了解幼儿园的教育理念，以及本学期的一些活动安排。家长问卷中我们发现，大多数家长认同家园共育是教育好孩子的关键。
3.在家长学校活动中，我们有针对性地对家长进行教育，让家长明白：
环境不等于设备，环境不一定是设备的摆设。创设环境首先要考虑孩子，孩子是环境的主人，环境的布置要美观、实用、家长喜欢。
（1）让家长和孩子一起创设幼儿园的环境。
（2）让家长和孩子一起参与游戏。
（3）让家长和孩子一起活动。
通过家长学校，让家长进一步了解幼儿园教育，提高家长育儿水平，也拉近了家长和老师之间的距离。
三、重视班级常规的培养。
一学期下来，我们老师一直在培养幼儿的常规，努力让幼儿尽快适应集体生活，培养幼儿良好的卫生习惯，三季度，我们主要培养幼儿的常规。我们发现，有的家长平时对孩子管得少，也不太关心，孩子到园表现不太稳定。因此，培养良好的常规，必须从日常生活抓起。我们老师互相配合，利用各活动环节，对幼儿加强管教。不先让幼儿出教室，已经在教室里了，就及时将其请进去；玩具玩了久，就请他清洗好；同伴调皮，将玩具弄坏了，就让他照管好。让每一位幼儿都有进步。
四、分析班级幼儿发展情况。
在家长交流的过程中，得知家长对我们老师送给他们的“爱心”十分感动，因为这“爱心”的背后，隐含了老师对孩子们的一份爱心、一份责任心。
本学期，班级中出现了三个较突出的问题：
1.思想上依赖性过强，没有主见，从而导致在学习上较被动。
2.自信心不足，缺少大方、自主表现的能力。
3.个别幼儿动作发展不协调，有的幼儿还有个别平衡发展较差的现象。
中班班务工作个人总结
时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一齐游戏、互相配合共同完成各项班务工作。以下是我班的班务总结：
一、各领域的收获：
1.健康领域。
本学期，我们幼儿园十分重视孩子身心的健康成长，除了在一日生活的各个环节中，注重培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动外，还在园内开展了丰富多彩体育活动，如晨间活动、户外活动、珠心算和足球课。坚持每天做早操，外出区域游戏和户外活动，为了培养幼儿对体育活动的兴趣，保证每位幼儿都真正参加活动，朝气蓬勃的迎接每一天的挑战，我们针对幼儿园实际情况，结合本学期园内开展的各项活动，我们注重培养幼儿良好生活常规，提高幼儿自我保护意识，确保了幼儿的安全。
2.语言领域。
孩子语言发展对于孩子来说是最重要的发展，在日常生活中我们和孩子一起看图书、听故事、念儿歌，培养孩子爱看书、爱听故事的好习惯，开展故事小老师的活动，引导其他幼儿一起参加讲故事的活动，一学期下来，孩子们的语言表达水平有了很大的提高。我们还利用散步的机会与孩子一起欣赏幼儿园中的景色，利用日常生活中的渗透方法，让幼儿学习一些简单的文字，汉子，和掌握一些基本的笔画。
3.数学领域。
数学是逻辑和思维的代名词，从小培养良好的思维习惯和能力将为孩子以后的学习打下坚实的基础，幼儿学习数学的兴趣大大提高了，出现许多平时训练的技能。幼儿喜欢学习数学，喜欢玩数学，喜欢做数学，但也有个别幼儿由于在家中过度地溺爱，生活自理能力较差，依赖性很强，比较任性、自由，有畏学情绪，需要加强常规方面的训练和引导，由于数学需要较严密的学习态度和逻辑思维能力，部分幼儿由于没有养成良好的学习习惯容易分心。
4.艺术领域。
我班幼儿喜欢唱歌、跳舞、绘画、剪纸和手工制作，给幼儿树立了自信，培养了幼儿大胆的表现力，特别在绘画方面，孩子们有了很大的进步，幼儿能大胆想象和创作，能使用蜡笔和彩笔尝试涂色、点点和线线，通过活动，孩子们对画画产生了浓厚的兴趣，能用自己独特的技能表现周围的事物，在制作方面，孩子们能利用丰富的想象力制作出形态各异、功能不同的作品。唱歌方面，孩子们喜欢歌唱，能大胆的表现出自己的情感。
5.社交方面。
本学期，我们重视提高幼儿的社交能力，通过多次活动，加强幼儿与同伴的交往能力，虽然我班幼儿整体来说都能与同伴友好相处，但是也有个别幼儿在处理交往关系时，表现出中间大两头小的特点，胆子较小，不敢主动地找别人聊天，存在畏惧心理，不太愿意接受新鲜事物，遇到困难是依赖老师。
二、需要改进的方面：
1.幼儿存在不足：
（1）部分幼儿早上来园情绪不稳定，喜欢在教室门口玩，不愿意进教室。
（2）部分幼儿在集体回答问题时声音不够响亮。
（3）部分幼儿在学习上缺乏主动性，无法体会到成功的喜悦。
（4）大部分幼儿在操作活动中，没有把握好度，没有很好的进行游戏操作。
（5）幼儿在上课时，遵守纪律意识有待加强。
（6）个别幼儿自控能力较差，需要教师加强引导，注意提醒和督促。
2.家长工作方面。
（1）主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现。
（2）向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解家庭教育情。
（3）主动取得家长的支持和配合，充分调动家长的积极性，提高教育质量。
以上是我们本学期做的班务工作总结，不妥之处，请领导指正。
中班班务工作总结
开学第一个月，我们充实地度过了!就像许久未见的朋友，相见是那样喜悦与自然。看着孩子们长高，长大，真的好开心!
中班第二学期了，孩子们的适应能力有了明显的提高。都能愉快的开始新学期，没有哭闹的现象。欢乐的同时，我也发现了不少的问题，很多小朋友的习惯有点变动。例如：吃饭喜欢走来走去，坐不下来;礼貌用语少了;看见自己想要的东西拿来就好，什么都不说……针对这些小陋习，我做了一系列的观察记录，制定了改善计划。在与搭班老师的共同努力下，取得了较明显的进步。
教学教育活动方面，本月我们主要开展了《我真能干》这一主题。看到孩子们的求知欲望越发强烈，学习态度也较之前积极，会主动问问题，语言组织与表达能力有了明显的提高。我们也尽最大的努力让家长了解幼儿园的教学活动，配合共同服务幼儿，帮助幼儿。我还制定了“故事大王”比赛活动方案：教师两周教孩子一个故事，将故事内容告诉家长，帮助复习。等讲完是个故事，我们就举行比赛活动，选举“故事大王”。促进幼儿语言的发展。
3月有很多的节日，例如：三八妇女节，植树节，消费者节等。我们选择性的开展了活动——庆“三八”制作diy寿司，“爱护花草，做环保小卫士”。这些活动都等到了很好的反响，有小朋友说“如果每天都是节日，那就好了”。可知，孩子们得到了大大的满足，对以后的节日活动做了良好的铺垫。
天气渐渐转热，孩子们变得越来越兴奋。我们将继续帮助孩子养成良好的行为习惯，生活习惯。
中班班务工作总结
匆匆忙忙间，一学期的工作又结束了，中班班务工作总结。回忆起一学期孩子们的点滴，我们惊奇的发现，他们又进步了许多，个个像小大人，看到这些，我们从心里感到满足。现将本学期的班务工作总结如下：
我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规：在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话、举手回答问题等。从整体上讲，幼儿的进步还是比较大。在平时各科教学中，幼儿的常规都还不错，虽有新来的林嘉绮、蔡敏泽，刚来时影响了整体秩序，但幼儿的适应性很强，而他们也很快融入了我们的集体生活。生活中，我们注重科学安排幼儿一日生活，注重在生活中对幼儿行为习惯的培养。虽然我班孩子的交往意识提高了，开始和伙伴间交流了，但是在自由休息的时候，总是有很多小朋友自我约束能力不高，有抢话、吵架、打架的现象。我们想了好多办法，但是效果不太好。这是我们应该要重视的问题。
我们自己精心安排的每一个活动，让幼儿吸收了新知识，每天都有提高。我班幼儿好动、好奇心强，学习积极性也比较容易调动。在安排各科活动时我们准备可操作的材料，让幼儿能积极学习，加强对各科的知识掌握度。幼儿喜欢到户外亲近大自然，我们有时把课堂移到户外。如到户外采摘花草、桔子等，观察大自然的变化。
《幼儿教育指导纲要》指出"幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位"，我们更是如此，结合健康课和其他学科教学，通过了讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是安全，什么是危险，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。让幼儿从小有安全意识，并且知道如何预防不安全事件。另外，我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时，告诉幼儿不安规则做的后果，出去玩时，告诉幼儿为什么要在教师身边玩，为什们不要乱跑乱跳，玩滑梯为什么不能躺着等等。我们不单单告诉幼儿为什么不能做，更重要的是让他知道这样会很危险。除此之外，我们也很重视幼儿的心理健康教育，发现问题及时引导。
我们都知道，儿童是祖国的花朵，教师就像是沐浴花朵的太阳。在孩子学知识的同时，更重要的是让孩子有一个良好的品德。在平时生活中，我们非常注意自己的言行，做好幼儿学习的榜样，认真履行职业道德规范要求，规范自己的言行，利用社会课和各科学科、生活，对幼儿进行文明礼貌教育等。培养幼儿良好的品德，鼓励幼儿和伙伴友好相处，不说脏话，不与伙伴打架，互相帮助等，同时，引导幼儿养成快乐的性格。
为让幼儿有舒适的学习和生活环境。我们每天开窗通风，擦洗桌椅，玩具进行消毒，室内进行紫外线消毒。幼儿的个人卫生时时督促，让幼儿知道勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲等。我们会通过晨间谈话让幼儿渐渐的知道要从小讲究卫生，养成良好的卫生习惯。通过我们老师的不懈努力，我们给幼儿提供了一个良好的生活、学习环境。
中班班务工作个人总结
紧张而又忙碌的一学期快要结束了，回顾一学期所做的工作，在同志们的帮助下，我细细的回味着这令人欣慰的半年，心情难以平静。在工作中，我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。本学期我主要做了这一些工作：
一、政治思想方面。
热爱集体，坚守工作岗位，做到在工作中保护好幼儿是我最大的愿望。在园里上学，不迟到、不早退，对有困难的小朋友能及时伸出援助之手。以《规程》和《纲要》为指导，认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，从我做起，从身边的小事做起，用正确的教育思想引导幼儿，为了使自己逐步成为一名合格的教师，我将不断提高自身素质，更新教育观念，扎实认真地工作。
1.认真做好班级卫生工作。
每天打扫室内外环境，消毒玩具，严格按照卫生标准要求，不乱抹，勤消毒。
2.班级教师共同关注本班每一个孩子的成长。
加强幼儿生活自理能力。在一日生活中，注意观察，加强幼儿动手按习惯，培养幼儿良好的生活自理能力。注意引导幼儿的独立性和自主性。
3.在教学活动中，保持教具的常规性、多样性。
教师在设计活动的时候，贴近幼儿的生活，如：认识自我的生活用品、喜欢的小动物、植物等，教师把重点放在教会幼儿学习的方法上，让幼儿在活动中寻求正确的学习方法。
4.继续认真制定教育教学计划。
认真准备一日常规活动，并做好笔记。能认真学习“幼儿园教育教学指导纲要”，在教育教学中做到因人施教，因材施教。运用多种教学方法，结合多媒体教学，引起幼儿的学习兴趣。
5.合理安排时间，及时清点人数。
每天上午7：30以后我就开始布置教室，除了教学活动要清点人数，让幼儿有足够的时间吃早餐。
6.开学初，与家长沟通，让幼儿能尽快地适应幼儿园生活。
利用家长会、家长开放日、家长助教活动等机会与家长交流，共同探讨如何让幼儿更好地适应幼儿园生活。发动家长配合本班的工作。
三、教育教学工作。
1.认真备课，提前做好备课工作。
备课是确保教育活动能顺利完成的前提。所以，我在每次备课前先认真学习备课制度，学习活动本身的.目标、要求，结合我的时间及孩子的实际情况，从而将教材分析透彻，并写在教案本上。在回园以后，我将教案及时反思，并整理在教案本上，为以后的工作积累经验。
2.将游戏贯穿于幼儿的一日生活。
在户外活动时，给幼儿充足的空间，玩户外游戏，引导幼儿自主地发展，鼓励幼儿多表达、多交流，鼓励幼儿自由选择、自由结伴、自由交流，发展幼儿的交往能力。
3.注重环境的创设和利用。
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，教师选择了一些有特点的装饰布置，在布置中，我们了解到，环境的创设是重要的。
4.听读游戏识字方面。
拼音：幼儿掌握的情况不错，通过听读、游戏识字幼儿很快地认清了拼音，语词的联系，并用游戏的方法让幼儿牢牢记住了，从没有出现忘记带拼板。
5.艺术方面。
音乐：幼儿喜欢音乐，能主动地参与唱歌活动，能大胆地在同伴面前表演，歌曲时能初步表现出歌曲中的内容。还培养了幼儿欣赏美、感受美的能力。
美术：本班幼儿的绘画能力有很大的差别，绘画兴趣不是很高。对于此点，我会在教学中，根据幼儿的兴趣，安排绘画操作活动，让他们自己起意、自己动手、自己创作，在绘画中体验快乐。
四、家长工作。
1.主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园及在家的情况，促进家园合作，使家长工作取得较大进步。
2.尊重家长，热情接待。
总之，本学期我做的已经尽力了，我相信在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，不断前进，不断进步。
中班班务工作个人总结
一、班级情况分析：
经过了一个暑假，孩子们返园以后，我们老师发现，幼儿的常规有些松懈，于是我们用了两周的时间进行常规管理，从课堂、游戏、用餐我们处处提醒幼儿怎样做得更好。渐渐地课堂上插话、相互聊天的现象少了，幼儿能积极举手回答问题了。用餐时幼儿能吃好自己的饭菜，老师的付出没有白费，看到他们的进步，老师对这学期更加有信心。
二、生活学习情况分析：
自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，基本能有条理地收拾餐具，但部分幼儿的生活自理能力还有待加强。
自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性。
智力能力：会准确的认识整点、半点；知道一年有12个月，每月有不同的天数；能读出100以内的数；知道100个数的连续性，尝试学会5个5个的数物体。学习了运用加法板，懂得了数的分解与组成，为心算做好了准备。部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。
语言发展：能听懂故事的情节，部分幼儿能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，但部分幼儿的礼仪教育还有待加强。
三、活动组织。
本月本班幼儿参加了幼儿园组织的户外活动，让幼儿亲身体验生活，体验了参加团体活动的乐趣。在活动中幼儿相互帮助，结合学会的知识解决问题。
四、环境布置。
教师布置了“宝宝的书本”，引导幼儿一起制作了许多有关数学方面的书籍，希望通过这个活动从而培养了幼儿的学习兴趣。此外，还结合教师布置的任务画了一些有关数学方面的画。
五、卫生保健工作。
2.照顾好幼儿的一日生活，同时本班老师加强幼儿体育锻炼，提高幼儿的身体素质，减少了本班幼儿的生病率。
3.注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的发生。本月无一例安全事故。
4.执行消毒制度，达到卫生标准。
六、家长工作。
1.认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。
2.注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。
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中班班务个人年终总结
回顾这学年，在我班二位老师的团结协作下，认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。
1、对幼儿进行安全教育，把安全工作放在首位。
《纲要》中指出：“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的。因此，幼儿在活动中，安全就成为教师的第一责任。在对幼儿进行安全教育中，我们进行了以下活动：利用开学初的家长会，进行安全教育;在幼儿园一日生活中，时时注意幼儿的人身安全;在放假前期，召开家长会，引导家长在家做好幼儿的安全工作。因此，我班幼儿在这半年中，没有出现安全问题。出勤率也比较好。
2、做好每天的消毒工作。
为了使幼儿有一个洁净的生活和学习空间，我们每天做到：杯子、手绢消毒清洗，玩具柜、门把手等幼儿经常接触的地方消毒、清洗;饭前，用消毒液擦拭桌面。上下午进行开窗通风，地上，无灰尘，纸屑。积极配合保健医生作好幼儿体检和接种工作。
3.锻炼幼儿的体能。为了使幼儿有一个强健的身体，我们利用课间活动做操，进行户外体育游戏。在游戏中，锻炼了幼儿的体能。在严冬带来之际，我们领着幼儿，冒着严寒，穿好衣服，到户外进行活动。强化幼儿健康意识，保证了幼儿身心愉快。促进了幼儿的身心健康和谐发展。
4.其他工作。加强了幼儿午睡的管理及巡视。培养幼儿良好的午睡习惯。进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，学习整理床铺。衣服折叠放好。作好幼儿的带药服药制度。认真填写交接班记录。
《纲要》中指出：“幼儿的发展是在与周围环境中的相互作用中实现的。和谐的精神环境有利于幼儿建立安全感，产生愉悦的心理感受;有利于调动幼儿活动的积极性，有利于促进幼儿身心健康发展，还有利于发挥幼儿个性和潜能。”在这半学期的教育工作中，我非常注重班里的环境创设。
1、这学期完成了四个大的主题环境创设。一个是：九月份的“快乐城堡”;十月份的“美丽的秋天，快乐的我”;十一月份的“我喜欢的小动物”和十二月份的“快快乐乐过冬天”以及新年环境的创设。在环境创设中，注重幼儿的参与和教师的引导。使幼儿在环境中学习和感悟知识，从中得到快乐的体验。
2、区域环境的创设。
《幼儿园快乐与发展课程》中指出：中班幼儿的主要活动方式是“目标化的活动区活动”。本着这个原则，开学初，在教研室的指导下，我们把活动区的位置进行调整;然后做一些活动区的材料。比如：益智区的“点数”，“图形分类”;建筑区的“花坛”，“小桥”;表演区的“手铃”“服装”等。在幼儿进行区域活动的时候，进行指导。幼儿的各种本领在与材料的互动中不知不觉的提高了。
3、室内活动。
我们在教育教学活动中，认真备课，作好课前的物质准备和知识准备工作。在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动。并主动学习更好地因材施教，因人施教。认真的领会了《纲要》的精神。完成了每月一册的《快乐发展》课程。
《纲要》中指出：“科学、合理的组织安排幼儿的一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”常规管理是一项漫长而艰巨的任务。我班在进行班级常规管理时做了一下工作：
1、在开学初，全面了解幼儿。
因为幼儿的本身就存在着生理和心理上的差异，了解幼儿的个性和习惯，我们要结合幼儿的这些特点去制定符合本班幼儿发展的管理方法。
2、让幼儿在音乐中建立行为常规。
在区域活动中，幼儿的开始环节怎样引导，结束时怎样收拾物品，这是我们经常遇到的问题。也是幼儿最活跃的时候。怎样有序的收拾物品?我们选择了用听音乐的方法。教师播放一段节奏感强且幼儿熟悉的音乐。幼儿听到这段音乐时就知道要开始收拾物品和整理玩具了。教师就不必“喊”了。这样既减轻了教师的负担也提高了幼儿的自我服务意识。
3、利用榜样的力量激发幼儿的良好行为表现。有些幼儿的常规比较好，我就利用榜样的力量进行教育。幼儿都喜欢模仿，也特别容易受到鼓舞。所以在几次鼓励后，幼儿都想改正自己的缺点，成为大家学习的榜样了。
《纲要》中指出：“从实际出发建立必要的、合理的生活常规，包括来园、离园、锻炼、进餐、睡眠、盥洗和入厕等生活环节，都应制定相应的常规，并坚持执行。”因此，在进行班级建设的同时，要养成幼儿良好的生活卫生常规。我们这半学年的生活常规中，做了以下工作：
1、在每一项活动之前，先提要求。比如：入厕之前，我对幼儿说：“一组一组的进厕所，在厕所里不准打人，解完手后赶紧出来。”有的幼儿很听话，就做到了，有的幼儿年龄偏小，总是不明白老师说的话。
2.两位教师对幼儿要求一致，幼儿知道自己应该怎么做。
3、个别指导。因为每位幼儿的家庭环境不一样。年龄也不齐，有几位还是小班年龄，比如：高思琪;还有后来的幼儿，像吴浩。所以，常规培养比较困难。有些淘气的，年龄小的总也管不住自己，需要老师耐心的去指导。
4、家园共育。有的幼儿在家里和在幼儿园的要求不一样。这就很难养成幼儿良好的生活常规。因此，我利用“家校互动”和下午接幼儿的事件和家长进行交流。使家长明白幼儿园的生活常规怎样，做到“家园一致”。这样，幼儿就会做到。并养成了良好的生活常规。
1.开学初，我们认真的开了一次家长会。对本学期的教学任务和重点还有需要家长配合的工作和家长进行了沟通。在新年联欢会上，又一次和家长见面，兑现了幼儿所掌握的知识。得到家长的支持和理解。
2.我们每天利用晨送和放学时间，跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况。利用家园互动栏目和家长进行书面沟通。比如：开学初，让家长知道孩子在哪个班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家长该教拖费了等。
3.我们在开家长会时给他们留了电话，以便平时有事及时沟通。比如，谁病了，或有事可以发信息或打电话。这样我就可以掌握孩子的第一手资料。
4.在新年联欢会上，表扬了几位好家。
经过半学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：
1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。
3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。
4、幼儿的生活常规管理有待进一步提高。
下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!