幼儿园中班的评价方式主要是观察记录、绘画作品、口头表达等,以多元化的方式了解孩子的发展情况。我们来分享一些幼儿园中班教育的教学方法和策略,帮助孩子们更好地学习。
幼儿园中班美术教案《树叶娃娃》
秋天是一个美好的季节,水果成熟了,树叶从树上飘落下来,很是美丽。在儿童的眼里,树叶不仅仅是一片树叶,它是有生命的精灵,是和小朋友一样会唱歌跳舞的天使。我们班的小朋友已有了粘贴树叶的能力,在此基础上,我想他们能够在树叶上添画不同的表情和动作了,于是设计了这个活动,旨在培养孩子们的想象能力和创造能力。
1、在实物树叶的基础上大胆表现树叶娃娃的不同动作和表情。
2、能积极主动地参与活动,感受创作造型动作的乐趣。
1、收集各种不同形状的树叶,并压整齐。
2、胶水、抹布、记号笔、油画棒、制作的步骤图。
3、跳舞的树叶娃娃范例,《秋日私语》。
在树叶上添画上表情和舞蹈动作。
(一)导入:欣赏课件,并模仿小树叶漂亮的舞姿。
1、教师边讲解边播放课件:天气渐渐冷了,树叶娃娃们纷纷离开了大树妈妈,它们在大地上跳起了优美的舞蹈。你看这片树叶娃娃,高高的举起了小手,两脚交叉,引导幼儿一起来学一学!
2、你还看到哪片树叶是怎样跳舞的?
(重点引导幼儿说一说树叶娃娃的手是怎样做的?脚是怎样做的?)。
3、你来学给大家看看好吗?(幼儿表演并给于鼓励。)。
(二)探索跳舞动作的设计。
2、引导大家讨论设计动作。
好,大家先认真想一想,也可以和你旁边的小朋友一起说一说。(幼儿思考、交流)。
3、听音乐把设计的动作表现出来。
让我们跟着音乐把设计的动作跳出来好吗?刚才我发现你的动作很有特点,展示给大家看看怎么样!(一个幼儿来表演,老师一边引导幼儿观察他的动作一边把他的动作记录下来。)。
1、教师和幼儿一起观察分析步骤图。
刚才大家设计的动作树叶娃娃很喜欢,他们还想请我们把他们跳舞的样子画下来,他们给大家准备了三幅图片,说小朋友们一看就知道怎样画了。我们一起来看一看吧!(出示步骤图,引导幼儿观察)大家看明白了吗?那谁来说说,我们应该怎样画?(引导幼儿说出三个步骤:步骤一、选一片树叶,在纸上选合适的位置年贴上去,压平。步骤二、在树叶上添画眼睛、鼻子、嘴巴。步骤三、画出树叶娃娃跳舞的动作。)。
2、教师根据步骤图示范并详细讲解制作方法。
重点要求选择合适的位置粘贴小树叶,在小树叶上添画五官要小心,以免弄坏树叶娃娃,添画动作要大胆创新。
(四)幼儿操作,教师巡回指导。(播放秋日私语)。
1、引导幼儿选用各种树叶进行粘贴。
2、鼓励幼儿画出各种夸张的表情和动作。
(五)集中展示作品,幼儿互相欣赏。
师:树叶娃娃们在一起,举行了隆重的舞会,我们来看看,谁是今天舞会上最出色的?(你喜欢这些树叶娃娃吗?为什么?)。
幼儿园美术教案:给娃娃做秋衣
1.区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳。
2.了解季节特征,萌发关心别人的情感。
重点与难点:知道同一种颜色有深浅之分。
材料及环境创设:彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
在角色游戏中的商店里设置好挂"衣服"的绳子。
然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。
中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。
因此,在活动中通过观察"花布"这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避免色彩混乱,使画面更鲜艳。
活动的最后环节--折衣,可延伸到区角活动中去完成,谁先完成就先在"商店"里展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
谈话,引起兴趣--欣赏讨论--讨论作画方法--幼儿创作--引导讲评--折衣。
1.语言诱导,引起兴趣建议可用设问:"现在是什么季节?""秋天到了天气有什么变化?""小朋友穿的衣服有什么变化?""娃娃没有秋衣怎么办?"等,引起幼儿思考、讨论,激起幼儿为娃娃"织"花布做秋衣的愿望。
2.欣赏范例、讨论。
设问:
(1)为什么叫它"花布"?
(2)上面印的是什么图案?给花布取名。
(3)每块花布的图案是否都一样呢?
说明:
这部分设问,主要让幼儿通过讨论,知道花布的图案有各种各样的。
(4)这块花布上的图案有几种颜色?
(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?
说明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。
3.讨论作画方法。
建议可通过讨论及幼儿示范,帮助幼儿掌握绘画顺序:画图案-涂底色(小点、线条、色块都可),鼓励幼儿大胆创作,想出与别人不同的图案。
4.幼儿创作。
建议教师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。
对先画好的幼儿可建议去涂底色:找一个不同的颜色,使花布更鲜艳。(找对比色)。
5.引导讲评。
幼儿自己介绍花布的名称,集体说说"鲜艳""不鲜艳"(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。
6.折秋衣。
(四角向中心折的方法)建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把"衣服"挂在"商店"里。
随着秋意更浓,秋衣也渐渐增多。
幼儿园中班美术教案《给娃娃做秋衣》
活动目标:
1、幼儿能用卡纸条进行折叠弹簧,把乒乓球固定在弹簧上。
2、通过自主探索、教师示范等方法折叠弹簧,大胆的用皱纹纸、勾线笔装饰弹簧娃娃。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
卡纸条、乒乓球、双面胶,泡沫胶、皱纹纸、勾线笔,音乐。
活动过程:
一、开始部分。
出示弹簧宝宝,引起幼儿兴趣,导入活动内容。
师:“今天王老师用卡纸条、乒乓球来给你们变个魔术,请你们先把眼睛闭上,王老师说:1、2、3在把眼睛睁开。”
师:“小朋友们看!这是什么?这是弹簧娃娃,像我们见到的弹簧一样,它可以使自己的身体变短变长。那下面请你们自己尝试一下,怎样用卡纸条折叠弹簧。”
二、基本部分。
1、幼儿自己动手进行尝试用卡纸条折叠弹簧。
2、教师对幼儿的操作进行总结,请个别折叠正确的幼儿进行示范。
3、教师讲解操作步骤及要求。
(1)、用双面胶固定两个卡纸条的一端。
(2)、把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠,用交差折叠的方式进行折叠弹簧。弹簧折叠好了以后请你们把多余的部分叠到弹簧里。
(3)、把乒乓球用泡沫胶或双面胶固定在弹簧上。
(4)、请幼儿用皱纹纸、勾线笔对弹簧宝宝进行装饰。
4、幼儿操作、教师进行指导。
三、结束部分展示作品、师幼进行评价。
活动小结:
今天小朋友们真能干,自己动手做了弹簧娃娃,希望大家今后也要多观察多思考,生活中还有很多更有趣的东西等着我们去发现。做更多有趣的`弹簧玩具。
活动反思:
整个活动过程时间持续会比较长,但我想孩子的态度是积极的,明朗的,因为最大限度的挖掘并发挥了他们的自主性。给幼儿充分的想象与表现机会,使幼儿得到幸福、快乐、成功的情感体验。活动营造亲轻松的、自主的学习活动空间,让幼儿亲身参与美术课堂活动,有利于激发幼儿的兴趣,丰富幼儿的体验,开阔幼儿的思维,让幼儿焕发出自尊、自强、自我实现的需要,使幼儿真正成为学习的主人。
幼儿园中班美术教案:娃娃家
1、幼儿用身体表现直线,感受直线的伸展和张力。
2、教师出示图片,引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。
(1)观察图片,找找粗细不同的直线,欣赏其不同的排列方式。
教师:请你们仔细看看,这些线条有什么共同的特点?你最喜欢哪一幅?为什么?
(2)教师小结:这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗,有的细,有的排得密密的,有的相互间隔,有的垂直交错……这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。
(3)每三位幼儿在集体中合作排列,表现疏密的感觉。
3、游戏:找一找衣服上的线条。
请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的,又是怎么组合的。
4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。
(1)教师出示两支粗细不同的水粉笔,师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。
(2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。
要点提示。
教师示范时重点强调:线条要从纸的一条边画到另一条边。
5、教师情境导入,交代要求,幼儿创作。
教师:这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖,今天我们就用粗细不同的直线、不同的排列方式来给它设计漂亮的外墙瓷砖吧。
6、展示幼儿作品,体验成功的喜悦。
中班美术教案:给娃娃做秋衣
1.区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳。
2.了解季节特征,萌发关心别人的情感。
知道同一种颜色有深浅之分。
彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。
由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。
中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观察“花布”这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避免色彩混乱,使画面更鲜艳。
活动的最后环节——折衣,可延伸到区角活动中去完成,谁先完成就先在“商店”里展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
谈话,引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评——折衣。
1.语言诱导,引起兴趣。
建议可用设问:“现在是什么季节?”“秋天到了天气有什么变化?”“小朋友穿的衣服有什么变化?”“娃娃没有秋衣怎么办?”等,引起幼儿思考、讨论,激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。
2.欣赏范例、讨论。
设问:(1)为什么叫它“花布”?
(2)上面印的是什么图案?给花布取名。
(3)每块花布的图案是否都一样呢?
说明。
这部分设问,主要让幼儿通过讨论,知道花布的图案有各种各样的。
(4)这块花布上的图案有几种颜色?
(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?
说明。
这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。
3.讨论作画方法。
建议可通过讨论及幼儿示范,帮助幼儿掌握绘画顺序:画图案—涂底色(小点、线条、色块都可),鼓励幼儿大胆创作,想出与别人不同的图案。
4.幼儿创作。
建议教师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。
对先画好的幼儿可建议去涂底色:找一个不同的颜色,使花布更鲜艳。(找对比色)。
5.引导讲评。
幼儿自己介绍花布的名称,集体说说“鲜艳”“不鲜艳”(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。
6.折秋衣(四角向中心折的方法)。
建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓,秋衣也渐渐增多。
中班美术教案:给娃娃做秋衣
尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
收集各种款式的救生圈。
一、欣赏。
夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)。
欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。
二、制作。
1.出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法:
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格。
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
点画:梅花(中班美术)。
1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。
2.培养观察能力和审美能力。教学准备:梅花,范画,颜料,白纸。
1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)。
2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!
3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!
4.幼儿动手制作,教师巡回指导。
5.成果展示。
幼儿园中班美术教案《树叶娃娃》
1、在观察树叶形状的基础上学会描画出树叶的轮廓。
2、能大胆想象,创造出各种会跳舞的树叶娃娃。
3、能积极主动地参与活动,体验参与活动带来的乐趣。
1、各种形状、大小不一的树叶。
2、勾线笔、彩色纸。
3、音乐。
一、听音乐,体验秋天树叶的飞舞。
1、师:秋天到了,秋风一吹,小树叶会怎么样?
(请个别幼儿表演)。
2、音乐游戏“会跳舞的树叶娃娃”。
二、学习描画树叶的轮廓,表现出会跳舞的树叶娃娃。
1、师:刚刚小树叶们跳的舞蹈可真美。我们的x老师把你们优美的舞姿都拍下来了。我们一起来看一看。
2、教师指导幼儿描画树叶轮廓,表现出会跳舞的树叶娃娃。
三、提出要求,幼儿创作,教师指导。
师:会跳舞的树叶娃娃制作完成了,你们也想试试吗?那就请你们选择自己喜欢的树叶、喜欢的颜色,创造出各种会跳舞的树叶娃娃吧。可以多选择几片树叶,画出各种不同表情、不同动作的树叶娃娃哦。
四、展示作品,互相交流。
师:小朋友们创作的树叶娃娃真好看,让我们把这些会跳舞的树叶娃娃展示给大树妈妈看吧!
中班美术教案:给娃娃做秋衣
由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。
中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观察"花布"这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避免色彩混乱,使画面更鲜艳。活动的最后环节--折衣,可延伸到区角活动中去完成,谁先完成就先在"商店"里展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
1.区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳。
2.了解季节特征,萌发关心别人的情感。
知道同一种颜色有深浅之分。
材料及环境创设彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
在角色游戏中的商店里设置好挂"衣服"的绳子。
谈话,引起兴趣--欣赏讨论--讨论作画方法--幼儿创作--引导讲评--折衣。
1.语言诱导,引起兴趣建议可用设问:"现在是什么季节?""秋天到了天气有什么变化?小朋友穿的衣服有什么变化?""娃娃没有秋衣怎么办?"等,引起幼儿思考、讨论,激起幼儿为娃娃"织"花布做秋衣的愿望。
2.欣赏范例、讨论。
设问:
(1)为什么叫它"花布"?
(2)上面印的是什么图案?给花布取名。
(3)每块花布的图案是否都一样呢?
说明:
这部分设问,主要让幼儿通过讨论,知道花布的图案有各种各样的。
(4)这块花布上的图案有几种颜色?
(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?
说明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的.能力。
3.讨论作画方法建议可通过讨论及幼儿示范,帮助幼儿掌握绘画顺序:画图案-涂底色(小点、线条、色块都可),鼓励幼儿大胆创作,想出与别人不同的图案。
4.幼儿创作建议教师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等;。
对先画好的幼儿可建议去涂底色:找一个不同的颜色,使花布更鲜艳。(找对比色)。
5.引导讲评幼儿自己介绍花布的名称,集体说说"鲜艳""不鲜艳"(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。
6.折秋衣(四角向中心折的方法)建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把"衣服"挂在"商店"里。随着秋意更浓,秋衣也渐渐增多。
中班幼儿美术教案娃娃
活动目标:
1、学习画出娃娃的基本结构,并能大胆地将主体画大。
2、练习同种色系推移的方法涂色。
活动准备:包花纸、构线笔、油画棒幼儿人手一份,范画若干。
活动过程:
一、预热阶段。
师:森林里开音乐会,谁会来参加?有三个漂亮的小娃娃化装后参加音乐会,请小朋友看一看。
二、图形刺激。
1、老师在黑板上依次范画:先画一个娃娃;从娃娃的头、身体、手三个部位画出娃娃的基本结构,然后在头、身体、手三个部位画上各种图案和线条。然后再范画另外的两个娃娃。(手的姿态、帽子的样子)。
2、欣赏优秀作品。
三、想象创造。
1、交代要求:自选任何一个娃娃绘画,要求头部画大。给娃娃涂色时用同种颜色涂;如:红---深红---稍红---桔黄---柠檬黄,也可以选用加白的图色方法。背景用一种接近画的颜色涂。
2、鼓励幼儿大胆用在娃娃的帽子、衣服上想象画出不同的图案和线条。
四、诊断作品:
挑选主体形象大、生动的作品进行展示,幼儿互相欣赏学习不同涂色的方法。
中班美术太阳娃娃教案
1.在画圆的基础上学习用各种各样的几何图形表现太阳的光芒。
2.找出与太阳相似的颜色给太阳涂色,选择自己喜欢的颜色作为底色,探索各种分割方法装饰画面。
3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
黑笔、蜡笔、白纸、范画。
一、导入活动,谜语导入,引起幼儿兴趣。
师:脸蛋圆又红,天亮就上班,哪日不见他,无雨也有风。是谁啊?
幼:太阳!
师:(出示图片)今天,老师把太阳娃娃请来了,可是你们看太阳娃娃怎么啦?(只是一个圆圈,没有眼睛和光芒。)。
二、、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的'故事。
幼:太阳娃娃很善良师:那我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃,为太阳娃娃设计光芒的愿望。)幼:帮太阳娃娃画上光芒!
三、师生共同讨论如何表现太阳的光芒师:说说看,你想画什么样的光芒?
幼:想!
四、师幼共同绘画。
师:我们先在纸的中间画个圆圆的太阳,然后给太阳娃娃画上五官,眉毛、眼睛鼻子、嘴巴。小朋友可以为太阳娃娃画上你喜欢的表情。画好之后,我们可以沿着太阳的边用三角形来当做太阳的光芒。小朋友你还能想出用什么图形来当做我们太阳娃娃的光芒呢?请小朋友上来画一下!
(幼儿回答)师:待会儿小朋友可以利用天空、草地、波浪等等来装饰我们的底色,也可以用格子、横条、竖条、曲线来分割装饰底色。记住哦,我们要选择与太阳相似的颜色涂色,选择与太阳不同的颜色作为底色。
(幼儿绘画)师:小朋友都画好了,接下来我们要进行涂色了!我们先要给太阳娃娃的周围画上一层保护他的颜色,接着再从上往下,仔仔细细的涂,记住颜色不可以涂到外面哦!也不要留有空白的地方,颜色一定要涂均匀哦!
五、总结评价,结束活动。
展示太阳娃娃,让幼儿找自己的好朋友说说:自己最喜欢的太阳娃娃,并说出原因。
整个活动幼儿参与的兴趣都很高,都能够按着自己的想法设计太阳的光芒,能够大胆的,均匀的给太阳涂色,有自己的构思和见解。在分享评价环节,幼儿都能够把自己所设计的想法说出来,和幼儿共享。
幼儿园中班美术教案树叶娃娃
学习用棉签均匀地涂色,能大胆地画线条,体验美术活动的乐趣。
各色水粉颜料,棉签,抹布,有画框的纸幼儿人手一张,自制红,绿棉签娃娃两个。
1,师:“美丽的秋天到了,枫叶渐渐变红了,梧桐树叶,银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈,飘啊飘,来到了大地的中间。(教师示范画小树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈,一会儿跳到这边,一会儿跳到大地的上边,转下来在地上打了个滚,来到大地的中间,他转呀跳呀,从上跳到下,从左跳到右,不一会儿,整个大地就铺满了他黑黑的脚印”(老师示范画线条)。
2,(出示红棉签)师:红颜色娃娃来了,他说,这儿真好,我要给他铺上红地毯。
红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃自身转了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦.铺的很均匀,铺的满满的,一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿,我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说,红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先绕着舞步走一圈,然后再顺着一个方向均匀地铺满)红颜色娃娃满意地离开了。
3,(出示绿棉签娃娃)“瞧,谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试试?请一名幼儿来操作)。
4,颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯,小朋友和树叶娃娃,颜色娃娃一起来玩游戏吧!
1,提出操作要求:
(1)记住了,小树叶跳舞的.时候,他的舞步要铺满整个大地。
(2)铺地毯的时候,颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个大地。
(3)还要注意,同一种颜色的地毯不要铺在一起,各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。
2,幼儿操作,教师巡回辅导。
树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈,小朋友你们看了这些画,心理觉得怎么样?美在什么地方?师:这些图画颜色漂亮,运用了大大小小的色块,线条也很流畅,真象树叶娃娃优美的舞步,给我们的感觉非常美,非常漂亮!
中班美术教案气球娃娃
1、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃,并注意配色协调。
2、通过气球娃娃的设计和装饰,增进幼儿对废旧包装材料的认识。
3、体验成功的快乐和创作的乐趣。
气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。
一、故事导入、引出主题。
(出示小气球)“有个小气球,它有个愿望,它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望终于实现啦!看,它变成了一个美丽的气球娃娃了。
二、幼儿欣赏、造型刺激。
1、出示气球娃娃,引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。
2、教师示范创作气球娃娃,重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。
3、造型刺激,欣赏更多的气球娃娃造型。
三、大胆想象、动手创作。
1、提出要求,幼儿创作。
2、教师适当指导,给予有困难的幼儿一定的帮助。
四、展示作品、进行评价。
1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。
2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内,布置环境。
《气球娃娃》这一活动以气球为主体,利用包花纸、毛根、即时贴边脚料等废旧材料进行自由创造发挥,自由造型,生动有趣的形象可作挂饰布置教室,可作幼儿的玩偶进行表演游戏。
幼儿园中班笋娃娃教案
1、引导幼儿观察图画,进一步理解笋长大以后就成为竹子的特点。
2、能熟悉地朗诵儿歌。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
活动重点:让幼儿学习并熟悉儿歌内容。
活动难点:理解笋长大以后就是竹子的特点。
幼儿用书、竹笋图片。
一、导入活动。
1、教师出示竹笋图片:小朋友,你们知道这是什么吗?(竹笋)。
2、结合相关图片介绍竹笋:小朋友所知道是竹子就是由竹笋长成的。
那你们知道竹笋是在什么季节成长的吗?(告诉幼儿竹笋是在春天生长的)。
竹笋是种非常好的植物,在它还是小竹笋的时候就可以挖出来吃,留着让它生长的话,就能长成竹子。
竹笋一般长在山里。
有一个词叫“雨后春笋”,就是说在春天下雨后会有非常多的竹笋长出来。
二、出示儿歌画面。
1、(出示儿歌画面)小朋友,你们从图上看到了什么?
2、请幼儿认真观察画面,并自由说说,鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
并对幼儿任何的想法和看法都不作否定。同时逐步引导幼儿能够更加完整地进行讲述。
3、这幅图画上的竹笋是什么样子的?(有眼睛、嘴巴和鼻子)就像小娃娃一样,我们可以叫它为“笋娃娃”。
三、初步欣赏、理解儿歌。
1、有一个叫吴少山的叔叔用一首儿歌来说这幅图画,我们来听一听吧。
2、教师完整念儿歌一遍,幼儿认真听。
3、提问:儿歌的名字叫什么?
4、你们觉得沙沙沙,是什么声音?(引导幼儿分析,沙沙沙是竹林里很多竹叶被风吹发出来的声音)。
5、春娃娃,来山洼,为什么说春娃娃来山洼呢?(因为竹笋是在春天生长的.植物,这一句就是说春天来了)。
6、蹿出一群笋娃娃这一句写的是什么意思呢?(就是说在春天天气暖和了,雨水很充足长出了很多的竹笋)。
7、带领幼儿完整念儿歌。
四、结束部分。
1、教师:今天,我们学习了一首笋娃娃的儿歌,这首儿歌写的是春天竹笋生长的事情,竹笋在生长在山上的,春天来了,天气变得暖和了,还经常下雨就会长出很多竹笋来。竹笋还小的时候还可以做美味的菜肴,竹笋长大了就变成了竹子。
2、请小朋友回到家把这首儿歌教给爸爸、妈妈。
中班幼儿美术教案娃娃
【活动设计】。
由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。
中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观察“花布”这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避免色彩混乱,使画面更鲜艳。
活动的最后环节——折衣,可延伸到区角活动中去完成,谁先完成就先在“商店”里展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
【活动目标】。
1、区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳。
2、了解季节特征,萌发关心别人的情感。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【重点与难点】。
知道同一种颜色有深浅之分。
【活动准备】。
1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
2、在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。
【活动过程】。
一、语言诱导,引起兴趣。
建议可用设问:“现在是什么季节?”“秋天到了天气有什么变化?”“小朋友穿的衣服有什么变化?”“娃娃没有秋衣怎么办?”等,引起幼儿思考、讨论,激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。
二、欣赏范例、讨论。
设问:
(1)为什么叫它“花布”?
(2)上面印的是什么图案?给花布取名。
(3)每块花布的图案是否都一样呢?
说明这部分设问,主要让幼儿通过讨论,知道花布的图案有各种各样的。
(4)这块花布上的图案有几种颜色?
(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?
说明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。
三、讨论作画方法。
建议可通过讨论及幼儿示范,帮助幼儿掌握绘画顺序:画图案—涂底色(小点、线条、色块都可),鼓励幼儿大胆创作,想出与别人不同的图案。
四、幼儿创作。
建议教师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。
对先画好的幼儿可建议去涂底色:找一个不同的颜色,使花布更鲜艳。(找对比色)。
五、引导讲评。
幼儿自己介绍花布的名称,集体说说“鲜艳”“不鲜艳”(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。
六、折秋衣(四角向中心折的方法)。
建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓,秋衣也渐渐增多。
【教学反思】。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
一、活动目标。
1.区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳。
2.了解季节特征,萌发关心别人的情感。
二、重点与难点:知道同一种颜色有深浅之分。
三、材料及环境创设。
彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。
四、设计思路。
由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。
中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观察“花布”这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避免色彩混乱,使画面更鲜艳。
活动的最后环节——折衣,可延伸到区角活动中去完成,谁先完成就先在“商店”里展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
五、活动流程。
谈话,引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评——折衣。
1.语言诱导,引起兴趣。
建议可用设问:“现在是什么季节?”“秋天到了天气有什么变化?”“小朋友穿的衣服有什么变化?”“娃娃没有秋衣怎么办?”等,引起幼儿思考、讨论,激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。
2.欣赏范例、讨论。
设问:
(1)为什么叫它“花布”?
(2)上面印的是什么图案?给花布取名。
(3)每块花布的图案是否都一样呢?
说明:这部分设问,主要让幼儿通过讨论,知道花布的图案有各种各样的。
(4)这块花布上的图案有几种颜色?
(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?
说明:这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。
3.讨论作画方法。
建议可通过讨论及幼儿示范,帮助幼儿掌握绘画顺序:画图案—涂底色(小点、线条、色块都可),鼓励幼儿大胆创作,想出与别人不同的图案。
4.幼儿创作。
建议教师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。
对先画好的幼儿可建议去涂底色:找一个不同的颜色,使花布更鲜艳。(找对比色)。
5.引导讲评。
幼儿自己介绍花布的名称,集体说说“鲜艳”“不鲜艳”(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。
6.折秋衣(四角向中心折的方法)。
建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓,秋衣也渐渐增多。
绘画《夏天的景色》。
活动目标。
1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快,描绘夏天的景色。
2.对绘画产生兴趣,体验创作的快乐。
活动准备。
1.课件:图片-夏天的景色。
2.油画棒,颜料,画纸。
活动过程。
一、导入。
谈话引起幼儿兴趣。
教师:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?
让幼儿互相讨论,说说自己的发现。
二、展开。
1.交流夏天的变化。
教师:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?
人们在夏天里穿什么衣服?怎样才能凉快些?
引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。
2.夏天的色彩。
教师:如果我们把夏天画出来,想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢?
那什么颜色看上去凉爽些呢?
教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。
夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖,可以表现炎热。
蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。
3.交代要求,引导作画,教师指导。
教师:今天我们来画一幅夏天的画,我们用拓印颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。
先想画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。
4.幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿在绘画中可以互相商量,正确选择夏天风景的.颜色,并保持画面清洁,画出夏天的特征。
三、结束。
展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
活动名称:救生圈。
活动目标:尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备:各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置:收集各种款式的救生圈。
活动过程:
一、欣赏。
夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)。
欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。
二、制作。
1.出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法:
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格。
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
点画:梅花(中班美术)。
教学目的:1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备:梅花,范画,颜料,白纸。教学过程:1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!4.幼儿动手制作,教师巡回指导。5.成果展示。
中班美术教案气球娃娃
1、体验成功的快乐和创作的乐趣。
2、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃,并注意配色协调。
3、通过气球娃娃的设计和装饰,增进幼儿对废旧包装材料的认识。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。
一、故事导入、引出主题。
(出示小气球)“有个小气球,它有个愿望,它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望终于实现啦!看,它变成了一个美丽的气球娃娃了。
二、幼儿欣赏、造型刺激。
1、出示气球娃娃,引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。
2、教师示范创作气球娃娃,重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。
3、造型刺激,欣赏更多的气球娃娃造型。
三、大胆想象、动手创作。
1、提出要求,幼儿创作。
2、教师适当指导,给予有困难的幼儿一定的帮助。
四、展示作品、进行评价。
1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。
2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内,布置环境。
幼儿园中班教案《太阳娃娃》
1、尝试用短线和简单的几何图形表现太阳的光芒并装饰太阳娃娃。
2、感受暖色调涂色的明快、温暖、活泼。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、材料准备:太阳图片、水彩笔、油画棒。
2、经验准备:课前讲述故事《后羿射日》。
1、活动重点:根据故事情节用短线和几何图形装饰太阳娃娃。
2、活动难点:能根据自己对故事的理解创造性地绘画太阳娃娃。
3、指导要点:给幼儿欣赏各种装饰图案,理解故事内容、掌握色彩的使用。
1、导入:回顾故事《后羿射日》。
2、出示太阳图片,让幼儿欣赏。
提问:这些太阳娃娃是什么样子的?他们有什么一样的地方?有什么不一样的地方?
小结:太阳娃娃有花瓣一样的头发,树叶一样的.眼睛,还有七彩的光芒,现在我们帮助他设计新的光芒吧。
3、共同讨论如何表现太阳的光芒。
提问:你想画怎么样的光芒?用什么样的线条?用什么颜色涂色呢?
小结:我们可以用点、线、和简单的几何图形装饰太阳娃娃,还可以用红、黄、橙色等暖暖的颜色把太阳娃娃打扮得更加美丽。
4、交代绘画要求,幼儿操作,教师指导。
(1)、先勾画太阳的基本形象,然后用油画棒进行涂色。
(2)、鼓励幼儿大胆表现太阳的光芒和笑脸。
(3)、提醒幼儿选择暖色调的色彩装饰太阳娃娃。
5、分享评价。
活动自然结束。
整个活动幼儿参与的兴趣都很高,都能够按着自己的想法设计太阳的光芒,能够大胆的,均匀的给太阳涂色,有自己的构思和见解。在分享评价环节,幼儿都能够把自己所设计的想法说出来,和幼儿共享。
幼儿园中班美术活动教案设计:秋娃娃送衣裳
1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶,继续培养幼儿对色彩的兴趣。
2、发展幼儿的想象力。
1、人手一张图画纸,油画棒一盒。
2、带领幼儿欣赏秋季多彩的.树叶,观察树叶的变化。
一、通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。
1、教师讲故事:秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。它飞呀飞呀,看见枫树妈妈,它拿出了红画笔,围着枫树妈妈转呀转呀,枫叶变红了,枫树妈妈换上了红衣裳(出示红枫叶);它看见了银杏树妈妈,就拿出黄画笔,围着银杏树妈妈转呀转,银杏树叶变黄了,银杏树妈妈换上了黄衣裳(出示银杏叶)。绿衣服送给松树妈妈,桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈(出示桔黄色梧桐树叶)……。秋娃娃飞呀飞呀,大树妈妈都换上了新衣裳。
2、教师提问:秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么?你们愿意帮助秋娃娃,给大树妈妈穿上彩色的衣裳吗?幼儿回答。
二、引导幼儿通过添画彩色的树叶,给大树妈妈穿衣裳。
师:我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵?你想让树叶娃娃变成哪些颜色?(启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶);给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再均匀地涂色,不要涂到线外面,涂好一片再换颜色。树叶要靠近紧大树妈妈。比比看,谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。
三、幼儿作业,教师巡回指导。
1、鼓励个别能力较差的幼儿大胆使用颜色及均匀涂色。
2、提醒能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃,靠紧大树妈妈。
四、展览幼儿作业,供幼儿欣赏。
让幼儿看一看,说一说哪棵大树的衣裳颜色最漂亮,涂色最均匀。
中班美术生气娃娃教案
1、让幼儿认识苹果,草莓,梨子,葡萄的颜色和特征。并知道草莓和苹果都是红色的。并在描述水果颜色时,能做到大胆表达自己的意见。
2、回忆以往作画的工具:蜡笔和水彩笔。并引出新的作画工具,棉签画,让幼儿知道棉签生活中的用途,并对棉签能作画感兴趣。
3、认识红,黄,紫三种颜色,并知道3种颜色分别是哪种水果娃娃的颜色。丰富幼儿的色彩世界。
4、了解棉签画和颜料的操作方法,喜欢棉签画,并乐意为水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培养幼儿作画中的团结合作精神。
5、培养幼儿的礼貌方面,和送礼老师说谢谢。并大方给客人老师送舞蹈。
1、音乐4首(入场,舞蹈,作画操作时,出场)。
2、水果4种(草莓,苹果,梨子,葡萄)。
3、蜡笔,水彩笔,各一盒。
4、颜料(红,黄,紫)若干杯。棉签若干支。
5、画上水果娃娃的大白纸3张。示范画两张。
活动过程:
一、(1)音乐《棉花糖》入场。
(2)送上音乐舞蹈《水果拳》给客人老师。
二、有一位老师给中(3)班的孩子送礼物。引起孩子对活动的兴趣。
(1)让个别孩子把礼物拿出来,并让拿礼物的孩子说出礼物的`名字,颜色,为教师把水果礼物放在水果盘中。
(2)全体幼儿把礼物的名字,颜色描述一次。大胆表达自己的意见。
三、提问:假如,今天我们要把这些水果吃掉,可能会把水果的样子忘记的,我们用什么的方法把水果的样子记住呢?(发挥幼儿的想象力。
)四、提问:我们平时是用什么来画画和涂颜色的?勾起幼儿对以往作画工具的回忆。利用变魔术的游戏来引出,新的作画工具:棉签。并讨论棉签在生活中的作用。告诉幼儿棉签还可以作画的。
五、介绍棉签的作画方法:
1、介绍四种颜料,提问幼儿每种颜料给哪种水果娃娃涂颜色的?然后出示两幅示范画,其中一幅,有一种水果没有涂颜色的,让幼儿说出来,教师并为幼儿示范给这个水果涂颜色。激发幼儿对作画的兴趣。边示范边给幼儿说说操作的方法。
(如何正确使用棉签等等)。并进行操作前的安全教育,注意的问题。
六、孩子们找一个喜欢的位置围在一起操作。融入合作的氛围中,教师巡视认同幼儿的大胆作画。
七、向客人老师展示自己的作画,体现小画家的自豪感。
八、洗手,吃水果,自然结束活动,感谢谢客人老师和我们一起参与这次美术活动。
(音乐:
《笔记》出场。
《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中,我发现孩子们兴趣很高,对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务,非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长,但结合图片,大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说,乐于主动说,课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言,发展语言表达能力的方式很适合孩子,在今后的活动组织中,我会更多的尝试这种模式。
中班幼儿美术教案娃娃
教学目标:
1.通过手工活动,增强孩子的动手能力,并培养对美术学习的兴趣。2.利用各种彩纸对娃娃造型进行装饰,体验创作的乐趣。教学准备:
白板纸,彩色海绵纸,金银丝带,双面胶,定书机教学过程:一.启发导入。
1.大家要发挥想象,大胆创新。
2.漂亮的头发,美丽的衣服,都等你来装扮了。现在,大家都动手做一做吧!