中班教案的编写还需要充分考虑幼儿的情感和社交需求,促进他们的全面发展。以下是小编为大家精心准备的中班教案范例,供大家参考和借鉴。
《一个邮包》中班教案
在孩子平时的一日活动中,还是发现有些孩子不注意清洁卫生,如:在操场上乱扔餐巾,在教室里吐口水等。也有些孩子看到地上的垃圾也不会主动捡起来扔进垃圾桶。根据《纲要》所说,"开展活动既符合幼儿园的现实,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。"《一个邮包》这个故事具有一定的教育价值。
同时根据中班幼儿年龄的特点,他们的思维是具体形象性思维,所以在活动中,我运用故事的形式,边听故事边看幻灯片,既引起了幼儿的兴趣,又让幼儿在满足视听效果的享受下理解故事的`内容,最后在迁移运用中引发幼儿讲文明的意识。
现阶段我班正在开展主题活动《周围的人》,通过参观周围环境,熟悉商店、医院等服务场所,幼儿已对周围的环境有了一定的了解,并且初步知道了周围的人和我们的关系。而故事《一个邮包》正来源于子主题《我居住的地方》中的一个拓展点,这个故事内容有趣生动,贴进幼儿生活,所以我选择了此活动。主要想通过故事让孩子逐步养成爱清洁、讲卫生的好习惯,让他们知道不能乱扔垃圾,要保护环境卫生,让我们周围的环境变得更加干净和漂亮。
近阶段,我们研究的内容是"核心经验的确立",核心经验的确立思考从教材分析、幼儿分析、阶段目标分析及主题目标分析,寻找几者之间的结合点。本人在核心经验确立时存在核心经验过易及过难的问题,因此本次活动通过教研组共同的研讨,在第一研的基础上和组员再次详读教材、分析教材、分析幼儿等确立了我们认为比较适合的核心经验:知道不乱扔垃圾,要保持环境卫生。
1、观察画面,理解故事,知道不乱扔垃圾,要保持环境卫生。
2、乐意在同伴面前用较完整的语言表达自己的想法。
知道不乱扔垃圾,要保持环境卫生,并用较完整的语言表达自己的想法。
故事课件
一、理解故事内容,懂得不乱扔垃圾
(一)分段理解故事
图片1(狗熊搬新家)
提问:狗熊先生搬到了一新的小区啦,你们觉得这个小区的环境怎么样?(环境幽静:有绿绿的树、青青的草、清亮亮的河水、还有小鸟在枝头喳喳叫呢)
小结:小区的环境真干净,住在这里真舒服。
图片2、3、4、5(狗熊先生乱扔垃圾)
提问1:狗熊先生在吃什么东西呢?你吃完这些东西后,会怎么处理这些垃圾呢?(瓶子、骨头、瓜子壳)
提问2:你们觉得狗熊先生会怎么处理这些垃圾?
提问3:狗熊先生到底是怎么做的呢?(看课件)
提问4:狗熊先生乱扔垃圾后,小区的环境发生什么变化了?
小结:原来乱扔垃圾是不文明的行为,本来很干净整洁的小区环境越来越脏,人们住在里面感觉不舒服,不开心了。
图片6(熊猫太太的办法)
(熊猫太太终于想到了一个好办法,他将……故事结尾
提问:熊猫太太想到的好办法是什么呢?她为什么要以邮包的方式把垃圾寄给狗熊先生?
小结:熊猫太太想到的好办法是把垃圾以邮包的形式寄给狗熊,让狗熊自己知道自己乱扔垃圾的行为是不对的,所以这个故事的名字叫《一个邮包》。
(二)完整欣赏故事
二、应用迁移——知道不乱扔垃圾,要保持环境卫生。
听了这个故事后,我们知道了不要乱扔垃圾,乱扔垃圾会破坏环境的整洁,影响人们的生活,但在生活中,我们还会看到这样一些现象:
2、图片2(有人乱扔垃圾):这个人的行为对吗?你看到了会怎么做呢?
3、图片3(有人随地吐痰):这个人的行为对吗?该怎么办?
4、图片4(有人在墙壁上乱涂乱画),这个人的行为对吗?该怎么办?
小结:我们家里、幼儿园里、周围其他地方环境的整洁是靠我们大家的。我们要从自己做起不乱扔垃圾。如果别人不讲卫生乱扔垃圾,我们要提醒他,并且把垃圾捡起来放到垃圾桶里,这样,我们居住的环境就会整洁干净了。
四、延伸活动:
中班语言教案给姑妈笑一个
1、能理解故事内容并进行讨论。
2、能想办法解决心情不好的问题。
3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
1、《小薇薇笑了》故事图卡(见材料制作)。
1、出示《小薇薇笑了》故事图卡,说故事:
今天,小薇薇在家里画画。她画了一朵特别美丽的小花。可是没想到,小薇薇一不小心打翻了桌上的水杯,图画纸上的'颜色化开了,美丽的小花也不知跑到哪儿去了。小薇薇很伤心,哇哇地哭起来。
这时候,爸爸从房间里走出来,看见小薇薇把图画弄湿了,便说:“小薇薇,不要哭,再画一幅就可以了,说不定比这一幅更漂亮呢。”于是小薇薇拿起画笔,在图画纸上画呀画,不一会儿,三朵美丽的花儿出现了。小薇薇马上把图画拿给爸爸看。小薇薇问:“爸爸,我画了三朵花啊!漂亮吗?”爸爸说:“真美的花啊!”小薇薇高兴地笑了起来。
2、与幼儿讨论:
小薇薇为什么哭?(图画被弄湿了)。
爸爸提议小薇薇怎样做?(再画另一幅图画)。
如果你是小薇薇,你又会怎样做?(自由回答)。
最后小薇薇为什么笑了?(她画了三朵美丽的花)。
3、联系生活实际,和幼儿继续讨论:
如果雪糕掉在地上怎么办?(请妈妈再买)。
跌倒了怎么办?(请人扶起来或自己站起来)。
妈妈病了怎么办?(请妈妈去医院看病)。
4、请幼儿说一说,画一画:“你遇到过哪些不高兴的事情?”“是怎样重新让自己高兴起来的?”
一个邮包教案
1、了解故事内容,知道乱扔东西是不文明的行为,养成不乱扔垃圾的习惯。(难点)
2、乐意在别人面前表达自己的想法。(重点)
ppt、邮包一个(里面有瓜子壳、酸奶杯、肉骨头等)。
一、激趣导入
1、(出示邮包)老师这里有个邮包,请小朋友猜猜是谁的?
2、狗熊先生的这个邮包里会是什么?幼儿猜测
3、我们看看邮包里到底是什么?
二、看看讲讲,理解故事内容。
1、到底大熊邮包里的东西哪里来的,我们来看一看。
2、森林里的动物小区,环境真美啊,为什么你觉得环境很美的?
3、狗熊先生也住在这个小区里。看看现在狗熊先生在哪儿呢?它在阳台上干什么?
4、猜猜狗熊先生吃完东西后,他会怎么做呢?
6、熊猫太太把这些东西装在马甲袋里会怎么做?为什么?
8、大熊看了着封信,心里会怎么样?它会怎么做?
三、应用迁移。
1、现在动物小区的环境很整洁。那我们的幼儿园怎么样呢?
2、除了在幼儿园里我们看到脏宝宝要捡起来,还在哪些地方也要这样做呢?
3、教师小结:我们小朋友真棒,知道我们都要做一个有责任心的宝宝。不管在家里、小区里、幼儿园里还有其他公共场所都不能乱扔垃圾,看到脏宝宝也要马上把他们捡起来扔进垃圾桶。
四、活动延伸
《一个邮包》中班教案
1、了解故事内容,知道乱扔东西是不文明的行为,养成不乱扔垃圾的习惯。(难点)。
2、乐意在别人面前表达自己的想法。(重点)。
3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4、萌发对文学作品的兴趣。
ppt、邮包一个(里面有瓜子壳、酸奶杯、肉骨头等)。
一、激趣导入。
1、(出示邮包)老师这里有个邮包,请小朋友猜猜是谁的?
2、狗熊先生的这个邮包里会是什么?幼儿猜测。
3、我们看看邮包里到底是什么?
二、看看讲讲,理解故事内容。
1、到底大熊邮包里的东西哪里来的,我们来看一看。
2、森林里的动物小区,环境真美啊,为什么你觉得环境很美的?
3、狗熊先生也住在这个小区里。看看现在狗熊先生在哪儿呢?它在阳台上干什么?
4、猜猜狗熊先生吃完东西后,他会怎么做呢?
6、熊猫太太把这些东西装在马甲袋里会怎么做?为什么?
8、大熊看了着封信,心里会怎么样?它会怎么做?
三、应用迁移。
1、现在动物小区的环境很整洁。那我们的幼儿园怎么样呢?
2、除了在幼儿园里我们看到脏宝宝要捡起来,还在哪些地方也要这样做呢?
3、教师小结:我们小朋友真棒,知道我们都要做一个有责任心的宝宝。不管在家里、小区里、幼儿园里还有其他公共场所都不能乱扔垃圾,看到脏宝宝也要马上把他们捡起来扔进垃圾桶。
四、活动延伸。
在孩子们的生活经验中,有时会看到一些邻居因为乱扔垃圾而吵架。在幼儿园里,楼下的小朋友偶尔也会捡到楼上的小朋友掉下来的玩具。由于幼儿有相关的生活经验,我选择了这个教材《一个邮包》,教材情节简单,内容有趣生动,贴近幼儿生活,且具有教育价值,是为了让孩子认识到自己周围生活中的美和朋友间的友情,易于幼儿理解。在活动中,我准备尝试用图片观察和故事欣赏的方式进行,对个别图片着重讲解,以看看、猜猜、讲讲的形式演绎这次的阅读活动。《一个邮包》的故事中,狗熊先生的不文明行为可引起孩子们关注“保护小区环境”的思考,从而使幼儿更加注重自身的行为习惯。结合《生活》用书——好习惯的养成,教师有意识地引导幼儿去思考:除了保护环境的文明行为,在平时的生活中还有哪些文明礼貌的行为呢?从而激发幼儿争做文明小公民的愿望,成为宣传文明礼仪的小使者。观察画面,在看看、猜猜、讲讲中,理解故事内容,愿意在集体面前大胆表达自己的想法和意见。知道保持环境卫生,不随便乱扔果皮纸屑的'道理。
《一个邮包》教案
现阶段我班正在开展主题活动《周围的人》、通过参观周围环境、熟悉商店、医院等服务场所、幼儿已对周围的环境有了一定的了解、并且初步知道了周围的人和我们的关系。而故事《一个邮包》正来源于子主题《我居住的地方》中的一个拓展点、这个故事内容有趣生动、贴进幼儿生活、所以我选择了此活动。主要想通过故事让孩子逐步养成爱清洁、讲卫生的好习惯、让他们知道不能乱扔垃圾、要保护环境卫生、让我们周围的环境变得更加干净和漂亮。
近阶段、我们研究的内容是“核心经验的确立”、核心经验的确立思考从教材分析、幼儿分析、阶段目标分析及主题目标分析、寻找几者之间的结合点。本人在核心经验确立时存在核心经验过易及过难的问题、因此本次活动通过教研组共同的研讨、在第一研的基础上和组员再次详读教材、分析教材、分析幼儿等确立了我们认为比较适合的核心经验:知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生。
1、观察画面、理解故事、知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生。 2、乐意在同伴面前用较完整的语言表达自己的想法。
知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生、并用较完整的语言表达自己的想法。
故事课件。
图片2、3、4、5(狗熊先生乱扔垃圾) 提问1:狗熊先生在吃什么东西呢?你吃完这些东西后、会怎么处理这些垃圾呢?(瓶子、骨头、瓜子壳)
提问2:你们觉得狗熊先生会怎么处理这些垃圾?
提问3:狗熊先生到底是怎么做的呢?(看课件)
提问4:狗熊先生乱扔垃圾后、小区的环境发生什么变化了? 小结:原来乱扔垃圾是不文明的行为、本来很干净整洁的小区环境越来越脏、人们住在里面感觉不舒服、不开心了。
图片6(熊猫太太的办法) 提问:狗熊先生天天乱扔垃圾、让住在楼下的熊猫太太非常的苦恼、熊猫太太会想什么办法让狗熊先生不乱扔垃圾呢? (熊猫太太终于想到了一个好办法、他将……故事结尾) 提问:熊猫太太想到的好办法是什么呢?她为什么要以邮包的方式把垃圾寄给狗熊先生? 小结:熊猫太太想到的好办法是把垃圾以邮包的形式寄给狗熊、让狗熊自己知道自己乱扔垃圾的行为是不对的、所以这个故事的名字叫《一个邮包》。
(二)完整欣赏故事
听了这个故事后、我们知道了不要乱扔垃圾、乱扔垃圾会破坏环境的整洁、影响人们的生活、但在生活中、我们还会看到这样一些现象:
图片2(有人乱扔垃圾):这个人的行为对吗?你看到了会怎么做呢?
图片3(有人随地吐痰):这个人的行为对吗?该怎么办?
图片4(有人在墙壁上乱涂乱画)、这个人的行为对吗?该怎么办?
小结:我们家里、幼儿园里、周围其他地方环境的整洁是靠我们大家的。我们要从自己做起不乱扔垃圾。如果别人不讲卫生乱扔垃圾、我们要提醒他、并且把垃圾捡起来放到垃圾桶里、这样、我们居住的环境就会整洁干净了。
《一个邮包》中班教案
1、理解“一个邮包”的故事内容,猜测故事情节,能用较完整的语言表达自己的想法。
2、争做文明的好孩子。
准备:课件、文明图片。
1、图片1:看,狗熊先生收到一个邮包,你们知道什么是邮包吗?
2、猜一猜,邮包里会有什么的东西呢?
(一)第一段(图片2、3、4、5、6、7、8)。
1、你喜欢这样的小区吗?为什么?
2、狗熊先生扔了哪些东西?
3、怎这么美丽的小区会变成什么样?
4、熊猫太太这时的.心情会怎么样呢?如果你是熊猫太太你会怎么做呢?
(二)第二段(图片9、10、11、12、13)。
1、狗熊先生认识这些“礼物”吗?
2、这是谁送的“礼物”?
3、为什么要把这些东西还给狗熊先生呢?它想告诉狗熊先生什么呢?
4、狗熊先生看了这些东西和信的时候他会想什么呢?
5、狗熊先生会怎么做呢?
小结:只要我们注意环境卫生,不乱扔垃圾,小区才会这样的美丽、干净。
1、刚才你们教了狗熊先生不要乱扔垃圾,做一个文明的人,那么在班级里你们会做哪些文明的事呢?(幼儿自由讨论)。
2、交流并出示相应的图片。
一个人在家中班教案
本次活动目的是让幼儿了解一个人在家时的.安全常识,如:陌生人敲门时不开门,不开煤气,不碰电器开关,不趴在窗口玩耍等。建立初步的自我防范和自我保护的意识。
【教案一】。
【活动目标】。
1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理,了解当自己一个人在家时,应该注意的一些基本安全事项,掌握一些基本的防拐骗技巧,学会保护自己。
2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容,发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3、在活动过程中,提高幼儿的安全意识。
【活动准备】。
故事《当你单独在家时……》;情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》。
【活动过程】。
1、随着《开汽车》的音乐旋律,带领孩子们乘坐霄幼接送车到芳芳家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪,并且复习乘车的安全知识。
2、情景表演。我们刚来到芳芳家门口,发现芳芳正被一个歹徒抓走,我们急。
忙救下了芳芳,把歹徒吓跑了。
3、进芳芳家坐下,向芳芳了解刚才发生的事情的经过(芳芳是被拐骗的)。
4、围绕芳芳的事情,向孩子们提出问题:。
(1)当你单独在家时,感觉怎么样?在做些什么事情呢?
5、给幼儿讲故事《当你单独在家时……》。
6、围绕课件的内容与孩子们展开讨论:。
(2)有人打电话过来了,智多星又是怎样帮助她的?还可以怎样做呢?
(3)有人来敲门了,智多星又是怎样帮助她的?还有其他办法吗?
(4)除了上面的安全事项,我们还要注意哪些安全事项呢?请幼儿自由讨论。
引导孩子们克服独自在家时的害怕心理,了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项,掌握一些基本的防拐骗技巧,学会保护自己。鼓励幼儿将所学的知识运用到日常生活中。
7、引导幼儿看图片讲述课件里的故事,发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力,进一步渗透、巩固所学的安全知识。
8、玩游戏:大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动,在玩中学,更好地掌握住所学的安全知识。
9、结束活动:带领孩子们乘车回幼儿园。
【教案二】。
活动目标:。
1、知道爸爸妈妈不在家,自己不能给陌生人开门。
2、通过观看情境表演、讨论的方法,了解一个人在家时的安全知识。
3、有初步的自我防范和自我保护的意识。
活动准备:了解有哪些幼儿有一个人在家的经验。
活动过程:。
一、观看情景表演,了解一个人在家的相关知识和行为。
1、请配班老师扮演玩具推销商,请幼儿看看他们新颖的玩具,让幼儿开门,观察幼儿的反应。
2、请大班老师扮演幼儿园的新老师,说是来家访的,让幼儿开门,观察幼儿的反应。
3、请保育员阿姨打电话给小朋友,说是爸爸或妈妈的好朋友或同事,请孩子开门,并要求带孩子到某一地方,观察孩子有什么反应。
4、使幼儿知道爸爸妈妈不在家自己不能让陌生人进门,必须等父母回来再开门。
二、组织幼儿讨论:。
1、如果你一个人在家,遇到有陌生人来敲门,你会开门吗?为什么?
2、如果有人来敲门,你想对来人说什么?
3、一个人在家可以做哪些事情?不可以做哪些事情?为什么?
三、教师小结:。
1、如果你一个人在家,遇到有陌生人来敲门,可以不发出声音,假装自己不在家,如果发现有陌生人在开锁,可以打电话给110,但要说清家里的地址,或通知爸爸妈妈,让大人来应对。
2、一个人在家里要注意安全,不做危险的事,不乱动家里的电器插座、特别是不玩火等,要学会保护自己。更多健康教案推荐:
1.幼儿园小班健康活动:《认识各种水果》教案。
2.幼儿园大班清洁小助手健康教育教案。
3.预防冬季传染病大班健康教育教案。
4.健康教育教案。
6.幼儿园大班冬天健康教案。
7.幼儿健康教案《爱干净》。
8.20xx年幼儿园优秀教案:健康篇。
中班教案《特别的邮包》
1、学习有顺序地观察图片,大胆想象,较清楚地讲述图片的故事情节。
2、懂得帮助他人会使人快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
1、丰富幼儿邮寄包裹的常识。让幼儿认识袋鼠和背篓,利用背篓玩游戏。
2、教育挂图、学习包。
1、逐幅出示挂图,引导幼儿观察和想象事情发展的可能性。
3、先让幼儿猜测憨憨狗会怎么做》他有没有帮袋鼠妈妈寄邮包?他会用什么办法寄邮包?后出示挂图二,引导幼儿清楚地讲述图片的内容。
4、引发幼儿联想:憨憨狗用背篓送“袋鼠宝宝”这一特别的邮包,在路上会发生什么事情?他说了什么话?后出示挂图三,引导幼儿清楚讲述图片内容。
1、组织幼儿在语言区中开展表演图片内容、邮寄包裹等游戏活动。
请家长倾听幼儿讲述图片的内容,与幼儿谈一谈:我们要怎样做,才会觉得快活?
中班语言教案《一个邮包》
图片1(狗熊搬新家)。
提问:狗熊先生搬到了一新的小区啦,你们觉得这个小区的环境怎么样?(环境幽静:有绿绿的树、青青的草、清亮亮的河水、还有小鸟在枝头喳喳叫呢)。
小结:小区的环境真干净,住在这里真舒服。
图片2、3、4、5(狗熊先生乱扔垃圾)。
提问1:狗熊先生在吃什么东西呢?你吃完这些东西后,会怎么处理这些垃圾呢?(瓶子、骨头、瓜子壳)。
提问2:你们觉得狗熊先生会怎么处理这些垃圾?
提问3:狗熊先生到底是怎么做的呢?(看课件)。
提问4:狗熊先生乱扔垃圾后,小区的环境发生什么变化了?
小结:原来乱扔垃圾是不文明的行为,本来很干净整洁的小区环境越来越脏,人们住在里面感觉不舒服,不开心了。
图片6(熊猫太太的办法)。
(熊猫太太终于想到了一个好办法,他将……故事结尾)。
提问:熊猫太太想到的好办法是什么呢?她为什么要以邮包的方式把垃圾寄给狗熊先生?
小结:熊猫太太想到的好办法是把垃圾以邮包的形式寄给狗熊,让狗熊自己知道自己乱扔垃圾的行为是不对的,所以这个故事的名字叫《一个邮包》。
(二)完整欣赏故事。
二、应用迁移——知道不乱扔垃圾,要保持环境卫生。
听了这个故事后,我们知道了不要乱扔垃圾,乱扔垃圾会破坏环境的整洁,影响人们的生活,但在生活中,我们还会看到这样一些现象:
图片2(有人乱扔垃圾):这个人的行为对吗?你看到了会怎么做呢?
图片3(有人随地吐痰):这个人的行为对吗?该怎么办?
图片4(有人在墙壁上乱涂乱画),这个人的行为对吗?该怎么办?
小结:我们家里、幼儿园里、周围其他地方环境的整洁是靠我们大家的。我们要从自己做起不乱扔垃圾。如果别人不讲卫生乱扔垃圾,我们要提醒他,并且把垃圾捡起来放到垃圾桶里,这样,我们居住的环境就会整洁干净了。
《一个邮包》教案
设计思路: 《一个邮包》是中班主题“周围的人”中的一个小故事。这个故事孩子们简单易懂,生动有趣,又很有教育价值。在孩子们的生活经验中,这样的不文明现象是有存在着的,因乱扔垃圾而引发了相互争吵产生矛盾。因此通过设计这样一个教学活动,更能让孩子们去认识同伴之间的那份友情,体验相互关心与友好交往。
《上海市学前教育课程指南》指出:“接触、了解周围生活环境的人、事、物、理解并遵守社会生活中基本的行为规范,是学前期幼儿所要获得的基本经验。”
在活动中,通过故事,引入现实生活中,从自己出发,从班级出发来寻找文明的事,大家都来争做一个文明的孩子!
对于目标的制定,想通过故事情节的环环相扣,来引发孩子对与故事的猜测,并能表达自己的想法,这也是对于中班幼儿语言发展的一个目标取向。
在环节的架构上,分为三个环节:第一环节“轻松谈话——引出故事”,第二环节“欣赏故事——表达想法” ,第三环节“交流讨论——文明行为”三个环节目标清晰,层次递进。语言活动可以充分地让孩子们进行表达。本次活动的重点是第二环节也是完成第一目标的关键,在这个环节中,老师的一个个问题都是围绕着故事环节而展开的,层层递进。孩子们在边看边思考的过程中,去猜测故事情节的发展,来表达自己的想法。从而引入到现实生活中,狗熊先生的不文明行为引起孩子们关注到班级中的文明行为,注重自身行为的习惯,也更好地爱护自己的班级。
目标:
1、理解“一个邮包”的故事内容,猜测故事情节,能用较完整的语言表达自己的想法。
2、争做文明的好孩子。
准备:课件、文明图片
过程:
一、轻松谈话——引出故事
1、图片1:看,狗熊先生收到一个邮包,你们知道什么是邮包吗?
2、猜一猜,邮包里会有什么的东西呢?
二、欣赏故事——表达想法
(一)第一段(图片2、3、4、5、6、7、8)
1、你喜欢这样的小区吗?为什么?
2、狗熊先生扔了哪些东西?
3、怎这么美丽的小区会变成什么样?
4、熊猫太太这时的心情会怎么样呢?如果你是熊猫太太你会怎么做呢?
(二) 第二段 (图片9、10、11、12、13)
1、狗熊先生认识这些“礼物”吗?
2、这是谁送的“礼物”?
3、为什么要把这些东西还给狗熊先生呢?它想告诉狗熊先生什么呢?
4、狗熊先生看了这些东西和信的时候他会想什么呢?
5、狗熊先生会怎么做呢?
小结:只要我们注意环境卫生,不乱扔垃圾,小区才会这样的美丽、干净。
三、交流讨论——文明行为
1、刚才你们教了狗熊先生不要乱扔垃圾,做一个文明的人,那么在班级里你们会做哪些文明的事呢?(幼儿自由讨论)
2、交流并出示相应的图片
中班语言活动教案《我有一个家》
在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配 课堂时间,更好地 组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的中班语言活动教案《我有一个家》,希望对大家有所帮助。
1、学习儿歌《家是什么》,并尝试创编儿歌。
2、感受家庭的温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情。
3、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
1、趣味练习:找一找你的家人。
2、照片:全家福、纸盒一个。
一、导入。
谈话的形式:讲讲我的家,知道每个人都有自己的家。
引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的,家里都有谁。
二、展开。
1、出示全家福照片,互相介绍自己的家人。
问:这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?
从外貌、性格等方面介绍。
2、游戏:抽照片、猜名字。
向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里。
教师或幼儿先后抽出照片,请其他幼儿仔细观察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
3、谈话:我有一个幸福的家,感受家庭的`温暖。
激发爱父母、爱家的情感。
(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?
(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?
引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
小结:我们每个人都有一个幸福的家,有爸爸、有妈妈,他们每天都在为家忙碌着,爸爸妈妈都爱自己的孩子。
我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?
4、欣赏散文诗《家是什么》,感受家的温暖,并尝试创编儿歌。
联系生活体验,请幼儿说说家是什么,鼓励幼儿创编儿歌。
家是什么?
家是一间房,一盏灯,一张柔软的床。
有了房,不再担心风吹和雨打。有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。
家是什么?
家是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容,合成一缕温暖的阳光。
中班语言谁给小青蛙一个家教案
1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。
3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。
4.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
5.萌发对文学作品的兴趣。
1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
3.根据内容制作的头饰若干。
一、初步感知理解作品阶段。
1.出示“家’’的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们各是谁的家?
2.教师有感情地朗诵整首诗歌。
3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。
4.教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。
5.倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。
二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音,每次听两遍,4天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌。
三、交流讨论、表演、表现阶段。
2.表演游戏。教师放录音,幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。例:当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注:蓝天也由幼儿扮演)。
3.出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌。诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)。
例:蓝蓝的天空是小乌的家,密密的树林是蘑菇的家,绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,红红的花儿是蜜蜂的家,快乐的幼儿园是小朋友的家。幼儿尝试着把仿编内容画下来,再交流仿编的诗句。幼儿编出;蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)的家。密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)的家。
活动反思:
在以往的教学中,或运用图片,或操作桌面教具,或使用多媒体,帮助幼儿理解诗歌内容,但幼儿始终是局外人。本次活动我突破了传统的教学模式,让幼儿成为的主人,通过亲身实践、体验,大胆表述。活动中,幼儿兴趣浓厚,自始至终兴致勃勃,积极主动参与,他们乐于为每个事物找家,找家的过程中幼儿与幼儿之间不经意的建立起合作关系,他们相互讨论谁在这个家较合适。
中班语言教案给姑妈笑一个
幼儿到了中班以后,交往的圈子也越来越了,他们渴望和更多的朋友在一起,抓住这一时机,引导幼儿与同伴交往中学会合作,学会关心他人,从而为健康的个性的形成奠定基础,这是很有必要的。因此根据《纲要》结合本班月目标社会领域要求,我们特开展此活动,通过故事鼓励幼儿学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到了快乐。
通过故事学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到快乐。
自录故事磁带《丑小鸭笑了》、故事图片。
启发幼儿说出自己是怎样关心和助别人的,同时自己也能得到快乐。
教室。
集体。
一、幼儿听歌曲做《找朋友》的'游戏,引发幼儿快乐的情感。
二、通过找朋友的游戏引出故事。
三、看图片欣赏故事《丑小鸭笑了》。
1、故事先放一半,后边的内容让幼儿进行思考。你想出了什么好办法来助小鸭子。(小组讨论)。
2、幼儿将故事听完整。
提问:
1、丑小鸭一开始为什么不快乐啊?
2、后来怎样了,其中发生了什么事情?
3、小朋友如果发现你的周围有不快乐的小伙伴怎样把快乐来带给他人?
四、通过游戏《找朋友》幼儿能在活动中找到快乐。
中班健康一个人在家教案
养成少吃零食的习惯。
学习制作关于健康饮食的宣传画,发展创造力。
初步了解零食的小常识。
积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
大图画纸、水彩笔。
请一位大夫或营养师做专题讲座。
形式:集体/小组
1、以主题网的形式组织幼儿学习,与幼儿讨论以下事项(教师以简单图示帮助幼儿记录):
零食的种类:糖果、饼干、蛋糕、雪糕、薯片、虾片……引导幼儿发现大多数的零食都很甜或很咸,属于饮食健康金字塔里最高层的食物。
吃零食的时间:随时吃、午餐与晚餐之间、晚上……
吃零食的后果:影响吃饭时的胃口、对牙齿有害、肚子痛……
2、请大夫讲讲两餐中吃什么最合适?水果串、饼干、三明治、水果沙拉……
3、请幼儿设计健康零食,并用绘画或制作立体模型的形式制作宣传画,向园里其他幼儿宣传要少吃零食和吃健康的零食。
评价
能围绕话题发表意见。
能说出吃零食的坏处。
活动下来,孩子们对吃零食有了新的认识,知道要一日三餐正常饮食,多吃零食对健康有害,影响身体成长,而且不能挑食,不偏食的良好习惯。这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。
《我有一个家》幼儿园中班社会教案
现在的孩子大都是独生子女,心中都是以自我为中心。为了培养孩子爱父母、爱家人的情感,让他们懂得幸福的含义,懂得尊敬长辈,并能了解自己家庭的主要成员。能体验在家庭中的快乐和幸福。于是我特设计了《我有一个幸福的家》这一课。
1、学习诗歌《我的一个幸福家》,知道自己家庭的主要成员。丰富词汇:亲亲热热,产生热爱自己家庭的情感。
2、学会有感情地朗诵诗歌,理解“幸福”的含义。尝试替换诗歌中的.部分词语进行简单的仿编活动。
3、感知体验在家庭中的快乐和幸福。
1、全家福图片四张(爸爸妈妈和我、爷爷奶奶和我、哥哥姐姐和我、老师姨和小朋友)。
2、配乐诗磁带。
一、通过提问的方式引出主题。
师:小朋友,你们有家吗?你们的家里有谁?你们喜欢你的家吗?为什么?
二、师出示图片,引导幼儿初步感知诗歌内容。
师:(播放配乐诗边引导幼儿看图画)小朋友你们听到了什么?在幸福的家里有谁?在家里大家是怎样的?让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。引起幼儿学习诗歌的欲望。并借助图片、以及教师声情并茂的带动,刺激幼儿各种感官,让幼儿充分体验诗歌的语言美。
三、师朗诵诗歌,让幼儿与师一起朗诵《我有一个幸福的家》。
小朋友们可以一边儿学念儿歌,一边跟老师做动作。
四、引导幼儿理解诗歌的含义。
五、变换形式朗诵诗歌。
六、创编诗歌。
师:小朋友你们家里除了有爸爸妈妈和我这个小娃娃之外还有谁呢?对,除了有爸爸妈妈还有爷爷奶奶、哥哥姐姐。那我们也把他们一起编进诗歌里去好吗?(师逐一出示图片引导幼儿仿编诗歌)。
七、延伸活动。
师:对!是幼儿园,请小朋友想一想幼儿园里有谁?(引导幼儿说出有老师、有阿姨、还有我们小朋友)现在请小朋友一起来仿编,并集体表演。反思:幼儿有了一定的理解语言、表达语言的基础后,往往不满足于对一首诗歌的朗诵,他们有想表达自己的想法和创编的欲望,可这种欲望要变成实践行动,需要教师的引导和支持。
幼儿园中班《特别的邮包》教案
在孩子平时的一日活动中,还是发现有些孩子不注意清洁卫生,如:在操场上乱扔餐巾,在教室里吐口水等。也有些孩子看到地上的垃圾也不会主动捡起来扔进垃圾桶。根据《纲要》所说,"开展活动既符合幼儿园的`现实,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。"《一个邮包》这个故事具有一定的教育价值。
同时根据中班幼儿年龄的特点,他们的思维是具体形象性思维,所以在活动中,我运用故事的形式,边听故事边看幻灯片,既引起了幼儿的兴趣,又让幼儿在满足视听效果的享受下理解故事的内容,最后在迁移运用中引发幼儿讲文明的意识。
现阶段我班正在开展主题活动《周围的人》,通过参观周围环境,熟悉商店、医院等服务场所,幼儿已对周围的环境有了一定的了解,并且初步知道了周围的人和我们的关系。而故事《一个邮包》正来源于子主题《我居住的地方》中的一个拓展点,这个故事内容有趣生动,贴进幼儿生活,所以我选择了此活动。主要想通过故事让孩子逐步养成爱清洁、讲卫生的好习惯,让他们知道不能乱扔垃圾,要保护环境卫生,让我们周围的环境变得更加干净和漂亮。
近阶段,我们研究的内容是"核心经验的确立",核心经验的确立思考从教材分析、幼儿分析、阶段目标分析及主题目标分析,寻找几者之间的结合点。本人在核心经验确立时存在核心经验过易及过难的问题,因此本次活动通过教研组共同的研讨,在第一研的基础上和组员再次详读教材、分析教材、分析幼儿等确立了我们认为比较适合的核心经验:知道不乱扔垃圾,要保持环境卫生。
1、观察画面,理解故事,知道不乱扔垃圾,要保持环境卫生。
2、乐意在同伴面前用较完整的语言表达自己的想法。
重难点:知道不乱扔垃圾,要保持环境卫生,并用较完整的语言表达自己的想法。
故事课件。
(一)分段理解故事。
图片1(狗熊搬新家)。
提问:狗熊先生搬到了一新的小区啦,你们觉得这个小区的环境怎么样?(环境幽静:有绿绿的树、青青的草、清亮亮的河水、还有小鸟在枝头喳喳叫呢)。
小结:小区的环境真干净,住在这里真舒服。
图片2、3、4、5(狗熊先生乱扔垃圾)。
提问1:狗熊先生在吃什么东西呢?你吃完这些东西后,会怎么处理这些垃圾呢?(瓶子、骨头、瓜子壳)。
提问2:你们觉得狗熊先生会怎么处理这些垃圾?
提问3:狗熊先生到底是怎么做的呢?(看课件)。
提问4:狗熊先生乱扔垃圾后,小区的环境发生什么变化了?
小结:原来乱扔垃圾是不文明的行为,本来很干净整洁的小区环境越来越脏,人们住在里面感觉不舒服,不开心了。
图片6(熊猫太太的办法)。
(熊猫太太终于想到了一个好办法,他将……故事结尾。
提问:熊猫太太想到的好办法是什么呢?她为什么要以邮包的方式把垃圾寄给狗熊先生?
小结:熊猫太太想到的好办法是把垃圾以邮包的形式寄给狗熊,让狗熊自己知道自己乱扔垃圾的行为是不对的,所以这个故事的名字叫《一个邮包》。
(二)完整欣赏故事。
听了这个故事后,我们知道了不要乱扔垃圾,乱扔垃圾会破坏环境的整洁,影响人们的生活,但在生活中,我们还会看到这样一些现象:
2、图片2(有人乱扔垃圾):这个人的行为对吗?你看到了会怎么做呢?
3、图片3(有人随地吐痰):这个人的行为对吗?该怎么办?
4、图片4(有人在墙壁上乱涂乱画),这个人的行为对吗?该怎么办?
小结:我们家里、幼儿园里、周围其他地方环境的整洁是靠我们大家的。我们要从自己做起不乱扔垃圾。如果别人不讲卫生乱扔垃圾,我们要提醒他,并且把垃圾捡起来放到垃圾桶里,这样,我们居住的环境就会整洁干净了。
中班健康教案《一个人在家》
1.了解一个人在家时的一些安全常识,如:陌生人敲门时不开门,不开煤气,不碰电器等,不做危险的事情。
2.建立初步的自我防范和自我保护的意识。
一、演唱歌曲《小兔子乖乖》,导入活动。
1.教师组织幼儿演唱歌曲《小兔子乖乖》。
2.提问:
(1)小兔子一个人在家的时候发生了什么事情?
(2)大灰狼敲门的时候,小兔子是怎么做的呢?
3.引导幼儿根据歌曲表演内容回答。
5.组织幼儿自由讨论回答。
二、情景表演,引导幼儿知道一个人在家不给陌生人开门。
1.创设情境:教师扮演陌生人,请个别幼儿扮演一个人在家,分组进行情景表演。
2.小结:小朋友们做的真棒,都没有给陌生人开门,保护了自己,真了不起。
三、播放课件,能够分辨一个人在家哪些事情是应该做的,哪些事不应该做的。
1.播放课件。
3.小结:在我们的生活中,我们会遇到一个人在家的时候,一个人在家的时候我们不能独自走在阳台上,不能将手放进插座中,不能一个人走出家门,我们可以在家,看看书,睡午觉,玩玩具。要注意安全。
小朋友,要记牢。一个人,呆在家,危险动作不去做,插座开关不乱动,小刀碗筷不乱碰,陌生人,来敲门,千万别把门打开,做个安全好宝宝。
中班散文诗《我有一个家》教案
1、学习儿歌《家是什么》,并尝试创编儿歌。
2、感受家庭的温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情。
3、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
【活动准备】。
1、趣味练习:找一找你的家人。
2、照片:全家福、纸盒一个。
【活动过程】。
一、导入。
谈话的形式:讲讲我的家,知道每个人都有自己的家。
引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的,家里都有谁。
二、展开。
1、出示全家福照片,互相介绍自己的家人。
问:这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?
从外貌、性格等方面介绍。
2、游戏:抽照片、猜名字。
向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里。
教师或幼儿先后抽出照片,请其他幼儿仔细观察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
3、谈话:我有一个幸福的家,感受家庭的温暖。
激发爱父母、爱家的情感。
(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?
(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的.?
引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
小结:我们每个人都有一个幸福的家,有爸爸、有妈妈,他们每天都在为家忙碌着,爸爸妈妈都爱自己的孩子。
我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?
4、欣赏散文诗《家是什么》,感受家的温暖,并尝试创编儿歌。
联系生活体验,请幼儿说说家是什么,鼓励幼儿创编儿歌。
附儿歌《家是什么》。
家是什么?
家是一间房,一盏灯,一张柔软的床。
有了房,不再担心风吹和雨打。有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。
家是什么?
家是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容,合成一缕温暖的阳光。