哈尔滨的第二场雪（模板21篇）

优秀作文通过摒弃繁杂的修辞和千篇一律的套词，以独特的个性表达出作者自身的风采。优秀的作文要注重逻辑的严密性和条理的清晰性，避免内容的跳跃和流于表面。如何写一篇优秀的作文是许多学生关心的问题。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，供大家参考学习。

第二场雪作文

白云酝酿了许久。

先是悠悠飘落脸上。

轻轻的，凉凉的。

慢慢就大起来。

窗子忍不住一阵哆嗦。

那滴滴温情脉脉的敲打。

像故人拜访时叩门的声音。

格桑花，杜鹃花，玫瑰花。

一朵比一朵艳。

一朵比一朵红。

向天空张着粉嫩的小嘴。

迎接天外来客。

像婴儿吮吸乳汁。

湖面被洞开。

一圈圈的`荡漾着水花。

雾蒙蒙的远山像弹簧一样。

一下伸长。

一下又忽然缩短。

应和阵阵蛙鸣。

弹奏一曲绵远的天籁。

许多鸟飞在雨中。

翅膀扇得很快。

唱着低沉的歌。

箭一样射向丛林。

很快销声匿迹。

留下树枝一个劲的淌着泪。

行人快步走过大街小巷。

屋里的灯按下喧嚣。

天地间只有招摇的绿。

饱饱的吮吸雨露。

等深春的风一路风尘。

先是盖住远山。

接着就会吵醒裸露的土地。

第二场雪作文

“老天爷真可恶，好好的天气偏要下一场大雪，真是有病”。我上着课，在底下笑声咒骂着。唉，刚下过一场大雨，又下一场大雪，真是天有不测风云，我又要淋湿了。不过也好，我又可以玩雪了。

当我回到家时，已经成了一个“落雪鸡”，不过还是蛮高兴的，因为，老师说，今天不布置作业，让玩雪。嘻嘻，今天晚上可以大干一场了。

早早的写完了作业，晚上，我静静的走在大街上，虽然天很黑，但是，雪依然把天照得像白昼一样，我走一步，雪就吱呀响一声，慢慢的就变成了一首儿歌，她跟着我的脚步，时而缓，时而急；时而快，时而慢。把手伸出来，一片六角雪花，落在我手心，凉凉的，痒痒的，不一会儿就融化了。

我低头向下看，雪白的让人不舍的踩。大街上，早已经没有了人，车，花，草，早已都变成了白色。此时的世界像是透明的，真像一直这样下去呀！

雪，能带给人清新的空气；雪，能带给人快乐；雪，能给人类带来许多无限的遐想。

家乡的第二场雪作文

北国的第二场雪飘然而至，然内心的欣喜也随着淡薄，喜欢在文字中静默，哪怕流着泪，也要熟读，关于风花雪月的过往，前几天因点事与相处多年的老友翻脸，回忆曾经的岁月不知不觉已相伴二十余年，曾想你的世界我从此匿迹，我的世界也不在欢迎你，抬头望天时，天空与我的心情一样昏暗，不想拣拾秋叶的落荒，那是我不愿触及的念想。

重庆的第二场雪作文

今天下了入冬以来的第二场大雪，到处是一片银装素裹的景象。

厚厚的积雪堆满了树梢，像给树木披上了一件雪白的绒衣，垂落的树枝，好像挂着一串串白色的珍珠；我们学校附近的田间里也盖上了一层厚厚的“棉被”；妈妈说：“农民伯伯更是高兴得合不拢嘴，因为这场大雪意味着来年将是一个丰收年。”

坐在教室里的我，早就等得不耐烦了，盼望着下课的铃声早点敲响。“叮铃铃叮铃铃......”下课铃声一响，我就像出笼的小鸟一样飞快的跑出了教室。

啊！室外的空气真新鲜呀，给人一种清新的感觉。我用舌尖舔着空中飘落的'雪花，凉凉的、淡淡的，让我的精神为之一振。

啊，我喜欢冬天，更喜欢冬天的雪景。

小学生作文（中国大学网。

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家乡的第二场雪作文

1月23日，重庆下了第二场雪，第一场是那场。在重庆是很少可以见到雪的，所以重庆下第二场雪都比较激动。

早上我7点多的时候我起床，打开自己的家门，一看外面白茫茫的`，这才明白原来是下雪了。自己都看待了，重庆下雪是很难得的。当时自己不管冷，出去捧了一些雪来玩。后来才发现手都冷红了。最离谱的是腾讯空间被雪刷了屏，所有人一直都在放肆的发照片，有些人经常看见雪，所以也不大稀奇，但是对于我们重庆人来说，这是一件多么难得的事。

下午班上同学也都知道了缙云山下雪，所以叫上我们一起去看雪，我们难得碰上一回下雪，所以肯定要和自己玩的好的，一起去赏雪。

约好了时间约好了见面的地点。大家都开始做自己的事情了，等待了约定时间的到来。左等右等终于到来了。很多。提前到了约定的时间就我们几个，有点慢，毕竟我们没有他们这么激动。不一会约定的人都来了，我们开始出发了。

我们决定去爬健身梯，她们几个也没有反对，我们直接来到了这里，这里一共有几百步台阶，上去还是很费劲的，显然一路上我们几个都很愉快，没有一点感觉累。因为一路上总有一个人给我带来欢乐，也逗的大家很开心，一直笑。

经过我们的努力，终于上来了。心里说不出的激动，我们在这里玩雪，大家第一时间拿起一些雪，向另一个人扔去，别人还没有反应过来，就被雪扔了一身，这种情况谁能不冒火吗？她又从地上拿起雪也给他扔过去，她们就进入了雪仗，就我一个人待在旁边看着他们，但是谁知道，不知道什么时候飞过来了雪，扔在衣服上到处都是，这时有些急了，问他们谁扔的，她们一致指向我的同桌，然后也打算扔回去，但是他又扔了过来，这下真急了，拿起雪给他扔过去。

在这快乐的时光中我们度过了一个小时。这段回忆不算最好但是也算最难忘的，因为今天的这场雪，有她们陪我看。感谢他（她）们，希望下一次还有她们陪。

第二场雪作文

这个礼拜二，也就是3月19号，早晨去北京，尽管天气阴郁，可是离雨似乎还有一段距离。一直到下午乘车返回，北京也是一个雨滴也没落。坐在车中，才感觉身心疲倦，劳累不堪，其实也没干啥，不就是做做饭，洗洗衣服，陪父母聊聊天，一晃就一天的时间，有时候，累，也是莫名其妙！

坐上了长途汽车，随着车子有节奏的颠簸中，我很快就进入梦乡。不知不觉中，被窗外的簌簌雨声惊醒，猛一睁眼，才发现窗外早已是阴雨绵绵了。我赶紧拿出纸巾，擦拭着被水汽覆盖的车窗，让自己的视野放到更远的地方。原来车子早已使出了繁华的市里，来到了空旷恬静的郊区。一路上，一闪而过的是土褐色的原野，昂首的白杨和不远处依稀可见的民房，此刻全都沐浴在春雨的怀抱中，徜徉在春雨的柔情中，静静的倾听春雨的呢喃，饱尝春雨的甘甜，欣赏春雨的曼妙心曲。我的心也随着春雨飘扬着。我仿佛听到了高山的呼唤、大地的微喘；我仿佛看到溪流的欢畅、雪燕的翩跹；我仿佛看到小草的渴望、麦苗的梦想，我仿佛看到万物都慢慢张开了懵懂的眼睛，在春雨中萌动着美丽的一帘幽梦。

走在人烟稀少的大街，注视前方摇曳的花伞，细密的雨丝和我撞了个满怀，温柔的和我相拥相抱，我的身上已经被雨水吻湿了一片片，幸好还没脱下羽绒服，但是那些钻进脖颈的冰凉的雨丝，还是让我不由得打了个寒颤，一股寒意席卷全身，我把头缩进了领子里，再也无心和雨缠绵悱恻了，顺着熟悉的方向加快了脚步。

春雨，你就是时空散落的遗珠，你就是岁月沉淀的琥珀，你给大千世界太多的感动与惊喜，你挥洒的豪情为生命之源打开了心灵之窗！我喜欢春雨！

家乡的第二场雪作文

今天下了入冬以来的第二场大雪，到处是一片银装素裹的景象。

厚厚的积雪堆满了树梢，像给树木披上了一件雪白的绒衣，垂落的树枝，好像挂着一串串白色的珍珠；我们学校附近的田间里也盖上了一层厚厚的“棉被”；妈妈说：“农民伯伯更是高兴得合不拢嘴，因为这场大雪意味着来年将是一个丰收年。”

坐在教室里的我，早就等得不耐烦了，盼望着下课的铃声早点敲响。“叮铃铃叮铃铃......”下课铃声一响，我就像出笼的小鸟一样飞快的跑出了教室。

啊！室外的空气真新鲜呀，给人一种清新的感觉。我用舌尖舔着空中飘落的'雪花，凉凉的、淡淡的，让我的精神为之一振。

啊，我喜欢冬天，更喜欢冬天的雪景。

小学生作文（中国大学网）。

家乡的第二场雪作文

家乡，是梦开始的圣地；家乡，是最纯美的岁月；家乡，是一群熟悉的人；家乡是一句饱含乡音的土语。提到我的家哈尔滨，人们第一想到的无疑是——冰雪。

哈尔滨的冰雪最出名。每逢冬季，鹅毛大雪悄然落地，积得没了绒鞋。嘎吱嘎吱的踩雪声，听起来是那么美妙。当你坐在车中时，落在车窗上的大片雪花姿态不一，有时你还能看清雪花的模样——多么精致的六边！一片一片的雪迎风飘落，像被风吹起的柳絮。堆起来的雪也很美：一个个像小小的星星，时不时地闪着白光，让人舍不得踩上去。

冰的名气也不比雪差：每逢放寒假，我们都像赶集似的去冰雪大世界玩。一栋栋由冰制成的精致的小房子闪着银光；一块块的冰砖透着缕缕寒气，仿佛在告诉人们：我是真的冰！彩色的冰灯、精致的城堡、美丽的冰雕还有好玩的冰滑梯，各个都让人目不暇接。就连房檐下的冰锥也一样引人注目：那冰锥尖在阳光下总是闪着银光，像是一颗美丽的钻石一样闪闪发光。小区里在冬天有一块平整的地面，孩子们小心翼翼地在上面走步，时不时佝偻着腰，靠向边缘，以免摔倒。

雪是故乡的心，冰是故乡的魂，它们用各自的特点，让我的故乡——哈尔滨变得远近闻名。虽然哈尔滨有很多引人入胜的特色：美味的烧烤、热闹的中央大街、爽朗豪放的人民……但其中，我最喜欢冰雪。

第二场雪作文

正在上数学课，忽然后面有一位坐在离窗户最近的同学，大喊道：“嘿，你快看，下雪了！”很快这个消息就传遍了我们整个班！

整个世界都是白茫茫的一片，看，树上、花上、叶子上都是白白的雪，就像冬姑娘吹来的泡沫一样美丽。

雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中飞舞。窗外飞舞着雪花，像千百只蝴蝶似的扑向窗玻璃，在玻璃上调皮的撞一下，又翩翩地飞向一旁。

下课了。同学们都不管三七二十一，全都迫不及待的疯跑了下去。老师们也可能会忍不住放下手中的活走到窗前，观赏大自然的恩赐物——雪。同学们在操场上，有的捏雪球，有的在打雪仗、堆雪人……可见，许多人都喜欢雪！

最后一节课“体育课”，上课之后，先是集合，然后老师就让自由解散了！同学们各自干各自的事，而我就在那捏着一个雪球。

不知不觉，最后一节课的'下课铃声响了起来，好像在对我们说：“孩子们，放学了！”

排队走出校园，雪，盖满了屋顶，马路、树枝，隐没了种种物体的外表，漫天飞舞的雪花，使天地溶成了白色的一体。你要是在路上行走，就会变身成为一个“雪人”！

松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好！

第二场雪作文

你可是对这云苫雾罩的紫陌红尘充满深深的眷恋？或许只是别时驻足一瞬间的回眸，却是留恋的眼眸，舍不下这无情的江山。

别时再舞一场绝世的繁华。海阔天空，凭君游，别在留恋，别再记惦。外面将是一个红尘攀不进的世界。

想走出你控制的领域，却走进你安排的战局，没有坚强的防备，也没有后路可退，想逃离你布下的陷阱，却陷入另一个困境，没有决定输赢的勇气，也没有逃脱的幸运”可那不是无拘无束的你。

第二场雪作文

自从濮阳20xx年的那场雪，让我们了解了玩雪的乐趣后，我就想让濮阳再下一场雪，可天公不作美，濮阳这几天万里无云的，连一点想下雪的意思都没有。

可是昨天阴天了，我在地理课上学过，天阴说明天空中的乌云多，乌云多就说明可能会下雨，一下雨就可能会下雪。昨天无论干什么，心里就是期盼下雪，昨天阴了一天，就是不下雪。为什么阴了一天不下雪呢？看来天使诚心和我作对啊！

今天早晨，爸爸叫我晨练，我与平时一样问爸爸：“爸爸，今天我们去哪呀？”爸爸回答说：“今天下雨了，哪也去不成，乖乖在家练跳绳吧。”我当时就反应过来，去院里一看，哇，真下雨了！

哈哈！一下雨就有可能会下雪。果不其然，今天十点半的时候，雪下起来了。我停下手中正在写作业的笔，去卧室里找妈妈，我直接开门见山：“妈妈，外面下雪了，我想去看十分钟的雪，可以不？”妈妈干脆利落的回答：“写完作业再去。”我坐到课桌前，飞速的写着作业，不到十分钟就写完作业。“妈，我出去玩了。”我飞速向院子跑去，我马上冲进院子了，却被妈妈叫住：“等会儿，别把衣服弄湿了，玩会儿就回来。”几个“嗯嗯”之后，我像野孩子一样在院里玩了起来。

今天下了第二场雪，我希望之后会下一场鹅毛大雪。

家乡的第二场雪作文

又一次下雪了，也是又一次环境大变样，因为天空缓缓飘下白莹莹的雪花覆盖了整个平凉。

今早，我起床后，拉开窗帘发现天上在落着雪花。我激动极了，我可是最喜欢下雪了！我立刻写起作业，心却飘到了外面的雪上，等到作业写完，妈妈也正好说带我出去走走，我心花怒放就差挨个亲妈妈了。

我刚迈出单元门的第一步，映入眼帘的就是白皑皑的一片，我跳着笑着，滑起雪来。此刻，花园里的花花草草都混为一色，虽然有点蔫了，可我就喜欢纯洁，还冒着一丝可爱之气的.白色。哎呀！你看我眼眨毛都有几片雪了，我感觉特好看呢！地上更是白的无可挑剔，我一走一个脚印，记录着我的生活。在此，我还找了一首以前的歌。

洁白的雪花飞满天。

白雪覆盖着我的校园。

漫步走在这小路上。

脚印留了一串串。

有的直有的弯。

有的深有的浅。

朋友啊想想看。

道路该怎样走。

洁白如雪的大地上。

该怎样留下。

雪天，我的最爱，还可以让一直不大干净的地面，变得白皑皑，所以我们要让想象变为现实，让我们行动起来，争做环保小卫士。

《第一场雪》第二课时教学设计网友来稿

教学目的：

知识、技能。

了解课文的写作顺序、写作手法。

有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪带给人们的喜悦心情。

领悟抓住特点描写下雪景象和通过联想来表达思想感情的方法。

培养学生想象能力、表达能力，提高朗读水平。

情感、态度、价值观：

1、培养学生感受生活的能力，热爱生活、热爱大自然的情感。

2、使学生学会评价他人，学习他人。

3、使学生学会与他人交谈、提高协作能力。

探究性学习、综合性学习：

培养学生自主探究学习的能力，怎样读好课文，做到感情真挚。

让学生情景表演，综合应用语文，做到人文性和工具性相统一。

教学重点：

通过语言文字，了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情。

设计理念：

通过情景的创设，培养学生的想象能力和口语表达能力。教学生如何与别人谈论天气。通过朗读指导和训练教会学生如何有感情的朗读课文，提高朗读水平。并通过课外积累丰富学生的语言和知识。

教学过程：

一、谈话导入介绍背景。

同学们，刚才我们一起谈了雪，下面我们就一起来学习这篇写雪的文章。板书：第一场雪。

这是峻青爷爷写的，写于1962年，（板书：峻青1962）注意：问题就出在这个年代上，这三年是什么年代？你们听说过没有？1960到1962年我国遇上了严重的自然灾害。人民生活非常困难，农业歉收，经济停滞，所以人们叫做“三年困难时期”。在这困难时期的最后一年冬天，作家看到了这么一场预兆着丰年的大雪，非常高兴，写下了这篇文章。下面，我来读，你们看着文章，想一想他是按什么顺序来写的？都写了那些内容。

师读课文。学生听，思考。

二、学生回答理清文路。

师问：课文的写作顺序什么？写了那些内容？

学生回答，出示课件（课文结构）。

三、创设情景培养说话。

咱们先来看雪前的天气变化，我想这些变化当时人们一定都注意到了，人们想没想到要下雪了？希望不希望下雪呢？试着想象一下，人们会怎么谈论天气，根据你从文中相应部分体会到的，表演完成对话。

出示对话：

小王：兄弟，你还别说，这天气预报还真准____________________________。

小李：可不是，你看前几天_________________________________________。

小王：就是，你看今天，这天颜色___________________________________。

小李：是呀，你看今天，这风_____________________________________。

小王：……。

小李：……。

表演的真好，眼看一场瑞雪就要从天而降了，那雪到底下了没有？下的大吗？人们的心情？作家看到这场大雪想到了很多，人们一定也会由这场雪产生很多联想。他们在一起又会怎么谈论这场雪？请你根据你从文章相应部分体会到的，表演完成对话：

出示对话：

孙子：爷爷，这雪可下的真大呀！

爷爷：______________________________________。

孙子：不就是一场雪吗？人们为什么那么高兴？

爷爷：______________________________________________。

孙子：__________________________________________。

爷爷：……。

孙子：……。

真不错，刚才我们表演了两段对话，它是那两部分的内容？（雪前、联想）。

那谁能总结一下雪前这部分的情况。抓主要词语。

联想部分：

板书：寒风凛冽天骤变。

更喜瑞雪兆丰年。

四、以读代讲体会感悟。

这场雪到底下的怎么样？雪后的景色如何呢？我们一起去看看吧！

欣赏课件。

雪下的大不大？雪景美不美？

那一部分写出了雪大？（雪中）。

这一部分是写下雪的过程，我们如果要写一个过程，我们可以按照什么顺序去写？（时间顺序）。

学生找，老师引导。

“冬天的………”

想一想，这句话以前写什么时候？（白天）以后呢？（晚上）。

白天雪的特点一个字：“大”

谁能通过读给我下一场大雪？（指导朗读）。

这是下雪的前半段，白天雪下的很大，到了晚上还能看见吗？晚上怎么办？手势（听）。

生说“听”真富有诗意“听雪”好！

那晚上听雪有什么特点？一个字“静”

既然是静，那就一定要读出静，用轻重两种方法读，指导读出“静”。

既然是这么静的，为什么还要搞出那么多声音来呢？（指导用反衬的写作手法）。

静中微响更觉其静。

师总结：这一部分作者通过看雪、听雪给我们展示了一幅“山村雪夜图”，我们一起来把这一段用几个字概括一下。

板书：山村夜静（听）雪漫天（看）。

课文中同样有一句话，抓住这关键的一句话，你马上会明白？学生找。

这句话是怎么写？（总写、概括写）。

以后呢？（具体写、细致写）后面写了三个细节，引导学生分别说出：银条、雪球、彩虹、

写了银条、雪球、彩虹、三个细节。读的时候，写整体的句子要读的壮阔一些，雄壮些（范读）后面就要读的细腻一些（范读）。

学生练习读课文。

男女分组读老师指导。

这是一个粉妆玉砌的世界，那是个怎样的世界？还可以说成怎样的世界？

学生回答。

引导板书：粉妆玉砌。

这样的美景中人们的'活动怎么样？板书：人欢笑。

指导读出高兴。

出示读书歌：

读书做到有感情，

讲说语气要记清。

体会作者心中想，

设身处地入情境。

轻重缓急要分清，

抑扬顿挫要分明。

下面你们就用这个秘籍来有感情地读一读这一课。

指名读。

读的不错，现在来看看老师的板书，象什么？写什么的诗？

读一读。

我们再来欣赏一下古人写雪的名句：

出示：

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。（卢梅坡）。

雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中）。

墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石）。

（这三句诗句，是巧妙地运用了雪与梅花在颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上，进行了相互村托的描写。我们也可以借鉴作者的手法，把自然界中很多相关的事物，通过自己的合理想象，利用映村的方法，把事物写具体逼真）。

才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘；千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。（元稹）。

六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝（高骈）。

（这两句诗的前半部分，描写的是典型的北方雪天的情景，“是典型的'千山鸟飞绝，万径人踪灭'”的足不出户的恶劣天气。但是，诗句的后半部分，作者通过自然景色抒发的情感，却是积极向上的，作者通过'千株玉、万朵云、琼枝'，把北国的冬天变得温情脉脉，不在因雪而凌厉肃杀。作者把自己热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切。从中我们可以得出结论，对自然景物的描写，必须与自己丰富的心理世界结合起来，才能真切感人。）。

山回路转不见君，雪上空留马行处（岑参）。

云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前（韩愈）。

这两句诗是作者运用雪去表达人与人之间的真挚情感。这是典型的借景生情的表现手法，这种手法是借助对自然景色渲染，让读者在情感上产生共鸣。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参）。

雪消门外千山绿，花发江边二月晴（欧阳修）。

雪与春天，这是我们对诸多写雪的诗句最熟悉的。这两句诗，表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。作者利用诗句，为我们提供了一个万紫千红的春天画卷，提示我们联想春天的美丽，正是文学作品对人思想的启迪。

燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。

地白风色寒，雪花大入手（李白）。

这是李白直接描写大片雪花的诗句，我们可以直接引用来描写雪。我们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻画的创作品质。

战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞（张元作）。

这是作者经过大胆的想象，把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞，赋予雪以侠客的性格。在环境氛围和心理感觉与之相适应时，可引用这比较独特诗句。

第二场雪作文

早上，我被叮叮的闹钟吵醒了了，我拉开窗帘，看了了看天空，本应该让世界泛起的鱼肚白的太阳不不见了了踪影，取而代之的是灰压压的一片，还飘洒着柳柳絮一般的雪花。

这雪洁白而透明，像鹅毛像棉花。漂亮极了了。他们有的在空中跳舞，有的装扮树木，该有的和顽皮的小朋友捉迷藏呢！这雪那么白，遮挡了了世间万物，让它们变的纯净洁白。如果你认真观察，就会发现雪不不仅只有一种颜色。有的冷白，有的暖白，有的银白，还会有米黄色呢。雪像一位小姑娘，它美丽，它天真而纯洁。净化了了所有生命。雪还是雪姑娘送给世界最好的礼物堆一个雪人，打一场雪仗，都是我们最喜欢的游戏。

今年年的第二场雪真大呀！下了了一天一夜。下出的雪足有一尺厚。给？小草和野花盖上了了棉被。

我看着洁白的雪，虽然能遮挡万物，却挡不不住我对它的喜爱，因为它的美丽，它的洁白。更更因为它是让我们进入雪花乱舞的童话世界的邀请函。

第二场雪作文

昨天，气象台预报今天要下雪。傍晚时分，果真下雪了，这是保康入冬以来的第二场雪。

开始雪下的不大，到了晚上，雪渐渐下大了，鹅毛般的大雪铺天盖地地下了下来，雪花满天飞舞，四周像撒下了白色的小珍珠。大地上好像盖了一层厚厚的绒毛被；停在小区里的车子的车身上都被大雪覆盖了，不同颜色的车子这时都成了白色的车子，好多司机都在忙不停地把车上的雪擦掉。近处的树枝上被雪花覆盖了，那晶莹透亮的雪就像夏天的雪糕，让人禁不住想上去舔一口；房顶上也积着一层厚厚的雪，整个大地是粉妆玉砌，分外美丽！

我和小伙伴穿着厚厚的羽绒服和棉鞋，在雪地里奔跑着、嬉笑着，相互追逐着，打着雪仗，雪地里留下了一串串美丽的脚印，小麻雀也在尽情的追逐、嬉戏，多么畅快，这些雪地里的小画家为人们带来了天然的画，真是赏心悦目。

“瑞雪兆丰年”，家乡的第二场雪预示着明年一整年都是大丰收。

第二场雪作文

去年冬天，阳光明媚，我盼了好久，连雪的影子都没看见，我欲哭无泪，心想：看来要等到明年冬天才可能有雪玩了！没想到来了倒春寒，今年春天下了两场雪，最有趣的要算第二场雪了。

狂风呼啸，好像在宣告大雪的.来临，天色暗了下来，显得格外阴沉，我听见大人们在议论纷纷，“看来又要下一场雪了，这是个好光头呀！”“也有人担心：“又要有人感冒了！”我兴奋地几乎要跳起来。不一会儿，天空中落下了许多小冰晶，这些小冰晶，就像一个个可爱有趣的小精灵，掉在地上一蹦三尺高，可爱极了。

雪越下越大，越下越大，渐渐地，渐渐地，世界变了：大雪就像一个魔术师，给树披上了棉袄，树变成了圣诞树；给山穿上一件羽绒衣，山变成了雪山、冰山。它给房子盖上了一件绒毯，房子变成了雪屋子。

啊！放眼望去，世界变了！周围白茫茫一片，雪这位魔术师，把我们的校园变成了水晶宫、童话王国。小朋友们看到这一景色，顾不上老师和家长的劝阻，一个劲地冲出去，奔跑、玩耍、打闹。大人们就更不用说了，很开心。为什么呢？因为俗话说“瑞雪兆丰年”今年一定是个丰收年。

我是多么爱这场雪啊！

第二场雪作文

第二场雪比第一场雪要沉稳、庄重得多。如果说第一场雪是一个毛毛躁躁的疯丫头的话，那么第二场雪就是一个仪态端庄的淑女；如果说第一场雪是那散漫的草书的话，那么第二场雪更像是那规范的正楷；如果说第一场雪是一幅凌乱的素描的话，那么第二场雪就是那静谧的水墨。

第一场雪下得很大，雪花也落得很快，像是一个个急着回家的娃娃，着急投入大地妈妈的怀抱；而第二场雪却一个个在天空中飞舞，好长时间才依依不舍得离开天空这个大舞台。

雪，不管你是什么样子的，我都是那么喜欢你。因为你为人们带来欢乐，你更象征着纯洁！

第二场雪作文

》。

看到窗外的雪花从天而降，我不禁想起了一首歌：“的第一场雪，比以往时候来得更晚一些……”于是，我也哼了起来：“20的第二场雪，比以往时候来得更早一些……”这第二场雪虽然没有第一场雪大，但依旧是白茫茫一片。

经不住诱惑，哥哥和我穿上棉衣，围好围巾，一起迈出了家门。凛冽的寒风迎面吹来，我顿时打了一个寒颤，不一会儿，浑身感到冷飕飕的。但是洁白的雪花吸引着我们，我们顾不得寒冷，就想欣赏这美丽的风景。抬头看，光秃秃的树枝好像涂上了一层白色的油漆，屋顶戴上了白色的帽子，天空中弥漫着飞舞的雪花，真是太美了!

大门口，已经有人堆好了可爱的胖雪人，几个小孩儿围着雪人玩。远处还有不少孩子也在堆雪人，我跟哥哥也加入到堆雪人的行列之中。我们找了一个合适的地方，开始我们的堆雪人之旅。我们首先拿了一个大桶，在里面装满雪，倒过来，用手把松软的雪凝固起来，这样雪人的身体就做好了，然后再滚一个圆球，作为雪人的头，最后，我们拿了两个树杈和一根胡萝卜还有两片叶子，作为雪人的胳膊、鼻子和眼睛。嗯，真不错!可总感觉还缺点什么?仔细一想，哦，应该加条围巾。我把自己身上的围巾卸下来，给雪人戴上去，这样就大功告成了。仔细一看，还不错啊!我们的雪人吸引了孩子们前来围观，看着自己的杰作，我心里美滋滋的。

这难忘的第二场雪，让我们在欢乐中度过了。

爱的对话：

小作者用朴实的语言，把寒假里家乡的雪景，以及孩子们堆雪人的场面细腻的描写了下来，表达了对大自然，对生活的无比热爱之情。

作者：六二班谢心怡。

公众号：西安市未央区百花小学。

今冬的第二场雪的抒情散文

第二场雪作文

这个星期四下午起风了，风把地上的尘土吹得漫天飞扬。

放学时刮起了风，树叶被吹得声声作响，风吹得有点冷。第二天，天还是很冷，只不过没下雪。我在教室里，上午不知道是第几节课开始下雪了。下课后我走出教室，看着天上飘着像柳絮一样的雪花，落到地上便消失了。雪落到树上、车上，它们看起来像一个个冰雕。晚上雪越下越密，形成了雪帘，还刮了很大的风，把雪都吹斜了，像一根一根透明的管子。第三天一起床，只见外面的阳篷上、汽车上、树叶上盖满了雪，雪停了，太阳出来了，天气格外晴朗。第二场雪就这样匆忙结束了。

哈尔滨音乐学院年第二轮考研调剂通知

1.3月29日我院将发布调剂工作说明，在中国研究生招生信息网(http:///)公布调剂信息。

2.考生可登陆中国研究生招生信息网(http:///)，在调剂系统中填报调剂志愿，选择调剂学校和调剂专业，我院的调剂志愿锁定时间为24小时。

3.我院根据考生信息，确定是否接收。对于同意接收的考生，我院将在调剂系统中向考生发接收通知;对于不同意接收的考生，我院将及时解除锁定，以便于考生填报其它调剂志愿。

4.考生在调剂系统中确认接收通知后，登录哈尔滨音乐学院官网查阅复试录取工作方案和复试通知，按照我院要求准备复试。

5.对于通过复试的考生，我院将在调剂系统中将其置为“待录取”状态，考生应在规定时间内进行“待录取”确认，完成调剂和拟录取工作。

2019年3月29日。