优秀作文可以通过生动的描写和精准的观点表达给读者留下深刻印象。以下是一些高分作文的写作技巧，希望能对大家有所帮助。
可爱的校园之雪中校园作文
早晨，外面冷冷的，到处都安安静静的，路上一个行人都没有。七点以后，是师生来校的时间。这时，到处都是来来往往的行人和正在行驶的车辆。
我到了学校，看了看手表上的天气预报，上面显示会一会儿就会下雪。“零零零——”小朋友们都纷纷回到了教室。“零零零——”下课了，我跑出教室看有没有下雪，果然天空下起了小雪。全班同学都看见了，高兴的蹦了起来。“零零零”第二节下课了，没想到的是雪越下越大，操场、大树、房顶都被雪给盖住了，到处都是白茫茫的一片，什么都是白色的了。
过了一会儿，雪变小了，家长来接我们了。回家晚上雪停了，又下起了小雨，我想，要是明天还能下雪，那该多好啊！我爱雪，因为它能给我们带来无尽的欢乐。
可爱的校园之雪中校园作文
今天早上，我早早地来到了校园。哇，雪中的校园，多美啊，多热闹啊！
校园里，门是白的，树是白的，甚至连校园里的人都是白色的。唉，不对，人怎么是白的？我定睛一看，原来是同学们在打雪仗和堆雪人呢！同学们有的堆了一个超大型雪人，还在雪人的身子上插了几根树枝，戴上鲜艳的围巾；有的卖力地把雪揉成一团，做成了一个大雪球，直往别人身上砸；还有的人为了躲避别人的攻击而没命地跑。哈，真是太好玩了！
“啪”，一个雪球砸了过来，打乱了我的思绪。我疾步走进教室，戴上手套，欢快地跑了出去。雪有的硬，有的软，要找来合适的用来做雪球也不容易。男生们仗着自己力气大和跑步快，尽找女生砸。我一边躲避着他们的攻击，一边寻找着合适的雪源和容易攻击的目标。这时，陈老师来了。真是天助我也！我蹲下来，找到了一片比较松软的雪，把它们紧紧地揉成一团，蹑手蹑脚地走到陈老师的身后，然后使尽全身力气向陈老师背上砸去。陈老师正大声说：“谁敢砸……”，“砰”，我的雪球在她的身上开了花。我开心地大叫。后来，我还三番五次地打了老师们好几个雪球，玩得真是不亦乐乎！
雪花，那些有趣的精灵们，为我们的校园增添了不一样的色彩，也给我们的生活增添了无穷的乐趣。
可爱的校园
我们的校园虽然面积不大，但很美丽、整洁，是我们学习成长的乐园。
一进门，高高耸立的国旗杆映入眼帘，鲜艳的国旗随风飘动，洁白的栏杆簇拥着国旗，每到周一升旗仪式，我们就会目送国旗冉冉升起。
再往里走就是办公楼了，洁白的墙壁，正下方的几级灰色石梯，楼上的几个金黄的大字，是我们的校训，大理石砌成的主席台，是我们联欢会的舞台。
往右拐，就到了我们的新教学楼，红黄色的墙面，深黛色的屋顶，白色的柱子，把教学楼装扮成了皇宫的模样，顺着宽敞的楼梯，就来到了我们舒适的教室，水磨石的地板、明亮的玻璃、实木的棕色房门，把教室点缀的十分美丽。
如果说教学楼是我们获取知识的殿堂，那么，操场和花园就是我们嬉戏的乐园。
春天，小草露出了嫩绿的脑袋，花儿伴着朗朗的读书声绽开了笑脸；夏天，绿树成荫，花园变成了一片绿色的海洋，夹杂着各种颜色的花，茂盛的大树挡住了火辣辣的太阳，荷花用粉红的脸蛋笑眯眯看着我们；秋天，树叶飘落，花园变成了金黄的叶子海；冬天，梅花绽放，给寂静的花园增添了无限生机，当雪花飞舞时，花园好似一个童话王国，真是美丽。
现在，教学楼二期即将开工建设，我相信等工程结束后，我们的学校一定会更美丽、更温馨。
可爱的校园
教学内容：课本第2、3页。
教学目标。
1、通过情境图使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。
2、了解学生数数的能力，引导学生正确地数出10以内的数。
3、初步培养学生有序地观察和与书本对话的能力。
教具准备。
1、挂图或实物投影，内容是课本第2-3页学校开学图。2、1-10各数的数字卡片10张。
教学过程。
一、谈话导入。
小朋友们，你们有好朋友吗？是谁呢？哪位小朋友愿意和大家说一说。
哇！我们班的小朋友真是乐于交朋友的好孩子！老师也有个好朋友，我这好朋友的本领可大了，它会教你写字、数数，还能帮助你解决生活中话多的问题呢！今天，我就把这位神奇的朋友带来了，就是它——数学书。（老师神秘地出示数学书）。
生2：1+4=5是数学。……。
师：我们班的小朋友真会动脑筋，刚才小朋友说的都是数学知识，下面我们一起翻开书看看书本上的小朋友是怎么说的。（指导学生翻书）。
我们先来认识一下白胡子老爷爷，他叫什么呢？
生：智慧老人。
师：对了智慧老人告诉我们什么？
生：他说“数学就在你的身边。”
师引导：智慧老人的声音该是怎样的？哪个小朋友会模仿？
生用深沉的声音说道：“数学就在你的身边。”
师：小男孩淘气是怎么说的？小女孩笑笑是怎么说的？哪位小朋友能用响亮的声音说一说？（生回答略）。
师扮演机灵狗：“嘻嘻，这就是数学！聪明的小朋友，你能提出哪些数学问题呢？”
师：老师相信大家一定会和数学成为好朋友的。
二、新授。
1、教学“可爱的校园”。利用实物投影放大图。
（1）先让学生观察，然后指名学生随意说一说看到了什么？（学生回答略。）。
（2）引导学生找出图中各种动物的数量。
师：小朋友观察得非常仔细。书本上的小动物说了些什么呢？你能发现吗？
生1、小鸟说“开学了！”
生2、小白兔说：“你能数出有几只小兔吗？”
生3、小熊说：“到校园里走一走，说一说有什么，有多少？”
师：小白兔和小熊都出了两个问题考小朋友，你们能回答吗？
生1、我知道有2只兔子。
师：你数得真棒，其他的同学会吗？你们还能数出哪些物体的数量？
生2、还有1头大象。
生3、有3间蘑菇房子。
……。
师有意为难地说：到底是哪个小朋友数对了呢？老师先请数8只的某某同学上来数一遍，下面的小朋友当小老师认真观察，看看某某同学数得对不对。
（这位学生没有顺序数，有一只数漏了。）。
生：老师，某某同学有一只没数，应该是9只。
师：哦，原来漏了一只，你们知道为什么他会漏数吗？
生：因为他一会儿数这边，一会儿数那边。
师引导：那你觉得怎样才能数正确呢？
生：从一个方向一个一个地数过去。
师小结：对了，数的时候要有一定顺序，从左往右，或者从右往左，有的是从上往下，也可以从下往上。总之，按一定顺序数才能数得正确。
师：刚才小朋友数到的1头大象、2只兔子分别可以用1-10这几个数来表示。（边说边出示这几个数字的卡片。）。
2、寻找人身上的数。
师：1-10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多可以用数字来表示，快找一找，说一说！
（1）学生之间互相观察，互相说。
（2）集体反馈交流。
3、找教室里的数。
（1）学生独立观察，寻找各数。
（2）学生之间互相交流。
（3）集体交流。
4、寻找校园里的数。
师：我们校园里也有许多数，我们去看一看，找一找，说一说吧！
（教师可带生去操场上找数字，引导学生互相交流，合作完成。）。
初步渗透数学的思想，让学生感受到数学在我们生活中无处不有，初步会用“数”表示事物。
三、总结。
师：这节课小朋友交了一个好朋友，他的名字叫什么呢？
（生齐声回答：数学）。
师：刚才数学这位好朋友教会了小朋友们什么呀？
生：教会了我们数数。
师：对了，这节课我们学会了数10以内的数，有的小朋友很聪明，还会数比10更大的数，真了不起！老师希望小朋友们回去把刚才在校园里数到的物体的数量回去和爸爸妈妈说一说。
四、选用课时作业优化设计。
可爱的校园
一、教学内容：
1、看图数数时，能用一一对应的方法数出10以内的个数。
2、认、读、写1～10各数，熟悉各数的笔顺。
3、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。
4、认、读、写数字0，知道0除了表示一个物体也没有，还可以表示起点或分界线。
二、教学要求：
1、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会用数表示物体的个数，并会读写0～10各数.
2、掌握10以内数的顺序和大小，会用数表示事物的顺序与位置，初步体会基数与序数的含义。
3、初步使学生感受数学与生活的联系，能运用数表示日常生活中的一些事物，并互相交流。
4、利用多种教学方法，培养学生的数学学习兴趣。
三、教学重难点：
1、0～10各数的读、写，体会基数与序数的含义。
2、感受生活中处处有数学，培养学生学习兴趣。
四、单元课时安排：
六课时。
第一课时。
教学内容：
教材第2、3页的内容。
教学目标：
1、 了解学生数数的情况。
2、 让学生数实际生活中的物体，初步感知10以内的数。
3、 在学习过程中，让学生感受到学习数学的趣味性，初步认识到生活中处处有数学，获得良好的情感体验。
重点难点：
1. 指导学生数数时收口一致，熟练的数数。
2. 激发学生学习数学的兴趣。
教具准备：
挂图、10根小棒。
教学过程：
一、 学前准备。
小朋友们，从今天开始你们就是一年级的小学生了，这么多的小伙伴在一起学习，大家要相互学习相互帮助，多有意思啊！
二、 探究新知。
1、 创设情境。
2、 出示挂图，看图数数。
（1）“动物学校”建在大森林里，小动物们背着书包高高兴兴来到学校。同学们，请你们看图说一说有哪些小动物，数一数各有多少只。
（看图先自己数，同桌再相互说一说。）。
（2）图上还有哪些小动物？（10只蝴蝶，9只小鸟。）。
（3）大象把校园打扮的很漂亮，同学们仔细观察，说一说学校里还有什么，并数一数。（3个蘑菇教室，8棵大松树……）。
3、 寻找身体上的数。
师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！
（1） 学生之间互相观察，互相说。
（2） 集体反馈交流。
（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）。
4、 寻找教室里的数。
（1） 学生独立观察，寻找个数。
（2） 学生之间互相交流。
（3） 集体交流。
（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）。
三、课堂作业。
1、打开你的文具盒，数一数你有几支铅笔，跟同桌说一说。
2、数数你的衣服上有几颗纽扣，数数老师衣服上有几颗纽扣。
3、数数自己的手指。
四、思维训练。
拿出10根小棒，先一根一根地数，再2根2根地数，最后5根5根地数。数完后说一说怎样数得又快又对。
五、课堂小结。
师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？
（这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学）。
六、 布置作业。
实践活动。
课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。
可爱的校园
一、创设情境，故事导入。
二、尝试探究。
三、自主发现。
四、实践活动。
五、归纳总结。
生：(异口同声地)想。
师：好，那我们一起去看看吧!(投影出示教科书第2～3页插图)。
师：请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么呀?说给你旁边的同学听一听。 。
师：谁愿意和大家说一说你看到了什么?(指名来说)。
生1：我看到图中有小松鼠、蝴蝶。
生2：我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇，还有字。
师：在这些美丽的图画里面，还有好多数学知识呢，你们能数一数吗?
生：能。
师：分小组数一数，看看哪组数得又快又全。
师：谁愿意向大家汇报你数数的结果。
生：我数出来有5个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、1头大象、10只蝴蝶。
生1：我给它们从小到大排，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
生2：我还可以按从大到小排队，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。
生3：我给它们排成两队，单数一队，双数一队。
1，3，5，7，9，2，4，6，8，10。
师：你们想出了这么多好的方法，真棒!咱们来读一读不同的排列结果。
生：能。
师：谁能试着说一说。
生1：教室里有6盏灯、2个电扇。
生2：4扇窗户、1块黑板、2个板擦。
生3：同学们带来8辆玩具车。
生4：有5个变形金刚、3个布娃娃。
生5：我铅笔盒里有10枝铅笔。
2、师：你们想不想到操场上去数数哪些事物可以用10以内的数表示呢?
师：通过刚才的活动，你们高兴吗?你们学会了什么?
生1：我看到了小动物上学的情境，数了它们的个数，还给它们排了队。
生2：我知道了教室里的东西可以用10以内的数表示。
生3：我数了操场上有10棵树。
生4：我知道了同学们带的玩具个数也可以数出来。 。
生：(齐声答)好!
指名说一说。
让学生仔细观察图找出其中的数学信息，并提出问题。培养观察能力。
可爱的校园之雪中校园作文
清晨下了一场雪，给整个大地披上了洁白的素装。雪中的校园又别有韵味、雅致。
一到下课，我跑出教室，霎时被眼前的一切惊呆了，宛如置身于如梦如幻的童话世界中。看，光秃秃的杨树枝儿变成了臃肿的银条，把常青松的枝枝杈杈打扮得像美丽的珊瑚，又像奇异的鹿角，给草坪铺上了一层厚厚的地毯，给静待绽开的花儿们点上了几朵纯洁的百合花。楼顶戴上了一顶无暇的帽子，道路上、篮球场上、跑道上盖得严严实实。整个校园都变成了玉琢银雕的世界。小伙伴活跃起来了，有的堆雪人，有的打雪仗，有的滚雪球，到处飘荡着欢笑声，嬉戏声。尤其是伙伴们的防寒服在雪的衬托下显得更加的艳丽夺目。鲜红的、淡黄的、墨绿的'各色衣服点缀着，远远看去像是在一块洁白无暇的布上画满了争奇斗艳的花朵。
啊，雪中的校园是纯洁的，是迷人的，更是快乐的。
可爱的校园
我们学校坐落在樟村的一座小山脚下，这里一年四季风景优美，空气清新。
在大门的左边的墙角，有一簇挨挨挤挤的孝竹，叶子长长圆圆的。竹竿细细长长的，秋天，孝竹穿上了新衣服，在熙熙攘攘的孝竹中，黄色的衣服之间映衬着绿色条纹。显得格外引人注意。还有许多小生命在爸爸妈妈的呵护下，一定生活得快快乐乐！
离孝竹不远处有一列水杉，枝干交错着生长。它比我们学校的三层楼房子还高呢！在大门的正对面有两棵挺拔的雪松，它的干，足足有一只的吊桶那么大。叶子细细长长的，仿佛一根根仙女的绣花针，绣出了一幅美丽的春天的图画。它一年四季不怕严寒酷暑，像哨兵一样守卫着我们的校园。
再往前走就是一个椭圆形的花坛，映入眼帘的就是绿草，像是给花坛铺了一层厚厚的地毯，软绵绵的。如果我能在面睡个觉，享受着新鲜空气，无忧无虑的，真是舒服极了。草上还有一朵朵野花，多像满天的星星啊！还看见几只蜜蜂在采蜜呢！在草丛中有几丛灌木，矮的，高的，胖的，廋的。形状不一。还有红色，绿色，黄色，颜色不同。它像一个大蘑菇；又像一把撑开的五颜六色的伞；还像一只只从天而降的降落伞。树上还挂着一颗颗果实呢！再看就是香樟树啦！像一个个充满活力的年轻人，健壮有力。如果前面吹来一阵风，就会有一股清香，使人神清气爽。
校园的景色真美啊！我爱我的校园。
可爱的校园
每天早晨当我们走进大门时，迎面而来的是温暖的微风。接着看到的是花坛，花坛中间雕着一个精美的塑像，上面雕着两个小学生上学的情景。周围是碧绿色的草坪。操场上长满碧绿色的小草。每天晴天时我们在操场上玩，和小草们一起度过美好的十分钟，每当下雨时，小草总不向雨点低头，而是傲然挺立在操场上。
学校里令我最喜欢的就是北教学楼后面，那块绿油油的菜地。那里种着学多蔬菜，比如：青菜。花菜。青椒等，我们午饭中的蔬菜就是从那里摘过来的，雨洒落在我们那绿油油的菜地里，轻轻地为菜地蒙上了一层白纱，那苍翠的雪松，美丽的花儿，高大的柳树，被雨轻轻洗涮过后都是那么翠绿可爱，啊！雨，你是大自然轻快的节奏，轻轻地洒落在菜地四周的每一个角落。这些花儿，树木，草都长在菜地的周围。使菜地显得更加引人注目。
校园里有迷人的四季，桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。啊！我爱你，我们那！
可爱的校园
新学期开始了，我们又重新迈入校园，呵！好漂亮的操场啊！虽然我们的操场才一公顷大，但是它在新的跑道衬托之下显得格外的美丽、漂亮！走进校园，眼前满是鲜艳的颜色，首先映入眼帘的就是那绿油油的操场中间的草坪，大约一步宽，一道深一道浅，绿的舒服，在这上面玩耍那才叫痛快。还有足球门，可供我们踢足球。那足球门是金黄色，远远望去就像用金子做的。最让我喜爱到极点的就是那操场一周的塑胶跑道，塑胶跑道是橘黄色的，上面有6条白色的跑道线，非常洁白，踩上去软软的，好像棉花糖一样，再加上道路两旁的参天大树，简直就是完美无敌呀！下面围着一圈栅栏，白色的栅栏在树荫下显得格外凉爽。从教学楼上向下看，那几棵参天大树就像卫士一样，保护着我们的校园，操场的形状好像一个字母q，整个校园呈现出洁白优雅的美丽。亲爱的校园啊，你是我成长的地方，你也是我的摇篮。你让我们一步一步踏实的成长，走向未来！呦，，你是多么让我留恋，因为我们即将离开这里，进入中学，所以我要好好保护你，保护这个让我留恋的地方！
可爱的校园
校园，一个神圣的地方。她，是我们汲取知识精华的境地。
我的校园，虽比不上宏伟壮观的紫禁城，但她是我心目中最好的校园。
早晨，月色朦胧，走在去学校的路上，四周一片宁静，微风袭来，使人感到一丝凉意。几分钟的路程，不知不觉已经走完。来到校门口，校园仿佛是一个还在沉睡的少女，在薄雾的轻抚下，露出一丝惬意。
踏入校门，两旁屹立着高大的大理石柱，好像是两个家喻户晓，且人人贴之的守门神。
继续向前，两旁突然出现四个若大的棚，原来是供学生们放车子的地方。一辆辆车子挤在这几个棚下酣甜入睡，有几辆感觉挤着丶站着睡不舒服，竟然还躺下睡，难道不是自己洗的衣服就不爱惜吗？真是调皮啊！
穿过一个大厅,出现三条洁净笔直的走廊,这三条走廊抱着两个大花坛也在入睡,但是,花坛可睡不着.瞧!几十棵冬青站岗似的围绕在花坛四周,时刻防护着内部的生命,百花也都尽力展示着自己的风采,到处呈现一片活跃的气氛.从这醉人的风景中缓过神来,才隐隐约约听到朗朗的读书声,可能是已被这景色吸引了,毫无察觉中,就让时间从身边逝去.
正面是一座教学楼,它已经破旧不堪,却依然保持着原有的风度.通过教学楼下的廊道,便来到了操场,这是供学生们锻炼丶娱乐和放松的场所.嘿!看!还有几个正在晨练的学生,他们有的打篮球,有的跑步,矫健的身姿刻在了操场的空间中.
太阳渐渐从地平线上爬起,沉睡中的校园立刻苏醒过来,披着太阳的光辉,变得更加可爱.
＂叮铃铃......＂，随着下课铃声的响起，学生们一窝蜂拥向操场，操场顿时又充满了欢声笑语．同学们嬉戏丶打闹丶谈天说地，仿佛又回到了童年时代．十分钟真短暂,不一会儿,操场就又恢复了平静.
一天的课程转眼间已经过去,顶着夕阳的余晖走出校园,回望沐浴在温柔的阳光下的她,她的脸上多出了一片红晕.夕阳西下,太阳收敛了光芒,月亮也从云层中钻了出来,召唤出她的子女----星星,守护着校园,雾弟弟也用自己的身躯为校园当被子,一切又都恢复了平静.
这就是我的校园,虽没有富丽堂皇的外表,也没有景色优美的假山丶喷泉丶林荫道,但她是我心目中最.
可爱的校园
我们这所小学，它虽然不像一座美丽的大花园，鲜花簇簇，鸟语花香。但是，它培育出了很多著名的学生。
它的组成虽然只有几座教学楼、几间办公室。几十棵柳树，四座花池，他还有许多“辛勤的园丁”呢！
春天，，柳树便爆青了。春风拂过，柳树的枝叶便迎风舞蹈，跳的你心醉。
夏天，炎热的太阳将它的温度散发出来。大地一片炎热，这时，卖冰棍的大声吆喝起来真希望这天越热越好。
秋天，柳树脱下它的绿装，又换上了黄装，一片一片的叶子从树上飞舞下来多像一只只蝴蝶在空中跳舞。
冬天，白雪一片，同学们打雪仗、堆雪人，银铃般的笑声在空中回荡着。
这就是一座普普通通、富有文化深涵的小学！！
学生姓名：刘玉珠。
辅导老师：殷丽娟。
可爱的校园
一、教学目标：
通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。
二、教学重点：初步感知小组交流的作用。
三、教学流程设计。
1、寻找身体上的数。
师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！
（1）学生之间互相观察，互相说。
（2）集体反馈交流。
（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）。
2、寻找教室里的数。
（1）学生独立观察，寻找个数。
（2）学生之间互相交流。
（3）集体交流。
（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，50张桌子，43名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）。
3、寻找校园里的数。
师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。
（1）学生独立观察，寻找个数。
（2）学生之间互相交流。
（3）集体交流。
4、课堂小结。
师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？
（这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学）。
5、布置学生实践活动。
课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。
北师大版数学一年上《可爱的校园》教学反思。
这是学生学习数学的开始。教材从动物学校开学的情景入手，根据低年级学会僧年龄特点和生活经验，把孩子引入神气的动物世界的童话中去，教师放手让学生自己试着数出动物的数量，再引导学生从生活实际出发，数一数实际生活中的物体，使学生感受到数学学习的乐趣，从而获得良好的情趣体验。
作业批改：
让学生在生活中感受数学与声后的联系和学习数学的愉悦，让孩子通过身边和生活的物体数出数量是10以内的物体个数，并和小伙伴、家长说一说数一数。
跟踪记录：
初入学的学生，培养他们形成狼毫的学习习惯是教学中的关键，由于学生学前受的教育不同，难免有些差距。要根据学生的实际情况进行教学，把学生带入情景之中。
可爱的校园
我们的学校是个非常可爱的。我们每天在这里，学习、玩耍，可热闹了！
来到学校，进了南门，映入眼帘的是花坛里的`花朵。里面有颜色不一的月季、杜鹃，还有那坚强的冬青和小松树。月季是我最喜欢的花了，特别是红色的，它表示：“吉祥如意，平平安安。”杜鹃也很美，它很柔软，摸起来给人一种舒服的感觉。特别是冬青，它非常坚强，夏天，它耸立在花坛里，它不怕炎热，热的时候，它仿佛在跟我们说：“天气好热啊，你们热吗？”
花坛的北面是广场，广场中间有个旗杆。每周一早上，我们全体师生都在这儿升国旗。下课的时候我们在这儿做游戏、做课间操。在这儿没有不热闹的时候。
花坛的左边是初中楼也叫育英楼。育英楼一楼有政教处、校长室、超市、食堂、餐厅……二楼是七年级教室和办公室。三楼是八年级教师和办公室。四楼是九年级教师和办公室。中午，放学后，学生们都到食堂去吃饭。
花坛的右边是小学楼，也叫启智楼。我们天天在这儿上课、学知识，所以我们对启智楼的感情比较深一些。
启智楼的北面是车棚，里面有许许多多的自行车电动车。放学时，同学们都去车棚里去推车子。
我爱这！我常常一个人在这里发呆、遐想。
可爱的校园
1.激发学生学习数学的兴趣。在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。
2.初步形成良好的观察习惯。
3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。
1.使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。
2.初步形成良好的观察习惯有序化。
自主、合作、探究。
教学过程：
一、创设情境，引入教学。
1.在我们的校园里你都看到了什么？
（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友）。
2.你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？
教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）。
1.出示主题图。
2.观察小动物。
（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）。
（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）。
（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）。
（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）。
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）。
（6）它们的老师是谁呀？（大象）。
（7）有几位老师呀？（1位）。
3.用带有数量的话说一说。
在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？
怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数）。
可爱的校园
1、知识目标：
（1）、初步学会数10以内的物体的个数。
（2）、初步体会数的广泛性。
2、能力目标：通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、情感目标：
（1）、使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识，尊重与欣赏他人。
（2）、激发学生的学习兴趣及其对人、对动物物的爱的情感，知道动物是人类的朋友,要爱护动物、保护动物。
生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小猫。
师：小朋友们想的真多，动物是人类的朋友，地球上不能只有人类，野生动物灭绝之时，就是我们人类灭亡之日，所以我们要爱护身边的动物，特别是野生动物，熊猫是我国的国宝，东北虎、亚洲象、中华鲟等是我国一级保护动物，目前它们濒临绝迹。(渗透环境教育)那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧！（出示主题图）（课件）。
（点评：教师利用语言魅力，使学生感知校园的美丽，并通过故事情节将孩子引入动物世界的童话中去，通过插图渗透环境教育,使学生更易理解,从而激发学生愿意观察的欲望，使学生对数学产生亲切感。）。
1、任意观察。
问：看看动物学校有什么？
指定部分学生汇报。
（点评：让学生尽情地看，使学生在具体的场景中自主地、有兴趣地观察，自然感知各数，自己体会发展数就存在于我们的生活中，数是人类的好朋友；渗透数学与生活密不可分的联系，形成对数的感知和表象，初步体会交流的快乐。）。
2、探讨数数规律。
（1）四人小组内探讨数数规律。
（2）汇报：你们是怎样数的？
小组甲：先数数目小的，再数数目大的。
小组乙：先数远的，再数近的。
小组丙：先数上面的，再数下面的。
小组丁：从左边数到右边。
（4）教师小结：真能干，你们用不同的方法仔细观察了动物学校各个物体的数量，会正确的数出1~10各数。
（点评：让学生在互相启迪过程中感知认识，完善认识，并感受到如何评价自己、评价他人和倾听他人意见。在看、数、听、说的过程中给学生提供一个充分交流信息、收集信息的机会，使学生的学习个性化。课堂成了学生探索与交流、自由表达观点、实现心灵放飞的舞台，提高了学生的学习兴趣，丰富了学生的数学情感。）。
1、寻找身体上的数。
（1）同桌之间互相观察、交流。
（2）集体反馈交流（注意引导学生说一句完整的话）。
2、数周围的实物。
3、猜一猜，想一想，说一说，验一验。
（1）手里最多能拿几支粉笔？
（2）盘里最多能放几个苹果？
（3）笔筒里最多能放几支笔？
4、寻找校园里的数（可带领学生去操场上找一找，说一说。）。
可爱的校园
我们可爱的实验小学，一年四季，景色宜人！
春天，花坛里盛开着五颜六色得鲜花：红的，黄的，白的，紫的……看得人眼花缭乱，它们一朵挨着一朵，一朵挤着一朵，如开会一般。浓浓的花香引来无数的美丽的蝴蝶和大小的蜜蜂……热闹极了！在这鸟语花香中，我们打开书本，尽情地在知识的海洋里遨游着！
夏天，校园里一棵棵大树像一把把撑开的绿色大伞为我们带来一片阴凉。女同学穿上漂亮的裙子在大树下嬉戏玩耍，那一条条跳动的五彩的裙子宛如一只只张开翅膀的美丽蝴蝶翩翩起舞，男同学则蹲在大树根下认真地捉蚂蚁，恨不得钻进蚂蚁洞里去一探究竟……知了拼命地在树上叫个不停，哈哈，我们知道，它们在帮我们呼喊着暑假的到来！
秋天，校园里落叶漫天飞舞，像一只只金色的蝴蝶打着旋儿从树上飞落下来。校园里铺上一层金黄色的地毯，我们高兴地在树叶上踩来踩去，脚下发出“咯吱咯吱”的响声，有趣极了！细心的女同学会挑拣一些好看的树叶夹到书里做书签，真是又漂亮又环保！花坛的菊花自然不能错过，红的似火，白的似雪，黄的似金……那小巧的花瓣，多么别致呀！
冬天，是我们最期盼的季节。一场大雪过后，校园变成了美丽的童话世界。上课时我们人在教室心在外，下课铃一响，我们立刻争先恐后弹出教室跑到操场上，打雪仗，滚雪球，堆雪人……欢乐的笑声把树上的雪都震落下来了！
一年四季带给我们无尽的快乐！
可爱的校园
时光匆匆，岁月如梭，我已经成长为一名初中生了。新的校园环境优美，风景宜人。仅仅只有一学期我就对这里产生了深厚的感情。
灰白砖镶贴的教学楼，四处都是鼓励学子好好学习天天向上的励志标幅，一间间教室窗明几净，左上角是图书角，放着几本大家自己从家里带来的课外书籍，用来缓解学习上的疲劳，拓展见识。书柜上摆放着几盆青翠欲滴的芦荟和吊兰，用来净化教室空气。
教室后面的黑板上是班级的黑板报，十分有趣。我们就在这样的环境里读书学习做笔记。
教学楼旁边是图书馆，我经常会在放学后去借上两本书，增长见识。有点饿了，就去食堂吃饭吧！食堂里桌椅整洁，香味扑鼻。每餐都是荤素搭配，营养齐全。走出食堂，许多学生在外面的操场上运动，有打篮球的，也有打羽毛球跑步的。大家玩的气喘吁吁，是我们中学生特有的'蓬勃朝气。
操场旁有木质的长凳，椭圆形的小花坛，里面种着灿烂的杜鹃，在这个季节开的如火如荼，红的一片，粉的一片。馨香扑鼻。
啊！我。
可爱的校园
我们的校园很可爱。有蓝色、黄色、绿色的教学楼很明显，还漂亮，分为四楼。教学楼的边上还有一个很短但很大的洞，穿过去就是操场。
操场上经常会有同学打闹，一片热闹的景象唧唧喳喳，一片喧闹，也不知道大家在说些什么。
打雪仗是平常冬天必不可少的游戏，我们搓起一个雪球，趁“敌人”不备，一丢，那个人立刻会向你发起“反击"——因为你打中了他，你定会立马逃跑，他会不停歇的追你，直到打中你为止。
啊！我！
可爱的校园
我们的校园很可爱，因为它美丽，它给我们带来了许多的欢乐。
一进大门往右看，那里就是校园里最美丽的小花园，那里一年四季总是生机勃勃，灌木丛把小花园包围起来，好像在保护花儿们不让他它们受伤吧。
校园里的几棵小柳树很可爱，微风过后，我看见小柳树的枝干摇晃着，好像在跟微风说再见。
后操场也很美丽，跑道被树木围了一圈，夏天里，同学们都会在树底下跑步；操场那儿有许多健身器材，还有乒乓球和篮球架，许多哥哥姐姐都会去玩。
瞧！，这就是我们的美丽又。