教案模板的规范化使用可以提高教学效率，减少教学中的混乱和不确定性。在编写教案模板时，可以参考以下这些优秀的教案模板范文，希望对大家有所帮助。
《垃圾》教案
环保意识是一个人应该具备的素质之一，通过上一周的主题活动《我是环保小卫士》，幼儿开始关注环境保护，对垃圾带给我们的影响、危害有了初步的认识，知道不能随地乱扔垃圾，但仅仅了解这些是远远不够的。本周我们将继续进行主题活动《我是环保小卫士》――（减少垃圾，清除污染），深入探讨垃圾处理与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感；了解“白色污染”的危害，通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。
1、 了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。
2、 用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。
3、 了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。
4、 了解不同垃圾的处理过程，知道垃圾可以分类处理，循环再造。
5、 解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。
6、 通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。
7、 鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。
8、 通过多种形式的操作活动，发展幼儿动手、动脑能力，培养幼儿探索兴趣。
活动目标：
1、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。
2、了解垃圾与环境的关系，提高幼儿的环保意识。
活动准备：班内的垃圾统计记录表、家庭内的垃圾统计记录表
活动过程：
1、观看垃圾统计表，组织幼儿讨论，使幼儿知道自己每天会制造很多垃圾。
2、谈话：垃圾的危害
1）如果每个人每天都制造许多垃圾，会怎么样？
2）垃圾对我们的生活有什么危害？
3、讨论：如何减少垃圾？
教师提问：大家都知道了垃圾有这么多的危害，我们应该怎样减少垃圾呢？
4、猜想：垃圾的寿命有多长？
5、活动延伸：请幼儿和家长一起查阅图书、电脑等，了解各种垃圾的不同寿命。
垃圾分类干垃圾湿垃圾教案
出示垃圾筒，引导幼儿讨论：
这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？
如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？
那我们该怎么办？
2、查找资料。
（2）幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。
3、交流表述。
（1）请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。
（2）播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。
4、延伸活动。
在生活中尝试进行垃圾分类。
垃圾分类教案
1、简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点，知道乱扔垃圾对人们生活的危害。
2、能将垃圾进行简单分类并记录。
3、愿意做生活的小帮手，懂得保护环境的重要性。
1、教师自备视频（整洁、卫生的小区，垃圾遍地的小区），幼儿生活中常见的垃圾的图片，垃圾分类标志图片。
2、垃圾袋、簸箕、夹子等若干。
3、“幼儿学习材料”―《能干的我》。
1、重点：简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点，知道乱扔垃圾对人们生活的危害。
2、难点：能将垃圾进行简单分类并记录。
1、播放视频《垃圾遍地的小区》，引导幼儿了解垃圾给人们生活带来的危害。
提问：生活在这样的环境里，你会有什么感受？
小结：垃圾破坏我们的生活环境，污染水源和土壤，传播疾病，危害着我们的身体健康。
2、出示幼儿生活中常见的垃圾的图片，帮助幼儿认识可回收垃圾和不可回收垃圾。
小结：能够被重复利用的垃圾叫作“可回收垃圾”；不能被重复利用、在自然条件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。
3、创设“我给垃圾分分类”游戏情境，引导幼儿尝试按照可回收和不可回收将垃圾进行分类。
（1）请幼儿观察垃圾分类标志图片，认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志讨论垃圾分类的方法。
（2）请幼儿操作图片，给垃圾分类，简单记录分类结果。
4、组织“我做小小清洁员”实践活动，引导幼儿感受整洁环境的美好。
（1）播放视频《整洁、卫生的小区》，引导幼儿观察整洁的环境，感受整洁的环境带来的方便和舒适，激发幼儿保护环境的热情。
（2）组织幼儿走进社区，捡拾垃圾。
给幼儿提供捡拾垃圾的工具和垃圾袋，带领幼儿走进社区，帮助清理小区里的
各种垃圾，向社区居民宣传不要乱扔垃圾，要保护环境活动结束回到班级后，提醒幼儿认真洗手。
1、指导幼儿在班级中、家中创设垃圾回收区域，鼓励幼儿分类投放垃圾，重点引导幼儿了解废电池含有毒重金属，要单独处理。
2、指导幼儿阅读《能干的我》第15―16页，按要求用线连一连，帮垃圾分分类，说说废旧材料制作的创意。
《垃圾》教案
1引导幼儿愿意听故事，理解故事内容并能复述短小的故事。
2引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定位置。
人手一份图片、大挂图、垃圾图片、
重点：理解故事内容。难点：复述短小故事。
（一）教师逐一出示图片讲故事
（二）了解垃圾的危害
出示垃圾堆人和动物的危害的图片，引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定的位置。
提问：在马路上垃圾扔在哪？
在公共汽车上垃圾扔在哪？
幼儿园班里的垃圾扔到哪？
（三）激发幼儿讲述故事愿望，引导幼儿复述短小故事。
人手一份小图片，幼儿讲述教师指导。（幼儿能够讲述大概内容即可）
家长参与："我们生活的垃圾到哪里去了"帮幼儿找资料。
学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。
垃圾分类教案
1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
垃圾回家教案
懂得不能乱扔垃圾，培养保护环境的意识。
逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
初步知道如何进行垃圾分类，在生活中能尝试废物利用。
通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
增强思维的灵活性。
1.教学重点：初步学习对垃圾进行分类，知道变废为宝。
2.教学难点：懂得垃圾为什么要分类处理。
1.教师准备：课件、生活垃圾图片和实物、模拟垃圾箱、废物利用的作品
2.学生准备：
(1)调查：在日常生活中，自己家里或班级有哪些垃圾?一般是怎么处理的?
(2)了解：和父母一起了解有关垃圾分类的知识。
(3)收集或制作：收集一、两件生活中的废旧纸制品，或者利用废旧物品动手制作一件小物件。
(一)活动一垃圾要回"家"
生：愿意师：那咱们先看看第一朵花里查的是什么?
(课件：人们到处乱扔垃圾的图像，问：你喜欢这儿吗?为什么?)生：(看图像后，自由谈感--到处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病……)
生：(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)师;那今天我们一起来"让垃圾回'家'"(板书课题)
生：垃圾有不同的"家"生：垃圾为什么会有不同的"家"呢?
生：垃圾怎么才能回不同的"家"?
……师：同学们很会学习，不仅看书很认真，还善于思考，会提问题。瞧，第一朵花在我们共同的努力下结出了第一个香喷喷的果实(点击课件)。来，用掌声祝贺一下我们自己。
(二)活动二不同的垃圾不同的"家"
生：(无人应答)师：没关系，我们一起来请智慧姐姐讲一讲。
生：(看知识短片1)师：听了智慧姐姐的介绍，你知道什么啦?
生：人们继续乱扔乱倒，地球会成垃圾星球啦!
师：是啊，怎么办呢?
生;进行垃圾分类。
生：1吨废纸就可以少17棵砍树，再造700公斤纸。
生：易拉罐等金属回收后可以再次制造同样多的金属制品。
……师：的确，垃圾是放错地方的'资源，是明天的黄金。让垃圾回不同的"家"，既可减少污染，又可节约资源。掌声祝贺一下自己，第二朵花很快也结出了果实。
2.合作探究：不同的垃圾该回哪个"家"?
师：请看课本p19页，小组研讨：生活中人们一般把垃圾分为哪几类?试着用线连一连。
生：(小组内研讨)师：生活中人们一般是怎样给垃圾分类的?
生：一般垃圾可以分为可回收和不可回收两种。(张贴两种标志图)师：你认为哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢?(生说，师张贴相应实物图卡)生：废纸是可回收垃圾生：废塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾……师：咱们一起来看看大屏幕，听听智慧姐姐这次又给我们讲讲。
生：(看短片3)师：听了智慧姐姐的介绍，你又明白些什么了?
生：(补充回答，师张贴相应实物图卡)师：现在再看看垃圾回到哪个家了?
本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。
垃圾分类教案
1.认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
2.懂得垃圾可以利用，萌发幼儿的环保意识。
1.垃圾桶（分别贴上标志）、生活垃圾若干。
2.有关录像。
3.手套、小猴木偶。
（一）感受垃圾的污染。
播放录像，引导幼儿比较邋遢市和清洁市。
提问：
1.你喜欢住在哪座城市?为什么?
2.如果你在邋遢市感觉怎样?
3.怎样使邋遢市变成清洁市呢?
小猴在邋遢市开了垃圾回收站。
1.猜猜垃圾桶上标志是什么意思?（幼儿讨论）。
2.尝试第一次分类。
3.讲解标志意思，尝试第二次分类。
（三）了解垃圾回收利用。
1.这些回收的垃圾为什么要把它们分开来?还能有什么用呢?（幼儿讨论）。
2.播放录像，边讲故事《聪明的小猴》。
垃圾分类2113宣传教育工作的开5261展有利于大众对垃圾分类4102工1653作形成更加深刻的认识，在垃版圾分权类的重要性与意义上形成深刻理解，并能够认识到垃圾未分类给生活环境、自然生态造成的不良影响。
垃圾分类教案
1.了解分类垃圾箱的种类和功能。
2.分辨可再利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。
3.培养学生比较和判断的能力。
4.引导学生积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.体会数学的`生活化。
2.学生搜集废纸、塑料瓶、饮料罐及废旧电池，带到学生园。
3.点心时间吃剩的果皮等食品垃圾。
1.与学生一起观看有关垃圾分类的宣传短片，向学生提问：
你知道哪些垃圾可以回收再利用吗？（废纸、塑料、金属。）。
你和家人也把垃圾分类吗？（自由回答。）。
老师可从以下网址下载香港环境保护署有关家庭垃圾分类的宣传短片（第9个宣传片）。
图上有四个大的垃圾箱，它们有什么不同？
你知道两个“可回收物”垃圾箱里边分别应该放什么样的垃圾吗？
写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么样的垃圾？
应该把什么样的垃圾放在写着“其他垃圾”的垃圾箱里面？
3.请学生把带来的废纸、塑料瓶、饮料罐、废旧电池和吃剩的食品垃圾分类放好，摆在桌子上，请学生说一说，这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
4.老师告诉学生：塑料、金属和废纸，可以回收后再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等。把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源、保护环境的方法之一。各地都有专门的废品回收站来收购这些有用的垃圾。
5.请学生调查自己居住的地方及附近有没有分类垃圾箱，自己和家人是否使用过，然后回学生园向大家介绍。
活动评价。
能说出分类垃圾箱的用途。
能说出哪些是可循环再生的垃圾。
垃圾分类教案
在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的.卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3、喜欢并能动手制作陀螺。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。
教学难点：独立制作出陀螺。
剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图。
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）。
一、
1、师利用声音引起幼儿兴趣：
师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？
幼儿自由想象、猜测。
2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？
师指名幼儿回答。
3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？
幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？
4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。
1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）。
2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。
4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。
5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）。
三、变废为宝，制作陀螺。
师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。
延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。
在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害，懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯，同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开始时如果我利用图片等对比的形式，让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断，让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中因为个别幼儿动手能力差，如果鼓励幼儿互相帮助会让他们共同提高动手能力及乐于助人的品行。
垃圾教案
二、活动目标：
1引导幼儿愿意听故事，理解故事内容并能复述短小的故事。
2引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定位置。
三、活动材料：
人手一份图片、大挂图、垃圾图片、
四、活动重难点：
重点：理解故事内容。难点：复述短小故事。
五、活动过程：
（一）教师逐一出示图片讲故事。
（二）了解垃圾的危害。
出示垃圾堆人和动物的危害的图片，引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定的位置。
提问：在马路上垃圾扔在哪？
在公共汽车上垃圾扔在哪？
幼儿园班里的垃圾扔到哪？
（三）激发幼儿讲述故事愿望，引导幼儿复述短小故事。
人手一份小图片，幼儿讲述教师指导。（幼儿能够讲述大概内容即可）。
六、活动延伸：
家长参与："我们生活的垃圾到哪里去了"帮幼儿找资料。
教学反思：
学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。
垃圾分类教案
走在大街上，看见一个小朋友和他的妈妈一边吃东西一边丢垃圾。旁边就是垃圾箱，我就立刻拣起垃圾丢进垃圾箱里，我一下就想到我们班的孩子们，告诉他们这一行为是不对的，让小朋友们了解乱扔垃圾的危害！了解垃圾是怎样处理的。
1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。
2、增强小朋友的环境意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。
2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。
1、大篮子一个
2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。
1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。
2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。
3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。
4、引导小朋友给垃圾分类：
（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。
（2）不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。
（3）有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。
5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”
课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁。
垃圾分类教案
1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。
2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。
3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。
1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。
2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。
一、导入
介绍什么是垃圾分类
提问：为什么要垃圾分类?
垃圾分类方法
二、垃圾分类视频播放
下面请大家观看垃圾分类处理的视频
三、谈谈生活中的垃圾
1、垃圾的种类与我们的处理方式：请同学们说说身边都有哪些垃圾?是怎么处理的?自己有没有什么较好的垃圾处理的想法。
2、请同学们说说垃圾分类的优点
3、下面我们看一下我国垃圾回收现状
四、交流感想
请同学们谈谈自己的感想。
五、发动倡议
保护环境，人人有责，垃圾分类，从我做起。
六、班主任讲话
今天，我们以班会课的形式介绍和交流了垃圾分类，相信大家已经对垃圾分类有了较深的理解，那么以后，我们就要把垃圾分分类，为我们的环保事业多做贡献，保护我们生活的家园!
小班教案：垃圾
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。
1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2、实物投影仪。
1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？
2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？
3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？
1、图片四幅：
（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫。
（2）在医院打点滴的腹泻病人。
（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走。
（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。
2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。
1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？
3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？