幼儿园教案内容包括语言、数学、科学、音乐、艺术等多个方面,全面培养幼儿的各项能力。幼儿园教案的范文可以帮助教师更好地理解和运用教学方法。
幼儿园社会快乐圣诞节教案
1、乐于和小朋友一起热热闹闹的过节。
2、认识圣诞节。
3、会用丰富的色彩和多样的图形装饰圣诞树。
避免幼儿用色的单一性,强调装饰的丰富多彩。
1、圣诞节由来的资料收集。
2、圣诞节的图片、实物收集,如圣诞帽、圣诞老人、长袜子等。
3、圣诞树的图片若干。
4、教师装饰好的圣诞树图片。
一、导入环节:
主要是讲述圣诞节的来历,它的时间,它是西方的节日,但是在我们国家现在也很流行。
二、基本环节:
1、展示圣诞节的图片和实物,并讲解他们各自的作用。比如:长袜子是平安夜的小朋友收礼物用的;圣诞老人是给小朋友送礼物的;圣诞帽和圣诞树、彩灯等等是装饰节日气氛的。
2、观赏圣诞树图片。让小朋友观赏各种各样的圣诞树图片,引起幼儿创作的兴趣,也为幼儿的创作的表象。“小朋友们,圣诞树漂亮吗?”“漂亮”“那小朋友想不想自己装饰一颗圣诞树啊?”“想”。“那今天我们就一起来装饰圣诞树吧”。
3、教师引导幼儿观察圣诞树上的饰品以及颜色等等,然后展示教师的范画。
4、幼儿自己动手装饰圣诞树,教师讲解要求并巡回指导。“小朋友们可以画出你喜欢的树,然后在树上挂满你喜欢的饰品,图上你喜欢的颜色。我们的颜色样变化多样,不要只用一种或者两种颜色。”
5、教师巡回指导。主要是指导幼儿用丰富的饰品和颜色来装饰圣诞树。
三、展示幼儿作品,并作出。
将幼儿作品全部贴在黑板上,并一一。特别要注意的方式方法,不能用整齐划一的标准来衡量作品的好与差,而应该从幼儿的实际水平和能力出发,找出幼儿作品的闪光点,给予肯定的正面的。对不是很到位的地方应该亲切的提出建议。
四、延伸环节。
让幼儿了解有关圣诞节的音乐方面的知识,比如有《铃儿响叮当》这首哥,让幼儿听一听。然后每位幼儿带上一顶圣诞帽和老师一起听着音乐,一起过一个快乐的圣诞节。
一、作为农村幼儿园的小朋友,相对城市的小朋友,见识要窄很多,这也是我设计这一活动的原因之一。也正是因为是农村幼儿园,所以有很多设想都不能过得到实现。比如材料的准备,如果有条件的话,完全可以买一课真的圣诞树、老师装扮成圣诞老人,很孩子们一起动手装饰一颗漂亮的、真实的圣诞树、装饰一间漂亮的教室,但是我能的紧紧是一顶圣诞帽。然后在活动的设施上,有条件的话,完全可以运用多媒体给孩子展示丰富多彩的圣诞节景象,可惜我能的仅仅是图片而已。
二、设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多,这需要在以后的教学中反复强调和训练。
三、我觉得这次活动孩子们基本了解了圣诞节,并且全部的幼儿都愿意与大家一起热闹的过节,包括一些平时内向一点的幼儿,这一点还是很好的。
四、我觉得我特别的注意了作品这一环节的语言和思维,让每一位幼儿都觉得自己的作品非常的优秀,并且愿意继续创作。
幼儿园社会快乐圣诞节教案
1、感受圣诞节愉悦的气氛,积极的参与手工制作活动。
2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。
3、知道圣诞节的`意义。
1、报纸(让幼儿在课前将一面涂成红色),圣诞帽折法分解图若干张,已做好的圣诞帽一顶。
2、收集各种废旧瓶子,盒子,卫生纸桶等,准备亮光纸,蜡光纸,白纸,绵纸,彩笔,蜡笔等。
3、糨糊、抹布。
(一)圣诞帽(折纸)
1、导入
师(戴圣诞帽)播放课件《圣诞节的西瓜猪》前半部分激发幼儿兴趣:你们想不想一同参加圣诞会呢(幼)可是呢,要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。
2、幼儿活动
(1)播放课件《圣诞老人帽(折纸)》(可放慢处理)引导幼儿初步感知。
(2)结合分布图强调折纸中的难点
(3)幼儿操作,教师指导
重复播放课件,并将步骤图张贴于教室四周,让幼儿观察操作、(还可提供材料装饰帽檐)
(4)幼儿戴上帽子到表演区,自由表演
(二)装饰圣诞树
播放课件《圣诞节的西瓜猪》后半部分:
发生了什么事(幼)让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。
(三)知识梳理
1、为什么要过圣诞节
2、圣诞节会遇到谁?
3、圣诞节我们要做什么?
1、评价
2、总结
幼儿园圣诞节快乐的祝福语
1.夜空的星星闪烁,宛如我的相思之泪滑落;平安夜的乐曲响彻,怀念我常为你弹奏的歌虽然我不在你身边,但很想在你耳边轻轻说:宝贝,圣诞快乐。
2.雪橇装满甜甜奶酪,驯鹿迈着吉祥步调,圣诞老人带着幸福微笑,将最快乐的人儿寻找,众里寻他寻不到,蓦然回首只见那人正将短信瞧!别看了,接礼物了!
4.平安夜,我把一群平安放逐到你身边,为你跳出最欢快的舞步,说出最真诚的祝福:愿你衣食住行,样样平安;春夏秋冬,天天平安,公事家事,事事平安。
5.夜幕降临,雪花飘落,霓虹灯明,祝福声起,礼物飞来,我的祝福和圣诞老人一起到来:祝你平安夜幸福快乐,圣诞节欢乐无边,新年好运连连!
6.圣诞老人说所谓幸福是一个有健康的身体,有深爱你的人,一帮可依赖的朋友,当你收到此信息时,一切随之拥有。
7.问候平淡如水,很清;祝福寥寥数语,心诚;摘一颗星,采一朵云,装入平安的短信送给您,让健康幸福时时围绕您。圣诞快乐!
8.孩子,我是圣诞老人,有一份圣诞大礼要送给你。什么……你们家没有烟囱?还不去买!
9.风雨无情人有情,牵挂之心没有停,过完冬至平安夜,圣诞祝福在进行,朋友思念情不断,一声问候心温暖。元旦问候先奉上,幸福温馨到永远。节日快乐!
10.联系虽然不常有,牵挂总是没忘记,圣诞节日又临近,祝福打包全给你。考虑到过几天祝福短信铺天盖地,所以我提前行动占领高地,圣诞快乐,争当第一。
11.雪花还没飘下,烟花尚未璀璨,圣诞老人还没睡醒,小鹿驾车还未出发,袜子还没挂上窗前,大家的祝福还没有漫天弥漫。而我提前出发,祝你圣诞快乐,浪漫无边。
12.收一收,心情愉悦;读一读,幸福蜜甜;存一存,好运连连;转一转,财富源源;一条短信贺平安,圣诞快乐在眼前。提前祝你圣诞快乐,身体康健。
13.狂欢的平安夜交织着百年的孤寂,圣诞老人的祝福与我的思念融为一体,伴随漫天飞舞的雪花飘到你的身旁!愿你度过一个快乐、祥和的平安夜!
14.送你一颗聚满礼物的圣诞树,顶上最亮的那颗星是我的真心,下面挂的是我的痴心,制造材料的是我一颗不变有心:圣诞快乐!
15.快乐圣诞!什么使圣诞快乐?不是那快乐的阳光,也不是鸟儿的啁啾;那是愉快的念头和幸福的笑容,是温馨慈爱的问候。
16.中外文化交流玉帝、上帝、如来经过三方首脑会议,决定每年今天派遣圣诞老人降临人间,圣诞老人就派我每年今天为你送上圣诞的祝福,只是我没礼物!
17.钟声奏响了,久违的钟声,从十二月的树梢沉进叶脉,向冬天的根部深入,我的灵魂迎接这至爱的暖流,我的.心,深深祝福你:亲爱的朋友圣诞节快乐!
18.在冰雪还没有飘下,圣诞老人还没睡醒,圣诞树还未长高,袜子还没挂上窗前,礼物还未准备好,大家的祝福还没有漫天弥漫之前,先祝你圣诞快乐,天天开心!
20.在时间的驿站,许一个心愿叫健康;在人生的港湾,寄一片希望叫富足;在幸福的日子,所有的心愿和希望都是平安;在平安夜、圣诞节及新年来临之际,我祝您及您的家人顺心、快乐、平安!
幼儿园快乐的圣诞节教案
1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。
2、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日,与中国的节日“春节”进行对比,感受中西节日的不同。
3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐配器。
4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人,画心中的圣诞,折圣诞帽等活动体验节日的`喜悦。
1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。
2、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。
3、铃儿响叮当vcd碟片、多媒体课件。
4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。
1、激发幼儿学习的兴趣,引出圣诞节由来。
介绍圣诞节的由来,初步了解圣诞节的由来。
2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。
1、播放媒体课件,了解圣诞老人的传说。
(1) 圣诞老公公是谁?
(2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?
2、播放媒体课件,了解圣诞树的传说。
(1)老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?
3、圣诞节与春节的对比。
(1)从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比,感受中西文化的差距
4、 欣赏歌曲《圣诞快乐》
(1)感受歌曲“四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐的配器。
区域一:美工(1)用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树
区域二:手工(1)做驯鹿拉的圣诞老人。
区域三:折纸(1)幼儿通过看流程图,尝试折圣诞帽。
区域四:绘画(1)画画心目中的圣诞节。
区域五:科常(1)通过各个方面进行圣诞节与春节的对比,进一步学习、感知。
区域六:排图讲故事(1)通过理解、阅读故事中的文字,将图片贴在相应的位置上。
活动三:请“圣诞老人”给小朋友发放礼品,同小朋友一起做游戏,在愉快的情绪中结束。
活动延伸:回家把圣诞节的由来讲给爸爸妈妈听。
幼儿园社会快乐圣诞节教案
1、幼儿学习正确运用“抱、开、拍、摇、吹”等动词。
2、幼儿愿意在集体面前大胆表演,学说简单的句子。
3、幼儿乐意参加游戏活动。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、圣诞老人头饰;
2、皮球、汽车、铃鼓、喇叭、小鼓、风车、娃娃、镜子、梳子等玩具。
一、创设游戏情境,幼儿自由探索玩玩具
1、师:今天是圣诞节,圣诞老爷爷给我们送来了许多好玩的礼物,让我们一起去把礼物找出来吧!
(随着音乐找到礼物:皮球、汽车……)
2、师:开始玩吧。玩过以后要告诉大家‘你拿的是什么玩具,你是怎么玩的?’
(幼儿在欢快的音乐声中玩玩具)
二、引导幼儿运用“抱、开、拍、摇、照、梳”等动词,练习学说简单的短句。
1、创设一个幼儿敢说、想说、愿意说的情境,引导幼儿在集体面前玩一玩、说一说。
(1)幼儿教老师玩,结合动作学习“抱、开、拍、摇”词。
师:我拿皮球,皮球怎么玩呢?谁来教教我?
请一位幼儿到前面来玩皮球,大家一起和他学做拍一拍、滚一滚等动作。
(2)幼儿学习句式“我拿什么怎么玩”。
如:“我拿皮球拍一拍”。
2、幼儿自由交谈自己拿的是什么玩具怎么玩的,教师巡回倾听。
师:小朋友们玩得都很高兴,那就对你旁边的小朋友说一说“你拿的是什么玩具,你是怎么玩的”?和他一起分享你的快乐。
师:刚才我听到有的小朋友说‘我拿镜子照一照’、有的小朋友说‘我拿汽车开一开’、有的小朋友说‘我拿娃娃抱一抱’……说的真完整真好听!
三、探索新玩具的玩法,学习新的动词“搓、转、吹”。
1、探索新玩具的玩法,学习玩的动作“搓一搓”、“转一转”、“吹一吹”。
师:看,这里还有更好玩的玩具呢!
(出示拨浪鼓、风车、喇叭)
2、以玩具在睡觉,如何叫醒它们的疑问启发幼儿说完整的句式“我拿什么怎么玩”。
师:这些玩具正在睡觉呢,你能把它们叫醒吗?
如:叫醒喇叭,说“我拿喇叭吹一吹”。
四、游戏:叫醒玩具。
师:还有更多好玩的玩具在睡觉呢,我们一起去叫醒它们吧!记住,你要说一句话‘我拿什么怎么玩’,玩具就会醒来和你一起玩啦。
带着大家的智慧,揣着激动不安的心,我带领着小朋友展开了以《圣诞老人的礼物》为主题的语言活动。
我觉得这次活动相对于我以前的教学来说还算是比较成功的:首先,寓教于乐的活动方式很适合小班幼儿的年龄特征,他们在自主选择拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戏过程中,不仅享受到了玩玩具的乐趣,更重要的是幼儿能通过探索获得对新事物的认知,学习兴趣浓厚;其次,我用“谁来教教我”这样的提问方式,把自己放到了与幼儿平等的位置上,营造了一个宽松民主的教学氛围,提高了幼儿活动的积极性;最后,伴随着教师的鼓励,幼儿敢于交流、敢于表演。在玩的过程中学会了说完整的句式,达到了教育目标。
当然活动还存在一些不足,如:学习句式“我拿xx拍一拍(吹一吹、敲一敲……)”作为本次活动的重点,没有被突出,幼儿更多的时间都在探索玩具的玩法;其次,没有能引导孩子在探索玩具的多种玩法后用完整的句式表达,所以使本次活动内容没有得到延伸。
在今后的活动中,我会努力提升自己的基本功,在尊重幼儿、以幼儿为主,用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上,发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力,进一步提高其综合能力,保证教学质量。
幼儿园圣诞节快乐的祝福语
1.圣诞之夜祝福你,愿圣诞节的欢声笑语和欢乐气氛永远萦绕着你!
2.又到圣诞了,我托圣诞老人送给你幸福如意、快乐美好、幸运无忧的圣诞礼物,要记得接收哦!平安夜从烟囱里掉下红衣老头千万别惊讶,是送礼物的!
4.圣诞到真热闹,圣诞老人扛着包,东西半球来回跑。祝福你,圣诞好,身体棒棒没烦恼,享受生活心情妙,无论到何时,幸运女神永远对你笑!
5.夜空中,星光闪耀,那是我偷偷给你抛的媚眼哦。今天是平安夜,愿我的媚眼给你带去柔情无限,温情点点,真情灿烂,愿你快乐、平安!
6.在平安夜里,我是那么希望能够祈祷你一个世纪的平安,因为我已深爱你很久,愿今晚我能成为你的舞伴。
7.圣诞三宝:臭袜子、烟囱、口袋;用法:头套性感*,腰系布口袋,扛口烟囱当大炮,白须红袍老头就是攻击目标,俘获后塞进口袋带回家,包你福星高照!
8.英雄胆,今古人人都平淡;美人面,直教英雄取江山;天已寒,落日长河风沙卷;雪飞天,一片梨花人平安;观眼前,好运福祉今日全;平安夜,抚琴饮酒合家欢;圣诞节,幸福已到家门前;问候暖,情谊绵绵永不断;相祝愿,圣诞快乐,幸福连连!
9.圣诞之夜祝福你,愿圣诞节的欢声笑语和欢乐气氛永远萦绕着你。
10.据说圣诞节要笑,嘴角一笑,烦恼偷偷跑了;脸上一笑,忧伤悄悄没了;心里一笑,幸福马上到了;祝福瞧瞧,圣诞笑笑,快乐从此属于你了。祝圣诞快乐哟!
11.圣诞节到了,记得在床头放袜子,我决定让圣诞老人送你只公鸡只母鸡,因为公鸡会说:生蛋!生蛋!,母鸡会说快了!快了!祝你圣诞节快乐!
12.当钟声响起,我就是你的别想错了,不是婚礼上的钟声,是圣诞的钟声,而我是你欠给礼物的人!
13.爱是雪,情是花,变成雪花飘你家,铃儿响,鹿儿跑,把我的心儿带给你,平安夜,狂欢夜有你有我才精彩!
15.洁白的雪花,晶莹剔透;冉冉的烛光,摇曳多姿;暖暖的炉火,跳跃飞舞;金色圣诞树,华彩宜人;鼓鼓的袜子,礼物多多。亲爱的,请接受我的圣诞祝福!
16.喜欢春天的生气盎然,夏天的翠绿荫荫,秋天的硕果累累,冬天的白雪皑皑,更喜欢在每年的这个时候,为我喜欢的人送去我的祝福:圣诞快乐!
17.你还没收到礼物吗?那就快去睡吧!你的饱嗝声吓着圣诞老人了。
18.平安夜,要与平安约定在一起,与幸福拉勾不弃不离,与快乐牵手相偎相依,与流星默契的许个小心愿:我愿相伴你每一天,祝你平安夜快乐!
19.平安夜,星光闪耀,看到了吗?那是我偷偷给你抛的媚眼哦。今天是平安夜,愿我的媚眼给你带去柔情无限,温情点点,真情灿烂,愿你快乐、平安!
20.平安夜,信使来。信上说,不管外面风雨,不管别人浮沉,我只愿看短信的人:生活平平静静,外出平平安安,做事平平稳稳,新年平平顺顺!圣诞快乐!
幼儿园社会快乐圣诞节教案
在中班学习活动中"在秋天里"的主题目标:了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。我班从这一主题目标出发,开展了系列活动,在活动中让幼儿体验收获、体验丰收。同时衍生了一些和主题相关的美术活动,根据中班幼儿的年龄特点,在绘画中要求表现真实的心理特征,我们开展了一系列水果蔬菜的写生活动,本次活动的设计也就是依据了幼儿的这个心理特征。
绘本《一园青菜变成精》描述了蔬菜们在菜园中打仗的热闹情景,孩子们非常喜欢,给了我活动设计的灵感,正值圣诞节、元旦来临,孩子们热衷于联欢会时的装扮,因此我借助这本绘本设计了一个绘本后的延续活动――蔬菜要举行圣诞晚会,比赛谁邀请的蔬菜朋友多,并以这个情景贯穿整个活动过程。力图让孩子们通过图形和线条的组合,有目的的选择颜色,画蔬菜并为蔬菜进行细节的装扮。
1、尝试运用图形和线条的方式来表现蔬菜。
2、大胆想象蔬菜开圣诞晚会的情景,感受菜园里的热闹场面。
3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
背景图2张、各种蔬菜实物、颜料、抹布、记号笔、画纸等。
一、引入话题:
出示背景图:今天我带来了两幅画,我们一起来看看好吗?你看到了什么?有哪些蔬菜?
老师简单讲述故事:菜园里真是热闹,今天蔬菜们又要干什么呢?原来明天就是圣诞节了,蔬菜们商量着要举办一个圣诞晚会。黄瓜提了个建议:"我们来个比赛吧,比一比哪边邀请的蔬菜朋友多。""好,我来做队长。"有一个蔬菜从左边菜园里跑了出来,会是谁呢,我们一起来看看,(胡萝卜―引导幼儿观察胡萝卜的装扮。):"我已经穿戴整齐,把自己也打扮的美美的,我去邀请朋友们。"右边的蔬菜着急了,它们会派谁来做队长呢?(猜一猜:长得长长的、一节一节的是谁?)是藕来做队长。出示一节小小的藕,这个藕可以做队长吗?(引导幼儿说出:要长得大大的才能做队长)。
二、老师示范:
1、藕是什么颜色?对比土黄和咖啡色,找出正确的颜色进行示范。
2、还要有手有脚才行:示范画上手脚。
3、去邀请别人首先自己要打扮的美一点,示范装饰,幼儿讲、老师画。
三、幼儿作画
1、说形状:胡队长和藕队长要去邀请蔬菜朋友了,想请我们来帮帮它们,你们愿意吗?你会邀请哪个蔬菜呢?(幼儿回答,引导他们说出蔬菜的形状、颜色)请出蔬菜:尖尖的、长长的、圆圆的蔬菜都来了。大家快来邀请它们吧!
2、辨颜色:这里有三块菜地,里面有许许多多的蔬菜朋友,待会儿我们把它们请出来,请的时候想一想:邀请谁,它是长在哪块地里的。
3、提要求:记住你邀请的蔬菜一定要:长得大大的,有手有脚还要打扮的漂亮,比一比谁请的蔬菜朋友品种多。
4、幼儿绘画过程中放《圣诞音乐》,老师边观察,边鼓励幼儿画得大、品种要多。
四、游戏:比一比哪一队请的蔬菜品种多
圣诞晚会就要开始了,蔬菜朋友都来了,我们来比一比哪一队请的蔬菜朋友品种多。老师报蔬菜名,幼儿说"有",老师给相应的队贴上奖励,多的一队胜。
新的一年就要到来了,我们也要开个迎新晚会,我们也来装扮自己吧。
本次活动的重点在于画得大,画得多,画面要满,老师在活动中不断提醒:"小毛头不能参加晚会"、"比一比谁邀请的蔬菜朋友品种多",引导幼儿画大画满,效果还是不错的,但是对装饰蔬菜老师较为忽视,建议可以在最后的分享部分,将蔬菜装饰进行分享介绍。
圣诞节节教案快乐的圣诞节
1、了解西方的传统节目——圣诞节。
2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。
3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。
4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。
1、装饰有节日气氛的活动室,睡眠室及“圣诞节”墙饰。
2、大圣诞树一棵,成人圣诞服装一套,幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份,包装好并编上号。小奖品若干,智锦盒一个,内装若干智力题卡片。
3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”,幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形,家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如:床边上,窗台上,玩具架内……。
1、教师:圣诞节到啦,我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天,小丑姐姐(另一名教师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会,想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。
2、示范讲解“寻宝”玩法:
出示范例,请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?
老师:老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方,你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后,要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后,可领一顶圣诞帽,带上后才能进入舞场去跳舞。
3、家长也同幼儿一样去“寻宝”,标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。
4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。
幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边,随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。
1、教师出示智力锦盒。说:我这个锦盒可神奇了,里面有许多神奇的游戏题卡,请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(如:谜语猜猜看、按数连线、九宫格……)来表演,做对了,教师扮演)会奖励你一个小奖品。
2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。
2、下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧——圣诞节的来历。
(旁白-教师):很久很久以前,在一个非常寒冷的冬天,有一位可怜的乞丐(家长),他又冷、又渴、又饿。乞丐着破衣、拐杖出场。他来到了一个村庄,遇到了一位富人(幼儿)和一位穷人(幼儿)富人、穷人出场。
乞丐(对着富人)说:我又渴又饿,你行行好,给我一点面包吃吧?
富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。
穷人:我很贫穷,只有一片面包,但我愿意分一半给你。
乞丐(脱去破衣,变成一位可爱的圣诞老人):谢谢你,善良的孩子,幸福、平安会永远伴随你,送你一支松枝,你要记住每天给它浇水、施肥,精心照顾它,它会永远祝福你。
圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。
1、教师:我们轻轻的围坐在烛光旁,每个人许个愿。美好的愿望,圣诞老人一定会帮你实现的。来,孩子们,我们许完愿,一起吹灭蜡烛。
2、喷放礼花:彩花从天而降,随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑,圣诞老人推着礼物出现在大家面前。
3、圣诞老人:孩子们,你们要说出自己所选择礼物上的号码后,将会得到一份心爱的圣诞礼物。
4、幼儿说号码选礼物。
幼儿拿着心爱的礼物,快乐的与家长、老师一起自选水果沙拉及小食品,分享着节日的快乐!
随着改革开放和社会的发展,中国正逐步的与国际接轨。孩子们是二十一世纪的接班人,他们的未来面向世界,国家所需要的是复合型人才。孩子们在了解中国传统节目的同时,也应了解一些西方文化,这样对他们的成长很有益处。因此,在圣诞节之即,我们举办了“圣诞节庆祝活动”。
活动中幼儿兴趣浓厚能积极主动参与,能大胆表现和展示自己。整个活动的准备充分,内容设计新颖,组织灵活有序,环节过渡自然。家、园的互动,共同的参与,使我们与家长之间的沟通有了进一步提高,活动中体现了自然、祥和、友好的欢乐气氛。
幼儿园社会快乐圣诞节教案
幼儿已掌握8以内的数字及数数,配合圣诞节到了圣诞老人送礼物的的情景主题,激发幼儿数数的兴趣。
1、能在愉快有序地操作中,体验动手数数的有趣。
2、能在收圣诞礼物的游戏情景中运用各种方法点数8以内的物品数量,说出总数。
3、能不受物品空间排列、颜色、形状、大小等的干扰正确进行点数和数物对应,初步建立数的“守恒”概念。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
不受物品空间排列、颜色、形状、大小等的干扰正确进行点数和数物对应,初步建立数的“守恒”概念。
1、角色扮演圣诞老人、种类不同的“圣诞礼物”、圆点卡片、实物卡片等
一、寻找各种物品,自由数数
1、以要过圣诞节了圣诞老人来送礼物导入活动,激发幼儿兴趣。师幼随圣诞歌入场:
师:宝贝们,什么节要到了?圣诞节的时候最想见到谁啊?
2、圣诞老人进场送礼物,先观察圣诞老人的衣服有什么不同,衣服上的各种装饰品的数量:
师:哇,圣诞老人的衣服好特别哦,小朋友快来找找看有什么特别的地方、
幼儿泛答
二、引导幼儿用不同方法数数,初步建立数的“守恒”概念
1、收到圣诞老人送来两组分别数量相等但排列、大小不同的礼物。(引导幼儿有礼貌的接受礼物)
师:现在请宝贝们找个位置轻轻的坐下,我们来看看圣诞老人给我们送来了神秘礼物。
2、出示第一组,大小不一数量一样的两串糖果,提出要求鼓励幼儿先轻声点数第一串鞭炮,再出示第二串幼儿大致比较哪串多哪串少?最后一起验证不受大小干扰一样多,同上第二组幼儿默数并比较两串雪娃娃谁哪个多,哪个少,不受排列稀疏干扰。
三、分享圣诞礼物,幼儿点数自己所得到的礼物,并进行按数取物。
师:哇,宝贝们,圣诞老人送了你们这么多礼物啊,请你悄悄的告诉你旁边的小伙伴你收到了什么礼物,有多少。
1、师以不同方式出示数量,幼儿用收到的礼物按出示的数量取物并摆放。(数字卡5、4声猫叫、直接报数、圆点卡片、实物卡片、比2多1等。)
四、找数字相等的礼物,练习数物对应
师:宝贝们太厉害了,现在请宝贝拿着卡片去旁边的礼物找找看那些礼物和你们的礼物是相等的。
1、材料礼物盒的准备不够合理孩子打开时比较麻烦
2、个别幼儿在数物对应上经验欠缺
快乐的圣诞节教案
1引导幼儿了解西方的传统节目--圣诞节,感受圣诞节欢乐的气氛。
2通过开展圣诞节同乐活动,让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐,加强家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长之间的沟通机会。
3通过开展一些列活动,展示本学期学习部分成果,让家长能感受到幼儿在园的变化和取得的成绩。
1环境布置
(1)各班老师负责做好每个班圣诞墙饰的环境布置,烘托圣诞气氛。
负责人:各班老师
时间:12月24日之前
(2)走廊和操场的圣诞环境布置(墙饰,吊饰等)
时间:12月20日-12月23日
(3)活动现场布置
时间:12月24日以上环境布置,所需材料请各班老师充分调动家长和幼儿收集,如有需学校提供的,请提前将所需材料及道具的计划,交与办公室处,提前做准备。
2圣诞准备:
(1)幼儿彩纸圣诞帽每人一顶(教师提前做好);幼儿礼物每人一份(请幼儿和家长共同准备)
(2)小奖品若干,圣诞树一棵,成人圣诞服装一套,彩灯,铂金纸,彩带,气球等
(3)卡片类:跟圣诞节有关的圣诞卡片
(4)化妆饰物及相关的化妆品(各班教师负责)
3圣诞节目歌曲磁带准备
请各班老师将节目的磁带等准备好于12月20日交到办公室
4各种活动所需要材料:(根据游戏需求所准备)
(一)12月24日下午16:50家长入场
(二)6:00活动正式开始
(三)活动环节
1主持人致欢迎词,并讲解圣诞节的由来
2节目:《happy new year》小一班学前班
3节目:《我真的很棒》宝宝班
4节目:《礼仪主题歌》小一班
5节目:《健康快乐动起来》学前班
6亲子活动:抢地盘(宝宝班)材料准备:呼啦圈,音乐,家长和幼儿各5人活动过程:将呼啦圈围成一个圈,一位家长抱起幼儿围在呼啦圈外面,音乐起,家长围着圈走动,当音乐停,家长抱起幼儿跑到呼啦圈里面,没有抢到地盘的家长被淘汰,游戏继续,减少一个呼啦圈,以此循环,直到评出优胜者家庭。
7节目:诵读《弟子规》小一班学前班
8互动游戏:过气球材料准备:气球,绳子音乐游戏过程:两位老师拉着系有气球的绳子,音乐起,家长排队过线,绳子逐渐减低,最后能坚持的,就是优胜者。
9节目:《铃儿响叮当》小一班
10节目:《我真的很不错》学前班
11亲子游戏:叠报纸材料准备:报纸游戏过程:将2张4开的报纸放在地上,每张报纸上站3个人(一家人),听老师口令,将报纸对折,一家人想办法站在上面,报纸越折越小,看那一家能坚持在最后就是胜利者。
12节目《英语律动》(学前班)
13童话剧--圣诞节的来历。
14圣诞老人出现,给幼儿分发礼物。
15全体合唱一一《铃儿响叮当》
16互赠礼物,并说"merry christmas"
17活动结束。
幼儿园社会快乐圣诞节教案
1、知道圣诞树由来的故事。
2、发挥想象画出理想中的圣诞树。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
画纸、铅笔、彩笔。
圣诞树故事的视频。
各种各样的圣诞树图。
1、小朋友们知道黑板上的图里画的是什么吗?它们都是什么样子的啊?什么节才有圣诞树的出现啊?请自由说一说。
2、我们看看圣诞树上都挂着什么样的装饰啊?谁能说说为什么要给树上挂这么多东西?请自由说一说。
3、你们知道圣诞节为什么有圣诞树么?那我们来看一个故事,了解一下圣诞树的由来。
4、现在小朋友们都知道为什么圣诞节要有圣诞树了吧!那你们喜欢不喜欢圣诞树么?
6、老师先来教你们基本树的画法,等你们学会了,就可以画出自己想要的圣诞树了。
8、那现在小朋友们就开始动手画出自己的圣诞树吧!教师巡回察看,发现画法有不对的地方,要及时给纠正过来。
9、教师与小朋友们一起来评价其他小朋友们的“圣诞树”。
结合圣诞的气氛,我准备了这个活动,主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树,用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下,具体还是要孩子自己去画。孩子们很感兴趣,但是圣诞树页数太多,装饰的时候有些孩子就不愿意再往下画了。如果下次还要进行同样的活动,我觉得我会选择水粉,点画后压印,符合这个树的翻页,也比较容易出效果。
快乐的圣诞节幼儿园作文
今年的圣诞节我过得很充实。爸爸和妈妈给了我一份惊喜,学英语的地方举办了热闹的圣诞party。
这是一个难以忘怀的圣诞party,我们在dtclub做糖果屋、做圣诞老人的灯笼和贺卡、欣赏有关圣诞节的英语电影。做糖果屋非常好玩,先用一种酱料把饼干粘成一个房子形状,再把五颜六色的糖果按自己的喜好进行粘贴,这样糖果屋就完工了。一个成型的糖果屋确实让人垂涎欲滴。但是,为了保持糖果屋的完美,我还是忍住没去吃它。制作贺卡和灯笼倒很简单,把圣诞老人的胡子、眼睛、嘴巴等材料剪出来,粘在灯笼和贺卡上就好了。我做了个圣诞老人的灯笼挂在床头,这样圣诞老人就天天陪在我身边了,我每天都感觉在过圣诞节一样。
平安夜那天,我还收到了一份惊喜。我在书桌上发现一盒礼物和一袋饼干,还有一张充满爱心的纸条:祝亲爱的宝贝女儿圣诞快乐!压脚:爱你的爸妈。原来是爸爸妈妈送给我的圣诞礼物啊,我太开心了!
但是我还是有一点的失落:今年学校里规定不能举办圣诞节活动,连教室里的圣诞布置都没有,显得冷冷清清。期待明年的圣诞节能和学校里的老师、同学们一起过。
幼儿园社会快乐圣诞节教案
1、感受玩打击乐器的快乐,能够控制铃鼓不随意发出声音。
2、尝试根据故事情节敲击不同的音乐节奏。
3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
根据故事内容演奏三种节奏类型。
在玩铃鼓的过程中看手势表演。
1、空间准备:幼儿单排、半圆座位。
2、物质准备:课件、铃鼓每人一只、大碗一只、勺子一把。
一、开始部分。
刚刚我在树林里发现了一只碗,不知道是哪个小动物的。……噢!这是大狼用来喝粥的。你平时是怎样喝粥的?那你知道大狼怎么喝粥吗?我们一起看看吧!(教师随机顺着孩子的喝粥方法加上语言节奏)。
设计意图:教师创设情境,引导幼儿观察;结合生活经验交流自己平时如何喝粥,继而对大狼如何喝粥产生浓厚的探究兴趣。
二、基本部分。
1、教师播放课件《大狼喝粥》——幼儿园里喝米粥,幼儿感知。
大狼在幼儿园里是怎样喝粥的?哦,它是舀一勺、喝一口。(出示图谱)我们一起做做看!
引导幼儿模仿大狼在幼儿园里喝粥的样子,并进行语言节奏的训练。
幼儿园里喝米粥——舀一勺,喝一口。
2、教师播放课件《大狼喝粥》——自己家里喝米粥,幼儿感知。
放学回家了,妈妈晚饭做了肉米粥!(放课件)。
太烫啦,他在自己家里是怎样喝的?(出示图谱)。
自己家里喝米粥——舀一勺,喝三口。
引导幼儿模仿大狼在自己家里喝粥的样子,并进行语言节奏的训练。
我来舀,你来喝!(师幼分组,重点引导喝三口)。
3、教师播放课件《大狼喝粥》——姥姥家里喝米粥,幼儿感知。
星期天,姥姥也为大狼做好米粥了!这次加了鸡蛋火腿哟!(放课件)。
在姥姥家,大狼是怎样喝粥的?
姥姥家里喝米粥——端起碗,快快喝。
引导幼儿模仿大狼在姥姥家里喝粥的样子,并进行语言节奏的训练。
快乐的圣诞节美术教案
2、体验圣诞节的快乐气氛。
圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例。
一.导入主题。
1.再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?
2.圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗?
3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?
4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?
二.观察比较,引导发现。
1.材料:看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊?
2.花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?
银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的'银光灯。
小朋友还能想出什么花纹?
3.颜色:橡皮泥的颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的?
4.边观察,边演示。
1)撕去袜统上的双面胶,粘上棉花(小块粘)。
2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹。
3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯。
4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥。
5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。
6)撕去袜子后面的双面胶。
7)找到另一半的朋友粘起来。
三.创作表现。
1.小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?
2.教师重点指导。
1)粘棉花时,要一小块一小块粘。
2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹。
3)先画花纹再装扮。
4)颜色和材料的运用要用排序的方法。
3.你们只有圣诞袜的一面,里面不能放礼物,怎么办?
四.展示交流。
1、幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友。
2、“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物,体验制作圣诞袜的快乐。
大班快乐的圣诞节教案
2、体验圣诞节的快乐气氛。
圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例。
一、导入主题
1、再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?
2、圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗?
3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?
4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?
二、观察比较,引导发现
1、材料:看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊?
2、花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?
银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯
小朋友还能想出什么花纹?
3、颜色:橡皮泥的颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的?
4、边观察,边演示
1)撕去袜统上的双面胶,粘上棉花(小块粘)
2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹
3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯
4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥
5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
6)撕去袜子后面的双面胶
7)找到另一半的朋友粘起来
三、创作表现
1、小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?
2、教师重点指导
1)粘棉花时,要一小块一小块粘
2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹
3)先画花纹再装扮
4)颜色和材料的运用要用排序的方法
3、你们只有圣诞袜的一面,里面不能放礼物,怎么办?
四、展示交流
1、幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友
2、“圣诞老爷爷” 给小朋友送礼物,体验制作圣诞袜的快乐