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大学家访报告范文
随着社会的进步、科技的发展，就业的压力越来越大。以至于在学校，老师不停地逼学生们学习，压缩学生们的休息时间；而在家，家长为了使自己的孩子将来有一个好的生活环境，有一个好的工作，不停地给学生们报各种学习班，买各种试题册，使现在的孩子们每天除了学习还是学习，在学校拼命学习，回到了家还是拼命地学习，以至于学生们的压力越来越大，甚至有些学生出现了厌学的情况。
基本情况。
我所在的班级就有几名学生因为每天的学习压力过于大，而出现了极度的厌学情况，学习成绩急速下滑，已经到达了班级的下游，为了帮助他们摆脱这种现状，排解压力，重新喜欢上学习，提高学习成绩，我们几个实习生决定利用周末学生们回家的时候，对这几名学生进行家访。转变家长一味学习的观念，明白劳逸结合比“傻学”要强得多，希望可以在家长的配合下，学生可以快乐的学习，并且学习成绩可以得到提高。
到第一个学生家的时候，我们受到学生家长的热烈欢迎，并且家长还不停地给我们各种水果让我们吃，再一次地感觉到了老师的受人尊敬。在与学生家长进行交谈之前，我首先对学生得品行、智力进行了很好地肯定，我说，学生很懂礼貌，每次见到老师都主动到招呼，还很热爱劳动，每次的集体活动都很积极主动的参加劳动。我可以看到家长欣慰的表情，毕竟每一位家长都是望子成龙、望女成凤的。之后，我向学生家长提及了学生有一些学习上的压力，并且告诉家长过度的压力是不利于学生的学习的，我通过生物学的角度向这位家长讲解了：人脑是会疲劳的，人脑不是电脑，持续长时间的使用大脑会使大脑疲惫，这时候如果再学习的话是没有任何的学习效率的，而我们如果做到劳逸结合，时不时地让大脑休息一下再去学习，然后再精力充沛地投入学习，会取得事半功倍的效果，所以一定要“会学”而不是一味的“傻学”，这也是为什么有的学生一直学习、学习非常的刻苦却成绩不佳，而有的学生看似不是很努力却成绩很优秀的原因。我还告诉家长学生现在甚至已经产生了一些厌学的倾向，以至于学习成绩急速下滑，所以我建议家长不要给学生施加太多的压力，盲目地做一沓的试题未必有用，认认真真地做一套试题未必效果差，因此让学生适当地放松一下也是有利于学习的。家长听了我的一席话决定在学生的学习之余带着学生进行一些适当的休息，以使学生劳逸结合。
到第二个学生家的时候，我们也得到了家长的热情的欢迎，但是我明显的感觉到这个家庭的经济条件很不好，所以在与家长和学生的交谈中我了解到，家长为了使自己的孩子以后摆脱贫困的生活，可以过上幸福的生活，不停地给孩子施加压力，不停地逼迫孩子努力学习，学生的学习成绩稍有下滑，家长便是厉声责备，而成绩上升从来没有鼓励与表扬。我想这也就是使得学生产生厌学心理的根源所在吧，毕竟学生的年龄还小，就算他知道自己父母的心是好的，但是他的抗压能力毕竟有限啊。所以我首先缓和了家长和学生之间的矛盾，告诉学生，正是因为父母的'爱才使得他们过分的望子成龙、望女成凤，我们要理解家长的这种心理，不能怨恨、埋怨父母。另外，我也与家长进行了沟通，使家长明白过度的压力是不利于学生的学习的，甚至会适得其反，产生厌学的心理，所以我建议家长不要给学生施加太多的压力，要劳逸结合，使学生快乐地学习。
在接下来的几个家访中，我们同样也取得了好的效果，使家长明白了学习要劳逸结合。
家访结果。
在我们即将离开学生家的时候，无论是家长还是学生都漏出了满意的微笑，我知道学生接下来将要有一个质的飞跃，接下来在我们大家的共同努力下，学生的学习成绩将会发生很好的变化，期待学生的成绩。
其实家长是爱孩子的，孩子也是爱家长的，只不过有时候家长的爱过于严厉让孩子难以接受，而学生正处于青春期容易产生逆反心理，从而导致了家长容易与孩子产生代沟，其实这都是血脉相连的亲人，只要静下心来，慢慢地进行交流是没有什么解决不了的。可见，人与人之间是需要沟通的。
虽然现在的就业的压力越来越大，如果没有一个好的学历很难找到一个好的工作，因为现在的大学生、研究生可以说是一抓一大把。但是，要想学习好，不能一味地逼迫学生们死学、傻学，要学会学习，找对学习的方法，怎么样学习才能取得好的成绩。有的人认为，搞题海战术就可以了，把所有的题都做过了，都会做了还应付不了考试吗？大家试想一下，如果一个人会做所有的题，考试成绩非常好，但是没有一点的自学能力，仅仅是凭靠记住了这所有的题，才取得的好的成绩的，那么国家真的需要这样的人吗？这样的人真的是“人才”吗？给他一个好的工作岗位他能够很好地胜任吗？让学生这样不停地疲惫“作战”，我相信学生们也会疲劳的，甚至会产生逆反心理，进而厌学，所以学习要讲究策略，不能一味地傻学。
而且快乐地学习不一定学习成绩差，持续长时间的使用大脑会使大脑疲惫，这时候如果再学习的话是没有任何的学习效率的，而我们如果做到劳逸结合，时不时地让大脑休息一下再去学习，然后再精力充沛地投入学习，会取得事半功倍的效果，所以一定要“会学”而不是一味的“傻学”，这也是为什么有的学生一直学习、学习非常的刻苦却成绩不佳，而有的学生看似不是很努力却成绩很优秀的原因。
所以，作为老师在课下的时候我一定要“赶”学生们去玩，同时我也会说服家长不要给学生太大的压力，要让学生劳逸结合，才能事半功倍。
生命科学学院生物科学尧山中学王梦桦。
小学生家访报告
家访内容：
付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。
付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。
在谈话中，付雪坤一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。
听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是基础比较差，同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。
但付雪坤并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上，付雪坤说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的'才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。
莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一起探讨教育问题。
也许，这才是家访最重要的目的！
大学家访报告范文
按照学校的统一要求，暑假期间，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：
一、家访中取得的成就：
一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我班的张某、朱某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有个性的学生，如周某、刘某等，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二、家访中存在的问题。
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
三、家访后的思考。
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。
家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；只和学生本人进行交流还是不够的，因为学生由于多种因素，也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，我与本班的几位科任老师一起进行了一次全面家访。
家访前：
我制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，把学生的常规习惯、行为表现和学习习惯等和各个科任老师进行了交流，同时打印了所有学生的家庭住址，交待清楚家长的工作性质，在此基础上进行了分工，既便于任课老师能机动灵活地开展工作，又有利于彼此间的合作。
我们的时间一般放在周六、周末和晚上6：30-7：30的时段，提前和家长学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作；我们采用了比如：登门家访为主，辅之少量的电访和家长到校交流等多种形式；内容交流几多感慨。现将有关情况作如下简要小结。
一、家访中取得的成就：
第一,获得许多第一手育人资料。一月内对班级的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了港镇的.每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
第二,家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
第三，任课老师送爱上门,家访中体现出教育教学团体精神。比如，我们郑学银老师一直坚持陪同我逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习情况,并针对这们学科的学习方法作了适当指导，以帮助孩子做好适应小学的学习生活。数学蒋立英老师陪同我与数学学习有困难的同学和家长共同交流，传授学习方法，帮助学生树立自信。
第四，多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我班的周龙龙、李佳慧、董志文等在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，如尚贵龙、荀海旺等。本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。
第五，换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在27-30之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二、家访中存在的问题。
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
第三，家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
家访后的思考：
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十二分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。我同样建议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
家访总结。
家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；只和学生本人进行交流还是不够的，因为学生由于多种因素，也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，我校开展了“百名教师访千户学生”的活动。
家访中存在的问题：
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
家访后的思考：
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。我同样建议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
小学生家访报告
付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。
付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。
在谈话中，付雪坤一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。
听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是基础比较差，同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。
但付雪坤并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上，付雪坤说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习，把落下的`知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。
莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一起探讨教育问题。
也许，这才是家访最重要的目的！
大学家访心得
利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。
学生谢礼雷的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我说到：“我们实验小学办得红红火火，学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”秦前辉的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生谢丽红见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和-谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。
我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。
小学生家访报告
家访内容：
他家里经济状况不是很好，妈妈在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟张张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。
一方面，我向张张欣宇的妈妈交流了张张欣宇近期的表现。期望能得到家长的大力配合，对孩子进行有效的教育。
小学生家访报告
家访内容：
1。高乐乐是一个活泼、天真的女孩。赛场上，你表现出色。但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。
2。孩子学习环境和学习习惯非常差，在家的性格也很压抑，不像一个孩子。家庭关系复杂而紧张，没有温暖。
为了孩子，老师请家长做一些必要的牺牲，给孩子一个宽松、温馨的环境，让孩子快乐健康的成长。不要让孩子走自己的老路。
家访工作报告
1、孩子的生活习惯（大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等）如果遇到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。
2、了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等）而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。了解孩子的兴趣爱好。
3、与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给孩子一些鼓励与向往，让他们对升入中班而信心十足。
本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随着教育工作的全面展开，孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们应密切关注，寻找原因。在园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，应及时与家长取得联系。让他们了解这一阶段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进行横向与纵向的比较，让他们发现孩子的优点与不足，及时地给与帮助与支持。
本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的情况，了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标，展望新学期！
1、在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况。幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。家访时间不宜过长。
2、家访时幼儿一定要在场，但要消除幼儿的紧张。
3、对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短教师的时间。
4、家访应作简单的记录，但要回避家长。
大学家访报告范文
为了与家长进行深入的交流，倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，了解学生在家庭的学习生活状况，探讨促进学生发展的教育措施，促进家校携手共建和谐校园。借着“家校访万家”的东风，我这个班主任和数学老师开展了为期三个月的家访活动，收获颇丰。
一、数据统计。
二、发现问题。
总的来说，发现的问题就是，家庭教育缺失，孩子们没有养成良好行为习惯和学习习惯。
1．在家访过程中发现，有的学生在校表现良好，可在家贪玩、不听家长的话，学习很被动。如：桑佳朋、张韶涵，在学校写作业考试都还可以，但是到了家里写作业都是太难了，玩够了才吃饭，再写作业都到了10点。
2、缺少关爱的单亲家庭或特殊家庭。
在家访中这两类家庭的孩子占的比例虽然小，但是这些孩子作业质量特别差，不是丢三落四就是干脆没写。吴叶婷的父亲忙着工作，奶奶年迈，孩子的作业经常丢三落四。何子涵的父母都有精神疾病，根本无法辅导孩子，孩子的作业经常一字不写。这是一个急需解决的大问题。
3、部分学生父母外出打工，做生意，平时不在家里，孩子由爷爷、奶奶管教。过分的宠爱，使得学生的心理骄纵，说谎、不写作业等，如：王少涵、杜凯航，这样就削弱了家庭教育的力量，让学校教育工作难上加难。
4、还有少数家长认为孩子很聪明，在学前班成绩很好，忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。由于家长起不到很好的督促作用，这就直接导致学生在家学习的自觉主动性比较薄弱，有时尽管像模像样地在看书，但学习效率却是十分的低。还有的孩子书写速度特别慢或者边写边玩，10分钟的作业，30分钟也做不完。如：张韶涵，王会姿，何子涵，樊泽涛等。
5、还有的家长孩子书写速度特别快或特别慢，写的字特别潦草，成绩特别差。
6、家长都是让老师多管管自己的孩子，说自己管不了，孩子不听。
三、问题归因。
1、家长对孩子的期望很高，但是由于为了生活，几乎没有时间指导孩子的学习，对孩子的教育的方法缺乏科学性，所以，孩子在学习、生活上都没有养成好习惯。
2、家长在辅导教育孩子时，没有耐心，态度粗暴，动辄打骂，没有科学的教育方法。
3、家长不知道怎样管理孩子，不知道怎样培养孩子的习惯。
4、对孩子不重视，辅导时热一阵冷一阵，辅导质量低，效果差。孩子成绩特别不理想。
5、家长一味依赖老师，推卸责任，不愿意花费时间和精力辅导孩子，把孩子干脆推给老师。
四、解决策略。
1、通过各种渠道让家长知道家教的重要性，知道让孩子养成良好的学习、行为习惯的重要性。必须给孩子时间或陪孩子或辅导孩子，孩子才会给你优秀的成绩，也才会亲近家长。同时让家长寻找课外辅导班，参加课外活动辅导，为孩子补充、巩固课内外知识。
2、向家长介绍科学的育子经验，让家长通过跟班主任交流、上网、阅读报刊杂志、上qq交流等方式学习科学的家教方法，做到耐心细心、用心，孩子走向成功。
3、跟家长定期交流培养孩子的经验和心得，发现问题要及时指导帮助，鼓励家长教育孩子要持之以恒，坚持下去，还要不断创新。
4、教给家长要使用激励方法鼓励孩子，要不断花样翻新，孩子的学习兴趣更浓，学习效果会更好。
5、多鼓励家长，发现家长的闪光点大力表扬，同时多鼓励孩子。让家长和孩子多品尝胜利的喜悦，从而激发调动家长的管理教育孩子的热情和恒心。
这次家访活动让我深有感触。首先，我们教师不是万能的，要不断提高自身的科学文化水平，掌握新知识。作为教师要站在知识的前沿，主动积极地参与上级举办的各种学习班、培训班，善于通过不同的媒体，获取多方面的新知识，及时消化并转化成“教学营养”，而且要学习掌握现代教育技术，将自己获得的“教学营养”输送给家长和学生，让学生和家长都得吃饱、吃好、消化得了。让他们不断了解、掌握新知识，以获取更大的进步。其次，实施素质教育，需要家庭、学校、社会共同来完成。家长是这中间很重要的一环，家长也必需提高自己的素质和知识含量，才能跟上时代的需要。
小学生家访报告
他家里经济状况不是很好，妈妈在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。
一方面，我向张欣宇的妈妈交流了张欣宇近期的表现。期望能得到家长的大力配合，对孩子进行有效的教育。
另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对孩子的期望值很高，但欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹的交谈，首先解除了家长心中的误解，老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护，并不是讨厌孩子，是想帮助她赶快进步，希望家长能理解。然后，再跟家长探讨教育孩子的问题：最重要的是培养孩子良好的习惯。做事要专注，不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和自制力。从生活中的点点滴滴的小事做起。至于学习，由于家长文化水平很低，辅导不了孩子，只有在学校有老师抓紧，尽量抽出时间给孩子多辅导辅导，希望通过家校共同的努力，让张欣宇早日进步。
家访调查报告
为了与家长进行深入的交流，倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，了解学生的假期生活。探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建和谐校园。
在本次家访中，我们采取了登门走访的形式。
1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现学习习惯和生活习惯等；
2、了解学生在平时中的生活、学习、社会实践活动。
3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
4、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
1、学生的平时生活，对一所学校、一个家庭、一个学生来说，都是一件大事。平时应是孩子们最向往、最快乐、最轻松的时候，但在本次家访中我却了解到了家长的担心，社会的烦心。
2、孩子们在学校里每天生活丰富多彩，只要学校一放例假，日程表就变成了：睡懒觉、外出跑动，串同学门等，要么就是各种各样的游玩，实在乏味极了。有的孩子埋怨“缺生活、缺快乐、缺自主、缺同伴，这“四缺”是本次走访反映出来的学生平时生活的主要问题。
3、心有余而力不足的教育之心。在家访中家长讲得最多的一句话是：老师，孩子都靠你了啊，我们为了生计忙着打工，实在是没时间管啊！看得出家长对孩子都寄予了厚望，可怜天下父母心啊！但是我们也想说：家长兄弟，您的孩子，也是我的学生，我们的目的是一致的，再忙也不要忘了孩子的学习啊！
多彩的综合实践活动达到预期目的。
长应多给孩子讲有关安全等方面的知识。
第三，孩子成才需要学校教育，而成功则要靠社会实践，二者缺一不可。社会实践是学校教育和社会接轨的一个重要条件，但目前社区为学生服务的空间少，存在着需求与服务之间的巨大落差。社区为学生提供假期服务有着相当大的客观潜在需求。因此，由学校出面，协同社区，组织一些有意义的社会实践活动，有利于促进孩子和谐成长、全面发展。其实，丰富多彩假期活动，实施素质教育，不仅靠开一门课、办一个培训班就能达到目的，需要家庭、学校、社会共同来完成。我们应紧紧抓住例假这一时机全方位、多渠道、多手段地开展各种有益活动，从而提高学生全面素质。只有这样，才能让孩子在假期中边玩儿边学，快乐并收获着。
家访工作报告
老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师明白你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学明白你是一个十分懂事，十分孝顺也十分想进步的同学。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从此刻开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来证明你的决心。认真努力吧！
孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩十分不理想，尽管老师和家长费了很多力气。
家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，期望老师把他家动作自己的.家。
家访调查报告
今年放暑假前学校安排老师对学生家访，全校班主任、各任课老师都积极地参加到家访活动中。根据学校统一的部署，我对四年级班内的部分同学进行了家访，家访虽然辛苦但是收获很大。
1、家长的教育作用至关重要。有些学生父母外出打工，做生意，平时不在家里，家里只有孩子一个人。这样就削弱了家庭教育的力量。有些由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。有些家长认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，成绩也不错，有些还曾经是小学的尖子生，因此认为在初中也能这样，如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。学生在家学习的自觉主动性比较薄弱，即使是平时在校还算认真的学生到了家里就不自觉了。由于家长起不到很好的督促作用，有的学生尽管像模像样的在自己屋里看书，有的甚至是弄到了深夜十二点，但学习效率却是十分的低。他们错误地认为只要"人"在看书就算用功，事实上只有"心"在了才能有所收获，否则你再花多的时间也只能是无用功。
2、家长对自身在教育中认识不够原来我认为许多家长不是很关心学生的学习，有的甚至对学生在校的情况不闻不问、不管不顾。在这次家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说："孩子不听父母的话，只听老师的话，老师说一句顶家长说十句一百句，管得严一点没事的。"他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。我发现，其实很多家长并不是不关心学生的在校情况和学习情况，而是由于工作太忙或是自身素质有限，不知道该如何教育子女，更谈不上教育方法的有效应用了。他们本身是非常渴望能够很好的参与到学生的.学习、生活中来，通过家庭教育和学校教育帮助自己的子女克服各种困难，取得成功的。有了这种认识之后，我改变了我以前的认识，对今后的工作也充满了信心，可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。
家访调查报告
由于两个学生在学校的表现相似，我邀请两个学生的家长来家里进行这次家访，让他们可以利用有限的时间向家长反映情况，听学生在家里的表现，互相交流，让孩子的家长了解学生在学校的表现，老师也可以更全面地了解学生。
在这次家访中，我没有向父母抱怨，而是实际上向他们讲述了这两个学生在学校的表现，并集中精力表扬了孩子的优点，让父母能够清楚地认识到学生在学校的优秀一面，让父母敞开心扉，向老师讲述他们在家里的表现。这样家长和老师都可以更全面的'掌握学生，不能只凭自己片面的理解去评价所有的学生，让学生和家长都感受到老师的真诚和善意。然后我机智地向家长介绍了学生学习习惯的不足，与学生交流，倾听学生对学习的真实想法，与家长交流教育孩子的方法和意见，回答家长提出的问题，希望对学生的习惯养成和学习成绩有所帮助。
在和父母的对话中，我发现父母对孩子的期望很高。但由于他们为了生活每天都要出去打工，几乎没有时间指导孩子的学习，教育方法也不科学。因此，孩子在学习和生活中没有养成良好的习惯，学生在家里缺乏基本的待客之道。可见家庭教育并没有对孩子起到真正的作用。
1.父母对孩子的理解不够全面。两个家长文化素质不高，整天东奔西跑，忽视了孩子的学习。有时候想想，孩子也是报喜不报忧，父母才会听。长此以往，学生和家长都成了习惯。在家长眼里，孩子过得很好，不了解学生在学校的学习情况。
2.父母缺乏监督孩子学习的意识。其实孩子的学习并不需要家长的指导，只是有时候需要家长的监督，让学生体会到家长对他的重视，让学生在心理上有一种进步感，在思想上有一些压力。在学校，他自然会对自己各方面的表现有严格的要求。这两个家长缺乏这样的监督。有时候，问孩子作业的问题，其实并不是为了看一看，而是为了给孩子一些有价值的指导。相反，孩子们说他们已经写完了，去世了。所以这两个同学有敷衍作业的习惯，有时候作业内容不正确，有时候连作业都不写。老师一问，就说做完了，丢了，或者没带。我联系父母的时候，他们并不知道学生会会发生这样的事情。
3.家长对学生的教育不科学。父母通常没有时间照顾孩子，给孩子零花钱作为对孩子的补偿。学生从小就习惯了花小钱吃零食的生活方式。有时候，只要有一些小进步，父母也会用钱奖励他们。当孩子犯错时，父母并不帮助孩子分析原因，引导孩子的行为，而是通过玩耍来惩罚孩子，希望孩子能从中吸取教训。学生对家长教育几乎是恐惧麻木的，所以出现了报喜不报忧的现象。
4.父母对孩子的溺爱不利于孩子的成长。悲哀和米妙这两个学生是他们家庭的财富。受饮食习惯影响，身体不好，经常感冒发烧，经常请假。在休养的时候，父母在学习上无法给予指导，学生越来越多的掉课，对学习失去兴趣，越来越懒，成绩越来越差。慢慢地，他们厌倦了学习，他们也不会找到解决一些困难的方法，所以他们只是拒绝。
1.学生。
在课堂上，我有意识地关注灼热而迷蒙的表演，一些基础知识和问题，我尽力给他们提供机会。如果他们能正确回答，就会鼓励并逐步帮助他们树立学习的自信心，让他们清醒地认识到自己的优势。结合课堂上的表现，我课后及时和他们聊，告诉他们，他们不傻，只是懒，只要他们上课积极答题，独立完成作业。下课后，我指导学习小组的朋友，给他更多的问题，帮助他，督促他，和他说话，鼓励他。至于作业，我教他写在作业本上。回到家，他根据记录一个一个完成，然后让父母签字。最后，他把书整理好，放进书包里。每天这样做，养成好习惯。
2.双亲。
我和家长交流教育方法，结合学生学习生活中暴露出来的一些实际问题，结合学生的年龄特点和心理需求，给家长一些教育方法。比如学生消费宽松零钱的问题。平时给孩子一日三餐保证营养，尽量不随意给零花钱，除非真的有需要。孩子有了进步之后，根据事情的大小，语言的赞美不应该被金钱取代。尽量用有价值的学习工具或书籍奖励孩子。通常，给孩子们买更多合适的书。在家里，监督他们有计划地阅读。孩子的作业，每天检查，签字，长期坚持，会让孩子感受到父母的关心和重视。这样的鼓励对他们的成长是非常必要的。当孩子犯错时，他可以站在孩子的角度思考。这样，在解决事情的时候，他会有更多的理性和引导。他不能总是用拳头来解决，他也会赢得孩子的尊重。家长和老师要经常保持联系，充分掌握孩子的表现，给予有针对性的指导。老师很愿意配合。只要学生在学校有进步，老师就会及时通知家长，让家长及时在家鼓励，让孩子健康快乐的成长。
家访后，我更加关注两个学生在课堂上的表现，提醒他们在课堂上坐直、认真听讲，帮助他们树立用激励性语言学习的自信心，为他们提供更多的自我表达机会。现在这两个学生和商家越来越主动举手，字迹也更规范了。他们也可以在小组合作交流的时候主动表达自己的观点。组长和我一样多次反映，我在班会上有意识的表扬了他们。我真的很高兴看到他们脸上的满足感。下课后，他们可以融入朋友的游戏，而不是一个孤独的孩子。最可喜的是，他们改掉了花小钱的习惯，作业再也没出错，每天按时交给组长。后来我和爸妈电话联系，爸妈也说孩子在家表现挺不一样的，懂事了，真的长大了，很开心。
我想，总会有回报的。只要坚持一段时间，他们一定会养成良好的学习和生活习惯。让我们拭目以待。
家访总结报告
时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，只有五月，而且这个学期结束也较早，所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的情况不同，所以我们所针对的方案也有所不同，现在到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结，我们的谱访工作也全面开展了。在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家庭情况，因此，我在园领导的指导下，积极的去参加家访活动。而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
在家访中，首先对今年转来的十多位新生进行重点家访，在家访中，我们了解到了很多方面的情况。知道这些幼儿以前的一些习性。在家的状况。在家的脾气是什么。从家访中了解到这些幼儿各自有着不同的特点。在他们的身上我们得用不同种的教育方法去引导他们。也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么。以便我们更好与家长的沟通工作。
在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也是不可缺少的一部分，与家长进行了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别，有些家长对幼儿过分的严厉，什么事都会以打的形式解决，造成幼儿容易形成反叛的心理，有些家长却一律的顺从，对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
总之，在家访中，教师与幼儿不是单方面的了解，也是双方面的互相了解，达成一定的共识。从而对以后的工作能更好的进行。
家访总结报告
此次九名在园老师都参加了家访活动，针对2-5岁的100多名幼儿进行家访，活动前各班老师对班上幼儿进行详细的分析。针对问题，找准根本由远到近，规划路线，分批次进行走访。争取节约能源，不走重复路线，家访前电话告知家长你的到来,。一是礼貌，二是不走空路，这次家访我班分是片区走访分四片区域走访:韶山冲-韶光-竹鸡段-永义。
1、家访主要对象：对幼儿园存在疑问，不放心的家长，家庭环境困难和长期休假的孩子。
2、家访时带登记表，对家长提的问题及时记录，以示礼貌和重视，何时幼儿住址和电话，以备后用。
3、家访时不要告状，不要总说幼儿的缺点，要善于发现每个孩子的闪光点。
4、家访时要时刻注意为人师表，一言一行都代表老师的形象。
1、普遍现象：在家吃饭要喂，不听大人的话。
2、幼儿作息时间不规律，起床困难较多。
3、幼儿在园吃什么饭菜是家长最关心的问题。
4、幼儿在班上表现如何，是否合群。
5、幼儿在园都学了些什么？
1、通过家访让家长知道老师重视和关注孩子的成长。
2、了解孩子的家庭因素，有助于老师与孩子更好地沟通，发现问题所在。
3、成功的一次家访对幼儿也是一种鼓励。
4、解决家长对幼儿园的误解，多一份理解有助于我们开展工作。
在没做家访，之前总觉得自己和家长之间有层隔膜，有意无意在保持距离，经过这一次，走访深入了解，每个孩子背后的家庭因素，明白了，有的孩子为什么总是迟到，有的为什么不爱说话。当然也有特别优秀的孩子，他们表现和家长有着直接的关联，有的家长发现问题，又不向老师了解情况，日积月累就形成了很大的误解和不满。也有的家长觉得孩子到了幼儿园的什么表现呐，都是老师的责任，自己可以不闻不问。当然也有家长，非常支持幼儿园的工作十分信任我们。
这次家访给我们上了深深的一课，每一个孩子都是一个小宇宙我们看到的远远不是他们的内心世界。在教他们的同时，我们其实也是在学习，学习如何更好的引导他们学习，如何让大家喜欢你，学习如何深悉孩子们的内心世界。