通过学期工作计划,我们可以合理地安排每天的学习和工作任务,避免任务交叉和时间冲突。以下是一些经过精心策划和整理的学期工作计划案例,希望能够给大家提供一些借鉴和参考。
高中历史学期工作计划
1、时间安排:20xx年暑期—20xx年2月底(一轮复习)。
2、复习思路:夯实基础知识,理清基本线索,培养基本技能。
3、主要任务:以教材为主,进行单元内小专题复习,夯实基础,使知识系统化,结构化,并在此基础上向深、广度扩展,结合现实,培养学生运用知识的能力,要搞好单元过关,精选习题,精讲精练,及时讲评,并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识,做到当堂知识当堂巩固。
4、方法:以课时为主要学习方式,单元内小专题式进行,一个单元结束后要进行单元与测试,每个模块结束后要进行模块过关测试。
采用读、讲(听)、练、评四个环节:
第一环节——读书:利用正课时间,明确目的和要求,按照学案,由学生带着问题有针对性和计划性地读书,在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系,构建相对严谨的教学知识结构,使掌握的知识系统化、条理化、网络化。
第三环节——训练:在课时复习结束后,要选取典型试题及时进行测试、反馈,可采取一课一小练(当堂训练)的形式,以便及时巩固落实,练习后,必须核对答案,分析总结。通过典型题目逐步培养学生的基本技能,如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。
第四环节——讲评:包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评,教师在讲评练习和试卷过程中,要特别留心解题方法的.讲评,从而减少解题错误,提高应试能力。
一轮复习侧重点在于理解历史概念,掌握基础知识。
基础知识既包括具体史实,也包括规律性的认识,历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。“全”即复习要全面,不能漏掉考试大纲的任何知识点,在此基础上才可以强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确;“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻;“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固;“细”即注重细节,近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节,很多问题并不难,但考察很细致,于细微处方显精神,细节决定成败。
历史学期教学工作计划
新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进,为了适应这一形势,确保高贵的顺利推进,确保高中教育质量的稳步前进,教学中要切实有利于广大学生的自主发展。
第二学期历史学科高中备课组工作计划
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,让我们一起来学习写工作计划吧。估计许多人是想得很多,但不会写,以下是小编整理的第二学期历史学科高中备课组工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1、高一年级:xx任高一1至7班历史教学。
2、高二年级:xx担任1和3班历史教学,xx担任2和4班历史教学。
3、高三年级:xx担任高三1个班级历史教学。
1、加强教育教学理论学习和研究,促进备课组教师学科专业素养的提高,提高教育和教学的实效。认真完成教学常规工作,尤其高二学业水平测试、高三毕业班的各阶段工作有计划开展。
2、努力完成各项教育教学常规工作。带领教备课组加强理论学习和研究,提高教研组理论水平。
3、促进备课组教师成长为学习型、研究型教师。
(一)教科研方面。
1、继续教育和培训。组织好备课组教师积极参加省、市、区、校各级教学研讨、培训,提高每位教师的理论素养,努力向学习型、研究型教师看齐。
2、本学期争取创建教研组特色项目,以本学科知识为载体,以宣传地方历史、弘扬家国情怀为出发点,初步拟定创建历史博物馆为核心的特色项目。
3、组织备课组相关教师学习和研究课标、考试说明,关注高二会考、高三高考要求,及时捕捉相应的考试信息来指导教学活动,保证教学活动的有效性。
5、申报课题。课题围绕核心素养、深度教学、体验式教学进行。
1、常规工作。根据学校要求督促每位教师要认真做好备课、上课、学生作业批改等常规工作,提高教学的实效性,尤其关注班级学习有困难学生的日常学习,提高他们的学习信心,帮助他们克服学习中的惰性,缩短他们与班级其他学生的差距。
2、教研组教学资源建设。每位教师努力完善自己所教年级的教学资源,比如教案、学案、课件、作业设计等,同时作为教研组共同资源,与备课组老师共同分享,促进备课组教学资源建设,共同提高备课组教学水平。
3、相关教师认真参与本学期相关的教学实践展示活动。通过校级公开课开设,并积极观摩学习同行的各种教学展示,善于借鉴,扬长补短,丰富提高自己的教学实践。
4、积极参加并组织教研组集体备课活动,做到有计划有主题有记录有主讲人,以提高学科核心素养、探究科学的课堂教学模式、解决教学中实际问题为本学期的主要校本教研方向,以此提升我们的课堂效益。
5、开展好高中学科类活动,比如主题报告会,读书会,历史知识竞赛,历史辩论赛等,丰富学生课堂外的'学科生活,提高学习历史的兴趣,拓展历史学习的途径。
6、配合学校、市教研室的计划,每位教师做好各年级的相关工作。
7、参与高中历史命题专家库组建,丰富教学资源,提升教学质量。
(三)其他工作。
1、做好备课组各项常规工作之外学校规定的各项任务。
2、做好各年级的相关工作。
(1)相关教师分析本年级学科考试要求,分析班级学情,制定合理的教学计划,安排好教学进度,保证学生充分的复习巩固时间。
(2)及时研究考试信息指导实际教学。
(3)教师根据学生情况编制学习辅导资料,便于学生课后复习巩固。
(4)教师对大量的试题要精选精练精讲,注重实效,注重后进生的巩固情况,对后进生要更多的学业关怀。
(5)重视基础知识、基础能力的训练。
历史学期教学工作计划
本班共有学生49人,其中男生23人,女生26人。大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。整个班级学习风气较好,学生的语文基础知识掌握差别较大,个别学生基础很薄弱,学习积极性也很低。习作方面差距也很大,多数学生的文章能做到通顺,只是在叙事方面还不能做到具体。
二、教材分析。
本册教材是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的。尽管与前期语文有着一定的不同,但是仍有着阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向联系、协调发展的原则,把几个训练点组成单元。力求做到每个单元听说读写的目标明确。在确定了各单元的训练米表以后,根据单元目标编选课文和练习。
三、教学目标。
(一)识字与写字。
1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字218个,会读写540个左右的新词语,一部分学会运用。
2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。
(二)阅读。
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。
3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。
4.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。
5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
6.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
7.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。
8.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
9.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于20万字。
(三)习作。
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
高中历史学期工作计划
1、学生状况分析:
本学期本人教授高一5、6两个班,学生的基础较好,认知能力强。总体来说,作为高一新生,对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析:
高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题,着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容,分九个单元,30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例,每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课,每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习,要求学生具备一定的知识积累,才能高屋建瓴。
按照课程标准的要求,通过对历史必修课的学习探究,除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外,还要重视对历史思维能力的'培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程,正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心,弘扬中华民族的民族精神,形成正确的世界观、人生观和价值观。
在期中考试中,争取学生的合格率为90%,优秀率为25%。
在期末考试中,争取学生的合格率为95%,优秀率为30%。
激发学习兴趣,培养学习方法,养成学习习惯,夯实知识基础,稳步提高学习成绩。
1、做好初高中衔接,放慢讲课速度,让学生学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体教学过程中纲化教学,使学生明确学习内容,有的放矢。
3、抓好课堂效率,扩大提问范围,关注每一位学生,观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记,课后进行知识整理。
4、因材施教。
5、做好知识的巩固,注重课后反馈,每节课后完成练习,每个单元结束后,进行总复习和考核,增强学生的应试能力。
历史学期教学工作计划
我们高中体育备课组,在学校、科、组的领导的指导下,改变教学观念,改进教学方法,更新教学手段,全面抓好各项体育工作,备课组教师认真学习教学理论和《新课标》精神,认真学习体育课教学常规和学生安全管理措施。根据《新课标》要求,对提高教学质量,指导学生的学习方法,了解教育方针具有推动作用。同时,我们要加强备课组的凝聚力、提高备课组的工作效率。我们备课组计划积极探索,努力钻研,现作如下几方面计划:
一、加强集体备课,丰富集体备课形式,将集体备课落实到实处。俗话说:不打无准备的仗。同样的道理,教师也应该不上无准备的课,我们高中体育备课组同仁一致做到备好课,备好课是上好课的前提,则必须要做到:
1、备教材,做到心中有书,达到懂、透、化的程度。懂,就是对所教内容、示范、技能弄通,弄懂;透,就是从知识体系上把握和领会教材的编写意图,找出重点,突出难点,抓住关键。化,就是把教材的死知识转化为教师活的知识,并与教师的思想感情融为一体。
2、备学生,做到“心中有数”。要深入了解学生的基础、技能、兴趣、态度、素质差异等。
3、备教法,做到手中有法。要从教材的内容和学生实际出发,以启发式教学为指导思想,提高学生的发散性思维,养成学生研究性学习的习惯。
教师心情舒畅、精神饱满、步履稳健、表情自如,会使学生产生一种特别轻松的愉悦感,不管有思想情绪,都要统统弃之脑后,全身心地走进课堂这个角色。用自己对事业的追求,对教学工作的满腔热情去点燃学生的情感火花。
二、做到正面激励,不要训斥指责。
俗话说“奖于一功,胜于数子十过。”教师应从温和、热情、表扬为主的方式对待学生,应该满腔热情地及时肯定每一位学生的优点和缺点,使每一位学生深信自己能够学好,从而将这种自信心转化为学习上的主动性和积极性。
三、做到趣味盎然,不要兴趣索然。
课堂不是舞台,教师不要象话剧演员那样装腔作势,刻意追求舞台语言效果。我们应结合教学内容,进行生动的叙述,形象的描绘,适时插入一些颇具情趣的俚语,提高课堂气氛,加深学生的记忆。
四、做到酌情施教,不要主观臆断。
课堂上难免会出现始料不到的偶发事件,对于偶发事件,我们是当机立断,酌情施教,向有利于教学方面转化,而不主观臆断,当面训斥。
五、组织备课组的成员走出去,吸取外校的好的方法、好经验,不断提高教学质量、教学效果。
六、加强体育教师的理论学习和科研素质的提高。
1、理论学习:树立新的教育教学观念,使体育教师的教学工作向纵深发展。组织体育教师学习各种教育教学理论书籍!
2、科研素质提高:努力通过创设良好的科研氛围,提高组内教师的科研水平!扩大教师的影响力。本学期,进一步引导本组成员积极参加各级各类教育教学的论文评比。力争在获奖数量、层次上有新突破!
初一历史学期教学工作计划
今学期,以学校各项工作计划为指导,以提高学生素质为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,重视双基教育和能力培养,全面贯彻党的教育方针。牢固树立质量第一的观念,强化基础训练,增强学生的创新意识,全面提高学生素质;培养新世纪人才;在整体优化的基础上,突出优生优培;强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒体教学的研究,努力提高教育教学质量。
今年初一学生情况极为复杂,学生差异性大,学生层次多样化,在教学中应该注意培养学生学习的历史兴趣。其次由于部分学生年龄小,基础不一样,理解、记忆能力相对较差,对历史课学习有一定的困难。我所任教的2个班级包括5、6班,所以在教学中应该针对不同学生的不同情况,因材施教,特别注重调动他们的学习积极性,增强学生学习历史的兴趣,使他们认识到历史课的重要性,为学生终身发展学习奠基。
第一单元中华文明的起源。
第二单元国家的产生和社会变革
第三单元统一国家的建立
第四单元政权分立与民族融合
《中国历史》七年级上册介绍了在中国古代史的大部分内容,既有辉煌的成就,也有一定的失误,在整个初中阶段具有十分重要的地位,正确学习和全面认识中国的国情,显得更为重要。
成绩目标:
提高a等率,消灭c等率。
认知目标:
通过教学,使学生全面、系统地掌握中国历史七年级上所讲述的重要历史年代、历史人物、历史事件和历史概念,把握中国历史发展的基本规律和基本线索,全面掌握所学知识。
能力达成目标:
在掌握基本历史知识的过程中,逐步形成正确的历史时空概念,掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能,形成丰富的历史想象力和知识迁移能力,通过归纳、分析和判断的逻辑方法,初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力,培养学生表述历史问题的能力,学会客观的评价历史人物、历史事件和历史想象的能力。
情感教育目标:
通过对中国历史的学习,对学生进行历史情感教育、历史唯物主义教育和爱国主义教育,培养学生的爱国主义情感;对历史人物做出实事求是的评价,学习他们的报国热情和优良品德;坚持史论结合,论从史出,力求做到科学性、思想性和生动性的统一。
加大教科研力度,今学期,历史教学要抓住新课改这个龙头,大胆进行课堂改革,在课堂教学中激发学生的创新意识和创新精神,培养学生自主学习的习惯。提高电教手段的利用率,努力提高教学质量。深入进行课题研究,以《三四五环高效课堂学习习惯的培养》为课题,推动教科研工作顺利进行。
1、学习各种先进的教育教学理论,不断更新教育观念。
2、加强集体备课,发挥集体优势,认真备课,既备教材、教法,又备学生。
4、借鉴和学习外地先进经验,努力提高业务水平。
5、充分利用现代化的教学手段,加大课堂容量,全面提高教育教学质量。
6、积极开展历史活动课,鼓励学习参与历史小制作,在指导学生们制历史工具的同时,穿插环保教育,对比古今工业给环境造成的影响。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来,提高学生的环保意识。
8、依据学生个性实施因材施教。注意对优秀生培养,定准目标,定期辅导,对他们提出更高的要求,促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作。
9、加强对学生的学习方法指导,努力做到整体优化。
10、落实听课、评课制度,按时参加听课、评课活动,取人之长补己之短。
周次
内容
周次
内容
1
p1————p18
11
放假
2
p19————p30
12
p87————p100
3
p31————p41
13
p101————p110
4
单元测试
14
p111————p122
5
p43————p51
15
p123————p132
单元测试
6
p52————p61
16
p133————p144
7
p67————p86
17
p145————p147
单元测试
8
单元测试
18
总复习
9
复习
19
期末考试
10
期中考试
20
总结
高中第二学期历史学科新学期工作计划
教研工作坚持以人为本,以科学发展观为指导,立足课堂教学,依托与新课程相适应的教育教学质量监控体系,努力促进全区中学历史教学质量的提高和历史教育的均衡发展。体现新的教育理念,加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科课题研究。
(一)加强教研队伍建设,促进教师专业发展
大力倡导“团结合作、优质高效”的工作作风,加强教研骨干队伍建设,把各年级中心组和学科教研会的建设工作抓紧抓好。
(1) 区中学历史学科教研会有计划地组织内容充实、形式活泼、效果显著的教科研活动,积极指导学校开展校本教研活动,积极开展校际间的教科研协作活动。
(2) 抓好学科中心组建设。进一步完善各年级中心组及学科骨干队伍的建设,充分发掘优秀中、青年骨干教师的潜能,以中心组成员为主要力量,提高教研活动的效率。
(3) 根据市、区工作精神,本学期将加强对农村学校、薄弱学校、民办学校教师的培养力度,进一步做好市组织的“第一批农村地区初中历史教师培训”工作,每位受训教师要在结对教师的帮助下,合作搞好本学期的公开课。区将挑选其中一节课作为全区的公开课;关注青年教师的专业成长,在教学科研活动中对上述学校和教师适当倾斜,多给任务和机会。教研会成员要积极参与青年教师的培养培训工作。
(二)采取有效措施,做好新课程实施各项工作
初中阶段,要认真做好新课程实施几年来的工作总结,将课程改革带来的变化真正落实到课堂教学中,落实到学生学习方式转变中。各校应围绕“有效的教学目标确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的教学内容呈现”、“有效的教学策略与模式”、“有效的教学活动”、“有效的学生活动”、“有效的教学评价”等主题,认真总结新课程实验的经验与教训,探索以课堂教学为主阵地实施素质教育、大面积提高教学质量的有效途径。组织各校做好在第八周进行的全市初中历史毕业水平考试。本学期初中阶段的工作重点仍放在“有效的课堂教学资源的开发与应用”上。
高中阶段,要全面推进素质教育的研究。高中的.教研要以课堂教学的有效性为突破口。结合学科教学实际,在课堂教学中开展以“有效教学”为中心的素质教育研究。本学年最重要的切入口,是新课程和新高考的内容研究,实施有效的课堂教学和科学的毕业水平测试备考、高考备考。高三密切关注xx年新高考动态,教学与备考中加大对史料的分析与运用,尝试进行solo评价法的应用研究;认真做好“一模”和“二模”的复习和讲评分析,精讲精练。高三年级将在“一模”前后进行一次专家专题备考讲座,并结合开展听课评课和交流指导活动。
高二结合省高中新课程模块考核要求和市高二学业水平测试要求等文件精神,落实好学业水平测试备考,紧抓基础,培养能力;高一年级重点放在领会新课标、转变教学观念、改进课堂教学、提高学习质量等方面。各学科中心组成员要进一步发挥骨干作用,在课堂教学、学业评价、课程资源开发、青年教师培养上多做贡献。
历史学期工作计划
历史必修3的学习内容分为三个方面:第一,中国古代、近代和现代思想发展及其特点;第二,西方近代思想;第三,古今中外的科学技术、文学艺术。这些内容对学生是难点。
高二文科班学生大多能主动学习历史;但也有一些学生没明确自己的选科后的.学习目标,历史学习能力的欠缺,学习态度不端正。
具体措施:
本学期以教学内容培养历史学习的基本方法和能力:阅读教材及做标注,笔记的规范,教材标注与笔记之间关系的掌握,作业格式的规范,审题能力的训练,问题探究兴趣的增强,提高历史思维能力。
第一周:开学、抗日胜利70周年纪念。
第二周:第1、2、课;讲评作业。
第三周:第3、4课;讲评作业。
第四周:第5、6课;讲评作业。
第五周:第7、课。
第六周:第8课;讲评作业;
第七周:第9、10、11课。
第八周:第12、13、14课。
第九周:第15课;讲评作业。
第十周:期中考试。
第十一周:第16、17、18课。
第十二周:第19、20、21课。
第十三周:第22、23、24课。
第十四周:选修1第一单元。
第十五周:选修1第二单元。
第十六周:选修1第三单元。
第十七周:选修1第四单元。
第十八周:复习必修1、必修3。
第十九周:复习必修1、必修3。
第二十周:期末考试。
新授课历史必修3(思想文化发展史);复习必修1(政治文明史)。
1、教材情况分析。
历史必修3的学习内容分为三个方面:第一,中国古代、近代和现代思想发展及其特点;第二,西方近代思想;第三,古今中外的科学技术、文学艺术。这些内容对学生是难点。
2、学生情况分析。
高二必修班学生面临小高考测试,学生对自己的要求层次差异大。
具体措施:
必修3教学内容按20xx年历史小高考测试说明进行教学,培养学生学习历史的基本方法;分析解决问题的能力;培养提高学生的历史意识和人文素养,提高历史思维能力。
第一周:纪念抗战胜利70周年。
第二周:第1、2课。
第三周:第3、4课;
第四周:第5、6课;
第五周:第7课;
第六周:第8课。
第七周:第9、10课。
第八周:第11、12、13课。
第九周:第14课。
第十周:期中考试。
第十一周:第15、16课。
第十二周:第17、18、19课。
第十三周:第20、21、22课。
第十四周:第23、24课。
第十五周:复习必修1第一单元1、2课。
第十六周:复习必修1第一单元3、4课。
第十七周:复习必修1第二单元5、6课。
第十八周:复习必修1第三单元7、8课。
第十九周:复习必修1第三单元;第四单元9、10课。
第二十周:期末考试。
历史学期教学工作计划
新的学期开始了,为了更好的开展本年度的教育教学活动,根据教育局的部署和我园的实际状况,特制订幼儿园教育教学计划如下:
一、指导思想。
《纲要》指出,紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标,以幼儿全面发展为基础,以发展个性为核心,不断丰富幼儿活动,提高幼儿一日活动的质量和效益,抓好常规管理,加强课堂教学的研究,重视对新教师的指导与培养,提高保教人员的素质,促进幼儿身心和谐发展,使我园的保育教育质量得到进一步提高。
二、工作目标:
本学期将深入开展幼儿园园本教学研究,全面实施山东省幼儿园教材,并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等资料安排教育教学活动;透过幼儿园课题的实施开展,丰富幼儿园课程,构成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细节,做到“保教结合,课程平衡,师幼合作,家园互动”。
三、教研重点:
1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域研究,透过优质课、优秀教案、优秀反思等,完善和丰富领域课程。
2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排,将游戏与幼儿一日生活结合,细化工作流程。
3、实施开展区域活动,逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。
3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段,加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究,初步构成“合理选取资料、科学把握目标、多视角的学与教,满足个体需要”的教育实施策略。
(一)、提高对儿童学习与有效性行为的科学认识。
1。围绕有效性教学的认识,理解儿童学习与教师行为有效性关系,结合自身行为进行反思、剖析,构成观点。
2。学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。
(二)、充分认识幼儿生、心理发展规律和特点,研究幼儿区域学习、小组学习、群众学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效,关注幼儿自然行为,细化幼儿一日活动的管理。
1。以“课程平衡,资料适切,满足个体,活动有效”为指导,着力研究课程方案中一日活动的资料安排与设计,实践重点抓好“群众教学与小组学习”,打造领域精品课程。
2。结合本园幼儿一日活动对原已构成的基本经验重新修改,并研究对不一样发展阶段幼儿基本经验,了解、观测的方法。
3。开展区域学习研究及生活自理行为研究,开展对活动有效性的评价,着重为区域材料设计与投放进行评价研究。
历史学科教学工作计划
高二年级共有个班级,其中,个侧重选理科的班级,个侧重选文科的班级。有五位历史老师任教,本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书《历史》必修(三)和选修《历史上重大改革回眸》的一部分,按课标要求,须54个学时,3个学分,学校每周安排4课时,内容多时间紧,高质高效完成任务成为一大难题。
高二年级首次进入新课改,面临年高考方案的新调整,教师和学生在教与学的理念上必须进一步更新,在教与学的方法上面临新的挑战,如何在改革面前不被淘汰,成为真正的弄潮儿,在未来的高考中立不败之地,这是摆在我们师生面前的重要问题。
历史必修(三)着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容,共有8个专题。
思想文化活动是人类社会生活的重要内容。在漫长的历史发展进程中,人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程并呈现出多元化的特征。在这一过程中,不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融,共同发展。了解中外思想文化发展进程中的重大事件、重要现象及相关人物,进一步从思想文化层面了解人类社会发展的基本特征,是高中历史学习的基本内容之一。
通过学习,了解中外历史上思想文化领域的重大事件、重要现象及相关人物;学会收集并综合分析思想文化发展进程中的相关资料,探讨思想文化在人类历史发展中的重要作用及其影响;认识人类思想文化发展的多样性,理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统,增强对祖国传统文化的认同感,树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。
《历史上重大改革回眸》选修一书,着重介绍历史上重大改革的史实。人类历史是一个复杂的社会演进过程,人类社会自产生以来,改革就与社会进步相伴而生。因此,学习和掌握重大改革的史实,有利于学生认识人类社会的发展规律。
通过学习,了解改革的历史背景和进程,改革的复杂性与多样性,科学地认识和评价改革,理解历史发展的多样性;学习改革家坚强不屈的意志,增强对社会的历史责任感,进一步认识我国改革开放的伟大意义。
1、从开学初起,加紧新课程理念培训,认真学习课程标准,更新思想、改进方法,以全新的教育教学理念投入新学期教学。学期初根据教研组计划安排,请参加过省级培训的张军老师为本备课级成员作一次新课程教学方法和理念的讲座,每位任教者都必须认真学习新课标,并逐一落实到教学之中。
2、继续严格执行集体备课制度。由于新教材的使用,大多数老师对教材内容和教法不太清楚,所以我们根据学校的要求,在暑假期间已将《历史》必修2的教学案基本拟定出初稿,本学期开学后,每星期三晚办公时集中全备课组成员,对学案初稿进行严格审定,由主备老师对教材和教案主讲,大家集体讨论,形成一致意见,每周再增加一次集体讨论的机会,保证每一节课都形成贴近课标、符合新理念的统一学案和教案。同时积极提倡二次备课,工作六年以上的教师可以在学案上再次备课,未满六年的新青教师一定形成二次备课教案,全组统一进度,统一作业,把准教学基点,发挥个体特长,运用集体智慧,达到最佳效果。选修1的教学案编写工作从开学后的第二周开始,力争一个月之内全部拿出初稿,在实施教学之前,用同样的办法进行严格审定,力争形成高标准、高水平的教学案。
3、坚持采用学案制度,要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的基本内容,既要考虑基础知识的掌握,又能反映能力的提高,既要有学习过程和方法的引导,又能体现情感价值观的培养。每份学案均围绕下列几部分编写:课标内容、自主学习、合作学习、知识整合、学习延伸、同步检测等,不求全但求精,凡编写的每一部分内容都要做到详实、有可操作性。一节课一份学案一份教案,文科班还要配一份详案,分课时备课。
4、要坚持教学的“五认真”,扣紧教学的每一个环节。向课堂45分钟要质量,提高课堂45分钟效率。做好辅导工作。
5、作业安排是每份学案中的同步检测,请主讲老师编写。同步检测当堂反馈,认真讲评。理科班课后不留任何作业,文科班一节一练,当日练次日讲评,一单元一次单元练习。
6、要科学地利用教具和自制教具,如地图、图片等,加强学生对课本内容理解的直观性。我们准备组织学生观看有关影片和录像片,并充分运用现代化教学工具——电脑,自制多媒体课件辅助教学,以增强爱国主义教育,培养正确的人生观和价值观。
7、虚心学习,取长补短。积极开展相互听课活动,同组成员坚持每周每人互听不少于一节课,一学期听课不少于30节,相互交流,共同提高。
历史学期教学工作计划
根据学校工作安排,以迎接__一中建校110周年系列活动为契机,着力核心素养,聚焦课堂教学,更新教学观念,转变教学方式,推进课堂教学模式改革,努力提升学生综合素养。
充分发挥教学处“指导、服务、督查、创新”的功能,加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性,深入提高课堂效率,为推进教学改革,提升我校的教学质量,提高育人水平做不懈努力。
一、继续落实强化管理,狠抓教学常规,提升管理科学性规范性。
教学常规是学校教育教学秩序稳定的基础,是学校办学质量提升的根本保证。
1.充分准备,保障开学。
在八月初,教学处就已开始准备各项开学工作事宜,完成了高一高二年级教师的分配工作;严格按照学校课程计划,做好高一、高二和高三年级教师的课程安排以及晚自习的安排;完成了全校师生新教材的发放;确保了新学期教学工作的顺利开展。
2.制度保障,落实有据,严抓常规。
教学处以《__一中教学工作细则》、《__一中教育教学失误(事故)处理条例》等相关制度作为依据,每天严格按时开展查堂工作,每周定期检查各教研组备课组的教研活动开展情况,形成了规范有效的教学秩序。
3.增强教学监控,提升教学质量。
(1)督促教研组工作。本学期教学处要求各教研组合理安排好本学期的各项教学工作,并将工作计划上交教学处。我们根据各组计划定期检查了各组工作情况,及时指导各教研组开展相关工作。做到了工作有计划,行动有规划,使教研组工作更加科学有效。
(2)规范教案。明确教案的基本要求,规范教案的书写方法。在开学之后检查了两周的教案,特别是对新进教师,督促教研组长和备课组长要多关心他们,帮助他们,培养他们。
(3)加强了教学日志和教学周记的统计工作。本学期我们继续加强对各班学习委员的培训工作,认真对教学日志和教学周记信息进行了详细登记和统计,掌握了课表执行、教学进度、教学规范、课堂教学等相关情况,为学校教学管理提供了客观科学的依据。
(4)定期检查各年级各学科作业的布置及批改情况。通过抽查、问卷等方式了解并研究了各科(班)作业量,以月报表的形式,加强反馈,完成了作业布置与批改的指导工作,增加作业布置及批改的科学性和有效性。
4.继续推进诚信考场建设工作,完善《__一中设立“诚信考场”实施方案》,鼓励同学们自愿申报以无人监考的方式参加考试,促进了学生诚信发展。
5.精心组织,严抓考试。本学期现已完成了高一新生入门摸底考试、高三年级入门摸底考试、20__届高考英语听力考试、高一和高二年级第一次月考和高三年级两次模拟测试等6次考试,为形成良好的学风和考风,提升考试效果,确保教学质量的提高等,我们在每一次考试中,注重考前宣传,精心进行考务组织,认真进行考试分析,为了解学生真实水平,进行科学有效地教学指导准备了第一手资料。
6.有效推进高三复习工作。本学期高三复习工作,以高考复习迎考为重点,全力组织了高三年级各项教学复习安排。认真落实了每周的周练、周考、英语听力及二次模拟考试。并根据学生情况开展了“培优辅困”工作。使学生成绩得到了有效提高。
7.图书馆工作。本学期图书馆重点在探索新的开放模式,完善了以拾墨读书社为核心的学生自主管理体系,并覆盖了高一、高二和国际部三个组团书吧。我们通过延长开放时间、增加组团书吧的图书,利用校园电视台宣传等方式,切实满足了学生的阅读需求,为建设书香校园贡献了自己的一份力量。
二、植根课堂研究,推进师资队伍良好建设。
1.秉承传统,注重青年教师。
继续秉承我校“传、帮、带”的优良传统,促进青年教师迅速成长。认真开展第二十七期“老带新、老带青”活动。通过引导青年教师研究课堂教学、教材特点、教学方法等,帮助青年教师快速熟悉教学岗位,不断提高课堂教学水平,加快青年教师成长步伐,促进他们健康发展,胜任学校的各项教学任务。
2.以建校“110周年”为契机,明确教学研讨内容,提高研讨效益。
这学期,教学处以迎接建校110周年系列活动为契机,以“着力核心素养、聚焦课堂教学”教学研讨活动为主题,在10月22日精心组织上海专家和学校骨干教师开展专家报告、教学展示及研讨等活动,探索培养学生学科核心素养的方法和途径。
在这次活动中,上午,我校语文教师李冰、数学教师罗德颂、生物教师廖慧和地理教师贺碚以及英语教师袁秦、物理教师龚浩、化学教师严莹、历史教师袁源和政治教师乔炜等几位老师分别以公开课和讲座的形式为大家展示了我们在9个高考学科教学中落实学生核心素养培养方面的一些探究成果和方法。专家们对我们学校的做法表示了充分的肯定,并就下一步的探究给出了许多宝贵的意见。下午,来自上海华东师范大学的胡慧闵教授为参会教师带来了主题为“课程改革背景下的教学设计问题”的讲座。胡教授就新课程改革的趋势、对今后教学的影响和教学设计中应作出的变化等问题与大家进行了深入的探讨,深受大家的欢迎和认可。
3.加强重点学科教研组及队伍建设。
我们积极与华东师范大学和上海市的名师、专家联系,建立了专门的校外学科专家指导团队,定期派教师赴上海进行跟岗学习,对我校教师,特别是青年教师在核心能力、课堂打造、教学研讨等方面予以专业指导。同时,我们也在积极发挥省级一类示范高中的辐射示范作用,帮扶省内薄弱学校的教学工作、帮带学科教师,组织高三全体备课组长附关岭民中进行高三复习备课策略制定指导工作;已接待了华东师范大学实习生、__市“百名农村教师跟岗学习”计划和石阡县第三高级中学的教师到我校进行跟岗学习。认真开展校本培训,加强学习研讨,锻炼我校教师队伍,促进重点学科教研组和教师队伍的建设。
三、谋划备考工作,提升教学质量。
1.高三复习备考工作。为更好地做好20__届高三毕业备考工作,提高备考效益,我们专门制定了五个基本策略,一是做好研究,明确“四个指标三个率”的具体情况;二是落实行动,分层次开展四种临界生辅导工作,尤其是优生辅导工作由学校统筹实施,600分、一本、二本临界生辅导由各班级具体实施;三是全仿真组织好几次模拟考试,尤其是“一模”系列工作;四是认真开展考试指导系统工作;五是根据需要组织安排好备考主题活动,如每天下午针对高考英语体力考试的体力训练等。
2.20__届高二年级本学期学业水平复习备考工作。指导高二年级做好本学期物理、化学、生物、历史、地理、政治、通用技术七个学科学业水平考试的复习备考工作,备课组命制好六套模拟试题用于检测,同时加大年级统一测试的次数,对各学科筛查出的学业考试有困难的学生做年级统一辅导提升。
3.20__届高一年级的初高中衔接和过渡工作。通过周考、周练、月考等方式指导高一年级做好数学、物理、化学等学科初高中衔接和学习方法的指导,帮助学生尽快适应了高中学习和生活,为后期学习奠定基础。
历史学科教师工作计划
本学期将根据学校工作精神,结合本人教学实际情况,为打造高效课堂,突出学生的自主学习能力,加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量,特制定本教学工作计划如下:
一、学生情况分析。
七年级学生表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数接近50人,各个班级在班风、学风上存在着差异,许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及不愿学习者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养,严格管理和规范学生的行为,在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化,力求每一节课都能有实际成效。
二、本学期本课程的教学任务:
1.深化对《新课程标准》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切、实做到落实“三基”,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
3.以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,丰富历史课堂内容。
4.注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。
三、本学期教授教材的重点、难点。
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。
四、《新课程标准》对本学期教学内容的具体要求。
要求学生学习和掌握基本的历史知识,了解中国古代史历史的基本线索,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。
五、本学期教学目标。
1、知识与能力目标。
使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,把握不同时期的基本特征以及发展趋势,认识历史发展的基本线索和基本规律。
教学过程中注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
2、过程与方法目标。
使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、小讨论,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理。及时发现不足,及时总结。
3、情感态度与价值观。
对学生进行国情教育和爱国主义教育,形成正确的国际意识,教育学生继承传统美德,初步形成正确的道德观和价值观,形成健全的人格,养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
六、本学期提高教学质量的措施:
1、努力提高课堂教学能力:
(1)优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。
(2)注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。
2、改革教学方法。
加强对个别学生的检查和督促工作。通过检测,及时查漏补缺。做到及时发现问题,及时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
3、调动学生学习的积极主动性,促进学生自觉主动学习。
使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、小讨论,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理。及时发现不足,及时总结。
积极开展历史活动课,鼓励学习参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹、名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学习方式,提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。
七、教学进度。
略
历史学期教学计划
三、教材分析。
这本教科书有23课、教学中心是中国近代史,重点是教育学生爱国主义、因此,教师必须深入学习教材,抓住重点,突破难点,培养学生分析问题和解决问题的能力,尤其是初二年级学生。
四、教学方法和措施。
3、注意适当的学习方法,多集中讲练,采用多种方法巩固练习、
5、组织学生开展丰富多彩的课外活动,开阔视野,激发学习兴趣、
五、学生情况分析。
二年级学生正处于感性知识向理性知识的过渡阶段,掌握了一定的历史基础知识、合作技能和独立探究学习能力、但是大多数学生没有掌握科学的学习方法,基础知识和基本能力不扎实、学生对历史更感兴趣,但学习意识较差,尤其是男生、历史散文的写作水平不高、这个班的学生在历史期末考试中的平均成绩是89、88分。合格率98.40%,优良率57.14%,高于整个初二年级的平均水平。
六、教材分析。
这学期的内容是中国近代史、教科书由单元和班级组成、每个单元是一个学习题目,每个学习题目又分为几节课、这一卷由七个单元和二十一节课组成、它由两个班组成:文化班和活动班、每节课包括提示、课文、阅读课文、图片、表格、资料、笔记、每节课一个奖,以及课文中的思考问题、课后练习、活动建议等、其中,课文紧紧跟随教学大纲的要求,可视为课堂教学的基本任务、对于其余部分,可以根据学生的具体情况提出不同的教学目标和要求。
七、教学措施。
1、认真学习新课程的教学目标和要求,认真备课,明确重点和难点,在传授知识的基础上进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活,注重教学技巧和艺术,加强课堂教学设计,增强兴趣和幽默感、要充分利用多媒体、历史地理、图片和图表,积极创造条件,以教学的直观性激发学生学习历史的热情和兴趣。
3、增加课堂容量,使讲课简洁,减轻学生负担,提高课堂效率、一节课是四十五分钟,经过两种准备时间,其实只有四十二分钟、我打算把课堂上的42分钟分成三部分:前五到十种复习上节课学过的内容和介绍新课;二十五分钟中间教新课;最后十分钟练习巩固。
4、教学生如何学习、上学期没有做好引导学生自主学习的工作、这学期我想教学生学习历史的基本方法,尤其是让学生掌握历史散文的写作方法、在教学中,要注意改变学生的学习方法,从学生实际出发,调动学生的积极性和创造性思维,让学生举一反三;在教学中注重培养学生的主动性,传播学生的思维,培养学生的综合能力,有意识地培养学生严谨的逻辑思维,提高学生的思维品质。
5、认真完成学校布置的各项工作。
6、在历史教学中培养学生良好的道德情操,激发学生的爱国热情。