作文是语文学习中的一项重要内容，通过写作可以提高我们的思维能力和表达能力。在下面的范文中，你可以看到一些优秀作文的写作思路和技巧，希望对大家有所帮助。
小学五年级语文第四单元作文
记忆深处的花苞，展着迷人的风采，深深浅浅的色彩慢慢从记忆中褪去往日的颜色，只有些许花瓣被风吹落在我的心田，如在水中荡漾，学习骑自行车的一幕幕又浮现在我的眼前。
那天阳光明媚，金灿灿的斜阳洒下来。在放学回家的路上，妈妈说：“中国是‘自行车的王国’，你以前说过想学自行车，今天我教你吧！”紧张、忐忑与些许兴奋都涌入我的心头。好多同学都会了，我怕学不会，内心的紧张与兴奋战斗着。
这时，妈妈给我做示范，先用脚使劲蹬地，利用惯性顺势上车，然后两只脚轮流用力踩脚蹬，妈妈的示范着实令我紧张的心情舒缓了。我尝试上车，我左脚踩着脚蹬，右脚蹬地，车轮向前滚动。我觉得我成功了，便放松了警惕，一下子就连人带车栽了个大跟头。妈妈赶紧来扶我，关心地问我的受伤情况，我笑笑说没事。妈妈看我没事，紧皱的眉头慢慢舒展。
看着妈妈的表情我知道她内心一定觉得我太笨，又担心我受伤。这时，妈妈严肃起来，我知道她一定是在想更好的方法，不一会妈妈的嘴角上扬，她笑了。
这一次妈妈改变了“教学方案”，她扶着自行车的后边，保护我不再摔倒。半个小时过后，我已基本掌握骑自行车的要领了，妈妈放开手，我自己歪歪扭扭地骑着。妈妈调侃我：“你骑车像眼镜蛇一样，上街可别咬人啊！”这时我彻底放下了紧张，轻松的蹬着脚蹬。妈妈又给我看了她拍的视频并给我讲解技术要领，我认真仔细地听妈妈讲解我的不足。每一次练习，妈妈都一路小跑跟随保护我。
我怀着妈妈的期望，踏上这淘气的自行车，这次它并未歪歪扭扭，而是竖直地走了一条条直线，就这样我终于学会了骑自行车。
我稳稳地蹬起自行车从妈妈身边经过，用自己的成功向她炫耀，她默默地望着我。终于她笑了，她笑得是那么愉悦、慈爱。从这笑容中，我看到了未来的幸福和甜美的母爱。我爱我的妈妈！
苏教版小学语文五年级第四单元期末复习资料
二、近义词：锋利(锐利)宏伟(雄伟)反义词：锋利(钝拙)倾斜(端正)紧密(疏松)。
三、按课文内容填空：
1、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座(巨大)的(角锥)形建筑物。它们(巍然屹立)，(傲对碧空)。这就是(举世闻名)的埃及金字塔。
2、现在，这些金字塔(矗立)在起伏的黄沙之中已经有(四五千年)了。它们是埃及的(象征)，也是古埃及人民(智慧)的结晶。
3、这些石块磨得(很平整)，石块与石块之间(砌合)得很(紧密)，几千年过去了，这些石块的接缝处连(锋利的刀片)都插不进去。(形象描述的方法)。
4、《埃及的金字塔》是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，文章以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。
5、这是一篇借物写人的文章，介绍的是埃及金字塔，反映的是劳动人民的智慧和勤劳。文章采用了多种说明方法：举例、作比较、列数字、语言描述。
6、金字塔举世闻名是因为：一、它的工程浩大;二、它的结构精巧。
小学五年级语文第四单元作文：文明只差一步
一天，我看到这样一幅漫画：两个小先生正有说有笑地走在一条非常洁净而整洁的街道上。忽然，小女孩停住了脚步，指着路旁的渣滓桶外那脏兮兮的渣滓对小男孩说：“这是谁干的好事，真不讲私德。”“我来把这些渣滓拾掇起来，你快想想方法吧！别再让那些人乱扔渣滓了。”于是小女孩入手拾掇起来，小男孩在一边不时地挠挠脑袋，眉头紧锁，若有所思。小男孩心血来潮，从书包里拿出纸和笔，刷刷地写了六个大字：“文明只差一步！”贴在了渣滓桶上。小女孩见了，向他竖起了大拇指。
啊！文明只差一步，或许这一步，能让渣滓增加许多；文明只差一步，或许这一步，能让世界变得美妙；文明只差一步，或许这一步，能让你、我、他会意一笑。举动吧！人们，美妙的世界正在等着你们。
小学五年级语文第四单元作文：文明只差一步
离公园不远，有一个精致的垃圾桶。人们都喜欢把垃圾丢进这个垃圾桶里。远远望去，垃圾桶旁边有一堆黑黑的东西。李明和林丽走过去。原来是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了。一群苍蝇围着那堆垃圾转，准备吃一顿大餐。李明和林丽的嘴立刻弯成了一座桥。
他们想：是谁干的啊？多么有损路旁的形象啊！这对环境也不好！那个人真没良心！
林丽思考了一下，就对李明说：“李明，你写一张条儿贴在垃圾桶上吧。我负责把这些垃圾扔到垃圾桶里去，好吗？”李明好不犹豫的点点头。说完这些，李明便从书包拿出一张纸和一支笔，就趴在地上开始写。而林丽呢，当然也就用他那玉一样珍贵的小手将垃圾带到他们的“家”垃圾桶！
十分钟后，一切都变得美好了。垃圾桶旁边不再有垃圾。垃圾桶上也贴着一张纸条儿。上面写着：文明只差一步！李明和林丽走远了。垃圾桶身上发出一种微弱的响声。是在向他们表示感谢吗？我想肯定是的！
是啊！文明只差一步！我们生活中也有许多这样的例子。我们只要多留心，就会使大自然更绿更美了！
大自然需要我们来维护！来吧！朋友们！
小学五年级语文第四单元作文
那天，是古筝考级的日子，天灰蒙蒙的，一朵朵乌云聚在一起，好像在说悄悄话。“小公主”和我还有班里其他同学，一起去古筝教学机构考四级。
路上，她有说有笑，看起来很轻松、自信的样子。可一进门，她就不说不笑了，厅堂里的气氛很紧张，让人感到压抑。因为考级是由高到低考，所以她找了一个空位坐下，拿起手提袋，轻轻地拉开拉链，伸手，从里面拿出谱子再温习一遍，可她越看越紧张，脸红扑扑的，额头上冒出豆大的汗珠。她扔下谱子，匆忙缠上指甲，转身快步向练习室走去。她走到一台筝前，坐下，开始练习那几首考级曲。平时，她那双纤细的手就像一位优雅的舞蹈演员，在琴弦上旋转跳跃，演奏出一首首扣人心弦的曲子，可现在，她不是弹错音，就是弹乱旋律，她越来越着急，手心里全都是汗。
仿佛一个世纪都过去了，终于轮到我们考级了。我第一个进去考级，不久就出来了。她一见到我从里面出来，就赶紧跑过去，问我：“你考的哪首练习曲？怎么样？”“我弹得是《康定情歌》，还可以，你放松点，相信自己。”我回答道。她点了点头，继续等待。两位，一位，到她了！她慢慢地站起来，一步一步向考级教室走去，她抿着嘴，仿佛前面不是考场，而是会把她吞掉的怪兽，她走了最后一小步，进入了考级室。只听“咚”的一声，考场的深棕色大门狠狠咬住门框，考试开始了。窗外下起了毛毛雨。
只又听“咚”的一声，她从考级室里慢慢走出，她走的速度比她进考场时更慢。她平时高昂的头，现在却深深地低下，她眼皮微微低垂，板着脸，紧咬嘴唇。
雨还在下着，好像天空也在为她感到伤心。
小学五年级第四单元作文语文单元
人人都希望天空变得碧蓝，水变得清澈。人人都希望生活在一个快乐文明，和谐的环境中。但是生活中时常会发生一些不如意的`事情。
记得有一次，我做完作业闲着没事。就和妈妈一起去逛超市。走着走着，我见到一位叔叔抽完烟，顺手将烟头往清洁工人打扫干净的地方一扔。还“呸”的一声往地上吐了一口痰。差点吐在正走在旁边的一位伯伯的身上。这位伯伯勃然大怒：“年纪轻轻介不识相，介不文明。”这时一位大约八岁的女孩见了，连忙跑过来，语气温和的对那位叔叔说：“叔叔清洁工人刚刚打扫完地面，你却随手扔垃圾，随口吐痰，下次应该改正”还没等小女孩说完，那位叔叔生气地说：“小孩子，多管闲事。”说完还白了小女孩一眼。
“人美在心灵，鸟美在羽毛”。这句话可真不假。我希望人人讲道德处处讲和谐，让文明之花处处开。
小学五年级语文第四单元作文：一件令我感动的事
生活中有很多令我们感动的事，其中有一件令我非常感动。记得有一年，我12岁在文水县的一个小村庄里，在那里有一条弯弯曲曲的小河，河的叛变有一个小女孩和几个小朋友玩跳远。当他们准备跳的时候，有一辆大车从这里经过，看见我们几个挡着他的路，就按了一下喇叭，吓着了这个女孩，不小心掉到了这个小河里，当时有很多人站在这里，可没有一个愿意救他，突然，有一个快80岁的老伯奋不顾身的跳到河里，把那个女孩抱上来。
人们围到那个女孩，其中有一个依生正在医治那个女孩，那些人们只顾着看那个女孩，却不看一下那个老伯，当人们转过身时，老伯已经晕倒在地了。人们看见地上躺这两个病人，却只有一个医生自己也无能为力，就打120叫救护车来帮忙。当把老伯和女孩送到医院时，老伯已经没气了。医生告诉我们那个女孩抵抗力很强，如果是一般人的话这时候已经没气了。这个女孩抵抗力这么强，只要吃点就好了。当那个女孩醒来时，看见门口有很多人在哭泣我就问先生你们在为谁哭呢他说我们在为救你的人哭。听到这件事，我也哭了起来。通过这感人的一幕，我相信你看见着一件事你也哭了。
小学五年级语文第四单元作文：文明只差一步
今天我看到了一幅漫画，题目是《文明―只差一步》。
这幅画的内容是：一个小女孩和伙伴放学回家，看见路边有个垃圾桶，桶外垃圾成山，桶内却空空如也。小女孩捡起垃圾袋扔进桶里，伙伴则拿出纸笔，写下一行标语贴在垃圾桶上“文明―只差一步！”是啊，只要人们再往前多走一步，就可以把垃圾准确无误地丢到垃圾桶里。可是为什么大家就没有迈出这小小的一步呢？也许大家都认为这不过是鸡毛蒜皮的小事，或者认为反正有清洁工来打扫，但是事实上正是这些鸡毛蒜皮的小事不但影响我们的日常生活的美观，而且还可能引发细菌的大量繁殖，疾病四处传播……到最后受害的还是我们自己啊！
其实，做一个讲文明的人并不难，有时只需要小小的一步。这是一个很简单的是与非的问题，我想今天没有人不知道这个道理，关键是实践起来却很难。不过再难我们都应该迈出这文明的一步！
小学五年级语文第四单元作文：文明只差一步
在一个风和日丽，万里无云的早晨，丁豆豆和李小洁一起结伴去上学。
他们走着走着，就看见了一个垃圾桶，垃圾桶外面全是垃圾，十分凌乱，而且苍蝇在上空飞来飞去，骚扰着他们。李小洁看了看手表，对丁豆豆说：“这个垃圾桶真是太脏了，咱们来清理一下吧，反正离上学还很早呢！”李小洁说完，便弯下身子，拾起了垃圾，清理了起来。丁豆豆想了想，说：“弄它干什么，如果咱们现在到学校还可以多玩一会呢！”他说着，便要走。李小洁连忙拦住了他，说：“咱们虽然到学校可以多玩一会，可是这个垃圾桶会给人带来不方便啊！不管是谁，走过来，都会十分厌恶，咱们为什么不做点好事呢？”李小洁说完，丁豆豆马上挠了挠头，随即取出了一张纸，在上面写了起来。李小洁也没拦他，开始拾垃圾。过了一会儿，垃圾拾完了。丁豆豆也站了起来，给李小洁看了看那张纸，便贴在了垃圾桶上，只见那张纸上写了：文明只差一步。李小洁夸丁豆豆写的'真好，就应该这样。这样大家就不会再往外扔垃圾了。说完，他们俩便高高兴兴地上学去了。
在这个故事里，我看到了人的道德精神以及为他人着想的可贵品德。李小洁和丁豆豆虽然只是干了清理垃圾筒这一件小事，比那些开国元帅还差得多呢！可是，事事都是从小事上开始积累。他们虽然只做了一件小事，却体现出了他们俩个的精神，十分令人佩服！我以后也一定要像他们那样，事事为人着想，热心帮助大家。
五年级语文第四单元作文
我看了一组漫画，得到了深刻的启示。
有一天，阳光小学放学之后，李燕燕和王聪走在回家的路上，一路上，他们欢声笑语，正当他们经过一个垃圾桶时，他们看到离桶里向前一步的地方，满地垃圾，阵阵恶臭，使人恶心，热爱学习的王燕燕看到这满地的垃圾，心想：“这些人怎么这么懒？居然连一步都不肯跨出。”她叫王聪一起把垃圾扔回垃圾桶内，可王聪一动不动，似乎在思考着什么，王聪在想：“如果这么捡，每天放学都会有很多的，得想个办法让人们自觉点。”想着想着，拿出了一张纸和一支笔，写些什么，王燕燕见王聪不理她，就捂着鼻子埋头苦干，正当她捡完时，王聪也写好了，他把写的贴上去：文明——只差一步！王燕燕向王聪伸出了大拇指。
如果人人都为了利益而不肯跨出那一步，那世界的环境就会差一步，这张漫画就是用来讽刺那些在生活中不讲文明的人。其实，人人只要爱护环境，那就多了一份文明。如果你不愿迈出那一小步，那世界就只能差一小步。
向前一小步，文明一大步，我们不要做国家的绊脚石，地球漂亮了，我们才会过上幸福安康的日子。
放学了，小明和小芳蹦蹦跳跳地回家了，他们手拉着手，开心地唱着歌，一阵风吹过，一股难闻的臭味就飘了过来，小芳往前一看，只见一个垃圾桶外面到处散落着垃圾，苍蝇成群地飞着。
文明只差一步小芳和小明看见后，马上采取了行动。小芳说：“我去把垃圾捡起来，你在纸上写点什么，让大家文明一点吧。”说着，小明立刻从书包里拿出纸和笔，趴在地上写了起来。小芳认真地捡着垃圾，不一会儿，地上那些乱七八糟的垃圾都到了垃圾桶里了，看起来干净了很多。
这时候，小明也写完了，他用胶水把纸贴在垃圾桶上，小芳一看，原来是“文明只差一步”这六个大字，他们看了互相笑着。
其实，我们身边有很多不文明的行为，只要我们仔细观察，努力改正，多迈出一步，那我们离文明就更进一步了，相信我们每个人都可以做到的。
人人都希望天空变得碧蓝，水变得清澈。人人都希望生活在一个快乐文明，和谐的环境中。但是生活中时常会发生一些不如意的事情。
“人美在心灵，鸟美在羽毛”。这句话可真不假。我希望人人讲道德处处讲和谐，让文明之花处处开。
一天，在人行街道上，小红和小明背着小包去旅游。马路上，人来人往，车辆川流不息，忽然，闻到臭臭的气味，立马跑开。只有小红和小明把垃圾捡了起来，小明还在纸上写了“文明——只差一步”，和小红一起贴在了垃圾桶正面。
看了这幅漫画，我想，文明——只差一步，多好的。
评语。
我们学校不就也有“文明——只差一步”的事例吗？很多同学上厕所时站在走廊上尿，不是尿到台阶上就是尿到走廊，所以，我以前一去厕所就满鞋底的尿，还好贴出“向前一小步，文明一大步”的标牌，厕所就干净卫生多了。
在公交车上，有时候有老人上车，但没人让座，其实大家只需站一会就可以了，所以，文明——只差一步是那样简单，但实践起来却很难。
文明——只差一步！只要有了一步，中国就更加文明了。
放学了，芳芳和小宇经过垃圾桶，从垃圾桶旁边能看到很多很多垃圾，垃圾好像堆成了一座小山。芳芳奇怪的说：“是谁乱丢垃圾呀？”小宇听了想了想，说：“我们一起把垃圾捡回垃圾桶吧。”
芳芳想：用手捡垃圾太脏了，我有塑料袋还是让我来把垃圾捡回垃圾桶。说干就干，只见芳芳从书包里拿出袋子并把它套在手里，弯下腰在捡垃圾，而站在一边的小宇却没事做。芳芳便大声说：“小宇你快点想想办法，让别人不再乱扔垃圾了。”小宇想了想，从书包里拿出一张纸和一支笔，在纸上写字。很快，芳芳就把地面上的垃圾清理掉了。芳芳正想小宇想到什么好办法呢？看见小宇在纸上写了“文明只差一步”。小宇指着纸上的字，笑着说：“我写的。”小宇拿出双面胶把纸贴在垃圾桶上面。
芳芳说：“小宇，你真聪明，这样别人就不会再乱丢垃圾了。”
每个人乱扔垃圾是不对的，可是还是有大部分的人做这种破坏环境卫生的事。
“叮铃铃”，急促的下课铃响了，同学们迫不及待的冲出校门。小红和小明在回家的路上，遇到一个四周布满果皮纸墙的垃圾桶散发着刺鼻的气味，小红和小明看到，不由自主地停下脚步，憎恨那些诶乱扔垃圾的人和看到垃圾却不管不问的人，小红跟小明说：“小明我们一起收拾垃圾吧！”“好！”小明回答，说完小红开始行动了，可是小明没有行动，他却站在一旁呆着，小红转过头说：“你在干什么呢？”可小明却说：“你这样也不是长久的办法。‘’小明也在抓头挠腮，终于想出了办法，趴在一旁写着，小明写好了给小红看，小红说：这句话太硬了。他们异口同声说：文明只差一步。小明认真写出来贴上去。
从那时候起，虽然还有一些不知悔改的人再扔，但是看到的一些路人，就会连忙阻止他们。
几个月后，只要看见这个标语的人，都不会遭乱扔垃圾了，垃圾桶旁不再全是垃圾山了。这件事告诉我们不可以乱丢垃圾。
小学五年级第四单元作文
“叮铃铃……”一阵急促的铃声响起，我从甜美的梦中醒来，揉了揉朦胧的眼睛，看一看电子日历。哦，今天是20xx年。啊，我穿越了！一下子从20xx年来到了20xx年，整整穿越了20年。这时的我，已经大学毕业了，我成为了一名国家级优秀运动员。
我起来后心想：我已经很久没有回到家乡了，家乡发生了怎么的变化呢？我很想念家乡。于是，我就驾着宝马车，来到了我的家乡——通榆县城。
我到了家乡一看，大吃一惊，啊，家乡变了！以前的瓦房全都变成了高楼大厦；以前的臭水沟，现在变成了清澈的小河，河里面还有小鱼在欢快地游着。河岸的两边，左边园丁正在修剪着树木，右边花儿开得正艳，五彩缤纷，风一吹，飘来了阵阵的`花香。
我没有更多的时间来观赏这些美景，于是，我就来到了我的母校——通榆县第二实验小学。啊，母校也变了，门是关着的，也没警务室了，我看到了门上的指纹锁。我好奇地把一个手指伸了上去，门开始说话了：“你是周莹，20年前这所学校的学生。欢迎你来到母校参观！”声音未落，门“哗”的一声开了。
一辆太阳能环保无人驾驶车向我开来。我就坐上了这辆无人驾驶车，车子向教学大楼驶去。
操场上，干净得一尘不染，没有环卫工人，都是机器人在打扫校园卫生。
无人驾驶车在一座十分气派的大楼前停了下来。哦，以前的教学楼现在已经变成了摩天大厦。我乘着电梯进入了教学楼。听陪伴的机器人介绍，现在老师上课都用上了智能电脑，智能电脑方便了老师，不管老师在哪里，只要带着微型遥控器，就能随时控制电脑，教给学生们知识。
晚上，我来到了我的家，吃完了机器人做的饭，晚上睡觉的时候，机器人帮我换上了睡衣，还帮我刷牙、洗脸，我非常安逸地睡了一觉。
第二天早上起来，我就驾驶着车回到了我的工作岗位。就这样，结束了我探望家乡的旅程。
五年级语文第四单元作文
阳光明媚，花儿芬芳。虽然不是春天，但一切还是美好的。在这美好的一天，我们出去玩了！车一出小区，路两边的绿化就引起了我的注意。绿化带到处都是花和树。
快看！那棵树多茂密啊！嘿，仔细看，在许多绿叶当中，有一些小黄花！打开窗户闻闻。还有淡淡的香味！小树中间，花草丛生，绿草映衬出红、黄、粉色的花朵，十分美丽。
这美丽的风景总是让我想起它的起源。其实，美景的背后，是辛勤的绿化工作者的汗水和心血。然而，有些人不知道这些事情，总是伤害绿化带里的花草，而另一些人却嘲笑绿化工作者。你知不知道，你看到的路两边的美景都是他们精心培育的，你挥霍了工人们的辛苦，你会没有良心吗？即使是孩子也知道保护环境是每个人的责任。你不知道吗？花草是活的。何况是工人们倾注爱心的花草。野草野花没有痛苦，没有人爱，更可怜。你怎么能无情地伤害他们？他们也会受伤而死。
你在绿叶摘花的时候，有没有想过如果花是叶子的脸，如果没有脸，该怎么活下去？当你摘下花瓣的时候，你有没有想过如果花瓣是花的腿，没有你会怎样，自然界的一切都是活着的，请不要伤害每一朵活着的花。保护环境和爱护花草是每个人的责任。
小学五年级第四单元作文
一天早晨，太阳从东方升起，阳光明媚，城市像蒙上了一层金纱，空气非常新鲜。亮亮和明明一起去上学，高高兴兴的走在马路上，但是亮亮闻到了一股臭味道，他向四处望了望，发现了有一个垃圾桶，而垃圾桶旁边全都是垃圾，苍蝇全都满天飞。
经过亮亮的提醒，明明说：“那好吧！我们一起来收拾垃圾。”说干就干，他们就行动起来了。明明写下了几个字，“文明，只差一步！”而亮亮却再把旁边的垃圾放进垃圾桶。很快，他们就干玩了，都非常的开心，就又开开心心的去上学了！
启示：这一幅漫画之所以要画出来，就是因为在生活中有很多人都不把垃圾放进垃圾桶，而是扔在地上，是因为要教导我们在生活中不能乱扔垃圾，要保护环境，碰到了垃圾一定要捡起来扔进垃圾桶，同时遇到别的人乱扔垃圾时，要告诉他们不要乱扔垃圾。
文档为doc格式。
小学五年级第四单元作文
每个人都生活在一定的社会环境中，所以，人的一些不文明行为，是在一定的社会环境中形成的，是一种社会现象。因而，我们在开展文明城市创建的同时，必须营造一种良好的社会气氛和社会环境，以此让市民们都能自觉告别不文明的行为。在这方面，我们要通过各种形式的宣传、教育、引导，使大家熟知哪些是需要告别的不文明行为，哪些是需要追求的高层次东西。要制定和落实可行的管理措施，使我们这个城市的卫生秩序逐步良好，环境逐步美化，使告别不文明行为成为大势所趋。
纵观我们生活中的不文明行为，往往存在和表现于一个个具体的人身上，比如有意扯掉街头公共电话线、拆断细小的行道树、砸烂读报栏上的玻璃、击碎路灯等等，对这种行为，就要有人制止，有人惩罚。一座城市告别不文明行为是一个长期的过程，但一个人，如果真正下定决心，从一点一滴做起，告别不文明行为是不难的。不随地吐痰，不乱扔果皮，不说脏话，不攀折花木，不闯红灯，不随意穿越马路，这些要求并不高，每一个市民都能做到。
中华民族素来是文明礼仪之邦，温文而雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让，是华夏儿女代代相传的美德。让我们向不文明行为告别，做个有素质的边城人。
人教版五年级语文第四单元教案
教学目标：
1、学会10个字，认识10个字。查字典，联系上下文，理解相关词语。
2、分角色朗读课文，默读课文。
3、理解课文内容，了解雷鸟太太在冬天和春天各穿了怎样的服装。激发学生读科学童话故事及探索自然界奥秘的兴趣。
教学重点：
理解相关词语。
教学难点：
理解课文内容。
教学过程：
第一课时。
一、激发兴趣，质疑导入。
1、出示“雷鸟图片”，同学们，你们认识它吗?
2、师：雷鸟与咱们平时看到的鸟不大一样，这位雷鸟太太可了不得，她是森林里聪明的时装专家，随着季节的更迭，她的时装换了一套又一套。要想知道怎么回事，就跟我们去认识认识雷鸟太太吧!
3、板书课题，指名读，齐读。
二、初读课文。
1、自由读课文，将生字新词字音读准，将课文读通顺、读流利。
2、同桌互相检查生字的掌握情况。
3、同桌一起读课文，互相纠正读音。
4、出示生字卡片，采用齐读，指名读，男女生读等方式检查。
5、指名读课文，其他同学认真听，并对同学提出诚恳的建议。
三、学习课文第一段。
1、创设情景：出示挂图，师配乐读第一段文字。
2、师：喜欢这白雪世界吗?
3、指导朗读。
第二课时。
一、导入新课学习第二段。
1、渡：大雪整整下了一天一夜，第二天早晨，雪停了!一只名叫跳跳的小松鼠从树洞里爬了出来，它在干什么呢?赶快读读第二自然段，把你感兴趣的句子多读几遍!
2、生自读。
3、反馈。重点体会第四句“……又清凉，又香甜……”
二、学习3—7段。
1、过渡：就在小松鼠津津有味地品尝着美味的松果时，却发生了一件有趣的事情!请同学们自己读读课文3—7自然段，看看你知道了什么?(生自读——反馈)。
2、分角色朗读。
3、同桌练习表演——指名表演——师指导——生再次表演。
三、学习8——9段。
1、过渡：看到小松鼠这么可爱，雷鸟大婶不再生气了!接下来他们会说些什么呢?(生听录音)。
2、生谈知道了什么?
3、书上是怎么说的呢?请大家读读课文10——14段。
4、生反馈。
5、师小结。
四、学习第二部分。
1、自读15——25自然段。思考：春天到了，雷鸟太太的时装又发生了什么变化?
2、反馈。
3、小组活动：配合读15——25段或试演此情景。
4、师小结。
五、分角色朗读课文。
六、总结课文。
板书设计：
雷鸟太太的时装(一)。
冬：白色大衣。
春：白色带有棕色斑点的大衣。
五年级语文第四单元作文
1.认识“仞、岳”等5个生字,读准多音字“裳”,会写“仞、岳”等6个字。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。
3.结合注释,理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的画面,体会诗人的思想情感。
第一课时。
一、导入新课,激发兴趣。
同学们,我们一起来回忆一下,第一单元我们学到了三首古诗,分别是什么呢?(生答)这三首古诗,都表达了一个共同的主题,那就是——天真无邪的童年时光。但是,你可曾想过,在这种和平宁静生活的背后,有边关塞外无数将士在浴血奋战。(我们把表现这些内容的诗,称为“边塞诗”。)今天,我们就一起来学习第9课《古诗三首》。
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.齐读三首古诗,找出不认识的字词。
2.(出示生字词)着重指导。
(1)学生交流识字,轮流读词,师正音。
(2)注意区分形近字“摩”和“磨”。
3.分小组再次齐读三首古诗。
三、再读课文,整体感知。
1.同学们,读完三首古诗,再与前面我们所学的三首关于童年的古诗相比较,你感受到了什么?(没有轻松愉快的感觉,语言比较严肃,注重环境描写。)。
2.现在就让我们一起来学习第一首《从军行》,看看这首诗写了哪些内容,表达了作者怎样的情感吧!
(1)(出示相关资料)了解诗人王昌龄。
(2)齐读古诗,结合注释理解诗题“从军行”,初步理解古诗内容。
(3)(齐读古诗第一、二句)我们知道,这是一首边塞诗,诗的第一、二句,集中写了边塞之景,诗中描写了哪些边塞的景物呢?(青海、长云、雪山、孤城、玉门关)这些景物组成了一幅怎样的画面?(奇丽壮阔,苍凉雄浑)从这两句诗中,你感受到了什么?(讨论探究:抓住重点词“暗”“孤”)这两句诗突出了什么呢?(环境恶劣;战争惨烈;戍边将士的孤立无援)现在我们已经抓住了这两句的主要情感,谁能说说这两句诗的意思?(青海湖上空连绵不断的乌云使大雪山都变暗了,从这座孤城可以远远望见玉门关。)。
(4)如果你是戍边将士,此刻你身处这样的环境中,你会想些什么?(快点回家)那么,诗中的将士又在想什么呢?我们一起来体会一下。(齐读第三、四句)第三句主要写了什么?(战士身经百战,连铁甲战衣都磨破了。)然而,即使战争如此惨烈,他们还是在心中暗暗发誓——(不破楼兰终不还),不打败敌人,誓不返回家乡。突出了戍边将士为了保家卫国,置个人安危于不顾,在大敌当前时决心奋战到底的豪情壮志。
四、小结。
诗人在描写战争时,先描绘边塞风光以渲染战争气氛,再集中概括戍边战士长期战斗的艰苦生活及誓死破敌的豪情。从中,我们不难感受到将士们杀敌卫国的英雄气概。让我们带着这种感情,试着背诵这首诗吧!
从军行壮志豪情。
誓死破敌。
第二课时。
一、复习故知,导入新课。
1.上节课,我们学习了《从军行》,在那奇丽壮阔的边塞风光中,感受到了戍边将士誓死破敌的决心和爱国热情。现在,让我们再一次背诵这首诗,体会将士们的英雄气概和豪情壮志。
2.接下来我们要来学习另外一首诗——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。(板书课题)。
二、初读课文,了解背景。
1.(出示资料)了解诗人陆游。
2.齐读古诗,结合注释初步理解内容。
3.这首诗的诗题很长,它告诉我们哪些信息呢?(时间:秋夜将晓。地点:篱门外。事情:迎凉有感——一阵凉风吹来,心中产生一阵伤感。)所以简单来说,题目交代了这首诗的(创作背景)。
三、再读课文,整体感知。
1.这首诗的前两句写了什么景?(漫长的黄河向东流入大海,巍峨的华山直上云天。)从句式上看,你发现这两句诗有什么特点?(句式一致。)这种修辞手法就叫(对偶)。除此之外,这两句诗还运用了什么修辞手法?(夸张)。
2.这两句诗写了奇伟壮丽的山河,让我们感受到祖国的美丽。然而,如此大好河山,却沦于敌手,于是诗人笔锋一转,写下(遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年)。结合注释,说说你的理解。(宋朝遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝,满怀希望地望着南方,盼望南宋朝廷的军队收复失地,如此一年又一年。)。
3.从哪个词可以看出人民的伤心欲绝?(泪尽)大好河山,沃土千里,人民渴望(和平安定的生活)。然而,他们的愿望却一次次落空,这是多么令人心碎啊!
4.自由读诗,体会其中的情感,并背诵全诗。
四、自主探究,合作学习。
1.前面我们已经学习了两首诗,一首写了戍边将士保家卫国的豪情壮志,另一首表达了诗人忧国忧民的情怀。现在,我们来学习最后一首《闻官军收河南河北》,看看这首诗又写了什么,表达了什么情感吧。(板书课题)。
2.(出示资料)了解诗人杜甫。
3.了解本诗的创作背景。
(出示:《闻官军收河南河北》作于763年春天。755年,安禄山、史思明起兵反叛,史称“安史之乱”。763年,“安史之乱”结束。流落梓州、过着漂泊生活的杜甫听到叛乱已平的消息,想到终于可以返回日思夜想的家乡,不禁满怀欣喜。于是,以饱含激情的笔墨,写下了这篇脍炙人口的名作。)。
4.反复诵读,感悟诗情。
(1)感悟“悲喜交集”。
由于“安史之乱”,杜甫被迫流落他乡,艰苦备尝。而这时突然传来捷报,诗人回想自己漂泊辛苦和黎民疾苦,不禁“涕泪满衣裳”,这是喜极而泣、悲喜交集的逼真表现。让我们试着体会这种情感,再读诗歌。
(2)探寻“喜欲狂”。
师:诗人的“喜欲狂”表现在哪里?
生1:他“漫卷诗书”,胡乱地将书籍一卷,再也无心伏案读书了。
师:杜甫是一位“读书破万卷,下笔如有神”的读书人,这么爱读书的人现在竟无心读书了,这是多么反常的举动啊。从他这种反常的表现中,能感受到诗人的“喜欲狂”。
生2:从“放歌”“纵酒”,也可以看出他“喜欲狂”。
师:杜甫当时已经52岁了。一个白发苍苍的老人既要尽情歌唱,又要开怀畅饮,真是“喜欲狂”呀!
师:诗人是为何事、何人而“喜”呢?
生1:他为战争结束了,官军收复了河南河北而喜。
生2:他为老百姓终于可以过上安定的生活而喜。
师:他为战乱平息、国家安定而喜;他为老百姓不再流离失所,终于可以安居乐业而喜。在这“喜”中包含着他浓浓的爱国之情和忧国忧民之情。
五、小结。
通过学习这三首古诗,我们看到了古代边关的烽烟四起,感受到了诗人忧国忧民的情怀,体会到了诗人悲喜交集的复杂情感。
秋夜将晓出篱门迎凉有感忧国忧民。
失望悲愤。
闻官军收河南河北悲喜交集。
爱国之情。
通过反复朗读,使学生在读的过程中去理解和感受古诗的内容,在学最后一首诗时,采用学生自主探究学习的方法,引导学生结合注释理解内容并体会情感,做到读思结合。