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小学六年级语文《一夜的工作》课件范文
教学目标：
1、学会生字词，能区分浏览与审阅、询问与咨询、简单与简朴。
2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点:了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
难点:体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
第一课时。
一、导入新课，激发情感。
1、师有感情地诵读《有的人》第一节。
2、导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了《一夜的工作》(板题)，同学们一定会理解这两句诗的意思的。
3、介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。
二、初读课文。
1、指名读课文，学习字词。
2、分段，概括段意。
3、再读课文，画出点明中心的句子。
三、重点深究第二段。
1、默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。
相机出示有关的语句。
2、我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
(理解陈设、极其、如此而已，体会一个、不大，两张、小、一盏。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其简朴)。
3、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。
(工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦，读起来令人感到周总理形象高大，品德感人)。
4、指导学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。
四、布置作业：
1、有感情的朗读课文。
2、搜集有关周总理的故事，讲给大家听。
第二课时。
一、复习。
作者是怎样记叙周总理生活简朴的，你有什么感受。
二、继续学习第二段。
学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。
相机出示。
1、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
一叠，数量词，一堆的意思。一尺来高，表明文件之多。短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，说明周总理工作十分繁忙、紧张，工作量很大。
2、他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
这是写周总理审稿的情形。浏览是大略的看。周总理不是浏览，而是一句一句的审阅。说明周总理对每句话都认真思考，充分反映了周总理审阅文件的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象的那一尺来高的文件，也是这样审阅完的。说明总理一夜工作多么辛劳!一夜的时间批阅完了一尺来高的一叠文件，也说明总理工作效率很高。
3、喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说：我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。
喝了一会茶，表明休息时间非常短。公鸡喔喔的叫明了，表示天亮了。再联系课文前面的内容，周总理让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后又用了相当长的时间才审阅完这最后一篇稿子，现在刚喝了一会茶，天就亮了。说明周总理工作了整整一夜，工作时间多么长啊!工作到天亮才休息，下午又要参加活动，可见周总理是日以继夜的工作，工作劳苦。
4、指导学生有感情地朗读这一部分，并体会周总理的品质。
三、学习课文第三段。
1、自由朗读，谈谈读后的感想。
2、每个夜晚都是这样工作的是由一夜的工作而联想到的。总理这一夜的工作是他一生工作的缩影。
四、总结全文。
1、默读全文，思考文章主要讲了什么?中心思想是什么?
2、教师总结：
五、练习。
选合适的词语填在下面的括号里。
词：简便、简单、简朴、简陋、简练。
课文(简单)设备(简陋)生活(简朴)。
穿戴(简朴)方法(简单)摆设(简单)。
房屋(简陋)操作(简单)语句(简练)。
陈设(简陋)内容(简练)问题(简单)。
六、板书设计：
工作量大。
审阅认真、工作劳苦。
陈设简单。
夜餐简单、生活简朴。
小学六年级语文《一夜的工作》教学反思
《一夜的工作》是小学语文教材第十二册中的一篇课文，授完这一课，细细反思，我有以下几点体会：
一、丰富课前感知，激发学生情感。
《一夜的工作》一文主要通过描写周总理一夜的工作情景，使学生从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。基于现在学生的年龄特点，他们对总理的生活与工作知之不多，对周总理的感性认识很浅显。而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此首先我组织学生在课前收集阅读有关周总理的书籍资料等，并为学生提供周总理的相关网站，充分的让学生通过资料去感受。
二、运用探究性学习方式，体现学生的主体地位。
新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且，强调了学习和发展的主体是学生。《一夜的工作》一文是紧紧围绕劳苦和简朴这两方面展开的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，找出文中让自己最受感动的地方，在小组里自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。
三、创设情景，引起情感的共鸣。
在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充周总理的感人事迹，出示周总理身患癌症时的一日日程表，更使学生得到心灵上的震撼，加深对文章的感悟，接着我出示满脸憔悴，夜以继日工作的总理的图片，让学生面对着周总理说说心理话，这时学生在前面深刻感悟的基础上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从周总理的其他品质来进行表达，这一环节给予了学生开阔的思维空间，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而在最后两段的朗读时学生激情饱满，发自内心的呐喊把课堂推向了高潮。
最后的拓展延伸，让学生整理搜集到的有关周总理的资料，写一篇有关周总理的故事，这样不仅拓宽学生的课外阅读，也发自内心的呐喊把课堂推向了高潮，发自内心的呐喊把课堂推向了高潮。培养学生搜集信息和处理信息的能力。
不过回想起这一节课，也有一些遗憾，在学生面对总理说心理话的时候对学生的引导不到位，学生回答的面有点窄。最后两段的朗读由于时间关系指导的也不太到位，今后，还要在这些方面多加努力。
小学六年级语文《一夜的工作》教学反思
周恩来是中国的一大伟人，是中华人民的骄傲，但对于21世纪的少年来说，他们却是陌生的，对周总理的感性认识很浅显。我觉得学生对文章人物不了解，没有很深的感情基础是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也就会不深刻。如何拉近总理与学生的距离，让他们感受和领会总理的伟大人格呢？课前，我布置学生通过问父母长辈、上网、查阅有关周总理的书籍、资料等，充分地让学生通过资料去感受，丰富学生的课前感知。通过搜集资料的实践，不断提高学生的学习能力，培养学生搜集信息和处理信息的能力，同时也培养学生爱好课外读物，多读课外书的好习惯。广泛搜集并交流资料，不但培养了学生自主学习的习惯，而且为探究性学习打下了基础。
二、采用自主、合作、探究学习的学习方法，通过读来理解感悟文章。
《一夜的工作》一文紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两个层次展开的。从内容上看围绕中心的句子较为明显，故我也用《语文新课程标准》的所提倡的`自主、合作学习的方法进行教学，目的是让学生成为学习的主人。教学时，紧紧抓住“劳苦”和“简朴””这个文章的文眼来进行，起到牵一发而动全身的作用，教学时，是轻分析，重感悟，让学生自主阅读。本课设计以读为本，让学生自己在读书中感悟语言文字所表达的意思，感悟字里行间所蕴含的情感，读得充分：有整篇读，有一部分一部分地读，有关键语句的反复读；读的形式多样：有自读、范读、领读、齐读、师生合作读、同桌互读、小组轮读等，使学生在熟读中不断加深对课文的理解、感悟表达方式、获得情感的体验。
三、深入挖掘教材，不要拘泥于课文表面内容。
高年级的阅读教学有别于低年级，我们不能停留在表面课文的读懂，而要深入挖掘教材中的内容，提供给学生更多的想象、创新思维能力的训练。教学一夜的工作，我让学生进行了多次想象、发散性思维的训练，如总理会思索些什么呢？你觉得总理是一个怎样的人呢？写下一句你最想对总理说的话。学生们的独到见解、精彩回答，其间迸发出来的思维火花，令我感慨万千。
四、给足充分的时间让学生研讨、思考、朗读。
课堂上，我安排了足够的时间让学生去反复地读，读完后在小组里和同学充分交流、和全班交流，学生相互启发，提高了认识，对总理崇敬、爱戴的情感得到了进一步升华。
小学六年级语文《一夜的工作》教学反思
本课语言朴实、感情真挚，饱含着对周总理的崇敬、热爱和赞美之情，是一篇学习语言、熏陶情感的好课文。在本节课的教学中：我尝试着从以下两方面着手：
一、采用自主、合作学习的学习方法，通过读来理解感悟文章。
《一夜的工作》一文紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两个层次展开的。从内容上看围绕中心的句子较为明显，故我也尝试着《语文新课程标准》的所提倡的自主、合作学习的方法进行教学，目的是让学生成为学习的主人。教学时，紧紧抓住“劳苦”和“简朴””这个文章的文眼来进行，起到牵一发而动全身的作用，教学时，是轻分析，重感悟，让学生自主阅读。本课设计以读为本，让学生在读中品味，理解感悟。读得充分：有整篇读，有一部分一部分地读，有关键语句的反复读；读的形式多样：有自读、范读、领读、齐读、师生合作读、同桌互读、小组轮读等，使学生在熟读中不断加深对课文的理解、感悟表达方式、获得情感的体验。读后又让学生自由谈体会和感受，学习作者是“怎样表达”的，做到时时刻刻进行切实的语言训练，又时时刻刻让学生感受到思想教育的力量。
二、利用课程资源，引导学生走近课文。
通过以前几届的学生发现现在的学生对周总理的感性认识很浅显，因此，我觉得学生对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此课前就让学生通过去图书室、网络等收集阅读有关周总理的书籍、资料等，充分地让学生通过资料去感受，丰富学生的课前感知。通过搜集资料的实践，不断提高学生的学习能力，同时也培养学生爱好课外读物，多读课外书的好习惯。广泛搜集并交流资料，不但培养了学生自主学习的习惯，而且为探究性学习打下了基础。
《语文课程标准》要求学生“在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。”本课教学时，我先设计创设情境出示总理生前各个时期的一系列照片来引导学生，让学生进入角色，然后让学生大胆地将自己搜集的材料进行交流，对周总理有进一步地了解。接着教师又出示自己从网上搜集来的资料，《周总理的一天》和诗歌《你是那样的人》，加深学生对周总理的了解。同时，师生通过向总理铜像图片一起默哀三分钟，更加激发了学生对总理无比崇敬之情。
通过课程资源的引进，学生对周总理有了进一步的了解，然后让学生说说听了周总理的这些事迹，“你想到了什么”、“你又想告诉别人什么”、“又怎么说”等拓展性问题，使学生在“想开去”中深化了对课文的理解以及对周总理高尚品质的认识。在让学生对周总理说心理话时，学生自然地引用课前阅读的资料故事发散地从周总理的其他品质来进行说话训练，这一环节给予了学生开阔的思维空间，语言丰满，全方位，引起了课堂教学的小高潮。
当然，在本课的教学中还存在许多的不足之处，还有待于进一步改进。
小学六年级语文《一夜的工作》教学反思
而名师，他显然对文本的内涵是心领神会的，他引领孩子们从982个字中找出了“极其简单”这四个字。“简单已经够了，前面还要加上一个‘极其’，为什么还要加一个‘极其’，你自己读一读，体会一下。”在孩子们的描述中，“极其简单”渐渐具体了，它不再是四个字，而是总理屋里那少得可怜的陈设。“当这座曾经是如此金碧辉煌、如此富丽堂皇的屋子，现在成了我们敬爱的总理办公的地方，我们只看见——”“在这个宫殿式的房子里，我们只看见——”“那可是我们敬爱的'周总理工作的地方，我们却只看见——”“那曾经是宫殿式的房子，摄政王的屋子，但我们只看见——”四读句子，孩子们的心被震撼了——读着，读着，总理办公室每一件极其简单、极其简朴的陈设都熠熠生辉，总理屋里的每一件陈设仿佛都历历在目，此时此刻，那每一件陈设仿佛都在诉说着总理无数个“极其简单”的日日夜夜。一句短短的话，反复诵读，每读一次，学生的情感便升华到了一个更高的台阶上，学生的认知也由模糊到清晰，从清晰到丰满，最后情感喷薄而出：那就是陈设极其简单背后的总理精神品质的不简单。
对照那些教学名家的课堂，我真正感觉到自己的教学是多么的粗糙和肤浅。细节决定成败，细腻铸就成功。让我们静下心来，去发现、研究课堂上的细节；让我们潜下心来，去创造，揣摩自己的细腻，从而使自己的课堂走向艺术，走向深刻，走向思想。
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案
1、出示多媒体课件：
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：这就是我们新中国的总理，我看见了他一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴。
从这段话中，你知道了什么？还想知道什么？生答（略）。
2、这些问题的答案在一篇课文中能找到，同学们愿意和老师一起找答案吗？今天我们来学习《一夜的工作》（板书课题）。
1、出示多媒体课件——反映总理生平及工作生活的影像片段。
过渡：从录相中我们看到敬爱的周总理几十年如一日，为党、为国、为民操劳。鞠躬尽瘁，无私地奉献了自己的一生，诗人何其芳写的这篇文章，就是真实地再现总理忘我工作的情景。
2、通过课前学习，谁来说一下这篇课文主要写了一件什么事？从哪几方面写这件事的？
板书：工作劳苦生活简朴。
1、出示多媒体课件：
学法提示：
（一）自主学习体现“工作劳苦”部分，划出有关句子，读一读，议一议。
（二）汇报交流。
2、生汇报交流（略），从而体会周总理不辞劳苦，严肃认真的工作作风。
过渡：看来同学们很会学习，都懂得抓重点词句来理解总理工作十分劳苦，除了课文中的文字叙述，还有一处能体现总理工作的情境。那就是课文插图：
3、出示多媒体课件——课文插图。
给这幅插图添一句傍白（略）。
1、出示多媒体课件：
学法提示：
（一）合作学习“生活简朴”部分，（可采用上一段的学习方法，也可创新性的选用学习方法，自主设计板书）。
（二）汇报交流，展示板书。
2、生汇报交流，展示板书（略）从而体会总理生活十分简朴。
过渡：以上我们学习了周总理一夜工作的情景，同学们想象一下，假如你是作者，亲眼看到总理工作十分劳苦，生活又是那样的简朴，你的心情会怎样？那么让我们带着无比激动，难以平静的心情学习课文最后两段。
1、课件出示字幕（七、八自然段）师配乐范读。
2、生找出最让人感动的句子，谈谈自己的理解。
3、师导读：
导：作者亲眼看到总理一夜的工作，激动的心情难以平静，胸中有千言万语要倾诉，于是在回来的路上——（生接读第七自然段）。
导：由一夜的工作，想到总理无数个夜晚都是这样工作的，作者心潮澎湃，他想让世人都知道我们有这样一位好总理，因此——（生接读第八自然段）。
4、生领读，合作读。
5、穿插一段小故事。
1、读课文最后一句话：“你们看见过这样的总理吗？”把这句话改为设问句：“你们看见过这样的总理吗？没有。”
2、师：的确没有，当年总理去世的消息引起了国际社会的重视，联合国决定降半旗一周表示沉痛哀悼，这时有些国家的官员提出疑问：“为什么我们国家的元首去世不降半旗，而中国的周恩来去世却降半旗？”当时的联合国秘书长是这样回答的：“你们哪一国的元首像周恩来一样一生没有一个子女，却抚养别人十几个孩子；你们哪一国的元首像周恩来一样一生廉洁奉公，在银行里没有一分钱的存款？”他的话使当时在场的人哑口无言，接着场内响起了雷鸣般的掌声。
可见，我们的总理以自己伟大的人格魅力赢得祖国人民和世界人民的爱戴！难怪作者会发出“你们看见过这样的总理吗？”如此的感慨！！
6、多媒体出示总理近照，师生以不同的形式抒发对总理的感情。（略）。
板书设计（略）。
夏夜的星空_小学生六年级作文
白茫茫的银河，静静的躺在湛蓝的天空中，灿烂的星群在银河里闪动，像是无数飘在河上的航标灯。
你看，靠在银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅高飞的天鹅，那就是;在银河南端那几颗星，多像一只高举双夹，翘着尾巴的蝎子，那就是耀眼的;在银河的那几颗星，多像一把别致的大琴;在银河右边的那几颗星多像一只要起飞的雄鹰;那颗牛郎星是多么耀眼，好像在望着对面的织女星，使我们不由想起’牛郎织女‘的美丽神话，天空真是一个神话般的世界。
满天的小星斗，它们尽着自己的力量，把星星点点的光芒汇在一起，它们虽然不如太阳的辉煌，也不如月亮的清澈，但它们那梦幻般的光也洒到人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索的欲望。
啊，我爱夏夜的星空，因为它是那么的绚丽多彩，那么的美丽动人，那么的富有神秘感!
小学六年级语文《一夜的工作》课件
这篇课文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。
课文先交代了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后写作者的感受。
选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
课文的重点：
陪同周总理审阅稿子这部分。这部分是从工作劳苦和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
课文的难点：
主要在最后两个自然段。
这两个自然段，难就难在如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。
由于目睹了周总理一夜的工作，亲眼看到了周总理工作是那么劳苦，而生活又是那样简朴，作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又不可能找到倾诉的对象，因此只能是对自己说。我不断地想，不断地对自己说，就是那种难以抑制的激情的真实反映。心情激动，必然思绪万千。作者首先想到的是中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理。因此，他情不自禁地发出这就是我们新中国的总理的感叹。
二、学习目标。
1、学会4个生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的'精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
三、教学建议。
1、课前，可布置学生阅读反映周总理工作、生活的书籍、文章；有条件的，可利用课外活动组织学生观看有关电视、电影等，以增进对周总理工作、生活的了解。
2、课后思考•练习第二题，目的是引导学生把握本课的主要内容。可先让学生说说课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的，然后让学生找出有关语句分析。在学生回答的过程中，教师可着重引导学生理解以下几个句子。
（1）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。先让学生说说极其简单的意思，再反复朗读体会如此而已所表达的意思和感情，然后引导学生联系生活实际或影视中看到的办公室，说说作者为什么说室内陈设极其简单，从而体会周总理的生活是多么简朴。
（2）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。可在学生充分读的基础上，让学生找出表现周总理审稿过程中的动作的词语（看、画、想、问），然后讲讲这些词语说明了什么（说明周总理对每句话都要认真看，仔细想，遇到不清楚的地方总要问明白，以保证文件准确无误）。
（3）花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。引导学生理解这句话，可结合课后思考•练习第三题进行。先让学生读读课后第三题，然后让持两种意见的学生各自陈述理由。教师可相机诱导，让学生反复读读上文。从上文的两杯绿茶可以推断，花生米也应该是两个人的，既然是两个人的，当然应在一个人的基础上有所增加。再从这个句子本身来看，可把好像去掉让学生读一读，花生米并不多，可以数得清颗数，并没有因为多了一个人而增加了分量。显然，如果去掉好像，是肯定花生米没有增加。那么，加上好像呢，意思是实际上增加了，但看起来像没有增加似的。在学生明确了这一点后，可进一步让学生思考，增加了分量的花生米都可以数得清颗数，可见平时没有客人时就更少了。
3、这篇课文的难点是最后两个自然段。课后思考•练习第四题的目的就是引导学生理解这两段话，深化学生的阅读感受。
引导学生理解这两段话，要抓住重点词语。第一段话，可抓住新中国，意思是与中国历朝历代相比，只有新中国才会有这样的总理。第二段话，可抓住中华人民共和国每个等词语。中华人民共和国意在同世界各国相比；每个，意在强调，我看见的一夜的工作只是他无数个夜晚工作的缩影。教师可引导学生说说他们知道的周总理工作的情形，教师也可借助参考资料中的材料介绍周总理工作的一些情形。
4、选用生活小事（其中不少是生活细节），以平实的文字表现人物的高尚品格，是本课在表达上的一个显著特点。在引导学生领悟这一特点时，不要把它当作写作知识来讲解，而应融于理解课文内容的过程之中让学生领悟体会。可在学生对课文有了较深的感受之后，让学生具体讲一讲课文是怎样表现周总理工作劳苦、生活简朴的。这样，就把引导学生理解内容和领悟表达方法结合起来了。
在引导学生理解课文的过程中，还要引导学生注意课文各个部分的内在联系。如，建筑高大同陈设简单的对比，工作十分劳苦同食物简单的对比，让别人抓紧时间睡觉同自己不停地工作的对比。
5、本课中有些字容易读错或写错，要注意指点。蒙眬的眬是后鼻音；眬是目字旁，不要误为日字旁或月字旁。蒙眬，指快要睡着或刚睡醒时两眼半开半闭的样子，不要同朦胧相混。朦胧也是一个词，主要指月光不明。
咨询的咨是平舌音；咨的下半部是口，不要误写为日；询的右半部是旬不是句。咨询，是了解情况，征求意见。
浏览，可联系他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索等语句，使学生懂得浏览是指大略地看，不是仔细地看。
6、课后的选做题，主要目的是引导学生注意观察插图，并把插图同课文的相关部分联系起来思考。可鼓励学生做这个题，并展示学生的部分作业，但不必要求每个学生都做。
7、为了加深对周总理伟大人格的认识，可利用班、队会或语文活动时间，组织一次主题活动，以诗歌、故事、演唱等形式歌颂周总理的高尚品格。
怀念夏夜的星空小学六年级作文
由于爸爸妈妈工作的原因，一到暑假我就会被“下放”到阿婆家。阿婆家住在乡镇上，每到晚上阿婆都会带我去纳凉，我们来到一块空旷的广场，阿婆去跳她的广场舞，而我就静静地坐在广场上与满天的星星为伴。
这天晚上吃完晚饭，我们又来到了广场上。我带了一张小凉席，找了块阴凉的地铺在了地上。天渐渐黑了下来，徐徐晚风阵阵地吹了过来，为了便于看星星，我索性躺在了凉席上。望着无边无际的天空，真是无比的惬意。此时星星陆陆续续地露出了笑脸，它们的眼睛一眨一眨的，可调皮了！有几颗星星还很害羞，悄悄地躲在云层里，一会又好奇地出来看看，甚是可爱！
在满天的繁星中我开始寻找北斗七星，北斗七星是由七颗星星组成的像勺子形状的群星。由于它形状的特殊性，在众多的星星中很快就找到了它。北斗七星是大熊星座的一部分，它是一年四季都可以在天空中看见的星星之一。北斗是由天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、摇光七星组成的。古代汉族人民把这七星联系起来想象成为古代舀酒的斗形。北斗七星在不同的季节和夜晚不同的时间，出现于天空不同的方位，所以古人就根据初昏时斗柄所指的.方向来决定季节：斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。由于北斗七星在夜晚不同的时段，它的斗柄会指向不同的方向，所以当我们在野外迷路时，可以根据北斗七星的变化来辨认方向，可谓是活的指南针。
随着阿婆广场舞的结束，我也要告别这些可爱的星星了。此时的星星好像也知道我要回去似的，只听它们在对我说：“快回去吧，不早啦，早早休息吧！明天再见啦！”此时的我恋恋不舍地边望着它们，边向家的方向走去。满天的星星让我平淡乏味的假期生活增加了无穷的乐趣。
小学六年级语文《一夜的工作》课件范文
教学目标：
1、学习课文的生字新词。
2、初读课文，理清课文的层次脉络。
教学准备：
搜集周总理的资料。
教学过程：
一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。然后谈谈自己的体会。
二、初读课文，理清课文的脉络。
1、《一夜的工作》一文，讲述的是什么内容?(课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。)。
2、指名朗读，思考：作者是从哪两个方面介绍总理一夜工作的情况的?(工作劳苦、生活俭朴)。
3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容?(26自然段)。
4、按照事情发展的顺序给课文分段。
第一段：(第1自然段)：作者送稿子给周总理审阅。
第二段：(第26自然段)：作者在周总理的办公室亲眼看见了周总理一夜的工作。
第三段：(第7、8自然段)：作者在回来路上的感受和激动的心情。
三、学习本课的生字新词。
1、自学(学生自己学习，掌握生字音形义)。
(小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解)。
2、检查自学情况，进行重点指导。
(1)读准字音：
一盏、咨询、浏览、一小碟。
(2)记住字形：
盏：上下结构，形近字有：浅、钱、践。
咨：上下结构，形近字有：姿、资。
碟：左右结构，形近字有：蝶。
(3)理解词义：
审阅：审阅，阅读。
浏览：大致地看。
咨询：征求意见。多指行政_向顾问之类的人员或特设的机关征求意见。现在已经广泛使用。
极其：非常、极端。
如此而已：这样罢了。
劳苦：劳累，辛苦。
简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。
四、作业。
1、练习有感情地朗读课文。
2、抄写本课的生字词。
第二课时。
教学目标：
1、抓住重点语句进行语言文字训练，了解周总理一夜工作的情况。
2、学习作者表达真情实感的方法。
教学过程：
一、启发质疑。
围绕课题，你能提出哪些问题呢?(为什么工作这么长的时间?工作情况是怎样的?赞扬了总理怎样的品质?)。
二、细读课文，答疑解疑。
解决第一、二个问题。
1、默读课文的26自然段，用______画出说明总理工作辛劳的句子，用~~~~~~画出表示总理生活俭朴的句子。
2、有感情地朗读这些句子，想一想你体会出了什么?
3、指名朗读，汇报自己的体会。
(1)总理指着写字台上一尺来高的一叠文件说：我今天晚上要批这些文件。(一尺、一叠说明总理每天的工作量是巨大的，每天都要工作到很晚。)。
(2)他一字一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一两句。(这是写总理审稿时的情形。周总理不是浏览，而是一句一句地审阅。看、画、想、问四个动词，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文件正确无误。充分反映出周总理审阅文件时的.严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象出那一尺来高的文件，也是这样审阅完的，说明周总理一夜的工作是多么的辛苦。)。
(3)那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。(极其简单就是简单得不能再简单了。一张还是不大的写字台，两把小的转椅，一盏台灯，这几样是一个工作人员必不可少的办公设备。如此而已在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有别的东西了。用了如此而已这几个字，更加强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其俭朴。)。
(4)值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我和他一起喝茶、吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。(这是些周总理一夜工作后用来充饥的食物。一杯、清茶、一小碟、可以数得清颗数的花生米，实在是简单得很呀!这里，工作的繁重与生活的俭朴在以此形成了鲜明的对比，进一步突出了总理工作的辛苦。)。
(5)学生质疑：我认为花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量这句话是说花生米跟平常一样多，没有增加分量。
(6)教师引导学生就这个问题展开辩论。(去掉这句话中的好像一词，我们可以看出花生米比平时增加了，但是虽然增加了我一个人，花生米仍不多，仍可以数得清颗数。从中可以看出总理的生活是多么简朴呀。让读者感受到周总理形象的高大。)。
三、读课文，引导学生理清生活俭朴与工作劳苦之间的关系。
1、听老师说一句话：周总理的工作虽然是劳苦的，但是他的生活是简朴的。
2、在这句话中，使用了那组关联词?
(虽然但是)这两部分有什么特点?(对比关系)。
3、请你从课文中找到有这种关系的内容，并用虽然但是这一组关联词把这样的内容连起来，说成一句话。
(1)虽然总理要审阅的稿子有一尺来高，但是他审阅每一篇稿子时都是严肃认真的。
(2)虽然那是一间高大的宫殿式的房子，但是室内的陈设极其简单。
4、总结：作者有意将两部分有机地结合在一起写，这是相辅相成的，这一描写更加突出总理人格的伟大。
四、朗读，悟真情。
1、看到这样的总理，此时此刻，作者最想说的是什么?
2、指名读7、8自然段，比较两次说的内容有什么不同?
(1)一次是对自己说，一次是对世界说。这是因为作者亲眼见到总理一夜的工作，在回来的路上激动的心情难以平静，胸中有千言万语要倾吐，正是想到这样的好总理，这样崇高的品德，作者更加激动，以至于向全世界再次发出内心的呐喊。
(2)文章两次提到我看到了他一夜的工作，一方面表达了作者能有这样的机会亲眼看到总理一夜的工作而幸福、激动的心情;另一方面作者从周总理的一夜的工作中联想到总理每一个夜晚都是这样工作的，这一夜工作的情形正是总理一生工作的缩影。周总理几十年如一日地为中国人民的事业辛勤的操劳，鞠躬尽瘁，这是被无数的事实证明了的。
3、再次有语气地朗读课文。
4、学了课文，课文中的哪些描写最打动你?请你把这样的内容读给你的同伴听。
小学六年级平安夜的感想作文
恰好有一天傍晚，爸爸妈妈都去办事了，很晚才能回来。这该是我给父母做饭的好机会了。说干就干，我把锅洗干净，放了一些水到锅里，盖上盖子，安放在电磁炉里，开火。热乎乎的.气上升“哧哧”的烧着。这时，我坐在饭登上等着。一会儿，饭煮开了，又过了一会，就闻到一股米饭香味，我又耐心的等了一会儿，估计饭熟了，我把火关掉。接着我又炒了一盘我最爱吃的空心菜，还炒了一盘爸爸最爱吃的炸肉丝，最后，就剩下妈妈最爱喝的“猪骨汤”
爸爸妈妈回来了，我连忙端上饭菜。他们一边说一边问：“谁做的米饭?很好吃的!”我心里美滋滋的。
通过这次做饭，我懂得了平时帮大人做点事。
文档为doc格式。
小学六年级平安夜的感想作文
昨晚是平安夜，我随妈妈、小萱还有她妈妈李庆阿姨一起去过了个有滋有味的平安夜。
我们先去“肯德基”吃晚餐，那儿真是人山人海，我们好不容易才挤了进去，小萱瞟了一眼表，不禁大叫：“哇，都6点半了，不在这儿吃了，打包算了!”我们吃了一惊，急忙拎着大包小包飞快地冲向桂林电影院，“连滚带爬”地上了二楼影厅，等我们找好位置落座不久，电影就开始了，是周星驰主演的《功夫》，故事发生在20世纪40年代的中国，周星驰演一个一事无成的小混混，立志加入当时势力最大、手段残忍的黑帮“斧头帮”，但他渐渐地放弃了志向，开始领悟功夫的真谛。在整个放映过程中，电影院里笑声不断，还不时有爆笑发出，连我也笑得直掉“银豆豆”。
我们一路谈笑着去王城商厦买床上用品，我和小萱都看上了那套满是可爱小猪的床套。你看，小猪一个个咧着嘴笑，一副可爱又开心的样子。经过我们的苦苦哀求，妈妈和李庆阿姨终于答应了。后来，我把目光移到了“阿福”抱枕的身上，仔细打量着这只“阿福”小猪，圆圆的脑袋上系着一个天蓝色的蝴蝶结，可爱极了!我转向妈妈，妈妈好像知道我的心意，也买下了抱枕，我高兴得又蹦又跳。
接着，我们就唱着歌儿回家了。这个平安夜我过的真愉快!
平安夜平安夜又要来了，想起去年过得乱七八糟的平安夜，真是太好笑了。
去年那天放学回来，一个作业也没有，在老师家放下书包吃过饭后，大家都高兴得不知用什么词来形容当时的心情。我呢，在一旁高兴得呆住了，过了好一会儿，才醒过来。我心中有种说不出的高兴，兴高采烈得又蹦又跳，真像个幼稚的三岁孩子!
我们大伙出发了，等出了门口，直向“外面的世界”冲去。我与同学们到了一个美容店的门口，看见一个圣诞老人的“头”，多么可爱，于是，就准备把它从圣诞树上摘下来给自己了。
突然，两个男同学跑了过去，一把摘下了“圣诞老人的头”，我觉得这有点像抢，像偷，可是，一旁的同学不知从哪儿冒出来一句话：“平安夜吗，不就是为了让大家高兴高兴吗，这哪算偷算抢啊，应该是算平安夜的礼物!”我听了，觉得也是，点了点头，但是无论如何也不敢去碰这株圣诞树了，多么漂亮啊，把它的“衣服”脱下来多丑啊!作文过了一会儿同学们拿了许多东西，店主好像发现了什么，出来时，我们幸好机灵，敏捷，“飞”到别的地方去了，真是危险啊!
又过了几分钟，又看见许多株圣诞树，依然是乱七八糟地被我们“抢劫一空”。这个平安夜，就这样地被我们“疯”了一个晚上，真是爽啊。后来我们去礼拜堂凑热闹去了，在那里乱叫乱叫，大家都看着我们，差点就被赶出去了!作文那真是个乱七八糟的平安夜，也不能全怪我们，谁也没教我们该怎么过这些洋节日，我们这帮小调皮只会乱来胡闹。但愿今年的我们在平安夜能斯文一点。
快乐的平安夜今天晚上，我很兴奋，因为又迎来了圣诞节前的平安夜，我们可以包平安果，吃平安果，给亲朋好友送美好的祝福，明天一早还可以收到圣诞老人送的礼物，哈哈，想想我就乐的合不拢嘴了!
为了让我们度过一个快乐的平安夜，老师都体贴的'没有布置家庭作业。吃过晚饭，妈妈就带我去逛商场了，节日的夜晚可真热闹，商场里布置的真漂亮了，有圣诞树，有彩灯，还有圣诞老人呢!逛商场的人也很多，每个人脸上都洋溢着快乐的笑容。我和妈妈逛了一会儿，给我买了点好吃的，又买的几张包装纸，我们就回家给上夜班的爸爸包平安果喽!
回到家我们仔细的包好平安果，我和妈妈商量给爸爸写一句祝福的话，祝爸爸身体健康，平平安安，等爸爸上完夜班回来看到一定会很高兴，很幸福的吧!弄完后，我就在想，明天早上圣诞老人会送给我什么礼物呢?想着想着就到点要睡觉了。
一觉醒来，我迫不及待的睁开眼睛，哇!一个漂亮的粉色的大兔子出现在我的眼前，圆圆的脑袋，大大的眼睛，长长的耳朵，正是我十分想要的礼物啊，圣诞老爷爷，您可真懂我的心啊!
夜的精灵六年级作文
夜来临了。
乡村里，夜里更是安静，只听得见那细微的风声，时不时会有一两声青蛙的叫声，或是不知名的昆虫在鸣叫。溪流叮叮咚咚地唱着摇篮曲，优美的音韵如灵泉般流出来，而我……就是夜的精灵——萤火虫儿。
我在无边的黑夜里，拿着一盏小灯笼，不断地左冲右撞，却始终找不到好伙伴。咦？前面的那光是什么？是我的'好伙伴吗？还是一些淘气的孩子打着手电来找我们“精灵家族”的？我慢慢地，小心翼翼地继续前行，原来是我们“精灵家族”的朋友们在聚会呢！
我开心地飞过去跟朋友寒喧着，聊起了自己衣服有些太寒酸，好心热情的朋友们马上提出要帮我打扮一下，他们用花朵和柳絮就把新衣服制作好了，我兴高采烈的道谢，满心欢喜地继续赶路了。
就这样，在这个惊喜连连地夜里，我见到一个朋友，就会有一个收获，一趟旅程下来，我是精灵家庭里衣着最高贵、最华丽的精灵了。突然，一缕亮光刺痛了我的眼睛，我手中的灯笼不知什么时候熄灭了，天边露出了白色的鱼肚皮。
我惊慌了，白天对我们来说特别不好，因为我们只有在夜里，才能亮出我们家庭一直骄傲的灯笼；因为也只有在夜里，我们才能给人们照亮前进的道路；因为在夜里，我们才能帮助那些想求学，而又没有灯亮的学者们！
天亮了。期待下一个夜晚的来临！
夏夜的星空_小学生六年级作文
夏夜仰望星空，看到弯弯的月亮对着我微笑；群星闪耀。看到这迷人的天空，我想起了远离家乡的爷爷奶奶。我真的很想他们！
记得去年寒假去爷爷奶奶家过年的时候。一进门就看到桌子上摆着很多喜欢吃的饭菜，比如白糖馅的蛋糕、红烧鸡腿、凉拌黄瓜、青椒土豆丝、红烧带鱼等。我流口水了。我赶紧去洗手，然后冲到桌子上狼吞虎咽。不一会儿，我就把饭桌上的菜杀了四分之一，肚子都快成球了。晚饭后不久，我出去玩雪儿。东北的雪真的很厚。地面和屋顶都盖着厚厚的白色被子。奶奶递给我一把铲子，我用铲子铲了很多雪堆雪人。奶奶说：“我们北方的雪不粘，堆雪人也不容易。”我充满了疑惑。这是真的吗？我不信。于是我开始用手捏雪，可是真的，它没有捏紧，雪就像沙子一样从我手中滑落。看来奶奶说的是真的。于是我们打雪仗，雪球在空中欢快地跳舞，打我和他们。我们玩得很开心！天色已晚，我们不情愿地回到了屋里。
真的好想爷爷奶奶！我希望不久能再见到他们。
夏夜的星空_小学生六年级作文
夏天的夜晚，我抬头看着满天的星星。啊，好美的星空呀！在宁静的夜空中，皎洁的月亮躲进云层，好像一位害羞的少女用面纱遮住了脸。月亮又像一位魔术师，一会儿出现，一会儿消失。当她从云层里钻出来，露出迷人的笑脸，像一位美丽文静的小姑娘，把皎洁的月光轻轻地洒向人间，给美丽的大地蒙上了一层白纱！
那满天的`星星就像调皮的小孩，非常惹人喜爱！星星们有的像在捉迷藏，有的像在比谁亮，还有的凑在一起说着悄悄话。满天的星星亮晶晶的，就像无数双眼睛，一眨一眨的。
我想，如果能把这美丽的星星摘下来，穿成一串美丽的项链，戴在自己的脖子上，那该多美呀，朋友们看见了一定会很羡慕我的！
我爱着夏夜的星空，它吸引了我，给了我许许多多的快乐！
夜的精灵六年级作文
暗夜中的精灵，又渺小又美丽。它们当然会飞，而且身上有一盏小灯。它们飞得不高，灯也不太亮。但是它们聚集在一起，就会产生可以同月亮媲美的光辉。因为它们，是暗夜中的精灵。
暗夜中的精灵，不喜言笑。它们只是默默守护着这世代相传的家园，从不说一句话，不笑一下。它们总是保持着沉默。
暗夜中的精灵，最爱无月之夜。它们喜欢没有月亮的夜晚，这样才能显示出它们的光亮。它们也有着自己的感情。
暗夜中的精灵，讨厌鸟类。虽然在我们眼中，鸟类大部分是益兽，也是日行兽。但不是还有一些我们知道与不知道的鸟类是夜行兽么？它们也吃暗夜中的精灵。因为暗夜中的精灵身上的灯总是发光，它们很少能逃得掉。
暗夜中的精灵，典雅而又充满了神秘的色彩。它们有着一个好听的名字——萤火虫。
……。
夜的六年级作文
月光如流水一般洒向人间，把我的脸衬得苍白。
已是午夜，可我睡不着，只得爬起来，迷茫地望着窗外。
窗外也有一双忧郁的眼睛，也看着我。“你也睡不着啊。”我惊讶我的声音竟然出奇的平静。“不是，我正准备看望一棵小草哦。”那个声音清脆婉转，极是好听。“你准备看望小草？！”我眯起了眼睛，这很好玩呢，我可从来没有听说过有人看望小草呢。“它在哪儿？”我问道。话音刚落，她的眼里竟闪出了一丝兴奋的光亮。“你可是第一个对这个感兴趣的呢，走吧，我带你去。”她的语气也充满了兴奋，而我，心中更是被喜悦塞得满满的。我随手披了件衣服，下楼了。
认识啊，她扬起了脸，说，我和它是好朋友呢！呃，请问，你可以把你的手帕给我一下吗？我忙不迭递给她，她很高兴，抿了一下嘴唇，羞涩地说：“谢谢你，大姐姐。”说完又低下头，我认真地看着，觉得这是在尊重一个小妹妹的尊严。她轻柔地说：“小草，夜，好凉好凉，来给你盖被子吧。”她的举止就像是一个母亲在为孩子捻被子似的，轻轻的为那位小草卷了一圈的手帕，然后，摘下头上的皮筋，把它轻轻的绑在那儿，整个过程我们都在沉默，像是在完成一次庄严的洗礼，我屏住呼吸，不敢发出一点儿声响，生怕破坏了这个美好的场面。
小女孩站了起来，望着小草，长叹了一下，这样小草就不怕着凉了。大姐姐，谢谢你陪我给小草盖被子，夜，好凉好凉哦，你也要注意身体哦，我先走了。
我目送着她，慢慢的走着，心里不禁想着，生活中何尝不是这样呢，我们都缺少一个温暖的问候，那个小女孩正是用那份天真呵护着小草啊！
那个有着忧郁眼睛的女孩，是住在b栋4楼的平凡女孩，而她，却使我终生难忘，夜，好凉好凉，真凉哦。
除夕夜的六年级作文
耶！终于要过年了。到现在，我的年货已经非常充足了：两包650克/包的旺旺大礼包，一辆自行车，还有一大堆烟花炮。
晚上，我们全家都坐在电视机前看2021年春节联欢晚会。里面的小品和相声非常生动出色，舞蹈和唱歌也都多姿多彩，让人回味。
晚上11点半了，除夕这一天快过去了，春节即将到来。外面的烟花声不绝于耳，我实在忍不住了，我拿起烟花炮便往外跑，可却被爸爸拦住，他说：“先把汤圆吃了，再去烧炮。”这时，我看见妈妈拿出三碗汤圆，招呼道：“来吃汤圆咯！”没办法，我只好放下手中的炮，吃汤圆去了。
吃完了汤圆，这时已是11点50分，我上了楼顶，才发现外面下起了绵绵细雨，真是扫兴！晚上能见度本来就很低，再加上那蒙蒙的细雨，我只能听见那如雷贯耳的炮声，至于那每年春节都能看到的美丽烟花现在却只能隐隐约约看见一点点。
算啦，先不管别人放烟花啦，我自己也有，什么飞上天的，地上转的，喷花的，超响的，应有尽有。不一会儿，四楼的一个朋友也上来啦，他虽然只拿了几样东西，却有一个精华在里面，一个二十五发的烟花，真是好看极了。当我们玩得正起劲时，爸爸却上来了，他说不要全部都烧完，留点以后烧，现在下雨了，还是快回去吧，不然会感冒的。没办法，我们只能依依不舍地回去了。
既然炮烧不成了，那还是快点睡觉养足精神吧，明天还要收红包呢！这样想着，我美滋滋地度过了我的牛年除夕夜。
夜的小学六年级作文
夜晚，我吃过晚饭出去散步，漆黑的夜空中缀满了钻石般闪耀的`星星，一阵阵微风拂过，送来阵阵清香，让人顿觉神清气爽。
我沿着湖边的小路走着，不知不觉来到了一个池塘边，明净的湖面上，月亮的影子澄澈透亮。四周静悄悄的，风吹树叶的“刷刷”声显得格外清晰。我找来一块石头坐下，细细聆听从池塘里发出来的蛙叫声。青蛙大概有五六只吧，它们一个接一个地唱着歌——呱，呱，呱呱......非常有节奏。过了一会儿，满地的青蛙都叫了起来，此起彼伏，似乎正在演奏一首优美的交响乐。此时，只要你用心去听，还会听到舒缓而柔美的“瞿瞿”声，那是蛐蛐们正躲在池塘边的草丛里谈情说爱呢！这时，如果你轻轻闭上双眼，用你的心灵认真去聆听，你会发现，这不是普通的音乐，而是一段比人间的音乐美妙得多的天籁之音。
我喜欢迷人的夏夜！
夏夜的星空_小学生六年级作文
天上的星星像无数小眼睛一眨一眨的。美丽极了，仔细一看，天上的星星还有许多星座，有天蝎座、金牛座、大熊座、天琴座、天鹅座……在夜空中有一条长长的，亮亮的河，哪就是银河。它由南向北，看起来像一条河，其实里面一滴水也没有，是由无数颗星星组成的。在天空中有一个很亮的星座--织女星，有一个三颗星并排的叫牛郎星。传说每年7月7日他们走过鹊桥相见，但这必竟是个美丽的传说，事实上，它们相离几十亿万光年，是永远也不可能见面的。当我正沉醉在美好的传说时，一个两边带红灯，后面是绿色的灯的大家伙向东方飞去，原来是一架飞机。
月亮缓缓升起，慢慢照亮了大地，像给大地披上了银装。月亮像一个害羞的小姑娘;一会儿围上薄薄一点的云，一会儿钻到厚一点的云屋里，十分可爱顽皮。月亮越来越亮，星星也越来越少，只有几颗较亮的星在月亮左右，好像在与月亮作伴，又好像在与月亮比美，还像在与月亮玩耍。仔细一看月亮上有一些黑影，传说里面有个广寒宫，宫内有个仙女嫦娥，嫦娥还抱了只玉兔，门前人棵高大的桂花树，还有一个吴刚一直在砍桂花树。其时月亮上没有嫦娥和吴刚。随着科技的发展，人们登上了月球揭开了它的神秘面纱!其实月球上只有高高的环形山。
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夏夜的星六年级作文
夜晚来临了，皎洁的月光温和地洒下了大地，给夜晚增添了一份色彩。又是一个平静的夜晚。
像平常一样静静地坐在后院的草地上，发呆。有时候连自己发呆着想事是在想什么都不知道，一切依旧，如此安静。
“姐姐快看，是星星！”在一旁独自玩耍的6岁的妹妹突然像发现新大陆似的喊着，然后又蹦又跳的显得十分高兴。星星？呵呵，也是，妹妹才6岁，如此天真可爱。看到星星，能不兴奋？对于她来说，好多好多东西都还处于新鲜的状态，更何况是美丽的星星。
看着妹妹不停地兴奋地跳着，我也情不自禁地望向那只要一到夜晚就只有一片漆黑，而现在却被星星装饰着的天空。有那么一瞬间，情绪有了那么点波动的感觉。
不过看过几遍，星星还是那么美啊！它，静静地挂在天上，低着头，似乎对着我们微笑，又似乎在想着什么；它，一闪一闪着，调皮地对着我们眨着眼，又似乎哀愁地看着我们……今天的星星，没有之前看过的那么亮，散发出微弱的光芒；今天的星星，不是对着我们微笑，而更像是在思考；今天的星星，不是调皮地跟我们眨眼，而更是像在悲伤……今天的星星，是那么不一样。是我自己心里作用吗？也许是吧，刚刚看着妹妹“发现新大陆”时一蹦一跳地大喊，有那么些的羡慕。羡慕她的天真，羡慕她的无忧无虑，更羡慕她的'不懂……是啊，以前总盼望着快长大，然而现在，却希望可以不用长大。
想着想着，不住叹了口气。突然间，在重新抬头看星空时，看见了一颗比其它还要亮的星星。这颗星星，很是突出。它闪烁着光芒，比任何其它的一颗星星还要亮还要美。啊！那一瞬间，仿佛一切都释然一样，恍然大悟。
是啊，星星的光芒没有月亮的亮，更没有太阳的亮。仿佛星星注定是要为月亮装饰一样，在月亮的旁边只能发出微弱的光芒；在太阳露出笑脸之前就已经没了光芒……可是，虽然光芒微弱，虽然只是为月亮的装饰。可是它们还是依然闪着那微弱的光，依然做着自己的本职，从没有变过。那么我呢？不是应该更要做个闪亮的星星吗！也许长大有很多很多自己不愿接受的压力和烦恼，但是更要因为这样而继续打拼下去，去走以后的道路……也许现在的我，也是如此地只能散发出微弱的光，但是从现在起，要好好努力为未来创出一道闪亮的光芒！
夜色，更暗淡了。漆黑的天空中，依然还被星星装饰着。而星星，依然在努力地散发出微弱的光芒，静静地挂在天空……那一刻，我决定了！
夏夜的星空_小学生六年级作文
又是一个宁静的夜空。仰望天空，只见月亮妈妈身边簇拥着无数眨巴眨巴着亮闪闪眼睛的星星孩子。望着这充满着温情的夜空，望着那无数晶莹闪亮的星星，我的思绪也飞向那遥远的远古和宇宙。
妈妈告诉我，天上的星星，组成了无数的星座。有射手座，有狮子座，还有牛郎织女星座。想到牛郎织女星座时，我不禁想起了那个凄美动人的神话故事。
在很久很久以前，天上王母娘娘的女儿、七仙女之一的织女，喜欢上了凡间勤劳的牛郎，就背着王母娘娘私自下凡，与牛郎结婚。，不久，他们有了两个孩子，牛郎种地，织女织布，一家人过得非常幸福。可好景不长，王母娘娘知道这件事后，派了天兵神将把织女捉了回去。牛郎不愿一家人被活活拆散，于是用箩筐挑着两个孩子追赶织女。眼看就要追上了，王母娘娘就用她的发簪一划，一条又宽又急的银河出现了，挡住了牛郎追赶的脚步，把牛郎和织女隔在了银河两边。牛郎和孩子每天伤心地隔河呼喊着织女，每一个看到这场面的人都会伤心。喜鹊不忍心看到这幕天上人间的悲剧，就一个接着一个搭成一座桥，这就是鹊桥，让牛郎织女渡过银河会面。王母娘娘没有办法，只好在每年七月初七，允许牛郎与织女在鹊桥上相见。
看着这迷人的星空，想着那奇妙的故事，将我带入了一个神奇而又美好的世界。