大班教案的编写需要考虑幼儿的年龄特点和学习需求,以及教师的教学目标和教学方法。大班教案的编写需要结合具体的教学实践和学生的实际需求,以下的大班教案范文或许能够帮你深入理解这个过程。
大班礼仪尊重他人教案
1、认识各种植物的种子。
2、激发幼儿对植物的兴趣。
3、观察种子发芽的过程。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。
1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。
2、课前布置好的活动场地——种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。
1、进入课题:
师:今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们出发吧!
2、介绍黄豆(黑豆)。
外形是圆形颜色黄色(黑色)的。黄豆的营养价值很高,可以炖着吃,还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
3、介绍绿豆。
外形是椭圆形的,颜色是绿色的'。绿豆的营养价值也很高,可以煮着吃,还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。
4、介绍玉米种子。
外形扁扁的,有点象一颗牙齿,颜色黄黄的。玉米的品种很多,有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃,还可以加工成爆米花。
5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验,从而种子发芽的秘密。
(1)、种子在有适量水的透明瓶子中。
(2)、种子在没有水的透明瓶子中。
(3)、种子在有适量水的透明瓶子中,但放在黑盒子里。
(4)、种子在放入很多水的瓶子中。
观察种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。
幼儿对种子发芽的实验很感兴趣,本节课能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好,幼儿在观察种子发芽的过程很专注,能每天到教室就到自然角观察种子发芽,当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。
大班礼仪教案尊重他人
活动目标:
1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合运用。
2、初步培养文明礼貌行为和意识。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。和叫声。
2、小结:当需要别人帮忙的时候应该要说“请”,现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。
4、小结:当你得到别人帮助的.时候,应该说:“谢谢”,现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体模仿。
7、小结:不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿模仿练习。
1、小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?2、小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”,当得到别人帮助的时候要说“谢谢”,不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。
1、在我们的日常生活中,我们还会说哪些礼貌用语呢?2、小结:进幼儿园时应该说“老师早”,回家的时候就说“老师再见”,这些都是礼貌用语。
活动反思:
活动来源于生活,又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合,选择了幼儿关心和感兴趣的主题,因此幼儿能够始终积极参与其中。尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热情;由于幼儿在课前积累了相关知识、收集了大量的材料,活动中孩子们都能做到踊跃发言,调动已有的生活经验,把整个活动推向了高潮;活动的结尾使活动更加丰富,在成人的配合下,幼儿走向街头的宣传,使幼儿体验到作为文明礼仪小天使的快乐与成功。
大班礼仪尊重他人教案
演示示范法活动竞赛法情景表演法。
1、让幼儿学会正确叠被子、整理床铺的方法。
2、培养良好的幼儿园睡眠礼仪习惯,以及做事的独立性。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
核心要素:睡眠时能独立起床后会整理。
叠被子多练习小床铺铺整齐。
1、小床两张(可用桌子代替),床单两张,被子两条,枕头两个,枕巾两条。
2、一面是笑脸图标、另一面是哭脸图标的牌子若干(根据班级人数定)。
3、熊头饰活动建议:
一、导入活动。
通过提问导入活动主题。
1、教师:小朋友,老师想问问你们,在家里,你们是不是做到自己的事情自己做?都有哪些事情是自己做的?(请幼儿分别回答,对做是好的,教师要加以鼓励)。
2、教师:每天起床后你们是不是自己叠被子呢?你们有谁知道正确叠被子的方法吗?(请幼儿发言,调动孩子们的积极性)。
3、教师:今天我们就要一起来学习叠被和整理床铺的方法。
二、关键步骤。
1、老师示范正确的.叠被子、整理床铺的方法。
2、示范后与幼儿讨论:应该怎样叠被子、整理床铺。
3、请幼儿走到自己的小床边,以正确的方式练习叠被子和整理床铺。
1、通过活动竞赛的形式,让幼儿学习并练习叠被子、整理床铺。
2、情景剧“小熊的一家”
1、每日起床后,家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺,并表扬加以鼓励。
大班礼仪教案尊重他人
1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果,来之不易,珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2、愿意从身边的小事做起,不挑吃穿,不乱用钱。不攀比,不讲排场,不奢侈浪费。
重点:懂得珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
难点:生活中,做到不挑吃穿、不攀比、不讲排场、不浪费。
教师:指导学生进行调查活动、写调查报告。干净整洁教室的图片、脏乱教室的图片、教师备课、整队、打扫、批作业的照片。
学生:调查老师一天的工作量。收集选择与课题有关的故事、发生在自己身边的事例,观察身边与主题有关的现象。
一、歌曲导入,感受劳动最光荣。
1、播放歌曲《劳动最光荣》。
2、师:劳动创造了人类,劳动创造了历史,劳动创造了光辉灿烂的人类文明。所以有人说“劳动最光荣”“劳动成果要珍惜”。
3、那劳动成果指什么?
(出示劳动者和相对应的劳动成果的图片。)。
4、了解了什么是劳动成果后,今天,我们就一起来学习第三单元第三课《劳动成果要珍惜》。同时出示本课的学习目标。
(1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果,来之不易,珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2、愿意从身边的小事做起,不挑吃穿,不乱用钱。不攀比,不讲排场,不奢侈浪费。
二、事例展示,明白劳动成果来之不易。
2、你想对那些付出辛勤劳动的值日生说些什么?(小组讨论)。
可是我们最不愿意看到的一幕发生了,请看(教室里,课桌下有废纸的图片),曾经干净整洁的教室,变成了现在的样子,相信每个同学看了,心里都不是滋味,看到这些,老师还是想请值日生来谈谈你此时此刻的心情,或看法。相信,这时每个值日生的内心都会大声地喊出:“请珍惜我们的劳动成果!”
3、所谓劳动成果,就是别人付出了辛勤的劳动,付出了汗水,甚至付出了生命所换来的一个好的结果,对于这样的劳动成果,我们应该——珍惜。(同时出示劳动成果的概念)。
4、了解这些以后,我觉得刚才的同学也会为自己的行为而后悔,今后你会怎样做?
5、孩子们,珍惜别人的劳动成果,就是尊重他人的具体表现。在平时的生活学习中,我们每个人都是值日生,当看着自己的劳动成果时,我们都想对别人说:“请尊重我的劳动成果。”记住一句话:“好的卫生不是扫出来的,而是靠大家共同保持的。”
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尊重他人礼仪教案大班
教学目的:帮助学生认识到尊重他人是交往的基础,学习怎样在交往中尊重他人。
教学过程。
(一)导入。
同学们在交往中,由于不尊重对方,使交往受到了阻碍。比如,你打听道儿,叫人定“老头”或“老太太”,人定就不爱听,可能就会不理你,使你的目的不能达到,你也感到不痛快。应该如何尊重别人呢?我们今天学习新的一课《要尊重他人》。
(二)学文明理。
读一遍课文,读后思考。
1、张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》?
2、芸芸本是个聪明的孩子,又有一技之长,期末评选好儿童,她为什么落选了?
同学们可以分组讨论,讨论后找代表在全班发言。
教师小结:张良是一个聪明有礼貌的孩子,他见老人的鞋掉桥下了,就主动捡起来,并给老人穿上,这是一种尊重长辈的表现,所以老人才把兵书给他。
芸芸虽是个聪明的孩子,又喜欢画画,但她骄傲自满,不愿意为同学服务,却争着要荣誉,所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重别人,在交往中,就会有不同的结果。我们应该学习张良,对人有礼貌、尊重别人。
师:怎么尊重别人呢?
生:a、要真诚。b、对同学要讲信用。c、同学交往要讲究道德。d、关心他人。e、尊重他人人格。………..
当然,同学们还有其他多种答案,只要意见对,观点对,教师就要给予肯定,如果答得不准确,教师要注意纠正。
(三)活动明理。
短剧一:
表演后启发学生思考:美玲和小霞为什么能成为好朋友?
短剧二:
表演后教师启发学生思考:
1、小明和李文为什么闹了矛盾,不再是好朋友了?
2、小明做得对吗?应该怎么做?
教师小结:小明做得不对。李文学习遇到困难,小明应该帮助,应该关心对方的需要,不能只顾自己玩,不关心别人。不尊重别人,就不会得到别人的尊重和信任。同学之间应该互相帮助。
4、总结全课。
这课的学习和活动让大家认识到,尊重他人是人与人之间交往的基础,只有尊重他人才获得友谊。同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题,在与不同人交往时,学习怎样去尊重他们。
大班礼仪尊重他人教案
1、知道自己是大班小朋友,会做很多的事情。
2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
3、萌发做哥哥姐姐的自豪感,会做好小弟弟小妹妹的好榜样。
1、重点:知道自己是大班小朋友,会做很多的事情。
2、难点:能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。
2、相关图片。
一、谈话并交流。
1、教师:“我们现在都长大了,是大班小朋友了,你觉得在幼儿园里(大班、中班、小班)谁可以做大哥哥大姐姐?”(是我们大班小朋友)。
2、交流:那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情。
二、出示小班小朋友的图片或是视频。
1、欣赏图片。
2、提问:在图片中你看到了什么?(小班的新生哭着不肯上学)。
那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢?
三、学习诗歌。
1、欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段。
2、教师:“诗歌中的`小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的?请你用诗歌中话来回答。
3、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的对老师说了什么?(老师,老师你别夸我,这都是应该的)。
5、讨论:为什么他能够帮前半段。
4、学习诗歌的后半段。
6、完整看图朗诵诗歌。
四、迁移经验。
2、幼儿讨论交流。
尊重他人礼仪教案大班
教学目标:
1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果,来之不易,珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2、愿意从身边的小事做起,不挑吃穿,不乱用钱。不攀比,不讲排场,不奢侈浪费。
教学重点、难点:
重点:懂得珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
难点:生活中,做到不挑吃穿、不攀比、不讲排场、不浪费。
教学准备:
教师:指导学生进行调查活动、写调查报告。干净整洁教室的图片、脏乱教室的图片、教师备课、整队、打扫、批作业的照片。
学生:调查老师一天的工作量。收集选择与课题有关的故事、发生在自己身边的事例,观察身边与主题有关的现象。
活动过程:
一、歌曲导入,感受劳动最光荣。
1、播放歌曲《劳动最光荣》。
2、师:劳动创造了人类,劳动创造了历史,劳动创造了光辉灿烂的人类文明。所以有人说“劳动最光荣”“劳动成果要珍惜”。
3、那劳动成果指什么?
(出示劳动者和相对应的劳动成果的图片。)。
4、了解了什么是劳动成果后,今天,我们就一起来学习第三单元第三课《劳动成果要珍惜》。同时出示本课的学习目标。
(1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果,来之不易,珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2、愿意从身边的小事做起,不挑吃穿,不乱用钱。不攀比,不讲排场,不奢侈浪费。
二、事例展示,明白劳动成果来之不易。
2、你想对那些付出辛勤劳动的值日生说些什么?(小组讨论)。
可是我们最不愿意看到的一幕发生了,请看(教室里,课桌下有废纸的图片),曾经干净整洁的教室,变成了现在的样子,相信每个同学看了,心里都不是滋味,看到这些,老师还是想请值日生来谈谈你此时此刻的心情,或看法。相信,这时每个值日生的内心都会大声地喊出:“请珍惜我们的劳动成果!”
3、所谓劳动成果,就是别人付出了辛勤的`劳动,付出了汗水,甚至付出了生命所换来的一个好的结果,对于这样的劳动成果,我们应该——珍惜。(同时出示劳动成果的概念)。
4、了解这些以后,我觉得刚才的同学也会为自己的行为而后悔,今后你会怎样做?
5、孩子们,珍惜别人的劳动成果,就是尊重他人的具体表现。在平时的生活学习中,我们每个人都是值日生,当看着自己的劳动成果时,我们都想对别人说:“请尊重我的劳动成果。”记住一句话:“好的卫生不是扫出来的,而是靠大家共同保持的。”
大班礼仪尊重他人教案
1、探索魔板的多种玩法,体验游戏的快乐。
2、发展跳跃、跨跳、爬等运动技能,提高动作的协调性和灵敏性。
3、形成坚强、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
泡沫板、报纸球(鸡蛋)、皮筋设置的铁丝网。
(一)准备活动,激发兴趣。
1、出示泡沫板,导入活动。
今天老师给小朋友带来一份特别的礼物,看看是什么?看看你的魔板象什么?
2、在魔板上作热身运动。
3、游戏"变变变":出示魔棒,幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体,并鼓励幼儿当魔术师,充分发挥想象力。
教师:我要用魔术棒来变魔术了,小朋友拿起你脚下的魔板,听我口令。魔板变变变!
教师:哪个小朋友也想当小魔术师来变一变?
(二)创设情景,利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。
教师:鸡妈妈给我打电话了,说她有困难,需要我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?可是鸡妈妈的家在很远的地方,要过一条宽宽的河,几个小土坡,喝一座高山,最后还要经过一条地道,可危险了,你们有没有这个勇气啊?让我们把魔板变成小汽车,出发吧!
1、过小桥:幼儿把魔板纵向摆成两竖排,幼儿用各种方法过小桥。
教师:小朋友听听这是什么声音?我们到哪了?怎么过河呢?
2、跳土坡:泡沫板立于地面,幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。
教师:我们来到小土坡前面,我们怎么过去呢?出处请小朋友用自己的方法去试试吧!
3、跨高山:把泡沫板重叠于地面,幼儿自由选择跨高山或土坡,教师重点示范助跑跨跳的动作要领。
教师:现在我们到了连绵的山下,这些山有的高,有的矮,让我们一起出发去征服它们吧!
看,高山又增加难度了,现在高山变得又高又宽,你们怕不怕?勇者无敌,加油!
4、钻地道:把泡沫板摊开横向两组依次摆好,幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。
教师:鸡妈妈的家马上就要到了,最后一关是钻地道,小朋友爬的时候要把身体放矮,匍匐前进,千万不要碰到铁丝网!
5、游戏《送鸡蛋》。
教师:鸡妈妈说,她把鸡蛋生在了野外,请我们小朋友帮忙运鸡蛋,小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家,好吗?加油!
(三)以"洗澡"放松活动,感受快乐教师:终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了,真累啊,让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧!
可以在晨间活动后继续此游戏,再引导幼儿探索魔板的其他玩法。
陶行知曾说:生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的'教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板,简便自然,又可以随意拼接、灵活组合,富于变化。"见物思玩"的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩?如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起,让孩子利用板子进行探索,并根据不同的拼接结果,设计不同的运动形式,即顺应了孩子的兴趣,满足了他们的需要,又培养了幼儿废物利用的环保意识。
本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异,因此他们在锻炼的难度上也不尽相同,教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时,尊重幼儿的意愿,有的放矢地进行指导,使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。
《尊重他人》大班教案
1、知识目标:理解什么是尊重,懂得应该尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目标:学会运用正确的方法对待自己和他人。
3、情感态度价值观目标:尝试体验尊重带来的快乐,在关心他人,尊重他人的过程中体验被尊重。
知道应该尊重什么和如何尊重他人。
体验尊重带来的快乐,明确尊重他人就是尊重自己。
活动准备:课件、小品、歌曲《相亲相爱一家人》、诗歌《尊重》。
一、游戏导入。
师:同学们,今天,我们来上一节题为《尊重他人温暖你我》的德育活动课,来理解什么是尊重,懂得应该如何尊重他人。
我们先来玩个故事接龙游戏,大家都来展示一下自己的创作能力。这是一个多年前发生在纽约街头的故事:
师:接下来,故事会怎么发展呢?推销员最终的命运会怎样呢?大家想一想,动笔写一写。
二、交流与思考。
1、续写故事师:请几位同学说说接下来可能会发生的故事。
3、展示答案我们一起看看这个故事的结局是怎样的:一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情,他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的`人手中,然后头也不回地走开了。走了几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说,自己忘了取笔,希望不要介意。最后,他郑重其事地对推销员说:“您和我都一样,都是商人。”一年之后,在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合。一位西装革履,风度翩翩的推销商迎上这位商人,不无感激地自我介绍说:“您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您,我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样,都是商人为止,您就是那位重新给了我自尊和自信的人。”
1、学生举例几位学生举出自己在家里、在学校、在生活中遇到的一些事情。刚才,同学们列举了一些不尊重他人的例子。下面,同学们看一个小品。
2、情景剧表演小品《小小风波》(一人扮老师,戴一副用纸做的眼镜。四人扮学生。)小品情节:在自习课上。开始老师在批作业,同学们在做题。老师批完作业要到办公室去一趟,把作业交给科代表发下去。课代表在发作业的时候由于距离较远,把作业本撇在了甲同学的身上,掉在了地上。该生随口说了一句:“你没长眼睛呀,把我的作业本弄掉在地上。”二人由此吵架。课代表一生气,把甲同学所有的东西都弄到地上。甲同学边哭边骂,二人吵得更凶了。乙同学劝架,丙同学去找老师。老师回来,批评二人,说服教育,解决问题。
师:小品演完了,却留下了问题让我们思考:本来是很平常的一件小事,为什么同学之间却会发生争吵而闹得不愉快呢?请同学们谈一谈。
师:刚才几位同学说得很好。彼此尊重,大家才能和睦相处;彼此尊重,才能有和谐的班集体。如果再发生小品中那样的事情,同学们又会怎么做呢?有请同学表演小品《小小风波》修正版。
师:通过表演的小品和同学的讨论,我们可以看出相互尊重对于一个集体的重要性,下面,请同学们看一段动画片。
3、播放动画片《回声》片段同学们看完动画片想要说些什么呢?
四、理解尊重。
学生朗诵诗歌《尊重》。
师:当然,有时候并不是我们不尊重他人,而是不知道如何去尊重他人。懂得怎样去尊重他人,不要让他人难堪,这是一种真诚的人文关怀。其实,尊重往往表现在一些细节上,有这样一个故事:
一家国际知名的大公司在中国进行招聘,招聘的职位是该公司在中国的首席代表。经过竞争,有五名年轻人从上千名应聘者中脱颖而出。最后的考试是一场面试,考官们都是这家公司的高级管理人员。在这五位年轻人中,有两位有博士学位,还有两位有硕士学位,另外一位只有本科学位。面试结果令所有人大跌眼镜,那位本科生胜出了。面对所有人的质疑,公司老总在新闻发布会上给出了答案:“最后这五人无论从学识上,还是从专业素质上都非常出色,但在面试前,他们向我们考官递交个人简历时,只有那本科学历的先生是用双手递给我们的,而其他人都是用单手。从这个细节上,我们不仅看出了这位先生做是认真的态度,对自己的严格要求,更看出了对别人尊重!”
下面我们就来制定“尊重细则”
1、学生分三组来制定“尊重细则”:在家里,尊重父母亲人需要注意哪些?在学校,尊重老师同学需要注意哪些?走出校门,与社会上的陌生人相处需要注意什么?讨论10分钟,写成条目,等待交流。
2、讨论结果六、教师小结亲爱的同学们,尊重他人,让我们的心贴得更近,只有尊重他人,我们才能获得他人的尊重,我们才能相处得更融洽、更快乐!就像授人玫瑰,你的手上也会留有玫瑰的余香,尊重他人,温暖你我,让我们就从互说:“你好”,互相握手开始做起吧!
大班尊重他人教案
教师出示大萝卜图片,导入主题。
教师:小朋友看,这是什么蔬菜?你知道这是谁的劳动成果吗?
二、基本部分。
1、倾听故事《小象的萝卜地》,感受辛苦劳动成果被破坏的心情。
教师:勤劳的小象做了哪些事情?
教师:看着自己的劳动成果被破坏,小象是什么样的心情?
教师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的伤心情感。
教师小结:收获劳动成果,需要付出很多辛勤的汗水,所以我们要学会尊重、爱护别人的劳动成果。
2、幼儿观看动画,懂得尊重、爱护别人的劳动成果。
师幼共同讨论应该怎样对待别人的劳动成果。
幼儿看动画,启发思考:
教师:宝宝在家有没有尊重妈妈的劳动成果?他是怎么做的?
教师:后来,宝宝为什么体会到要尊重妈妈的劳动成果呢?
幼儿结合已有生活经验,互相讨论如何尊重环卫工人、清洁员、服务员、老师等不同职业的劳动成果。
师幼共同小结:尊重是相互的,我们要学会理解他人的辛苦,无论何时何地都应该尊重他人的劳动成果。
4、教师出示图片,引导幼儿理解图片内容。
1)、师幼共同观察两张图片内容。
2)、引导幼儿判断对错并思考原因。
3)、请个别幼儿表达观点,教师进行指导。
5、教师组织幼儿玩《我会整理》的游戏,学会换位思考。
1)、教师请幼儿分别整理班级的图书、玩具。
2)、幼儿整理好之后,教师将幼儿整理的书本弄乱。
3)、请幼儿分别说说看到自己整理好的东西被弄乱后的感受。
4)、对个别不理解的幼儿进行心理辅导。
三、结束部分。
诵读《弟子规》,感受经典熏陶。
分凡取与贵分晓。
与宜多取宜少。
大班尊重他人教案
三、游戏——回音壁。
四、故事交流。
五、小品《孔苏上海行》。
六、讨论交流。
七、诗歌朗诵。
八、互动交流。
授人玫瑰,手有余香。
主持人:同学们、老师们,大家好!同学们、老师们,大家好!今天我们班会的题目是:授人玫瑰,手有余香——尊重自己就是尊重他人。
尊重是一朵花,一朵开在心间的花;尊重是一条路,一条通往美好的路;尊重是一团火,一团温暖你我的火。
下面学生自由回答,主持人总结,引出下面的视频。
二、ppt展示一段击剑的视频。
本班击剑运动员解释。
主持人:原来考虑到他人的感受并在自己的言行举止上有礼貌地对待他人就是一种“尊重”啊。
下面让我们一起来做个小游戏吧。
三、游戏——回音壁。
主持人总结,看来,大家都喜欢被人尊重啊。但我们要知道,在我们的学习生活中,自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度,就像刚才我们的这个游戏,你对他微笑,他也回你以微笑,你对他恶语相向,他也不会对你好言以待。所以,要想赢得他人的尊重,我们首先一定要学会尊重他人。上次,老师让我们写过一篇关于尊重的文章,同学们就写到了很多关于尊重的小故事,让我们一起来看一看听一听吧。首先由我来带个头吧。(4-5个学生)。
四、故事交流。
主持人:班主任兼语文老师不久前刚让我们写过作文《尊重他人就是尊重自己》,同学们在文中找了很多一些论据,下面,就让我们来交流一下这些小故事。
主持人:同学们的故事都很精彩呢,这些故事也都告诉了我们尊重他人就是尊重自己的道理。但在我们的实际生活中,我们有时做得却并不那么尽如人意哦。下面让我们来欣赏小品《孔苏上海行》。
五、小品。
教师参演,并于其后简单总结。
六、由小品,学生谈谈平时自己身上有没有类似的一些不尊重他人的行为举动,并谈谈感想。
七、诗歌朗诵。
尊重》。
尊重是一个微笑。
尊重是一声招呼。
尊重是一声“对不起”
尊重是一句“谢谢你”
酒后不驾车是对生命的尊重。
车上不吸烟是对健康的尊重。
不浪费一粒粮是对农民的尊重。
不乱花一分钱是对父母的尊重。
尊重是喊不错别人的名字。
尊重是记不错别人的电话。
尊重别人的人不忘尊重自己。
为了尊重。
我们不在公共场合大声谈笑。
为了尊重。
我们不会忘记会上关掉手机。
为了尊重。
我们一定要准时赴约。
为了尊重。
我们一定不能轻易食??
尊重是我们最重要的美德。
尊重是社会和谐必需的规则。
让我们擎起双手。
共同托起尊重的蓝天。
让我们脚踏实地。
共同实践尊重的诺??
八、交流互动。
主持人:尊重他人,让我们的心贴得更近。亲爱的同学们,只有尊重他人,大家团结一心,我们才能相处得更和谐、更快乐!就像授人玫瑰,你的手上也会留有玫瑰的余香。让我们从互说“你好”、互相握手开始做起吧!
我们是相亲相爱的一家人》背景音乐渲染气氛,学生走下座位,和老师、和同学互说你好、互相握手。
主题班会说课】。
授人玫瑰,手有余香。
(零陵中学任洁)。
一、说主题(主题分析):
现在的学生基本都是独生子女,特殊的环境使得他们往往以自我为中心,做事说话常会忽略别人的感受,甚至会有过激行为。即使是在和师长进行交流时,也缺乏必要的礼貌,乃至会有争吵。
这些表面看起来都是小事,其实都是一种不尊重他人人格的表现。因此我设计了这次主题班会,想通过此次活动,使学生养成尊重自己、尊重他人的良好品质,养成事事处处多为他人着想的行为习惯,真正做到互相尊重。
(一)、教学目标:
1、知识目标:理解什么是尊重,懂得应该尊重什么及如何尊重他人,并进一步明确尊重他人就是尊重自己。
2、能力目标:初步学会分析自己,客观评价自己,学会运用正确的方法对待自己及他人。
3、情感、态度价值观目标:尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
(二)、教学重点:尊重他人是我的需要。
(三)、教学形式:课件、视频、游戏、小品、诗朗诵等。
二、说设计(班会设计)。
班会上主要安排了一些表演及一些发言倾诉机会,希望通过这些让大家学会体谅他人,学会沟通,学会有分寸地与人交往,从而学会尊重他人,明白我们要获取他人的好感和尊重,首先必须尊重他人。只有做到尊重他人,自己才会受到他人的好评和尊重。
三、说程序(班会程序)。
(一)、导入。
主持人简单明了由提问导入主题。
(二)视频展示及讲解。
视频展示的是我们自己拍摄的击剑礼仪,讲解的也是本班的击剑运动员。之所以安排这样的环节,是因为我们是击剑特色学校,击剑运动平时就在我们的身边,学生们比较熟悉,“尊重”击剑文化的一个重要内涵。同时也让学生能很直观地感受到“尊重”所带来的美感。
(三)游戏——回音壁。
游戏的设计就是来源于生活中的回音原理。让学生能切身感受到,你说什么样的话表现出怎样的行为,别人回馈给你的也会是相应的一些内容,从而说明为什么讲“尊重他人就是尊重自己”。
(四)故事交流。
我是班主任同时也是语文老师,所以在班会前的一节作文课上就布置让学生写了《尊重在自己就是尊重他人》的作文。同学们因此搜集了很多的例证。正好这次班会课上让大家来交流一下这些故事,从名人大家的身上来感受一下“尊重”的魅力。
(五)小品《孔苏上海行》。
我们自编自导自演的一个小品,说的是孔子和苏格拉底乘坐时光机器来到了2009年的上海,感叹世博申办地的精彩,之后又来到我们零陵中学,却看到了一些不文明的行为,有感而发。老师和学生也因此有所感触,决心共同努力,争取改观。2010年,孔苏再次来到上海,来到零陵中学,看到了耳目一新的景象,并由衷赞美。
编演这个小品是希望同学们明白,自己平时的一些举动别人都看在眼里,你不尊重别人,别人也难以尊重你。尤其世博在即,我们不仅是要环境的优美建筑的壮观,更重要的是一种人文素质的提高,这样才能真正体现中华礼仪之美,真正赢得世界人民的尊重。
教师参演这个小品,并在其后做总结,进一步点明以上主旨。这样安排教师的总结不会显得太过于生硬和说教。
(六)自由讨论。
由上面的小品,学生们想一想小品中的一些不良行为或其它类似举动是否也曾经在自己身上出现过,并谈谈想法以及今后应该怎么做。借此来加深同学们的理解和感受。
(七)诗歌朗诵。
这个诗歌的内容很贴合实际,简单明了的告诉我们怎样做才叫做“尊重”,很有指导性。
(八)互动交流。
安排这个环节是想打破以往班会大部分同学都是“一坐到底”的模式,让大家走下座位互动交流,使班会的主旨能够得到实践。
(九)教师再次发??
这个环节是“多”出来的,教案设计里面并没有这个安排,但前面的一个环节我本来还担心学生会比较拘谨,场面会比较冷清,但没想到同学们反响很热烈,看样子前面的班会内容确实对学生有所触动。我也有所感触,再加上还有时间,就也忍不住又站了出来,也确实是想感谢学生们对班会所付出的努力。
四、反思。
班会感觉整体不错,个别节目内容还显得有些简单,还可更加丰富一点。
《尊重他人》教案大班
一、主题班会背景:
在同学们嬉戏的时候,我经常会听到一些同学骂人,给别人起绰号。也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候,都是“他„„”,错误永远是对方,而有理的永远是自己。更有甚者,上课时爱讲小话影响同学,老师或同学批评还有意见。这些不文明、不礼貌的行为,看起来都是小事,其实都是一种不尊重他人人格的表现。
二、主题班会目的:
通过此次主题班会,使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质,养成事事处处多为他人着想的行为习惯,真正做到互相尊重。
三、主题班会设想:
1、活动前,做问卷调查:我最不喜欢的不尊重他人行为;我最想对他(们)说的话。
2、班会上主要安排了两次表演、品味故事、讨论发言倾诉机会,希望通过这些有趣的活动让同学们学会体谅他人,学会沟通,学会有分寸地与人交往,从而学会尊重他人。明白自己如果要获取他人的好感和尊重,首先必须尊重他人。只有做到尊重他人,自己才会受到他人的好评和尊重。
四、班会过程:
(一)、全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音,主持人登场。
古人云:“我敬人一尺,人敬我一丈。”孟子曾说过:“人必自悔然后人悔之,家必自毁然后人毁之,国必自伐然后人伐之。”孟子还说过:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”一个人在与别人交往中如果能很好的理解别人、尊重别人,那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。
敬爱的老师,亲爱的同学们,很高兴为大家主持这次活动。我是主持人„„。
(二)、主持人主持班会开始第一个环节诗朗诵。
尊重是一种态度,它将影响我们的人生;尊重是一种品格,它将给予他人以温暖;。
尊重是一种习惯,它让我们的生活更加温馨;尊重是一种信仰,它让我们的世界更加和谐。
当你徘徊在情绪的低谷,朋友真诚的帮助支持着你,那是尊重。当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双手紧握着你,那是尊重。当你捡起马路上的垃圾,路人赞许的微笑感染着你,那是尊重。当你懊悔曾经的过失,父母的宽厚与理解包容着你,那是尊重。
尊重是一种美德,被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己,还要学会去尊重他人。
第二个环节品味故事,启发学生阅读材料。
(一)。
曾经有一次,先生在家中宴客,儿子海婴同席。在吃鱼圆时,客人均说新鲜可口。唯海婴说:“妈妈,鱼圆是酸的!”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句,孩子老大不高兴。鲁迅听后,便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝,果然不怎么新鲜,便颇有感慨地说:“孩子说不新鲜,我们不加以查看,就抹杀是不对的,看来我们也得尊重孩子的说的话啊!”
(二)。
俄国大作家屠格列夫有一次在集镇上遇到了一个乞丐。乞丐伸手向他讨钱。他搜遍全身上下的口袋,没有找到一分钱。怎么办?他实在不好意思。只好走上前去,紧紧握住乞丐的手,说:“朋友,实在对不起,今天出门一分钱也没有带。”乞丐赶忙回答:“不,我宁愿接受你的握手。”
乞丐的意思是面前的这一个人,实在是给了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助——虽然不是钱,但比钱更珍贵,它是精神上的救助。因为乞丐除了物资上的匮乏之外,精神上也是极度空虚的。屠格列夫的这一举动,给了乞丐从未有过的尊重与温暖。我猜想,这个乞丐内心应该是不啻感激涕零的。一个处在社会底层的人,有谁能在大街上同他握手?除了他的同类。他自己感觉到在世上的处境极其难堪,人们不忍看见他这一付邋遢的样子,他不用说十分的自惭形秽。
【主持人总结】乞丐虽然没有从面前这个人的手中得到钱,但在乞丐看来,这一种尊重和善意,比任何钱物都要贵重。
对于旁人来说,恐怕也是好多人没有想到的。因为世人对于乞丐多是不予理睬的,不屑一顾,甚至是避而远之。哪有上前握手并且致歉的道理!屠格列夫毕竟是大作家,胸怀宽广,秉性善良,尊重他人。同情弱者,更是他的本能。哪怕是乞丐,也以礼相待,这是一种风度。一种心灵美的外在表现。
“尊重别人就是尊重自己”,一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一把火炬,在心灵与心灵之间传递着信任与爱;尊重是一把金钥匙,能打开所有上锁的灵魂,并驱使着自己为集体争光添彩。
(设计目的:通过故事让学生了解任何人都需要尊重,在生活中我们应该学会尊重他人。)。
第三个环节生生互动。
1、“照镜子”表演。
一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫、看不起,嘲笑,鄙视,恼恨,埋怨、责备等表情,另一位同学假设是镜中的影像,尽力逼真地模仿出来。通过主持人的串联词揭示活动目的:在我们的学习生活中,自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度,就像一个人站在镜子前,你笑时,镜子里的人也笑;你皱眉,镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫,镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此,尊重他人,你也会赢得他人对你的尊重。
【主持人】下面大家讨论下我们应该怎样去尊重别人,一会找代表发言。
2、我来谈尊重。
【主持人】设计尊重的心声卡。
对那些不尊重自己或自己不尊重他人的表现,你最想对他们说什么?把你心底的愿望说出来。写一张“心声卡”,写好后送给你想送的人。
(设计目的:很多同学面对别人不尊重自己的行为时,选择的都是沉默,其实这样有时会纵容他们更多的此类行为,甚至变本加厉,变成“称王称霸”。沟通是面对不尊重行为的一个好办法,要学会说“不”,学会拒绝。)。
第四个环节大家参与讨论:是否要尊重他人呢?
1、学生分三组来制定“尊重细则”:在家里,尊重父母亲人需要注意哪些;在学校,尊重老师同学需要注意哪些;走出校门,与社会上的陌生朋友相处需要注意什么?讨论10分钟,写成条目,等会交流。
2、讨论结果:
第三组(如何尊重陌生人):注意礼貌用语“谢谢”“对不起”“没关系”应时刻挂在嘴边;遇到陌生人问路,不要不耐烦;看到路边乞丐在乞讨,你若要给他钱,请先蹲下来,再把钱放好;看到长得丑陋的或有缺陷的人,不要指指点点……(设计说明:对主题班会而言,还要把握一个“入”和“出”的关系。“入”就是要感受道理,领悟内涵,有自己的情感体验和思考,从中受到感染和启迪;“出”要求对人对事能做出自己的分析判断,完善自己的思想和行为。思考如何尊重他人,制定“尊重细则”,就要求学生能“出乎其外”,落实到行动中。而苏霍姆林斯基说过,热爱自己身边的人,要比热爱全人类难得多。因此我们应启发学生把尊重的态度放在自己的日常生活中,从尊重自己身边的人做起。)。
【主持人总结】尊重是一个微笑,尊重是一声招呼,尊重是一声“对不起”,尊重是一句“谢谢你”,尊重是喊不错别人的名字,尊重是记不错别人的电话,尊重别人的人不忘尊重自己,尊重自己的人懂得尊重他人。为了尊重,我们不在公共场合大声谈笑。为了尊重,我们不会在老师讲课时趴下睡觉。为了尊重,我们一定要准时赴约。
为了尊重,我们一定不能轻易食言。尊重是我们最重要的美德;尊重是社会和谐必需的规则;尊重别人就是尊重自己;尊重自己就是尊重他人。
让我们擎起双手,共同托起尊重的蓝天。让我们脚踏实地,共同实践尊重的诺言。尊重他人,让我们的心贴得更近。亲爱的同学们,只有尊重他人,大家团结一心,我们才能相处得更和谐、更快乐!
(三)、班主任总结。
想要获得他人的尊重,就必须先做到自我尊重。自我尊重是自珍自爱的表现,我们首先要尊重自己才能获得他人的尊重,这是要相互去努力的。我们不仅要懂得尊重自己,还要学会去尊重他人。在家里我们要尊重父母,充分理解父母对我们所寄予的希望及为我们辛勤的付出。在学校我们要尊重老师和同学,要珍惜老师和同学们的劳动成果。
尊重别人,就是尊重自己,就是将自信、善良和宽厚播种在他人的心田。学会尊重别人既是一种待人接物的态度,也是一种高尚的道德品质,它能化解人与人之间的矛盾,增强人与人之间的友情,使自己成为一个高尚的人。同学们,请从今天做起,从我做起,学会去尊重别人。
大班尊重他人教案
活动记录:
甲:有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦有一首诗叫尊重,它意蕴婉约,让我回味无穷从接受教育起,老师的教诲就在身边勤奋学习,尊重他人我们清楚勤奋的内涵,我们收获被尊重的甘甜!“勤奋好学,尊重他人”主题班会现在开始!
甲:智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!
(a同学:我觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去对自己的事情很有目标,玩的时候尽情的玩,学的时候我就能专心的学每当我取得成绩的时候,每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴,因为我觉得我没有给父母丢脸但是爸爸对我说:笑在最后才是笑的最好我知道我的成绩还不值一提,我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩,同学们看我的吧!
b同学:鲁迅曾经说过:“时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的”时间一分一秒的过去,同学们,花有重开日,人无再少年让我们用剩下的时间,勤奋读书,勤思好问,让我们把握手中的时间,争取在期末考试中取得好的成绩,给父母一份满意的答卷!)。
甲:学习要树立好榜样,那么他(她)有哪些值得你学习呢?
(展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比较、总结、交流得出结论:
a字迹:书写工整b做题:认真专心,仔细检查c质量:速度快,效率高)。
乙:那么怎样才能提高学习效率呢?我们又该怎么做呢?
(通过讨论得出:a要有明确的目标信念,这样学习就不会得过且过!b兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!c勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步!d抵挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!)。
甲:下面请同学们分组讨论不被别人尊重的感受。
(讨论热烈,纷纷表示要尊重他人)。
大班尊重他人教案
1、活动前,做问卷调查:我最不喜欢的不尊重他人行为;我最想对他(们)说的话。
2、班会上主要安排了两次表演、品味故事、讨论发言倾诉机会,希望通过这些有趣的活动让同学们学会体谅他人,学会沟通,学会有分寸地与人交往,从而学会尊重他人。明白自己如果要获取他人的好感和尊重,首先必须尊重他人。只有做到尊重他人,自己才会受到他人的好评和尊重。
大班尊重他人教案
古人云:“我敬人一尺,人敬我一丈。”孟子曾说过:“人必自悔然后人悔之,家必自毁然后人毁之,国必自伐然后人伐之。”孟子还说过:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”一个人在与别人交往中如果能很好的理解别人、尊重别人,那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。
敬爱的老师,亲爱的同学们,很高兴为大家主持这次活动。我是主持人??
(二)、主持人主持班会开始第一个环节诗朗诵。
尊重是一种态度,它将影响我们的人生;尊重是一种品格,它将给予他人以温暖;。
尊重是一种习惯,它让我们的生活更加温馨;尊重是一种信仰,它让我们的世界更加和谐。
当你徘徊在情绪的低谷,朋友真诚的帮助支持着你,那是尊重。当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双手紧握着你,那是尊重。当你捡起马路上的垃圾,路人赞许的微笑感染着你,那是尊重。当你懊悔曾经的过失,父母的宽厚与理解包容着你,那是尊重。
尊重是一种美德,被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己,还要学会去尊重他人。
第二个环节品味故事,启发学生阅读材料。
曾经有一次,先生在家中宴客,儿子海婴同席。在吃鱼圆时,客人均说新鲜可口。唯海婴说:“妈妈,鱼圆是酸的!”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句,孩子老大不高兴。鲁迅听后,便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝,果然不怎么新鲜,便颇有感慨地说:“孩子说不新鲜,我们不加以查看,就抹杀是不对的,看来我们也得尊重孩子的说的话啊!”
俄国大作家屠格列夫有一次在集镇上遇到了一个乞丐。乞丐伸手向他讨钱。他搜遍全身上下的口袋,没有找到一分钱。怎么办?他实在不好意思。只好走上前去,紧紧握住乞丐的手,说:“朋友,实在对不起,今天出门一分钱也没有带。”乞丐赶忙回答:“不,我宁愿接受你的握手。”
乞丐的意思是面前的这一个人,实在是给了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助——虽然不是钱,但比钱更珍贵,它是精神上的救助。因为乞丐除了物资上的匮乏之外,精神上也是极度空虚的。屠格列夫的这一举动,给了乞丐从未有过的尊重与温暖。我猜想,这个乞丐内心应该是不啻感激涕零的。一个处在社会底层的人,有谁能在大街上同他握手?除了他的同类。他自己感觉到在世上的处境极其难堪,人们不忍看见他这一付邋遢的样子,他不用说十分的自惭形秽。
主持人总结】乞丐虽然没有从面前这个人的手中得到钱,但在乞丐看来,这一种尊重和善意,比任何钱物都要贵重。
对于旁人来说,恐怕也是好多人没有想到的。因为世人对于乞丐多是不予理睬的,不屑一顾,甚至是避而远之。哪有上前握手并且致歉的道理!屠格列夫毕竟是大作家,胸怀宽广,秉性善良,尊重他人。同情弱者,更是他的本能。哪怕是乞丐,也以礼相待,这是一种风度。一种心灵美的外在表现。
“尊重别人就是尊重自己”,一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一把火炬,在心灵与心灵之间传递着信任与爱;尊重是一把金钥匙,能打开所有上锁的灵魂,并驱使着自己为集体争光添彩。
(设计目的:通过故事让学生了解任何人都需要尊重,在生活中我们应该学会尊重他人。)。
第三个环节生生互动。
1、“照镜子”表演。
一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫、看不起,嘲笑,鄙视,恼恨,埋怨、责备等表情,另一位同学假设是镜中的影像,尽力逼真地模仿出来。通过主持人的串联词揭示活动目的:在我们的学习生活中,自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度,就像一个人站在镜子前,你笑时,镜子里的人也笑;你皱眉,镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫,镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此,尊重他人,你也会赢得他人对你的尊重。
主持人】下面大家讨论下我们应该怎样去尊重别人,一会找代表发言。
2、我来谈尊重。
主持人】设计尊重的心声卡。
对那些不尊重自己或自己不尊重他人的表现,你最想对他们说什么?把你心底的愿望说出来。写一张“心声卡”,写好后送给你想送的人。
(设计目的:很多同学面对别人不尊重自己的行为时,选择的都是沉默,其实这样有时会纵容他们更多的此类行为,甚至变本加厉,变成“称王称霸”。沟通是面对不尊重行为的一个好办法,要学会说“不”,学会拒绝。)。
第四个环节大家参与讨论:是否要尊重他人呢?
1、学生分三组来制定“尊重细则”:在家里,尊重父母亲人需要注意哪些;在学校,尊重老师同学需要注意哪些;走出校门,与社会上的陌生朋友相处需要注意什么?讨论10分钟,写成条目,等会交流。
2、讨论结果:
第三组(如何尊重陌生人):注意礼貌用语“谢谢”“对不起”“没关系”应时刻挂在嘴边;遇到陌生人问路,不要不耐烦;看到路边乞丐在乞讨,你若要给他钱,请先蹲下来,再把钱放好;看到长得丑陋的或有缺陷的人,不要指指点点……(设计说明:对主题班会而言,还要把握一个“入”和“出”的关系。“入”就是要感受道理,领悟内涵,有自己的情感体验和思考,从中受到感染和启迪;“出”要求对人对事能做出自己的分析判断,完善自己的思想和行为。思考如何尊重他人,制定“尊重细则”,就要求学生能“出乎其外”,落实到行动中。而苏霍姆林斯基说过,热爱自己身边的人,要比热爱全人类难得多。因此我们应启发学生把尊重的态度放在自己的日常生活中,从尊重自己身边的人做起。)。
主持人总结】尊重是一个微笑,尊重是一声招呼,尊重是一声“对不起”,尊重是一句“谢谢你”,尊重是喊不错别人的名字,尊重是记不错别人的电话,尊重别人的人不忘尊重自己,尊重自己的人懂得尊重他人。为了尊重,我们不在公共场合大声谈笑。为了尊重,我们不会在老师讲课时趴下睡觉。为了尊重,我们一定要准时赴约。
为了尊重,我们一定不能轻易食言。尊重是我们最重要的美德;尊重是社会和谐必需的规则;尊重别人就是尊重自己;尊重自己就是尊重他人。
让我们擎起双手,共同托起尊重的蓝天。让我们脚踏实地,共同实践尊重的诺言。尊重他人,让我们的心贴得更近。亲爱的同学们,只有尊重他人,大家团结一心,我们才能相处得更和谐、更快乐!
(三)、班主任总结。
想要获得他人的尊重,就必须先做到自我尊重。自我尊重是自珍自爱的表现,我们首先要尊重自己才能获得他人的尊重,这是要相互去努力的。我们不仅要懂得尊重自己,还要学会去尊重他人。在家里我们要尊重父母,充分理解父母对我们所寄予的希望及为我们辛勤的付出。在学校我们要尊重老师和同学,要珍惜老师和同学们的劳动成果。
尊重别人,就是尊重自己,就是将自信、善良和宽厚播种在他人的心田。学会尊重别人既是一种待人接物的态度,也是一种高尚的道德品质,它能化解人与人之间的矛盾,增强人与人之间的友情,使自己成为一个高尚的人。同学们,请从今天做起,从我做起,学会去尊重别人。
《尊重他人》教案大班
认知目标:使幼儿认识到尊敬长辈是我国的一项优良传统。
情意目标:促使幼儿在家里受到家长的表扬,建立起浓厚的亲情!
技能目标:让幼儿学会尊敬长辈的一些传统礼节。
教学重难点:如何让幼儿学会尊敬长辈,对于一些常用的礼貌用语在课堂上实践练习。
尊敬长辈的一些案例故事;传统礼节的活动小卡片。
一、介绍一些不尊敬长辈的案例。
让幼儿来判断这些案例中的幼儿做得对不对,如果是你你会怎么做?
二、出示小卡片,让幼儿观察卡片上的幼儿做得对不对。
三、结合班级事实举出班级中部分幼儿做得不好的方面进行教育。
让幼儿感悟到如果在日常生活中不尊敬长辈和不尊重同学,便不会得到别人的尊重和喜爱!
四、让幼儿来说说自己在日常生活中是怎么对待自己的`长辈的。
幼儿交流同学的做法正确与否。
五、给学生介绍我国的一些常用礼节用语及部分传统礼节。
尽量让幼儿掌握基本的礼节用语(如:老师好、爷爷奶奶好、爸爸妈妈辛苦了等等)。
1、幼儿在评价他人做法的环节中兴趣很高,但在对自己做法自我评价时不够大胆,也不能正视自己的不足,在以后的教育中会多注意。
2、幼儿在本次活动中对一些常用的礼貌用语能及时的运用于自己的实际生活中。
3、部分幼儿对自己的想法和做法不能很好的判断出对错。
4、绝大部分幼儿能认识到自己的不足并愿意改正这些缺点。