写一篇优秀的作文需要有坚持不懈的努力和持之以恒的学习。以下是小编为大家精选的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些创作灵感和参考。
别折了孩子的翅膀作文
当小船行驶在一眼望不到边的大海时候，我希望海面能一直风平浪静，可惜事与愿违，一阵狂风暴雨过后，小船在海上摇摇摆摆，昔日的帆已经折断了，小船从此在海上失去了安全感，再来一次小小的风暴足以让小船沉没在深海之中。
我站在小船的中央，望了望天空的云彩，想伸手采一朵微笑，可已遥不可及了。夜晚，我依靠在小船的窗户边，抬头望着天上，没有一颗闪烁的星星。爱尔兰有一个传说，如果一对恋人离开了对方，天上就会有一颗星星熄灭。这天恰好没有一颗闪烁的星星…。。
黎明前。鸟儿一连串地叽喳着，那个声音似乎在嘲笑我的愚昧。或许，或许，那颗星星不再闪耀着光芒。
世上没有为心而碎的石头，却有着为石而碎的心！强忍住眼里的泪水，倔强地不肯掉落。久久徘徊在眼里。我，倾下身上所有的`赌，孤掷一注，我输了，输得一塌糊涂。我，我的心只剩下一半，另一半已经跌碎了，心中的你，你可知道，不是每一朵浪花都为海滩而来，不是每一颗星星都为夜幕而来！不是每一场细雨都为麦苗而来。只有我的真心为你而来！谁也说不准早恋的好坏？但是我认为早恋就像水晶般透亮，没有包含一点儿杂质，像婴儿来到世界上的第一声啼哭那样美好。
如果生命能像古老的琴弦，能够再次拨动，我渴望重新诠释爱的感受。
为孩子插上翱翔的翅膀散文
听，那花开的`声音正悠悠地在人生的旅途上久久地传唱……。
孩子，他（她）们是我们精心栽种下的棵棵小树苗，虽然柔弱但却生命力旺盛。他（她）们渴望关爱，需要雨露，更需要在一个安全的成长环境中，慢慢地长成参天大树！父母，是孩子幼儿时期最亲密的伙伴，是孩子人生驿站上的第一位老师和玩伴，教导孩子成才是义不容辞的责任，而关注孩子的健康，希望孩子安全无恙地成长相信也是众多父母最大的心愿！
增强青少年的自我安全保护意识如今已经刻不容缓地被提到了学校的教育课题中，而处在学龄前的幼儿安全问题也是一个更加迫切和有必要令所有的年轻的父母和幼教老师们关注的话题。当我们年轻的父母和处于幼教地位的老师们都能够以博大的爱心和强烈的责任感、崇高的职业道德精神以及到位的防护意识来精心保护我们的孩子在家庭、户外和幼儿园的各项学习活动中少受或尽量避免受到意外的伤害时，我们的孩子定会在我们的共同呵护下成长为一个有良好品质和习惯的社会人，而有这做前提，我们的孩子也一定会成长为一个对社会有用的人才。
相信，与孩子的生活中我们一句温柔鼓励的话语；一个灿烂阳光的笑魇；一个关切爱意的眼神；一双有力帮扶的大手……就是为孩子插上了高高飞翔的翅膀，在广阔的蓝天白云上，任他（她）们自信满满地任意翱翔！
别折了孩子的翅膀作文
风吹了一晚，吹光了所有的叶子，吹来些冬天的气息。
街上的树都光秃秃的了，学校里的树一年到头都是绿的，只不过冬天的绿色不如夏天的浓烈。虽说绿色可以除去些空旷的感觉，可我还是喜欢叶子掉光的枝干，毕竟线条远比曲线干净得多，最起码看起来不让人觉得繁杂。
有时，看着屹立在寒风中的树，心想“那颗树会感到冷呢？”
我坐的位置刚好对着几棵树，最尽头的那棵树前面是某班的教师，里面坐着正在认真听课的某人。某人是我进入这所学校认识的一个文艺小青年，似乎所有的优点都集中在他身上：好听的声音，非凡的气质，中性美的外表。他总是带着微笑，给人阳光的感觉。
这个冬天就这样过去了，太阳正向北回归线移动，我们居住的北半球将要迎来阳光明媚的日子了。
“我亲爱的某人，我一直在对你笑，你看到了吗？”
为孩子插上翱翔的翅膀散文
倾听就是主动地听、认真地听、耐心地不急不躁地听。倾听是对他人的一种恭敬，一种尊重，一份理解，一份虔诚……倾听是心的接受，是热的传递……倾听是智者的宁静……一个愿意倾听且善于倾听的教师会让学生感到亲切，学生愿意跟他交谈，使师生关系变得亲切、友好，还能为学生插上翱翔的翅膀。
一、尊重理解――点燃孩子心中的希望。
倾听是一门学问，倾听是一门艺术，倾听更是一种欣赏，教师的倾听态度直接影响学生学习的情绪和欲望，让倾听为孩子插上翱翔的翅膀。
记得有一次在上公开课“倾斜的伞”时，由于是借班上课，因此对学生的情况不太了解。当我问到“你觉得外公是一个怎样的人”时，孩子们都纷纷举手，回答了我预设的答案：“外公是一位慈祥的老人”、“外公是一位疼爱丹丹的老人”……此时我注意到了在讲台右边一个不起眼的小男孩，他没有举手，但从他热切的目光中我读懂了他想表达，于是，我不假思索地请他来回答。“外公是一个很笨的人……”他大声回答到，我一下子蒙住了，这可不是我预设的答案啊，我有些后悔抽他答问，但碍于面子，我还是微笑着说：“你的见解很独特，能告诉老师原因吗？”他立即回答：“外公家只有一把雨伞吗？为什么他要和丹丹共用一把伞呢？他从家走的时候多带一把伞，不是不会淋湿自己了吗？外公真笨。”我一时语塞，只草草说了句：“你的思维很细密，相信你是一个心思细腻的孩子，但此时，老师也无法回答你的疑问。相信你会和你的同学课后去寻找答案的，对吗？”小男孩点点头，坐下了，我也就狼狈收场，进行下一个教学环节了。事后听他的语文老师讲，那个男孩原本成绩很差，学习也不积极，一般了解情况的老师都不会抽他发言，可我的举动改变了他，公开课那天晚上，他写了一篇日记：“从来没有一个老师听我回答问题，今天老师还表扬了我。原来我也是被重视的，我会爱上学习的……”
二、耐心等待――给予孩子自信的力量。
“耐心是一种品德，是取得教学成功的理所当然的必备条件。”耐心等待，这样不仅能净化孩子的心灵，还能为孩子撑起一片晴朗的天空。
在我班上有一个稍微有些口吃的孩子，这孩子一直不太爱说话，怕招来别人的嘲笑。在教学“难忘的八个字”时，我提了一个简单的问题：“文中难忘的八个字是哪八个字？”这问题只需要回答“我愿你是我的女儿”就行了，当时几乎全班的孩子都举起了手，我扫视了一下全班，发现只有他没有举手，为了鼓励他，我点了他的名字。他怯生生地站起来，结结巴巴的说：“我――我愿――我愿你……”还没等他说完，教室里便想起了一阵嘲笑声，他的脸羞得通红，无助的望着我，我一边用手势示意孩子们安静，一边说：“请大家做一个文明的.倾听者。”教室里顿时安静了下来，他继续用断断续续的声音回答““我――我愿――我愿你――我愿你是――我愿你是我的――我愿你是我的女儿。”当最后一个字音刚落的时候，我为他鼓起了掌，掌声带动了孩子们，全班响起一阵热烈的掌声。他激动极了，含泪坐下。就这样，这个孩子变得开朗自信了，偶尔会主动举手回答问题了。我班的孩子也由于我的点拨而成了“友好的倾听者”，不管上什么课，他们再也不随意打断别人的发言了。
三、榜样示范――成就孩子倾听的习惯。
孩子的模仿心极强，教师在要求学生当一名文明的倾听者的同时，自己首先要做到以身作则。
可是，在我们的教学活动中，有多少教师认真倾听了学生的回答呢？特别是在公开课上，教师怀里揣的是教案，脑中想的是下一个环节，对学生的发言不耐心听，不加以辨析。即使学生回答中明显的错误，老师也会充耳不闻，甚至还笑着鼓励：“你说得真好！你真聪明！”前不久，我聆听了一位骨干教师的示范课，她的教学环节一环接一环，丝丝入扣，课堂精彩纷呈，可我注意到当有位学生回答“秋天到了，金黄的油菜花开满了田野，小蜜蜂在花丛中忙着采蜜”时，这位老师不但不及时纠正，还一脸喜悦，微笑着说：“你真会观察！你表述的真清楚！”天哪，这不是误人子弟，给学生错误的信息吗？试问：这位教师真的认真倾听了学生的回答了吗？她的脑中只想着下一个教学环节，只想着多给孩子赞扬和鼓励。殊不知，学生固然需要鼓励，但不加辨析的盲目鼓励，会使学生无法明辨是非，也许会让孩子在错误的道路上渐行渐远。
因为学生的许多习惯都能从其老师身上找到影子，为了让学生学会倾听，教师在课堂内外要特别注意言传身教，要做一个耐心、专心、悉心的倾听者。当学生在发言的时候，老师首先应带头专心倾听，无论学生的发言是对还是错，是流畅还是吞吞吐吐，都不能在学生发言的时候，做其他事，想其他的事，更不能轻易打断学生的发言……做一个善于倾听的智慧的老师，做一个学生学习的好榜样。
“一沙一世界，一花一天堂。”一个学生就是一个天堂、一个世界。苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是个发现者、创造者、探索者。”在学生的精神世界中，这种需要尤为强烈。倾听，就能使教师走进学生心灵、满足学生内心这种需要的基础。让我们怀着深深的谦虚和忍耐，以一颗充满柔情的爱心，张开我们的耳朵，满怀信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音。让我们做一个睿智的倾听者，静听“花”开！
别折了孩子的翅膀作文
临床工作十多年，根据我的观察，不少反复呼吸道感染的孩子有个共性，就是睡前喝奶，这是个非常不好的'习惯。
小孩子的咽喉要道是个容易藏污纳垢的地方，如果护理不当，就会导致孩子反复呼吸道感染，而睡前喝奶正是增加了这种感染的机会。
因为儿童特殊的生理结构，尤其是婴儿鼻及咽部相对狭小，且较垂直。虽然扁桃体具有一定的防御功能，但牛奶本身是很好的细菌培养基，当孩子喝完奶后马上入睡，相对安静的状态会在咽部残留一定奶液，很容易导致细菌滋生。加之儿童各器官相距很近，如耳咽管较宽，短且直，呈水平位，因此，嗓子发炎不说，还可能并发中耳炎等。
另外，大家都听过胃食管反流吧。两岁以下儿童特别多见，因大多属于生理性的，临床很少出现不适症状。但如果睡前喝奶，就会让本来需要休息的消化系统再次工作，加重胃食管反流，反流的胃酸会刺激呼吸系统发炎，除了会出现消化系统症状如反食、上腹痛等，还会出现呼吸系统症状，如呼吸暂停、喉支气管炎、喘息、反复肺炎、慢性咳嗽、声音嘶哑以及鼻窦炎等。
所以，我经常给有睡前喝奶习惯的孩子家长提几条建议：1.如孩子小，还不好改变，就得喝完奶给孩子喂几口白开水漱口。2.尽量把喝奶时间提前一个小时，不要抱着奶瓶睡觉。3.对大一点的孩子，可以通过讲故事等分散孩子注意力，改变喝奶的习惯。
西安交通大学医学院附属二院儿科刘海燕。
别折了孩子的翅膀作文
大家都相信，它，飞不远。
但在它心中，幼小的心灵却有着自己的一份信念。
伤口的疼痛，伤疤的干裂。
在平常人眼里都是那么毫不可怜。
然而，它可以忍受这一切常人无法想象的苦楚。
就为了，心中得以飞翔的`小小愿望。
于是，虽然它不能像别人一样喝到最早最甜的露水，
但它可以努力争取最后一滴。
它虽然遭受痛苦。
但它可以每天被摔几十次的努力练习。
它虽然很羡慕很羡慕别人拥有强有力的翅膀，但它还是努力训练自己残缺的翅膀。
它相信，有一天，它可以用自己的方法飞着，翔着。
当周围的人都鄙视它。
当所有的人都抛弃它。
孤独渗透到它身体的每个角落。
它却躲在角落中偷偷抹着眼角的眼泪。
早晨，它努力在小山中训练着。
黄昏，它依旧在努力着。
晚上，黑暗不能让它熄灭心中的梦想。
多少个日日夜夜的苦苦熬着。
终于，它可以飞起一点点。
但它还是继续努力着飞往更高。
直到有一天，它终于自豪的翱翔在天空中。
但在它心中。
它还是一只折翼了的鹰。
这只鹰。
可以是你，可以是我，可以是伟人。
让我们为这些鹰多一点点鼓励。
多一点点支持。
我相信。
它们会飞得更远。
为孩子插上一双隐形翅膀培养阅读能力
阅读会激发孩子想像力、理解力、语言表达能力和写作能力。知识积累、智力培养、思想发展，都与大量阅读分不开。孩子无论上小学还是中学大学，乃至读博士，本质上靠的都是自己从书本中汲取知识，现在已经进入知识爆炸的时代，学校学的知识两年就被更新，“终身学习”是现代人必然的生活方式，而阅读则是终身学习最重要的一个手段。
家长从小给孩子养成了喜欢读书的习惯，就等于给孩子的学习生涯插上了翅膀。
第一个阶段：孩子两三岁的时候。
每天父母都要抽出一定的时间和孩子一起读书，最好的时间是在睡觉前，这样容易养成习惯。让孩子选择他喜欢的书来读，这么大的孩子已经有自己的喜好了，可能喜欢某本书的故事，或者喜欢某本书的封面，喜欢里面的哪个人物，这些都会成为他喜欢读书的契机。不要强迫孩子读大人给选的卡片或看图识字，读书的目的不是为了认字，而是为了让孩子进入书的世界，认字只是副产品。
念书的时候，周围环境要安静，关掉电视，让孩子的注意力都在书上，最好将孩子搂在怀里或者放在腿上，用手指指住画面，阅读时配上表情动作，孩子会乐此不彼。
在给孩子读书时，书中的每个角色都用不同的声音来读，学动物叫也练得惟妙惟肖，书中的情节经常给加上动作。因为是临时加的，下一次再读的时候有可能就忘记了，可孩子都记得，他会提醒我，一定要我重做一遍动作才能过关。因为有趣，所以孩子都别喜欢和我一起读书。
幼儿期的宝宝最喜欢一遍又一遍地让大人讲述同一个故事或看同一本书，这表明孩子对书籍有着浓厚的兴趣，父母这时一定要满足孩子的要求，这是养成他们读书习惯的良机。
第二个阶段：孩子四、五岁的时候。
这个期间孩子的语言表达能力想象力和理解力都有提高，可以带他到书店或者图书馆让他自己选择喜欢的书。父母和他一边读书，一边可以讨论一些问题，比如如果书里的人物换成是他，他会怎么做？故事是否合理？还可以让孩子自己想像出另外几种结局来。不管孩子编排的结局如何不通情理，都不要去否定他，引导他把问题考虑得更周全，以锻炼孩子的想象力和逻辑思维能力。
父母还可以和孩子分角色表演书中的故事，这对于孩子的想象力、表现力、口才都是极好的锻炼。
第三个阶段；六岁以后。
孩子开始上学认字，这是开始大量泛读的年纪，
备考资料。
要借大量的书给孩子，让孩子自己选择，喜欢就看，不喜欢就不看，囫囵吞枣地看。通过大量泛读，他的识字能力、理解问题的能力和想象力都会急剧地提高。
这个阶段父母每天晚上依然要和孩子一起读一会儿书，聊聊天。这时孩子面对的世界比以前复杂了，会有很多想法和困惑，家长和孩子在睡前很放松地聊一聊，可以了解孩子的思想以及他所遇到的问题，给孩子一些建议，这是建立密切的亲子关系最好的时机。
有很多父母担心孩子读课外书会耽误了学校的功课，事实正相反，“磨刀不误砍柴工”，阅读不仅不会耽误功课，而且会是提高孩子学习能力最有效的手段。书读多了，孩子自然就会对写作感兴趣，而且写的东西也会很有内容。我女儿本来写日记每次只写一句话，自从自己大量阅读之后，写故事就有头有尾了。
在培养孩子阅读兴趣上功劳最大的是图书馆。每隔一两周就领他们去图书馆借书，每次都要借四五十本书，一年的借书总量可以达到上千本。这么多书，其实孩子们并不是每一本都看，有的书他们会仔细看，甚至看好几遍，有的翻翻就扔到一边。不看也没有关系，反正图书馆有的是书，下次再去借新的。
国内的图书馆可能不允许读者大量借书，但是国内有借书摊，家长可以带孩子去借书看，价钱也不贵基本上都负担的起。还可以让孩子用自己的压岁钱借书看，引导他把钱花在和自我成长相关的事情上，一举两得。每周都让孩子借几本书回来看，他因为自己花了钱，而借的书有期限，必须在借期内看完，很快就把孩子“速读”“泛读”的能力训练出来了。
家长不要在看什么书上限制孩子，孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”兴趣是最好的老师。孩子爱看的书就是最适合他的书，无论是武侠、侦探、科幻、历史、天文地理……只要不是黄色读物，家长就不要去干涉限制。
发现孩子喜欢某一个作者的书，就去把该作者所有的作品都找来看，这一招对于诱导孩子阅读很有效。
同时，父母自己也要多注意图书信息，经常推荐一些优秀读物给孩子看。我推荐的书，有时孩子不感兴趣，嗤之以鼻，我就坐在一旁自己看，看到好玩的地方，马上讲给他听或指给他，最后他终于会忍不住跳起来把书夺过去自己去看了。
家长还要多给孩子买书，买书是最好的教育投资，在我看来这比送孩子参加才艺班划算得多，给孩子养成读书习惯比让他们学才艺对他们的未来有用得多，如果不是以才艺作为职业的话。父母还要在家中营造出读书的氛围，给孩子买个书架，专门放他的书，让孩子想看书的时候，就有书可看。
第四阶段：孩子到了小学高年级。
书籍是父母保持和孩子的良性沟通、和孩子在心灵上紧密连接的最好媒介。
古人云：三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。因为读书不仅仅是学知识，还会开阔眼界启迪人的思考和想象力，滋养心灵。
对于孩子来说，比学到了多少知识更重要的是：获得知识的能力。阅读能力是获得知识能力中的最重要的一种。爱看书的孩子好像身上有双翅膀一样，别的孩子在跑，他到翅膀长成以后就可以飞翔，这就是这种孩子学习后劲足的原因所在。
为孩子插上一双隐形翅膀培养阅读能力
时光如梭，岁月如流，我的学生生活眨眼就过去了。我有一双隐形的翅膀，20xx年9月1日把我带进遵义地区，翻山越岭，飞过十几座大山，终于落在大山里的一所乡村小学。
站在学校的操场上看山，高耸入云的山，就像一块巨大的翡翠飘在蓝色的梦中。苍翠的群山重重叠叠，宛如海上起伏的波涛，汹涌澎湃，雄伟壮丽。没有城市的高楼大厦，没有川流不息的汽车，没有吵杂的声音，有的只是一种让城里人久违了的宁静。
我已经成一名乡村教师了。这里条件很艰苦，环境没城市那么舒服。既然我选择了教师事业，就得忠诚于他，执著的走下去。我相信，来到大山里教书，是我无悔的选择；在我心中，“教师”是骄傲的称号；育人是我神圣的职责。不管在任何地放方，我都会全身心地投入到神圣的工作中。用爱心去塑造、用真情去感化、用人格去熏陶。
听着树林里小鸟叽叽喳喳的说话，有很多的问题需要爸爸妈妈的解答。草地上的牛崽打着滚儿撒着野，妈妈在旁边亲切的亲吻着它。好幸福啊！可这里的孩子们呢？同样也是好想自己的爸爸妈妈。由于祖国的建设需要大量的农民工，勤劳的父母扛起铺盖离开了家。一去就是两三年，只有过春节才可能回家一趟。这里的大部分孩子就成了山村里的“留守娃”。由于爷爷奶奶年老体弱，他们蹒跚的步履怎能跟上孩子成长的步伐，只有老师能给他们希望。
我知道，有一首歌最动人，那就是师德；有一道风景线最美丽，那就是师魂。不要说隐形的翅膀把我带到一无所有的地方，除了大山和树林，我唯有一颗炽热的心，用爱播撒着希望，用心凝望着他们的成长。
如今的我已经走上工作岗位两年了。由一个学生富于幻想的年代里走出来了。走进了一个成人的世界，那就是大山里的一所乡村小学。在这里我学会了脚踏实地、一步一个脚印的工作，也学会了谦虚，掩饰自己的锋芒。但是当一双隐形的翅膀把我带到大山的那一刻，看到孩子们渴望求知的眼神，我就下定决心，把我的一身奉献给教育事业。我愿用自己所学的、所知的、所感的全部为神圣的教育事业涂上色彩。让所有的孩子们放飞心灵，在知识的天空中自由翱翔。
每一位孩子都有一双会飞的翅膀
我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。
付垚是我们班最调皮的一位，第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪明，脑子活，反应快。随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表现；有时，他违反了行规，我找他谈话，他总是满脸不服气，所谓“歪理十八条”，他是条条有理，总觉得他有点“不听话”。因此，付垚当出现在我眼前的时候，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础”。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。
终于有一天下午，教室里只剩下我和付垚。我亲切地询问：“为什么总不接受老师对你的批评，总爱跟我对着干呢？”“你为什么总是指责我呢？”付垚还是以他一贯的强硬作风回答我。
听了他的话，我回忆起以前对他的态度，一下子感到，我平时对他的指责太多，或许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”的确，我以往对他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，对他说：“老师以前对你的态度有时是不好，只看到你的不足，常当着大家的面批评你，老师向你道歉。”听了我的话，他脸涨得通红，有点激动地说：“至少我不是个坏孩子。”“那好，我们就来个君子协定，我们互相尊重，你有事我不在同学面前说，咱们私下解决，可你也要做到在同学面前不顶撞我。”付垚一声不吭，但我依然可以从他的眼中看到“不信任”三个字。真是个个性极强的孩子。
一天中午，孩子们忙着在草场上追逐打闹，办公室里静静的。“有人打起来了！”班干部们着急的话语打破了这一阵平静。我急忙从2班走到1班。两个孩子虽然眼中还有泪，可怒气明显已退了很多，都安静地坐在位置上。最让我吃惊的是，付垚气喘吁吁地坐在他俩中间，看到这一幕真的让自己很失望，难道又是他在挑唆他俩，真是江山易改，本性难移。“他俩已经没事了，老师，一点小事。”这话居然是从付垚口中说出来的，我呆住了。“老师，你可别表扬我，这是我该做的。”我清晰地看到他眼中的眼神已经改变。原来，他看到两名同学在为一点小事吵架，他好不犹豫地上去进行一番劝说，并帮他俩想了个好办法……不知怎的，我注视了他很久很久，一种崭新的情感在我们之间滋长。
圣诞节的那天早上，当我来到教室门口，发现付垚正等在门口，他高兴地向我问好，然后，悄悄地递给我一长圣诞卡，压低了嗓门说：“这是我亲手做的，送给您，老师。”我看了看他的神态，那目光是真诚的，发自内心的。我端详着这张凝聚着爱心的贺卡，心中荡漾起一股暖流。
正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。
文档为doc格式。
给孩子一片蓝天,放飞她们心灵的翅膀!作文
每当孩子拿起手中的笔,家长就催促“写好点,错了我不管!”可能你们认为是单单给孩子的警告,要她们细心,可你们想过没有我们的'感受,你们说一句,我们心里的希望树就掉一片叶子,能成为天使的希望就少一些.童话里经常说:“每个人都有希望的翅膀,受到拘束,是决不能体现出来的.”亲爱的家长:"放飞孩子心里的翅膀,让我们在天空中飞翔!
小学生作文（中国大学网）。
小学圣诞节作文：每个孩子都有双翅膀
老师这周布置的作文是《时刻听党话，永远跟党走》，其实，我对这个作文的主题是一脸的茫然，于是我问妈妈：“什么叫时刻听党话，永远跟党走呀?”妈妈想了想，什么话也没有说，上网查了两幅图片给我看。这是两张关于战争的图片，通过图片，妈妈给我简单的讲了一下战争。让我意想不到的是，原来战争是这样的残酷，原来当我们坐在宽敞的教室里学知识的时候，还有外国的小朋友在战争的销烟中渴望生存;我们吃着美味可口的米饭和丰盛的菜肴，有的小朋友却只能吃着草根和树皮。
这两张图片，其中一张图片，是一个“沉睡”在沙滩上的男孩，他才3岁，穿着红色的t恤和蓝色的裤子，脸朝下趴在一个海滩边。我不明白这是什么意思，就继续追问妈妈：“他为什么会死在这个沙滩上呢?”妈妈告诉我，在我们的国家是一片和平，可是在叙利亚，战争让他们无家可归，他们想安宁的生活，于是只有逃离自己的国家。15个人就冒着生命危险乘着只限4人的小船，从大海上离开自己的国家，可是不幸的是船沉没了，15个人全部都淹死了，这个才3岁的小男孩被水冲到了海滩上。想一想，这个孩子才3岁，他的人生才刚刚开始，就再也没有人，多可惜呀!
另一张图片是的小朋友对1937年的小朋友说：“那年乱世如麻，愿你来世拥有锦绣年华”，两个小朋友明显不同，1937年的小朋友穿着单薄的破衣服，脸上脏脏的，光着脚，背景是战争的硝烟和破旧;20的小朋友穿着温暖的羽绒服，戴着围巾，穿着雪地靴，背景是繁华的城市。“妈妈，那是哪儿?”妈妈的眼睛有点红，她低声说：“那是1937年12月13日，日本侵略者占领了南京，开始了大屠杀，他们非常的残酷，在7天内杀了我们30万的同胞。”
我记得过年的时候，妈妈带我去影院看了电影《红海行动》，电影里，我们的国家是多么的强大，为了救一个侨民，不管她在哪，我们的海军蛟龙队突击队都会冒着生命危险去救她，不让任何一个中国人在国外受到欺负。
虽然，书里的“党开创了社会主义道路”是什么，我还不太懂，但是从这些图片和电影里，我渐渐明白了，是毛主席带领着中国共产党把侵略者赶出了我们的国家，他们用生命创立了我们的新中国。也一定是这个“社会主义道路”让我们的国家越来越强大，强大到不让我们的人民受到一点欺负。我终于明白了那句话的意思：“我们并没有生活在一个和平的世界，但是我们生活在了一个和平的国家。”
我想对党说：“谢谢你，给了我们安宁的生活，让我们的祖国变得富强，让我们能健康快乐幸福的成长!我向您致敬!”
我想对每一个小朋友说：“愿你们都能拥有一个锦绣年华!”
我想对我自己说：“你一定要好好学习，长大为祖国的建设出力!
作者：(祁山小学406班黄宬晞)。
公众号：hao作文网。
给孩子一片蓝天,放飞她们心灵的翅膀!作文
苑衍花山东省安丘市临浯初级中学yuanyanlinwu@。
当今世界一流的生物化学家、诺贝尔生理学奖获得者、美国教授费舍尔认为，“给学生空间”是非常重要的，因为“有空间”，才可能有想象力，才可以进行创造。由此，我想到了学生的写作。写作就是学生的一种创造。这种创造的成功需要“给学生空间”。写作，源于一种生命的觉醒，源于心灵对世界、对人的一种惊喜和感悟，源于对自身情感、自身经验的一种珍惜。因此用自己的语言写自己真实的感受，是一个人个性与人格的体现。只有有足够的空间，深入生活，观察自然，洞察社会，了解历史，并坚持不懈地用心去感悟、思索，学生的笔端才能流淌出有灵性和活力的欢歌。写作才会成为学生表达情感、展现美景、认识世界的一种需要。让学生写作时感受到心灵沟通、感情宣泄的快乐，感受到发现真理的自豪，就要给学生一片蓝天，让学生思想自由放飞。具体体现在以下四个方面。
课堂――学生张扬个性的阵地。
语文课程标准指出：“语文课程必须根据学生身心发展的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。“自主、合作、探究的学习方式”在写作课上的运用，可充分体现以人为主、民主平等的教育（－上网第一站35d1教育网）理念，充分肯定学生的主体作用，并把学生放在与教师平等的地位上。让学生的个性得到张扬。这就要求教师营造民主、和谐、宽松的课堂气氛。为学生创设合作学习的平台，建立合作写作的机制，培养学生合作学习的习惯。具体操作是：先按顺序分好小组，保证每个小组各个层次的学生都有。然后把自己当成学生中的一员，参与他们的`讨论吧。记得一位教育（－上网第一站35d1教育网）家说过，“我们必须把自己变成小孩，才配做小孩子的先生。”教师怀着一颗童心走进学生的心灵世界，去发现他们的兴趣，发现他们的需要，解决他们的疑问。
学生最想写一个什么题目？老师可以提供一个，组员相互讨论可以产生几个命题。学生可以选择自己最想写的。
采用哪些素材？小组成员把自己收集的、积累的、或想象的都写出来吧，每个人都可以充分表现自己，可以资源共享。
怎样写？在拥有了大量素材、开通了广阔思路的基础上，学生根据自己的需要自主独立成文，在文中尽情发挥，张扬个性。
怎样交流？每个小组选出对外交流篇目，每位小作者有感情的朗读给大家听，那可是表现自己的好机会呀！听着别人的美文，羡慕、感动、激发，在学生中产生。
[1][2][3]。
给孩子一片蓝天,放飞她们心灵的翅膀!作文
目前,越来越多的幼儿暴露出情绪方面的问题,他们爱生气,易消沉,孤僻,并且在心理方面也有一定变化。经常把自己关闭在自己的小空间里。我在和幼儿接触中也发现了这种情况。我发现，这类幼儿大多数是缺少关爱，缺少温暖导致的。
案例一：本班有一位五岁半的幼儿涵涵在今年开学至今短短三个月内就发生了很大的变化。我观察到他经常一人独坐发呆，一副很沮丧的表情，眼神也经常露出一种伤心兮兮的样子。上课时表现为注意力不集中，情绪极度不稳定。这样的变化与之前的涵涵相比真是天壤之别的，以前的他是个乖巧，懂事，活泼，乐于助人，有爱心，并且对学习有着浓厚兴趣的好孩子，是老师经常表扬，夸奖的对象，是孩子们心中的小榜样。为什么短短几个月，在一个五岁半的孩子身上发生了如此大的变化呢？我带着疑问，经过调查，我得知，在这个学期开学时，涵涵的父母离婚了，而且离婚前很长一段时间一直到现在都在为一些成人的问题争吵着。父母的变化，父母的争吵，甚至他们的恶语相向，孩子都看在眼里想到心里，并默默的承受着家庭里的这种变故。他经常会想爸爸妈妈为什么会这样呢？是不是因为自己不听话，做错事导致的；他们要是真的离婚了，还会象以前那样爱我吗？我该怎么办......孩子害怕了！慢慢的，孩子变把自己关在了自己心灵狭小的空间里反复地想着这一切，担心着这一切。渐渐的他变了，沉默，孤僻，消沉，并且做各种事情都小心翼翼。失去了以前的活泼，开朗，自信。
案例二：班上还有一位五岁的幼儿宁宁，在我的眼中她一直是一个忧郁，内向，话不多的孩子，平时几乎不与他人交流。在我的努力下，终于有一天她很真诚的开始与我聊天了。
她说：“老师，做人真没意思，我想做只小白兔。”
我很惊讶的问她：“为什么？”
“因为小白兔可以每天和自己的爸爸妈妈在一起，多开心啊！”
“你难道每天没和爸爸妈妈在一起吗？”
孩子一个劲的摇头，分明可以清晰的看到她眼中的泪珠儿。我带着疑问来带她家，原来宁宁的父母长期在外地打工，宁宁由爷爷，奶奶带，只是过年的时候回来陪宁宁。平时，偶尔父母用电话和宁宁联系一下。宁宁告诉我，每次看到别的小朋友和爸爸，妈妈在户外开开心心玩的时候，心里痒痒的，而且宁宁的爷爷，奶奶身体不好，腿脚不方便，很少到带宁宁出去玩。平时，就是宁宁在家里看动画片，独自玩玩具。久而久之，宁宁就变成了一个沉默寡言的孩子。做为宁宁的班主任，我觉得我应该尽力为这孩子做点什么，我一定要让他们开心起来。
对于她们的帮助，我制定的详细的方案：
一.解铃还需系铃人,首先与家长协调,得到家长的配合.让爱重驻孩子的家.
针对以上两名幼儿的特殊情况,我及时的与他们的父母联系交流,谈话,反应孩子的变化,并尽量让父母感受到孩子这种变化的危害性,建议他们应放下成人之间的争吵,给孩子一个宁静的成长空间;对于忙于工作的家长,应尽量克服种种困难抽时间多陪陪孩子.让家长了解父爱和母爱对孩子的重要性.父母应该为孩子付出的不仅仅是温饱这类问题,更应该要重视他们身体,心灵的双重成长.并且和这两名孩子的父母一起敲定一个详细的教养方案,要求他们遵照执行,让他们在短期内给予他们多倍的关爱,让孩子能很快的感受到父母的爱,感受到家的温暖,让他们的身心不再害怕,不再有不必要的担心.
二.做孩子最好的倾听者.
要提高理解别人的能力，就要耐心倾听，关心对方，这样才能与对方产生共鸣。倾听，是我们和孩子沟通最好的开始。与这类孩子的交往,往往最初也都是从倾听开始的.只有孩子愿意说了,你才有办法去引导她,帮助她,这就要求孩子在开口说的同时,我要做一名优秀的倾听者.并在孩子倾听的过程中给予孩子一定正面的引导和鼓励.引导孩子,告诉孩子应该怎样正面的看事情,正确的处理事情，消除孩子胆怯的`心理。同时给孩子和谐的微笑,鼓励的眼神.让这类孩子感觉到他们不是孤立的,他们有烦恼可以倾诉出来,他们有一位很忠实的倾听者-老师,老师会帮助他们的.
三.做这类孩子生活中的支持者--幼儿园的好妈妈.
这类孩子的心灵是一片渴望甘露的田地,只有用爱心来滋润,才能博得孩子的信任.时时关注他们各方面的情况,关注他们生活的点点滴滴,关注他们的成长。并让这种关心像妈妈的爱一样贯穿到一日生活中来,渗透到他们的内心深处。试着用会说话的眼睛和温柔的细语,用拥抱抚摸来对他们的学习，游戏，生活给与最大的支持和鼓励,让他们感受到安全，让爱充满力量,让他们感受到幼儿园里有一位和蔼可亲的老师妈妈.
通过我的努力,这两名孩子在不到一个月的时间里终于走出了阴影,走出了自己封闭的心灵小屋。脸上又浮出了笑容,又有了往日的开朗活泼.做为老师,看到孩子的变化我由衷的感到高兴,我的付出终于有了收获。同时,我也想呼吁家长和社会,希望家长放下成人间的争吵和纷扰，本着一切为了孩子的宗旨，让爱拨动孩子们心灵的七弦琴,用心感受孩子们快乐与苦恼,关注孩子身体成长的同时关注孩子心理的健康,给孩子的心灵一片蓝蓝的天.
砂子塘新都幼儿园韩园长推荐。
小学圣诞节作文：每个孩子都有双翅膀
每个孩子都有一双翅膀，当他拒绝飞翔的时候，翅膀就会脱落，孩子也会变为凡人，庸俗的度过一生。
——写在前面。
平安夜，一个孩子的卧室。
平安夜，天使会来到每个孩子床前，祈祷孩子的。
看过了孩子的天使会趁着圣诞钟声还未敲响的时候去抚慰一下仍有翅膀的大人。不用担心天使会累着，因为有翅膀的大人实在是太少太少了。
天使来到这位父亲的病床前。
这位可怜的父亲已经得了重病。现在，天使要把他的灵魂带到天堂，让这个仍有翅膀的灵魂得到永久的抚慰。
这位仍有翅膀的父亲躺在病床上，回顾着自己的一生。
他是一位旅行家，在冒险中度过了大半生。为了自己的梦想(是的，旅行对于他来说就是可以用生命交换的梦想)，他离开了自己的妻儿，甚至没有和儿子度过一个圣诞节;面对那些没有翅膀的人的嘲讽和不解，他毅然选择了飞翔。尽管那些嘲讽和不解使他感到痛苦。
“清风拂过飞翔的翅膀，所有的痛苦都会烟消云散。我会感到离梦想近了一步。”他想。于是，他飞翔，忍受着人们的不解，也承受着妻子思念的眼泪。
可是，当他知道儿子有和他一样的梦想时，他选择了踏碎这个梦想。他爱儿子，所以他不想让儿子去承受和他一样的痛苦。
“平平安安的生活，哪怕是安安静静的死去，至少不要承担像我一样痛苦。”他想，“可是……”
他最后的遗憾就是不能和儿子共度一个圣诞节，不能亲手把礼物送给儿子。
天使将父亲翅膀上的一片羽毛放进礼盒中，然后带着这位父亲飞向天堂。礼盒上有一张圣诞卡，上面写着：
“给安。
编辑老师为大家整理的六年级圣诞节作文就到这里了，祝大家学业有成。
小学圣诞节作文：每个孩子都有双翅膀
五年级的时候，鲁鲁写作文，题目是《我的朋友》，老师说最好写自己熟悉的小朋友。写谁呢，他把身边的小朋友都数了一遍，一个都不想写，觉得没意思。
我说，那你编一个人来写吧。他怕通不过，说老师要求写身边的人。我说老师又不知道你身边到底有没有这个人，写得好就会受表扬，写不好，就算写的是身边的人，照样通不过。
“嗯!”他一下兴奋起来，也许想到居然能在老师眼皮底下耍个花招，就忍不住要大展一下身手。“好!编一个!他眼睛大大的，像张飞一样。他的脸很黑，像张飞一样。他一急就‘呀呀呀呀~~~’头上都在冒火——”我们俩同时说出“像张飞一样!!”忍不住哈哈大笑。
他刚读了《三国演义》，对张飞印象太深。我说，就写这个人吧，多生动。
“那叫什么名字?叫张无?”他问。
“好，就叫张无。”我说。
“什么‘无’?”
“‘有无’的‘无’吧。”
“那不行，老师一看就知道没有这个人!‘无’嘛!”他还是担心老师发现。
“那就‘吾’吧!吾乃燕人张翼德也!吾!”
“不好!还不如叫张顺明!”他终于想出一个稳妥的名字。
“哈哈哈，别搞成‘贫嘴张大民’了!”
嘻嘻哈哈中，他敲定了人物姓名，又接着编人物性格，为了把性格写得更丰满，又编了几个故事。其实，这几个故事都是发生在他同学身上的真实故事，但他把它们安排在这个虚构的张顺明身上，倒也有鼻子有眼的。真正进入写作阶段，他把门关了，不让我看。一个人闭门创作半小时，作品出来了，题目就叫《我的好友张顺明》。
第二天早上，趁他吃饭的当口，我悄悄潜入他房间，打开书包，找到那篇作文。一口气读完，虽然很幼稚，但感觉很有趣。不管是外貌还是性格，还是他所写的那几件事，都让我联想到他身边的小朋友，虽然是编的，但其实又很真实。我告诉他，把这个张顺明一直写下去，一定是个很有意思的文章，甚至可以称为小说。这就是创作的开始了!
小学圣诞节作文：每个孩子都有双翅膀
亲爱的妈妈：
妈妈，您还记得吗？那天月成绩单发下来了，我考得糟糕透了。大休回到家就扑到床。
美丽的风景等着你，你不能止步不前呀。”听了听一句又一句的安慰和鼓励的话语。我不再感受到伤心，难过，而是让我感到是多么的温暖、幸福。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”我深知，您是爱我的，爱的那样深，那样深。可那次的经历，让我对您的爱感到迷茫，甚至有些不知所措。
“你现在的任务就是学习，就是要为中考奠定基础，不要老想与学习无关的事情，好好学习，你是大孩子了，应该懂事了，如果你学习好，怎能考不上二中呀!”
在你眼中，我竟什么都不如，只不过是一名差生罢了，我只能学习，除了学习，我什么都不会，什么特长都没有，什么都不能干。
您知道吗，我有多痛苦，整日面对的只是一张又一张的试卷罢了，除了每天必须要做的`事，我也只能学习了。当看到他人参加特长活动时，我心里的嫉妒之情油然而生。
妈妈，能给我个机会吗，让我借用一下你的翅膀，飞向蓝天，看蓝天白云，俯视鸟儿，我会努力的，尽管只有一会儿，我不想做井底之蛙，整日呆在衣食无忧的井里，只能望着蓝天白云幻想，盯着鸟儿歌唱，遭到鸟儿的鄙视，不想。我长出一双自己的翅膀后，我会努力飞翔，报答您！
祝您。
身体健康，百事可乐。
您的女儿：孙梦雪。