教学工作计划应该注重灵活性和可操作性，以适应教学实践中的变化和突发情况。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的书包美术教案
教学目标：
2、欣赏、对比不同类型的'作品。
3、在评价中感受美的设计与美化生活的关系。
教学重点：
掌握书包的形状、结构和外表特征，大胆设计一个书包，并有所创新。
教学难点：
教学过程：
一、导入：
二、实例赏析。
师：我们再来欣赏一些其他样式的书包（各种类型的书包图片）。
师：书包的类型是多种多样的，外形、颜色都有很大的区别，书包上的装饰图案更是五彩缤纷。现在呢，老师想请几位同学上来向同学们展示一下自己的书包。
三、学生展示书包。
生向同学展示自己的书包。
（师逐步提出外形、颜色、图案、功能）。
重点从形、色、图案入手，体现美术特色，抒发个人情感。四、设计。
师：今天，我们班里要开一个书包超市，专门卖我们班上同学设计的书包。作业要求：以下任选一项完成：
1、发挥想象力，设计一个款式新颖的、造型独特的书包；
2、设计一个功能奇特、造型独特的未来的书包五、学生完成作业，教师巡视指导。六、作业评价（书包展示柜）。
教师挑选优秀作业把作品插入老师事先准备好的货架上，再让这些同学向大家介绍他设计的意图。
逛超市活动：让全班同学欣赏书包作品，并讲出自己喜欢的书包，说明喜欢的理由，教师引导。
七、教师总结。
我的书包美术教案
一、导入新课，激发学生兴趣。
二、讲授新课。
1、同学们,现在将我们的书包拿出来,摆在桌子上,我们细细的观察一下,书包中每个部分都有什么样的作用。
大兜——小兜——侧兜——里面格层。
背带——提手。
2、还是哪些特殊的设计?
3、我们仔细观察一下,你的'书包为什么这样设计。
4、小组讨论:你觉得书中的哪一个部分设计的不合理,你想怎么样进行改进呢?
5、你还想增加什么功能?
三、学生制作。
1、展你的丰富的想像力,设计一个即实用,又完美,而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。
2、鼓励学生大胆想像,大胆作画。充分发挥自己的想像力。
3、教师巡视、指导。
四、学生作品展示。
学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。
五、教师小结:。
看到同学们设计了多种多样奇异的书包,老师有了一种想法,就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学,天天回到家里打开书包一学就到深夜,老师非常心疼你们,我希望设计一款智能书包,当你把书放进书包的同时,书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中,而且当你背上书包的时候,感觉不到书的重量,这样能使你们的负担减轻。但希望是希望,我们能不能凭借幻想生活,我们还得为现实的生活打拼着。导入实物导入效果会更好，更能激发学生兴趣。
我的同学美术教案
初步掌握静态人物写生的要求和方法，学习用线描的形式表现自己的同学，训练学生敏锐观察、大胆概括的写生态度，增强线造型能力。
人物写生的要领和方法。
克服因为怕画不像而产生的拘谨的心态和细碎的线条。
1、交代本课将要分组以及写生的纪律要求。
1、出示人物写生作业。
2、分析作业的有关方面。
（1）都是用硬笔画的；
（2）都是熟悉的同学，获立或坐，各有神态；
（3）都是在仔细观察理解所画对象后，用流畅而概括的线条画出来的，非常传神；
（4）并不一定要很像某个同学。
3、板书课题。
1、设问：怎样画出同学的个性特征和神态呢？
2、请一些有明显特征的同学上台进行观察分析。
3、教师示范，在黑板上边画边讲解要求：
（2）抓住同学的'某个特征（五官、胖瘦、习惯动作等）进行快捷而又肯定的描画，充满自信，边看边画。
（3）不要凭平时画人的印象，而是要画出写生时的感觉，用线应流畅自如，哪怕不满意也不能修改，画出来再说。
（4）等整个人的大体样子画出来以后再去刻画那些想细致画的地方，如头发、衣服花纹、鞋带、纽扣等。
（5）千万不要看一眼画一气，象是画记忆想象似的，那就不是写生了。
1、请三至四名同学在黑板上用粉笔画写生画。规定时间：5分钟左右。教师作模特。全班同学同时进行写生练习。
2、针对试画情况，教师有的放矢的进行强调，提醒大家作业时应注意的地方。
我的书包美术教案
活动目标：
1．能自主探索学习折小书包：看图示折、看步骤折、看成品折等。
2．学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助。
3．激发幼儿上小学的愿望。
4．了解书包的结构和功能。
5．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
1．折书包图示、折书包步骤演示、范例：书包。
2．收集生活中的各种广告纸人手一张。
活动过程：
（一）谈话引出书包。
时间过得真快，再过2个月我们大班小朋友就要毕业了，将要告别幼儿园，成为一名能干的小学生。那小学生每天都要带什么上学呀？（讨论讲述）。
（二）集体观察书包示意图。
2．你觉得哪个步骤看不懂的可以提问？谁能帮助他？
3．对难度大的或幼儿实在看不懂的地方老师示范。
（三）介绍学习折纸的形式。
1．提供有层次的材料：有折成功的作品书包若干、图示步骤图、有图示和分步折纸示意图。
2．让幼儿讨论说说哪一种形式学起来是最难？鼓励幼儿挑战有难度的进行学习。
（四）学习折纸书包。
1．要求：自主选择学习折书包的方法，可以看图示折、可以结合分步折纸图折、可以看折成功的作品折或直接跟老师学习折。
2．折纸过程中遇到困难可以向老师或同伴学习。
3．提醒幼儿正确使用剪刀。
（五）评价：展示幼儿的作品。
1．说说你刚才成功了吗？在什么地方碰到了困难，我们一起来帮他解决。
2．对幼儿出错的地方逐一进行纠正。
3．边欣赏自己折的书包边念儿歌“小书包”
我的美术教案
1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。
(1)今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗?
(2)你们觉得这座房子漂亮吗?
(3)他和我们平时看见的房子有什么不同。
2、教师示范装饰房子。
(1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢?
(2)让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。
3、引导幼儿打开幼儿用书。
让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。
4、幼儿绘画装饰活动。
教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。
5、活动评价。
请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。
幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。
我的书包美术教案
教学目标：
2、欣赏、对比不同类型的作品。
3、在评价中感受美的设计与美化生活的关系。
教学重点：
掌握书包的形状、结构和外表特征，大胆设计一个书包，并有所创新。教学难点：设计有创意的书包。
教学用具：
书包实物、书包线描定性写生范画，画纸、铅笔、彩笔、彩纸等。教学过程：
一、导入：
二、实例赏析。
师：我们再来欣赏一些其他样式的书包（各种类型的书包图片）。
师：书包的类型是多种多样的，外形、颜色都有很大的区别，书包上的装饰图案更是五彩缤纷。现在呢，老师想请几位同学上来向同学们展示一下自己的书包。
三、学生展示书包。
生向同学展示自己的书包。
（师逐步提出外形、颜色、图案、功能）。
重点从形、色、图案入手，体现美术特色，抒发个人情感。
四、设计。
师：今天，我们班里要开一个书包超市，专门卖我们班上同学设计的书包。作业要求：以下任选一项完成：
1、发挥想象力，设计一个款式新颖的、造型独特的书包；
2、设计一个功能奇特、造型独特的未来的书包。
五、学生完成作业，教师巡视指导。
六、作业评价（书包展示柜）。
教师挑选优秀作业把作品插入老师事先准备好的货架上，再让这些同学向大家介绍他设计的意图。
逛超市活动：让全班同学欣赏书包作品，并讲出自己喜欢的书包，说明喜欢的理由，教师引导。
七、教师总结。
美术《我的朋友》教案
课题。
领域。
授课者。
唐敏湘。
授课班级。
二年级。
授课地点。
铁路小学。
授课时间。
1课时。
单位。
深圳铁路小学。
教学设计。
分析、评价。
反思、体会。
教
学
目
标
知识目标。
应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称。
应会：体验主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同昆虫。
能力目标。
培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。
其他。
开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教
学
策
略
教学重点。
大胆表现有情节的昆虫故事内容。培养学生研究问题和解决问题的能力。
教学难点。
表现有情节的`故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。
教法选择。
课件演示、实物观察、师生共议、自己评价。
教学准备。
课件、有代表性的昆虫标本、实物。教师范画。彩笔、油画棒、画纸。
教学过程。
分析、评价。
反思、体会。
一、组织教学，稳定学生情绪，集中注意力，提要求。
二、讲授新课，了解昆虫。
1、引导学生观看录像，简单记忆部分昆虫的形象特征。
2、学生讨论、介绍昆虫的资料。
3、教师介绍：昆虫标本。引导学生观察昆虫，看书2、3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。
4、小结归纳。昆虫的结构、动态、昆虫与人类有什么关系。
5、分小组讲故事，比一比谁的故事最有趣、最有想象力。
三、提要求，完成作业。明确画面所要表现的内容，大胆表现。
四、教师辅导，注意学生的构图要饱满；人与昆虫表现生动；颜色漂亮。
五、展示、讲评作业。
备注。
《我的牙》美术教案
本课是以儿童的现实生活为内容，主题密切联系儿童的生活，所以我在教学设计中就考虑到把学生在生活中的经验和感受带入课堂，再把课堂上学到的知识运用到生活中去。以游戏的形式展开与学生的亲密^对`话，寓“护牙”等知识于游戏之中，让学生适机畅所欲言，使得学生自然接受“掉牙”、“保护牙齿”等知识，从而自觉养成良好的卫生习惯。
1、情感与态度。
通过学习，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受刷牙的快乐。培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。
2、行为与习惯。
指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。
3、知识与技能。
让学生知道换牙是一种生理现象。认识龋齿的危害及防治，了解牙齿的保健措施，掌握正确的刷牙方法。
4、过程与方法。
通过探讨“掉牙原因、龋齿成因，怎样刷牙、护齿”，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，在教师创设的情境下，学会正确的刷牙方法，体验学习的快乐。
教师：课件、牙齿模型、牙刷、饼干、调查表。
学生：小镜子、搜集护齿知识。
活动（一）：猜谜导入，激发兴趣。
1、今天老师带来了一个谜语，想来考考小朋友们，看谁最聪明。出示谜面————两队白衣兵，形状象玉米，守住红城门，唇舌紧相依。（学生揭示谜底：牙）。
2、是呀，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，你知道它有什么作用吗？（大家讨论、交流）。
3、牙齿能帮助我们咀嚼食物，便于我们消化，它给我们的生活带来了这么多方便，我们已经离不开它们了。你们的牙齿怎么样？快拿出小镜子来，仔细观察一下吧！
4、你们有什么新发现？同桌交流一下。（哎呀，我的牙齿为什么会掉了；我的牙里面有个小黑洞……）。
5、根据学生的回答，相机教学。
活动（二）：认识乳牙、恒牙，体味成长快乐。
1、统计已经开始掉牙的同学。这么多小朋友开始掉牙了，那谁能把你掉牙的原因和过程来说给大家听一听。（学生交流）。
2、老师从刚才小朋友的发言中，总结归纳出掉牙大致有三类原因：不小心摔掉的，蛀牙，不知不觉中不蛀也不疼地就掉牙了。
3、我看到有些小朋友掉牙齿了，特别着急。其实换牙是一种很正常的生理现象。我们人一生要长两次牙，出生后七八个月开始长的是乳牙，乳牙到了六、七岁就开始掉了，换上恒牙，这就告诉我们————你长大了！
4、第一次换牙时的情景还记得吗？爸爸、妈妈一定对大家说了不少吧，谁来想想都说了些什么？换牙时要注意什么？课前老师让小朋友回家调查，现在把你知道的护牙知识给大家汇报一下。小朋友畅所欲言。
教师相机板书：刷牙漱口多喝水少吃甜食不咬硬东西不用舌头舔多吃水果蔬菜定期检查。
6、说到这儿，康康熊有问题了，听（电脑出示：我的乳牙掉了还能长，大人的恒牙掉了还能长吗？）。
7、恒牙掉了就再也长不出来了，所以我们一定要好好保护自己的恒牙。
活动（三）：了解龋齿的形成。
2、有句俗话：牙疼不是病，疼起来要人命。实在难受得很，像这种牙齿，在医学上叫龋齿。那龋齿是怎么造成的呢？（自由回答）。
4、现在再来照照小镜子，看看牙齿，你发现了什么？
7、除了刚才说的这些，老师还有好多保护牙齿的方法呢：比如多喝水，多吃蔬菜、水果，少吃甜食、酸性食物，不咬太硬的东西，吃饭后要漱口，经常扣齿，还要作好定期检查。这些做法对我们的牙齿都有保护作用。
活动（四）：学习刷牙。
1、刷牙能使我们的牙齿健康又洁白，那你们会刷牙吗？你平时是怎样刷牙的？学生交流。
3、拿出牙齿模具、牙刷，请小朋友上台表演刷牙。其他的小朋友用手示范。
4、出示刷牙歌，全体学生边说边做刷牙的动作。
向上刷，向下刷，不可随便胡乱刷，
小心牙缝藏渣渣，变成满嘴是蛀牙。
早晚刷，饭后刷，牙膏给它挤一下，
轻轻柔柔仔细刷，没人笑我大黄牙。
6、小结：大家学得真快呀，一下子就学会了正确的刷牙方法，再读儿歌。————以后把儿歌记在心里，每天刷牙时，想一想，做一做，这样才能保证你有一口健康、洁白的牙齿。
活动（五）：护牙行动，评比护牙小卫士。
1、好了，通过这节课的学习，你们会正确刷牙了吗？知道怎样保护自己的牙齿了吗？
3、所以，大家一定要记住，每天早晚————，饭后————，我们的目标是————没有蛀牙。
美术《我的朋友》教案
1、引导幼儿主动探索自制糖果的方法。
2、训练幼儿手部肌肉的协调性。
【活动准备】。
自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果纸、广告纸。
【活动过程】。
1、昨天我回家的时候听见有说话的声音，你们猜是谁？糖果宝宝。他说我不开心，我问为什么？他说他想有许多的.朋友，我说让我想想，明天请小朋友一起来帮帮你的忙，好吗？小朋友你们愿意不愿意，（愿意）。
2、请小朋友想想怎么办？做些糖果宝宝送给他。
3、你们知道糖果宝宝怎么做，请打开一个糖果宝宝看一看，做糖果宝宝需要些什么东西（材料）。
4、再打开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告诉大家，请幼儿上来示范，教师配合示范。
5、幼儿操作实践，学习自制糖果的方法，教师观察指导，帮助幼儿把做好的糖果上墙。
6、活动结束。糖果宝宝高兴地说，谢谢小朋友，帮我送来了那么多的朋友。小朋友说，不用谢，不用谢你高兴我们也很高兴。
美术《我的朋友》教案
活动目标：
1。尝试在椭圆形的基础上，进行线条添画，表现小鸡的基本外形特征。
2。愿意亲近小动物，体验活动的乐趣。
活动准备：
椭圆形纸片、示范画，固体胶、ppt课间。
活动过程：
（黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿）。
二、小鸡出壳。
1、（多媒体演示）t：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样的？（平平地躺着、竖起来站着）鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天，鸡蛋里发出了“笃笃”的声音，小鸡要出壳了。
t：“啪”小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈—妈妈—”
t：然后他睁开了小小的眼睛，找一找，“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。
t：哎呀，小脚怎么伸不出来呢？用力伸用力伸，好了出来了（幼儿感知小鸡出壳的过程）。
2、游戏“小鸡出壳”
师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景（伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿）叽――，、叽――头儿抬起，叽――，看看天空，叽――，头儿低下，叽――，捉捉小虫，叽――，找个朋友，叽――，换个朋友，叽――，这边找找，叽――，那边找找，叽――。
t：小鸡吃饱了，我们去休息一下。（幼儿回到自己的座位）。
3、演示第二只小鸡出壳，区分眼睛的区别。
三、操作示范。
1、t：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。（出示背景图）贴：鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊“妈妈妈妈”
眼睛：睁开小小的眼睛，看见了妈妈脚：用力用力，伸出细细的小脚，终于可以站在草地上了。
t：又生了一个鸡蛋―――（示范站着的鸡蛋，要求粘贴时分开一点）。
2、师出示范例画，幼儿感知欣赏完整画面（提出添画的要求）。
四、幼儿操作。
1、幼儿操作，师巡回指导。
2、请本领大的`小朋友多请几只小鸡。
五、讲评、展示：师及时发现有创意的作品给以肯定与分享。
美术教案我的同学
了解人体大致比例。
技能要求：
用线条表现站立的人物。
教学目标。
体验与发现：通过写生发现人有不同的特征。
实践与创造：用线表现画人的方法。
欣赏与评议：欣赏并评论自己与他人的作品。
教学重点。
人物的.动态。
教学难点。
人物的比例。
教学过程。
一、引导与观察。
1、小朋友在升旗仪式上是什么姿势？能做做看吗？成人和小朋友在个子上有什么区别？
2、出示人体比例图，让学生了解观察大人与小孩的区别。
3、教师出示各种图片让学生辨别别人的大小、高低、胖瘦等特征。
二、了解与写生。
1、构图是使整个形象在纸上要有合适的位置，不要太大或太小。
2、写生时要全神贯注，动作迅速，注意线条从哪里来到哪里去。
3、侧面的人可先画背的动态，再画头和全身，正面的人可从头开始。
三、提示与辅导。
1、作画时可根据对象决定画几个头高的比例。
2、从纸的上端起笔（示范），整张纸画满，头不要画太大，以免头大身体短。
3、画衣服褶皱时不能乱画线条，根据人体动态来寻找，主要的大褶皱画，次要的可省去。
4、仔细分析人物身上的线条疏密。
四、欣赏与评论。
1、展示作业，学生充分发表意见，重点放在比例方面，其次是线条表现。
2、学生互评，教师总结，评论时尽量找出别人的闪光点。
美术教案：我的名字
火新艺术培训、达雅艺术培训、资惠艺术培训、码丽艺术培训、汉宇艺术培训。
顺妃艺术培训、森萍艺术培训、启爽艺术培训、旭点艺术培训、佰翊艺术培训。
奥洁艺术培训、月楠艺术培训、林点艺术培训、邦诺艺术培训、胜姿艺术培训。
苏姿艺术培训、实佳艺术培训、迪轩艺术培训、铭锋艺术培训、亚源艺术培训。
博佳艺术培训、信娣艺术培训、实星艺术培训、生颜艺术培训、智悦艺术培训。
远东艺术培训、茂典艺术培训、东冠艺术培训、坚顺艺术培训、良景艺术培训。
尚科艺术培训、迈丰艺术培训、丝研艺术培训、财明艺术培训、相昂艺术培训。
妙通艺术培训、晖达艺术培训、洋融艺术培训、霆宇艺术培训、元泰艺术培训。
越德艺术培训、石誉艺术培训、尚欣艺术培训、隆信艺术培训、月拖艺术培训。
万达艺术培训、龙友艺术培训、欣达艺术培训、铁达艺术培训、磊竹艺术培训。
龙沐艺术培训、荣琦艺术培训、啸成艺术培训、倍俪艺术培训、利恩艺术培训。
鼎傲卡、嘉妍永、靓点亮、驻颜八、天美新、英林佐、雪肤丽、贵族名、秀丝新。
神美府、靓洁百、柔畅改、壹景佳、逐梦精、丽丽信、菲菲溢、维刻三、娜娜宝。
大麦俪、德隆腾、彤芯大、四季达、纤蕾舒、天禾隆、宝利大、亿龙标、乌丝丽。
鑫车玖、伯瑞苏、绿程大、池联雅、蔚蓝四、伊莎妍、福瑞初、新福雅、和信时。
黄海贞、永乐风、九阳心、发郎度、丽康龙、名洋谊、鸿潮海、沙棘首、风尚万。
引领美、美洋饰、艾丝旺、顺艺威、鹏发明、东盛顺、指艺洪、天天强、小娜定。
晓宇宏、靓典兴、佳涵恒、可鑫新、鑫诚金、通达小、红楼铭、张三宏、明星饭。
鸿旭豪、正合强、梦露香、丽秋唐、宏都正、金星佑、圣欧铭、全艺庞、海燕音。
星火桃、美之美、懿桐百、方舟安、艳丽洋、梅兰广、丽涵哈、添翼聚、万通悠。
天美谕、百代凰、吴波鑫、梦真智、阳阳锦、名阳贝、雪姐雄、傲美悦、三草峰。
倩丽三、海康黛、晓霞迈、东升滕、中意敏、美尚平、潮派宣、佳东奕、佳合铭。
小曾宝、奕驰语、晓月慕、研丝大、汉文亲、申阔新、东辉奥、华兴学、强派丽。
亿泽洛、驰加杨、精诚宝、美的齐、车港芭、鑫馨韵、审美康、新兴东、浪潮古。
美术《我的朋友》教案
活动目标：
1、在观察认识五官的基础上，能画出好朋友头部的基本特征。
2、能给人像进行装饰。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
幼儿用书，水彩笔或油画棒。
活动过程：
一、引出课题。
老师有许多好朋友，你们有吗？今天我们来给自己的好朋友画张像。
二、讲解示范。
请小朋友说说，你的好朋友脸上长着什么？（幼儿自由议论）引导幼儿观察幼儿用书上的头像照片。
教师示范画男女幼儿各一名。
教师边讲解边示范：我的好朋友有一个圆圆的脑袋，上面长着头发，还有两条弯弯的小辫子，扎着红色的'蝴蝶结；脸上有两只圆圆的大眼睛，一个小鼻子，一张弯弯的小嘴巴；脸的旁边有两只圆耳朵。（注意画准头发在头部的位置）。
三、幼儿练习。
鼓励、启发幼儿根据自己好朋友的性别大胆地画头像。
四、讲评。
幼儿互相参观。请幼儿讲讲一共画了几个好朋友的像，并请别的幼儿猜猜画的是谁。
课后反思：
在绘画技能的掌握上，小朋友对绘画还没有一定经验，所以在这次活动中我给幼儿做示范的时候，用简单的语言来表述，如画脸时，我就说“我们先画一个圆，因为是做好朋友的脸的所以不能画的太小”在画身体时我，又说“我们在头的下面画个长方形；”对于圆形和长方形幼儿都会画。在整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被“可爱的好朋友”给吸引住了，孩子们也随着我手中的记号笔比划着，嘴里跟着说先画圆，再画弯弯的眉毛……开心极了！在幼儿练习过程中，大部分幼儿能大胆、独立地进行绘画，而且还把同伴画的有模有样，有的幼儿一边画一边还念念有词。画好“好朋友”后，我又提醒幼儿说“那你们的好朋友在哪里玩呀？”幼儿们就画了一些小草和太阳，能力强的幼儿还画了小鸟和云朵。这样整幅画看起来就比较丰富了；但由于是画人物，个别能力较弱的幼儿还是显得无从着手，不敢落笔，从整体上来看这堂课是很成功的。
美术教案我的同学
（1）进一步使学生掌正确的观察方法。（了解、练习）。
（2）用线描写的方法表现人物的头部特征。（练习）。
（3）通过绘画。
（4）增强同。
（5）学之间的友情。（感受）。
2、课时安排。
一课时。
3、课前准备、
写生用具：画板或讲义夹。
4、教学步骤。
（1）作启发性谈话，
（2）揭示课题。
画好写生的关键是什么？根据学生的讲述作小结：对写对象进行认真地观察。这节课，将进一步学习写生的方法，给我们的同学画张像。
（3）导入新课。
找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特，教师辅导学生对这些模特比较观察：
这几位同学的脸，有什么明显的特征。
学生观察、分析并回答；教师作适当的小结并作简单的板画。
14、五官特征：着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..
教师简略演示后小结：写生时最重要的是细致观察，观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。
（4）组织座位。
座位拉开一定距，被画的同学要坐隐，坐端正。
（5）学生写生，
（6）教师巡视指。
（7）导。
整个过程要严肃，认真。除了努力画出同学的特征外，要尽量美化。教师巡视时，不断表扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学，避免学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。
（8）展示一部分同学的作业。
（9）引导大家讨论.
（10）具定优秀作业，给予鼓励.
（11）找出大部分同学共有的问题，教师作重点分析、演示。
（课后录：可以画出喜、怒、哀、乐等不同的表情）。
美术教案我的同学
设计意图：（复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。（激发学生对电脑美术的强烈兴趣。）。
1、进入windows画图程序。
学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。
欣赏。
2、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。
教师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。
绘制步骤：
设计形象。
设计背景。
设计标题。
合成。
3、欣赏电脑美术作品，进入windows画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。
教师演示课件（第五张到第六张）。
活动二：
设计意图：（让学生自行设计，提高学生的审美能力和实践动手操作能力）。
学生操作：
利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
活动三：欣赏。
1、欣赏电子报刊的范作。教师演示课件（第七张到第九张）。
教师演示电子报刊的制作过程：
2、学生跟着教师的演示进入microsoftpowerpoint图片演示软件。
3、教师讲清microsoftpowerpoint界面上的各种工具的用途，使学生了解各种工具的基本用途。
4、出简单的题型，请学生演示操作。教师予以辅助。
活动四：学生操作：
师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。
想不想小组合作共同完成一套电子报刊？
生：想。
师：你们小组里的成员互相帮助思考。（讲解绘画过程）。
小组合作：
利用模板中的各种工具和形状等，将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
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