实用德育工作总结参考大全(16篇)

时间:2023-12-06 13:48:21 作者:文轩

在过去的一段时间里,我们付出了很多心血来推动学校的德育工作,现在是时候总结一下了。德育工作总结是对学生德育成果的一次全面梳理和展示,也是对教育教学改革的一次检视和回顾。

初中德育工作总结参考

时间如白驹过隙,一学期又已经成为历史。回顾这学期的工作,真的是很辛苦。作为班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,现将一学期的工作总结如下:

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。

基于我班同学的现状,我从七年级起就使用这种鼓励赏识教育方法,对七年级期末考试的单科状元进行了奖励,发给李方超、管宏伟、李永杰、左明月等同学奖状,他们非常高兴。在奖励他们的同时,我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地奖励;总成绩在年级进步5名以上的也奖励;,语文单科成绩第二个月进步5名的奖励,以后每增加一个月名次就向上提一名;好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。从此以后,得奖状的同学从没间断,其中张海丰同学获得了两项奖,劳动标兵奖和爱心奖。基于此,才调动了所有学生的积极性,中考取得了非常优异的成绩。

首先,我要求自己能够正确认识和评价自己,能在各方面注意为人师表,关心爱护学生,遇顺境不骄傲,遇逆境不消沉,乐观开朗;在学生面前表现出对人生的热爱,对事业的追求,乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生,以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。

对学生的教育,应该把如何做人放在第一位,我想,对于教会学生如何做人,与其说大道理,还不如自己以身师范,让学生感觉到你就是他的榜样,从而潜移默化的影响他,感染他,从而达到教育的目的。

首先,我抓紧班干部的建设,确保以点带面,形成良好班风,在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生,培养学生的自律性。

其次,我充分发挥尖子生的光环作用,开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动,让学习后进的学生尽快赶上来,形成你追我赶的良性竞争的学习局面。

第三,我努力做好后进学生的思想工作,在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用,相互间增加了信任与了解,达成了共识。

小学德育工作总结参考

德育工作是学校的首要工作,是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作,坚持以德育人,依法治校,依法执教。学年终结,德育工作又暂告一段落,为把德育工作落到实处,发展优点,克服缺点,取得良好的效果,特将本学年德育工作总结如下:

把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中,真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。

1、开学初组织学生召开开学典礼。学生大会是全校师生共同开展的一项重大活动,对一学年的教学、管理起到指导大方向的作用,也给学校德育工作定下了基调,这为教育学生和教师开展德育活动打下了良好的基础。

2、根据学校实际组建少先大队。学校组建学生会,制定相应的制度,设各部负责人,在工作方法和工作思路上对学生进行指导,更好地加强了学生的管理。充分调动了广大学生的积极性,使学生受到了潜移默化的思想教育。特别是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中,对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。

3、注重学生的养成规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点,重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求,突出重点,要求具体,效果明显,尊重少年儿童身心个性发展规律,发挥课堂教学的主渠道作用,将教育引导和学生自主参与结合起来,培养学生主人翁意识,塑造健全独立的人格。

4、利用重大节日,开展了形式多样的德育活动,对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。

本学年德育工作在学校领导的指导和帮助下,在教导处及任课教师的积极协助下,组织班主任开好班会、教室文化的布置,办好黑板报进行普法、安全教育宣传;组织开展了“六·一”活动;开展了“感恩教育”系列教育活动;“文明班级”评比活动;法制报告会、安全教育报告会增强了师生的法制意识和安全意识;深入开展红领巾广播站工作;开展了丰富多彩的活动,取得了较好的效果。

学校德育工作总结参考

在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,以质量为目标,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。根据学校年度工作目标,结合实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将本学期个人工作总结报告如下:

发挥德育处的核心作用,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

1、德育处增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作。组织德育处干部通过学习资料、分享咨询、开展讨论等形式积极探索学校德育工作的新途径。

2、注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会共计20次;每周一次班主任例会共计23次;每学期1次班主任经验交流会;第周一次德育工作会共19次。通过以会代训的方式对班主任加强培训与指导,提高了班主任的德育水平,促进了我校德育工作的有效开展。

3、为促进班主任德育工作的有效开展,德育处坚持每月对班主任常规资料定期检查,从班级管理到班主任自身工作情况,做到有检查有记录有评比有总结。包括班主任手册、家校联系情况等,通过检查促进班主任与班级管理。

4、重视班主任自身学习,促进班主任成长。为提高班主任的业务水平,德育处订了大量的《班主任工作规范与技能》及其它提高班主任工作水平的书籍,通过组织班主任集中学校与班主任自学相结合,要求班主任认真学习并认真作好记录,德育处通过检查班主任学习笔记来促进班主任加强自身能力的培养。

1、精心布置宣传阵地。加强对橱窗等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、充分发挥环境育人的作用,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。我们健全了教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站等。长期坚持不懈地开展有特色的升旗仪式活动,坚持每周一歌,坚持学习《弟子规》等。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《学生守则》、《学生日常行为规范》和《文明礼仪手册》,同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。通过法制讲座、专题演讲、消防演练等多形式的活动来促进学生良好行为习惯的养成与提高学生法制意识,通过感恩演讲教育学生学会感。

2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,开展三评活动,争创“文明班级”、“文明寝室”、“文明之星”。各班要做到学生操行上墙,各类布置合理,好人好事有记录,学生出勤有考核。并以此考核来促进学生增强集体荣誉感,做班级的主任翁。

3、加强后进生的教育与转化。一直坚持以通过“心灵驿站班”对有不良行为的学生进行专门的管理与教育,通过让这些学生学习制度,参与劳动与锻炼,逐步转变学生的习惯。德育处还要求各班对这些学生的转化工作做到及时地了解掌握有关情况,做好个别学生的帮教工作。

4、加强学校控烟管理工作。结合区教委关于控烟工作管理规定与学校实际情况,德育处切实开展了控烟管理,从各部门抓起,从老师到学生通过宣传、教育、警示、处理相结合,做到控烟有制度、有方法、有成效。

1、认真组织家访工作,增进家校联系。我们坚持第期末对部份进行家访,做到学生毕业前班主任要走到每一人学生家里。通过家访听取家长意见、了解学生家庭情况,更能具有针对性的加强学生管理与培养。除了每学期家访,德育处还督导班主任坚持通过电话、qq、校讯通等经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平,促进了学校的管理。

2、德育处一直注重寓教育于乐,我们组织了一系列的活动。开展了感恩励志演讲活动,组织学生定期观看教育片,指导组织了校园十佳歌手大赛,开展圣诞节活动等,努力营造学生积极乐观,丰富快乐的校园生活氛围,让同学们在活动中接受教育,在教育中不断成长。

3、加强学校教育与社会相结合。通过组织学生进社区宣传文明礼仪,到拘戒所参观等,加强了对学生法制、文明、安全、禁毒等教育,起到了很好的教育目的。

1、德育处本期重抓德育内涵,抛开形式主义,真正从让学生受到教育出发,结合学校实际情况具有针对性的对学生进行了一系列的教育。特别是根据涪陵区教委关于开展“无烟学校”评审要求,认真开展控烟管理并接受了“无烟学校”验收检查,成功创建为涪陵区“无烟学校”。

2、着手传统教育,在全校开展师生践行文明礼仪行动,加强对教师、学生、学生家长、社区等开展文明礼仪宣传教育活动,根据区文明办与教委的要求,积极组织各类文明礼仪活动。通过演讲、征文、文明评比、坚持学校弯腰工程、观看相关影片、印制《文明礼仪手册》等多形式多渠道的教育,让学生在活动中接受文明礼仪教育,实践文明礼仪规范。通过不懈努力,成功创建了涪陵区“文明礼仪示范学校”。

3、坚持德育特色教育,始终以“自立教育”为德育主导。在德育工作中,紧紧围绕“自立教育”德育特色开展德育工作,坚持每周开展辅导课与自主管理活动。通过辅导课让科任教师更加深入到学校的德育工作中,通过不同和面对学生进行德育教育。通过培养学生干群组织,组织定期培训指导,以自主管理为核心工作,积极培养学生充分发挥学生“自我管理、自我教育、自我服务”的作用。

4、以培养学生为主要教育目标,以学校“三年磨剑一生改变”为德育核心,积极指导学生的学习,教育学生学有所长,学有所用。培养学生努力实现“二五要求”,为今后的发展打好坚实的基础。

随着学校提出的教学质量年,德育紧紧围绕教学质量年的要求,从班主任的管理与指导,从班级的管理到学生的教育,都以促进学生学习为教育方向,教育学生要热爱专业以学习为重。

1、加强课堂管理,在各班教室都装订了手机袋,通过大会小会宣传,再由班主任在班级讲制度提要求,教育学生行课期间严禁使用手机,督促学生将手机关机后放入手机袋。通过不懈努力,现在学生养成了行课期间自觉关掉手机放入手机袋的习惯,基本杜绝了学生上课玩手机的现象。

2、要求班主任定时检查学生书本情况,督促学生按任课教师要求完成相关作业,发现在学生不爱惜书本的,未按要求完成业的,要加以教育与引导,促使学生通过做作业提高成绩。达到以管促教的目的。

3、加强了与教务处的工作衔接,共同对各班早晚上自习加强了管理与指导,凡是早读情况不好的,调整为班主任亲自管理,晚自习学习情况不好的取消其辅导课与自主管理。通过这样的方式整顿,早晚自习情况得到了很好的改善。

4、积极围绕学校“十三五规划”,与教务处合作,作好升学班、中衔专、成人大专班的动员与分班工作。通过德育处指导,班主任积极组织,xx级共动员升学班近400人,中衔专154人,如期对各层次学生进行分班,基本实现学校发展规划。

1、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

2、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面健康的发展。

3、班主任中出现厌恶岗位情绪,个别班主任不想再任班主任岗位。

1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、德育处将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。通过规范管理,力争xx创建国家级“德育达标学校”,三年内创建国家级“德育示范学校”,为创建国家级“重点中等职业学校”打好基础。

德育工作总结参考

不知不觉,一个学期就过去了。在这个学期里,我继续担任0917班的班主任。虽然在一开始我就做好了充足的心理准备,不过,在实际的工作当中,困难还是超出了我的意料。然而,在困难中前行,反而给了我良多的思考和收益。现在我对我日常的德育工作反思如下:用心做好学生德育工作。

第一:用“真心”和学生交朋友,做学生的良师益友。

俗话说“精诚所至,金石为开。”那么要赢得学生的信任,教师应该平易近人,努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难,我一般在精神和物质上支持他,有时号召全班同学帮助他;如果学生在心理上有问题,我会直接开导他,或者通过其他同学帮助他;如果学生考试不理想,我会及时鼓励他;有时我在课余时间,和学生谈人生、梦想……一个学期下来,我成为了学生真正的朋友。他们开心地学习,踏实做人,因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心,教师友好、真诚与学生交往,学生也会趟开心扉与我们交往,这样就不会出现问题学生了。

第二、用“耐心”去教育学生,与学生荣辱与共。

学生的可塑性强,反复性强,所以教师必须有足够的耐心,在教育学生的问题上,没有捷径可走。手机问题是校园一大问题,在当今科技时代,学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友,那么如何解决这一问题呢?我觉得耐心教育他们,是解决这个问题的一好方法。如果一发现学生用手机,我不会马上从他手机上夺回手机,也不会当场丢他的脸。而是回办公室,查查他的成绩,看看他的'家境,再观察他一两天的行为。最后如果发现他因为用手机而犯错时,我会抓住机会教育他。先动之以情,再晓之以理,最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。被我教育的学生,他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情,但只要耐心地教育,问题总可以向好方面发展。

第三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁,做学生的护航人;

不同的学生,不同的时期,都会产生不同的心理问题,解决心理问题,是一个循环往复的过程。所以教师必须要有坚韧不拔的毅力,相信经过教育、学生一定会脱胎换骨,慢慢攻克学生的心里堡垒,解开学生的心里郁结,疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励,做学生精神上的向导,从而成为学生的精神支柱,成为学生的心理健康成长的护航人。

第四、用“爱心”去铺平学生的心理之路,让学生自己茁壮成长。

作为一名教师,必须有博大宽广的爱心,对教育事业持之以恒,永存爱心,这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药,是理想、抱负的生长素,是学习的催化剂,更是打开学生心扉的金钥匙。

初中德育工作总结参考

倡导全员德育理念,拓展学校德育工作的主体范围,从德育团队建设、整合社会资源、借助大学平台、形成家校联动、德育融入课堂、学生自我管理等六个方面展开工作,把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。

培育和践行社会主义核心价值观,是新时期对学校德育工作的新要求。面对这一要求,附属学校充分发挥党团少先队组织的积极作用,不断加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,着力培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的心态。深化校园精神文明创建活动,积极开展志愿服务,推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。

以学生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以“励志勤学、明辨笃行”的校训精神为校园文化建设的核心。以“端正校风,整肃学风”为首要任务,以“充分利用校园宣传阵地、开展丰富多彩的校园活动、优化美化校园环境”为抓手促进校园文化繁荣。

第一阶段成立领导小组,制订招生相关政策,召开动员大会。(20__年2月-3月上旬)。

第二阶段招生宣传、考试(20__年3月中旬-5月中旬)。

第三阶段维稳(20__年5月下旬-7月上旬)。

第四阶段报到、入学(20__年8月-9月)。

协助校长积极推动人事代理教师内转和职称评定等重点工作。

按照市教育主管部门统一部署,积极参与x市创建“未成年人思想道德教育先进城市”及“全国文明卫生城市”的相关工作。

德育工作总结范文参考

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。同时,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,一学期来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:

1、组织师德理论学习本学期,我们利用教师政治学习的机会,组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等,以教育行评为契机,有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色,并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期,每位教师都结合自己的教育教学实践,撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

1、爱国主义教育。

(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义意识。

(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动,并根据学校有关要求,组织了征文比赛。学生通过读书活动,进一步提高了爱国热情。

2、安全法制教育。

(1)加强安全知识的宣讲教育。

(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作,签定有关责任书,规范制度,落实好各种措施。本学期此项工作运行良好,未发生任何安全事故。

(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》,对一些苗头性现象及时加以教育,杜绝学生违法犯罪现象。

(4)开展了系列宣传教育活动,如黑板报、专题广播等,学生受到良好的教育。

3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义,上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起,从小事做起,树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育。本学期,我校继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,开展“文明班级百分赛”活动,以班级教育、自我教育为主,红领巾督察队为阵地,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。

5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。

为真正提高家校联系质量,本学期制定了家长学校各种制度并开展活动,还对班主任或其他任课老师提出一定的要求,使学校、家庭、社会联系更为紧密,构建立体的教育网络。

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作,树立“大德育观”,增强德育力量。

2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会,通过交流取长补短,提高了班级管理水平。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾,我们决心在今后的工作中继续努力,务实创新,进一步提高德育工作实效。

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幼儿园德育工作总结参考

随着社会主义市场经济的不断发展,人民群众生活水平不断提高和国家计划生育政策的推进,孩子们越来越被丰富的物质享受包裹着,接受着过度的关爱,望子成龙的殷切希望,使家长们大多数重视孩子的衣食住行,重视孩子的智力发展而忽略了孩子品德的教育,影响到孩子心理的健康和健全人格的形成。加强幼儿道德教育,始终是我们幼教工作者关注的重点。

强国必先强教,强教必重基础。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在全国学前教育工作电视电话会议上深刻指出:发展学前教育事关国家和民族的未来,是建设人力资源强国的必然要求。今日之儿童,明日之栋梁。对学前教育的重视程度反映着一个国家的现代化程度,是衡量社会发展水平的重要标志。幼儿教育作为素质教育的基础越来越普遍受到社会各界的关注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品质才可能成为社会的有用之才。为加强幼儿德育工作,我们重点做好以下几点:

为了有效地利用这些资源,使之成为扩展幼儿学习的空间,加强幼儿体验性、探索性的学习内容,我们在《绿色的家园》的主题活动中,带孩子去植物园观察,通过游玩,孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、减少灰尘,适时教育幼儿要爱护花草树木,不随便摘花踩草;吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所不乱吵乱叫等,让幼儿从活动的开展中萌发从爱身边的事物开始,爱自己的家园、爱我们的大自然。我们为了培养孩子尊老爱老的情感意识,组织家长和孩子们一起到社区敬老院开展关爱、帮助爷爷奶奶的活动;每年的助残日,组织小朋友到“福利院”看望残疾儿童,为他们演节目、送礼物,还进行“为残疾小朋友募捐活动”,向福利医院的儿童献爱心;汶川、x地震不仅牵动着成人的心,同时也触动了孩子们幼小的心灵,幼儿亲手将自己的压岁钱放入“一方有难八方支援”的募捐箱,使孩子们懂得了尊重生命、关爱他人的意识,孩子们奉献的不仅是钱物更主要是他们的爱心和高贵的品质。为了培养幼儿的爱国之情,珍惜今天来之不易的生活,我们充分发挥本土资源,让孩子参观我军军史馆,孩子们知道了很多为了祖国的未来而壮烈牺牲的英雄,使孩子们知道了在抗日战争和解放战争时期我军的艰苦斗争的历史,孩子们更加热爱我们的伟大祖国,更加珍惜美好的生活。

社会中真善美假丑恶不时地进入孩子的视野,这种发生在身边的正反两方面的事例正是培养孩子理性辨别能力的教材。我们建议孩子家长应利用这些材料增强孩子辨别能力和心理承受能力,过滤社会信息,优化孩子幼小的心灵。电视网络等可以学习很多知识,了解国内外大事,但也不可避免地使一些凶杀暴力、荒诞下流的镜头映入孩子的眼帘,我们建议家长要针对这些问题进行及时指导,提高孩子的鉴别能力,同时随时检点自己的行为举止,为孩子树立正面形象,优化幼儿心灵,预防成长过程中犯错误,甚至于违法违纪。古人云:“身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长方面做好优化儿童心灵的工作,功在当代,利在千秋。

1、重视日常生活小事的教育意义,从常规教育入手,使道德教育与生活实践相结合,把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面,如:生活中帮助别人、说出有礼貌的话语时,及时抓住这些事例进行随机表扬鼓励;对伤害他人的言行,要用建议的方式引导、教育,使其知道何对何错,潜移默化的净化孩子的心灵。

2、运用各种感官如阅读图书、听故事、看动画片等辅助手段及时进行德育渗透,通过情节中的人物行为来帮助他们分清道德标准,建立道德观念,正确处理人际关系及生活中的事情,养成良好的道德行为。

3、不失时机地利用各领域教学和游戏进行德育教育。如:社会活动中鼓励幼儿与自然界中的弱小生灵交往,心灵上引起共鸣,产生要呵护它们的想法。在照顾小花小草、喂养小动物的过程中,幼儿体验到了付出爱的快乐情绪。因此当生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要帮助时,幼儿就会自然流露出“爱心”,并付之于行动——去帮助他人、为他人服务。

孩子的道德判断水平对于决定孩子的道德行为具有重要的作用。幼儿期判断一件事是好还是坏的标准,往往取决于成人作出的反应。如有个孩子打了人,问他为什么要打,他说:“我爸爸说的,要是有人敢欺负我,就应该打他。”再如一个孩子认为,不能拿别人的东西,因为“妈妈知道了会训我。”所以,幼儿的道德判断倾向依赖于一方的言辞。出于对违反的结果的恐惧和避免惩罚的愿望,这种尊崇和惧怕的心理,表现在处理孩子与成人的关系上便是服从。皮亚杰说:“幼儿的第一个道德是服从,而所谓善的另一个标准长期以来就是父母的意志。”可见,在幼儿阶段,成人的影响作用是十分显著的。幼儿近乎绝对地信任成人,尤其是孩子生活中的人物——父母、老师。然而孩子又是独立的个体,我们更应该正视孩子主体的道德判断能力的培养,在此方面应该着重注意以下几点:

(一)和幼儿之间保持民主气氛,凡道德判断水平较高的成人一般都与孩子保持温暖、亲密的关系,善于言语诱导,以理服人,比较注意提高生活中的民主气氛,对每个成员的看法和意见都进行公正的考虑;生活中在发现问题时重视幼儿自己思考和讨论解决方法,而不是一手包办代替、决断对错,这样孩子的独立判断能力和解决问题的能力会有明显提高。如:当孩子在有了矛盾时会用讨论来推断谁是谁非,用猜拳、轮流、谦让等方式自己解决问题,而不是动辄向老师报告,依赖老师做“仲裁”。

(二)同伴交往的经验帮助孩子从道德的现实性中解脱出来,从外部规则、成人控制的约束下解放出来,使孩子从自主性的活动中获得道德体验,从与别人相处的需要中产生道德意识。另外,耳闻目睹同伴的道德判断策略也是一种促进方式。看到别人的策略可能与自己的预料有所不同,于是产生认知的不平衡。这种不平衡会驱使幼儿思考,受到启发,从而改进自己的道德辨别力与判断力。在解决不平衡时,孩子还会运用新的认知技能,重组自己的道德认识。有的孩子道德判断水平较低,常与水平较高的孩子一起相处,就会因为受到正面影响提高自己的道德判断能力。

(三)教师引导孩子提高理解他人的能力,是学习良好行为的思想、情感基础。通过组织幼儿扮演角色游戏来帮助孩子体会别人的角色心理,站在别人的角度体验生活情景,强调他人的需要,能有效地把孩子自己的认识和感受与别人的认识和感受联系起来,学会设身处地地为他人着想。例如,让攻击性行为较多的孩子扮演游戏中常常受人欺凌的角色,可使其充分体验受害者的心情和感受,从而理解自己日常的行为对别人可能造成的不良后果。还可以组织讨论各种与实际生活有关的道德问题,使孩子真正有机会介入解决自己的问题,体验同伴间友好交往的快乐感受。

对人的信赖心和同情心,需要自身对冲突或挫折等有一番体验,在这些经历的基础上才能逐步地培养起来。

由于家长对幼儿社会性发展的片面认识,导致普遍重视孩子的生理卫生保健,忽视了心理卫生保健;重视智力开发,而忽视社会性培养。导致孩子在身体健壮、智力发达的背后隐藏着缺乏同情心、自尊心、自信心、坚持性、情感淡漠、任性自私、依赖性强、社会适应能力差等问题。要知道:人的健康是生理和心理健康的统一,幼儿的心理健康又是心理过程和社会性发展的统一。例如:孩子来到教育机构,父母提供“顺利”成长的“优越”环境变了,在家被视为“小皇帝”的地位变了,没有人再谦让自己,孩子之间开始有冲突,产生挫折,其心理也在发生着微妙的变化,有的很暴力,有的则始终保持缄默,此时孩子应该懂得:在人与人交往中,要努力避免冲突的发生,并在冲突发生时,努力寻求冲突解决办法,这也是幼儿对社会的最初体验,是幼儿道德判断的初步形成阶段。因此心理的健康间接地决定着良好道德行为的养成。

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德育办主任工作总结参考

1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。

2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。班级的学习园地布置力求彰显班级特色,规范实用,富有教育性,好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。

德育年度工作总结参考

本学期,我校能根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为目标,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

我校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设。

搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理。

适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查。

3、加强社会、家庭、学校配合。

德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。校报,每两周出版一期,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理。

做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。

1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、采取天天检查的方式,对佩戴情况采取突击检查的方式,对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来,各值日生认真负责,检查公平公正,值日工作到位。通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。

学校把10月份定为法制宣传月,在10月中旬学校还组织全体学生观看法制宣传视频,接受法制教育。学校还向全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

本学期,成功召开了全校学生家长会,以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室,主题鲜明突出。家长会的召开,拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感。

总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些焦点问题有待解决。

1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯,这也是造成学校偶尔卫生状况不佳的主要原因之一。

2、个别问题学生在校吵闹的现象也时有发生。

3、班级之间存在不平衡,班风、学风参差不齐,某些班级在管理上还存在一些问题。

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高中德育工作总结参考

开学初我们从本年级是高一年级的实际情况出发,首先从新生入学抓起,通过军训和学前教育认真开展德育教育工作,在军训中不仅对学生开展了常规训练,还开展了拔河比赛、广播操比赛、军事理论讲座等活动,利用自习的时间班主任领学生学习《东风中学学生手册》里的各项规章制度,让新生更进一步的了解东风中学,切实加强德育教育工作。

高中德育工作总结参考

针对当前学生实际,本着一切为了学生,为了一切学生的服务宗旨,即严格管理好学生,又要无微不致关心、关怀学生。在进一步落实各项规章制度的同时,又不放松平时的常规管理,坚持每周一的升旗仪式,对每周班级规格化、行为习惯、学习纪律等优秀的班级体进行表彰,并纳入班级量化考核,强调纪律、安全、文明习惯等重要事项。

在本学期中本学年各班卫生能够做到一天三次及时、彻底清扫,周六、周日放假两天中班级卫生也保持清洁。课间纪律在这学期的严抓中有所好转,走廊打闹、聚堆现象明显减少。各班能够积极对待间操,尤其是跑步时,大多数班级都能够做站队时快、静、齐,跑步时方阵整齐、步伐一致、口后响亮、统一着装。在每周一的班会中班主任都能够组织好本班学生认真听广播,做好班会记录,做好班会总结。

总之,德育教育工作是一项长期、艰巨而复杂的工作,是树人的工作,我们有信心和决心,常抓不懈为使校风有较大的改变而做好更细致的工作。

德育办主任工作总结参考

在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中,我尽力履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育。通过这半年的班主任工作,我积累了一些经验,对于做班主任也有一些心得体会。

德育办主任工作总结参考

首先我将德育工作放在首位,积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。

班主任德育工作总结参考

初春三月,我来到了美丽的西子湖畔,参加了专业品质与细节完美全国中小学班主任工作研讨会。这次研讨会设在x大学华家池校区。美丽清幽的浙大校园,莘莘学子的孜孜不倦给我带来了莫名的惆怅,好读书时我读了中师,我的高校大学梦便如五彩的肥皂泡越飞越远,个个风吹而灭。不好读书时我踏进了这美丽的华家池校园,却已是为人师。师者,所以传道授业解惑也。即老师是来给学生传授道理、教授学业、解答疑难问题的。可见自古传道是先于授业解惑被列于首位的。如今,传道更落在了我们班主任的身上,先传道,再授业解惑,传不好道,那么学生学到再多的知识,他的人格也是残缺的。由此可见,我们班主任承担着的是培育人的人格的重担!

这次研讨会,我们分别听取了高金英,任小艾,高谦民,桂贤娣等名师的讲座。专家们侃侃而谈,妙趣横生,场下掌声阵阵,听课的老师无不为专家们的风趣幽默,激情四射所感染!这几为专家除了高金英,桂贤嫡老师是一线的班主任,其他几位均已离开中小学的三尺教坛。他们的讲座或从心理学教育学的角度,或从社会的角度给我们共同灌输着这样着这样一个爱的教育理念:学生都是对的,如果学生做错了,请遵循第一条。

学生都是对的,如果学生做错了,请遵循第一条。遵循这样的理念去做好班主任工作,那么我得付出多少爱多少精力啊。但我们也相信付出就有回报!下面是我x学习培训后回校的第一天发生的事,我们班的女大王陈碧茹又惹事了!经过是这样的:陈碧茹的同桌施浩程反映,他捡到一个小电池,结果陈碧茹把电池塞到他的耳朵里。这一次,陈碧茹闯的祸可是会有致使他人变残疾的危险啊。这和平时的用手抓人,用嘴咬,用脚踢的性质大不一样了。四年了,从小学一年级开始,我不知道被其他家长告了多少次状,不知道为她调换了多少次位置,更不用说自己找她谈话,警告她不要这样,更甚者罚抄书!有一次更严重的是和一个来训斥的家长打架,结果被拖去校长室,我们校长也和她谈了好多,可是就是不说一个字,更不想道歉。就这样,她每次谈话都以她的沉默不语告终!

今天,阳光明媚。我拉着碧茹的手说:碧茹,今天天气好。我们到操场上走走!

她不说话,只是任由我拉着她的手往操场这边走去。

她还是沉默。

碧茹还是沉默不语。

就这样,我们这次将近四十分钟的谈话,都以我的自言自语开始,以她的沉默不语结束。我知道这次谈话尽管我费劲心机,但是和以往的每次谈话一样都是徒劳一场。

可是出乎意料的是,下午上课前,碧茹递给我一封信。我打开信一看,我的眼睛模糊了。她在信里说,第一个要道歉的人就是胡老师整封信写在田字格本子上,300多个字大个大个地在我眼前跳跃,这一次我坚信陈碧茹会改!

从周一到周五,我观察着,也调查过,碧茹已经整整四天没有动其他的同学了!

德育年终工作总结参考

我班的幼儿特别活泼好动,其中有个别幼儿动过了头,常有打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象,我加强幼儿的个别教育,像我班徐晓培,肖于建,谢月斌,徐桢杰等幼儿,由刚开学时的懒散,调皮转变到现在能积极主动学习,按时完成作业,尤其是徐力彬小朋友是这学期从中班转到大大班来的,他基础差,调皮,好动,家长也很少辅导他学习,由于他是坐车的幼儿,所以很少见到家长,沟通有限,所以我们特别关注他,由于他没基础,写作业时我们从最基本的笔画教起,手把手的教,课堂上经常提问他,由易到难,循序渐进,当他有一丁点进步我们就及时给予肯定与表扬,可能他也感觉到老师特别喜欢他,所以他也很认真,进步很快,现在已经赶上其他幼儿了,各方面发展都很不错。

高中德育工作总结参考

本学期节假日较多,结合各节假日认真进行正面的德育宣传教学工,如:教师节、运动会、国庆节、感恩节、纪念、元旦联欢会等活动。我们学年在开学典礼中,能够按照学校规定准时到达班级指定位置,有组织、有纪律地完成本学期开学典礼。运动会中各班积极报名参加各项体育项目,主动为大会服务,各班统一服装坐在本班指定位置,能够做好本班的卫生工作,保证本班的纪律,很多班级能够主动清扫运动场地,为运动员创造一个好的比赛环境。在这次运动会中高一年级很出色的完成了裁判员的任务。运动后的晚会,本年级各班能够做到有组织、有纪律的观看演出,演出结束之后各班都把本班卫生清扫彻底之后才离开。各班在“感恩节”板报评比中都积极参与,非常用心思,自己动手把本班的板报办的非常有特色。在刚刚过去的元旦联欢会上各班都把本班布置得很好,各班有各班的特色,学生自己排节目、演节目,把这元旦联欢会搞的有声有色。

通过参与各项节目,让学生对新的环境有所了解和适应,也增强了学生之间,学生与老师之间的感情,增强了学生的班级集体荣誉感。锻炼了我们的学生,又增强了班级的凝聚力。

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