幼儿园小班的游戏化教学方式有效地激发孩子们的学习兴趣。接下来,小编为大家精选了几篇优秀的幼儿园小班总结范文,供大家参考和借鉴。
幼儿园小班健康教案《美味的水果》
游戏:水果拍,引入活动主题。
二、基本部分。
1.游戏“水果找家”。
(1)出示一袋水果,请幼儿通过摸一摸来猜猜是什么水果?
(2)请幼儿讨论这些水果是什么味道的?
(3)引导幼儿通过水果标记图给水果找家,将水果分类。
2.初步了解几种常见水果的营养价值。
师:水果有丰富的维生素,多吃水果有益健康,各种水果也有不同的作用。
香蕉:帮助人们排便。
桔子、苹果:帮助人们预防感冒。
梨子:治疗咳嗽。
4.剥桔子、香蕉比赛。
5.分享水果拼盘。
三、结束部分。
游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”活动结束。
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幼儿园小班《美味三明治》教案
不同的食物含有不同的营养成分,食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。食物一直伴随着孩子的成长,孩子们比较熟悉,资料也容易收集,而且我们班偏食的孩子较多,因而,我们试图结合多元智能主题活动《美味的食物》的开展,使幼儿明白各种食物对身体健康的.重要性,从而帮助孩子养成不偏食及珍惜食物的习惯,形成良好的饮食卫生习惯。在活动的开展中孩子对食物从味道、颜色、形状上有了初步的了解,并对部分食物的制作产生了浓厚的兴趣,于是我们生成了本次活动,鼓励幼儿尝试制作“三明治,在活动中体验制作的乐趣,并与他人分享成功的喜悦。
1、尝试选择不同形状的材料制作三明治,体验制作的乐趣。
2、愿意用简单的语言表达交流,分享自己的制作的成果。
1、材料准备:一次性盘子、袖套、牙签、叉子。
2、食物准备:切成三角形、方形的面包、火腿片、黄瓜片若干,沙拉酱等。
(一)结合主题课件内容引入:
师:上次在电脑活动中,丁老师看到小朋友在电脑上帮姣姣做了很多又好看又好吃的三明治。看!老师回家也做了一个。
(二)引导幼儿观察三明治的主要特征,激发幼儿的制作兴趣。
(三)提出三明治的制作要求。
1、提醒幼儿制作时要将食物一层一层的叠好。
2、选择相同形状的食物进行制作。
3、提醒幼儿将食物放在盘中,不要把食物弄脏。
(四)幼儿制作,教师观察指导。
1、幼儿按愿意选择食物进行制作,师观察幼儿选择材料的情况。
2、引导幼儿向同伴或老师介绍自己用了哪些食物制作三明治。
(五)以“分送三明治”形式,鼓励幼儿将自己制作好的三明治与他人分享,并引导幼儿用简单的语言向他人介绍。
1、教师大方、自然,能与幼儿相互融洽,指导语言简练、有启发性。
2、建议在介绍食物时,可保留保鲜膜,让幼儿有充分的时间、视野等全面观察到各种食物。
3、幼儿对活动感兴趣,动手能力强,能创造性地制作三明治,这与老师的指导是分不开的。
4、本次活动的第二个目标是“能用简单的语言、表达交流自己的结果”该目标的体现在活动中较为不足,幼儿是很开心,但不能很好与同伴、老师交流。
幼儿园小班《美味三明治》教案
1、引导幼儿初步学会制作三明治的简单方法,并探索更多制作三明治的原料。
2、帮助幼儿体验制作的快乐,获得成就感。
3、大胆说出自己的理解。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
番茄酱面包火腿肠。
1、引起幼儿兴趣。
师:我们每个人都有一双能干的.小手,那你的小手会做什么事呢?
师:老师的手也很能干,我还会做“三明治”呢,你们有没有吃过?
2、示范。
(1)先请幼儿来尝一尝,然后问大家你吃到了什么?
(2)介绍制作“三明治”的材料(面包、番茄酱、火腿肠)。
(3)除了夹火腿肠,还可以夹什么好吃的东西?
3、幼儿动手操作。
师:小朋友,你们想不想也来学一学呢?
要求。
(1)要注意讲卫生,动手前先在毛巾上把手擦干净。
(2)涂番茄酱时要涂满面包,不能掉下来。
(3)做好后可以自己先尝,也可以让其他人尝。
4、客人老师难得到小(1)班来做客,我们用“三明治”来招待她们,好吗?
师幼互动。
幼儿园活动《美味的水果》小班健康教案
1、初步懂得与人分享的道理。
2、在品尝活动中学习分享的方法。
3、体验与同伴分享食物的快乐。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、乐于探索、交流与分享。
1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘,上面包上保鲜膜;或用自家的饭盒装,便于认清是己带的),餐盘人手1个,叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。
2、活动前请幼儿把手洗干净。
3、幼儿靠活动室墙边坐好,教师将桌子摆在幼儿前面的空地上,再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。
1、集体品尝自己带来的水果,感受分享的快乐。
教师:今天我们开"水果品尝会"。请小朋友们说说,你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)
教师:请小朋友们走到桌子边,端好自己的盘子,品尝自己带来的水果,边品尝边说一说水果的味道。(注意观察幼儿在品尝中的表现)
2、分享水果,学习分享的方法,体验分享的乐趣。
教师:请你们说一说,你刚才品尝了什么水果?
教师:我发现有的小朋友吃了两种水果,你是怎么做的?快告诉大家。
教师:怎样才能品尝到不同的水果呢?××小朋友说,将自己的盘子放在桌子中间,不端盘子,这样可以品尝自己的水果,也可以品尝别人的水果。这个方法真好,这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。来,让我们一起分享好吃的水果吧!
幼儿再次品尝水果,体验分享的乐趣。
3、迁移经验,再次体验分享的乐趣。
幼儿自由选择图书或玩具活动。教师注意观察,对个别不愿意分享的幼儿加以引导。
在日常活动时,鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具,通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。
新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为,帮助孩子们学会分享,可以健全幼儿人格,促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。
幼儿园活动《美味的水果》小班健康教案
1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。
2、体验自己动手调制饮料的乐趣。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、培养幼儿的尝试精神。
1把各种口味的果珍(橘子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等)装在透明容器中,勺子。
2教师调制好各种口味的果珍饮料,分别用透明的杯子盛装。
3每个幼儿一只透明的杯子和一把搅拌用的勺子。
一、寻找“隐身水果”。
1今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏,你们能把他们找出来吗?
2鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果。
3如果幼儿找不到,可进一步提醒幼儿:会不会藏到瓶子里了?会不会藏到杯子里了?
4原来这些水果都藏到水中去了,但到底哪种水果藏在哪杯水里呢?请你们猜一猜,说说为什么。
5请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里。
二、、调制饮料。
1。出示粉末状的果珍,请幼儿猜想它们分别是什么口味的。
2。请幼儿自己调制果汁并品尝,体验自制饮料的乐趣。
这个主题的内容中的活动对于幼儿来说,并不是完全空白没有经验,关于水果的经验在幼儿日常的生活中教师就可以有心的点滴积累起来。因此,在这个主题过程中避免过分强调对水果特征上的认识学习,如何让孩子感知水果之间的差别,我们更多的利用一些隐性的教学手段,如游戏,标记的暗示和各种感官的利用等,调动幼儿自己积累和丰富经验的主动性,用这个主题开展的机会,使幼儿在自我学习的方式上有新的发现,让他们在生活常态中获得进步。
幼儿园活动《美味的水果》小班健康教案
知道苹果、梨、香蕉3种水果的名称、颜色和主要特征。
1、不透明的袋子一个,内装洗净的苹果、香蕉、梨子等新鲜水果。
2、干净的果盘若干,内装适量洗净、切好的苹果、梨、香蕉小块。
1、利用情景表演“秋姑娘”背着个神秘袋子来给小朋友送礼物,引发幼儿的兴趣。
师:咦,小朋友谁来到我们班了。
秋姑娘:小朋友们好,我是秋姑娘,今天我给小朋友送来了好多礼物,一会儿请老师和你们一起分享一下吧!
幼:谢谢秋姑娘。
秋姑娘:小朋友再见。
师:秋姑娘给我们送来了礼物,什么礼物呢?你们知道吗?
幼:不知道。
师:你能猜一下吗?
幼:自由回答(糖、奶、布娃娃……)
师:“小朋友们想不想知道里面有什么?”
请4—5名小朋友把手伸进袋子摸出所有的水果,并说出名称。 “袋袋好,袋袋妙,袋袋里面装果果。小朋友小手摸一摸,摸出看看是什么?” “哪个小朋友过来摸摸?” “小朋友摸出来的是什么呀?把它的名字告诉大家吧。”
2、引导观察,找找说说
师:原来秋姑娘给我们送来的是水果呀!请看老师手中拿的是什么呀!
找出苹果、梨、香蕉3种水果,让小朋友说出它们的名称,并观察它们的外形特征。
“苹果是什么颜色的呀?它长得什么样啊?”
(以同样的方式引导宝宝观察梨和香蕉。)
“苹果的颜色红红的,身子圆圆的;梨子的颜色黄黄的,身上有很多小黑点;香蕉的颜色黄黄的,身子长长的、弯弯的,像月亮。”
3、出示幻灯片(观看三种水果图片及生长在哪里)
师:今天我们认识了这么多的水果都有什么来呀!
苹果、梨、香蕉它们都是生长在树上的。
4、师:现在水果宝宝要和小朋友做一个游戏,你们想玩吗?
幼:想。
师:老师讲解游戏的玩法。
幼:我。
幼儿游戏两边在反复游戏中对水果进行巩固。
师:这些水果不仅长得好看,味道也很美,你们想品尝一下吗?
幼:想。
那我们就一起来品尝一下吧!
最后老师教育小朋友多吃水果身体好。
活动结束。
本次优质课评选,我选择了一节科学活动《水果多又多》,因为孩子们平时生活中经常吃水果,对苹果、梨、香蕉这三种水果再熟悉不过了。
本次活动,孩子们通过观察、摸一摸、品尝三种水果,了解了三种水果的外形特征及其不同的味道。
在设计活动环节方面,我注意激发幼儿的学习兴趣,用“秋姑娘”带来礼物来导入活动,紧接着让幼儿看一看、摸一摸、说一说来对三种水果加以认识,然后用好玩的游戏进入活动高潮加以对水果外形特征的巩固,最后以品尝水果的形式结束活动。
在活动过程中孩子们的回答出乎我的意料,没想到把梨的外形特征描述得那么仔细,竟然能说出里的外皮上有小黑点,我及时地对孩子的回答给与了肯定。
由于以往讲课时语调过高,在本次活动中我注意了自己的语调,使自己的教态更加自然和亲切。
活动中存在的不足:
1、在孩子语言表达方面引导的不够。
2、在游戏中幼儿参与人数较多,导致孩子等待时间过长。
在以后的教学活动中,我会注意吸取老师们的评课意见,课堂上取长补短,使自己的教学活动更加丰富多彩。
幼儿园小班教案《三明治》
1、引导幼儿初步学会制作三明治的简单方法,并探索更多制作三明治的原料。
2、帮助幼儿体验制作的快乐,获得成就感。
3、大胆说出自己的理解。
4、激发了幼儿的`好奇心和探究欲望。
番茄酱面包火腿肠。
1、引起幼儿兴趣。
师:我们每个人都有一双能干的小手,那你的小手会做什么事呢?
师:老师的手也很能干,我还会做“三明治”呢,你们有没有吃过?
2、示范。
(1)先请幼儿来尝一尝,然后问大家你吃到了什么?
(2)介绍制作“三明治”的材料(面包、番茄酱、火腿肠)。
(3)除了夹火腿肠,还可以夹什么好吃的东西?
3、幼儿动手操作。
师:小朋友,你们想不想也来学一学呢?
要求。
(1)要注意讲卫生,动手前先在毛巾上把手擦干净。
(2)涂番茄酱时要涂满面包,不能掉下来。
(3)做好后可以自己先尝,也可以让其他人尝。
4、客人老师难得到小(1)班来做客,我们用“三明治”来招待她们,好吗?
幼儿园活动《美味的水果》小班健康教案
1、初步了解水果的营养价值,养成爱吃水果的好习惯。
2、了解吃不同水果时的不同处理方式。
3、了解吃水果的注意事项。
常见水果的图片或者模型。
一、了解吃不同水果时的不同处理方式。
1、经验交流。
——(出示各种常见水果的图片或模型)小朋友,哪些水果是要剥了皮再吃的?
——请幼儿找出剥皮吃的水果,如橘子、橙子、香蕉等。
——请幼儿在剩下的水果中找出哪些是可以直接吃的,如苹果、雪梨。
——请幼儿找出要切开来吃的水果,如西瓜、哈密瓜等。
——教师小结:有些水果要剥了皮才能吃。有些水果可以直接吃,如苹果、雪梨等,但是因为果皮上可能会有残留的农药,所以我们吃这些水果之前,要先把它反复多洗几次,或者把皮削掉再吃。吃西瓜的时候,我们要先把瓜洗一下,然后用刀切开,切成一块一块吃,或者是用勺子舀着吃,吃哈密瓜也是一样。
2、游戏:“洗、剥还是切”。
——教师出示不同水果的图片,请幼儿根据正确的吃水果时的处理方式,做洗、剥或切的动作。
二、了解吃水果的注意事项。
——师:小朋友,吃水果的时候,我们要注意什么?例如我们吃西瓜的时候要注意什么?
——教师鼓励幼儿说说吃西瓜等水果的注意事项。(要洗干净手再吃、小心西瓜汁弄脏衣服、不可以把西瓜籽吃下去、西瓜籽不能吐地上、西瓜皮要扔进垃圾筒等等)
——(出示吃西瓜图片)师:你们来看一下,他们谁做得对,谁做得不对?
——小结:吃西瓜这样多汁的水果的时候,我们要小心,不要将果汁滴到衣服上。
——(出示桃子切面图片)师:桃子很好吃,可是哪里是不可以吃的呢?
——小结:桃子的中间有核,核是不可以吃的,我们吃桃子的时候可以把核吐到垃圾桶里,吃苹果、梨、枣子也是一样。有些核或籽很小,如葡萄籽西瓜籽等,吃的时候要小心,可以吃到后把籽从嘴里吐出来就可以了,不过不可以随便乱吐,也要吐在垃圾桶里。
三、了解水果的营养价值。
——师:多吃水果有益身体健康,水果当中含有很多的维生素,多吃水果还可以帮助我们预防疾病,补充身体营养,让小朋友们健健康康地成长。
可以邀请当医生的家长来组织本次活动。
纠正吃水果的误区,例如:
——空腹吃水果:空腹吃水果会影响正餐的质量,很容易引起消化不良,对小朋友的生长发育极为不利。
——水果当饭吃:水果虽然很有营养,但是不可以当饭吃,应该以水果为辅。
——水果吃得越多越好:吃过多的水果有害身体健康,吃得过多,可能会引起肠胃不适等。
科学区:在区域内放一些水果的食物模型、玩具刀等,让幼儿玩切水果的游戏。
在主题墙内张贴吃不同水果时的不同处理方式和吃水果得注意事项的图片。
1、请幼儿在家里帮助家长洗水果,了解洗不同水果的方法。
2、制定家庭水果健康计划,培养幼儿爱吃水果的好习惯。
同一种水果会有不同的吃法,教师或者家长可以引导幼儿用不同的方法吃一种水果,看看哪种方式是自己最喜欢的。例如:西瓜可以切块吃、可以榨果汁喝、可以做水果沙拉等等。
听故事《猪八戒吃西瓜》,懂得不能吃独食、不乱扔西瓜皮等。
2、如果为了保持菠萝的生鲜口味,可以把切成片或块的菠萝放在盐水(一般烧菜的咸度)里浸泡30分钟左右,再用凉开水浸洗去咸味,也同样可以达到脱敏的作用。
3、初次吃的宝宝只吃饼干大小的一块,如果无异常,下次可适当加量。
4、每次吃菠萝不可过多,过量食用对肠胃有害。
5、羟色胺则溶于水中。经煮沸后口味也得到改善。
幼儿园小班《美味三明治》教案
1、学习安全使用烹饪工具。
2、体验品尝自制食物的乐趣。
3、知道简单的用餐礼仪。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
制作三明治。
2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。
3、轻快的音乐。
开始部分:
——唱《小小厨师》并律动。
师:小朋友们,今天我们都带着白帽子,拴着围裙,我们现在是谁呀?小厨师们,我们一起来做美味可口的食物吧!
唱儿歌。
基础部分:
1、讨论三明治的做法。
——出示三明治,念儿歌《三明治》。并讨论如何制作三明治。
幼儿讨论。
——出示cd影像,看一看三明治的制作过程。
2、制作活动。
——帮助幼儿逐一认识简单的制作材料,如面包,火腿,果酱等。
——师示范做三明治的过程。
——请幼儿自选材料制作自己喜欢的三明治(制作前,提醒幼儿先洗手)。
结束部分。
——放音乐,享用美食。
延伸部分。
——注意简单的用餐礼仪。如:坐时注意手肘,以免影响到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有东西时不要大声说话;保持愉快的`心情食物会更好吃。
在这次活动的开始部分,我运用了一首孩子们都喜欢的儿歌《小小厨师》来做导入,孩子们兴致很高。
基础部分时,我先让孩子们讨论三明治的制作方法。再观看三明治。虽然孩子们对三明治的制作过程有了一定的了解。但有一点我却疏忽了,他们对三明治不是很熟悉,而我也没有对他们讲解三明治的来历。如果再次上这次活动我就要加上三明治的来历。在我介绍材料时,我让孩子们到了材料面前时才介绍,因为孩子们太小,控制力不太强,尤其在食物面前。因此,我在介绍时,有一部分孩子们的注意力根本没在我这儿,而是盯着盘子里的材料。有的幼儿在惊喜地交谈食物,有的伸出鼻子去闻了闻味道,甚至还伸出手指头去蘸了点果酱来尝。于是我干脆让孩子们都闻一闻,尝一尝,并说一说。以便后来他们能选择自己喜欢的材料来制作食物。
在制作时,最难的是让孩子们将两片面包边对边,角对角地对齐。有个别孩子可以做到。而大多数孩子不能做到,要在老师的帮助下才能完成。但我想,只要孩子们有了尝试,多加练习,就能做到。
在享用美食时,我只让他们自己吃自己的,但没让他们分享。如果再上一次,我会让他们分享彼此的食物,懂得好东西要大家分享。
幼儿园活动《美味的水果》小班健康教案
1、知道吃生果的差别要领(削、剥、切)。
2、喜好着手操纵。
1、木偶演出“猴宝宝去果园”。
2、苹果、橘子、西瓜多少个。
1、木偶演出“猴宝宝去果园”。
猴妈妈带猴宝宝去果园玩,主人请猴宝宝吃生果,一只小猴将未削皮的苹果往嘴里塞;一只小猴将未剥皮的橘子往嘴里塞;一只小猴将未切开的西瓜往嘴里塞。猴妈妈瞥见了立刻说:“错了,错了”,接着就资助了三只小猴,三只小猴高开心兴地吃到了喷鼻喷鼻的生果。
2、评论辩论:吃生果的要领。
提问:猴宝宝吃生果错在哪儿?应当奈何吃?(苹果是削皮吃的,橘子是剥皮吃的,西瓜是切开吃的。)
3、幼儿着手试一试:吃生果。
幼儿志愿选择生果,控制准确吃生果的要领。
4、以童谣《吃生果》的情势小结吃生果的要领。
1、在生存中,在成人的掩护下,可以让幼儿本身着手试一试用刀口不尖锐的生果刀。
2、跟着对生果种类熟悉的增多,让幼儿凭据童谣仿编新童谣。如“喷鼻蕉喷鼻蕉剥皮吃”。
能用准确的词形貌生果的服法。如:削皮、剥皮等。
幼儿园小班音乐下学期教案《牛奶三明治》含反思
1、初步感受乐曲中情绪的变化,能听辨音乐信号作出相应动作。
2、能跟着图谱,初步学习骑马扬鞭、甩鞭的动作,掌握”x0/x0/xxxx/x0“的节奏。
3、在游戏中,体验打破气球成功的愉悦感。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
5、熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
活动准备。
物质准备:flash视频、图谱。
活动过程。
一、情景导入,引起幼儿兴趣。
2、猜一猜。
是什么东西嘭的一声?气球飞到空中的时候我们可以用什么瞄准把它打破呢?
3、共同尝试瞄准打气球。
二、熟悉乐曲,利用视频、看图谱、唱词的形式分段欣赏音乐。
1、看视频再次欣赏音乐。
引导语:你知道这个气球是谁把它打破的,我们一起来看一看。
2、看图谱掌握a段音乐的关键节奏。
为了让马儿跑的更快,骑马的时候,他就会说:驾,驾,得得得得,驾!我们一块儿学一学。
3、唱词欣赏音乐的`bc段。
三、完整欣赏音乐,骑上”真正的马“打气球。
引导语:请你们来当小猎人骑上”真正的马来打气球“看看哪个小猎人最有精神,马儿骑得最好。
四、创设戴”望眼镜“的情景,幼儿再次完整欣赏。
引导语:气球都打破了吗?有什么工具可以帮助我们瞄准?我们戴上望远镜来打气球。
五、利用视频,创设”追气球得红旗“的情景,激发幼儿再次完整欣赏表现引导语:那个气球是不是要飞走啦?那我们骑着我们的马儿去追他?看看哪个小猎人追到它能把它打破就能得到一面胜利的小红旗。
活动反思:
在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌,可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿,没有吸引他们的注意力。不过,我在这节课上与幼儿的互动多了,能以幼儿的思维方式去思考问题。
幼儿园活动《美味的水果》小班健康教案
1、认识常见水果,知道其名称。
2、观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动,感知水果的特征。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
水果、水果刀、牙签,盘。
一、与幼儿谈话。
1、小朋友,今天老师带来一位小客人,你们猜猜它是谁?它就是小叶子娃娃(出示纸偶小叶子娃娃)你们知道小叶子娃娃今天要干什么去吗?。以拟人化的手段讲述故事:秋天到了,天气凉爽,小叶子娃娃要去秋游,走着走着来到了一片果树林里,果树上结满了许多果子。有红的、黄的、还有桔黄的,非常好看,看着看着,小叶子忽然闻到一阵很香的味道,是什么东西这么香啊!原来是树上的果实成熟了,是它们发出的香味。小叶子看着树上的这些果子,想和它们交朋友,可是它们又不认识这些果子,不知道这些果子的名字叫什么,小朋友你们认识吗?咱们一起告诉小叶子这些水果的名字。
2、引导幼儿看大屏幕上的各种水果(苹果梨子)说出名称、形状、特征。
3、与幼儿一起举行一个水果品尝会。把水果分别放入盘中,让幼儿用牙签自由品尝,并说出其味道。
4、教育幼儿多吃水果。告诉幼儿水果里含有很多的维生素,常吃水果对身体有益。
5、秋天水果品种多样。
秋天里还有很多好吃的水果。请幼儿看大屏幕,与幼儿一起告诉小叶子水果的名称。小叶子说:“谢谢小朋友帮我认识了这么的水果,天快黑了我要回家了”。
6、制作水果娃娃。
小朋友小叶子要回家了,我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好,一起制作水果娃娃。
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
幼儿园活动《美味的水果》小班健康教案
1、知道几种秋天的水果的名称,初步了解水果的基本特征。
2、能在同伴面前大胆的进行表述,尝试学说:甜甜的苹果等。
3、尝试制作水果色拉,体验分享带来的快乐。
1、师生共同收集各种水果。
2、制作水果色拉的各种辅助材料(装水果的盘子、切水果的刀、叉等)。
3、老师创设水果店的游戏环境。
一、介绍带来的水果
秋天是水果丰收的季节。请你来说说你今天带来的水果。
引导幼儿说说水果的外形、颜色、数量等。
二、游戏“水果商店”
1、引导幼儿分类放置水果。
2、买水果:要求幼儿大胆说出我要买一个xx水果,它是怎么样的。
三、亲子游戏“拌色拉”
请幼儿把买到的水果洗净,切开,用色拉酱拌在一起做成一盘水果色拉,和家长一起分享。
四、活动延伸“水果跳舞毯”
先做好水果色拉的幼儿听音乐伴奏在水果跳舞毯上跳舞。
幼儿园小班美味鸡蛋教案
1、学习剥蛋壳的方法,体验劳动的快乐。
2、知道鸡蛋有多种吃法,并喜欢吃鸡蛋。
熟鸡蛋若干,塑料小刀。
1、玩蛋。
让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)。
提问:猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的.?
2、剥蛋。
鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳,并试着学习剥蛋壳。
教师指导需要帮助的幼儿。
3、切蛋。
让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。
观察:熟鸡蛋里面是什么样的?
4、煎蛋。
教师制作煎鸡蛋,提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋,并特别注意安全,不能让油溅到身上和脸上。
5、尝蛋。
让幼儿品尝鸡蛋,体验劳动后的快乐!
6、讨论:鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)。
帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢),熟蛋(转得快)。
幼儿园小班音乐下学期教案《牛奶三明治》含反思
设计思路:
绘本《一步一步走啊走》故事短小有趣,画面简单明了,画面中人物清新、可爱,富有动感。刚开始看到这个绘本是听了应彩云老师的一节活动“一步一步走啊走”,她和数学活动相联系,给予我很多的启发。绘本内容向孩子们准确清新的传达了五种走路的姿态——走、爬、摇、跳、跨,和小班的音乐歌曲《走路》很吻合,所以我在音乐《走路》的旋律上,利用电子琴音色特点和动物走路的.特点相结合,设计此活动。
在教学过程中,我借助多媒体课件分段读、完整阅读的方式,通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式,让幼儿体验阅读的快乐。小让孩子在说说、猜猜、演演中初步学习用“一步一步x啊x”说话,体验绘本阅读的快乐。并乐意用动作表现小动物的走路特点从而尝试学习小动物走路体验模仿的乐趣。
教学目标:
1.鼓励幼儿通过观察画面,大胆猜测故事情节。
2.能根据音乐模仿不同动物的动作,体验模仿带来的快乐,进一步理解故事内容。
教学准备:
绘本ppt《一步一步走啊走》。
教学过程:
一、导入。
师:我们一步一步走啊走,走到了草地上,这儿可真美!
出示脚印图片并提问:咦,这是什么?会是谁的脚印?
(鼓励幼儿进行猜想,从而引出故事内容)。
二、播放ppt,猜测故事情节,听音乐模仿动物动作。
1.出示男孩图片,幼儿听音乐一步一步走啊走。
师:他一步一步走啊走,要去干什么呢?
师:学小哥哥一步一步走啊走,走到我们的椅子上。
师:小男孩一步一步走啊走……路上会遇到谁呢?
2.出示乌龟图片,幼儿听音乐一步一步爬啊爬。
师:小乌龟是怎么走路的?(幼儿模仿)。
师:听音乐,幼儿一步一步,爬啊爬)最后爬到坐位。
师:他们一步一步爬啊爬……路上又遇到谁呢?
3.出示鸭子图片,幼儿听音乐一步一步摇啊摇。
师:鸭子是怎么走路的?(请幼儿来学一学)。
师:一步一步摇啊摇(听音乐,幼儿自由摇)。
师:他们一步一步摇啊摇……路上又遇到谁呢?
4.出示兔子图片,幼儿听音乐一步一步跳啊跳。
师:他们一步一步跳啊跳……路上又遇到谁呢?
5.出示老虎图片。
师:哇!原来是只大老虎,遇到老虎怎么办呢?(快逃)。
三、完整欣赏故事内容。
师:故事名字叫什么?故事里面都有谁?
师:它们是怎么走路的?
师:我们听着音乐来学一学吧!
四、延伸活动:一个一个走回教室。
幼儿园活动《美味的水果》小班健康教案
1.通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作粘贴画的基本方法和技能。
2.了解装饰画的特点,能合理利用材料的美加以巧妙的组合,因势造形,形成一个新的图形。
3.培养幼儿做事细心认真的态度。
浆糊,小刷子,各色的豆,铅笔。
材料分析
品种
豆子
特性
立体、光滑,不易上色
价值
易收集、废品利用、让幼儿知道粮食也可以用来创作。
刷颜色时,让每个豆子都均匀上色。
解决策略
操作步骤图、分步示范法
一、激趣导入:
1.出示各色豆子
师:桌子上摆放的这些豆子除了用来吃的,还可以制作美术作品。大家想尝试吗?
二、欣赏观察范图,探究制作方法
1.观察图,说说制作豆贴画需要哪些材料,根据画面构思选择材料。
2.粮食的选择(小豆子、米等。)
认真观察这这些豆子有什么特点?
3.探讨胶水的选择(白乳胶)
三、教师示范制作方法。
第一步骤:底板
首先要想好画什么内容,也可先选择豆。
第二步骤:设计底稿
首先要想好画什么内容,比如橘子,在选好的纸上轻轻地把线轮廓勾勒出来(最好选择粗线条的画。)
第三步骤:选择豆子
在选颜色时,可以根据内容来搭配你们认为最合适,最好看的颜色。
第四步骤:涂胶水(用毛笔沿着轮廓涂上胶水)
第五步骤:贴豆子
选择你要的粮食,沿着轮廓粘贴出来。粘贴比较小的种子时(如米、小黄米、高粱等)也可用撒的方法。
第六步骤:给水果填上色彩。
四、按照自己的设计进行制作。
五、展示交流、评价整理
幼儿园活动《美味的水果》小班健康教案
由于我班大部分孩子不爱吃水果和蔬菜,但凡吃午点遇到水果就会有很大的浪费,为了培养孩子们爱吃水果,所以此次特意选择了这个健康活动《美味的水果》。让幼儿通过说一说、看一看、找一找、玩一玩、尝一尝等一系列活动来了解各种水果的作用及特点,从而激发孩子们对水果的喜爱。正如《纲要》所要求的:选取事物要贴近幼儿生活。水果是幼儿生活中常见的事物,这也非常符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。
1、愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。
2、初步了解常见水果的营养价值。
3、体验品尝水果的快乐。
:愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。
了解常见水果的营养价值。
苹果、香蕉、梨子、桔子若干,水果图片
水果娃娃图片、水果拼盘
已认识常见的水果
游戏:水果拍,引入活动主题。
1、游戏“水果找家”。
(1)出示一袋水果,请幼儿通过摸一摸来猜猜是什么水果?
(2)请幼儿讨论这些水果是什么味道的?
(3)引导幼儿通过水果标记图给水果找家,将水果分类。
2、初步了解几种常见水果的营养价值。
师:水果有丰富的维生素,多吃水果有益健康,各种水果也有不同的作用。
香蕉:帮助人们排便
桔子、苹果:帮助人们预防感冒
梨子:治疗咳嗽
3.分享美味的水果
4、剥桔子、香蕉比赛。
5、分享水果拼盘。
游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”活动结束。
美工活动《水果娃娃》
幼儿园活动《美味的水果》小班健康教案
1.探索水果餐的不同做法。
2.在活动中注意安全和卫生。
探索水果餐的不同做法。
1.幼儿用书:好吃的水果。
2.香蕉、苹果、猕猴桃、西瓜、草莓、柠檬等水果实物。
3.酸奶、提前泡好的糯米、冰糖、红糖、红茶包、蜜蜂等。
4.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、竹签、塑料果盘、电饭锅、小碗、汤匙、茶壶、一次性纸杯等。
好吃的水果,激发幼儿制作水果的兴趣。
1.看一看画面上的小朋友在做什么?
2.他们做了那些水果餐呢?你知道这些水果餐是怎么做的吗?
1.请幼儿剥水果、洗水果,用塑料水果刀切香蕉,用球形勺挖西瓜、火龙果之类的水果,把水果放进果盘里。
2.请幼儿每人拿一根竹签,串一串自己喜欢的水果。(教师观察幼儿串的情况,激发幼儿探索不同的串法,比如:将每种水果串一个,选择两种水果一个一个轮流串,选择三种水果一个一个轮流串……)
3.请幼儿品尝自己做的水果串,可以蘸着酸奶吃。
你做的水果串上有那些水果?
你是怎样串水果的?
1.将糯米放入锅中,加入冰糖熬制。(多加些水,不要煮的太稠。)
2.在煮糯米这段时间,教师和幼儿一起洗水果、剥水果或切水果,准备各种水果块。
3.糯米粥煮好后放入冰糖中搅拌,粥放凉后加入水果块(可根据幼儿的口味加入不同的水果)
你想吃什么水果粥呢?
幼儿园小班美味鸡蛋教案
1、理解鸡蛋和鸭蛋的外部特征,学习仔细观察。
2、乐意用语言表达自己的感受。
3、发展幼儿的动手能力。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点:在游戏中感受乐趣。
教学难点:在观察中获取知识。
鸡蛋鸭蛋每人各一个,鸡蛋鸭蛋头饰。
1.游戏捡蛋。
老师:这是什么?(出示蛋),那边是蛋宝宝的家,我们去捡一个你喜欢的`蛋,好吗?
2.观察自己捡得蛋。
(1)看看自己的蛋是什么形状。
(2)摸摸是什么感觉?
(3)看看是什么颜色?
3.比较两个蛋的不同。
小结:鸡和鸭蛋不一样,他们的颜色大小都不一样。
4.游戏找妈妈。
我们帮他们找妈妈好吗?你拿到是什么蛋就给他找那个妈妈?
5.吃蛋(学会剥,观察蛋里有什么?)。
在设计这节课时,先参考网上的一节“蛋”从中根据本班的实际情况,重新组组织设计了这节“鸡蛋和鸭蛋”。在设计时幼儿在认识蛋的基础上,分清鸡蛋和鸭蛋的不同。开始玩游戏是,想要幼儿喜欢,吸引幼儿兴趣,可随知他们拣了蛋后,只顾玩蛋,根本不听老师的指示了:有的幼儿把蛋放在桌子上玩,有的在手中玩,不小心掉地上。这是我没有想周全的地方。
上完课后我认为还需要做些调整。
1.在音乐的伴奏下让幼儿自由拣蛋。
2.出示蛋宝宝哭的声音。
3.幼儿品尝蛋。经过这样的修改,我想幼儿更敢想敢说敢做。
幼儿园小班美味鸡蛋教案
1、探索发现鸡蛋的特征及构成。
2、观察比较生鸡蛋和熟鸡蛋的不同。
3、了解鸡蛋的多种做法,知道鸡蛋是有益于身体健康的食物。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
玻璃杯、生熟鸡蛋若干、大小盘子若干、煎蛋锅、电磁炉、图片若干。
一、观察鸡蛋,感知鸡蛋的外部特征。
1、师幼谈话。
(1)孩子们,看,这是什么?今天我们就和鸡蛋宝宝做游戏。
(2)它是什么样子的?
2、幼儿感知。
师:现在我请大家来摸一摸生鸡蛋,是什么感觉的!
3、教师提问。
师:谁来说一说你摸的生鸡蛋是什么感觉?
4、个幼回答。
5、教师小结。
师:这是一枚鸡蛋,像鸡蛋这样的形状我们称为卵形,生鸡蛋摸起来硬硬的,滑滑的。
二、引导操作,探索鸡蛋的内部组成。
1、师幼互动。
师:现在让我们一起来看一看鸡蛋里面是什么样子的。
师:你看见了什么?
师:在你们的桌子上也有一枚打开的生鸡蛋,请你们看一看它是什么样子的,摸一摸有什么感觉。
师:生鸡蛋里面是什么样子的?谁来说一说。
师:摸起来有什么感觉?
2、教师小结。
师:生鸡蛋的最外面是蛋壳,里面是蛋清和蛋黄,它的蛋清和蛋黄是软软的、稀稀的,摸起来黏黏的有点沾手。
三、比较认知,发现鸡蛋的生熟不同。
1、出示熟鸡蛋。
师:快看,这是什么?这是一枚熟鸡蛋,看一看它和生鸡蛋一样吗?
2、幼儿操作。
师:在桌子上有一些这样的鸡蛋,请你们一人拿一个,摸一摸它和生鸡蛋一样吗?请你试着把鸡蛋剥开,大圆朝下使劲的磕一下,捏一捏,注意将剥下的鸡蛋皮放到桌面的大盘子里,然后将剥好的鸡蛋放到小盘子里,看谁做得又快又好。
3、引导观察。
师:现在请将剥好的鸡蛋拿在手里,看一看蛋清变成了什么样子?摸一摸有什么感觉?
师:我们轻轻地把蛋清剥开,看一看里面有什么?它是什么样子的?
4、教师小结。
四、烹饪加工,观看鸡蛋生变熟过程。
1、创设情境。
师:今天我们班请来了厨师阿姨,她要为我们现场演示将生鸡蛋变成熟鸡蛋,让我们一起来看一看,我们先和阿姨打声招呼吧!
2、观看交流。
3、教师小结。
师:刚刚厨师阿姨为我们演示了生鸡蛋变成熟鸡蛋的过程,生鸡蛋放到锅里能够流动,经过一段时间的加热,蛋清由透明的变成了白色的,蛋黄变成了浅黄色的,不再流动。
五、交流分享,议议鸡蛋的不同吃法。
1、教师提问。
师:你们都知道鸡蛋可以做成什么?
3、教师小结。
师:你们知道的可真多,鸡蛋可以煮着吃;炒着吃;还可以做成鸡蛋饼、鸡蛋羹、鸡蛋汤、炒鸡蛋等等。
六、梳理总结,知道鸡蛋有益于健康。
师:孩子们!鸡蛋是很有营养的食物,它对我们的身体非常的有好处,我们每天要吃一个鸡蛋,让我们的身体长得壮壮的,现在让我们一起品尝一下鸡蛋的味道吧!好啦!请随着音乐和我一起会活动室休息一会吧!
幼儿园小班音乐下学期教案《牛奶三明治》含反思
活动目标:
1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备:
1、录音机及录有《大拇指》的磁带。
2、双手的'大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。
活动过程:
1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。
大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇指好!”
师:第二位客人也来了,看看是谁呢?
小拇指:“我叫小拇指,小朋友们好!”幼儿:“小拇指好!”
2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
(1)熟悉第一段歌词。师:大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友,你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)。
(2)提问:大拇指找到朋友了吗?它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)。
3、初步学唱歌曲。
(1)听录音范唱一遍。师:大拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!
(2)师范唱一次。师:哇!它们唱的好听吗?王老师也想唱了,你们听听王老师怎么唱的吧!
(3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。
师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!
(4)个别幼儿表演。
4、学唱“小拇指”。
小拇指:你们唱的真好听,我也要唱,我也要唱。
师:你们听,小拇指也想唱了,让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
5、游戏《找朋友》。(请一幼儿躲起来,集体幼儿边唱边问,该幼儿边唱边做答)。
活动反思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。