优秀作文是我们对于书面语言和修辞手法的运用得当,以及对文化内涵深入理解的体现。下面是一些经典的优秀作文示例,希望对大家的写作有所帮助。
今天我值日作文
今天是我们组值日。下午放了学,我们就开始值日了,女生扫地,男生拖地。今天是我们最好、最快的'一次。因为男孩没有来闹我们女孩。上次值日时,男孩总是用拖把甩我们,还说:“我们的任务已完成,我们先走了。”本来他们该在外头拖地,结果一会儿我去扫走廊时却发现他们在那里并没有干活,而是在用拖把打闹。
有一次我见几个男孩去卫生间的水池里涮拖把,结果都十分钟了还没回来。我心里想他们不会又在那里玩吧?我又扫了一会,看他们还没回来,我只好去叫他们。我到那里时发现他们果然在玩。他们居然能在那里面玩起来,我真佩服他们。
今天我值日作文
今天是我值日了。以前每次值日都是妈妈来帮我打扫教室的,我每次都跟着妈妈后面帮她摆桌子、擦黑板。我渐渐得长大了,现在知道了自己的事情自己做。中午我没把今天要值日这件事告诉妈妈。
下午放学后,我和同学们一起热火朝天地打扫着,我拿起扫帚,麻利地扫着地,正当我全神贯注地扫着地时,碰到了难题。原来,那些小纸屑被椅子挡住了,当我一筹莫展的时候孔婷婷看见了,她连忙跑过来,把椅子这个“捣蛋鬼”搬到桌子上。这下我可轻松多了。我拿起板擦擦黑板。黑板太高,我的'个儿太小,就一跳一跳地擦。我东擦一下,西擦一下,一会黑板就擦好了。我站在远处一看,不行!得重擦。可我个矮,够不到,怎么办呢?我突然灵机一动,搬来了小椅子,我站了上去,人高了许多。我又拿起板擦,从上往下,从左往右,这次把黑板擦得干干净净的。望着乌黑的黑板,心里美滋滋的。这时,夕阳西下,同学们虽然疲惫不堪,但是看着干净的教室,脸上都露出了微笑......
妈妈看到我满头大汗,就奇怪地说:“怎么流了这么多汗呀?”我笑着说:“今天是我值日,我不想让您再辛苦了,因为我已经长大了!”
今天我值日作文
上个学年,我班的环境卫生区转到大操场上,我们班值日生的`任务就是在操场上捡垃圾。
刚开始,我以为捡垃圾就是用手捡,很容易。可用一只手捡这么多垃圾,也太小材大用了吧!后来,我又发现扫比捡快一些,于是我们又扫。
扫起来特别快,早来的同学把操场上的垃圾从几个方向扫到桶边再装进桶里,就完工了,效率又高。
可老天并不总是那么配合我们。刮大风,又下雨,大风把刚扫拢的垃圾吹飘起来,我们只好追去,等垃圾一落下就捡起来,扔进垃圾桶里。虽然弄脏了衣服,但看到了校园又恢复了美丽,我们都会心地笑了起来。
今天我值日,有忧也有喜,有脏更有美丽。这就是劳动的快乐。
今天我值日日记
在家里上了两个多月的网课,我都快忘记自己也是一个会打扫卫生的学生了。回到学校上课有几天了,前几天同学值日的时候,我已经迫不及待希望自己值日的那一天到来了,这不,今天终于迎来了这一天了。
为了能够将这么久来第一次重新恢复的值日做好,我早上早早地戴着口罩来到了学校,检测了体温到教室时,教室里还没有一个人呢!我赶紧放下书包,趁着没人的时候,把教室的灰尘用抹布擦了一遍。因为昨天值日生也认真值日了的缘故,早上值日是没有非常多卫生需要整理的,那我也只好回到自己的座位上等到放学后再正式我今日的值日了。
等到今天最后一节课的下课铃声响起,我站起身扫视了一下教室的地面,我明白我的.任务真正的来到了!同学们虽然没有故意乱扔纸屑到地上,但从抽屉拿书包或者文具以及课本时,总是会把抽屉里的纸屑带到地上,这些纸屑一人撒一块,当我拿着扫把开始打扫起来时,这才明白“积少成多”这个词是什么情况了。
不过这正合了我的意,有这么多可以打扫的东西,这才能证明我没有在网课两个月的学习过程中丧失我的打扫能力呀!我卷起衣袖,拿着扫帚使劲在教室里打扫起来。我是从教室的第一竖列开始,一列一列往最里面打扫的。每一列的每一行,我都会认真仔细地打扫,像是从没有值过日一样认真仔细地打扫。扫完一列,再开始下一列,像是在小时候在田字格里练字似的那么仔细。
也许是许久没有打扫的缘故吧,今天我值日花费的时间比以前值日的时间要多了十分钟,以至于我值完日回到家时,爸爸妈妈已经摆好饭菜在餐桌边等我吃饭了。
今天我值日_擦黑板作文
黑板是上课必不可少的用具,可黑板上一节课上写了字,而下课了这黑板又该谁擦呢?如果自己去擦,同学们心中一定会涌起同一个想法:“为什么该我擦?”
今天,上课铃响了,老师走进教室。老师一看到黑板上密密麻麻的字,脸色突变,问道:“今天该谁擦黑板?”同学们一听这句话纷纷面面相觑,似乎在说:“该你去吧!”老师一看同学这种表现,变得更加气愤,原本严肃的脸变得更加严厉,让人不敢直视。同学们纷纷七嘴八舌说起来:“今天安排值日的没来。”“安排值日的人没来就没人擦黑板了吗?难道要让老师在字上再写字吗?”此时同学们还是一动不动,稳如泰山般地坐在椅子上,仿佛椅子上订了钉子。教室里安静下来了,变得鸦雀无声,甚至能听到下一层楼教室传来的朗朗读书声。同学们纷纷低着头,左顾右盼,看该谁去擦黑板。也许,是因为眼睛长的地方不对,始终看不到自己。
我们在学校学知识的同时也在学习如何做人。一个集体中,一个自私自利的人无疑会坏了“一锅汤”的。一个没有集体荣誉感的人不可能在集体中立足,更不可能在社会上立足。
今天我值日日记
今天,我们的心里莫名地涌上了一些兴奋的感觉,这种感觉慢慢地随着时间的推移越演越强。也许是因为这是特殊的一天,特殊是因为这一天是我们步入高中的第一次值日,我们骄傲地领着值日生的头衔,认真地、自主地完成值日生所具有的责任与义务。
但是我们也应该清楚的认识到这责任与义务并不是当天所值日的值日生所特有的,它是我们这一班里的每一个同学所应具备的意识。它应该深入的灌输到我们每一个人的心里。自觉自律地做好自己的本职工作。只要每一个人都清楚地认识到责任与义务的统一性,和它的重要性,在我们学习的周边就不会存在这样或那样的毛病。当我们已习惯地付出责任,我们也许会找到做人的真谛与快乐。
在这个既熟悉又陌生的班集体已快生活一个月了,同学们之间的友谊已越来越深厚了,从前的害羞、胆怯已转成活泼开朗。因此,在学习上他们都互相帮助。在生活中当某个同学因忘了把窗关上,只要是班上的任何一个同学看见了,都会主动地走过去关上。这虽然是一件小事,但这一个小小的细节,足以体现一个人的品质与修养。
既然我们已在茫茫人海中相聚,我们在相处与交流时更应该多一些体谅,多一些宽容,多一点留心,最重要的就是少一点计较。
轻轻地推开写着初一(4)班的门,眼前就充满了非一样的生气,但这生气需要再多一点,再多一点,这就需要我们在坐的58人都伸出一双手,努力,努力,再努力,为我们班拼搏,拼出一片蔚蓝的天空。
今天我值日日记
本周轮到我们四(6)中队当服务队。我很荣幸被分到19号岗。
第一天早上我比以前起得更早,6:30起床,7:10出发上学。到教室才7:20,还有时间。我飞快地来到一楼走廊,站在岗位上。同学跑来时,我会说声:“请不要奔跑!”,老师迎面走来时,我会说声:“老师,早上好!”刚开始声音有些硬生,不过,渐渐的大胆起来。
伴着7:55的铃声,我走进归我管理的班级,站在后门时齐齐错错的小声音并没有停息,我只得在黑板上写下“早读乱”几个字,小声音才平息。教室外传来书声朗朗的声音。
晨跑时我与他们一起挥洒汗水,直到会班。
午谈时,同学们听得非常认真,我便在黑板上写下“午谈好”几个字,我看见了他们喜悦的神情。当值日老师宣布示范班没有他们班时,我与他们一起唉声叹气。当老师表扬他们班时,我与他们一起欢呼与共。
时间飞逝,短短的五天值日结束了。虽然有些累,但这五天的美好时光永远刻在我心里!
今天我值日日记
今天对大家而言或许就是一个平常的日子,但是对我而言,今天可是一个特殊的日子。因为今天我值日。
记得上一次我值日的时候,因为没有做好自己的工作,而被老师点名批评了一番。所以,今天我值日,我必须认真的对待,该是属于自己的任务的,自己要积极的去完成。
我班每天的值日生,在当天不仅要打扫好教师卫生,还要在每一节上课之前擦好黑板。上一次我值日就是因为没有檫黑板,等到另外的老师来上课的时候,黑板上还是满满的粉笔字,这确实是我失职了。我不过是因为课后的时候做一道题目太入迷了,这才导致我忘了去檫黑板了。这一次,我可得要时刻记着,并且要我身边的同学提醒我。
好在,这一天下来,我将我的任务完成得不错。一直到下午放学,我还将教室里的卫生好好的打理了一番。我将教室的地板扫得干干净净的,还用拖把接连拖了好几遍,最后我又用抹布把黑板擦了一遍,光亮光亮的,很是显眼,当然任何人看了,也都会说很干净。
我将这一切都做完后,我才背上自己的书包准备回家了。只是万万没想到,就在我即将出门的时候,我撞了我的`班主任。“老师好!”看到老师,我立马问好。只见老师在教室里逛了一圈,接着才和我说话,“今天,你做的很不错,值得奖励。”
我听着老师对我说的这句话,整个人瞬间高兴了不少。老师可是很少有夸过我,“谢谢老师夸奖,下次,我一定会做得更好。”
今天回了家后,我将这件事说给了爸爸妈妈听,爸爸妈妈也都夸奖了我一番。于我而言,今天确实是一个特殊的日子。
今天我值日作文
我可是无所不能的杜欣怡呀!小小的包干区,你就等着瞧吧!我一定会把你扫得干干净净!说干就干,我拿起笤帚就开始埋头专心对付那些可爱的蝴蝶了。扫了一会儿,我突然看见一个身影向这边走来。仔细一瞅,哦!原来是李蕊啊!我太高兴了,急忙迎着李蕊走去。谁知李蕊来到包干区就像没看到我一样,一句话也没对我说,只顾着埋头扫地。哎,我的.心里不禁有些小失望,本来还想跟她聊几句呢。不一会儿,其他人也陆续来了。真是人多力量大!落叶很快就被我们扫光了。看着整洁的包干区,我的心里不禁有些小小的骄傲!
今天我值日
造型 表现。
课题。
课时。
2课时。
执笔人。
宁宁。
教学目标设计1、引导学生回忆,观察在学校,班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化,通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力,记忆力和创作能力,培养学生做事的责任感。
教学方法设计情景教学法、观察法、讨论法等。
教学程序设计。
教材处理设计。
教学重点难点:1、如何通过回忆,观察,描述值日时人物的各种动态特征。
2、发展阶段。
一、创设情境,激趣导入 引导学生回忆学校,班级的值日情景,并作简单的描述。二、师生合作,探究新知:1、通过回忆,在学校,班级中你做过什么值日?值日时做些什么事?2、做值勤员时检查同学的各项行为规范,如文明休息不奔跑,见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板,排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成,要有责任心。3、请几位学生来前面演示值日时的各种动作,引导学生仔细观察人物的动态,能用基本形概括出每个动作的特征。4、出示几张同龄人的作品,鼓励学生进行大胆的想像,启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率?如手脚并用,一手擦黑板,一手擦窗,脚还可以扫地,让机器人一起参与劳动,把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。
教学程序设计。
教材处理设计。
师生互动设计5、设计构图三、学习体验学生作业,老师巡视指导四、展示成果,交流评价五、课堂小结1、谈收获2、课后拓展 出示几张同龄人的作品,鼓励学生进行大胆的想像,启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率?如手脚并用,一手擦黑板,一手擦窗,脚还可以扫地,让机器人一起参与劳动,把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面,画面中的人物不用很多,动作不宜复杂,只要表现值日时的一个情景,抓住人物的动作特征即可。
5、引导学生组织画面,画面中的人物不用很多,动作不宜复杂,只要表现值日时的一个情景,抓住人物的动作特征即可。三、学生作业、老师指导布置要求,学生作业。教师巡回指导,及时发现问题,有针对性地进行指导。四、展示作品,交流评价评出最佳创意奖、最佳制作奖、五、课堂小结,拓展延伸师:请你谈谈自己在本节课的收获课后拓展:可以用水彩笔,颜料等各种绘画材料,采取不同的绘画形式如吹塑纸版画,黑白线条等表现画面的效果。
板书设计今天我值日1、人物动态线2、描绘场景3、涂色。
课后反思值日在平常是学生都会遇到的事,所以这个题材他们比较好画。我先让他们讲一些值日时他们遇到的有趣的事、或高兴的事、或倒霉的事。他们讨论得非常热烈,并且讲出了许多有趣的事,培养了学生的语言表达能力。然后,请几位同学上台来表演了如扫地,擦窗等动作。并将人体动态的知识点穿插其中,使他们容易理解和接受。讨论了怎样才能画好这写人物呢?1、画准动态线;2、画出人物所处场景;3、涂上美丽的色彩。画时抓住动态线然后画头部,身体,四肢,再接着步步深入细描,力求画得生动有情趣,加入背景使画面充实。出现了问题和困惑用合作学习和讨论的方法,往往能解决问题,甚至能增强学生提出问题和解决问题的能力。
《今天我值日》教案
目标:
1、学做值日生,有为集体和他人服务的美好愿望。
2、有初步的集体责任感,愿意努力做好力所能及的事。
准备:
1、指导大班儿童幼儿进行情境表演,内容可按实际情况自定。
内容(1):早上来园给花和树浇水,擦桌子。
内容(2):协助教师分发学具,排桌椅。
2、笔,可做值日生标记的卡片。
过程:
1、组织幼儿观看大班幼儿的情境表演,了解值日生工作的内容。
提问:哥哥姐姐在做什么?他们为什么要做这些事情?
2、知道值日生是为集体服务的。
引导幼儿说说哥哥姐姐是怎么样值日生,并请幼儿模仿哥哥姐姐的动作。
3、讨论值日生的具体工作内容及分工。
4、幼儿设计值日生标记。
(1)每个幼儿可自选一项值日生的工作设计标记。
(2)全班集中把相同工作的标记贴在一起。
(3)选定值日标记。
5、给幼儿讨论,怎样才能成为认真、能干的值日生?
小结:做值日生那天要提早入园,工作前要仔细看图示,工作时要认真、负责。
延伸:
1、每天早上入园时提醒值日生戴上标记。
2、教师注意观察日常生活中幼儿做值日生的情况,将做得比较好的值日生用dv机纪录下来,组织幼儿观看录象并进行评价,鼓励幼儿向他们学习。
反思:
幼儿升入中班以后,基本适应了幼儿园的集体生活,他们的能力也较小班有了很大的提高。他们已经学会了自己穿脱衣服、折叠被子、穿脱鞋、袜、整理图书、物品等技能。
所以孩子们已经有了做值日生的基本技能。本次活动让孩子明白值日生要做哪些事情,进一步了解值日生的职责,以便于以后值日生的评选。
教学内容是和孩子生活密切相关,所以孩子的兴趣也很高。课前的知识准备很重要。
同学值日擦黑板
今天,老师叫下午我擦黑板,到了下午我擦起了黑板。
我走到讲台旁,拿起黑板擦走到黑板面前,奋力擦了起来。,我伸直了手,捂着嘴鼻,然后就像汽车上用来刷车窗上雨水的机器一样,一下接着一下,因为擦得又快太快又用尽擦所以就“没电”了。离中间高一点的地方我站着擦不到,我就踮着脚,撑着黑板,左右移动着,拼命擦!再高一点的地方,估计踮着脚也没用,那我跳着擦。看我跳时,辫子甩呀甩,我又撑着黑板擦。最后的数学老师画的线段图怎样也擦不到!我扫视了一下教室,忽然看到了一个凳子。于是,我走到讲台旁,拿起了凳子,然后走回去继续擦。我现在不撑着黑板了!我现在扶着黑板,因为凳子不能移动只好靠左手移动着黑板,伸长手继续擦!
终于擦完了!我又一次抬起凳子,把他和板擦放回讲台。
同学值日擦黑板
“叮铃铃,叮铃铃。”放学了,同学们背起书包,像小鸟似的飞出了老教师呢!正在我整理书包的时候,忽然看见讲台桌前面的那块黑板。
那块黑板脏兮兮的,上面的数字横七竖八,东一个,西一个。再看看上面的颜色,有红的.有粉的.有黄的.有白的,就像一只又脏又丑掉进老泥的大花猫。我三步并作两步地跑过去,拿起黑板擦,仔细地擦起来。我头顶上的字似乎在张牙舞爪,神气十足地说:“哈!哈!你这个小矮个,长那么矮,擦也擦不到我。”那就在那里耀武扬威,嘲笑着我。还有躲在角落的字,鬼鬼祟祟的样子。我看,他肯定想逃过一劫吧!可没那么容易,我卷起了袖口,拿起黑板擦暗暗地说:“你们这些小混蛋,还敢在我面前这样神气,我一定让你消失。”我拿起黑板擦,用我的火眼金睛看到了,我左右开弓,擦了又擦,可是黑板越擦越脏,还是擦不干净。我只好到外面,拍了几下,又擦了起来。结果,黑板被我擦得一尘不染。
黑板终于被我擦干净了,我松了一口气。
今天我值日
教学目标:
1、知道自己是班级体中的一员,认真完成班级体的任务,爱护班级体的荣誉。
2、热爱劳动,当好值日生。
3、会使用简单的卫生工具。
4、能与别人合作,分享劳动成果。
教学重点:使学生懂得当好值日生的意义,知道怎样认真做值日。
教学难点:能按要求认真做好值日。
教育过程:
一、说一说:
师:引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。
说一说:在这样的教室里学习,你的心情会怎么样?
小结:在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。
过渡语:那怎样才能当好值日生呢?
板书:当好。
二、学一学。
1.出示投影:认真做值日。
小组交流:这些同学在干什么?他们是怎么做的?
说说自己是怎样做值日的?
小结:在做值日时,一定要认真。比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。扫地时,应该先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑,以免把纸屑掉在地上。
2.师:同学用一句话夸值日生。
3.想一想:每次做值日,都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢?
4.小结:全组同学要听从组长指挥,组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力,才能又快又好地做值日。
5.提问:设想一下,如果不做值日,教室会成什么样?
6.小结:认真做值日,教室干净、整洁,老师、同学都高兴。
7.讨论:为什么要认真做值日、当好值日生呢?
8.小结:认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
9.读儿歌:
值日生,真能干,
洒水扫地擦黑板。
教室里,真干净,
老师同学都高兴。
爱集体,爱劳动,
做好值日真光荣。
第二课时:怎样做好值日生。
值日生除了要认真做值日外,还应该做哪些事呢?请看看他们是怎么做的吧!
一、说一说。
(“说一说”中的图1)。
1.小组交流:这是什么时候?这些值日生在做什么?为什么要做这些?
2.小结:早晨,值日生打开窗户,把桌椅擦干净,使教室空气新鲜,同学们能愉快地开始新一天的学习。
(“说一说”中的图2)。
2.小结:值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水,这样可以使教室空气湿润,不起灰尘,为上好下节课做好准备。
师:请大家观察值日生的表情。
3.讨论:值日生早上早来,课间还要少玩会儿,为什么还这么高兴?
4.小结:值日生用自己的劳动为大家服务,使同学们能在整洁的教室里学习,自己早来、课间少玩会儿,是光荣的,值得高兴。
二、写一写。
1.看书。
小组交流:做值日的几项主要任务的什么?在做这些事时,应按什么顺序做?
2.请同学在书上填写。
3.让同学说说理由。
小结:做值日时一定要按顺序。先洒水,再扫地,摆齐课桌椅,收拾值日工具,然后关窗。
4.全班交流:
冬天做值日之前应先做什么?
做完值日离开教室前要做什么?
做值日时还要注意些什么?
5.小结:冬天做值日前一定要先开窗,以免室内尘土飞扬,做完值日离开教室必须要锁好门等。
过渡语:现在同学们对怎样当好值日生已经很清楚了,现在就请大家当小裁判,看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。
三、比一比。
(“比一比”中的图)。
1.学生四人一组说说:谁做得对?谁做得不对?为什么?
2.小结:
小猴子做得不对。它做错了三件事:(1)不懂值日工作的顺序,还没洒水就扫地;(2)做值日不认真,去倒垃圾撒了一地;(3)值日还没做完,就要跑出教室去玩。
小兔子做得对。它知道做值日应该先洒水,再扫地。见小猴子撒了一地垃圾,小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真,扫完地后,又擦桌子,又关窗,对小猴子贪玩不好好做值日,很不高兴。
3.讨论:我们应该怎样帮助小猴子?
4.小结:做一名值日生,为大家服务是很光荣的,所以要有责任心,做每一件事都要认真,不能马虎。
四、布置活动:
1.分组在课上做值日,比比谁做得又快又好。
2.开展一周值日竞赛活动,评一评:
做值日时,自己做得怎样?
班中做值日知,谁做得好?
五、全课总结:
教师:希望同学们能认真,按顺序做好值日,做爱集体、爱劳动的好孩子。
板书设计:
六、当好值日生。
值日生,真能干,
洒水扫地擦黑板。
教室里,真干净,
老师同学都高兴。
爱集体,爱劳动,
做好值日真光荣。
探究活动。
1.小组交流:
值日生的职责是什么?
怎样才能当好值日生?
2.全班交流:
3.每组选择一题,在小组中讨论,然后把要求写在纸上。
(1)怎样擦黑板。
(2)怎样扫地。
(3)怎样摆桌椅。
(4)怎样拖地。
(5)怎样撮土、倒土。
4.全班交流。
5.以小组为单位在前边演示。
6.开展小组间的评比活动,看哪组值日做得又快又好。
二、开展每周评选一、二名“值日星”活动。
三、让同学轮流当值日班长,加强组织值日的能力。
今天我值日
叮铃铃,下课了,我急忙背起书包,和同学们一起冲出教室,向楼下“飞”去。可是,我刚“飞”到门口,就突然垂头丧气地向教室走去,因为我想起今天我要做值日呢!
真不想值日呀!因为值日会耽误写作业、玩的时间,还又累又脏,可是今天是我做值日呀!但是不值日的结果会是什么呢?老师一定会惩罚我,再说,第二天,同学们一来到教室,肯定会责怪我教室一片狼藉,现在我已经是教室的小主人了,保护环境,人人有责嘛!
想到这儿,我立刻兴冲冲地跑到教室后,拿起一把扫把,就从教室后面开始打扫了。我先把桌椅全部往前推,把那一排扫干净,再把桌椅摆回原位,可是灰尘娃娃可真调皮,一会儿飞到我的头上,一会儿飞进我的鼻子里,一会儿又飞进了我的脖子里。但是我一直坚持着,最后灰尘娃娃终于被我打败了。扫完地,我就拿起拖把去拖地,又拿着垃圾桶去倒垃圾,最后又关上窗户。
看着刚才还一片狼藉的教室,现在已经被我打扫得焕然一新,再看看我吧!汗流浃背,也变成了一只“小花猫”。我兴奋地锁上了门,走在回家的路上,边走边唱:“太阳光,金亮亮,雄鸡唱三唱……”这时,我才感受到,劳动最光荣!
今天我值日
《》一文记叙了值日这件事,描述了值日的日常以及责任,对表达了对自己履行值日工作的赞美。
每学期,我们班总是第一个值日。这个学期一开学,班主任就叫我们穿一个星期的校服。值日分岗,一共分十二个岗。我站一岗,就是专门检查低年级同学佩戴红领巾的情况。
第二天一大早,我就来到了学校。开校门了,一大堆同学闹闹嚷嚷地挤进了校门。我和陈一航只好提醒他们:“同学,不要拥挤!”“同学,请佩戴好红领巾!”“同学……”
哎,第一轮值日,就有一大堆不遵守纪律的同学,还有一个“牛脾气”,可这个“牛脾气”,偏偏和我过不去。
“同学,请佩戴好红领巾!”“不戴!”“牛脾气”嚣张地说。“同学,这是校规,请遵守!”我开始有些愤怒。“不,我就不戴,你敢把我怎么样?”“我不能把你怎么样,我只知道有一个不佩戴红领巾的少先队员站在我面前!”我很平和地对他说。
他似乎认识到了自己的错误,从书包里掏出红领巾,戴在了脖子上,接着惭愧地对我说:“姐姐,我知道错了,下次改正。”我的心情稍微好了一点,然后蹲下身来,拍了拍他的肩膀说:“不仅要戴红领巾,而且要遵守校纪校规,知道了吗?”“嗯,姐姐再见!”我对他笑了一下继续值日。
过了几天,班主任把我叫到了办公室,一进门就对我说:“你前几天是不是看到了二(8)班的一个小弟弟没戴红领巾?”“嗯。”我应声道。“通过你对他观点的校正,他写了一篇很好的作文,你看看吧。”班主任递给了我一张作文纸。这篇作文名叫《值日姐姐》,当然,作文中的“姐姐”就是我了!
有时你帮了别人,也帮了自己。
我骄傲我自豪!
今天我值日
我可得意了值日要做的事可多啦!一早我要当小老师给同学们领读拼音领读过程中发生了一点点小错误还好被我及时发现并纠正否则可真是“误人子弟”啊。做眼保健操的时候我要做监督员把姿势不正确的同学记下来以便他们能够及时更正。可别把这事当小事噢要知道不正确的姿势将会给我们的眼睛带来更严重的损坏。饭后我还要帮忙整理饭盒当小值日还真是责任重大噢老师能把这么重要的事交给我做我感觉很自豪。
今天我值日日记
今天要进行期末考试,所以啸啸去了学校。
下午考完试后去接他。啸啸见到我后第一句话就是:“今天星期几?”“星期三。”“噢,今天我值日。你要等一会儿,我的做完我的工作。”于是开始着手打扫教室。今天是本学期的最后一天,许多孩子考完试就走了,包括今天的值日生。结果只有三个孩子留下来做值日(应该是7个),包括啸啸在内。他们三个孩子就干得特别辛苦,又是扫地又是拖地,忙了整整半个多小时。我很高兴啸啸能记住他值日的时间,能不忘记自己应该做的工作,虽然他下半学期没去过学校。这证明他有比较强的责任心。
我记得九月份刚开学时,啸啸每次做值日总是很认真,总是最后一个离开教室,而且走之前还要看一下每一张桌子和椅子是否都已排整齐,然后才愉快放心地离开。
我对啸啸的这一点很满意,甚至超过了学习成绩。一个有责任心和热爱工作的人终究是积极和幸福的,这比什么都重要。学习成绩可以是不优秀,但必须要学会做人,必须要有良好的品性。成功不仅仅是指功成名就,只要是具备了良好的品性,一生积极幸福的人都是成功者。
罗曼罗兰曾说过:我称之为英雄的,并非以思想或力量取胜的人,而仅仅是因其心灵才伟大的人。