二年级教案应注重培养学生的学习能力和全面发展,引导学生主动参与课堂学习。教案是教师在备课阶段制定的一种计划,用于引导和组织学生的学习活动。在教学过程中,教案起着指导和记录的作用,能够帮助教师合理安排教学内容和教学步骤。一个好的教案应当简明扼要,内容丰富全面,能够有效引导和促进学生的学习。编写一份较为完美的教案需要注意教学目标的具体化与明确化,能够有效指导学生的学习。那么我们该如何写一份较为完美的教案呢?以下是小编为大家收集的优秀教案范文,供大家参考学习,帮助教师提高教学质量和学生学习效果。
二年级语文期末复习教案
1、认识本课生字11个。积累词语10个。句子2句。
2、正确、流畅地朗读全文。
3、通过学习课文,理解医生惜时如金,节约时间多我为病人看病的高尚医德。
认识本课生字11个。积累词语10个。句子2句。
通过学习课文,理解医生惜时如金,节约时间多我为病人看病的高尚医德。
电脑媒体教学时间:1课时教学过程:
一、谈话引入,揭示课题:
1、师:小朋友,当你们生病时,你最先想到的是谁?板书:医生。
2、师:那么你知道医生为你看病时在想些什么?
3、(出示课题)齐读课题。9医生的心思。
4、你想知道些什么?
二、学习课文:
1、听课文录音,说说课文写的是哪位医生,她怎么样?
2、交流。学习生字:德注意:“德“字右半部分“心”上有一横。
4、默读课文,想想医生有个什么心思?在课文中找出答案并且用直线划出。
5、交流。
6、填空:为了能给更多的.人(),他养成了()、()的习惯,他极不愿意()。
7、读医生与病人之间的对话,你体会出什么?(他们之间的对话很简洁)。
8、读最后一小节,你有什么问题吗?(四人学习小组讨论)。
9、师:他为什么不收女病人看病的费用?
10、交流(女病人为医生节省了时间,让医生能为更多的病人看病,就等于用时间付了看病的费用)。
11、师:那么你能概括这位医生的心思了吗?(时间就是金钱)。
三、拓展知识:
请你收集一些有关“珍惜时间”的诗句或者名言。
板书设计:
9医生的心思。
利索、简练的习惯。
二年级语文期末复习教案
aabb。
许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑。
来来往往弯弯曲曲断断续续摇摇摆摆吞吞吐吐叽叽喳喳。
蹦蹦跳跳仔仔细细随随便便。
abb。
黄澄澄红彤彤亮晶晶白茫茫绿油油蓝盈盈。
胖乎乎红润润光秃秃静悄悄扑棱棱丁零零。
雾蒙蒙热腾腾香喷喷假惺惺。
了又()。
望了又望闻了又闻看了又看想了又想补了又补了唱了又唱笑了又笑。
abab。
活动活动打扫打扫讨论讨论合作合作打听打听。
思考思考研究研究。
量词。
一座山一条河一棵树一队人马一口井一只船。
一座座山一条条河一棵棵树一队队人马一口口井一只只船。
一把扇子一片树叶一块面包一张脸一道小溪。
一把把扇子一片片树叶一块块面包一张张脸一道道小溪。
-------极了。
神气极了可怕极了高兴极了安静极了伤心极了容易极了顺利极了。
()来()去。
荡来荡去跳来跳去走来走去飘来飘去跑来跑去打来打去踢来踢去。
立刻-------起来。
立刻喊起来立刻欢呼起来立刻藏起来立刻写起来立刻做起来。
近义词:
漂亮——美丽牢固——坚固高兴——愉快宽阔——宽广安静——宁静。
疲倦——疲惫喜欢——喜爱讨厌——厌恶立刻——立即欢快——欢乐。
入神——入迷赶紧——连忙爱惜——珍惜贫穷——贫困虚假——虚伪。
反义词:
美——丑爱——恨贫——富冷——暖进——出近——远。
真诚——虚假冷漠——热忱饥寒——温饱索取——奉献寒冷——温暖。
容易——困难简单——复杂温和——暴躁毁坏——保护批评——表扬。
句子:
1、--------像---------。
平静的湖面像一面镜子,映出了蓝天白云,还有变幻的山峦。
红红的太阳像一个大火球,把大地烤得快要燃烧起来。
一片片黄叶像一只只黄蝴蝶,在空中飞舞。
---------------像------------------,--------------------------------。
2、“把”字句,“被”字句:
妈妈把屋子收拾得干干净净。
屋子被妈妈打扫得干干净净。
我的小脚丫被浪花搔得痒痒的。
浪花把我的小脚丫搔得痒痒的。
狂风把小树吹弯了腰。
-----------------------------。
我被老师狠狠地批评了一顿。
------------------------------------。
3、“-----------是----------------”
小红是我的好朋友。
我是小红的.好朋友。
她是我们班的“小博士”。
我们班的“小博士”是她。
我国的首都是北京。
-----------------------------。
我们班的语文老师是李老师。
音与字二年级语文期末复习教案
教学目标:
1.掌握本单元的重点知识多音字,各种形式的词语,反义词等。
2.能举一反三,列出更多的相关知识点。让学生加深对语文学科的理解3.让学生产生学习语文的兴趣,有主动学习语文的愿望教学过程:
一、导入师:
二热身。
为了能够更好的发挥同学们的聪明才智,咱们先来热热身。要求:只有写的认真漂亮的小组才能获得参赛的资格。怎样才能写好呢?三闯关----射击大比拼师;同学们让我们一起来到“射击场”,这儿呀,有很多的气球,聪明的你能射中它们吗?提醒你们,仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密?(生:多音字)。
师:你认识上面哪个多音字,能说一说它的不同读音并分别组词吗?师:哇,气球全都射中了,想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢?(出示“我真棒”)老师给每队都加上一个气球。师:同学们,除了我们射击场给出的多音字以外,学习中你还积累了哪些多音字,能说一说吗?你是怎么认识的?同样分别组词。(生答)老师也积累了几个,现在送给大家,我们一起来读读吧!师;同学们说得很好,看来平时都很用功,不过呀,还有一些容易混淆的双胞胎,不知道你是否能用火眼金睛分辨开呢?我们一起来写一写、读一读。(生分组完成小试卷,再齐读)四闯关-----词语总动员师;同学们的射击水平都很不错,不知道小脑袋里的词语积累怎么样?让我们一起来到“词语总动员”。
师:我这里有很多的词语,先请每队派一名代表起来领读。(其他生跟读)看来大家都很厉害嘛!既然读得这么好,那你能为它们选择合适的音节朋友吗?(出示词语选音节)。
你能告诉大家你准备怎么变吗?
师:总结方法,是偏旁的变化。
谁来读一读这个词语(生读)你能让这个词语变变身,能用上我们学过的四字成语,让它读起来更美吗?(生答)师;这儿呢,同样有几种水果,每种水果后面都有几个词语要变,我这次请熊猫队的队长来选(依次选,说)师;同学们要记住:“万变不离其宗”,变来变去,学过的知识要记扎实。(加气球)六闯关----看看想想师;(出示黑白图)看了这幅图,你想说点什么?(生说)师;同学们你们说得真好,这些黑白,多少都是什么?(生;反义词)(出示问题)生活中你还积累了哪些反义词你呢?能写一写吗?师;同学们,拿出你们的水果来,在你们的水果上写下你知道的反义词。师;我请每队的同学来读一读你写得反义词。师;(加气球)师;同学们,在这个寒冷的冬天你最想得到什么?(生:温暖)师;老师呀有个小建议,我希望同学们能把这些装满知识的水果送给山区的孩子,让他们在寒冷的冬天也能收获知识,收获温暖。你们说好不好?那既然要送给它们,咱就应该写上句话,你想写什么呢?七结束师;到这,我们的“智慧大擂台”就要和大家说再见了。最后,我们来比赛场上的得分情况。看来呀,大家都不相上下,“智慧擂主”要送你们一句话(出示“合抱之木…”)师;同学们,你们觉得我们的比赛有意思吗?如果想要赢得比赛你有什么好办法吗?在平日里一定要积极认真的学习,这样在比赛的时候你才会表现得更精彩、更出色!
文档为doc格式。
二年级语文期末复习教案
教学目标:
1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受语言美,使学生乐读、爱读。
2、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字,认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。
3、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。
教学重点:
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会偏旁“口”,会写“升、国”等8个字。
教学难点:
在读中理解国旗的含义,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感。
教具准备:
1、课前布置学生收集有关国旗的资料。
2、生字卡片,升国旗的录像。
教学过程:
(一)创设情境,激趣导入。
师:每周一的早晨,我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么,升国旗时,我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。(板书课题,学生书空)。
(二)初读课文,探究识字。
1、汇的了课前收集的资料,享受成功的快乐。
1)小组内交流。
2)小组代表发言,汇总资料3)教师小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。
2、自由朗读课文,把不认识的字圈出来。
3、同桌互相读课文,纠正读音。
4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准,就可得到优秀奖。
(三)朗读感悟,激发情感。
1、朗读争冠。采用指名读,分句读,小组合作读,男女生接读等方式,读出诗的韵律美。
2、学生质疑。读了课文,你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?
3、情境诵读。出示升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。
(四)小组合作,快乐识字。
1、认识新偏旁,教师讲解名称,学生练写。
2、学生用自己喜欢的方法记住字形,可以讲故事,编顺口溜,猜谜语,组词,联系生活等。
3、小组合作,交流识字方法。
4、做猜字游戏。生在前面,可做出动作,或用语言描述,其余生猜。
(五)联系生活,拓展延伸。
说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个名字,小组内交流。
(六)教师总结。
这节课你学得高兴吗?你有哪些收获?
板书设计:
立正。
升国旗热爱国旗。
敬礼
1、认识双线格内的11个生字;学习偏旁部首“石”,学写田字格的10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,学习徐悲鸿专心致志学习绘画、刻苦努力的精神。
教学重点。
1、学会本课生字和由生字组成的词语,会认11个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点。
理解课文内容,学习徐悲鸿热爱绘画、刻苦努力的精神。
课时安排:二课时。
教学过程:
第一课时。
一、激趣导入。
1、同学们,你们喜欢画画吗?让我们一起欣赏几幅精美的绘画作品。[出示课件]。
2、提问:大家知道这幅图是谁画的吗?
3、教师简介徐悲鸿。
4、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家,他擅长画马,大家想知道他为什么能把马画的这么出神入化吗?今天我们就来学习《徐悲鸿画马》。
5、板书课题,先指名读,再齐读。
二、学生初读课文。
1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片,检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来领读生字,可以说说你有什么好办法来记住它。
(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。
(4)去掉拼音,随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)。
还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。
4、出示词语。
坑坑洼洼一望无际举世闻名气势雄壮擅长揣摩。
5、自由读课文,看看有几个自然段?标出序号。手势表示有几个自然段。
6、指名读课文的第一段,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
三、读通课文,整体感悟。
1、全班齐读课文第一段,说说你都知道了什么?
2、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家,他擅长画马,难道他是天生会画马吗?默读课文,画出课文中写徐悲鸿专心学习画画的句子,说一说你读懂了什么。
3、小组交流,互谈体会。
4、自由汇报读懂的内容。
5、指导读句子“有一次,他因为只顾观察奔跑的马,忘记了脚下道路的坑坑洼洼,结果摔了一跤,手、脚、脸上的皮都擦破了。”体会徐悲鸿观察马的艰辛。
6、遇到这样的困难徐悲鸿退缩了吗?指导读下一句。
四、感受升华。
1、欣赏书上的《奔马图》,教师介绍创作背景。
2、用自己的语言描述这匹马的样子,想象它在什么地方奔跑,怎样奔跑,你听到了什么?
3、指名读第4自然段描写《奔马图》的部分,学生评价,教师配乐示范读。
4、图文对照,在熟读的基础上背诵。
5、小结:正因为徐悲鸿这样认真的画马,所以“徐悲鸿的骏马图成了世界公认的艺术珍品。
五、板书设计:
16、徐悲鸿画马。
举世闻名。
刻苦学习。
功到自然成。
第二课时。
1、同学们在学习中积累了哪些词语?快读给大家听听。
(学生自主选择,让学生充分发表自己的见解)。
2、快选几个你最喜欢的词语,写在“购物车”里吧!
3、照样子积累词语。
反反复复。
一字开头的成语:一望无际。
4、指导写字。
(1)自由读课后生字,按结构分类。
左右结构的生字:徐肌拍。
上下结构的生字:态充量品。
特殊结构的生字:品——说一说几个“品”字结构的生字?
(2)学习偏旁部首“石”,说说自己熟悉的带有石字旁的生字,指导书写石字旁,撇要长。
(3)说一说你认为难写的生字,怎样书写才美观?
(4)引导学生观察生字在田字格中的位置,重点指导:
肉——两人要对齐,“人”字捺变点。
量——上面是扁日,横要写得长,拖住日。
(5)学生自我评价书写的生字,教师小结。
二年级语文期末复习教案范文
学习目标:
知识与能力:
1.认读13个字;。
2.能够讲述《羿射九日》的神话故事,体会上古时代人类征服自然的愿望,与同学交流自己知道的神话故事。
过程与方法:
联系生活实际,讨论,想象,讲故事等。
态度情感价值观:
了解中国古代的神话故事,感受中国特有的文化。
教学重点:了解课文内容。
教学难点:能够讲述《羿射九日》的神话故事。
查阅资料:查找关于《羿射九日》的故事。
教学要求:
1.认读13个字;。
2.能够讲述《羿射九日》的神话故事,体会上古时代人类征服自然的愿望,与同学交流自己知道的神话故事。
教学过程:
一、导入,揭示课题。
1.师:同学们,还记得的女娲补天的故事吗?(指名讲故事)。
2.师:今天咱们再来看一个神奇的故事。
板书课题:《羿射九日》。
过渡语:让我们到课文中去看看到底有多神奇?
二、初读感知。
提示:请你自己读课文,注意读准每个字的音。
三、学习字词,正确读课文,自己读懂课文,体会神话的美丽。
1.提示:看看谁来考你了?
出示生字:
先指名读后齐读。
2.引导:请你再读课文,找出你不懂的词语,集体讨论。
3.引导:朗读课文,你知道了什么?
4.激发兴趣:你从哪儿看出来的?读课文找出相关的句子读一读。
5.激情读:真的吗?那就读出来吧!
四、讲故事。
1.这么棒的故事,如果只有自己知道多可惜呀,你打算怎么讲给别人听呢?
2.讲给同学听一听。
五、作业。
自己搜集神话故事,讲给大家庭。
部编版二年级语文期末复习教案
练习:连一连,组成新字,再组词。
巾斤票竹壮口。
衣凡风自亲罗。
填上合适的词。
一()河一()白帆一()池塘一()船。
一()歌曲一()宝石。
写出带点字词的反义词。
歌儿唱着水乡的新生活。
水乡什么多?
水乡真是美丽极了。
根据课文内容填空:水乡有三多,()多,()多、()多。描写水乡水多的诗句是()。
照样子把句子补充完整:白帆片片像云朵。
丹顶鹤的头顶像。
弯弯的月儿像。
小朋友的笑脸像。
2、齐读课文《云房子》,能够正确流利的背诵,正确区分要耍的书写。
区别净静及极级。
洁()安()()时年()南()。
()悄悄干()来不()阶()。
给句子正确的加上标点:咦云房子变小了云房子不见了。
哇这么多白云我们来造云房子。
没有了没有了。
练习:比一比再组词:客()芒()装()。
容()忙()壮()。
照样子写句子:(笑咪咪)的太阳。
天上有一个笑咪咪的太阳。
()的蓝天。
()的阳光。
再过几天,就是春节了,人们欢天喜地的`过年,会让你想到哪些成语?
二年级数学期末复习教案
100以内的加法和减法,长度单位厘米和米的认识,平行四边形的初步认识,表内乘法和表内除法以及观察物体。
本班有学生45人。大多数是留守儿童,学生对本期所学基础知识掌握的一般,有关概念部分学生掌握的较差,主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的学生已经过关,个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面,目前在两位数加减中学生基本能够正确计算,在乘法有关计算中个别学生存在问题,特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习,使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。
1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
2、进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。
3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。
4、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状。
1、100以内加减法中进位加法和退位减法。
2、表内乘法和表内除法在实际生活中的应用。
3、联系生活实际发展学生的空间观念。
1、充分发挥学生的`主体作用,在教师的引导下,采取小组合作、讨论、交流的方式,培养学生良好的学习习惯。
2、引导学生归纳,整理所学知识,帮助学生系统地把握知识。
3、复习时,既要全面,又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法,以及表内乘法,这些知识是进一步学习的基础,要使学生切实掌握好。“长度单位”、“平行四边形的初步认识”、“观察物体”等知识也是非常重要的,在复习过程中要给予足够的重视。
4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
(略)。
二年级期末复习教案
一、出示一篇短文:
河马的本领
森林里,大象用鼻子卷木头,小鸟张开嘴巴快乐地歌唱,小猴子把自己倒挂在树上,可神气啦!只有河马垂头丧气、没精打采。
小河马说:“我没有卷木头的鼻子,没有会唱歌的嘴巴,也没有像钩子样的尾巴。我到底有什么本领呢?哎,我真没用。”
骆驼来找小河马:“小河马,你和我一起去沙漠吧。”小河马想了想说:“不,沙漠里没有水,我会受不了的。”
小松鼠来找小河马:“小河马,你和我一起去采松果吧。”小河马想了想说:“不行,我太胖了,爬不了树。”
一天,小兔要去河对面去找蘑菇,可是它没有办法过河。小河马看见了说:“你坐在我的背上,我背你过河。”
小兔坐在小河马的背上,很快到了河对岸。它高兴地说:“谢谢你,小河马,你的本领真大。”小河马很奇怪:“我的本领真的很大吗?”“当然啦!”
没过几天,小河马在河边建起了一个“河马摆渡站”。
1.短文一共有 个自然段。
2.大象的本领是 ,小鸟的本领是 ,小猴子的本领是 ,河马的本领是 。
3、读了这篇文章,我懂得了 。
二、指导学生自由默读这篇短文,遇到不认识的字运用查字典的方法注音。
三、指导学生边读边给短文标上自然段号,了解短文有几个自然段。
四、指导学生仔细阅读重点段落,划出本段有几句话。
五、自由默读每一句话,读懂这句话的主要意思。
六、指导把每一个问题读通顺,努力把意思读懂。
七、独立完成有关练习。
八、实物投影,难点处讲评。
二年级期末复习教案
1.通过写话训练,学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。
2.在写话中能围绕主题展开表达,写出完整而通顺的句子。并能根据表达需要,准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
复习重点:在写话中能围绕主题展开表达,写出完整而通顺的句子。
复习难点: 根据表达需要,准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
复习准备:相关课件等。
课时安排:1课时。
复习过程:
同学们,我们在这个学期的学习中,不仅学会了用口语与别人进行交流,还学会了写话,用我们手中的笔与他人交流。
1.围绕主题表达。
同学们,你最喜欢的玩具是什么?它是什么样的?好玩在哪?
预设:课件出示:这次写话的主题是喜欢的玩具,我们要找玩具的令人喜爱之处去写,体现玩具的特点。想想它什么样,有什么好玩之处。
同学们,现在老师来朗读几同学写的精彩例文,你们看看这几个同学写的好在哪儿?
同学们,现在老师来给你们支支招:课件出示:
1.读准写话要求,读明白要求我们写什么,从哪几个方面去写。
2.写之前要仔细观察,一边观察一边说一说自己看到了什么。
3.围绕一个主题去写,把要写的内容写清楚。
4.写的时候要正确使用标点符号,注意标点符号的占位。
课件出示练习题:家人中,你最喜欢谁?你最喜欢他哪一点?写下来,记得要把这段话写通顺哟!
2.根据图画表达。
预设:课件出示:这次写话属于看图表达。首先,我们应该仔细观察图画,讲清画面内容;然后,根据画面内容展开想象。
同学们,请小组内交流自己写的例文,比比谁的画面描述得清楚、细致,谁的想象最丰富?
课件出示《看图写话技巧儿歌》:
看图写话分两步,先看清图再表述。观察图画认真看,图中主体看清楚。
人物关系仔细想,起因经过要抓住。发挥想象很重要,补充结果不含糊。
同学们,自己读一读,想一想。
课件出示练习题:两只小猫在干什么?这时候,谁出现了?事情的结果会怎样?写一段话。
两只小猫为了争夺一条鱼打了起来,谁也不让谁。这时,小老鼠偷偷溜进来,偷走了鱼,还笑话两只猫是傻瓜。等两只小猫发现鱼没有了的时候,小老鼠早已逃之夭夭,它们俩后悔极了。
3.留言条。
同学们,怎样才能写清楚一张留言条?请你们帮助老师说说这张留言条的内容。
同学们,还记得怎样书写留言条吗?
课件出示:
女儿:
妈妈上班了,起床以后把牛奶热了再喝,要不然会肚子疼。
妈妈
7年11月4日
同学们,请对照格子中写好的留言条,交流留言条格式。
课件出示留言条格式:
开头顶格写称呼,称呼后面冒号出。
正文另起空两格,署名写在右下处。
日期写在署名后,不当留言小糊涂。
课件出示练习:明天是小熊的生日。它想邀请小兔明天早上八点钟到它家参加生日派对。请你代它给小兔写一张留言条。(今天是12月11日)
同学们,遇到有趣的事,看见有趣的物品,遇到喜欢的人物,都可以用一段话写进自己的本中。
二年级数学期末复习教案
复习目标:
1.通过写话训练,学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。
2.在写话中能围绕主题展开表达,写出完整而通顺的句子。并能根据表达需要,准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
复习重点:在写话中能围绕主题展开表达,写出完整而通顺的句子。
复习难点:根据表达需要,准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
复习准备:相关课件等。
课时安排:1课时。
复习过程:
一、谈话导入。
同学们,我们在这个学期的学习中,不仅学会了用口语与别人进行交流,还学会了写话,用我们手中的笔与他人交流。
二、复习写话。
1.围绕主题表达。
同学们,你最喜欢的玩具是什么?它是什么样的?好玩在哪?
同学们,现在老师来朗读几篇同学写的精彩例文,你们看看这几个同学写的.好在哪儿?
同学们,现在老师来给你们支支招:【课件出示:
1.读准写话要求,读明白要求我们写什么,从哪几个方面去写。
2.写之前要仔细观察,一边观察一边说一说自己看到了什么。
3.围绕一个主题去写,把要写的内容写清楚。
4.写的时候要正确使用标点符号,注意标点符号的占位。】。
【课件出示练习题:家人中,你最喜欢谁?你最喜欢他哪一点?写下来,记得要把这段话写通顺哟!
2.根据图画表达。
同学们,请小组内交流自己写的例文,比比谁的画面描述得清楚、细致,谁的想象最丰富?
【课件出示《看图写话技巧儿歌》:
看图写话分两步,先看清图再表述。观察图画认真看,图中主体看清楚。
人物关系仔细想,起因经过要抓住。发挥想象很重要,补充结果不含糊。】。
同学们,自己读一读,想一想。
【课件出示练习题:两只小猫在干什么?这时候,谁出现了?事情的结果会怎样?写一段话。
3.留言条。
同学们,怎样才能写清楚一张留言条?请你们帮助老师说说这张留言条的内容。
同学们,还记得怎样书写留言条吗?
【课件出示:】。
女儿:
妈妈上班了,起床以后把牛奶热了再喝,要不然会肚子疼。
妈妈。
2017年11月4日。
同学们,请对照格子中写好的留言条,交流总结留言条格式。
【课件出示留言条格式:
开头顶格写称呼,称呼后面冒号出。
正文另起空两格,署名写在右下处。
日期写在署名后,不当留言小糊涂。】
【课件出示练习:明天是小熊的生日。它想邀请小兔明天早上八点钟到它家参加生日派对。请你代它给小兔写一张留言条。(今天是12月11日)。
三、快乐作业:
同学们,遇到有趣的事,看见有趣的物品,遇到喜欢的人物,都可以用一段话写进自己的日记本中。
二年级期末复习教案
第1课时。
课本第104——105页期末复习第1—4题。
使学生进一步掌握两位数加、减两位数的笔算方法,能正确、熟练地进行估算、笔算。
通过复习,使学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。
能进行估算。
口算卡片,小黑板。
一、揭示课题。
二、笔算方法的复习。
1.完成期束复习第1题。
(1)完成第一组:43+25、43+28。
学生练习,指名板演。
集体订正.说说笔算过程。
比较:这两题在笔算时有什么相同的地方,不同的地方?
师小结。
(2)完成第二组:86—54、86—58。
学生练习,指名板演。
集体订正,说说笔算过程。
比较:这两题在笔算时有什么相同的地方,不同的地方?
师小结。
(3)完成第三组:75+675-6。
学生练习,指名板演。
集体订正。
比较:进位加、遇位减在笔算时要注意些什么。
2.通过刚才的计算、比较,你认为笔算加法、减法时要注意些什么?
师小结。
三、综合练习。
(1)出示题目要求,学生进行估算。
(2)说说自己的.估算结果、方法。
(3)分组笔算验证,指名板演。
(4)师小结。
(1)3分钟内完成,了解按时完成的情况。
(2)针对错误及时纠正。
(1)学生读题,估计鸭、鹅的只数。
(2)学生列式解答。
四、总结。
通过这节课的复习,我们进一步了解了笔算加、减法应注意的问题。
课堂练习。
1.口算。
92-8=87+8=80-3=23+70=。
62-4=65+90=46+40=39+2=。
42+8=56-7=39+8=53-8=。
8+56=7+26=81-5=53+8=。
2.用竖式计算;
7+28=7735=48十37=。
58+32=6927=73—8=。
拓展训练:
如果明明给军军3张邮票,那么两人的邮票就同样多了。原来军军比明明少几张邮票?
语文期末复习教案
1、背诵课文《登鹳雀楼》,理解“欲穷千里目,更上一层楼”的意思。
区分:人入尽近进登灯木目
2、背诵课文《青松》,掌握“挺”的书写笔顺
练习:选字填空花化话
雪()说()()别文()红( ) ( )瓣
结 洁
清( ) ( )冰 ( )论 ( )白 ( )净
写出句中带点词的反义词:
寒冷的冬天下了一场大雪,地上、房子上都白了。( )( )
这条大路笔直的通向前方。( ) ( )
3、齐读《小动物过冬》,复习生字词语,注意:暖、商的书写,了解小动物不同的过冬方式。
练习:给本课的生字按字母表的顺序排列。
4、齐读课文《美丽的丹顶鹤》,复习生字词,正确背诵课文,注意传、却、论的书写
比一比,再组词:摇( )传( )引( ) 虎( )
遥( ) 转( )张( ) 虑( )
把句子中画线的部分换成一个成语:
没有忧愁,没有烦恼,我们快乐的成长.( )
下课了,我们三个一群,五个一伙到操场上去放风筝。( )
洪水让老百姓没有家可以回去了。( )
二年级语文期末复习计划
时光飞逝,转眼之间,一学期的时间进入了尾声。马上要临近期末考试了,为了引导学生系统复习本册语文课本,夯实基础,提高各项语文能力,特制定以下复习计划。
(1)抓住生字表1,展开全面认读。利用学习小组,在小组里互相检查认读情况,进行识字巩固活动。
(2)充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。
结合听写,在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。
阅读:检查学生重点句段的掌握,结合课文,设计一些阅读题,同时也可以搜集一些适合的课外阅读,使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是:联系上下文理解词语、找出中心句,联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。
写话:结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习,教师适当引导学生进行练说,争取要比第一次学习的水平有所提高。在指导写话的时候,要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。
a、针对学生情况,因材施教,对于尖子生,注意其阅读能力、说话写话能力的培养,对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础,加强基础字词、课文的掌握。
b、争取家长配合,家校联手展开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。
c、组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,创设全班学生积极、向上的良好学习氛围。
d、注意激励手段的运用。复习期间,由于都是大部分都是在巩固旧的知识,学生容易产生急躁、厌倦的情绪,我们应当多采用激励的手段,尽量让学生在快乐、的学习氛围中展开学习。
总之,我们要在复习中注重做到温故而知新,不断调整复习方案和复习方法,注重学习方法的指导,真正使学生在复习中取得较大的收获。