教学工作计划是指教师在一段时间内对教学活动进行规划和安排的书面材料。随着教学工作的发展和变革，教师制定教学工作计划的重要性愈发突显，下面是一些值得借鉴的教学工作计划范文。
体育游戏教案
1、经过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的本事，锻炼四肢力量。
2、经过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。
3、经过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。
1、“彩虹桥”每人一个。
2、长、短部隧道各两个。
3、球及放置纸球的筐两个。
准备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松。
1、师生一齐做海洋世界操。
2、教师介绍活动资料：可爱的小海龟。（提出要求：手脚着地爬）。
3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬）。
4、听信号各种方式爬。
5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么？（龟壳）。
6、幼儿背着龟壳（彩虹桥）听信号以各种方式爬行。
7、游戏：“爱助人的小海龟”。
资料：
（1）海龟妈妈把海龟蛋下在了外面，海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们一齐帮海龟妈妈把蛋拣回来。
（2）海水退潮后再把蛋送回去。
规则：
（1）从各自的龟壳下钻出，爬过地道拿蛋，每次拿得越多越好，再从旁边爬回，将蛋放在自我的龟壳下。
（2）从各自的龟壳下拿出蛋，爬过地道将蛋送回原处，再从旁边爬回。
8、放松活动：小海龟长大变老了。
在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，能够进行手脚爬和匍匐爬。
体育游戏教案
幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一齐走路会怎样样？幼儿很想亲身体会一下，所以我设计了走大鞋这一活动。
1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡本事及互相协作的精神。
2、选择自我喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一齐玩，大鞋上分别写有数字1、2。
1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”。
第一次尝试。
（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
（3）请幼儿说说自我走得怎样？如何才能走得更好？能够用动作配合语言表达自我的想法、做法。
体育游戏教案
1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。
2、有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。
3、培养幼儿动作的协调性，灵活性。
4、培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
活动准备：
幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。
场景设置：设置一条5米宽的河流。
1、幼儿随着教师在音乐声中简便进入活动室。
2、准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中简便运动。
3、适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了能够跳以外的其他各种不一样的玩法。适时，教师给予提示。对幼儿的各种不一样玩法予以充分的肯定和鼓励。
4、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不一样玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿团体学习。
5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。
6、讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等经过小河到达河岸，救出小动物。
7、结束：教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。
体育游戏教案
练习跑，双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。
在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。
1.全体幼儿都站在圆圈里，每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。教师先教口令：圆圆的荷叶，圆圆的台，小青蛙跳水，扑通扑通！
2.游戏开始，大家齐声说，说完最终一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置，每个幼儿必须离开自我的圈，不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。
3.增加游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。
4.此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。
体育游戏教案
1.练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的本事。
2.在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
控制好自我的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。
1、在必须范围内四散躲闪跑，锻炼幼儿的躲闪本事。
2、有遵守游戏规则的好习惯。
彩虹伞(6米)一个。
1、开始部分：学儿歌创编小鱼游的动作。
2、基本部分：
(1)教师介绍游戏"网小鱼"。
两位教师抓住彩虹伞的两边向小鱼跑过来，小鱼要躲闪，不能被彩虹伞碰到，碰到的幼儿就算是被抓住了，不能参加游戏。
(2)幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则。
3、游戏评价：讲评幼儿遵守游戏规则的情景。
教师拿气球伞当捕鱼网，幼儿当鱼在气球伞上游来游去，当音乐停时，渔夫开始收网小鱼就得游走，否则即被抓住最终未被抓的小鱼即是冠军。
1.遵守游戏规则。
2.想象力的练习体能。
体育游戏教案
当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、简便、愉快，并且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应本事。所以，我根据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。
1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。
2、体验赤足活动的乐趣。
3、养成活泼、开朗的性格。
4、培养幼儿关心和保护环境的意识。
1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。、
2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。
3、幼儿头戴小丑，教师扮演小丑妈妈。
4、音乐磁带，录音机。
师：小丑娃娃们，今日妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们愿意去吗我们出发吧!
音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。
体育游戏教案
《纲要》中明确指出：＂开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应本事。＂为了更好地贯彻《纲要》精神，我结合本班幼儿年龄特点，设计了体育活动《趣味的梅花桩》，活动中我采用幼儿感兴趣的方式来发展他们走、跑、平衡、跳跃等基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
1.培养幼儿协作克服困难的精神。
2.经过活动让幼儿学会双脚并拢跳过15-2cm高的梅花桩，提高幼儿跳的本事。
3、发展幼儿的协调性、创造性。
梅花桩若干、音乐、垫子、椅子。
一、开始部分听音乐，在教师带领下热身操《蹦踏踏蹦踏》入场。
二、基本部分：
1、幼儿分散玩梅花桩，鼓励幼儿玩出多种花样。
师：＂今日我们用梅花桩来锻炼身体，请小朋友每人拿一只分散玩，比比谁的玩法多，谁的玩法趣味。＂2、幼儿集中交流玩法，将新颖趣味的玩法推广。
3、幼儿再次玩梅花桩（引导幼儿合作玩梅花桩）师：＂能够请你的好朋友和你一齐玩梅花桩，看哪些小朋友玩得多、合作的好！＂4、重点讲解新玩法：跳梅花桩（1）幼儿分成两路纵队，两人一组跳过梅花桩。请幼儿师范正确的动作。
（2）增加难度，教师参与。将梅花桩两个重叠跳过去。
5、游戏＂比比谁最快＂介绍玩法，师提醒幼儿注意游戏规则及安全。
三、结束部分利用梅花桩做放松动作，收拾整理场地。
大班体育游戏拔河教案
1、能积极参与活动，对排图讲述感兴趣。
2、能仔细观察图片，按自己的意愿排图，编出情节合理的故事。
3、通过自由排图的'方式，引导幼儿独立构思，自由地发挥想象，培养大胆讲述、创编故事的能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
拔河比赛图片四幅，幼儿人手一份与大图内容相同的小图。
一、提问导入，引起幼儿的兴趣。
师：你们知道什么比赛是向后拉才能赢?(可以提示是一项运动项目)教师小结：对了，是拔河。拔河是要使劲地往后拉才能赢的比赛。
今天，我们来看一场非常精彩的拔河比赛。
二、出示顺序打乱的图片，引导幼儿感知观察图片，描述画面的内容。
1、出示图片三师：图上有谁啊?它们在干什么?
大象在做什么?你觉得最后谁会赢?为什么?(右边的人多，拉的很轻松，小猪和小鸡的身体都是向前倾的等。)。
2、出示图片一师：谁和谁在比赛?谁赢了?
3、出示图片二师：谁跑来啦?它跑来干什么?
这一次谁会赢呢?
三、幼儿自由排图，完整讲述所排图的内容。
刚才大家看的几幅图是没有固定的顺序，可以选择自己喜欢的顺序把这四幅图排一排。说一个故事。
1、幼儿自由排图讲述。(幼儿讲述，教师巡回聆听。)。
2、个别幼儿示范讲述。帮助幼儿先排图，再讲述。
教师对幼儿的讲述给予简单评价。
四、教师有感情地讲述图片内容，帮助幼儿引进新的讲述经验。
师：我也给这四幅图编了一个故事，我是这样排的?紧接着讲述故事。
你们觉得我讲的好吗?哪里好?(故事很长、精彩，结尾有趣等。)。
教师小结：小朋友在编故事的时候尽量把图中的内容编进你的故事里面去。还有动物们之间的对话，说故事的气语调等。
五、巩固迁移新的讲述经验，幼儿再次讲述故事。
今天，小朋友学会了看图自己编故事的本领，可以回去和爸爸妈妈分享自己编的故事。
体育游戏教案
1、在活动中练习跳的动作和协调本事，并学会跨过高40厘米的障碍物。
2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。
每人一个鞋盒、录音机、磁带。
一、《欢乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。
二、出示盒子引出课题。
（1）这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。
(2)幼儿自由玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。
（背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等）。
（3）提醒幼儿除一个人玩，还能够和同伴一齐玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。
(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)。
（3）今日我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。
（4）进行小组比赛，讲解比赛规则：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听教师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。（为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一？想不想超过刘翔？为自我助威。加油，加油）。
3、结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束活动。
体育游戏教案
1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质。
2、经过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡本事。
3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的欢乐。
报纸棒若干、场地布置。
一、热身活动。
1、幼儿独立的活动。（一名幼儿带领大家绕场地跑）。
2、教师带领幼儿一同活动（听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船）。
场地布置。
引语：“我们是花果山的美猴王，今日一齐出来操练。”
1、教师运用纸棒的引导活动：（投掷）。
2、幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。教师巡回观察，适时的介入帮忙。
3、小组创编活动展示。
4、真假小猴王：幼儿分为两队，手持“金箍棒”，背靠背站好。听到信号后，一队跑，另一队转身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍击臀部）。
重复游戏。
三、游戏评价：
1、对幼儿们的活动表现进行表扬，异常是有提高、有创意的。
2、对游戏中自我保护进行分析。
3、鼓励表现突出的幼儿。
体育游戏教案
1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
2、经过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造本事和探索本事。
3、培养幼儿的合作精神。
废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎样引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。
活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束。
1、活动身体，为活动做好准备。
把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一齐做趣味的纸球操，让活动的气氛活跃起来。
2、启发观察，激发兴趣。
(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的好玩吗你会玩吗你还会做什么样的的游戏请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。
3、团体游戏，增加难度。
请幼儿把自我手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟教师一齐单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。
体育游戏教案
1.探索侧身翻滚的动作，能初步完成快速的侧滚与起身，提高身体的灵活性与协调能力。
2.能乐于与同伴进行合作，共同进行翻滚游戏。
软垫若干、呼啦圈若干。
1.师生问好。
2.聪明的小刺猬。
(1)教师带领幼儿进行热身，并进行系列肢体游戏(小刺猬撑、小刺猬卷)。
(2)教师引导幼儿自主探索翻滚动作并进行展示与分享。
(3)教师提炼动作，幼儿尝试游戏(小刺猬飞滚、超级刺猬)。
3.超级刺猬。
(1)教师分组并摆放器材，提示幼儿快速翻滚过软垫。
(2)分享、提炼于加工。教师示范“超级刺猬”的翻滚方法，提炼关键词“小手撑”、“肩膀倒”。
(3)幼儿尝试游戏。教师适时指正并提示幼儿头部不着地。
(4)鱼跃侧滚。教师互动参与，增添游戏趣味性与挑战性。
4.两只小刺猬。
(1)组织幼儿两两合作结伴，共同探索双人滚动的游戏动作。
(2)分享交流与展示。
(3)教师引入“疯狂小刺猬”游戏，组织幼儿手脚链接协同侧滚，看看能连多长，挑战合作翻滚新记录!
5.组织幼儿放松活动。
体育游戏教案
1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、享受角色扮演的乐趣。
3、培养幼儿的合作精神。
1、大纸箱若干(与幼儿数量等同)、
2、背景音乐。
教师示范。教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来。”
2、请几名能力强的幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起为他们念儿歌。提醒幼儿放箱子时注意安全，要有协作精神。
幼儿分组玩游戏，提示幼儿也可以尝试着扮演其他小动物。（变小乌龟，变小鸭子，变天鹅）例如1、纸箱变龟壳，做小乌龟出壳的游戏。“乌龟乌龟多大了，伸伸脑袋出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸前腿出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸后退出来了；乌龟乌龟多大了，高高兴兴爬出来。”
教师语言：大纸箱变变变，还能变成什么呢?请小朋友自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！（变火车，变山洞）
请幼儿排好队，手拿大纸箱，一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。
通过尝试大纸箱的多种玩法,发展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等基本动作。并且在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力和合作能力。 通过玩大纸箱，使幼儿了解废旧物品可以再利用，培养幼儿的节约意识。
体育游戏教案
1.练习持物在障碍物上走的时候，保持身体平衡。
2.能选用合适的工具，把水运到目的'地。
盛满水的大桶三只，空桶三只，运水的工具。
1.热身运动
师：天气可真好，快把我们的饿屋子打扫一下吧。
扫地---上肢运动拖地-----腹背运动檫窗户
2.练习走障碍物
(1)请幼儿试走每一种路，感觉有什么不同。
(2)：要保持身体的平衡，反复2到3次。
3.游戏：运水
(1)介绍游戏玩法：
先把空碗在有水的桶里盛点水，然后走小桥，把碗里的水送到终点的空桶里，然后回来把碗给下一位幼儿，在规定的时间内看哪组运的水多。
(2)提出游戏要求：
自己选择一条路注意要走稳，盛满一碗水。
(3)第一次游戏结束后
(4)再玩一次，提出要求：
走的时候要注意平衡。
4.游戏结束，放松活动
工作这么多年以来，第一次正式上体育课，虽然课前已经把要想的问题都想了，要注意的事都在心里给自己提醒了，但整个活动下来，好象还是不尽人意，心里也有几点感悟：
首先我觉得我在活动中的重点还是偏离了，本次活动的重点是“平衡”，但活动进行到后来，好象又回到“科学”上去了，我问：为什么人一样多，而运过去的水有多有少呢?小朋友立即说是因为有的盛的水多，有的少，其实这是对的，但这不是我们想要的结果，这个球抛过来了，我是该接住还是让他落地无声呢?后来想想，我或许应该说：“你说的很对，但最主要是因为有的小朋友走的稳，而有的小朋友走的不稳”直接引出重点，而不要再绕弯子。
其次要注意体育活动的常规，几次活动下来，有个很大的收获就是体育课有一定的常规。这和别的学科是不同的，体育课是以发展幼儿的身体技能为主的，所以在个环节上好象不用太多的“花架子”，本次的教学目标是否达到才是硬道理。
虽然我在课前对材料的投放、环节的改进做了很多思考，但在活动过程中的生成的活动还未做太多思考，以后我会在这个方面好好努力。还有一点我想说的是，这样的教研形式非常好，这这样一个过程中我们能不断发现问题，然后再去改进，相信，下次会比这次更好!
体育游戏教案
1、增强幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿勇敢、不怕困难的坚强品质。
3、训练幼儿双脚并拢，动作轻松自然地从高处25---30cm高处往下跳。
：录音机、音乐磁带、粘贴小星、小鸭头饰、小鱼若干、场地布置。
1、小鸭表演（准备活动）
（1）听音乐走圆、变队走。（音乐：我爱北京天安门）
（2）听口令排队。
（3）做徒手操。（音乐：海鸥）
2、小鸭跳水（基本技能训练）每个幼儿搬一把椅子摆成跳台
（1）鸭妈妈示范从25---30cm高处往下跳，并讲解动作要领。（用儿歌的形式解说）
（2）小鸭模仿跳，边念儿歌边自由练习从25---30cm高处往下跳。
3、小鸭捕鱼（体育游戏）
（1）鸭妈妈告诉小鸭游戏的玩法。（刚才我们掌握了一
个本领——跳水，现在妈妈带你们去池塘捕鱼了。小鱼在水里游，你们跳水的.时候可要轻轻的，不然，吓走了小鱼，就捕不到鱼了。）
（2）鸭妈妈告诉小鸭游戏规则。（捕鱼之前，妈妈告诉你们一个规则，小鸭们一定要记住：每个站台只能站一只小鸭，跳下水时，动作要轻。我们比比看哪只小鸭最守规则，捕鱼最多。）
（3）鸭妈妈和小鸭一起游戏。
4、小鸭的舞（音乐：数小鸭，整理动作）。（小鸭们跳的舞好美呀！我们要回家啦！与老师们打个招呼吧“再见啦！”）
说明：此次活动在中（二）班进行。
体育游戏教案
抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣，为了培养幼儿对数学的兴趣，在思维游戏《珍珠变变变》活动中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口一致地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。
1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对数数的兴趣。
2、 通过手眼协调地进行穿珠，培养幼儿专心操作的习惯。
1、 信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根）
2、 场地布置：小河、山洞。
3、 布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。
1、 导入活动。
（1） 教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，新年快到了，我家里给你们准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！”
（2） 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。
2、 开活动。
（1） 串糖葫芦。
教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多“宝盒”（幼儿活动材料）。教师说：“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。
幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫芦”。
幼儿制成“糖葫芦”后，教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。
（2） 穿项链。
（3） 教师说：“我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能
让自己变得更漂亮呢？”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、
珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。 幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一致地进行点数。教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。
3、结束活动。
教师带幼儿来到小熊家，把“糖葫芦”送给小熊。
教师扮成小熊：“欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送给我糖葫芦，我也给你们
准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。
1.喜爱参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
2.在游戏情境中，初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。
1.皮球若干、活动音乐、"山洞"若干、球筐两个。
2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。
一、随音乐做热身运动
1.教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。
教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
2.幼儿随音乐做热身运动（音乐为三只熊）。
教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。
（评析：小班幼儿年龄小，喜欢小动物的形象，因此创设了熊妈妈和小熊宝宝的角色情境，激发幼儿参与本次活动的兴趣，另外滚接球的技能有利于肘、腕、指关节肌肉的发展，所以在热身运动时，重点活动相关部位，为活动的开展做好铺垫。）
二、鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣
1.教师：“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩？”
2.幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。
（评析：此环节能给幼儿营造自由、轻松的氛围，让幼儿主动探索双人合作玩球的方法。）
三、学习双手滚接球技能
1.幼儿示范双手滚接球。
教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。
2.引导幼儿讨论滚接球的方法。
教师：宝宝，他们是怎么玩的呀？
3.教师示范并讲解滚接球动作要领。
师：妈妈来试试。（指导语：宝宝要记住哦：滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球；接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。）
4.幼儿双人合作练习滚接球，教师观察指导。
师：真好玩呀，宝宝们快和你的好朋友一起试一试（教师观察指导，小结游戏情况）
（评析：教师给予幼儿足够的空间，通过探索、观察、讨论、练习等多种形式让幼儿在轻松、愉快的氛围中，自然掌握双手滚接皮球的动作技能。）
四、运用游戏"小皮球过山洞"，练习不同距离内幼儿双手滚接皮球
1.教师以游戏的口吻交代游戏的玩法。
师：宝宝你们看，那边是不是有许多“山洞”？小皮球想去山洞玩一玩。它想请熊弟弟把它们推过山洞，让熊妹妹在山洞那边用手接住它们再把它们推回来。
2.幼儿示范，教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。
师：谁愿意来试试？（幼儿示范）
教师小结幼儿示范情况，提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏并再次强调滚接球要领。
3.集体玩游戏：小皮球过山洞。
（1）师：你们都想帮小皮球过山洞，是吗？好，妈妈来帮你们分组，让你们带着小皮球轮流过每个山洞（活动场地上布置若干距离不等的“山洞”）。
（2）幼儿游戏，教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏，体验不同距离内的双手滚接皮球。
（3）教师小结每组游戏情况，纠正出现的问题。
（评析：幼儿掌握了滚接球的技能后，为幼儿创设富有童趣的、幼儿喜爱的游戏情境，来提升练习不同距离内的目标滚接球，从而使不同能力、不同层次的孩子都能获得锻炼和提升，体现孩子的个体差异。并通过不同的山洞增加幼儿游戏的欲望，进一步激发幼儿参与活动的兴趣。）
五、随音乐放松身体，结束活动
1.师：宝贝们，你们真棒，让小皮球玩得很开心。妈妈把大拇指送给你们！累了吧，快和妈妈洗个澡，回家休息吧！
2.随乐放松。
3.师：宝宝们洗干净了，回家休息吧！结束活动。
体育游戏教案
一、尝试双脚站立不动扭动身体的各种方法，提高身体协调性。
二、遵守游戏规则，体验游戏的欢乐。
1、幼儿着宽松方便身体扭动的衣裤。
2、头饰(老爷爷)、《健康歌》。
一、以热身操"健康操"，引发兴趣。
师：刚刚我们跳了健康操，脖子扭扭，屁股扭扭，我们的身体还有哪里能够动起来怎样动。
二、尝试双脚站立不移动扭动全身的方法。
师：刚才我们尝试了这么多让身体动起来的方法，如果双脚站着不移动身体还能动起来吗请小朋友来试试。
三、游戏"全身动一动"。
(一)介绍游戏玩法：两名幼儿应对面站立，双脚不移动做下列动作：
1.向左后方、右后方做扭身运动，双手尽力向上高举、放下。
2.身体向前弯曲，用手指碰触地面(膝盖不能弯曲)。
3.弯曲膝盖做蹲状再起身。
4.身体朝前不移动，分别向左后方、右后方看。
5.左、右肩膀分别做耸肩动作等。
规则：做动作时不移动双脚;双脚始终不移动者为胜。
(二)幼儿按照规则游戏。
四、小结活动。
情景并组织幼儿放松活动。