我的音乐之路初中（汇总15篇）

优秀作文付出了作者大量的心血和时间，不是轻易能够创作出来的。优秀作文是每个学生必须掌握的一项基本技能，一篇优秀的作文可以展现出一个学生的语言表达能力和思维方式。如何写一篇优秀的作文是每个学生都面临的问题，我们可以从以下几个方面着手。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考和学习。

我的学琴之路初中作文

在我所有的爱好中，最喜爱的要算是小提琴了。小提琴的声音柔美，清脆，非常动听。既能演奏强而有力的曲子，又能演奏平静温柔的曲子。

我学习小提琴也有这个原因，再看见小提琴家在电视里的表演潇洒自如，让我完全陶醉了，于是我梦想有一天我也能成为一名优秀的小提琴家，穿上漂亮的燕尾服，在舞台上演出，那种感觉多棒呀！说到不如做到，于是我把这个想法告诉妈妈，妈妈同意了，给我报了培训班，又买了一把崭新的小提琴。我如获珍宝，高兴得手舞足蹈。然而，学习小提琴没有我想象的那样简单。我开始以为只要拉好哆、来、咪、发、唆、啦、西七个音，就万事大吉了。

说起来容易，做起来难，光这七个音阶要拉好都很难，而且基本功也很重要。第一步是要有正确的持琴姿势。我要不就是琴头低了，要不就是弓子歪了。第二步就是学习发声了。小提琴音很多，手指要按到准确位置是很不容易的，既要耳朵灵，又要手形正确才能发出正确的音。练发音，有时一练就是一个小时，练了两年多，手指都快长茧了。第三步才是练习曲子。

有一段时间学习音阶，开始觉得还很有意思，后来越来越感到又辛苦又枯燥无味，甚至想放弃学习了。妈妈和老师鼓励我，我最终迈过了这最困难的阶段。几年来，春夏秋冬，风里来雨里去，我在学琴路上艰难地跋涉，终于一分耕耘一分收获，我只用两年时间就达到了三级水平，已经会拉一些中外名曲，比如，《新春乐》、《夏夜》、《沉思》、《梦幻曲》等，我演奏的《梦幻曲》还获得了湖北省中小学生才艺比赛一等奖呢！我常被老师和家长称赞，别提心里有多高兴了。我知道，学琴的路还很长很长，这才刚刚开始，要成为一个优秀的小提琴家还要沿着这条路持之以恒的走下去。

我的音乐之路初中作文

“mimifaso，sofamire……”一首贝多芬的《欢乐颂》从我的萨克斯中吹奏出来。在这美妙的乐曲的背后，我却走过了一条艰辛的音乐之路。

小时候一场突如其来的“神经性耳聋”，影响了我右耳的听力，为我学习萨克斯增添了不少麻烦。别人耳中听到的琴声是那么的轻柔、悦耳，可我却总也听不清楚。当老师吹范音时，我不得不把左耳侧过来，恨不得趴到老师面前才能听清楚；当别的同学已经开始试着吹奏一个个音符时，听不清音调的我只能傻傻地捧着乐器愣在那里；当别人已经“未成曲调先有情”时，我还在笨拙地吹着不在调上的音符。萨克斯在我的`手中冰冷冷的，我怎么就学不好呢！我真没用！我在心里这样想着，忍不住哭了出来。妈妈握着我的肩膀，安慰我：“听不清楚不是问题，只要你想学，妈妈可以请老师一对一地教你。疾病、困窘、责难、诽1谤、冷嘲热讽，一切压迫都是你前进的动力，不要放弃！不要被自己的弱点打倒！”

为了克服耳聋的影响，我不得不比别人付出更多的努力。嘴形一次练五分钟，一练就是一个小时。长时间地抿含着硬硬的笛头，我的口水控制不住地流了出来，嘴唇也直发抖。举着萨克斯的手臂更是越来越僵，越来越疼，我的眼泪忍不住流了下来。明天再练吧！我心里想着，练琴的枯燥、乏味、艰难在我的脑海里反复盘旋着，放弃与否就在一念之间。可妈妈的鼓励、支持却让我不忍就此放手，“有志者事竞成！”老师的话语也在我的耳边反复回响，让我坚持了下来。

经过长时间的努力和反复地练习，我渐渐能跟得上老师上课的节奏了。这天课上，老师吹奏了范曲并进行讲解后，让我们逐个试吹。轮到我时，我先闭上眼睛，在心中仔细回想了一下刚刚听到的声音，然后慢慢吹出音调，竟与老师的范曲分毫不差。老师、同学们惊讶得睁大了眼睛，我成功了！我终于能完整准确地吹奏出一首曲子了！我激动得满脸通红，我不是学不会！阳光下，萨克斯闪烁着光芒，显得那样优雅迷人。

在不久之后与新加坡小朋友的联欢活动中，我吹奏的《友谊地久天长》赢得了全场的掌声。我低头望着锃亮的萨克斯，泪水情不自禁地盈满了我的眼眶！天才在于积累，聪明在于勤奋。不管前行的路有多艰难，我相信只要我能勇敢坚定地走下去，终将走出一条属于我自己的、光明的音乐之路。

我的学琴之路初中作文

引人入胜。

长大一些，一妈一一妈一带我去看钢琴老师演奏，我觉得钢琴老师的双手像两只蝴蝶在琴键上翩翩起舞，动听的音乐随之而流淌出来，有时像流水潺一潺；有时像鸟儿歌唱；有时也像惊涛骇一浪一……我总是浮想联翩，就这样，我接触了人生中第一样乐器――钢琴。于是，我小小的心里有了梦想：一定要弹出动人的旋律。

我第一次碰到钢琴时乐个不停，双手爬上钢琴，乱按着琴键，每发一个音我就会哈哈大笑。一妈一一妈一见我如此喜欢钢琴，便为我找来了一位钢琴老师来教我弹钢琴。

刚开始，老师让我每天都带一个鸡蛋，要我用手心握住它，不能让它掉下去。初练时，我的鸡蛋经常“不听话”，于是呢，我每天回家都会练手型，过了几天，我的鸡蛋开始慢慢地“听话”了。又过了几个星期，不管我的手拿不拿鸡蛋,都能保持着拿鸡蛋的手型，老师也表扬我的手型漂亮，我有些得意扬扬起来。

掌握了弹钢琴的手型，老师开始教我弹音阶，她让我一个星期反复弹一段音阶。刚开始的时候，我有些不以为然：弹一遍就会了，这种事情用得着学吗？太枯燥了。于是，我并没有每天认真地练一习一，到老师那里回琴的时候，一小段音节弹得断断续续。老师对我直摇头，严肃地说：“音阶是所有曲子的基础，弹好音阶才能够弹好曲子，你必须打好基础。”我也认识到了自己的骄傲和懒惰，每天放学回到家，就开始认认真真地弹音阶了，一直到没有断音为止。通过坚持练一习一，我弹得越来越流畅了，老师微笑着也对我频频点头。

至今，钢琴已经成了我生活中的朋友，当我开心的时候，它会陪我一起开心；当我伤心,失望时，它会安慰我受伤的心灵。我想，我一定会坚持在这条艺术的道路上走下去，前面一定还有很多的荆棘，可我一定会不骄不躁，持之以恒，走下去，再走下去，相信前方一定是掌声和鲜花！

我的学琴之路初中作文

说起梦想，每个人心中都有他自己的梦想，有的想当音乐家，有的想当作家，有的要当名优秀的医生……而我，只有个小小的愿望，那就是弹琴给更多的人听，让听到我琴声的人忘却烦脑、远离忧伤。所以，现在我直为实现自己的梦想而努力。

记得年级时，妈妈带我上了第节古筝课，看着老师优雅地坐在琴旁，手指戴着奇怪的指甲，在21根细细的琴弦上，轻轻拨，就发出动听的声音，真得就像是听到了高山流水，我下子就喜欢上了。我学着老师的样子，端坐在琴旁，两脚并拢，左腿轻轻靠着右腿，双肩放松，用戴着指甲的手指轻轻地去拨琴弦，“咚――”个音符从我的指间跳了出来，我好奇又兴奋，又轻轻拨“叮――”好美妙，我下子佩服起自己来，我也能弹出这么好听的声音！于是从那天起，我每个星期都会到老师那上课，风雨无阻，回家后自己练，每天做完作业就戴上指甲，坐在琴旁，叮叮咚咚的弹起来。我喜欢听古筝琴弦发出来的声音，那么柔美，那么和谐。

我不间断的练着，也不知从什么时候起，妈妈对我的要求越来越高了。我弹琴她就坐在我的身边，不是说我手腕没抬起来，就是说我的指尖没有力度。要不就是我的`手形没有握成圆形。还有指法的要求越来越高，上划音、下划音、摇指、轮指等等等，而且曲子也越来越难了，左手右手齐开工，有时真让我手忙脚乱。我紧张手指都不听使唤了：不是找错琴弦.就是上划音按不准。这下妈妈就火冒三丈了，我也不服软，还跟妈妈顶嘴，随机而来的就是“竹笋炒肉”，我难过得掉泪了。这时，我后悔极了，别人回家做完作业就可以玩，而我却还要练琴，这练琴还要挨打，真是苦啊！我的心就像霜打的茄子――焉了。

就这样，我练琴的热情度越来越低，有次学校放假三天，我就痛痛快快地在家玩了三天，回到学校上古筝课，老师听就知道我没练，于是狠狠地批评了我：天下没有免费的午餐，没有努力是不会有收获的，尽管你天姿聪颖，但是你不刻苦，是不会有进步的……我被老师骂醒了，我又想到了弹琴时的快乐，我又想到了我的梦想。

从此我又认真上课，珍惜每次练琴的时间，改以前拖时间的毛病，对弹不好的指法、曲子反反复复地练着，十遍二十遍，不厌其烦，甚至为了学好摇指，就连放学路上我也在甩手腕。终于在次比赛中我获得了铜奖，站在领奖台上，灯光聚焦在我身上，手上捧着奖杯，我无比自豪。

我的学琴之路，有喜有乐，有酸甜苦辣。我还要不断努力，实现自己的小小愿望，让更多的人听到我的琴声。

我的梦之路初中作文

过了不久我正式成为了筝程琴艺坊的小成员，当手指缓慢而有节奏地弹出一首基础谱子时，我迈出了古筝之路第一步。我品尝了一颗颗甜蜜蜜的糖果，与此同时接受了狂风暴雨的洗礼。酸甜苦辣就像青梅、糖果、辣椒和苦瓜，各有各的味道。

酸酸青梅。

在我刚刚起飞不久，妈妈常用羡慕的目光瞧着别人，被长发盖住的耳朵也情不自禁地探出来。嘴中也少不了数落我几句：“瞧瞧别人，弹得多好听！”我心里酸溜溜的，像吃了一枚酸透了的青梅，让我不是滋味。

甜甜糖果。

为了在学员中脱颖而出，我努力练习，一首曲子被弹得有声有色、滚瓜烂熟，金蛇似乎就在我眼前，炫耀着它狂野奔放的舞姿。一曲终，老妈余意未尽，叫着好呀！上课的时候，老师的脸上一直洋溢着灿烂的笑容，我还得到了老师的赞扬呢！这甜糖果悄然化开，流入了我的心田，喜悦填满了我心里的空间。

尴尬辣椒。

那并不强烈的日光灯照得我脸上火辣辣的，妈妈跺着焦急的脚步在小房间中来回徘徊，搞得我心烦意乱。连呼呼作响的风扇也无法缓解这儿闷热与我内心的烦燥。这次的曲子是我熟悉的《采蘑菇的小姑娘》，但那欢快的旋律频频在我手中溜走。它像一匹无法驾驭的野马，把我不断甩在地上；它像一只狡猾的狐狸，在我眼皮下光明正大的逃跑；它像滑溜溜的泥鳅，快抓住它时，却又溜走了；它还像空气，就在我周围，无论如何也无法抓住。老师还开玩笑：“这个小女孩走几步就摔一跤呀！”尴尬化作一枚火红的辣椒，辣得呛人，泪光闪闪。

先苦后甜。

古筝考级即将到来，那段日子，我像泡在了苦瓜中，每天都是无休止地练习，苦不堪言。经过不断练习，苦瓜的苦味散去，收获得喜悦留在了我的心头。

在学习古筝的道路上，我细细咀嚼酸甜苦辣，享受春雨的美好，倾听鸟儿的歌声，迎接暴雨的考验！古筝之路充满烦恼与欢乐，古筝动听的音乐伴我成长！

我的音乐之路作文

四年级的一个晚上，吃完饭后我和爸爸出去散步，看到“佳佳基”门口有一个音乐培训班在招生。我一眼就喜欢上了葫芦丝，于是叫爸爸给我报了名。从此，我就与葫芦丝结下了不解之缘。

看起来容易做起来难，这不，我刚接触葫芦丝，它就给我出难题了：一拍的音符我只能吹二分之一拍，三、四拍的音符也总比老师吹得短。老师教我用脚踏拍子，秒针走一步，脚就踏一下。我按照老师的方法练，节奏感越来越好了，不用踏拍子心里也知道吹几拍。后来一段时间，我慢慢接触了乐曲中要用到的修饰手法，如：颤音、上波音、滑音、虚指颤音、倚音——可它好像故意为难我似的，又给我出了一个难题：“吐音”和“苦音”，我老是吹得不清楚。有一次我心血来潮，想看看书后面有没有解决这个难题的办法，没想到还真被我找到了。吐音强化训练中说只要按照节奏来说出“吐”字和“苦”字，吹的时候做出说话时的舌形，就能把吐音吹好。果然，练了几天后，吹起吐音来我就得心应手了。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”那些鲜红的考级证书和外出表演的奖品给了我动力，老师的表扬让我有了勇气和信心，长辈们的夸奖让我体会到了成功后的喜悦。这也许就是“一分耕耘一分收获”吧！

爸爸常对我说“做好每一件简单的事不简单，做好每一件平凡的事不平凡”，我学葫芦丝正好验证了这个道理。现在，我已经考过了八级，今年，我要为过最高级——十级而努力奋斗！

我的学琴之路初中作文

今天下午我的小提琴比赛结束了，下个月我要暂时暂停一个月啦，好好的学习功课和我向往已久的美食啦。

想想我的学琴之路，嗨，真的很辛苦，这个是世界上真的是没有天上掉馅饼的事情，成功和荣誉总是伴随着随时准备好的人。记得刚开始的时候老师要求我们手拿弓子来回摆动，就这样一天一天，每天开始练空弦，其实也很枯燥无味的，我偶尔想偷个懒，也要被责备，甚至罚站的。后来到学习练习曲，音准。更是难上加难。其实每首曲子里都有我的汗水也有我的泪水，哭完了继续练，批评完了继续练。总之天天到很晚，每天必须完成自己的任务，否则我是无法碰到我的'枕头的，尤其到了比赛和考级前期，我更需要大大的努力，有时间自己站在哪里都可以睡着觉，其实也不是我意志力坚定，都是被大人强迫的，几乎我每天都是带着黑眼圈到学校的。所以就连有次姥姥见到我妈妈都说，“孩子太辛苦了，你看眼圈整天都黑黑的，太缺少睡觉了。”其实意志力坚定的是我老妈，她说，“小孩子见什么都说喜欢，既然学了就必须坚持，没有人知道自己的兴趣，培养起来的就是兴趣。”现在想想过去的几年，真的庆幸自己没有放弃，不是觉得自己辛苦，主要是这份意念已经深深的长在我的心里啦，也好像成为我的习惯啦。

学琴的小朋友，记得加油哦，不要忘记自己的学业哦，

你们玩的时间被自己的爱好占有了，这是我们垒球教练告诫我的话。一起加油吧。

初中作文：我的成长之路

我的学琴之路初中作文

经过近三年的努力，从枯燥乏味的噪音变成了美妙好听的音符。现在我的钢琴取得了优异的成绩：克拉拉美茵国际决赛金奖，个人组银奖，中国赛第三名，第七届施坦威全国青少年钢琴比赛初赛一等奖，省决赛第五名等好成绩。你们可不能只看我光彩的一面，其实这些成绩的背后还有很多尴尬的糗事呢！

学琴的第一年，我几乎不是大哭就是小闹，因为我觉得弹琴太枯燥了，就像被关小黑屋一样的感觉。

让我记忆犹深的一件事是：三年前刚学琴的时候，放学后，我正和小伙伴们玩的正高兴，妈妈突然来了，要开车送我去学钢琴，当时我的抵触情绪非常强烈，死缠烂打哭闹着不肯上车，嘴里不停的讲着我不喜欢钢琴的理由，妈妈可是有名的“女中豪杰”，对任何事不做则已，做了就得一鸣惊人，她对我的哭泣不理不睬，把我拖上车的后座，去前座打火开车，我趁机打开后门，一条腿耷拉下来，妈妈又把我塞进车里，我再把腿耷拉下来……最后妈妈气愤地把油门猛一轰，吓得我魂飞魄散，我赶紧把自己的脚缩了进来。

不肯屈服的我撒泼、苦恼、不停地踢打着车的后座，继续喋喋不休的吵闹着，想到很快就到琴房了，我绝望极了。

快到钢琴教室时，妈妈突然停下车来，扭头对我说：“你把你的压岁钱给我，你把我车弄脏了，我的车需要清理干净。”这时的我，看到妈妈坚定的眼神，不得不败下阵来，让妈妈给擦了擦脸，稳定了一下情绪，装作没事人似的进了教室。

至今我一直坚持着学习，并且爱上了钢琴。通过学琴我明白了：做事情，只要坚持下去，就会找到乐趣。

初中音乐我的太阳教学设计

一、教学理念：

根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美创造美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。在《青春舞曲》一课的教学中，主要是感受、体验新疆民歌的风格特点，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的能力、团结合作能力和创新能力。在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的情感。

二、教学准备：

钢琴、cd碟片、小型打击乐器(手鼓、串铃等)、投影仪、音响设备等。

三、教学目标：

知识与技能：学会演唱歌曲，并能用活泼、有弹性的声音演唱《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。

四、过程与方法：

1、尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲;通过音乐活动，调动学生的积极参与，培养学生节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

2、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。

五、情感态度与价值观：

通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好时光，努力学习。

六、教材分析：

七、教学重、难点：

1、重点：在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。并能用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2、难点：掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型，充分发挥学生的创新能力及团结合作意识。并激发学生对“青春”的更深层次的理解。

八、教学过程：

(一)导入新课：1、以自己身上特有的民族特色来和学生进行讨论，抓住学生对少数民族的兴趣来导入新课。

(二)音画同步、提高兴趣。

出示图片民族信仰，服饰，小吃，土特产，2、新疆的人们都能歌善舞，每逢喜庆、丰收时节，他们都用歌舞来表达自己的喜悦心情。另外新疆这个民族有这独特的民族乐器(出示图片介绍新_特乐器)新疆的音乐这么动听，新疆的舞蹈这么优美，让我们乘着去新疆的列车，去学习一首新疆歌曲吧!

(三)讲授新课：

1.今天，老师给大家带来了来一首新疆维吾尔族民歌，请同学们听音乐，感受歌曲的风格是和音乐的情绪怎么样?(屏幕显示歌谱)播放音乐《青春舞曲》学生聆听)(情绪热烈、欢畅，速度较快，节奏鲜明，更具舞蹈性，它是新疆维吾尔族的民歌，表现人们热情奔放的性格)。

2.西部歌王——王洛宾简介：(多媒体出示)。

3.歌曲节奏型的训练：

(1)××××××××××××|。

(2)××××××××××××|。

4.歌曲旋律的教学：

(1)先学唱歌谱旋律，再用la来代替歌词。让学生指出难唱的部分进行教唱(教师利用钢琴教学和伴奏)。

(2)歌词进入跟伴奏学唱歌曲《青春舞曲》。(找一名同学有感情地读歌词。)。

(3)同学们：通过学习了旋律、节奏、它们各有什么特点?它们表现了什么样的音乐情绪?(多媒体展示)。那么歌曲唱到这里，老师总觉得还缺少些什么，我们可以利用刚刚学过的新疆乐器。请同学们开动脑筋想办法，怎么样使这些乐器和歌曲完美的结合起来?(小组讨论、创编、展示、实践。)。

(4)巩固学唱歌曲：

1.跟着音乐原唱有感情演唱一遍。

2.分角色进行合唱：男生演唱与女生演唱的配合。(跟音乐伴奏来)。

(四)知识拓展、音乐活动：

(1)、欣赏舞蹈：同学们!这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗?我们来欣赏一段新疆舞蹈。

(2)创编舞蹈动作：由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，编创舞蹈动作，配合个别学生的打击乐器和其他学生演唱来一起完成。

(五)小结：(多媒体出示：强调五十六个民族团结起来，以及青春的珍贵)。

(六)板书设计：

青春舞曲。

(齐唱)。

g大调、4/4拍王洛宾——维吾尔族民歌。

(其它由粉笔出示)。

初中我的音乐梦作文我的音乐我的梦

梦想，人人都有，而且各不相同。我的梦想就是当一名歌手。

从小，我就对音乐情有独钟。记得刚会走路时，每当听到街上传来一阵阵音乐声我都会随着节拍拍手、扭腰，大人们都说我有音乐天赋。大一些后，我便开始学习二胡，并时刻做着成为歌手的梦。而现在，我那比同龄人高一等的电脑技术派上了用场，电脑上那些网络歌手的歌，统统收进了手机，许嵩的、小贱的、徐良的……一个也不落下。

“儿子，起床了!”我睁开了朦胧的睡眼，才发现这又是梦一场，我只好从床上爬起来，穿好衣服吃过饭，踏上了上学的路。

梦想是一种特殊的东西，如果大家向着它前进的话，总有一天会成功。

我的学琴之路初中作文

钢琴是美妙的，学钢琴的道路确实坎坷的，在学琴道路上有哪些收获和故事呢?一起来看看作文《我的学琴之路》。

从小我就开始学琴，我与琴存在着不解之缘。

幼儿园中班，我第一次去上课，教室里，很热闹，我找了一个空位坐下，等待着老师。起初，我连do、re、mi都分不清，常常会把re看成mi，经常受到一些学了两三年的大哥哥大姐姐嘲笑。可嘲笑没把我击倒，而是让我更努力地去练习。

一年后，我已经会弹很多歌了，甚至赶上当初嘲笑我的大哥大姐的水平。我学电子琴三年，六本书弹完了，再努力下，考上三级。后来，又去学了钢琴，钢琴练起来很辛苦，既要把手腕放松，还要把力集中在指尖上，有时手型不对，折指了，还会伤到手指，伤到筋骨。

钢琴，看到别人弹很轻松，可我呢?连力气都没有，弹钢琴是一门学门。手的力度不能太轻也不能太重，有几次弟弟嫌我弹得不好听，我一气之下拿钢琴来“解气”。努力，努力再努力地去练，把一道曲子练得滚瓜烂熟。

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”把练琴当做一门乐趣，你才能悟到学琴的真正意义。

作者：章晗，蒲鞋市小学六(9)班(公众号林老师的作文馆)。

梦想作文：我的音乐之路

本站：不管是忧伤还是快乐，我们的心情都可以用音乐表达出来，在音乐的熏陶下我们必定可以成为更加优秀的人，更加热爱生活和梦想的人，下面我们一起看看这篇《我的音乐之路》。

一篇篇乐章散发着淡淡的墨香，一首首乐曲启发着人们沉默的心灵，一个个音符感染着困境中的人……这就是我热爱的音乐。

一年级我就在学习小提琴，我的梦想就是当一位小提琴家。可没有人一开始就是天才，在我探索音乐的路上，我也遇到了一个又一个的绊脚石。

“手抬高，拿好琴弓，用腮帮子夹着小提琴。”符老师严厉地吼道，这个老师脾气不太好，一天不发火就难受，每当他发火的时候，我就盯着他的大胡子就不怕了，反倒感觉很好笑，有时还会笑出声来。但他的眼睛好像孙悟空那般神奇，他总能看穿我偷懒的小把戏，真可以和孙悟空相媲美。我讨厌他，因为他太严厉了，这也让我对小提琴失去了信心和兴趣。

我的老师成为了我的“眼中钉，肉中刺。”我不想再拉小提琴，我现在都不想去，也不想看见小提琴和符老师。

“123、123……”妈妈小声地帮我数拍子，我的目光停留在电视上，看着电视，又拉着小提琴，怎么办呢?对，妈妈说过，不能三心二意，算了，我还是专心投入到电视里好了，我开心的想。

“咦?你怎么没声了，你又偷偷的看电视了吧?”妈妈生气地说道，“我就看一会儿，我手都拉疼了，你看。”我先出手给妈妈看，妈妈一气之下就把电视关了，还骂了我一顿，差点就挨了一顿“竹笋炒肉”。我有气无力，手像面条一样软，抬不起琴弓，腮帮子像一个快爆炸的啤酒，红彤彤的，我拉起了我的拿手曲子。

妈妈看我就不狼狈的样子说：“怎么了?老师骂你了?”我点了点头，并用商量的语气对妈妈说：“妈妈，我可以不学小提琴吗?”我其实心里早就打起了退堂鼓，就看妈妈答不答应。我捏紧衣袖，咬紧嘴唇，眼睛往上看，深呼吸，尽量使自己放松下来。

可现实给我泼了一大桶冰水，把我的心情都冻住了，把我希望的火苗给浇灭了。“不行!”这两个字就像大山一样压在我的身上，让我透不过气。

“孩子，我知道你的心情，但是你不能阻拦你的梦想，你还记得你的梦想。”妈妈语重心长地说。

对呀，我的梦想是当一名小提琴家，不能放弃，要一直努力，我激动的想。

从那天起，在符老师严格的要求下，我加倍地练习，手都磨出了小血泡，但我的努力终于有了结果。在全国青少年小提琴大赛中，我获得了一等奖，那时又离我的梦想又近了一步，我的努力没有白费!

我的舞蹈之路600作文初中作文

舞台对我有着神奇的吸引力。

小时候我还是五岁，看着那些舞蹈演员在台上跳舞。那优美的舞姿，轻快的步伐娜多姿让人如痴如醉。我看着痴迷了，心里有些羡慕。回到家我也让爸妈给我报了一个舞蹈培训班。于是就这样，我的舞蹈之路开始了。

这时我才知道原来舞蹈首先要学压腿。这对年幼的我来说无疑是一个巨大的考验。因为当时我的筋骨特别的硬，试了几次都打不开。老师也注意到了我。他把双手放在我的双肩上，把我的上半身往腿上贴。我连声叫疼，眼泪马上溢出了眼眶。我耳边传来老师严肃的声音：“用力点，你的筋特别的硬。必须要认真努力。”说完又用温柔的语气安慰我，让我坚持不懈。这时泪水和汗水在我脸上跳跃着，衣服早已被汗水，淋湿了。我强忍着疼痛。咬紧牙根，双手紧握成拳。心里不断的给自己打气。终于，功夫不负有心人，两个星期后，我学会了压腿这个大工程。

倘若说压腿是让我充满疼痛的工程，那么下腰就是一个让我惧怕的工程。每次当我要下腰时，我总是很想逃避。因为我怕摔到地上，摔得满头星星。老师扶着我。但我想起了老师第一节课对我们说的话：”“舞蹈之所以被人喜欢，是因为它优美。但是在优美的背后必须付出比常人更多的艰辛和汗水。”想到这，我心中仿佛热血沸腾。我开始自己下腰了，嗯，很好。手以碰地。

光阴似箭，日月如梭，几个春秋过去了，我的舞蹈也随着时间的长久在一步一步的进步。

虽然现在我早已不练了，但舞蹈在我心中还是留下了极大重要的地位和作用。它像一盏明灯指引着我前进的方向。

我的学琴之路初中作文

还记得那是一个骄阳似火的夏日，妈妈带我去挑选喜爱的乐器。只有5岁的我满心欢喜地走向兴趣班门口，还未敲门，就听见一段悠扬的乐曲从房间里传出来，给炎热的夏天添了几丝清凉。我兴奋极了，小手指着兴趣班大门说：“就学它了，妈妈！”

后来我才知道那天听到的是一首著名的古筝曲。就这样，我开始了“学琴之路”。

初涉古筝时，我就决心弹出第一次听到的悠扬曲子，于是我与一个志同道合的姐妹一块儿学习。可当我们拿到乐谱时，却看到一连串的“112233”等等枯燥乏味的练习曲，真令人大失所望，要真如此枯燥，我就不想学古筝了！

后来，我坚持了下去。听到自己越弹越好，我满心欢喜。可为什么感觉总是差一点儿呢？我想了个好方法，和手机里播放的专业音乐家弹的曲子一起弹。弹完后才发觉，自己弹的真是漏洞百出！我十分不甘心，决定再抽一个小时练习。可学习成绩却因此下降了很多。就连一直支持我的妈妈也说：“孩子，别学了吧！”在学琴路上，经历种种磨练的我怎么会轻易放弃呢？于是，我在别人怀疑的目光中，继续坚持走我的“学琴之路”。努力终有了回报，我琴弹的水平越来越好，学习成绩也再一次赶了上来。

去年，又是一个骄阳似火的夏日，我像当初第一次参加兴趣班时那样昂首阔步地走向古筝7级考试的考场，有种说不出的自豪与骄傲！

回顾我的学琴之路，有艰辛，有苦涩，有挖苦，有嘲笑。可仍然由衷地感到，我在一步一步接近、实现自己的梦想，那种激动与喜悦是别人无法感受到的。