幼儿园教案应该具有可操作性和可实施性，便于教师根据实际情况进行调整和改进。以下是一些适用于不同教学内容和目标的幼儿园教案范例，供大家参考和借鉴。
幼儿园教学活动教案
1、区别"1"和"许多"，能正确说出什么是一个，什么是许多。
2、让幼儿亲身感知--许多能够分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。
积木，布置小熊家，小熊，小猫、小狗、小猴、小兔的图片各1张。
不同的礼物(皮球、布娃娃等)、苹果的替代品。
一、创设情境，让幼儿区别"1"和"许多"的概念。
1.教师以变魔术的形式，出示一块积木，让幼儿说出"一块"，继续快速的出示，启发幼儿说出"许多块"。以这种形式，重复2--3次，变其它的玩具。
2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请......启发幼儿说出"是由一位一位小朋友组成的许多小朋友"，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出"许多小朋友分成了一个一个小朋友。"。
二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知"1"和"许多"之间的关系。(许多个物体能够分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。)。
1、这天，小熊生日，他请了几个客人?(兔子、小猫、小狗、猴子、大象......一个一个一个一个的来到它家，合起来就有许多客人)。
2、小动物还送了礼物给小熊，看看有什么?(小皮球、布娃娃、小汽车、棒棒糖......有许多礼物)。
3、小熊也请小朋友去做客，你们带了什么礼物啊l出示事先准备好的`礼物道具。
4、小熊请小朋友吃东西。再次感受1和许多。(小熊说："谢谢你们，我也请你们吃东西。"小熊请小朋友吃苹果。谢谢小熊。看看那里有几个苹果?许多。此刻小熊把许多苹果分给小朋友吃，许多苹果哪里去了，小朋友手里有几个苹果?小结：许多苹果分成了一个一个。)。
三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。
例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发......
延伸活动：
"小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西"回家去观察一下。
幼儿园教学活动教案
1、让幼儿明白垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人类健康。
2、教育幼儿从小爱护环境卫生，培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好习惯。
垃圾堆图片、
一、让幼儿了解垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人们健康。
1、教师放置垃圾桶在教室：
教师：
小朋友来闻闻有什么气味?(臭味)你明白难闻的气味中从哪里来的?(垃圾桶)。
2、教师：小朋友闻到很难闻的气味有什么感觉?(难受)。
3、出示垃圾堆图片：
小朋友看看垃圾堆上有什么在到处飞、到处爬?(苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂)。
幼儿议论后，教师告诉幼儿：
垃圾堆上有苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂，它们会传染各种疾病;还有各种病毒、细菌、会影响人的身体健康。
二、明白生活垃圾是人们在日常生活中丢弃的各种废品，教育幼儿在日常生活中注意爱护环境，把垃圾丢到垃圾桶里。
1、教师：
小朋友明白这些垃圾是从哪里来的?我们来看看垃圾中有哪些东西?
教师用钳子钳出垃圾中的不同东西，让幼儿逐一说出其名称：果皮、菜叶、塑料袋、包装盒等。
2、教师小结：
人们日常生活中不要的、丢弃的东西就变成了垃圾，垃圾就丢在规定的地方，如垃圾桶内，由环保工人统一送到垃圾站，再集中处理，这样就不会影响环境卫生了。
3、培养幼儿从小养成良好的.卫生习惯：
教师：
我们从小要讲卫生，自己不要乱扔垃圾，督促他人不要乱丢垃圾，这天就来当幼儿园的环保小卫士，跟着老师来检查幼儿园里是否有乱扔的垃圾，把墙角、树下的垃圾用火钳钳到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。
教师带领幼儿到幼儿园里各个角落检查。
幼儿园教学活动教案
在我和幼儿做《小动物和大灰狼》的游戏时，我发现幼儿虽小，对不同性质的音乐也有了一些感受，但总是很难用语言表达出来，因此，针对本班幼儿的特点，也为了激发幼儿对自身感受和体验的有效表达，我设计了《小灰老鼠》这一活动，目的是通过各种表现手段，理解诗歌内容和有关词语，发展幼儿想象力和创造力，并引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪，培养幼儿的有爱协作精神。
1、通过各种表现手段，理解诗歌内容和有关词语。
2、发展幼儿想象力和创造力。
3、引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪，培养幼儿的有爱协作精神。
1、教具一套。
2、录音磁带。
3、鼓、双响筒、沙锤各一件。
一、谈话，引题。
1、教师：“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽。”“猜猜，是谁来了？”（小灰老鼠）。
2、小灰老鼠又发生了什么事？
二、教师边演示教具边朗诵诗歌。
提问。
1、诗歌的名字叫什么？
2、诗歌中有谁？
3、小灰老鼠住在哪里？
三、根据情节，理解诗歌内容和有关词语。
1、小灰老鼠仔细听，听到了什么样的声音？是谁的脚步声？请幼儿模仿。
2、大象先生的`脚步声听起来有什么感觉？
（学词：很重、很响、沉重。）。
3、白兔小姐的脚步声听起来有什么感觉？
（学词：很轻、很快、轻快。）。
4小灰老鼠最后听到了什么声音？是谁的脚步声？有什么感觉？（学词：快乐、高兴、愉快。）。
四、出示鼓、双响筒、沙锤，请幼儿分辨想象它们都像谁的脚步声？并听乐器声模仿相应动物的脚步声。
五、放录音：教师演示教具，并体会小灰老鼠听到脚步声的不同情绪，理解词：寂寞、愉快。
六、引导幼儿懂得关心同伴，与他人友好相处。
到小灰老鼠家做客，给它带去快乐。
幼儿园教学活动教案
1.经过过操作活动巩固搓圆的技能。
2.引导幼儿经过压扁，加工成"元宵"。
3.体验元宵节的风俗。
1.橡皮泥、泥工板。
2.碗、勺子、锅子等厨具。
1.导入课题，引起幼儿制作的兴趣。
2.教师示范月饼的做法。
3.幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时必须要搓圆。
4."下元宵"、"吃元宵"。
5.讨论介绍元宵节的风俗。
你们明白元宵节还要做些什么吗？
幼儿园教学活动教案
1、让宝宝们知道我们也是幸福的。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备。
1、《幸福的小狐狸》。
2、小狐狸布偶。
活动过程。
1、小狐狸布偶。
——我是一只幸福的小狐狸，宝宝们和我一起去感受幸福吧!
2、听《幸福的小狐狸》。
——我每天生活的很高兴，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……。
3、提问。
——小狐狸春天有什么幸福啊?(有好吃的饭，听风铃声音。)。
——夏天的幸福那?(能采果子，当零食吃。)。
——秋天的幸福是什么?(储存青菜，晴好朋友吃。)。
——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡觉。)。
4、说说自己的幸福。
——小狐狸有这么多幸福，那宝宝们幸福不啊?(教师要引导宝宝回答问题)。
——宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上学，在幼儿园里有好多的小朋友玩，家人也会给我们买好吃的，是不是我们也是幸福的。
幼儿园教学活动教案
认识长方形。
相关领域语言。
1、通过认一认、比一比，引导幼儿感知长方形的基本特征。
2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。
3、发展幼儿观察、比较、动手操作能力。
1、重点：感知长方形的特征。
2、难点：会按图形特征进行归类。
1、几何图形若干（正方形、长方形、圆形）。
2、剪刀若干。
一、出示几何图形让幼儿辨认。
教师：“小朋友说一说黑板上有哪些图形？”（圆形、正方形）。
二、图形分类。
教师：“黑板上有这么多图形，谁会把一样的图形放在一起，并数一下一共有几个？”
三、认识长方形。
1、教师手指长方形，“这是什么图形？它和正方形有什么地方是一样的，什么地方是不一样的？（它们都有四条边，四只角；正方形每条边都一样长，长方形每条边不一样长。）”
2、教师在幼儿讲述时，可将长方形和正方形进行比较，引导幼儿观察它们的不同。
四、通过折叠验证：
知道长方形上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。”
1、教师：“现在请小朋友把长方形的长边比一比，短边再比一比是不是一样长的？”
2、小结：长方形的上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。四个角都是一样大的。
五、幼儿操作。
1、请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它变成长方形。
2、给长方形涂颜色。看看图上有什么图形，请小朋友给长方形涂上颜色。
幼儿园教学活动教案
1、激发幼儿探究风筝的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们积极应答的好习惯。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
儿歌《放风筝》录音带、风筝一个。
1、教师用猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的.兴趣。
师：“今天老师给你们带来一个谜语。”
像蝶不是蝶，
像鸟不是鸟，
清明前后天上飞，
就怕雨水浇。
幼儿：“风筝”
2、师：（出示风筝）“请小朋友们仔细看一看，这个风筝是什么样子的？”
幼儿1：“这是一只金鱼风筝，很漂亮的。”
幼儿2：“它有身子,还有一条长尾巴呢！”
３、师：“谁放过风筝？你和谁一起玩的？”
幼儿：昨天我和爸爸在草地上放过风筝。”
幼儿：星期天我和小姨在操场上放过风筝，最后我的风筝断线了，我哭了很长时间。
天青青，地青青，小朋友，放风筝。
你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，
小弟弟，没啥放，直把手帕往上扔。
５、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，教师引导幼儿创造性的表演，并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。
回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起欣赏。
幼儿园教学活动教案
【活动名称】：头戴花帽找朋友。
【活动目标】：培养幼儿辨别花型和结识小朋友能力，激发幼儿参与活动的主动性和积极性及团队意识，促进幼儿相互交往，增进友谊。
【活动模式】：集中型。
【活动器材】：三种花（牡丹花、黄菊花和荷花或其他花）的花帽各五个。
【活动歌曲】：找朋友儿歌。
【活动要素】：
1、15名幼儿，眼睛闭上，老师和小组长分别为他们戴上三种花帽（牡丹花、黄菊花和荷花或其他花），头戴花帽幼儿打乱站在直径5米圆圈内。
2、圆圈内幼儿睁开眼睛，想法寻找头戴同样花帽的小朋友。
3、头戴同样花帽的五名小朋友聚齐在一起，为完成找朋友任务。
4、最后聚齐的五名小朋友为输方，可为其他小朋友表演一个节目。
1、每班幼儿分成15人一个活动组，每次活动15人。
2、活动开始时，其他幼儿站在圆圈外，观看活动组找朋友。
3、播放找朋友儿歌。
：教师边组织活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿不假离开活动场地，杜绝意外事故发生，确保活动安全。
：主要是指导幼儿花帽带端正，辨别花帽型，怎样认识小朋友。
：评比找朋友最快的一组。
：头戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。
通过游戏，引导幼儿体验要做好一件事情大家不仅需要合作，而且需要共同动脑筋、想办法。
准备：
预备若干个西瓜，创设西瓜地场景和准备两辆运瓜车。
活动与指导：
1.讨论：带幼儿到事先布置好的西瓜地，将幼儿分成两组（每组10人），提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上，请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。
2.活动：请各组幼儿按本组讨论出的'方法进行尝试，各组尝试后大家一同分析哪种方法更好。幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后，教师组织幼儿分两组进行传西瓜比赛。
3.儿歌：运完西瓜后，教师与幼儿一同说儿歌，体验合作、完成任务后的快乐。西瓜大，西瓜圆；小朋友们来装车；西瓜运到市场去；我们合作真快乐。
幼儿园教学活动教案
理解画面内容，大胆用语言表达画面的意境，顽皮的小雨滴。
大胆想像，创编作品，理解雨水与环境以及人们的生活关系。
图片两张配乐散文诗。
*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你们喜欢下雨吗？为什么？
幼儿结伴讨论——各抒己见（要求用完整的语言表达自己的观点）。
观察图片，大胆讲述。
*：顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，跳到了树上，落到了屋顶上，挤进了草丛里，幼儿教案《顽皮的小雨滴》。
提问：你听到顽皮的雨滴娃娃到了哪里？（引导幼儿表达表现跳、落、挤等顽皮的动作）。
结合图片、欣赏散文诗表达表现。
引导幼儿学习用不同的.动词，如：滚、跳、溅、躲等，描述表现雨滴落在不同的地方调皮情形。
*：小雨滴还会到哪儿去？又做了哪些调皮的事？（结合生活经验）。
顽皮的小雨滴。
幼儿园教学活动教案
了解宝宝的成长过程.
培养孩子的语言表达能力。
超声波照片,出生的视频照片。
[导入]。
1.小朋友一起分享自己小时候的照片，找找谁是谁，并提出问题.
-(小孩的照片)照片里面是谁呀?
-这照片的主人公是谁呢.谁呢?
-那里像呢?
-看到那么小的时候的照片有什么感觉?
-很小的时候你现在还有什么印象呢?
[展开]。
用超音波拍摄的`照片，怀孕的初期，中期后期.
1)怀孕初期。
-看到肚子里面的照片有什么感受呢?
-这么小也有心跳的声音。
-你们听过吗那个声音像什么?
2)怀孕中期。
-妈妈肚子有什么变化呢?为什么呢?
-肚子里的孩子的样子呢?什么变化呢?
-肚子里的孩子也吃饭也睡觉吗?
3)怀孕后期。
-妈妈的肚子有什么变化?为什么呢?
-妈妈为了出生的宝宝需要准备什么呢?
4)生产。
-宝宝出生的时候，妈妈是怎样的呢?
[结束]。
幼儿讨论和分享照片，老师总结.
[活动延伸]。
了解宝宝出生的过程，要感谢妈妈.
幼儿园教学活动教案
1、理解故事内容，感受故事中的语言美。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽。
这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。
挂图一套、音乐、小树叶。
1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题。
（1）我们刚才模仿的是谁？
（2）你发现现在的小树叶都怎样了？
（3）你都在那里见过这些落叶？
（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？
2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容。
（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？
（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？
（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？
（4）叶娃娃把信送给了谁？引导幼儿模仿故事中的`对话。
3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达。
引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？
如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了….
4、故事表演。
引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演。
讨论：你喜欢秋天么？为什么？
5、延伸活动：树叶画。
幼儿园教学活动教案
1、喜欢倾听故事，初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。
活动准备。
1、课件《神奇的小路》。
2、班得瑞轻音乐：秋之恋。
3、情景创设：幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。
活动过程。
一、情景体验：
1、谈话导入：今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事，大家看是什么样的小路?
(是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路)。
这条小路很神奇，走在上面会发出不同的声音呢，你们想听吗?(想)让我们一起走上去，听一听吧!
2、(走上小路)“咦，你们听到什么样的声音呀?”(有咔喳咔喳的声音)。
3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢?(路上有许多树叶，我们走在树叶上就会发出这种声音。)。
4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢?
你们听……老师用语言暗示幼儿倾听，并引导幼儿关注自己走路的姿势，
可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走，用双脚跳一跳，用力踏踩等，倾听所发出的声音。
二、完整欣赏故事。
1、师：刚才小朋友和老师走过了一条省钱的小路，这条小路为什么会发出这么多声音呢?
2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿势不同所发出的响声：
我跳呀跳，小路发出啪啪啪的声音;我踮起脚尖轻轻走，小路发出“窸窣窸窣”的声音……。
3、师：这条神奇的小路不仅会发出许多的声音，它还有一个好听的故事呢，你们想听吗?(想)。
4、完整倾听故事一遍。(播放背景音乐：班得瑞--秋之恋)提问：
(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)。
(2)故事里有谁?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)。
(3)为什么走在路上有声音?(因为地上呀铺满了许多金黄色的树叶，小动物们在这条神奇的小路上面走，小路上的小树叶就会发出很动听的声音。)。
三、结合课件，分段欣赏故事。
1、这条神奇的小路，都有哪些小动物走过呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)。
2、小刺猬走过小路，发出了什么声音?(边学小刺猬走路的动作，边说“窸窣窸窣”)。
3、小白兔走过小路，发出了什么声音?(边学小白兔跳的动作，边说“踢踏踢踏”)。
4、小蚱蜢走过小路，发出了什么声音?(边学小蚱蜢跳的动作，边说“吱嘎吱嘎”)。
5、小刺猬对风儿说了什么?
四、结合课件，联想迁移。
猜猜，小路上还会有谁走过呢?会发出什么声音呢?
2、幼儿说出一个小动物，(点击课件出示相应的动物)。
并引导幼儿边模仿小动物的走路方式，边学习发出相应的声音。
3、由于小班幼儿的能力有限，老师对幼儿的回答进行提炼，充实。
小羊走过小路“嗒嗒嗒嗒”。
幼儿园教学活动教案
活动目标：
1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。
3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。
活动重点难点：
活动重点：认真观察实验。
活动难点：理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。
活动过程：
一、导入：引出乒乓球。
1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊?(举手回答)。
2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧!
3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊?有什么不同和一样的地方啊?(利用比较了解乒乓球的大小、轻重)。
4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。
5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊?(师范给大家看)。
二、实验。
1、小朋友们玩的很高兴，可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说："我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢?"。
2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢?(小朋友说出自己的想法)。
3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。
4、老师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢?
5、看看老师准备了什么?(幼儿说出准备的材料)。
6、那这些有什么用呢?老师要做什么呢?(引发幼儿兴趣)。
7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦!
8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢?乒乓球会不会在水底不出来了呢?哇!原来乒乓球浮在了水面上(过一小会)老师现在要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢?(引导幼儿说出里面是热水，直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及安全问题)。
10、小朋友们想想为什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢?(小朋友们猜想)。
11、小朋友你们学会这个办法了吗?
活动延伸：
会跳舞的乒乓球。
1、乒乓球变圆了很开心，它说："谢谢小朋友，我要给你们跳支舞"。
2、乒乓球会跳舞好神奇啊!小朋友们想看吗?
3、拿出吹风机，吹风机把乒乓球吹起来并在空中跳舞。
4、乒乓球跳的好看吗?我们来给它鼓鼓掌。
5、小朋友们把会跳舞的乒乓球告诉给爸爸妈妈让他们和你一起分享好不好?
小结：小朋友们今天的课《有趣的乒乓球》你们开心吗?那我们以后多做一些有趣的小实验好不好?今天的课就到这里让我们跟客人老师说再见吧!
幼儿园教学活动的教案
在我和幼儿做《小动物和大灰狼》的游戏时，我发现幼儿虽小，对不同性质的音乐也有了一些感受，但总是很难用语言表达出来，因此，针对本班幼儿的特点，也为了激发幼儿对自身感受和体验的有效表达，我设计了《小灰老鼠》这一活动，目的是通过各种表现手段，理解诗歌内容和有关词语，发展幼儿想象力和创造力，并引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪，培养幼儿的有爱协作精神。
1．通过各种表现手段，理解诗歌内容和有关词语。
2．发展幼儿想象力和创造力。
3．引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪，培养幼儿的.有爱协作精神。
1．教具一套。
2．录音磁带。
3．鼓．双响筒．沙锤各一件。
1．教师：“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽。”
“猜猜，是谁来了？”﹙小灰老鼠﹚。
2．小灰老鼠又发生了什么事？
提问。
1．诗歌的名字叫什么？
2．诗歌中有谁？
3．小灰老鼠住在哪里？
1．小灰老鼠仔细听，听到了什么样的声音？是谁的脚步声？请幼儿模仿。
2．大象先生的脚步声听起来有什么感觉？
﹙学词：很重、很响、沉重。﹚。
3．白兔小姐的脚步声听起来有什么感觉？
﹙学词：很轻、很快、轻快。﹚。
到小灰老鼠家做客，给它带去快乐。
幼儿园教学活动教案
在我和幼儿做《小动物和大灰狼》的游戏时，我发现幼儿虽小，对不同性质的音乐也有了一些感受，但总是很难用语言表达出来，因此，针对本班幼儿的特点，也为了激发幼儿对自身感受和体验的有效表达，我设计了《小灰老鼠》这一活动，目的是通过各种表现手段，理解诗歌内容和有关词语，发展幼儿想象力和创造力，并引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪，培养幼儿的有爱协作精神。
1．通过各种表现手段，理解诗歌内容和有关词语。
2．发展幼儿想象力和创造力。
3．引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪，培养幼儿的有爱协作精神。
1．教具一套。
2．录音磁带。
3．鼓．双响筒．沙锤各一件。
1．教师：“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽。”“猜猜，是谁来了？”（小灰老鼠）。
2．小灰老鼠又发生了什么事？
提问。
1．诗歌的名字叫什么？
2．诗歌中有谁？
3．小灰老鼠住在哪里？
1．小灰老鼠仔细听，听到了什么样的声音？是谁的脚步声？请幼儿模仿。
2．大象先生的脚步声听起来有什么感觉？
（学词：很重、很响、沉重。）。
3．白兔小姐的脚步声听起来有什么感觉？
（学词：很轻、很快、轻快。）。
4小灰老鼠最后听到了什么声音？是谁的脚步声？有什么感觉？（学词：快乐、高兴、愉快。）。
出示鼓．双响筒．沙锤，请幼儿分辨想象它们都像谁的脚步声？并听乐器声模仿相应动物的脚步声。
放录音：教师演示教具，并体会小灰老鼠听到脚步声的不同情绪，理解词：寂寞、愉快。
引导幼儿懂得关心同伴，与他人友好相处。
到小灰老鼠家做客，给它带去快乐。