作文的优秀与否与基本语法的正确运用息息相关，我们要注意语言的准确性和流畅性。一起来看看一些优秀作文的实例，希望能够启发我们的写作思路。
二年级作文：蜘蛛开店续写
自从蜈蚣走了以后，蜘蛛准备另开一家店。蜘蛛想了想说：“我还是开一家衣服编织店吧。”于是，蜘蛛开了一家衣服编织店。上面写着：“衣服编织店，每位顾客只需付一元。”
顾客来了，是一只温顺的小蛇。蜘蛛看见了，心想：小蛇的身体那么长，织衣服还不得织到猴年马月呀。
可是，之前他是因为害怕孤独才开的店，如果拒绝那就又要体验孤独的感觉了。于是，蜘蛛只好给小蛇织衣服。它织啊织，不管有多累，它依然坚持着。
最后，它终于织完了那件长长的衣服。小蛇看见了，开心地说：“谢谢你，小蜘蛛。”蜘蛛听了心里也美滋滋的.。
从那以后，蜘蛛每天都认认真真地接待每一位顾客。朋友也就变得越来越多，自己也不再孤独寂寞了，它也过得越来越快乐。
续写蜘蛛开店二年级作文
过了一会儿，蜘蛛又从网上下来，给蜈蚣织了袜子，它用了半个月才织完袜子，蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：这样不行啊！我织了那么长时间，才换到一元钱，我得改一下价格。
第二天，蜘蛛又换招牌了，上面写着：“蜘蛛编织店，大动物每个十元，小动物每个一元。”
这时候，来了一只小兔子，它想要一顶帽子，蜘蛛说：“你是小动物，就付一元吧！”小兔子听了很高兴。过了一会儿，蜘蛛就把织好的帽子交给了小兔子，小兔子开心地离开了。
就这样，蜘蛛的生意越来越红火，它都忙不过来了，于是，它又叫来了它的伙伴，开了许多的分店。后来，森林里几乎所有的小动物都穿上了蜘蛛织成的衣服。
小蜘蛛可真厉害呀！
续写蜘蛛开店二年级
一天，蜘蛛想开一家商店，卖什么好呢？就卖毛衣吧，因为毛衣织起来很简单，于是他在一间小木屋外挂了一个招牌，上面写的是“毛衣编织店”，每位顾客只需付两元钱。
顾客来了，是一只小白兔，小白兔有礼貌地说：“蜘蛛先生，您好，请您帮我织一件毛衣好吗？”蜘蛛说：“可以，不过，我先量一下你的身高和你的体型。”“好的。”小白兔说。量好后蜘蛛说三天后来拿。
三天后，小白兔高兴地来拿她的毛衣了，小白兔穿上毛衣，毛衣正好合适。她问蜘蛛先生：“请问您这里有镜子吗？”“有，跟我来吧。”他把小白兔领到镜子前，小白兔看见自己穿上毛衣很美丽。她对蜘蛛说：“谢谢你，我很喜欢。”
小白兔走后，蜘蛛决定当牙医，因为拔牙很简单。织毛衣太费劲啦。
第二天，蜘蛛换了招牌——“牙科，每位顾客只需付三元钱。”顾客来了，是一只长着3万颗牙齿的蜗牛，他花了五天五夜的时间才拔完那许许多多的牙。
蜘蛛沮丧地说：“天哪，我不开牙科了。还是干回我的老本行吧。”
二年级作文：蜘蛛开店续写
有一只蜘蛛，它每天坐在网上等着小飞虫落在上面，可是一直都没有小虫飞上去，于是蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？卖口罩吧！它在它的招牌上写着“口罩编织店，每位顾客只需要付一元钱。”
第一位顾客是一只河马，蜘蛛织啊织，织了整整一天才织完，河马准备走的时候，蜘蛛大声喊：“喂，先别走，我花了一天的时间才织完，你应该给我十元钱，”河马说：“你不是说一元钱吗？明显的宰客嘛，下次我不会再来了。”蜘蛛说：“不来就不来吧！反正我也要换招牌了，口罩太难织了。”
蜘蛛趴在地板上说：“还是卖围巾吧，围巾织起来很简单。”
第二天，蜘蛛在招牌上写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”顾客来了，只见脖子不见头，蜘蛛抬头一看，原来是个长颈鹿，它正对着蜘蛛笑呢！蜘蛛说：“笑什么笑？”长颈鹿说：“你还没见过这么长的脖子吧？赶紧给我织围巾吧！”蜘蛛织啊织，织了一个星期才织完。长颈鹿颈准备走的时候，蜘蛛大声喊：“你先别走，我花了一个星期的时间，才织完，你应该给我五十元”。长颈鹿生气地说：“你不是说一元吗，怎么又成五十元了？你做生意也太不厚道了！我下次不会再来了。”蜘蛛说：“你别来了吧，反正我也要换招牌了，围巾太难织了。”
第三天，蜘蛛头招牌上写着：“袜子编织店，每位顾客只需要付一元钱。”又来了一位顾客，蜘蛛一看，连忙吓地跑回网上，原来是一只四二条腿的蜈蚣，蜈蚣惊讶地问：“怎么了？快点给我织袜子呀。”蜘蛛说：“你走吧，我还是在我这继续等着小飞虫飞来吧。”
二年级蜘蛛开店续写
蜘蛛想这位顾客四十二只脚，要织两个星期啊！这么多天啊！好吧织了再说。
两个星期终于到了，好久没睡觉了，蜘蛛把招牌换掉。换成了“暂停营业”四个字。
蜘蛛睡了好久好久，蜘蛛睡醒了想：我还是开被子店吧！蜘蛛说开被子店就开被子店。蜘蛛又换了招牌，上面写着：被子编织店。
第一位顾客是毛毛虫。蜘蛛看到毛毛虫，就问：“毛毛虫您要被子吗？”毛毛虫说：“是的”。蜘蛛说：我现在就给您织，蜘蛛没一会就织好了。毛毛虫说：“谢谢！”
二年级蜘蛛开店续写
蜘蛛每天蹲在网上，等着小飞虫飞过来，特别寂寞。
蜘蛛决定开一家商店，他先后开了口罩店围巾店袜子店，但都半途而废了。
蜘蛛重新回到网上，他在家思考了前几次开店的经历。终于，知道自己错在哪里了。于是，他决定重新开店。
蜘蛛想：小动物的头有大有小，那我就按照大小来卖帽子吧！于是，说干就干，他在一间小木屋外面挂了一个醒目的招牌，上面写着“帽子编织店，时尚定制，小号每顶3元，大号每顶10元。”
顾客来了，是一只大象。大象的头像一座小山。蜘蛛爬到大象头顶，用尺子给大象量好尺寸后，花了整整一周时间才把帽子织完。他织的帽子又舒服又保暖，上面还有一些花纹装饰。大象来取帽子了，蜘蛛把帽子给大象戴上，大象对帽子很满意，对着镜子照了又照，高兴地说：“蜘蛛先生，您的手艺可真棒！我一定会推荐更多的朋友来您的店里买东西。”说完，大象爽快地递给蜘蛛10元钱。蜘蛛把钱攥在手里，心里美滋滋的。他心里想：只要有付出，就一定会有回报的。于是，蜘蛛每天坚持着。店里的顾客也越来越来多，生意非常火爆。
从此，蜘蛛过上了幸福快乐的生活。
蜘蛛开店心得体会二年级
我是小明，是一只勤奋努力的小蜘蛛。一天，我突然想起了妈妈曾经说过的一句话：“宝贝，你要勇敢的去尝试，开拓自己的天地。”于是，我下定决心开一家属于自己的店铺，展示我的才华和努力。我选择了做一家小小的商品杂货店，希望能帮助到更多的人，同时也希望能赚一些小费来提升自己的生活质量。
放到如下过度语或句：
于是，我开始了我的开店之旅。第一个问题是选择合适的地点，我选择了一个离学校不远且交通方便的地方。接下来，我要做的就是筹备商品和宣传店铺。我买来了各种各样的文具用品，小零食和小饰品，并精心摆放在店铺里，让每个人一看就喜欢。然后我花了很多时间设计并制作了一些宣传海报，分发给周围的人，希望能吸引更多的人来我的店铺购买商品。接下来，就等待开店的日子到来了。
第二段：努力经营店铺。
开店的第一天来了，我整理好了商品，期待着迎接第一个顾客。刚开始的时候，店铺还没人光顾，我不要沮丧，继续坚持。我每天在学校积极向同学们宣传我的店铺，展示我的商品，告诉他们我的店铺有利益免费领取，质量保证。渐渐地，我的店铺开始有了一些生意，每天都有顾客光顾。我有时甚至要忙到半夜，为了准备商品，整理货架，做好店面的清理和整洁。
放到如下过度语或句：
通过努力，我的店铺逐渐被大家认可。有的顾客经过我的店铺都会过来看看，还有一些人会特地为了来我的店铺而绕道而行。他们喊我“小老板”，并且对我的商品赞不绝口。有时，我还能听到路人们为我打广告：“来这家店铺买东西，品质保证！”这一切都让我感到非常的开心和自豪。
第三段：面对困难的挑战。
虽然我的店铺取得了一些成功，但是我也面临着一些困难。有一天，我的主要供应商要求我每次进货的数量增加，而我手上的资金并不多。这让我非常苦恼，因为开铺之初我没有考虑到这种情况。我决定花一段时间仔细分析我的财务状况，并制定一个合理的进货计划。我找了一位财务老师的帮助，学习了一些关于货币的知识，并且做了一个详细的进货计划。虽然情况并不容乐观，但是我相信只要努力，一切困难都能够克服。
放到如下过度语或句：
我开始利用小信用卡购买更多的商品，并把决策权交给我的财务老师。我把更多的注意力放在展示商品和吸引更多顾客上，这样一来，我的店铺的销售额也上涨了。慢慢地，我善于经营店铺，解决问题，更深入的了解客户的喜好，让店铺更具竞争力。
第四段：开店的收获。
通过这段时间的努力，我的店铺终于开始盈利了。小费的增加让我有了更多的钱可以购买自己喜欢的东西，也能带给家里更多需要的东西。同时，我还发现开店的经历让我得到了更多的成长。我学会了如何独立思考，商业运作，合理规划自己的时间，以及如何通过与人沟通来增加销售额。这些经验将对我未来的发展起到积极的作用。
放到如下过度语或句：
我的父母看到我的成绩后非常为我感到骄傲。他们告诉我，尽管作为一个小小的蜘蛛，但是我用我的智慧和努力展示了自己的潜力。这无疑是一段非常难忘的经历。
第五段：总结。
开店的这段经历让我更加明确了自己的梦想。我意识到，只要有足够的决心和毅力，我可以将我的梦想变成现实。在未来，我希望继续努力，学习更多关于商业的技能，并将这些应用到我更大规模的生意中。我相信，只要我坚持下去，我的未来一定会更加光明。
蜘蛛开店心得体会二年级
开店经营是商业学的重要内容，而蜘蛛开店心得体会则是一个关于商业运营的实践性活动。最近，在我们学校的小学二年级上，我们也开展了一项有关蜘蛛开店的课程，从中我学到了不少关于商业运作的经验和体会。
首先，我发现蜘蛛开店需要有良好的策划。在我们开店之前，老师组织我们进行了一次策划活动。我们需要先确定想要开的店铺类型，然后设计店铺的名称和标志，还要研究店铺产品的价格和市场竞争情况。通过这个过程，我明白了策划在开店运营中的重要性，只有做好策划，才能使店铺更有特色，吸引更多顾客。
其次，顾客的需求和服务品质也是蜘蛛开店的关键所在。在我们的蜘蛛开店中，我们每个人都负责一项职责，有负责接待顾客的，有负责销售商品的，还有负责宣传活动的。我担任了销售员的角色，我注意到了顾客们的需求。有的顾客喜欢甜食，有的喜欢咸食，还有的喜欢玩具。我们根据顾客的要求，积极为他们提供好的服务，因为我们知道，满足顾客的需求，提供高质量的服务，才能赢得顾客的信赖和口碑。
此外，我还学到了价格的重要性。价格掌握得当，能够吸引更多的顾客，从而提高销售额。在我们的开店过程中，我注意到一种销售策略，即通过降价来吸引顾客，增加销售量。我在自己的商品上试验了这个策略，果然取得了较好的效果。我卖的是图书，原价是10元，但是我将其降价到了8元，由于价格优惠，很多顾客都买了我的商品，销售额明显上升。这次经历告诉我，做生意要抓住顾客的敏感点，灵活运用价格策略，能够让销售更顺利。
最后，合作和团队精神对开店也是至关重要的。在我们的蜘蛛开店过程中，每个同学都发挥了自己的特长和优势，形成了一个紧密合作的团队。我负责销售，有同学负责采购，还有同学负责清理卫生，大家齐心协力，店铺的运行才能更加顺畅。我认识到，团队合作是事业成功的关键，大家需要有共同的目标，相互间要有信任，才能取得更好的业绩。
通过这次蜘蛛开店的活动，我不仅仅学到了关于商业运作的经验，更加意识到了团队合作和服务品质的重要性。希望以后自己开店会更加得心应手。
二年级蜘蛛开店续写作文
蜘蛛白天想晚上想，自己自言自语起来说：“为什么开个店这么难呢？”蜘蛛下定决心：“这次我开的店一定行。”他在外面挂了一个招牌，上面写着：“鞋子编织店，每位顾客按大小标价。”
首先以为顾客来了，是一只小老鼠，他说：“我要一双黑色的鞋子。”蜘蛛用了一个小时的时间才织完这双鞋子，小老鼠付了五元钱买下这双鞋子，小老鼠感觉价格很合理，高兴地回家了。
过了一会来了一只小花猫，她说：“我要买一双红色的鞋子。”蜘蛛用了三个小时的时间才织完这双鞋子，小花猫付了十元钱才买下这双鞋子。蜘蛛开心地笑了。
蜘蛛想光自己一个人织太累了，他就买了一台编织机器。第二天顾客来了，是一只大象，大象说：“我要一双蓝色的鞋子。”蜘蛛在机器上放了两三条丝，开动机器，没过多久就织完了。蜘蛛就这样把店开了下去，生意越来越好了，蜘蛛大声笑道：“哈哈哈，我终于成功啦！”
二年级蜘蛛开店续写
蜘蛛只好织，织啊，织啊，花了整整一个月的时间，终于织完了，也累得站不起来了。
晚上蜘蛛回到家，问妈妈：我花了很多时间编织，又赚不到钱？蜘蛛把开店的事情从头到尾的讲给妈妈听，妈妈听完，笑着说：孩子，你看河马的嘴巴很大，你可以把招牌这样写，口罩编织店，大号五元，中号三元，小号一元。蜘蛛想对呀！这样会很赚钱。
于是，蜘蛛又开了裤子编织店，一条腿裤子三元，两条腿六元，三条九元。顾客来了，是一头大象，大象的四条腿就像柱子似的，一共十二元。蜘蛛花了两个月的时间终于织完了，也得到了十二元，高兴极了。
续写蜘蛛开店二年级
蜈蚣见屋里没人，就大喊：“蜘蛛先生，你在吗？”
蜘蛛听见后，只好硬着头皮从网上爬下来，来到蜈蚣面前。蜈蚣对蜘蛛说：“蜘蛛先生，请你帮我织二十一双袜子。”
蜘蛛织啊织，足足忙了一个月，才织完那二十一双袜子。
蜈蚣穿上袜子，开心地对蜘蛛说：“蜘蛛先生，你织的袜子太美了，我要到森林里去帮你宣传，让小动物都来找你织袜子。”
蜘蛛连声说：“好啊，好啊！”
后来，经过蜈蚣的宣传，小动物们都来找蜘蛛编织袜子。蜘蛛的编织店越来越红火了，他每天都愉快地忙碌着。不过，他始终没有忘记，这红火的生意，离不开蜈蚣的宣传。
二年级蜘蛛开店续写作文
顾客来了，可是蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位竟是一条四十二只脚得蜈蚣！
蜘蛛想，这么多只脚让我织到什么时候呀？可是，既然我开了这家袜子编织店，可不能半途而废呀！于是，他从网上下来给蜈蚣的脚量了尺寸，编织了起来。它织啊织，足足忙了一个多月，才把四十二只袜子织完，蜘蛛累得连说话的力气都快没有了。蜈蚣拿下袜子说：“谢谢你，蜘蛛先生，祝你生意越来越好。”蜘蛛礼貌地是哦：“谢谢！”但其实蜘蛛心里想：唉，我还是不开店了，每天蹲在网上抓虫子吧！等蜈蚣走后，蜘蛛正要关店门时。蝴蝶，蜜蜂和蚂蚁都来了。蝴蝶说：“我们听河马、长颈鹿和蜈蚣说，你卖的东西价格便宜，质量还好，我们也想买。”于是，蝴蝶买了一条围巾，蜜蜂买了一个口罩，蚂蚁买了三双袜子。
就这样，蜘蛛的生意越来越红火了。它再也不寂寞、不无聊了。
二年级蜘蛛开店续写作文
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上头写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原先那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
蜘蛛说：“蜈蚣，你的脚太多了，让我编袜子，那要编到什么时候啊！”蜈蚣不高兴了，说：“你的招牌上没有说我们蜈蚣不能来啊。”“那你就等两天。”过了几天，蜘蛛把价格换成了每只袜子5元，可是这位顾客竟然是大象。
蜘蛛想：怎样办！我又亏本了！但只能去做了。蜘蛛织啊织，足足忙了一个月，才织完那几双大大的袜子。
蜘蛛累得连气都喘可是来了，它想：还是开理发店吧。于是蜘蛛把招牌改成了：微型动物理发1元，小型动物理发5元，中型动物10元，大型动物理发20元。
顾客来了，是一只小兔子，蜘蛛说：“请付5元。”小兔子付了5元，坐了下来，蜘蛛拿起剪刀，把小兔子的毛剪得漂漂漂亮的。小兔子出去后，大家都问：“你的毛是谁剪的？”小兔子说：“是蜘蛛剪的。”听了小兔子的话，大家都跑去了蜘蛛的理发店。
蜘蛛最终找到了适合自我的职业。
二年级语文《蜘蛛开店》教案
《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。这是一篇有趣的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一只四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。
二年级的学生经过一年多半的学习后，在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强，自然容易激发学生的学习欲望。
1.会写一个生字“商”。
2.朗读课文，能够根据示意图讲故事。
3.根据课文内容展开想象，续编故事。
1.能够根据示意图讲故事。
2.展开想象，续编故事。
情境教学法、归纳总结法、品读分析法。
一、创设情境，激趣导入。
1.同学们，这节课我们继续来学习《蜘蛛开店》这个有趣的童话故事。还记得小蜘蛛开店都卖了些什么（指名），遇到了哪些顾客吗（指名）？师相机贴板书。那现在你能不能根据示意图，用上“蜘蛛想买（），（）来了”这样的句子把整个故事连起来讲一讲。
2.出示“商店”图片，瞧，这就是小蜘蛛的商店，在“商店”这个词里还藏着我们今天要写的一个生字“商”。这个字可不太好写，所以张老师带来了一位特别聪明的朋友来帮我们，瞧，他是谁？出示“阿凡提”图片，看看他和“商”像吗？哪里像？指名回答。
3.指导书写“商”
（1）出示“商”字儿歌，教师读，学生书空。
（2）学生读儿歌，教师范写。
（3）学生自主描红、临写，教师巡视指导。
（4）展评。
设计意图：
此环节教学主要采取了复习回顾的方式，让学生在对故事内容的简单描述的过程中更加清晰故事的线索，从而为深入理解故事奠定基础。
二、细读课文，理解体会。
（一）学习“蜘蛛卖口罩”的故事。
1.过渡：刚才同学们用几句话就让我们知道了这个故事讲了什么，那怎样把故事讲得更清楚、更有趣呢？接下来我们就一起走进第一个小故事。出示自学提示：自由朗读课文第2~5自然段，找找每个自然段蜘蛛都做了什么。
2.指名反馈，指导朗读。
第2自然段：贴板书“卖什么”。指导朗读：读出自信。
第3自然段：贴板书“写招牌”。指导朗读：吆喝招牌。
第4自然段：贴板书“顾客来了”。指导朗读：体会蜘蛛的不容易。
第5自然段：贴板书“结局怎样”。指导朗读：改变主意。
3.总结方法。
瞧，这就是蜘蛛卖口罩的故事，读完故事后同学们和老师一起提取出了四点。
关键信息，有了这四点关键信息就能够快速帮我们理清这个故事的思路了。
（二）小组合作学习“蜘蛛卖围巾”、“蜘蛛卖袜子”的故事。
1.过渡：蜘蛛卖口罩的故事可真有趣呀，那他又是怎么卖围巾和袜子的呢？4人小组合作朗读课文第5~11自然段，找找与“蜘蛛卖口罩”故事相似的地方。
2.指名反馈：
（1）卖什么：（男女生配合读）。
就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单！
还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单！
还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单！
（2）写招牌：（师生配合读）。
口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。
围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。
袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。
（3）顾客来了：（教师引读）。
顾客来了，是一只河马。
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
（4）结局怎样：（重点词突出读）。
河马的嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。
3.总结。
聪明的同学们都发现了，三个小故事在情节上有很多相同的地方，发现了这。
个规律，就可以帮助我们更完整地讲故事了。
（三）讲故事。
1.根据示意图及总结出的四点关键信息，同桌一起讲，把故事讲清楚，讲有趣。
2.森林剧场：指名上台借助示意图及总结出的四点关键信息讲故事，加表情、动作。
3.总结。
同学们，故事学到这，你有什么发现？你觉得这是一只怎样的蜘蛛？
（四）展开想象，续编故事。
1.假如你是这只小蜘蛛，你想要重新开店，你会怎么做？
2.指名反馈。
3.总结。
同学们，你们瞧，如果小蜘蛛在开店时可以借鉴大家给他出的主意，在想法方面发生一些改变，就可以收获不一样的结果呢！
设计意图：
此环节引导学生抓住关键词句梳理故事情节，让学生通过自主朗读发现课文结构反复的特点，通过读故事——讲故事——编故事的教学思路展开教学。
三、以文带文：语文书101页语文园地七《月亮姑娘做衣裳》。
1.自由朗读文章，读准字音，读通句子。
2.概括大意：月亮姑娘想让（）给她做件衣裳，可是做了（）次都不合适，因为她每天都在（）。
3.找出描写月亮姑娘样子的语句，用横线画出来。
4.指名并相机出示课件。
设计意图：
此环节以文带文，引导学生在课外阅读时抓住文中关键语句列出示意图，帮助理清思路，从而达到更准确、更完整地讲故事。
四、总结升华。
同学们，你们瞧！简单的示意图就能帮助我们理清文章的思路，今后，大家在读故事的时候近可以像我们这节课一样，抓住文中的关键语句，借助示意图把故事完整地讲给你的伙伴或者父母听。
设计意图：
此环节总结升华，教给学生课外阅读时的方法。
卖什么。
课文示意图写招牌。
顾客来了。
结局怎样。
二年级蜘蛛开店续写作文
那只蜈蚣的眼睛雪亮亮的看着蜘蛛，躲在网上的蜘蛛害怕地走到了蜈蚣面前说：“我可以帮你织袜子，但你要给我两元。”蜈蚣点了点头说：“可以，只要给我织袜子，就没问题。”
蜘蛛织啊织，足足忙了一个月，才织完那四十二只袜子，也收了两元钱。
蜘蛛晚上想：为什么我卖什么东西都感觉很吃亏呢？明天我要去问问爷爷。
第二天，蜘蛛在门外的招牌上写着今天休息，店长蜘蛛。写完后，蜘蛛就早早地到了爷爷家，它问爷爷：“我为什么卖口罩没成功，卖围巾没成功，卖袜子还是没成功。”爷爷回答：“如果自己来是不行的，你应该找你的伙伴来帮助你；还有你卖袜子，应该按大小、多少来收钱。”蜘蛛听了爷爷的话，就回到了家，它找到了它的家人，说了卖袜子没做好的事情，它需要帮助。
家人们同意了，跟它回了店里，它们改装了店里，调好收费标准，现在它们要开始工作了。两天过后，来了一大批客人，它们排着很长的队伍，尽管很多人，但一样发展的很顺利，它们的生意一直红红火火。
二年级蜘蛛开店续写作文
蜘蛛看到顾客后，吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是一条42只脚的蜈蚣。
蜈蚣看到蜘蛛一见到自己就跑回网上，十分好奇地问：“蜘蛛，你不是要卖袜子吗？我是来买袜子的。”蜘蛛说：“你的脚太多了，我织不了。”蜈蚣听了，难过地说：“我已经找了好几家店了，他们都说我的脚太多，不给我织袜子，我的脚被石头磨破了，疼得很呢。”蜘蛛听了十分同情他。于是就答应了他。
蜘蛛织啊织，织了半个月才将袜子织好，但蜘蛛已经累得筋疲力尽的了，它说：“我以后再也不开店了，今天算是帮蜈蚣的忙了。我还是在网上等着我的小飞虫吧！”蜘蛛气喘吁吁地说。
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二年级蜘蛛开店续写作文
冬天来了，天气变冷了，蜘蛛决定再开店，开什么店呢？蜘蛛苦思冥想，突然他拍了一下自己的脑袋说：“对呀！我可以开一家帽子编织店啊，我怎么没想到呢？”于是蜘蛛在门前挂了一个招牌，这回蜘蛛可学聪明了，牌子上写着：小号帽子1元钱；中号帽子5元钱；大号帽子10元钱。
不一会儿，顾客来了。蜘蛛只觉眼前出现了一堵大墙，蜘蛛看了好久才看出来是一头大象，蜘蛛看着大象的大脑袋说：“你这个帽子要10元钱。”蜘蛛织啊织，花了10天才把帽子织完。这时小鸟飞来了，蜘蛛看了看说：“你这个帽子只要1元钱。”大象听见了就不高兴了，说：“为什么我要付10元，而小鸟只要付1元？蜘蛛耐心地解释说：“因为你的帽子大呀，我花了10天才织完，而小鸟的帽子估计半天就能织完了。”说完，大家都会心地笑了。
二年级蜘蛛开店续写作文
晚上，蜘蛛想：还是卖衣服吧，因为衣服织起来很简单，蜘蛛的招牌又换了一个，上面写着：＂衣服编织店，每位顾客只需付一元钱。＂顾客来了，是一只大熊，他的身体巨大，衣服好难织啊，蜘蛛用了两个星期的时间才织完那件巨大的衣服。
顾客来了，是一头大象，它的身体庞大，两只耳朵像扇子一样，它嘴巴两旁有一颗坚硬无比的象牙，它的四只脚像柱子一样粗壮。蜘蛛用了整整一个月的时间，终于织完了那四只巨大的鞋子。
蜘蛛想：＂还是卖背心吧，因为可以给冬天的小动们取暖，蜘蛛又把小木屋上的招牌给换了，上面写着：＂背心编织店，每位顾客只需付一元钱＂。顾客来了，是一只小老鼠，它的嘴巴尖尖的，胡须一翘一翘的，两只眼睛绿莹莹的。蜘蛛轻松的把背心织完了，蜘蛛终于有了信心，把这家店继续开了下去。
二年级语文《蜘蛛开店》教案
1、能正确、流利地朗读课文。
2、理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程，文中动物突出的特点。
3、明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
重点。
理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程，文中动物突出的特点。
难点。
明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
教具。
多媒体课件。
教学过程。
教学环节。
教师活动。
学生活动。
课前检测。
1、课件出示生字、词语，指名认读。
2、开火车读词语，齐读。
1.学生认读。
2.开火车读、齐读。
揭题导入。
蜘蛛开店都遇到了什么困难？我们继续学习课文。（板书：蜘蛛开店）。
1.学生回答。
学生学习。
学习课文。
1.自读课文，找出蜘蛛开了什么店，卖了什么商品，要卖给谁。（学生讨论，教师总结）。
2.学习第2~4自然段。
（2）蜘蛛的店里来了一位顾客，这位顾客是（河马）。给河马织口罩简单吗？为什么？
指导朗读，出示句子：河马的嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。学习“工夫”“终于”两个词语。
请同学用“终于”练习口头说句子。
3.出示第5自然段。
（1）学生自由举手朗读。
（2）蜘蛛觉得围巾织起来很简单，你们说对吗？
（3）同学们都说得很有道理，下面我们继续学习课文，看看织围巾到底简不简单。
1.学生讨论回答。
2.自由读，回答问题。
3.练习说句子。
4.学生回答。
小组合作。
1.根据前面的学习方法，学生分组学习第6~11自然段。教师总结学习反馈。
（1）蜘蛛的店里来了一位顾客，这位顾客是？给它织围巾简单吗？为什么？
（2）最后蜘蛛的袜子店迎来四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛的反应是怎样的？
（3）蜘蛛的反应告诉什么？
2.学完了这个故事，你知道了什么道理呢？
1.小组讨论。
堂上检测。
我会填写恰当的量词。
一（）蜘蛛一（）长颈鹿。
一（）围巾一（）蜈蚣。
1.学生回答。
小结提升。
课文的最后，蜘蛛跑回网上，那么蜈蚣的袜子到底织没织出来呢？如果你来开店，你会怎样为河马、长颈鹿、蜈蚣提供服务呢？请大家想一想，然后把你们想到的故事写下来，并讲给同桌听。
1.学生思考并续写故事。
作业布置。
1.续写故事。
板书设计。
河马：嘴巴大。
长颈鹿：脖子长。
蜈蚣：脚多。
教学中我从学生对童话故事的兴趣出发，从图文对照入手，引导学生在看图、阅读的过程中感悟课文的内容，并巧妙地运用多媒体及课文插图，创设生动形象、富有童趣的课文情境，调动了学生参与的积极性，提高了课堂教学质量。但教学公众学生读的较少，应让学生多读。
二年级蜘蛛开店续写作文
蜘蛛听了我的劝说后，她决定再幵一家新店。那个店名就叫做炒虫子的店，吃一顿饭，就需要一元钱。
蜘蛛等待顾客的时候，一只小燕子飞过来了，说我要一盘子虫子炒鸡蛋，小蜘蛛说：”好的”。没过一会儿，虫子炒鸡蛋就炒好了。小燕子就开始吃饭，蜘蛛问：“小燕子你吃的怎么样啊”？它说："你炒的饭非常好吃，我会把我的好朋友都叫过来吃你的饭”。说完之后，小燕子就飞走了，不过一会儿，小燕子的好朋友都来了，有青蛙、蜻蜓、啄木鸟、喜鹊等。
就这样蜘蛛的饭店名气越来越大了，蜘蛛开心坏了。
二年级蜘蛛开店续写作文
星期天，我走在葱郁的森林里，阳光照在嫩绿的草地上，阳光照在粗壮的大树上，照在疲惫的蜘蛛身上。
我走到蜘蛛网前对蜘蛛说：“小蜘蛛，你怎么无精打采的呢？”小蜘蛛低着头沮丧的说：“哎，别提了，我都快倒霉到家了。”然后小蜘蛛把自己开商店遇到的事情一五一十的说了出来。我听了笑嘻嘻地说：“小蜘蛛，这就是你的不对了，你这不是为难自己吗？你的招牌写错了，可以改成：蜘蛛编织店，每位顾客编织一小时只需一元钱。”
小蜘蛛听了恍然大悟，激动的说：“哎呀，我怎么没有想到这么好的方法呢？谢谢你，我的好朋友，我现在回去试一试。”第二天小蜘蛛的招牌按照我的方法改了过来。过了几天，蜘蛛的编织店开始红火起来，前来编织的动物们连续不断。
小蜘蛛为了表示感谢，给我织了一条红色的围脖。看着这条火红的围脖，我的心里像吃了蜜一样甜！